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ANLISIS DE CARICATURAS

La televisin es quiz el medio de comunicacin masivo ms influyente en el


mundo, tal vez por ser el que est al alcance de la poblacin mundial, lo que no
podemos negar es que la televisin es un medio para difundir ideas por medio de
los contenidos transmitidos. Para el pblico infantil, la televisin est lejos de esto,
pues para los nios es solo una manera de ausentarse del mundo por un largo
rato y divertirse de una manera pasiva; y es a travs de este medio de
comunicacin que la imaginacin del nio es estimulada y atrae situaciones vistas
en la tv. a la realidad y tiende a imitarla, pues segn Piaget, es en la infancia en la
etapa de operaciones sensorio motoras donde el nio comienza a la imitacin de
lo que ve en casa, incluso de lo que ve en la televisin.
La imaginacin es la aptitud para formar imgenes mentales, la capacidad de traer a
la mente objetos, procesos, personas, situaciones que en el momento actual no estn
presentes. La imaginacin no es exclusiva de los grandes genios, de los artistas o de
los nios, por el contrario acompaa al hombre en su quehacer cotidiano, ya que es el
principal elemento constructivo de las habilidades de la persona, gracias a la
imaginacin el hombre encuentra soluciones creativas a sus problemas.
La imaginacin no parte de la nada, no es un ente abstracto que se oponga a la
realidad, entre la imaginacin y realidad existen unas relaciones muy concretas

En este ensayo analizaremos 4 caricaturas dirigidas a nios de 2 a 7 aos, es


decir, segn Piaget edad en que se encuentran en la etapa preoperacional y ver
de qu manera influyen estas caricaturas en el comportamiento social de los
nios.
Comenzaremos por una serie de los
aos 90s llamada La vaca y el
Pollito la cul trata de cmo el
ttulo lo dice de una vaca y su
hermano mayor el pollito que viven
con sus padres, mam y pap
quienes son seres humanos
representados de la cintura para
abajo, nunca pasan sus rostros, y as
los hermanos viven una serie de
situaciones que reflejan una clara atraccin por lo grotesco y el exhibicionismo.
PERSONAJES:
Vaca: La personalidad de esta vaca es la de una hermana menor, muy infantil,
incluso es representada de manera muy boba e inocente pero adems con un
autoestima bajo debido a su sobrepeso, y los constantes ataques verbales de su
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hermano pollito. Aunque sufre de esta agresin,


cuando su hermano se mete en problemas ella
acude en su auxilio transformndose en una
herona llamada sper vaca, y de esta manera
trata de ganar el amor y respeto de su hermano
quien la desprecia y se avergenza de ella.
Pollito: De carcter colrico, muy extrovertido,
retador y eglatra, siempre es el que anda metido en los en la escuela tratando de
llamar la atencin, es un personaje que tiende a agredir verbalmente a quienes no
estn de acuerdo con l.
Pap y mam: Los padres adoptivos de vaca y pollito, que durante todas las
temporadas nunca se muestran de manera completa, solamente de la cintura para
abajo, quiz se represente de esta manera su despreocupada manera de atender
a sus hijos adoptivos, pues aunque estn en casa, no lo estn completamente
porque realmente no se interesan en lo que hacen sus hijos. Se caracterizan
porque su inters por sus hijos adoptivos es descuidada, son padres desatendidos
incluso en la serie, todos los adultos se muestran con ligero retraso mental,
llegando incluso a mostrarlos muy bobos y con ropa ajustada y un hablar o
afeminado o demasiado infantil.
Rojo: Es un personaje con mltiples
personalidades, pero con la caracterstica
de que nunca tiene pantalones, suele salir
con una playera o uniforme, pero nunca
incluye pantalones, siempre sale mostrando
las nalgas. Otra caracterstica de este
personaje es que comienza hablando
normal, con un tono de voz propio y de
repente grita la ltima parte de la oracin y
en ocasiones habla muy afeminado.
Representa un personaje que no est definido sexualmente, pues como se ve en
la imagen puede vestirse de hombre y a veces de mujer.
Estos son los personajes ms sobresalientes, aunque hay otros, regularmente,
aparte de la vaca y el pollito, son los que suelen salir con regularidad en los
episodios.
Esta caricatura no aporta en nada para desarrollar habilidades psicomotoras o
cognitivas, en primera instancia porque es una serie que no tiene una temtica de
interaccin con el receptor, vuelve pasivos a los nios en ambos sentidos,
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fsicamente y cognitivamente, porque la caricatura tiene mucho movimiento y las


escenas son muy rpidas, lo que impide una reflexin de lo que se est viendo,
adems que en algunas escenas se dicen cosas en doble sentido, que
conscientemente el nio no capta o no entiende pero se alojan en el inconsciente.
Tratamos de identificar algunos valores en esta serie pero no pudimos
identificarlos. En cambio, al identificar antivalores encontramos una amplia lista
que a primera vista resaltaron. He aqu una lista de esos antivalores:
-Lenguaje obsceno

-Falta de respeto

-Comportamiento agresivo

- Violencia verbal

-Violencia intrafamiliar

-Egosmo

-Prepotencia

- Anarquismo

Estos antivalores que se exponen en el contenido de la caricatura, el nio tiende a


adoptarlas por imitacin a sus personajes favoritos, pues al estar en la etapa
preoperacional puede representar mentalmente experiencias y representarlas en
otras personas, es decir, un juego simblico en el que representa situaciones de la
vida cotidiana e imita las acciones vistas en
casa, escuela y en la tv.
Sobre el lenguaje queremos exponer unos
pequeos ejemplos pero muy ilustrativos
sobre el tipo de lenguaje en esta serie y
como puede contribuir al comportamiento
social de los nios.
En el episodio Pollito de papel se muestra
claramente el mensaje que se transmite a los nios, empezando mostrando a la
maestra de manera autoritaria e irrespetuosa con sus alumnos ofendindolos y
dirigindose a base de gritos, manda a fotocopiar un examen a pollito y le pide a
su hermana vaca que lo acompae para protegerlo del hada de las copias, quien
es rojo y en esta ocasin se viste de mujer y con una voz y movimientos
afeminados. La fotocopiadora se descompone porque vaca y pollito se comienzan
a fotocopiar ellos mismos y el hada da vida a una copia del pollo. La maestra entra
en escena y se dirige a la copia del pollito:
-Maestra: Pollito!, creo que les dije a ti y a tu hermana
gorda de 300 kilos que sacaran unas copias!
-Pollito de papel: Calla la boca anciana de porquera!
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Se muestra claramente el mensaje transmitido, la maestra es la mala, los alumnos


