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Como Empezar Una Tesis

Fuentes de ideas para una investigación
Existe una gran variedad de fuentes que pueden generar ideas de investigación, entre las
cuales podemos mencionar las experiencias individuales, materiales escritos (libros,
revistas, periódicos y tesis), teorías, descubrimientos producto de investigaciones,
conversaciones personales, observaciones de hechos, creencias e incluso
presentimientos. Sin embargo, las fuentes que originan las ideas no se relacionan con la
calidad de éstas. El hecho de que un estudiante lea un artículo cientifico y extraiga de él
una idea de investigación no significa necesariamente que ésta sea mejor que la del otro
estudiante quela obtuvo mientras veía una película o un juego de beisbol en la televisión.
Estas fuentes pueden generar ideas, cada una por separado o conjuntamente. Por
ejemplo, alguien puede ver sucesos de violencia en los estadios de futbol al asistir a
varios partidos y ahí comenzar a desarrollar una idea de efectuar una investigación.
Después puede platicar su idea con algunos amigos y precisarla un poco más o
modificarla; posteriormente puede leer información al respecto en revista y períodicos
hasta que llegue a consultar artículos cientificos sobre violencia, pánico colectivo,
muchedumbres, psicología de las masas, eventos deportivos masivos, etcétera.
Lo mismo podría suceder con el caso del sexo, la liberación de la mujer, la drogadicción,
las relaciones familiares, la amistas, los anuncios publicitarios en radio, las
enfermedadeds generadas por trasmisión sexual, el desarrollo urbano y otros temas.
¿Cómo surgen las ideas de investigación?
una idea puede surgir donde se congregan grupos (restaurantes, hospitales, banco,
industrias, universidades y otras muchas formas de asociación) o al observar las
campañas para legisladores y otros puestos de elección popular (alguien podría
preguntarse: ¿sirve toda esta publicidad para algo?, ¿tanto letreros, carteles y bardas
pintadas tienen algún efecto en los votantes?). Igualmente, las ideas pueden generarse al
leer una revista de divulgación (por ejemplo, al terminar un artículo sobre la política
exterior norteamericana, alguien puede concebir una investigación obre las actuales
relaciones entre Estados Unidos y Latinoamérica), al estudiar en casa, al ver la televisión
o asistir al cine (la película Annie Hall o Dos extraños amantes, del directos Woody Allen,
podría sugerirle a alguna persona una idea para investigar algún aspecto de las
relaciones heterosexuales), al charlar con otras personas, al recordar alguna vivencia. Por
ejemplo, un médico que al leer noticias sobre el Virus de Inmunodeficiencia Humana (VIH)
quiere conocer si existe o no diferencia en el timepo que tardan en desarrollar el SIDA
entre personas que se contagiaron con el VIH por medio de transfusión sanguínea contra
las que se contagiaron por transmisión sexual, etcétera.
