Software adaptado de fácil adquisición.

Propuesta de programas para la educación especial

Contenido

Presentación

Introducción
Software libre en educación especial

Diferentes tipos de software gratuitos

Herramientas de accesibilidad y programas accesibles.
Ejemplos: Canguro, Ratón Facial, Teclado Virtual, ABCSound, LinWeb, CalWav, JAWs, Zoom, Super
Magnify
Software de trabajo con alumnos que presentan discapacidad:
Ejemplos: Globus, EVO, Varios de Clic
Tutoriales de autoaprendizaje
Ejemplos: Detrás de cada punto, Ábaco, LPC, Signos del Lenguaje Mexicano, DIELSEME
Herramientas de autor: Programa para desarrollar aplicaciones multimedia
Ejemplos: SIMICOLE, PowerPoint, Clic, Authorware

ISBN: En trámite

Investigación, desarrollo y coordinación del proyecto: David Alejandro Torres López

Colaboración en la conformación del documento y aportación de ideas:

Omar Cadena Capitanachi y Luis R. Uc Vásquez

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Presentación

Estimado maestro:

El proyecto Computadora-Discapacidad es una propuesta de uso de software que puede ser fácilmente
adquirido por tu escuela para la atención de las necesidades educativas especiales de tus alumnos con
discapacidad. Los programas que se presentan son gratuitos o de muy bajo costo.
Este trabajo es resultado de una investigación de más de 5 años de trabajo que aún no ha terminado; sin
embargo, se ha hecho una pausa y se publica este texto para compartir contigo los avances.
En este documento se te presentarán una selección de programas
que han sido en su mayoría creados por instituciones o personas con
un enfoque altruista, invirtiendo grandes cantidades de dinero y,
sobre todo, de esfuerzo. Casi todos han sido colocados para su
descarga desde Internet en diferentes sitios, pero tú sólo necesitarás
aprenderte la dirección www.computadora-discapacidad.org
para llegar a ellos.
Los programas servirán para hacer accesible la computadora para
quienes requieren de adecuaciones. Podrás también utilizar
herramientas tecnológicas para la atención de tus alumnos, Trabajando el nivel de atención de un alumno con D.
Auditiva. Foto: David Torres
aprender sistemas alternativos y aumentativos de comunicación con

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tutoriales de aprendizaje y diseñar tus propios materiales multimedia con herramientas de autor. Se te
presenta sólo una selección de ellos, lo que te facilitará su exploración; sin embargo, en
www.computadora-discapacidad.org encontrarás muchos más, los que podrás revisar y evaluar en
caso de que te interesen.
El equipo básico que requieres para poner en práctica en tu escuela el proyecto Computadora-
Discapacidad es una computadora que cuente con micrófono, bocinas, tarjeta de video, cámara web y
tarjeta de sonido SoundBlaster. Casi cualquier computadora de reciente adquisición está equipada con todo
esto.
Algunos programas implican el uso de hardware adaptado como son una pantalla táctil, un teclado
adaptado o un pulsador. Las pantallas táctiles tienen un costo de entre $400 a $800 dólares americanos y
son distribuidas por varias empresas mexicanas. Respecto a los teclados adaptados y los pulsadores,
pueden ser elaborados por una persona o equipo de trabajo con
conocimiento de las necesidades de los alumnos y de electrónica
o ser adquiridos a precios muy económicos.
Esperamos que no utilices los costos mencionados para justificar
el que tú o tu institución no estén aprovechando las ventajas del
uso de la tecnología, se puede iniciar con el equipo básico e ir
adquiriendo el hardware adaptado conforme las necesidades de
tus alumnos lo requieran.
Por otra parte, si la expectativa de tu escuela va más allá de lo
Prueba del sistema Bimodal español con un
alumno con D. Auditiva. Foto: David Torres básico es posible tener un centro de cómputo de calidad

