PROYECTO DE FÍSICA DE 4TO Y 5TO AÑO 3ER LAPSO

PROBLEMARIO
PROF: JOSÉ VARGAS
“Empiecen por hacer lo que sea necesario; luego hagan lo que sea posible; y Repentinamente estarán haciendo lo imposible”., San Francisco de Asís

4TO AÑO
GRUPO 1.PREDOMINAN LOS ALUMNOS PROBLEMA 2 5 4 5 1 6 6 FIGURA 3.22 3.23 3.46 3.60 4.22 4.27 PAGINA 140 142 161 169 206 218 221

NOTA: DESARROLLAR LA AUTO-EVALUACIÓN PAG 142-143(SELECCCIÓN SIMPLE Y VERDADERO-FALSO.

GRUPO 2.IGUAL CANTIDAD DE ALUMNAS Y ALUMNOS

PROBLEMA 2 5 4 7 2 6 14

FIGURA 3.22 3.24 3.46 3.60 4.22 4.28

PAGINA 140 142 161 169 206 218 222

NOTA: DESARROLLAR LA AUTO-EVALUACIÓN PAG 142-143(SELECCCIÓN SIMPLE Y VERDADERO-FALSO

GRUPO 3.PREDOMINAN LAS ALUMNAS

PROBLEMA 2 21 4 24 3 6 2

FIGURA 3.22 3.27 3.46 3.99 4.22 4.44

PAGINA 140 144 161 190 206-207 218 229

NOTA: DESARROLLAR LA AUTO-EVALUACIÓN PAG 142-143(SELECCCIÓN SIMPLE, VERDADERO-FALSO Y EL PROBLEMA 21.

5TO AÑO
GRUPO 1.PREDOMINAN LOS ALUMNOS PROBLEMA 1 1 1 1 2 12 FIGURA 7.31 7.35 8.16 PAGINA 133-134 137 152-153 178 178 179

NOTA: DESARROLLAR LA AUTO-EVALUACIÓN PAG 162-163(SELECCCIÓN SIMPLE Y VERDADERO-FALSO.

GRUPO 2.IGUAL CANTIDAD DE ALUMNAS Y ALUMNOS

PROBLEMA 1 2 1 2 3 11

FIGURA 7.31 7.36 8.16 3.UN ACELERADOR 9.25

PAGINA 133-134 137 152-153 178 178 179

NOTA: DESARROLLAR LA AUTO-EVALUACIÓN PAG 162-163(SELECCCIÓN SIMPLE Y VERDADERO-FALSO

GRUPO 3.PREDOMINAN LAS ALUMNAS

PROBLEMA 1 5 1 3 7 10

FIGURA 7.31 7.39 8.16 3.POR UN ALAMBRE

PAGINA 133-134 138 152-153 178 179 179

NOTA: DESARROLLAR LA AUTO-EVALUACIÓN PAG 162-163(SELECCCIÓN SIMPLE, VERDADERO-FALSO

CONTENIDO DE LA ESTRATEGIA METODOLÓGICA Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO ( 4TO Y 5TO)
PROYECTO : DISEÑO DE UN PROBLEMARIO FÍSICO ( 3ER LAPSO ). (PONDERACIÓN 20 % ) *NUMERO DE GRUPOS POR SECCIÓN : 7 aprox * NUMERO DE PARTICIPANTE POR GRUPO : 6 PERSONAS max * NUMERO DE EJERCICIOS A RESOLVER DEL TEXTO GUIA POR GRUPO DE 6 A 7 ESTRUCTURACIÓN DE LA PARTE ESCRITA. ( PONDERACIÓN 10% ) • • • • • • • • • DEBE SER ENCUADERNADO PORTADA CON EL ROSTRO DE UN CIENTÍFICO Y EL NOMBRE Y ADEMÁS LAS PALABRAS PROBLEMARIO DE FÍSICA. CONTRAPORTADA CON NOMBRE DE LA UNIDAD EDUCATIVA, PROYECTO Y LOS INTEGRANTES DEL GRUPO. BREVE RESUMEN DE LA VIDA DEL CIENTÍFICO DE LA PORTADA. ÍNDICE DE LOS OBJETIVOS QUE CORRESPONDEN LOS EJERCICIOS RESUELTOS INTRODUCCIÓN ( MINIMO CONTENIDO (EJERCICIOS RESUELTOS). AUTO-EVALUACIÓN RESUELTA CONCLUSIÓN.

