PROYECTO EDUCATIVO

APLICACIN DE ORGANIZADORES VISUALES CMO

METODOLOGA DE APRENDIZAJE DEL EMPRENDIMIENTO
I.

Aspectos generales:
a.

Institucin Educativa:

b. Nombre del proyecto:

40594 GRAL. JUAN VELASCO ALVARADO

Aplicacin De Organizadores Visuales cmo

Metodologa de Aprendizaje del Emprendimiento

c.

II.

rea:

Educacin para el Trabajo

d. Grado y seccin:

3, 4 y 5 de A-B

e.

JUAN CARLOS CATUARA RAPA

Docente:

Justificacin y planteamiento del problema

La Institucin Educativa N 40594 Gral. Juan Velasco Alvarado cmo colegio
seleccionado dentro de la Jornado Escolar Completa y dentro de sus ejes de
desarrollo prioriza el rea de Educacin para el trabajo cuyo componente
motor empresarial considera dentro de sus contenidos, al emprendimiento. Es
necesario que nuestros estudiantes adquieran habilidades emprendedoras de
nuevas ideas de negocio, pero, para que este aprendizaje sea significativo, es
necesario el uso de organizadores visuales de la web 2.0, se sabe que el tema
de emprendimiento existe mucha bibliografa por lo que se torna tedioso
analizarla, una de las estrategias a aplicar es la utilizacin de organizadores
visuales para el docente y para el estudiante com mtodo eficaz de
organizacin de contenidos .

III.

Objetivos
3.1 OBJETIVO GENERAL.
Desarrollar

competencias

capacidades

emprendedoras

utilizando

organizadores visuales de la web 2.0 en los estudiantes del 3er, 4to y 5to
grado de secundaria secciones A y B para lograr aprendizajes significativos
generando nuevas ideas de negocio.
3.1 OBJETIVO ESPECFICOS.

Desarrollar competencias emprendedoras aplicando estrategias de

organizadores visuales de la web 2.0.

Capacitar a los estudiantes en el logro de iniciacin empresarial

mediante el anlisis de textos sobre emprendimiento utilizando
organizadores visuales.

Realizar resmenes sobre el emprendimiento aplicando organizadores

visuales de la web 2.0.

Descubrir habilidades emprendedoras de idea de negocio en los

estudiantes.

Lograr aprendizajes significativos sobre emprendimiento en os

estudiantes

IV.

Competencias y capacidades
COMPETENCIAS
Planifica

el

CAPACIDADES

emprendimiento

Explora e indaga posibles ideas de negocio del

mbito local y regional

Diagnostica y compara las nuevas ideas de negocio

Define y programa los planes de negocio a

emprender

Analiza y toma decisiones sobre el negocio a

emprender

TRABAJA

EN

EQUIPO

Se relaciona de forma activa con los componentes

de su grupo.

Logra trabajara de froma armoniosa con los

integrantes del equipo.

V.

Socializa ideas y toman decisiones en grupo.

Demuestra solidariada y apoyo entre sus miembros.

Metas:
a. Metas de Atencin
GRADO Y SECCIN

N DE ESTUDIANTES

3ro A y B

64

4to A y B

71

5to A y B

62
Total

197

b. Metas de Ocupacin
01 docente del rea de Educacin para el Trabajo (Computacin).
VI.

Requisitos

Compendio sobre emprendimiento.

Manejo de herramientas Tic de organizadores visuales por los

docentes y estudiantes como: bubbls.us, mindomo y meindmeister.

Crear una cuenta en google, Facebook y correo electrnico.

Aula de Innovacin Pedaggica en la I.E.

Conocimientos bsicos del manejo de computacin.

VII. Recursos
a. Humanos

01 Docente de Tics.

197 Estudiantes de Educacin Secundaria.

b. Materiales tecnolgicos

25 Computadoras.

Conexiona red LAN

01 Proyector Multimedia

Pizarra acrlica y plumones

Manuales digitales de: Bubbl.us, Mindmeister y mindomo.