pueden ofender a la maestra sin ninguna consecuencia, este tipo de lenguaje el
nio si no las aprende en la calle o en casa, lo aprenden en la televisin y como
mencionamos, puede imitar este tipo de conductas en casa, calle o en la escuela.
Otro ejemplo se encuentra en el captulo llamado fluffy, la anaconda, los padres
llevan a la vaca y el pollito a comprar una mascota y optan por una serpiente la
cual se traga al pollito y este pide ayuda, mas sus padres piensan que la
serpiente habla igual que su hijo y deciden comprarla por esta caracterstica, sin
embargo, los padres no notan la ausencia del pollito. En el transcurso del episodio
tambin la serpiente se traga a la vaca y mientras est en el vientre de la mascota
pidiendo ayuda a sus padres ellos contestan:
-Pap: Vaya! Escucha eso mam, fluffy imita a vaca y pollito
-Mam: Entonces para qu queremos a los nios.
Y comienzan a rer a carcajadas, a lo que el pollito dice:
-Pollito: Estoy pensando seriamente en ponerme en adopcin.
Le estn diciendo al nio que si sus padres compran una mascota estaran
suplantando el lugar del nio, pues ya para qu quieren al nio, pero no lo vemos
tanto en que precisamente sea una mascota, y qu pasa si en lugar de una
mascota llega a tener un hermanito?, el mensaje psicolgico es muy fuerte,
porque le da al nio ideas de que ya no importa en su familia y no tiene un rol
importante dentro de este y el consejo que se le da es el que menciona el pollito,
darse en adopcin, tal vez no haga eso, pero el mensaje implcito es mejor me
desaparezco de sus vidas, yo ya no importo, su atencin (de los padres) ya no
est enfocada en mi. Otra caracterstica de esta caricatura es su exhibicionismo,
pues muestran prcticamente todos los personajes una clara tendencia a mostrar
sus miembros, aunque sean animales, se representan los miembros masculinos y
femeninos, con las nalgas descubiertas, las ubres de la vaca y la cresta del pollito,
que en muchas ocasiones se la pasan tocndose y mostrndolas a sus
compaeros de clase, en la calle o suelen mostrarlos de manera inconsciente al
pblico. Es normal que en la etapa preoperacional los nios sientan curiosidad
sobre sus miembros y comiencen a tocarse para auto explorarse y sienten
curiosidad del sexo opuesto, pero esta exposicin de comportamientos puede
generar en el nio un despertar sexual muy precoz.

Adems de mostrar a los adultos con un dficit


cognoscitivo, con un efecto tipo niotes, que
muestran un claro ejemplo de lo que se conoce
como regresin que no es ms que el regreso
cognitivo a un nivel de desarrollo anterior.
Este tipo de mensajes dan a entender que
comportarse de esta manera est bien, al fin
que es considerado como algo normal o puede
mostrar al nio que los adultos son estpidos y
con comportamientos bobos.

Otro elemento que llam nuestra atencin es la ausencia de los padres en esta
serie, aunque en unos episodios se
muestran totalmente despreocupados
por sus hijos, en otros se le ve al padre
aconsejando al pollito sobre temas del
sexo opuesto. Incluso esta serie
despierta con estos elementos visuales
la sexualidad o la curiosidad por el sexo
opuesto e incluso por su mismo sexo,
porque hemos observado los
comportamientos y escenas donde se
muestra el homosexualismo. En un
ejemplo de estos dos puntos se
observan en una escena donde el pollito est durmiendo con una revista con
material pornogrfico pues en la portada aparece la leyenda Bikini y una mujer
que claramente no usa ms que una blusa dejando el torso descubierto y al pasar
esta escena se escucha al pollito hablando dormido y con un tono excitado: oh si!
Se llama cresta! mmmm! Oh mi vida!
El otro ejemplo es que en muchas escenas los
personajes masculinos se visten, hablan y actan de
manera femenina, que puede influir en la manera en que
el nio se confunda si es nio o nia, desarrollando
tendencias homosexuales o una sexualidad precoz. A
travs de juego simblico los nios tambin comienzan a
tener juegos sexuales que se desarrollan desde los 3
aos en adelante y estos juegos contribuyen al proceso de una construccin de
identidad mediante la imitacin e identificacin sexual. Es en esta etapa
preoperacional donde los nios a travs del juego simblico incorporan actitudes
y patrones de conducta masculina o femenina, y est claro que estas caricaturas
pueden llegar a confundir al nio sobre su identidad sexual.

