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Ernani Pimentel Mrcio Wesley Jlio Csar Gabriel Jlio Lociks

Lngua Portuguesa Geografia Matemtica Conhecimentos sobre o IBGE

2016
Este ebook foi adquirido por MARCOS DOS SANTOS CARNEIRO - CPF: 788.096.142-91.
A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

2016 Vestcon Editora Ltda.


Todos os direitos autorais desta obra so reservados e protegidos pela Lei n 9.610, de 19/2/1998. Proibida
a reproduo de qualquer parte deste material, sem autorizao prvia expressa por escrito do autor e da
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da obra, bem como s suas caractersticas grficas.
Ttulo da obra: Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica IBGE
Tcnico em Informaes Geogrficas e Estatsticas
Nvel Mdio
Atualizada at Dezembro/2015 (AI94)
(Conforme Edital n 2/2015, de 28/12/2015 Fundao Getlio Vargas - FGV)

Lngua Portuguesa Geografia Matemtica Conhecimentos sobre o IBGE


Autores:
Ernani Pimentel Mrcio Wesley Jlio Csar Gabriel Jlio Lociks

PRODUO EDITORIAL/REVISO
Dinalva Fernandes
CAPA
Lucas Fuschio
EDITORAO ELETRNICA
Marcos Aurlio Pereira

www.vestcon.com.br
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banca desejada, e na sequncia clique em BUSCAR.
3. Escolha a quantidade de questes que voc deseja no seu simulado.
4. D um nome para o seu simulado e clique em INICIAR SIMULADO.
5. Pronto! Voc j pode resolver seu simulado online.

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IBGE
SUMRIO
Lngua Portuguesa
Elementos de construo do texto e seu sentido:
gnero do texto (literrio e no literrio, narrativo, descritivo e argumentativo).............................................................. 5
interpretao e organizao interna................................................................................................................................... 3

Semntica:
sentido e emprego dos vocbulos; campos semnticos..................................................................................................... 7
emprego de tempos e modos dos verbos em portugus................................................................................................. 11
Morfologia:
reconhecimento, emprego e sentido das classes gramaticais.......................................................................................... 21
processos de formao de palavras.................................................................................................................................. 22
mecanismos de flexo dos nomes e verbos ............................................................................................................... 12/15
Sintaxe:
frase, orao e perodo; termos da orao....................................................................................................................... 36
processos de coordenao e subordinao...................................................................................................................... 46
concordncia nominal e verbal................................................................................................................................... 25/30
transitividade e regncia de nomes e verbos.................................................................................................................... 32
padres gerais de colocao pronominal no portugus................................................................................................... 55
mecanismos de coeso textual........................................................................................................................................... 9
Ortografia.............................................................................................................................................................................. 62
Acentuao grfica............................................................................................................................................................... 73
Emprego do sinal indicativo de crase................................................................................................................................... 76
Pontuao............................................................................................................................................................................. 83
Estilstica:
figuras de linguagem........................................................................................................................................................... 9
Reescrita de frases:
substituio, deslocamento, paralelismo...................................................................................................................... 9/87
variao lingustica: norma culta......................................................................................................................................... 5
Observao: os itens deste programa sero considerados sob o ponto de vista textual, ou seja, devero ser estudados sob
o ponto de vista de sua participao na estruturao significativa dos textos.

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Lngua Portuguesa

Ernani Pimentel / Mrcio Wesley


Ernani Pimentel

que est escrito, mas o que se pode inferir, ou concluir, ou


deduzir do que est escrito.

INTELECO E INTERPRETAO DE TEXTOS

Comandos para Questo de Interpretao

Texto

Da leitura do texto, infere-se que...


O texto permite deduzir que...
Da fala do articulista pode-se concluir que...
Depreende-se do texto que...
Qual a inteno do narrador quando afirma que...
Pode-se extrair das ideias e informaes do texto que...

Textum, em latim, particpio do verbo tecer, significa


tecido. Dessa palavra originou-se textus, que gerou, em
portugus, texto. Portanto, est-se falando de tecido de
frases, oraes, perodos, pargrafos... Uma tessitura de
ideias, de argumentos, de fatos, de relatos...

Inteleco (ou Compreenso)


Inteleco significa entendimento, compreenso. Os
testes de inteleco exigem do candidato uma postura muito
voltada para o que realmente est escrito.

Questo
1.

Observe a tirinha a seguir, da cartunista Rose Arajo:

Comandos para Questo de Compreenso


O narrador do texto diz que...
O texto informa que...
Segundo o texto, correto ou errado dizer que...
De acordo com as ideias do texto...
(www.fotolog.com/rosearaujocartum)

1. Assinale a opo correta em relao ao texto.

10

O Programa Nacional de Desenvolvimento dos Recursos Hdricos PROGUA Nacional um programa do


Governo Brasileiro financiado pelo Banco Mundial. O
Programa originou-se da exitosa experincia do PROGUA / Semirido e mantm sua misso estruturante,
com nfase no fortalecimento institucional de todos os
atores envolvidos com a gesto dos recursos hdricos
no Brasil e na implantao de infraestruturas hdricas
viveis do ponto de vista tcnico, financeiro, econmico,
ambiental e social, promovendo, assim, o uso racional
dos recursos hdricos.
(http://proagua.ana.gov.br/proagua)

a) O PROGUA / Semirido um dos subprojetos derivados do PROGUA/Nacional.


b) A expresso sua misso estruturante (l. 5) refere-se a Banco Mundial (l. 3).
c) A nfase no fortalecimento institucional de todos os
atores envolvidos com a gesto de recursos hdricos
exclusiva do PROGUA/Semirido.
d) Tanto o PROGUA/Semirido como o PROGUA/
Nacional promovem o uso racional dos recursos
hdricos.
e) A implantao de infraestruturas hdricas viveis do
ponto de vista tcnico, financeiro, econmico, ambiental e social exclusiva do PROGUA/Nacional.
Gabarito: d

Interpretao
Interpretao significa deduo, inferncia, concluso,
ilao. As questes de interpretao no querem saber o

Infere-se que o humor da tirinha se constri:


a) pois a imagem resgata o valor original do radical que
compe a gria bombar.
b) pois o vocbulo bombar foi dito equivocadamente
no sentido de bombear.
c) pois reflete o problema da educao no pas, em
que os alunos s se comunicam por grias, como
o caso de fessor.
d) porque a forma fessor uma tentativa de incluir na
norma culta o regionalismo fess.
e) porque o vocbulo bombar no est dicionarizado.
Gabarito: a
Preste, portanto, ateno aos comandos para no errar.
Se o texto diz que o rapaz est cabisbaixo, voc no pode
deduzir, ou inferir, que ele est de cabea baixa, porque
isso j est dito no texto. Mas voc pode interpretar ou concluir que, por exemplo, ele esteja preocupado, ou tmido, em
funo de estar de cabea baixa.
Comandos para Medir Conhecimentos Gerais
Tendo o texto como referncia inicial...
Considerando a amplitude do tema abordado no texto...
Enfocando o assunto abordado no texto...
Nesses casos, o examinador no se apega ao ponto de
vista do texto em relao ao assunto, mas quer testar o
conhecimento do candidato a respeito daquela matria.
Questes
Texto para os itens de 1 a 11.
Os oceanos ocupam 70% da superfcie da Terra,
mas at hoje se sabe muito pouco sobre a vida em suas

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Lngua Portuguesa

Questo

10

15

regies mais recnditas. Segundo estimativas de oceangrafos, h ainda 2 milhes de espcies desconhecidas
nas profundezas dos mares. Por ironia, as notcias mais
frequentes produzidas pelas pesquisas cientficas relatam
no a descoberta de novos seres ou fronteiras marinhas,
mas a alarmante escalada das agresses impingidas
aos oceanos pela ao humana. Um estudo recente do
Greenpeace mostra que a concentrao de material
plstico nas guas atingiu nveis inditos na histria. Segundo o Programa Ambiental das Naes Unidas, existem
46.000 fragmentos de plstico em cada 2,5 quilmetros
quadrados da superfcie dos oceanos. Isso significa que
a substncia j responde por 70% da poluio marinha
por resduos slidos.

8. A palavra recnditas (l.3) pode, sem prejuzo para


a informao original do perodo, ser substituda por
profundas.
9. O termo mas (l.8) corresponde a qualquer um dos
seguintes: todavia, entretanto, no entanto, conquanto.
10. Na linha 9, a presena de preposio em aos oceanos
justifica-se pela regncia do termo impingidas.

Tendo o texto acima como referncia inicial e considerando a


amplitude do tema por ele abordado, julgue os itens de 1 a 5.

11. O termo a substncia (l.15) refere-se ao antecedente


plstico (l.11).

1. Ao citar o Greenpeace, o texto faz meno a uma das


mais conhecidas organizaes no governamentais
cuja atuao, em escala mundial, est concentrada na
melhoria das condies de vida das populaes mais
pobres do planeta, abrindo-lhes frentes de trabalho no
setor secundrio da economia.

Gabarito: itens 6, 7 e 9 errados; itens 8, 10 e 11 certos.

3. Considerando o extraordinrio desenvolvimento cientfico que caracteriza a civilizao contempornea,


correto afirmar que, na atualidade, pouco ou quase
nada da natureza resta para ser desvendado.
4. A explorao cientfica da Antrtida, que enfrenta enormes dificuldades naturais prprias da regio, envolve
a participao cooperativa de vrios pases, mas os
elevados custos do empreendimento impedem que
representantes sul-americanos atuem no projeto.
5. Infere-se do texto que a Organizao das Naes Unidas
(ONU) amplia consideravelmente seu campo de atuao
e, sem deixar de lado as questes cruciais da paz e da
segurana internacional, tambm se volta para temas
que envolvem o cotidiano das sociedades, como o meio
ambiente.
Gabarito: itens 1, 3 e 4 errados; itens 2 e 5 certos.
Comandos para Medir Conhecimentos Lingusticos

Lngua Portuguesa

7. O trecho muito pouco sobre a vida em suas regies


mais recnditas (ls.2-3) complemento da forma
verbal sabe (l.2).

Veja, 5/3/2008, p. 93 (com adaptaes).

2. Por se decompor muito lentamente, o plstico passa a ser visto como um dos principais responsveis
pela degradao ambiental, razo pela qual cresce o
movimento de conscientizao das pessoas para que
reduzam o consumo desse material.

