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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 109

CARLOS CANSECO GONZÁLEZ
PRADERAS DE SAN FRANCISCO, ESCOBEDO NUEVO LEÓN
CC19DST0109X
ZONA 31
REGIÓN 13
PLANEACIÓN
NOMBRE: ERIKA NOHEMI TORRES HERNÁNDEZ
OCTUBRE
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA “OFIMÁTICA” TERCERO
TEMA: CAMPOS TECNOLÓGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL
CONTENID
PROPÓSITO
APRENDIZAJES
ACTIVIDADES
O
ESPERADOS

CAMPOS
TECNOLÓGI
COS
Y
DIVERSIDA
D
CULTURAL.

*Reconocer la
influencia de
los saberes
sociales y
culturales en la
conformación
de los campos
tecnológicos.
* Valorar las
aportaciones
de los
conocimientos
tradicionales de
diferentes
culturas a los
campos
tecnológicos y
sus
transformacion
es
a lo largo del
tiempo.

• Identifican las
técnicas que
conforman
diferentes
campos
tecnológicos y
las emplean
para desarrollar
procesos de
innovación.
• Proponen
mejoras a
procesos y
productos
incorporando las
aportaciones de
los
conocimientos
tradicionales de
diferentes
culturas.

TEMA: LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LOS
SISTEMAS TÉCNICOS.
Lluvia de ideas sobre las formas de organización
y distribución del trabajo de una empresa, en el
pasado y en el presente – niveles jerárquicos,
áreas de responsabilidad, departamentos.

BLOQUE II

13 AL 16 DE

RECURSO
S
DIDÁCTIC
OS
Hoja de
máquina

EVALUACIÓ
N/
PRODUCTO

Libro de
texto.

Organizador
gráfico
Hoja
membretada
.
Actividad

En equipos los alumnos diseñan una hoja
membretada que identifique a todo el grupo. El
grupo elige la que tenga mejor presentación.
Organizador gráfico de “La construcción social de
los sistemas técnicos”.
Lectura de “Los sistemas técnicos como producto
cultural”, realización de una actividad.
Diseño de una empresa que satisfaga alguna
necesidad (nombre de la empresa, necesidad a
satisfacer, producto y organigrama), así mismo
tomar acuerdos para construir la misión y la
visión de la misma.

Diseño
de
una
empresa.

Tarea: Realizar un esquema de “Las necesidades del servicio y el proceso de producción en la BLOQUE II 13 AL 16 DE RECURSO S DIDÁCTIC OS Libro de texto. Ejercicios Computado ra. ESCOBEDO NUEVO LEÓN CC19DST0109X ZONA 31 REGIÓN 13 PLANEACIÓN NOMBRE: ERIKA NOHEMI TORRES HERNÁNDEZ OCTUBRE ASIGNATURA: TECNOLOGÍA “OFIMÁTICA” SEGUNDO TEMA: CAMBIO TÉCNICO Y CAMBIO SOCIAL. Realizan una actividad. Reconocer la importancia de los sistemas técnicos para la satisfacción de necesidades e intereses propios de los grupos que los crean.* Tomar en cuenta las diversas aportaciones de distintos grupos sociales en la mejora de procesos y productos. ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 109 CARLOS CANSECO GONZÁLEZ PRADERAS DE SAN FRANCISCO. CONTENID PROPÓSITO APRENDIZAJES ACTIVIDADES O ESPERADOS CAMBIO TÉCNICO Y CAMBIO SOCIAL. Actividades Organizador es gráficos Investigacio nes. EVALUACIÓ N/ PRODUCTO Pizarrón Organizado res gráficos. Valorar la influencia de • Emplean de manera articulada diferentes clases de técnicas para mejorar procesos y crear productos técnicos. •Plantean alternativas de solución a problemas técnicos de acuerdo con los contextos social y cultural. • Reconocen las implicaciones de la técnica en las TEMA: LA INFLUENCIA DE LA SOCIEDAD EN EL DESARROLLO TÉNICO. Organizador gráfico de “La influencia de la sociedad en el desarrollo técnico”. Lluvia de ideas sobre los procesos para mejorar un servicio cotidiano respecto a la optimización de tiempo y costos. .

De manera grupal se realiza un ejercicio donde se mencionan dos empresas que ejemplifiquen el tipo de empresa de forma jurídica. agencia de viajes). grado de participación del estado y tamaño. • Proponen y modelan alternativas de solución a posibles necesidades futuras. • Examinan las posibilidades y limitaciones de las técnicas para la satisfacción de necesidades según su contexto.aspectos socioculturales que favorecen la creación de nuevas técnicas. sector. regionales y nacionales. comunidad” y realizar una actividad. Tarea: Investigar a que se dedicaba una empresa de servicios en los años cincuenta y qué actividades desempeña actualmente (luz. Los alumnos desarrollan ejercicios de mecanografía: fila normal y superior. mediante el empleo de software especializado. • Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora técnica. Representan las funciones de los diferentes departamentos incluyendo el servicio otorgado. Después de efectuar un esquema sobre los departamentos de una empresa los alumnos simulan la organización y distribución del trabajo de una empresa de interés. Identificar la delegación de funciones de herramientas a máquinas y de máquinas a máquinas. . Proponer diferentes alternativas de solución para el cambio técnico de acuerdo con diversos contextos locales. formas de vida. Realización de un ejercicio. teléfono.