EVANGELIZAR:

DESPERTAR JESUS
NOS CORAES

Tcnicas

EVANGELIZAO INFANTIL:
Uma tarefa de amor

Tcnicas
Apresentao
A dedicao ao trabalho e o amor pelas crianas so itens bsicos tarefa de
evangelizar. Aliado a isso, o evangelizador deve ter conscincia da importncia do seu
trabalho, preparando as aulas com antecedncia, harmonia e muito entusiasmo.
Para tanto, alm de participar do Grupo de Estudo Sistematizado da Doutrina Esprita,
aconselhvel ao evangelizador que, sempre que possvel, leia livros ou artigos sobre
educao infantil e o processo de desenvolvimento da criana, sob a tica esprita e
psicolgica. O conhecimento da mente, do esprito e dos interesses infantis iro auxili-lo na
organizao das aulas, esclarecendo a realidade e o grau de evoluo mental e espiritual dos
evangelizados.
Esta apostila no possui inteno de fornecer conhecimento doutrinrio ao
evangelizador. Apenas visa ajudar na preparao das aulas, sugerindo tcnicas e idias,
incentivando o trabalhador a buscar o aprimoramento, a fim de que boas sementes sejam
plantadas nos coraes infantis.
Aulas sobre Conduta Crist
A mais importante mudana que o Espiritismo pode fazer em nossa vida a
transformao, para melhor, em nossa conduta, nossa maneira de pensar e agir. a nossa
reforma ntima, e para ns, adultos, que j temos valores cultivados ao longo dos anos,
necessria a alterao de hbitos. Porm, na infncia, quando a criana est edificando valores
no esprito reencarnado em corpo infantil, o melhor momento para que ela assimile bons
valores, com o propsito de tornar-se um adulto educado para a prtica do bem.
A Evangelizao Infantil pode ser dividida em dois itens: a instruo e a educao para
o amor. A instruo inclui conhecimentos espritas bsicos, como Deus, Prece, entre outros
assuntos que tm como base O Livro dos Espritos; a educao para o amor visa solidificar no
evangelizando uma conduta crist, embasada em O Evangelho Segundo o Espiritismo, a partir
de realidades vivenciadas pela criana em seu dia-a-dia.
Assim, vrios aspectos da conduta infantil podem ser abordados, visando uma criana
fraterna, caridosa e em harmonia consigo mesmo e com o prximo.
Sugestes para Aulas sobre Conduta Crist
1 - Quem sou eu
Cada indivduo especial, nico; cada pessoa diferente fsica e emocionalmente;
Deus ama cada um como ele ; Deus empresta um corpo fsico a cada esprito para aprender e

evoluir durante a vida terrena; cuidados com o corpo fsico.

Sugestes:
Demonstrar como cada pessoa diferente. Levar balana, fita mtrica, espelho. Pesar,
medir as crianas, fazendo com que elas anotem em uma ficha: nome, peso, idade, cor dos
olhos, dos cabelos, coisas que gosta de fazer. Quando todos conclurem, integrar os dados
obtidos, valorizando as diferenas.
Desenhar o corpo fsico em tamanho natural: em um papel pardo, as crianas, divididas em
grupos contornam o corpo de um colega que deitou sobre o papel; depois desenham cabelos,
olhos, mos, ps, unhas, roupa.
Cuidados com o corpo: esconder objetos pela sala, pedir para que as crianas achem e
expliquem para que serve cada um. Pode-se utilizar escova de dentes, pente, xampu, sabonete,
roupa de ginstica, remdio, comida, gua , etc.
2 - Famlia
Quem a famlia; individualidade (diferenas) dos membros da famlia; a importncia
do grupo familiar; boas atitudes (respeito, ajuda mtua, carinho) para com nossos pais,
irmos, tios, avs, primos.
Sugestes:
Porta-retrato com o desenho da famlia. O desenho feito em uma folha e colado em uma
cartolina colorida de tamanho um pouco maior, para fazer as bordas. Um pedacinho de
cartolina (dobrado ao meio e colado atrs do desenho) mantm em p o porta-retrato.

A mesma tcnica pode ser usada para a confeco de uma televiso, ou uma casinha, onde
as portas se abrem e aparece a famlia (um barbante ligado ao desenho permite pendurar a
televiso ou a casinha em qualquer lugar da casa).