Vaguedad de las ideas iniciales
La mayoria de las ideas iniciales son vagas y requieren analizarse cuidadosamente para
que sean transformadas en planeamientos más precisos y estructuras. Como mencionan
Labovitz y Hagedorn (1976), cuando una persona desarrolla una idea de investigación

si alguien la analiza desde una pespectiva diferente. comunicólogos. puede esbozar con mayor claridad y formalidad lo que se desea investigar. sin embargo. • Estructurar más formalmente la idea de investigación. si la investigación tendrá un enfoque psicológico o uno sociológico. estará en condiciones de precisar su idea de investigación. y decide llevar a cabo una investigación que estudie los factores que intervienen en la evolución del noviazgo. Esto implica que una buena investigación debe ser novedosa. Para que continue desarrollando su investigación es necesario que se introduzca dentro del área de conocimiento en cuestión. qué situaciones muestran este tipo de contenido. investigar si hay o no una cantidad considerable de programas con alto contenido sexual en la televisión venezolana. Conocer lo que se ha hecho con respecto a un tema ayuda a: • No investigar sobre algún tema que ya ha sido estudiado muy a fondo. Necesidad de conocer los antecedentes Para adentrarse en el tema es necesario conocer los estudios. Deberá platicar con investigadores en el campo sobre las relaciones interpersonales (psicólogos clínicos. tales como piensa incluir en su estudio los factores que pueden influir en el noviazgo o solamente alguno de ellos. pueden ser analizados en diversas formas según la disciplina dentro de la cual se enmarque fundamentalmente la investigación. en qué forma lo hacen. por ejemplo. En efecto. no sabe cómo abordar el tema. lo que puede lograrse ya sea tratando un tema no estudiado. buscar y leer algunos artículos y libros que hablen del noviazgo. Por ejemplo. Vamos a suponer que decide entrarse en un estudio de los efectos que dichos programas tienen en la conducta sexual de los adolescentes o enfocar el tema desde otro punto de vista. un joven al reflexionar acerca del noviazgo puede preguntarse ¿qué aspectos influyen para que un hombre y una mujer tengan una relación cordial y satisfactoria entre ambos?. por ejemplo). la familia es un tema muy estudiado. psicólogos sociales. digamos de manera en que se presenta en las telenovelas mexicanas. o dándole un enfoque diferente o innovador a un problema aunque ya haya sido examinado repetidamente (por ejemplo. puede interesarse por llevar a cabo una investigación en torno a este tipo de programas. Sin embargo. Por ejemplo. Y así su idea ha sido precisada en mayor medida. profundizando en uno poco o mediamente conocido.debe familiarizarse con el campo de conocimientos donde se ubica la idea. psicoterapeutas. Por ejeplo. • Seleccionar la pespectiva principal desde la cual se abordará la idea de investigación. conversar con varias parejas. ver algunas películas educativas sobre el tema y realizar otras conductas similares para familiarizarse con su objeto de estudio. si va a concentrarse en personas de cierta edad o de varias edades. platica con alguien que conoce la temática y analiza más programas de ese tipo. y una vez que ha profundizado en el campo de estudio correspondiente. consulta entonces diversas fuentes bibliográficas al respecto. hasta este momento su idea es vaga y debe especificar diversas cuestiones. Sin embrago. Una vez que se haya adentrado en el tema. por qué canales y en qué horarios se trasmiten. investigaciones y trabajos anteriores. le dará a su investigación un enfoque novedoso). si se estudia las organizaciones . aunque los fenómenos del comportamiento humano son los mismos. una persona al ver un programa televiso donde se incluyan escenas con alto contenido sexual explícito o implícito. su idea es confusa y no se encuentra estructurada.

las relaciones entre empresas que compiten dentro de un mercado. la evolución de los mercados. la personalidad de los miembros de la organización. Podríamos decir que hay: • Temas ya investigados. Estos casos requieren planteamientos más específicos. amigos. La elección de una u otra perspectiva tiene importantes implicaciones en el desarrollo de un estudio. • Temas no investigados Criterios para generar ideas . si se estudian má bien desde una pespectiva sociológica. se investigarían. los perfiles socioeconómicos de sus miembros. La mayoría de las investigaciones. donde analizará aspectos como vías de comunicación. cuando se comenta el enfoque seleccionado se habla de enfoque principal o fundamental y no de enfoque único. problemáticamente económica de la comunidad. habrá que buscar las investigaciones no publicadas y acudir a medios informales como expertos en el tema. sobre los cuales se ha investigado pero existen pocos documentos escritos y otros materiales que reporten esta investigación. cuando mejor se conozca un tema. Por otra parte. en consecuencia. las ocupaciones y otros aspectos. las teorías de la