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Evaluacin inicial

1RPEUH

)HFKD

1 Lee el texto y contesta.

Rerse es bueno
Segn todos los estudios, rerse es bueno.
La risa, cuando es a carcajadas, hace que muchos
msculos del cuerpo trabajen, manteniendo el cuerpo
en buen estado fsico. Adems, al rernos, se liberan
sustancias que nos hacen sentir mentalmente bien,
evitan los dolores y combaten virus y bacterias.
Y no solo eso! Rerse permite ejercitar
los msculos de la cara, evitando que salgan
arrugas; limpia los ojos, gracias a las lgrimas;
oxigena los pulmones; facilita el sueo
A qu esperas para rerte?
3DUDTXpHVEXHQRUHtUVH"

4XpHIHFWRVEHQHILFLRVRVWLHQHODULVD"

'yQGHFUHHVTXHVHSRGUtDSXEOLFDUHVWDLQIRUPDFLyQ"

2 6HSDUDORVSUHMRVGHHVWDVSDODEUDV\FySLDORVVHJ~QVXVLJQLFDGR
ELFRORU

GHVKDFHU

VXEPDULQR

LQWUDPXVFXODU

LQYLVLEOH

SOXULOLQJH

PXOWLQDFLRQDO

H[WUDWHUUHVWUH

LQWHUHVWDWDO

LPSRVLEOH

DQWLUURER

WULVtODED

'HQHJDFLyQ 
'HOXJDU



'HFDQWLGDG 

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Lengua Castellana 5

EVALUACIN INICIAL

3  (VFULEHSDODEUDVQXHYDVDxDGLHQGRVXMRV
-ista
-dor

peridico

telfono

acoger

guitarra

disear

secar

coleccin

masaje

ventilar

final

colar

despertar

4  (VFULEHJHQWLOLFLRV
 



 

  

 
  

 
 

5  4XpJUXSRVIRUPDQXQFDPSROp[LFR\FXiOHVXQFDPSRVHPiQWLFR"5HODFLRQD
SDQWDOyQFDPLVHWDFDOFHWtQFDPLVDIDOGDFKDTXHWD
Campo lxico
Campo semntico

DOXPQRSXSLWUHOLEURVHVWXGLDUSURIHVRUSL]DUUDOHFFLyQ
DERJDGDHQIHUPHURDFWUL]SHULRGLVWDGRFWRUIRQWDQHUR
SDUWLWXUDDILQDUYLROLQLVWDFRPSRQHUIODXWDEDWXWD

6  ([SOLFDHOVLJQLFDGRGHODIUDVHKHFKDGHVWDFDGD
7HQJRWDQWRTXHKDFHUTXHQRdoy abasto.

10

Lengua Castellana 5

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(9$/8$&,1,1,&,$/

7 Escribe sustantivos. Despus, escribe debajo un adjetivo para cada uno.

8  5RGHDHODGMHWLYRGHFDGDRUDFLyQ\VXEUD\DHOVXVWDQWLYRDOTXHVHUHHUH
+R\HVXQGtDOOXYLRVR

(OPHFiQLFRGHOWDOOHUHVDPDEOH

(OYHVWLGRGH0DUWDHVWiURWR

(UDXQDWUDQTXLODWDUGHGHRWRxR

9 Localiza los posesivos y demostrativos de las oraciones y cpialos.


326(6,926

'(02675$7,926

0LELFLFOHWDHVGHOPLVPRFRORUTXHHVWDPRWR
(VHFRFKHHVPiVSHTXHxRTXHHOWX\R
$TXHOFROHJLRHVGRQGHHVWXGLyYXHVWURDPLJR
$QDPHSUHVWyVXPXxHFD\HVWHYHVWLGR
(VWDV]DSDWLOODVVRQLJXDOHVDODVPtDV

10  &ODVLFDORVQXPHUDOHVGHVWDFDGRVHQFDUGLQDOHV\RUGLQDOHV
1HFHVLWRcuatroSDWDWDV

9LYRHQXQtercerSLVR

(VODprimeraYH]TXHYHQJR

7HQJRtresWRUWXJDV

&DUGLQDOHV

2UGLQDOHV

11  6XEUD\DORVLQGHQLGRV
+D\PXFKRVQLxRVHQHOSDVLOOR

1RKD\QLQJ~QVLWLROLEUH

$OJXQDVWDUGHVYDPRVDOSDUTXH

7HQJRYDULDVSUHJXQWDV

+D\DOJ~QPpGLFRHQODVDOD"

1LQJXQDIORUPHJXVWD

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63

Lengua Castellana 5

11

EVALUACIN INICIAL

12 Indica la persona (primera, segunda o tercera), nmero (singular o plural) y tiempo


(presente, pasado o futuro) de estas formas verbales:
YLDMDUHPRV 
FRPLVWH



UHFLEHV



GHFtDV



PDGUXJDURQ 
HVFULELUp



13 Completa con formas de la primera persona singular del indicativo del verbo coser.
TIEMPOS SIMPLES

TIEMPOS COMPUESTOS

Presente

Pret. perfecto compuesto

Pret. imperfecto

Pret. pluscuamperfecto

Pret. perfecto simple

Pret. anterior

Futuro simple

Futuro compuesto

Condicional simple

Condicional compuesto

14 Subraya los adverbios y rodea las conjunciones.

$TXtKDEODQPXFKR\FRPHQ
SRFR

(VWiFHUFDSHURHQHOSODQR
SDUHFHOHMRV

&RQGX]FRELHQRYR\
GHPDVLDGRGHSULVD"

