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ANTROPOLOGIA
ESCUELAS ANTROPOLOGICAS
SEGUNDA PARTE
TENDENCIAS RECIENTES.
Las adhesiones, controversias y creaccion de
escuelas han seguido hasta nuestros dias.
La moderna antropologia no es una corriente
teorica mas, sino una actitud diferente basada en
casi un siglo de experiencias histroicas. De estas
ultimas, las mas importantes para la
antropologia son la desparicion del colonialismo y
la modernizacion de las <<sociedades
primitivas>>, que hacen que ek sujeto-objeto de
esra ciencia desaparezca o, al menos, pierda su
antigua importancia, siendo sustituido por otros
nuevos.
ESCUELA ESTRUCTURALISTA.
El Estructuralismo abre la segunda mitad del
siglo XX y puede servir para senalar el comienzo
de la modernidad.
Levi-Strauss da un sentido nuevo al concepto de
estructura, haciendolo mas rico. No le preocupa
la etsructura social visible, las instituciones, sino
la estructura mental que las subyace y que
viene determinada por el funcionamiento
especifico del cerebro humano, que se manifiesta
de manera mas directa en el lenguaje expresado
de los kitos, pero que tambien se peude descubrir
eb instituciones sociales mas elementales, como
las relativas al parentesco.
ESTRUCTURALISMOFUNCIONALISMO.
ESCUELA DINAMISTA.
Es por esto por lo que a partir de los anos
concuenta surgen una serie de corrientes qye
traten da captar y explicar el cambio.
El Dinamismo interno de toda la sociedad se
empieza a considerar como elemento
fundamental de su cohesion. Los contactos entre
culturas diferentes son un factor indudable de
cambio cultural, de dinamismo, en este caso
inducido.
ESCUELA NEOEVOLUCIONISTA.
ESCUELA NEODIFUSIONISTA.
ESCUELA NEODIFUSIONISTA.