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ANEXOS.
FUENTES DOCUMENTALES.
45
COMPRENDES EL MOVIMIENTO DE LA REVOLUCIN
RUSA Y DE LOS GOBIERNOS TOTALITARIOS EN EL
DEVENIR MUNDIAL.
69
ANEXOS.
73
ANALIZAS LA CRISIS ECONMICA DE 1929 Y LA
TRASCENDENCIA DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL.
125
129
ANEXOS.
FUENTES DOCUMENTALES.
131
EXPLICAS EL PROCESO DE DESARROLLO HISTRICO
DE LA GUERRA FRA.
ANEXOS.
175
FUENTES DOCUMENTALES.
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187
REFLEXIONAS LOS PROCESOS HISTRICOS ACTUALES
EN EL ENTORNO MUNDIAL.
ANEXOS.
FUENTES DOCUMENTALES.
241
247
a educacin es un derecho humano y universal; representa la piedra fundamental en la construccin del progreso. Es un instrumento invaluable para erradicar la pobreza y la ignorancia; porque educar significa progresar y descubrir los aprendizajes aplicables
a la realidad cotidiana de nuestra sociedad.
En este sentido, en el Colegio de Bachilleres del Estado de Oaxaca,
nos hemos preocupado y ocupado en brindar a nuestros estudiantes
oportunidades de aprendizaje con calidad, independientemente de su
condicin econmica, social o lugar de residencia; por ello es que nos
hemos sumado ya a un proceso de cambio estructural de la educacin media superior que ha sido posible gracias a la confluencia de
tres grupos de actores: autoridades educativas, personal docente y
estudiantado. El factor de confluencia ha sido La conciencia compartida de La importancia del estudio en el nivel medio superior y la urgencia de modernizarlo para ponerlo a la altura de las exigencias del
mundo actual y lograr una educacin pblica de calidad.
Esta Gua Didctica que hoy ponemos en tus manos es prueba de ello;
se ha elaborado bajo la gua de nuestras autoridades educativas y con
la experiencia de nuestro personal docente, quienes tienen como alta
prioridad las necesidades de la juventud estudiantil, porque a ustedes nos debemos y por ustedes nos hemos involucrado en un ciclo
continuo de desarrollo profesional para mejorar la educacin que les
brindamos y, de esta manera, formar una generacin que tenga realmente una educacin digna que le provea de las herramientas bsicas para poder desempearse en el mundo moderno.
Hoy, en los albores de un siglo que se nos presenta con grandes retos, pero tambin con grandes oportunidades, es urgente atender la
educacin en el nivel medio superior; un reto que en la actualidad es
an mayor, toda vez que es precisamente en el inicio de la segunda
dcada del siglo XXI cuando Mxico cuenta con el nmero ms grande de jvenes en toda su historia.
Nos congratula recibirte en este ciclo escolar, por ello refrendamos
nuestro compromiso en seguir trabajando por lo que queremos, en
lo que nos corresponde a todos; tenemos la firme conviccin de que
para eso es la vida: construir esperanza, abrir horizontes, tender
puentes hacia un futuro mejor, sembrar alegra y edificar expectativas, invocando nuestras utopas y trabajando tenazmente por realizarlas hasta el ltimo da de nuestra vida.
Muchas gracias.
ACT. JOS GERMN ESPINOSA SANTIBEZ
DIRECTOR GENERAL
~J.'$''
Competencias genricas.
Se autodetermina y cuida de s
Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos
teniendo en cuenta Los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en La apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
Se expresa y comunica
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la utilizacin de medios,
cdigos y herramientas apropiados.
Piensa crtica y reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y
relevancia general, considerando otros puntos de vista de
manera crtica y reflexiva.
Aprende de forma autnoma
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
Trabaja en forma colaborativa
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Participa con responsabilidad en la sociedad
9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su
comunidad, regin, Mxico y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.
respetar y conservar la
diversidad cultural mundial.
Imperialismo y
Colonialismo en
desarrollo de las
principales
del mundo.
lde11tifica las
principales guerr-as
provocadas por el
Imperialismo en el
mundo al inicio del
siglo XX.
Reflexiona sobre
el desarrollo de las
principales potencias
mundiales a causa del
Imperialismo.
Comprende
las causas y
consecuencias de
la Primera Guerra
Mundial.
,i\,nlisis.
Primera
Guerra Mundial.
Comprensin.
>>Identifica el conocimiento
social y humanista como una
construccin en constante
transformacin
1 GMEZ NAVARRO, Jos. et al. Historia del mundo contemporneo. Ed. Alambra. Sexta Edicin. Mxico, 1996. P. 13
2 lbid. p. 30-31.
,,3 lbid, p. 31
Mientras que en otros pases, se llevan esclavos o bien como sucede en la reg1on
de Amrica conquistada por Espaa, la poblacin indgena sobrevive y se produce
un mestizaje, haciendo a un lado su cultura e imponiendo la de los conquistadores.
Como en el caso de la religin cristiana en Mxico, a los nativos no se les permiti
seguir realizando sus prcticas religiosas, y son construidos sobre los templos de los
indgenas las iglesias de los conquistadores reprimiendo y obligndolos a adoptar la
religin cristiana.
Por lo cual, podernos decir que:
De esta forma, Inglaterra inicia su expansin territorial a mediados del siglo XVIII,
dominando la India, Australia, Nueva Zelanda, la parte sur de Malasia y Egipto.
Esta expansin del sistema capitalista surge sobre las bases de un sistema mercantil
donde cobra importancia el intercambio de mercancas y los estados realizan una
acumulacin de metales preciosos, acompaado de un desarrollo industrial que logra
finalmente romper con las estructuras del rgimen anterior, llevando a "la acumulacin
originaria de capital", como Sierra Campuzano dice:
4 GMEZ NAVARRO, Jos. et al. Historia del mundo contemporneo. Edit. Culturales. Mxico, 1996.
p. 173 .
El ruso Vladimir llich Ulianoff (mejor conocido como Lenin) establece 5 rasgos econmicos del Imperialismo:
Etapas de dominacin
del Capitalismo
Colonialismo
Imperialismo
Rasgos
Fundamentales
" 5 SIERRA CAMPUZANO, Claudia. Historia de nuestro tiempo a la luz de los especialistas. Edit. Nueva Imagen. Primera
Edicin. Mxico, 2011.
" 6 Diccionario Marxista de Econom(a Pol(tica, Ediciones de Cultura Popular, Mxico, 1980, p.119.
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" 7 DELGADO DE CANT, Gloria M. Historia Universal, de la era de las revoluciones al mundo globalizado. Edit. Pearson. Primera Edicin. Mxico, 2001, p. 171
SESIN 2
IDENTIFICA ALGUNAS DE LAS PRINCIPALES GUERRAS PROVOCADAS POR EL
IMPERIALISMO EN EL MUNDO, AL INICIO DEL SIGLO XX.
.
'~ .. all donde se presente un conflicto de intereses [... ] no debemos retroceder, sino
solucionarlo mediante fa guerra y comenzarla con una ofensiva resuelta, poco importa
el pretexto, porque no se trata de ese conflicto, sino de nuestro porvenir lo que est
en juego.'18
----------------
~---~-~----~----
4. Conoces algunos conflictos que se han resuelto a travs de una guerra entre pases? Si tu respuesta es positiva, mencinalos.
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110 t.U
Ante el desarrollo del Capitalismo, los pases Europeos sienten la necesidad de expandirse a
nivel mundial en la bsqueda de la apertura de nuevos mercados para sus productos, debido al incremento en la produccin de bienes y servicios como consecuencia de la Revolucin
Industrial y llevando al desarrollo de conflictos blicos.
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Lee
Como respuesta, en noviembre de 1839 el gobierno ingls enva a la flota britnica para
atacar a China, inicindose la "Guerra del Opio"; contienda de la cual, resultara derrotado el
pas asitico. Los ingleses lograron establecer una serie de tratados comerciales unilaterales
(Tratado de Nankn) con China:
China se vio forzada a tolerar el comercio del opio.
Cedi Hong Kong a los ingleses.
Se vio obligada a abrir sus puertos otorgando a los ingleses derechos comerciales.
Es importante mencionar que a partir de estos hechos la poblacin china se sinti humillada, lo cual provocara rebeliones internas como la de Taiping en 1850, que dur hasta 1864.
De igual forma, otros pases sacaron provecho de estas crecientes dificultades del pueblo
chino para desatar una segunda guerra contra China, considerada como la segunda guerra
del opio (1856-1860).
Esta segunda derrota de China provoc una serie de convenios firmados en Tientsin con los
Estados Unidos, Francia, Inglaterra y Rusia, establecindose acuerdos que abran ms puertos chinos al comercio exterior y se obtenan derechos de los extranjeros a viajar libremente
por su interior.
....
La medida no fue efectiva, porque los afrikaners seguan comunicndose a travs de las
colonias portuguesas. Das despus de comenzada la guerra, la medida se extendi no solo
entre Ciudad del Cabo y Durban, sino tambin entre Zanzbar y Adn, prohibiendo todos los
telegramas codificados o cifrados, excepto los pertenecientes a gobiernos extranjeros y sus
cnsules en frica .
Cinco das despu~s esto se ampli ya a todos los telegramas, incluyendo los de los gobiernos.
Gran Bretaa comunic este hecho al lnternational Telegraph Bu rea u, en Berna. A pesar del
acuerdo de la Conferencia de San Petersburgo, de 1875, esta medida era legal, siempre que
se notificara de antemano. En secreto, UK (el Reino Unido) permita el paso de telegramas
de los gobiernos portugus y americano, sin notificacin internacional. Francia y Alemania
protestaron que aquello lesionaba sus intereses comerciales en frica y, ante la presin de
su embajador, permiti a Alemania comunicarse con el gobernador del frica Oriental Alemana mediante cifra; esto, de nuevo, se hizo en secreto, para evitar conflictos con Francia.
En Londres, el secretario del Interior indic al Servicio de Correos, responsable del Telgrafo,
que debera revisar todos aquellos comunicados que pasando por la central de Londres,
pudieran contener informacin que ayudase a la Repblica de Sudfrica y al Estado Libre de
Orange. Igualmente, debera revisar los cables que se encaminaran o procedieran de la base
francesa de Djibouti y sometiera a censura los originados en Sierra Leona.
Ante las presiones francesas y alemanas, el gobierno britnico anunci, en enero de 1900,
que podran usar sus cdigos, en mensajes comerciales, con tal de que dejaran dos copias
de sus libros de claves en la oficina del cable Adn. La prohibicin para los mensajes gubernamentales se mantuvo varios meses ms. En un informe secreto del Departamento de Inteligencia de la Oficina de Guerra britnica se deca poco despus que muy pocos mensajes
secretos se haban detectado y que este hecho se deba a la existencia de la censura.
La consecuencia de lo anterior fue que qued claro ante todos que Gran Bretaa no slo
tena capacidad de controlar las comunicaciones entre Francia, Alemania y Portugal con sus
colonias, sino que tambin aprovechaba el control de los cables en su propio beneficio. La
caballerosidad existente en el siglo XIX haba dejado de estar presente y se pasaba a la nueva
tica del siglo XX. Finalmente en abril de 1902 los bers decidieron rendirse y firmaron el
Tratado de Paz Vereeningig, con el cual renunciaban a su independencia y pasaran a formar
parte del imperio ingls.
a los
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SESION 3
REFLEXIONA SOBRE El DESARROLLO DE LAS PRINCIPALES
POTENCIAS MUNDIALES A CAUSA DEL IMPERIALISMO,
Observa las imgenes y a travs de llvia deides, manifiesta qu representan y qu
relacin encuentras entre el lmperialisrldy tutontexto.
de Oaxaca
EL EXPANSIONISMO MUNDIAL
A finales del siglo XIX, se da la consolidacin y expansin del sistema capitalista a nivel mundial, rompiendo finalmente con las estructuras y barreras que frenaban su expansin por el
mundo, acompaada de una gran produccin de riqueza e incrementando el desarrollo de
las comunicaciones que permite no slo la circulacin de mercancas sino tambin de personas e inicindose nuevas formas de explotacin y de expansin capitalista. En el contexto
de una segunda revolucin industrial que se caracteriz por grandes cambios tcnicos en la
metalurgia, la qumica, la construccin mecnica, incrementndose la fundicin del acero
y mayor extraccin del petrleo. Por lo cual las economas capitalistas europeas buscan
nuevas formas de expansin econmica e industrial, debido al proceso de concentracin
monopolista en esta etapa, denominada imperialismo.
Esta concentracin de ganancias manifiesta una fuerza econmica y poltica a nivel mundial,
que tiene como base fundamental la exportacin de capital econmico a diferencia de la
exportacin de mercancas que haban realizado anteriormente.
La poltica expansionista lleva a las grandes potencias europeas como Inglaterra, Alemania, Francia, Rusia, Blgica, Portugal y Holanda a apoderarse de grandes territorios de Asia,
Oceana y frica y la incorporacin de los Estados Unidos de Norteamrica, una vez que se
independiza de Inglaterra.
Alemania: Este pas se lanza a la bsqueda de territorios por conquistar, encontrndose las
mejores tierras ya ocupadas, apoderndose entonces de regiones en frica Occidental y
Oriental.
Francia: inici su expansin territorial a partir de 1830, conquistando Argelia, posteriormente Tnez, Nigeria, Costa de Marfil, Guinea, Repblica Centroafricana, Congo, el sudeste
asitico (Camboya, Laos y Vietnam}, Marruecos, Indochina. Es importante mencionar que
Francia fracas en dos ocasiones en sus intervenciones militares realizadas en Mxico (1837
y 1862).
Estados Unidos: Al constituirse como nacin, slo contaba con los territorios de las trece
colonias, por lo que deciden adoptar una filosofa expansionista, ejemplos claros de esto
fue su expansin territorial hacia Mxico en 1836 y 1853 y la promulgacin de la "Doctrina
Monroe", resumida con la frase, "Amrica para los americanos" elaborada por John Quincy
y atribuida a James Monroe en el ao 1823; llevando un doble mensaje: primero frenar a
las potencias europeas de su poltica expansionista, estableciendo que los Estados Unidos
de Norteamrica no tolerara ninguna intromisin de estos pases en Amrica y segundo,
el derecho que asume de intervenir en asuntos internos de los pases latinoamericanos.
Estados Unidos se fue conformando de la siguiente manera: en 1803 le compraron a Francia la Louisiana, de 1810 a 1819 adquirieron de Espaa la pennsula de Florida, en 1869 los
territorios de Alaska a Rusia, en 1898 ocupan las Islas de Hawaii, en 1916 las Islas Vrgenes
y Puerto Rico, Guam y Filipinas la obtienen mediante una enfrentamiento con Espaa y por
ltimo, logran separar a Panam de Colombia y de esta forma obtienen la concesin para la
construccin del canal de Panam.
Cf
11
Actividad
Estas manifestaciones de podero econmico, poltico, social, militar, del modo de produccin capitalista en su fase imperialista permite la generacin, por un lado, de la
riqueza, y por el otro incrementa los niveles de pobreza. Desarrolla tambin, contradicciones en su actuacin y se ve rebasado por el crecimiento del sistema y por las
ventajas que este logra, que lo lleva a la generacin de una crisis econmica que se da
en las primeras dcadas del siglo XX.
SESION
COMPREN
"El frente es una jaula en la que se ha de guardar nervioso, lo que suceder. Estamos
detrs de las rejas que forman la trayectoria de las granadas y vivimos en la tensin de
la incertidumbre.
El azar planea sobre nuestras cabezas.
Cuando llega un obs puedo agacharme, pero nada ms; el lugar en que caer no puedo ni conocerlo ni cambiarlo.
Este azar es el que nos hace indiferentes. Hace unos meses estaba en un refugio subterrneo, jugando a las cartas; al cabo de un rato me levante y fui a visitar a unos amigos,
en otro refugio. Cuando volv, del primero no quedaba nada; lo haba destrozado un
obs de gran calibre. Regres de nuevo al segundo refugio y llegu tan solo a tiempo de
ayudar a desenterrarlo. En el intervalo lo haba hundido una explosin.
Tanto puedo ser herido por azar como por azar conservar la vida. En un refugio hecho a
prueba de bombas puedo quedar destrozado y, en campo raso puedo permanecer diez
horas seguidas bajo el fuego graneado sin que me produzca ni un simple araazo. No
es sino por simple azar que el soldado conserva la vida. Y cada soldado cree y confa
en el azar'~
9
" 9 ERICH MA. REMARQUE. Sin novedad en el frente, Bruguera. Barcelona, 1975. pp 80.
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Responde,
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COBAO
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f&fiji.iU.Q
CAUSAS
PROFUNDAS
RIVALIDADES
IMPERIALISTAS
SISTEMAS
DE ALIANZA
CAUSAS
CIRCUNSTANCIALES
PAZ
ARMADA
NACIONALISMO
PROPAGANDA
CRISIS
MARROQUIES
INCIDENTE DE LA
GUERRA EUROPEA
CRISIS
BALCANICAS
INCIDENTE
DE SARAJEVO
1------------..i
TRATADO DE BREST-LITOVSK
RETIRO DE RUSIA
FIN DE LA GUERRA
TRATADOS DE PAZ
Antecedentes. Los primeros das del fatdico mes de agosto de 1914, una tras otra, las
mayores potencias europeas se sumaron a una guerra que durante los siguientes cuatro
aos desplegaran toda su violencia. En ella perdieron la vida casi diez millones de personas. Cayeron imperios, surgieron nuevas naciones, el mundo entero sufrira una transformacin radical. A raz del asesinato del archiduque Francisco Fernando, heredero del
Imperio Austrohngaro ocurrido en Sarajevo el 28 de junio, se desencadenaron una serie
de fatales acontecimientos que terminaran por romper la tensin, existente durante
aos, entre potencias europeas.
Es precisamente casi a mitad de un siglo del establecimiento y consolidacin de la segunda etapa o fase del Capitalismo, que se desarrolla el Imperialismo, o como la denomina
Lenin: "Fase superior del Capitalismo", cuando las potencias europeas se disputan territorios que significaban mercados para la colocacin de sus productos y la obtencin de
las materias primas, adems del aseguramiento de mano de obra barata; todo lo anterior
los lleva a enfrentarse en esta primera guerra del siglo XX, donde finalmente se imponen
los pases comandados por Inglaterra y la participacin por parte de los Estados Unidos
Causa principal. La ambicin de las potencias imperialistas por controlar las mejores colonias y semicolonias del planeta. Anhelaban poseer las ricas fuentes de materias primas
y buenos mercados para vender sus manufacturas.
Antecedentes inmediatos. El 28 de junio de 1914 fue asesinado el Archiduque Francisco
Fernando, heredero del Imperio Austro-Hngaro cuando visitaba Sarajevo. El crimen fue
cometido por un grupo nacionalista serbio llamado "Mano Negra", enemigo del expansionismo austriaco en los Balcanes. En represalia, Austria-Hungra le declar la guerra a
Serbia. Entonces, Rusia moviliz tropas para ayudar a Serbia, lo que provoc que Alemania le declarara la guerra a Rusia y su aliada Francia. Cuando Alemania ingres a Blgica
para invadir Francia, Inglaterra le declar la guerra.
La guerra de movimientos. Los ejrcitos alemanes invaden Blgica y se adentran en
Francia, siguiendo el Plan Schlieffen, cuyo objetivo es rodear por el norte a los ejrcitos
franceses, atraparlos en un cerco y destruirlos. Sin embargo, este movimiento envolvente es detenido por los franceses en la sanguinaria Batalla del Marne (septiembre de
1914).
El frente oriental. Mientras tanto, los rusos se haban movilizado antes de lo que calcul el Estado Mayor alemn, y se lanzaron a invadir la Alemania oriental. las fuerzas
germnicas orientales eran inferiores en nmero, pero contaban con una ventaja. los
rusos usaban la radio (una tecnologa relativamente nueva) con demasiada despreocupacin, pues no se molestaban en cifrar sus comunicaciones. los alemanes slo tenan
que interceptar sus transmisiones para enterarse de todo lo que estaban haciendo.
Con esta ventaja de su parte, los alemanes, dirigidos por Hindenburg y Ludendorff, interceptaron el avance ruso en Prusia Oriental; en este frente oriental, Alemania atac
a Rusia y la derrot en las batallas de Tannemberg y de los Lagos Masurianos (1914). A
pesar de su amplia superioridad numrica, los rusos fueron derrotados con extraordinaria contundencia. A partir de entonces, los alemanes infligieron a los rusos constantes derrotas, hacindoles perder mayores cantidades de tropas y llevndoles al borde
del colapso.
En 1917, los comunistas rusos derrocaron al zar Nicols 11 y firmaron el tratado BrestLitovsk, restableciendo la paz con Alemania. El retiro de Rusia fue compensado con la
incorporacin de Italia y Estados Unidos al bloque de la Entente.
En marzo de 1918, Alemania lanz una ofensiva en el frente occidental, pero los anglofranceses los vencieron en la Segunda Batalla de Marne, y con la ayuda de las tropas
estadounidenses hicieron retroceder a los germanos hasta obligarlos a firmar su rendicin en el Armisticio de Compiegne (11 de noviembre de 1918).
El Tratado de Versalles. El 27 de octubre de 1918, Alemania consinti en aceptar las
negociaciones de paz; Guillermo 11 debi entregar el poder, en Europa comenzaron los
preparativos para la Conferencia de Versalles.
Entre enero y junio de 1919 se reunieron en Versalles los representantes de los pases
que participaron en la guerra para preparar el tratado definitivo de paz. Las potencias
vencedoras impusieron duras condiciones a las naciones derrotadas. Por ejemplo, Alemania tuvo que ceder Alsacia y Lorena a Francia, por lo que quedaba obligada a reducir
drsticamente su ejrcito, armamento y a pagar fuertes sanciones econmicas como reparacin por los daos causados a los Aliados durante la guerra. El Imperio Austro-Hngaro se desintegr, dando origen a los estados de Hungra, Checoslovaquia y Yugoslavia.
Tras la derrota de Alemania en la Primera Guerra Mundial, los vencedores no llegaban a
un acuerdo sobre las reparaciones de guerra que deba pagar la nacin vencida. Los Imperios Centrales aceptaron los catorce puntos elaborados por el presidente Wilson como
fundamento del armisticio, esperando que los Aliados los adoptaran como referencia
bsica en los tratados de paz. Sin embargo, la mayor parte de las potencias aliadas acudieron a la Conferencia de Versalles con la determinacin de obtener indemnizaciones
en concepto de reparaciones de guerra equivalentes al coste total de la misma y de repartirse los territorios y posesiones de las naciones derrotadas segn acuerdos secretos.
Durante las negociaciones de paz, el presidente Wilson insisti en que la Conferencia de
Paz de Pars reconociera su programa, para despus aceptar los catorce puntos y finalmente el apoyo de los Aliados para la formacin de la Sociedad de Naciones.
Esos catorce puntos se resumen de la siguiente manera:
1. Abolicin de la diplomacia secreta;
2. Navegacin libre para todas las naciones en la guerra y en la paz;
3. Remocin de las barreras econmicas entre los pases;
4. Reduccin general de armamentos;
5. Ajuste imparcial de reclamaciones coloniales de acuerdo con los intereses de las poblaciones involucradas;
6. Evacuacin de territorio ruso;
7. Restauracin de Blgica;
8. Liberacin de Francia y restauracin de Alsacia-Lorena;
9. Reajuste de las fronteras italianas conforme a nacionalidad;
10. Autonoma de los pueblos de Austria-Hungra;
11. Evacuacin de Rumania, Serbia y Montenegro y acceso al mar para Serbia;
12. Autogobierno para los pueblos no turcos del imperio otomano y apertura permanente de los Dardanelos;
13. Una Polonia independiente con acceso seguro al mar, y
14. Una sociedad general de naciones consagrada a preservar la paz .
@ Co!eg~?
d~ ..
Educarnon puohoa
coaAo
Oaxaca
La Primera Guerra Mundial, no es ms que un conflicto por la disputa de territorios generado entre las potencias europeas, que deriv en dos grupos de alianzas entre los pases
que tenan objetivos en comn. Por un lado los imperios o potencias centrales conformados por Alemania, Austria-Hungra, Bulgaria y Turqua, y por el otro lado el grupo
de aliados integrado por Estados Unidos, Francia, Gran Bretaa, Italia, Rusia, Rumania,
Serbia, etc.
Cabe mencionar que Japn intervino casi de forma inmediata para ocupar posiciones
alemanas en el Extremo Oriente y el Pacfico occidental, pero limit sus actividades a esa
regin. La entrada e intervencin de los Estados Unidos a la guerra en 1917, fue decisiva
para los aliados y le permiti afianzarse en el contexto internacional.
.d!~~;i~~~l~~~~~~.~~~;~~;~~~~$~~~~~it~~~~1~1~~~:~~:~~~;~~~~~!g~O~i'~.. .
..
Tu docente forma equipos y asigna a cada uno los siguientes temas para ser
investigados1 en relacin a ia Primera Guerra Mundial y elaborar un
mura!.
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Nombre de la asignatura:
Semestre:
Plantel:
Docente:
Grupo:
REGISTRO DE
CUMrLIMIENTO
S 1 NO
1.
