RENCANA PELAKSANAAN PENGAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan: SMP Negeri 28 Bandung
Kelas / Semester : VIII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Waktu
: 2 jam Pelajaran
Jenis Teks
: Descriptive
Aspek
: Speaking (4.2)
KKM
: 78
STANDAR KOMPETENSI
4. Memahami makna dalam

teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk

descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

KOMPETENSI DASAR
4.2 Mengungkapkan makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat,
lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk
descriptive
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, diharapkan siswa dapat:
1. Menyebutkan 5 buah kosa kata bahasa Inggris yang berhubungan dengan Koran.
2. Membuat kalimat berdasarkan kosa kata yang diberikan.
3. Mengidentifikasi karakteristik sebuah Koran.
4. Mengisi tabel berdasarkan karakteristik sebuah Koran.
5. Menuliskan 5 kalimat sederhana untuk mendeskripsikan sebuah Koran.
6. Menyebutkan 5 kalimat-kalimat sederhana yang mendeskripsikan sebuah Koran.
7. Melakukan monolog sederhana dalam bentuk teks deskriptif yang menggambarkan
karakteristik sebuah Koran dengan bantuan tabel.

2. MATERI PEMBELAJARAN
-

Vocabularies yang berhubungan dengan sebuah Koran.

Misalnya: headline, editor, publisher, newspaper boy, news stand, politic section,
advertisement, dsb
Kalimat-kalimat untuk mendeskripsikan sebuah Koran.
Misalnya:
I read the Pikiran Rakyat
It is a daily newspaper
The retail price is Rp. 2.500
There 30 pages in this newspaper, dsb
Contoh table yang sudah diisi berdasarkan karakteristik Koran yang dibawa guru.

Name of the newspaper

Kind of newspaper
Retail price
Day/date of published
Number of page
Headline
Sections

The most interesting news

Other information
-

Kompas
Daily newspaper
Rp. 3.500
12 August 2011
50
Pasar murah digelar serentak
a.
Politics
b.

Business and finance

c.

Archipelago

d.

The metropolitan

e.

Sport

f.

Opinion

g.

Name and event

h.

Health and environment

i.
Advertisement
Gayus paparkan rekayasa

Contoh teks monolog berbentuk deskriptif yang dibawakan guru berdasarkan tabel:
Good morning every body. I would like to tell you about the newspaper that I bring

today. The name of the newspaper is Kompas. It is a daily newspaper. The retail price is
Rp. 3.500. It is published on Tuesday, August 2011. There are fifty pages in this newspaper.
Todays headline is Pasar Murah digelarserentak. There many sections in this newspaper.
It consists of many sections like politics, business and finance, archipelago, metropolitan,

sport, opinion, name and event, health and environment section, and last but not least
advertisement section. I like politics and law section best. So, the most interesting news for
me is Gayus paparkan rekayasa.
Well, I think thats all. Thank you for your attention.
3. METODA PEMBELAJARAN
-

Presentation Practice and Production (3Ps Technique)

Tanya jawab

Demonstrasi
Kerja kelompok

4. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Awal (kurang lebih 5 menit)
-

Guru mengadakan tegur sapa.

Guru memeriksa kehadiran siswa.

Guru menyiapkan siswa secara fisik dan mental untuk siap memulai pelajaran.

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan mengadakan apersepsi untuk

mengaitkan materi pelajaran dengan materi yang sudah diberikan.

