You are on page 1of 14

SILABUS PEMBELAJARAN

SEKOLAH
MATA PELAJARAN
STANDAR KOMPETENSI

No

Kompetensi Dasar

1.1 Mengindentifikasi jenis
karya seni rupa terapan
daerah setempat

1.2 Menampilkan sikap

: SMP NEGERI 3 BATANGHARI
: SENI BUDAYA
: Seni Rupa
1. Mengapresiasi karya seni rupa

Materi Pembelajaran
v Pengertian seni, cabangcabang seni, unsur-unsur
seni, sifat dasar seni
secara umum.

Kegiatan Pembelajaran*
v Membaca referensi
tentang seni rupa
daerah setempat

KELAS/SEMESTER
TAHUN PELAJARAN

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

v Mengidentifikasi karya
Tes tertulis
seni rupa terapan daerah
setempat

Bentuk
Instrumen
Tes uraian

v Beragam jenis, bentuk,
v Mengklasifikasi seni
teknik pembuatan dan
rupa terapan daerah
fungsi karya seni rupa
setempat
terapan daerah setempat

v Mengidentifikasi beragam
jenis, bentuk, teknik
pembuatan, fungsi dan
makna pada karya seni
rupa terapan daerah
setempat.

v Metode diskusi

v Mendiskusikan
keragaman jenis,
bentuk, fungsi dan
makna karya seni rupa
terapan daerah
setempat

v Mendeskripsikan beragam Tes praktik / Tes
fungsi bentuk dan makna kinerja
identifikasi
pada keunikan karya seni
rupa terapan daerah
setempat

v Teknik penulisan hasil
diskusi.

v Menulis hasil diskusi
tentang tanggapan
terhadap keunikan
karya seni rupa terapan
daerah setempat

apresiatif terhadap
keunikan gagasan teknik
karya seni rupa terapan
daerah setempat

Contoh Instrumen

: VII/GANJIL
: 2015/2016

Alokasi
Waktu

v Berikan 5 contoh hasil karya
seni rupa terapan dan 5
contoh hasil karya seni rupa
murni yang ada di
daerahmu.
v Masing-masing contoh
berikan penjelasan tentang
bahan, fungsi, teknik
pembuatan dan maknanya

Sumber
Bahan
Media cetak

2 JP

Presentasikan hasil diskusi
kelompokmu berupa
tanggapan tentang
keunikan gagasan, teknik
seni rupa terapan
daerahmu

Media
elektronik

2 JP

No

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran
v

Karakter siswa yang diharapkan

Teknik presentasi

Kegiatan Pembelajaran*
v Mempresentasikan
hasil diskusi

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi
Waktu

v Membuat tanggapan
tertulis tentang keunikan
karya seni rupa terapan
daerah setempat

Sumber
Bahan
Lingkungan
sekitar

: Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness )
Kerja sama (Cooperation)
Percaya diri (Confidence)
Kecintaan (Lovely)

Mengetahui,
Kepala SMP N 3 Batanghari

Batanghari, 13 Juli 2015
Guru Mapel Seni Budaya

Mursidi, S.Pd
NIP : 19600715 198503 1 012

Wahyu Pramono Putro,S.Pd
NIP : 19831016 200903 1 001

SILABUS PEMBELAJARAN
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
STANDAR KOMPETENSI

: SMP NEGERI 3 BATANGHARI
: SENI BUDAYA
: Seni Rupa

KELAS/SEMESTER
TAHUN PELAJARAN

: VIII/GANJIL
: 2015/2016

2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

No

Kompetensi Dasar

2.1 Menggambar bentuk
dengan obyek karya seni
rupa terapan tiga dimensi
dari daerah setempat

Materi Pembelajaran
v Gambar bentuk benda
kubistis dan silindris
(teknik perspektif, teknik
arsir, komposisi, gelap
terang) penggunaan
media dalam
menggambar bentuk
karya seni rupa daerah
setempat

Kegiatan Pembelajaran*
v Membaca referensi

v Membuat gambar
bentuk benda kubistis
dan silindris karya seni
rupa daerah setempat