2.
3.
NA
TOTAL DE LA PONDERACIN:
Estudiante:
Fecha de aplicacin:
Evalu:
del
OBSERVACIONES
-1
NIVELES DE DESEMPEO
VALOR OBTENIDO
EVALUAR
EFICIENTE
REGULAR
-~
NO EFICIENTE
~--:
Presenta los
principales
hechos histricos
solicitados.
Presenta
informacin parcial
e incompleta sobre
los principales
hechos histricos
solicitados.
La informacin
que presenta no es
relevante para la
comprensin del
tema.
DISEO
Contiene imgenes
que contribuyen a
la comprensin del
tema.
Es poco atractivo
y las imgenes
medianamente
contribuyen a la
comprensin del
tema.
No es nada
atractivo, contiene
imgenes que no
contribuyen a la
comprensin del
tema solicitado.
EXPOSICIN
La explicacin
expresa los
contenidos del tema
de manera clara y
precisa.
La explicacin cita
de forma superficial
ideas relacionadas
con el tema.
La explicacin, no
expresa claramente
ideas clave del
tema.
Es poco entusiasta
y coordinada la
intervencin de los
participantes en
la elaboracin del
producto.
No participan
todas y todos los
integrantes.
INFORMACIN
-----.
-------
PARTICIPACIN
Gandh es una pelcula de1982 del director britnico Sir Richard Attenborough
sobre la vida de Mahatma Gandhi.
frica ma, es una pelcula de 1985, dirigida por Sydney Pollack, protagonizada
por Meryl Streep y Robert Redford.
COMPREN
MOVIMIENTO DE LA REVOLUCIN RUSA Y
GOBIERNOS TOTALITARIOS EN EL DEVENIR MUNDIAL
Comprende la
relacin del fin de
la Primera Guerra
Mundial cor1 el
estallido de la
Revolucin Rusa.
))
Rusa.
libe na el
)) Relaciona la
Revolucin Rusa
con la creacin
del primer estado
socialista.
)) ,'nlisis.
)) Analiza el
impacto de
los gobiernos
totalitarios en el
desarrollo blico
del siglo XX.
)) Anlisis.
iviuest!~J
)) Gobiernos
de comunicar
en forma
constrnctiva sus
ideas y
en el
de los derecho:::.
humanos y en
la participacin
democrtica en el
mundo actual.
Reflexiona
sobre los sucesos
histricos
internacionales
que acontecen
en un contexto
mundial.
Respeta tos
puntos de vista
de los demi1s
con una actitud
abierta.
.:~~is~J~.~~:~~r~.~-,
--------------------------------- -------------------
11 @
cosAo
6. ZAR NICOLS 11
LA REVOLUCIN RUSA
Antecedentes
Sus inicios se dan en la guerra que los rusos tienen con los japoneses por la disputa de
territorios y que finalmente ganan los japoneses. Todo esto trajo como consecuencia
que en la sociedad rusa se agravaran los problemas sociales.
En esta poca los zares vivan en la opulencia, el pueblo padeca hambre y miseria,
hundido en el analfabetismo, y en contrapartida exista un gobierno monrquico impuesto por la clase social alta que era parte de ese mismo sistema que no satisfaca
las necesidades de participacin poltica de la burguesa y de la pequea burguesa,
aparte de los gastos que generaba mantener al ejrcito y a la burocracia. Los obreros
tenan salarios muy bajos, sin derechos laborales, conscientes de que ellos constituan
la mayor parte de la poblacin, en esos tiempos tampoco los campesinos haban encontrado una solucin a la tenencia de la tierra.
Es as como empezaron a surgir figuras de la clase media que haban salido de Rusia a
estudiar y conocer nuevos sistemas de gobierno, a la par que las ideas de autores como
Federico Engels y Karl Marx, seran determinantes para las movilizaciones sociales en
Europa y Rusia, dada la influencia de sus ideas revolucionarias que favorecan las movilizaciones de la clase trabajadora contra los intereses de la clase social dominante.
REVOLUCIN RUSO-JAPONESA
Uno de los conflictos que agrav la situacin social fue el conflicto ruso-japons, que se
puede encuadrar en la lucha de estas dos grandes potencias imperialistas por la ocupacin del territorio chino llamado Manchuria (que sera utilizado como puerto naval,
militar y comercial). Japn, potencia econmicamente en desarrollo, fue el principal
protagonista de la guerra contra Rusia tras destruir sus flotas en el Bltico durante
1904y1905.
Al considerar que la penetracin rusa en Corea y Manchuria supona un riesgo para su
seguridad nacional, Japn exigi a Rusia que abandonase Manchuria, en cumplimiento
de los acuerdos suscritos entre ambos pases en el ao de 1900. Rusia dilat las conversaciones diplomticas durante dos aos y Japn, al no tener una respuesta favorable a
sus demandas diplomticas y militares, rompi las relaciones con Rusia el 6 de febrero
de 1904, dando inicio a la Guerra ruso-japonesa.
El objetivo japons era Port Arthur, situado en la pennsula de Liaodong, al sur de
Manchuria, que haba sido fortificado por los rusos para convertirlo en una base naval
mayor. Los japoneses necesitaban controlar el mar para enfrentarse a una hipottica
guerra en el continente asitico. De este modo, su primer tarea militar fue neutralizar
a la flota rusa anclada en Port Arthur, posteriormente el conflicto termin cuando los
japoneses lograron vencer a las tropas de los rusos en la batalla naval de Tsushima
(mayo de 1905).
de
Comienzan a surgir dos grupos representativos de campesinos y obreros, cada uno apoyando a las diferentes corrientes de ese pas, ambos opositores al gobierno zarista y dirigiendo
las manifestaciones de los trabajadores, dando origen a una serie de huelgas en todo el pas;
por un lado surgen los mencheviques lidereados por Len Trotsky, y por otro los bolcheviques representados por Lenin, ambos personajes seran los dirigentes de la Revolucin de
1917.
11
Este segundo grupo va a alcanzar la victoria que origina una ola de terror que ms adelante se va a consolidar con la muerte del zar Nicols 11 y su familia, en julio de 1918.
Para 1921, con la revolucin consolidada, Lenin asume el poder, genera una nueva
poltica econmica; sin embargo no pudo sacar a Rusia de su crisis financiera, a pesar
de que previamente se crearon industrias para reactivar la economa.
En 1924 surge la Unin de Repblicas Socialistas Soviticas (URSS) con una nueva constitucin. Lenin muere en 1924 y Stalin toma el poder del pas.
CRONOLOGA
1898 Creacin del Partido Obrero Socialdemcrata Ruso.
1905 Derrota rusa en la Guerra ruso-japonesa.
"Domingo sangriento" y revolucin.
Complementa el esquema.
GUERRA RUSO-
-----_]
JAPONESA
==i
PROTESTA EL 22 ENERO 1905
REVOLUCIN
RUSA
REVOLUCIN
1905
REVOLUCIN
1917
y actuarn
una dramatizacin de !a Revolucin Rusa con sus respectivas demandas poticas y econmicas,
tomando en consideracin los
Burgueses: son propietarios de los medios de
cornercio.
el
de la realeza.
Revolucionarios: tratan de destruir ei
MANCHURIA
11
Fascismo
Italia tena dentro de sus prioridades la expansin territorial y esto la llev a cambiarse del
grupo de la Triple alianza al grupo de pases de la Triple Entente, dirigidos por Inglaterra
durante la Primera Guerra Mundial; sin embargo, no sali econmica ni territorialmente
beneficiada a la firma de tratados en esa reparticin que realizan los pases vencedores. Lo
que se manifiesta en su economa en los siguientes indicadores como: crecimiento de su
deuda externa, un gran desempleo y problemas econmicos.
Siendo estos elementos fundamentales y haciendo "suyas las demandas de los trabajadores", alindose al sector empresarial y a la iglesia y explotando el nacionalismo de su
pueblo, Benito Mussolini llega al poder, tomando como objetivo fundamental el engrandecimiento de la nacin, adems de convertirse en el "Duce" que significaba el "Jefe", ejerciendo el poder autoritario y creando el Partido Fascista, realizando el adoctrinamiento a
los nios y a los jvenes donde es fundamental la enseanza de la fidelidad y obediencia
al /(Duce," teniendo en cuenta que todo debe ser con el Estado y nada contra el Estado.
De esta forma, "controlaba" reprimiendo y adoctrinando a su pueblo de manera interna
y de manera externa, ejerci una poltica de expansin agresiva para lo que consideraba
importante: lograr un crecimiento de la poblacin premiando a las familias numerosas.
~ HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORNEA
Nazismo
Durante los primeros aos del siglo XX Alemania, al igual que varios pases europeos,
enfrentaba serios problemas econmicos, polticos y sociales, pero de manera especial se manifestaban grandes contradicciones sociales, adems de lo que signific que
perdieran la Primera Guerra Mundial y las sanciones que le fueron impuestas en el
Tratado de Versalles, hacindose acreedores a ceder territorios conquistados, pagos
de indemnizacin, reduccin de su ejrcito, entregar parte del material de guerra y
su flota, estos factores fueron importantes para generar y explotar un sentimiento de
"nacionalismo" para recuperar territorios que consideraban suyos. Este sentimiento
de nacionalismo fue un elemento fundamental para el establecimiento del nazismo
encabezado por Adolfo Hitler.
El Partido Obrero Alemn, dentro de su programa poltico consideraba dos puntos
fundamentales: el no cumplir con los tratados de paz, en especial con el Tratado de
Versalles y la exclusin de los judos de la comunidad alemana. Despus de que Hitler
ingresa a esa agrupacin, sta se convierte en el Partido Obrero Nacional Socialista
Alemn del que Hitler se consolida como su dirigente natural.
En 1923 Hitler intenta dar un golpe de estado y ante su fracaso es detenido. En prisin
escribe su libro M lucha, que ser la doctrina gua de los nazis, de donde son retomadas las ideas que enarbola su lder, de entre las cuales destacan:
Las ideas racistas, dividiendo al mundo en razas inferiores y superiores o arias, representada por los alemanes.
El antisemitismo, que significa el odio hacia los judos.
La obediencia a un lder carismtico.
Finalmente, en 1933, Hitler llega al poder deshacindose de sus enemigos, entre ellos
los comunistas, e inicia en Alemania un estado totalitario convirtindose en el Fhrer,
manifestndose en la centralizacin del poder a travs del establecimiento de un partido nico (Nazi); control de la clase trabajadora; medios de comunicacin; creacin de
la polica secreta (Gestapo); la construccin y tuncionamiento de campos de concentracin: primero en Alemania y posteriormente en Polonia, en donde se construye el
de Auschwitz 1y Auschwitz 11, que no se termin.
A estos campos eran enviados judos en su mayora, as como marxistas, homosexuales
y polacos, que murieron en cmaras de gas, celdas de castigo, por desnutricin, sometidos a jornadas de trabajo excesivo. A muchos prisioneros se les desprendi la piel
para convertirlos en lmparas o prendas de vestir, se les arranc el cabello para realizar
pelucas, o bien que sirvieran de relleno de los abrigos de jefes alemanes.
An existen hoy evidencias de estos horrores en Polonia al oeste de Cracovia, donde
se encuentra un museo donde se exhiben las cabelleras arrancadas, el calzado roto,
las pertenecas con las que llegaban al campo de exterminio, etre otros objetos. Y un
dato irnico: en la puerta de entrada al campo de concentracin de Auschwitz 1, fue
colocada la leyenda "El trabajo nos har libres".
De esta forma, el nazismo representa una etapa de crueldad ejercida del hombre sobre
el mismo hombre.
Estalinismo
A la muerte de Len in en 1924, Jos Stalin toma el poder y se convierte en el jefe supremo de la URSS, derrotando as a Len Trotsky a travs de una serie de intrigas polticas
que le permiten imponerse sobre sus enemigos, convirtiendo al socialismo sovitico
en un totalitarismo de Estado, lo cual se manifest en una centralizacin del poder por
parte de su gobierno a travs del apoyo del partido nico (PCUS).
El estalinismo est caracterizado por los rasgos ms autoritarios del comunismo implantado en la Unin de Repblicas Socialistas Soviticas (URSS) posterior a la muerte
de Lenin y una vez superada la resistencia de los principales opositores a Stalin, especialmente la de Len Trotsky.
El imperio de la burocracia, el recurso arbitrario a la represin de las masas, un desproporcionado culto a la personalidad y la ejecucin de los enemigos polticos (en las que
la historiografa ha denominado 'purgas') constituyeron los fundamentos esenciales
del estalinismo. El trmino tambin ha sido empleado para referirse a las dictaduras
comunistas caracterizadas por los mismos elementos: la de Camboya durante el rgimen de Poi Pot, la de Rumania durante el gobierno de Nicolae Ceausescu y ia de Corea
del Norte con Kim 11 Sung.
La poltica estalinista cambi radicalmente en la sociedad sovitica. Una sociedad agraria con islotes industrializados fue transformada en todas sus estructuras. Los mejores
indicadores son el crecimiento de la poblacin industrial y urbana, la incorporacin
masiva de la mujer al trabajo, el retroceso del analfabetismo --uno de los logros ms
espectaculares-- o el despegue tecnolgico.
El partido y el Estado son lo suficientemente fuertes como para imponer esta poltica,
gracias a ello la tasa de crecimiento econmico se recupera espectacularmente. Stalin
se sirve de la burocracia para fortalecer el partido y el Estado creando as una nueva
clase social privilegiada, la nomenclatura.
Con esta poltica aparece la tesis del desarrollo del socialismo en un solo pas que
supone el cierre de la economa y la autarqua. El consumo se controla a travs de los
planes quinquenales y se aumenta gracias al consumo interno, sobre todo de bienes
de equipo.
Las depuraciones de la disidencia son masivas, particularmente entre 1936 y 1939. El
desarrollo econmico se fundamenta en los bienes de equipo y de la industria militar.
La sociedad se militariza como para una guerra. La guerra llega en 1941.
Otra de las caractersticas de ese gobierno fue la de establecer un rgimen del terror.
Stalin desde el poder, vuelve a plantear el comunismo de guerra e inicia el gran giro. El
rgimen estalinista se consolida y comienza la guerra fra con los aliados.
El Falangismo
El Falangismo espaol fue una doctrina ideolgica creada por el general Jos Antonio
Primo de Rivera con el apoyo del rey Alfonso XIII, la cual le permiti establecer un estado totalitario, as como la suspensin de la Constitucin y la creacin de una Asamblea
Nacional Constitucionalista, el establecimiento de partido nico, as como el adoctrinamiento de nios y jvenes. Todas estas medidas asumidas son llevadas a cabo hasta
su muerte, que acontece en 1930.
En 1931 se instaura la Repblica a travs de un proceso electoral democrtico, ganado
por partidos polticos de izquierda conformado por socialistas y liberales. Sin embargo,
ante esta situacin, en 1936 Francisco Franco organiza un golpe de estado y llega al
poder con el apoyo de la Iglesia y de grupos conservadores contra del establecimiento
de la Repblica. Como respuesta, se inici la Guerra Civil, que termina en 1939. A partir del 1 de abril de ese mismo ao establece una dictadura que se prolonga hasta su
muerte {1975).
Su gobierno se sustenta en un estado totalitario, caracterizado por centralizacin del
poder, represin hacia sus enemigos polticos, persecucin de comunistas, establecimiento del catolicismo como religin oficial y en los primeros aos de su dictadura se
ala a los gobiernos de Alemania e Italia, considerando que esto le llevara a conquistar
territorios y recobrar el poder que Espaa logr en ciertos momentos de la historia.
Totalitarismo japons
Japn se ha caracterizado por tener un objetivo muy claro, su poltica expansionista
que los ha llevado a incursionar fuera de sus fronteras. Esto lo vivi China ya que Japn
siempre se ha sentido atrado por sus territorios (Manchuria, Pekn). El representante
del gobierno totalitario en Japn fue el emperador Hirohito, quien bas su fuerza en
el ejrcito, alindose con Alemania e Italia, quienes tenan un objetivo en comn, una
poltica expansionista y, aunado a esto su descontento por la forma en que se realiz
la distribucin de colonias territoriales al trmino de la Primera Guerra Mundial. Aqu
tambin fue fundamental el culto a la persona y centralizacin del poder en el emperador.
Realiza una investigacin sobre los gobiernos totalitarios a mediados del siglo XX, de
cuerdo al siguiente esquema.
=ADOLFO
=BENITO
HITLER.
=
MUSSOUNt
IDEOLOGAS.
=
HIROITO.
IDEOLOGAS.
IDEOLOGAS.
=FRANCISCO
FERNANDO.
IDEOLOGAS.
http:/www.google.com/imgres?imgur.bografas.vdas.
9 de octubre de 1942
Hoy no tengo que anunciarte ms que noticias deprimentes.
Muchos de nuestros amigos judos son poco a poco embarcados
por la Gestapo, que no anda con contemplaciones; son transportados en furgones de ganado a Westerbork, al gran campo
para judos, en Dentre. Westerbork debe ser una pesadilla; cientos y cientos estn obligados a lavarse en un solo cuarto, y faltan
los W.C. Duermen los unos encima de los otros, amontonados
en cualquier rincn. Hombres, mujeres y nios duermen juntos.
De las costumbres no hablemos: muchas de las mujeres y muchachas estn encintas.
Imposible huir. La mayora est marcada por el crneo afeitado,
y otros, adems, por su tipo judo.
Si esto sucede en Holanda, qu ser en las regiones lejanas
y brbaras de las que Westerbork no es ms que el vestbulo?
Nosotros no ignoramos que esa pobre gente ser masacrada. La
radio inglesa habla de cmaras de gases. Despus de todo, quiz
sea mejor morir rpidamente. Eso me tiene enferma.
13 de enero de 1943
El terror reina en la ciudad. Noche y da, transportes incesantes
de esa pobre gente, provista tan solo de una bolsa al hombro y
de un poco de dinero. Estos ltimos bienes les son quitados en
el trayecto, segn dicen. Se separa a las familias, agrupando a
hombres, mujeres y nios.
Los nios al volver de la escuela, ya no encuentran a sus padres.
Las mujeres, al volver del mercado, hallan sus puertas selladas y
notan que sus familias han desaparecido. Tambin les toca a los
cristianos holandeses: sus hiju!> !>ur1 enviados obligatoriamente
a Alemania. Todo el mundo tiene miedo.
Centenares de aviones vuelan sobre Holanda para bombardear
y dejan en ruinas las ciudades alemanas; y a cada hora, centenares de hombres caen en Rusia y en frica del Norte. Nadie
est al abrigo, el globo entero se halla en guerra, y aunque los
aliados ganen la guerra, todava no se ve el final.
Podra seguir durante horas hablando de la miseria acarreada
por la guerra, pero eso me desalienta de ms en ms. No nos
queda ms que aguantar y esperar el trmino de estas desgracias. Judos y cristianos esperan, el mundo entero espera, y muchos esperan la muerte.
FRANK, Anna. Diario. Editores Mexicanos Unidos, Mxico, 2009.
3. Qu entiendes por el
ANEXO 1
LISTA DE COTEJO
INSTRUCCIONES: Marca con X si cumple o no con las caractersticas.
PRODUCTO A EVALUAR: Actividades de la gua sesin 1
-
CDIGO: LC1-HUC-B
-
Docente:
Plantel:
--
Estudiante:
Semestre:
Grupo:
--
Fecha de aplicacin:
'
CUMPLIMIENTO
No. CRITERIOS A EVALUAR
1.
OBSERVACIONES
NO
1
1
2.
3.
4.
5.
6.
Evalu:
@ Coleg~:> d~ ~achille~~s.
coaP.o
ANEXO 2
LISTA DE COTEJO
PRODUCTO A EVALUAR: (Actividades sesin 2)
ASIGNATURA: HISTORIAUNIVERSAL
CDIGO: LC2-HUC-8V
CONTEMPORNEA.
Plantel:
Grupo:
Semestre:
de aplicacin:
CUMPLIMIENTO
No.
OBSERVACIONES
CRITERIOS A EVALUAR
S
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Evalu:
NO
NA
ANEX03
GUA DE OBSERVACIN
PRODUCTO A EVALUAR: (Reflexin sesin 3)
ASIGNATURA: HISTORIAUNIVERSAL
CONTEMPORNEA.
CDIGO: G01-HUC.Bll
Docente:
Plantel:
Estudiante:
Grupo:
Semestre:
Fecha de aplicacin:
CUMPLIMIENTO
OBSERVACIONES
2.
3.
4.
5.
NO
....
6.
7.
8.
9.
10.
Evalu:
@ Colegio de Bachilleres
coaAo
de Oaxaca
CAMBIOS
1943
1939
1
-:u::.-=:~-Esp-a~ - - -
-1
j --1
- - ---
--------.
1945
Generalizacin del
Conflicto
Contraofensiva aliada
y fin de la Guerra
@ Colegio
coeAo
Educacin pblica
texto:
. .
~~il~iP, la presidencia de Warren Harding, Calvin 5001idge y Herbert Hoover, el
g~~J~rno identific el bienestar con los hombres de empresa y mantuvo la poltica
<i!'!!.iilJ~ralismo fundado en la no intervencin del Estado en.laactividad econmica,
:i~i;:Q~pesar de las afirmaciones optimistas del gobierno el colapso sobrevino en
oct.Q}:>te de 1929; para 1932, Esta~os c.l'lidq~ ,t~.l'lf~. ~~f f,llillones de desempleados
y fiba transmitido su situagih a rriercad~s~t~rii~pr:>,,rantes como el de Gran
Bretaa, que se vio obligada a dvall.l.a,;(st1'r,nl:>neda; ':l ~;fl'q!ldonar el patrn oro y a
sortear la crisis con casi tresmillonesqe;desempleados;qye derribaron el Partido
laJ:>Prfstl en el poder" {Snchez Crdova, Humberto &:133)
Actividad .
o&ooeeoeeef.loooeit.Ctt4'ooc&eec.Ga~@we0eoeesoe
Reconstruccin
econmica
,:
Sobreproteccin
Proteccionismo
"
___Gran.depr:esin
econmica de 1929
Desempleo, penuria
Disminucin de
las exportaciones
y conflictos laborales
_:
.
,
La Segunda
Guerra
'
,
M~ndil
~
@ Coieg~? d~ ~achilleres de
coSAo
Eduoacmn pubhoa de
ummBu
e o o e e e e e e e e e e
"'
1;\~
Ascenso de los ,~
gobiernos tQtalitarios-:'.:1
, '
1-
- "H"'
-- "
il
Lee
El bajo precio del hierro y cobre, la disminucin en los beneficios de las industrias de
automviles y ferrocarriles impulsaron la venta masiva de acciones que, al no tener
compradores, trajeron como resultado un fuerte descenso en su cotizacin. La especulacin burstil fue el motivo para que estallara la crisis el jueves 24 de octubre de
1929 en la Bolsa de Valores de Nueva York (hecho denominado Crack de Wall Street),
11
conocindose tambin como Jueves Negro".
La consecuencia inmediata fue la suspensin de crditos, tanto a Europa como a los
bancos americanos, esto gener quiebras en cadena, adems que el pnico y el caos
econmico se expandan a nivel mundial.
Esta Gran Depresin de 1929 marca el final de una dcada de prosperidad deslumbrante, de 11 bonanza", dcada que haba dado, a Estados Unidos riquezas hasta entonces
jams logradas; en esos diez aos, los trabajadores disfrutaron de altos salarios y un
poder adquisitivo elevado, que les facilitaba obtener bienes de consumo como los de
uso domstico, entre stos: televisores, frigorficos (refrigeradores), lavadoras, automviles, por mencionar algunos. La electrificacin y mecanizacin del pas, as como la
produccin en serie permitieron que florecieran grandes industrias como la automotriz y la de la construccin.
11 @
coBAo
En bse a las ideas principales realiza una reflexin sobre la crisis de 1929.
vida econmica de la nacin, reactivar el mercado interno, legislar en favor de los obreros y
poner en prctica una poltica de obras pblicas.
El propsito del New Dea/ fue constituir una economa mixta que respetara la libre empresa
y al mismo tiempo evitara los peligros del liberalismo exacerbado.
En materia
agrcola:
En el ramo
laboral:
En materia
financiera:
En cuanto a
vivienda:
Se
fortalecieron
las asociaciones
sindicales
que
fueron protegidas
por la Ley de Relaciones Laborales.
Se
extendieron
las ayudas hipotecarias por la
va del Instituto
Federal de la Vivienda.
Estas medidas se vieron complementadas con la devaluacin del dlar y con estmulos a las
inversiones productivas.
El New Deal fue, sin duda, benfico para la clase trabajadora. Inaugur la poca del llamado
Estado benefactor. Sin embargo, la poltica de Roosevelt, ms orientada al gasto social, se
pagaba con impuestos tasados con base en los ingresos, lo que haca que los hombres de
negocios vieran cmo el gasto estatal se escapaba de sus manos. Por otro lado, el New Dea/
no logr la reactivacin de la economa, pues antes de que pudiera cumplir su ciclo estall
la Segunda Guerra Mundial.