6. No trecho at hoje se sabe (l.2), o elemento lingustico se tem valor condicional.

Considerando as estruturas lingusticas do texto, julgue


os itens.
Assinale a alternativa que apresenta erro gramatical.
Aponte do texto a construo que no foge aos preceitos
da norma culta.
Aqui a questo pretende medir o conhecimento gramatical do candidato e pode abordar assuntos de morfologia,
sintaxe, semntica, estilstica, coeso e coerncia...
Questes
Considerando as estruturas lingusticas do texto, julgue os
itens seguintes.

Como Fazer Prova


Normalmente, o candidato, no momento da prova, fica
preocupado com o tempo, razo pela qual l rapidamente
o texto e vai direto s perguntas. Evite tal conduta. O tempo
gasto com a leitura bem feita compensado na hora de
responder s questes.
Numa prova de vestibular ou concurso, no basta o
conhecimento da matria; importante ter agilidade para
adequar-se ao tempo permitido, por isso, se voc ainda no
tem uma tcnica para resolver prova, experimente esta.
1 Leitura: leia duas vezes o texto e uma s vez cada
item das questes. Esta primeira leitura
apenas para conhecer a prova e resolver o
que estiver mais fcil.
2 Leitura: releia o texto uma s vez e duas vezes as
alternativas no respondidas. No perca
tempo, resolva as que voc sabe e deixe as
outras para depois.
3 Leitura: a vez das difceis. Leia mais uma vez cada
item ainda no respondido. Se sabe, responda; se no sabe, v em frente, que o tempo
curto.
Na hora de preencher o Carto de Resposta: chute a
resposta das questes no respondidas. Porm, se a questo
errada descontar ponto, no chute.
Aqui voc vai ter muitas questes para treinar. Se quiser
mais, conhea as apostilas Provas Comentadas de Lngua
Portuguesa.

Erros Comuns de Leitura


Extrapolao ou ampliao: a questo abrange mais do
que o texto diz.
O texto disse: Os alunos do Colgio Metropolitano estavam felizes.
A questo diz: Os alunos estavam felizes.
Explicao: o significado de alunos muito mais amplo
que o de alunos de um nico colgio.
Reduo ou limitao: a questo reduz a amplitude do
que diz o texto.
O texto disse: Muitos se predispuseram a participar do
jogo.

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Contradio: a questo diz o contrrio do que diz o texto.


O texto disse: Maria educada porque inteligente.
A questo diz: Maria inteligente porque educada.
Explicao: no texto, inteligente justifica educada; na
questo se inverteu a ordem e educada que justifica
inteligente.
Desvio ou Deturpao:
O texto disse: A contratao da funcionria pode ser
considerada competente.
A questo diz: A funcionria contratada pode ser considerada competente.
Explicao: no texto, competente refere-se a contratao e no a funcionria.

Tipologia Textual
Narrao ou histria: texto que conta uma histria, curtssima ou longa, tendo personagem, ao, espao e tempo,
mas o tempo tem de estar em desenvolvimento.
Ela chegou, abriu a porta, entrou e olhou para mim. (As
aes acontecem em sequncia)
Descrio ou retrato:
1. Texto que mostra um ambiente.
O Sol estava a pino, as portas trancadas, as janelas
escancaradas, as ruas vazias, os carros estacionados, os
galhos das rvores e o capim absolutamente parados.
2. Texto que mostra aes simultneas.
Enquanto ela falava, o cachorro latia, a criana chorava, o vizinho aplaudia. (As aes acontecem no
mesmo momento, o tempo est parado)
Dissertao ou ideias: texto construdo no para contar histria ou fazer um retrato, mas para desenvolver um
raciocnio.
sbio dizer-se que o limite de um homem o limite de
seu prprio medo.
Na prtica, um texto pode misturar as tipologias, por isso
comum classific-lo com base em qual tipologia predomina,
ou seja, para atender a qual tipologia o texto foi feito.

Gneros Literrios (e Componentes)


Crnica: texto curto dissertativo, comentando fato ou
situao do momento.
Parbola: histria, em prosa ou verso, para transmitir
ensinamento. Cristo falava por parbolas, como a do Filho
Prdigo, a do Joio e do Trigo.
Fbula: parbola curta que apresenta animais como personagens. Famosas so as fbulas de Fedro, como A raposa
e as uvas, O lobo e cordeiro...
Aplogo: narrativa didtica, em prosa ou verso, em que
se animam e dialogam seres inanimados. Um bom exemplo
o texto de Machado de Assis intitulado A Agulha e a Linha.
Lenda: histria com base em informaes imaginrias.
So lendrios o saci-perer, a boiuna, a mula sem cabea...

Anedota: histria curta engraada ou picante.


Pardia: reescritura cmica de um texto:
Texto motivador: Jingle bells, jingle bells, jingle all the
way!
Pardia: Dingo Bel, Dingo Bel, acabou o papel,

No faz mal, no faz mal, use o jornal...
Parfrase: texto sinnimo, de sentido semelhante a
outro.
Texto motivador: Teresa, me de Joo, comprou em
Braslia agasalhos para frio.
Parfrase: A me de Joo ampliou seu guarda-roupa de
inverno na capital do Brasil.
Conto: histria curta com poucos personagens em torno
de um ncleo de ao.
Novela: histria mais longa que o conto e que tambm
envolve s um ncleo de ao.
Romance: histria longa e complexa em que os personagens atuam em torno de vrios ncleos de ao. As chamadas
novelas de televiso literariamente so romances porque
revezam vrios ncleos temticos, revezando tambm como
protagonistas grupos diferentes de personagens.
Epgrafe: inscrio que antecede um texto (no frontispcio de um livro, no incio de um captulo, de um poema, de
uma crnica...).
Ttulo:

EPICDIO III

Epgrafe:
morte apressada de um amigo

Texto:
Comigo falas; eu te escuto; eu vejo

Quanto apesar de meu letargo, e pejo,

Me intentas persuadir, sombra muda,

Que tudo ignora quem te no estuda.
(Cludio Manuel da Costa)

Variao Lingustica
Antes de falarmos em variao lingustica, convm recordarmos os conceitos de linguagem, lngua e fala.
Linguagem Capacidade mental, especfica do ser humano, de comunicao e expresso de pensamento. Pode ser
entendida como qualquer sistema de signos (smbolos) convencionais que utilizamos para interagir. A linguagem pode
ser verbal formada por palavras ou no verbal formada
por gestos, imagens, cones.
Lngua a linguagem verbal. Pode ser entendida como
a parte social da linguagem, pois sempre utilizada por um
grupo, uma comunidade especfica. o caso do portugus,
do italiano, do ingls etc.
Fala a concretizao da lngua. A fala corresponde
ao modo como cada indivduo realiza a lngua no grupo em
que participa.
Apesar de a lngua ser uma realizao grupal da linguagem, no se deve acreditar que ela seja uniforme. Em todas
as lnguas existentes, possvel percebermos variaes que
esto associadas principalmente a fatores histricos, sociais,

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Lngua Portuguesa

A questo diz: Alguns se predispuseram a participar do


jogo.
Explicao: o sentido da palavra alguns mais limitado
que o de muitos.

regionais, etrios e, at, individuais dependendo da situao vivida pelo falante. A esse fenmeno d-se o nome de
variao lingustica.
importante ressaltar que no deve existir uma hierarquizao entre as variantes da lngua, privilegiando uma
em detrimento das outras. Segundo Luiz Carlos Travaglia,
a escola mesmo reconhecendo a existncia das diversas
variantes lingusticas, ainda referencia apenas o nvel culto,
esquecendo-se das demais modalidades, ou apontando-as
como erradas.
Nvel formal ou adloquial: as circunstncias exigem do
emissor postura concentrada e adequada a um grupo sofisticado de falantes. Tende ao uso da norma culta (tambm
chamada de padro, ou erudita), que se estuda nas gramticas normativas.
Por favor, entenda que seria importante para ns sua
presena.
Nvel informal ou coloquial: o ambiente permite ao
emissor uma postura mais vontade, sem preocupaes
gramaticais.
Vem, que sua presena importante. (A gramtica orienta: Vem, que tua presena... ou Venha, que sua presena...)
Na informalidade, a lngua usada na forma de cada
regio, profisso, esporte, gria, internet...
Nvel vulgar: normalmente envolve uso de calo ou gria.
Oi, cara, pinta l no pedao.
Baixo calo: o nvel das grias pesadas e dos palavres.
Naquele cafofo s vai ter piranha e Z-man, porra.

Funes da Linguagem
Todo emissor, no momento em que realiza um ato de fala,
atribui, consciente ou inconscientemente, maior importncia
a um dos seis elementos da comunicao (emissor, receptor, referente, canal, cdigo ou mensagem). Descobrir qual
elemento est em destaque definir a funo da linguagem.
Funo Emotiva (ou Expressiva): predomina em importncia o emissor e muito usada em textos lricos, amorosos,
autobiogrficos, testemunhais... Constitui uma caracterstica
de subjetividade.
Emissor: aquele que fala, representado por eu, ns, a
gente (no sentido de ns).
So ndices desta funo:
1. sujeito emissor Eu vi Mariana chegar. A gente viu
Mariana chegar. Ns vimos Mariana chegar.
2. uso de exclamao Mariana chegou!
3. uso de interjeio Ih! Mariana chegou.

Lngua Portuguesa

Funo Conativa (ou Apelativa): predomina em importncia o receptor e frequente em linguagem de publicidade
e de oratria.

Receptor: com quem se fala, representado por tu, vs,


voc(s), Vossa Senhoria, Vossa Alteza, Vossa...
So ndices desta funo:
1. sujeito receptor Voc sabia que Mariana chegou?
2. vocativo Paulo, tu ests correto.
3. imperativo Por favor, venha c. Beba guaran.
Funo Referencial (ou Informativa): predomina em
importncia o referente e empregada nos textos cientficos,
jornalsticos, profissionais correspondncias oficiais, atas...
uma caracterstica de objetividade.

