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ANLISIS

DE
EDUCACIN

TEXTOS

PERIODSTICOS

SOBRE

Artes y filosofa pasan a segundo plano (El Pas)


Este artculo pertenece a la dimensin poltica de la educacin, y
pertenece al mbito de la educacin formal, la cual se caracteriza por
ser un sistema educativo muy institucionalizado, graduado
cronolgicamente y estructurado jerrquicamente, extendido desde
los primeros aos de la escuela primaria hasta los ltimos de la
universidad.
En este artculo se da un tema el cual no me gusta nada, hablo del
cambio continuo de reforma educativa, del cambio de la Ley. Cada
vez que un partido gana unas elecciones, propone una ley distinta a
la que haba anterior, porque consideran que ser mejor que la otra y
que la gente estar ms contenta. Pero en mi opinin, slo lo hacen
por su bien, porque a nosotros, estudiantes de magisterio, y a los
profesores, slo les perjudica debido a que cada vez que se cambia
de Ley, hay que hacer un nuevo currculo descriptivo, un nuevo
proyecto educativo y con eso lo nico que conseguiremos ser volver
locos a los alumnos, a los nios los cuales cada 4 aos tienen unas
asignaturas que a veces son obligatorias y otras veces optativas,
aquellos alumnos que unas veces dan Conocimiento del Medio y otras
Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales. Yo no estoy en contra
de que se dividan las materias o haya una obligatorias y otras
optativas, sino que lo que no me parece bien es que cada vez que
haya elecciones, se cambie el sistema educativo, el cual debera de
ser siempre, ya sea con un partido u otro, el mismo para as poder
tener siempre la misma base y que los nios sepan de que se est
hablando cada vez que asciendan en los cursos venideros.
Finalmente, concluyo con que me gustara que el sistema educativo
fuese fijo, que no se modificara y que si se modificase que fuese para
el bien tanto de los alumnos como de los profesores, no porque as
consigan ms beneficios ellos que nosotros.
FUENTE:
http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/11/26/actualidad/13854914
52_200770.html

Acoso escolar (20 minutos) Entre un 5% y un 10 % de los


alumnos sufre acoso escolar grave en los centros educativos
Este artculo lo adjuntamos con la dimensin moral de educacin, y
pertenece al mbito de la educacin no formal, debido a que es una
accin violenta que no se aprende en la escuela, sino que en el
exterior.
En mi opinin, este problema debera solucionarse con un sistema
educativo que promueva la convivencia en las aulas. Considero que
pertenece al campo de la pedagoga, de la psicologa de la educacin,
en definitiva, pertenece a la Educacin en valores, y que debera de
solucionarse lo ms tempranamente posible. Aunque parezca que no,
es una cifra muy elevada, de hecho, trasladado a la Comunidad de
Madrid, como dice el artculo, supondra entre 13.000 o 14.000 nios,
datos horribles para la educacin en Espaa.
Finalmente concluyo con que la mayor prioridad que se debera tener
en cuenta es, elaborar es un modelo educativo basado en la
convivencia.
FUENTE:
http://www.20minutos.es/noticia/2564112/0/acoso-escolargrave/alumnos-espana-diez/quince-anos/