15 Marca los enunciados que sean oraciones y subraya sus predicados.

12

 eOWLHQHPXFKRWLHPSROLEUH

 $JXDFRQKLHORSRUIDYRU

 1DFKRVLHPSUHYDFRQWUDFRUULHQWH

 -XDQSUDFWLFDHOYXHORVLQPRWRU

 4XpKHODGRGHYDLQLOOD

 /RVHVSHFWDGRUHVDSODXGLHURQPXFKR

 (OORVFDQWDURQPXFKDVFDQFLRQHV

 9D\DSDVHRHQWUHQ

Lengua Castellana 5

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(9$/8$&,1,1,&,$/

16 Escribe tilde en las palabras que lo necesiten y clasifcalas.


sombra

camara
telescopio

$JXGDV



/ODQDV



colchon

pared

prismaticos

codigo

detras
caracter

(VGU~MXODV 

17 Completa las palabras con g o j.


WUD

H

YHQGD

FR

HPRV

UX

H

SURWH

HQ

LVWH

PDTXLOOD

H

HTXLSD

FRQGX

18 Escribe una forma con y de cada verbo.


KXLU 

VXVWLWXLU 

RtU 

FRQVWUXLU 

19 Completa con b o v.
0DUWDHVWD

a comprando unas zapatillas deporti

0DUFRVWX

o una lesin le

(OLPDQWX

o en secreto su imaginati

0HJXVWDUtDSUR
6DQWLDJRHVWD

as.

e en la rodilla durante meses.


o plan hasta el final.

ar este restaurante nue


a muy pensati

o.

oHORWURGtD.

20 Escribe un correo a un amigo contndole algo sorprendente que te ha ocurrido.


Puedes inventar lo que quieras.

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Lengua Castellana 5

13

Prueba de control

MODELO B

Nombre

Fecha

1  6XEUD\DGRVSDODEUDVVLQyQLPDVHQFDGDVHULH
Subraya dos palabras sinnimas en cada serie.
WUDQTXLORLQTXLHWRDOWRQHUYLRVR

REVHUYDUFDPLQDUDQGDURtU

VHQGDYDOOHRULOODFDPLQR

HQIDGDGRKDUWRGLVJXVWDGRDOHJUH

SURVHJXLUSDUDUUHDOL]DUGHWHQHU

VRVRH[WUDxRLQVyOLWRRVFXUR

2  'LTXpSDODEUDQRHVDQWyQLPDGH
Di qu palabra no es antnima de minsculo\H[SOLFDSRUTXp
y explica por qu.
PHGLDQR     JLJDQWHVFR     FRORVDO     HQRUPH

3  &RSLDMXQWRDFDGDSDODEUDXQVLQyQLPR 6 \XQDQWyQLPR $ 
Copia junto a cada palabra un sinnimo (S) y un antnimo (A).
WULXQIR S:

A:

QRFLYR

EHOOR S:

A:

GHUURWD

OHQWR

YHOR] S:

A:

VDOXGDEOH

UiSLGR

VDQR S:

A:

KHUPRVR

p[LWR

IHR

4  ([SOLFDODGLIHUHQFLDHQWUHFRPXQLFDFLyQYHUEDO\QRYHUEDO
Explica la diferencia entre comunicacin verbal y no verbal.

 3RQXQHMHPSORGHFDGDXQD

5  (VFULEHTXpPHGLRGHFRPXQLFDFLyQQRYHUEDOVHHPSOHDHQFDGDFDVR
Escribe qu medio de comunicacin no verbal se emplea en cada caso.
6HGLVSDUDODDODUPDGHXQDWLHQGD

'RVSHUVRQDVVHGDQODPDQRSDUDVDOXGDUVH

14

8QFRQGXFWRUWRFDHOFOD[RQ

(QODFDUUHWHUDKD\XQRVFRQRVURMRV

8QDPLJRWHJXLxDXQRMR

Lengua Castellana 5

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MODELO B

6 ,GHQWLFDHQODVLWXDFLyQGHOGLEXMRORVVLJXLHQWHVHOHPHQWRVGHODFRPXQLFDFLyQ
Emisor:
Receptor:



 

Mensaje:
Cdigo:

7 ([SOLFDSRUTXpVHKDHPSOHDGRPD\~VFXODLQLFLDOHQFDGDFDVR
El primer domingo de enero Maite gan una carrera
de atletismo. Es una corredora velocsima.
EO



MDLWH 
EV



8 3RUTXpVHHVFULEHQFRQPD\~VFXODLQLFLDOHVWDVSDODEUDV"
SHQHJDO



RHQDFLPLHQWR 
Completa.
1RVHHVFULEHQFRQPD\~VFXODLQLFLDOQLORV
ni los

9 &RPSOHWDFRQPD\~VFXODRPLQ~VFXODVHJ~QFRQYHQJD


dis.