agresión social desarrolladas por los psicólogos han sido utilizadas por los comunicólogos para investigar los efectos que la violencia televisada tiene en la conducta de los niños que se exponen a ella). cuestiones como los procesos de compravena. el conocimiento puede estar disperso o no ser accesible. De ser así. Por ello. los medios de comunicación. También es común que se efectuén investigaciones interdisciplinarias que abordan un tema utilizando varios enfoques. • Temas ya investigados pero menos estructurados y formalizados. Si se adopta un enfoque principamente psicológico se analizarían otros aspectos como los procesos de liderazgo. • Temas poco investigados y poco estructurados. Y si se utilizara un encuadre fundamentalmente mercadológico de las organizaciones. en mayor o menor medida. Investigación previa de los temas Es evidente que. no pueden evitar. estructurados y formalizados. Desde luego. a pesar de que se ubiquen dentro de un enfoque particular. hay temas que han sido más investigados que otros . tocar temas que se relacionan con distintos campos o disciplinas (por ejemplo. su campo de conocimientos se encuentra más estructurados. el proceso de afinar la idea será más eficiente y rápido. profesores. los tipos de mensajes que se emiten. la investigación se ocuparía de aspectos tales como la estructura jerárquica en las organizaciones. aspectos legales. la motivación en el trabajo. suelo y subsuelo.básicamente desde el punto de vista comunicológico. disponibilidad de terrenos. Si una persona requiere conocer cómo desarrollar un municipio deberá emplear una perspectiva urbanística. la distorsión y la omisión de la información. la migración de los trabajadores de áreas rurales a zonas urbanas y su ingreso a centros fabriles. etcétera. sobre los cuales se pueden encontrar documentos escritos y otros materiales que reportan los resultados de investigación y/o análisis anteriores. etcétera. Por ello. los cuales requieren un esfuerzo para encontrar lo que se ha investigado aunque sea escaso. la sobrecarga de información. cuando se comenta el enfoque seleccionado se habla de exponen a ella). el interés se centraría en aspectos tales como las redes y flujos de comunicación en las organizaciones. por ejemplo.

La descripción del problema. Definir al sujeto y el objeto de la investigación.Dankhe (1986) menciona diversos criterios que inventores famosos han sugerido para generar ideas de investigación productivas. precisa y completa de la naturaleza y magnitud del problema y justificar la necesidad de la investigación en términos del desarrollo social y/o del aporte al conocimiento científico global. Otra muestra se da cn el médico que desea investigar la diferencia entre el tiempo que tarda en desarrollar el SIDA una persona infectada por vía sexual contra la infectada por transfusión sanguínea. Por lo tanto se recomienda hacer una descripción clara. entre las cuales destacan: • Las buenas ideas intrigan. logren constituir una teoría. El médico puede aportar una teoría de por qué el SIDA se desarrollar con mayor rapidez entre las personas que han recibido una transfusión. un estudio que se diseñe para analizar los factores que provocan conductas delictivas en los adolescentes. En otros casos. integrar o probar una teoría o a iniciar otros estudios que. éste se compenetrará más en el estudio y tendrá una mayor predisposición para salvar los obstáculos que se le presenten. Justificación de la investigación 5. Viabilidad 6. El planteamiento del problema de una investigación social debe dejar bien establecido: 1. En muchos ocasiones es necesario actualizar o adaptar los planteamientos derivados de investigaciones efectuadas en contextos diferentes. pueden contribuir al establecimiento de programas tendientes a resolver diversos problemas de delicuencia juvenil. es importante que resulte atractiva. espacio y alcances. Se debe describir el problema . aunados a la investigación. No hay nada más tedioso que trabajar en algo que no nos interesa. • Las buenas ideas de investigación pueden servir para elaborar teorías y la solución de problemas. Establecimiento de preguntas de investigación Descripción del problema Planear un problema es afinar su estructura formalmente. Delimitaciones de teoría. En la medida en que la idea estimule y motive al investigador. alientan y excitan al investigador de manera personal. las ideas dan origen a investigaciones que ayuden a resolver problemas. tiempo. 2. 4. Planteamiento del Problema En la definición del problema de estudio es fundamental identificar claramente la pregunta que se quiere responder o el problema concreto a cuya solución o entendimiento se contribuirá con la ejecución del proyecto de investigación. 3. Objetivos de la investigación 7. Al elegir un tema para investigar y más concretamente una idea. Así. • Las buenas ideas de investigación ” no son necesariamente nuevas pero sí novedosas”. Una buena idea puede conducir a una investigación que ayude a formular.

