RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu
Pertemuan ke-

:
:
:
:

SMA Negeri xxxxxx

Ekonomi
XI/Genap
Pasar dan Pembentukan Harga Pasar dalam
Perekonomian
: 15 x 45 menit (5 x pertemuan)
: 1-5

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggun jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsive dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri,dan mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1 Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam rangka
pemenuhan kebutuhan
1.2 Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan produk bank dan
lembaga keuangan bukan bank, serta dalam pengelolaan koperasi
2.1 Bersikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kreatif, mandiri, kritis
dan analitis dalam mengatasi permasalahan ekonomi
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, responsif
dan proaktif, peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi
3.4 Mendeskripsikan konsep pasar dan terbentuknya harga pasar dalam
perekonomian
Indikator:

3.4.1 Menjelaskan pengertian pasar

3.4.2 Menjelaskan peran pasar dalam perekonomian
3.4.3 Menjelaskan bentuk-bentuk pasar
3.4.4 Menyebutkan ciri-ciri pasar
3.4.5 Menjelaskan pengertian permintaan
3.4.6 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan
3.4.7 Menjelaskan hukum permintaan
3.4.8 Menggambarkan kurva permintaan
3.4.9 Menggambarkan pergeseran kurva permintaan
3.4.10 Menjelaskan pengertian penawaran
3.4.11 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran
3.4.12 Menjelaskan hukum penawaran
3.4.13 Menggambarkan kurva penawaran
3.4.14 Menggambarkan pergeseran kurva penawaran
3.4.15 Menjelaskan proses terbentuknya harga keseimbangan pasar
3.4.16 Menjelaskan pengertian elastisitas permintaan
3.4.17 Menjelaskan macam-macam elastisitas permintaan
3.4.18 Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi elastisitas
permintaan
3.4.19 Menjelaskan pengertian elastisitas penawaran
3.4.20 Menjelaskan macam-macam elastisitas penawaran
3.4.21 Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi elastisitas
penawaran
4.4 Melakukan penelitian tentang pasar dan terbentuknya harga pasar dalam
perekonomian.
Indokator:
4.4.1 Menuliskan hasil penelitian tentang pasar di sekitar lingkungan
siswa
4.4.2 Mendiskusikan hasil penelitian tentang pasar di sekitar
lingkungan siswa
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian pasar dengan tepat setelah mengikuti
proses pembelajaran.
2. Siswa dapat menjelaskan peran pasar dalam perekonomian dengan tepat
setelah mengikuti proses pembelajaran.
3. Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk pasar dengan benar setelah
mengikuti proses pembelajaran.
4. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri pasar dengan benar setelah mengikuti
proses pembelajaran.
5. Siswa dapat menjelaskan pengertian permintaan dengan tepat setelah
mengikuti proses pembelajaran.

6. Siswa dapat menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan

dengan benar setelah mengikuti proses pembelajaran.
7. Siswa dapat menjelaskan hukum permintaan dengan jelas setelah
mengikuti proses pembelajaran.
8. Siswa dapat menggambarkan kurva permintaan dengan jelas setelah
mengikuti proses pembelajaran.
9. Siswa dapat menjelaskan pengertian penawaran dengan tepat setelah
mengikuti proses pembelajaran.
10. Siswa dapat menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran
dengan benar setelah mengikuti proses pembelajaran
11. Siswa dapat menjelaskan hukum penawaran dengan benar setelah
mengikuti proses pembelajaran.
12. Siswa dapat menggambarkan kurva penawaran dengan jelas setelah
mengikuti proses pembelajaran.
13. Siswa dapat menggambarkan pergerakan disepanjang kurva permintaan
dan pergeseran kurva penawaran dengan jelas setelah mengikuti proses
pembelajaran.
14. Siswa dapat menjelaskan proses terbentuknya harga pasar dengan benar
setelah mengikuti proses pembelajaran.
15. Siswa dapat menjelaskan pengertian elastisitas permintaan dengan tepat
setelah mengikuti proses pembelajaran.
16. Siswa dapat menyebutkan macam-macam elastisitas permintaan dengan
benar setelah mengikuti proses pembelajaran
17. Siswa dapat menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi elastisitas
permintaan dengan benar setelah mengikuti proses pembelajaran.
18. Siswa dapat menjelaskan pengertian elastisitas penawaran dengan tepat
setelah mengikuti proses pembelajaran.
19. Siswa dapat menyebutkan macam-macam elastisitas penawaran dengan
benar setelah mengikuti proses pembelajaran.
20. Siswa dapat menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi elastisitas
penawaran dengan benar setelah mengikuti proses pembelajaran.
21. Siswa dapat menuliskan hasil penelitian tentang pasar di sekitar
lingkungan siswa dengan lengkap setelah mengikuti proses pembelajaran.
22. Siswa dapat mensimulasikan hasil penelitian tentang pasar di sekitar
lingkungan siswa dengan tepat setelah mengikuti proses pembelajaran.
D. Materi Pembelajaran (uraian terlampir)
Pertemuan I :
1. Pengertian Pasar
2. Peran pasar dalam perekonomian
3. Bentuk-bentuk pasar
4. Ciri-ciri pasar
Pertemuan II :
5. Pengertian permintaan
6. Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan

7. Hukum permintaan
8. Kurva permintaan
9. Pergeseran kurva permintaan
Pertemuan III :
10. Pengertian penawaran
11. Faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran
12. Hukum penawaran
13. Kurva penawaran
14. Pergeseran kurva penawaran
Pertemuan IV :
15. Proses terbentuknya harga keseimbangan pasar
Pertemuan V :
16. Pengertian elastisitas permintaan
17. Macam-macam elastisitas permintaan
18. Faktor-faktor yang mempengaruhi elastisitas permintaan
19. Pengertian elastisitas penawaran
20. Macam-macam elastisitas penawaran
21. Faktor-faktor yang mempengaruhi elastisitas penawaran

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode
: Ceramah bervariasi, diskusi, tanya jawab,
observasi/pengamatan, penugasan
3. Model
:
a) Tebak Kata
b) Make A Match
c) Snowball Throwing
d) Talking Stick
e) Course Review Horay
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
: slide powerpoint, kertas kerja, hand out, kartu permainan
2. Alat
: laptop, LCD, spidol, papan tulis, buku materi
3. Sumber Pembelajaran :
a. S, Alam. 2013. Ekonomi untuk SMA/ MA Kelas X. Jakarta: Erlangga
Sadyah, Chumidatus. 2009. Ekonomi 1. Jakarta: BSE Depdiknas
Ismawanto. 2009. Ekonomi. Jakarta: BSE Depdiknas Indriayu,
Mintasih. 2009. Ekonomi. Jakarta: BSE Depdiknas
b. Nurcahyaningtyas. 2009. Ekonomi. Jakarta: BSE Depdiknas Mulyani,
Sri Nur dkk. 2009. Ekonomi. Jakarta: BSE Depdiknas
c. Supriyanto. 2009. Ekonomi. Jakarta: BSE Depdiknas
d. Eko, Yuli. 2009. Ekonomi. Jakarta: BSE Depdiknas
e. Arifin, Imamul. 2009. Ekonomi. Jakarta: BSE Depdiknas
G. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan I : 3 x 45 menit
Indikator:
3.4.1 Menjelaskan pengertian pasar
3.4.2 Menjelaskan peran pasar dalam perekonomian
3.4.3 Menjelaskan bentuk-bentuk pasar
3.4.4 Menyebutkan ciri-ciri pasar
Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
1. Memulai pembelajaran dengan salam dan berdoa, mengecek
kehadiran, dan menyiapkan siswa untuk mengikuti pembelajaran.
2. Apersepsi:
Guru melakukan apersepsi melalui pre-test, dengan pertanyaan
yang berkaitan dengan pasar
Guru mengaitkan materi yang telah dipelajari sebelumnya, yaitu
pelaku ekonomi dengan materi yang akan dipelajari yaitu pasar
3. Guru memberikan informasi kepada siswa mengenai kompetensi
yang harus dicapai siswa sesuai dengan materi yang akan dibahas
b. Kegiatan inti
Mengamati
4. Siswa mengamati dan memperhatikan slide power point yang
berkaitan dengan materi pasar
5. Siswa mengamati dan memperhatikan gambar-gambar yang
digunakan contoh untuk mengidentifikasi bentuk-bentuk pasar yang
telah ditayangkan oleh guru pada slide.
Menanya
6. Setelah guru memberi penjelasan tentang pasar, siswa termotivasi
untuk mempertanyakan apa pengertian dan peran pasar, apa saja
bentuk-bentuk dan ciri-ciri pasar yang ada di Indonesia?
Mengeksplorasi
7. Guru memberi penjelasan tentang langkah-langkah model
pembelajaran yang akan dilaksanakan oleh siswa, yaitu model tebak
kata.
8. Guru meminta siswa berpasangan, setiap pasang terdiri dari 2 orang.
9. Guru memberikan kartu soal dan jawaban kepada masing-masing
pasangan.
10. Guru meminta setiap pasangan siswa untuk berdiskusi dan
menjelaskan soal kuis yang di dapat, sementara siswa lain boleh
menyanggah jika terjadi kesalahan dalam menjawab kuis.
Mengasosiasi
11. Dengan arahan dari guru siswa bergiliran untuk membacakan kartukartu tersebut.
12. Guru meminta siswa yang memegang kartu soal membacakan soal
kepada siswa yang memegang kartu jawaban.

Alokasi
Waktu
15 menit

90 menit

13. Siswa yang mendapat kartu jawaban harus menjawab soal yang
diberikan sebelum melihat kartu jawaban yang dia pegang.
Mengomunikasi
14. Guru meminta siswa yang maju menyampaikan hasil analisis dan
simpulan materi pasar secara lisan dengan menerangkannya didepan
kelas dan peserta didik lain menanggapi serta merangkum dalam
buku catatan.
15. Guru memberikan garis besar dari materi pasar.
c. Penutup
16. Guru memberikan penghargaan atau saran kepada tiap kelompok
17. Siswa dan guru melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran
yang dilakukan pada hari ini.
18. Guru memberikan tugas (PR), yaitu meneliti pasar yang terdapat
disekitar siswa dan mengelompokkan termasuk jenis golongan pasar
apakah pasar tersebut.
19. Guru mengakhiri pembelajaran dengan membaca doa dan
mengucapkan salam.

30 menit

Pertemuan II : 3 x 45 menit
Indikator:
3.4.5 Menjelaskan pengertian permintaan
3.4.6 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan
3.4.7 Menjelaskan hukum permintaan
3.4.8 Menggambarkan kurva permintaan
3.4.9 Menggambarkan pergerakan kurva permintaan
Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
1. Memulai pembelajaran dengan salam dan berdoa, mengecek kehadiran,
dan menyiapkan siswa untuk mengikuti pembelajaran.
2. Apersepsi:
Guru melakukan apersepsi melalui pre-test, dengan pertanyaan
yang berkaitan dengan materi permintaan
Guru mengaitkan materi yang telah dipelajari sebelumnya, yaitu
materi pasar dengan materi yang akan dipelajari yaitu permintaan
3. Guru memberikan informasi kepada siswa mengenai kompetensi yang
harus dicapai siswa sesuai dengan materi yang akan dibahas
b. Kegiatan inti
Mengamati
4. Guru meminta siswa untuk membaca buku yang berkaitan dengan
materi permintaan.
5. Siswa mengamati dan memperhatikan slide power point yang
berkaitan dengan materi permintaan yang ditampilkan oleh guru.
Menanya

Alokasi
Waktu
15 menit

90 menit

6. Setelah guru memberi penjelasan tentang permintaan, siswa

termotivasi untuk mempertanyakan apa pengertian dan hokum dari
permintaan, faktor apa saja yang mempengaruhi permintaan, dan
bagaimana gambaran kurva dari permintaan ?
Mengeksplorasi
7. Guru memberi penjelasan tentang langkah-langkah model
pembelajaran yang akan dilaksanakan oleh siswa, yaitu model make a
match.
8. Guru memberikan secara acak kepada setiap siswa kartu jawaban dan
kartu soal.
Mengasosiasi
9. Siswa diminta untuk mencari pasangan yang membawa kartu soal dan
jawaban yang cocok dengan yang dipegang.
10. Guru meminta setiap pasangan siswa yang sudah menemukan kartu
yang cocok untuk mendiskusikan materi yang terdapat di kartu.
Mengomunikasi
11. Guru meminta siswa untuk maju menyampaikan hasil analisis dan
simpulan materi permintaan secara lisan dengan menerangkannya
didepan kelas dan peserta didik lain menanggapi serta merangkum
dalam buku catatan.
12. Guru memberikan garis besar dari materi permintaan.
c. Penutup
13. Guru memberikan penghargaan atau saran kepada tiap kelompok
14. Siswa dan guru melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran
yang dilakukan pada hari ini.
15. Guru memberikan tugas (PR) dari buku teks.
16. Guru mengakhiri pembelajaran dengan membaca doa dan
mengucapkan salam.