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mundial, a mediano plazo, invirtiendo alrededor de $3,000 dólares para adaptar las computadoras. Esto ,
que podría ser un “gasto muy grande” para los detractores de la inversión en tecnología, es en realidad un
gasto muy pequeño en relación con las posibilidades que tiene el contar con un centro de cómputo
adaptado para el desarrollo de competencias en los alumnos y para la actualización docente. Puedes notar
que, a través de programas gubernamentales como Escuelas de Calidad, en tan sólo un año tu centro
puede equiparse totalmente del hardware requerido por los alumnos que asisten a él.
Considera que las iniciativas impulsadas por el gobierno estatal y federal se han enfocado a proveernos de
equipos multimedia, pero es momento de que nosotros, los docentes, iniciemos los cambios sustanciales
que la educación y sociedad requieren. Mejora tu práctica educativa utilizando la tecnología, es por el bien
de tus alumnos y tu superación profesional.

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Introducción

Un creciente número de instituciones y organizaciones educativas del

mundo, especialmente en Europa pero también en Latinoamérica, están
adoptando la creación y el uso de programas gratuitos aprovechando los
beneficios que se derivan de esta práctica. Esto responde a una demanda
de la sociedad que implica que todos los profesionistas de la educación
hagan uso común de la computadora como estrategia didáctica. Como
consecuencia, la propuesta de utilización de la informática en la educación
Alumno con D. Auditiva aprendiendo las está siendo cada vez más abordada por docentes frente a grupo y
sílabas y las palabras. Foto: David Torres
asesores técnicos de zonas escolares.
Sin embargo, la implementación de esta estrategia tecnológica debe
convertirse en una política institucional impulsada por los docentes de
educación especial.
Las razones que utilizaban los distintos actores que intervienen en el
ámbito educativo para justificar la poca o nula implementación de la
informática en las escuelas va desde “no tenemos computadoras”, “no
hay personal que sepa usarlas”, “es caro”, entre otras. Sin embargo,
podemos darnos cuenta que estos argumentos pierden validez y
Aprendiendo vocabulario. Foto: David Torres

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coherencia cada vez más. La implementación de diferentes programas gubernamentales han llevado
computadoras a un número significativo y creciente de
centros educativos públicos. De la misma manera, la nueva
generación de docentes tiene, como mínimo, los
fundamentos básicos que les permitirán implementar
eficientemente un programa extensivo de uso de software
como apoyo didáctico (Torres, 2003).
Aunque existen quienes se oponen al inminente cambio del
paradigma tecnológico, es necesario reconocer la necesidad
de su aplicación en la educación especial, así como las
posibilidades de las escuelas para acceder a ello haciendo
inversión de tiempo y esfuerzo, más que una inversión Alumnos regulares de preescolar sumando. Foto: David Torres

económica.

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Organización del contenido de la propuesta

En este documento se hace una recopilación de software que no requiere

pagos de licencias para su uso o evaluación. Se presenta Freeware y
Shareware, así como paquetería que se encuentra preinstalada en las
computadoras convencionales.
Los programas a presentarse se organizaron de acuerdo a los usos que en
educación especial pueden tener de acuerdo a una taxonomía propia. Los
cuatro tipos de utilidades fueron:

Herramientas de accesibilidad y programas accesibles: son Alumno con D. Auditiva y regular jugando
carreras con Globus 3. Foto: David Torres
una serie de programas que facilitan el manejo de la computadora a
aquéllas personas que presentan una discapacidad, especialmente para quienes por un déficit motor
o visual se les dificulta el manejo de los dispositivos de entrada o de salida de la computadora
(teclado, ratón, pantalla...).

Software de trabajo con alumnos que presentan discapacidad: programas que se emplean en
el desarrollo y el aprendizaje específico de nuestros alumnos con discapacidad.

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Tutoriales de autoaprendizaje: programas que personalizan la enseñanza al permitir que nosotros

y los padres de nuestros alumnos aprendamos sistemas alternativos y aumentativos de
comunicación.

