FUNGSI DAN PERAN LEMBAGA

PENDIDIKAN
MAKALAH
Disusun guna Memenuhi Tugas Mata Kuliah Dasardasar Pendidikan

Disusun Oleh :
1.
2.
3.
4.

Mushofa
Nur Huda
Nur Salamah
Tri Wahyuni

NIM 111088
NIM 111092
NIM 111095
NIM 111104

FAKULTAS TARBIYAH
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM
PATI
2012

keluarga dan sahabat-sahabat. sekolah dan Masyarakat. Penulis memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT. Dan Semoga syafa’atnya selalu menyertai kehidupan ini. Setitik harapan dari penulis. Media massa. 2 April 2012 Penyusun dan . Pati . Penulis menyadari keterbatasan yang penyusun miliki. Shalawat terbingkai salam semoga abadi terlimpahkan kepada sang pembawa risalah kebenaran yang semakin teruji kebenarannya baginda Muhammad SAW. penulis mengharapkan dan menerima segala kritik dan saran yang membangun demi perbaikan penyempurnaan makalah ini. Ibu Iffah Mardiyati. selaku Dosen Dasar-dasar Pendidikan yang telah membimbing penulis sehingga dapat menyelesaikan makalah ini. dan media lainnya yang artikelnya kami gunakan dalam penulisan Makalah ini 3. Dalam kesempatan kali ini.KATA PENGANTAR Dengan segala kerendahan dan keikhlasan hati.penulis juga ingin mengucapkan terima kasih kepada : 1. taufiq dan hidayah-Nya dan atas segala kemudahan yang telah diberikan sehingga penyusunan makalah tentang “Peran dan Fungsi Lembaga Pendidikan” ini dapat terselesaikan. 2. Makalah ini berisi ulasan-ulasan yang membahas tentang Pembahasan mengenai Peran dan Fungsi Lembaga Pendidikan keluarga. serta para pengikutnya. Semua pihak yang telah memberi bantuan dan dukungan yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu. semoga makalah ini dapat bermanfaat serta bisa menjadi wacana yang berguna. Karena dengan rahmat dan rahim-Nya yang telah dilimpahkan. Untuk itu.

termasuk di dalamnya adalah pendidikan. yang mandiri dan memiliki kecakapan intelektual dan emosional yang mantap. seperti tumbuhan. anak harus dapat berkembang secara bebas. Latar Belakang Kegiatan pendidikan selalu berlangsung di dalam suatu lingkungan. Apakah fungsi dan peran lembaga pendidikan keluarga ? 2. maka perlu kiranya penulis untuk menjelaskan secara rinci mengenai : 1. Dalam konteks pendidikan. orang. susila dan religius. Dengan memperhatikan bahwa anak adalah individu yang berkembang. politik. Mengenai rumusan masalah pada makalah ini. ia membutuhkan pertolongan dari orang yang telah dewasa. B. fungsi dan sumbangsih besar bagi terbentuknya individu yang dewasa. lembaga pendidikan sekolah dan lembaga pendidikan masyarakat mempunyai tanggung jawab dan peranan masing-masing dalam usaha pencapaian tujuan pendidikan yaitu pendewasaan diri manusia. Pendidikan harus dapat memberikan motivasi dalam mengaktifkan anak. sosial. sekolah dan masyarakat akan menjadi pusat-pusat kegiatan pendidikan yang akan menumbuhkan dan mengembangkan anak sebagai makhluk individu. keluarga. maka sudah tentu lembaga-lembaga pendidikan yang ada memiliki peranan. tetapi terarah. yaitu lembaga pendidikan keluarga. Bagaimana lembaga pendidikan yang terjadi di masyarakat ? . keadaan. lingkungan dapat diartikan sebagai segala sesuatu yang berada di luar diri anak. Rumusan Masalah Dari uraian di atas. Apakah fungsi dan peran lembaga pendidikan sekolah ? 3. Lingkungan dapat berupa hal-hal yang nyata. Di dalam konteks pembangunan manusia seutuhnya.v BAB I PENDAHULUAN A. Ketiga lembaga pendidikan. kepercayaan dan upaya lain yang dilakukan manusia.