30 menit

Pertemuan III : 3 x 45 menit

Indikator:
3.4.10 Menjelaskan pengertian penawaran
3.4.11 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran
3.4.12 Menjelaskan hukum penawaran
3.4.13 Menggambarkan kurva penawaran
3.4.14 Menggambarkan pergeseran kurva penawaran
Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Waktu

a. Pendahuluan
1. Memulai pembelajaran dengan salam dan berdoa, mengecek kehadiran,
dan menyiapkan siswa untuk mengikuti pembelajaran.
2. Apersepsi:

15 menit

Guru melakukan apersepsi melalui pre-test, dengan pertanyaan

yang berkaitan dengan materi penawaran
Guru mengaitkan materi yang telah dipelajari sebelumnya, yaitu
materi permintaan dengan materi yang akan dipelajari yaitu
penawaran
3. Guru memberikan informasi kepada siswa mengenai kompetensi yang
harus dicapai siswa sesuai dengan materi yang akan dibahas
b. Kegiatan inti
Mengamati
4. Guru meminta siswa untuk membaca buku yang berkaitan dengan
materi penawaran.
5. Siswa mengamati dan memperhatikan slide power point yang
berkaitan dengan materi permintaan yang ditampilkan oleh guru.
Menanya
6. Setelah guru memberi penjelasan tentang penawaran, siswa
termotivasi untuk mempertanyakan apa pengertian dan hukum dari
penawaran, faktor apa saja yang mempengaruhi penawaran, dan
bagaimana gambaran kurva dari penawaran ?
Mengeksplorasi
7. Guru meminta siswa membentuk kelompok, setiap kelompok terdiri 9
orang (menerapkan model snowball throwing).
8. Kemudian masing-masing kelompok membuat 2 buah soal beserta
jawabannya yang sesuai dengan materi penawaran.
9. Setelah selesai membuat soal beserta jawaban, kemudian guru
meminta setiap kelompok saling bertukar soal dengan cara
melemparkan ke siswa lain.
Mengasosiasi
10. Siswa menganalisis masing-masing soal pertanyaan yang didapat dari
pertukaran soal tersebut

c.

Mengomunikasi
11. Guru meminta siswa untuk maju menyampaikan hasil analisis dan
simpulan materi penawaran secara lisan dengan menerangkannya
didepan kelas dan siswa yang lain menanggapi serta merangkum
dalam buku catatan.
12. Guru memberikan garis besar dari materi penawaran.
Penutup
13. Guru memberikan penghargaan atau saran kepada tiap kelompok
14. Siswa dan guru melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran
yang dilakukan pada hari ini.
15. Guru memberikan tugas (PR) dari buku teks.
16. Guru mengakhiri pembelajaran dengan membaca doa dan
mengucapkan salam.

90 menit

30 menit

Pertemuan IV : 3 x 45 menit
Indikator:
3.4.15 Menjelaskan proses terbentuknya harga keseimbangan pasar
Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
1. Memulai pembelajaran dengan salam dan berdoa, mengecek
kehadiran, dan menyiapkan siswa untuk mengikuti pembelajaran.
2. Apersepsi:
Guru melakukan apersepsi melalui pre-test, dengan pertanyaan
yang berkaitan dengan materi harga keseimbangan pasar
Guru mengaitkan materi yang telah dipelajari sebelumnya, yaitu
materi permintaan dan penawaran dengan materi yang akan
dipelajari yaitu harga keseimbangan pasar.
3. Guru memberikan informasi kepada siswa mengenai kompetensi yang
harus dicapai siswa sesuai dengan materi yang akan dibahas
b. Kegiatan inti
Mengamati
4. Guru meminta siswa untuk membaca buku yang berkaitan dengan
materi harga keseimbangan pasar.
5. Siswa mengamati dan memperhatikan slide power point yang
berkaitan dengan materi harga keseimbangan harga pasar yang
ditampilkan oleh guru.
Menanya
6. Setelah guru memberi penjelasan, siswa termotivasi untuk
mempertanyakan apa pengertian, kurva, dan cara menghitung
keseimbangan harga pasar permintaan?
Mengeksplorasi
7. Guru memberi penjelasan tentang langkah-langkah model
pembelajaran yang akan dilaksanakan oleh siswa, yaitu model talking
stick.
8. Guru memberikan handout untuk dipelajarai siswa sebelum
pelaksanaan model pembelajaran.
Mengasosiasi
9. Siswa memegang tongkat dan kemudian dipindah-pindahkan ke
temannya sampai lagu pengiring berhenti.
10. Siswa yang mendapatkan tongkat setelah lagu berhenti akan mendapat
hadiah berupa pertanyaan yang berhubungan dengan materi.
11. Siswa yang mendapatkan pertanyaan mencari jawaban di internet atau
buku atau sumber belajar lainnya.
Mengomunikasi
12. Guru meminta siswa yang mendapat pertanyaan untuk maju
menyampaikan jawaban dan simpulan secara lisan dengan

Alokasi
Waktu
15 menit

90 menit

c.

menerangkannya didepan kelas dan peserta didik lain menanggapi

serta merangkum dalam buku catatan.
13. Guru memberikan garis besar dari materi permintaan.
Penutup
14. Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang menjawab benar
15. Siswa dan guru melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran
yang dilakukan pada hari ini.
16. Guru memberikan tugas (PR) dari buku teks.
17. Guru mengakhiri pembelajaran dengan membaca doa dan
mengucapkan salam.

30 menit

Pertemuan V : 3 x 45 menit
Indikator:
3.4.16 Menjelaskan pengertian elastisitas permintaan
3.4.17 Menjelaskan macam-macam elastisitas permintaan
3.4.18 Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi elastisitas permintaan
3.4.19 Menjelaskan pengertian elastisitas penawaran
3.4.20 Menjelaskan macam-macam elastisitas penawaran
3.4.21 Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi elastisitas penawaran
Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
1. Memulai pembelajaran dengan salam dan berdoa, mengecek
kehadiran, dan menyiapkan siswa untuk mengikuti pembelajaran.
2. Apersepsi:
Guru melakukan apersepsi melalui pre-test, dengan pertanyaan
yang berkaitan dengan materi elastisitas permintaan dan
penawaran.
Guru mengaitkan materi yang telah dipelajari sebelumnya, yaitu
materi harga keseimbangan pasar dengan materi yang akan
dipelajari yaitu elastisitas permintaan dan penawaran.
3. Guru memberikan informasi kepada siswa mengenai kompetensi
yang harus dicapai siswa sesuai dengan materi yang akan dibahas
b. Kegiatan inti
Mengamati
4. Guru meminta siswa untuk membaca buku yang berkaitan dengan
materi elastisitas permintaan dan penawaran.
5. Siswa mengamati dan memperhatikan slide power point yang
berkaitan dengan materi elastisitas permintaan dan penawaran yang
ditampilkan oleh guru.
Menanya
6. Setelah guru memberi penjelasan, siswa termotivasi untuk
mempertanyakan apa pengertian, macam-macam, dan faktor-faktor

Alokasi
Waktu
15 menit

90 menit

c.

yang mempengaruhi elastisitas permintaan dan penawaran?

Mengeksplorasi
7. Guru memberi penjelasan tentang langkah-langkah model
pembelajaran yang akan dilaksanakan oleh siswa, yaitu model course
review horay.
8. Guru memberikan handout untuk dipelajarai siswa sebelum
pelaksanaan model pembelajaran.
Mengasosiasi
9. Siswa membaca handout dari guru dan mempelajarinya.
10. Guru memberikan kuis dengan cara membagi kelas kedalam 2
kelompok.
11. Masing-masing kelompok mengajukan perwakilan seorang siswa
untuk bermain mengisi kotak dengan symbol kelompoknya.
12. Guru memberi pertanyaan kepada setiap kelompok dan meminta
siswa menganalisis soal tersebut.
13. Siswa dapat mencari jawaban di internet atau buku atau sumber
belajar lainnya.
Mengomunikasi
14. Guru meminta siswa menyampaikan hasil analisis dan simpulan, bagi
kelompok yang jawabannya benar maka memperoleh kesempatan
untuk mengisi tanda pada kotak yang sudah disediakan.
15. Siswa yang sudah mendapat tanda vertical atau horizontal, atau
diagonal harus berteriak hore atau yel-yel lainya sebagai tanda
kemenangan.
Penutup
16. Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang menjawab benar
17. Siswa dan guru melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran
yang dilakukan pada hari ini.
18. Guru memberikan tugas (PR) dari buku teks.
19. Guru mengakhiri pembelajaran dengan membaca doa dan
mengucapkan salam.

H. Penilaian
a. Prosedur Evaluasi : Tanya Jawab, Diskusi, Kerja Kelompok, Kuis
b. Aspek yang dinilai (uraian terlampir)
1) Afektif
:
Penilaian sikap siswa terhadap materi pembelajaran.
Penilaian sikap siswa terhadap proses pembelajaran
2) Kognitif
:
Kemampuan siswa dalam menjawab pertanyaan baik tes tulis
maupun lisan.
Kemampuan siswa dalam menyampaikan pendapat.
Kemampuan siswa dalam menganalisis suatu permasalahan.
3) Psikomotor :

30 menit

 Ketrampilan siswa dalam mencari dan mengumpulkan informasi

dan data.
c. Bentuk/Teknik Evaluasi (uraian terlampir)
Tes
: guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang
materi yang telah disampaikan berupa tes tulis.
Non tes : guru menilai keaktifan siswa selama mengikuti proses
pembelajaran.
d. Instrumen Evaluasi (uraian terlampir)
e. Teknik Penskoran (uraian terlampir)

