PER

Ministerio de

Unidad de

I.E. 3057

Educacin

Gestin Educativa

El Progreso

Local N 04

El Progreso- Carabayllo

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

SESIN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1
I.2
I.3
I.4
I.5
I.6

II.

INSTITUCIN EDUCATIVA: 3057

GRADO Y SECCIN:
2do A
DOCENTE:
Neyi Olortegui Acua
FECHA:
Mircoles 19 de agosto del 2015
NOMBRE DE LA SESIN
Nos informamos sobre las loncheras nutritivas.
PROPSITO DE LA SESIN:
En esta sesin se espera que los nios y las
nias identifiquen los alimentos que deben incluir
una lonchera nutritiva .

COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES A TRABAJAR EN LA

SESIN.

ARTE

AMBIENTECIENCIA Y COMUNICACION

RE
A

III.

COMPETENCI
A

CAPACIDAD

INDICADORES

Comprende
textos
escritos.

Se
apropia
sistema
escritura.

del Lee con autonoma y

de seguridad
textos
informativos,
de
estructura
simple,
sintaxis
sencilla
y
vocabulario familiar.

Explica
el
mundo fsico,
basado
en
conocimiento
s cientficos.

Comprende
aplica
conocimientos
cientficos
argumenta
cientficamente.

Expresin
artstica

Representa
situaciones
cotidianas
o
imaginarias
haciendo
uso
combinado
de
diversos materiales
de
expresin
grafico plstica

y Describe las funciones

que cumple el sistema
digestivo.
y

INSTRUMENT
O DE
EVALUACIN

Ficha de
aplicacin

Utiliza la tcnica del

collage con menestras en
dibujos
de
comidas
nutritivas
semillas

SECUENCIA METODOLGICA O DESARROLLO DE LA SESIN:

MOMENTO
S
MATERIALES
ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
PEDAGGIMinisterio de
O RECURSOS
I.E. 3057
Unidad de
COS
Educacin
El Progreso
Gestin Educativa
PER
INICIO
El Progreso- Carabayllo
Se acuerda con Local
los nios
normas de
N 04 y las nias algunas
(10 minutos) convivencia que los ayuden a trabajar y aprender mejor .
Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin
Se coloca la lmina con alimentos de una lonchera
Motivacin
nutritiva.
Se recoge los saberes previos de los nios y nias
Recuperaci preguntndoles:
n de Saberes
- Qu observan ?
Previos
- Qu alimentos hay en la lonchera nutritiva?
- Todos los alimentos que hay en la lonchera son
- Lmina de
nutritivas?
Conflicto
loncheras
Cognitivo
Se genera el conflicto cognitivo haciendo las siguientes
nutritivas
preguntas:
-

Qu es una lonchera nutritiva?

Creen ustedes que debemos traer los mismos
alimentos en nuestra lonchera todos los dias?

Se le comunica a los estudiantes el propsito de la

sesin: Hoy aprenderemos a identificar los alimentos que
deben incluir una lonchera nurtitiva.

DESARROL Se pide a los grupos que elijan a un representante y a un

secretario, que se encargara de escribir las respuestas.
LO
Se reparte a cada nio una galleta y se les dice que se la
(90 minutos)

Construccin
del
aprendizaje

coman lentamente.
Se pide a un nio o nia que coloque su lonchera en la
mesa .
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.
Se les pregunta a los estudiantes: a? Qu
alimentos son nutritivas y que alimentos no
son nutritivas en la lonchera que tiene su
compaero?
PLANTEAMIENTO DE LA HIPTESIS
Se le entrega papeles y plumones, a los grupos para que
respondan las preguntas.
Se le pide al representante del grupo que explique las
respuestas elaboradas por sus compaeros.
ELABORACIN DE UN PLAN DE INDAGACIN
Se les pregunta: Es necesario consumir un solo tipo de
lonchera todos los das para crecer sanos y fuertes?
Qu podramos hacer para validar nuestras respuestas?
Se escucha las respuestas y se apuntan las respuestas en
la pizarra.
Se les pide a los delegados de cada grupo que coloquen
sus respuestas en la pizarra. Ellos podran decir que
pueden :
-

Buscar informacin en internet.

Buscar en una lmina.
Buscar en el libro de ciencia y ambiente.
Preguntarle al doctor.
Etc.
Antes de la lectura:
La docente pega en la pizarra la lectura: Lonchera
nutritiva

Texto de
loncheras

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