tertib. Sebagai tempat atau wadah dimana orang-orang berkumpul. Dasar-Dasar Kependidikan (Jakarta : Rineka Cipta. keluarga memiliki tugas utama dalam peletakan dasar bagi pendidikan akhlak dan pandangan hidup keagamaan. agar anak dapat berkembang secara baik.DR. Karena itu. Lingkungan pendidikan sebagai tempat berlangsungnya proses pendidikan. B. dalam memanfaatkan sumber daya. didalam kehidupan keluarga. Sedangkan dikatakan utama karena hampir semua pendidikan awal yang diterima anak adalah dalam keluarga. Fuad Hasan. yang bersifat informal dan kodrati. Lingkungan pendidikan sangat dibutuhkan dalam proses pendidikan sebab lingkungan pendidikan tersebut berfungsi menunjang proses belajar mengajar secara nyaman. Lingkungan pendidikan dapat diartikan sebagai faktor-faktor yang berpengaruh terhadap praktek pendidikan baik positif ataupun negatif.2 1 Drs. 1995). Karena dirumah seyogyanya awal mula ditumbuhkan kesadaran . spiritual. yaitu dalam hal pendidikan intelektual. 2008). Penerapan Pembelajaran Pada Anak (Jakarta : PT Indeks. Conny R Semiawan. hlm 62 . 1 Keluarga adalah awal mula pendidikan sejak manusia itu ada. dan penelitian keterampilan dan keahlian. dan berkelanjutan. sarana-parasarana. serta keahlian/ keterampilan. Lembaga pendidikan menyelengglarakan adalah kegiatan-kegiatan suatu badan sosial. merupakan bagian dari lingkungan sosial.kepedulian. Pembangunan bangsa itu seyogyanya bersumber dari dan dimulai dari rumah. terorganisasi. yang kebudayaan. data. Dengan suasana seperti itu. Lembaga Pendidikan Keluarga Sebagai transmisi pertama dan utama dalam pendidikan. bekerjasama secara rasional dan sistematis. maka proses pendidikan dapat dilaksanakan.BAB II PEMBAHASAN A. Ayah dan ibu sebagai pendidik. berusaha mengelola keagamaan. dan pengertian dasar tentang totalitas lingkungan. dan anak sebagai terdidik. dan lain sebagainya yang digunakan secara efisien dan efektif untuk mencapai tujuan pendidikan. keluarga merupakan lembaga pendidikan tertua. Dikatakan pertama karena keluarga adalah tempat dimana anak pertama kali mendapat pendidikan. terencana. Tugas keluarga adalah meletakkan dasar-dasar bagi perkembangan anak berikutnya. hlm 17 2 Prof. terpimpin dan terkendali. Pengertian Lembaga Pendidikan.

 Pencurahan rasa cinta dan kasih sayang. Fungsi dan Peranan Pendidikan Keluarga a. Di dalam keluarga. Kebiasaan orang tua mengucapkan salam ketika akan masuk rumah merupakan contoh langkah bijaksana dalam upaya penanaman dasar religius anak. adalah :  Pemberian perhatian yang tinggi terhadap anak. yaitu dengan berucap lemah lembut. khususnya dalam perkembangan pribadinya. Peletakkan Dasar-dasar Keagamaan Masa kanak-kanak adalah masa paling baik dalam usaha menanamkan nilai dasar keagamaan. Misalnya memberikan pertolongan bagi anggota keluarga yang lain. Menanamkan Dasar Pendidikan Moral Seperti pepatah “Buah jatuh tak jauh dari pohonnya”. dan memberikan rasa perhatian yang lebih. . Membentuk Kehidupan Emosional Anak. misalnya dengan menuruti kemauannya. 2. yang diharapkan akan menumbuhkan sikap kemandirian anak dalam melaksanakan aktifitasnya sehari-hari.1. Memberikan Dasar Pendidikan Sosial Keluarga sebagai komunitas terkecil dalam kehidupan sosial merupakan satu tempat awal bagi anak dalam mengenal nilai-nilai sosial. Orang tua sebagai teladan. Hubungan yang tidak didasari cinta kasih akan menimbulkan beberapa sifat negatif bagi perkembangan anak. dan 3 hal yang menjadi pokok dalam pembentukan emosional anak. Anak akan selalu berusaha menirukan dan mencontoh perbuatan orang tuanya. d. Adanya motivasi atau dorongan cinta kasih yang menjiwai hubungan orang tua dan anak. Misalnya dengan dengan mengajarkan tutur kata dan perilaku yang baik bagi anak-anaknya. sebab pengalaman masa kanak-kanak akan memberi warna pada perkembangan selanjutnya. Kehidupan keluarga yang penuh dengan suasana keagamaan akan memberikan pengaruh besar kepada anak. berbuat yang menyenangkan dan selalu berusaha menyelipkan nilai pendidikan pada semua tingkah laku kita. menjaga kebersihan dan keindahan dalam lingkungan sekitar. Karenanya. Tanggung Jawab Keluarga a. mengontrol kelakuannya. orang tua harus mampu menjadi suri tauladan yang baik. e. sudah semestinya memberikan contoh yang baik bagi anak-anak. akan terjadi contoh kecil pendidikan sosial bagi anak. b.  Memberikan contoh kebiasaan hidup yang bermanfaat bagi anak. Pengalaman Pertama Masa Kanak-Kanak ini merupakan faktor yang sangat penting bagi perkembangan berikutnya. c. Kehidupan keluarga sangat penting.

