You are on page 1of 48

710474 ADLleng01-26

19/2/03

10:28

Pgina 1

Atenci
a la
diversitat
Llengua

45 fitxes de control, refor i ampliaci

710474 ADLleng01-26

19/2/03

10:28

Pgina 2

Voramar/Santillana, amb el Departament dInvestigaci i Projectes i els diferents equips


editorials, garanteix la innovaci i lactualitat dels plantejaments, enfocaments,
continguts, mtodes i solucions dels materials dirigits a cada nivell i rea
densenyament.
Voramar/Santillana presenta per a letapa de Primria un projecte educatiu complet
per cursos i cicles, especfic per rees i global en el seu enfocament general.
Un projecte obert a totes les realitats culturals i socials de lentorn i facilitador
de la tasca docent del professorat.

710474 ADLleng01-26

19/2/03

10:28

Pgina 3

FITXA 1

Control
Nom

Data

1. Escriu dos exemples de llenguatge oral i dos exemples de llenguatge escrit.


Llenguatge oral
Llenguatge escrit

Contar de paraula a un amic que viu lluny que anirs a visitar-lo.


Explicar per escrit a una amiga dun altre poble qu has fet aquest estiu.
Anunciar un concert a tots els vens del poble.
Felicitar els teus pares pel seu aniversari.

2. Quina forma de comunicaci utilitzaries per a...?

3. Classifica aquestes paraules segons com siguen les vocals en negreta.


mel

ocell

e oberta

cella

rosa

telfon

e tancada

abella

llop

porta

o oberta

o tancada

el fregall
Tan suau com
Tan salat com
Tan negre com
Tan blanc com
Tan aspre com
Tan fred com

el gel

la neu

el carb

la seda

la mar

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

4. Amb qu compararies cada qualitat? Completa amb les paraules del quadre.

LLENGUA

710474 ADLleng01-26

19/2/03

10:28

Pgina 4

FITXA 2

Refor
Nom

Data

1. Dibuixa un mitj de comunicaci oral i un mitj de comunicaci escrit, escriu-ne el nom i


explica per a qu els utilitzaries.

2. Posa accent agut o greu sobre les vocals en negreta daquestes oracions.
Aixo era un llop que es troba amb dos borreguets i decidi menjar-sen un.
Pel cami que ens porta a lescola hi havia un anec.
Joan digue a Angels que no li agradava larros.

El teu cosi trenca ahir el camio de plastic.


3. Escriu una histria sobre una abella i un llop.

4 LLENGUA

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

Valencia es una ciutat molt important.

710474 ADLleng01-26.qxd

26/2/03

09:43

Pgina 5

FITXA 3

Ampliaci
Nom

Data

NOM
ON HABITA

COM CAMINA

QU MENJA

COM S

1. Dibuixa un monstre i descriu-lo.

2. Subratlla amb roig les e i les o obertes i amb blau les e i les o tancades daquest poema.

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

Ja plou, caragol,
la vaca i el bou;
ja arruixa la vella
i es banya la tella.
Ai, caragolet,
si plou i et banyes
i dun esvar
et trenques les banyes.

3. Anota dos adjectius que et definisquen i explica per qu.

LLENGUA

710474 ADLleng01-26.qxd

26/2/03

09:43

Pgina 6

FITXA 4

Control
Nom

Data

1. Contesta aquestes preguntes.


Qu s una sllaba?

Quina diferncia hi ha entre diftong i hiat?

2. Subratlla els diftongs que trobes en aquestes paraules.


trineu

turbant

guant

cavall

bou

reina

Tria una paraula amb diftong i escriu-hi una oraci.

3. Posa accent en les paraules que en necessiten.


confon

alacanti

calabos

riurem

esquimal

aniran

interes

Castello

cafe

dormir

pastisser

canyis

campament

camio

4. Classifica aquests trets de carcter segons que siguen positius o negatius. Desprs escriu una
frase amb un tret positiu i una altra amb un tret negatiu.
afectus

treballador

trets positius

6 LLENGUA

egoista

imaginatiu

trets negatius

gels
2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

avaricis

710474 ADLleng01-26

19/2/03

10:28

Pgina 7

FITXA 5

Refor
Nom

Data

1. Descriu un personatge que tinga aquests trets de carcter.


cordial

rialler

optimista

treballador

2. Subratlla amb color roig els diftongs i amb color verd els hiats que hi ha en aquestes oracions.
Laire del mat fa pensar que ser un bon dia.
El meu ve Joan sha comprat una boina.
Les teules que han posat al teatre nou sn roges.
Magrada molt llegir articles de cincia.

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

3. Subratlla totes les paraules agudes del text.

De cam cap a casa, Juha no parava de donar voltes a una idea: hi havia alguna
manera de posar fi a lavarcia de Kindi? Li abellia dall ms donar una bona lli
al seu ve. Lendem al mat Juha va eixir ben enjorn de casa i, arribant-se a la
botiga dAhmed, li va comprar el turbant ms bo que tenia. Tot seguit, va passar pel
restaurant i hi va pagar un dinar per a dos comensals, deixant ben clar que hi
tornaria al migdia. En acabant es va acostar al mercat i va comprar un ase amb
la condici que lil guardaren. I abans de tornar a casa, fu una visita al seu ve.
BADIA BOUIA. Conte rab. (Adaptaci)

Copia totes les paraules agudes del text que duen accent.

