You are on page 1of 10

PENYERAHAN DAN PENILAIAN TUGASAN

ASSIGNMENT SUBMISSION AND ASSESSMENT


_________________________________________________________________________
SBFS 1103
THINKING SKILLS AND PROBLEM SOLVING/
KEMAHIRAN BERFIKIR DAN PENYELESAIAN MASALAH
SEPTEMBER 2015
_________________________________________________________________________
ARAHAN KEPADA PELAJAR / INSTRUCTIONS TO STUDENTS
1. Tugasan ini mengandungi SATU (1) soalan sahaja yang disediakan dalam
Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris / This assignment contains only ONE (1)
question that is set in both Malay and English.
2. Jawab dalam Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris. / Answer in Malay or
English.
3. Anda dikehendaki menyerahkan tugasan dalam format MsWord melainkan
dinyatakan sebaliknya. Anda tidak dibenarkan untuk menukar teks/frasa
tugasan tersebut kepada format grafik seperti .jpeg / .gif / print screen / dan
lain-lain format berkaitan. /Learners are to submit assignment only in
MsWord format unless specified otherwise. Please refrain from converting
text/phrases into picture format such as .gif / .jpeg / print screen / etc.
4. Muat turunkan templat tugasan versi bahasa yang berkenaan daripada
myVLE untuk penyediaan dan penyerahan tugasan anda. Tugasan anda
hendaklah ditaip dengan menggunakan saiz fon 12 Times New Roman dan
langkau baris 1.5. / Download the language version of the assignment
template concerned from the myVLE for preparation and submission of
your assignment. Your assignment should be typed using 12 point Times
New Roman font and 1.5 line spacing.
5. Tugasan anda hendaklah antara 2500 hingga 3000 patah perkataan tidak
termasuk rujukan. Bilangan perkataan hendaklah ditunjukkan di hujung
tugasan anda. Jangan menyalin soalan dan arahan tugasan dalam jawapan
anda. / Your assignment should be between 2500 to 3000 words excluding
references. The number of words should be shown at the end of your
assignment. Do not copy the assignment question and instructions to your
answer.
6. Anda dikehendaki menghantar tugasan SECARA ONLINE melalui myVLE. Sila
rujuk kepada portal untuk arahan mengenai prosedur menghantar tugasan
anda secara online. Anda dinasihatkan menyimpan senaskah tugasan yang
diserahkan untuk rujukan sendiri. / You must submit your assignment
ONLINE via the myVLE. Refer to the portal for instructions on the procedures

to submit your assignment online. You are advised to keep a copy of your
submitted assignment for personal reference.
7. Anda hanya boleh menghantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail. /
You can submit your assignment ONCE only in a SINGLE file.
8. Untuk pelajar senior, tugasan anda hendaklah diserahkan antara 2hb
November 2015 hingga 15hb November 2015. Serahan selepas 15hb
November 2015 TIDAK akan diterima. / For senior student, your
assignment must be submitted between 2nd November 2015 until 15th
November 2015. Submission after 15th November 2015 will NOT be
accepted.
9. Tugasan hendaklah disiapkan secara individu. Anda dilarang meniru tugasan
orang
lain. Anda juga dilarang sama sekali memplagiat kerja orang lain
sebagai kerja sendiri. /
Your assignment should be prepared individually. You should not copy another
persons assignment. You should also not plagiarise another persons work as
your own.
10.Sila ambil maklum tentang PENALTI yang akan dikenakan ke atas
penghantaran lewat tugasan seperti yang tertera di pekeliling pejabat
Pendaftar 6/2012 (Rujuk Registrars Announcement di myVLE) / Please take
note that PENALTY will be imposed on late submission of assignment as
specified in the Registrars Office circular 6/2012 (Refer to Registrars
Announcement in myVLE)
11.Anda perlu memastikan RESIT yang dikeluarkan bagi penghantaran tugasan
disimpan sebagai bukti penghantaran. Kegagalan mengemukakan resit dalam
sebarang isu yang timbul berkaitan penghantaran tugasan akan
mengakibatkan tugasan dianggap TIDAK dihantar / Please ensure that you
keep the RECEIPT issued upon submisson of your assignment as proof of
submission. Your assignment is considered as NOT submitted if you fail to
produce the submission receipt in any dispute arises concerning assignment
submission.
PENILAIAN / EVALUATION
Tugasan ini menyumbang sehingga 40% daripada jumlah markah kursus
berkenaan dan akan dinilai berdasarkan kepada Rubrik yang dilampirkan. / This
assignment accounts for 40% of the total marks for the course and shall be
assessed based on the Rubrics attached .
Anda akan diberikan maklum balas tentang tugasan ini sebelum Peperiksaan
Akhir Semester bermula. / You would be given feedback on the assignment
before the Final Semester Examination commences.
PLAGIARISME: POTONGAN MARKAH / PLAGIARISM: MARKS DEDUCTION
Amaran: Tugasan yang diserahkan, secara automatik, akan disemak untuk
menentukan kadar pertindihan. Jika plagiarisme dikesan, markah akan dipotong
seperti berikut:
/ Warning: The submitted assignment will automatically