Referente: de que ou de quem se fala, representado por


ele(s), ela(s), Sua Excelncia, Sua Majestade, Sua..., ou por
qualquer substantivo ou pronome substantivo de terceira
pessoa.
ndice desta funo:
1. sujeito referente Mariana chegou. Ele chegou. Sua
Senhoria chegou. Quem chegou?
Funo Ftica: predomina em importncia o canal e
normalmente aparece em trechos pequenos, dentro de
outras funes.
Canal: meio fsico (ar, luz, telefone...) e psicolgico (a
ateno) que interliga emissor e receptor.
Usa-se a funo ftica para:
1. testar o funcionamento do canal Um, dois, trs...
Al, al...
2. prender a ateno do receptor Bom dia. Como vai?
At logo. Certo ou errado?
3. distrair a ateno do receptor
Ele: Onde voc estava at esta hora?
Ela: Por favor, ligue agora para o Jos e lhe deseje
sorte. (Ela desviou a ateno do assunto dele)
Funo Metalingustica: predomina o assunto lngua,
o uso da lngua para falar da prpria lngua.
Lngua: tipo de cdigo usado na comunicao.
Os dicionrios, as gramticas, os livros de texto, de redao, as crticas literrias so exemplos de metalinguagem.
Funo Potica (ou Esttica): predomina em importncia
a elaborao da mensagem.
Mensagem, fala ou discurso: o como se diz e no o
que se diz.
As frases Voc roubou minha caneta e Voc achou
minha caneta antes de eu a perder, embora tenham o mesmo assunto ou referente, so mensagens, falas ou discursos
diferentes, tanto que provocam sensaes diferentes no
receptor.
A funo potica valoriza a escolha das palavras, ora pela
sonoridade, ora pelo ritmo (Quem casa quer casa. Quem tudo
quer tudo perde. Quem com ferro fere com ferro ser ferido),
ora pelo significado inusitado (Penso, logo desisto), ora por
mais de uma dessas ou outras caractersticas.
Obs.: todas essas funes podem interpenetrar-se no
texto, mas uma (qualquer uma) tender a ser predominante.
No caso de um texto potico ou esttico, as demais funes
ocupam o segundo plano.

Tipos de Discurso
Discurso Direto: reproduo exata da fala do personagem.
Julieta respondeu: Estou satisfeita com sua resposta.
Pode vir entre aspas: Estou satisfeita com sua resposta.
Pode vir aps travesso: Estou satisfeita com sua
resposta.
Discurso Indireto: o narrador traduz a fala do personagem.
Julieta respondeu que estava satisfeita com a resposta
dele.
Julieta respondeu estar satisfeita com a resposta dele.

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Discurso do Narrador: a fala de quem conta a histria.


Julieta respondeu: Estou satisfeita com sua resposta.
Monlogo: fala de um personagem consigo mesmo.
Paulo atravessou o bar, resmungando: No acredito no
que acabei de ver.
Dilogo: conversa entre dois ou mais personagens.
Voc devia ser mais suave na sua fala.
Vou tentar.

Semntica
Sema unidade de significado. A palavra garotas tem
trs semas:
1. garot o radical e significa ser humano em formao;
2. a desinncia e significa feminino;
3. s desinncia e significa plural.
Monossemia ou unissignificao: o fato de uma expresso ter no texto apenas um significado.
Polissemia ou plurissignificao: o fato de uma expresso, no texto, ter mltiplos significados.
Ambiguidade ou anfibologia: significa duplo sentido.
Denotao: sentido objetivo da palavra Teresa
agressiva.
Conotao: sentido figurado da palavra Teresa um
espinho.
Campo Semntico: rea de abrangncia ou de interpenetrao de significado(s).
Chuteira, pnalti, drible, estdio... pertencem ao campo
semntico do futebol.
Obo, melodia, contralto... pertencem ao campo semntico da msica.
Aeromoa, aterrissar, taxiar... pertencem ao campo semntico da aviao.
Contexto: as palavras ou signos podem estar soltos ou contextualizados. O contexto a frase, o texto, o ambiente em que
a palavra ou signo se insere. Normalmente, uma palavra solta,
fora de um contexto, desperta vrios sentidos (polissemia) e os
dicionrios tentam relacion-los, apresentando cada um dos
sentidos (monossemia) ligado a um determinado contexto.
No Dicionrio Houaiss, a palavra ponto tem 62 significados e contextos; linha tem outros 58, sendo que, em cada
um desses contextos, a monossemia prevalece.
Nos textos literrios ou artsticos, ambiguidade e polissemia so valores positivos. O texto artstico pode ser
considerado to mais valioso quanto mais plurissignificativo.
Nos textos informativos (jornalsticos, histricos, cientficos... ), a monossemia valor positivo, enquanto a ambiguidade e a polissemia devem ser evitadas.
Sinonmia: existncia de palavras ou termos com significados convergentes, semelhantes: vermelho e encarnado,
brilho e luminosidade, branquear e alvejar...
Antonmia: existncia de palavras ou termos de sentidos
opostos: claro e escuro, branco e negro, alto e baixo, belo
e feio...

Homonmia: palavras iguais na escrita ou no som com


sentidos diferentes: cassa e caa, cardeal (religioso), cardeal
(pssaro), cardeal (principal)...
Paronmia: palavras parecidas: eminncia e iminncia,
vultoso e vultuoso...

Qualidades do Texto
Um texto bem redigido deve ter algumas qualidades.
A seguir, cada tpico apresenta uma dessas qualidades e,
tambm, seu defeito, o oposto.
Clareza
Clareza a qualidade que faz um texto ser facilmente
entendido. Obscuridade o seu antnimo.
Questes
O menino e seu pai foram hospedados em prdios diferentes
o que o fez ficar triste.
Assinale C para certo e E para errado.
1. ( ) A estruturao da frase se d de maneira clara e
objetiva.
2. ( ) A leitura desse trecho se torna ambgua em virtude
do mau uso do pronome oblquo o.
3. ( ) Colocando-se o oblquo o no plural, caberia pluralizar ficar triste (o que os fez ficarem tristes) e a
clareza se restaura porque o triste passa a se referir
a ambos, o menino e seu pai.
4. ( ) Substituindo-se o oblquo o por este (o que fez
este ficar triste ), tambm se elimina a ambiguidade,
passando a significar que s o pai ficou triste.
5. ( ) Substituindo-se o oblquo o por aquele (o que
fez aquele ficar triste) comete-se uma incorreo
gramatical.
6. ( ) Substituindo-se o oblquo o por aquele (o que
fez aquele ficar triste) resolve-se tambm a obscuridade, pois afirma-se que s o menino ficou triste,
porque o demonstrativo aquele refere-se ao substantivo mais distante.
Gabarito: itens 2, 3, 4 e 6 certos; itens 1 e 5 errados.
Coerncia
Se as ideias esto entrelaadas harmoniosamente em
termos lgicos, encontra-se no texto coerncia. O seu antnimo ilogicidade, incoerncia.
Questes
I Toda mulher gosta de ser elogiada. Se queres agradar a
uma, mostra-lhe suas qualidades.
II Toda mulher gosta de ser elogiada. Se queres agradar a
uma, mostra-lhe seus defeitos.
Assinale C para certo e E para errado.
1. ( ) O texto I exemplifica raciocnio incoerente.
2. ( ) O texto II desenvolve raciocnio coerente.
3. ( ) A incoerncia se faz presente em ambos os pargrafos.
4. ( ) Os dois pargrafos so perfeitamente coerentes.
5. ( ) O raciocnio do texto I perfeitamente lgico e
coerente.
6. ( ) O desenvolvimento racional do texto II peca por
incoerncia.
Gabarito: itens 1, 2, 3 e 4 errados; itens 5 e 6 certos.

Este ebook foi adquirido por MARCOS DOS SANTOS CARNEIRO - CPF: 788.096.142-91.
A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

Lngua Portuguesa

Discurso Indireto Livre: a fala do personagem se confunde com a do narrador.


Mariana sentou-se em frente ao guri, o que se passava
naquela cabecinha? Que sorrisinho maroto...

Conciso
Conciso a capacidade de se falar com poucas palavras.
O seu oposto prolixidade.
Questes
I Andresa trouxe Ramiro e Osvaldo minha presena, no
meu escritrio e me apresentou essas duas pessoas.
II Andresa trouxe-me ao escritrio Ramiro e Osvaldo e
mos apresentou.
Assinale C para certo e E para errado.
1. ( ) Os dois textos apresentam o mesmo teor informativo.
2. ( ) O primeiro mais prolixo (dezessete palavras, uma
vrgula e um ponto final).
3. ( ) O segundo mais conciso (onze palavras e um ponto
final).
4. ( ) A ltima orao da frase II deve ser corrigida para
e nos apresentou.
5. ( ) No perodo II, mos funciona como objeto indireto e
direto, porque representa a fuso de dois pronomes
oblquos tonos (me + os).
Gabarito: itens 1, 2, 3 e 5 certos; item 4 errado.
Correo Gramatical
Correo o ajuste do texto a um determinado padro
gramatical. Tradicionalmente as provas sempre visaram a
medir o conhecimento da norma culta (tambm chamada de
erudita ou padro), por isso, quando simplesmente pedem
para apontar o que est certo ou errado gramaticalmente,
esto-se referindo adequao ou inadequao do texto a
essa norma culta.
Questes
I Nis num loco, nis s vve ansim pruqu nis qu.
II No somos loucos, s vivemos assim porque queremos.
Assinale C ou E, conforme julgue a afirmao certa ou errada.
a) O texto I est correto em relao ao padro popular
regional e errado relativamente ao culto.
b) O texto II est certo de acordo com o padro culto e
errado se a referncia for o popular regional.
Gabarito: ambas as afirmaes esto corretas.