LLENGUA

710474 ADLleng01-26

19/2/03

10:28

Pgina 8

FITXA 6

Ampliaci
Nom

Data

1. Explica qu sha de fer per a mesurar un vers.

Mesura les sllabes de cada vers.

Les tres germanes del Mas


damor el cor mhan encs;
les tres germanes sn belles
i les tres sn diferents.
MIQUEL DURAN DE VALNCIA
(Fragment)

Amb accent
Sense accent

2. Escriu cinc paraules agudes amb accent grfic i cinc paraules agudes sense accent grfic.

3. Imagina que ests de viatge i escriu una postal a un amic o una amiga.
No oblides incloure-hi aquesta informaci:
Amb qui has anat.

A qu o per qu hi has anat.

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

On has anat.

8 LLENGUA

710474 ADLleng01-26

19/2/03

10:28

Pgina 9

FITXA 7

Control
Nom

Data

1. Classifica els substantius en la graella.


muntanya

Elx

home

Aitana

com individual

palmera

Miquel

palmerar

com collectiu

serralada

humanitat

propi

2. Completa.

Les paraules planes porten accent grfic quan:


Acaben en consonant que no siga

Acaben en consonant seguida de


Quan acaben en

Quan acaben en

anec

platan

pregunta

hipopotam

llibre

casa

cadira

telefon

jove

basic

xiqueta

fama

utils

aventures

examen

facil

Traure les ungles

4. Explica el significat daquestes expressions.

Ficar la pota

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

3. Totes aquestes paraules sn planes. Accentua les que calga.

LLENGUA

710474 ADLleng01-26

19/2/03

10:28

Pgina 10

FITXA 8

Refor
Nom

Data

1. Copia les paraules que siguen substantius.


taula

gran

anava cavall rpid correr Miquel valent


llarg arrastrar palmerar menut netejaria

treballava riu

Ara escriu una oraci amb cada paraula que hages copiat.

mgic
exmens
anveu
telfon

2. Raona per qu saccentuen aquestes paraules.

He de

Cal que

s necessari que Procure que

10 LLENGUA

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

3. Explica com cuidaries dun cavall. Utilitza aquestes expressions:

710474 ADLleng01-26.qxd

26/2/03

09:44

Pgina 11

FITXA 9

Ampliaci
Nom

Data

1. Relaciona el nom de cada part del cos amb la seua definici.

esquena

Zona de lesquena dels animals que va de dalt a baix, paralella


a lespinada.
Plaques dures que protegeixen les puntes dels dits.

potes

llom

ungles

grapes

Part posterior del cos de les persones, des dels muscles fins a la
cintura.

cames

Extremitats inferiors del cos hum.

Mans o peus dalguns animals de quatre potes, que tenen ungles


molt afilades.

Extremitats dels animals que els serveixen per a caminar.


2. Classifica les paraules de lexercici anterior segons que sapliquen a les persones, als animals
o a tots dos.
persones

animals

persones i animals

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

3. Inventa una histria en qu apareguen una llebre molt rpida i un lle molt fero.

LLENGUA

11

710474 ADLleng01-26

19/2/03

10:28

Pgina 12

FITXA 10

Control
Nom

Data

la cosina
el mul
el cuiner

lelefant
la reina
la mestra
el nebot

el cub
la xica
el ballar
legua
el gall

el germ

la filla

el lle

1. Escriu el femen o el mascul daquestes paraules, segons que corresponga.

2. Contesta.
Qu sn paraules esdrixoles?

Quan saccentuen?
Subratlla les paraules esdrixoles daquest quadre:
fbrica aband frmula mquina ests senyor encrrec termmetre nec pennsula

3. Explica en tres accions el que fas cada dia.

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

12 LLENGUA

710474 ADLleng01-26

19/2/03

10:28

Pgina 13

FITXA 11

Refor
Nom

Data

1. Escriu sis paraules esdrixoles i accentua-les correctament. Si tens algun problema per
a fer-ho, pots buscar-les al diccionari.

2. Escriu tres oracions amb paraules de lexercici anterior.

3. Completa el text.

Tots els substantius tenen

Segons el gnere, un substantiu pot ser


paraules el o un, o

, quan es pot combinar amb les

, si es pot combinar amb les paraules la o una. Segons

el nombre, un substantiu pot ser


o

, quan es refereix a un sol sser,

, si es refereix a ms dun sser.

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

4. Completa aquesta graella canviant el gnere i el nombre de les paraules proposades.

Substantiu
mascul singular

Substantiu
mascul plural

Substantiu
femen singular

Substantiu
femen plural

ga
cosin
pintoe
ndi
cui>e
LLENGUA

13

710474 ADLleng01-26.qxd

26/2/03

09:44

Pgina 14

FITXA 12

Ampliaci
Nom

Data

1. Subratlla la definici correcta de la paraula cacic.


Ocell que t un plomall de colors vistosos al cap.
Persona amb molt de poder i moltes riqueses que mana en un poble o en una comarca.
Persona nascuda en el pas que habita.
2. Escriu una histria sobre un cacic sense oblidar aquestes dades.