Mengetahui,
Kepala SMA Negeri xxxxxx
Ekonomi

Situbondo, 20 Juni 2015

Guru Mata Pelajaran

----------------------------Lampiran 1. Materi Pembelajaran

Mas Fahmi Arifin., S.Pd

PASAR
A. Pengertian Pasar
Menurut pengertian umum, pasar adalah tempat bertemunya permintaan dan
penawaran barang/jasa. Pasar dalam arti sempit adalah tempat bertemunya
penjual dan pembeli untuk mengeadakan transaksi jual-beli barang dan jasa.
Namun seiring dengan kemajuan zaman dan teknologi yang menyebabkan
transaksi dapat dilakukan tanpa mempertemukan penjual dan pembeli secara
langsung, maka muncul pengertian pasar dalam arti luas, yaitu proses interaksi
penjual dan pembeli untuk mencapai harga pasar.
B. Peran Pasar Dalam Perekonomian
Pasar mempunyai peranan penting dalam mendorong kegiatan perekonomian
baik bagi konsumen, produsen, maupun pemerintah. Bagi konsumen pasar
memberikan kemudahan untuk memperoleh barang-barang yang akan
digunakan dalam suatu proses produksi. Selain itu, pasar juga berperan
sebagai tempat untuk memasarkan dan mempromosikan hasil produksi. Bagi
pemerintah, melalui pasar pemerintah dapat memperoleh pendapatan dari
pajak dan retribusi. Berikut adalah beberapa peran pasar meliputi:
a. Mengatur kegiatan produksi
Dalam usaha produksi, kedudukan produsen dan konsumen sama
pentingnya, satu fihak menghasilkan sedangkan fihak lain membutuhkannya.
Untuk menyampaikan barang dan jasa kepada konsumen banyak cara yang
dilakukan, salah satunya adalah melalui pasar. Masarakat datang ke Pasar

membeli berbagai macam kebutuhan, terjadi transaksi, dan mengakibatkan

perputaran uang. Oleh karena itu, pasar menjadi penggerak ekonomi rakyat.
b. Menetapkan harga dan nilai
Pasar sebagai pembentuk harga pembeli yang membutuhkan barang atau
jasa akan berusaha menawar harga dari barang atau yang ditawarkan penjual,
sehingga terjadilah tawar-menawar antara kedua belah pihak. Setelah terjadi
kesepakatan, terbentuklah harga pasar atau harga keseimbangan. Harga yang
telah menjadi kesepakatan tersebut, tentunya telah diperhitungkan oleh penjual
dan pembeli. Penjual dan pembeli. Penjual tentu telah memperhitungkan laba
yang diinginkannya, sedangkan pembeli telah memperhitungkan manfaat
barang atau jasa serta keadaan keuangannya.
c. Mendistribusikan barang dan jasa
Pasar sebagai sarana distribusi, berfungsi memperlancar proses penyaluran
barang atau jasa dari produsen ke konsumen.
d. Menentukan jumlah pembelian dan penjualan
Dalam pasar dapat melakukan perkiraan permintaan yang akan datang,
serta bagi produsen dapat merencanakan strategi pemasaran
e. Menentukan jumlah persediaan
Bagi konsumen, pasar berperan penting karena memudahkan mereka
untuk mendapatkan barang-barang yang dibutuhkan. Semakin banyak jenis
barang yang tersedia di pasar maka akan semakin banyak konsumen yang
datang, karena konsumen akan semakin mudah mencari barang-barang yang
dibutuhkan.
f. Fungsi penyerapan tenaga kerja.
Pedagang yang ada di pasar mempekerjakan orang-orang sebagai kuli
angkut, pelayan toko, tenaga kasir, dan sebagainya. Oleh karena itu, pasar
berfungsi sebagai penyerapan tenaga kerja.
g. Melakukan promosi
Pasar sebagai sarana promosi artinya pasar menjadi tempat
memperkenalkan dan menginformasikan suatu barang dan jasa tentang
manfaat, keunggulan, dan kekhasannya pada konsumen. Promosi dapat
dilakukan dengan berbagai cara antara lain, memasang spanduk, menyebarkan
brosur, pameran, dan sebagainya. Banyaknya cara promosi yang dilakukan
oleh produsen, membuat konsumen lebih selektif dalam memilih barang yang
akan dibeli. Biasanya produsen yang menawarkan barang dengan harga murah
dan kualitasnya bagus akan menjadi pilihan konsumen.
C. Bentuk-bentuk Pasar
Dipandang dari dari organisasi pasar atau strukturnya, bentuk pasar dibedakan
menjadi dua macam.
1. Pasar Persaingan Sempurna (Perfect Competition Market)
Pasar persaingan sempurna adalah pasar yang terdapat mobilitas sempurna
dari sumber daya serta adanya pengetahuan yang sempurna baik pembeli
maupun penjual, sehingga kekuatan permintaan dan penawaran dapat
bergerak bebas. Contoh pasar persaingan sempurna antara lain bursa efek
atau pasar modal atau pasar uang. Akan tetapi dalam penerapannya, contoh
pasar persaingan sempurna tidak ada.
Ciri-ciri Pasar Persaingan Sempurna :
a. Jumlah pembeli dan penjual sangat banyak.

b. Barang yang diperdagangkan bersifat homogen.

c. Terdapat kebebasan keluar masuk pasar (free entry dan free exit), baik
bagi pembeli maupun penjual.
d. Tidak ada hambatan dalam mobilitas sumber ekonomi dari satu usaha
ke usaha lain.
e. Kurva permintaan yang dihadapi seorang produsen adalah garis lurus
horizontal, artinya harga cenderung stabil walaupun jumlah barang yang
terjual mengalami perubahan.
f. Penjual dan pembeli memahami keadaan pasar secara sempurna.
g. Pembeli dan penjual bebas mengadakan perjanjian, tanpa ada campur
tangan pemerintah.
h. Pemerintah tidak ikut campur tangan tentang harga, baik langsung
maupun tidak langsung.
2. Pasar Persaingan Tidak Sempurna (Imperfect Competition Market)
Pasar persaingan tidak sempurna adalah pasar yang tidak terorganisasi
secara sempurna, atau bentuk pasar di mana salah satu ciri dari pasar
persaingan sempurna tidak terpenuhi. Pasar persaingan tidak sempurna
terdiri atas pasar monopoli, oligopoli, dan pasar persaingan monopolistik.

a. Pasar Monopoli
Pasar monopoli didefinisikan sebagai suatu bentuk pasar dimana
terdapat satu penjual yang menguasai pasar, dan perusahaan ini tidak
mempunyai barang pengganti (subtitusi) yang sangat dekat. Contoh
yang mudah kita lihat, Perusahaan Listrik Negara (PLN) adalah satusatunya perusahaan pengelola listrik di Indonesia.

Ciri-ciri pasar monopoli:

1) Hanya ada satu orang penjual
2) Terdapat banyak pembeli
3) Produknya tidak mempunyai barang pengganti (subtitusi) yang
dekat
4) Produsen memiliki kekuatan menentukan harga
5) Adanya hambatan untuk masuk kedalam pasar dengan
penetapan harga serendah mungkin, kepemilikan terhadap hak
paten, adanya skala produksi yang sangat besar.

Kebaikan pasar monopoli antara lain :

1) Menghindari produk-produk tiruan dan persaingan yang tidak
bermanfaat
2) Menimbulkan skala ekonomi yang menurunkan biaya produksi
3) Terjaganya kesinambungan stabilitas perusahaan
4) Mendorong penggunaan mesin-mesin generasi terbaru dengan
tingkat teknologi tinggi
5) Mendorong peningkatan kinerja departemen penelitian dan
pengembangan

Keburukan pasar monopoli antara lain:

1) Penyalahgunaan kekuatan ekonomi
2) Adanya pelecehan terhadap posisi konsumen
3) Adanya kesenjangan dalam pembagian pendapatan
4) Tidak adanya pesaing,akibatnya kualitas dan kuantitas produk
rendah
5) Mengurangi kesejahteraan konsumen

Peran pemerintah dalam monopoli antara lain:

- Mencegah timbulnya monopoli itu sendiri
- Memberikan izin pada perusahaan baru sebagai saingan
- Menambah penawaran barang dalam negara dengan jalan
mengimpor
- Menetapkan harga eceran tertinggi (HET)
b. Pasar Oligopoli
Pasar oligopoli adalah pasar dimana penawaran satu jenis barang
diakui oleh beberapa perusahaan. Jumlah perusahaan pada pasar
oligopoli umumnya lebih dari dua tapi kurang dari sepuluh. Jika pasar
hanya dipasok oleh dua perusahaan maka pasar tersebut disebut pasar
duopoli. Contoh pasar oligopoli yang mudah kita jumpai saat ini
misalkan menjual barang homogen (sama) seperti industri paku, seng,
semen, pipa besi, dan lain-lain. Pasar oligopoli yang menjual barang
diferensial (berbeda corak) seperti rokok, mobil, komputer, semen,
provider, dan lain-lain.
Ciri-ciri pasar oligopoli antara lain:
1) Terdapat banyak pembeli di pasar
2) Hanya ada beberapa penjual
3) Produk dijual bersifat homogen dan bisa juga berbeda,namun
memenuhi standar tertentu
4) Terdapat hambatan untuk memasuki pasar bagi perusahaan baru.
5) Adanya saling ketergantungan
6) Penggunaan iklan sangat intensif
c. Pasar Persaingan Monopolistik
Pasar persaingan monopolistik adalah suatu pasar dimana terdapat
banyak produsen yang menghasilkan barang yang serupa, tetapi
memiliki perbedaan pada beberapa aspek. Dikatakan seperti pasar
monopoli karena pada pasar ini setiap perusahaan punya kekuasaan
monopoli walau kecil, yakni sebatas pada barang yang diproduksinya
sendiri. Contoh pasar persaingan monopolistik adalah pasar pakaian,
pasar sepatu, pasar majalah, pasar shampo, pasar tas, dan lain-lain.
Ciri-ciri pasar persaingan monopolistik adalah sebagai berikut:
a) Terdapat banyak produsen atau penjual
b) Jenis barang yang dipasarkan berbeda, walaupun cenderung sama
namun konsumen masih tetap bisa membedakan dari kemasan,
cara membayar dan layanan penjual.
c) Adanya kemampuan produsen untuk mempengaruhi harga
d) Produsen lain mudah masuk kedalam pasar

e) Promosi penjualan harus aktif

Kebaikan pasar persaingan monopolistik antara lain:
Barang yang diperdagangkan berbeda walaupun fungsinya sama.
Perbedaan bisa menyangkut kualitas, harga atau pelayanan
Perusahaan terdorong mengadakan inovasi
Masyarakat umumnya selalu mendapatkan pelayanan yang baik
karena perusahaan ingin memuaskan pelanggan untuk mengisolasi
dirinya dari persaingan
Keburukan pasar persaingan monopolistik muncul karena persaingan
yang tajam dan untuk itu perusahaan harus mengeluarkan biaya
promosi yang mahal. Hal ini mendorong harga pada pasar persaingan
monopolistik berada di tingkat tinggi.

