思想道德修养


法律基础
二00六年十月

第七章
增强法律意识 弘扬法治精神
第一节 领会社会主义法律精神
第二节 树立社会主义法治观念
第三节 树立国家安全意识
第四节 加强社会主义法律修养

教学目的与要求
„ 了解法律的定义和本质
„ 清楚法律的体系和运行
„ 树立法治观念和守法意识
„ 增强国家安全意识
„ 培养法律思维方式,加强法律修养

第一节 领会社会主义法律精神
„

领会社会主义法律内涵

„

知晓社会主义法律体系

„

了解社会主义法律运行

„

建设社会主义法治国家

一、法律的内涵
(一)法律的含义
法律是由国家制定或认可并以国
家强制力保证实施的、反映由特
定社会物质生活条件所决定的统
治阶级意志的规范体系。

法是由国家创制并保证实施的
行为规范

ƒ 法的制定是指国家机关通过立法活
动产生新规范。
ƒ 法的认可是指国家机关赋予某些既
存的社会规则或先前的判例以法律
效力。
ƒ 法律具有国家强制性。

2、法是统治阶级意志的体现

ƒ 法律是统治阶级整体意志的表现;
ƒ 法律体现的是上升为国家意志的那部

分统治阶级意志。
3、法律由社会物质生活条件决定
ƒ 社会生产力和生产关系决定着法律的
内容和发展方向。
ƒ 这是法律的本质特征。

(二)法的本质
“你们的观念本身是资产阶级的生产关系
和所有制关系的产物,正像你们的法不过是
被奉为法律的你们这个阶级的意志一样,而
这种意志的内容是由你们这个阶级的物质
生活条件来决定的。”
------《共产党宣言》

我国社会主义法的本质
„

阶级性与人民性的统一

„

具有科学性和先进性

„

是中国特色社会主义事业
顺利发展的法律保障

二、我国社会主义法律体系

宪法
行政法 民商法 经济法

刑法

程序法

宪法—根本大法
ƒ 《中华人民共和国宪法》
ƒ 《全国人民代表大会组织法》
ƒ 《民族区域自治法》
ƒ 《香港特别行政区基本法》
ƒ 《澳门特别行政区基本法》
ƒ 《立法法》、《国旗法》、《国徽法》、
ƒ 《国籍法》、《选举法》等

案例1:乔玉贵等人侮辱国旗案
ƒ 乔某、吴某、蔡某等人,均系福建省某地质

学校学生。他们经常违反校规校纪,受到学
校领导的批评教育和处理。为此,他们对学
校的严格管理制度感到不满,尤其对学校学
生护校队产生对立的情绪,企图伺机报复。
ƒ 经过预谋,1992年11月10日凌晨2时许, 被告
人乔某、吴某、蔡某等三人,到学校操场上
把该校升挂在旗杆上的国旗降下,换上两条
偷来的男式长裤升挂在旗杆上。随后把降下
的国旗浇上少量煤油,点燃后扔进护校队的
值班室。

ƒ 福建省福州市郊区人民法院经过公开审理认
为,被告人乔某、吴某、蔡某3人,竟然将国
旗降下烧毁,又把长裤升挂在旗杆上,其行为
均已构成侮辱国旗罪,应予惩处。考虑被告人
归案后认罪态度较好,有悔改表现,且被告人
蔡某犯罪时未满18岁,决定均从轻处罚。
ƒ 1993年4月8日,该院依据《关于惩治侮辱中华
人民共和国国旗国徽罪的决定》和《中华人民
共和国刑法》作出判决:以侮辱国旗罪判处被
告人乔某管制一年六个月,判处被告人吴某、
蔡某各管制一年。

行政法—依法行政的根据
ƒ 《公务员法》
ƒ 《行政处罚法》
ƒ 《行政许可法》
ƒ 《行政复议法》等

民商法—平等主体间的财产关系和
人身关系的规范
民法:《民法通则》、《合同法》、《担保
法》、《婚姻法》、《继承法》、《收养
法》、知识产权法等。
商法:《公司法》、《保险法》、《票据
法》、《海商法》、《证券法》、《信托
法》等

经济法—宏观干预经济的法律
ƒ 《反不正当竞争法》
ƒ 《消费者权益保护法》
ƒ 《产品质量法》
ƒ 《广告法》
ƒ 《预算法》
ƒ 《会计法》
ƒ 《审计法》
ƒ 《价格法》等

刑法—打击犯罪、保护人民
《中华人民共和国刑法》及其修正案等。

程序法—解决争议、保障诉讼权利

ƒ 《行政诉讼法》
ƒ 《民事诉讼法》
ƒ 《刑事诉讼法》
ƒ 《仲裁法》

三、我国社会主义法律的运行
ƒ 法律的运行包括:
ƒ 立法
ƒ 执法
ƒ 司法

我国的立法体制
全 国 人 大
全国人大常委会
国务院
县级以上
各级人民

中央军委

县级
以上
四总部、
各级
各 大 军 区 、 地方
各军兵种
人大

特别
行政
区立
委及
政府

立法流程
ƒ 提出议案
ƒ 审议法律议案
ƒ 通过法律
ƒ 公布法律

法律遵守
守法主体:“一切国家机关和武装力量、各政
党和各社会团体、各企业事业组织都必须
遵守宪法和法律”;“任何公民享有宪法和法
律规定的权利,同时必须遵行宪法和法律
规定的义务”。
守法内容:“依法享有并行使权利”,“依法承
担并履行义务”。