2.2 Merancang karya seni kriya v Karya seni rupa daerah
dengan memanfaatkan
teknik dan corak daerah
setempat

setempat meliputi :
pengertian benda pakai,
benda hias antara lain
dari segi motif, corak,
teknik dan sebagainya

Indikator Pencapaian
Kompetensi
v Membuat sketsa gambar
benda silindris dan
kubistis

Penilaian
Teknik
Tes praktik/
kinerja

Bentuk
Instrumen
Tes Petik
kerja

Contoh Instrumen
v Gambarlah sebuah benda
kubistis yang tingginya
melebihi tinggi mata dan
sebuah benda silindris yang
tingginya setengah tinggi
mata , keduanya
dikembangkan dari karya
seni rupa tiga dimensi
daerahmu

Alokasi
Waktu

Sumber
Bahan
Buku teks

2 JP

v Membuat gambar benda
kubistis dan silindris dari
karya seni rupa terapan
daerah setempat

v Membuat desain karya v Membuat disain benda
seni kriya untuk benda
pakai dengan teknik dan
pakai dengan teknik
corak daerah setempat
dan corak daerah
setempat

Tes praktik/
kinerja

Tes Petik
kerja

Buat gambar disain/
gambar kerja untuk benda
pakai dari bahan kayu
dengan teknik dan corak
daerahmu

Media cetak

2 JP
v Membuat ukuran pada v Menentukan ukuran,
disain, menentukan
bahan dan teknik
bahan dan teknik
pembuatan benda pakai
pembuatannya

No

Kompetensi Dasar

2.3 Membuat karya seni kriya
dengan memanfaatkan
teknik dan corak daerah
setempat

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian
Kompetensi

v Teknik-teknik pembuatan v Membuat benda pakai v Membuat benda pakai
benda pakai
dengan teknik dan
dengan memanfaatkan
corak daerah setempat
teknik seni kriya daerah
setempat.

v Corak-corak ragam hias
daerah setempat

Karakter siswa yang diharapkan

v Membuat hiasan pada
benda pakai

v Membuat hiasan pada
benda pakai dengan corak
seni rupa daerah
setempat

Penilaian
Teknik
Tes praktik/
kinerja

Bentuk
Instrumen
Tes Praktik/
kerja

Contoh Instrumen
v Buatlah benda pakai
dengan teknik yang sudah
kamu kuasai dengan
mengambil unsur-unsur
corak ragam hias seni rupa
terapan Nusantara

Alokasi
Waktu

Sumber
Bahan
Media
elektronik

2 JP

v Buatlah benda pakai sesuai
dengan gambar disainmu
dan berikan hiasan dengan
corak seni rupa daerahmu

: Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness )
Kerja sama (Cooperation)
Percaya diri (Confidence)
Kecintaan (Lovely)

Mengetahui,
Kepala SMP N 3 Batanghari

Batanghari, 13 Juli 2015
Guru Mapel Seni Budaya

Mursidi, S.Pd
NIP : 19600715 198503 1 012

Wahyu Pramono Putro,S.Pd
NIP : 19831016 200903 1 001

SILABUS PEMBELAJARAN
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
STANDAR KOMPETENSI

: SMP NEGERI 3 BATANGHARI
: SENI BUDAYA
: Seni Musik

KELAS/SEMESTER
TAHUN PELAJARAN

: VIII/GANJIL
: 2014/2015

3. Mengapresiasi karya seni musik

No

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

3.1 Mengindentifikasi jenis lagu v Pengenalan ragam
daerah setempat

lagu/musik daerah
setempat

Kegiatan Pembelajaran*
v Mendengarkan/
menyaksikan
pertunjukan lagu
daerah setempat

v Elemen/unsur musik yang v Mengkaji elemenada pada lagu
elemen musik, irama,
tempo,nada dan
dinamika lagu etnik
daerah setempat

3.2 Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
keunikan lagu daerah
setempat

v Lagu daerah setempat.