LOS SIMPSON
Aunque esta serie est dirigida a un pblico de 15
aos en adelante, hemos notado que en muchas
ocasiones su mayor pblico son nios de menos
de 15 aos, esto es en primera instancia se debe
porque esta serie en nuestro pas es transmitida
por el canal 7 de televisin abierta en un horario
de 7:30 pm a 9:00 pm. Es decir, en un horario en que los nios regularmente han
terminado sus deberes y se les permite ver la
televisin, y al tratarse de televisin abierta es muy
fcil el acceso a este programa, pues solo basta
encender el televisor y sintonizar este canal,
adems aadimos a esto que dicha serie ha sido
producto de mercadotecnia en las golosinas
consumidas principalmente por nios, un ejemplo de
esto son los famosos tazoz que salen en las
frituras de Sabritas, y los nios quedan con la
imagen de esta serie en sus mentes adems que les
entra inters de ver a los personajes que salen en sus golosinas.
Otro factor por el que reflexionamos sobre un anlisis de esta serie es porque la
serie muestra un juego de colores que atraen a los nios, son colores muy vivos,
llamativos que atraen la atencin de una manera muy rpida.
Se considera, como mencionamos, que esta serie no es apta para menores de 15
aos por el amplio criterio y el doble sentido acompaado de imgenes que un
nio no puede entender pero que s quedan alojadas en su inconsciente. Es por
esto que hemos decidido incluir un anlisis de cmo esta serie puede influir en el
desarrollo social, cognitivo y fsico del nio que se encuentra en la etapa de
operaciones preoperacionales.
Esta serie trata de una crtica a la vida de una tpica familia estadounidense a
travs de la familia Simpson, quienes muestran situaciones a las que se deben
enfrentar cotidianamente.
Los personajes principales de esta serie son los 5 miembros de la familia:
Homero Simpson: Es el padre de la familia. Y es un estereotipo de un obrero
estadounidense (gordo, incompetente, torpe, agresivo, alcohlico), aunque en
algunos episodios se muestra muy inteligente y eficaz, adems de un alto
sentimiento de valores. Aunque es un personaje muy contradictorio en su
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personalidad, es un personaje que ha influido en el mundo cultural, tanto que su


famosa frase Doh fue incorporada al diccionario
Oxford en ingls.
Su personalidad es comnmente un hombre torpe
y con furia explosiva, aunque en la serie se le
muestra ms con antivolores, es algo
contradictorio, pero en ocasiones
se le muestra con un alto grado
de valores; se le muestra
haciendo actos de buena voluntad, haciendo lo correcto aunque
de mala gana y aunque en la serie se muestra a su familia como
disfuncional, ha salido tambin como un buen padre.
Marge Simpson: Es la esposa de Homero. Se muestra en la serie
como una madre amorosa, aunque en la mayor parte de la serie,
se ve en casa dedicada a las labores domsticas, cocinando,
limpiando la casa, atendiendo a sus hijos y a su esposo homero. Es un estereotipo
de las amas de casa de los aos 80s en los suburbios de
Estados Unidos.
Regularmente se le suele presentar como la que tiene
altos valores morales, y es la que tiene un
comportamiento social aceptable. Esto a veces se pone
de lado ya que hay captulos donde se le ve como una
madre psicpata y descontrolada, tanto que en episodios
se le muestra como fugitiva de la ley o tendencias a los vicios como el juego, el
alcohol y una obsesin por la limpieza.
Bart Simpson: Es el hijo mayor de la familia. Tiene 10
aos y es un nio hiperactivo que busca meterse siempre
en problemas donde quiera que vaya. Esto se muestra
claramente al iniciar el intro de la serie, pues se ve
siempre escribiendo alguna frase en el pizarrn como
castigo. Este nio representa una clara falta de atencin
por sus padres, pues al mostrarse agresivo en la
sociedad, lo que realmente busca es llamar la atencin
de sus compaeros a travs de bromas pesadas o
comentarios para poder llamar la atencin.
Esto analizndolo podemos decir que esta actitud el
nio que ve esta serie puede identificarse con el
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personaje llevando a cabo conductas de dicho personaje, puede por imitacin


reproducir las bromas vistas al igual que el lenguaje que utiliza Bart; una de las
cosas que llam la atencin es que utiliza frases como Comete mis calzoncillos!
O vete al diablo! Que son claras expresiones de violencia verbal y que son
comunes en este personaje.
Durante los primeros aos de la serie, Bart era rebelde y frecuentemente se sala
con la suya sin ningn tipo de castigo, lo que llev a varios padres y
conservadores a considerarlo como un mal ejemplo para los nios. El mismo
presidente George H. W. Bush dijo que Vamos a tratar de fortalecer a la familia
americana, de manera que se parezca ms a los Waltons, (familia modelo con
altos valores morales) y menos a los Simpsons, debido a la actitud mostrada en la
serie.
Lisa Simpson: De 8 aos, es una hija ejemplar y es la voz de la conciencia y la
razn. Tiene buenas notas en la escuela, aunque es obsesiva por esto. Suele
tener razn en lo que dice, pero muestra una clara depresin en muchos de los
episodios. Aunque en un unos captulos se muestra de a cuerdo a su edad, pues
gusta por la tv., peleas con su hermano y tiene deseos fantasiosos como tener un
pony, a medida va tomando caractersticas ms maduras y de un desarrollo
intelectual. Suele ser una nia incomprendida y por eso se refugia en los libros y
esforzada en la escuela de manera obsesiva y adems es subestimada por los
adultos por el hecho de ser una pequea de 8 aos y por ser nia.
Maggie Simpson: La hija menor, cuenta con 1 ao de edad. Se
muestra como una nia abandonada, descuidada por sus padres,
es por eso que no habla y siempre tiene un chupn en la boca y se
expresa succionndolo. Es presentada como una nia invisible para
el padre y hermanos, ya que no la toman en cuenta aunque ella en
episodios salva la vida a su padre, este simple y sencillamente la
ignora.
Al igual que muchas series animadas, esta caricatura no aporta en
lo absoluto al desarrollo fsico del nio, todo lo contrario, el nio que
ve esta serie se ve afectado porque pasa mucho tiempo viendo la
televisin en una mala postura dndole dolores en el cuellos, espalda, piernas o
incluso un desvelo que afecta en su rendimiento escolar, pues se refleja en las
maanas que les cuesta mucho esfuerzo levantarse.
Esta serie, en un nio en la etapa preoperacional, es decir cuando el nio no tiene
la capacidad de pensar de manera abstracta, sino ms bien, cree todo lo que se le
dice y est descubriendo el mundo que le rodea, absorbe todo los mensajes
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transmitidos en la serie y por imitacin reproduce en su entorno las conductas


vistas en la televisin.