Quan passa?

On passa?

Protagonistes

Altres personatges

la neu
un riu

3. Repassa la definici de la metfora i escriu dues metfores relatives a

14 LLENGUA

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

Si necessites ms informaci sobre els cacics, pots preguntar al mestre o la mestra, consultar
enciclopdies, buscar informaci en Internet

710474 ADLleng01-26

19/2/03

10:28

Pgina 15

FITXA 13

Control
Nom

Data

1. Escriu el nom daquests mitjans de transport i explica amb quin no tagradaria viatjar.

No aniria mai amb

perqu

lavet

les xiques

les illes

legua

els edificis

el cuiner

la gavina

els metges

autobs

Laura
ou

estveu
peix

moure

3. Separa aquestes paraules en sllabes i encercla la vocal forta de cada diftong.

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

2. Completa cada grup nominal amb un adjectiu tenint en compte el gnere i el nombre.

4. Subratlla els diftongs daquestes paraules i posa-hi els accents necessaris.


menjaveu

habitacio

apareixer

Valencia

bruixola

pingi

nautica

aquos
LLENGUA

15

710474 ADLleng01-26

19/2/03

10:28

Pgina 16

FITXA 14

Refor
Nom

Data

1. Completa el text.

Els

sn les paraules que ens diuen com sn o com estan les persones, els

animals, les plantes o les coses.


Els
nombre (

van en el mateix gnere (


o

) i en el mateix

) que els substantius als quals es refereixen.

2. Subratlla els adjectius daquestes oracions.


El teu germ sha comprat hui un disc nou. Mhe menjat un entrep bonssim.
Al jard hi ha uns avets grandssims.

Les xiquetes morenes sn filles daquell metge jove.

Escriu el gnere i el nombre de cada adjectiu que hages subratllat.

3. Inventa una histria (amb plantejament, nus i desenlla) sobre un astronauta.

16 LLENGUA

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

710474 ADLleng01-26

19/2/03

10:28

Pgina 17

FITXA 15

Ampliaci
Nom

Data

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

1. Imagina que ets periodista i que una nau espacial ha aterrat als afores de la teua ciutat.
Redacta la notcia amb tants detalls com pugues. Has de contar:
Qu ha passat.

Quan ha passat.

On ha passat.

Qui sn els protagonistes.

Ah!, i posa un bon titular amb lletres majscules.

Ara contesta.
Has emprat molts o pocs adjectius?

Quants?

Qu penses que has aconseguit amb els adjectius?

Si penses que nhas emprat pocs, repassa el text i afig-ne alguns ms.
LLENGUA

17

710474 ADLleng01-26

19/2/03

10:28

Pgina 18

FITXA 16

Control
Nom

Data

1. Tria la paraula adequada en cada cas per a completar les oracions.


Aquesta

vindr amb nosaltres dem al mat. (dna - dona)

Crec que Joan t molta

(sn - son)
mare est veient la pellcula de la televisi. (m - ma)

El

de juliol fa molta calor. (ms - mes)

En la meua classe tenim la bola del


El delegat de classe

(mn - mon)
elegit per tots els alumnes. (s - es)

simptic
ms simptic que
simpatiqussim

2. Indica el grau de cada adjectiu.

Escriu una oraci amb cada un dels adjectius anteriors.

3. Imagina que trobes un amic o una amiga amb qui no has parlat des de fa temps. Escriu
el dileg que mantindreu, sense oblidar els guions necessaris.

18 LLENGUA

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

710474 ADLleng01-26

19/2/03

10:28

Pgina 19

FITXA 17

Refor
Nom

Data

dona
dna
son
sn
ma
m
mes
ms
es
s

1. Escriu una oraci amb cada una de les paraules segents.

2. Relaciona les dues collumnes.

Grau positiu

...quan expressen una qualitat en el seu grau mxim.

Grau comparatiu

...quan simplement expressen una qualitat del substantiu.

Grau superlatiu

...quan estableixen una qualitat per comparaci amb la que


satribueix a un altre substantiu.

3. Ordena les sllabes daquestes paraules i relaciona-les amb el seu significat.


A - DUC - TE - QE
GUAT - AI
GUA - AI - LIR
QUS - A
DER - AI- GUA

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

Els adjectius tenen diferents graus:

Canal per a conduir aigua.

Afegir aigua a un altre lquid.

Que t aigua o hi s semblant.

Pluja molt intensa.

Venedor daigua, antigament.


LLENGUA

19

710474 ADLleng01-26

19/2/03

10:28

Pgina 20

FITXA 18

Ampliaci
Nom

Data

1. Un poema t rima consonant quan es repeteixen els sons voclics i els sons consonntics a partir
de lltima vocal tnica, i t rima assonant quan noms es repeteixen els sons voclics.
Subratlla lacabament de cada vers i digues si t rima assonant o consonant.
IDILLI AL CEL

La nit esclata
com una flor,
ptals de plata
i el calze dor.
Blava la volta
pura del cel,
a lombra, tolta,
crema lestel.
Sembra la Lluna
llum diamant,
dura fortuna
dastre voltant.