法律执行
如果法律不能被执行,那就等于没有法

——洛克
„

执法主体

„

执法依据

„

执法程序

法律适用
ƒ 司法机关
ƒ 司法是一种裁判活动;
ƒ 司法的主体是国家的司法机关;
ƒ 司法与法律纠纷、违法的出现相联系。
ƒ 司法公正
ƒ 司法活动是严格按照诉讼程序进行的。

四、建设社会主义法治国家
„

“法治应该包括两重含义:已成立的法律秩
序获得普遍的服从,而大家所服从的法律
又应该本身是制定良好的法律。”
—亚里士多德

“法治”的含义
ƒ 法治是与民主密切相关的,它是一种
贯彻法律至上、严格依法办事的治国
原则和方式。
ƒ 包含两方面的内容,一方面要有良好
的法律,另一方面这种良好的法律要
有至高无上的权威,要得到普遍的服
从和遵守,核心是依法办事。

ƒ 依法治国,就是广大人民群众在党的领
导下,依照宪法和法律的规定,通过各
种途径和形式管理国家事务,管理经济
文化事业,管理社会事务,保证国家各
项工作都依法进行,逐步实现社会主义
民主的制度化、法律化,使这种制度和
法律不因领导人的改变而改变,不因领
导人的看法和注意力的改变而改变。
——江泽民

完善中国特色的社会主义法律体系

提高党依法执政的水平
„
„

党的领导是依法治国的根本保证。
各级党组织都要在宪法和法律范围内
活动,全体党员都要模范遵守宪法和
法律。

建立社会主义法治政府
有限政府
„ 责任政府
„ 服务型政府
„ 高效、廉洁、诚信、公正的政府
„

健全司法体制与制度
„

廉洁、公正、高效运行的司法体制;

„

完善的诉讼程序;

„

独立而公正的司法。

完善权力制约与监督机制
„

“一切有权力的人都容易滥用权力,这是
万古不易的一条经验。”

„

“要防止滥用权力,就必须以权力约束权
力。”
—孟德斯鸠

培植社会主义新型法律文化
„ 坚持以马克思主义为指导,既继承中

国优秀的法律传统,又吸收外来有益
的法律文化;
„ 树立社会主义法治理念,不断提高法
治能力;
„ 普及法律知识,增强公民法律意识。

第二节 树立社会主义法治观念
„

社会主义民主与法制观念

„

法律权利与义务观念

„

法律面前人人平等观念

社会主义民主与法制观念
„

社会主义民主与法制是社会主义的重要特征

„

党的领导是社会主义民主与法制的根本保证

„

社会主义民主与法制相互依存、相互促进

权利与义务观念
„

法律权利与义务的性质:

„

行为的空间和界限

法律权利与法律义务的关系
„

结构上的相关关系

„

数量上的等值关系

„

功能上的互补关系

法律面前人人平等的观念
„ 平等对待

公民在守法上一律平等;
公民在适用法律上一律平等。
ƒ 平等保护

第三节 增强国家安全意识

„

确立新的国家安全观

„

掌握国家安全法律知识

„

履行维护国家安全义务

确立新的国家安全观
„ 政治安全和国防安全
„ 经济安全
„ 科技安全
„ 文化安全
„ 生态安全
„ 社会公共安全

掌握国家安全法律知识
(一)国家安全的一般法律制度
(二)国防安全法律制度
(三)经济安全法律制度
(四)网络信息安全法律制度
(五)生态安全法律制度
(六)社会公共安全法律制度

履行维护国家安全的义务
(一)依照法律服兵役和参加名并民兵组织
的义务
(二)保守国家秘密的义务
(三)提供便利或其他协助义务
(四)如实提供证据义务
(五)及时报告危害国家安全行为的义务
(六)不得非法持有、使用专用间谍器材的
义务

第四节 加强社会主义法律修养
„

培养社会主义法律思维方式

„

树立和维护社会主义法律权威

培养社会主义法律思维方式
讲法律
讲证据
讲程序
讲法理

培养法律思维方式的途径
„ 学习法律知识
„ 掌握法律方法
„ 参与法律实践

树立和维护社会主义法律权威
„ 努力树立法律信仰
„ 积极宣传法律知识
„ 敢于同违法犯罪做斗争

案例:大学生自毁前程抢金链
被判一年
ƒ 小樊是中部某省某大学文化与传播学院的
学生。2004年的暑假,他到广州游玩,7月
27日傍晚,他竟然抢了一名路人的铂金项
链,但在逃跑的路上被抓获。 在庭审中,
小樊对自己的糊涂行径追悔不已,可惜为
时已晚,荔湾区法院于11月11日以抢夺罪判
处小樊有期徒刑1年。十年寒窗,好不容易
考进理想的大学,却因一时贪念违法犯
罪,落得坐牢的结局。

思考与练习
1、如何理解社会主义民主与法治的性质?
2、联系实际,谈谈如何理解法律权利与义务
的关系?
3、什么是法律思维?大学生应如何培养自己
的法律思维?

参考书目
ƒ 1、张文显《法理学》,高等教育出版社,
1999年。
ƒ 2、孙国华《法理学》,中国人民大学出版
社,1999年。
ƒ 3、何勤华《中西法律文化通论》,复旦大
学出版社,1994年。

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