You are on page 1of 16

ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ

ΥΠΕΥΘΥΝΗΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:
ΒΟΥΛΓΑΡΗ ΠΟΛΥΞΕΝΗ
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2014-2015
ΤΑΞΗ Β

ΣΚΟΠΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
• Ο γενικός στόχος του προγράμματος ήταν η
διαμόρφωση κυκλοφοριακής συνείδησης, η
καλλιέργεια και η ενίσχυση θετικής οδικής
συμπεριφοράς από τους μαθητές. Ο παραπάνω
στόχος πραγματοποιήθηκε μέσω της
εκμάθησης των βασικών κατηγοριών πινακίδων,
με έμφαση στις πινακίδες που απαντώνται
συχνότερα στο περιβάλλον των παιδιών καθώς
επίσης και μέσω της ευαισθητοποίησης και
ενημέρωσης τους σε θέματα κυκλοφοριακής
αγωγής και οδικής ασφάλειας.
 

ΕΠΙΜΕΡΟΥΣ ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ
ΑΓΩΓΗΣ
• Η καλλιέργεια και η ενίσχυση θετικών στάσεων και
συμπεριφορών.
• Η αύξηση και η βελτίωση των γνώσεων των μαθητών στα
θέματα των κανόνων οδικής ασφάλειας .
• Η ενημέρωση και η επικοινωνία με τους μαθητές για την
αμοιβαία κατανόηση, αποδοχή και σεβασμό πεζών και οδηγών.
• Να γνωρίσουν τον κώδικα οδικής κυκλοφορίας και να τον
εφαρμόζουν.
• Να μάθουν τα σήματα του κώδικα οδικής κυκλοφορίας και να
συμπεριφέρονται ανάλογα.
• Να διακρίνουν και να αναγνωρίζουν τους φωτεινούς
σηματοδότες και την οδική σήμανση.
• Να αποκτήσουν σωστή συμπεριφορά μέσα στο αυτοκίνητο.
• Να γνωρίσουν το ρόλο του τροχονόμου. Διάκριση τροχονόμου
– σχολικού τροχονόμου.
• Να τηρούν τους κανόνες διάβασης.

• Να αναπτύσσουν τη φαντασία και τη
δημιουργικότητα τους.
• Να ψυχαγωγηθούν.
• Να διευρύνουν τις γνώσεις τους.
• Να αποκτήσουν συμπεριφορές και
στάσεις ζωής σεβόμενοι τη δική
τους ζωή και τη ζωή των άλλων.
• Να συνεργαστούν σε ομάδες.

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
• Το πρόγραμμα στηρίχθηκε στις
μεθόδους της βιωματικής μάθησης
μέσα από την ενεργό συμμετοχή
όλων των μαθητών σε δημιουργικές
ομαδικές εργασίες όπως: παιχνίδια
ρόλων , παιδαγωγικά παιχνίδια στα
πλαίσια πάντοτε του προγράμματος,
καλλιτεχνικές δημιουργίες, έκθεση
ιδεών.

• Δραστηριότητα 1η

Προκειμένου να εντάξουμε τα παιδιά ομαλά στο
πρόγραμμα, ως προοργανωτή χρησιμοποιήσαμε ένα
DVD με τίτλο: « οι περιπέτειες του Γους». Αυτό
αποτέλεσε τη βάση για προβληματισμό των παιδιών.
Στη συνέχεια δώσαμε χρόνο για να ακούσουμε τις
σκέψεις και τις ιδέες των παιδιών, προσφέροντας τους

 

ευκαιρίες για δημιουργική και κριτική σκέψη.  

Δραστηριότητα 2η
• Αφού δόθηκαν οι κατάλληλες
αφορμές για συζήτηση , στη
συνέχεια εργαστήκαμε πάνω στην
καταγραφή κάποιων βασικών
κανόνων οδικής συμπεριφοράς
παράλληλα με την ανάγνωση του
παραμυθιού «Ο ΚΥΡΙΟΣ Κ.Ο.Κ» , του
υπουργείου μεταφορών.

Καταλήξαμε έτσι σε 4 «χρυσούς
κανόνες» !!!

Δραστηριότητα 3η
• Στη συγκεκριμένη δραστηριότητα ,
οι μαθητές στο πλαίσιο και της
αισθητικής αγωγής, σχεδίασαν και
ζωγράφισαν τα σήματα οδικής
κυκλοφορίας και με ενθουσιασμό
δείχνουν το αποτέλεσμα!

• Στη δραστηριότητα αυτή οι μαθητές
μέσα από την καλλιτεχνική
δημιουργία, κατανόησαν, εμπέδωσαν
και διαχώρισαν τη σημασία της κάθε
πινακίδας καθώς επίσης έμαθαν πως
και πότε χρησιμοποιούνται.
• Επιπλέον έγινε και μια κατάταξη
των σημάτων σε :
• Πινακίδες αναγγελίας κινδύνου
• Ρυθμιστικές πινακίδες
• Πληροφοριακές πινακίδες

Δραστηριότητα 4η
• ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΑ ΣΗΜΑΤΑ-ΠΑΡΚΟ
ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Δραστηριότητα 5η
• Σε αυτή τη φάση ζητήθηκε από τους
μαθητές να ζωγραφίσουν με θέμα
τον κίνδυνο στους δρόμους και την
ανάγκη να τηρούμε όλοι τον Κ.Ο.Κ.

Καταλήγοντας
Η ΟΔΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΕΙΝΑΙ
ΕΥΘΥΝΗ ΟΛΩΝ

Και μια μαντινάδα!!!
• Όσα σου φέρνει η
στιγμή, δε σου τα
φέρνουν χρόνια, τον
κώδικα να σέβεσαι, αν
θες να ζεις αιώνια.
Ιούνιος 2015