PERMINTAAN
A. Pengertian Permintaan
Permintaan adalah jumlah barang dan jasa tertentu yang diminta (dibeli) pada
berbagai kemungkinan tingkat harga dan dalam waktu tertentu. Permintaan
tercipta apabila pembeli memiliki keinginan untuk membeli barang dan jasa
yang disertai oleh kemampuan untuk membayarnya.
B. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Permintaan
Permintaan individu atau masyarakat terhadap barang dan jasa dipengaruhi
oleh beberapa faktor berikut:
1) Harga barang itu sendiri
2) Harga barang subtitusi dan komplementer
3) Selera
4) Pendapatan masyarakat
5) Ekspektasi/perkiraan harga pada masa yang akan datang
C. Hukum Permintaan
Sifat keterkaitan antara permintaan terhadap suatu barang dan harganya
dijelaskan dalam Hukum Permintaan yang berbunyi sebagai berikut:
Apabila harga suatu barang turun maka permintaan terhadap barang tersebut
akan bertambah, sebaliknya jika harga suatu barang naik maka permintaan
terhadap barang akan berkurang.
Dari hukum permintaan tersebut dapat disimpulkan bahwa hubungan anatara
harga dengan jumlah barang yang diminta berbanding terbalik atau
mempunyai kemiringan negatif.
D. Kurva Permintaan

Hukum permintaan akan lebih jelas dan mudah dipahami apabila dituangkan
dalam bentuk gambar, yaitu sebuah grafik atau kurva yang disebut kurva
permintaan. Dengan menggunakan skedul permintaan, besarnya permintaan
barang dan jasa pada berbagai tingkat harga dapat diketahui dengan mudah.
Dalam menganalisis permintaan perlu diketahui perbedaan antara dua istilah
yaitu permintaan dan jumlah barang yang diminta. Permintaan adalah
keseluruhan dari kurva permintaan. Jadi permintaan menggambarkan
keadaan keseluruhan dari hubungan antara harga dan jumlah permintaan.
Adapun jumlah barang yang diminta adalah banyaknya permintaan pada
suatu tingkat harga tertentu. Untuk menggambarkan kurva permintaan tolok
ukur yang digunakan adalah faktor harga.
Faktor-faktor lain dianggap tetap atau konstan. Contoh kurva permintaan:

E. Pergeseran Kurva Permintaan

Pergeseran kurva permintaan menunjukkan adanya per-ubahan permintaan
terhadap suatu barang yang disebabkan oleh perubahan faktor-faktor di luar
harga barang itu sendiri. Faktor-faktor tersebut adalah pendapatan, selera,
harga barang subtitusi/komplementer dan ramalan di masa datang (faktorfaktor ini telah dijelaskan sebelumnya). Setiap perubahan yang mengakibatkan pertambahan jumlah permintaan pada suatu tingkat harga tertentu,
akan menggeser kurva permintaan ke kanan. Sebaliknya, setiap perubahan
yang menurunkan jumlah permintaan akan menggeser kurva permintaan ke
kiri. Pergeseran kurva permintaan secara ilustratif dapat digambarkan sebagai
berikut:

Pergeseran kurva permintaan berlaku ketika faktor permintaan berubah.

PENAWARAN
A. Pengertian Penawaran
Transaksi di pasar tidak terwujud bila hanya ada permintaan dari pihak
pembeli saja. Permintaan dapat terwujud apabila ada barang-barang dan
jasa yang disediakan penjual (penawaran). Dengan demikian, bila ada
permintaan dan penawaran terjadilah transaksi di pasar. Adapun yang
dimaksud penawaran adalah jumlah barang dan jasa yang tersedia dan
dapat dijual oleh penjual.
B. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Penawaran
Dalam menawarkan barang dan jasa di pasar, penjual biasanya akan
memperhatikan beberapa faktor, antara lain:
a. Harga Barang Itu Sendiri
b. Biaya untuk Memperoleh Faktor Produksi
c. Teknologi Produksi
d. Ekspektasi (Harapan Produsen)
C. Hukum Penawaran
Hukum penawaran mengatakan bahwa apabila harga suatu barang
meningkat maka jumlah barang yang ditawarkan akan bertambah.
Sebaliknya apabila harga suatu barang menurun maka jumlah barang yang
ditawarkan juga akan berkurang (dengan asumsi ceteris paribus atau halhal lain dianggap tetap).
D. Kurva Penawaran
Dalam kurva penawaran perlu dibedakan antara dua pengertian yaitu
penawaran dan jumlah barang yang ditawarkan. Penawaran berarti
keseluruhan kurva penawaran. Adapun jumlah barang yang ditawarkan
berarti jumlah barang yang ditawarkan pada suatu tingkat harga tertentu.

Kurva penawaran memiliki slope positif artinya kurva penawaran begerak

dari kiri bawah ke kanan atas. Ini berarti bahwa antara harga barang X dan
jumlah penawaran barang X mempunyai hubungan searah. Jadi, jika harga
barang X mengalami kenaikan maka jumlah barang X yang ditawarkan
akan bertambah, dan sebaliknya jika harga barang X mengalami
penurunan maka jumlah barang X yang ditawarkan akan berkurang.
Apabila kurva penawaran dua individu (individu yang dimaksud adalah
penjual) dijumlahkan maka kita akan mendapatkan penawaran pasar
(market supply).
E. Pergeseran Kurva Penawaran
Seperti halnya kurva permintaan, kurva penawaran pun mengalami
pergeseran. Setiap perubahan yang menyebabkan meningkatnya
penawaran, akan menggeser kurva penawaran ke kanan. Sebaliknya, setiap
perubahan yang menyebabkan jumlah penawaran menurun, akan
menggeser kurva penawaran ke kiri. Pergeseran kurva penawaran dapat
digambarkan secara ilustratif sebagai berikut.

KESEIMBANGAN HARGA PASAR (EQUILIBRIUM)

A. Pengertian Harga Keseimbangan
Harga keseimbangan atau harga ekuilibrium adalah harga yang terbentuk
pada titik pertemuan kurva permintaan dan kurva penawaran. Terbentuknya
harga dan kuantitas keseimbangan di pasar merupakan hasil kesepakatan
antara pembeli (konsumen) dan penjual (produsen) di mana kuantitas yang
diminta dan yang ditawarkan sama besarnya. Jika keseimbangan ini telah
tercapai, biasanya titik keseimbangan ini akan bertahan lama dan menjadi
patokan pihak pembeli dan pihak penjual dalam menentukan harga. Secara
grafis harga keseimbangan ini terjadi pada titik potong antara kurva
permintaan dengan kurva penawaran. Keseimbangan harga merupakan titik
temu antara permintaan dan penawaran yang merupakan proses alami
mekanisme pasar.
B. Proses Terbentuknya Harga Pasar
Harga keseimbangan terbentuk karena bertemunya permintaan dan
penawaran pada suatu titik yang disebut titik equilibrium. Namun sebelum
terbentuknya harga keseimbangan tersebut, pasar bisa mengalami kelebihan
permintaan atau kelebihan penawaran.
1. Excess Demand
Excess demand adalah kelebihan jumlah permintaan akibat penurunan
harga (demand>supply). Hal ini terjadi manakala pemerintah menetapkan
kebijakan harga maksimum. Kebijakan ini bertujuan untuk melindungi
konsumen berdaya beli rendah.
2. Excess Supply
Excess supply adalah kelebihan jumlah penawaran akibat kenaikan harga
(supply>demand). Kondisi ini terjadi jika pemerintah menetapkan harga
minimum, tujuannya adalah melindungi produsen dari kerugian.
Untuk memperjelas ilustrasi di atas perhatikan grafik berikut:

Penjelasan grafik:

Harga pasar terjadi pada harga Rp 500,00 dengan jumlah 50 unit dan
membentuk keseimbangan pasar.
Ketika kebijakan harga maksimum diberlakukan, harga turun menjadi Rp
400,00 sehingga menyebabkan naiknya permintaan menjadi 60 unit. Di
sisi lain mengakibatkan turunnya jumlah penawaran menjadi 20 unit.
Sehingga jumlah permintaan lebih besar daripada penawaran sebesar 6020 unit = 40 unit (Excess demand).
Ketika kebijakan harga minimum diberlakukan, harga naik menjadi Rp
600,00 sehingga menyebabkan turunnya permintaan menjadi 30 unit. Hal
ini meningkatkan jumlah penawaran menjadi 60 unit. Maka terjadilah
kelebihan penawaran atas permintaan sebesar 60-30 unit = 30 unit (Excess
supply).
C. Cara Menghitung Harga Keseimbangan
Terbentuknya harga pasar dipengaruhi oleh faktor-faktor yang mempengaruhi
permintaan dan penawaran. Masing-masing faktor dapat menyebabkan
bergesernya jumlah permintaan dan jumlah penawaran. Dengan bergesernya
permintaan dan penawaran akan mengakibatkan bergesernya tingkat harga
keseimbangan. Untuk mengetahui harga dan jumlah keseimbangan dapat
dilakukan dengan cara tabel, cara matematis, dan cara kurva.
1. Cara Tabel
Perhatikan tabel berikut dan amati perubahannya

2. Cara Matematis
Proses terbentuknya keseimbangan harga atau harga pasar dapat pula
dicari dengan mengetahui fungsi permintaan dan juga fungsi penawaran.
Seperti yang telah dijelaskan sebelumnya, harga keseimbangan terjadi
apabila jumlah permintaan sama dengan jumlah yang ditawarkan. Secara
matematis hal ini ditunjukkan oleh persamaan Qd = Qs.
Contoh:
Diketahui fungsi permintaan Pd : -2Q + 150 dan fungsi penawaran Ps : Q
+ 60 . Tentukanlah harga dan jumlah keseimbangan serta gambarlah
kurva keseimbangan!
Jawab:

1)

Menentukan titik potong sumbu Q dan P untuk fungsi permintaan:

Mencari titik potong pada sumbu Q ( syarat P : 0)

2)

3)

P
: -2Q + 150
0
: -2Q + 150
2Q : 150
Q : 75
Maka titik permintaan ( 75, 0 )
Menentukan titik potong pada sumbu P untuk fungsi penawaran
(syarat Q : 0 )
P : Q + 60
P : (0) + 60
P : 60
maka titik penawaran ( 0, 60 )
Menentukan harga (P) dan jumlah (Q) keseimbangan (titik
keseimbangan)
syarat keseimbangan adalah :

4)

Pd
= Ps
2Q + 150
= Q + 60
-2Q Q
= 60 150
-3Q
= -90
Q
= 30
Memasukkan jumlah keseimbangan sebesar 30 ke fungsi permintaan
atau fungsi penawaran.
P
: Q + 60
P
: 30 + 60
P
: 90
jadi titik keseimbangannya ( 30, 90 )
Gambar kurvanya

KESIMPULAN:
Dalam menggambar kurva harga keseimbangan maka terlebih dahulu
harus diketahui titik potong sumbu Q dan P untuk fungsi permintaan
dan fungsi penawaran
D. Penggolongan Pembeli Dan Penjual
Mari kita amati gambar dibawah ini sebelum kita melanjutkan ke materi
selanjutnya.

a.

Golongan pembeli :
1) Pembeli super marginal, yaitu kelompok pembeli yang memiliki
kemampuan membeli di atas harga pasar. Pembeli ini memiliki
kelebihan kesediaan untuk membeyar harga barang yang ada di
pasar atau mereka yang menerima premi konsumen (Consumers
rent). Mereka memiliki daya beli tinggi dibanding dengan harga
pasar. Pembeli ini akan memperoleh surplus lebih besar
Premi Konsumen Adalah premi yang diperoleh apabila
konsumen mampu membeli barang pada tingkat harga diatas harga
pasar
2) Pembeli marginal, yaitu kelompok pembeli yang memiliki
kemampuan sama dengan harga pasar.
3) Pembeli sub marginal, yaitu kelompok pembeli yang mempunyai
kemampuan membeli di bawah harga pasar. Pembeli ini tidak dapat
ikut serta membeli barang karene tidak memiliki kemampuan untuk
membeli barang tersebut.

b. Golongan Penjual
1) Penjual super marginal, yaitu kelompok penjual yang memiliki
perhitungan harga pokok di bawah harga pasar. Penjual ini
mendapat keuntungan yang disebut keuntungan produsen
(Producers Rent).
2) Penjual marginal, yaitu kelompok penjual yang memiliki
perhitungan harga pokok sama dengan harga pasar. Penjual ini
memperoleh keuntungan dari pergeseran harga jangka pendek
apabila terjadi kenaikan harga.
3) Penjual sub marginal, yaitu kelompok penjual yang memiliki
perhitungan harga pokok di atas harga pasar. Penjual ini tidak dapat
ikut serta menjual barang, kecuali apabila terjadi kenaikan harga
barang.
Premi Produsen Adalah premi yang diperoleh apabila produsen
mampu menawarkan baraang pada tingkat harga di bawah harga
pasar

ELASTISITAS PERMINTAAN
A.

