RAPOR SEKOLAH DASAR

1. Pengetahuan
Aspek
Mengingat dan
memahami pengetahuan
faktual dan konseptual
berdasarkan rasa ingin
tahu tentang:
- dirinya,
- makhluk ciptaan
Tuhan dan
kegiatannya
- benda-benda lain di
sekitarnya

Catatan
Diisi oleh guru dalam kalimat positif tentang
apa yang menonjol terkait kemampuan anak
dalam tiap muatan pelajaran dan apa yang
perlu usaha-usaha pengembangan untuk
mencapai kompetensi yang ditetapkan pada
kelas yang diikutinya.

2. Keterampilan
Aspek
Menyajikan kemampuan
mengamati, menanya,
dan mencoba dalam:
- bahasa yang jelas,
logis dan sistematis
- karya yang estetis
- gerakan anak sehat
- tindakan anak
beriman dan
berakhlak mulia

Catatan
Diisi oleh guru dalam kalimat positif tentang
apa yang menonjol terkait kemampuan anak
dalam tiap muatan pelajaran dan apa yang
perlu usaha-usaha pengembangan untuk
mencapai kompetensi yang ditetapkan pada
kelas yang diikutinya.
Siswa mampu:
1. Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan
harakatnya secara lengkap
2. Melafalkan Q.S. Al-Fatihah dan Q.S. Al-Ikhlas
dan Al Alaq (96): 1-5 dengan benar dan jelas
3. Melafalkan Asmaul Husna: Ar-Rahman, ArRahim, Al-Malik
4. Melafalkan dua kalimat syahadat dengan
benar dan jelas
5. Melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
dengan benar dan jelas.

Namun demikian, agar siswa mampu

mempraktikkan tata cara bersuci masih perlu
latihan-latihan.

Siswa mampu: (1) Melafalkan huruf-huruf

hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap; (2)
Melafalkan Q.S. Al-Fatihah dan Q.S. AlIkhlas dan Al Alaq (96): 1-5 dengan benar
dan jelas; (3) Melafalkan Asmaul Husna: ArRahman, Ar-Rahim, Al-Malik; (4) Melafalkan
dua kalimat syahadat dengan benar dan
jelas; serta (5) Melafalkan doa sebelum dan
sesudah belajar dengan benar dan jelas.
Namun demikian, agar siswa mampu
mempraktikkan tata cara bersuci masih
perlu latihan-latihan.

3. Sikap
Aspek

Catatan

Menerima, menjalankan,
dan menghargai ajaran
agama yang dianutnya.

Diisi oleh guru dalam kalimat positif tentang

apa yang menonjol dan apa yang perlu
usaha-usaha pengembangan untuk mencapai
kompetensi yang ditetapkan pada kelas yang
diikutinya.

Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli,
percaya diri, dan cinta
tanah air

Diisi oleh guru dalam kalimat positif tentang

apa yang menonjol dan apa yang perlu
usaha-usaha pengembangan untuk mencapai
kompetensi yang ditetapkan pada kelas yang
diikutinya.

RAPOR SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Capaian
N
o

Mapel

Penget
a-huan

Ketera
m-pilan

Angka
Huruf

Angka
Huruf

Sikap Sosial
dan Spiritual
Dala
m
Mape
l

Antarmapel

SB,
B, C,
K
(diisi
oleh
Guru
)

Disimpulk
an secara
utuh dari
sikap
peserta
didik
dalam
Mapel
(Deskrips
i
Koherensi
)
(diisi
oleh
Wali
Kelas

Kelompok A
1

Pendidikan Agama dan Budi

Pekerti
(Nama guru)

PendidikanPancasiladanKewargan
egaraan (Nama guru)
Bahasa Indonesia (Nama guru)
Matematika(Nama guru)

3
4
5
6

3,51
A-

IlmuPengetahuanAlam(Nama
guru)
IlmuPengetahuanSosial(Nama
guru)
3

3,84
A-

BahasaInggris(Nama guru)

Kelompok B
1
2
3

SeniBudaya(Nama guru)
PendidikanJasmani, Olah Raga,
danKesehatan(Nama guru)
Prakarya(Nama guru)

Catatan:
SB :SangatBaik

B : Baik

C: Cukup

K: Kurang

Deskripsi
No
.
Kelompok A

Mapel

Pendidikan Agama dan Budi

Pekerti

PendidikanPancasiladanKewargan
egaraan

Bahasa Indonesia

Kompetens
i
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap
sosialdan
spiritual
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap
sosialdan
spiritual
Pengetahuan

Keterampilan
Sikap
sosialdan
4

Catatan

KD/Indikator yang
belum tuntas
yaitu: ..., , , ,
dst

spiritual
Pengetahuan

Matematika

IlmuPengetahuanAlam

IlmuPengetahuanSosial

BahasaInggris

Keterampilan
Sikap
sosialdan
spiritual
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap
sosialdan
spiritual
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap
sosialdan
spiritual
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap
sosialdan
spiritual

Kelompok B
1

SeniBudaya

PendidikanJasmani, Olahj Raga,

danKesehatan

Prakarya

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap
sosialdan
spiritual
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap
sosialdan
spiritual
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap
sosialdan
spiritual

Catatan:

Siswa belum
memahami : konsep
transformasi rotasi,
dan teknik penyajian
data dua variabel
menggunakan
diagram lingkaran.

1. Untuk kompetensi yang belum tuntas, dituntaskan

melalui pembelajaran remedi sebelum melanjutkan
kompetensi berikutnya;
2. Untuk mata pelajaran yang belum tuntas pada
semester berjalan, dituntaskan melalui pembelajaran
remedi sebelum memasuki semester berikutnya.
3. Dinyatakan tidak naik kelas bila terdapat 3 mata
pelajaran atau lebih, pada kompetensi pengetahuan,
keterampilan, dan/atau sikap belum tuntas.