La rima s

I al Sol, que admira


lespill que lluu,
perqu no es gira
no el veu ning.
BERNAT ARTOLA

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

2. Escriu un poema amb rima consonant.

20 LLENGUA

710474 ADLleng01-26.qxd

26/2/03

09:44

Pgina 21

FITXA 19

Control
Nom

Data

1. Contesta.
Qu sn els determinants?

Com sanomenen els determinants el, la, els i les?


Ara escriu en cada cas larticle que corresponga.

dones

pessebre

animals

cuina

bossa

msics

fira

bosc

el
la
els
les

2. Indica el gnere i el nombre daquests articles.

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

3. Completa les paraules amb els articles que calguen. Para atenci als articles apostrofats.

histria

univers

infermer

ltima

urna

hospital

pelegr

espia

humitat

mniga

humor

universitat

zoo

ambulncia

vaixell

ham

mariner

4. Escriu dues oracions en qu aparega apostrofat lenlla de.

LLENGUA

21

710474 ADLleng01-26

19/2/03

10:28

Pgina 22

FITXA 20

Refor
Nom

Data

1. Ompli la segent lnia del temps amb les dades ms importants de la teua vida. No oblides
que has descriure en cada any el fet que consideres ms important.

ANY
El meu
naixement

2. Subratlla tots els articles que trobes en aquest text. Si hi veus alguna apostrofaci, encercla-la.

Les cuquetes amagades es van quedar de pedra. Mai havien sentit


parlar daquella cosa que es deia "llum elctrica" i van pensar que devia
ser una cosa terrible i perillosa. Quan els homes van marxar, les bestioles
van volar rpid de tornada al bosc i van explicar a les altres el que havien
esbrinat. Les bestioles sagafaven el cap i discutien qu shi podia fer.
Una va dir que el millor seria mudar-se a un altre bosc. Una altra va dir
que havien danar on eren els homes i fer-los fora dall a puntades
de peu. Per les cuquetes es van mirar les cames tan primetes que tenien
i van pensar que potser no seria una bona idea.
ROY BEROCAY. Las aventuras del sapo Ruperto. (Adaptaci)

3. Descriu aquesta torradora.


PER A QU SERVEIX?
2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

COM S?

22 LLENGUA

710474 ADLleng01-26

19/2/03

10:28

Pgina 23

FITXA 21

Ampliaci
Nom

Data

1. Els empleats duna empresa constructora han de tallar un bon grapat darbres per a construir
una urbanitzaci de luxe. Empraran la grua, el trepant, la serra elctrica, la pisonadora,
lasfaltadora i lexcavadora.

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

Escriu un text en qu narres tot el que fan.

Respon aquestes preguntes sobre el teu text.


Has apostrofat alguns articles o lenlla de? Si s aix, subratlla-ho.
Si no s aix i pots fer-ho en algun cas, prova dapostrofar-ho.
Repassa el text que has escrit i corregeix possibles errors ortogrfics.
LLENGUA

23

710474 ADLleng01-26.qxd

26/2/03

09:45

Pgina 24

FITXA 22

Control
Nom

Data

1. Explica qu s un pronom.

Ara completa aquestes oracions amb els pronoms del requadre.


li

jo

nosaltres

anir a classe dem.

han comprat una bicicleta.

pintem la paret del menjador.

Joan: dis-

les

ells

a Miquel que vinga.

Si busques les claus,

trobars al calaix.

2. Uneix els enllaos amb els articles i forma les contraccions que calguen.
els

el
a
de

Ara completa aquestes oracions amb al, a l, del, de l, pel i per l.


Ahir

mat vaig anar

Els xiquets i les xiquetes


Ens veurem
Els avions van
Passejava
Han arreglat la teulada

24 LLENGUA

camp.
collegi van dexcursi.

hora de dinar.
aire.
cam tot sol.
ermita.

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

per

710474 ADLleng01-26

19/2/03

10:28

Pgina 25

FITXA 23

Refor
Nom

Data

1. Escriu un plantejament i un desenlla a partir del nus proposat.


PLANTEJAMENT

NUS

DESENLLA

Feia temps que Joan volia

Joan va complir la seua paraula. Ajudava en casa a parar taula, a escurar els plats
i a traure el fem. Es portava
molt b perqu els pares
sadonaren que era responsable i que podia cuidar
dun gos.

Finalment, un dia son pare

2. Relaciona amb fletxes.

Pronoms personals

Pronoms personals forts

Monosllabs que es colloquen davant o darrere


del verb.
Paraules amb qu anomenem ssers o objectes
sense dir el seu nom.

Pronoms personals febles

Anomenen la persona que parla, la persona que


escolta o lsser o objecte del qual es parla.

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

3. Completa aquestes oracions amb el pronom feble que calga.


los

em li

nos

vos et

pense que no vindr.

A vosaltres, vol regalar Si vns amb mi,

un llibre a cada un.


comprar un jersei.

No temportes els xiquets, que vull ensenyar A Pere, no


Tu i jo haurem de posar-

una cosa.

digues el que penses.


dacord.
LLENGUA

25

710474 ADLleng01-26

19/2/03

10:28

Pgina 26

FITXA 24

Ampliaci
Nom

Data

1. Inventa el que diuen els personatges i ompli les bafarades.

2. Informa-ten i explica els passos que has de seguir per a preparar un hort escolar.

Al comenament

Fes un dibuix que responga al text que


has escrit.