Graciela Herrera, en su libro Historia de nuestro tiempo (Herrera Snchez, Graciela &: 77)
puntualiza que el New Deal fue un:
- Sistema de ayuda prioritaria a pobres, desempleados y ancianos.
- Programa de grandes construcciones para ofrecer empleo.
- Apoyo a la aericultura (c:;e rler:ret 11n;:i 1ey ele Ayuda a la Aericultura).
- Estricto control a los bancos (se prohibi el atesoramiento y la explotacin del oro).
- Intervencin del Estado en la economa, participando directamente en los negocios.
11 @
coaAo
La situacin vivida por Estados Unidos durante la dcada de los veinte se esquematiza de la
siguiente forma:
ft ,T~ab~]c_i~,a~k~~t~hte ;~
~
'
"
,~'
'
'
!.lf~~ficen grupalm
'quenlo ante.
~Las}1au~as
de 1929.
"" ,, ,; . gue propicJ~~~~ l) qeP~~si~n
','
.
'
'
. , :-
..;.
--
~'
'
~ra~tuciohesa la
,~\::::.'.
b. Inglaterra
b. Efectivo
c. De miedo
b. Libre empresa
c. Cooperativismo
b. Secundario
c. Primario
11
@ Colegio
b. Financiera
c. Industrial
El "Diario de Ana Fmnk" es la historia de vida de una nia juda de 13 aos, qt.lirt
desde el 12 de
de 1942 hasta el 4 de agosto de 1944 (fecha en que fueron
encontrados por los nazis} permaneci escondida en un anexo oculto en 1.a d!Jd~~
de Amsterdam junto .con su madre Edith Frank-HoUander ~m padre Otto Frank,. ~ti
hermana Margot de 16 aos, otras tres personas integrantes de la familia Van Pels
y el viejo dentista Fritz Pfeffer, para escapar de la represin nazi.
En este relato Ana describe los horrores delnazismo en toda su rn~gnitud y durez~~ .
tambin nos hace partcipe de !os momentos ms felices debido enamoramiento .
que detalla entre Peter y ela, con situaciones tan simples como mirar por la
ventana las estrellas y la !una.
al
Su padre Otto Frank1 fue e! nico sobreviviente de este grupo de ocho judos, a
Cmo imaginas que sera tu vida si una potencia mundial invadiera nuestro pas?
Qu similitud estableces entre el hecho descrito y la invasin a lrak por Estados Unidos?
--------------------------------------~---
Se suguiere que el docente a travs del sigui~:mte esquema contextualice la segunda guerra mundial.
se formaron
"
1
provocaron
culmin con la
"-
~".\
~~.,,,~'-s'
, contraofensiva Da D ''(
-- , (dsembarco e~ -" \ ~
~,-_; _;_----Normanda} :'_ -~:
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~~"""\ll<~~.,;:~,,,_,""',1-'J;~~;z;"t-_
1t
ffilfj!ijUilf.fli
culmin con
--
;s~s~~i~~~int~~fa/qr~6sWa~'r~~Fl~~~;~3~:f a~~~frof16~~~ri~e~u~rici~~ de la
Segunda Guerra
CAUSAS
La paz incmoda 1919-1939
Fue en 1923 cuando Adolfo Hitler intent dar un golpe de estado conocido como "el golpe
de la cervecera"; este movimiento fracas, por lo tanto Hitler es condenado a 5 aos de
prisin; nicamente permaneci privado de su libertad 9 meses. En este periodo escribe su
autobiografa titulada Mi lucha, donde esboza planes para l mismo y para Alemania.
Con motivo de la repercusin que la cada del mercado de valores gener en el mundo
entero, de manera especial en Alemania creci el desempleo a tasas sin precedente, lo que
origin un gran descontento en contra del gobierno de ese pas; ste fue uno de los motivos
que Adolfo Hitler aprovech para beneficio del partido nazi, apropindose de varias cu rules
en el parlamento alemn conocido como Reichstag.
En 1932 se llevaron a cabo elecciones nacionales, en las cuales los nazis obtuvieron el 40%
del voto popular, Hitler no logr ganar pero el presidente Paul Van Hindenburg lo nombr
Canciller de Alemania.
El 27 de febrero de 1932 el edificio del Reichstag fue destruido en un incendio, por lo tanto
el gobierno de Hitler asumi el poder de manera emergente; una vez que tuvo el poder,
vet al partido comunista y le pidi al Reichstag que aprobara el acta de autorizacin que le
permitiera gobernar sin la autoridad del Reichstag o del Presidente.
Prohibi la existencia de otro partido distinto al suyo; es as como en 1934, con el ascenso de
Hitler a la muerte de Hindenburg, bajo el ttulo de Fhrer (lder o gua) comienza el 111 Reich
y la dictadura ms sanguinaria de la historia mundial.
@
GOBA
Entre 1934 y 1939 Alemania se transform en un estado totalitario en el que los nazis controlaban todos los aspectos de la vida cotidiana, persiguieron a los "indeseables", comunistas, gitanos, homosexuales, judos a quienes convirtieron en "chivos expiatorios". Los judos
fueron expulsados de las universidades y del servicio pblico.
Las leyes de Nuremberg (1935) prohiban los matrimonios entre judos y no judos despojndolos de todos sus derechos civiles.
El 9 de noviembre de 1938, los nazis incendiaron cientos de negocios judos, las sinagogas,
las propiedades confiscadas, a este suceso se le conoce como la "cristal night" o "noche
de los cristales rotos", arrestaron a los sobrevivientes y a otros ms los forzaron a vivir en
ghettos.
En 1933 Alemania se retira de la Liga de las Naciones y desafa el Tratado de Versalles, anteriormente, en 1931 Japn, bajo el imperio de Hiroito, invadi Manchuria y en 1933 tambin
se retira de la Liga de las Naciones; por otra parte en 1935, Italia, comandada por el dictador
Benito Mussolini - El Duce, invade Abisinia (actual Etiopa), con estas acciones ambos pases
desafan a la Liga de las Naciones e inician una poltica exterior ms agresiva.
En 1936 Adolfo Hitler enva dos divisiones alemanas a ocupar la Rumania alemana, es en
este ao cuando con Italia forman una alianza, el Eje Roma-Berln, ms adelante Japn y Alemania suscriben el pacto Antikomitherm, al ao siguiente se une Italia; estas tres naciones
abandonan definitivamente la Liga de las Naciones.
Una vez que Rumania est en manos alemanas, Hitler decide invadir Austria y el 12 de marzo
de 1938 ordena a sus tropas invadir Viena, lo recibe una multitud entusiasta, su siguiente
objetivo es Checoslovaquia; por lo tanto Gran Bretaa y Francia estn en contra de esas
acciones.
Hitler exige que Checoslovaquia se una a Alemania, especficamente el Sudestenland, Sudetenkrise o Sudetes (cordillera existente entre Alemania y la Repblica Checa), ante lo cual el
gobierno checoslovaco protest; en 1938 el ministro Ingls Chamberlain vuela a Alemania
para sostener un encuentro con Hitler y resolver el asunto.
El 29 de septiembre de 1938 se celebra la Conferencia de Mnich, como resultado el Sudestenland fue cedido a Alemania; Chamberlain dice que se control el problema pero Hitler
an no estaba satisfecho y en marzo de 1939 invade Checoslovaquia, su siguiente objetivo
es Polonia.
Gran Bretaa y Francia informaron que declararan la guerra a Alemania en caso de que se
invadiera Polonia.
El 23 de agosto de 1939 Hitler firm con Stalin un pacto de no agresin al que se agreg un
acuerdo secreto entre los dos pases que otorgaba a la Unin de Repblicas Socialistas Soviticas la mitad de Polonia y el control absoluto de los estados blticos de Letonia, Estonia
y Lituania una vez comenzado el ataque de Hitler.
El 1 de septiembre de 1939 las tropas alemanas invaden Polonia, dos das despus Gran
Bretaa y Francia le declaran la guerra a Alemania, con este suceso inicia la Segunda Guerra
Mundial.
DESARROLLO DE LA GUERRA
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-Guerra en el Mediterrneo
-Campaa en et Norte de frica
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Dinamarca y
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Holanda,
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Inglaterra
(Batalla de
Inglaterra)
La invasin a Polonia demostr al mundo el gran podero militar alemn, la blitzkreig o blitzkrier - "guerra relmpago" alemana arras
a Europa con velocidad y eficiencia arrolladora, los tanques Panzer
encabezaron el ataque, los bombarderos llamados stukas atacaron
en picada desde los cielos, los nazis sitiaron la capital polaca de Varsovia, atacaron con un bombardeo intenso, finalmente el ejrcito
polaco no fue rival para las fuerzas alemanas.
El 17 de septiembre, la URSS atac Polonia desde el este, al final de
septiembre Polonia haba cado ante Alemania y la Unin Sovitica,
quienes se repartiran el pas.
El 30 de noviembre de 1939 las fuerzas soviticas invadieron Finlandia, la campaa fue feroz y continu a lo largo del inverno hasta
que en marzo de 1940 se firm un armisticio, los soviticos haban
obtenido un territorio defensivo importante pero tuvieron muchas
bajas; como resultado de la invasin la Unin Sovitica es expulsada
de la Liga de las Naciones.
Gran Bretaa y Francia se preparaban para pelear contra Alemania.
1940
En la primavera de este ao, Hitler lanza una nueva ofensiva, el 7
de abril Alemania invade Dinamarca, quien se rindi de inmediato;
Noruega capitul en junio.
El 10 de mayo Alemania invade Blgica, Luxemburgo y los Pases Bajos con la intencin de atacar a Francia, su objetivo era cruzar a travs de los pases neutrales para remontar la "Lnea Maginot'' (entre
la 1 y 2 guerra mundial haban sido construidas fortificaciones a
lo largo de la frontera entre Francia y Alemania conocidas como la
"Lnea Maginot"), atacando Francia y el norte de Blgica, el peso del
ataque alemn a los pases bajos se concentr en Roterdam donde
un ataque areo intenso de la Luftwaffe (aviacin alemana) arras
la ciudad y el 14 de mayo se rinden los holandeses.
En Blgica 50 divisiones de infantera y 7 unidades Panzer entraron
al bosque de Ardene (o Las Ardenas), tomaron a los Aliados por sorpresa, el asalto de la artillera alemana y los bombarderos stukas
obligaron al ejrcito francs a retirarse.
El 12 de mayo los alemanes cruzaron Francia avanzando hacia el
norte para atacar las fuerzas aliadas en la costa, el mismo da que
los alemanes lanzaron su ofensiva, el ministro Chamberlain es reemplazado por Winston Churchill quien consciente de que Gran Bretaa deba ganar la guerra exclam: iVictoria!, victoria a toda costa,
victoria a pesar de todo el terror; victoria por largo y duro que pueda
ser su camino; porque, sin victoria, no hay supervivencia... "
(http://www.retoricas.com/2010/04/sangresudor-y-lagrimasdiscurso.html).
la batalla por Gran Bretaa est por comenzar, as que preparmonos a cumplir con nuestro deber y conducirnos en forma tal
que si el imperio britnico y su comunidad duran 1000 aos, la
humanidad siga diciendo: fue su mejor momento". (Documental
de audiovideo, de la serie Descubriendo la Historia - La Segunda
Guerra Mundial - 2006).
Con la cada de Francia, Hitler y sus generales comenzaron a planear la invasin britnica conocida como 0peracin Len Marino", sin embargo antes de ser conquistada por tierra, deba ser
conquistada por aire; para lograr esta tarea Hitler recurri al jefe
de la Luftwaffe, Hermann Wilhelm Goring y le orden un ataque
areo a escala total a la nacin islea, en agosto la Luftwaffe comenz a bombardear los campos areos utilizados por la Fuerza
Area Real (FAR), a pesar de que los alemanes posean mayor nmero de aviones, los britnicos contaban con un nuevo invento
llamado radar que permita detectar a la fuerza area alemana
al salir de sus bases en Francia y proporcionaba al comando areo britnico advertencias anticipadas de los ataques areos, en
vista de que la Luftwaffe despegaba en Francia, su reserva de
combustible era limitada en los cielos britnicos.
11
Sus generales aconsejaron a Hitler que atacara Mosc, la capital rusa, inmediatamente, no hizo caso y desvi unidades Panzer para atacar a Kiev en Ucrania. El 19 de septiembre sucumbi
Lenningrado, haba sido rodeada por fuerzas alemanas desde el
8 de septiembre y se encontraba sitiada, el avance alemn hacia
Mosc fue pospuesto hasta el 2 de octubre, lo que signific un
error fatal, el invierno ruso lleg antes de tiempo, fuertes lluvias
y nevadas convirtieron los campos de batalla en lodazales y detuvo el asalto alemn, sin la indumentaria adecuada, sin alimentos ni provisiones, varios soldados alemanes murieron mientras
que otros fueron vctimas del congelamiento.
Aprovechando la situacin, los dirigentes rusos convocaron a los
miles de ciudadanos a cavar trincheras y a ayudar en la fortificacin de las defensas de Mosc, cuando la helada endureci el
suelo, los alemanes continuaron su avance, llegaron a 12 kilmetros de Mosc pero las defensas soviticas se mantenan firmes,
los soviticos contraatacaron a los mal equipados alemanes.
A principios de diciembre la ofensiva fue encabezada por sus
nuevos tanques O 34, al terminar el ao, haban obligado a la
lnea del frente alemn a retroceder unos 25 kilmetros, el valor
y la determinacin de los soviticos tras tantos meses de derrota y penurias asombr a los alemanes, la invasin de la Unin
Sovitica fue un fracaso y ahora Hitler deba ingenirselas para
combatir una guerra en dos frentes.
11 de agosto de 1941: El ministro de Gran Bretaa Winston Churchill y Franklin Delano Roosevelt, presidente de los Estados Unidos, se encontraron a bordo de un destructor naval cerca de la
costa de Terranova, Canad y firmaron una declaracin conjunta
de objetivos por la paz conocida como la Carta del Atlntico, este
documento histrico se convertira en la base para la fundacin
de las Naciones Unidas.
Al acabar la guerra tambin convinieron auxiliar a la URSS en su
lucha contra Alemania y lanzaron una advertencia a Japn sobre
su agresiva expansin en el lejano oriente, las tensiones entre los
Estados Unidos y Japn haban ido en aumento desde la invasin
japonesa a Manchuria y su guerra continua en China. Despus de
que las tropas japonesas desembarcaron en la Indochina francesa en julio de 1941, los Estados Unidos prohibieron todo comercio con Japn.
En octubre el general Hideki Tojo fue nombrado Primer Ministro
de Japn, decidi atacar la base naval de Estados Unidos en Pearl
Harbar Hawaii; el almirante lsoroku Yamamoto, comandante en
Jefe de la fuerza naval japonesa deba planear la ofensiva.
Cuando Mac Arthur lleg a Australia dijo jurando al pueblo de las Filipinas: "Volver ..."(Documental de audiovideo, de la serie Descubriendo la
Historia - La Segunda Guerra Mundial - 2006). El 9 de abril se rindieron
las fuerzas norteamericanas y filipinas en Batn a los japoneses, quienes decidieron que sus 76 000 prisioneros de guerra marcharan bajo el
abrazador sol tropical hasta los campos de detencin a 47 kilmetros de
distancia; durante seis das los hombres fueron obligados a marchar sin
comida ni agua, mientras los guardias japoneses los torturaban y abusaban de ellos. A su llegada a los campos, ms de 22 000 prisioneros
haban muerto en la marcha mortal de Batn; la resistencia en las Filipinas terminara ms tarde con la rendicin aliada de Corregidor (el 6 de
mayo).
El 18 de abril el Coronel James Doolittle gui a 16 bombarderos en un
sorpresivo ataque areo sobre Tokio, la capital de Japn. Ms decidido
que nunca a destruir los restos de la flota norteamericana, el almirante
Yamamoto y su equipo planearon otro ataque sorpresa. La isla de Midway (o Atoln de Midway) en el extremo oeste del archipilago hawaiano, tena una gran importancia estratgica, poda ser usada como base
de bombardeo por los Estados Unidos contra Japn y de ser capturada
poda ser usada como base japonesa para atacar a los Estados Unidos.
Los japoneses armaron una base naval gigantesca: 11 acorazados, 8
porta aviones y ms de 700 cazas y bombarderos. El almirante Chester
W. Nimitz, comandante en jefe de la flota norteamericana del Pacfico,
contaba con una flota menor que consista en 3 porta aviones y 350
aeronaves, pero los norteamericanos tenan un as bajo la manga, haban
descifrado los mensajes radiales japoneses relativos al ataque sorpresa
y decidieron lanzar su propio ataque sorpresivo.
Mientras los Estados Unidos movilizaban sus tropas para la guerra, en
Europa las fuerzas britnicas combatan al eje en el norte de frica en
auxilio de los italianos en su lucha contra los britnicos.
Hitler envi al general Erwln Rommel, apodado "El Zorro del Desierto" y
a sus unidades Panzer al norte de frica, Rommel era un maestro estratega y haba ganado una serie de victorias decisivas contra los britnicos
(en 1941), pero en el fuerte britnico de Tobruk en Libia, se lanz un
contraataque que oblig a Rommel a regresar a su punto de partida original, Rommel lanz una nueva ofensiva en mayo de 1942, unas cuantas
semanas despus los frika korps haban recapturado todo el territorio
perdido ante el octavo ejrcito britnico y forzado a los aliados a reagruparse en un baluarte britnico cerca del Alamein en Egipto.
La maana del 4 de junio los bombarderos norteamericanos destruyeron 3 porta aviones japoneses en cinco minutos, todava un cuarto
avin se hundira ms tarde. El mismo da Yamamoto suspendi la invasin de Midway y orden una retirada generalizada al da siguiente,
fue una victoria impactante para los Estados Unidos y una derrota atroz
@
COB/.\O
para el Japn. La batalla de Midway fue la coyuntura decisiva en el teatro del Pacfico durante la Segunda Guerra Mundial.
Al terminar junio, el fuerte britnico en Tobruk haba cado ante los
frika korps de Rommel, en el Pacfico los marines estadounidenses
desembarcaron en la isla de Guadalcanal controlada por los japoneses.
El 7 de agosto de 1942, en las islas Salomn, la resistencia japonesa fue
slida, mientras los marines combatan en tierra, la naval enfrentaba a
los japoneses en los combates principales en las aguas que circundaban
a la isla. La fiera y sangrienta lucha en Guadalcanal dur seis penosos
meses.
El 23 de agosto los aviones alemanes lanzaron un ataque areo sobre
la ciudad en el que moriran unos 40 000 civiles. Tras el asalto areo, el
sexto ejrcito alemn, comandado por el General Friedrich Paulus, lleg a las afueras de Stalingrado; el General Georgy Zhukov, comandante
ruso, orden enfrentar a sus enemigos en combate callejero, ocultndose en las ruinas de edificios, atacando a las fuerzas alemanas con rifles y
granadas de mano. Este combate brutal dur meses (para noviembre, el
sexto ejrcito alemn haba ocupado la mayor parte de la ciudad).
Churchill opt por un nuevo lder para la campaa norafricana; el hombre al que eligi fue el General Bernard Montgomery, quien el 23 de octubre lanz su ofensiva en la batalla del Alamein, un embate de artilleda
britnica azot a los frica korps de Rommel, seguido de un asalto de la
infantera britnica. La primera semana de noviembre ya haba atravesado las lneas alemanas y Rommel, contraviniendo las rdenes Hitler,
orden la retirada.
El 8 de noviembre las tropas norteamericanas y britnicas, peleando
conjuntamente bajo las rdenes del general Dwight D. Eisenhower, comenzaron a llegar a Marruecos y a Argelia, pases controlados por el
gobierno de Vichy en el sur de Francia, en respuesta a esta invasin los
nazis enviaron refuerzos a Tnez y ocuparon toda Francia.
19 de noviembre: los soviticos contraatacaron desde el norte y el sur
a gran escala, con tanques y artillera pesada; el general Paulus deseaba
abrirse paso peleando hasta abandonar la ciudad pero Hitler le orden
que mantuviera Stalingrado a toda costa, el crudo invierno ruso haba
llegado y lisiado a la mayora del ejrcito alemn. Con los soviticos reduciendo el cerco el fin estaba cerca. La ofensiva aliada fue detenida
en el oeste de Tnez a mediados de diciembre, la guerra en el norte de
frica continuara despiadada hasta la primavera siguiente.
Este ao-1942- sera testigo de la batalla de Stalingrado, una de las ms
destructivas de la guerra.
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La ofensiva en el "i~
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Con la derrota de los italianos en el norte de frica y Sicilia, Benito Mussolini fue destituido
y encarcelado, despus sera rescatado por los alemanes con una audaz incursin de paracaidistas.
El gobierno italiano firm un armisticio secreto con los aliados el 3 de septiembre, que se
hizo pblico el da 8, mientras tanto las fuerzas alemanas se apresuraban a ocupar Italia,
capturando a sus antiguos colaboradores. A principios de dicho mes los aliados comenzaron
la invasin a Italia.
Al terminar el ao, su avance hacia el norte fue interrumpido en la lnea Gustav (o de invierno), una posicin defensiva construida por los alemanes que abarcaba desde Npoles hasta
Roma. La guerra en Italia haba llegado a un estancamiento.
26 de noviembre: Los tres grandes, Roosevelt, Churchill y Stalin se reunieron en Tehern
para discutir la operacin "Jefe supremo", que versaba sobre la invasin aliada a Europa
occidental.
Dwight D. Eisenhower fue elegido comandante supremo de la fuerza expedicionaria aliada
en Europa del oeste. Stalin prometi que la URSS declarara la guerra a Japn una vez que
Alemania fuera derrotada. La Operacin "Jefe supremo" marcara el inicio del fin del Hitler
y del 111 Reicht.
1944
Para romper el estancamiento de la campaa italiana, el 22 de enero de 1944, los aliados colocaron 40 mil soldados detrs de las lneas alemanas en Auswitch, tomando a los alemanes
completamente desprevenidos.
El comandante aliado, general John Lucas, dud en avanzar hacia Roma debido a que contaban con escasas provisiones, esto a su vez permiti a los alemanes enviar refuerzos a la
regin, entrampando a las fuerzas aliadas los siguientes cuatro meses.
Las fuerzas aliadas intentaban cruzar la lnea Gustav en el sur, enfocndose en !a captura
del baluarte alemn en Monte Cassino (abada benedictina que se localiza sobre una colina
rocosa a unos 130 km al sur de Roma, Italia) desde enero hasta abril atacaron la ciudad con
resultados mnimos; el monasterio ancestral fue reducido a escombros por un ataque areo
de los aliados quienes en mayo lanzaron una ofensiva final para apropiarse de la ciudad, la
avanzada estuvo conformada por miles de soldados polacos que haban huido de su pas en
1939 para unirse a la causa aliada, tras seis das de combate brutal la fortaleza sucumbi el
18 de mayo.
El 23 de mayo las tropas norteamericanas finalmente avanzaron desde las costas de Anzio,
obligando a los alemanes a abandonar la lnea Gustav en su totalidad; los ejrcitos aliados
entraron a la capital italiana - Roma - el 4 de junio vitoreados por multitudes jubilosas.
Roma haba sido liberada.
El plan de la operacin "Jefe Supremo" dispona que los Aliados invadieran Francia desde la
costa de Normanda, dos divisiones norteamericanas desembarcaran en las playas con el
nombre en clave de Omaha y Utah, una divisin canadiense y una britnica desembarcaran
en playas con los nombres de Juno, Espada y Oro .
El 5 de junio el clima mejor y permiti que la operacin comenzara, paracaidistas aliados cayeron detrs de las lneas enemigas al abrigo de la oscuridad, sufrieron muchas
bajas pero lograron apoderarse de los caminos que desembocaban en la playa.
http://www.google.eom.mx/search?q=dia+d&hl=es&prmd=imvns&lbm=isch&lbo=u&source=univ&sa=X&e
El da D
El 6 de junio de 1944 fue lanzado el ataque anfibio ms grande de la historia. A las 6:30
am, soldados aliados tomaron por asalto la costa de Normanda, la lenta reaccin por
parte de los alemanes permiti a los aliados desembarcar en cuatro de las cinco playas
sin prdidas mayores, pero para la primera divisin norteamericana en Omaha la historia
fue completamente distinta. Desde los riscos y acantilados que dominaban la playa, los
alemanes fuertemente armados la acribillaron con artillera, morteros y ametralladoras,
el nmero de bajas fue enorme en la sangricntu On1dl1d pero los valientes i1ortearnericanos se abrieron paso, al caer la noche haban logrado tomar la playa permitiendo a ms
tropas aliadas tomar tierra, el costo en vidas humanas del da D fue impresionante, ms
de 100 000 bajas aliadas; a pesar de ello la invasin fue un xito.
Al terminar junio los aliados contaban con un milln de hombres en Normanda, la embestida aliada desde este punto comen~ el 25 de julio, las fuerzas britnicas y canadienses eran comandadas por el general Montgomery, las divisiones norteamericanas
consistan en: el primer ejrcito encabezado por el general Courtney Hogdes y el tercer
ejrcito por el general Patton, el cual en agosto se enfrent con el 50 batalln Panzer y
el 7 ejrcito alemanes al oeste de Falaice, fue la mayor batalla de tanques librada en
el frente occidental, casi 1500 tanques combatieron en un rea de 500 km2, la batalla
termin el 20 de agosto, resultando victoriosos los aliados, contabilizndose 100 000
alemanes muertos y 50 000 hechos prisioneros; el avance aliado continu a travs de
Francia y el 25 de agosto las fuerzas estadounidenses y francesas finalmente liberaron
Pars. Las calles estallaron en celebraciones .