Indikator Pencapaian
Kompetensi

v Menuliskan keunikan
dari lagu daerah
setempat

Teknik

v Mengidentifikasi jenis lagu Tes Lisan
daerah setempat

Bentuk
Instrumen
Daftar
Pertanyaan

Contoh Instrumen

Alokasi
Waktu

v Sebutkan jenis lagu yang
diperdengarkan

v Menyebutkan jenis alat
musik yang
diperdengarkan

v Sebutkan alat musik yang
mengiringi lagu

v Mengidentifikasi elemenelemen musik : irama,
tempo, nada dan
dinamika lagu daerah
setempat

v Sebutkan elemen-elemen
musik yang terdapat pada
lagu yang diperdengarkan

v Mendengarkan lagu
v Mampu menyebutkan
etnik daerah setempat
keunikan yang ada pada
lagu daerah setempat
v Berdiskusi tentang
keunikan lagu daerah
setempat

Penilaian

Sumber
Bahan
Lagu-lagu
daerah
Nusantara

2 JP

Tes Tertulis

Tes Uraian

v Tuliskan tentang keunikan
yang ada pada lagu etnik
daerah setempat

v Membedakan keunikan
Tes Tertulis
lagu etnik daerah dan
lagu POP daerah setempat

Tes Uraian

v Jelaskan perbedaan
keunikan lagu POP daerah
serta lagu etnik daerah
setempat

Media
elektronik

2 JP
Buku teks

No

Kompetensi Dasar
Karakter siswa yang diharapkan

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi
Waktu

: Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness )
Kerja sama (Cooperation)
Percaya diri (Confidence)
Kecintaan (Lovely)

Mengetahui,
Kepala SMP N 3 Batanghari

Batanghari, 13 Juli 2015
Guru Mapel Seni Budaya

Mursidi, S.Pd
NIP : 19600715 198503 1 012

Wahyu Pramono Putro,S.Pd
NIP : 19831016 200903 1 001

Sumber
Bahan

SILABUS PEMBELAJARAN
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
STANDAR KOMPETENSI

: SMP NEGERI 3 BATANGHARI
: SENI BUDAYA
: Seni Musik

KELAS/SEMESTER
TAHUN PELAJARAN

: VIII/GANJIL
: 2014/2015

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

No

Kompetensi Dasar

4.1 Mengaransir secara
sederhana karya lagu
daerah setempat

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

v Mengaransir lagu daerah v Mendengarkan dan
setempat
menyanyikan lagu
daerah setempat

v Menyanyikan lagu daerah Tes praktik/
setempat
kinerja

v Unsur-unsur musik :
Tangga nada, Birama,
Tempo, Dinamik dan
Interval

v Menjelaskan prosedur
mengaransir lagu

v Membaca notasi serta
unsur-unsur lagu

Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Tes Uji Petik v Nyanyikan lagu daerah
Kerja
setempat dengan benar

Alokasi
Waktu

Partitur Lagulagu
nusantara,
lagu wajib
nasional,
lagu
keroncong

v Sebutkan cara mengaransir
lagu

v Berdiskusi untuk
v Mengaransir secara
menentukan alat musik
sederhana dengan
ritmis dalam
memperhatikan elemenaransemen lagu
elemen musik pada lagu

2 JP

v Mengaransir secara
v Mengaransir lagu etnik
sederhana lagu dengan
daerah setempat dalam
alat musik ritmis
dua suara

v Buatlah aransemen
sederhana dari lagu yang
diperdengarkan

v Mendemonstrasikan alat
musik ritmis dengan lagu
yang telah diaransir
4.2 Menampilkan hasil
aransemen karya lagu
daerah setempat

v Berlatih aransemen sesuai v Berlatih memainkan
unsur-unsur musik
hasil aransemen

v Menampilkan hasil
aransemen lagu etnik
daerah setempat secara
perorangan atau
kelompok