Algunos valores que se muestran espordicamente en la serie son:


-Amistad

-Lealtad

-Amor

-Compaerismo

-Convivencia

-Solidaridad

-Respeto
Aunque estos valores se muestran poco en la serie, se ven empaados y
podramos decir que exterminados por los antivalores que son los que ms se
muestran:
-Violencia intrafamiliar

-Conformismo

-Gula

-Odio

-Fomenta la violencia

-Desprecio personal

-Vicios

- Desprecio por la humanidad

-Delincuencia

-Lenguaje obsceno

- Anarquismo

-Discriminacin

-Inmoralidad sexual

- Irresponsabilidad

-Avaricia

-Imgenes sugestivas

-Corrupcin

Es claro que como en el anlisis anterior, los nios reproducen lo que ven, imitan e
incorporan conductas vistas, por esta razn queremos mostrar algunas escenas
que pueden motivar a los nios a imitarlas en su medio social.
Esta serie es en particular muy agresiva tanto
verbalmente como fsicamente. En muchos episodios,
se muestra al padre de familia castigar y descargar su
furia contra Bart y literalmente lo estrangula al mismo
tiempo que le dice:
-Pequeo
demonio! - o en otras que trata de golpearlo con el
primer objeto que tenga a la mano.
Esta actitud de agresividad se ve en casi todos los personajes de la serie. Uno de
los personajes ms conocidos es el Seor MontGomery Burns, quien es una
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representacin del capitalismo, es avaro, dspota, esclavista con sus empleados,


no tiene respeto por la vida humana ni la naturaleza. Es dueo de una planta
nuclear y en un episodio llamado El heredero de Burns busca un nio para que
cuando muera pueda heredar su vasta fortuna. Al no encontrar un heredero digno
y al humillar a Bart Simpson en una audicin, el nio comienza agredir la casa de
Burns arrojando piedras para romper los vidrios de su mansin, esta conducta
violenta y anrquica motiva al seor Burns a decidir que Bart sera su heredero, a
lo que el nio responde lanzndole una piedra, pero le da a su secretario personal,
y esto le agrada al seor Burns quien responde con un me encanta su actitud

Sobre el lenguaje, tomando un poco el socio constructivismo de Vigotsky, que s


sta de a cuerdo con la teora de Piaget del constructivismo de que el individuo
construye su propio conocimiento, pero el socio constructivismo dice que el
aprendizaje se ve influenciado en gran manera por el entorno social. Ahora bien,
Vigotsky da importancia al lenguaje pues dice que a
travs del lenguaje el nio que ya dispone de palabras
y smbolos son capaces de construir conceptos ms
rpido. Adems de estos conceptos que el nio tiene
incorpora los de otros ms, es decir de su medio
cultural. El nio que ve esta serie comienza a ser
influenciado por el lenguaje utilizado por los
personajes, y que en la mayora de los casos son
palabras y frases en doble sentido, de agresin y
burla.
A todo esto aadimos que las conductas mostradas
en la serie son una influencia negativa en los nios,
pues como hemos mencionado, la serie es muy
violenta y muestra escenas de comportamientos
agresivos tanto en la misma familia, como en la
escuela. El docente que ve estas conductas en el
aula tendra que ver si estas conductas se ven en
alguno de sus alumnos, pues vivimos en una
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cultura que la televisin Suele ser el centro de atencin a la hora de comer, es un


medio que est arraigado en las familias mexicanas.
Solo mencionaremos que esta serie adems de lo mencionado anteriormente,
provoca una curiosidad por el sexo, pues hay escenas que contienen desnudos
parciales, mensajes en doble sentido, situaciones homosexuales y un alto
contenido de escenas de intimidad sexual.

La violencia en la escuela es tambin mostrada fuertemente en la serie, donde


muestra a unos brabucones que hacen Bullyng a nios vulnerables, uno de ellos
es el mejor amigo de Bart Simpson, llamado Mil House Van Hauten, un nio de
procedencia extranjera,y con un aspecto dbil con un autoestima increblemente
bajo, pues aunque su mejor amigo lo maltrata y lo humilla, lo sigue a donde quiera
que vaya y trata de ser agradable en la escuela para sentirse parte de algn grupo
social. Esto se debe porque en la serie sus padres se divorcian, el pap no trabaja
y no pasa tiempo con su hijo y su mam, con la que
vive, a raz de su divorcio comienza a tener citas
descuidando a su hijo que se refugia en cmics,
juegos de video y llamando la atencin de sus
compaeros de clase y de Lisa Simpson de quien
est enamorado. Este tipo de nios son vulnerables a
un acoso por parte de sus compaeros.
Por el otro lado, el grupo de agresores son
adolescentes descuidados de su aseo personal, que muestran un inters por la
educacin pero debido a problemas sociales y a una falta de
atencin de sus padres, se vuelven agresivos y defensivos,
esto es un mecanismo de defensa para no ser daados y en
respuesta ellos se convierten en agresores.

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Esta serie es compleja de analizar, porque


suele ser contradictoria en muchos episodios,
adems que muestra y toca temas que podran
ser delicados para muchas personas o familias,
ya que toma temas como poltica, religin,
sexualidad, la familia, escuela, sociedades,
culturas, personalidades, etc. En muchos
episodios muestran mensajes si bien, algunos
muestran amor, respeto y valores
mencionados, otras imgenes suelen ser muy
fuertes e incitan de manera consciente o inconsciente al nio a imitarlas.

Las chicas sper poderosas


Las chicas sper poderosas
es una caricatura infantil que
trata de tres hermanas que
fueron creadas por el
profesor Utonio el cual es un
cientfico que su nico
propsito era crear a las
nias perfectas, para criarlas
como hijas pero por un
accidente fue agregada al
experimento una sustancia
llamada la Sustancia X, la
cual le brindaron sper
poderes a las 3 nias y al
mismo tiempo naci su gran
enemigo mojojojo, quin es
un mono de laboratorio y era
mascota del profesor Utonio, por la explosin del da de la creacin de las nias, el
igual sufri cambio inteligencia humana y un gran rencor por las nias ya que el
profesor lo olvido por las chicas sper poderosas , las nias en su vida diaria se la
pasan salvando a la ciudad de saltadilla por llamado del alcalde y por su secretaria
la seorita velo al mismo tiempo las nias viven su vida normal si se podra decir
as, van a la escuela se muestra que van en prescolar donde su mundo es de
juegos aprendizaje y diversin pero no se olvidan de estar al pendiente de la
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ciudad de saltadilla en el colegio tienen un telfono que les comunica con la


alcalda .
Algunos valores encontrados en la serie:
-amor

-Valenta

-Esperanza

-amistad

-lealtad,

-obediencia

-solidaridad

-nobleza

-limpieza

Pero sobre todo, hay muchos antivalores mostrados:


-violencia

- rebelda

- suciedad

- envidia

- avaricia

-deshonestidad

- mentira

-crueldad

-libertinaje

La Importancia en el desarrollo infantil la caricatura


muestra una fuerte tendencia sobre la agresin ya
que estas tres nias se la pasan peleando con
ayuda de sus poderes con los villanos, esto es
consentido por su padre, que es quien las invento el
profesor utonio , las chicas deciden realizar estas
hazaas basndose en que si tienen sper poderes,
tiene que retribuir en algo a la sociedad puedo
sealar que en su mayora sus televidentes son
nias ya que por sus colores llamativos rosa, azul ,
verde y por el destaque que le dan con sus destellos su vestimenta y hasta sus
caractersticas faciales en su totalidad las tres chicas tiene definido qu color que
las identifica , al igual los nios se identifican con estas tres personajes por su
personalidad .

Bombn-

La personalidad de la mayor es que emite


seguridad, es una nia inteligente, cautelosa, alegre y es
la que siempre demuestra inters por guiar a sus
hermanas y al igual protegerlas se demuestra las
caractersticas propias de los hermano mayores y los
nios que ven esta caricatura muestran caractersticas de
este personaje en particular los hermano o hermanas
mayores.

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Bellota-La

segunda hermana que es la de en medio se


llama bellota tiene la tendencia al color verde desde su
vestimenta hasta sus ojos ella es de personalidad ruda es
extremadamente valiente en ocasiones es torpe quiere tener
el lugar de la hermana mayor hay una gran rivalidad con su
hermanas en el sentido que se siente la de en medio y que
no destaca este personaje demuestra esas caractersticas en
sus totalidad de los capitulo los nios que se identifican con
este personaje tiene a ser ms rudos en ocasiones llegan a
ser groseros y los nios o nias que se identifican con ese
personaje tiende a llamar la atencin buscando que siempre
sean observados .

Burbuja -La

hermana ms pequea se llama


burbuja ella es una nia tierna de caractersticas
nobles, juguetona y de las tres hermanas es la ms
inocente en ocasiones no entiende bien en la
situacin en la que se encuentran pero en otros
captulos se muestra que es la ms sensata y
razonable de las tres claro los nios que ven esta
caricatura puede que no se percaten de esto siendo
que la nia muestra una fuerte tendencia por la
inocencia de las tres nias es la que ms llega a la
edad a la cual pertenecen que es entre los 4 o 5 aos
en el desarrollo del nio puede influir en
caractersticas como la paciencia el juego tranquilo y la obediencia de las tres es
la ms obediente este personaje es el que demuestra un mayo apego a su padre
muestra inters por sus experimentos y encuentra en el la seguridad que
necesitan los nios de su edad.

En esta serie se muestra en constructivismo durante


todos los captulos las nias van mostrando que van
aprendiendo de sus vivencias diarias de las luchas
constantes que tienen y de los enemigos a los cuales
se enfrentan
en ocasiones las tres nias se
encuentran en problemas fuera de su alcance pero con
el apoyo de su papa y de personas que las quieres
como por ejemplo el Alcalde logran superar la batalla
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literal el constructivismo nos dice que nosotros vamos creando nuestro propio
conocimiento a travs de esquemas que se van formando por la experiencia y esto
es lo que hacan las tres chicas conforme iban viviendo aprendan . Igual no estn
solas y como lo marca el constructivismo nos guiamos en el ambiente en las
experiencias que vamos adquiriendo a travs del contacto con los dems y las
chicas lo muestran en todo momento.
El Socio constructivismo en la caricatura se observa dentro de la serie pues en
algunos episodios nos dimos cuenta que las chicas sper poderosas tenan un
contacto directo con la sociedad en todos los mbitos desde lo educativo, ya que
ellas asistan al colegio donde interactuaban con los nios de su edad y con la
maestra una apoyo acadmico o estimulador segn el constructivismo, tambin
con la sociedad ya que siempre era su propsito salvarlos. Las chicas se
encontraban en algunos captulos con persona con diferentes problemas de
personalidad y de estatus social por lo cual las chicas iban aprendiendo al igual
la cultura en la que se encuentran en la caricatura es totalmente capitalista ya que
se muestra a muchas empresas y negocios que constantemente se ven afectados
por los ataques de los enemigos en su totalidad la caricatura se basa siempre en
salvar a la sociedad.

Esta serie que est dirigida a un


pblico infantil de 6 a 12 aos, puede
mostrar
una
situacin
de
identificacin por parte de los nios
que son adoptados o nios que no
fueron planeados, los llamados no
deseados. Se ve por ejemplo, a las 3
nias que nacieron de un accidente
experimental y as nacieron, pero en
vista de que son un accidente en
busca
de
una
aceptacin
e
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identificacin con un grupo social, buscan la manera de retribuir algo a esta; ya


sea salvando la ciudad, prestando algn servicio a la comunidad o sobresalir en la
escuela. Este es un mensaje dado de manera implcita a los nios.
Algunos de los personajes que nos gustara describir son peculiares porque
juegan roles especficos en la serie.