3 - Disciplina e colaborao no lar

Enumerar as tarefas domsticas; lavar, passar, cozinhar, limpar, arrumar; a importncia
de ajudar com disciplina e boa vontade; no existem tarefas femininas ou masculinas;
qualquer atividade importante e deve ser bem feita.

Sugestes:
Utilizar mmica para introduzir o assunto, representando tarefas domsticas.

Fazer pequenos mveis com sucata ou outros materiais: uma cama de caixa de fsforos,
uma cadeira de palitos de picol, etc.

Pedir

que cada criana escreva uma tarefa que j realiza em casa e uma outra que se
prope a fazer durante a semana.
Adivinhe a palavra: escrever no quadro apenas a quantidade de letras e uma dica sobre a
palavra.
_ _ _ _ _ _ passar
(camisa)
_____
lavar
(cala)
____
arrumar
(casa)
_ _ _ _ _ _ cozinhar
(feijo)
4 - Evangelho no Lar
Explicar o que estudar o Evangelho no Lar; quais os benefcios e como realizar.
Lembrar aos pais que eles podem incluir neste momento de estudo livros infantis (pequenas
histrias) para que as crianas possam ler e entender a mensagem.
Sugesto:
Realizar o Evangelho no Lar em sala de aula. As crianas participam fazendo a prece
inicial, lendo um texto previamente escolhido por elas, comentando o assunto, colaborando
nas irradiaes, fazendo a prece de encerramento. Ao final, todos bebem a gua magnetizada
durante o Evangelho.
5 - Amor s plantas e aos animais
Perguntar quem possui bichinho de estimao? Como cuidam dele? Utilidade dos
animais e das plantas; como cuidar das plantas; importncia de se preservar a natureza.
Sugestes:
Introduzir o assunto levando plantas e um animal de pequeno porte para a sala de aula: um
passarinho, um peixe, um gato, um papagaio, etc.
Trabalho com colagens de figuras e frases sobre a natureza em um painel;

Confeco de animais em origami;

Plantar uma flor, explicando e incentivando os cuidados com a planta.
6 - Amor e caridade para com o prximo
Quem o nosso prximo? Como amar o prximo? Manifestao da caridade em
gestos simples: um sorriso, uma gentileza, ajudar um amigo, no ser egosta. Colocar amor
nas coisas que fazemos.
Sugestes:
Colocar em uma caixa vrios objetos: boneca, colher, culos, urso de pelcia, foto de uma
famlia, caderno, uma planta, etc. Cada aluno tira um objeto e fala sobre caridade e amor,

relacionando o tema ao objeto.

Boneca: irmo menor, os colegas;
Caderno:como ser caridoso em sala de aula;
Planta: amor natureza;
Desenhar em uma folha de papel, em tamanho pequeno, algum com quem devemos ser
caridosos. Dobrar ao meio o desenho, e depois vrias vezes o papel, como uma sanfona;
recortar contornando o desenho. Ao desdobrar, surgem vrias pessoas de mos dadas. Pintar
as vrias pessoas com quem devemos manifestar amor e caridade.

7 - Perdo
Perdoar ao prximo e a si mesmo; toda pessoa faz coisas certas e erradas. Deus d a
cada um novas chances de acertar e ns tambm devemos perdoar aos que nos ofendem.
preciso aprender com os erros e se esforar para acertar. Perdoar entender o erro e esquecer.
Sugestes:
Confeccionar uma mscara usando prato de papel, l, botes, simbolizando as pessoas a
quem devemos perdoar.

Para crianas do terceiro ciclo pode-se fazer uma tcnica de anlise de atitudes: as crianas
pensam em algo de errado que fizeram, entendem por que erraram, e se propem a no
realizar de novo o mesmo erro. Com uma msica de fundo, os adolescentes fecham os olhos e
relaxam, inspirando e expirando. Terminar com a anlise de algo positivo, lembrando de algo
bom e correto que realizaram.
8 - Conduta na escola
Com ser um bom aluno? Atitudes que se deve ter na escola: chegar no horrio, levar
o material escolar, prestar ateno nas aulas, no colar nas provas, no colocar apelidos,
devolver o que pegar emprestado, fazer os temas, colaborar nos trabalhos em grupo. Por que
estudamos? Estudamos para aprender, para evoluir, para ter uma profisso.
Sugestes:
Entrevista com o colega. Utilizar itens como: escola que estuda, srie, nome dos
professores e de alguns colegas, matria que mais gosta, o que faz no recreio, que profisso
quer ter quando crescer.
Fazer a escola em dobradura