Pengertian Elastisitas
Elastisitas berasal dari kata elasticity (bahasa Inggris) yang berarti
kekenyalan, kelenturan atau keluwesan. Dalam kegiatan ekonomi yang
dilakukan oleh suatu masyarakat atau negara menunjukkan bahwa kegiatan
permintaan dan penawaran sangat dipengaruhi oleh tinggi rendahnya harga barang
yang berlaku. Dengan demikian perubahan harga akan memengaruhi besarnya
jumlah barang yang diminta (permintaan) dan jumlah barang yang ditawarkan
(penawaran). Seberapa besar pengaruh perubahan harga terhadap jumlah barang
dapat dihitung dengan menggunakan rumus elastisitas. Elastisitas (pemuluran)
adalah pengaruh perubahan harga terhadap jumlah barang yang diminta atau yang
ditawarkan. Dengan kata lain elastisitas adalah tingkat kepekaan (perubahan) suatu
gejala ekonomi terhadap perubahan gejala ekonomi yang lain.

B.

Elastisitas Permintaan

C.

Elastisitas permintaan (elasticity of demand) adalah pengaruh perubahan

harga terhadap besar kecilnya jumlah barang yang diminta atau tingkat
kepekaan perubahan jumlah barang yang diminta terhadap perubahan harga
barang. Sedangkan besar kecilnya perubahan tersebut dinyatakan dalam
koefisien elastisitas atau angka elastisitas yang disingkat E, yang dinyatakan
dengan rumus berikut ini.
Koefisien Elastisitas Permintaan
Untuk mengukur tinggi rendahnya tingkat kepekaan permintaan dapat
digunakan suatu angka yang disebut koefisien elastisitas permintaan (Ed).
Jadi, koefisien elastisitas permintaan adalah angka yang menggambarkan
tinggi rendahnya tingkat kepekaan permintaan. Angka ini berbentuk
bilangan positif. Rumus mencari koefisien elastisitas permintaan tersebut
adalah:

Keterangan:
Q
: perubahan jumlah permintaan
P
: perubahan harga barang
P
: harga mula-mula
Q
: jumlah permintaan mula-mula
Ed
: elastisitas permintaan

Contoh:
Pada saat harga Rp400,00 jumlah barang yang diminta 30 unit, kemudian
harga turun menjadi Rp360,00 jumlah barang yang diminta 60 unit.
Hitunglah besar koefisien elastisitasnya!

Jawab:

D.

Macam-macam Elastisitas Permintaan

Elastisitas permintaan terdiri atas lima macam.

Keterangan:
% Qd = Persentase perubahan jumlah barang yang diminta
% Pd = Persentase perubahan harga barang

E.

Kurva Elastisitas Permintaan

ELASTISITAS PENAWARAN
A. Pengertian Elastisitas Penawaran
Elastisitas penawaran adalah tingkat perubahan penawaran atas barang dan
jasa yang diakibatkan karena adanya perubahan harga barang dan jasa
tersebut. Untuk mengukur besar/kecilnya tingkat perubahan tersebut diukur
dengan angkaangka yang disebut koefisien elastisitas penawaran dengan
lambang ES (Elasticity Supply).
B.
Koefisien Elastisitas Penawaran
Es = % perubahan kuantitas penawaran / % perubahan harga

Keterangan :
ES = Elastisitas penawaran
Q2 = Kuantitas penawaran setelah perubahan
Q1 = Kuantitas penawaran awal
P2 = Harga setelah perubahan
P1 = Harga awal
C.

Macam-Macam dan Contoh Elastisitas Penawaran

1. Elastis (E > 1)
Penawaran elastis terjadi jika perubahan harga diikuti dengan jumlah
penawaran yang lebih besar. Contoh elastisitas penawaran yang elastis

adalah pada penawaran barang mewah dan barang yang disukai (yang
sedang menjadi trend). Barang yang memiliki elastisitas penawaran elastis
merupakan barang produksi pabrik yang tidak tergantung pada masa
panen.
2. Elastis Sempurna ( E = ~ )
Penawaran elastis sempurna terjadi jika perubahan penawaran tidak
dipengaruhi sama sekali oleh perubahan harga, sehingga kurva penawaran
akan sejajar dengan sumbu Q atau X. Contoh penawaran elastis sempurna
ini lebih banyak ditentukan oleh kebijakan pemerintah seperti pada beras,
bahan bakar dan kebutuhan pokok.
3. Elastis Uniter (E = 1)
Penawaran elastis uniter terjadi jika perubahan harga sebanding dengan
perubahan jumlah penawaran.
4. In Elastis (E < 1)
Penawaran in elastis terjadi jika perubahan harga kurang berpengaruh pada
perubahan penawaran. Contoh elastisitas penawaran ini penawaran pada
barang-barang mewah, seperti kendaraan, rumah mewah.
5. In Elastis Sempurna (E = 0)
Penawaran in elastis sempurna terjadi bilamana perubahan harga yang
terjadi tidak ada pengaruhnya terhadap jumlah penawaran. Kurvanya
sejajar dengan sumbu Y atau P. Misalnya penawaran terhadap barangbarang antik atau barang-barang langka dimana produsen hanya sebagai
kolektor sehingga tidak dapat memproduksi lagi, kecuali dibuat barangbarang imitasinya
6. Faktor-Faktor Elastisitas Penawaran
a. Jenis produk
Produk pertanian/perikanan tidak elastis karena tidak
memberikan respon cepat terhadap perubahan harga.
Produk industri cenderung elastis.
b. Sifat perubahan biaya produk
Penawaran tidak elastis bila penambahan produk dilakukan

dengan mengeluarkan biaya yang sangat tinggi.

Faktor-faktor produksi yg diperlukan sulit diperoleh.
Tergantung pd tingkat penggunaan kapasitas alat produksi.

Penawaran elastis bila penawaran dapat ditambah dengan

biaya tambahan tidak terlalu besar.

c. Jangka waktu
Masa singkat
penawaran bersifat tidak elastis
sempurna karena sulit menambah dalam jangka waktu amat
singkat.
Jangka pendek

penawaran bersifat tidak elastis karena

sulit menambah kapasitas alat-alat produksi dalam jangka

pendek pertambahan produksi tidak terlalu besar.
Jangka panjang
penawaran bersifat elastis. Produksi

dan jumlah barang mudah ditambah

kenaikan harga <

daripada kenaikan harga jangka panjang.

7. Menghitung Koefisien Elastisitas Penawaran
a. Penawaran Elastis
P
S
30
20
Q
20

40
b. Penawaran Elastis Sempurna
P

20

c. Penawaran Elastis Uniter

d. Penawaran Inelastis
e. Penawaran Inelastis Sempurna

Lampiran 2. Instrumen Penilaian

Pertemuan I. PASAR
A. Pilihan Ganda
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!
1. Pasar yang menyerahkan mekanisme harga sepenuhnya diberikan kepada
mekanisme pasar sehingga tidak ada campur tangan pemerintah
didalamnya disebut pasar..
a. Persaingan sempurna
b. Persaingan tidak sempurna
c. Oligopoli
d. Monopoli
e. Monopsoni
2. Pasar barang disebut juga pasar
a. Input
d. Konkret
b. Barang
e. Abstrak
c. Output
3. Konsekuensi dari banyaknya pedagang/ produsen dalam pasar persaingan
sempurna adalah ....
a. pedagang terpaksa menjual dengan
b. harga rendah
c. produk menjadi terdiferensiasi
d. produsen menguasai konsumen
e. produsen tidak bisa memengaruhi harga pasar
4. Salah satu pasar yang memperdagangkan barang sejenis terdiferensiasi
merupakan ciri pasar.
a. Oligopoly
d. Monopolistik
b. Monopoli
e. Oligopsoni
c. Monopsoni
5. Timbulnya pasar monopoli biasanya disebabkan oleh factor .
a. Adanya barang substitusi
b. Keadaan alam dan daya beli masyarakat
c. Adanya campur tangan pemerintah
d. Persaingan usaha
e. Adanya pola hidup masyarakat modern
6. Iklan sangatdibutuhkan dalam persaingan pasar
a. Oligopoly
d. Monopsoni
b. Oligopsoni
e. Monopolistik
c. Monopoli
7. Hal yang membedakan antara pasar lokal dan pasar nasional berbeda
adalah
a. jumlah pedagang
b. daya beli konsumen

c. sifat barang yang diperjualbelikan

d. jumlah barang yang diperjualbelikan
e. jumlah pembeli
8. Peranan pasar bagi produsen adalah
a. sarana bersaing
b. membuka kesempatan kerja
c. memperkenalkan produk barang
d. sumber daya produksi
e. menimbun kekayaan
9. Pasar berfungsi dalam pembentukan harga dapat dijumpai dalam
bentuk ....
a. proses tawar menawar
d. proses pembayaran
b. proses pembelian barang
e. transaksi
c. barang yang dijualbelikan
10. Pasar sebagai tempat promosi dapat dibuktikan dalam bentuk .
a. banyaknya iklan terpasang d. terjadi tawar menawar
b. tempat pembelian barang
e. banyaknya benda dibeli
c. banyaknya benda dijual
B. Jawablah dengan singkat dan jelas!
1. Sebutkan syarat-syarat pasar?
2. Apa yang dimaksud dengan pasar output?
3. Sebutkan ciri-ciri pasar persaingan sempurna!
4. Jelaskan perbedaan produk dalam pasar persaingan sempurna dengan
produk pasar monopolistik!
5. Apa penyebab produsen dan konsumen pada pasar persaingan sempurna
tidak dapat mempengaruhi harga?

-----Selamat Mengerjakan-----

Kunci Jawaban. materi PASAR

A. Soal pilihan ganda
1. A
6. A
2. C
7. D
3. E
8. B
4. B
9. E
5. C
10. E
B. Soal uraian

1. Syarat syarat pasar

a) Ada penjual dan pembeli
b) Tersedia barang dan jasa
c) Terjadi transaksi melalui proses tawar menawar
d) Tersedia media untuk interaksi antara penjual dan pembeli
2. Pasar output adalah adalah pasar yang memperjualbelikan barang dan jasa
yang merupakan output (hasil) dari kegiatan produksi.
3. Ciri ciri pasar persaingan sempurna
- Jumlah penjual dan pembeli sangat banyak
- Barang yang diperjualbelikan, bersifat homogeny
- Pembeli dan penjual mengetahui keadan pasar dengan sempurna
- Pembeli maupun penjual bebas keluar masuk pasar
- Faktor-faktor produksi bebas bergerak
- Tidak ada campur tangan pemerintah
4. Dalam pasar persaingan sempurna produk yang diperjualbelikan bersifat
homogen, sedangkan pasar persaingan monopolistik produk berbeda
beda (terdiferensiasi).
5. Karena harga ditentukan oleh penjual dan pembeli melalui penawaran dan
permintaan. Harga terbentuk karena mekanisme pasar, bukan ditentukan
oleh produsen maupun konsumen. Sehingga keduanya merupakan price
taker, bukan price maker

Teknik Penskoran
A. Rubrik penilaian aspek afektif dan psikomotor
Nilai = skor yang diperoleh siswa x 100
Skor maks. (12)
B.
Pedoman penskoran untuk aspek kognitif
1. Soal Pilihan Ganda : 10 x 5 = 50
2. Soal Uraian :
Nomor
soal
1

Skor
maksimal
6

Skor
6
4

Keterangan
Menjawab sempurna
Menjawab kurang sempurna

12

12

12

2
12
8
6
4
2
12
6
2
8
4
2
12
8
2

Menjawab salah
Menjawab lengkap 5
Menjawab 3
Menjawab 2
Menjawab 1
Menjawab salah
Menjawab benar dan lengkap
Menjawab 1 poin
Menjawab salah
Menjawab benar dan sempurna
Menjawab kurang sempurna
Menjawab salah
Menjawab benar 3 poin
Menjawab benar 2 poin
Menjawab benar 1 poin

Total skor
NA =

Total Skor : Skor Maximum x 100

Model Tebak Kata

PERTANYAAN

JAWABAN

CIRI

SIAPA AKU?
AKU ADALAH CIRI-CIRI PASAR:

Satu produsen
Terdapat banyak pembeli
Tidak ada barang subtitusi yang dekat
Produsen menentukan harga
Adanya hambatan untuk masuk
kedalam pasar
NAH..........SIAPA.....AKU??