undergo a similarity check. If plagiarism is detected, marks would be deducted


as follows:

% Similarity
(from)
0
30.01
50.01
70.01

No.
1
2
3
4

% Similarity
(To)
30
50
70
100

% of Mark
Deduction
0
5
10
100

ASSIGNMENT QUESTION

Children need to be loved and protected because they are the future
assets of the country. Lately, child abuse has become a hot issue. Child
abuse can lead to adverse psychological, physical, social and spiritual
consequences which may extend into adulthood. This problem becomes
more acute when the abuse results in permanent disability and even
death.
(i)

By applying the means-end analysis strategy, analyze FIVE


major factors that have contributed to the problem of child
abuse.
Elaborate THREE Forward Chaining Strategies techniques

(ii)

that in your opinion can be implemented to overcome this


problem.

Kanak-kanak perlu disayangi dan dilindungi kerana mereka adalah aset masa
depan negara. Akhir-akhir ini, penderaan kanak-kanak telah menjadi isu hangat.
Penderaan kanak-kanak ini boleh membawa kesan buruk terhadap psikologi,
fizikal,

sosial

dan

juga

spiritual

yang

berpanjangan

sehingga

dewasa.

Permasalahan ini menjadi lebih runcing apabila penderaan telah mengakibatkan


kecacatan kekal dan juga kematian.

(i)

Dengan menggunakan strategi means-end analysis, analisis LIMA


faktor utama yang telah menyumbang kepada masalah penderaan
kanak-kanak.

(ii)

Huraikan TIGA teknik Forward Chaining Strategies yang pada


pendapat anda boleh dilaksanakan untuk mengatasi masalah ini.

_________________________________________________________________________
MUKA SURAT TAMAT / END OF PAGE

ASSIGNMENT RUBRICS

SBFS 1103: THINKING SKILLS & PROBLEM SOLVING/SEPT 2015

Criteria
1. Introduction:
A statement of assignment
content, concept of thinking skills,
problem solving, and problemsolving strategies.

Pengenalan:
Kenyataan kandungan tugasan;
konsep kemahiran berfikir,
menyelesaikan masalah, dan
strategi penyelesaian masalah.

Weightage

Low

Fair

Above average

Excellent

1
There is no
discussion on the
concept of thinking
skills, problem
solving and
problem-solving
strategies.

Tiada sebarang
perbincangan
terhadap konsep
kemahiran berfikir,
menyelesaikan
masalah, dan
strategi
penyelesaian
masalah.

Weak introduction. A brief


discussion on the concept
of thinking skills, problem
solving and problemsolving strategies.