9 - Palavrinhas mgicas
Por favor, com licena, desculpe, obrigado (meninos dizem obrigado e meninas dizem
obrigada); situaes em que devem ser usadas as palavras mgicas. Elas demonstram boa
educao e respeito.
Sugestes:
Desenhar uma situao em que as palavrinhas mgicas devem ser usadas (ou uma histria
em quadrinhos).

evangelizador conta uma histria e combina que cada vez que ele disser uma das
palavrinhas, durante a narrativa, as crianas devem tomar uma atitude, como por exemplo: ao
dizer obrigado as crianas devem sentar no cho; ao pronunciar com licena devem fechar os
olhos; ao falar por favor devem cruzar os braos; ao dizer desculpe devem levantar-se.
Joozinho era um menino muito educado. Ele sempre dizia: por favor, com licena,
desculpe. s vezes ele esquecia de dizer obrigado, mas sua me lhe lembrava: Por favor,
Joozinho, voc esqueceu de dizer obrigado...Um dia Joozinho bateu na porta do quarto de
sua tia e disse: Com licena tia, eu queria ...
10 - Honestidade
No mentir, no roubar, ser sincero. Importncia da honestidade.
Sugesto:
Contar uma histria em que as crianas tenham que decidir qual a deciso (honesta) a ser
tomada.
Ex: 1 - Joo estava andando na rua, quando perdeu sua carteira. Maria ia passando e
encontrou a carteira ...
2 - Gustavo estava jogando bola, quando quebrou o vidro da janela da casa do vizinho. Seu
vizinho no viu quem quebrou o vidro...
11 - Atitudes positivas no lar, na escola e na rua
Importncia das boas atitudes em todos os lugares, mesmo quando estamos ss e sem
algum olhando; evoluo espiritual (crescimento interior).
Sugesto:
Distribuir frases com atitudes positivas, orientando os alunos para que eles encenem, em

duplas, com fantoches, as situaes.

Exemplos de atitudes:
- obedecer aos pais
- agradecer as coisas que possui
- ajudar nas tarefas domsticas
- no jogar lixo na rua
- respeitar os colegas
12 - Alimentao saudvel
Deus nos deu a natureza a fim de que retiremos dela nosso alimento; tudo o que
comemos e bebemos possui sua origem na natureza, o homem apenas transforma os materiais.
Sugestes:
Colocar em uma caixa diversos tipos de alimentos: po, bolacha, leite, suco, gua, frutas,
legumes, acar, sal, cereais. Cada aluno pega algo na caixa, diz a caracterstica do alimento
(se doce, salgado, cido, azedo) e qual a origem do alimento. Ao final pode ser servido um
pedao de po ou bolo para todos.
Aps a atividade anterior, de identificao dos alimentos, falar das vitaminas dos
alimentos e a importncia de se comer o que bom para a sade. Convid-los a preparar um
lanche. Fazer com que eles repartam de maneira igual os alimentos, aproveitando para
salientar a solidariedade, o fato de todos participarem na tarefa e a satisfao de se obter o
resultado. Pode-se fazer uma batida de leite com banana ou uma salada de frutas.
13 - Amizade
O que ser amigo? A importncia dos amigos; atitudes de um amigo.
Sugestes:
Jogo do ceguinho: aos pares; um aluno veda os olhos com um tecido( o ceguinho) e o
outro o guia que ir conduzir o ceguinho pela sala. O evangelizador conta uma histria em
que um cego tem de atravessar a cidade para chegar at um lugar, alternando situaes calmas
como, por exemplo, ouvir uma msica, caminhar, atravessar a rua, com situaes agitadas
como fugir de um cachorro, alcanar o nibus etc, descrevendo o que aconteceu com o
ceguinho durante o deslocamento at o seu destino. Desenvolve a responsabilidade de quem
est guiando e a confiana de quem est sendo guiado. Em uma segunda etapa, inverter os
papis (quem era o cego ser o guia e vice-versa). O objetivo da atividade salientar que os
amigos confiam e se ajudam mutuamente; pode-se tambm abordar a importncia do esprito
protetor, que nosso amigo. E Jesus, nosso amigo para todas as horas.
Cada criana pinta no rosto, brao ou perna do colega, um desenho com canetinha colorida
ou tinta guache.
14 - Respeito ao prximo
Fazer aos outros o que queremos que nos faam; as pessoas so diferentes e devemos
respeitar cada um como ela ; todos possuem defeitos e qualidades; valorizar as qualidades de
cada indivduo.
Sugestes:
Desenhar a si mesmo, sem mostrar aos colegas; misturam-se os desenhos e todas as
crianas escrevem uma qualidade para cada pessoa desenhada. Depois devem adivinhar quem
quem, nos desenhos.
Crianas maiores podem fazer uma atividade (um labirinto, um caa palavras, um desenho