Lngua Portuguesa

Coeso e conectores

Coeso a inter-relao bem construda entre as partes


de um texto e se faz com o uso de conectores ou elementos
coesivos. Seu antnimo incoeso ou desconexo.
Coeso gramatical (ou coeso referencial endofrica)
Os componentes de um texto se inter-relacionam, referindo-se uns aos outros, evidenciando o que se chama coeso
referencial endofrica, ou coeso gramatical. Alm do uso das
preposies e conjunes, eis alguns recursos de coeso referencial endofrica e seus elementos coesivos ou conectores:

Nominalizao: substantivo que retoma ideia de verbo


anteriormente expresso.
Os alunos esforados foram aprovados e a aprovao
lhes trouxe euforia.
Elemento coesivo: aprovao retoma foram aprovados.
Pronominalizao: pronome retomando ou antecipando
substantivo.
Conector: na frase anterior, lhes retoma alunos.
Repetio vocabular: repetio de palavra.
A mulher se apoia no homem e o homem na mulher.
Elemento coesivo: na segunda orao repetem-se os
substantivos homem e mulher.
Sintetizao: uso de expresso sintetizadora.
Viagens, passeios, teatros, espetculos... Tudo nos mostra o mundo.
Conector: na segunda orao, a expresso tudo sintetiza Viagens, passeios, teatros, espetculos....
Uso de numerais:
So possveis trs situaes. A primeira ela estar sendo
sincera. A segunda estar mentindo. A terceira no
saber o que fala.
Elemento coesivo: os ordinais, primeira, segunda e
terceira retomam o cardinal trs.
Uso de advrbios:
Hesitando, entrou no quarto de Raquel. Ali deveria estar
escondida a resposta.
Conector: o advrbio Ali recupera a expresso quarto
de Raquel.
Elipse: omisso de termo facilmente identificvel.
Ns chegamos ao jardim. Estvamos sedentos.
Elemento coesivo: a desinncia verbal mos retoma o
sujeito ns expresso na primeira orao.
Sinonmia: palavras ou expresses de sentidos semelhantes.
O extenso discurso se prolongou por mais de duas horas. A pea de oratria cansativa foi responsvel pelo
desinteresse geral.
Conector: o sinnimo pea de oratria retoma a expresso discurso.
Hiperonmia: hipernimo palavra cujo sentido abrange
o de outra(s). Roupa constitui hipernimo em relao a
cala, vestido, palet, camisa, pijama, saia...
Ela escolheu a saia, a blusa, o cinto, o sapato e as meias...
Aquele conjunto estaria, sim, adequado ao ambiente.
Elemento coesivo: o hipernimo conjunto retoma os
substantivos anteriores.
Hiponmia: hipnimo palavra de sentido includo no
sentido de outra. Boneca, pio, pipa, bambol, carrinho,
bola de gude... so hipnimos de brinquedo.
Naquela disputa havia cinco times, contudo apenas o
Flamengo se pronunciou.
Conector: o hipnimo Flamengo cria coeso com a
palavra times.
Anfora: chama-se anafrico ao elemento de coeso
que retoma algo j dito.

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3.

Catfora: palavra ou expresso que antecipa o que vai


ser dito.
No se esquea disto: j estamos comprometidos.
Conector catafrico: disto antecipa a orao j estamos comprometidos.

4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Obs.: a coeso uma qualidade do texto e sua falta constitui erro. Desconexo ou incoeso o texto a que falta coeso.
Domnio dos mecanismos de coeso textual
Os mecanismos de coeso textual exigem conhecimentos
outros, como uso dos pronomes, regncia, concordncia,
colocao...
Resolva as questes seguintes, onde aparecem 10 coeses
bem feitas e 10 imperfeitas, com relao norma padro
oficial.
Qual dos dois textos est mais bem escrito, levando em considerao os mecanismos de coeso textual?
1. a) O cavalo e o ganso e a ovelha andavam lado a lado;
enquanto este relinchava, aquele grasnava e ela
balia.
b) O cavalo e o ganso andavam lado a lado; enquanto
aquele relinchava, esse grasnava e esta balia.

2. a) Ateno a este aviso: Piso Escorregadio.
b) Ateno a esse aviso: Piso Escorregadio.
a) Silncio e respeito. Essas palavras se viam por toda
parte.
b) Silncio e respeito. Estas palavras se viam por toda
parte.

4. a) Encontrei o artigo que voc falou.


b) Encontrei o artigo de que voc falou.
5.

a) Foi essa a frase que voc falou.


b) Foi essa a frase de que voc falou.

6.

a) Era uma situao que ele fugia.


b) Era uma situao de que ele fugia.

7.

a) Estamos diante de um texto que falta coeso.


b) Estamos diante de um texto a que falta coeso.

8. a) Finalmente chegou ao quarto onde estava escondido


o dinheiro.
b) Finalmente chegou ao quarto aonde estava escondido o dinheiro.
9. a) Veja o local onde voc chegou.
b) Veja o local aonde voc chegou.
10. a) Convide para a mesa as senhoras cujos os maridos
esto presentes.
b) Convide para a mesa as senhoras cujos maridos esto
presentes.
Gabarito:
1. b. Uso dos demonstrativos: aquele, para o mais distante; esse, para o intermedirio; este, para o mais
prximo.

e. Uso dos demonstrativos: este refere-se ao que se vai


falar; esse, ao que j foi dito.
a. Uso dos demonstrativos: este refere-se ao que se vai
falar; esse, ao que j foi dito.
b (falar de um artigo).
a (falar uma frase).
b (fugir de algo).
b (falta coeso a algo).
a (o dinheiro estava escondido no quarto).
b (voc chegou a um local).
b (cujo no vem seguido de artigo).

Outros Conceitos
Barbarismo
Erro no uso de uma palavra.
1. Erro de pronncia ou grafia: Ele adevogado e conhece o pograma.
2. Erro de flexo: Eu reavi os leites. (O certo reouve
os leites)
3. Troca de sentido: trfico x trfego, estrutura x estatura, ascendente x descendente...
Cacofonia
Som desagradvel ou ambguo.
Meus afetos por ti so (tio). Louca dela (cadela), por
no perceber que dedico a ti (quati) o meu amor.
Eco ou Coliso
Rima na prosa.
Depois da primeira porteira, encontrou a costureira
descendo a ladeira da goiabeira.
Estrangeirismo
Uso de palavras ou expresses estrangeiras.
Internet, slow motion, pick-up, abat-jour, dbauche,
front-light...
Solecismo
Erro sinttico.
1. De regncia: Emprestei de voc um calo. Ele obedeceu o pai.
2. De concordncia: Ns vai... A gente pensamos... As
menina...
Arcasmo
Uso de palavras ou expresses antigas.
Palavras adrede escolhidas (especialmente). Brincavam
de trocar piparotes (petelecos).
Neologismo
Palavra recm-inventada.
O que ele est fazendo?
Ah! Deve estar internetando.

Preciosismo
Preocupao exagerada com a construo do texto.

Figuras de Linguagem
Figuras de Pensamento
So as figuras que atuam no campo do significado.

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Lngua Portuguesa

Coesivos anafricos: aquele e este retomam lobo


e cordeiro.

3.

2.

O lobo e o cordeiro se olharam; aquele, com fome; este,


com temor.

Anttese: aproximao de ideias opostas O belo e o feio


podem ser agressivos ou no.
Paradoxo: aparente contradio Esta sua tia uma
beleza de feiura.
Ironia: afirmao do contrrio O animal estava limpo,
com os cascos reluzentes, firme, saudvel... Muito maltratado!
Eufemismo: suavizao do desagradvel Passou desta
para a melhor (= morreu).
Hiprbole: exagero J repeti cem mil vezes.
Perfrase: substituio de uma expresso mais curta
por uma mais longa e pode ser estilisticamente negativa ou
positiva, dependendo do contexto.
Texto: Apoio sinceramente sua deciso.
Perfrase: Antes de mais nada, importante que voc
me permita neste momento comunicar-lhe meus sinceros
sentimentos de apoio ao resultado de suas meditaes.
Tambm constitui perfrase o uso de duas ou mais palavras em vez de uma:
titular da presidncia (= presidente); a regio das mil e
uma noites (= Arbia)
Figuras de Sintaxe
So as figuras relacionadas construo da frase.
Elipse: omisso de termo facilmente identificvel (eu)
cheguei, (ns) chegamos.
Hiprbato: inverso da frase Para o ptio correram
todos.
Pleonasmo vicioso: repetio desnecessria de ideia
Chutou com o p, roeu com os dentes, saiu para fora, lustro
de cinco anos...
Pleonasmo estilstico: A mim, no me falaste. Aos pais,
lhes respondi que...
Assndeto: ausncia de conjuno coordenativa Chegou, olhou, sorriu, sentou.
Polissndeto: repetio de conjuno coordenativa
Chegou, e olhou, e sorriu, e sentou.
Gradao: sequncia de dados em crescendo Balbuciou, sussurrou, falou, gritou...
Silepse: concordncia com a ideia, no com a palavra.

Lngua Portuguesa

Silepse de Gnero: Vossa Senhoria est cansado?

10

Silepse de Nmero: E o casal de garas pousaram tranquilamente.


Silepse de Pessoa: Todos deveis estar atentos.
Figuras de Sonoridade
So as figuras relacionadas ao trabalho com os sons das
palavras.

Aliterao: repetio de sons consonantais prximos


Gil engendra em Gil rouxinol
(Caetano Veloso)

Assonncia: repetio de sons voclicos prximos


Cunh poranga na manh lou.
Onomatopeia: tentativa de imitao do som coxixo,
tique-taque, zum-zum, miau...
Paronomsia ou trocadilho Contudo... ele est com
tudo.

Tropos (Uso do Sentido Figurado ou Conotao)


Comparao ou Analogia: relao de semelhana explcita sintaticamente.
Ele voltou da praia parecendo um peru assado.
Teresa est para voc, assim como Jlia, para mim.
Corria como uma lebre assustada.
Sua voz igual ao som de panela rachada.
Metfora: relao de semelhana subentendida, sem
conjuno ou palavra comparativa.
Voltou da praia um peru assado.
A sua Tereza a minha Jlia.
Correndo, ele era uma lebre assustada.
Sua voz era uma panela rachada.
Metonmia: relao de extenso de significado, no de
semelhana.
Continente x contedo
S bebi um copo. (Bebeu o contedo e no copo)
Origem x produto
Comeu um bauru. (Bauru a origem do sanduche)
Causa x efeito
Cigarro incomoda os vizinhos. (A fumaa que incomoda)
Autor x obra
Vamos curtir um Gilberto Gil? (Curtir a msica)
Abstrato x concreto
Estou com a cabea em Veneza. (O pensamento em
Veneza)
Smbolo x simbolizado
A balana imps-se espada. (Justia... Foras Armadas)
Instrumento x artista
O cavaquinho foi a grande atrao. (O artista)
Parte x todo
Havia mais de cem cabeas no pasto. (Cem reses)
Catacrese: metfora estratificada, que j faz parte do
uso comum.
Asa da xcara, asa do avio, barriga da perna, bico de
bule, p de limo...
Prosopopeia ou Personificao:
O cu sorria aberto e cintilante... As folhas das palmeiras
sussurravam aos nossos ouvidos.

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EMPREGO/CORRELAO DE TEMPOS E
MODOS VERBAIS
Tempos Verbais
Para visualizar e memorizar melhor, vamos esquematizar os
tempos e modos verbais com suas desinncias (terminaes).
No esquema a seguir, observe as letras a, b, c, d, e, f, g,
h, i. Essas letras representam os tempos verbais.
J as letras I e S representam os modos indicativo e subjuntivo, respectivamente.
Em cada tempo, observe a terminao que o verbo adotar, conforme a conjugao.
1 primeira conjugao: final ar. Cantar.
2 segunda conjugao: final er. Comer.
3 terceira conjugao: final ir. Sorrir.