Mojo jojo -Cuando veamos los captulos nos dimos


cuenta que este personaje es el mayor enemigo de las
chicas, Mojo jojo, es Cruel, perverso y deshonesto. Tiene su
propio laboratorio en la cima de un volcn apagado, en el
parque de Saltadilla en donde todos los habitantes pueden
observarlo pero l piensa que su laboratorio es secreto,
las chicas le ayudaron a construirlo a base de engaos.
Siempre idea planes para apoderarse no slo de Saltadilla
sino del mundo, pero nunca llegan a completarse gracias a
la intervencin de las Chicas Sper poderosas, Mojo es un simio
con un cerebro enorme dndole una sper inteligencia Mojo Jojo ayud al
nacimiento de las Chicas Sper poderosas! Aun as, siempre busca maneras de
deshacerse de ellas, pero nunca lo logra! Con este personaje vemos la crueldad
total la enva que le tiene a las chicas y esto a los nios les causa enojo, odiado e
influye de una manera negativa por las mismas caractersticas del simio igual
destacamos que en la caricatura se muestra que es un mono de laboratorio y que
tiene su inteligencia gracias a un experimento , en vario captulos este personaje
nos muestra una personalidad solitaria, envidiosa y sobre todo de maldad; se
puede mencionar que al igual que las chicas l fue aprendiendo por medio de sus
experiencia, solo que a quien l ya es un mono adulto

Peludito- Peludito, es un monstruo que vive en las montaas


que se encuentran en las afueras de saltadilla, ya que
odia el ruido y la presencia de gente, el disfruta mucho
su soledad y si una ardilla o una mariposa se acerca a
su
cabaa
le
dispara
con
su
escopeta.
Una vez estuvo a punto de convertir a la ciudad
entera en un enorme chiquero, al quitarle el puesto al
Alcalde. Pero las chicas sper poderosas, lograron impedir.
l es asqueroso, sucio y repulsivo este personaje nos muestra a
alguien solitario y que vive en total soledad no soporta el contacto con el mundo se
ha creado una burbuja donde nadie puede traspasarla , al igual es un personaje
poco aseado y trae su escopeta la cual nosotros interpretamos que siempre est a
la defensiva pensando que el mundo lo va a atacar es de una personalidad
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paranoica y las influencia que ejerce a los televidentes es de soledad y aislamiento


y estimula en los nios la agresin y depresin.

MIMO -l era un payaso llamado arcoris, la gente lo trataba mal y ya no se rea


de sus bromas y un da atravesando la calle un conductor de una pipa de
blanqueador lo atropello derramndole toda la carga que contena la pipa y
desvaneciendo el color de arcoris convirtindolo en blanco y negro como un mimo
y la reaccin le dio el poder de desaparecer el color de todo lo que tocara y no
solo eso sino que tambin desapareca todo tipo de sonidos convirtiendo a
saltadilla en una ciudad sin color y sin murmullos incluso a bombn y a bellota
pero nuestra querida burbuja con sus crayones pinto
de
nuevo
la
ciudad y dndole su merecido a ese
malvado mimo con este personaje vemos
la inocencia que burbuja transmite a la edad
de 4 o 5 aos estamos en un mundo
mgico esto lo dice Piaget con sus
estadios y burbuja la a demostrar esto
ya
que resuelve el problema del mimo de
una
forma imaginaria y fantstica con sus
crayones .

EL-

Es el villano ms enigmtico de la serie. Es de los


ms temibles enemigos de las Chicas Sper poderosas. Con
manos de tenazas y aspecto homosexual, este ser de las
tinieblas tiene el mismo objetivo de controlar al mundo entero
y eliminar a nuestras heronas, A pesar de su vileza, reconoce
sus derrotas y siempre busca nuevas oportunidades para
lograr sus torcidos objetivos, con este personaje nos dimos
cuenta de la fuerte tendencia gay que tiene. ya que EL es un
personaje masculino, pero durante los captulos tiene
caractersticas de mujer al igual que su comportamiento uno
de los factores que ms predomina en este personaje es la
vanidad , en los nios causa la confusin de que gnero es la
mayora de nios que preguntamos mencionaron que les
pareca hombre pero que actuaba como nia el personaje
mantiene una constante doble personalidad algo de lo que nos
dimos cuenta es de su forma de hablar como es que cambia
de hablar como una mujer a su voz macabra y con tonalidad como de hombre

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Princesa mucha plata


Aparentemente es una niita muy tierna y adorable pero
es sin duda la ms caprichosa de todo Saltadilla.
Pertenece a una familia rica y es por eso que crey que
poda tenerlo todo, a excepcin claro, de sper poderes.
Al ver que nuestras heronas eran populares gracias a
sus sper poderes, la Princesa quiso formar parte de las
Chicas Sper poderosas. Y como las nias no la dejaron
(por altanera), entonces ella le exigi a su pap dinero
para comprar un traje de herona y muchos artculos para
desaparecer a las chicas y as convertirse en la herona
de saltadilla. Pero aun as no pudo lograrlo, es por eso
que ahora se convirti en una ms de las enemigas de las
Chicas, con este personaje nos muestran a una nia
malcriada y vemos el por qu, sus padres la han
acostumbrado a darle todo la influencia que tiene con los
nios es igual de rebelda de mostrar que ellos son los que mandan en su casa y
lo hemos visto en varios hogares como es que los nios manipulan a sus padres ,
con este personaje nos dimos cuenta que tiene razones por las cuales su rebelda
es una nia solitaria ,no tiene hermano y sus padres siempre estn ocupados con
sus negocios psicolgicamente la nia se ve afectada y por eso tiene la fuerte
tendencia de sentirse perteneciente de un grupo y al ser rechazada quiso
obtenerlo a fuerza y esta conducta la hemos visto en ms nios de su edad el
lenguaje de esta nia es conforme a su estatus social y suele rebajar a la gente
que considera que no est a su nivel .