para pintar, um quebra-cabea) para que o outro colega resolva.

Para evangelizandos do 3 ciclo: cada criana descreve seu colega, sem revelar o nome,
enfatizando somente suas qualidades. O evangelizador dever recolher sem mostrar para a
turma, misturar bem e posteriormente redistribuir para que as crianas faam a leitura, em voz
alta, dos textos, adivinhando quem a pessoa descrita. Esse exerccio faz com que nos
atentemos para as coisas boas que encontramos em nosso prximo, pois a tendncia somente
vermos os defeitos dos outros.
Mostrar uma cartolina branca com um ponto preto no meio e pedir para que as crianas
observem a cartolina e digam o que vem. A maioria ver o ponto preto que diferente e
pequeno, no meio da cartolina. Explicar que aquele apenas um pontinho diferente na
cartolina, que muito maior em sua brancura; que assim tambm procedemos em nossas
vidas, preocupando-nos com os defeitos e deixando de lado as qualidades de nossos amigos.
15 Gratido a Deus
Agradecer o dia, a famlia, os amigos, a sade, a morada, a escola, o alimento, o corpo,
a vida, etc.
Sugesto:
Explicar o significado das frases da orao do Pai Nosso (Orao Dominical); distribuir a
orao em forma de sanfona, com desenhos para pintar.

16 - Msica
Utilidade do som; tipos de msica: calma, agitada, com letra, sem letra; o que cada
msica pode transmitir; influncia da msica em um ambiente.
Sugestes:
Ouvir letras de diferentes tipos de msicas, para entender as emoes e energias que elas
transmitem.
Com sucatas, confeccionar um instrumento musical e ensaiar uma msica.
Ex: lata de refrigerante com arroz ou feijo dentro; em um arame, colocar tampas de garrafas.
17 - Ser criana timo
A infncia um perodo durante o qual descobrimos e aprendemos muitas coisas;
responsabilidades de cada etapa da vida; salientar as coisas boas de cada idade.
Sugestes:
Desenhar de olhos fechados por um minuto; abrir os olhos, terminar o desenho (de forma
que fique uma figura) e pintar.
Recortar figuras de revistas que representem as vrias fases da vida: beb, criana,
adolescente, jovem, adulto, idoso, colocando abaixo as coisas boas de cada idade, bem como
as responsabilidades que j possvel ter em cada perodo.

Presentear o colega com um desenho sobre a infncia, trocando idias e frases sobre essa
fase da vida.
18 - Trabalho e profisses
Importncia do trabalho para a evoluo e o sustento das pessoas; valorizao de todas
as profisses (E se no existisse lixeiro, padeiro, mdico, professor?); os pais tm horrios e
responsabilidades no trabalho, devemos cooperar no incomodando, nem reclamando quando
eles saem para trabalhar; o trabalho de cada criana estudar e ajudar nas tarefas domsticas;
importncia do repouso e do lazer.
Sugestes:
Incentivar as crianas a pensarem que profisso desejam exercer quando crescerem e o
motivo da escolha.
Desenhar-se adulto, atuando na profisso que deseja ter.

Fazer bonecos de palitos de picols representando a profisso que desejam no futuro.