5. En algunas ocasiones sabe lo que desea hacer pero no sabe o puede comunicarlo a los demás y es necesario que realice un esfuerzo por traducir su pensamiento a términos que el mismo entienda y acepte para después poder comunicarlo a los demás. El objetivo es la razón de ser y hacer en la investigación. Defina claramente porque lo considera un problema y para quien –entendiendo por problema. Impacto esperado El impacto esperado no es una reformulación de los resultados sino una descripción de la incidencia de los resultados desde el punto de vista de los asuntos o problemas estratégicos definidos en la sociedad. NO deben permitir . dramas. El objetivo ayuda a las investigaciones de definir que es los que se pretende obtener como producto. en términos académicos. c. Estos deben estar orientados a la obtención de un conocimiento y ser congruentes entre sí. situaciones. de productividad. Usuarios directos e indirectos potenciales de los resultados de la Investigación El investigador debe identificar claramente las instituciones. precisa y accesible. Objetivos. Un problema correctamente planteado está parcialmente resuelto. Se relacionan principalmente con la solución de problemas locales. medibles y alcanzables. socioeconómicos. como se va a resolver el problema planteado o como podría ayudar a resolverlo. Los objetivos de investigación La fijación de un objetivo o de varios objetivos es necesaria ya que a través de ellos se conoce que es lo que se pretende con el esfuerzo investigativo. etc. y/o con el desarrollo del país. justificación y viabilidad de la investigación. preguntas. gremios y comunidades. Expresar las posibilidades de realizar pruebas empíricas. El problema debe estar formulado claramente. planes o programas. participantes. la problemática planteada o el fenómeno estudiadob. Expresar el problema y su relación con una o más variables. El planteamiento del problema debe estar expuesto con los criterios siguientes: a.en términos concretos. nacionales o internacionales. conflictos. desenlaces. fechas. etc. lugares. regionales. . nacionales o globales. d. El investigador debe ser capaz no solo de conceptualizar el problema sino también de verbalizarlo en forma clara. ambientales.. características del fenómeno. de manera que los argumentos puedan ser investigados por medio de los procedimientos científicos. políticas. explícitos y específicos. Señale los aspectos observables y medibles. Los objetivos debe ser claros en su redacción. a mayor exactitud corresponden más posibilidades de obtener una solución satisfactoria. situaciones difíciles. que respuestas va a dar a las preguntas formuladas. que podrán utilizar los resultados de la investigación para el desarrollo de sus objetivos. describir los hechos.