Simple introduction with an


average discussion on the
concept of thinking skills,
problem solving and
problem-solving strategies.

Good introduction.
Discussion is good and
clear, indicating that
students understand the
concept of thinking skills,
problem solving and
problem-solving strategies.

Pengenalan yang lemah.


Perbincangan konsep
kemahiran berfikir,
menyelesaikan masalah,
dan strategi penyelesaian
masalah.
sangat ringkas.

Pengenalan yang ringkas


dengan perbincangan
konsep yang sederhana
tentang konsep kemahiran
berfikir, menyelesaikan
masalah, dan strategi
penyelesaian masalah.

Pengenalan yang baik.


Perbincangan yang baik dan
jelas; menunjukkan pelajar
memahami konsep
kemahiran berfikir,
menyelesaikan masalah, dan
strategi penyelesaian
masalah.

.
.

Excellent introduction;
shows students understand
the concept of thinking
skills, problem solving and
problem-solving strategies.

Pengenalan yang sangat


baik, menunjukkan pelajar
memahami konsep
kemahiran berfikir,
menyelesaikan masalah,
dan strategi penyelesaian
masalah.

Max
Marks
4

2. Analysis of the FIVE major


factors that have contributed to the
problem of child abuse using the
means-end analysis strategy.
4

No analysis of the
FIVE major factors
that have
contributed to the
problem of child
abuse using the
means-end analysis
strategy.

Poor or vague analysis of


the FIVE major factors
that have contributed to
the problem of child abuse
using the means-end
analysis strategy.

A basic analysis of the FIVE


major factors that have
contributed to the problem of
child abuse using the
means-end analysis strategy.

A few examples are provided


but these are not so relevant
in supporting the discussion

Analisis LIMA faktor utama yang


telah menyumbang kepada
masalah penderaan kanak-kanak
dengan menggunakan strategi
means-end analysis.

Tiada analisis
mengenai LIMA
faktor utama yang
telah menyumbang
kepada masalah
penderaan kanakkanak dengan
menggunakan
strategi means-end
analysis.

Analisis lemah atau


samar-samar mengenai
LIMA faktor utama yang
telah menyumbang
kepada masalah
penderaan kanak-kanak
dengan menggunakan
strategi means-end
analysis.

Analisis yang asas


mengenai LIMA faktor utama
yang telah menyumbang
kepada masalah penderaan
kanak-kanak dengan
menggunakan strategi
means-end analysis.

Sedikit contoh diberi tetapi


tidak begitu relevan dalam
menyokong perbincangan.

A compelling analysis of the


FIVE major factors that have
contributed to the problem of
child abuse using the
means-end analysis strategy.

Supported by some relevant


examples.

Analisis yang kukuh


mengenai LIMA faktor utama
yang telah menyumbang
kepada masalah penderaan
kanak-kanak dengan
menggunakan strategi
means-end analysis.
Di sokong dengan beberapa
contoh yang relevan.

A compelling and critical


analysis of the FIVE major
factors that have
contributed to the problem
of child abuse using the
means-end analysis
strategy.
Supported by relevant and
current examples.

Perbincangan yang kukuh


dan kritikal mengenai LIMA
faktor utama yang telah
menyumbang kepada
masalah penderaan kanakkanak dengan
menggunakan strategi
means-end analysis.
Di sokong dengan contoh
relevan dan terkini.

16

3. Elaboration on the THREE


Forward Chaining Strategies
techniques that can be
implemented to overcome this
problem.

No elaboration
On the THREE
Forward Chaining
Strategies
techniques that can
be implemented to
overcome this
problem.

Poor or incomplete
eelaboration on the
THREE Forward
Chaining Strategies
techniques that can be
implemented to overcome
this problem.

A basic eelaboration on the


THREE Forward Chaining
Strategies techniques that
can be implemented to
overcome this problem.

A good eelaboration on the


THREE Forward Chaining
Strategies techniques that
can be implemented to
overcome this problem.