Jogo das profisses: os alunos se posicionam em crculo; um deles fica no meio da roda e
diz uma profisso; conta em voz alta at trs e indica um colega que deve dizer um
instrumento utilizado naquela atividade.
- Mdico! 1,2,3... (aponta algum)
- Termmetro! (quem respondeu vai para o meio do crculo e continua a brincadeira enquanto
houver interesse).
19 - Sou um esprito que possui um corpo fsico
O esprito enquanto encarnado chamado de alma. Como cuidar do esprito?
Estudando, instruindo-se, tendo boas atitudes e bons valores morais e espirituais.
Sugestes:
Desenhar o corpo e o esprito: representar o esprito com cola colorida, sobre o desenho do
corpo fsico.
Representar o corpo e o esprito com fantoches de saquinho: um saco de papel (com olhos,
nariz, boca) e o outro saco de plstico transparente. Explicar o desprendimento parcial durante
o sono (fica ligado por um fio de linha) e o desprendimento total com o desencarne.

20 - No aos vcios
Explicar o que so vcios e por que eles fazem mal sade. Citar como vcios o
cigarro, o lcool, a alimentao em excesso ou inadequada, o hbito de falar mal dos outros
(maledicncia); para crianas maiores pode-se falar das drogas ilcitas: maconha, cocana, etc.

Sugestes:
Fazer uma bandeira com a inscrio No fume. Material: cartolina e um pauzinho de
picol.

Cartaz com os tipos de vcios e seus prejuzos para o corpo fsico e espiritual.

Sugestes de atividades e tcnicas

O evangelizador deve desenvolver, ao longo do ano, os contedos do Currculo de
Evangelizao Infanto-juvenil sugeridos pela Federao Esprita Brasileira - FEB. Porm,
importante utilizar muita criatividade para abordar e fixar os assuntos estudados, facilitando o
aprendizado, estimulando a participao e cativando os evangelizandos.
Abaixo seguem algumas sugestes de atividades e tcnicas que, adaptadas ao contedo
desenvolvido, ao espao fsico e idade das crianas, podem auxiliar na tarefa de evangelizar.
1 - Quebra cabea: selecionar uma figura relacionada com o tema da aula: tirar uma cpia
para cada criana, colar em cartolina e recortar os pedaos. Distribuir o quebra-cabea em
saquinhos plsticos ou em envelopes.
2 - Trilha: baseado no jogo de mesmo nome. Joga-se com um dado e o desenho da trilha pode
ser feito em papel ou desenhado com giz no cho. O aluno joga o dado e anda quantas casas
for indicado. Se acertar a resposta fica naquele local, se errar volta para onde estava. Tambm
se pode fazer a trilha em tamanho grande para que as crianas possam andar em cima. Usar
temas j estudados nas perguntas que compem o jogo.

3 - Bonequinhos feitos com jornal: enrolar o jornal em canudos bem finos. Prender com
durex a cintura e as pernas, dando forma ao corpo. Fazer a cabea com jornal amassado ou
desenho em cartolina; colocar cabelo de l.

4 - Caracterizar algum para contar uma histria: fantasia de Moiss, Allan Kardec, Vov,
etc. Tambm vlido levar um trabalhador da causa esprita (que no seja evangelizador) para
contar uma histria ou explicar determinado assunto.
5 - Bonequinhos de palitos de picol: podem ser usados em aulas sobre a famlia, profisses,
escola. A roupa pode ser feita em papel colorido e colada em cima do boneco; os cabelos
podem ser de palitos de dentes ou de palitos de fsforo, l ou linha.

6 - Marcador de pginas para livros: cartolina colorida em pedaos (20cm x 4 cm, por
exemplo). Dar pequenos pedaos de cartolina para que as crianas faam desenhos e
recortem. Colar os desenhos na cartolina.

7 - Porta-lpis: utiliza-se tubos de papel higinico pintados com tinta e uma base de papelo
quadrada; colar rolos de diferentes tamanhos na base. Serve para guardar lpis, canetas,
clipes, borrachas... Decorar com dobraduras os espaos que sobrarem na base.