obtener. proponer. afirmar. comprobar. con las preguntas y/o hipótesis que se quieren resolver. concentrar. Son las guías de estudio durante el proceso de la investigación. describir. sino avanzar en la comprensión de un fenómeno. Evitar preguntas que generen una gran cantidad de dudas. b.. ya que cada problema requiere de un análisis en lo particular. discutir. Las preguntas no deben ser demasiado generales ya que no conducen al aspecto concreto de investigación. aclarar. evaluar. intuir. acoger. Los objetivos deben mostrar una relación clara y consistente con la descripción del problema y. probar. ahondar. f. comparar. Se recomienda formular un solo objetivo general global. El objetivo debe redactarse con un verbo en infinitivo al principio que denote la búsqueda de un conocimiento. diferenciar. observar. reforzar. estudiar.. Con el logro de los objetivos específicos se espera. explicar.. afrontar. estructurar. acopiar. adquirir.. advertir. Recuerde que la creación de conocimiento no es más que la sola generación de datos nuevos. elaborar. d. debatir. desarrollar. inferir. La pregunta no siempre comunica el problema en su totalidad.. Ejemplos: o ¿Cuáles son los medios de comunicación que utilizan con más frecuencia los niveles . Las preguntas deben ser precisas. agotar. descubrir. c. La formulación de objetivos claros y viables constituye una base importante para juzgar el resto de la propuesta y además facilita la estructuración de la metodología.desviaciones durante el proceso de la investigación. y más objetivos específicos que conducirán a lograr el objetivo general y que son alcanzables con la metodología propuesta. Constituyen más bien ideas iniciales que es necesario refinar y precisar para que guíen el estudio. específicamente. entre otros. etc. comentar. recolectar. enumerar. comparar. sugerir. experimentar. encontrar respuesta a una o más de las siguientes preguntas: ¿Cuál será el conocimiento generado si el trabajo se realiza? ¿Qué solución a que problema se espera desarrollar? . adecuar. Es forma de plantear el problema ayuda a presentarlo de manera directa minimizando su distorsión. guiar. comprender. desarrollar. generar. capturar. aplicar. analizar. definir. percibir. establecer. Las preguntas no deben usar términos ambiguos ni abstractos.. No debe confundir objetivos con actividades o procedimientos metodológicos. coherente con el problema planteado. discutir. e. Las preguntas deben establecer los límites temporales y espaciales del estudios a realizar. clasificar. actualizar. Las preguntas de investigación Es conveniente plantear el problema a través e una o varias preguntas que se resolverán durante el proceso de investigación. por ejemplo: determinar. Para esto debemos tomar en cuenta lo siguiente: a. abatir.

Utilidad metodológica. Conveniente. Para cada uno de estos aspectos hay que hacer un cuestionamiento crítico y realista con una respuesta clara y definida. implicaciones prácticas.gerenciales? o ¿Qué tipo de información se tramita por dichos medios? o ¿Qué propósitos tiene la información? o ¿Quién o quiénes elaboran esa información? o ¿Con que frecuencia se envía dicha información? o ¿Cuáles son los problemas más frecuentes durante el proceso de información? La justificación de la Investigación Justificar una investigación es exponer las razones por las cuales se quieres realizar. La justificación nos expone las razones por las cuales es necesario hacer el esfuerzo investigativo. ¿ Se va a cubrir algún hueco del conocimiento? e. utilidad y beneficios. el asesor de la investigación establece una serie de criterios para evaluar la utilidad de un estudio propuesto. El investigador tiene que saber "vender la idea" de la investigación a realizar. en cuanto al propósito académico o la utilidad social. relevancia. Plantear un problema es afinar y estructurar formalmente la idea de la investigación. . Trascendencia. Implicaciones prácticas. Debe explicar porque es conveniente la investigación y qué o cuáles son los beneficios que se esperan con el conocimiento obtenido. Relevancia social. El planteamiento de un problema no debe incluir juicios morales o estéticos. preguntas y justificación de la investigación. Valor teórico.. ya que alguna duda al respecto puede obstaculizar los propósitos de la investigación.. c. ¿Realmente tiene algún uso la información? d. valor teórica y utilidad metodológica. En conclusión. financieros. Para qué servirá y a quién le sirve. Toda investigación debe realizarse con un propósito definido. Debe incluir aspectos de ética profesional respetando la confidencialidad. Para tal fin. humanos. b. obra intelectual y prácticas que respeten la dignidad humana. tiempo y de información. desarrollando los tres elementos fundamentales: objetivos. económicos. el sentido de la urgencia. por lo que deberá acentuar sus argumentos en los beneficios a obtener y a los usos que se le dará al conocimiento. tales criterios son: a. conveniencia social. Los objetivos y las preguntas deben ser congruentes y factibles de respuesta y de ir en la misma dirección. ¿Se va a utilizar algún modelo nuevo para obtener y de recolectar información? La viabilidad de la investigación La viabilidad de la investigación está íntimamente relacionada con la disponibilidad de los recursos materiales. Los criterios de factibilidad se basan en la disponibilidad de recursos.