CIRI-CIRI PASAR MONOPOLI

SIAPA AKU?
AKU ADALAH CIRI-CIRI PASAR:
banyak pembeli
ada beberapa penjual
Produk bersifat homogen
Terdapat hambatan untuk memasuki pasar
Adanya saling ketergantungan
Penggunaan iklan sangat intensif

CIRI-CIRI PASAR MONOPOLI

NAH..........SIAPA.....AKU??

SIAPA AKU?
AKU ADALAH CIRI-CIRI PASAR:
banyak produsen
Jenis barang yang dipasarkan berbeda
kemampuan produsen mempengaruhi
harga
Produsen lain mudah masuk kedalam
pasar
Promosi penjualan harus aktif

CIRI-CIRI PASAR PESAINGAN

MONOPOLISTIK

NAH..........SIAPA.....AKU??

Pertemuan II. PERMINTAAN

Soal Diskusi:
1) Bagaimanakah faktor-faktor dibawah ini mempengaruhi permintaan:
a) Selera
b) Harga barang
c) Harga barang subtitusi dan komplementer
d) Pendapatan
e) Ekspektasi/perkiraan harga di masa mendatang
Berikan contohnya!
2) Mengapa kurva permintaan bergerak dari kiri atas ke kanan bawah dan
mempunyai lereng negatif?
Soal Kuis Make a Match (dibacakan guru):
Jawablah pertanyaan ini dengan mencari jawaban yang terdapat dikartu
jawaban!

1. Sejumlah barang yang diminta oleh konsumen pada berbagai tingkat harga
selama periode waktu tertentu merupakan pengertian dari................
2. Ketika harga naik, secara rasional masyarakat akan mengurangi jumlah
barang yang diminta begitupun sebaliknya, maka hal itu sesuai dengan
bunyi...............
3. Pada saat lebaran, masyarakat banyak yang ingin membeli daging, maka
permintaan pada daging melonjak tinggi dan membuat kurva permintaan
bergeser ke kanan. Hal tersebut menunjukkan bahwa permintaan dipengaruhi
oleh............................
4. Hukum permintaan akan berlaku jika faktor-faktor yang mempengaruhi
permintaan selain harga barang itu sendiri bersifat................
5. Faktor-faktor lain yang mempengaruhi permintaan selain harga barang itu
sendiri bersifat tetap (konstan) disebut dengan asumsi...........................
6. Kurva yang menggambarkan hubungan antara harga dan jumlah barang yang
diminta beserta perubahannya disebut...................
7. Hubungan antara harga dan jumlah barang yang diminta adalah
berbanding...............
8. Kurva permintaan mempunyai kemiringan..................
9. Apabila kurva permintaan bergeser ke kanan berarti permintaan.............
10. Jumlah pendapatan Pak Samsul meningkat pada tahun 2013, seiring dengan
bertambahnya pendapatan tersebut, jumlah konsumsi Pak Samsul pada barang
kebutuhan pokok juga meningkat. Pada kasus tersebut terlihat bahwa
permintaan individu juga dipengaruhi oleh fakor.........................
11. Banyaknya barang yang diminta pada satu tingkat harga disebut...................
12. Hukum permintaan mengatakan ketika harga naik maka jumlah barang yang
diminta akan...........................
13. Ketika masyarakat memperkirakan bahwa harga bawang merah akan naik
bulan depan, maka permintaan akan bawang merah untuk waktu sekarang
meningkat. Hal tersebut menunjukkan bahwa permintaan di pengaruhi oleh
faktor yang disebut.................
14.

Pergeseran kurva permintaan pada gambar diatas disebabkan oleh..................

15. Ketika harga barang A naik maka permintaan terhadap barang B naik, barang
B adalah barang........................
16. Ketika harga BBM naik maka permintaan terhadap sepeda motor turun.,
hubungan antara sepeda motor dengan BBM adalah.................

17.

Perubahan titik disepanjang kurva permintaan (D) di pengaruhi

oleh......................
18. Penurunan permintaan akan menggeser kurva permintaan ke
arah.......................

MEDIA PEMBELAJARAN
KARTU JAWABAN

(A)
CETERIS
PARIBUS

(B)
SELERA

(C)
NEGATIF

(D)
KURVA
PERMINTAAN

(E)
KONSTAN

(F)
TURUN

(G)
FAKTOR
SELAIN HARGA

(H)
KOMPLEMENTER

(I)
EKSPEKTASI

(J)
PENDAPATAN

(K)
KIRI

(L)
SUBTITUSI

(M)
TERBALIK

(N)
HUKUM
PERMINTAAN

(O)
PERMINTAAN

(P)
HARGA

(Q)
NAIK

(R)
QUANTITY OF
DEMAND

Pertemuan III. PENAWARAN

A. Pilihan Ganda
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!
1. Jumlah barang atau jasa yang akan ditawarkan pada berbagai tingkat harga,
waktu, dan tempat tertentu disebut ....
a. penawaran
b. permintaan
c. hukum permintaan
d. hukum penawaran
e. harga pasar
2. Faktor utama yang memengaruhi bergeraknya kurva permintaan barang dan
jasa adalah tingkat ....
a. harga barang itu sendiri
b. pendapatan
c. selera konsumen
d. biaya produksi
e. kemajuan teknologi
3. Hukum penawaran mengatakan bahwa semakin tinggi harga dari suatu barang
semakin banyak......
a. Barang yang tidak terjual
b. Konsumen yang membeli

4.

5.

6.

7.

8.

9.

c. Jumlah barang yang ditawarkan

d. Jumlah barang yang laku dijual
e. Jumlah barang yang diminta
Harga barang dapat mempengaruhi permintaan dan penawaran. Apabila harga
naik maka......
a. Permintaan bertambah
b. Penawaran berkurang
c. Permintaan dan penawaran berkurang
d. Penawaran berkurang, permintaan bertambah
e. Penawaran bertambah, permintaan berkurang
Dibawah ini adalah pengaruh harga terhadap permintaan dan penawaran. Dari
5 pernyataan dibawah ini yang paling benar adalah......
a. Apabila harga naik, penawaran akan berkurang
b. Apabila harga naik, permintaan akan berkurang
c. Apabila harga turun, penawaran akan berkurang
d. Apabila harga turun, permintaan akan berkurang
e. Apabila harga naik permintaan akan naik
Menurut hukum penawaran.....
a. Penawaran bertambah jika harga turun
b. Penawaran tetap jika harga turun
c. Penawaran tetap jika harga naik
d. Penawaran berkurang jika harga naik
e. penawaran bertambah jika harga naik
Kurva penawaran tanah bergerak
a. melengkung membalik sumbu P
b. dari kiri bawah ke kanan atas
c. dari kiri atas ke kanan bawah
d. vertical sejajar dengan sumbu P
e. horizontal sejajar sumbu Q
1) kurva penawaran bergeser ke kiri
2) Pendapatan penjual berkurang
3) Harga barang menurun
4) Surplus produsen berkurang
5) kurva penawaran bergeser ke kanan
6) Surplus konsumen bertambah
7) Jumlah barang bertamabah
Akibat adanya subsidi dari pemerintah adalah
a. 1,2 dan 3
b. 1,4 dan 6
c. 2,3 dan 7
d. 3,4 dan 5
e. 1,4 dan 5
1) kemajuan teknologi
2) munculnya produsen baru
3) penambahan biaya baru
4) sumbber bahan mentah bertambah

5) harga barang subtitusi menurun

Penyebab bergesernya kurva penawaran ke kanan adalah
a. 1,2,4
b. 1,2,5
c. 1,3,4
d. 2,4,5
e. 3,4,5
10. 1) tidak ada penambahan baru
2) produksi bertambah biaya tetap
3) bertujuan pengabdian semata
4)Banyaknya bencana alam
5) biaya produksi
Faktor-faktor yang menyebabkan kurva penawaran tidak normal adalah
a. 1,2,3
b. 1,2,5
c. 1,3,4
d. 2,4,5
e. 3,4,5
Betul
Nilai =

x 100
10

B. Tes Uraian
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan penawaran?
Jawab:
Penawaran adalah sejumlah barang atau jasa yang ditawarkan oleh penjual
(produsen) pada berbagai tingkat harga dan dalam waktu tertentu
2. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran!
Jawab:
Faktor-faktor yang memengaruhi penawaran, antara lain:
a. Harga
b. Biaya input (faktor produksi)
c. Tingkat teknologi
d. Keuntungan/laba (keuntungan yang diharapkan)
e. Adanya tingkat persaingan
f. Harapan masa depan (expectation)
3. Sebutkan faktor-faktor yang menyebabkan hukum penawaran tidak berlaku!
Jawab:
a. Terjadinya kurva penawaran yang vertikal
b. terjadinya kurva penawaran yang horizontal
c. terjadinya kurva penawaran yang lengkung membalik.
4. Mengapa terjadi kurva penawaran yang vertikal?

Jawab:
Karena berapapun harga barang, tidak akan mempengaruhi jumlah barang
yang ditawarkan atau jumlah barang yang ditawarkan tetap.
5. Bagaimanakah jika kurva permintaan ataupun penawaran bergeser ke kiri atau
ke kanan, Apakah akan mempengaruhi perubahan harga?dan faktor faktor
apakah yang menyebabkan kurva permintaan maupun penawaran bergeser?
Jawab:
Ya,pasti akan mempengaruhi terjadinya perubahan harga. Faktor faktor yang
mempengaruhi kurva permintaan bergeser: selera masyarakat,pendapatan
masyarakat,jumlah penduduk,dll. Faktor faktor yang mempengaruhi kurva
penawaran yaitu: musim,biaya produksi,kemajuan teknologi,tambah produsen
baru,dll.
Betul
Nilai =

x 100
5

a. Lembar Penilaian Produk

Menilai laporan tentang penawaran di buku catatan
No
Nama siswa
Kelengkapan Kerapian

Keterangan Skor
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria :
4 = Baik sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
Nilai = skor perolehan X 100
Skor max

Nilai

Ket Nilai

KRITERIA NILAI:
A = 80 -100

: Baik sekali

B = 70 -79

: Baik

C = 60 -69

: Cukup

D = < 60

: Kurang

Pertemuan IV. KESEIMBANGAN HARGA PASAR

Tes Tulis :
Petunjuk :
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan baik dan benar!
1. Menjelaskan pengertian harga keseimbangan?
2. Menjelaskan proses terbentuknya harga keseimbangan?
3. Menggambarkan kurva keseimbangan?
4. Menggambarkan kurva penggolongan pembeli dan penjual?
Rubrik Penilaian:
No

Jawaban

1
2.
3.
4.

Menjelaskan pengertian harga keseimbangan?

Menjelaskan proses terbentuknya harga keseimbangan?
Menggambarkan kurva keseimbangan?
Menggambarkan kurva penggolongan pembeli dan penjual?
Skor maksimal

Skor
Maksimal
10
10
10
10
40

Kriteria Penilaian :
Nilai = skor yang diperoleh x 100
40

KUNCI JAWABAN
1. harga keseimbangan adalah harga yang terbentuk pada titik pertemuan
kurva permintaan dan kurva penawaran
2. Harga keseimbangan terbentuk karena bertemunya permintaan dan
penawaran pada suatu titik yang disebut titik equilibrium.
3.

