You are on page 1of 2

UNIVERSIDAD FERMN TORO.

VICERRECTORADO ACADMICO.
DECANATO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
FORMAS DE ALTERIDAD QUE SE EVIDENCIAN EN LA RELACIN
DOCENTE-ESTUDIANTE EN LA INSTITUCION EDUCATIVA BETANIA DEL
DISTRITO DE BUENAVENTURA VALLE COLOMBIA 2015.

Autor: Luis W. Rivas Gmez


Tutor: Dr. Douglas P. Barraez
RESUMEN.
La pedagoga de la alteridad es una nueva propuesta educativa que nace como
reaccin a modelos pedaggicos
tradicionales, donde el rol del proceso
enseanza-aprendizaje es concebida a la luz de una negacin de la otredad, y en
aras a la praxis, la especulacin, el libre mercado, pero sobre todo, a la bsqueda
desenfrenada por el poder; corrientes filosficas como el racionalismo Cartesiano
en la modernidad y el colectivismo marxista del siglo pasada intentaron dar
respuesta a esta problemtica, sin embargo, fue infructuosa la medida, la primera
por su egologa, la segunda por la eliminacin del espritu; luego Emmanuel
Levinas, filsofo Lituano de descendencia juda, da el salto desde una
antropologa de la alteridad, la cual fue interpretada por algunos autores, hacia
una pedagoga de los valores, de la tica, de la acogida, del reconocimiento del
otro, es por ello, que se presenta esta investigacin la cual tiene como objetivo
central evidenciar las formas de alteridad que se presentan en la relacin docenteestudiante en el Centro Educativo Betania del Distrito de Buenaventura Valle
Colombia 2015; cuya metodologa est centrada en el paradigma cualitativo de
corte etnogrfico, la cual se apoya en una bibliografa revisada y sistemtica; cabe
destacar desde luego que se entrevistaron a los docentes de la Institucin
concebidos como informantes en total (7), adems, de impresiones de los
colaboradores, (2) quienes dieron su contribucin al respecto y utilizando una
metodologa rigurosa y posteriormente, se categorizaron los resultados con el fin
de evidenciar las formas de alteridad que se presentan en la institucin, los cuales
sern presentados a
Descriptores: pedagoga de la alteridad, docente-estudiante; enseanzaaprendizaje.