Una vez asegurada Pars las fuerzas aliadas continuaron su marcha contra los alemanes, a mediados de septiembre los aliados ya controlaban Blgica y Luxemburgo. En
una ofensiva de verano en el frente oriental, el ejrcito rojo logr forzar a los alemanes
a retroceder 156 kilmetros destruyendo 28 de sus divisiones, luego los soviticos
marcharon a capturar Rumania, Bulgaria, Yugoslavia y Hungra; para el otoo los soviticos se acercaban a la capital polaca de Varsovia.
En tanto los aliados lograban ciertos xitos en el teatro del Pacfico; en la batalla de las
Filipinas los pilotos navales norteamericanos derribaron ms de 300 aviones japoneses
y hundieron a 3 de sus portaaviones.
El 20 de octubre el General Mac Arthur lanz su ataque a la Isla Leite en las Filipinas
centrales, aviones norteamericanos atacaron campos areos japoneses destruyendo
ms de 3 000 aviones, casi de inmediato le sigui un asalto terrestre.
El General Mac Arthur baj a tierra pocas horas despus de haber iniciado el asalto y
anunci: "Pueblo de Filipinas, he vuelto" (Documental de audiovideo, de la serie Descubriendo la Historia - La Segunda Guerra Mundial - 2006), el ataque aliado a las Filipinas oblig a ia marina japonesa a desplegarse con toda su fuerza, la batalla del Golfo
de Leite dur tres das y fue la mayor batalla naval de la historia.
La flota japonesa perdi 26 acorazados y la norteamericana solo 6, en esta guerra
hicieron su primera aparicin los kamikazes pilotos suicidas que cargaban sus aviones
con explosivos e intencionalmente se estrellaban contra los navos estadounidenses.
A pesar de estas misiones suicidas la naval japonesa fue duramente derrotada y demostrara su ineficiencia el resto de la guerra; sin embargo, el combate terrestre en las
Filipinas continu hasta junio de 1945, cuando los japoneses vctimas de bajas terribles
finalmente huyeron de las islas.
Noviembre de 1944: Roosevelt fue reelecto para un cuarto periodo como presidente
de los Estados Unidos, las victorias en el Pacfico y en Europa parecan poner fin a la
guerra, las fuerzas aliadas se preparaban para invadir Alemania desde el oeste, mientras el ejrcito rojo sovitico se aproximaba por el este, pero Adolfo Hitler an tena
una carta que jugar, un albur final desesperado para asegurar la supervivencia del 111
Reicht.
A la orden de Hitler ms de 250 000 soldados alemanes y 1 000 tanques fueron secretamente desplazados al bosque de Ardene (las Ardenas), su objetivo sera dividir en
dos a los ejrcitos aliados en el frente occidental y capturar Amberes.
La maana del 16 de diciembre los alemanes atacaron tomando a los norteamericanos
completamente desprevenidos, el asalto alemn provoc la retirada aliada creando
una hendidura de 18.5 km en el frente norteamericano, el encuentro en el bosque de
Ardene se conoce como la Batalla del Bulto (o Bulge).
El tercer ejrcito de Patton fue llamado al rescate de las tropas norteamericanas, el
combate continu hasta enero de 1945 cuando la saliente en las lneas aliadas fue
eliminada y el ejrcito alemn fue destruido. La jugada desesperada de Hitler haba
fallado.
http://www.google.com.
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www. historiasig lo20 .org/
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CONSECUENCIAS.
1945
El 12 de enero los soviticos renovaron su ofensiva en Polonia, para el 17 haban capturado Varsovia, a fin de mes haban cruzado la frontera polaco-alemana y estaban a
solo 21 km de Berln cuando su avance se detuvo en el ro der.
El 4 de febrero los tres grandes: Roosevelt, Churchill y Stalin se reunieron nuevamente,
esta vez en Yalta, Ucrania. Stalin accedi a unirse a la guerra contra Japn, (tres meses
despus de que los alemanes se rindieran), a cambio de concesiones territoriales en
el lejano oriente. Firmaron la declaracin de Yalta de la Europa liberada en la que los
Aliados establecan su agenda para la Europa de la posguerra. Roosevelt y Churchill se
vieron obligados a conceder mucho de Europa dP.I Pste - principalmente Poloni:l t.l ll
Unin Sovitica.
El 19 de febrero de 1945, 30 000 marines de los Estados Unidos invadieron la isla de
lwo Jima, ubicada a tan solo 470 km de Japn, la isla estaba slidamente fortificada y
guardada por soldados japoneses. lwo Jima fue testigo de uno de los combates ms
encarnizados de la guerra.
El 23 de febrero los marines norteamericanos tomaron el monte Suribachi en el extremo sur de la isla, en la cima erigieron una bandera de los Estados Unidos; el combate
continu casi otro mes antes de que los norteamericanos tomaran el control de la isla;
ms de 6 000 marines murieron en lwo Jima.
De vuelta en el frente occidental, los aliados se preparaban para cruzar el ro Rihn, los
alemanes comenzaron a volar puentes conforme se retiraban cruzando el ro. El 7 de
marzo un pelotn norteamericano se apoder del puente Luderdorff (los Aliados les
llamaron Puente de Remagen) que se ubicaba entre los pueblos de Erpel y Remagen .
Truman deba decidir entre dos opciones, comenzar fa invasin a Japn o hacer uso de
una sper arma de poder destructivo masivo, la bomba atmica.
Creyendo que as salvara fa vida de miles de soldados norteamericanos, el presidente
Truman decidi lanzar la bomba. A las 8:15 am del 6 de agosto de 1945, el bombardero B-29 conocido como el "Enola Gay", arroj una bomba atmica sobre la ciudad
japonesa de Hiroshima. Ms de 70 000 personas murieron instantneamente, miles
ms moriran a consecuencia de heridas o enfermedades producidas por la radiacin;
a pesar de ello los japoneses se reusaban a rendirse.
El 9 de agosto una segunda bomba atmica fue lanzada sobre la ciudad japonesa de
Nagasaki, matando a ms de 35 000 personas. El 15 de agosto el emperador Hirohito
anunciaba a su pueblo la rendicin de Japn a los Aliados.
2 de septiembre de 1945: la rendicin formal se firmaba en la Baha de Tokio a bordo
del USS Missouri; a la cabeza de la delegacin aliada se encontraba el general Douglas
Mac Arthur, quien posteriormente se convertira en el gobernador militar de Japn
ocupado. La Segunda Guerra Mundial, la guerra ms destructiva de la Historia, por fin
haba terminado .
<-t'f::"JJ-t>i;' "'[;2;,,~:t?~
i;' ~:;;
:~ctivielatf-<~
Una vez que leste la cpsula anterior escribe en las sigwientes lneas tu respuesta
a la siguiente pregunta: Cmo afect al medio ambiente la explpsin atmica.? Y
posteriormente comenten en plenaria:
@
COBAO
Guerra relmpago
1blitzkrieg )
1939 - 1940
1
1
1
Generalizacin del
conflicto
1941 - 1942
l
Contraofensiva aliada
1943 - 1945
Fin de la guerra
11 @ Coleg~?
cos~o
1945
Churchill y Roosevelt
Churchill y Roosevelt
Conferencia de Tehern
Churchill. Roosevelt y
[28 de noviembre de 1943) Stalin
Conferencia de Dumbarton
Delegados de
Oaks
Inglaterra, Estados
[21 de agosto de 19441
Unidos y la URSS
Conferencia de Yalta
Churchill, Roosevelt y
(4-11 febrero de 19451
Stalin
Conferencia de
San Francisco
(26 de junio de 1945)
Conferencia de Potsdam.
(17 de julio a 2 de agosto
de 19451.
:;~> z ' .
&~.B~~~~liA;~~~r.,~5
reaHz,ar cualquiera de las siguientes actividades: cuento, guin de ;:Jdlo o L!~ f.!rne
(sociodrama), recordando que sus
11
111
(
STtilli~
'
[)[
ljl
l. CRACK DE
OE
b. Estados Unidos
c. Japn
d. Francia
b. Alemania
c. Francia
d. Rusia
...
[!
o ,
Ejerd~_io_,
Estado de Oaxaca
SADA
IV. Del siguiente listado de sucesos, anota en la columna respectiva los que correspondan
a las causas y cules a las consecuencias de ia Segunda Guerra Mundial.
--
,'~
<.
4
...
:'J.:
LA OFENSIVA
DE LOS AtE~
Las Naciones Unidas son una organizacin de Estados soberanos que se afilian voluntariamente para colaborar en pro de la paz mundial, promover la amistad entre todas las naciones y apoyar el progreso econmico y social.
La Asamblea Genera!.
El Consejo de Seguridad.
El Secretario.
El Consejo Econmico y Social.
El Consejo de Administracin Fiduciaria.
La Corte Internacional de Justicia (ubicada en La Haya).
La Organizacin de las Naciones Unidas, para cumplir con sus objetivos, cuenta con organismos
especializados, entre los cuales destacan:
La Organizacin de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacin (FAO, por sus
siglas en ingls).
e La Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (UNESCO, por
sus siglas en ingls).
.'
Responde
.
.
,
-----------------------
--~~-----------~-~----
---
SABAS QUE?
ri
Trabajo independiente
.~
. >'~~~~ii;iya~i.~l1d~ .
..~eapbia(201t); lS
--
coBAo
GLOSARIO
Armisticio: Suspensin de hostilidades durante una guerra.
Barbarroja, Operacin: Plan de los alemanes para invadir la URSS.
Conferencia de Yalta: La reunin de Churchill, Roosevelt y Stalin en
el puerto ruso de Yalta para coordinar los esfuerzos de los Aliados
durante la Segunda Guerra Mundial.
Crack: Palabra inglesa que significa quiebra. En espeeial se refiere a
la quiebra financiera de 1929 en Estados Unidos de Amrica.
Depresin: Periodo de baja econmica que precede a una crisis.
Da D: Da sealado para que los ejrcitos aliados iniciaran la contraofensiva en Europa por la regin de Normanda.
Eje, potencias del: La alianza tripartita que acordaron Alemania, Italia y Japn.
Especulacin: Operacin comercial practicada con el nimo de obtener el mximo provecho.
Fhrer: Nombre dado en Alemania a Adolfo Hitler en 1933.
Gngster: Voz inglesa. Malhechor, delincuente.
Normanda: Provincia del Noreste de Francia donde desembarcaron
los Aliados en 1944.
Partisanos: Civiles que participaron en la resistencia clandestina armados contra la autoridad.
Pearl Harbar: Puerto de la Isla Oahu de Hawaii, que fue atacado por
los japoneses en 1941.
Postrimeras: Perodo ltimo de la duracin de algo.
Sudetes: Regin de Checoslovaquia poblada en su mayora por alemanes; fue anexada por el Tercer Reich.
Wall Street: Lugar en donde se ubica la Bolsa de Valores de Nueva
York.
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
LISTA DE COTEJO
EVALUAR LA REDACCIN DE UN TEXTO SOBRE LA OPERATIVIDAD DE LA ONU.
ASIGNATURA: HISTORIA UNIVERSAL
CONTEMPORNEA.
Semestre:
Docente:
Grupo:
Estudiante:
Fecha de aplicacin:
Plantel:
INSTRUCCIONES: Observe si la ejecucin de las actividades, que se enuncian, las realiza el estudiante
que se est evaluando y marque con una "X" el cumplimiento o no en la columna correspondiente, as
mismo es importante anotar las observaciones pertinentes.
Producto a evaluar: texto sobre la operatividad de la ONU ante los conflictos presentados en el Medio
Oriente.
CUMPLIMIENTO
:-:ITERIOSAEVALUAR
OBSERVACIONES
1.
2.
El trabajo es colaborativo.
3.
4.
@Colegio
.
coaAo
Educacin
NO
NA
CRITERIOS~
L---EVALUAR
' __ __
,
INFORMACION
----~-~..,-----~----~-
Presenta los
principales
hechos histricos
solicitados.
'
Presenta informacin
parcial e incompleta
sobre los principales
hechos histricos
solicitados.
contribuyen a la
comprensin del
tema.
.. . .
medianamente
contribuyen a la
comprensin del
tema
-~~ e'plicaci~.--~~lica::n~~~~-
1EXPOS!C:N -
1 expresa los
1 contenidos del
tema de manera
clara y precisa.
PARTICIPACIN
La informacin
que presenta
no es muy
relevante para la
comprensin del
i tema.
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VALOR
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que no
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intervienen
de manera
coordinada en
la elaboracin
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T~t~-ae-:t-i~-~~-;-
Evalu:
-------------~-----,---~,---------------------
Documental de audiovideo, de la serie Descubriendo la Historia - La Segunda Guerra Mundial - editado por American lnstitute for Education lnc. On Screen. 2006
http://www.retoricas.com/2010/04/sangre-sudor-y-lagrimas-discurso.html,
EXPLICAS
>>Comprensin.
>>Organismos
internacionales
ONU
>>Anlisis.
FMI
BM
OTAN
COMECON
Pacto de Varsovia
OEA
>>Anlisis.
ocasionadas por la
carrera armamentista
y los conflictos blicos
de la etapa de la
Guerra Fra.
>>Comprende los
movimientos de
liberacin nacional
y el desarrollo
de los pases del
tercer mundo,
relacionndolos con
situaciones que se
viven en su localidad,
estado y pas.
Guerra Fria
Socicilisn10
>>Reflexiona sob1-e
las repercusiones
>>
>>Conflictos de Guerra
Fra
Cuestin rabe-lsrael!
" Guerra de Corea
Revolucin Cubanil
Vietnam
"Afganistn
>>Comprensin.
Movimientos de
liberacin nacional
India
Pakistn
Argelia
Irn
Chile
Argentina
Nicaraguil
Salvador
Sudfrica
>>Estados no alineados
LA GUERRA FRA.
1
"Los
construimos
muros no
Isaac Newton
GUERRA FRA
DESEMPEO DEL ESTUDIANTE:
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Responde.
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Has odo hablar de la Guerra Fra? Escribe en las siguientes lneas lo que sabes al
respecto:
----------------------------~---
Precisamente la imagen es una representacin de la Guerra Fra pero, si Estados Unidos de Norteamrica y la Unin Sovitica fueron aliados durante la Segunda Guerra
Mundial cul fue el origen de su rivalidad?, cules fueron las condiciones y los escenarios de sus enfrentamientos?, por qu sus sistemas son antagnicos e ideolgicamente irreconciliables? Qu consecuencias ha tenido para el resto del mundo esta
lucha por la hegemona mundial?
--
Educacin
pblica de calidad
Estado de Oaxaca
"Existen hoy sobre la tierra dos grandes pueblos que, habiendo partido de puntos diferentes, parecen avanzar hacia un mismo fin: son los rusos y los angloamericanos( ... ).
Su punto de partida es diferente, sus caminos son distintos; sin embargo, cada uno de
ellos parece llamado por un secreto designio de la Providencia a tener en sus manos
los destinos de medio mundo".
Alexis de Tocqueville.
La cita anterior indudablemente tiene un carcter proftico puesto que fue Alexis de
Tocqueville, politlogo francs, quien la escribi hacia 1835 en su obra cumbre: "La democracia en Amrica". A poco ms de ciento diez aos de distancia, el mundo entrara
en una etapa que se denomina "Guerra Fra".
Recuerda que cuando Alemania se rindi el 8 de mayo de 1945, los representantes
de las potencias aliadas ya haban acordado, desde el mes de febrero en Yalta, las
condiciones de su capitulacin y su futuro. Sin embargo en julio de 1945 nuevamente
se reunieron en Postdam, muy cerca de Berln, para establecer los ltimos acuerdos.
"As, los llamados "tres grandes": Jos Stalin de la U.R.S.S., Harry S. Truman en sustitucin de Franklin D. Roosevelt de los E.UA. y Winston Churchill de Inglaterra decidieron:
" Dividir a Alemania en cuatro zonas de ocupacin las cuales seran controladas por las
cuatro potencias y lo mismo ocurrira con Berln:
Fuente: IBEZ, Manolo Profr. del IES Marqus de Villena de Marcilla en:http//:irati.
pnte.cfnavarra.es/multiblog/mibanezn/2009/03/22/la-division-de-alemania-y-el-muro-de-berlin/ Recuperado en marzo 19 de 2012
Destruir el podero militar de Alemania
Dividir Prusia oriental en dos sectores asignando el norte a la U.R.S.S. y el sur a Polonia
Instalar un tribunal en Nremberg para juzgar a los criminales de guerra.
Ni Gran Bretaa ni Francia estaban en condiciones de hacerse cargo de los territorios
bajo su custodia y transfirieron su liderazgo a los Estados Unidos de Norteamrica
quien fue convirtiendo a Europa occidental "castigada por la guerra, hundida econmicamente y sin mayor fuerza militar, en una plataforma excelente para asegurar
su expansin econmica y militar. Contando para ello con el apoyo de una Inglaterra
preocupada por salvar los restos del imperio, (... ) establecieron bases, e inversiones
y ayudas econmicas (Plan Marshall). Reconstruiran Europa, sin duda, pero tambin
inevitablemente una Europa que a partir de ahora les quedara sometida."
La siguiente imagen es una significativa expresin artstica de la divisin de Berln, el
pueblo alemn y el mundo, por la Guerra Fra. Mrala con atencin, analiza y comenta
en una reflexin mximo de dos prrafos para compartir con tus compaeros.
1 GMEZ NAVARRO, Jos L. et al. Historia universal. p. 322
La divisin inicial fue en Berln y se extendi a Alemania de manera drstica, proyectndose a continuacin en Europa y, finalmente, en el mundo. A partir de esta condicin fue que se gener un estado de opinin en la sociedad as como una percepcin
particular de la realidad internacional despus de la Segunda Guerra Mundial. Este
estado de percepcin se puso de manifiesto en la expresin "Guerra Fra", que fue
utilizada inicialmente en 1946 por el periodista estadounidense Herbert B. Swope al
referir las discusiones y crecientes tensiones entre las delegaciones norteamericana
y sovitica dentro de la Comisin de la Energa Atmica, creada en enero de ese ao.
En 1947 el delegado de los E.U.A. ante esta Comisin, Bernard M. Baruch, retom
el concepto utilizndolo en pblico por primera vez en un discurso pronunciado en
Washington en el cual describa su percepcin de la situacin internacional: "Rusia
est sosteniendo una guerra fra contra nosotros".
flexible, en el que junto a las dos potencias y los bloques que estn
bajo su influencia se encuentran los estados no alineados y la ONU,
que trata de desempear un papel mediador de ese enfrentamiento.
4) Se trata de un sistema internacional en que estadounidenses y
soviticos tratan de distinguir entre aliados y enemigos, delimitan
sus zonas de influencia e intentan ampliarlas a costa de estados o
regiones que no estaban integrados en ninguno de los dos bloques.
5) Una vez ocupada una zona de influencia ninguna de las dos
potencias permite en su interior ninguna desviacin poltica o
ideolgica y se utilizan todos los medios para que, en caso de que
esta situacin se produzca, se pueda terminar con ella rpidamente.
6) Ocupada, controlada y delimitada una zona de influencia, su
respeto por la otra potencia es una regla bsica. Si esta norma
se incumple, tratarn de que el rival no alcance su objetivo y
amenazarn con la utilizacin de la fuerza militar.
7) No hay posibilidad de que ningn estado o regin se declare por
s mismo neutral, pues esta situacin slo se puede adquirir con
el consentimiento mutuo de Estados Unidos y la URSS. Cuando
un estado es reconocido como tal tiende a actuar continuamente
para reducir la tensin entre los dos bloques. Se acepta la aparicin
de pases no alineados, que quiere ser equidistante entre los dos
bloques, aunque la mayor parte de los pases integrados en l
oscilen o dependan de una de las dos potencias.
8) Delimitadas las zonas de influencia vitales y secundarias, as como
aceptado el papel de los dems estados en el sistema internacional
bipolar, el enfrentamiento directo no blico se produce tanto
desde un punto de vista poltico e ideolgico como psicolgico,
social, econmico y militar, hasta convertirse en un conflicto con
caractersticas globales y permanentes.
9) Esta pugna se basa en una poltica de riesgos calculados, que
cuenta con las armas convencionales y nucleares como instrumento
bsico y que adopta una estrategia diplomtica y militar expresada
en cinco modalidades:
La contencin del enemigo y, especialmente, su expansin.
La disuasin de cualquier acto hostil ante la amenaza de recurrir
a las armas de destruccin masivas, que conducir a una carrera de
armamentos hasta generar el "equilibrio del terror".
La persuasin, dado que el factor ideolgico tiene un papel
fundamental, que pretende que los pueblos que estn bajo la
Capitalismo y Socialismo
En la caricatura se ilustra la lucha por la hegemona mundial entre Estados Unidos y la URSS.
Los personajes son Harry S. Truman y Jos Stalin quienes personifican los dos modelos polticos, sociales, ideolgicos y econmicos diferentes y contrapuestos que aspiran a lo mismo:
propagar por el mundo su sistema, ampliar lo ms posible su rea de influencia y, en todo
momento, el mantener el equilibrio en el mundo conlleva a la tensin y el riesgo de una
nueva guerra.
Los dos modelos antagnicos de los que hablamos son:
El modelo americano, democrtico y con economa de libre mercado o capitalista.
El modelo socialista llamado tambin sovitico o comunista cuya, economa era centralizada y controlada frreamente por el aparato estatal (estatizada).
Ya hemos mencionado que los Estados Unidos y la URSS fueron aliados durante la Segunda
Guerra pero no hemos dicho que tambin se aprovecharon del escenario que se cre al finalizar sta, puesto que ambos se convirtieron en acreedores del resto de pases europeos ya
que el continente qued devastado tras la guerra. Por una parte el Ejrcito Rojo Sovitico,
al liberar Europa Oriental ocupada por los nazis, facilit la creacin de repblicas populares
llamadas "democrticas" dirigidas por gobiernos que se pronunciaron como comunistas y
cuyos lderes estn fuertemente ligados al gobierno de la URSS.
Por otra parte, la Europa Occidental haba comenzado ya su liberacin del dominio que las
potencias totalitarias les haban impuesto, bajo la tutela militar estadounidense que vendra
a decidir, finalmente, el rumbo de los acontecimientos. Comenzaron su reconstruccin econmica bajo la direccin financiera del capital norteamericano y su reorganizacin poltica
bajo las directrices democrticas estadounidenses .
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Entre los recursos ms explotados durante la Guerra Fra por el bloque occidental,
estuvo la cinematografa y entre sus temas recurrentes destac el espionaje. Desde
documentales serios hasta pelculas comerciales y chuscas, en los cuales se exponan
las 11 perversas" redes de control del enemigo, sus planes "siniestros" para dominar el
mundo y, por supuesto, la eficiencia y bondades del sistema occidental para descubrir
sus secretos y salvar al planeta: "El tercer hombre", "El nio y el muro", "Telfono
rojo? Volamos hacia Mosc", "Cortina rasgada", "El parque Gorky" y, por supuesto,
la saga del agente 007: "James Bond". Si quieres rer un rato, la serie o la pelcula de
Maxwell Smart, el "Super agente 86" es una parodia de la ficcin de espionaje durante
la guerra fra.
Te recomendamos ver fragmentos de algunas pelculas (en youtube es fcil encontrarlos) y, si te es posible, ver alguna completa, mucho mejor.
http://joseangelprofe.blogspot.es/mg/onu.jpg
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Responde
La ONU
En la "Declaracin de Washington" emitida por 27 naciones que manifestaron en 1942
estar comprometidas a luchar contra las potencias del Eje, el presidente norteamericano
Franklin D. Roosevelt, utiliz el trmino "Naciones Unidas". En 1944 cuando se reunieron
los representantes de Estados Unidos, Francia, Inglaterra, Rusia y China en la Conferencia de
Dumbarton Oaks, se sentaron las bases para crear un organismo que uniera a las naciones
para la cooperacin mutua y mantener la paz. Sin embargo fue en San Francisco, California,
el 26 de junio de 1945, en que los representantes de cincuenta naciones decidieron aprobar,
en una Conferencia, el documento denominado "Carta de las Naciones Unidas", que, para
el 24 de octubre del mismo ao logr reunir a 51 naciones que fundaron la ORGANIZACIN
DE LAS NACIONES UNIDAS que constituye la mayor organizacin internacional existente ya
que hoy en da cuenta con 193 pases miembros.
calidad
Puede definirse como una organizacin supranacional, es decir, una asociacin de gobierno
global que facilita la cooperacin en asuntos como el derecho internacional, la paz y seguridad internacional, el desarrollo econmico y social, los asuntos humanitarios y los derechos
humanos.