8 - Bingo: baseado no jogo de mesmo nome. Em uma caixinha ou saco plstico so

colocadas as perguntas sobre contedos estudados em aula; distribuda uma cartela com as
respostas para cada participante. As perguntas sero sorteadas e o jogo pode ser marcado com
tampinhas de garrafas, botes, feijes. Em um jogo com 20 perguntas, cada cartela pode
conter quatro respostas, sem que nenhuma cartela seja igual outra. Ganha quem preencher
toda sua cartela primeiro. aconselhvel conversar com as crianas a respeito de saber ganhar
e saber perder. O vencedor pode ganhar uma bala, incentivando a brincadeira.
9 - Jogo da memria: baseado no jogo de mesmo nome. Possui o objetivo de encontrar os
pares de figuras. Pode-se utilizar pedaos de cartolina do mesmo tamanho, onde so coladas
ou desenhadas as figuras. Inicia-se o jogo com as figuras viradas para a mesa. Alm de
encontrar os pares, a criana deve dizer se obra de Deus ou do homem (animais, natureza,
prdios, sol, roupas, pessoas, carros...). Vence o jogo quem achar o maior nmero de pares e
responder s perguntas corretamente. Tambm pode ser usado com perguntas e respostas,

sendo que de um lado so colocadas as peas do jogo com as perguntas e do outro as

respostas; cada criana vira uma pergunta e depois uma resposta.
10 - Jogo de Domin: semelhante ao jogo de domin comum, com as mesmas regras, porm
com perguntas e respostas. Cada pedao de cartolina contm uma pergunta e uma resposta.
11 - Loteria da Prece: gravar diversas preces espontneas de louvor, agradecimento e pedido
(pode-se utilizar vozes de crianas e adultos). Distribuir a cada criana uma cartela, contendo
os tipos de preces a serem assinaladas, onde na parte superior so descridos os tipos de prece
e ao lado a numerao que equivale s preces que sero ouvidas.
Exemplo de cartela a ser distribuda uma para cada aluno ou para cada grupo:
Agradecimento Louvor

Pedido

Prece 1
Prece 2
Prece 3
Prece 4
Prece 5
Prece 6
Prece 7
12 - No esquea nada: um aluno inicia com um item; o prximo diz o item j falado e
acrescenta mais um; o terceiro repete os dois j ditos e acrescenta mais um, e assim
sucessivamente, at algum errar.
Exemplo:
Deus criou o sol
Deus criou o sol e a lua.
Deus criou o sol, a lua e o homem.
Deus criou....
Para crianas maiores pode ser exigida ordem alfabtica:
O homem criou o armrio.
O homem criou o armrio e a boneca.
O homem criou o armrio, a boneca e a casa...
13 - Frase divertida: passar um papel onde cada criana escreve uma letra. Copiar todas as
letras no quadro. Com a ajuda de todos, fazer uma frase (ou mais) sobre o assunto de aula
utilizando as letras na ordem em que foram escritas. Exemplo:
M E S C I J: O mestre que ensinou sabiamente coisas importantes: Jesus
14 - Entrevista: selecionar um assunto; escolher com os alunos as perguntas a serem feitas.
Exemplo: Entrevistar a me ou o pai: nome; idade; profisso; suas qualidades; como
fisicamente; o que gosta de fazer; o que gosta de comer; o que eu e ele(a) costumamos fazer
juntos; o que ele(a) costuma me dizer. Esta atividade possui o objetivo de conhecer e fazer
refletir sobre algum (um familiar, um amigo, um vulto do Espiritismo).
15 - Surpresa: questes ou frases escondidas na sala de aula. Anexar a cada questo ou frase
uma bala.
16 - Desenho que prende: Distribuir a cada criana dois desenhos iguais para colorir, de
acordo com o tema estudado (o desenho no deve ser muito grande). Ao final, colar um

grampo de roupa entre os dois. O desenho prende-se a qualquer objeto.

17 - Bonequinhos para avaliao da aula: entregar a cada criana trs bonequinhos: em

uma caixa-urna ela coloca sua opinio (timo, bom, ruim) e, em uma outra caixa, os dois
bonequinhos que sobraram.