Tanggung jawab sosial adalah bagian dari keluarga pada gilirannya akan menjadi tanggung jawab masyarakat. Karenanya. Masyarakat yang sejahtera dibentuk dari keluarga-keluarga yang sejahtera pula. maka dipercayakanlah tugas mengajar itu kepada orang dewasa lain yang lebih ahli dalam lembaga pendidikan formal. c. menjadi produsen penghasil individu yang berkemampuan secara intelektual dan skill. .3 C. karena itu keluarga mempunyai tanggung jawab membentuk masyarakat yang sejahtera. Keluarga harus mampu menggunakan masa ini untuk betul-betul membentuk kepribadian awal anak sebagai anggota keluarga. Waktu pendidikan relatif lama sesuai dengan program pendidikan yang harus diselesaikan 3. Ikatan darah dan batin antara orang tua dan anak akan memberikan dorongan alami bagi orang tua untuk betul-betul mendidik anak menjadi apa yang mereka inginkan. 2. yaitu guru. tidak cukupnya kebutuhan anak akan kasih sayang akan membuat anak selalu merasa tertekan dan ragu dalam menjalani kehidupan selanjutnya. d. Lembaga Pendidikan Sekolah Akibat terbatasnya kemampuan orang tua dalam mendidik anaknya. Keluarga merupakan awal perubahan dalam kehidupan bermasyarakat. Pemberian motivasi kewajiban moral sebagai konsekuensi kedudukan orang tua terhadap keturunannya. e. oleh dan untuk masyarakat. Adanya penekanan tentang kualitas pendidikan sebagai jawaban kebutuhan di masa yang akan datang. bangsa dan negara. 1). Rasa ingin tahu anak akan menghasilkan pengetahuan yang asli dan berakar bagi anak. Sekolah sebagai wahana pendidikan ini. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan (Jakarta : PT. Usia anak yang masih dini akan cukup membantu orang tua dalam penanaman sikap-sikap hidup. antara lain : 3 Hasbullah. sehingga bila ia telah dewasa akan mampu mandiri. sekolah perlu dirancang dan dikelola dengan baik. Fungsi Lembaga Sekolah. Karakteristik proses pendidikan di sekolah. Sekolah berkewajiban memberikan pelayanan kepada masyarakat dalam mendidik warga negara. Memelihara dan membesarkan anaknya. Sekolah lahir dan berkembang secara efektif dan efisien dari. Materi atau isi pendidikan lebih banyak bersifat akademis dan umum 4. Raja Grafindo Persada. b. 2003) 1. Usia anak didik di suatu jenjang pendidikan relatif homogen. Memberikan pendidikan dengan berbagai ilmu pengetahuan dan keterampilan yang berguna bagi kehidupan anak kelak.Begitu pula.