RPHHVSHUpLVSDUDFHQDU
ULPDYHUDHVSUHFLRVD

ste

ile a

iEDGRKD\SDUWLGR
argarita que venga.

10 (VFULEHFXDWURQRUPDVGHFRQYLYHQFLDHQFDVDTXHWHSDUH]FDQLPSRUWDQWHV

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Lengua Castellana 5

15

Prueba de control

MODELO A

Nombre

Fecha

1 Rodea la palabra intrusa en estas series:


EURPLVWDDOHJUHJUDFLRVRVHULR

VREHUELRKXPLOGHDOWDQHURRUJXOORVR

UtJLGRGXURIOH[LEOHWLHVR

DSDJDGRUDGLDQWHOXPLQRVREULOODQWH

DQWLFXDGRQXHYRYLHMRDQWLJXR

LPSDFLHQWHLQTXLHWRQHUYLRVRWUDQTXLOR

 4XpUHODFLyQGHVLJQLILFDGRWLHQHQODVSDODEUDVTXHQRKDVURGHDGRHQFDGDVHULH"

2 Copia sustituyendo las palabras destacadas por antnimos.


Se despert sobresaltado.
Era muy temprano\VHSRGtD
(UDPX\
\VHSRGtD
HVFXFKDUDOROHMRVXQgran
HVFXFKDUDOROHMRVXQ
UXLGR

3 Escribe un sinnimo y un antnimo de cada palabra.


VLQyQLPR

DQWyQLPR

FRPSOHMR VLQyQLPR

DQWyQLPR

LQLFLR

VLQyQLPR

DQWyQLPR

UiSLGR

VLQyQLPR

DQWyQLPR

FHUFDQR

VLQyQLPR

DQWyQLPR

DQJRVWR

4 Explica por qu los gestos no forman parte de la comunicacin verbal.

5 Escribe dos ejemplos de comunicacin verbal y dos de comunicacin no verbal.

16

Lengua Castellana 5

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MODELO A

6 Enumera y explica cules son los elementos de la comunicacin.

7 Copia las oraciones escribiendo mayscula inicial cuando sea necesario.


ODXUDYHtDODOXQDSRUHOWHOHVFRSLR
PHHQFRQWUpDEHQLWRPLYHFLQR

DQNDUDHVODFDSLWDOGHWXUTXtD

HQMXOLRYDPRVDIUDQFLD

8 Explica por qu se escriben con mayscula inicial las palabras destacadas.


/DKHUPDQDGHAlejandroKDYXHOWRGHVXYLDMHDBrasil

9 Escribe un texto en el que incluyas tres usos diferentes de las maysculas.

10 Escribe cuatro normas de uso de un polideportivo que te parezcan importantes.

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Lengua Castellana 5

17

Evaluacin del primer trimestre


Nombre

MODELO B

Fecha

1 Rodea los sinnimos de inquieto.


LUULWDGR
irritado    QHUYLRVR
nervioso    WULVWH
triste    DPDUJR
amargo    LQWUDQTXLOR
intranquilo
6XVWLWX\HODSDODEUDGHVWDFDGDSRUXQDQWyQLPR
Sustituye la palabra destacada por un antnimo.
(VWRHV
(VWRHVbeneficiosoSDUDODVDOXG
SDUDODVDOXG 
(VWDVLOODHVPX\
(VWDVLOODHVPX\cmoda




,YiQHVPX\
,YiQHVPX\mentirosoYHUGDG"
YHUGDG" 

2 Lee y marca cul de las siguientes palabras es monosmica.


pastelera. 1./RFDOGRQGHVHKDFHQ
Local donde se hacen
SDVWHOHVSDVWDVXRWURVGXOFHV
pasteles, pastas u otros dulces.
2. 7LHQGDGRQGHVHYHQGHQ
Tienda donde se venden. 3. $UWH
Arte
GHWUDEDMDUSDVWHOHVSDVWDV
de trabajar pasteles, pastas

estantera.0XHEOHFRPSXHVWR
Mueble compuesto
de estantes donde habitualmente
GHHVWDQWHVGRQGHKDELWXDOPHQWH
se guardan alimentos, bebidas,
VHJXDUGDQDOLPHQWRVEHELGDV
objetos, ropa
REMHWRVURSD

3 Escribe seis palabras que pertenezcan al campo semntico de la fruta.

4 Nombra tres elementos de la comunicacin y contesta.


   
 
 


4XpFyGLJRHPSOHDQ"

5 Rodea los artculos determinados y subraya los indeterminados.

34

(ODXWRE~VURMR

Una camiseta a rayas.


8QDFDPLVHWDDUD\DV

La pelcula de ayer.


/DSHOtFXODGHD\HU

8QKHODGRGHIUHVD

/DVJDIDVGHVRO

8QRVOiSLFHVDILODGRV

Lengua Castellana 5

70

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MODELO B

6 Analiza morfolgicamente.
WHQHGRUHV 
YDMLOOD



GHOLFDGH]D 

7 Subraya en rojo los demostrativos y en verde los posesivos.


(VWRVSDVWHOHVHVWiQPX\ULFRV

0LFDVDHVWiFHUFDGHDTXt

9XHVWURWHOpIRQRIXQFLRQD"

1RFRQR]FRDWXKHUPDQR

$TXHOODFKLFDVHOODPDQJHOD

7HJXVWDHVWHFRORU"

8 Completa las palabras.


6RQLGR.

