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Unidade Curricular: Organização e Gestão Curricular

Docente: Ramiro Marques

Planificação de
uma semana
escolar

Data de Entrega: 09 de Dezembro de 2015
Trabalho realizado por:


Ângela Machacaz, Nº150234012
Joana Ferreira, Nº150234003
Marta Dias, Nº150234021
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Mónica Viegas, Nº150234005
Patrícia Botas, Nº150234034

Índice
Introdução………………………………………………………………….............
.... página 2
Planificação de atividades.............................................................
página 3
Conclusão…………………………………...................................................
página 4
Bibliografia………………………………….................................................
página 5

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Introdução
Este trabalho foi proposto pelo Professor Ramiro Marques no âmbito
da unidade curricular de Gestão e Ética Professional, e o mesmo
consiste na elaboração de uma planificação semanal, ou seja, cinco
planificações diárias. Na nossa planificação semanal optamos por
escolher

as

crianças

que

frequentam

a

creche

com

idades

compreendidas entre os 3 e os 36 meses. Para um melhor
planeamento, organizámos as planificações diárias em tabelas que
estão

distribuídas

curriculares;

em

diversos

conteúdos;

tópicos,

nomeadamente:

objetivos/competências;

áreas

estratégias;

atividades; recursos e avaliação. Os objetivos principais da nossa
planificação consistem em abordar diversas áreas e relacionar
conteúdos de modo a motivar ao máximo o interesse das crianças.
Também pretendemos desenvolver a capacidade de aprendizagem
treinando a memória, a atenção e o pensamento e proporcionar
situações pedagógicas que despertem na criança o interesse pelo
desconhecido, desenvolvendo assim o espírito crítico e criativo, e
simultaneamente as capacidades de cooperação, autonomia e
responsabilidade.

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Conclusão
Com este trabalho concluímos que para uma professora/educadora,
construir uma planificação semanal é essencial para uma boa
organização das atividades programadas e até da aprendizagem das
crianças, uma vez que ajuda a organizar o tempo necessário para
cada atividade e a assegurar que têm contacto com todas as áreas
que estão estabelecidas nas metas e programas curriculares. Como
futuras professoras e educadoras, consideramos que este trabalho foi
muito relevante para nós e para o nosso progresso enquanto
estudantes de educação, uma vez que nos ajudou a compreender um
pouco mais sobre o que envolve e o que é ser professora. Para além
disso, este trabalho funcionou como uma aprendizagem para o nosso
curso e ao longo do nosso percurso escolar e profissional iremos pôr
em prática esta técnica de organização. No entanto, na realização
deste

trabalho

nomeadamente

deparamo-nos
na

adequação

com
das

algumas

atividades

ao

dificuldades
tempo

de

concentração das crianças nesta faixa etária. Neste contexto, no
nosso ponto de vista é importante articular actividades dirigidas com
momentos de carácter não orientado dando ao grupo a liberdade
para explorar os materiais e equipamentos disponíveis assim como
interagir com os pares e adultos.

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Webgrafia
https://sites.google.com/site/ramirodotcom/home/true - consultado
em: 12/11/2015
https://sites.google.com/site/ramirodotcom/home/docs-e-grelhassobre-planificacao - consultado em: 12/11/2015
http://www.centro-edu-integral.pt/ensino.11/associacao-apoioeducacao.15/objetivos.61.html - consultado em: 18/11/2015
http://www.dge.mec.pt/orientacoes-curriculares-para-educacao-preescolar - consultado em: 18/11/2015
http://www.dge.mec.pt/sites/default/files/Basico/orientacoes_curricular
es_pre_escolar.pdf - consultado em: 25/11/2015

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