Sekolah menjadi tempat anak untuk melatih berdiri sendiri dan tanggung jawab anak sebagai persiapan untuk terjun ke masyarakat. Tanggung jawab fungsional adalah tanggung jawab profesional pengelola dan pelaksana pendidikan yang menerima ketetapan ini berdasarkan ketentuan jabatannya.a. baik sesamanya. c. Peranan Lembaga Sekolah a. Tanggung jawab formal kelembagaan sesuai dengan fungsi dan tujuan yang ditetapkan menurut ketentuan yang berlaku. yaitu proses perkembangan individu menjadi makhluk sosial yang mampu beradaptasi dengan masyarakat. Transisi dari rumah ke masyarakat. D. Tempat anak didik belajar bergaul. b. Tempat anak didik belajar mentaati peraturan sekolah. bangsa dan agama. f. 3). isi. Pendidikan dilakukan dalam program yang tertentu dan sistematis. e. Efisiensi. tujuan dan tingkat pendidikan. Tanggung Jawab Sekolah a. Dapat dilakukan dengan pencarian dan penyampaian budaya pada anak didik selaku generasi muda. dengan guru dan dengan karyawan. yaitu pemeliharaan warisan budaya. Sosialisasi. Bertujuan sebagai penambah atau pelengkap pendidikan formal dan informal dalam rangka mendukung pendidikan sepanjang hayat. Lembaga Pendidikan Masyarakat Pendidikan di lingkungan masyarakat adalah pendidikan nonformal yang dibedakan dari pendidikan di keluarga dan di sekolah. Mengembangkan kecerdasan pikiran dan memberikan pengetahuan anak didik b. b. Tanggung jawab keilmuan berdasarkan bentuk. Mempersiapkan anak didik untuk menjadi anggota masyarakat yang berguna bagi agama. d. . Spesialisasi dalam bidang pendidikan dan pengajaran c. Konservasi dan transmisi kultural. juga jumlah anak didik dalam jumlah besar akan memberikan efisiensi bagi pendidikan anak dan juga bagi orang tua. c. 2).

4. 3. Diselenggarakan dengan sengaja di luar sekolah Peserta umumnya mereka yang tidak bersekolah atau drop out Tidak mengenal jenjang dan program pendidikan untuk jangka waktu pendek Peserta tidak perlu homogen Ada waktu belajar dan metode formal. pendidikan seumur hidup dikelola atas tanggung jawab keluarga. 1981). sosial. Dimana masing-masing mempunyai tanggung jawab yang terpadu dalam rangka pencapaian tujuan nasional. sarana dan prasarana dan menyediakan lapangan kerja. Karenanya.Masyarakat sebagai lingkungan memiliki pengaruh besar terhadap perkembangan pribadi seseorang. Dari individu yang cerdas. masyarakat mempunyai peranan penting dalam upaya ikut serta menyelenggarakan pendidikan. 2. Dasar-Dasar Pendidikan (Semarang : IKIP Semarang Press. bertanggung jawab untuk memberikan dasar dalam menumbuh kembangkan anak sebagai makhluk individu. serta evaluasi yang sistematis Isi pendidikan bersifat praktis dan khusus Keterampilan kerja sangat ditekankan sebagai jawaban terhadap kebutuhan meningkatkan taraf hidup 4 Tim Dosen IKIP. Sekolah sebagai lingkungan kedua bertugas mengembangkan potensi dasar yang dimiliki masing-masing individu agar mempunyai kecerdasan intelektual dan mental. Dalam hal ini. hlm 334 BAB III PENUTUP A. KESIMPULAN 1. 5. 2. 3. 6.4 Pendidikan dalam masyarakat memiliki ciri-ciri sebagai berikut : 1. Dalam sistem pendidikan nasional. . membantu pengadaan tenaga & biaya. 7. sekolah dan masyarakat. Keluarga sebagai lingkungan pertama. susila dan religius. partisipasi masyarakat membantu pemerintah dalam usaha mencerdaskan kehidupan bangsa yang sangat diharapkan. akan lahir bangsa yang cerdas yang mampu memecahkan masalahnya sendiri.

Juga menjadi ajang pengoptimalan perkembangan diri setiap individu. B. Masyarakat sebagai lembaga ketiga memberikan anak kemampuan penalaran.4. Perlu adanya keseriusan dan kesungguhan para pendidik dalam semua tingkatan lembaga pendidikan sebagai usaha untuk pendewasaan diri yang optimal. Hendaknya masing-masing lembaga pendidikan menyadari akan tugas dan tanggung jawabnya dalam usaha turut serta mencerdaskan kehidupan bangsa. SARAN DAN KRITIK 1. . 2. keterampilan dan sikap.

Conny R Semiawan. 1981. Semarang : IKIP Semarang Press Prof. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. 1995. Dasar-Dasar Pendidikan.blogspot.DAFTAR PUSTAKA Hasan Fuad Drs.html http://zikripunya. Raja Grafindo Persada Tim Dosen IKIP. Jakarta : Rineka Cipta Hasbullah. Penerapan Pembelajaran Pada Anak Jakarta : PT Indeks http://haiz-fisika. 2008. Dasar-Dasar Kependidikan. 2003.com/2010/06/makalah-peran-dan-fungsi-lembaga.html 7 .blogspot.com/2010/10/lingkungan-pendidikan. Jakarta : PT.DR.