UNIVERSIDAD ESTATAL DE ESTUDIOS

PEDAGOGICOS



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LAICISM0 EB0CATIv0

Laicismo Educativo.- Busca salvaguardar la autonomía del sector educativo de las
actividades religiosas, es decir que en las escuelas oficiales no se enseña ninguna
religión, con el objeto de que ni el maestro pretenda imponer su propia religión a los
niños que profesan otra distinta, ni se vea obligado a enseñar otra que no sea la suya.
Bloque l
Para abordar el tema del laicismo educativo es necesario conocer un poco sobre la
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, Ley General de Educación y de
La Ley Estatal de Educación.
La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
Esta constitución es donde están contenidas las decisiones políticas fundamentales de una
nación, los principios fundamentales que determinan el ser y la manera de ser un estado,
como la forma de gobernar, también nos dice sobre los derechos y obligaciones de los
individuos, facultades y obligaciones que tienen sus órganos de gobierno y, en suma, el
proyecto ideológico y las aspiraciones compartidas. Uno de los artículos más
importantes es el artículo tercero constitucional, que. que considera como una
obligación del estado- federación, estados y municipios- impartir la educación básica, así
como promover, apoyar y atender los demás tipos, niveles y modalidades educativos,
incluyendo la educación superior.


Ley General de Educación.
La ley general de educación, contiene normas que establecen cual es fin que regula la
educación que proporciona nuestro país y cuáles son los derechos y obligaciones de cada
individuo, que se encuentra inmerso en ella. También da a conocer como está organizado
el sistema educativo en este país.
Establece que el estado tiene el deber de facilitarle al individuo los conocimientos para
que este pueda desarrollarse y pueda cursar el nivel básico y logre desarrollar los fines ya
establecidos en el Art. 3° de la Constitución Política de los Estado Unidos Mexicanos. Así
como también, el estado deberá de promover el apoyo para sus organismos
descentralizados, incluida la educación superior, los cuales son necesarios y vítales para el
crecimiento y desarrollo de profesionales, que le den un realce a la nación.
Actualizados, capacitados, por esta misma con la ayuda de las autoridades educativas, en
sus respectivos ámbitos de competencia.

Ley Estatal de Educacion.
Tiene por objetivo regular la educación que imparte el estado, los municipios, las
organizaciones descentralizadas y las organizaciones desconcentradas.
-las autoridades educativas buscaran los servicios de educación inicial a toda la población
en edad de cursarla.
-la educación será laica y gratuita.
La educación laica, en nuestro país se entiende como el desarrollo de una actividad
docente que prescinde de la instrucción religiosa.
Esta tuvo sus inicios a principio del siglo XIX mediante la acción de la corriente liberal.
Valentín Gómez Farías, José María Luis Mora, Ignacio Ramírez, Melchor Ocampo y Benito
Juárez primero y Justo Sierra, Gabino Barreda y Manuel Baranda.
Esto ocasiono que se sentaran las bases de la separación entre la escuela y la iglesia.
Con la constitución proclamada en 1857 que hablaba sobre la libertad de enseñanza se
rompió con el monopolio que el clero ejercía en el territorio educativo para abrir paso a la
construcción o establecimiento de un sistema educativo público.
A raíz de todo esto hubo brotes opositores Pero en l946 se llegó a la redacción de un texto
constitucional (Art. 3o.) que mantuvo como eje de los contenidos educativos el resultado
del conocimiento científico y la lucha contra la intolerancia y los fanatismos y que,
además, definió a la educación pública como democrática y gratuita.
Bloque II

Parte de este tema estará basado en el párrafo ll del artículo 3º de la constititucion
política mexicana y avalado o garantizado por el artículo 24 que dice:
Artículo 24. Todo hombre es libre para profesar la creencia religiosa que más le agrade y
para Practicar las ceremonias, devociones o actos del culto respectivo, siempre que no
constituyan un delito o falta penados por la ley.
El Congreso no puede dictar leyes que establezcan o prohíban religión alguna. Los actos
religiosos de culto público se celebrarán ordinariamente en los templos. Los que
extraordinariamente se celebren fuera de éstos se sujetarán a la ley reglamentaria.