Conexin a internet

USB

VIII. Actividades:
Actividad

N01
Capacitacin a
Estudiantes en
computacin bsica

Propsito
Producto
Descripcin
Capacitar
los Se
capacitar
aCrear
los estudiantes
un manual en el mane
estudiantes en el
Navegar en el de cmo manejar
manejo bsico de la
explorador de
el explorador de
computadora
Windows.
proyecto
crear, cortar y Windows.
Elaboramos
eliminar
organizadores
carpetas.
digitales
en
Buscar e
el proceso
identificar
de enseanzatipos archivos
aprendizaje.

N02
Capacitacin a
Estudiantes en
organizadores grficos

Capacitar
los Se
capacitar
al
Creacin de
estudiantes en el
docente en el uso cuentas de redes
manejo de redes
sociales y
las herramientas:
sociales para poder
organizadores

Correo
crear organizadores
visuales de la web
electrnico,
visuales
2.0.
Facebook y
cuenta en

de la web 2.0

google

Mindomo,
Bubbl.us y
Mindmeinster
.

Insertar en las
Sesiones de
N03
Insertar el Proyecto en

aprendizaje el
proyecto
educativo

las sesiones de

Aplicacin De

aprendizaje.

Organizadores
Visuales cmo
Metodologa de
Aprendizaje del
Emprendimiento

Aplicar

el
Organizadores
proyecto
digitales.
educativo:
Aplicacin
De
Organizadores
Visuales

cmo

Metodologa

de

Aprendizaje

del

Emprendimiento

utilizando

los

organizadores
visuales de la web
2.0

Mindomo,

Bubbl.us

Mindmeinster.

N04
Sesin de aprendizaje
n1:
Elaboramos
organizadores visuales

Los estudiantes
mediante el
organizador visual
elaborado en
Bubbl.us, sobre las
formas de generar
una idea de
negocio

En su blog se Organizador
publique
el visual sobre idea
organizador visual y de negocio.
en su cuaderno
esquematizado,
luego
socializa
trabajando
en
grupo
para
presentar el inicio
de
su
proyecto
Crea y Emprende

Los estudiantes
mediante el
organizador visual
elaborado en
Mindomo, sobre la
sobre la iniciacin
y diagnstico la
idea del negocio

En su blog se
publique
el
organizador visual y
en su cuaderno este
dibujado
el
organizador visual.
Enseguida forman
grupos
de
4
participantes
y
debaten las ideas
planteadas.

Organizador
visual sobre la
iniciacin y
diagnstico la
idea del negocio.

Los estudiantes
mediante el
organizador visual
elaborado en
Mindmeinster,
sobre planificacin,
ejecucin de la
idea de negocio

Primero
trabajan
individualmente
para luego juntarse
en grupos formados
en la sesin anterior
para
luego
presentarlo
y
exponerlo utilizando
Mindmeinster

Organizador
visual sobre
planificacin,
ejecucin de la
idea de negocio.

sobre cmo generar la

idea de negocio.

N05
Sesin de aprendizaje
n2:
Elaboramos
organizadores visuales
sobre la iniciacin y
diagnstico la idea del
negocio.

N06
Sesin de aprendizaje
n3:
Elaboramos
organizadores visuales
sobre planificacin,
ejecucin de la idea de
negocio.

N07
Sesin de aprendizaje
n4:
Elaboramos
organizadores visuales
sobre evaluacin de la

Los estudiantes
mediante el
organizador visual
elaborado en
cualquier
herramienta
realizan la
evaluacin de la
idea de negocio.

Formados
en
grupos de trabajo
publican en su blog
el
organizador
visual y en su
cuaderno pega el
organizador
impreso para luego
presentarlo.

Organizador
visual sobre
evaluacin de la
idea de negocio.

idea de negocio.

IX.

Participantes y roles

Director: Encargado del monitoreo y la ejecucin del proyecto.

Docente: Encargado de la elaboracin, planificacin, ejecucin y

evaluacin del proyecto.

Estudiantes: Agentes activos del aprendizaje.