La banda gangrena

-Son unos delincuentes cuyos mayores crmenes son


molestar a los nios, hacer bromas telefnicas, son desaseados y no tienen
modales. No quieren controlar el mundo ni nada de eso, solamente desean
fastidiar a las personas. As es el lder de la banda, Arturo es el ms pequeo, el
gran Billy, como su nombre lo indica es el tipo grande y gordo, Genio es el
jorobado de los ojos saltones y Serpiente el de la gran nariz. En una ocasin
Bellota se enamora de As, quien solo quiere utilizarla para cometer crmenes y
destruir a las Chicas. Afortunadamente, Bellota descubre esto y le da una paliza
con estos personajes los antivalores que nos muestran es de delincuencia juvenil
vandalismo pero esto de forma de juego se asemeja mucho a la edad de la
adolescencia donde se muestra que esta edad es de rebelda, como valores
destaco la unin de la amistad siempre para cualquier problema actuaban juntos y
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pagaban juntos la amistad es un gran valor en estos personajes el personaje de


genio tiene una doble personalidad pone una barrera haciendo hacer pensar a
los dems personajes que es un tonto pero no lo es , es el ms inteligente

Los chicos cocosos

-Con la intensin de destruir a las chicas Mojo Jojo


llevo a cabo mientras se encontraba en prisin un experimento sper asqueroso
para crear a tres chicos que tuvieran sper poderes as como bombn, burbuja y
bellota, mezclo en un excusado sucio y maloliente sus uas, calcetines sucios y
caracoles y no poda faltar el ingrediente principal la sustancia x que le robo al
profesor y as nacieron bandido, bajeza y bacteria que al nacer tambin queran
golpear a Mojo pero l les dijo que l fue quien los creo y que por lo tanto tenan
que obedecerlo al principio se reusaban pero el simio termino convencindolos. El
plan de mojo estuvo a punto de dar resultado ya que estos chicos hicieron creerle
a las nias que ya las haban vencido ya que ellos tenan ms fuerza que ellas
pero la Seorita Velo les dio un buen consejo: qu es lo que ms odian los nios
de las nias? Exacto! Que sean lindas con ellos... As pues, las nias lograron
derrotar y destruir a los
Chicos Cocosos... con
un simple beso! Con
estos tres personajes
nos damos cuenta de
la otra cara de las
chicas ya que estos
personajes fsicamente
se parecen mucho
como el color pero en
personalidad son todo
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lo contrario estos personajes pueden influir en la rebelda de los nios pero de una
forma inocente terminaron con ellos con un beso igual se muestra como los nios
de esa edad perciben el amor el rechazo de los nios de 5 aos a las nias Piaget
dice que estos nios se encuentras en un pensamiento mgico donde todo es
fantasa y no cabe lugar para el amor as que estos nios lo rechazan .

Otra caracterstica de esta caricatura es su juego de colores, pues son muy fuertes
y contrastantes, lo que atrae la atencin de los nios y el color forma parte de la
personalidad de los personajes, por ejemplo, Bombn Su vestimenta rosa emite
feminidad al igual que sus ojos. Su moo que es rojo se asocia con su fortaleza,
adems de que su carcter es muy determinante. Ella tambin se puede resumir
en valor y coraje. El cabello de Bombn es el ms llamativo de las tres ya que es
naranja lo que provoca una gran atraccin. Otra asociacin con el naranja es la
creatividad.
Burbuja tiene ojos color azul claro al igual que su vestido y su cabello es rubio. El
color azul representa sinceridad y piedad. El azul claro tiene que ver con la
tranquilidad y la suavidad, caractersticas que representan a Burbuja. Su cabello
amarillo significa felicidad, alegra y energa.
Bellota Su ropa y ojos son verdes y su cabello negro. Su ropa y ojos simbolizan
seguridad y es quin protege a Burbuja. Tambin ella es amante del dinero por lo
que el verde oscuro tambin tiene relacin con el dinero. Ella es estable y
resistente. El color negro significa poder y a la vez miedo. Es por el miedo que sus
compaeros de clase le temen. Tambin representa autoridad que en la realidad
s la representa en el jardn de nios.

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Los backyardigans
La caricatura que presentamos
a continuacin trata de Cinco
amigos, en edad preescolar sus
nombres
uniqua,

son
tasha,

pablo,

Tyrone,

Austin.

Ellos

juegan en su patio trasero, Usan


su imaginacin, para que su
patio trasero se transforme en
diferentes mundos, donde tienen
muchas

aventuras,

aventuras

tienen

lugar

sus
en

diferentes partes del planeta ya sea desde el Nilo hasta buscar tierras convertidas
en Vikingos, Vaqueros, Nufragas, o crear y ser parte de una historia de terror.
La serie animada es un musical, donde se interpretar como un musical al estilo
Broadway, incluso se baila msica Irlandesa. Al final de cada episodio van a la
casa de alguno de ellos a comer un bocadillo.
Valores encontrados:
Amistad

-valenta

-amor

-solidaridad,

-respeto

-lealtad

-limpieza

-obediencia

-humildad

-educacin

-tolerancia

-empata

En la serie no encontramos antivalores.

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En el desarrollo infantil en esta serie los nios demuestran mucho inters, es una
caricatura educativa y de entreteniendo es una caricatura que ensea valores
explcitos como la amistad, el amor, la solidaridad, la aventura, el cuidado, la
salud. Pero sobre todo abre una gran puerta a la imaginacin. Los nios que ven
esta caricatura se encuentran desde los 2 aos en adelante y es muy
recomendada por la temtica que tiene, estos nios de la caricatura pasan por
problemas peculiares a su edad exponindolos a tomar decisiones que los obliga
a unirse como amigos y ver que la mayor fuerza es la amistad cada personaje
tiene su propia personalidad, ellos con sus aventuras muestran gran inters por
descubrir el mundo que los rodea pero lo hacen de una forma imaginativa as es
como
se

mencionamos que estos nios

encuentran

en

la

etapa

pre

operacional segn los estadios de


Piaget

donde

el

pensamiento

es

mgico y esto se puede ver con la


imaginacin

de

los

personajes.

lo

podemos amplificar con el tipo de juego


que llevan a cabo en este estadio que
es el juego simblico que implica la
capacidad de

representacin mental

de un objeto o situacin ausente ,


imitacin, lenguaje , dibujo, imagen
mental, bien podramos decir uso total
de la imaginacin , los nios de esta
edad se siente identificados con ellos
hacindose creer que el mundo con el que juegan es real tambin tiene gran
impacto en los televidentes infantiles por los colores llamativos por la
musicalizacin y por cmo es que los personajes interactan al mismo tiempo con
la msica haciendo esta serie animada un espectculo atractivo para los
televidentes

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Personajes
Pablo: Es un pingino azul, siempre usa gorro azul con
amarillo con un hlice y una corbata azul. El piensa,
habla, acta y reacciona rpidamente, es el ms
carismtico, inquieto, amistoso, ansioso y en apariencia
el ms pequeo de edad. Su bocadillo favorito son los
panqueques de zarzamora. Su mejor amiga es Tyrone,
este personaje da una influencia de confianza a os nios
ms pequeos su personalidad valiente e intrpida, hace
que los nios se sientan identificados, y como todos los nios de su edad a pesar
de tener ms amigos tiene un mejor amigo con el cual confa y se siente ms a
gusto, el personaje tiene un buen trabajo en la caricatura ser el lder aunque se
muestra que es el ms pequeo es una habilidad de l.
Que significa su color azul: Expresa armona, amistad, fidelidad, el azul claro
puede sugerir optimismo.