4.

Penilaian Keterampilan
Instrumen Penugasan :
Lembar Penilaian Tugas :
No Aspek yang dinilai
1

SB

Gambarlah kurva excess demand dan excess

supply

Rubrik Penilaian :
No Aspek yang dinilai
1

Skor
K
C

Kurva excess demand

dan excess supply

JAWABAN

Penilaian
K
Kurva
excess
demand dan
excess
supply
kurang
benar

C
Kurva
excess
demand dan
excess
supply
Cukup
Benar

B
Kurva
excess
demand dan
excess
supply
Benar

SB
Kurva excess
demand dan
excess supply
Sangat Benar

Model Pembelajaran Talking Stick

LEMBARKERJA
KERJASISWA
SISWA
LEMBAR
MENGGUNAKANMODEL
MODELPEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
MENGGUNAKAN
TALKINGSTIK
STIK
TALKING

LANGKAH LANGKAH
LANGKAH PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN MODEL
MODEL
LANGKAH
TALKINGSTIK
STIK
TALKING
Guru menyiapkan sebuah tongkat

Guru menyiapkan sebuah tongkat

Guru menyampaikan materi pokok yang akan dipelajari, kemudian memberikan kesempatan
Guru menyampaikan materi pokok yang akan dipelajari, kemudian memberikan kesempatan
kepada siswa untuk membaca dan mempelajari materi pada pegangan/ paketnya
kepada siswa untuk membaca dan mempelajari materi pada pegangan/ paketnya
Setelah selesai membaca buku dan mempelajarinya, mempersilahkan siswa untuk menutup
Setelah selesai membaca buku dan mempelajarinya, mempersilahkan siswa untuk menutup
bukunya.
bukunya.
Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada siswa, setelah itu guru memberikan
Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada siswa, setelah itu guru memberikan
pertanyaan dan siswa yang memgang tongkat tersebut harus menjawabnya, demikian
pertanyaan dan siswa yang memgang tongkat tersebut harus menjawabnya, demikian
seterusnya sampai sebagian besar siswa mendapatkan bagian untuk menjawab setiap
seterusnya sampai sebagian besar siswa mendapatkan bagian untuk menjawab setiap
pertanyaan dari guru
pertanyaan dari guru
Guru memberikan kesimpulan
Guru memberikan kesimpulan
Evaluasi
Evaluasi
Penutup
Penutup

No
1

3
4

Keterangan
Jawaban
kelompok pembeli yang mempunyai kemampuan
membeli di bawah harga pasar. Pembeli ini tidak
dapat ikut serta membeli barang karena tidak
memiliki kemampuan untuk membeli barang
tersebut.
premi yang diperoleh apabila konsumen mampu
membeli barang pada tingkat harga diatas harga
pasar
kelompok penjual yang memiliki perhitungan harga
pokok sama dengan harga pasar
kelompok pembeli yang memiliki kemampuan
membeli di atas harga pasar. Pembeli ini memiliki
kelebihan kesediaan untuk membayar harga barang

yang ada di pasar atau mereka yang menerima

premi konsumen
kelompok penjual yang memiliki perhitungan harga
pokok di atas harga pasar.
premi yang diperoleh apabila produsen mampu
menawarkan barang pada tingkat harga di bawah
harga pasar
kelompok penjual yang memiliki perhitungan harga
pokok di bawah harga pasar
kelompok pembeli yang memiliki kemampuan sama
dengan harga pasar
Diketahui fungsi permintaan Qd = 350 2P dan
fungsi penawaran Qs = 150 + 2P, tentukanlah titik
keseimbangan

5
6

7
8
9

JAWABAN SOAL MODEL

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

PEMBELI SUB MARGINAL

PREMI KONSUMEN
PENJUAL MARGINAL
PEMBELI SUPER MARGINAL
PENJUAL SUB MARGINAL
PREMI PRODUSEN
PENJUAL SUPER MARGINAL
PEMBELI MARGINAL
Jawab:
Qd = Qs
350 2P = 150 + 2P
-2P-2P = 150 350
-4P = -200
P = -200/-4
P = 50
P = 50 dimasukkan ke persamaan Qd = 350 -2P
= 350 2 (50)
= 350 100
Q = 250
Jadi titik keseimbangannya adalah (250, 50)
mencari titik fungsi permintaan
P = 0 Qd = 350 2 P
Qd = 0 Qd = 350 2P
= 350 2 (0)
0 = 350 2P
= 350 0
2P= 350
Qd = 350
= 175
titik permintaannya (350,0)
titik permintaanya ( 0, 175)
mencari titik fungsi penawaran
P = 0 Qs = 150 +2 P
Qs = 0 Qs = 150 + 2P
= 350 + 2 (0)
0 = 150 + 2P

= 150 0
Qs = 150
titik penawarannya (150,0)

-2P= 150
= -75
titik penawarannya ( 0, -75)

Pertemuan V. ELASTISITAS PERMINTAAN DAN ELASTISITAS

PENAWARAN
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan baik dan benar!
1. Apa yang dimaksud dengan elastisitas permintaan dan penawaran?
2. Jelaskan macam-macam elastisitas permintaan?
3. Sebutkan contoh macam-macam elastisitas permintaan sesuai dengan
kehidupan sehari-hari kalian!
4. Ketika harga rambutan Rp 2.000/Kg jumlah yang ditawarkan 50 kuintal.
Ketika harga naik menjadi Rp 4.000Kg jumlah yang bisa ditawarkan hanya
60 kuintal. Hitunglah berapa besar koefisien elastisitas penawaran dan
tentukan termasuk jenis elastisitas penawaran apa soal diatas.!
5. Diketahui fungsi penawaran P = 100 + 2Q. Hitunglah elastisitas penawaran
pada tingkat harga P = 500!
Rubrik Penilaian:
No
Jawaban
Skor Maksimal
1
Pengaruh perubahan harga terhadap besar kecilnya jumlah barang
yang diminta atau tingkat kepekaan perubahan jumlah berang yang
diminta terhadap perubahan harga barang.
10
Pengaruh perubahan harga terhadap besar kecilnya jumlah barang
yang ditawarkan atau tingkat kepekaan perubahan jumlah barang
yang ditawarkan terhadap perubahan harga barang.
2.
1. Permintaan dan Penawaran Elastis
( E>1 )
2. Permintaan dan Penawaran Inelastis
( E<1 )
3. Permintaan dan Penawaran Uniter
( E=1 )
10
4. Permintaan dan Penawaran Elastis sempurna (E= ~ )
5. Permintaan dan Penawaran Inelastis sempurna ( E=0)
3.
1. Permintaan Elastis = Kebutuhan Barang Mewah
2. Permintaan Inelastis = Kebutuhan primer / Pokok
3. Permintaan Uniter elastis = Kebutuhan sekunder
10
4. Permintaan elastis sempurna = Kebutuhan Dunia
5. Permintaan Inelastis sempurna = Kebutuhan Tanah, air minum
4.
Es =
X
10
= Q = 60 50 = 10
=

= Rp 4.000 Rp 2.000 = Rp 2.000

= P = Rp 2.000
= Q = 50

Es =

= 0,2 Karena Es < 1 , ( Inelastis)

5.
Es =

10

= 1,25

Skor maksimal

50

Lampiran 3. Rubrik Penilaian

1. Perhatian dan sikap siswa pada saat guru menjelaskan

No

Perilaku yang diamati pada proses pembelajaran

Nama

Menghormati

Penuh perhatian

Kejujuran

1.
2.
3.
4.
5.
Komponen

Level
4
3

Menghormati
2

1
4
3
Penuh perhatian
2
1

Deskripsi
Siswa selalu menghormati guru dan selalu menunjukkan
perilaku sangat santun terhadap guru, dan selalu mematuhi
nasihat guru
Siswa menghormati guru dan menunjukkan perilaku santun
terhadap guru, dan mematuhi nasihat guru
Siswa cukup menghormati guru dan menunjukkan perilaku
cukup santun terhadap guru, dan cukup mematuhi nasihat
guru
Siswa tidak menghormati guru dan tidak menunjukkan
perilaku santun terhadap guru, dan tidak mematuhi nasihat
guru
Siswa selalu menunjukkan sikap positif dan kasih sayang
kepada guru
Siswa menunjukkan sikap positif dan kasih sayang kepada
guru
Siswa cukup menunjukkan sikap positif dan kasih sayang
kepada guru
Siswa kurang menunjukkan sikap positif dan kasih sayang
kepada guru

Siswa selalu bertutur kata apa adanya, selalu dapat

dipercaya, selalu tulus dalam mengerjakan tugas dari guru
Siswa bertutur kata apa adanya, dapat dipercaya, tulus
dalam mengerjakan tugas dari guru
Siswa cukup dapat dipercaya, cukup tulus dalam
mengerjakan tugas dari guru
Siswa selalu tidak dapat dipercaya, tidak tulus dalam
mengerjakan tugas dari guru

4
3
Kejujuran
2
1

Nilai Akhir = Jumlah Nilai x 100

12
Konversi Nilai
Level
3.66 4.00
2.66 3.33
1.66 2.33
1.00 1.33
2.

0 - 100
80 100
65 79
40 64
0 - 39

Kualitas
Sangat baik
Baik
Cukup
Kurang

SB
B
C
K

Penilaian Sikap Siswa Terhadap Materi Pembelajaran

No

Nama

Perilaku yang diamatai pada proses

pembelajaran
Rasa ingin tahu Senang
Ketertarikan

1.
2.
3.
4.
5.
Komponen

Level
4

Rasa Ingin
Tahu

3
2
1

Senang

4
3
2

Deskripsi
Siswa selalu menunjukkan rasa ingin tahu dengan bertanya dan
mencari informasi dari berbagai sumber
Siswa menunjukkan rasa ingin tahu dengan bertanya dan
mencari informasi dari berbagai sumber
Siswa cukup menunjukkan rasa ingin tahu dengan bertanya dan
mencari informasi dari berbagai sumber
Siswa kurang/ tidak menunjukkan rasa ingin tahu dengan
bertanya dan mencari informasi dari berbagai sumber
Siswa selalu menunjukkan rasa senang dengan wajah ceria saat
menerima materi pelajaran
Siswa menunjukkan rasa senang dengan wajah ceria saat
menerima materi pelajaran
Siswa cukup menunjukkan rasa senang dengan wajah ceria saat
menerima materi pelajaran

Siswa kurang/ tidak menunjukkan rasa senang dengan wajah

ceria saat menerima materi pelajaran
Siswa sangat tertarik materi pelajaran dengan selalu bertanya
dan merespon pertanyaan guru
Siswa tertarik materi pelajaran dengan bertanya dan merespon
pertanyaan guru
Siswa cukup tertarik materi pelajaran dengan kadang-kadang
bertanya dan merespon pertanyaan guru
Siswa tidak tertarik materi pelajaran dan tidak bertanya dan
merespon pertanyaan guru

1
4
3
Ketertarikan
2
1

Nilai Akhir = Jumlah Nilai x 100

12
Konversi Nilai
Level
3.66 4.00
2.66 3.33
1.66 2.33
1.00 1.33
3.

0 - 100
80 100
65 79
40 64
0 - 39

Kualitas
Sangat baik
Baik
Cukup
Kurang

SB
B
C
K

Penilaian Sikap Siswa Terhadap Proses Pembelajaran

No

Nama

Perilaku yang diamati pada proses

pembelajaran
Aktif
Fokus
Antusias

1.
2.
3.
4.
5.
Komponen

Level
4
3

Aktif
2

Deskripsi
Siswa selalu proaktif dan selalu berkontribusi dalam diskusi
kelas, selalu memulai diskusi pada isu-isu yang terkait dengan
materi
Siswa proaktif dan berkontribusi dalam diskusi kelas, memulai
diskusi pada isu-isu yang terkait dengan materi
Siswa cukup proaktif dan cukup berkontribusi dalam diskusi
kelas, kadang-kadang memulai diskusi pada isu-isu yang terkait
dengan materi
Siswa tidak proaktif dan tidak berkontribusi dalam diskusi
kelas, tidak pernah memulai diskusi pada isu-isu yang terkait
dengan materi