18 - Varal didtico: expor trabalhos de desenho, pintura, colagem em varais, como se fossem
roupas (inclusive presos ao fio com grampos de roupa). Na aula sobre famlia, por exemplo,
so distribudas folhas de papel em forma de roupa (camiseta, meia, cala) onde cada criana
desenha sua famlia; os desenhos so, posteriormente expostos em um varal.
19 - Jornalzinho: pode ser feito por crianas do terceiro ciclo, com frases, desenhos para
pintar, histrias e brincadeiras acerca de um tema. Em etapa posterior pode ser xerocado e
distribudo s crianas menores, incentivando o trabalho em grupo e valorizando a tarefa
realizada.
20 - Caixinha musical: enquanto toca uma msica vai passando uma caixinha que contm
perguntas relacionadas aos temas estudados e brincadeiras (imitar um cachorro, dizer um
versinho, etc); quando a msica pra quem ficou com a caixinha retira um papel. As
brincadeiras, misturadas ao contedo, descontraem e tornam divertido o aprendizado.
21 - Campanha do bonito: a criana registra em seu caderno algo bonito que aconteceu
durante a semana: uma reportagem do jornal ou da televiso, uma frase que ouviu, uma
atitude de algum. O objetivo a valorizao da vida e suas oportunidades de realizar o bem.
22 - Desenho com giz molhado: molhar o giz colorido com gua e desenhar. O desenho fica
ntido depois de seco.
23 - Desenho divertido: diversos materiais podem ser utilizados para desenhar, entre eles:
cotonetes, feijes, tampas de garrafa, palitos de fsforo, de picol, de dente, pedaos de
barbante, de vassoura, l, papel amassado ou rasgado em pequenos pedaos. Pode-se usar
mais de um material no mesmo trabalho.

24 - Maquete: muitos assuntos podem ser representados por maquete: a vida de Moiss,
beleza e perfeio da natureza, histria de Jesus, evoluo material (cavernas, casas, prdios,
animais, carros e avies). Os desenhos podem ser feitos pelas crianas ou recortados de

revistas; so colados em cartolina, com um pedao que dobra para trs (apoio) para que fique
em p. A maquete pode ser colocada em uma superfcie dura, onde o cenrio (com terra, areia,
arroz, feijo, plantas) criado.
25 - Bonecos de cone: personagens de uma histria representados por bonecos feitos de cones
de papel (que ficam em p sozinhos).

26 - Enfeite de geladeira: um pequeno desenho (ou mesmo uma frase curta que resuma o
tema da aula - Jesus meu amigo) em uma cartolina, colado em um im. Serve como
atividade para os mais variados temas como famlia, animais, escola, etc.
27 - Novelo de l: com um novelo na mo o evangelizador diz algo sobre o tema estudado;
segura a ponta da l e joga o novelo para um aluno, que tambm fala algo sobre o tema da
aula. Segura o fio bem esticado e joga o novelo para um outro colega. Ao final se formar
uma teia onde todos esto interligados aprendendo juntos. Se algum soltar o fio, a trama se
desfaz. Em uma segunda etapa, o novelo segue o caminho inverso, para enrolar o fio: o ltimo
devolve o novelo para quem o entregou e assim por diante.
29 - Dobraduras ou Origami

30 - Fantoches: podem ser feitos com os mais variados materiais

caixa de palitos de fsforo: reveste-se a caixa com papel colorido; desenha-se nela o rosto
do personagem; o cabelo de l ou bombril; abrindo a caixa possvel segur-la com um
dedo

bolas de isopor, espetado em uma vareta

dedos e mos pintadas

tubos de papel higinico com barbantes

31 - Montagem de figuras com sucatas

tubos de papel higinico

caixas de ovos

caixas de palitos de fsforo

rolha

32 - Teatro de Sombras: com cartolina preta desenhar apenas o contorno dos personagens e o
cenrio; contar a histria em fundo de cartolina branca.
33 - Caa-Palavras: possvel utilizar esta tcnica para fixar contedos ou palavras novas
(mediunidade, mdiuns, por exemplo) sempre dentro do contedo desenvolvido. Exemplos:
Encontre quatro ensinamentos de Jesus. Ache os 10 Mandamentos recebidos por Moiss.
34 - Palavras confusas: escrever no quadro uma palavra com as letras fora de ordem (sobre o
assunto da aula) e pedir que as crianas adivinhem qual a palavra. Serve como motivao
inicial, para descobrir o tema da aula.
Exemplo:

U E S D (Deus)
E A R E R N C O (reencarnao)