Herramientas de autor: Programas para desarrollar aplicaciones multimedia que respondan a las
necesidades específicas de cada alumno, apoyando así la individualización de la enseñanza y la
atención a la diversidad.
Asimismo, se denota el nombre del programa junto con sus creadores. Además se indica el medio por el
cual se distribuye y si el software requiere de hardware periférico o adaptado.
Se hace también una muy breve descripción de su funcionamiento agregando información sobre la utilidad
que puede tener en nuestro ámbito de trabajo. Además de lo descrito por nosotros, tú podrás encontrarle
mayores ventajas a su uso, dependiendo del conocimiento que tengas acerca de la atención de alumnos
con discapacidad y tu dominio de la tecnología.
Existen muchos más programas que podrás explorar en nuestra página y en los sitios que te
recomendamos; sin embargo, en este cuadernillo sólo se te presenta una selección de los mismos, los
cuales consideramos te pueden ser útiles para una primera etapa de integración de la tecnología en la
escuela. Más adelante se prepararán volúmenes especiales en los que se te presentarán más programas
ordenados por discapacidad a la que están orientados.
Para descargar los programas que están disponibles en Internet y saber cómo instalarlos y utilizarlos debes
entrar a la página www.computadora-discapacidad.org

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Herramientas de accesibilidad y programas accesibles.

Ejemplos: Canguro, Ratón Facial, Teclado Virtual, ABCSound,
LinWeb, CalWav, JAWs, Zoom, Super Magnify

KANGHOORU / AUTOR: Jordi Lagares Roset

Discapacidad motora
(Distribución gratuita desde Internet. Requiere hardware adaptado)

Este programa hace saltar el cursor por los lugares de la pantalla

que se deseen mediante un barrido automático. Facilita el acceso
para las personas con discapacidad motora
Puede ser utilizado con cualquier programa.
Por ejemplo: el maestro abre un programa educativo que tiene
diferentes opciones en la pantalla. Graba los espacios donde se
debe hacer clic con el ratón para ejecutar la acción. Aplicando
Kanghooru el alumno sólo debe esperar a que el cursor esté en el
lugar que quiere y dar clic con un pulsador (ver anexos) para seleccionar la acción que desea.

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Ratón Facial. Control de la computadora sin manos / AUTOR: Crea Sistemas Informáticos
Discapacidad Motora
(Distribución gratuita desde Internet para su evaluación. Requiere hardware periférico)

Es un programa informático que permite utilizar la computadora sin la necesidad del uso de las manos
(especialmente diseñado para personas con discapacidad motriz en manos o brazos), ya que se controla el
ratón mediante ligeros y suaves movimientos de cabeza. Para su funcionamiento se requiere instalar una
webcam de calidad a la computadora, no requiere hardware adicional. Permite realizar el clic del mouse
deteniendo el puntero o a través del uso de un micrófono.
Permite configurar la velocidad del puntero, la aceleración y suavizado, el tiempo de detención, y otras
variables para ajustarse a las necesidades del usuario. Una vez instalado el usuario con discapacidad
puede utilizarlo sin apoyo.
Este programa no es gratuito pero existe una versión de prueba totalmente funcional durante 30 días.

+ =

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Teclado Virtual / AUTOR: Miguel Aragües Nieto

Discapacidad Motora
(Distribución gratuita desde Internet para su evaluación. Requiere hardware
periférico)

Es un programa diseñado para ser utilizado por personas con

discapacidad motora a través del barrido de pantalla con el objeto de
proporcionarles un sistema de escritura y de mensajes con el
entorno adaptado a cada caso. Con él se pueden escribir textos y
utilizar un muy funcional tablero de comunicación
parlante configurable a las necesidades del usuario.
Cuenta con la función de ser utilizado mediante el
cambio del ratón por una palanca con botón o
mediante un pulsador.
Es una herramienta gratuita de gran utilidad tanto
para abordar contenidos académicos como para el
uso doméstico para la comunicación personal.

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AbcSound / AUTOR: Cristian Ricardo Ochoa Guio

Discapacidad visual
(Distribución gratuita desde Internet)

Básicamente es un procesador de textos (como Word) con la variante de

que es parlante, por lo que es ideal para alumnos con discapacidad visual.
Las ventajas que ofrece es que permite reproducir el texto escrito mediante el sintetizador de voz: por
letra, línea o texto completo. El usuario puede
así detectar las posibles faltas de ortografía que
tenga y la corrección de sus expresiones.
Tiene diferentes aplicaciones; sin embargo, la
más útil y recomendable es el utilizarlo como
procesador de textos únicamente.
Otra alternativa, aunque el software no haya
sido creado para ello, es su empleo para leer
cuentos o lecciones a los niños.