EXERCCIOS
Conjugue os verbos cantar, vender e partir em todos os
tempos simples.
Verbos irregulares sofrem mudana de letra e som no
radical e ou nas terminaes padronizadas acima, para verbos regulares. Repito: muda letra e som. No basta mudar
letra para ser verbo irregular.
Certa vez a prova do concurso do Senado perguntou se
o verbo agir irregular. Vamos fazer o teste?
O teste consiste em conjugar o verbo em uma pessoa
qualquer, no presente, no passado e no futuro. Se for regular, o verbo passa no teste completo, mantm-se inalterado.
Talvez mude letra, mas no muda o som.
J para ser irregular, o verbo s precisa de uma mudana
em um desses tempos.
TESTE:
Verbo

I Modo Indicativo
S Modo Subjuntivo
a presente
g presente
b futuro do presente
h futuro
c futuro do pretrito
i pretrito imperfeito
d pretrito imperfeito
e pretrito perfeito
f pretrito mais-que-perfeito

Agir
Fazer

Padro dos Verbos Regulares


Na primeira pessoa singular (EU)


c
1 ria
2 ria
3 ria

b
1 rei
2 rei
3 rei

Presente

Passado

Eu ajo
Eu agi
Eu agirei
(muda s (no padro) (no padro)
letra)
Eu fao
Eu fiz
Eu farei
Irregular
(mudou
(mudou
Observe
letra e
letra e som) que perde
som)
o z.

Conjugao dos Dois Verbos Anmalos: Ser e Ir




a
1o
2o
3o

d (antigamente) e (ontem) f (outrora)

1 ava
1 ei
1 ara

2 ia
2 i
2 era

3 ia
3 i
3 ira



h

1-r

2-r

(se/ quando)
3-r

c b
2 seria
2 serei
3 iria
3 irei
a
2 sou
3 vou

d (antigamente) e (ontem)
2 era
2 fui
3 ia
3 fui


(se / quando)



(que)


i (se)

1e
2a
3a
1-asse
2-esse
3-isse

Classificao
Regular

Observao:
Alguns verbos sofrem tantas alteraes que seu radical
desaparece e muda totalmente ao longo da conjugao. Chamamos tais verbos de anmalos: SER e IR.


g

(que)

Futuro



(se)

f (outrora)
2 fora
3 fora

h
2 for
3 for
g
2 seja
3 v
i
2 fosse
3 fosse

EXERCCIOS
Conjugue os verbos ser e ir em todos os tempos simples.

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Lngua Portuguesa

Mrcio Wesley

11

Nas provas de concursos em geral, podemos observar


que basta conhecer a conjugao de nove verbos irregulares.
E, melhor ainda, basta conhecer bem trs tempos verbais
em que as questes incidem mais. claro que no ficamos
dispensados de conhecer todos os tempos verbais.
Esses verbos mais importantes formam famlias de verbos
derivados deles. O resultado que ficamos sabendo, por
tabela, um nmero grande de verbos.
So eles: ser, ir, ver, vir, intervir, ter, pr, haver, reaver.
Conjugao dos Verbos Irregulares Ver e Vir
c

2 veria

3 viria

b
2 verei
3 virei
a
2 vejo
3 venho

d (antigamente) e (ontem)
2 via
2 vi
3 vinha
3 vim



(se / quando)

f (outrora)
2 vira
3 viera

h
2 vir
3 vier



(que)

g
2 veja
3 venha



(se)

EXERCCIOS

i
2 visse
3 viesse

Conjugue os verbos ver e vir em todos os tempos simples.


Conjugao dos Verbos Irregulares Haver, Ter e Pr



c
haveria
teria
poria

b
haverei
terei
porei



d (antigamente)
havia
tinha
punha

e (ontem)
houve
tive
pus

Lngua Portuguesa



(se / quando)

12

a
hei
tenho
ponho
f (outrora)
houvera
tivera
pusera

h
houver
tiver
puser

g

(que) haja

tenha

ponha


(se)

i
houvesse
tivesse
pusesse

EXERCCIOS
Conjugue os verbos haver, ter e pr em todos os tempos
simples.
Verbos defectivos apresentam falhas na conjugao. Mas
tenha cuidado: a falha ocorre apenas no presente. Esses
verbos no sero defectivos no passado, nem no futuro.

Flexo Verbal
Verbo a palavra varivel que expressa:
ao (estudar)
posse (ter, possuir)
fato (ocorrer)
estado (ser, estar)
fenmeno (chover, ventar), situados no tempo: chove
agora, choveu ontem, chover amanh.
Conjugao a distribuio dos verbos em sistemas conforme a terminao do infinitivo:
-ar cantar, estudar: primeira conjugao
-er ver, crer: segunda conjugao
-ir dirigir, sorrir: terceira conjugao.
As vogais a, e, i dessas terminaes chamam-se vogais
temticas. Somente pr e derivados (compor, repor) ficam
sem vogal temtica no infinito, mas tm nas conjugaes:
pe, pusera etc.
Radical: a parte invarivel do verbo no infinitivo, retirada a vogal temtica e a desinncia -r: cant-, cr-,
dirig-.
Tema: o resultado de juntar a vogal temtica ao radical: canta-, cre-, dirigi-.
Rizotnica: a forma verbal com vogal tnica no radical: estUda, vIvo, vImos.
Arrizotnica: a forma verbal com vogal tnica fora
do radical: estudAmos, vivEis, virIam.
Flexo verbal: pode ser de nmero (singular e plural),
de pessoa (primeira, segunda, terceira) ou de tempo e
modo.
flexo de nmero: no singular, eu aprendo, ele chega; no plural, ns aprendemos, eles chegam.
flexo de pessoa: na primeira pessoa, ou emissor
da mensagem, eu canto, ns cantamos; eu venho,
ns vimos. Na segunda pessoa, o receptor da mensagem: tu cantas, vs cantais; tu vens, vs viestes.
Obs.: Quando vs se refere a uma s pessoa, indica
singular apesar de tomar a flexo plural: Senhor, Vs
que sois todo poderoso, ouvi minha prece.

Flexo de Tempo
Situa o momento do fato: presente, pretrito e futuro.
So trs tempos primitivos: infinitivo impessoal, presente
do indicativo e pretrito perfeito simples do indicativo.
Derivaes:
Do infinitivo impessoal, surge o pretrito imperfeito
do indicativo, o futuro do presente do indicativo, o
futuro do pretrito do indicativo, o infinitivo pessoal,
o gerndio e o particpio.
Da primeira pessoa do singular (eu) do presente do
indicativo, obtemos o presente do subjuntivo.
Da terceira pessoa do plural do pretrito perfeito simples do indicativo, encontramos o pretrito mais que
perfeito do indicativo, o pretrito imperfeito do subjuntivo e o futuro do subjuntivo.

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Flexo de Modo
Modo Indicativo
Indica atitude do falante e condies do fato.
O modo indicativo traduz geralmente a segurana: Estudei. No agi mal. Amanh chegaro os convites.
Tempos do Modo Indicativo
Presente: basicamente significa o fato realizado no momento da fala. Ele estuda Francs. A prova est fcil.
Pode significar tambm:
Permanncia: O Sol nasce no Leste. Jos pai de Jesus.
A Constituio exige isonomia.
Hbito: Mrcio leciona Portugus. Vou ao cinema todos
os domingos.
Passado histrico: Cabral chega ao Brasil em 1500.
Militares governam o Brasil por 20 anos.
Futuro prximo: Amanh eu descanso. No prximo ano,
o pas tem eleies.
Pedido: Voc me envia os pedidos do memorando
amanh.
O presente dos verbos regulares se forma com adio ao
radical das terminaes:
1a conjugao: -o, -as, -a, -amos, -ais, -am: canto, cantas, canta, cantamos, cantais, cantam.
2a conjugao: -o, -es, -e, -emos, -eis, -em: vivo, vives,
vive, vivemos, viveis, vivem.
3a conjugao: -o, -es, -e, -imos, -is, -em: parto, partes,
parte, partimos, partis, partem.
Pretrito imperfeito
Passado em relao ao momento da fala, mas simultneo
em relao a outro fato passado. Pode significar:
Hbitos no passado: Quando jogava no Santos, Pel
fazia gols espetaculares.
Descrio no passado: Ela parecia satisfeita. A estrada
fazia uma curva fechada.
poca: Era tempo da seca quando Fabiano emigrou.
Simultaneidade: Paulo estudava quando cheguei. Estava conversando quando a criana caiu.
Frequncia, causa e consequncia: Eu sorria quando
ela chegava.
Ao planejada, mas no feita: Eu ia estudar, mas
chegou visita. Pretendamos chegar cedo, mas houve
congestionamento.
Fbulas, lendas: Era uma vez um professor que cantava...
Fato preciso, exato: Duas horas depois da prova, o gabarito saa no site da banca.
O imperfeito se forma com adio ao radical das terminaes a seguir (exceto ser, ter, vir e pr):
1a conjugao: -ava, -avas, -ava, -vamos, -veis, -avam:
cantava, cantavas, cantava, cantvamos, cantveis,
cantavam.
2a e 3a conjugao: -ia, -ias, -ia, -amos, -reis, -iam:
vivia, vivias, vivia, vivamos, viveis, viviam.