Veamos el siguiente enlace;
http://www.youtube.com/watch?v=UsijKtyDVkO ONU
La sede principal de la O.N.U. est en Nueva York y, aunque existen otras sedes en Ginebra,
La Haya, Viena, Montreal, Copenhague, Bonn, Nairobi, Pars, Santiago de Chile, Ads Abeba,
Sevilla y Buenos Aires, permanece bajo jurisdiccin y leyes de los Estados Unidos y tiene seis
idiomas oficiales: rabe, mandarn, espaol, francs, ingls y ruso; aunque los idiomas de
trabajo de la ONU son el ingls y el francs.
De acuerdo con el artculo 7 de la Carta de las Naciones Unidas, su estructura se presenta
en el siguiente organigrama:
Asamblea
general ,de la
ONU
UNIFIL
Comit de .___ ___.
Estado
Mayor
UNDOF
UNFICYP
UNCTAD
PNUE
UNU
Fondo especial
de las Naciones
Unidad
GATT
Cartel creado para promover el Plan Marshall en Europa. En el cartel puede leerse
Cualquiera que sea el clima debemos movernos juntos.
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b3/
Marshall_Plan_poster.JPG?uselang=es
COBAO
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http://www.cvcc.eu/content/publication/2001/8/28/57d95dd9-38f9-44ee83c2b58866f704ae/publishable.jpg
Lago del F. M. l.
Bandera de la O.TAN.
Logo de la C.l.A.
Logo de la K.G.B.
Logo de la O.E.A .
mayor~s
3 GMEZ
SESION 3
DESEMPEO DEL ESTUDIANTE: REFLEXIONA SOBRE LAS REPERCUSIONES OCASIONADAS POR LA CARRERA
ARMAMENTISTA YLOS CONFLICTOS BLICOS DE LA ETAPA DE LA GUERRA FRA.
Qu sabemos?
Observa cuidadosamente las iconografas que aparecen a continuacin y en seguida
selecciona de la lista que aparece en la siguiente hoja, el nombre que corresponda a
cada una. Antalo en el espacio debajo de cada imagen. Compara tus respuest~s .con
tus compaeros.
11
--
ApoloXI
Administracin Nacional
de Aeronutica y del
Espacio
Mdulo lunar
Valentina Tereshkova
Valentina Tereshkova
Computadora
Satlite americano de
comunicaciones
Laika
Neil Amstrong
Yuri Gagarin
Sputnik
Andrei Sajarov
Strelka
Centro de misiles
Baker
Programa espacial
sovitico
Svetlana Savitskaya
Edwin Aldrin
v.. ep\l~;}~~~.c~Mpleme.ntenel.c;ont~nigo.g~
hfot-mld9f)c,rt~u~.~ompaeros.
Is temas abordados;
En la Ciudad de Mxico, por su parte, un grupo de cientficos coordinado por Walter Cross
Buchanan, secretario de Comunicaciones y Transportes (SCT), se reuna para evaluar la posibilidad de construir cohetes impulsados por combustible lquido. Luego de dos meses se
comenz a disear uno que utilizara alcohol etlico como combustible y oxigeno lquido
como carburante (la idea era aprovechar algunas de las experiencias de los alemanes durante el desarrollo de los cohetes V2). En tres meses, de mayo de 1958 a julio de 1959, en
un modesto taller de la colonia Portales, fue construido; meda 4 metros de largo y 40 cm
de dimetro, con un peso de 200 kilos. Las pruebas estticas del motor se realizaron en las
proximidades del pueblo de San Bartolom, en la sierra de Xochimilco.
El SCT1 fue lanzado afuera de la hacienda La Begoa, en Guanajuato, el 24 de octubre de
1959. Alcanz los 4,000 metros de altura. Casi un ao despus, el 1 de octubre de 1960, sera lanzado el SCT 2, que incorporaba adelantos como el uso de aletas inferiores y superiores
para mayor estabilidad en el vuelo. Llegara a una altura de 25 kilmetros.
Con tales xitos se cre por decreto del presidente Adolfo Lpez Mateas, el 31 de agosto de
1962, la Comisin Nacional del Espacio Exterior (CNEE), que coordinara todos los esfuerzos
y absorbi al grupo inicial. En 1962 se realiz el lanzamiento del primer cohete de combustible slido, el Totot 1, que alcanz una altura de 22 km. Despus apareceran los Mitl, con una
capacidad de carga til de 8 kilos. El primero de esta serie fue lanzado en 1967 y alcanz una
altura de 50 km; en 1975 subira el Mitl 2 a 120 km (tambin se experiment con cohetes
pequeos, los Tlloc, para la creacin de lluvia, y cohetes de dos etapas). Estos lanzamientos
LA CARRERA ESPACIAL
Sin enfrentarse directamente entre s por la va militar, entre los Estados Unidos y la Unin
Sovitica se desarroll una profunda lucha a travs de los bloques que representaron respectivamente, y que se manifest en los siguientes escenarios:
La diplomacia en los debates y enfrentamientos en la O.N.U.
En la industria y el sector militar mediante estrategias de espionaje y contraespionaje.
En la competencia por el podero militar principalmente en el desarrollo de armamento
cada vez ms poderoso y la amenaza del uso de armas nucleares.
En los medios de comunicacin masiva, como la prensa, la radio y la televisin, para desprestigiarse mutuamente.
En la carrera por la investigacin en ciencia y tecnologa as como en la conquista del espacio exterior.
Estados Unidos y la Unin Sovitica se embarcaron en una amarga Guerra Fra de espionaje
y propaganda. La exploracin espacial y la tecnologa de satlites alimentaron la guerra fra
en ambos frentes. El equipamiento a bordo de satlites poda espiar a otros pases, mientras
que los logros espaciales servan de propaganda para demostrar la capacidad cientfica y el
potencial militar de un pas. Los mismos cohetes que podan poner en rbita a un hombre
o alcanzar algn punto de la Luna podan enviar una bomba atmica a una ciudad enemiga
cualquiera. Gran parte del desarrollo tecnolgico requerido para el viaje espacial se aplicaba
igualmente a los cohetes de guerra como los misiles balsticos intercontinentales. Junto con
otros aspectos de la carrera armamentstica, el progreso en el espacio se mostraba como
un indicador de la capacidad tecnolgica y econmica, demostrando la superioridad de la
ideologa del pas. La investigacin espacial tena un doble propsito: poda servir a fines
pacficos, pero tambin poda contribuir en objetivos militares. Las dos superpotencias trabajaron para ganarse una ventaja en la investigacin espacial, sin saber quin dara el gran
salto primero. 4
y, un
La 2. etapa tambin la gana la URSS con la llegada del primer hombre fuera de la rbita
4 Andrade y Arriagada, carrera armamentista y espacial" julio 1. de 2010, en: http://shechoman.blogspot.mx/
terrestre: en febrero de 1961, Yuri Alexeivevich Gagarin permaneci en el espacio por 1 hora
con 48 minutos.
La 3. y ltima etapa, la ganan los estadounidenses con la llegada del hombre a la luna. Este
hecho, marca una pieza importante para la historia de la humanidad cuando, el 16 de julio
de 1969, la nave Apollo XI, pone en la rbita de la Luna el mdulo Tagle y el astronauta Neil
Armstrong desciende y se convierte en el primer hombre en pisar la luna. Entonces pronunci su histrica frase: "ha sido un pequeo paso para el hombre, pero un gran salto para la
humanidad".
En el inter de esta carrera se dio la colocacin de satlites meteorolgicos y de comunicacin, destacando que en 1962 se inaugur el sistema de tv con el satlite Telsat, mismo que
creci y hoy en da es un gran negocio.
Por lo que respecta a las estaciones espaciales la primera fue rusa llamada Salyut. Despus
la Skylab de los estadounidenses, la ms importante fue la Mir puesta en rbita en 1986 por
la URSS.
" En las competencias deportivas y culturales internacionales: olimpiadas, campeonatos de
box, torneos de ajedrez, entre otros, la rivalidad entre los bloques se manifest entre los
competidores.
Con la intervencin disfrazada en las zonas de tensin, por procesos de descolonizacin
o movimientos de liberacin nacional, con la finalidad de incorporar dichas zonas a sus bloques de influencia.
Bajo estas condiciones, podemos sealar como escenarios de guerra fra los conflictos que
desataron:
CONFLICTOS BLICOS
El conflicto rabe-israel
La tensin en la zona de Palestina tuvo su origen despus de la Segunda Guerra Mundial
cuando se determin la creacin del estado de Israel en territorio palestino. En 1947 la
Asamblea General de la ONU y la agencia juda aprobaron la divisin de Palestina en dos
estados, uno para los rabes palestinos y otro para los judos; decisin rechazada por los
rabes.
La Organizacin de las Naciones Unidas determin dividir a Palestina en dos estados: el estado judo ocupara un territorio de 10,000 km.; el estado palestino asociado a Jordania,
ocupara un rea de 11,500 km comprendiendo Cisjordania y la franja de Gaza. Sin embargo,
la guerra de 1948 anul la decisin de la ONU. El acuerdo de armisticio signado en 1949
produjo la anexin de Cisjordania por Jordania.
En el mes de mayo de 1948 el Consejo Nacional Judo proclam el estado de Israel. Este
hecho propici el inicio del ataque rabe hacia Israel. Con la ayuda de la ONU se logr el
cese de las intervenciones, sin embargo, debido a la superioridad militar de Israel en esos
momentos, gran parte de los rabes abandonan Palestina. En el desarrollo de este conflicto
La Guerra de Corea
La pennsula de Corea tambin haba sido dividida en dos zonas de ocupacin por el
paralelo 38. La norte, sovitica; la sur, americana. E igual que en Alemania, los acuerdos de
reunificacin no tuvieron ningn resultado. En 1948 se constituyen la Repblica de Corea del
sur y la Repblica Popular de Corea del norte, retirndose las tropas americanas y soviticas.
Incidentes en la lnea divisoria desencadenan en 1950 la guerra. Los xitos iniciales de las
tropas del Norte mueven a los Estados Unidos a intervenir militarmente, al mismo tiempo que
consigue que la ONU declare agresora Corea del Norte.. L:istropasamericanas, formando parte
de un contingente de la ONU, bajo el mando de MacArthur, invaden Corea del Norte y llegan a
la frontera china {sic). China Popular interviene entonces al lado de los comunistas coreanos,
rechazando la ofensiva aliada, estabilizndose de nuevo los frentes en el mismo paralelo 38.
Pese a los deseos de Mac Arthur de extender la guerra total a China, Truman lo
desautoriza, y en 1953 se consigue el armisticio, que deja las cosas como estaban. 5
La Revolucin Cubana
Otro de los conflictos ocasionados por la lucha ideolgica entre las dos grandes potencias
durante la guerra fra, fue el de la revolucin cubana. Cuba era un pas con un rgimen controlado por la poltica econmica de los Estados Unidos; su gobierno estaba bajo el mandato
de Fulgencio Batista y contaba con una precaria economa en la dcada de los cincuenta.
11
A partir del ao de 1956, se inician los conflictos internos cuando surge la guerrilla en la
Sierra Maestra al mando de Fidel Castro y Ernesto Che Guevara con la finalidad de derrocar
al rgimen de Batista. La guerra interna continu hasta el ao de 1959 cuando Fidel Castro
logr derrotar a las fuerzas militares del pas, afectando gran parte de los intereses econmicos que los norteamericanos tenan en la isla.
Fue hasta 1960 cuando Fidel Castro anunci la creacin de un rgimen socialista. Entonces,
Estados Unidos consider a la isla una amenaza potencial, en trminos geoestratgicos y
poltico-ideolgicos, debido a los fuertes apoyos que reciba de la Unin Sovitica. La fallida
invasin de exiliados cubanos apoyados por la CIA en la Baha de Cochinos, agrav ms la
situacin entre estas dos potencias.
La Unin Sovitica decidi instalar misiles nucleares en la isla, los cuales fueron descubiertos
por los norteamericanos en 1962; en consecuencia, se present la denominada "Crisis de
los misiles" o "Crisis del Caribe" que ocasion que Estados Unidos bloqueara con su flota
naval a la isla para impedir el acceso de la flota Sovitica y fue hasta el 26 de octubre de 1962
cuando retir a su flota naval y militar evitndose as la invasin norteamericana a Cuba, y
que dio como resultado que Cuba se consolidara como una nacin socialista.
Invasin de Afganistn
Como muestra de los conflictos desarrollados anteriormente se desencadena esta guerra
en el Medio Oriente, debido a la ocupacin sovitica en los territorios de Afganistn, este
conflicto armado se inici a partir de 1979 con la participacin del Ejrcito Rojo, en apoyo al gobierno pro -sovitico del Partido Democrtico Popular de Afganistn (POPA) contra
los fundamentalistas islmicos insurrectos, autodenominados mujahidines. Personajes que
tuvieron el apoyo de diferentes pases incluyendo a los Estados Unidos, Arabia Saudita, Pakistn y otras naciones musulmanas, en el contexto de fa guerra fra, as como los conflictos
simultneos a la revolucin de Irn en 1979 y a la guerra lrn-lrak en la dcada de los ochentas.
Esta guerra tuvo la caracterstica similar a la de Vietnam por los altos ndices de mortalidad
en los ejrcitos y por el abuso de los derechos humanos en esos tiempos, as como los costos
econmicos para cada uno de los protagonistas principales, en este caso la Unin Sovitica y
los Estados Unidos, en donde el primero tuvo malos resultados y la consecuencia de desestabilizacin en el poder de su gobierno para esos tiempos. El gobierno del Partido Democrtico Popular de Afganistn se mantuvo en el poder hasta 1992 a pesar de haber perdido a su
gran aliado y el derrocamiento de la resistencia nacionalista, siendo reemplazado por un gobierno de unidad nacional peligrosamente dbil que ocasiona la aparicin de los talibanes.
La Unin Sovitica retir sus tropas en febrero de 1989 y el gobierno de Mohamed Nayibul
fue destituido por los mujahidines de Burhannudin Rabbani, y en 1992 se instaura la Repblica Islmica de Afganistn.
IM
@ Colegio de
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Educacin pblica
pa~il
Encuentra en la siguiente sopa de letras las palabras que se refieren a la Guerra Fra:
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Espionaje
Revolucin Cubana
Comunismo
Muro de Berln
Vietnam
Armstrong
Sputnik
Capitalismo
URRS
Corea
@sESIN4~
DESEMPEO DEL ESTUDIANTE: COMPRENDE LOS MOVIMIENTOS DE LIBERACIN NACIONAL YEl DESARROLLO
DE LOS PASES DEL TERCER MUNDO, RELACIONNDOLOS CON SITUACIONES QUE SE VIVEN EN SU LOCALIDAD,
ESTADO Y PAS.
- -
sabsquinesson?
Observa las siguientes fotografas y anota en la parte inferior el nombre del personaje
a quien corresponde.
Tu docente coordina una lectura comentada del texto que a continuacin se presenta,
donde los alumnos comparten a travs de una lluvia de ideas sus reflexiones.
Los movimientos de liberacin nacionales se sustentaron en la formacin de los Frentes de liberacin nacionales los cuales hicieron de la organizacin clandestina la base
para su resistencia y la lucha. La estrategia de lucha fue la guerrilla por lo que la figura
del guerrillero, en ciertos entornos, se convirti en un cono de rebelda y libertad,
mientras que para otros, era la representacin de la violencia, la trasgresin del orden
y la paz social.
Ve el siguiente video, escucha atentamente la cancin, se titula: "La tumba del guerrillero" de Carlos Meja Godoy; este es su link:
http://www.yo utu be. co m/w atch ?v= HZW8ea i a9 h4&feature =related
LA TUMBA DEL GUERRILLERO
Autor: Carlos Meja Godoy
La tumba del guerrillero
dnde, dnde, dnde est
su madre est preguntando
nadie le responder
la tumba del guerrillero
dnde, dnde, dnde est
el pueblo est preguntando
algn da lo sabr.
Guerrillero, vos surgs en ros
montes y praderas
en el viento que mece el chinchorro
del hijo de! Juan
en las manos humildes y toscas
de la vivandera
en la Milpa donde el campesino
busca y busca el pan.
Como dijo el poeta trapense
de Solentiname
no quisieron decirnos el sitio
donde te encontrs
y por eso tu tumba es todito
nuestro territorio
en cada palmo de mi Nicaragua
ah vos ests.
La tumba del guerrillero ...
Guerrillero, vos .nacs de nuevo
en la carabina
en los bronquios de Pedro el minero
que en Siuna muri
Gandhi:
"No hay camino para la paz, la paz es el camino."
"Sin duda. Lo que a uno puede parecer un yerro manifiesto, a otro puede parecerle
sabidura pura".
Einstein:
"El mundo no est en peligro por las malas personas sino por aquellas que permiten
la maldad."
"Hay dos cosas infinitas: el Universo y la estupidez humana. Y del Universo no estoy
seguro."
Reflexiona y comenta con tus compaeros la importancia de la participacin de los ciudadanos en la transformacin de su entorno social y las distintas maneras de hacerlo y
de entenderlo por la misma sociedad. Anoten sus conclusiones.
11
B) Liberacin de Argelia
Esta nacin estaba bajo el dominio de los franceses, el gobierno francs dio acceso al poder a argelinos, lo que motiv que los ciudadanos franceses se opusieran a que los nativos
ocuparan cargos en el gobierno. Esta guerra civil abarc de 1954 a 1962 motivado por el
FLN (Frente de Liberacin Nacional} que defenda los derechos de los argelinos en contra
de los franceses.
Entre 1950 y 1953 el FLN inici una serie de atentados, que slo dej muertes y terror,
hasta llegar a un golpe de estado en 1958; en 1961 el presidente francs Charles de Gaulle
concedi la autonoma a los argelinos, esto no fren los ataques y para finalizar en 1962 se
dio el armisticio de EVIAN y el reconocimiento de la independencia de Argelia por Francia.
C) Irn:
Este territorio, por su situacin geogrfica y riqueza en petrleo, fue ambicionado por Inglaterra y Rusia y durante la
Primera Guerra Mundial se dividi al
territorio en dos partes. Al terminar la
guerra Irn ingres a la Liga de las Naciones quedando bajo el protectorado de
Inglaterra. Pero poco tiempo despus el
jefe militar Reza Khan se coron como
Sha, literalmente expuls a los britnicos
y nacionaliz el petrleo.
Durante la Segunda Guerra Mundial rusos e ingleses nuevamente ocuparon Irn. Pero
el hijo de Reza (Muhammad Reza Pavhlevi) acudi a una conferencia en Tehern y consigui se reconociera la independencia de Irn.
Posteriormente en 1945 hubo una revolucin interna debido a la propaganda comunista, misma que slo durara un ao en el poder, porque recobraran la monarqua de
inmediato.
Podemos afirmar que Reza Khan fue el que logr que esta nacin lograra grandes avances y desarrollo, pese a que las riquezas solamente quedaran en un grupo selecto de
gente.
Irn:
http://www.youtube.com/watch?v=UShp5c-F640
D) Chile y Argentina:
Chile: esta nacin en 1965 vivi la influencia del socialismo y del comunismo por medio
de un grupo llamado MIR (Movimiento de Izquierda Revolucionaria), conformado por
algunas organizaciones marxistas y trotskistas, el Partido Socialista Popular y el Partido
Obrero Revolucionario. Dicho grupo logr ganar las elecciones y colocar como presidente a Salvador Allende en 1970.
Chile:
Discurso del Dr. Salvador Allende, presidente de Chile en la Universidad de
Guadalajara http://www.youtube.com/
watch ?v=xmZnl2C_d7Q&feature=fvwrel
Pinocho Pinochet: http://www.youtube.
com/watch?v=Gbrslcqestc
El Argentina:
Tras una serie de gobiernos democrticos, en 1934 un coronel designado secretario
del Trabajo, Juan Domingo Pern, impone una serie de reformas de tipo populista y
social, creando descontento en el gobierno militar, lo cual le gener popularidad.
Juan Domingo Pern fue detenido y puesto preso, pero debido a su popularidad y ms
a la presin de los medios influidos por su novia, la artista de radio Eva Duarte, fue
liberado y contendi para la presidencia.
En 1946 gan la presidencia y se cas con Eva; form un gobierno totalmente populista, provocando el descontento de los Estados Unidos quienes comenzaron su etapa
intervencionista en Argentina. Pern fue derrocado en 1955 y se exili en Paraguay.
Durante ese tiempo su gente sigui buscando el poder y en 1973 el candidato Hctor
J. Cmpora gan las elecciones y declin en su favor, por lo cual, Juan Domingo Pern
regres al poder. Un ao ms tarde, muri y su entonces esposa, Mara Estela Martnez
de Pern, asumi la presidencia del pas.
El golpe de Estado perpetrado por el General Jorge Rafael Videla, la obliga a dejar el
poder en 1976 en manos de una dictadura
que, poco a poco a poco, fue deteniendo,
asesinando y encarcelando a los peronistas.
Argentina: No llores por m, Argentina http://
www.youtube.com/watch ?v=y4J7U2zg94U
F) Nicaragua:
Es uno de los movimientos de liberacin que hasta hoy en da sigue presente con un grupo
armado llamado sandinismo, originado en los aos 1926 y 1932, por Augusto Nicols Caldern Sandino, el denominado General de hombres libres, de quien toma el nombre. A los
partidarios y simpatizantes de esta corriente se les denomina sandinistas.
Este grupo durante mucho tiempo mantuvo una guerra contra las tropas estadounidenses
que mantenan el control del gobierno, mediante el pago y soborno de funcionarios y de
militares; se puede afirmar que los sandinistas son la resistencia que est oculta en el mismo pas.
El FSLN {Frente Sandinista de Liberacin Nacional} nace en 1961 y se manifiesta contra la
dictadura de la familia Somoza.
El 19 de julio de 1979 el FSLN, aglutinando en torno suyo a amplios sectores de la sociedad
nicaragense, logra derrotar al gobierno de Anastasia Somoza Debayle y entra triunfante
en Managua, la insurreccin popular y el periodo de gobierno posterior es conocido como
Revolucin Sandinista. En las elecciones presidenciales de 1990 el FSLN pierde el poder que
pasa al grupo lidereado por Violeta Chamorro llamado Unin Nacional Opositora, UNO.
A raz de disputas internas dentro del FSLN surgieron nuevos partidos polticos que basan
su ideario en las enseamas de $andino, como el Movimiento Renovador Snndinista,
MRS, y el Movimiento por el Rescate del Sandinismo, MPRS, ambos se denominan sandinistas por sostener los mismos ideales originales.
G) Salvador
La guerra civil que se desarrolla en El Salvador entre 1981 y 1992,
es el resultado de la conflictividad social generada por el sistema
poltico y econmico de corte oligrquico que se implant en el pas
a finales del siglo pasado y que prevaleci, con variaciones, durante
la mayor parte del siglo veinte.
Los antecedentes del conflicto armado pueden trazarse con bastante claridad hasta la fallida insurreccin campesina de 1932 lidereada por el entonces recin fundado Partido Comunista Salvadoreo,
la dictadura de doce aos encabezada por el general Maximiliano
Hernndez Martnez (diciembre de 1931-mayo de 1944) y el ciclo de
gobiernos militares que le sucedieron hasta 1979.
En octubre de ese ao, "El movimiento de la Juventud Militar" derroca al General Romero e instala una Junta Revolucionaria de Gobierno encabezada por el coronel Adolfo Majano, en un intento por
abrirle paso a un proyecto reformista que contuviera la dinmica de
confrontacin entonces en pleno ascenso.
A lo largo del periodo de dictaduras militares, se desarrollaron diversos movimientos sociales y polticos que con diversas motivaciones e ideales promovieron la disidencia y la oposicin en condiciones extremadamente difciles de carencia de espacios democrticos
y represin gubernamental.
Despus del levantamiento cvico militar y la huelga de "brazos cados" que derroc al Dictador Hernndez Martnez (1944), los movimientos democrticos se caracterizaron por desarrollar una lucha
social y poltica legal y electoral hasta 1970, ao en que pequeos
grupos revolucionarios iniciaron la lucha armada ante lo que consideraron el agotamiento de los medios de lucha pacficos.
En aquel momento, la represin gubernamental contra las organizaciones populares y sectores de oposicin se intensificaba, cerrando
cauces a las manifestaciones democrticas que se haban mantenido en las dcadas anteriores. En estas condiciones, ncleos radicalizados pertenecientes a sindicatos, organizaciones estudiantiles y
a partidos de oposicin, principalmente al Partido Comunista Salvadoreo (entonces en clandestinidad) fundan las "organizaciones
poltico-militares".
En 1970 se crean las Fuerzas Populares de Liberacin (FPL - Farabundo Mart -), en 1971 el Partido de la Revolucin SalvadoreaEjrcito Revolucionario del Pueblo (PRS-ERP), en 1974 la Resistencia
Nacional - Fuerzas Armadas de la Resistencia Nacional (RN-FARN) y
en 1975 el Partido Revolucionario de los Trabajadores Centroamericanos (PRTC).
Estas organizaciones se caracterizaron por desarrollar una estrategia de lucha armada basada en la formacin de grupos guerrilleros urbanos, suburbanos y rurales, combinada con una de
ampliacin de su influencia y organizacin en los movimientos
sociales de la poca.