6RQLGR=

PDU

PDQ

URV

LOOD

PD

LOyPHWUR

6RQLGR*
RWHUD

ana
eta

LHOR

6RQLGR-

FL

ea

PDQ

HUDQLR
VRQD

HUD

6RQLGR5
FD

HUR

LJDQWH

HWHUD
HORM

en

HGR

9 Escribe tilde en las palabras que lo necesiten.


FLHQDJD

PHORFRWRQ

FHVWR

FXDOLGDG

SODVWLFR

FHVSHG

FRGLJR

SHORWD

GHVSXHV

OLPSLDLV

$KRUDFODVLILFDHVDVSDODEUDV
$JXGDV



/ODQDV



(VGU~MXODV 

10 Explica qu profesin te gustara ejercer cuando seas mayor.


Por qu te gusta? En qu consiste?

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Lengua Castellana 5

35

Evaluacin del primer trimestre


1RPEUH

MODELO A

Fecha

1 Marca las parejas de palabras que son antnimas.


URPSHU
romper

KiELO
hbil

UXLGRVR
ruidoso

VRIRFDQWH
sofocante

TXHEUDU
quebrar

WRUSH
torpe

VLOHQFLRVR
silencioso

DVIL[LDQWH
asfixiante

 &RSLDODVRUDFLRQHV\VXVWLWX\HODSDODEUDGHVWDFDGDSRUXQVLQyQLPR
Copia las oraciones y sustituye la palabra destacada por un sinnimo.
1R
1RcaminesPLUDQGRDOVXHOR
PLUDQGRDOVXHOR 
1RVpTXpFRORU
1RVpTXpFRORUescoger




2 Rodea la palabra monosmica.


hoja    YRODQWH
volante    WLHPSR
tiempo    GHVWRUQLOODGRU
destornillador    SOXPD
pluma
KRMD
 ([SOLFDSRUTXpHVDSDODEUDHVPRQRVpPLFD\ODVGHPiVQR

3 Explica qu es un campo semntico y pon un ejemplo.

4 Enumera cuatro formas de comunicacin.

5 Rodea los artculos y subraya los sustantivos de estos enunciados.


Despus, analiza morfolgicamente los artculos.
8QRVFDUWHOHVEODQFRV 
/DVVHxDOHVOXPLQRVDV 

36

8QDIXHUWHWRUPHQWD



(OODUJRGtDGHD\HU



Lengua Castellana 5

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MODELO A

6 Analiza morfolgicamente estos sustantivos:


SLDUD



JHQHURVLGDG 
WHFODGR



7 Analiza morfolgicamente las palabras destacadas.


EsaFDVDDQWLJXD



TuPRFKLODD]XO



EstosOLEURVQXHYRV 

8 Escribe cuatro palabras con las distintas letras con que pueden representarse
estos sonidos.
6RQLGR.



6RQLGR=



6RQLGR*VXDYH 
6RQLGR-



9 Coloca la tilde en las palabras que lo necesiten.


EDODQFLQ

VDWHOLWH

HVWXGLR

GLHFLVHLV

KXHVSHG

JHQLDO

FDPELDLV

SHULRGLFR

TXHVR

6DQFKH]

 $KRUDFODVLILFDODVSDODEUDV
$JXGDV



/ODQDV



(VGU~MXODV 

10 Piensa en una profesin que te gustara ejercer y escribe sobre ella.

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Lengua Castellana 5

37

Evaluacin del primer trimestre


1RPEUH

MODELO E

)HFKD

1 Copia las oraciones y sustituye la palabra destacada por un sinnimo.


(ODQLPDOWHUUHVWUHPiVvelozHVHOJXHSDUGR

(VPX\saludableFRPHUGRVSLH]DVGHIUXWDDOGtD

 (VFULEHXQDQWyQLPRGHFDGDSDODEUD
KiELO

UXLGRVR

ILHUR

2 Piensa en una palabra polismica y escribe dos oraciones en las que tenga
VLJQLFDGRVGLIHUHQWHV

3 Di qu parejas de palabras son homnimas (H) y cules, parnimas (P).


DFWLWXG

RUFD

HFKR

LQIHFWDU

DSWLWXG

KRUFD

KHFKR

LQIHVWDU

(VFULEHRWUDVGRVSDODEUDVSDUyQLPDV

4 Escribe cinco palabras de cada campo semntico.


)UXWD



&DO]DGR 

5 Explica una situacin en la que utilices la comunicacin verbal y otra


en la que utilices la comunicacin no verbal.

38

Lengua Castellana 5

74

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MODELO E

6 Lee el texto. Despus, busca y subraya en rojo dos sustantivos abstractos,


en azul dos sustantivos propios y en verde dos sustantivos colectivos.

Perdido en alta mar


El capitn del Totunic estaba desesperado. Era de noche y haba perdido de vista a los
dems barcos de la flota. No saba volver y la brjula estaba rota. Viendo la desesperacin
de su capitn, Carmelo, el cocinero, se acerc a l y comparti con l su sabidura sobre
los astros. Observando las constelaciones lograra que el Totunic llegara a puerto.

