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BENEMRITA Y

CENTENARIA ESCUELA
NORMAL DEL ESTADO
DE DURANGO
ACERCAMIENTO A LAS CIENCIAS
NATURALES EN LA PRIMARIA

TERRARIO

DRA. CECILIA GALVN SALAS.


ALUMNAS: LLUVIA ANDRADE.
RUBI GARCA.
CAROLINA DAZ.
MELISSA GARCA.
VIVIANA ESCAMILLA.
KATYA MOLINA.
BERENICE HERNNDEZ.
2DO SEMESTRE DE LICENCIATURA EN EDUCACIN
PRIMARIA SECCIN B

CICLO ESCOLAR 2014-2015

NDICE

NDICE............................................................................................................................................ 2
INTRODUCCIN ............................................................................................................................. 3
MATERIALES .................................................................................................................................. 4
DESARROLLO ................................................................................................................................. 5
Recomendacin:........................................................................................................................ 6
NOTAS: ...................................................................................................................................... 6
EVALUACIN ................................................................................................................................. 6
CONCLUSIONES ............................................................................................................................. 7
Evidencia Fotogrfica .................................................................................................................... 8
Bibliografa .................................................................................................................................. 10

INTRODUCCIN

Qu es un terrario?
Segn Dauner (2002), se puede definir un terrario como: Un recipiente en el
que se reproducen fielmente las condiciones ambientales necesarias para
distintos seres de vida total o parcialmente terrestre. Es decir, un terrario es
un hbitat en donde diferentes animales como los insectos o los reptiles en
especial, se crean en condiciones en donde puedan reproducirse, o
simplemente mantenerlos, simulando su entorno en donde ellos viven. De
forma que podamos estar en contacto con ellos para observar sus cualidades o
estudiar sus hbitos y costumbres (3).
Los terrarios no tienen un tamao determinado y pueden estar hechos de muy
diversos materiales (pet reciclado, macetas, etc.), no slo cristal. Son comunes
los terrarios de madera, los de malla (flexariums), plexiglas, pvc, etc. El nico
requisito para que un terrario sea considerado como tal es que al menos una
de sus caras sea transparente para facilitar la visin del interior (5).
En

el

mbito

botnico,

la

palabra

terrario

suele

referirse

pequeos invernaderos con los que se recrean las condiciones de un ambiente


tropical, es decir humedad alta, temperatura alta y constante. Esto posibilita
que se puedan cultivar plantas tropicales y subtropicales (5).

Al igual que en un ecosistema, un terrario debe contener ciertas condiciones


para que se pueda sostener la vida dentro de l; esto se puede lograr
manteniendo una adecuada interaccin entre los factores biticos y abiticos
que se encuentren dentro de nuestro terrario.
-

Los factores biticos: Comprende todos los seres vivos existentes en un


ecosistema, y las interrelaciones que se forman entre ellos, plantas,
animales (incluido el hombre) y microorganismo (2).

Los factores biticos se clasifican en:


1. Productores o auttrofos, organismos capaces de fabricar o sintetizar su
propio alimento a partir de sustancias inorgnicas como dixido de
carbono, agua y sales minerales. Las plantas son seres auttrofos (4).
2. Consumidores o hetertrofos, organismos incapaces de producir su
alimento, por ello lo ingieren ya sintetizado. Los animales son seres
consumidores (4).
3. Descomponedores,

organismos

orgnica en descomposicin.

que

Entre

se
ellos

alimentan
estn

de materia

las levaduras,

los hongos y las bacterias (4).

Los factores abiticos: Comprende todos los fenmenos fsicos (presin


atmosfrica, precipitacin, aire, suelo, etc.) y qumicos ( componentes
de la rocas, minerales, salinidad del agua, etc.) que afectan a los
organismos (2).

MATERIALES
Como se menciono anteriormente, el sostener la vida en un terrario implica de
muchos factores; temperatura, luminosidad, humedad, pH etc., por lo tanto, se
eligieron especies de fcil manejo y poco mantenimiento, es decir; que no
fueran tan exigentes en sus condiciones de vida (1). Por lo tanto, se opto por
realizar un acuaterrario en donde se simulara las condiciones de vida tanto en
tierra como en agua, donde se utilizaron los siguientes materiales:

2 Peceras ovoidales de diferente capacidad.

Piedras ornamentales

Carbn activado

Gravilla

Sustrato rico en turba ligera, vermiculita y perlita.