La dcada transcurrida entre 1970 y 1980 ciment de forma
irreversible las bases de una confrontacin prolongada y sangrienta que alcanzara su plena expresin entre 1980 y 1992.
Fue un proceso caracterizado por la profundizacin del terrorismo de estado implementado por la Fuerza Armada, los cuerpos
de seguridad y diversos organismos paramilitares clandestinos
("Escuadrones de la Muerte") que operaron al amparo de las
propias instituciones del estado y que contaron con el apoyo
y financiamiento de poderosos grupos econmicos y polticos.
En esta poca se registraron las primeras masacres, asesinatos
y desapariciones forzosas ejecutadas en el campo y la ciudad.
Asimismo fue un periodo caracterizado por el auge de la organizacin popular en el campo y la ciudad y por el agotamiento
del sistema poltico de la dictadura, es decir, la realizacin de
elecciones fraudulentas para legitimar a los gobiernos militares
de turno.
Entre 1974 y 1980 se desarrollaron poderosas organizaciones
populares tales como el Bloque Popular Revolucionario (BPR), el
Frente de Accin Popular Unificada (FAPU), las Ligas Populares
28 de febrero (LP-28), el Frente de Accin Unificada (FAU) y las
Ligas para la Liberacin; las cuales fundaron en enero de 1980 la
Coordinadora Revolucionaria de Masas (CRM) y posteriormente contribuyeron decisivamente a la fundacin del Frente Democrtico Revolucionario (FDR) junto al Movimiento Nacional
Revolucionario (MNR) de tendencia social demcrata y al Movimiento Popular Social Cristiano.
Especficamente entre 1979 y 1980 se cierra el ciclo de gestacin de la guerra civil, en la medida que la confrontacin entre
el Estado y amplios sectores de la poblacin alcanza niveles lgidos. Fracasa el intento reformista promovido por la "Juventud
Militar", con el desplazamiento de los sectores civiles y militares
democrticos que iniciaron el movimiento y la entronizacin de
un grupo militar de extrema derecha encabezado por el general
Abdul Gutirrez, el cual, eventualmente establecera una alianza estratgica con el gobierno de Ronald Reagan orientada a
aniquilar al creciente movimiento revolucionario. A este esquema estratgico de "contrainsurgencia" se sumara en 1980 el
Partido Demcrata Cristiano encabezado por Napolen Duarte,
quien pas a formar parte de la "Junta de Gobierno" que sucedi a la "Junta Revolucionaria de Gobierno".
fo Romero y Galdmez, (marzo de 1980) atribuido a grupos de extrema derecha, la intensificacin del terrorismo de estado y la renuncia de los elementos democrticos de la Junta Revolucionaria
de Gobierno, precipitaron sin duda el estallido de la guerra civil. 6
Cancin por el fusil y la flor FMLN: http://www.youtube.com/
watch ?v=Aku L9wwYZbO
H) Sudfrica
Este territorio del continente africano estaba bajo el dominio Ingls, la historia de este pas est precedida de discriminacin y
trato inhumano para los habitantes sudafricanos, reprimidos en
cuanto a libertades se refiere.
La figura principal del movimiento anti racial es Nelson Rolihlahla
Mandela, En 1962 fue arrestado y condenado por sabotaje, adems de otros cargos a cadena perpetua. Estuvo 27 aos en la crcel, la mayora de los cuales los pas confinado en la prisin de
Robben lsland.
Tras su liberacin el 11 de febrero de 1990, Mandela lider a su
partido en las negociaciones para conseguir una democracia multirracial en Sudfrica, cosa que se consigui en 1994 con las primeras elecciones democrticas por sufragio universal. Mandela gan
las elecciones y fue presidente desde 1994 hasta 1999.
Sudfrica" 1 nvi ctu s": htt p ://www.yo u tu be. co m/
watch ?v= FSC2CF1dcn U
Cf
Actividad
@ Colegio de
coeAo
est
Ji mi
lee con atencin la
grande guitarrista de la historia del rock and
Fue un
de la lucha pacifista durante la guerra fria como miembro del"'"''""'"'
En el festival de Woodstock en
!os eventos ms representativos I~
msica de los aos
la
y propio smbolo del festival asi
pacifista de
aquellos aos. El hecho que ms
histrica exhibicin,
la clebre transfiguracin
sobre ei tema The Star-Spangled
Banner, himno de los
Hendrix
el tema en una
manera salvaje mezclndolo con feroces simulaciones sonoras de bombardeos y
ametrallamientos sobre los barrios de
sirenas anti-areas y otros ruidos
de batalla, todo nicamente usando su
Ests de acuerdo con el contenido de la frase?
Consideras que es vigente hoy en dfa?
Fundamenta tus respuestas con una reflexin no mayor a dos prrafos para
compartir con tus compaeros.
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Lista de cotejo
CUADRO COMPARATIVO CAPITALISMO VS. SOCIALISMO
ASIGNATURA: HISTORIA UNIVERSAL
CONTEMPORNEA.
Semestre:
Docente:
Grupo:
Estudiante:
Fecha de aplicacin:
Plantel:
INSTRUCCIONES: Observe si la ejecucin de las actividades que se enuncian, las realiza el estudiante que se
est evaluando y marque con una "X" el cumplimiento o no en la columna correspondiente, asimismo es
importante anotar las observaciones pertinentes.
Producto a evaluar: Cuadro comparativo de los sistemas capitalista y socialista.
CUMPLIMIENTO
No. CRITERIOS A EVALUAR
OBSERVACIONES
s
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
NO
NA
TOTAL DE LA PONDERACIN:
Evalu:
@ Q9legio de
coBAo
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
ASIGNATURA: HISTORIAUNIVERSAL
CONTEMPORNEA.
Docente:
Plantel:
Estudiante:
Fecha de aplicacin:
DiseoTitulares y
Leyendas.
La mayora de
los artculos
tienen titulares
1 que describen
con precisin su
contenido. Todos
los artculos llevan
el nombre de su
autor. La mayora
de las grficas
tienen leyendas.
ContenidoPropsito.
90-100%de
los artculos
establecen un
propsito claro en
el prrafo principal
y demuestran
un claro
entendimiento del
tema.
85-89% de
los artculos
establecen un
propsito claro en
el prrafo principal
y demuestran
un claro
entendimiento del
tema.
75-84% de
los artculos
establecen un
propsito claro en
el prrafo principal
y demuestran
un claro
entendimiento del
tema.
1
Los artculos no
llevan el nombre de
su autor, muchos
artculos no tienen
el titular adecuado
o muchas de las
grficas no tienen
leyendas.
VALOR
OBTENIDO
Quin, Qu,
Cundo,
Dnde y
Cmo.
90-99% de los
artculos contestan
estas 5 preguntas
[quin, qu, cundo
dnde y cmo].
75-89% de los
artculos contestan
estas 5 preguntas
[quin, qu, cundo,
dnde y cmo].
No ms de un
error de ortografa
queda despus
de que una ms
personas[adems
de la persona que
mecanografi]
leen y corrigen el
peridico.
No ms de
3 errores de
ortografa quedan
despus de
que una ms
personas[adems
de la persona que
mecanografi]
leen y corrigen el
peridico.
Varios errores de
ortografa quedan
en la copia final del
peridico.
Todos los
estudiantes en el
grupo pueden, con
precisin, contestar
la mayora de
las preguntas
relacionadas con
al los artculos en
el peridico b) los
procesos tcnicos
usados para crear
al peridico.
La mayora de los
estudiantes en el
grupo pueden, con
precisn, contestar
la mayora de
las preguntas
relacionadas con
al los artculos en
el peridico b] los
procesos tcnicos
para crear el
peridico.
Algunos estudiantes
en el grupo parecen
tener un poco de
conocimiento sobre
los hechos y los
procesos tcnicos
usados para crear el
peridico.
Uno o ms
estudiantes en el
grupo necesitaron
bastante ayuda de
sus compaeros
antes de contribuir
con un artculo.
Conocimiento
Ganado.
Todos los
estudiantes en el
grupo pueden, con
precisn, contestar
todas las preguntas
relacionadas con
a] los artculos en
el peridico y b) los
procesos tcnicos
usados para crear
el peridico.
-~-~~-
Contribuciones
de los
Miembros del
Grupo.
Cada persona ha
contribuido con
por lo menos 2
artculos y una
grfica sin ser
sugerido por los
maestros o los
compaeros.
Cada persona
en el grupo ha
contribuido con
por lo menos un
artculo y una
grfica con pocos
recordatorios
por parte de sus
compaeros.
Cada persona
en el grupo ha
contribuido con
por lo menos un
artculo con poca
ayuda de sus
compaeros.
TOTAL
Evalu:
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Docente:
Plantel:
de aplicacin:
Banda
1 Toda la msica
Sonora corresponde a la
Originalidad 1 poca.
1
!2
-----
j Algo de la msica
1 corresponde a la
1 poca.
poca o carece de
1 corresponde a la
msica.
Hay algo
d~--
1
1
Limitada conciencia
Punto
de VistaConciencia
de la
Audiencia
Hay algo de
conciencia de
la audiencia en
el diseo. Los
estudiantes pueden
parcialmente
explicar por qu
ellos sienten que
el vocabulario, el
audio y las grficas
escogidas son
adecuadas para el
pblico al que va
dirigido.
conciencia de
la audiencia en
el diseo. Los
estudiantes
encuentran que es
difcil explicar cmo
el vocabulario, el
audio y las grficas
escogidas son
adecuadas para el
pblico al que va
dirgido.
de las necesidades
e intereses del
pblico al que va
dirigido.
Contenido
La realizacin
aborda todos los
puntos solicitados.
La realizacin
aborda 75% de los
puntos solicitados.
La realizacin
aborda 50% de los
puntos solicitados.
La realizacin
aborda menos del
50% de los puntos
solicitados.
TOTAL
La mayora
I [sobre la mitad]
. de la msica
. corresponde a la
1
poca.
1
+
~ada~e la-;~~~~~- 1--------
i1
1----1
1
Se establece un
propsito temprano
y se mantiene el
enfoque durante la
mayor parte de la
presentacin.
Es difcil distinguir
el propsito de la
presentacin.
VozConsistencia
La calidad de la
voz es clara y
consistentemente
audible durante la
presentacin.
La calidad de la
voz es clara y
consistentemente
audible durante la
mayora (85-95%) de
la presentacin.
La calidad de la
voz es clara y
consistentemente
audible durante
parte (70-85%) de la
presentacin.
La calidad de la
voz necesita ms
atencin.
Gramtica
La gramtica y su
uso fue correcto
(para el dialecto
seleccionado) y
contribuy a la
claridad, el estilo y
al desarrollo de los
personajes.
La gramtica y su
uso fue tpicamente
correcto (para el
idioma seleccionado)
y los errores
cometidos no
distrajeron del
argumento.
La gramtica y el
uso fue tpicamente
correcto, pero los
errores cometidos
distrajeron del
argumento.
Errores repetidos
de gramtica
distrajeron mucho
del argumento.
La msica provoca
una respuesta
emocional que de
alguna manera iguala
al argumento del
cuento.
Imgenes
Se intent usar
imgenes para crear
una atmsfera/tono,
pero necesita ms
trabajo. La eleccin de
imgenes es lgica.
Poco o ningn
esfuerzo se hizo
para usar imgenes
que crearan una
atmsfera/tono
apropiada.
Economa
El cuento es dicho
con la cantidad
exacta de detalle. No
parece ser muy corto
o muy largo.
La composicin del
cuento es, por lo
general, buena. pero
parece rezagarse
de alguna manera o
necesita un poco ms
de detalle en una o
dos secciones.
El cuento parece
necesitar ms edicin.
Se puede notar que
una o ms secciones
es muy larga o muy
corta.
El cuento necesita
mayor edicin. Es
muy largo o muy
corto.
TOTAL
Estado de Oaxaca
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Grupo y grado:
Docente:
Plantel:
Estudiante:
Fecha de aplicacin:
La apariencia
total de la lnea
de tiempo es
agradable y fcil de
leer.
La apariencia
total de la lnea
de tiempo es algo
agradable y fcil de
leer.
La lnea de tiempo
es relativamente
legible.
La lnea de tiempo
es difcil de leer.
El estudiante tiene
apuntes sobre casi
todos los eventos y
fechas que l o ella
desea incluir en
la lnea de tiempo
antes de empezar a
disearla.
El estudiante tiene
apuntes sobre la
mayora [-75%]
de los eventos y
fechas que l o ella
desea incluir en
la lnea de tiempo
antes de empezar a
disearla.
El estudiante no
haba preparado
apuntes adecuados
antes de empezar a
disear la lnea de
tiempo.
Uso del
tiempo
El tiempo de la
clase fue usado
para trabajar en el
proyecto la mayora
del tiempo. Las
conversaciones
no fueron
perjudiciales
sino enfocadas al
trabajo.
El tiempo de la
clase fue usado
para trabajar en el
proyecto la mayora
del tiempo, pero
las conversaciones
fueron
perjudiciales o no
se enfocaron en el
trabajo.
El estudiante no
us tiempo de la
clase para trabajar
en el proyecto
y/o fue altamente
indisciplinado.
Legibilidad
El tiempo de la
clase fue usado
para trabajar en
el proyecto. Las
conversaciones
no fueron
perjudiciales
sino enfocadas al
trabajo.
TOTAL
La lnea de tiempo
La lnea de tiempo
contiene por lo menos contiene menos de 4
4 eventos relacionados eventos.
al tema que est siendc
estudiado.
El estudiante
puede describir
precisamente 75% [o
ms] de los eventos
en la lnea de tiempo
sin referirse a sta y
puede rpidamente
determinar cul de
dos eventos ocurri
primero.
La lnea de tiempo
contiene por lo
menos 5 o 6 eventos
relacionados al tema
que est siendo
estudiado.
El estudiante
puede describir
precisamente 50%
de los eventos en la
lnea de tiempo sin
referirse a sta y
puede rpidamente
determinar cul de
dos eventos ocurri
primero.
El estudiante puede
describir cualquier
evento en la lnea de
tiempo si se le permite
referirse a sta y puede
determinar cul de los
dos eventos ocurri
primero.
El estudiante no
puede usar la
lnea de tiempo
eficazmente para
describir o comparar
eventos.
Contenido/
hechos
Con frecuencia
los hechos son
incorrectos para los
eventos reportados.
Grficas
Varias grficas no
Algunas grficas son
son efectivas.
efectivas y su uso es
balanceado con el uso
del texto.
Ttulo
La lnea de tiempo
tiene un ttulo
creativo que describe
precisamente el
material y es fcil de
localizar.
La lnea de tiempo
tiene un ttulo
efectivo que describe
precisamente el
material y es fcil de
localizar.
La lnea de tiempo
tiene un ttulo que es
fcil de localizar.
Ortografa
y uso de
maysculas
La ortografa y el
uso de maysculas
fue revisado por
otro estudiante y es
correcto en todas sus
instancias.
La ortograta y el
uso de maysculas
fue revisado por
otro estudiante y es
en su mayor parte correcto.
La ortografa y el uso
de maysculas es en
su mayor parte
correcto, pero no
fue revisado por otro
estudiante.
Hubo muchos
errores de ortografa
y de uso de
maysculas.
Fechas
Recursos
Conocimiento
del contenido
La lnea de tiempo
contiene de 7 a 8
eventos relacionados
al tema que est
siendo estudiado.
TOTAL
!@ Colegio
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
GUA DE OBSERVACIN
CONTEMPORNEA.
Docente:
Estudiante:
--
CUMPLIMIENTO
OBSERVACIONES
_,
__
1.
2.
3.
Argumenta la importancia de la
participacin ciudadana en los procesos
de cambio social (2)
4.
h
1
6.
7.
Evalu:
---
---
BIBLIOGRFICAS
ALVEAR ACEVEDO, Carlos. Historia Universal Contempornea. Mxico, LIMUSA,
2000.
ANTN GIUOICE, Oanilo. Historia Universal Contempornea. Mxico, S.T., s.f.e.
ESPASA-CALPE. Historia Universal. El Siglo XX(!~ T. 11. Espasa-Calpe/ABC, 2001.
ESPASA-CALPE. Historia Universal. EL Siglo XX (!!!/T. 12. Espasa-Calpe/ABC, 2001.
GMEZ NAVARRO, Jos L. et a!. Historia Universa!. Mxico. Pearson Educacin,
1998.
HALPERIN DONGHI, Tulio. Historia Contempornea de Amrica Latina. Madrid,
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HOBSBAWM, Eric. Historia del Siglo XX Barcelona, Espaa. Editorial Crtica, 1998.
IZAGUIRRE, Marco.
editores, 2009.
DIGITOGRFICAS:
IBEZ, Manolo. "'La divisin de Alemania y el muro de Berln" en http//:irati.
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S/A
"'La
guerra
fra"'
http://ateneahistoria.files.wordpress.com/2010/06/
trumanstalin.png/ Recuperado en marzo 20 de 2012.
S/A http//:cmapspublic2.ihmc.us /Recuperado en marzo 15 de 2012.
S/A "El proyecto Matriz'" en http://elproyectomatriz.files.wordpress.com/2010/08/
guerra-fria-america.jpg Recuperado en abril 2 de 2012
S/A "La Organizacin de las Naciones Unidas'" enhttp://www.youtube.com/
watch?v=UsijKtyDVkO Recuperado en marzo 23 de 2012
Comprende la
Comprensin.
importancia de la
desinteg1acin del
bloque socialista
europeo y sus
repercusiones er1 el
mundo actual.
Postguerra fria
Muest1a disposicin
Analiza la situacin
Anlisis
de comunicar- en forma
constructiva sus ideas y
opiniones.
Anlisis.
del intervencionismo
y su relacin con los
conflictos actuales
en el Medio Oriente
y sus repercus1or10s
mundial.
Reflexiona sobre
las ci1-cunstancias
imperantes de un
mundo unipolar y la
importancia de la
formacin de bloques
polticos y econmicos
en la actualidad.
Reflexiona sobre la
posible importancia de
potencias emffgentes
y su relacin con
nuestro pas.
Relexiona sobre
>>Anlisis.
la influencia de
diversas potencias
en la economa,
comunicacin y cultura
del mundo actual.
POSTGUERRA FRA
Observa las siguientes imgenes y responde las pregunt(ls que sef9pJJ~.J1.~m ...
-----------
-------------------
- - - - - - - - - - -..
----~---------------------------
------------------------------------------------------
@ Colegio de
co0Ao
El 9 de noviembre de 1989, Egon Krenz, presidente del gobierno y presidente del partido comunista de la RDA (Repblica Democrtica Alemana), decretaba la apertura
del Muro de Berln y, apenas una semanas ms tarde tena que dejar su puesto a un
comunista conocido como reformador: Hans Modrow. A finales del ao 1990, Alemania formaba parte nuevamente de una sola nacin de ms de ochenta millones de
habitantes.
En noviembre de 2009, el semanario Proceso public en su edicin especial nmero 27, bajo el ttulo: EL MURO, 1989-2009
B~RLN, diversos reportajes, crnicas, entrevistas y fotografas
con la in~encin de ofrecer a sus lectores por lo menos una parte del rostro humano de aquel sobrecogedor momento: cuando
el Muro de Berln, smbolo de la polarizacin ideolgica de la segunda n:iitad del siglo XX, se transform en recuerdos de sangre,
lgrimas y frustracin sobre un montn de piedras".
11
En el artculo titulado 11Asunto de espas", Francisco Olaso (Proceso: 36) escribe: 11 La Stasi (Ministerio para la Seguridad del Estado-Ministerium fr Staatssicherheit, fundada el 8 de febrero
de 1950) estaba en el centro del control poltico y social de la
Repblica Democrtica Alemana. Era responsable de la seguridad interna y del espionaje en el extranjero; dominaba empresas, trenes, aeropuertos y oficinas de correo; participaba en el
comercio exterior y posea su propio equipo de futbol; el Dnamo Berln. De manera minuciosa espi a 5 millones de personas,
cuyos expedientes se encuentran disponibles al pblico en el
mismo lugar donde oper este organismo: una veintena de edificios y dos bnkeres subterrneos en el barrio de Lichtenberg,
en Berln. Un recorrido realizado por sus instalaciones permite
asomarse a la manera en que operaba y ejerca su poder".
Un ejemplo del modo de operar de la Stasi lo muestra la cinta 11 La vida de los otros", dirigida por Florian Graf Henckel von
Donnersmarck y ganadora del Osear en 2007 en la categora de
mejor pelcula extranjera; a continuacin te proporcionamos
el link <a href="http://www.sinopsislO.com/e/la-vida-de-losotros-(2006)-sinopsis/" target="_blank">Sinopsis La Vida De
Los Otros (2006)</a> para que consultes la sinopsis y argumento para tu mayor comprensin respecto a la situacin que viva
la ciudadana en la.Repblica Democrtica Alemana.
Por otra parte, el da jueves 29 de octubre de 2009, en la pgina
35 del peridico 11 EI Financiero", se public la siguiente nota:
11
Estado de Oaxaca
En materia de poltica exterior, hubo logros importantes en las relaciones entre ambas
potencias; internamente el pueblo sovitico viva los xitos alcanzados en la educacin, la ciencia y el desarrollo de su industria pesada, lo mismo que en el terreno de la
carrera armamentista.
A pesar de ello, el nivel de vida de la poblacin no era satisfactorio: haba un gran
dficit en la produccin de alimentos, stos eran racionados, al igual que la ropa, los
aparatos domsticos y los automviles. Lo cotidiano en la vida de los ciudadanos soviticos era la carencia de bienes materiales y de consumo.
Se gener una constante inconformidad por la falta de libertades polticas. Todo esto
contrastaba con la forma de vida de la lite conocida como la nomenklatura (clase
poltica del Partido Comunista), la cual disfrutaba de una vida de privilegios al amparo
del gobiP.rno" (Snchez, 2005: 189).
Luego de una serie de fracasos agrcolas del gobierno de Kruschev, ste fue destituido
en 1964, lo que condujo al pas a una crisis poltica y social interna; Leonid Brezhnev
fue nombrado el sucesor. Brezhnev era un conservador que:
- Pretenda imponer una poltica neoestalinista restringiendo las libertades sociales.
- En el aspecto econmico impuls la industria pesada, ignorando la industria ligera y
el campo.
- Durante su gobierno se increment la corrupcin y la represin; adems de simularse
un crecimiento econmico representado por la burocracia.
- La llamada "Doctrina Brezhnev" facultaba a la Unin Sovitica para ejercer el uso
de la fuerza sobre las naciones en las que se viera amenazado el sistema comunista.
Ejemplo de ello lo tenemos en la denominada "Primavera de Praga" que se desarrolla
en 1968, cuando el Ejrcito Rojo interviene y somete a Checoslovaquia debido a que en ese pas se haba desarrollado una
revolucin democrtica.
Brezhnev fallece en noviembre de 1982 Yuri Andropov asciende al poder en la URSS; ste, junto con Konstantin Chernenko,
gobern por poco tiempo en medio de una profunda crisis poltica, social y econmica.
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PAS
FECHA
Alemania
1989
1990
Antecedentes:
ACONTECIMIENTO
de Oaxaca
PAS
Polonia
FECHA
1987
1987
1989-1990
1970-1976
1981
1989
1993
1968
1977
1987
1.Movimientos populares.
2.El establecimiento del rgimen militar
de Wojciech Jarulezki fue apoyado por ta
URSS.
ACONTECIMIENTO
Yugoslavia
1992
1994
1998-1999
1953-1980
Antecedentes:
1.El rgimen dictatorial de Josip Broz
Tito.
A su muerte dieron inicio:
brotes nacionalistas en las provincias
serbias autnomas de Volvodina y Kosovo, movimientos de independencia en Eslovenia y Croacia e islmicos en Bosnia,
crisis y restricciones econmicas, intervencin del ejrcito, caos poltico.
Hungra
1989
1990
1970
PAS
Rumania
FECHA
1987
1965-1989
1985
Bulgaria
1990
1954-1989
Albania
1991
1961
ACONTECIMIENTO
*Ceaucescu rechaz la poltica de Gorbachov.
*El gobierno orden la represin en la
Plaza Timisoara.
*Cay Ceaucescu.
*Se celebran elecciones.
*Se proclama la Repblica.
Antecedentes:
1. Durante el rgimen dictatorial de Nicolae Ceaucescu se manifest la oposicin
a la poltica sovitica.
2. Se acerc a China y pases del Tercer
Mundo.
3. La crisis energtica oblig a la intervencin militar en la industria.
4. Se dieron revueltas y protestas por las
restricciones y la escasez.
5. Hubo levantamientos de las minoras
hngaras.
DESMEMBRAMIENTO DE YUGOSLAVIA
Yugoslavia
Una vez liberada Yugoslavia del dominio alemn en 1945, se cre en los Balcanes una
Repblica confederada bajo el control de un gobierno socialista, representado por el
Mariscal Josip Broz Tito, con base en la Constitucin de 1946. Las regiones que se
integraron fueron: Eslovenia, Croacia, Bosnia-Herzegovina, Macedonia, Montenegro,
Serbia, y la provincias de Vojvodina y Kosovo. Siendo compleja la organizacin de un
gobierno que agrupaba diversos grupos tnicos y religiosos. Esto fue reconocido por
Tito, quien describa esta situacin de la siguiente manera: "un pas con dos alfabetos,
tres lenguas, cuatro religiones, y cinco nacionalidades que conviven en seis repblicas
y estn rodeadas de siete naciones" (Gmez. et al 1996: 379).