7 Analiza morfolgicamente las palabras destacadas.


MisJDIDVURMDV



AquelQLxRUXELR



VuestraELFLQXHYD 

8 Escribe oraciones que cumplan los siguientes requisitos:


8QDRUDFLyQTXHFRQWHQJDGRVSDODEUDVFRQHOVRQLGR.\XQDFRQHOVRQLGR=

8QDRUDFLyQTXHFRQWHQJDXQDSDODEUDFRQHOVRQLGR*VXDYH\RWUDFRQHOVRQLGR-

9 Subraya los diptongos y rodea los triptongos. Despus, pon las tildes necesarias.
traicion

SUHPLHLV     cuesta

vieira

PXUFLHODJR

 ([SOLFDTXpHVXQGLSWRQJR

10 Piensa en una profesin que te gustara ejercer y escribe sobre ella.

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75

Lengua Castellana 5

39

Evaluacin final

MODELO B

1RPEUH

Fecha

1 Forma parejas de antnimos.


egosta

inspido

distrado

minsculo

VDEURVR 

JHQHURVR 

DWHQWR

HQRUPH





2 Forma parejas de sinnimos.


PHQWLURVR    GyFLO    KiELO    UDUR
PDQVR 

H[WUDxR



PDxRVR 

HPEXVWHUR

3 Indica si son parejas de palabras parnimas (P) u homnimas (H).


especie

vaca

hay

canalones

especia

EDFD

ay

canelones

4 Escribe A, B o C donde corresponda.


&DPSROp[LFR

P~VLFRWURPEyQRERHDILQDUWRFDUSDUWLWXUD

&DPSRVHPiQWLFR

FDVDFDVLWDFDVHUyQFDVHURFDVHUtRFDVRQD

)DPLOLDGHSDODEUDV

WDEXUHWHVLOODVLOOyQVRIiEDQTXHWDEXWDFD

5 6XEUD\DORVSUHMRV\VXMRVGHHVWDVSDODEUDV
SUHYHU

LQMXVWR

VXEVXHOR

VREUHOOHYDU

DQWLUURER

DUEROHGD

FDVRQD

GHVFRVHU

SLVD]R

PDUURTXt

6 Escribe una frase hecha y explica su significado.

92

Lengua Castellana 5

76

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MODELO B

7  ([SOLFDORVVLJXLHQWHVHOHPHQWRVGHODFRPXQLFDFLyQ
HPLVRU  UHFHSWRU  PHQVDMH  FyGLJR

8 Subraya los sustantivos, rodea los artculos y haz un recuadro alrededor


GHORVDGMHWLYRVGHORVVLJXLHQWHVJUXSRVQRPLQDOHV
/DSXHUWDJUDQGH

/RVFRORUHVVXDYHV

8QDVIDOGDVODUJDV

8QYHVWLGRD]XO

(ORWRxRDQWHULRU

/DVERWDVRVFXUDV

9 Escribe cmo se llama cada clase de palabras.


SRVHVLYRV  GHPRVWUDWLYRV  QXPHUDOHV  LQGHILQLGRV
(VWHHVHDTXHOHVWDVHVDVDTXHOODV 
0LWXQXHVWUDVYXHVWUDWX\RVX\D



'RVGLHFLVLHWHFXDUWRGHFLPRTXLQWR 
0XFKDVSRFRVGHPDVLDGRVDOJXQR 

10 Subraya las terminaciones de estos verbos y escribe a qu conjugacin pertenecen.


VRSODU 

ODWLU



FRJHU 

KDEHU 

11 Analiza morfolgicamente.
KDEtDQURGDGR



KHPRVSUHVHQWDGR 

HVSHUHV



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77

Lengua Castellana 5

93

(9$/8$&,1),1$/

02'(/2B

12  (VFULEHGHTXpFODVHVRQODVSDODEUDVGHVWDFDGDVHQODVRUDFLRQHV
Escribe de qu clase son las palabras destacadas en las oraciones:
DGYHUELRVSUHSRVLFLRQHVRFRQMXQFLRQHV
adverbios, preposiciones o conjunciones.

(OPDUWHVSRUODWDUGHYDPRVDXQWHDWURGHPDULRQHWDV
(OPDUWHVporODWDUGHYDPRVDXQWHDWURGHPDULRQHWDV
1RWHQJRKDPEUHSHURPHDSHWHFHXQKHODGR
1RWHQJRKDPEUHperoPHDSHWHFHXQKHODGR

+HPRVYLVWRXQQLGRGHJRUULRQHVFHUFDGHDTXt
+HPRVYLVWRXQQLGRGHJRUULRQHVFHUFDGHaqu

13 &RPSOHWDHVWDVSDODEUDVFRQOHWUDVTXHUHSUHVHQWHQORVVRQLGRV
Completa estas palabras con letras que representen los sonidos
.=*VXDYH-R5IXHUWH
K, Z, G suave, J o R fuerte:
PDU

HQWUR

a
HxR

SH

RWHUD

HQLR

~FDU

FH

HUD

UR

eta

SLQ

LQR

LOR

PD

XOHEUD

DUDxD

LOD

ez

DGLR

LO

agu

R]

az
Dt]
a

DKR

DU

14  (VFULEHWLOGHHQODVSDODEUDVTXHORQHFHVLWHQ
Escribe tilde en las palabras que lo necesiten.
FXHYD

PHORQ

FDRED

SHLQH

IDQWDVWLFR

GLHUHVLV

SDUDFDLGDV

QRWLFLD

RFHDQR

QDUL]

 ([SOLFDTXpHVXQGLSWRQJR\SRQGRVHMHPSORV

15  (VFULEHVXVQRPEUHV
Escribe sus nombres.