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Calcwav: una calculadora parlante

AUTOR: Joaquin Fonoll
Discapacidad Visual / Discapacidad
motora
(Distribución gratuita desde Internet. Requiere
hardware adaptado)

Calcwav es una calculadora que habla. Por su

presentación y versatilidad puede adaptarse a
discapacidad visual y motora.
Se puede enfocar su empleo con un teclado
con relieve para personas con ceguera. Si se
maximiza la pantalla pueden verse teclas muy
grandes y se facilita su uso con una pantalla táctil o pizarrón interactivo (Enciclomedia) para personas con
disminución visual. Por otra parte, posee opciones de barrido automático para ser usado por personas con
discapacidad motora a través del uso del teclado o un pulsador.

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JAWS: Job Acces with Speech / AUTOR: Freedom Scientific

Discapacidad Visual
(Distribución gratuita desde Internet para su evaluación)

Es un programa que lee la pantalla a las personas con discapacidad

visual para que sepan la opción en la que están colocados y las
acciones que deben realizar para continuar.
Para navegar en los diferentes menús de la pantalla y los programas
con este programa, la persona ciega utiliza el teclado de la
computadora y prescinde del ratón.
Es uno de los programas más completos, ya que da apoyo en español a las diferentes aplicaciones de
Windows. Para optimizar su utilización se recomienda reducir los elementos que aparecen en los diferentes
entornos visuales que sean utilizados para así eliminar elementos extras y se reduzca el tiempo de
ejecución.
Lo más interesante es que, además de mencionar lo que está en pantalla lo explica, logrando así un
funcionamiento de fácil acceso para las personas con discapacidad visual.
Cabe mencionar que Jaws no es gratuito pero existe una versión de prueba en Internet que puede
descargarse y que es totalmente funcional durante 40 minutos.
Se sugiere adaptar un teclado al Braille, lo cual es muy fácil de hacer colocando recortes de acetato con
relieve a un teclado normal.

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Zoom V1.01 / AUTOR: Paul Scott

Super Magnify / AUTOR: Kevin Solway
Discapacidad Visual
(Distribución gratuita desde Internet)

Los amplificadores de pantalla son como una lupa o lente que

permite magnificar cualquier área de la pantalla de la
computadora.
Zoom y Super Magnify son amplificadores de pantalla que
pueden ser descargado de Internet en segundos e instalados muy fácilmente. Muy recomendables para
personas que pueden aprovechar su resto visual.
Pueden amplificar cualquier área de la pantalla con varios niveles
de magnificación. Es recomendable que para su uso se hagan
adecuaciones a la configuración de la pantalla y distribución de
los programas, menús,
herramientas... a fin de
hacer la pantalla más
accesible.

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Puede combinarse su aplicación con cualquier lector de pantalla, incluyendo Jaws.

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Software de trabajo con alumnos que presentan discapacidad.

Ejemplos: Globus, EVO, Lecto-escritura para motóricos, Varios de Clic

Globus/ AUTOR: Jordi Lagares Roset

Discapacidad auditiva / Trastornos del habla
(Distribución gratuita desde Internet. Requiere de hardware periférico)

Globus es un programa que pueden hacer una

representación gráfica de los rasgos
suprasegmentales de la voz en la pantalla. Los
alumnos sordos, mediante estos programas
pueden percibir visualmente sus producciones
vocálicas y ejercitarse para ajustar su voz.
Con Globus podemos estimular la articulación
del habla.
El hardware periférico que requiere Globos para
su funcionamiento es de bajo costo (una tarjeta de sonido, compatible SoundBlaster, y un micrófono)
incluido generalmente en equipos de reciente adquisición.

