PROIECT DIDACTIC

ACTIVITATE INTEGRATA DS +DPM

Educatoare MURGOCI SIMONA

GRUPA: mare
Tema: Cand si de ce se intampla?
Subtema: Are si toamna flori?
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrat
DS-matematic
,,Gaseste locul potrivit! joc didactic
-ordonare crescator/descrescator dupa criteriul dat dimensiuni grosime,
DPM
TEMA:nvarea mersului in echilibru pe o suprafata ingusta ( banda-12cm latime) asezata pe podea
Joc :Atentie sa nu te uzi!, mergem pe pod,
TEMA: Gaseste locul potrivit
FORMA DE REALIZARE: Joc didactic, exercitiu fizic, joc de miscare
TIPUL DE ACTIVITATE: predare
SCOPUL ACTIVITII:
-formarea deprinderii de a ordona crescator/descrescator dupa criteriul grosime; dezvoltarea capacitii de a compara i a aprecia
global i prin punere n coresponden grupe de obiecte; dezvoltarea i activizarea operaiilor i calitilor gndirii.
- formarea deprinderilor motrice de baza si utilitar aplicative (mers, alergare, saritura, tarare); cultivarea spiritului competitiv prin
practicarea jocurilor de miscare; dezvoltarea fizica armonioasa prin practicarea exercitiului fizic;

OBIECTIVE OPERAIONALE:
S ordoneze crescator/descrescator obiecte/jetoane dupa criteriul dat grosime/(5 dimesiuni);
S verbalizeze rezultatul aciunii utiliznd termenii matematici: de la cel mai subtire la cel mai gros(si invers)
S sesizeze eventualele erori intenionate n formulrile educatoarei, argumentndu-le;
S rezlve fia de lucru, gsind soluii corecte;

Sa practice exercitiul fizic antrenandu-si principalele grupe musculare (gat, trunchi, membre superioare, membre inferioare)
Sa se orienteze in spatiu cu si fara reper;
Sa exerseze mersului in echilibru pe o suprafata ingusta ( banda-12cm latime) asezata pe podea
Sa exerseze tararea cu sprijin pe palme si genunchi;
Sa parcurga traseul indicat ;
Sa participe la stabilirea echipei castigatoare in joc, traind bucuria succesului;

SARCINA DIDACTIC: sortarea jetoanelor(siluetelor), ordonarea lor dupa criteriul dat, aprecierea corect a ordonarii crescatoare si
descrescatoar comparate, parcurgerea traseului stabilit.
REGULI DE JOC:
n prima i a doua variant de joc, la comanda Gaseste locul potrivit!, copiii din cele doua echipe pe rand?simultan
realizeaz ordonarea i verbalizeaz rezultatul aciunii copilului/copiilor
n a treia variant de joc la comandaGaseste locul potrivit! copiii vor sesiza schimbarile survenite si vor aseza crescator si
descrescator dupa criteriul solicitat;
ELEMENTE DE JOC: manipularea materialului didactic, nchiderea i deschiderea ochilor, sunetul clopoelului, competiia, surpriza,
aplauze, exercutarea corecta a miscarilor motrice.
STRATEGII DIDACTICE:
METODE SI PROCEDE: Conversaia, explicaia, problematizarea, exerciiul, jocul, competiia, munca independent, evaluarea;
demonstratia, procedeul oglinda;

MATERIAL DIDACTIC:Tabl magnetic, figurine cu magnet, clopoel, bol cu bileele, material distributiv (frunze cu codita, copaci
de toamna, crizanteme, creioane, carti, ciuperci), caiet cu fie, carioca, banda adeziva lata 12 cm
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
a) Andrei Barta, Petrica Dragomir Deprinderile motrice la prescolari V&I INTEGRAL, Bucuresti, 1995;
b) Eugenia Barcan Ticaliuc 1001 jocuri pentru copii Editura Sport Turism , Bucuresti, 1979;
c) Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii, (editia a II-a revizuita si adaugita), Bucuresti, 2005;
d) Mihaela Neagu, Georgeta Beraru, Activitile matematice n grdini, 1995, Editura AS S;
e) Magdalena Dumitrana, Activitile matematice n grdini, 2002,editura Compania, Bucureti
DURATA: 40 - 45 min.
EVENIMEN

CONINUTUL TIINIFIC

STRATEGII DIDACTICE

TUL DIDACTIC

EVALUARE
(Instrumente,
indicatori)

Crearea condiiilor ergonomice necesare bunei desfurri a

activitii.
CAPTAREA

Se poart o scurt discuie cu copii referitoare la genul de

ATENIEI

activitate ce urmeaz a fi desfurat, potrivit materialelor Conversaia

Evaluare verbal

existente pe tabl i pe msue. Se solicit preri dac va fi Problematizarea

joc, munc sau nvare.
Copiii sunt ntrebai ce ar dori ei s fac din formele de

ANUNAREA
TEMEI

A activitate amintite. Se supune la vot i se opteaz pentru joc.