16  (VFULEHORVVLJQRVGHSXQWXDFLyQTXHIDOWDQ
Escribe los signos de puntuacin que faltan.
1RVJXVWDUtDYLVLWDU%XHQRV$LUHV

5RPD\/LVERD

$OIRQVR

QHFHVLWRTXHPHD\XGHVDFRORFDUODFRPSUD

(O&2,

&RPLWp2OtPSLFR,QWHUQDFLRQDO

94

7RNLR

DQXOyODFDUUHUD

4XpLGHDPiVHVWXSHQGDKDVWHQLGR
Lengua Castellana 5

78

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(9$/8$&,1),1$/

02'(/2B

17 Lee el poema y contesta.

Mensajero de la aurora
De la aurora mensajero,
con el sol despierta el gallo,
caballero sin caballo
y del alba pregonero.
Tenor de espuela y plumero,
con voz clara y altanera,
lanza la cancin primera.
Y pedante y presumido,
sobre una valla subido,
despierta a la tierra entera.

&XiQWRVYHUVRVWLHQHHOSRHPD"

 &RSLDDJUXSiQGRODVODVSDODEUDVTXHULPDQHQWUHVt
HLQGLFDVLWLHQHQULPDDVRQDQWHRFRQVRQDQWH

CARLOS REVIEJO

18  ,QGLFDVLODVVLJXLHQWHVDUPDFLRQHVVRQYHUGDGHUDV 9 RIDOVDV ) 
 /DOtULFDODQDUUDWLYD\HOWHDWURVRQJpQHURVOLWHUDULRV
 /DULPDDVRQDQWHVHSURGXFHFXDQGRGRVSDODEUDVWLHQHQLJXDOHVODVYRFDOHV
\ODVFRQVRQDQWHVDSDUWLUGHODVtODEDWyQLFD
 (OPDUFRQDUUDWLYRHVHOFRQMXQWRGHDFRQWHFLPLHQWRVTXHVHQDUUDQ
 /RVSURWDJRQLVWDVGHODVIiEXODVVRQDQLPDOHVTXHKDEODQ\DFW~DQ
FRPRVLIXHUDQVHUHVKXPDQRV

19  ([SOLFDTXpLQIRUPDFLyQSRQGUtDVHQODFKDGHXQDSODQWD

20  'HVFULEHDXQRGHWXVIDPLOLDUHV

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

79

Lengua Castellana 5

95

Evaluacin final

MODELO A

Nombre

Fecha

1 Escribe un sinnimo de cada palabra destacada.




(VWR\agotada.
(VWR\
(VWR\
(VWR\contenta.

(VWR\relajado.
(VWR\

(VWR\
(VWR\intranquilo.

2 Marca si las siguientes palabras son monosmicas (M) o polismicas (P).


carta

flexo

SDUDJXDV
estacin

ratn

(VFRJHXQDGHODVSDODEUDVSROLVpPLFDV\HVFULEHGRVIUDVHVHQODVTXHWHQJD
(VFRJHXQDGHODVSDODEUDVSROLVpPLFDV\HVFULEHGRVRUDFLRQHVHQODVTXHWHQJD
GLIHUHQWHVDFHSFLRQHV
diferentes acepciones.

3 Indica si las parejas son de palabras parnimas (P) u homnimas (H).


botar

actitud

LQIHVWDU
infestar

as

votar

DSWLWXG
aptitud

LQIHFWDU
infectar

has

4 Escribe un grupo de palabras de cada tipo.


&DPSROp[LFR

&DPSRVHPiQWLFR
)DPLOLDGHSDODEUDV

5 (VFULEHSDODEUDVFRQHVWRVSUHMRV\VXMRV
GHV

LQ

UH

LWR

D]R

LGDG

HQVH

SUH

HUtD

6 (VFULEHXQUHIUiQ\H[SOLFDVXVLJQLFDGR

96

Lengua Castellana 5

80

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

MODELO A

7 Qu formas de comunicacin no verbal conoces? Pon ejemplos.

8 Indica si la palabra destacada en cada oracin es un sustantivo (S), un artculo (A),


un adjetivo (Ad) o un pronombre personal (P).
Me gusta montar en bici.

Necesito un lpiz verde.

Mi hermano es rubio.

El vecino se llama Juanjo.

Usted es extranjero?

T eres la ms lista.

Tengo dos hermanos.

Podemos ir contigo?