Pretrito perfeito simples


Ao passada terminada antes da fala. Forma-se, nos
verbos regulares, com adio ao radical das terminaes:
1 conjugao: -ei, -aste, -ou, -amos, -astes, -aram: cantei, cantaste, cantou, cantamos, cantastes, cantaram.
2 conjugao: -i, -este, -eu, -emos, -estes, -eram: vivi,
viveste, viveu, vivemos, vivestes, viveram.
3 conjugao: -i, -iste, -iu, -imos, -istes, -iram: parti,
partiste, partiu, partimos, partistes, partiram.
Pretrito perfeito composto
Indica repetio ou continuidade do passado at o presente: Tenho feito o melhor possvel. No temos nos prejudicado.
Forma-se com o presente do indicativo de ter (ou haver)
mais o particpio.
Pretrito mais que perfeito simples
Fato concludo antes de outro no passado. Usa-se:
Em situaes formais na escrita: J explicara o contedo na aula anterior.
Para substituir o imperfeito do subjuntivo: Comportou-se como se fora (=fosse) senhora das terras.
Em frases exclamativas: Quem me dera trabalhar no
Senado.
Forma-se trocando o final ram (cantaram, viveram, partiram) por: -ra, -ras, -ra, -ramos, -reis, -ram:
cantara, cantaras, cantara, cantramos, cantreis, cantaram.
vivera, viveras, vivera, vivramos, vivreis, viveram.
partira, partiras, partira, partramos, partreis, partiram.
Pretrito mais que perfeito composto
O mesmo sentido da forma simples. Usado na lngua falada e tambm na escrita, sem causar erro, nem diminuir o
nvel culto: J tinha explicado o contedo na aula anterior.
Forma-se com o imperfeito de ter ou haver mais o particpio: havia explicado, tinha vivido (=vivera), havia partido
(partira).
Futuro do presente simples
Fato posterior em relao fala: Trabalharei no Senado
em dois anos. E tambm:
Fatos provveis, condicionados: Se os juros carem,
existir mais consumo.
Incerteza, dvida: Ser possvel uma coisa dessas? Por
que estarei aqui?
Forma-se com adio ao infinitivo das seguintes terminaes: -ei, -s, -, -emos, -eis, -o:
cantarei, cantars, cantar, cantaremos, cantareis,
cantaro. Viverei, vivers, viver, viveremos, vivereis,
vivero.
partirei, partirs, partir, partiremos, partireis, partiro.
(Exceto fazer, dizer e trazer, que mudam o z em r.)
Obs.: Locues verbais substituem o futuro do presente
simples. Veja:
com ideia de inteno: Hei de falar com ele at domingo.
com ideia de obrigao: Tenho que falar com ele at
domingo.
com ideia de futuro prximo ou imediato: verbo ir
mais infinitivo (exceto ir e vir): Que fome! Vou almoar.
Corre, que o carro vai sair. (vou ir, vou vir erros)

Este ebook foi adquirido por MARCOS DOS SANTOS CARNEIRO - CPF: 788.096.142-91.
A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

Lngua Portuguesa

Os tempos podem assumir duas formas:


Simples: um s verbo: Estudo Francs. Terminamos o
livro. Faremos reviso.
Composto: verbos ter ou haver com particpio:
tenho estudado, tnhamos estudado, haveremos feito.

13

Futuro do presente composto


Indica:
Futuro realizado antes de outro futuro: J teremos lido
o livro quando o professor perguntar.
Possibilidade: J tero chegado?

Pretrito perfeito
Suposta concluso antes do tempo da fala: Talvez ele
tenha chegado. Duvido que ela tenha sado sozinha.
Suposta concluso antes de um futuro: possvel que
ele j tenha chegado quando vocs voltarem.

Forma-se com o futuro do presente de ter (ou haver)


mais o particpio: teremos lido, haveremos lido.

Forma-se com o presente do subjuntivo de ter (ou haver)


mais o particpio: tenha chegado, tenha sado.

Futuro do pretrito simples


Futuro em relao a um passado: Ele me disse que
estaria aqui at as 17h.
Hipteses, suposies: Iramos se ele permitisse.
Incerteza sobre o passado: Quem poderia com isso?
Ele teria 25 anos quando se formou.
Surpresa ou indignao: Nunca aceitaramos tal humilhao! Seria possvel uma crise assim?
Desejo presente de modo educado: Gostariam de sair
conosco? Poderia me ajudar?

Pretrito mais que perfeito


Passado suposto antes de outro passado: Se tivessem
lido o aviso, no se atrasariam.
Forma-se com o imperfeito do subjuntivo de ter (ou haver) mais o particpio: tivessem lido.

Forma-se com adio ao infinitivo de: -ia, -ias, -ia, -amos,


-eis, -iam:
cantaria, cantarias, cantaria, cantaramos, cantareis,
cantariam.
viveria, viverias, viveria, viveramos, vivereis, viveriam.
(Exceto fazer, dizer, trazer, que trocam z por r: faria,
diria, traria)
Futuro do pretrito composto
Suposio no passado: Se os juros cassem, o consumo
teria aumentado.
Incerteza no passado: Quando teriam entregado as
notas?
Possibilidade no passado: Teria sido melhor ficar.
Forma-se com o futuro do pretrito simples de ter (ou
haver) mais o particpio: teria aumentado, teriam entregado.
Modo Subjuntivo
Indica incerteza, dvida, possibilidade. Usado sobretudo
em oraes subordinadas: Quero que ele venha logo. Gostaria que ele viesse logo. Ser melhor se ele vier a p.

Lngua Portuguesa

Tempos do Modo Subjuntivo

14

Presente
Indica presente ou futuro: pena que o pas esteja em
crise. (presente) Espero que os empregos voltem. (futuro)
Forma-se trocando o final -o do presente (canto, vivo,
parto) por:
1a conjugao: -e, -es, -e, -emos, -eis, -em: cante, cantes, cante, cantemos, canteis, cantem.
2a e 3a conjugao: -a, -as, -a, -amos, -ais, -am: viva,
vivas, viva, vivamos, vivais, vivam.
Exceo: dar, ir, ser, estar, querer, saber, haver: d, ds,
d, demos, deis, deem; v, vs, v, vamos, vais, vo; seja...;
queira...; saiba...; haja...
Pretrito imperfeito
Ao simultnea ou futura: Duvidei que ele viesse. Eu
queria que ele fosse logo. Gostaramos que eles trouxessem
os livros.
Forma-se trocando o final -ram do perfeito simples do
indicativo (cantaram, viveram, partiram) por: -sse, -sses,
-sse, -ssemos, -sseis, -ssem: cantasse, cantasses, cantasse,
cantssemos, cantsseis, cantassem; vivesse...; partisse...

Futuro simples
Suposio no futuro: Posso aprender o que quiser. Poderei
aprender o que quiser.
Forma-se trocando o final -ram do perfeito do indicativo (cantaram, viveram, partiram) por: r, res, r, rmos, rdes,
rem. Quando/que/se cantar, cantares, cantar, cantarmos,
cantardes, cantarem. Quando/que/se viver, viveres, viver,
vivermos, viverdes, viverem.
Futuro composto
Futuro suposto antes de outro: Isso ser resolvido depois
que tivermos recebido a verba.
Forma-se com o futuro simples do subjuntivo de ter (ou
haver) mais o particpio: tivermos recebido.
Modo Imperativo
Expressa ordem, conselho, convite, splica, pedido, a depender da entonao da voz. Dirige-se aos ouvintes apenas:
tu, voc, vs, vocs.
Quando o falante se junta ao ouvinte, usa-se a primeira
pessoa plural (ns): cantemos, vivamos.
O imperativo pode ser suavizado com:
a) Presente do indicativo: Voc me ajuda amanh.
b) Futuro do presente: No matars, no furtars.
c) Pretrito imperfeito do subjuntivo: Se voc falasse
baixo!
d) Locuo com imperativo de ir mais infinitivo: Felipe
rasgou a roupa; no v brigar com ele.
e) Expresses de polidez (por favor, por gentileza etc.):
Feche a porta, por favor.
f) Querer no presente ou imperfeito (interrogao),
ou imperativo, mais infinitivo: Quer calar a boca?
Queria calar a boca? Queira calar a boca.
g) Infinitivo (tom impessoal): Preencher as lacunas
com a forma verbal adequada.
O imperativo pode ser reforado:
a) Com repetio: Saia, saia j daqui!
b) Advrbio e expresses: Venha aqui! Repito outra
vez, fique quieto! Suma-se, seu covarde!
O imperativo pode ser:
a) Afirmativo
1. Tu e vs vm do presente do indicativo, retirando-se -s final: deixa (tu), deixai (vs).
Exceo: ser forma s (tu) e sede (vs).
Verbo dizer e terminados em -azer e -uzir
podem perder -es ou s -s: diz/dize (tu),
traz/traze (tu), traduz/traduze (tu).
2. Voc, ns e vocs vm do presente do subjuntivo: deixe (voc), deixemos (ns), deixem (vocs).
Verbos sem a pessoa eu no presente indicativo tero apenas tu e vs: abole (tu), aboli
(vs).

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Formas Nominais
No exprimem tempo nem modo. Valores de substantivo
ou adjetivo. So: infinitivo, gerndio e particpio.
Infinitivo a pura ideia da ao. Subdivide-se em infinitivo impessoal e pessoal.
1. Infinitivo impessoal: no se refere a uma pessoa, nenhum sujeito prprio. agradvel viajar. Posso falar
com Joo. Usos:
Como sujeito: Navegar preciso, viver no preciso.
Como predicativo: Seu maior sonho cantar.
Objeto direto: Admiro o cantar dos pssaros.
Objeto indireto: Gosto de viajar.
Adjunto adnominal: Comprei livros de desenhar.
Complemento nominal: Este livro bom de ler.
Em lugar do gerndio: Estou a pensar (=Estou pensando).
Valor passivo: O dano fcil de reparar. Frutas boas
de comer.
Tom imperativo: O que nos falta estudar.
Duas formas do infinitivo impessoal:
Simples (valor de presente). Aes de aspecto no concludo: Estudar Portugus ajuda em todas as provas. Perder
o jogo irrita.
Composto (passado). Aes de aspecto concludo: Ter estudado Portugus ajuda nas provas. Ter perdido o jogo irrita.
2. Infinitivo pessoal: refere-se a um sujeito prprio. No
estudou para errar. No estudei para errar. No estudamos para errarmos. No estudaram para errarem.
Usos:
Mesmo sujeito: Para ns sermos pssaros, precisamos de imaginao.
Sujeitos diferentes: (Eu) Ouvi os pssaros cantarem.
(eu x os pssaros)
Preposicionado: Ns lhes dissemos isso por sermos
amigos. Ns lhes dissemos por serem amigos.
Sujeito indeterminado: Naquela hora ouvi chegarem.
Duas formas do infinitivo pessoal:
Simples (presente). Aspecto no concludo: Por chegarmos cedo, estamos em dia. Por chegarmos cedo, obtivemos
uma vaga.
Composto (passado). Aspecto concludo: Por termos
chegado cedo, estamos em dia. Por termos chegado cedo,
obtivemos uma vaga.
Gerndio processo em ao. Papel de adjetivo ou de
advrbio: Chegou com os olhos lacrimejando. Vi-o cantando.
Usos:
Incio da frase para: I) ao anterior encerrada (Jurando
vingana, atacou o ladro.); II) ao anterior e continuada (Fechando os olhos, comeou a imaginar a festa.).
Aps um verbo, para ao simultnea: Sa cantando.
Morreu jurando inocncia.
Ao posterior: Os juros subiram, reduzindo o consumo.
Duas formas de gerndio:
Simples (presente): aspecto no concludo. Sorrindo, olha
para o pai. Ignorando os perigos, continuou na estrada. =>
Forma-se trocando o -r do infinitivo por -ndo.

