Cap.I Fundamentare teoretica.

1.Domeniul de cercetare, concept, definire.

Geografia este unul dintre cele mai vechi obiecte didactice
de nvmnt,care mpreun cu Istoria i Limba romn au
constituit trilogia" colii ce au demonstrat i demonstreaz n
continuare permanena poporului romn i vechimea patriei
noastre pe aceste locuri carpatice, pontice i dunrene.Ca
obiect de nvmnt, aceasta are ca scop cunoaterea feei
Pmntului n ceea ce privete natura, populaia sub aspect
demografic precum i ca activitate social-economic n strns
corelaie cauzal, omul trind n cadrul natural care-i ofer toate
condiiile de via ca mediu nconjurtor.
Procesul instructiv-educativ privit din prisma geografiei trebuie
s aib la baz cunoaterea obiectiv a realitii locale. Datorit
obiectului ei de studiu foarte extins n raport cu orizontul local
mult mai redus, care este ntreaga suprafa a Pamantului,
geografia recurge la dou mijloace tiinifice didactice de
repartiie spaial: globul i harta geografic, cu ajutorul crora
se poatecuprinde dintr-o singur privire ntreaga tem
analizat.
Geografia n coal este disciplina care deschide cale a
cunoaterii mediului nconjurtor i a modului cum acioneaz
asupra societii umane. Ea contribuie la precizarea raporturilor
strnse dintre acestea i la stabilirea echilibrului natur-om.
Geografia trebuie s-i fac pe elevi s observe, s dezvluie
sensul geografic al obiectelor i fenomenelor i s trag
concluzii pentru activitatea practic.Geografia patriei explic
fenomene complexe ale nveliurilor pmntului, raporturile de
reciprocitate i interdependena dintre acestea i, n acelai
timp, studiaz complexele regionale sau locale n dinamica lor,
ca pri ale ntregului planetar.

Procesul cunoaterii geografice n ciclul primar trebuie

organizat n aa fel nct la baza lui s se afle n primul rnd
familiarizarea nemijlocit a copiilor cu realitatea geografic, cu
ceea ce mediul nconjurtor le ofer prin coninutul i structura
sa mai nti, cu acele elemente legate de orientarea n spaiul
geografic i apoi a elementelor naturale i social economice
care-l compun. O gndire logic se ntemeiaz pe un bogat
suport intuitiv. De aceea, n nvmntul primar principiul
geografic de la apropiat i cunoscut, la ndeprtat i
necunoscut" i dovedete valabilitatea.
Trstura caracteristic a geografiei const n aceea c cele
mai de seam nsuiri ale fenomenelor i obiectelor geografice,
cum sunt: aezarea geografic,configuraia unei suprafee pe
care vrem s o prezentm, forma i dimensiunile ei nu pot fi
cunoscute fr hart i nelegat de ea. Particularitile unui
teritoriu sunt redate cel mai bine i mai expresiv pe hart.

2.Dimensiunea stiintifica. Rolul si importanta hartilor in

viata societatii omenesti.
Geografia studiaz repartiia teritorial i interdependena
dintre obiectele, fenomenele i faptele geografice.Harta este o
reprezentare grafic micorat, convenional, generalizat a
suprafeei terestre, conform unei proiec ii cartografice, pe un
plan.Plecnd de la aceste dou premise, este foarte clar c, n
primul rnd,harta servete la localizarea n spaiu a diferitelor
obiecte geografice (formede relief, elemente de hidrografie,
continente, state, aezri umane etc.) pe care elevii le studiaz
n cadrul leciilor de geografie.
Harta, prin culorile i semnele sale convenionale,
simbolizeaz obiecte i fenomene geografice, transpune pe
elevi n inuturi geografice pe care nu le-au vzut, face ca elevii
s sesizeze trsturile caracteristice ale acestor obiecte i

fenomene, ca i cum s-ar afla n mijlocul lor.Predarea geografiei

ajut n aceiai timp i la dezvoltarea memoriei. Nu este vorba
de memorare mecanic, ci de reinerea datelor geografice eu
ajutorul diferitelor asociaii pe care le realizeaz harta.
Harta are avantajul de a poziiona obiectele unele n raport
cu altele,de a reda ansamblul fenomenelor, privirea cuprinznd
simultan o ntreag regiune sau ntreg globul.Dar harta nu este
util numai pentru localizare, ci explic uneori maiclar dect
textul interdependena dintre fenomenele geografice, legturile
care exist ntre diversele elemente ale mediului geografic
(relief, clim, hidrografie, vegetaie, faun etc.).De asemenea,
legturile interne dintre diferitele obiecte i fenomene
geografice, ca de exemplu legtura dintre altitudinea formelor
de relief
i alcatuirea lor geologic, dintre presiunea
atmosferic i distribuia vnturilor,dintre tipurile de vegetaie i
raspndirea faunei, dintre clim i sol etc.

3.Confruntari ideatice harta instrument didactic

valorizat in didactica.