A critical and compelling


elaboration on the THREE
Forward Chaining
Strategies techniques that
can be implemented to
overcome this problem.

No evidence or irrelevant
evidence given.

Supported by some
evidence but it is not clear
whether the techniques
above are implementable.

Supported by relevant
evidence to show that TWO
of the techniques above are
implementable.

Supported by relevant
evidence that demonstrates
that all of the techniques
above are implementable.

Huraian yang asas


mengenai TIGA teknik
Forward Chaining
Strategies yang boleh
dilaksanakan untuk
mengatasi masalah ini.

Huraian yang kukuh


mengenai TIGA teknik
Forward Chaining
Strategies yang boleh
dilaksanakan untuk
mengatasi masalah ini.

Huraian yang kukuh dan


kritikal mengenai TIGA
teknik Forward Chaining
Strategies yang boleh
dilaksanakan untuk
mengatasi masalah ini.

Disokong oleh beberapa bukti


tetapi tidak jelas sama ada
teknik di atas boleh
dilaksanakan.

Disokong oleh bukti relevan


yang menunjukkan DUA
daripada teknik di atas boleh
dilaksanakan

Di sokong dengan bukti


relevan yang menunjukkan
semua teknik di atas boleh
dilaksanakan.

Huraian TIGA teknik Forward


Chaining Strategies yang boleh
dilaksanakan untuk mengatasi
masalah ini.

Tiada huraian TIGA


teknik Forward
Chaining Strategies
yang boleh
dilaksanakan untuk
mengatasi masalah
ini.

Huraian lemah atau


huraian tidak lengkap
mengenai TIGA teknik
Forward Chaining
Strategies yang boleh
dilaksanakan untuk
mengatasi masalah ini.
Tiada bukti atau bukti
tidak relevan diberi

12

4. Conclusion.

Kesimpulan

5. Mechanics of writing and


referencing (APA)

No conclusion

Weak conclusion which


does not indicate an
attempt to synthesize the
discussion.

Fair conclusion which


indicates reasonable
analysis and synthesis of
ideas of the overall answer.

Good conclusion which


indicates considerable
analysis and synthesis of
ideas of the overall answer.

Excellent conclusion which


is concisely and precisely
written. It provides
concluding remarks that
shows an analysis and
synthesis of ideas of the
overall answer.

Tiada Kesimpulan

Kesimpulan yang lemah


yang tidak menunjukkan
usaha untuk mensintesis
perbincangan.

Kesimpulan yang sederhana


yang menunjukkan analisis
dan sintesis yang
munasabah terhadap idea
jawapan keseluruhan.

Kesimpulan yang baik yang


menunjukkan analisis yang
agak besar dan sintesis idea
jawapan keseluruhan.

Penulisan kesimpulan yang


cemerlang, padat dan tepat.
Ia menyediakan kesimpulan
ucapan yang menunjukkan
analisis dan sintesis idea
jawapan keseluruhan.

Not following the


APA format of
writing with no
references.

Only a few of the


references are cited. A lot
of grammatical and
spelling errors

Only some of the references


are cited appropriately. Many
spelling and grammatical
errors.

Almost all of the references


are cited appropriately.
Some spelling and
grammatical errors.

All references are cited


appropriately. Very few or
no spelling and grammatical
errors.

Tidak mengikut
format penulisan
APA tanpa rujukan.

Hanya beberapa rujukan


yang dipetik. Banyak
kesilapan tatabahasa dan
ejaan

Hanya beberapa rujukan


yang dinamakan. Banyak
kesilapan tatabahasa dan
ejaan

Hampir semua rujukan


dinamakan. Beberapa
kesilapan tatabahasa dan
ejaan

Semua rujukan dinamakan


dengan sewajarnya. Sangat
sedikit atau tiada kesilapan
tatabahasa dan ejaan.

Mekanik penulisan dan rujukan


(APA)

Total

10

40