1 Pez Betta (Betta splendens)

Plntulas de algarrobo (Ceratonia siliqua) y lila (melia azedarach)

DESARROLLO
1.- Lavar las peceras con agua y jabn para eliminar la presencia de algunos
microorganismos, posteriormente enjuagar y dejar secar los recipientes.
2.- Llenar el fondo de la pecera con mayor capacidad con piedra ornamental,
esto con el fin de sedimentar el agua con la que ser regada la flora de la
superficie la cual ser infiltrada por las capas posteriores. Y evitando as el
acumulamiento de agua alrededor de las races de las plantas.
3.- Cubrir con gravilla las piedras de mayor tamao, esto actuar como un
segundo filtro para el estancamiento del agua eliminada por escurrimiento de la
superficie.
4.- La siguiente capa ser rellenada con carbn activado, material que ayudara
a reducir la demanda qumica de oxigeno (DQO) del terrario, ya que este acta
como un filtro de aire permitiendo que este sea ms puro; as como en la
disminucin de algunos solventes y compuestos orgnicos.
5.- Depositar la pecera de menor tamao llena de agua sobre la capa de
carbn activado. Este recipiente albergar el Pez Betta (Betta splendens).
6.- Cubrir el rea restante con sustrato rico en vermiculita, perlita y turba ligera,
esto con el fin de proporcionar a las races mejores condiciones de desarrollo
en cuanto a la aireacin, retencin de agua, nutrientes y temperatura.
7.- Realizar el trasplante de las plntulas de algarrobo (Ceratonia siliqua) y lila
(melia azedarach), evitando que la raz quede expuesta al aire para evitar la
prdida de la misma, inmediatamente despus deber aplicarse un riego en
forma de aspersin.

Recomendacin:
Aplicar riego por aspersin cuando el sustrato presente una deshidratacin al
tacto, suspender el mismo una vez que el follaje de las plantas presente
escurrimiento.

NOTAS:

Se eligi el Pez Betta (Betta splendens) por su amplia adaptacin al


ambiente de igual forma porque no requiere de instrumentacin para el
aporte de oxgeno.

Las plntulas de algarrobo (Ceratonia siliqua) y lila (melia azedarach)


tienen amplia adaptacin al ambiente debido a que soportan
temperaturas variables.

EVALUACIN
El desarrollo del proyecto no se nos complic demasiado. Consideramos
que alcanzamos el principal objetivo planteado: mantener a un ser vivo en
condiciones ptimas para su desarrollo mediante recursos fciles de
conseguir. Adems resulta ser un proyecto llamativo para los nios, que
servir para explicar qu condiciones requiere un ser (planta o animal) para
prosperar en un ambiente, en este caso artificial. De igual manera,
inculcar el valor de la responsabilidad, ya que no es slo desarrollar el
proyecto en un momento determinado, sino que necesitar de ciertos
cuidados para ser realmente efectivo.
Su elaboracin, permiti la creatividad de las integrantes del equipo, a
fortalecer a convivencia y tolerancia en trabajos en equipo, adems de que
no se perdi de vista que el trabajo se pueda implementar en la educacin
primaria, sin duda alguna un gran trabajo que arroga muy buenos
resultados.

CONCLUSIONES
Un terrario es una herramienta importante en la que podemos observar la
interaccin de algunos seres vivos con su hbitat sin la necesidad de acudir al
ecosistema natural donde ellos habitan. Para construir un terrario eficiente, es
de suma importancia conocer las especies que se desea manipular con el fin
de poder recrear las condiciones de vida que la o las especies necesitan ya
que estas son bastas. Es bien sabido que no se podrn cubrir en su totalidad
los requerimientos de las especies en un terrario, por tanto se debe realizar un
gran esfuerzo por intentar sostener la vida de las mismas con las variables que
si podemos manipular.
Cabe mencionar que en su mayora, los terrarios son tomados como un
material didctico en donde debemos tener en cuenta que al momento de
crearlo cambia el ambiente natural de los seres vivos que hay en l. Por lo
mismo, las plantas y animales pueden comportarse de diferente manera,
su disciplina, su alimentacin y su tiempo de vida. Por eso hay que prestarle
mucho de nuestra parte para observar con detalle los cambios que suceden.

Evidencia Fotogrfica

Piedra ornamental

Gravilla

Lila (melia azedarach)

Algarrobo (Ceratonia siliqua)

Capas del Terrario

Perspectiva Terrario

Bibliografa
(1) Enrique Dauner. (2002). El terrario fcil. Barcelona, Espaa: Editorial
Hispano
Europea,
S.A.
pag,
10.
Disponible
en
https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=cPS6PxrmicC&oi=fnd&pg=PA7&dq=terrario&ots=eisfLpYg5v&sig=meGlbjE2r5uNN9sslB_tCVcdLs#v=onepage&q=terrario&f=false
(2) https://licenciadascnambientalistas.wordpress.com/contenidos/
(3)http://www.monografias.com/trabajos94/terrario/terrario.shtml#ixzz3aKM3gW
sU
(4) http://es.wikipedia.org/wiki/Factores_bi%C3%B3ticos
(5) http://es.wikipedia.org/wiki/Terrario

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