Sumber
Bahan

Buku teks

Tes praktik/
kinerja

Tes Uji Petik v Tampilkan lagu hasil
Kerja
aransemen secara
kelompok

2 JP

No

Kompetensi Dasar

Karakter siswa yang diharapkan

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian
Kompetensi

v Menyajikan hasil
v Menampilkan hasil
aransemen dengan
aransemen lagu etnik
menggunakan alat
daerah setempat dengan
v Memainkan
musik ritmis alat musik
menggunakan berbagai
alat musik
ritmis dalam
aransemen
lagu
: Disiplin ( Discipline )

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh Instrumen
v Tampilkan lagu hasil
aransemen secara
perorangan

Tekun ( diligence
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness )
Kerja sama (Cooperation)
Percaya diri (Confidence)
Kecintaan (Lovely)

Mengetahui,
Kepala SMP N 3 Batanghari

Batanghari, 13 Juli 2015
Guru Mapel Seni Budaya

Mursidi, S.Pd
NIP : 19600715 198503 1 012

Wahyu Pramono Putro,S.Pd
NIP : 19831016 200903 1 001

Alokasi
Waktu

Sumber
Bahan

SILABUS PEMBELAJARAN
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
STANDAR KOMPETENSI

: SMP NEGERI 3 BATANGHARI
: SENI BUDAYA
: Seni Tari

KELAS/SEMESTER
TAHUN PELAJARAN

: VIII/GANJIL
: 2014/2015

5. Mengapresiasikan karya seni tari

No

Kompetensi Dasar

5.1 Mengindentifikasi jenis
karya seni tari tunggal
daerah setempat

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Penilaian
Teknik

v Pengertian Seni Tari :
v Membaca buku
v Mengidentifikasikan jenis Tes Tertulis
Pengertian tari daerah,
referensi tentang tari
karya seni tari tunggal
unsur utama seni tari,
tunggal daerah
daerah setempat
keindahan seni tari,
setempat
bentuk penyajian seni
v Menyaksikan Tari
v Mengungkapkan kesan
tari, tema seni tari daerah
Tunggal secara lansung
secara lisan tentang
setempat
atau melalui audio
keunikan seni tari tunggal
visual
daerah setempat
v Tari Tunggal Daerah
Setempat

a. Ragam tari tunggal
daerah setempat.

v Mendiskusikan tentang v Menyebutkan fungsi tari Penugasan
tari tunggal daerah
tunggal dalam masyarakat Indivudual/
setempat
daerah setempat
kelompok
v Mempresentasikan
hasil diskusi

b. Fungsi Tari Tunggal
daerah setempat
5.2 Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
keunikan seni tari tunggal
daerah setempat

Indikator Pencapaian
Kompetensi

v Apresiasi Karya Tari
v Menyaksikan Tari
Tunggal Daerah Setempat
Tunggal daerah
setempat secara
lansung atau melalui
audio visual

Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Isian Singkat v Jelaskan Pengertian Seni
Tari

Uraian

Pekerjaan
Rumah

v Membuat tanggapan
tertulis tentang jenis
karya seni tari tunggal
daerah setempat

v Mendeskripsikan beragam Tes praktik/
bentuk Tari Tunggal
kinerja
daerah setempat

Alokasi
Waktu

Media Cetak

v Sebutkan dan jelaskan
unsur-unsur keindahan seni
tari

v Sebutkan jenis-jenis Tari
Tunggal daerah setempat
yang kamu ketahui

Sumber
Bahan

Media
elektronik

2 JP

pertunjukan
tari

v Jelaskan fungsi Tari Tunggal
daerah setempat
v Buatlah Kliping tentang tari
tunggal daerah setempat
Tes
Identifikasi

v Presentasikan hasil diskusi
dan buatlah tanggapan
tertulis tentang tari tunggal
daerah setempat yang telah
kalian saksikan