NOTA. ESCRITO A MANO ESTRUCTURACIÓN DE LA DEFENSA DEL TRABAJO ESCRITO (PONDERACIÓN 10 %). • • • TRES INTEGRANTES DEL GRUPO DEFENDERÁN EL TRABAJO. ( TODOS DEBEN ESTAR PRESENTE PARA LA EVALUACIÓN) LA DEFENSA SE REALIZARA CON APOYO EN LAMINAS PREVIAMENTE REALIZADAS , DE UN EJERCICIO DEL PROBLEMARIO ESCOGIDO POR EL DOCENTE PREVIAMENTE EXPONER SOBRE EL CIENTÍFICO DE LA PORTADA.

FECHA DE ENTREGA Y DEFENSA DEL PROYECTO. DEL 7-11/06/10 (TENTATIVO)

INSTRUMENTO PARA EVALUAR EXPOSICIÓN (PROBLEMARIO) TEMA:________________________________________________________ CONTENIDO:__________________________________________________ __________________________________________________ ALUMNO(A)S:__________________________________Nº DE LISTA:____ __________________________________Nº DE LISTA:____ __________________________________Nº DE LISTA:____ __________________________________Nº DE LISTA:____ __________________________________Nº DE LISTA:____ __________________________________Nº DE LISTA:____ SECCIÓN:___________________ FECHA:_________________ OBSERVACIÓNES:________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ PUNTAJE CRITERIOS A EVALUAR 1.Responsabilidad *Es puntual a la exposición Puntaje (0-3) 2.Creatividad *presenta originalidad en el trabajo presentado Puntaje (0-3) 3.-Fluidez *Presenta facilidad en la exposición de ideas, precisas, audibles o legibles Puntaje (0-3) 4.Objetividad *Discute y emite criterios reales sobre algún aspecto de trabajo Puntaje ( 0- 2) 5. Convivencia *Presenta una actitud cordial, respetuosa y amable con el grupo social Puntaje ( 0- 2) 6. Coherencia *Presenta organización de acciones en secuencia para realizar un trabajo oral, escrito o practico Puntaje ( 0- 2) 7. Significación *Presenta interés por la investigación y experimentación para comprobar teorías Puntaje( 0- 2 ) 8. Valoración *Actitud de respeto al cumplimiento de las normas de exposiciones Puntaje( 0- 3 ) TOTAL

DOCENTE EVALUADOR____________________________________

EVALUACIÓN A LA AUDIENCIA Alumnos o equipo que tiene menos puntos por no estar atento a la exposición de su compañero de clase. *Estos puntos se restaran a la exposición que presentó o que presentará NL: NL: NL: NL: NL: NL: NL: NL: NL: NL: NL: NL: NL: NL: NL: NL: NL:

PUNTOS (1----5)

INSTRUMENTO PARA EVALUAR PROBLEMARIO TEMA:________________________________________________________ CONTENIDO:__________________________________________________ SECCIÓN:___________________ FECHA:_________________

GRUPO(2-6 PERSONAS):_______Nº DE LISTA:____________________ OBSERVACIONES:_____________________________________________ _______________________________________________________________ CONTENIDO A EVALUAR 1.Calidad del trabajo y puntualidad *Cumple con todo lo pautado (letra- encuadernadotransparente, portada con el rostro asignado. Puntaje (0-2) 2.-Contraportada, biografía del científico Puntaje (0-2) 4.Índice, introducción , conclusión Puntaje ( 0- 2) 5. desarrollo de los problemas y Auto-evaluación de La selección simple y verdadera - falso * auto-evaluaciones:________/_2ptos_____ *Numero de ejercicios asignados:_______/_12ptos_ Puntaje ( 0- 14) TOTAL DOCENNTE EVALUADOR_______ PUNTAJE