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Entrenamiento visual por ordenador. EVO v 1.0. / AUTOR:

ONCE
Disminución visual
(Distribución gratuita disponible desde Internet. Requiere hardware adaptado)

EVO está diseñado específicamente como herramienta para el

entrenamiento visual para personas con debilidad visual.
Se presentan actividades que responden a las necesidades de
discriminar colores, tamaños y formas. Esto lo hace de una manera
muy sencilla omitiendo distractores que puedan influir en la
percepción visual del alumno.
Se requiere una pantalla táctil o un pizarrón interactivo
(Enciclomedia) para su utilización.
Un ejemplo de su aplicación es la que se presenta en la imagen
derecha, en la que el alumno debe discriminar entre las flores y
el personaje, presionando en este último para poder avanzar en
el juego.

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Lecto-escritura para motóricos / AUTOR: Miguel Aragüez

Discapacidad motora
(Distribución gratuita desde Interne. Requiere hardware adaptado)

Este programa presenta imágenes y sonidos para que, mediante

saltos de página y el uso de un pulsador, el alumno con
discapacidad motora relacione la imagen con las palabras
correspondientes y se propicie la adquisición de la lecto-
escritura.
De esta manera se persiguen los siguientes objetivos:

Proporcionar a los alumnos afectados de movimiento un sistema para la iniciación en las tareas de
lecto-escritura haciendo uso de sus fortalezas motoras (soplar, mover un dedo, etc.).

Proporcionar a los maestros de educación especial una herramienta para la realización de tareas de
lecto-escritura.

Ejercitar el reconocimiento de imágenes así como la asociación entre imagen y palabra.

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Varios de Clic / AUTOR: Varios

Aplicable a toda discapacidad
(Distribución gratuita desde Internet)

Clic está formado por un conjunto de aplicaciones que permiten crear

diversos tipos de actividades educativas multimedia: actividades de texto,
de asociación, de respuesta escrita, de exploración, de información, de
identificación, sopas de letras, crucigramas, rompecabezas. En este entorno
se han desarrollado múltiples paquetes de actividades para abordar
contenidos curriculares o para la atención específica de personas con
discapacidad. Ejemplos de lo anterior son el Tablero de Comunicación, el cual es un paquete de ejemplo
para el desarrollo de estos materiales. También encontramos el Paquete de actividades sobre fonología
para el desarrollo del lenguaje y el Vocabulario SPC (Símbolos Pictográficos de Comunicación).
Para la utilización de estos programas es necesario sólo el equipo básico.

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Tutoriales de autoaprendizaje.
Ejemplos: Detrás de cada punto, Ábaco, LPC, Alfabeto de señas mexicano,
Signos del Lenguaje Mexicano, DIELSEME

Detrás de Cada Punto

AUTOR: INCI (Instituto Nacional para Ciegos de Colombia)
Discapacidad Visual
(Distribución gratuita desde Internet)

Este programa da seguimiento al proceso de adquisición de la

escritura Braille a través de ejercicios y actividades de
evaluación a personas videntes, por lo que es ideal para
educadores y padres de familia de niños con discapacidad
visual..
Orienta sobre los equivalentes del alfabeto a su escritura en
Braille. Además contiene actividades de lectura y escritura de palabras y frases en Braille.
Sólo se requiere el equipo básico de cómputo para utilizar este programa.

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Ábaco / AUTOR: Sergio Darío Gómez García

Discapacidad visual
(Distribución gratuita desde Internet)

Este programa sirve para que las personas que brindan apoyo a
alumnos con discapacidad visual aprendan el manejo del ábaco
crammer y el ábaco abierto.
Contiene actividades de reconocimiento de las partes y uso de los
ábacos y ejercicios de reforzamiento.
Sólo se requiere el equipo básico de cómputo.

LPC / AUTORES: José Sánchez Rodríguez y María José Ruiz

Casas
Discapacidad auditiva
(Distribución gratuita desde Internet)

Este programa multimedia ayuda a realizar el aprendizaje

autónomo de La Palabra Complementada (LPC). Se encuentra
dividido en dos grandes bloques: Tutorial y Curso. El tutorial
consiste en una presentación de LPC: objetivos, breve
historia, aportaciones, reglas básicas. El curso está
compuesto por 8 lecciones, una por cada una de las
posiciones de la mano que se deben aprender.