Composto (passado): aspecto de ao concluda. Tendo


sorrido, olhou para o pai. Tendo compreendido os perigos,
abandonou a estrada.
Particpio
Com verbo auxiliar
ter ou haver, locuo verbal chamada tempo composto
(no varia em gnero e nmero): A polcia tem prendido mais traficantes. J havamos chegado quando
voc veio.
ser ou estar, locuo verbal (varia em gnero e nmero): Muitos ladres foram presos pela milcia. Os
corruptos esto presos.
Sem verbo auxiliar
Estado resultante de ao encerrada: Derrotados, os soldados no ofereceram resistncia.
Forma-se trocando o -r do infinitivo por -do: beber
bebido, aparecer aparecido, cantar cantado.
Ateno!
Vir e derivados tm a mesma forma no gerndio e no
particpio: Tenho vindo aqui todo dia. (particpio) Estou
vindo aqui todo dia. (gerndio)
Se apenas estado, trata-se de adjetivo: A criana assustada no dorme.
Pode ser substantivado: A morta era inocente. Muitos
mortos so enterrados como indigentes.
Vozes do Verbo
Verbos que indicam ao admitem voz ativa, voz passiva,
voz reflexiva. A voz verbal consiste em uma atitude do sujeito
em relao ao do verbo.
Lembrete! Sujeito o assunto da orao. No precisa ser
o praticante da ao.
1. Voz ativa: o sujeito s pratica ao.
O governo aumentou os juros.
2. Voz passiva: o sujeito s recebe ao.
Os juros foram aumentados pelo governo.
Note que o sentido se mantm nas duas frases acima.
H dois tipos de voz passiva:
a) Passiva analtica: com verbo ser (passiva de ao)
ou estar (passiva de estado): Os juros foram aumentados pelo governo. O ladro foi preso pelos
guardas. O ladro est preso.
Repare:
O agente da voz passiva (pelo governo, pelos
guardas) indica o ser que pratica a ao sofrida
pelo sujeito. Preposio por ou de: Ele
querido de todos.
Locues: temos sido amados. Tenho sido amado. Estou sendo amado.
b) Passiva sinttica: a partcula apassivadora se
com verbo transitivo direto (no pede preposio): No se revisou o relatrio = O relatrio no
foi revisado.
3. Voz reflexiva: o sujeito pratica e recebe ao. Ocorre
pronome oblquo reflexivo (me, te, se, nos, vos): Eu me
lavei. Ele se feriu com facas. Ns nos arrependemos tarde.
Classificando os Verbos
a) Pela funo:
Principal sempre o ltimo verbo de uma locuo
(verbos com o mesmo sujeito): Devo estudar. Comecei a sorrir.

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Lngua Portuguesa

b) Negativo
Copia exatamente o presente do subjuntivo: no
deixes tu, no deixe voc, no deixemos ns, no
deixeis vs, no deixem vocs.
Verbos sem eu no presente indicativo no possuem imperativo negativo.

15

Auxiliar so os verbos anteriores na locuo. Servem


para matizar aspectos da ao do verbo principal:
ser, estar, ter, haver, ir, vir, andar. Devo estudar.
Comecei a sorrir. O carro foi lavado. Temos vivido.
Ando estudando. Vou lavar.
Ser: forma a voz passiva de ao. O livro ser aberto
pelo escolhido.
Estar:
Na voz passiva de estado: O livro est aberto.
Com gerndio, ao duradoura num momento
preciso: Estou escrevendo um livro.
ter e haver
Nos tempos compostos com particpio: J tinham
(ou haviam) aberto o livro. Se tivesse (ou houvesse)
ficado, no perderia o trem.
Com preposio de e infinitivo, sentido de obrigao (ter) ou de promessa (haver): Tenho de estudar
mais. Hei de chegar cedo amanh.
Ir
Com gerndio, indicando:
ao duradoura: O professor ia entrando devagar.
ao em etapas sucessivas: Os alunos iam chegando
a p.
No presente do indicativo mais infinitivo, indicando
inteno firme ou certeza no futuro prximo: Vou
encerrar a reunio. Corra! O avio vai decolar!
Vir
Com gerndio, indica:
ao gradual: Venho estudando este fenmeno h
tempo.
durao rumo nossa poca ou lugar: Os alunos
vinham chegando, quando o sinal tocou.
Com infinitivo, sentido de resultado final: Viemos
a descobrir o culpado mais tarde.

Lngua Portuguesa

Andar, com gerndio, sentido de durao, continuidade: Ando estudando muito. Ele anda escrevendo
livros.

16

b) Pela Flexo: regular, irregular, defectivo e abundante.


Regular: o radical e as terminaes do padro de
cada conjugao no mudam letra e som. Pode at
mudar letra, mas o som permanece: agir ajo, agi,
agirei; ficar fico, fiquei, ficarei; tecer teo, teci,
tecerei.
Irregular: o radical e/ou as terminaes mudam letra
e som. No basta mudar letra. Deve mudar tambm
o som: fazer fao, fiz, farei.
Obs.: fazer capaz de substituir outro verbo na
sequncia de frases. Veja: Gostaramos de reverter
o quadro do pas como fez (=reverteu) o governo
anterior.
Defectivo: no possui certas formas, em razo de
eufonia ou homofonia.
Grupo 1: impessoais e unipessoais, conjugados
apenas na terceira pessoa. Indicam fenmenos da
natureza, vozes de animais, rudos, ou pelo sentido
no admitem certas pessoas. chover, zurrar, zunir.
Grupo 2: verbos sem a primeira pessoa do singular
no presente do indicativo e suas derivadas: abolir,
jungir, puir, soer, demolir, explodir, colorir.
Grupo 3: adequar, doer, prazer, precaver, reaver,
urgir, viger, falir.
Abundante: possui mais de uma forma correta.
Diz/dize, faz/faze, traz/traze, requer/requere, tu

destruis/destris, tu construis/constris, ns hemos/havemos. A maioria possui duplo particpio:


Tinha expulsado os invasores. Os invasores foram
expulsos. A grfica havia imprimido o livro. O livro
est impresso. Tnhamos entregado a encomenda.
A encomenda ser entregue.
Como regra: ter e haver pedem o particpio regular
(-ado/-ido); ser e estar pedem o particpio irregular.

EXERCCIOS
1. (FCC/TCE-SP) ... quando h melhoria tambm em fatores de qualidade de vida .... O verbo flexionado nos
mesmos tempo e modo em que se encontra o grifado
est na frase:
a) que levou nota mxima...
b) O destaque, aqui, cabe ao Tocantins.
c) era um dos estados menos desenvolvidos do pas.
d) ainda que siga como um dos mais atrasados ...
e) conseguiu se distanciar um pouco dos retardatrios.
2. (FCC/Bagas) De um lado, havia Chega de Saudade, de
Tom Jobim e Vinicius de Morais. A frase cujo verbo est
flexionado nos mesmos tempo e modo que o grifado na
frase :
a) A Divina era uma cantora presa ao sambacano...
b) um compacto simples que ele gravou em julho de
1958.
c) A batida da bossa nova, por sua vez, aparecera no
LP...
d) Quando se pergunta a Joo Gilberto por que...
e) Ele recompe msicas tradicionais e contemporneas.
3. (FCC/PBGAS) Assim, mesmo que tal evoluo impacte
as contas pblicas .... O verbo flexionado nos mesmos
tempo e modo em que se encontra o grifado est tambm grifado na frase:
a) Entre os fatores apontados pela pesquisa, deve ser
considerado o controle dos ndices de inflao.
b) Com a valorizao do salrio mnimo, percebe-se um
aumento do poder de compra dos trabalhadores mais
humildes.
c) A ltima pesquisa Pnad assinala expressiva melhoria
das condies de vida em todas as regies do pas.
d) desejvel que ocorra uma reduo dos ndices de
violncia urbana, consolidando as boas notcias trazidas pela pesquisa.
e) Segundo a pesquisa, a renda obtida por aposentados
acaba sendo veculo de movimentao da economia
regional.
4. (FCC/PBGAS) Apesar do rigor cientfico das pesquisas
que conduzira .... O tempo e o modo em que se encontra
o verbo grifado acima indicam
a) ao passada anterior a outra, tambm passada.
b) fato que acontece habitualmente.
c) ao repetida no momento em que se fala.
d) situao presente em um tempo passado.
e) situao passada num tempo determinado.
5. (FCC/Assembl.Leg./SP) Os verbos grifados esto corretamente flexionados na frase:
a) Aps a catstrofe climtica que se abateu sobre a
regio, os responsveis propuseram a liberao dos
recursos necessrios para sua reconstruo.
b) Em vrios pases, autoridades se disporam a elaborar
projetos que prevessem a explorao sustentvel o
meio ambiente.

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6. (FCC/Bagas) Ambos os verbos esto corretamente flexionados na frase:


a) O descrdito sofrido pelo mais recente relatrio sobreviu da descoberta de ter havido manipulao dos
dados nele apresentados.
b) As informaes que comporam o relatrio sobre
Mudanas Climticas contiam erros s descobertos
depois de algum tempo.
c) Os relatrios sobre o aquecimento global, sem que
se queresse, troxeram concluses pessimistas sobre
a vida no planeta.
d) Alguns cientistas de todo o mundo tiveram sua reputao abalada por fazerem previses aleatrias, sem
base cientfica.
e) Ningum preveu com segurana as consequncias
que o derretimento de geleiras poderia trazer para
diversas populaes.
7. (FCC/Bagas) Transpondo-se o segmento Joo Gilberto
segue as duas estratgias para a voz passiva, a forma
verbal resultante :
a) eram seguidos.
b) segue-se.
c) seguido.
d) so seguidas.
e) foram seguidas.
8. (FCC/Sergas) Transpondo-se para a voz passiva a construo um artista plstico pesquisando linguagem, a
forma verbal resultante ser:
a) sendo pesquisada.
b) estando a pesquisar.
c) tendo sido pesquisada.
d) tendo pesquisado.
e) pesquisava-se.
9. (FCC/Bagas) Os relatrios do IPCC so elaborados por
3000 cientistas de todo o mundo .... O verbo que admite transposio para a voz passiva, como no exemplo
grifado, est na frase:
a) Cientistas de todo o mundo oferecem dados para os
relatrios sobre os efeitos do aquecimento global.
b) As geleiras do Himalaia esto sujeitas a um rpido derretimento, em virtude do aquecimento do planeta.
c) Os cientistas incorreram em erros na anlise de dados
sobre o derretimento das geleiras do Himalaia.
d) Populaes inteiras dependem da gua resultante do
derretimento de geleiras, especialmente na sia.
e) So evidentes os efeitos desastrosos, em todo o mundo, do aquecimento global decorrente da atividade
humana.
10. (FCC/PBGAS) ... de como se pensavam essas coisas antes
dele. A forma verbal grifada acima pode ser substituda
corretamente por
a) havia pensado.
b) deveriam ser pensadas.
c) eram pensadas.d) seria pensada.
e) tinham sido pensados.