Padres de Familia: Acompaan velando, incentivando y apoyando

econmica a los estudiantes.

X.

Cronograma

Organizacin del tiempo en funcin a las actividades y objetivos.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

Capacitacin a
Estudiantes en
computacin bsica

OBJETIVOS

1 2 3 4 5 6 7 8

Capacitar a los estudiantes

Docente del
Proyecto

en computacin.

Capacitacin a

Capacitar a los estudiantes

Estudiantes en

sobre organizadores

organizadores

Tiempo en semanas

Docente del
Proyecto

visuales de la web 2.0.

visuales de la web
2.0
Insertar el Proyecto
en las sesiones de
aprendizaje

Insertar el proyecto en las

Docente del
Proyecto

sesiones de aprendizaje.

Generar las ideas de

Aplicacin de la
sesin n1

negocio utilizando
Docente del
Proyecto

organizadores visuales
cmo mtodo de
aprendizaje

Aplicacin de la

Conocer sobre la iniciacin

sesin n2

y diagnstico utilizando
Docente del
Proyecto

organizadores visuales
cmo mtodo de
aprendizaje
8

Aplicacin de la

Planificar y ejecutar la idea

sesin n3

de negocio utilizando
Docente del
Proyecto

organizadores visuales
cmo mtodo de
aprendizaje

Aplicacin de la

Evaluar el impacto de la

sesin n4

idea de negocio utilizando

Docente del
Proyecto

organizadores visuales
cmo mtodo de
aprendizaje

Evaluacin de

Analizar los resultados

resultados

obtenidos con la aplicacin

Docente del
Proyecto

de los organizadores
visuales sobre la idea de
negocio

XI.

Evaluacin

Rbricas sobre la elaboracin de los organizadores grficos.

Competencia

Elabora organizador
visual Bubbl.us

Elabora organizador
visual Mindomo

Elabora organizador
visual Mindmeinster

Dimensiones

Construye el
organizador visual
en Bubbl.us

Construye el
organizador visual
en Mindomo

Construye el
organizador visual
en Mindmeinster

Niveles de desempeo
En proceso

Intermedio

Avanzado

Cuenta con todos

los componentes del
organizador ,
redactndolos con
errores ortogrficos
y no lo publica en su
blog

Cuenta con todos los

componentes del
organizador ,
redactndolos con
errores ortogrficos
publicndolos
debidamente en su
blog

Cuenta con todos los

componentes del
organizador ,
redactndolos con errores
ortogrficos publicndolos
debidamente en su blog y
lo presenta en su cuaderno

Cuenta con todos

los componentes del
organizador ,
redactndolos con
errores ortogrficos
y no lo publica en su
blog

Cuenta con todos los

componentes del
organizador ,
redactndolos con
errores ortogrficos
publicndolos
debidamente en su
blog

Cuenta con todos los

componentes del
organizador ,
redactndolos con errores
ortogrficos publicndolos
debidamente en su blog y
lo presenta en su cuaderno

Cuenta con todos

los componentes del
organizador ,
redactndolos con
errores ortogrficos
y no lo publica en su
blog

Cuenta con todos los

componentes del
organizador ,
redactndolos con
errores ortogrficos
publicndolos
debidamente en su
blog

Cuenta con todos los

componentes del
organizador ,
redactndolos con errores
ortogrficos publicndolos
debidamente en su blog y
lo presenta en su cuaderno

Sobresaliente
Cuenta con todos los
componentes del organizador ,
redactndolos con correcta
ortografa y publicndolos
debidamente en su blog y lo
presenta en su cuaderno

7
Cuenta con todos los
componentes del organizador ,
redactndolos con correcta
ortografa y publicndolos
debidamente en su blog y lo
presenta en su cuaderno

7
Cuenta con todos los
componentes del organizador ,
redactndolos con correcta
ortografa y publicndolos
debidamente en su blog y lo
presenta en su cuaderno

10

Competencia

Dimensiones

Niveles de desempeo
En proceso

Trabajar por una

meta comn.

Trabajo
cooperativo
Generar un clima
favorable en el
equipo.