4
3
Fokus
2
1
4
Antusias

3
2
1

Siswa selalu memperhatikan, selalu memahami instruksi, selalu

konsentrasi pada tugasnya
Siswa memperhatikan, memahami instruksi, dan konsentrasi
pada tugasnya
Siswa cukup memperhatikan, cukup memahami instruksi,
cukup konsentrasi pada tugasnya
Siswa tidak memperhatikan, tidak memahami instruksi, tidak
konsentrasi pada tugasnya
Siswa sangat antusias dengan materi yang diajarkan dan selalu
merespon pertanyaan dari guru
Siswa antusias dengan materi yang diajarkan dan merespon
pertanyaan dari guru
Siswa agak antusias dengan materi yang diajarkan dan sedikit
merespon pertanyaan dari guru
Siswa tidak antusias dengan materi yang diajarkan dan jarang/
tidak pernah merespon pertanyaan dari guru

Nilai Akhir = Jumlah Nilai x 100

12

Level
3.66 4.00
2.66 3.33
1.66 2.33
1.00 1.33

Konversi Nilai
0 - 100
Kualitas
80 100
Sangat baik
65 79
Baik
40 64
Cukup
0 - 39
Kurang

SB
B
C
K

4. Penilaian Sikap
Contoh Format Pengolahan Nilai Sikap
No

NAMA

OBS PD PT JUR RT

RAPOR (LCK)
Kualitati
Deskripsi
f

1.
2.
3.
4.
5.
Keterangan :
OBS
: Rata-rata Penilaian Sikap yang diperoleh dari observasi pada proses
pembelajran
PD
: Rata-rata Penilaian Diri Kompetensi Spiritual dan Sosial

PT
JUR
RT
LCK

: Rata-rata Penilaian Teman Sejawat Peserta Didik terhadap Kompetensi

Spiritual dan Sosial
: Jurnal ( Catatan guru terhadap kelebihan dan kekurangan peserta didik)
: Rata-rata Nilai OBS, PD, PT, dan JUR
: Laporan Capaian Kompetensi

Level
3.66 4.00
2.66 3.33
1.66 2.33
1.00 1.33

Konversi Nilai
0 - 100
Kualitas
80 100
Sangat baik
65 79
Baik
40 64
Cukup
0 - 39
Kurang

SB
B
C
K

5. Penilaian Keterampilan / Presentasi

Aspek Penilaian
No

Nama Siswa

Komunikasi

Sistematika
Penyampaian

Wawasan

Semangat

1.
2.
3.
4.
5.

Keterangan :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria :
4 : Baik Sekali
3 : Baik
2 : Cukup
1 : Kurang
Nilai =

Jumlah Skor yang diperoleh x 100

20

PEMERINTAH KABUPATEN SITUBODO

DINAS PENDIDIKAN

Gesture dan
Penampilan

Jumlah
Skor

Nilai

SMA NEGERI XXXXX

ULANGAN HARIAN
A. Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (X)
pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang tersedia, dan
kerjakan di kertas lain!
1. Pasar barang disebut juga pasar .
a. Input
d. Konkret
b. Barang
e. Abstrak
c. Output
2. Peranan pasar bagi produsen adalah
a. Sarana bersaing
b. Membuka kesempatan kerja
c. Memperkenalkan produk baru
d. Sumber daya produksi
e. Menimbun kekayaan
3. Pasar berfungsi dalam pembentukan harga dapat dijumpai dalam
bentuk
a. Proses tawar menawar
b. Proses pembelian barang
c. Barang yang diperjualbelikan
d. Proses pembayaran
e. Transaksi
4. Pasar sebagai tempat promosi dapat dibuktikan dalam bentuk
a. Banyaknya iklan yang terpasang
b. Tempat pembelian barang
c. Banyaknya benda dijual
d. Terjadi tawar menawar
e. Banyaknya benda yang dibeli
5. Menurut ilmu ekonomi bentuk pasar yang paling ideal adalah pasar . . .
a. Monopoli
d. Persaingan sempurna
b. Duopoli
e. Persaingan tidak sempurna
c. Monopsoni
6. Harga sangat ditentukan oleh tarik-menarik kekuatan permintaan dan
penawaran secara keseluruhan. Ini terjadi pada pasar . . . .
a. Monopoli
d. Oligopoli
b. Persaingan monopolistik
e. Oligopsoni
c. Persaingan sempurna
7. Di pasar sepeda motor Indonesia, kita mengenal beberapa
produsen/penjual dengan nama Yamaha, Suzuki, Honda, Kawasaki,

dan Mocin. Walaupun beda nama, barang yang mereka jual adalah
sama, yakni sepeda motor. Bedanya terletak pada bentuk, ukuran, cara
pembayaran dan pelayanan purna jual, seperti garansi. Pasar seperti ini
disebut pasar . . . .
a. Oligopoli
d. Persaingan sempurna
b. Persaingan monopolistik
e. Monopsoni
c. Monopoli
8. Iklan sangat dibutuhkan dalam persaingan pasar
a. Oligopoli
d. Monopsoni
b. Oligopsoni
e. Monopolistik
c. Monopoli
9. Timbulnya pasar monopoli biasanya disebabkan oleh faktor.
a. Adanya barang subtitusi
b. Keadaan alam dan daya beli masyarakat
c. Adanya campur tangan pemerintah
d. Persaingan usaha
e. Adanya pola hidup masyarakat modern
10. Untuk melindungi konsumen dari harga yang terlalu tinggi pemerintah
menetapkan
a. Harga jual tetap
d. Harga optimal
b. Harga minimum
e. Pajak tinggi
c. Harga maksimum
11. Jumlah barang atau jasa yang diminta atau dibeli konsumen pada
waktu tertentu pada harga tertentu disebut...
a. Penjualan
d. Penjualan
b. Permintaan
e. Persediaan
c. Penawaran
12. Hukum permintaan di antaranya berbunyi . . . .
a. Apabila harga naik permintaan turun
b. Apabila harga naik permintaan tetap
c. Apabila harga naik permintaan naik
d. Apabila harga turun permintaan turun
e. Apabila harga tetap permintaan naik
13. Yang merupakan faktor yang mempengaruhi permintaan adalah...
a. Biaya produksi
d. Tujuan tertentu produsen
b. Jumlah produsen
e. Tingkat Elastisitas
c. Pendapatan Nasional
14. Permintaan dan penawaran berlaku dengan syarat ceteris paribus yang
berarti . . . .
a. faktor-faktor lain harus ada
b. faktor-faktor lain harus dinamis
c. faktor-faktor lain harus jelas
d. faktor-faktor lain harus konstan/tetap
e. faktor-faktor lain harus berkurang

15. Saat harga Rp100,- jumlah yang diminta 40 unit. Saat harga naik
menjadi
Rp200,- jumlah yang diminta 30 unit. Maka, fungsi permintaannya
adalah . . .
a. 10P = 100Q 5000
b. P = 10Q + 500
c. P = 100Q 5
d. 10P = 100Q 5000
e. P = 10Q 500
16. Diketahui fungsi penawaran P = 4Q + 1000. Bila harga Rp5.000,maka
jumlah barang yang ditawarkan adalah . . . .
a. 100
d. 1.000
b. 10
e. 2.000
c. 10.000
17. Harga keseimbangan adalah harga yang terjadi saat . . .
a. jumlah yang diminta > jumlah yang ditawarkan
b. jumlah yang diminta < jumlah yang ditawarkan
c. jumlah produsen = jumlah konsumen
d. kurva permintaan berpotongan dengan kurva penawaran
e. kurva permintaan sejajar dengan kurva penawaran
18. Diketahui fungsi permintaan Qd = 40 P dan fungsi penawaran 2P =

Q + 25. Maka harga keseimbangan yang diperoleh dari kedua fungsi

tersebut adalah . . . .
a. 22
d. 10
b. 18
e. 40
c. 20
19. Kelebihan permintaan dalam keseimbangan pasar disebut
a. Equilibrium
d. Elastis
b. Surplus
e. Defisit
c. Shortage
20. Koefisien elastisitas permintaan sama dengan nol (Ed = 0), maka
permintaan
bersifat ....
a. Elastis
d. Inelastis
b. Elastis uniter
e. Inelastis sempurna
c. Elastis sempurna
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang benar!
1. Sebutkan syarat-syarat pasar?
2. Jelaskan perbedaan produk dalam pasar persaingan sempurna dengan
produk pasar monopolistik!
3. Apa penyebab produsen dan konsumen pada pasar persaingan
sempurna tidak dapat mempengaruhi harga?

4. Pada saat harga jagung Rp500,- per kg jumlah yang diminta 100
kuintal. Ketika harga naik menjadi Rp560,- per kg jumlah yang
diminta menjadi 90 kuintal. Hitunglah berapa koefisien elastisitas
permintaannya!
5. Jelaskan yang dimaksud penawaran bersifat elastis sempurna dan
gambarkan kurvanya!

------ Good Luck! ------

KUNCI JAWABAN ULANGAN HARIAN

A. Pilihan Ganda
1. A
2. C
3. A
4. A
5. D

6. B
7. A
8. A
9. B
10. C

11. B
12. A
13. C
14. D
15. D

16. D
17. C
18.
19. A
20. D

B. Uraian
6. Syarat syarat pasar
e) Ada penjual dan pembeli
f) Tersedia barang dan jasa
g) Terjadi transaksi melalui proses tawar menawar
h) Tersedia media untuk interaksi antara penjual dan pembeli

7. Dalam pasar persaingan sempurna produk yang diperjualbelikan

bersifat homogen, sedangkan pasar persaingan monopolistik produk
berbeda beda (terdiferensiasi).
8. Karena harga ditentukan oleh penjual dan pembeli melalui penawaran
dan permintaan. Harga terbentuk karena mekanisme pasar, bukan
ditentukan oleh produsen maupun konsumen. Sehingga keduanya
merupakan price taker, bukan price maker.
9. Kita gunakan rumus model a. Dan diketahui Qd mula-mula = 100 dan
P mula-mula = 500.

10. Penawaran elastis sempurna terjadi jika perubahan penawaran tidak

dipengaruhi sama sekali oleh perubahan harga, sehingga kurva
penawaran akan sejajar dengan sumbu Q atau X. Contoh penawaran
elastis sempurna ini lebih banyak ditentukan oleh kebijakan
pemerintah seperti pada beras, bahan bakar dan kebutuhan pokok.

Teknik Penskoran
3. Soal Pilihan Ganda : 20 x 3
4. Soal Uraian

= 60

Nomor
soal
1

Skor
maksimal
9

Skor
9
6
4
2
1
6
4

Keterangan
Menjawab lengkap 4
Menjawab 3
Menjawab 2
Menjawab 1
Menjawab salah
Menjawab sempurna
Menjawab kurang sempurna

Total skor
NA =

1
7
5
1
9
5
1
9
5
1
40

Menjawab salah
Menjawab sempurna
Menjawab kurang sempurna
Menjawab salah
Menjawab benar dan sempurna
Menjawab kurang sempurna
Menjawab salah
Menjawab benar dan sempurna
Menjawab kurang sempurna
Menjawab salah

Total skor pilihan ganda + Total skor uraian