Finalment,

26 LLENGUA

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

Desprs

710474 ADLleng 27-48

19/2/03

10:40

Pgina 27

FITXA 25

Control
Nom

Data

rpids
cascades
vora
meandres

1. Escriu una oraci amb cada una daquestes paraules relacionades amb el riu.

2. Indica a quina conjugaci pertany cada forma verbal. Desprs, escriu-ne linfinitiu corresponent.

forma verbal

conjugaci

infinitiu

forma verbal

anava

temeu

volien

dormiran

doblarem

naixen

ompliria

creixies

miren

conjugaci

infinitiu

bull

3. Subratlla totes les paraules amb el so de s sorda que trobes en aquestes oracions.
La suma de quatre i tres s set.

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

El meu germ t una gossa molt ben ensenyada.


Ma mare ha comprat erions de mar al mercat central.
Li he demanat a mon pare una bicicleta per al meu aniversari.

4. Completa cada paraula amb s, ss, c o .

rvol

ac

mu

ol

me

pla

pa

profe

or
oroll

can

irera

ntim

eig

feli
LLENGUA

27

710474 ADLleng 27-48

19/2/03

10:40

Pgina 28

FITXA 26

Refor
Nom

Data

1. Uneix cada frase amb el seu significat.


La classe era una bassa doli.

En la reuni damics hi havia molt de soroll.

Tenia la casa com una porquera.

La classe estava molt tranquilla.

La reuni damics era una olla de grills.

Tenia la casa molt bruta.

La festa pareixia un desert.

A la festa no hi havia ning.

2. Explica qu signifiquen aquestes expressions. Si tens dubtes, llig les paraules pista que hi ha
al quadre.

Estar com una patena


Ser una festa
Estar atapet
Parixer un funeral

ple de gent

contents

net

tristos

plorava / plores / plorareu


parle / parlrem / parlarien

A quina conjugaci pertanyen totes les formes verbals anteriors?

oell

28 LLENGUA

pisarra
musol

sigonya
eriss
dols

animal

srvol

messtre

4. Escriu correctament aquestes paraules.

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

berenem / berenarien / berenava

arel: can-; esi>nc^e: -, -, -a.

cante / cant / cantar

3. Separa les arrels i les desinncies daquestes formes verbals.

710474 ADLleng 27-48

19/2/03

10:40

Pgina 29

FITXA 27

Ampliaci
Nom

Data

1. Descriu lambient daquest parc un diumenge a la vesprada.

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

Subratlla amb roig tots els verbs que has posat en el text anterior.

2. Busca en el teu text paraules amb el so de s sorda i completa aquest quadre amb dos
exemples per cada lletra. Si et falta alguna paraula, inventa-te-la.

ss

LLENGUA

29

710474 ADLleng 27-48

19/2/03

10:40

Pgina 30

FITXA 28

Control
Nom

Data

Indicar la direcci del vent


Marcar els punts cardinals
Mesurar el pas del temps
Observar el firmament
Albirar a gran distncia
Veure lexterior des dun submar

1. Escriu el nom dels instruments que serveixen per a

2. Fixat en els verbs i completa cada oraci amb el pronom personal que corresponga.

galopaven pel bosc.

parem taula.

talla les tomaques.

nadaries a la piscina.

organitze una festa.

vos pintareu la cara.

3. Copia els pronoms de lexercici anterior i indican la persona i el nombre.


persona

nombre

4. Completa aquestes paraules amb s o z, segons calga.


ca
pre

ament

magat

30 LLENGUA

em

dot

oo

avi

ar

Al

vi

itar

Mani

ena
ira
es

ebra

co

ir

ga

olina

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

pronoms

710474 ADLleng 27-48

19/2/03

10:40

Pgina 31

FITXA 29

Refor
Nom

Data

1. Completa aquest text.


El so de la

sonora es pot escriure amb s o

Sescriu s entre
Sescriu

(casa, rabosa).
a

de

de paraula i darrere

(zebra, onze).

2. Redacta un text que continga aquestes paraules amb el so de la s sonora.


camisa

Alzira

onze

abrigar
connectar

ordenar
fer

3. Forma el contrari daquestes paraules afegint el prefix des-.

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

casa

LLENGUA

31

710474 ADLleng 27-48

19/2/03

10:40

Pgina 32

FITXA 30

Ampliaci
Nom

Data

1. Dissenya una escultura abstracta i dibuixa-la amb tots els detalls.

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

Posa ttol a lescultura, descriu-la i explican el significat.

32 LLENGUA

710474 ADLleng 27-48

19/2/03

10:40

Pgina 33

FITXA 31

Control
Nom

Data

1. Relaciona cada expressi amb la idea correcta.


Est sense un clau.

Lliga els gossos amb llonganisses.


No t ni un duro.

Val quatre xavos.

Mhe quedat escurat.

Sha fet dor.

Molts diners
Pocs diners

2. Marca en quin temps estan els verbs de les segents oracions.

present

passat

futur

Lavi volava molt alt.