Toda esta diversidad representaba un fuerte problema para su gobierno. Sin embargo, Tito se mantuvo en el poder de manera vitalicia, conciliando diferencias hasta su
muerte en 1980.
Pese al control establecido por Tito, en 1971 se suscitaron enfrentamientos entre Serbia y Croacia, ya que los serbios buscaban establecer un control econmico y de esta
forma sustituir el control poltico que haban ejercido, hasta esos momentos.
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Colegio
Educacin pblica
de Oaxaca
En 1974 se crea una nueva Constitucin en la cual se establece que Tito fuera presidente vitalicio y a su muerte ese cargo desaparece, establecindose una presidencia
colectiva integrada por un representante de cada una de las regiones y de este comit, se elegira a un presidente cada ao. Tras la muerte de Tito, el poder se ejerci
de manera colegiada como se estableci en la Constitucin, sin que la tensin entre
ellos bajara y entre 1981 y 1985 se registran algunos enfrentamientos por parte de
Kosovo que buscaba su independencia. Para los aos de 1985 y 1989, la situacin subi
de tono al quitarle a Kosovo su autonoma. Mientras que Croacia y Eslovenia eligieron gobiernos con tendencia separatista y Serbia elige como presidente a Slobodan
Milosevic, lder del Partido Socialista, adoptando una poltica interna centralista y de
agresin sobre Croacia y Bosnia. Ante los cambios registrados en la URSS a pesar de
la independencia que tenan con respecto a la Unin Sovitica, la situacin social y
econmica se acento, con alto ndice de desempleo, inflacin y movimientos obreros,
inicindose una serie de enfrentamientos y alianzas, tornndose cada vez ms violentas y es hasta 1995, con la intervencin de William Clinton cuando los serbios, croatas y
musulmanes bosnios firman acuerdos, en Dayton Ohio, Estados Unidos, logrando con
esto una aparente paz.
Checoslovaquia
Ante los cambios internos registrados en la Unin Sovitica, con las reformas de la
Perestroika y la Glasnost, implementadas por Mijail Gorbachov en 1987, al igual que
otras naciones de Europa Oriental, se dan una serie de reacciones de tipo poltico y
social como manifestaciones y huelgas por parte de la clase trabajadora. Sin embargo,
el gobierno del presidente Gustav Husak, anunci su desacuerdo a la descentralizacin
econmica y poltica que en esos momentos se realizaban en los pases socialistas. El
descontento social creci y esto llev a la formacin del partido poltico Foro Cvico,
que fue determinante para que el presidente Husak presentara su renuncia obligada
en diciembre de 1989, ante las fuertes presiones sociales. Quedando en su lugar como
presidente provisional Vaclav Havel lder del partido poltico Foro Cvico. Inicindose
de esta forma la transicin al capitalismo a travs de la privatizacin de bienes y de
una economa de mercado y la divisin de manera pacfica de Checoslovaquia en dos
Repblicas: Repblica Checa y Repblica Eslovaca en ese territorio, el 1 de enero de
1993, quedando como presidentes Vaclav Havel y Michel Kovac respectivamente.
"SESIN 2
mi
DESEMPEO DEL ESTUDIANTE: ANALIZA LA SITUACIN DEL INTERVENCIONISMO YSU RELACIN CON LOS
CONFLICTOS ACTUALES EN EL MEDIO ORIENTE YSUS REPERCUSIONES INMEDIATAS A NIVEL MUNDIAL.
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Estado de Oaxaca
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El Medio Oriente se encuentra ubicado en el continente asitico en la zona geogrfica localizada en el mar Mediterrneo, as mismo entre los continentes europeo y africano. lo
integran los siguientes pases: Arabia Saudita, Bahrin, Emiratos rabes Unidos, lrak, Israel,
Jordania, Kuwait, Lbano, Libia, Omn, Qatar, Siria, Sudn, Yemen, los territorios controlados por la Autoridad Nacional Palestina (la Franja de Gaza y parte de Cisjordania), y los
tres pases Chipre, Egipto e Irn. A su vez, reservan el trmino Oriente Medio para la India,
Pakistn y Afganistn.
la regin es famosa por su produccin de petrleo, de ah que desde la primera guerra
mundial fueran ambicionados por Inglaterra y Rusia. la extraccin de petrleo data de
1945 aproximadamente, y se cree que estas reservas de esta zona son las ms grandes del
mundo.
Al trmino de la Segunda Guerra Mundial el territorio ha tenido varios conflictos armados
como la guerra del Golfo Prsico, guerra de lrak y el conflicto rabe- israel.
Partiendo de esta informacin el intervencionismo de Estados Unidos en este territorio ha
tenido especial inters porque para dominar el mercado debe tener control sobre el petrleo. Casi se puede afirmar que los conflictos antes mencionados fueron provocados por EU.
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Este conflicto armado se dio entre lrak y Kuwait de 1990 a 1991. lrak, encabezado por
Saddam Hussein, invadi una zona de Kuwait, bajo el pretexto de que Kuwait estaba realizando una poltica de sper extraccin de petrleo para bajar los precios del mismo en el
mercado internacional, otra causa poda ser que lrak necesitaba un puerto que estaba en
territorio de Kuwait. La invasin se dio el 2 de agosto de 1990, por fuertes grupos armados y sin declaracin de guerra as que tomaron el pas de manera rpida. lrak se anex a
Kuwait.
Al enterarse de la invasin la ONU y la Liga rabe condenaron los hechos y exigieron la
desocupacin de Kuwait, as mismo impusieron un bloqueo econmico y areo. Al no haber respuesta se exigi a lrak que saliera de Kuwait antes del 15 de enero de 1991. Si se
cumpla el plazo y no haba respuesta favorable, una coalicin de pases podran atacar a
lrak, derrocaran al gobierno, independizando a Kuwait.
La coalicin de pases estaba liderada por Estados Unidos y autorizada por la ONU. Los pases integrantes de la coalicin eran: Argentina, Arabia Saudita, Australia, Bangladesh, Blgica, Canad, Checoslovaquia, Corea del Sur, Dinamarca, Egipto, Emiratos rabes Unidos,
Espaa, Francia, Grecia, Hungra, Italia, Kuwait, Marruecos, Pases Bajos, Nigeria, Nueva
Zelanda, Noruega, Omn, Pakistn, Polonia, Portugal, Katar, Reino Unido, Senegal y Siria.
La guerra termin el 28 de febrero de 1991, lrak se rindi y acept las condiciones impuestas por Estados Unidos y la ONU que fueron un bloqueo econmico total.
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Conflictos blicos
desarrollados
por la disputa del
petrleo.
Principal riqueza
de los pases.
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Repercusiones
sociales generadas
en los pases del
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ARABIA SAUDITA
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SESION 3
El MUNDO UNIPOLAR YLOS BLOQUES POLTICO ECONMICOS
DESEMPEO DEL ESTUDIANTE: REFLEXIONA SOBRE lAS CIRCU~lSTANC!AS IMPERANTES
UN MUNDO UN!w
" Cmo imaginan que se organiz el mundo, luego de la desintegracin del bloque sovitico?
" Quin suponen que asume el liderazgo mundial en el nuevo mundo unipolar? Por qu?
Mientras trabajan se recomienda la novena sinfona de Beethoven que ha sido adoptado como
himno de la Unin Europea. Pueden bajarla en el siguiente enlace: que es la interpretacin oficial que hace la Joven Orquesta de Viento de la Unin Europea, dirigida por Andr Reichling. Se
grab en 1994, en el Teatro da Trindade de Lisboa. El arreglo musical es de Herbert von Karajan.*
htt p://eu ropa .e u/ abo u t -eu/ba sic- i nf ormation/sym bols/a n them/i ndex _es. htm
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EL MUNDO UNIPOLAR
La cada del muro de Berln en 1989 y el inicio de la unificacin
alemana al siguiente ao, la Guerra del Golfo Prsico y la desintegracin oficial de la Unin Sovitica fueron los sellos distintivos del nuevo orden mundial que se estableci al terminar la
dcada de los ochenta del siglo veinte.
En este nuevo orden mundial Estados Unidos qued como pas
hegemnico y por lo tanto se establece el mundo unipolar.
Las caractersticas del mundo unipolar puede clasificarse a partir de tres mbitos: el poltico, el econmico y el social.
En el mbito poltico se pretende institucionalizar el modelo de
11
de Oaxaca
Con la finalidad de conocer de manera general cmo se ha desarrollado la poltica de Estados Unidos a partir del mundo unipolar
a la fecha, tu docente comentar los puntos ms relevantes de los
siguientes gobiernos:
Jimmy Carter
Ronald Reagan
George H. Bush
William J. Clinton
George W. Bush
Barak Obama
1977-1981.
1981-1989.
1989-1993.
1993-2001.
2001-2009.
2009- a la fecha
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Oax:aca
G8
"G20
.. Liga rabe
" Grupo de Ro
" Asociacin de Naciones del Sudeste Asitico
Los siguientes textos describen varios aspectos de los bloques
mencionados tales como origen, caractersticas, finalidad, zona
de influencia, entre otros. Lelas con atencin. Se acompaa cada
una del sitio en la web que aloja la informacin y donde puedes
complementarla ya que, en su mayora, corresponden a las pginas oficiales de dichos organismos.
En el planisferio que aparece
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UNIN EUROPEA
La UE es una asociacin econmica y poltica singular de 27 pases europeos que, juntos,
abarcan gran parte del continente.
La UE se fund despus de la Segunda Guerra Mundial. Sus primeros pasos consistieron
en impulsar la cooperacin econmica con la idea de que, a medida que aumenta la
interdependencia econmica de los pases que comercian entre s, disminuyen las
posibilidades de conflicto entre ellos.
Con el transcurrir del tiempo, la UE se ha convertido en un enorme mercado nico con
una moneda comn: el euro. Y lo que comenz como una unin meramente econmica
ha evolucionado hasta llegar a ser una organizacin activa en todos los frentes polticos,
desde la ayuda al desarrollo hasta el medio ambiente.
Ha generado paz, estabilidad y prosperidad durante medio siglo, ha contribuido a elevar
el nivel de vida y ha creado una moneda nica europea. Gracias a la supresin de los
controles fronterizos entre los pases de la UE, ahora se puede viajar libremente por la
mayor parte del continente. Y tambin es mucho ms fcil vivir y trabajar en el extranjero
dentro de Europa.
La UE se apoya en el Estado de Derecho. Esto significa que todas sus actividades se
basan en los tratados, acordados voluntaria y democrticamente por todos los Estados
miembros. Estos acuerdos vinculantes establecen los objetivos de la UE en sus numerosos
mbitos de actividad.
Uno de los principales objetivos de la UE es promover los derechos humanos en su
interior y en todo el mundo. Dignidad humana, libertad, democracia, igualdad, Estado
de Derecho y respeto de los derechos humanos son sus valores fundamentales. Desde
la firma del Tratado de Lisboa en 2009, la Carta de los Derechos Fundamentales de la
UE rene todos estos derechos en un nico documento. Las instituciones de la UE estn
jurdicamente obligadas a defenderlos, al igual que los gobiernos nacionales cuando
aplican la legislacin de la UE.
El mercado nico es el principal motor econmico de la UE y hace que la mayora de
las mercancas, servicios, personas y capital puedan circular libremente. Otro de sus
objetivos esenciales es desarrollar este enorme recurso para que los europeos puedan
aprovecharlo al mximo.
A la UE se la reconoce por varios smbolos, de los cuales el ms conocido es el crculo de
estrellas amarillas sobre un fondo azul.
Aqu se presentan otros smbolos, como el himno y el lema europeos.
Bandera europea
Las doce estrellas en crculo simbolizan los ideales de unidad, solidaridad y armona entre
los pueblos de Europa.
Himno europeo
La meloda utilizada para representar a la UE forma parte de la Novena Sinfona,
compuesta en 1823 por Ludwig van Beethoven.
Da de Europa
Las ideas en las que se asienta la Unin Europea se expusieron por primera vez el 9
de mayo de 1950, en un discurso pronunciado por el entonces Ministro de Asuntos
Exteriores francs Robert Schuman. Esta es la razn por la que el 9 de mayo se celebra
como una fecha clave para la UE.
Lema
El lema de la Unin Europea es "Unida en la diversidad".
Se refiere a la manera en que los europeos se han unido, formando la UE, para trabajar
a favor de la paz y la prosperidad, beneficindose al mismo tiempo de la gran diversidad
de culturas, tradiciones y lenguas del continente.
http://europa.eu/about-eu/basic-information/symbols/index_es.htm
Qu es el G8?
Al mencionar al Grupo de los Ocho se hace referencia no slo al Grupo de las naciones
ms industrializadas que tienen poder en cuanto al sistema econmico internacional,
sino tambin a su peculiaridad como Institucin y a las crticas que le han rodeado desde
el momento de su creacin.
El G7 naci como consecuencia de una ruptura en la economa internacional, hacia la
dcada de los setenta, siendo reflejo de la necesidad de cooperacin y coordinacin de
las potencias econmicamente dominantes del sistema internacional.
En un primer momento, los ministros de finanzas de Inglaterra, Estados Unidos, Francia,
Alemania y Japn comenzaron a reunirse a iniciativa del entonces secretario del tesoro
estadounidense George Shultz. Estas reuniones comenzaron en marzo de 1973 y tomaron
lugar en la biblioteca de la casa blanca, de ah que el grupo fuera llamado "The Library
Group". Posteriormente, durante la cumbre anual del Fondo Monetario Internacional
(FMI) y del Banco Mundial (BM), que tuvo lugar en Nairobi, el grupo de los cinco (G5) fue
instaurado formalmente.
La cumbre de Rambouillet, Francia, llevada a cabo del 15 al 17 de noviembre de 1975,
marc la entrada de Italia al grupo y, posteriormente, durante la cumbre de San Juan,
Puerto Rico, en 1976, Canad se uni, formando el Grupo de los Siete (G7).
Hay que destacar que la entrada del miembro ms reciente -Rusia- se hizo de manera
paulatina. sta comenz en la cumbre de Npoles de 1994 y, a partir de entonces este
pas fue invitado a cada cumbre que se llev a cabo. Finalmente, Rusia se integr de
manera formal al Grupo de los ocho (G8) en la cumbre de Birmingham en 1998.
11
La evolucin del G8 como institucin ha dado lugar a que sta sea una institucin menos
formal que una organizacin internacional, ya que el G8 no tiene las caractersticas de
estas organizaciones. El G8 carece de una estructura formal institucional, ya que "no
est basado en un tratado internacional, no tiene una estructura autnoma respecto
a los individuos que participan, no tiene un secretariado y toda su actividad parece ser
informal." (de Guttry, 1994, p. 67).
Segn John Kirton (1999), el G8 goza de otras peculiaridades que han estado con ella
desde el origen, siendo estas: su composicin, su rareza y su independencia burocrtica.
El primer elemento se refiere a que el Grupo de los Ocho se ha ido conformando por
las naciones ms poderosas, econmicamente hablando, y que, por lo tanto, tienen
los recursos suficientes como para ejercer liderazgo en cuanto a la estabilidad del
sistema econmico. Aunque ha sido, en parte, exitosa la cooperacin y el liderazgo de
estas naciones en estabilizar el sistema econmico, tambin ha sido causa de muchas
crticas, precisamente porque se piensa en el G8 como un grupo totalmente exclusivo,
argumentando que slo se trata de una institucin que tiene como defecto la falta de
representatividad (Barry, 2000).
Por otro lado, la rareza institucional y la independencia burocrtica del G8 se basa en
la complicacin de su desarrollo como foro de discusin, siendo reflejo de ello la mayor
organizacin en cuanto a las cumbres o una mayor delimitacin y perfeccionamiento
del proceso en la toma de decisiones. El proceso de toma de decisiones, aunque en un
principio se haca a nivel de los jefes de Estado y jefes de Gobierno, se ha percibido con
una mayor complejidad organizativa en cuanto a la discusin y toma de decisiones.
Como lo dicen Garavoglia y Padoan (1994), se ha visto una continua descentralizacin del
prnceso de toma de decisiones, la expansin de los temas discutidos con ia creacin de
un foro poltico y una relacin cada vez mayor con organizaciones internacionales.
La complejidad institucional que ha sufrido el G8 es consecuencia de la expansin
de su agenda, con el fin de un mayor consenso. A pesar que los temas tratados son,
principalmente, polticos y econmicos, la agenda del grupo se ha diversificado para
incluir tpicos como desarrollo sustentable, medio ambiente, desarrollo, narcotrfico y
terrorismo.
A pesar de las caractersticas que hacen al G8 una institucin informal y polmica, ha
sido un actor determinante en la coordinacin y estabilidad del sistema econmico
internacional, siendo, se podra decir, el centro en cuanto a la "gobernanza" poltica y
econmica.
Aunque hay que notar que, ante las crticas que ha recibido el Grupo, sobre todo por la
sociedad civil, ha necesitado establecer medios efectivos para crear un consenso global
sobre la legitimidad y efectividad en su toma de decisiones.
Es por eso que el G8 considerara necesario establecer una relacin de coordinacin, no
slo entre sus miembros, sino entre organizaciones internacionales y la misma sociedad
civil para generar consenso global.
Referencias:
BARRY, Tom, "G8/G7 and Global Governance", Foreign Policy in Focus, Vol. 5, no. 23,
(July 2000).
GARAVOGLIA, Guido y PADOAN Pier Cario, "The G-7 Agenda: Old and New lssues",
The lnternational Spectator, 29, no. 2 (April/June 1994), pp. 67- 49.
GUTTRY, Andrea de, "The lnstitutional Configuration of the G-7 in the New lnternational
Scenario", The lnternational Spectator, 29, no. 2 (April/June 1994), p. 67.
KIRTON, John J., "Explaining G8 Effectiveness", en Michael Hodges, John J. Kirton
y DANIELS Joseph (eds.), The G8's Role in the New Millennium, (Aldershot: Asgate
Publishing, 1999), pp. 45- 68.
QU ES EL 620?
Profesor John Kirton
Departamento de Ciencia Poltica
Centro de Estudios Internacionales
Universidad de Toronto
El nuevo foro de ministros de finanzas y gobernadores de bancos centrales llamados el
Grupo de los Veinte (G20) naci el 25 de septiembre de 1999 en la reunin de ministros
de finanzas del G7. Fue creado "como un nuevo mecanismo para el dilogo informal
en el marco del sistema institucional de Bretton Woods, para mejorar el dilogo en
temas clave de poltica econmica y financiera entre las economas sistmicamente
importantes y para promover la cooperacin que lleve a un crecimiento global estable
y sustentable que nos beneficie a todos" (G7 1999). En los comienzos del G20, en su
primera junta ministerial en Berln en Diciembre de 1999, los ministros de finanzas del
G7 invitaron a sus "contrapartes de un nmero de pases sistmicamente importantes
de diferentes regiones alrededor del mundo," as como a representaciones de la Unin
Europea (UE), del Fondo Monetario Internacional (FMI) y del Banco Mundial (BM).
El nacimiento formal del G20 se remonta a la declaracin de los lderes del G7 dada
a conocer en la cumbre de Colonia del 18 de junio de 1999. All dieron a conocer,
siguiendo las corrientes que aprobaban la creacin de un foro para la estabilidad
financiera y el surgimiento del Comit Financiero y Monetario Internacional (CFMI) del
FMI, su "compromiso de trabajar juntos para establecer un mecanismo informal para
el dialogo entre los pases sistmicamente importantes, dentro de la estructura del
sistema institucional Bretton Woods."
El G20, desde su formacin inicial conocida como "GX" hasta su nacimiento en
septiembre de 1999, fue producto de diferentes enfoques de los miembros del G7.
Estos determinaron, en parte, como evolucionara el nuevo cuerpo. Los franceses,
apoyados por los italianos, se opusieron a la creacin del G20 por miedo a que ste
socavara la autoridad del FMI, que su compatriota Michael Camdessus encabezaba, y
del recientemente creado CFMI al cual preferan.
..
-
Estado de Oaxaca
britnico Gordon Brown. Los primeros enfoques se basaron en restringir las discusiones
que seran mantenidas dentro de la nueva institucin.
Canad apoy porque deseaba ver una estructura consultiva ms amplia y ms formal,
ligada a otras instituciones y menos controlada por Estados Unidos. Esto ltimo fue
percibido dado que el primer G22 fue creado por la iniciativa del presidente Clinton en
noviembre de 1997 durante la junta de lderes de la APEC.
El G20 fue encabezado durante sus dos primeros aos por el ministro de finanzas
canadiense Paul Martn. Como Martn indica, el G20 cumpli el compromiso de los
lderes del G7 de la cumbre de Koln de junio de 1999 de "establecer un mecanismo
informal de dilogo entre los pases sistmica mente importantes dentro de la estructura
del sistema institucional Bretton Woods" (Canad 1999). Su objetivo es el de "promover
la discusin, estudio y revisin de temas polticos entre los pases industrializados y
mercados emergentes con un enfoque que promueva la estabilidad financiera
internacional". Sus 18 miembros iniciales fueron, aparte del G7, Argentina, Australia,
Brasil, China, India, Mxico, Rusia, Arabia Saudita, Sudfrica, Corea del Sur y Turqua.
Canad fue el anfitrin de la segunda reunin en el 2000. La presidencia rota entre los
participantes con una duracin de dos aos y la presidencia inicial fue elegida por los
miembros del G7.
El G20 incluye a los pases del G7 y a otros once ms (incluyendo a Rusia que es miembro
del G8) mostrando un amplio balance regional, por ejemplo, incluye a China, Australia,
India y Corea del Sur por parte de la regin asitica. Una de vacantes fue reservada
para Indonesia, la cual ser aceptada si logra completar su transicin democrtica y si
las preocupaciones del G7 sobre sus abusos polticos y de derechos humanos terminan.
Mientras que otros pases asiticos, tal como Malasia, reclamaban el lugar, algunos
miembros del G7 afirmaron que pases como Tailandia, podran desempear mejor el
cargo, tomando en cuenta su tamao y su control de divisas.
En el diseo diplomtico de la nueva institucin, China tuvo un lugar privilegiado.
Durante este proceso nunca hubo ninguna consideracin seria para excluir a China del
nuevo grupo. Incluso tena mejor clasificacin que Argentina, Mxico, Corea y Turqua
y se le vea como un pas que quizs algn da podra sobrepasar a Canad e Italia.
Mientras que hubo una gran discusin sobre el nmero de miembros, ningn pas
excluy a China de sus listas. En cambio, algunas listas excluyeron a Australia, Corea,
Turqua y Arabia Saudita (aunque la posterior provisin de grandes fondos fue decisiva
al final).
El G20 fue creado como un cuerpo para deliberar, no para decidir, pero est diseado
para alentar 11 la formacin de consenso en temas internacionales" (Canad 1999). Sin
embargo, sus polticas tienen un enfoque, para promover la estabilidad financiera
internacional.
El presidente Paul Martin ha dicho que se enfocar en transformar los beneficios
de la globalizacin en ingresos ms altos y mejores oportunidades en todos lados,"
incluyendo a la poblacin trabajadora de todo el mundo (Beattle 1999). Aunque prefieren
concentrarse ms en polticas de largo plazo que en polticas de corto plazo, Martin ha
11
declarado que virtualmente no hay ningn aspecto relevante de la economa global o
11
del sistema financiero internacional que este fuera del alcance del grupo." (Beauchesne
1999).
Su relacin con otros grupos refuerza el papel de sus miembros. Opera dentro de
la estructura de las instituciones Bretton Woods, involucra completamente a sus
representantes (incluyendo al presidente de los comits interinos y de desarrollo) y a
la UE en sus discusiones importantes con el fin de asegurar que el trabajo este "bien
integrado". Podra "ayudar a coordinar las actividades de otros grupos y organizaciones
internacionales como el Foro de Estabilidad Financiera, facilitar las deliberaciones
en el nuevo CFMI y ayudar al potencial desarrollo de posiciones comunes en temas
complicados ... para facilitar la toma de decisiones de una manera alternativa."
Su principal importancia se refuerza por sus caractersticas institucionales. Estas
incluyen el firme control del presidente del G7, el ciclo rotacional de dos aos, el vnculo
entre sus reuniones y las del G7 a principios de cada ao, la presencia de un proceso de
diputados para preparar y apoyar las reuniones, su habilidad para pedir recursos al FMI,
BM, expertos externos y su habilidad para "formar grupos de trabajo que examinen y
hagan recomendaciones en temas afines a su objetivo."
El primer enfoque que us la presidencia canadiense dejaba ver un esfuerzo para volver
a la nueva institucin en un foro influyente. Los canadienses consideraron inicialmente
la posibilidad de llevar a cabo la segunda junta ministerial en junio de 2000, slo seis
meses despus de la primera. Aparte, contemplaron el que se llevara a cabo en Toronto,
a pesar de los miedos de que esto pudiera reducir la importancia de la reunin de los
ministros de finanzas del G7 y de la cumbre del G7 y del G8 de julio en Japn. Los
canadienses esperaban que la sede y fecha del lugar permitiera mejor al nuevo grupo
influenciar la junta del G7 y del G8.