9 Escribe grupos nominales cuyos determinantes sean de la clase indicada.


$UWtFXOR

'HPRVWUDWLYR

3RVHVLYR

,QGHILQLGR

10 Escribe la raz y la desinencia de estos verbos.


FDQWDU

HVFRJHU

DEULU

HVFULELU

 (VFRJHXQRGHORVYHUERVDQWHULRUHV\HVFULEHXQDIRUPDVLPSOH\XQDIRUPDFRPSXHVWD

11 Analiza morfolgicamente.
KDEUtDLVSRGLGR

GXUPLHUDV

KD\DQGLFKR

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

81

Lengua Castellana 5

97

(9$/8$&,1),1$/

02'(/2A

12 Escribe una oracin con una palabra del tipo que se indica y subryala.
$GYHUELR

3UHSRVLFLyQ
&RQMXQFLyQ

13 (VFULEHSDODEUDVFRQORVVRQLGRV.=*VXDYH-R5IXHUWHSDUDHVWDVGHQLFLRQHV
3ODQWDGHODTXHSURFHGHQODVSLSDV
3HUVRQDTXHFRQGXFHXQDEDUFD

R$

B$

5HFLSLHQWHGRQGHVHJXDUGDHODFHLWH

IT

6XSHUILFLHGRQGHVHHVFULEHFRQWL]D 3
&RQMXQWRGHSODWRVYDVRVWD]DV

V$

14 Subraya los diptongos, rodea los hiatos y pon las tildes necesarias.
SHULRGLFR

WDPELHQ

OHMLD

DHURSODQR

DXOOLGR

QDYLR

IUDLOH

HVWLHUFRO

JHRJUDILD

FDULFLD

DWDXG

PXUFLHODJR

([SOLFDTXpHVXQKLDWR

15 Escribe dos palabras de cada tipo.


$FDEDGDVHQy

4XHFRQWHQJDQcc

&RQh LQWHUFDODGD

&RQb GHODQWHGHFRQVRQDQWH
&RQg GHODQWHGHFRQVRQDQWH

16 Escribe los signos de puntuacin que faltan.


&DUPHQ

W~VDEHVVL*XLOOHUPRYLHQHKR\

(VWHSDVWHOHVGHFKRFRODWH

HVHGHQDWD

\DTXHOGHPDQ]DQD

&yPRHVSRVLEOHTXHWHKD\DVROYLGDGRGHVXFXPSOHDxRV
0yQLFDGLMR

98

Lengua Castellana 5

(VWR\PX\FRQWHQWDGHKDEHUYHQLGR

82

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

(9$/8$&,1),1$/

MODELO A

17 Lee el poema y copia los dos grupos de palabras que riman entre s.


En Tucumn viva una tortuga


viejsima, pero sin una arruga,
porque en toda ocasin
tuvo la precaucin
de comer bien planchada la lechuga.

MARA ELENA WALSH

Qu tipo de rima hay? En qu consiste?

18 Explica los siguientes conceptos literarios.


1DUUDWLYD

&XHQWR

1RYHOD

19 Qu profesin te gustara ejercer de mayor? Por qu?

20 Escribe un breve cuento, en el que t seas el protagonista, sobre un viaje


a un planeta inventado.

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

83

Lengua Castellana 5

99

Evaluacin inicial
INDICADORES DE LOGRO

Actividades

Realiza inferencias, hiptesis y juicios valorativos sobre diferentes textos ledos.


Forma palabras compuestas y derivadas y reconoce los elementos de los que
constan.

1
2, 3, 4

Organiza el vocabulario en campos semnticos y campos lxicos.

Conoce el significado y utiliza frases hechas y refranes.

Conoce e identifica, semntica y formalmente, las diferentes clases de palabras.

7, 8, 9, 10, 11

Reconoce el nmero, la persona y el tiempo de las formas verbales.

12

Distingue entre tiempos verbales simples y compuestos y entre tiempos perfectos


e imperfectos.

13

Conoce e identifica, semntica y formalmente, las diferentes clases de palabras.

14

Conoce que el sujeto y el predicado son partes de la oracin y los identifica.

15

Utiliza la tilde, de forma adecuada, en palabras agudas, llanas y esdrjulas.

16

Escribe correctamente palabras con los sonidos J y B y formas verbales con y.


Escribe diferentes tipos de textos utilizando estrategias adecuadas
de composicin: planificacin, redaccin, revisin y mejora.

17, 18, 19
20

Soluciones
1. Para la salud.

6. Dar abasto: ser capaz de hacer todo lo que


se debe.

Mantiene el cuerpo en buen estado fsico,


hace sentir bien, evita dolores y
enfermedades; y, adems, ejercita los
msculos de la cara, limpia los ojos,
oxigena los pulmones y facilita el sueo.

7. Respuesta modelo (R. M.): Ratn simptico,


lpiz roto, chaqueta vieja, nia alegre.
8. Da lluvioso ; vestido roto ; mecnico
amable ; tarde tranquila .

En una revista divulgativa o un peridico.


2. 'HQHJDFLyQLQYLVLEOHGHVKDFHU
LPSRVLEOHDQWLUURER

9. Posesivos: mi, tuyo, vuestro, su, mas.


Demostrativos: esta, ese, aquel, este, estas.

'HOXJDULQWHUHVWDWDOVXEPDULQR
LQWUDPXVFXODUH[WUDWHUUHVWUH

10. Cardinales: cuatro, tres. Ordinales: primera,


tercer.

'HFDQWLGDGELFRORUSOXULOLQJH
PXOWLQDFLRQDOWULVtODED

11. Muchos, algunas, algn, ningn, varias,


ninguna.
12. Viajaremos: primera persona del plural,
futuro.

