You are on page 1of 4

FORMAT PENILAIAN RPP

1. Berilah tanda cek ( V) pada kolom skor (1, 2, 3 ) sesuai dengan kriteria yang
tertera pada kolom tersebut. Berikan catatan atau saran untuk perbaikan RPP
sesuai penilaian Anda
2. Isilah Identitas RPP yang ditelaah.
Nama Guru
: __________________________________________________
Mata pelajaran : __________________________________________________
Topik/Sub topik : __________________________________________________

No

A
1.

Komponen Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran

Identitas Mata Pelajaran

1
2

Terdapat : satuan pendidikan, kelas,
semester, mata pelajaran jumlah
pertemuan
Kompetensi Inti dan Kompetensi
Dasar
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar

C.

Perumusan Indikator

1.

Kesesuaian dengan Kompetensi Dasar

2.

Kesesuaian penggunaan kata kerja
operasional dengan kompetensi yang
diukur
Kesesuaian rumusan dengan aspek
pengetahuan.
Kesesuaian rumusan dengan aspek
keterampilan

B

3.
4
D.

Perumusan Tujuan Pembelajaran

1
2
3

Kesesuaian dengan Kompetensi Dasar
Kesesuaian dengan Indikator
Kesesuaian perumusan dengan aspek
Audience, Behaviour, Condition, dan
Degree

E.

Pemilihan Materi Ajar

1.
2.
3

Kesesuaian dengan Kompetensi Dasar
Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran
Kesesuaian dengan karakteristik peserta
didik
Keruntutan uraian materi ajar

4
F.

Pemilihan Sumber Belajar

1.
2.

Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran
Kesesuaian dengan materi

Hasil Penelaahan dan
Skor
1
Tidak
ada

2
Kuran
g
Lengk
ap

3
Sudah
Lengka
p

Tidak
Sesua
i

Sesuai
Sebagi
an

Sesuai
Seluruh
nya

Tidak
Sesua
i

Sesuai
Sebagi
an

Sesuai
Seluruh
nya

Tidak
Sesua
i

Sesuai
Sebagi
an

Sesuai
Seluruh
nya

Tidak
Sesua
i

Sesuai
Sebagi
an

Sesuai
Seluruh
nya

Catatan
revisi

dan penutup dengan jelas Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan saintifik (mengamati. Komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pemilihan Media Belajar 1. I. mengumpulkan informasi. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran Kesesuaian dengan materi pembelajaran Kesesuaian dengan pendekatan saintifik Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 4. 3. 1 2 3 Tidak Sesua i Sesuai Sebagi an Sesuai Seluruh nya Tidak Sesua i Sesuai Sebagi an Sesuai Seluruh nya Tidak Sesua i Sesuai Sebagi an Sesuai Seluruh nya Tidak Sesua i Sesuai Sebagi an Sesuai Seluruh nya Tidak Sesua i Sesuai Sebagi an Sesuai Seluruh nya pembelajaran Kesesuaian dengan pendekatan saintifik Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik G. 5. mengkomunikasikan) Kesesuaian dengan metode pembelajaran Kesesuaian kegiatan dengan sistematika/keruntutan materi Kesesuaian alokasi waktu kegiatan pendahuluan. 2. 2. tehnik dan instrumen Penilaian Sikap Kesesuaian antara bentuk. 3 Hasil Penelaahan dan Skor Catatan revisi . 3 4. Menampilkan kegiatan pendahuluan. tehnik dan 2. mengasosiasikan informasi. tehnik dan instrumen dengan indikator pencapaian kompetensi Kesesuaian antara bentuk. H. Model Pembelajaran 1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran Kesesuaian dengan karakteristik materi Metode Pembelajaran 1 2 3 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran Kesesuaian dengan karakteristik materi Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik J. Skenario Pembelajaran 1. Rancangan Penilaian Pembelajaran 1 Kesesuaian bentuk. menanya. K. kegiatan inti dan kegiatan penutup dengan cakupan materi 2.No 3 4. inti.

.... tehnik dan instrumen Penilaian Keterampilan JUMLAH SKOR Masukan terhadap RPP secara umum: ......................... M........ ___________________ Guru Supervisor ____________________________ Achmad Farich............................................................................................. Nilai KATENGORI ¿ Jumlah skor Nilai= x 100= ❑ × 100=¿ ¿ 90 90 AB / B/ C / K Mengetahui.... PENILAIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Rubrik Penilaian RPP ini digunakan peserta pada saat penelaahan RPP peserta lain dan digunakan fasilitator untuk menilai RPP yang disusun oleh masing-masing peserta................................ .......................... Langkah-langkah penilaian RPP sebagai berikut......... (skor = 2)....................................................................................... ........... Selanjutnya nilai RPP dimasukan ke dalam nilai portofolio peserta....................................... .......................No 4..............T.......................................................... atau (skor = 3) sesuai dengan penilaian Anda terhadap RPP yang ditelaah atau dinilai 3....................................................................... Tentukan Nilai menggunakan rumus sbb: .................... Setelah selesai penilaian............... Komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Hasil Penelaahan dan Skor 1 2 Catatan revisi 3 instrumen Penilaian Pengetahuan Kesesuaian antara bentuk.. 1..........................Pd....... Berikan catatan khusus atau saran perbaikan perencanaan pembelajaran 4............... ........... Cermati format penilaian RPP dan RPP yang akan dinilai 2.. Berikan nilai pada stiap komponen RPP dengan cara membubuhkan tanda cek (√) pada kolom pilihan (skor = 1)...... Kepala Sekolah Taman............. S....... hitung jumlah skor yang diperoleh 5..................................................

Mata Pelajaran Nilai= Jumlahskor x 100 90 PERINGKAT Amat Baik ( AB) NILAI 90 < AB ≤ 100 Baik (B) 80 < B ≤ 90 Cukup (C) 70 < C ≤ 80 Kurang (K) ≤ 70 .