OBIECTIVELOR

Educatoarea le propune jocul Gaseste locul potrivit

ndreptndu-le atenia spre tabla magnetic i solicitndu-i s
spun daca toate jetoanele sunt la fel. Se realizeaz gruparea
multimilor dupa forma. Solicit copiii sa ordoneze jetoanele Conversaia

Evaluare verbal

de la cel mai subtire( si invers) la cel mai gros copaci, carti,

carioci, ciupercute (piciorul ciupercutei), frunze cu codita
PREZENTAREA

groasa/subtire, crizanteme cu codite groase si subtiri.

Exerciiul
Varianta I . La comanda Gaseste locul potrivit! copiii

CONINUTU

realizeaz punerea n coresponden pe orizontala a doua

RILOR

I multimi carti si carioci, apoi pe orizontal a elementelor

DIRIJAREA

celor dou multimi copaci si ciupercute. Verbalizeaz

Evaluare verbal

NVRII

rezultatul aciunii copilul a crui nume ncepe cu sunetul Exerciiul

rostit de educatoare. Educatoarea solicit aciuni pentru a
ordona de la stanga la dreapta, pe orizontal, apreciere
globala,

sesizarea

diferentelor

de

grosime

ale

jetoanelor(siluete), precizarea numeralului.

Jocul

Varianta II. La primul sunet al clopoelului copiii nchid

ochii, educatoarea opereaz modificri pe msuele copiilor;
la al doilea sunet al clopoelului acetia deschid ochii,
sesizeaz modificrile fcute, apreciind corect ordonarea Jocul
OBINEREA

jetoanelor de la stanga la dreapta, crescator descrescator.

Conversaia
Varianta III. Se desfoar un concurs ntre echipa fetelor i

PERFORMAN

echipa bieilor. Cte un reprezentant din fiecare echipa va

EI

extrage din bol un bileel surpriz. Educatoarea citete Explicaia

ASIGURAREA

Evaluare verbal

enunul echipa avnd sarcina de a aprecia ca adevrat sau Competiia

Evaluare verbal

fals enunul in loc de grosime se solicita marime.

Se propune rezolvarea fiei de lucru n caietul personal.

Evaluare practic

Problematizarea
Munca independent

RETENEI I A Sarcina de lucru: deseneaz n fiecare csu tot attea

TRANSFERULUI cercuri indicand ordine cescatoare dupa criteriul grosime
NCHEIEREA
Copiii sunt solicitai s aprecieze dac s-au jucat, au muncit,
ACTIVITII

sau au nvat n aceast activitate. De asemenea sunt Conversaia

solicitai s-i aprecieze corect fia de lucru. Educatoarea

Evaluare verbal

face aprecieri colective i individuale, dup caz.

Momentul
activitatii

Continutul

Durata

Formatie

I. Organizarea Aerisirea salii de grupa, adunarea copiilor, controlul 2 min.

colectivului de tinutei, salutul, motivarea prezentei educatoarelor in
copii
sala noastra de grupa, exercitii de front si ordine
( intoarceri stanga dreapta, cu si fara reper)

xxxx

II.
Variante de mers si alergare: mers gimnast, mers 5 min.
Influientarea
pe varfuri, pe calcai cu diferite pozitii de brate;
selectiva
a mersul piticului, mers fandat;
aparatului
Alergare usoara, alergare cu genunchii sus, alergare
loco-motor
cu pendularea gambei, alergare cu schimbarea
directiei la semnalul fluierului, alergare usoara;
exercitii de respiratie.
Formarea coloanei de gimnastica: din coloana cate
unul in coloana cate doi, din coloana cate doi in
coloana cate patru.

Xx
X x
X x
xx

III.

1. Ceasul - departat stand, bratele pe sold: indoiri 30 sec.

ale capului sranga dreapta; fata spate.