Juli trau diners de la vidriola.
Dem el fruiter regalar pomes i pltans.
Els meus familiars de Valncia vnen hui de visita.
Al sabater no li agradava treballar.
El meu cavall participar dem en la cursa.

3. Completa cada oraci amb el verb que calga i digues si est en mode indicatiu, subjuntiu
o imperatiu.

No vull que
Maria i Nria

ordena

visitar

aniran

al cine tot sol.


de viatge la setmana que ve.
la teua habitaci ara mateix!
o arribarem tard.

Si
El cap de setmana

vages

, me naniria de vacances al Carib.


els meus iaios.

poguera

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

afanyem-nos

Mode
Mode
Mode
Mode
Mode
Mode
LLENGUA

33

710474 ADLleng 27-48

19/2/03

10:40

Pgina 34

FITXA 32

Refor
Nom

Data

1. Relaciona amb fletxes.

El mode indicatiu expressa

El mode subjuntiu expressa

El mode imperatiu expressa

Les formes verbals situen lacci

una ordre.

en un temps determinat (present,


passat o futur).

un fet no real, un desig, una


possibilitat.

un fet real.

Present
Passat
Futur

2. Escriu una oraci en

Indicatiu
Subjuntiu
Imperatiu

Escriu una oraci que tinga un verb amb mode

3. Completa.

Sescriu punt al final duna

quan

Punt i seguit, quan


Punt i a part, quan
Punt i final, quan

4. Explica qu s un imprs i indica una situaci en qu siga necessari omplir-ne un.

34 LLENGUA

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

Utilitzem tres tipus de punt:

710474 ADLleng 27-48

19/2/03

10:40

Pgina 35

FITXA 33

Ampliaci
Nom

Data

1. Tens una bicicleta que ja no utilitzes mai i decideixes vendre-la. Ompli aquest imprs per al diari.
Procura ser mol precs a lhora de descriure la bicicleta.

DADES PERSONALS

TEXT DE LANUNCI

NOM I COGNOMS

ADREA

Escriviu amb lletres majscules.

Subratlla els verbs que has emprat. Escriu-los i digues en quin temps i en quin mode estan.

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

verb

temps

mode

Respon aquestes preguntes sobre el text per a lanunci.


Has posat punts?

Quants?

De quin tipus?

Escriu exemples de casos en qu podries emprar un anunci per paraules.

LLENGUA

35

710474 ADLleng 27-48.qxd

26/2/03

09:46

Pgina 36

FITXA 34

Control
Nom

Data

1. Subratlla amb color roig els verbs daquest text que estiguen en passat i amb verd els que
estiguen en futur.

Ahir al mat, quan anava a escola, em trob malament. No estava


segur del que tenia, per no em sentia gens b. El calor corporal em
deia que tenia febra i els esternuts em feien pensar que tenia una bona grip
o que mhavia constipat. Jo sempre havia temut estar malalt, per aquesta
vegada no em vaig esglaiar gens.
Joan, el meu mestre, en veure el meu estat, crid ma mare, que rpidament
em port al metge. Merc, la doctora, em recept un xarop, unes pastilles
i uns sobres de paracetamol. Ja veurs com no s res, em digu.
Em ficar tres dies al llit i em recuperar aviat.
2. Completa el quadre amb formes verbals del text anterior.

pret. imperfet indic.

pret. perfet simple

pret. perfet perifr.

pret. plusquam. indic.

Aclariment

4. Explica qu s un hiprbaton i posan un exemple.

36 LLENGUA

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

Enumeraci

3. Torna a llegir el text anterior i copia una frase en qu les comes separen enumeracions i una
frase en qu introdusquen un aclariment.

710474 ADLleng 27-48

19/2/03

10:40

Pgina 37

FITXA 35

Refor
Nom

Data

1. Escriu una oraci que continga comes i que responga a cada cas.
Fem una enumeraci de paraules.

Fem un aclariment enmig duna oraci.

2. Explica la diferncia de significat entre aquestes oracions.


Els amics que vnen hui sn de Vila-real.

El amics, que vnen hui, sn de Vila-real.

3. Conjuga la primera persona daquests temps del verb parlar.


pret. perfet simple

pret. indefinit

futur compost

Es besen

Sacomiaden

Sabracen

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

Se saluden

4. Indica una situaci en qu dues o ms persones

LLENGUA

37

710474 ADLleng 27-48

19/2/03

10:40

Pgina 38

FITXA 36

Ampliaci
Nom

Data

1. Escriu un text sobre dos amics enfadats. Has de combinar la narraci i el dileg.

Aix s mentida!

Si tho creus, ets un

Segons la meua opini

S, home!

A mi em sembla que no, perqu

S, per tin en compte que

s possible que tingues ra, per

Vinga, no digues bestieses!

2. Respon a aquestes preguntes sobre el text.

Quins temps verbals has emprat amb ms freqncia?

Has utilitzat les comes?

Has posat els punts quan calia?


Revisa lortografia del text.

38 LLENGUA

En quins casos?