35 - Acrstico: Escrever no quadro uma palavra que tenha relao com o tema da aula; a
criana escreve outra palavra que se una a ela e assim por diante.
Exemplo, utilizando a orao Pai Nosso como tema desenvolvido:
P A I NOSSO
R
E
C
D E U S
36 - Frases para montar: palavras em pedaos de cartolina, sem nenhuma ordem. Pedir que
os evangelizandos montem as frases. Pode-se iniciar espalhando todas as frases em cima da
mesa, sendo cada frase de uma cor; as crianas separam as palavras de cada frase pela cor e
montam a frase. Esta tcnica pode ser utilizada como motivao inicial ou para fixar
contedos desenvolvidos em aula.
PRXIMO

COMO

TEU

TI

MESMO

AMARS

37 - Frase enigmtica: cada letra corresponde a um smbolo, formando uma frase.

A=
J=

B=
K=

C=
L=

D=
M=

E=
N=

F=
O=

G=
P=

H=
I=
Q=
R=

S=

T=

U=

V=

X=

Descubra a frase :
(Jesus nosso amigo)

Z=

38 - Cruzadinhas: pode ser utilizada para fixar os mais diversos contedos.

1- Liga os homens a Deus
2 Deus nosso...
3 - Nossa prece deve ser...
4 - Criada por Deus
3

2
1

39 - Amarelinha: dividir a turma em grupos; desenhar uma amarelinha no quadro ou no cho;

cada nmero uma questo relacionada ao tema desenvolvido em aula; quanto maior o
nmero, mais difcil a questo. Ganha o grupo que chegar primeiro ao final.
40 - O pulo inteligente: dividir a turma em fileiras; os alunos ficam com as mos na cintura
do colega da frente; o evangelizador faz uma pergunta ao primeiro integrante da fila, se ele
acertar, toda a fila d um pulo e ele vai para o fim da fileira; no pode se soltar, nem cair ao
pular; o grupo que chegar primeiro linha de chegada vence o jogo.
41 - Roda viva: cada aluno elabora uma frase que pode ser verdadeira ou falsa. As crianas
ficam em crculo; no meio h uma criana com os olhos vendados. A roda gira e os alunos
param (em silncio); a criana que est no meio aponta para um colega, que lhe diz sua frase;
a criana de olhos vendados diz se a frase verdadeira ou falsa; se ele errar, sai da roda, se
acertar participa da roda. Quem falou a frase vai para o meio da roda.
42 - Risque as letras: frases formadas a partir da eliminao de determinadas letras.
Exemplo: Risque as letras X, M, C, Z, Y, e descubra a frase:
X YD M Z E U C YM S YC Z M N X C O YM S M S M YO C P X Z M AYM Z I Y
(Deus nosso Pai)
43 - Completar os desenhos: distribuir folhas de papel com alguns riscos. O evangelizando
deve fazer um desenho relacionado ao tema desenvolvido em aula utilizando-se inclusive dos
riscos da folha.

44 - Rolinhos de papel: com um palito bem fino, enrolar uma folha de papel retangular,
iniciando por uma das pontas do papel, fazendo um rolinho.Ao final cola-se a ponta do papel
e retira-se o palito. possvel desenhar, utilizando rolinhos coloridos colados em folhas para
dar forma aos desenhos, no lugar de lpis e caneta.

BIBLIOGRAFIA
Apostilas da Federao Esprita Brasileira;
Atividades na Pr-Escola - Idalina L. Ferreira e Sarah P. S. Caldas - Editora Saraiva;
Com a Palavra a Criana - Marilusa Moreira Vasconcelos - Editora Radhu;
Prtica pedaggica na Evangelizao - Walter Oliveira Alves - Editora IDE:
Viso Esprita da Educao - Marcus Alberto de Mario - Editora O Clarim.
Ilustraes: Adriana Pizzutti dos Santos
Apostila elaborada por evangelizadores do
GRUPO ESPRITA SEARA DO MESTRE.
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Responsabilidade: Grupo Esprita Seara do Mestre
Organizao/correo: Claudia Schmidt
Ilustrao da capa: Patrcia Karina Saches Bolonha
Casa Esprita Missionrios da Luz Curitiba/PR.

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