Comanda

Indicatii
organizatorice
si
metodice
Atentie, drepti!
Se urmareste pozitia
corecta a corpului in
Buna ziua!
Atentie,
mana pozitia de drepti.
Intoarcerile
se
stanga sus!
efectueaza
in
2
La stan-ga!
timpi.
Atentie, la dreapta!
Atentie,
ca Se insista asupra
sportivii,
exersarii corecte a
mergem!
deprinderilor
Atentie, mers pe motrice de baza, a
varfuri bratele sus, pozitiei corecte a
incepem!
corpului in pozitii
Atentie, ca piticii, statice si in miscare.
mergem!......
Alergarea
se
desfasoara cu corpul
usor
aplecat
inainte...
Atentie, incepem! Se fac corectari ale
miscarilor la nevoie.

Pregatirea
organismului
pentru efort

IV.
Exersarea
deprinderilor
prin exercitiu

V.
Exersarea
deprinderilor

2. Clopotul departat stand cu bratele pe langa

corp indoirea trunchiului sranga-dreapta,
genunchii intinsi, spatele drept.
3. Cantarul cate doi fata in fata de maini apucat
genoflexiuni;
4. Avioanele departat stand, trunchiul aplecat la
90*, bratele intinse lateral: 1-2 rasucirea
trunchiului spre stanga cu ducerea bratului drept
la piciorul stang; 3-4 aceleasi miscari spre
piciorul drept.
5. Picior inainte inapoi - lateral: stand cu bratele
pe solduri: 1- ducerea piciorului stang inainte; 2ducerea piciorului stang inapoi; 3- ducerea
piciorului stang lateral; 4- revenire; 5-8 aceleasi
miscari cu piciorul drept.
6. Hip - hop - stand cu bratele pe solduri: 1
saritura pe loc cu departarea picioarelor; 2
saritura cu apropierea picioarelor.
Exercitii de respirati.
Desfacerea coloanei de gimnastica.

Exercitiile 1,2 4, se
Atentie, incepem! executa
cu
onomatopee;
la
Atentie, randul 1 si semnalul fluierului
randul 2 fata in in cazul ex. 3, 5
fata; incepem!

30 sec
1 min

Atentie, incepem1
Atentie, respiram!
Atentie,cate unul
pe marginea salii,
pornim!

4><4

4><8

1 min

1 min
nvarea mersului in echilibru pe o suprafata ingusta 5 min
( banda-12cm latime) asezata pe podea
1.Se propune copiilor executarea formei de mers in
echilibru pe o banda lipita de podea 20cm.
2.Bratele sunt intinse lateral de la nivelul umerilor
3.Pasirea pe banda lipita de podea alternative a
apicioarelor unul in fata celuilalt
4.Dupa deplasare se trece la cpatul randului.
Se lucreaza cu fetele apoi cu baietii.
Joc: copiii sunt impartiti in doua echipe fete si 10 min.
baieti in spatele unei linii de plecare. Fiecare echipa
va participa la Joc :Atentie sa nu te uzi!,

Xxxxxx
X
X
X
X

Atentie, incepem!

Se insista asupra
executarii corect a
miscarii.
Mersul in echilibru
se
executa
cu
privirea inainte

Atentie, pleaca!

Se
va
urmari
corectitudinea
executarii

prin joc

VI.
Revenirea
organismului
dupa efort
VII.
Incheierea
activitatii

mergem pe pod,
Se parurge traseul indicat: saritura de pe ambele
picioare, cu deplasare inainte(din cerc in cerc), pe
spatiul trasat cu banda de 20 cm se va merge in
echilibru, se merge pe varfuri cu bratele lateral spre
colegul de echipa pentru a preda stafeta. Acesta la
randul lui parcurge acelasi traseu si jocul continua .
Castiga echipa care termina prima.
Voi propune copiilor jocul Hip-hop sau dansul de 5 min.
societate Pinguinul si, in functie de ce vor alege
majoritatea, ne vom juca sau vom dansa dansul
Pinguinul invatat anterior(la grupa mijlocie).
Alergare usoara, mers obisnuit insotit de exercitii de
respiratie.
Adunarea copiilor in linie pe un rand. Se fac aprecieri 2min.
asupra participarii tuturor copiilor la activitate. Se
ofera copiilor recompense; se propune copiilor
desfasurarea jocurilor de miscare si impreuna cu
parintii sau prietenii din bloc.

deprinderilor,
precum
si
respectarea regulii
jocului.

Atentie, incepem!

Atentie,
Drepti!
Pe loc repaus!

Se
urmareste
coordonarea
miscarilor cu linia
melodica si cu ritmul
acesteia.