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ESTRATEGIA BASADA EN PROYECTOS

ACTIVIDAD INDIVIDUAL

PAOLA ANDREA FLOREZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD


ESCUELA ADMINISTRATIVA DE CIENCIAS CONTABLES, ECONOMICAS Y DE
NEGOCIOS
SEPTIEMBRE 5 DE SEPTIEMBRE DE 2015

ESTRATEGIA BASADA EN PROYECTOS


ACTIVIDAD INDIVIDUAL

PAOLA ANDREA FLOREZ

TUTOR
GERMAN GUSTAVO SANDOVAL VALERO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD


ESCUELA ADMINISTRATIVA DE CIENCIAS CONTABLES, ECONOMICAS Y DE
NEGOCIOS
SEPTIEMBRE 5 DE SEPTIEMBRE DE 2015

INTRODUCCION

ESTRATEGIA BASADA EN PROYECTOS

La estrategia basada e proyecto es un sistema diseado por el docente para que


el estudiante sea el protagonista de su propio aprendizaje.
En este mtodo el aprendizaje y conocimientos del estudiante tiene el mismo
valore} de importancia que la obtencin de la capacidad y la actitud. Es
significativo entender que es una metodologa y no una estrategia de
adiestramiento.
La metodologa consiste en el desarrollo de un proyecto, frecuentemente de
verdadera amplitud que se realiza en grupo. Este proyecte se revisa primeramente
por el docente para poder garantizar de que el alumno tiene todo lo que se
necesita para la realizacin del este, y en su conclusin desarrollaran todas las
habilidades que se aspiran.
La solucin del proyecto inicia con una pregunta generadora, esta no debe tener
una simple respuesta que se apoye con informacin, si no que se necesita de gran
pensamiento comentarista y periodista.
Existen varias estrategias para el aprendizaje a la hora de hacer un proyecto;
entre ellas estn: de ensayo, desarrollo y organizaciones de tareas bsicas y
complicadas. Estas estrategias de aprendizaje entienden todo el periodo y el
desarrollo que utilizan los estudiantes para que pueda ser ms sencilla la
restauracin, acumulacin, el uso y la adquisicin de la informacin para estudiar
un nuevo conocimiento, realizar programa o simplificar las partes ms importantes
de una argumentacin.

OBJETIVOS DE SU IMPLEMENTACION

El emplear un conocimiento basado en proyectos permite:

La integracin de materias, reforzando la visin de grupos de los saberes


humanos.
Organizar actividades en torno a un fin comn, definido por los intereses de
los alumnos y con el compromiso adquirido por ellos.
Fomentar la creatividad, la responsabilidad de cada quien, el trabajo
colaborativo, la capacidad de anlisis, la toma de decisiones, la facilidad de
expresar sus opiniones personales.
Que los estudiantes puedan conocer las formas de interactuar que el
mundo actual demanda
Combinar positivamente el aprendizaje de contenidos fundamentales y el
desarrollo de destrezas que aumentan la autonoma en el aprender.
El desarrollo de la persona; los alumnos adquieren la experiencia y el
espritu de trabajar en grupo, a medida que ellos estn en contacto con el
proyecto.
Desarrollar habilidades sociales relacionadas con el trabajo en grupo y la
negociacin, la planeacin, la conduccin, el monitoreo y la evaluacin de
las propias capacidades intelectuales, incluyendo resolucin de problemas
y hacer juicios de valor.
Complacer una necesidad social, lo cual fortalece los valores y compromiso
del estudiante con el entorno.

CARACTERISTICAS

Se implica en un problema real y que involucra diferentes reas.


Conveniencia para los alumnos que realicen investigaciones que les
permitan tener nuevos conocimientos, acomoda la informacin y
simboliza su aprendizaje de diferentes formas.
Asistencia entre los alumnos, docentes y otras personas
involucradas con el fin de que el aprendizaje sea compartido y
repartido entre los integrantes del grupo
Uso de instrumentos cognitivos y ambientales del aprendizaje