Articulo 3ro. Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado -federación,
estados, Distrito Federal y municipios, impartirá educación preescolar, primaria y
secundaria. La educación preescolar, primaria y la secundaria conforman la educación
básica obligatoria. La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar
armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el
amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y
en la justicia.
Bloque III
Seis tesis contrarias a la educación publica
1.- Se ha afirmado que la enseñanza pública controla y Dzcuadriculadz la mente de
la población y que el laicismo es un instrumento antirreligioso.

Esto no corresponde a la realidad de la política educativa actual, solo tratan de revivir
un pasado que ya ha sido resuelto, tratan deforman el significado que el laicismo tiene
hoy como garantía de la tolerancia, el pluralismo y la libertad de conciencia.
Ser laico significa reconocer el derecho de todos a practicar una religión, si esa es su
decisión, y hacerlo en el ámbito de la familia, de las propias comunidades religiosas y
de las organizaciones ligadas a ellas. El Estado se encuentra obligado a promover una
formación común, fundada en valores compartidos por todos, más allá de las
diferencias entre doctrinas religiosas, que

2.- Se sostiene que las orientaciones oficiales son positivistas y obstaculizan la
formación valoral de niños y jóvenes.
El positivismo es una teoría superada, y no creo que alguien la sostenga hoy en el
sistema educativo. Por lo que toca a la formación en valores, el laicismo derivado del
artículo tercero no postula la neutralidad ética ni el vacío de valores.
Es necesario fortalecer la formación valoral en los tiempos que vivimos. Hay una
tarea que corresponde a la escuela, y que ésta no puede realizar sola, pues a veces la
sociedad le traslada funciones que ella misma no ha sabido o no ha querido cumplir.
En la sociedad mexicana de hoy no hay espacio de vida colectiva que sea más
civilizado que en una escuela pública.


3.- Se argumenta que el pluralismo moderno justifica que las iglesias participen en la
educación pública.
Debemos tener presente que las religiones son por naturaleza, sistemas de creencias
intensamente arraigados por la fe y por ende, además de que la iglesia y la escuela en
la actualidad no están peleados. En primer lugar, hay que recordar que en la
educación sostenida por los particulares se ejerce abiertamente este derecho, a partir
de la reforma de 1992. Llevar esa pluralidad en competencia al espacio pequeño y de
intensa convivencia de la escuela sería enormemente dañino para el ambiente de
armonía y de propósito común que los niños y jóvenes necesitan aprender. No
debemos abrirle la puerta a la discordia, ahí donde más nos daña, ni entender el
Pluralismo como confrontación de múltiples intolerancias.


4.- Se considera que los libros de texto gratuitos son el principal instrumento de
control gubernamental sobre las ideas de la población.
Si es como se dice que la Secretaria de Educación Pública elabora los libros de
acuerdo a los avances científicos, a los requerimientos de los maestros y a la
actualidad en la que viven los niños, Creo que no podría ser un instrumento de
control. Además, el libro gratuito tiene un evidente sentido social sobre todo en un
país como el nuestro, donde la población mayoritaria es de escasos recursos, la
distribución universal y oportuna de los textos es un alivio para la economía familiar y
una seguridad de tener en las manos los medios básicos de estudio, que en muchos
lugares serían inaccesibles por otras vías.

5.- El carácter gratuito de los libros es ficticio, puesto que su costo se paga con
los impuestos que pagan los mexicanos.

Se pagan con los impuestos que la gente aporta y con los recursos de la nación. Con
ellos se da atención a necesidades colectivas. Cuando el uso de esas obras y servicios
es general y gratuito, o altamente subsidiado, el gasto público social cumple la función
De transferir recursos de quienes tienen más a quienes menos tienen. En el caso de los
libros de texto, no se puede encontrar un uso alternativo que sea más notable y que
tenga mayores efectos positivos a futuro que esta inversión.
Además es obvio que cuando a la gente se le otorga un servicio gratuito debe de
cubrirse de algún modo, pues son una inversión para el futuro.