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

Pots emprar aquestes expressions:

710474 ADLleng 27-48.qxd

26/2/03

09:46

Pgina 39

FITXA 37

Control
Nom

Data

1. Transforma aquest text destil directe en estil indirecte.

Joan, Maria, Carles i Felip participen en una competici de rem.


Jo ja no puc continuar, estic molt cansat diu Felip.
Tu descansa, que nosaltres continuarem remant contesta Maria.

2. Quins verbs formen la primera conjugaci? Anotan tres exemples.

Tria un dels verbs que has anotat i conjugal en aquests temps dindicatiu.

present

pretrit imperfet

futur simple

pretrit plusquamperfet

Jo
Tu
Ell
2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

Nos.
Vos.
Ells

3. Posa les comes (,) i els punts i comes (;) que calguen a aquest text.

Tots els jugadors de lequip de bsquet sentrenaven a fons: Llus el ms rpid


de tots Marc el capit Joan que no es cansava mai Ral a qui tots respetaven
i Toni i Carles que eren experts a lhora devitar les encistellades dels contraris.
LLENGUA

39

710474 ADLleng 27-48

19/2/03

10:40

Pgina 40

FITXA 38

Refor
Nom

Data

1. Relaciona cada oraci amb el significat que hi t la paraula primitiu.


Ledifici primitiu era ms menut.

Prehistric

Lhome primitiu vivia en coves.

Poc refinat

Al meu germ li diuen Primitiu.

Antic

s un xic molt primitiu.

Nom de persona

2. Escriu un dileg entre Dentoles i Orellut en estil directe. Desprs, reescriu-lo en estil indirecte.
ESTIL DIRECTE

3. Copia els verbs de la primera conjugaci que has escrit en lexercici anterior.

40 LLENGUA

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

ESTIL INDIRECTE

710474 ADLleng 27-48

19/2/03

10:40

Pgina 41

FITXA 39

Ampliaci
Nom

Data

1. Dibuixa un cmic de sis vinyetes que continga un dileg en estil directe. Pots inventar-te els
personatges que vulgues.

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

Ara narra el que ocorre en el cmic emprant lestil indirecte.

LLENGUA

41

710474 ADLleng 27-48

19/2/03

10:40

Pgina 42

FITXA 40

Control
Nom

Data

1. Escriu una invitaci per a convidar uns amics al teu aniversari. Has de seguir aquestes
indicacions:
Posa-hi el teu nom i el de la persona convidada, per no cal que els poses al principi.
Explica el motiu de la invitaci i quin tipus de festa ser.
No oblides el lloc, el dia i lhora.
Acaba amb una frase que anime a anar-hi.

2. Escriu tres verbs de la segona conjugaci.

Ara fes una oraci dalmenys huit paraules amb cada verb: una en present, una altra en passat
i la tercera en futur.

3. Posa els dos punts (:) i la coma (,) all on calga.


Joan va dir No vull anar a jugar amb vosaltres.
Tinc molts colors per a pintar roig blau verd groc negre i taronja.

42 LLENGUA

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

710474 ADLleng 27-48

19/2/03

10:40

Pgina 43

FITXA 41

Refor
Nom

Data

un vel
un mocador
unes estovalles
uns ciris
un taps
un canelobre

1. Explica per a qu utilitzaries aquests objectes.

2. Copia loraci ordenant les paraules.


est en formada pels -er verbs segona que conjugaci i en La -re. acaben

3. Subratlla els verbs de la segona conjugaci que hi ha en aquest text.

RICARDO MARIO. El hroe i otros cuentos. (Adaptaci)

Abans de citar les paraules exactes que ha dit una persona

4. Escriu una oraci que porte dos punts (:) per a cada cas.

Davant duna enumeraci que sanuncia

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

Una volta va passar que un rei va caure malalt. Per curar-se, els metges li van
dir que, abans duna setmana, havia de beure aigua de la Gran Cascada. Per
la Gran Cascada es trobava a molts jorns de cam a travs de les muntanyes,
per senders inaccessibles per als cavalls i les mules. Noms un corredor
superdotat hi podria arribar en el temps requerit. El rei va fer un ban per
cridar els homes ms rpids del regne. A qui fera la gesta li prometia una gran
recompensa. Un dels qui va llegir lanunci va ser Godofred el Velo, i aix que
lacab de llegir va eixir cap al castell del rei. Pel cam va trobar un home
que estava de genollons, amb lorella apegada a terra.

LLENGUA

43

710474 ADLleng 27-48

19/2/03

10:40

Pgina 44

FITXA 42

Ampliaci
Nom

Data

1. Ac tens alguns significats de la paraula corona.


Escriu una oraci dalmenys deu paraules amb cada un dells.
Crcol de branquetes o flors que serveix de recompensa en una competici o com a record
dalgun fet, dun difunt, etc.

Crcol de metall adornat de florons, de pedres precioses, que porta al cap un sobir.

Part duna dent, revestida desmalt, que ix de les genives.

2. Els poetes aconsegueixen la musicalitat del poema, s a dir, el ritme, repetint paraules o versos, i
tamb mitjanant la rima, com ja hem vist.

3. El personatge principal dun conte medieval s un msic anomenat Lloren Rebentatimpans.


Digues quines caracterstiques deu tindre.