3. Periodista, diseador, ventilador, telefonista,


secador, finalista, acogedor, coleccionista,
colador, guitarrista, masajista, despertador.

Comiste: segunda persona del singular,


pasado.

4. Leons, sevillana, extremeo, alicantina.

Recibes: segunda persona del singular,


presente.

5. Campo lxico: alumno, pupitre, libros,


estudiar, profesor, pizarra, leccin;
partitura, afinar, violinista, componer,
flauta, batuta

Decas: segunda persona del singular,


pasado.
Madrugaron: tercera persona del plural,
pasado.

Campo semntico: pantaln, camiseta,


calcetn, camisa, falda, chaqueta;
abogada, enfermero, actriz, periodista,
doctor, fontanero

108

Lengua Castellana 5

Escribir: primera persona del singular,


futuro.

84

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Evaluacin inicial
13. Tiempos simples: coso, cosa, cos, coser,
cosera. Tiempos compuestos: he cosido,
haba cosido, hube cosido, habr cosido,
habra cosido.

18. R. M.: Huy, oyeron, sustituyeron, construy.


19. Estaba, deportivas; tuvo, leve; mantuvo,
imaginativo; probar, nuevo; estaba,
pensativo.

14. Adverbios: mucho, poco; cerca, lejos; bien,


deprisa. Conjunciones: y, pero, o.

20. R. M.: Hola, Aitor!


Te tengo que contar una cosa supergraciosa
que me acaba de ocurrir. Estaba en el
supermercado con mi padre cuando te vi.
Quera darte un susto. Pero no eras t!
Era un nio muy parecido a ti. Se ha
enfadado mucho conmigo por asustarle
Te veo maana en clase!

15. l tiene mucho tiempo libre. Nacho siempre


va contracorriente. Ellos cantaron muchas
canciones. Juan practica el vuelo sin motor.
Los espectadores aplaudieron mucho.
16. Agudas: colchn, pared, detrs.
Llanas: sombra, telescopio, carcter.
Esdrjulas: cmara, prismticos, cdigo.
17. Traje, cogemos, vendaje, rugen, protegiste,
maquillaje, equipaje, conduje.

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

85

Lengua Castellana 5

109

Pruebas de control

UNIDAD

Actividades
ESTNDARES DE
APRENDIZAJE*

INDICADORES DE LOGRO**

Nivel
bsico
Modelo B

Nivel
avanzado
Modelo A

1, 2, 3

1, 2, 3

B4-2.1

Identifica y utiliza palabras sinnimas y antnimas.

B4-1.1

Distingue la comunicacin verbal y no verbal.

4, 5

4, 5

B4-1.1

Reconoce los elementos de la comunicacin.

B4-3.3

Utiliza la mayscula en los nombres propios, al principio de un escrito


y detrs de punto.

7, 8, 9

7, 8, 9

B3-1.1

Redacta correctamente textos de la vida diaria, siguiendo pautas y


modelos, y ajustndose a los formatos dados (cartas, postales,
normas, dedicatorias).

10

10

Soluciones
Modelo B

Modelo A
1. Serio, flexible, nuevo, humilde, apagado,
tranquilo. Son sinnimas entre s.

1. Inquieto, nervioso; senda, camino; parar,


detener; caminar, andar; enfadado,
disgustado; extrao, inslito.

2. Se durmi tranquilo. Era muy tarde y se


poda escuchar a lo lejos un pequeo ruido.

2. Mediano. Porque su significado no es


opuesto al de minsculo.

3. Estrecho, ancho; difcil, fcil; comienzo, final;


veloz, lento; prximo, lejano.

3. xito, derrota; hermoso, feo; rpido, lento;


saludable, nocivo.

4. No forman parte de la comunicacin verbal


porque no emplean el lenguaje.

4. La comunicacin es verbal cuando


empleamos el lenguaje y no verbal cuando
usamos otras formas de comunicacin. R. L.

5. R. L.
6. El emisor, quien emite el mensaje;
el receptor, quien lo recibe; el mensaje,
la informacin que se transmite; el cdigo,
el sistema de signos que se emplea; el canal,
el medio por el que se transmite el mensaje;
y el contexto, las circunstancias que rodean
la comunicacin.

5. Seal acstica, gesto, seal acstica, seal


visual, gesto.
6. Emisor: Luis. Receptor: Abel. Mensaje:
Hola, Abel!. Cdigo: lenguaje oral.
7. El: primera palabra del texto; Maite: nombre
propio; es: palabra que va despus de punto.
8. Senegal: porque es un nombre propio;
Renacimiento: porque es un movimiento
cultural. Das de la semana, meses.

7. Laura vea la Luna por el telescopio.


Me encontr a Benito, mi vecino.
Ankara es la capital de Turqua. En julio
vamos a Francia.

9. Adis. No me esperis; La primavera;


Este sbado; Dile a Margarita

8. Alejandro y Brasil: porque son nombres


propios.
9 y 10. R. L.

10. Respuesta libre (R. L.).

* Estndares de aprendizaje del currculo oficial para la etapa de Primaria.


** Concrecin de los estndares de aprendizaje para cada curso y unidad didctica.

110

Lengua Castellana 5

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Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.