6.-El debate y la polémica en general, dañan a la educación por que producen
intranquilidad y confrontación.
No. La educación se beneficia con el debate serio, informado y en torno a problemas
colectivos reales. Lo que si daña es un debate degradado, no le sirve a la educacion
Ni al país, descalifica a la política y resta autoridad intelectual y moral a quienes
participan en él. , todos estamos obligados a cuidar el fondo y la forma de nuestras
expresiones, se trata de evitar que el discurso público se degrade en la descalificación
que no está fundamentada en hechos


BLOQUE IV
Fines educativos que contempla el artículo 7º de La Ley General de Educación
1. La educación como medio para desarrollar las capacidades humanas y fomentar el
progreso científico. La lucha contra la ignorancia y sus efectos: las servidumbres, los
fanatismos y los prejuicios.
2. El laicismo: garantía de la libertad de creencias. Su relación con el principio de la
separación entre el Estado y las iglesias.
3. El carácter nacional de la educación. La educación como medio para fortalecer la
identidad y la conciencia nacionales. El equilibrio entre lo nacional y las
particularidades
de etnia, de cultura y de región.
4. El carácter democrático de la educación. El concepto de democracia en el Artículo
Tercero. El aporte de la educación a la democratización de la sociedad. Equidad y
gratuidad, principios básicos para la democratización del acceso a la educación.

5. La educación y los valores de convivencia humana: aprecio a la dignidad de la
persona, fraternidad, tolerancia, respeto a las diferencias, libertad y paz.


BLOQUE V

Que significa ser un profesor laico
Es un profesor que no mescla la enseñanza, con la religión, es un docente que ejerce su
profesión sin involucrar asuntos religiosos, y que además respeta las doctrinas
religiosas sin profesar ninguna con sus alumnos
Qué ventajas ofrece el laicismo en la educación
La religión es selectiva y la educación va dirigida a todos respetando ideologías y
puede favorecer la socialización en todos los ámbitos, además la educación puede
universalizarse, otra ventaja es que promueve el desarrollo libre de los individuos,
pues asegura la libertad de conciencia de las personas, respeta plenamente las
garantías individuales y los derechos humanos que manan de la constitución; que,
ante el estado y ante la ley todos somos iguales
Por qué se dice que el laicismo favorece a la libertad de expresión
Porque no impone una ideología eres libre de formar tus criterios respetando los
derechos de los demás, porque podemos argumentar libremente nuestras ideas y ser
congruente de las ideas de los demás de esta manera nos respetamos por medio de
una comunicación genuina.
La educación básica, atenta contra la libertad individual de creencias
Mientras el laicismo se practique como es, creo que de ninguna manera la educación
básica se verá afectada en su individualidad, Porque además, no adopta ni se opone a
los credos de diversas religiones. Además enseña que la adhesión a un credo religioso
es un derecho y por lo tanto debe ser respetada
Que significa ser laico
Reconocer el derecho de todos a practicar una religión Dzsi esa es su decisióndz y hacerlo
en el ámbito de la familia, de las propias comunidades religiosas y de las
organizaciones ligadas a ellas.
CONCEPTO DE LA EDUCACION
La Educación (del latín educare "guiar, conducir" o educare "formar, instruir") puede
definirse como: El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten
conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce
a través de la palabra: está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y
actitudes.
El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de
la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de
conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando
además otros nuevos.
Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.
La Educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura,
conocimientos, etc. respetando siempre a los demás. Esta no siempre se da en el aula.
Exegesis
Bases Filosóficas, Legales y Organizativas del Sistema Educativo Mexicano.
Bases: el inicio, principio o el origen.
Filos: Amigo, Amante
Sofía: Sabiduría Se dice que son bases filosóficas porque es el inicio del amigo, amante de
la sabiduría.
La Organización del Sistema Educativo Mexicano
Se refiere a las tres entidades federativas que son libres y soberanos y porque en el
radican los 3 poderes federales en el DF se le llama República porque tiene un presidente,
Diputados y el poder judicial. La máxima autoridad es el Secretario de Educación Pública.
Nacional: porque en el centro se encuentra la Secretaria de Educación Pública.
La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
Es un libro que contiene artículos en los que se establecen todos los derechos y
obligaciones de los mexicanos y tiene poder sobre toda la República Mexicana.
R¢II¢xIunǣ
El principio básico que no debemos de olvidar es que por encima de cualquier
religión, ideología todo somos hombres y mujeres, y que la diferencia no se debe
de ocultar, pero tampoco debe de ser supervalorada, destrozando el punto de
encuentro público donde todos nos debemos de encontrar y entender en la
condición Universal de seres humanos.

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