El principal objetivo canadiense era evitar que dentro de la institucin se generara
una divisin norte-sur. Por eso, Canad quera que el grupo se mantuviera enfocado
en compartir experiencias y abrir la discusin en vez de declarar posturas "duras" o
cerradas. Este nfasis se reforz por algunas posturas, como la de un reciente incluido
ministro de finanzas, quien vio al nuevo grupo como una excelente oportunidad para
que el "sur" tratara temas en contra del "norte".
Hay preocupaciones sobre si este grupo "nuevo" constituye en suficiente grado y forma
una asociacin institucionalizada con el G7. Una duda surge de la perspectiva de que
algunos ven al G20 como parte de la "G7-isacin" del mundo. Dentro de esta ptica,
el G20 naci para legitimar las iniciativas del G7 alrededor del mundo por medio del
aseguramiento de un consenso ms amplio para las ideas generadas por el G7. Los once
miembros del G20 que no lo son del G7 estn destinados a afectar solo marginalmente
los temas tratados, a ser informados de las iniciativas del G7 y a que les den cierta
semblanza de participacin. El G20 hace hincapi en el hecho de que el G7 no quiere
dejar la reforma del sistema monetario internacional al FMI o al BM ya que los pases en
vas de desarrollo tienen ahora un rol institucionalizado.
Noviembre 30, 1999
Adaptado de "The G7, China and the lnternational Financia! System," ensayo presentado en el foro internacional de think thanks en "China in the Twenty-First Century,"
Educacin pblica
calidad
Referencias:
" BEAUCHESNE, Eric (1999), "Martin Warns Against Complacency," Montreal gazette,
septiembre 26, p.A9 .
., Canad (1999), New G-20 Forum: Backgrounder, Canad, Departamento de finanzas,
www.g7.utoronto.ca/g20/g20backgrounder.htm
" G7 (1999), Declaracin de los ministros de finanzas y gobernadores de bancos
centrales del G7, septiembre 25, 1999, Washington o.e. www.library.utoronto.ca/g7/
finance/fm992509state.htm
http://g8mexico.itam.mx/g20.html
LIGA RABE
Nombre formal de la Liga de los Estados rabes, organizacin voluntaria de pases
independientes cuyos pueblos son en su mayora de lengua rabe. Sus objetivos
manifiestos son reforzar los vnculos entre los estados miembros, coordinar sus polticas
y promover sus intereses comunes.
Pases miembros
La Liga fue creada en El Cairo, en 1945, y sus pases fundadores fueron Egipto, lrak,
Lbano, Arabia Saud, Siria, Transjordania (Jordania, a partir de 1950) y Yemen, a los que
se uniran ms tarde Argelia (1962), Bahrein (1971), Comor'es (1993), Djibouti (1977),
Kuwait (1961), Libia (1953), Mauritania (1973), Marruecos (1958), Omn (1971), Qatar
(1971), Somala (1974), Yemen del Sur (1967), Sudn (1956), Tunicia (1958) y los Emiratos
rabes Unidos (1971). La Organizacin para la Liberacin de Palestina fue admitida en
1976. Egipto dej de pertenecer a la Liga en 1979 a raz de la firma del tratado de paz
con Israel, con lo que la sede de la organizacin fue trasladada de El Cairo (Egipto) a la
ciudad de Tnez. En 1987 los lderes rabes decidieron restablecer los lazos diplomticos
con Egipto, que fue readmitido en 1989 y la sede de la Liga volvi a trasladarse a su
lugar original.
Estructura
El rgano supremo de la Liga rabe es el Consejo, compuesto por todos los Estados
miembros. Cada uno de ellos dispone de un voto y las decisiones adoptadas de forma
mayoritaria son vinculantes de forma individual, slo para aquellos miembros que las
han aceptado. El Consejo se convoca dos veces al ao, en marzo y septiembre, aunque
tambin se rene en sesiones extraordinarias a peticin de dos miembros siempre que
la ocasin lo requiera. La Liga nombra, por una mayora de dos tercios, a un secretario
general, que se ocupa de los aspectos financieros y administrativos. La llamada Secretara
General a su vez est dividida en 14 departamentos encargados de cuestiones polticas,
econmicas, sociales y legales. Otras agencias especializadas vinculadas a la Liga son la
Organizacin Cientfica, Cultural y Educativa y la Organizacin del Trabajo.
Historia
El gobierno egipcio propuso por primera vez la creacin de la Liga rabe en 1943. Egipto
y algunos de los dems estados rabes deseaban una cooperacin ms estrecha que no
supusiera la prdida de autonoma que una unin total supondra. La carta original de
la Liga estableca una organizacin regional de estados soberanos que no constitua ni
una unin ni una federacin.
Entre los objetivos que se fijaba estaban lograr la independencia de todas las naciones
rabes que se hallaban an bajo un gobierno extranjero e impedir que la minora juda
de Palestina (entonces bajo mandato britnico) crease un Estado judo. Los miembros
formaran ms tarde un consejo conjunto de defensa, un consejo econmico y un
mando militar permanente.
Actividades
La Liga rabe participa en programas sociales, culturales, econom1cos y polticos
preparados para promover los intereses de los estados miembros. Tambin sirve de
foro para que los pases coordinen sus posiciones polticas y deliberen sobre temas
de inters comn, resolviendo algunos litigios y controlando conflictos como los
surgidos durante las guerras civiles del Lbano (1958 y 1975-1976). La Liga rabe sirvi
de plataforma para la redaccin y firma de casi todos los documentos decisivos para
la promocin de la integracin econmica entre los estados miembros, como fue el
caso de la creacin de la Carta de Accin Econmica Conjunta rabe, que estableca
los principios por los que se regiran las actividades econmicas de la Liga. Ha tenido
un importante papel en la elaboracin de programas escolares y en la conservacin
del patrimonio cultural rabe; tambin ha promovido campaas de alfabetizacin,
reproducido obras intelectuales y traducido terminologa tcnica moderna. Estimula
medidas para luchar contra el crimen y la drogadiccin, y se ocupa de temas laborales
(en especial de la mano de obra rabe emigrante). La Liga ha auspiciado intercambios
culturales entre los pases miembros, ha fomentado programas juveniles y deportivos,
ha ayudado a potenciar el papel de la mujer en las sociedades rabes y ha promovido
actividades destinadas al bienestar infantil.
http://members.fortunecity.es/jesarb/llga_arabe.htm
link: http://www.arableagueonline.org/wps/portal/las_en/home _page
GRUPO DE RO
Introduccin
El Grupo de Ro (G-Ro) es un mecanismo permanente de consulta y concertacin
poltica de Amrica Latina y el Caribe, creado en Ro de Janeiro (Brasil) el 18 de
diciembre de 1986. En esa oportunidad, los cancilleres de Argentina, Brasil, Colombia,
Mxico, Panam, Per, Uruguay y Venezuela, mediante la Declaracin de Ro de Janeiro
y, a partir de su accin conjunta en los Grupos de Contadora y Apoyo, expresaron su
decisin de fortalecer y sistematizar la concertacin poltica de sus gobiernos mediante
la realizacin de un proceso de consultas regulares sobre temas de inters comn "en
el contexto de una creciente unidad latinoamericana". Asimismo, decidieron dar a tales
11
El G-Ro es manejado por una Secretara Pro-Tempore (SPT), cuya gestin corresponde,
cada ao, al pas sede de la reunin de Jefes de Estado y de Gobierno. Dicho pas integra,
junto con el que fungi el ao anterior como SPT y el que la ejercer el ao siguiente, la
Troika del G-Ro. Actualmente, la Troika la conforman: Repblica Dominicana (SPT 20062008); Mxico (SPT - 2008-2010); y Chile (SPT - 2010-2012). Cada Estado Miembro
nombra un Coordinador Nacional como enlace con el G-Ro.
Objetivos
La Declaracin de Ro de Janeiro, seala los objetivos del Grupo de Ro:
5. Impulsar iniciativas y acciones destinadas a mejorar, mediante el dilogo y la cooperacin, las relaciones interamericanas;
6. Impulsar los procesos de cooperacin e integracin en Amrica Latina.
7. Explorar conjuntamente nuevos campos de cooperacin que favorezcan el desarrollo
econmico, social, cientfico y tecnolgico de nuestros pases;
8. Examinar la conveniencia de la oportunidad de proponer reuniones de Jefes de Estado de nuestros pases.
Pases integrantes
Orden cronolgico de admisin de los pases integrantes del Grupo Ro
1
1986
1990
lliientlna
!Brasil
lilllEcuador 1
l~ombia
2000
2005
1!!!costa Rica
, .Belize
1
ICARICOM *
=El
l
11.~
!=Honduras
, ...Panam 1;;;aguay
1=Nicaragua
11
IMxico
lllBolivia
Salvador
llGuatemala
~l Dominicana
llaepbUra
jurugua~
l~ezuela
'
2008
&cuba
llHait
,.
1
2009
Suriname
llEIGuyana 1
111
1
1
1
11
Estado de Oaxaca
La ASEAN tiene adems un captulo econmico conjunto con el Japn y pactos econmicos con la Comunidad Econmica Europea. La sede del secretariado general es en Yakarta,
Indonesia.
La regin comprende una poblacin total de 500 millones de personas, un rea de 4.5
millones de kilmetros cuadrados, un producto interno bruto combinado de 700 mil
millones de dlares y un monto total en comercio de 850 mil millones de dlares. Durante su
creacin en 1967 ha enfrentado fuertes pruebas histricas que han afectado directamente
a la regin como la Guerra de Vietnam, dictaduras en Birmania, Indonesia, Filipinas, un
genocidio en Camboya y recientemente las tensiones por el diferendo territorial entre
Camboya y Tailandia, las protestas contra el gobierno militar dictatorial en Birmania y
tragedias naturales como el tsunam del Ocano ndico que el 26 de diciembre de 2004
golpe de manera desastrosa las costas de varios de sus pases miembros, en especial a
Tailandia e Indonesia. El idioma oficial de la ASEAN es el ingls, la lengua franca que reune
a pases en donde se hablan numerosos idiomas y dialectos asiticos y malesios. Reune
adems naciones con diferentes posiciones polticas: estados comunistas, capitalistas, un
gobierno dictatorial y monarquas constitucionales.
@ Colegio de
cosAo
Educacin pblica
de las recientes tensiones entre Tailandia y Camboya por el diferencio en relacin con 40
kilmetros cuadrados alrededor del templo Viha en la frontera entre ambos pases. Pero
dicho diferencio ha permanecido como una tensin de bajo nivel que no ha escalado a un
abierto conflicto blico.
En dicho contexto es importante notar que la ASEAN insiste repetidamente en una poltica
de dilogo, la construccin de confianza y evitar al mximo la escalada de tensiones en
cualquier conflicto que implique movilizacin de tropas. En dicho sentido, se cre el Consejo
de Seguridad de la ASEAN que tiene como objetivo asegurar que sus pases vivan en paz,
justicia, democracia y un medio ambiente armnico. Para que ello sea posible, los pases
miembros han firmado en diferentes periodos de su historia varios tratados relacionados
con la paz y la convivencia: la Declaracin ASEAN de Bangkok firmada el 8 de agosto de
1967; la creacin de la Zona de Paz, Libertad y Neutralidad firmada en Kuala Lumpur el 27
de noviembre de 2971; la Declaracin del Concordato de ASEAN firmado en Bal el 24 de
febrero de 1976; el Tratado de Amistad y Cooperacin del Sudeste Asitico firmado en Bal
el 24 de febrero de 1976; la Declaracin ASEAN del Mar de la China Meridional firmado en
Manila el 22 de julio de 1992; el Tratado de Zona Libre de Armamento Nuclear del Sudeste
Asitico firmado en Bangkok el 15 de diciembre de 1997; el Captulo Visin ASEAN 2020
firmado en Kuala Lumpur el 15 de diciembre de 1997 y la Declaracin del 11 Concordato de
ASEAN firmado en Bal el 7 de octubre de 2003.
ASEAN estableci adems el llamado Foro Regional de ASEAN, conocido por su sigla en
ingls como ARF (ASEAN Regional Forum) en 1994 y al cual fueron invitados otros pases
(... ) con el fin de garantizar la interdependencia en materia de seguridad de la regin bajo
tres niveles: promocin de la mutua confianza, desarrollo de la diplomacia preventiva
y elaboracin de aproximacin a conflictos. La ARF analiza adems problemas de tipo
internacional como el terrorismo y el crimen internacional y tiene en cuenta temas como
el Mar de la China Meridional y la pennsula de Corea, entre otros.
http://camboya.wordpress.com/2007/12/05/asean-que-es-la-asociacion-denaciones-del-sudeste-asiatico-i-parte/
COMPONENTE
CONCEPTUAL
A qu se debe el desarrollo
de la hegemona norteamericana
METODOLGICO
- - - - - - - - - - - - - - . en el mundo unipolar?
Enunciar las causas que
explican, uno por uno, los
acontecimientos descritos
Teora:
Principios:
Conceptos:
Oaxaoa
COMPONENTE
Describir el proceso
BLOQUES
ECONMICO
POLTICOS
@sESIN4m;
DESEMPEO DEL ESTUDIANTE: REFLEXIONA SOBRE LA POSIBLE IMPORTANCIA DE POTENCIAS EMERGENTES Y
SU RELACIN CON NUESTRO PAS.
BRASIL.
RUSIA.
INDIA.
CHINA
Estado de Oaxaca
--
Leer el texto que a continuacin se presenta y contestar las preguntas gua del
esquema.siguiente.
11
te de terceros pases, adems que sin duda alguna deben contribuir de manera significativa al sistema internacional. Todos los factores mencionados llevan a la creacin de lo
que hoy se denomina Nuevo Orden Econmico Internacional.
Segn las estimaciones del Banco Mundial, el Fondo Monetario Internacional (FMI) y el
banco de inversin Goldman Sachs (que acu en 2003 el concepto de BRIC), durante
las prximas dcadas el conjunto de las economas emergentes de Asia, Europa del Este,
Amrica Latina y frica continuar creciendo al menos tan rpidamente como en los
ltimos aos.
Segn Susanne Gratius en su artculo "Las potencias Emergentes: Estabilizadoras o Desestabilizadoras?" clasifica a las nuevas potencias emergentes (China, India, Brasil, Mxico y Sudfrica) de acuerdo a su proyeccin econmica, diplomtica y militar en cinco
categoras: 1) Superpotencia, en donde encontramos al actual lder econmico; Estados
Unidos, 2) Potencia global o Gran potencia, aqu podemos ubicar al gran gigante asitico
China y al no menos importante India, lo que es interesante es que en esta categora se
clasifican a dos de los principales aliados y competidores de Estados Unidos, de los cuales uno se perfila y se proyecta para ser la futura superpotencia y desplazar el poder de
esta actual jerarqua, 3) Potencia emergente en donde se encuentran situados los pases
pertenecientes al BRIC (Brasil, Rusia, India y China) mismos que poseen un gran potencial
econmico, 4) Potencias medias, denominados as aquellos pases que poseen un peso
econmico considerable y notable en el aspecto internacional, pero que no es del mismo tamao que el de las potencias emergentes situando en esta categora a Mxico y
Sudfrica, 5) Potencias Regionales, que como su nombre indica, son pases que superan
a economas cercanas pero no sobresalen de manera significativa en el entorno internacional, algunos pases situados aqu son Hait y Luxemburgo.
En el entorno actual el sistema internacional se caracteriza por tres tendencias generales segn Susanne Gratus: "Un nuevo orden Internacional Uni y Multipolar."- Debido a
que el fenmeno impacta y se presenta en la esfera determinada como militar que se
encuentra bajo el dominio de Estados Unidos sumndole la creacin del nuevo orden
econmico.
"El Ascenso de Asia como potencia econmica en el siglo XXI".- Por su tamao, peso
econmico y gasto militar China, India y Japn forman parte de un pequeo crculo de
grandes potencias. Y un tercer factor no menos importante que los dos anteriores es el
"Re fortalecimiento del Estado y la Religin". Es en este punto donde nos percatamos de
que el fortalecimiento de los estados contrarresta el proceso de la globalizacin y la religin como instrumento de poder poltico vive un nuevo auge, estamos experimentando
entonces, el renacimiento de polticas derivadas de la integracin de la religin como
factor poltico en unin con el estado.
Las potencias emergentes sin duda alguna generan desde distintos puntos de vista
impactos tanto positivos como negativos no slo en el pas que se desarrolla y clasifica
como potencia s no tambin en el entorno global, las viejas potencias estn perdiendo
paso en el sistema internacional y en trminos econmicos las potencias emergentes ya
representan a ms de la mitad del producto interno bruto global. Federico Strenberg,
Investigador del Real Instituto Elcano y profesor de la Universidad Autnoma de Madrid,
en su artculo "El impacto de las economas emergentes en la economa mundial"
econmicos afectados y no slo por las bajas ventas, sino por el aumento considerable
de la competencia en los segmentos. Matas Battaglia y Nicols Terradas expresan que
"las nuevas potencias generan alta tensin de competencia en el marco internacional de
los negocios", ya que reconfiguran las costumbres o instituciones internacionales que
rigen desde varias pocas atrs, de tal manera que provocan que vivamos en un periodo de renovacin en el sistema poltico y econmico global, que seamos parte de un
ordenamiento global que promueve el comercio y promociona la consolidacin de un
sistema de comercio abierto. El ser un pas emergente no slo representa beneficios,
sino tambin responsabilidades que se deben tomar en consideracin en todo momento, un pas emergente necesita seguridad en sus relaciones comerciales a largo plazo y
automticamente una dependencia de altas tasas de crecimiento y bajo desempleo para
mantener el orden social. En Amrica Latina poseemos el ejemplo ms relevante de una
potencia emergente, quien pese a dificultades sociales y econmicas en aos anteriores
hoy se encuentra en un proceso de despliegue y se consolida en el terreno econmico
y gobernanza global; Brasil, su participacin activa se remonta a los aos 70, cuando la
experiencia alcanzada por el pas como receptor de ayuda se incorpor al Plan de Accin
de Buenos Aires sobre Cooperacin Tcnica entre Pases en Desarrollo de la ONU (1978}.
Es uno de los protagonistas principales de esta nueva evolucin, ya que Brasil posee un
importante conjunto de conocimientos y soluciones tcnicas de xito que comparte y
traslada a otros pases y regiones en desarrollo. Bruno Aylln Pino, investigador asociado
al Instituto Universitario de Desarrollo y Cooperacin de la Universidad Complutense de
Madrid, menciona que "la gran expansin brasilea se inici en el ao 2003, ao en el
que se vio ms fuertemente reflejado la ascensin internacional del pas y el reconocimiento del mismo de acuerdo a su condicin como economa emergente con altas tasas
de crecimiento y fuerte capacidad de atraccin de inversiones".
Su estabilidad poltica e institucional que genera una experiencia de desarrollo respetuosa con el mercado, sin renunciar al ejercicio estatal de la capacidad reguladora, su
liderazgo en Sudamrica y su papel como estabilizador regional que proyecta internacionalmente en su compromiso pacfico en la resolucin de conflictos, su apuesta por
el muitilateralismo y el compromiso para reducir las asimetras regionales e internacionales, en su dimensin poltica, econmica y comercial y por su xito en combatir la
pobreza y las experiencias de xito en programas y tecnologas sociales innovadoras de
repercusin mundial (Bolsa Familia,Hambre Cero).
Con la llegada al poder de Lula en 2003, el gobierno brasileo ejecut una amplia restructuracin de su ayuda exterior destinada a priorizar la cooperacin sur-sur (CSS} lo
que ha provocado que actualmente se perfile como una potencia de mucho poder y
peso en el entorno econmico mundial.
Algunos de los instrumentos que estn utilizando los actuales pases que emergen y se
posicionan por su impacto y podero en los mercados multinacionales son: primas de
localizacin, simplificacin de trmites, apoyo al emprendurismo, la creacin de infraestructura, la promocin econmica en cuanto al comercio, incentivos para las exportaciones, la capacitacin, mayor cantidad de apoyos a la educacin y su fomento debido al
papel tan importante que juega este factor en el desarrollo de los pases, la innovacin
que debe ser de carcter constante, pues representa un factor de supervivencia y distincin, la tecnologa que es muy necesaria e importante para desarrollar cualquier tipo
Preguntas gua:
Contesta las siguientes preguntas guas anotando las repuestas en los crculos, despus
de haber realizado la lectura del tema anterior.
11
Oaxaca
~ Faloo Vocdadeco
l;o~h;~: :;;:;:;de;,:---L-------+---- ---1
1
l
1
Argumentacin
potencia a nivel
mundial.
1-----------_J___-+----+----
2. Brasil es una
potencia econmica en
Sudamrica.
3. Mxico puede
compararse con Brasil
y la India en cuanto a
economa.
Cules fueron las causas por las que surgen nuevas potencias mundiales?
--------------------------------
Por qu Brasil es considerado un gigante de Amrica?
---~------------------
--
____,__.
__
Cules son las estrategias que han utilizado los pases emergentes para sobresalir a
nivel mundial?
GLOSARIO
Euro: Moneda de los pases de la Comunidad Econmica Europea.
Glasnost: Proceso de transparencia poltica que favoreci la apertura y la normalizacin de las relaciones internacionales de la URSS.
Maastricht: Ciudad de Holanda, capital de la provincia de Limburgo.
Misil: Cohete o proyectil.
OTAN: Organizacin del Tratado del Atlntico del Norte.
Perestroika: Reorganizacin encaminada a modernizar el aparato burocrtico y la vieja
estructura gubernamental en la URSS.
Prximo Oriente u Oriente Prximo: tambin llamado Cercano Oriente u Oriente Cercano, refirindose a la regin ms prxima al Mediterrneo.
Purga: En poltica, es la eliminacin de aquellos opositores al rgimen.
Quinquenio o quinquenal: Periodo de cinco aos.
Stalinismo: Se dice del rgimen dictatorial establecido por Jos Stalin en la Unin Sovitica.
Sputnik: Nombre del primer satlite artificial ruso.
11
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
LISTA DE COTEJO - Sesin 1
PRODUCTO A EVALUAR: Ensayo sobre las consecuencias que ha trado al mundo la desintegracin del
bloque sovitico, la cada del muro de Berln y el desmembramiento de Yugoslavia.
CDIGO:
-Docente:
Plantel:
Estudiante:
Grupo:
--
-1
1
1
Fecha de aplicacin:
Semestre:
CUMPLIMIENTO
OBSERVACIONES
s
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Evalu:
1
1
1
NO
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Lista de cotejo diagrama UVE
ASIGNATURA: HISTORIA UNIVERSAL
CONTEMPORNEA.
Semestre:
Docente:
Grupo:
Plantel:
Estudiante:
aplicacin:
INSTRUCCIONES: Observe si la ejecucin de las actividades, que se enuncian, las realiza el estudiante que
se est evaluando y marque con una "X(/ el cumplimiento o no en la columna correspondiente, asimismo es
importante anotar las observaciones pertinentes.
~
1.
CUMPLIMIENTO
CRITERIOS A EVALUAR
OBSERVACIONES
NO
2.
3.
4.
TOTAL DE LA PONDERACIN:
Evalu:
NA
--------------
----
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Lista de cotejo mapa de Localizacin
ASIGNATURA: HISTORIA UNIVERSAL
CONTEMPORNEA.
Semestre:
Docente:
Grupo:
Estudiante:
Fecha de aplicacin:
Plantel:
INSTRUCCIONES: Observe si la ejecucin de las actividades, que se enuncian, las realiza el estudiante que
se est evaluando y marque con una "X" el cumplimiento o no en la columna correspondiente, asimismo es
importante anotar las observaciones pertinentes.
No.
OBSERVACIONES
s
1.
2.
3.
4.
5.
NO
NA
TOTAL DE LA PONDERACIN:
Evalu:
Oaxaca
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Lista de cotejo telaraa conceptual
Estudiante:
Fecha de aplicacin:
INSTRUCCIONES: Observe si la ejecucin de las actividades, que se enuncian, las realiza el estudiante que
se est evaluando y marque con una "X" el cumplimiento o no en la columna correspondiente, asimismo es
importante anotar las observaciones pertinentes.
Producto a evaluar: Telaraa conceptual de bloques econmico-polticos
e------------------------
~UMPLIMIENTO
CRITERIOS A EVALUAR
No.
OBSERVACIONES
J_~_o___,_l_NA--<--------1.
~ eooomko-poUtim
"'""'""
-
2.
3.
4.
1
1
l
i
--1
1
1
- - -j
1
1
1
1
~I
TOTAL DE LA PONDERACIN:
!
Evalu:
http://www.google.com.mx/imgres?imgurl=http://molinamiguel.files.wordpress.
com/2010/10/desintegracion-urss-1991; consultada el 27 de abril de 2012.
<ahref=http://www.sinopsis1 O. co m/e/la-vida-de-los-otros-[ 2006]-sinopsis/
target="_blank''>Sinopsis La Vida De Los Otros [2006)</a>
www.google.com