Tyrone: es un alce de piel anaranjada y cabello rojo. Es


el ms analtico, su frase es ciertamente lo es. Es un
buen compaero, es tolerante, optimista, tiene un amigo
que el solo entiende el gusano Sherman, su casa est
pintada de naranja, Tyrone siempre est unido con Pablo
al ser el mejor amigo de pablo este personaje tiene una
personalidad de proteccin de, el hermano mayor, este
personaje marca en los nios la tendencia de ser
cautelosos de ser solidarios empticos , ser compartidos
, el personaje es muy alegre y en la mayora de sus captulos es el ms reflexivo y
cauteloso para resolver los conflictos a los que se enfrentan , siempre est en
compaa de su mejor amigo pablo tanto pablo como tyrone estn situados en la
etapa pre
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Uniqua: es una hormiga rosada fiusha, es gil, dulce, valiente, elegante, y en


ocasiones suele correr, escalar, montar en bicicleta, nada le asusta, es muy
graciosa y a veces traviesa, pero siempre se preocupa por los dems. Sus
mejores amigos son Austin y Tasha con este personaje nos damos cuenta de
grandes valores que marca la caricatura como la valenta, la limpieza, la alegra y
entre otros este personaje manda mensajes a los televidentes inconscientemente
claro pero ella siendo nia hace cosas que normalmente vemos en los nios pero
hemos visto que las nias tienen esa tendencia de ser y vemos claramente la
influencia que tiene uniqua.
operacional de los estadios de Piaget ,el cual nos dice que estn descubriendo el
contacto con sus iguales y el mayor factor es el juego con un pensamiento mgico.
Que significa su color Naranja.-El color naranja tiene un carcter acogedor, clido,
estimulante y una cualidad dinmica muy positiva y energtica.

Que significa su color Rosa.-Asociado al sexo femenino en


nuestra cultura, puede llegar a interpretarse como debilidad en
ciertos entornos. Capta mucho la atencin del espectador, sobre
todo si es brillante o muy saturado.

Tasha: Es una hipoptamo amarilla que siempre usa


vestido rojo con flores y zapatos rojos. Confa en la
manera de hacerlas cosas, es muy femenina, valiente,
sensible, creativa, carismtica, inteligente, juguetona,
graciosa y sabelotodo, caprichosa, sabe reconocer sus
errores, tiene voz suave y su frase es Oh, por todos los
cielos!. Es la mejor amiga de Uniqua y de Austin. Le
gusta aprender cosas nuevas y demostrarlas jugando.

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Que significa su color Amarillo.- Es un color optimista, moderno, y denota alegra,


entusiasmo, pasin, fuerza, calor, primavera, inocencia, infancia, juventud.

Austin: Es un canguro prpura, sencillo, tmido, gracioso y es


el que menos participa en los juegos. Suele ser tmido, suele
vacilar para expresar su opinin y es un poco lento a la
horade asumir el liderazgo del grupo. Asume el liderazgo y
estar seguro de l. Siempre viste su camisa celeste con
franja amarilla y pantalones azules. Es alrgico a las flores.
Es el mejor amigo de Tasha. Ayuda a sus amigos siempre y
ha demostrado ser el ms inteligente.
Que significa su color Prpura.-Es el color de la templanza,
de la lucidez y de la reflexin. Es mstico, melanclico y puede representar
tambin la introversin.
En esta caricatura pudimos notar que el constructivismo est presente ya que los
personajes van construyendo su propio conocimiento esto con las aventuras
imaginarias que van creando , a pesar de que son imaginarias se enfrentan a
problemticas o

aventuras

que

tiene

un

propsito el cual es dejarle una enseanza


tanto a ellos como a sus televidentes y esto si
se lleva a cabo por los personajes ya que al
ltimo de cada captulo hacen un recuento de
que fue lo que aprendieron en esa aventura del
da

inconscientemente

los

nios

estn

aprendiendo con la motivacin de sus amigos


que en este caso sera un estmulo reforzador ,
al tener cada uno distintas personalidades y
distintas habilidades se muestra como cada uno va a prendiendo tambin de una
forma personal y as es como trabaja el constructivismo.

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El socio constructivismo se muestra en la


caricatura, porque se destaca mucho la
participacin de la sociedad sobre el
aprendizaje de los personajes a pesar de
que el constructivismo dice que nosotros
construimos nuestro conocimiento en
socio

constructivismo

le

brinda

una

participacin en el aprendizaje siendo


este un estmulo o bien de la sociedad es
donde van adquiriendo experiencias y en
las aventuras a la que ellos se enfrentan
marca lugares lejanos en el planeta
momentos histricos tiempos futuros y pasados todo por medio de la imaginacin
al ambiente que ellos se enfrentan tambin es un factor importante en su
aprendizaje porque de pasar del patio trasero crean espacios en ocasiones
peligrosos, agradables, tenebrosos, confortables, y de todos estos espacios
imaginativos ellos van aprendiendo como defenderse en equipo .
Con este anlisis queda, como pedagogos, maestros, padres de familia el tener en
cuenta que es lo que los nios y adolescentes estn viendo en la televisin, que
mensajes se les estn transmitiendo a los infantes y cmo es la conducta de ellos
despus de ver los programas en su casa, escuela, en la sociedad.

Es una realidad el hecho de que lo que enseamos en el jardn de nios por la


maana es derribado en la tarde por la televisin

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