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Formacin ciudadana por qu es importante que se atienda

desde la educacin preescolar?

La sociedad actual ha vivido en estos ltimos aos una acumulacin de cambios en


los valores, actitudes y prcticas, que se reflejan en los planteamientos de la educacin y en
la realidad de la escuela. La formacin ciudadana propone apoyar el desarrollo de las
competencias y los conocimientos que necesitan los nios, nias para ejercer su derecho a
actuar como agentes activos y de manera constructiva en la sociedad: para participar activa
y responsablemente en las decisiones colectivas de manera democrtica, para resolver los
conflictos de forma pacfica y para respetar la diversidad humana, entre otros importantes.

La educacin para la ciudadana corresponde al conjunto de prcticas y actividades


diseadas para ayudar a todas las personas, nios, jvenes y adultos, ya que participar
activamente en la vida democrtica, aceptando y practicando sus derechos y
responsabilidades en la sociedad (Olveira, Rodrguez y Tourian, 2006). En otras palabras,
formar de manera reflexiva y deliberada para proteger y promover los Derechos Humanos y
hacer realidad la sociedad que soamos, conscientes del reto enorme que esto implica.

La importancia y la necesidad de la participacin ciudadana en educacin se est


convirtiendo en un tema recurrente, significa que aceptamos que la educacin no se limite,
ni los aprendizajes necesarios pueden limitarse a un perodo determinado de la vida de una
persona. La participacin ciudadana en las decisiones y acciones de la educacin no es un
lujo o una opcin: es condicin indispensable para sostener, desarrollar y transformar la
educacin en las direcciones deseadas (Torres, 2001). Por lo que la formacin ciudadana
no slo sucede en el aula, sino en cada una de las actuaciones cuando se entra en
interaccin con otros y supone un conjunto de conocimientos y competencias.

Los nios, nias

tienen el derecho de vivir en una sociedad mucho ms pacfica,

democrtica y justa y tienen el deber de contribuir a la construccin de dicha sociedad. La


educacin es, sin duda, uno de los caminos para lograr este objetivo. Por ello es
importante formar a los y las estudiantes para que cuenten con las competencias y
conocimientos necesarios para relacionarse con otras personas de manera pacfica y
constructiva, sin recurrir a la violencia, a partir de la consideracin de los dems como
seres humanos que tienen sus mismos derechos y deberes, en pro de la proteccin de los
Derechos Humanos y acorde con la Constitucin Poltica (MEN, 2004). De lo que se trata
entonces es de formar a los estudiantes para que estn en capacidad de resolver sus
diferencias mediante el dilogo y sin acudir a la violencia.

Es importante aportar al desarrollo de las competencias que puedan ayudar a nios, nias a
manejar la complejidad de la vida en sociedad y a seguir desarrollndolas, dado que le
permiten expresarse, entenderse, y negociar adecuadamente con otros, La educacin
tendr por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del
respeto a los derechos y a la libertad; favorecer la comprensin, la tolerancia y la amistad
entre todas las naciones y todos los grupos tnicos o religiosos, (Artculo 26 de la
Declaracin Universal de los Derechos Humanos, 10/12/1948). Que de esa manera ayudan
a reflexionar crticamente sobre la realidad, es decir salirse de su perspectiva y poder mirar
las de los dems, para incluirlas en la propia vida , que permiten identificar, expresar y
manejar las emociones propias y las de otros y que permiten integrar estos conocimientos y
competencias al actuar en la vida diaria.

Los docentes deben incluirse en la sociedad del conocimiento para formar parte de ella:
elegir contenidos, procedimientos, estrategias y proyectos con visin integradora y
significativa; as como intervenir e innovar en los procesos sociales que contribuyan al
desarrollo de su entorno prximo. Es decir, los docentes tienen que predicar con el
ejemplo, pues ejercer de modelo social conllevar, indudablemente, una concienciacin
profunda sobre los problemas por parte de toda la ciudadana (Carnoy, 1977). Pero cmo
lograr esto? Pues con mucha imaginacin y con conocimientos multiples para elaborar

materiales y actividades curriculares alternativas al libro de texto y que, en definitiva,


sirvan para un estudio profundo y la interiorizacin y concienciacin de los problemas
locales y globales por parte de la ciudadana

Los individuos actuamos dentro de contextos sociales, y esos contextos pueden obstaculizar
o favorecer el ejercicio de la ciudadana. Por ello es fundamental que todos los adultos
involucrados en la educacin se propongan promover y construir con los nios y nias
ambientes democrticos y pacficos reales, tanto en el hogar como en la vida escolar (entre
otros), para favorecer el ejercicio de las competencias ciudadanas. La formacin
ciudadana implica humildad para escuchar al otro y partir del estudiante para construir
conjuntamente dinmicas que aporten a la transformacin de la sociedad (Pags, 2007).
Implica tambin, segn se ha dicho, formar con el ejemplo propio, y esto aplica a todo el
equipo docente y dems miembros de la comunidad.
El sistema democrtico necesita de una continua actualizacin del consenso sobre su
legitimidad a travs de la participacin de sus ciudadanos debido a que entendemos la
democracia como un sistema de derechos y deberes, donde el ser ciudadano se puede
generar a travs de la educacin, por lo que puede ser aprendido y enseado. De esta forma,
fomentar la participacin ciudadana dentro del proceso de enseanza y aprendizaje es una
tarea de todos los actores del sistema escolar (Muoz Labraa, 2010). Con el propsito de
conocer cmo se realiza en la prctica este proceso, nos planteamos a travs del discurso de
los docentes conocer (si es que lo hacen), y la forma en que se presenta la enseanza de
valores ciudadanos. Y a travs de las opiniones de los alumnos podemos comprender y
valorar el significado que stos otorgan al estudio y a la participacin ciudadana en la
sociedad democrtica.
.En la sociedad actual, la educacin debe contribuir a formar personas que puedan convivir
en un clima de respeto, tolerancia, participacin y libertad y que sean capaces de construir
un pensamiento de la realidad que integre a la vez el conocimiento y la valoracin tica y
moral de la misma. El papel de la sociedad y de la familia es fundamental dentro del nio y
nia para conseguir un desarrollo personal completo y armnico. En concreto, la educacin
en valores no puede entenderse al margen del ambiente y la influencia familiar

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA


LORETO BAJA CALIFORNIA SUR.
CENTRO DE EDUCACIN REGIONAL NORMAL MARCELO RUBIO
RUIZ.

ENSAYO
MATERIA: Formacin ciudadana

MAESTRO: Antonio Arce c.


ALUMNA: Mara Anglica Hernndez Drew.
4to A LIC. EN EDUCACIN PREESCOLAR.

Viernes 2 de Octubre del 2015.