Guru tari

2 JP

No

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

v Beragam Tari Tunggal
daerah setempat

v Mengkaji unsur-unsur
keindahan tari tunggal
daerah setempat

a. Tari Dramatik
b. Tari Nondramatik

Karakter siswa yang diharapkan

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

v Menyebutkan nama-nama Penugasan
tari tunggal daerah
kelompok
setempat

Bentuk
Instrumen
Pekerjaan
Rumah

Contoh Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Bahan

v Pelajarilah salah satu
bentuk tari tunggal daerah
setempat secara
berkelompok

v Mendiskusikan tentang v Menyebutkan unsurtari tunggal daerah
unsur Tari Tunggal daerah
setempat
setempat

Media Cetak

v Mempresentasikan
hasil diskusi
: Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness )
Kerja sama (Cooperation)
Percaya diri (Confidence)
Kecintaan (Lovely)

Mengetahui,
Kepala SMP N 3 Batanghari

Batanghari, 13 Juli 2015
Guru Mapel Seni Budaya

Mursidi, S.Pd
NIP : 19600715 198503 1 012

Wahyu Pramono Putro,S.Pd
NIP : 19831016 200903 1 001

SILABUS PEMBELAJARAN
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
STANDAR KOMPETENSI

: SMP NEGERI 3 BATANGHARI
: SENI BUDAYA
: Seni Tari

KELAS/SEMESTER
TAHUN PELAJARAN

: VIII/GANJIL
: 2014/2015

6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

No

Kompetensi Dasar

6.1 Mengeksplorasi pola lantai
gerak dari tari tunggal
daerah setempat

6.2 Memeragakan tari tunggal
daerah setempat

Materi Pembelajaran
v Pengertian Pola Lantai
dalam seni tari tunggal
daerah setempat

Kegiatan Pembelajaran*
v Mencari bentuk pola
lantai tari tunggal
daerah setempat

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

v Mencari bentuk pola
Tes praktik/
lantai Tari Tunggal daerah kinerja
setempat

v Menyesuaikan pola lantai v Melakukan tari tunggal v Menemukan pola lantai
sesuai dengan ragam
daerah setempat
gerak berdasarkan ragam
gerak tari tunggal daerah
dengan menggunakan
gerak tari tunggal daerah
setempat.
pola lantai
setempat
v Praktek Tari
v Memperagakan hasil
v Menyajikan bentukTari
Tes praktik/
karya Tari Tunggal
Tunggal daerah setempat kinerja
daerah setempat.
sesuai dengan iringannya

Karakter siswa yang diharapkan

Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Tes Uji Petik v Carilah pola lantai yang
Kerja
sesuai untuk susunan
ragam tari tunggal daerah
setempat yang telah kalian
pelajari

Alokasi
Waktu

Sumber
Bahan
Media
Elektronik

2 JP
Guru tari

Tes Uji
Kerja

v Peragakan karya tari tunggal
berdasarkan tari daerah yang ada
di daerahmu sesuai dengan iringan
musiknya

Media Gerak

2 JP

: Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness )
Kerja sama (Cooperation)
Percaya diri (Confidence)
Kecintaan (Lovely)

Mengetahui,
Kepala SMP N 3 Batanghari

Batanghari, 13 Juli 2015
Guru Mapel Seni Budaya

Mursidi, S.Pd
NIP : 19600715 198503 1 012

Wahyu Pramono Putro,S.Pd
NIP : 19831016 200903 1 001

SILABUS PEMBELAJARAN
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
STANDAR KOMPETENSI

: SMP NEGERI 3 BATANGHARI
: SENI BUDAYA
: Seni Teater

KELAS/SEMESTER
TAHUN PELAJARAN

: VIII/GANJIL
: 2014/2015

7. Mengapresiasi karya seni teater

No

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

7.1 Mengidentifikasi jenis karya v Teater daerah setempat
seni teater daerah setempat

Kegiatan Pembelajaran*
v Menelaah buku
referensi/ media cetak
tentang teater daerah
setempat
v Menyaksikan
pertunjukan singkat
dari pergelaran teater
daerah setempat
secara langsung atau
melalui media audio
visual

Indikator Pencapaian
Kompetensi
v Menyebutkan unsurunsur seni pertunjukan

Penilaian
Teknik
Tes tertulis

Bentuk
Instrumen
Tes uraian

v Mendeskripsikan karya
seni teater daerah
setempat sesuai dengan
fungsinya

Contoh Instrumen

Alokasi
Waktu

v Sebutkan 3 unsur seni
pertunjukan.