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Alfabeto de señas mexicano / AUTOR: Rafael N. Becerra Zepeda

Discapacidad auditiva
(Distribución gratuita desde Internet)

Este programa tiene un paquete de actividades sobre el alfabeto dactilológico creado

originalmente para trabajarlo con niños y niñas con deficiencias auditivas pero más
útil aún para el aprendizaje inicial de las señas en adultos. Incluye actividades de
repaso.

Signos del Lenguaje Mexicano

AUTOR: Varios / Gobierno del Estado de Veracruz
Discapacidad auditiva
(Distribución gratuita por parte del Gobierno del Estado de
Veracruz)

Es un diccionario de imagen-seña-texto en el que se

presentan una gran cantidad de palabras distribuidas
en campos semánticos que pueden resultar de gran
utilidad para el aprendizaje autónomo de la lengua de
señas (vocabulario).
Consta de cuadernillo y CD multimedia.

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DIELSEME Diccionario Español – Lengua de Señas Mexicana

AUTOR: Varios / Dirección de Educación Especial en el Distrito Federal
Discapacidad auditiva
(Pendiente en determinar el tipo de distribución. Costo aproximado USD$20)

Es el diccionario multimedia de la lengua de señas mexicana mejor logrado hasta el momento, aunque
incompleto todavía. Presenta en sus pantallas la palabra, su definición, imagen y el signado de la misma en
video. Cuenta también con videos de ejemplo del uso de dicha palabra dentro de una o más frases.

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Herramientas de autor: Programa para desarrollar aplicaciones multimedia

Ejemplos: SIMICOLE, PowerPoint, Clic, Authorware

SIMICOLE / AUTOR: MÁS project

Discapacidad auditiva
(Distribución gratuita desde Internet)

Es un Sistema Multimedia de Instrucción de

la Comprensión Lectora (SIMICOLE), se
dirige a los alumnos sordos que obtienen
poco provecho de la lectura como
consecuencia de su menor conocimiento
de la lengua oral y de su menor dominio de
las habilidades lingüísticas y
metalingüísticas, aunque se puede trabajar
con alumnos con dificultades de
comprensión lectora.
Permite a los maestros crear unidades
didácticas en las que se presentan imágenes, video y vocabulario. Después de que el alumno revisa los
contenidos debe responder cuestionarios elaborados previamente por el maestro en esta misma
plataforma.

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PowerPoint / AUTOR: Microsoft

Aplicable a toda discapacidad
(Software comercial. Distribución gratuita desde Internet del visualizador)

Originalmente esta aplicación es conocida por su versatilidad para

crear presentaciones; sin embargo, en ella se pueden crear una gran
cantidad de actividades interactivas, utilizando para ello los
desencadenadores.
Un desencadenador es un elemento de una diapositiva de
Ejemplo de actividades en las que se presentan varias
acciones. Foto: David Torres PowerPoint (puede ser una imagen, una forma, un bo tón o incluso
un párrafo o un cuadro de texto) que como su nombre lo indica,
desencadena una acción al hacer clic en él de manera reiterativa y no necesariamente secuencial; la
acción desencadenada podría ser un sonido, una película, una
animación o un texto que se hace visible en la diapositiva. La
ventaja es que la acción puede ser desencadenada por el alumno
cuantas veces sea necesaria.
PowerPoint es un programa comercial que requiere pagos de
licencia, pero por lo regular viene incluido como parte de la
paquetería de la computadora. Si no es así, existe un visualizador de
diapositivas gratuito que puede descargarse desde Internet.
Ejemplo en el que al presionar la respuesta correcta se
desencadena una acción. Foto: David Torres

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JClic Autor / AUTOR: Francesc Busquets

Aplicable a toda discapacidad
(Distribución gratuita desde Internet)