44 LLENGUA

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

Escriu un poema intentant que tinga molt de ritme.

710474 ADLleng 27-48.qxd

26/2/03

09:46

Pgina 45

FITXA 43

Control
Nom

Data

1. Escriu les dades que posaries en una carta adreada a algun company o companya.
Si no te les saps, te les pots inventar.

2. Escriu tres verbs de la tercera conjugaci.

Ara escriu una oraci dalmenys huit paraules amb cada verb: una en present, laltra en passat i la
tercera en futur.

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

3. Forma oracions unint les expressions de les dues columnes.


Estem acabant el curs, per

no em crec el que dius.

He de confesar-te que

no en menges.

Doncs si no en vols

Pars.

Magradaria visitar

haurem destudiar molt encara.

Ahir vaig anar al cinema

amb el meu germ.

4. Ara escriu dues oracions que continguen punts suspensius () .

LLENGUA

45

710474 ADLleng 27-48

19/2/03

10:40

Pgina 46

FITXA 44

Refor
Nom

Data

1. Anota cada paraula al costat de la definici correcta.


merlets

fossat

Barana que forma el coll o la boca dun pou


Paret grossa que suporta el pes dun edifici

Pres subterrnia

mur

Excavaci que envolta una fortalesa.

brocal

masmorra

Xicotets pilars dobra que formen com unes dents al cim


dels castells, com a defensa o per a tirar contra els enemics.

2. Subratlla en aquest text tots els verbs de la tercera conjugaci.

Un bon dia, dos amics eixiren a pescar de matinada. Lamo de la barca es


deia Ximo i era mariner. El seu amic es deia Albert i era llaurador de sec.
Quan el sol salava de la ratlla de lhoritz i la mar feia lona tranquilla, la
barca passava per davant del cap de lHorta. En aquell moment, Ximo va dir:
Albert, has vist que bonica que est la serra de lHome?
Voldrs dir el Cabe! va replicar el llaurador.
Els mariners lanomenem la serra de lHome, perqu b que sembla un
home gitat de costat va explicar el mariner. Per aix del Cabe no ho
havia sentit mai!

3. Escriu una carta a un amic o una amiga en un full a banda.


Indica el lloc des don escrius i la data.
Comena saludant el teu amic o la teua amiga.
Continua explicant-li tot el que li vulgues contar.
Posa punt i a part cada vegada que canvies de tema.
Acaba acomiadant-te i firma.

46 LLENGUA

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

LLOREN GIMNEZ. El castell de Rel i el secret de les cinc llegendes. (Adaptaci)

710474 ADLleng 27-48.qxd

26/2/03

09:46

Pgina 47

FITXA 45

Ampliaci
Nom

Data

1. Tria una festa popular del teu poble i fes-ne una crnica seguint un ordre.
Quan t lloc?

Qu se celebra?

Com se celebra?

Fes un dibuix sobre la festa.

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.

2. Respon aquestes preguntes sobre el text.


Has emprat verbs de totes les conjugacions?
En quin temps has contat la histria: present, passat o futur?
Has posat punts i seguit? Encerclals amb roig.
Has posat punts i a part? Encerclals amb blau.
Has posat dos punts? Encerclals amb verd.
Has posat punts suspensius? Encerclals amb groc.
Revisa lortografia del text.
LLENGUA

47

710474 ADLleng 27-48

19/2/03

10:40

Pgina 48

El llibre Atenci a la diversitat (Llengua), per a cinqu curs


dEducaci Primria, s una obra collectiva concebuda, creada i realitzada
al Departament de Primria de Voramar/Santillana Educacin, S. L.,
sota la direcci dENRIC JUAN REDAL i JOS LUIS ALZU GOI.
Text: Nicols Mengual.
Dibuixos: M. Jos del Amo.
Edici: Empar Tortosa.

Direcci dart: Jos Crespo.


Projecte grfic: Estudio Manuel Estrada.
Equip de disseny: Rosana Naveira, Rosa Marn, Rosa Barriga i Javier Tejeda.
Coordinaci artstica: Pedro Garca.

Direcci tcnica: ngel Garca.


Coordinaci tcnica: ngeles Brzano.
Confecci i muntatge: lvaro Gmez i Laura Gil de Tejada.
Correcci: Xavier Casero.

Aquest llibre correspon al tercer cicle dEducaci


Primria i forma part dels materials curriculars
del projecte editorial de Voramar/Santillana, que
ha sigut degudament supervisat i autoritzat.

2003 by Voramar/Santillana Educacin, S. L.


C/ Valncia, 44 46210 Picanya (Valncia)
PRINTED IN SPAIN
Imprs a Espanya als
Talleres Grfics Mateu Cromo, S.A.
Ctra. Pinto a Fuenlabrada, s/n.
Pinto (Madrid)
ISBN: 84-8194-349-5
Depsit legal:

Queda prohibida, tret de les excepcions que estableix la llei, qualsevol forma de
reproducci, distribuci, comunicaci pblica i transformaci daquesta obra
sense comptar-hi amb lautoritzaci dels titulars de la propietat intellectual. La
infracci dels drets esmentats pot constituir un delicte contra la propietat
intellectual (articles 270 i segents del Codi Penal).

You might also like