Sumber
Bahan
Buku teks

v Sebutkan fungsi karya
teater di daerahmu
2 JP

v Membuat sinopsis dari
teater daerah setempat
yang ditonton

Pertunjukan
teater

v Sikap apresiatif terhadap v Mempresentasikan
v Membuat sinopsis dari
7.2 Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
keunikan dan pesan moral
hasil pengamatan
karya seni teater daerah
keunikan dan pesan moral
seni teater
tentang keunikan dan
setempat yang dilihat
seni teater daerah setempat
pesan moral seni teater
daerah setempat
v Menyebutkan keunikan
dan pesan moral seni
teater daerah setempat

Tes praktik/
kinerja

Tes
identifikasi

v Buatlah sinopsis dari
pertunjukan karya seni
teater daerah setempat
yang kamu lihat

Media
Elektronik

2 JP
v Presentasakan keunikan
dan pesan moral dari
pertunjukan teater yang
dilihat

No

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Karakter siswa yang diharapkan

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh Instrumen

: Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness )
Kerja sama (Cooperation)
Percaya diri (Confidence)
Kecintaan (Lovely)

Mengetahui,
Kepala SMP N 3 Batanghari

Batanghari, 13 Juli 2015
Guru Mapel Seni Budaya

Mursidi, S.Pd
NIP : 19600715 198503 1 012

Wahyu Pramono Putro,S.Pd
NIP : 19831016 200903 1 001

Alokasi
Waktu

Sumber
Bahan

SILABUS PEMBELAJARAN
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
STANDAR KOMPETENSI

: SMP NEGERI 3 BATANGHARI
: SENI BUDAYA
: Seni Teater

KELAS/SEMESTER
TAHUN PELAJARAN

: VIII/GANJIL
: 2014/2015

8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

No

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

8.1 Mengeksplorasi teknik olah v Teater daerah setempat
tubuh, olah pikir dan olah
suara
v Teater daerah setempat
8.2 Merancang pertunjukan
teater daerah setempat
8.3. Menerapkan prinsip kerja
sama dalam berteater

v Prinsip kerja sama dalam
berteater

Karakter siswa yang diharapkan

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

v Latihan teknik dasar
olah tubuh, olah fikir
dan olah suara
v Menyusun rencana
pertunjukan teater
daerah setempat

v Menemukan teknik
Tes praktik/
lanjutan olah tubuh,
kinerja
suara dan olah pikir
v Membuat rencana
pertunjukan teater daerah
setempat

v Melakukan latihan
teater bersama sesuai
dengan tema
v Menyajikan hasil
latihan didepan
kelas/sekolah
: Disiplin ( Discipline )

v Melakukan prinsip
kerjasama dalam
berteater
v Menampilkan karya
teater dari daerah
setempat di kelas

Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Tes uji petik v Carilah teknik lanjutan
kerja
untuk : Olah tubuh, Olah
Pikir, dan Olah Suara
v Susunlah sebuah rencana
pertunjukan teater daerah
setempat
v Lakukanlah latihan teater
bersama sesuai dengan
tema
v Tampilkan karya yang
sudah dilatihkan didepan
kelas/ sekolah

Tekun ( diligence
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness )
Kerja sama (Cooperation)
Percaya diri (Confidence)
Kecintaan (Lovely)

Mengetahui,
Kepala SMP N 3 Batanghari

Batanghari, 13 Juli 2015
Guru Mapel Seni Budaya

Mursidi, S.Pd
NIP : 19600715 198503 1 012

Wahyu Pramono Putro,S.Pd
NIP : 19831016 200903 1 001

Alokasi
Waktu

2 JP

Sumber
Bahan
Buku pedoman
Teknik dasar

4 JP
Naskah
teater/
drama