Reconoce la meta/objetivo
del trabajo asignado.
Cumple con las tareas
asignadas. Con apoyo, logra
ofrecer algunas ideas para
realizar el trabajo.

Avanzado

Sobresaliente

Comunica la meta/objetivo
del trabajo a los dems
miembros del equipo.
Cumple con las tareas
asignadas e impulsa a los
dems miembros del equipo
a realizar las tareas. Ofrece
ideas y soluciones que
mejoran el trabajo.

Comunica la meta/objetivo del trabajo a

los dems miembros del equipo.
Cumple con las tareas que debe realizar
para alcanzarla e impulsa a los dems
miembros del equipo a realizar las tareas
de manera sobresaliente.
Articula las ideas y soluciones que ofrecen
los miembros del equipo para mejorar el
trabajo.

Fomenta un clima favorable

en el equipo tratando a
todos con respeto y
utilizando un lenguaje
positivo (verbal y no verbal).

Fomenta un clima favorable en

el equipo tratando a todos con
respeto y utilizando un
lenguaje positivo (verbal y no
verbal).
Motiva a los dems miembros
del equipo cuando ve que bajan
la energa en el trabajo.

Fomenta un clima favorable

en el equipo tratando a todos
con respeto y utilizando un
lenguaje positivo (verbal y no
verbal).
Intenta intervenir cuando se
interfiere en el clima.
Motiva a los dems
miembros del equipo cuando
ve que bajan la energa en el
trabajo.

Fomenta un clima favorable en el equipo

tratando a todos con respeto y utilizando
un lenguaje positivo (verbal y no verbal).
Interviene de manera constructiva cuando
se interfiere en el clima de trabajo de
equipo.
Motiva a los dems miembros del equipo
cuando ve que bajan la energa en el
trabajo.

Reconocer
habilidades y valorar
la diversidad.

Intermedio
Comunica la meta/objetivo del
trabajo a los dems miembros
del equipo.
Cumple con las tareas
asignadas e impulsa a los
dems miembros del equipo a
realizar las tareas. Ofrece
algunas ideas y soluciones que
permiten avanzar en el trabajo.

Escucha y acepta puntos de

vista, ideas y opiniones de
los dems miembros del
grupo.
2

4
Escucha y retoma/cita los
puntos de vista, ideas y
opiniones de los dems
miembros del grupo. (Ej. Cmo
dijo Ral)
3

5
Promueve la escucha de los
puntos de vista, ideas y
opiniones de los dems
miembros del grupo.
4

7
Facilita discusiones que promueve el
dialogo a partir de los puntos de vista,
ideas y/o las opiniones de los miembros
del equipo.
6

11

Criterios de evaluacin del proyecto en general.

Competencia

Dimensiones

Niveles de desempeo
En proceso

Intermedio

Presenta el proyecto
faltando algunas partes
, con errores en la
redaccin.

Presenta el proyecto
faltando algunas partes
, con errores en la
redaccin, presenta
rbrica.

Cumple con toda la

planificacin y solo
ejecuta algunas
actividades del
proyecto no se respeta
los procesos y
obteniedo resultados
poco alentadores en las
sesiones.

Cumple con toda la

planificacin y
ejecucin del proyecto
no se respeta los
procesos y obteniedo
resultados regulares
por cada sesin
aplicada.

Cumple con toda la

planificacin y
ejecucin del proyecto
respetando los
procesos y obteniedo
resultados por cada
sesin aplicada.

Cuenta con todas las

partes

Elabora, ejecuta el
proyecto

Se nota la planificacin
y ejecucin

Se nota la falta de
planificacin y solo
ejecuta algunas
actividades del
proyecto se obtiene
algunos resultados de
las sesiones aplicadas.

Avanzado
Presenta el proyecto
con todas sus partes
con errores en la
redaccin respeta el
esquema con su
respectiva evaluacin.

Sobresaliente
Presenta el proyecto
con todas sus partes
debidamente
redactados respetando
el esquema con su
respectiva evaluacin.

12