Una buena parte de los contenidos procedimentales del curriculum

educativo consisten en relacionar, identificar, distinguir, memorizar,
observar, ordenar, clasificar, completar, explorar... conceptos,
palabras o ideas. Las actividades y ejercicios que se plantean habitualmente a los alumnos se basan en
este tipo de acciones, que deben realizar en su cuaderno o en una hoja de ejercicios.
La computadora ofrece la posibilidad de plantear este tipo de actividades utilizando textos, gráficos, sonido
o animaciones, en un medio interactivo capaz de ajustarse al proceso de aprendizaje individual de cada
alumno. Los programas Clic y JClic son entornos abiertos pensados para ofrecer a los educadores la
posibilidad de preparar paquetes de actividades adaptadas a las necesidades de sus alumnos:
asociaciones, rompecabezas, actividades de exploración, de respuesta escrita, de identificación, sopas de
letras y crucigramas.
Puede ser utilizado en cualquier área (incluyendo, por supuesto, educación especial). El contenido de todas
estas actividades puede ser textual o gráfico, y pueden incorporar también sonidos, archivos de audio,
animaciones o secuencias de video digital.

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Authorware / AUTOR: Macromedia

Discapacidad Intelectual / Aplicable a toda discapacidad
(Distribución gratuita desde Internet para su evaluación)

Con Authorware podremos crear atractivos materiales multimedia a través de

un lenguaje de programación gráfico interpretado basado en diagramas de
flujo en los que se puede integrar imagen, sonido, texto, gráficos, animaciones
y películas.
Es excelente para crear materiales que permitan presentar secuencias de
acciones a realizar, por lo que pueden apoyar el trabajo con personas con discapacidad intelectual, aunque
puede usarse para la atención de cualquier otra discapacidad con resultados similares.
Es un programa comercial que puede ser descargado para su evaluación durante 30 días, por lo que se
recomienda primero aprender a usarlo a través de tutoriales y después evaluarlo en tu escuela creando
algunas aplicaciones específicas durante el periodo de gracia.

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Anexo 1.
Pulsadores

Los pulsadores forman parte del hardware adaptado y son artefactos pensados especialmente para que
personas con problemas motores puedan manejar la computadora. Desde el punto de vista informático,
son mecanismos que se suelen utilizar para realizar las funciones que normalmente llevan a cabo los
botones izquierdo y derecho de un ratón convencional.
Su aplicación se remite a programas que disponen de la función de barrido, escaneo o salto de página, es
decir, programas en los cuales el puntero del ratón va saltando por las opciones activas que ofrece el
entorno visual, bien automáticamente o dirigido por el usuario.

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Se pueden construir de tantas maneras posibles y con tantos materiales tan diferentes unos de otros que
resulta relativamente fácil encontrar el más idóneo para cada persona con problemas motores,
adaptándose a las fortalezas motoras de que disponga esa persona en alguna parte del cuerpo: una mano,
un dedo, un pie, la cabeza, la lengua, un ojo, ...
Hay pulsadores, por lo tanto, de muchísimos tipos, desde un simple interruptor de la luz, a pulsadores,
conmutadores de pie, conmutadores de soplido, de haz de luz, ...

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Anexo 2.
Pantalla táctil

Una Pantalla táctil o touchscreen es un monitor de computadora o un

dispositivo que se coloca frente al monitor que permite, mediante un contacto
táctil sobre su superficie, dar órdenes a la computadora a través del uso de la
mano o un lápiz creado especialmente para ello, entre otras herramientas
similares. Actualmente hay pantallas táctiles que pueden instalarse sobre una
pantalla normal.
Otro equipo que tiene utilidad
similar es el pizarrón interactivo
que ya existe en muchas escuelas primarias regulares del
sistema educativo mexicano por parte del programa
Enciclomedia.

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Reflexión final

La marginación social de las personas con discapacidad es originada por el

desconocimiento generalizado de las mejores técnicas para educarlos, incluyendo el

uso de herramientas informáticas. El compromiso del docente de educación regular y

especial respecto a la atención educativa de este sector es informarse y prepararse.

Cuando un número significativo de personas con discapacidad tengan un empleo

decoroso y nivel universitario de preparación podremos decir que hemos sido

exitosos.

David Torres

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Bibliografía

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