Kegiatan Inti (kurang lebih70 menit)

1. Siswa membuat concept mapping mengelaborasi kosa kata yang berhubungan dengan
sebuah Koran.
2. Siswa membuat kalimat berdasarkan kosa kata yang diberikan guru.
3. Secara berkelompok siswa mengidentifikasi karakteristik koran
4. Dalam kelompok siswa mengisi table dengan karakteristik Koran yang
diidentifikasinya.
5. Siswa membandingkan table yang sudah diisinya dengan table yang ditulis guru pada
layar LCD
6. Dengan bimbingan guru, siswa mengadakan tanya jawab tentang table yang sudah diisi.
7. Siswa menuliskan kalimat-kalimat yang didengar dalam tanya jawab.
8. Siswa diminta menyebutkan kembali kalimat-kalimat yang sudah dituliskan

9. Siswa membaca kalimat-kalimat yang sudah dipelajari pada layar LCD

10. Siswa memperhatikan contoh guru mendeskripsikan Koran yang dibawanya.
11. Secara berpasangan siswa berlatih mendeskripsikan Koran yang dibawanya.
12. Secara individu siswa melakukan monolog dalam bentuk deskriptif tentang Koran yang
dibawanya dengan bantuan table yang sudah diisi.
Kegiatan Akhir (kurang lebih 5 menit)
- Siswa menanyakan hal-hal yang masih perlu ditanyakan
- Guru memberikan penguatan dan refleksi tentang materi yang sudah diberikan.
- Guru memberikan tugas terstruktur untuk memantapkan kompetensi melakukan monolog
sederhana berbentuk descriptive.
- Guru menutup pelajaran.
5. SUMBER / MEDIA PEMBELAJARAN
Sumber
Media

: Reach English Competence (Rosda)

:
o Koran (siswa sudah diminta membawa sebuah Koran pada pertemuan
sebelumnya)
o Tabel (disiapkan guru)
o LCD dan power point berisi contoh table dan contoh kalimat

6. PENILAIAN
Indikator

Siswa dapat melakukan monolog

sederhana dalam bentuk teks deskriptif.
Rubrik Penilaian:

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Contoh instrument

Performanc
e test

performing
monologue

Describe a newspaper
that you bring in front of
class.

Aspek
Fluency

Uraian

Score
Jika lancar dan tidak ada hambatan dalam penuturan
Jika terdapat maksimal 5 kali jeda
Jika terdapat lebih dari 5 kali jeda.
Jika sering kali terputus-putus dan berhenti

16 - 20
11 15
6 10
15

Pronunciation

Mudah dipahami dan memiliki aksen seperti Received

Pronunciation

Mudah dipahami meskipun seperti aksen tertentu

Terdapat kesalahan pengucapan sehingga pendengar

Accuracy

16 - 20
11 15

harus konsentrasi penuh

Tidak bisa dipahami karena terlalu banyak

6 10

permasalahan pengucapan

1-5

Jika tidak terdapat kesalahan

Jika terdapat maksimal 5 kalimat yang salah
Jika terdapat lebih dari 5 kalimat yang salah
Jika kalimat yang dihasilkan sama sekali tidak

16 - 20
11 15
6 10
1-5

bermakna

Content

Jika terdapat keterkaitan antara identification dan 16 - 20

description.
Jika identification dan description benar tapi tidak ada
11 15
keterkaitan
Jika salah satu antara identification atau description
6 10
salah
Jika tidak terdapat keterkaitan antara keduanya
1-5

Jika ekspresi sesuai dengan ungkapan yang

Expression

disampaikan

Jika ekspresi kurang sesuai dengan ungkapan

Jika ekspresi tidak sesuai dengan ungkapan

Jika tidak ada ekspresi

16 - 20
11 15
6 10
1-5

Pedoman Penilaian:
Skor maksimal tiap aspek
Skor maksimal

: 20
: 5 X 20 = 100

Nilai Akhir = Skor maksimal yang diraih siswa

Bandung, Juli 2011

Mengetahui:
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran,

Y u s u p, S. Pd
NIP. 19650731

Elis Rosdiawati, S.Pd, M. Pd

NIP. 132 003 278

Lampiran

: Tabel yang digunakan dalam pembelajaran

Complete the table below with the characteristic of the newspaper

Name of the newspaper

Kind of newspaper
Price
Date of publish
Number of page
Headline
Sections
The most interesting news