11. (FCC/Assembl.Leg./SP) Quanto flexo e correlao


de tempos e modos, esto corretas as formas verbais
da frase:
a) No constitue desdouro valer-se de uma frase feita, a
menos que se pretendesse que ela venha a expressar
um pensamento original.
b) Se os valores antigos virem a se sobrepor aos novos, a
sociedade passaria a apoiar-se em juzos anacrnicos
e hbitos desfibrados.
c) Dizia o Baro de Itarar que, se ningum cuidar da
moralidade, no haveria razo para que todos no
obtessem amplas vantagens.
d) Para que uma sociedade se cristalize e se estaguine,
basta que seus valores tivessem chegado triste consolidao dos lugares-comuns.
e) No conviria a ningum valer-se de um cargo pblico
para auferir vantagens pessoais, houvesse no horizonte a certeza de uma sano.
12. (FCC/Bagas) Est correta a flexo verbal, bem como
adequada a correlao entre os tempos e os modos na
frase:
a) Zeus teria irritado-se com a ousadia de Prometeu e
o havia condenado a estar acorrentado ao monte
Cucaso.
b) Seu sofrimento teria durado vrias eras, at que Hrcules intercedera, compadecido que ficou.
c) O sofrimento de Prometeu duraria vrias eras ainda,
no viesse Hrcules a abater a guia e livr-lo do suplcio.
d) Irritado com a ousadia que Prometeu cometesse,
Zeus o teria condenado e acorrentado ao monte
Cucaso.
e) Prometeu haveria de sofrer por vrias eras, quando
Hrcules o livrara do suplcio, e abateu a guia.
13. (FCC/Sergas) Est plenamente adequada a correlao
entre tempos e modos verbais na frase:
a) Se separssemos drasticamente o visvel do invisvel,
o efeito de beleza das obras de arte pode reduzir-se,
ou mesmo perder-se.
b) Diante do frmito que notou na relva, o autor compusera um verso que havia transcrito nesse texto.
c) Ambrosio Bierce lembraria que houvesse sons inaudveis, da mesma forma que nem todas as cores se
percebam no espectro solar.
d) Se o prprio ar que respiramos invisvel, argumenta
Mrio Quintana, por que no vissemos a crer que
pudesse haver cor na passagem do tempo?
e) A caneta esferogrfica, de onde sarem as mgicas
imagens de um escritor, a mesma que repousar
sobre a cmoda, depois de o haver servido.
(Cespe/Anatel/Analista) Durante muitos anos discutiu-se
apaixonadamente se as empresas multinacionais (EMNs) iam
dominar o mundo, ou se serviam aos interesses imperialistas
de seus pases-sede, mas esses debates foram murchando,
seja porque no fazia sentido econmico hostilizar as EMNs,
seja porque elas pareciam, ao menos nas grandes questes,
alheias e inofensivas ao mundo da poltica.
14. A substituio das formas verbais iam e serviam por
iriam e serviriam preserva a coerncia e a correo textual.
(Cespe/Anatel/Analista) At agora, quando os pases-membros divergiam sobre assuntos comerciais, era acionado o
Tribunal Arbitral. Quem estivesse insatisfeito com o resultado do julgamento, no entanto, tinha de apelar a outras

Este ebook foi adquirido por MARCOS DOS SANTOS CARNEIRO - CPF: 788.096.142-91.
A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

Lngua Portuguesa

c) Os consumidores se absteram de comprar produtos


de empresas que no consideram a sustentabilidade
do planeta.
d) A constatao de que a vida humana estaria comprometida deteu a explorao descontrolada daquela
rea de mata nativa.
e) Com a alterao climtica sobreviu o excesso de chuvas
que destruiu cidades inteiras com os alagamentos.

17

instncias internacionais, como a Organizao Mundial do


Comrcio (OMC).
15. Pelo emprego do subjuntivo em estivesse, estaria de
acordo com a norma culta escrita a substituio de tinha de apelar por teria de apelar.
(Cespe/IRBr/Diplamata) Pndaro nos preveniu de que o futuro muralha espessa, alm da qual no podemos vislumbrar
um s segundo. O poeta tanto admirava a fora, a agilidade
e a coragem de seus contemporneos nas competies dos
estdios quanto compreendia a fragilidade dos seres humanos no curto instante da vida. Dele a constatao de que o
homem apenas o sonho de uma sombra. Apesar de tudo,
ele se consolar no mesmo poema: e como a vida bela!
16. Embora o efeito de sentido seja diferente, no lugar do
futuro do presente em consolar, estaria gramaticalmente correto e textualmente coerente o emprego do
futuro do pretrito consolaria ou do pretrito perfeito
consolou.
(Cespe/STJ/Ttcnico) Tudo o que signifique para os negros
possibilidades de ascenso social mais amplas do que as
oferecidas pelo antigo e caricato binmio futebol/msica
popular representar um passo importante na criao de
uma sociedade harmnica e civilizada.
17. O emprego do tempo futuro do presente do verbo representar exigncia do emprego do modo subjuntivo
em signifique.
A opinio de Paul Krugman, um dos mais importantes e
polmicos economistas do mundo, atualmente. Segundo ele,
pases emergentes como o Brasil embarcaram, durante a dcada passada, na iluso de que a adoo de reformas liberais
resolveria todos os seus problemas. Isso no aconteceu. E,
segundo ele, est claro que faltaram polticas de investimento
em educao e em sade.
18. Como introduz a ideia de probabilidade, se a forma verbal resolveria fosse substituda por poderia resolver,
estariam preservadas as relaes semnticas e a correo gramatical.
O Brasil ratificou o Protocolo de Kyoto, para combater o aumento do efeito estufa, e apresentou uma proposta Rio+10
de aumento da participao de energias renovveis na matriz
energtica em todo o mundo. Se os lderes mundiais no
foram capazes de dar um passo significativo em prol das
energias do futuro, o Rio de Janeiro demonstrou que no
aceita mais os impactos ambientais negativos da energia do
passado, apontando a direo a ser seguida por uma poltica
energtica realmente sustentvel no pas.
19. Por fazer parte de uma estrutura condicional, a forma
verbal foram pode ser substituda por fossem.

Lngua Portuguesa

(Cespe/TRT-PE/Analista Judicirio) Talvez o habeas corpus da


saudade consinta o teu regresso ao meu amor.
20. O advrbio Talvez admite que a forma verbal Consinta seja alterada para Consente, no modo indicativo.

18

(Cespe/TRT 9 R/Tcnico) O material orgnico presente no


lixo se decompe lentamente, formando biogs rico em
metano, um dos mais nocivos ao meio ambiente por contribuir intensamente para a formao do efeito estufa. No
Aterro Bandeirantes, foi instalada, no ano passado, a Usina
Termeltrica Bandeirantes, uma parceria entre a prefeitura
e a Biogs Energia Ambiental. L, 80% do biogs usado
como combustvel para gerar 22 megawatts, energia eltrica
suficiente para atender s necessidades de 300 mil famlias.

Em relao s ideias e a aspectos morfossintticos do texto


acima, julgue os itens a seguir.
21. A substituio de se decompe por decomposto
mantm a correo gramatical do perodo.
22. A substituio de foi instalada por instalou-se prejudica a correo gramatical do perodo.
(Cespe/TRT 9 R) Relao uma coisa que no pode existir, que no pode ser, sem que haja uma outra coisa para
complet-la.
23. O emprego do modo subjuntivo em haja, alm de ser
exigido sintaticamente, indica que a existncia de uma
outra coisa uma hiptese ou uma conjectura.
preciso sublinhar o fato de que todas as posies existenciais necessitam de pelo menos duas pessoas cujos papis
combinem entre si. O algoz, por exemplo, no pode continuar
a s-lo sem ao menos uma vtima. A vtima procurar seu
salvador e este ltimo, uma vtima para salvar. O condicionamento para o desempenho de um dos papis bastante
sorrateiro e trabalha de forma invisvel.
24. O uso do futuro do presente em procurar sugere mais
uma probabilidade ou suposio decorrente da situao
do que uma realizao em tempo posterior fala.
(TRE-AP)
Nesse perodo foram implantados 2.343 projetos de
assentamento (PA). A criao de um PA uma das etapas
do processo da reforma agrria. Quando uma famlia de
trabalhador rural assentada, recebe um lote de terra para
morar e produzir dentro do chamado assentamento rural.
A partir da sua instalao na terra, essa famlia passa a ser
beneficiria da reforma agrria, recebendo crditos de apoio
(para compra de maquinrios e sementes) e melhorias na
infraestrutura (energia eltrica, moradia, gua etc.), para se
estabelecer e iniciar a produo. O valor dos crditos para
apoio instalao dos assentados aumentou. Os montantes
investidos passaram de R$ 191 milhes em 2003 para R$
871,6 milhes, empenhados em 2006.
Tambm a partir do assentamento, essa famlia passa a
participar de uma srie de programas que so desenvolvidos
pelo governo federal. Alm de promover a gerao de renda
das famlias de trabalhadores rurais, os assentamentos da
reforma agrria tambm contribuem para inibir a grilagem
de terras pblicas, combater a violncia no campo e auxiliar
na preservao do meio ambiente e da biodiversidade local,
especialmente na regio Norte do pas.
Na qualificao dos assentamentos, foram investidos R$
2 bilhes em quatro anos. Os recursos foram aplicados na
construo de estradas, na educao e na oferta de luz eltrica, entre outros benefcios. O governo tambm construiu ou
reformou mais de 32 mil quilmetros de estradas e pontes,
beneficiando diretamente 197 mil assentados. Alm disso, o
nmero de famlias assentadas beneficiadas com assistncia
tcnica cresceu significativamente. Em 2006, esse nmero
foi superior a 555 mil.
O Programa Nacional de Educao na Reforma Agrria (PRONERA), que garante o acesso educao entre os
trabalhadores rurais, promoveu, mediante convnios com
instituies de ensino, a realizao de 141 cursos. Com o
programa Luz Para Todos parceria do Ministrio do Desenvolvimento Agrrio, INCRA e Ministrio das Minas e Energia
, os assentamentos tambm ganharam luz eltrica. Mais de
132 mil famlias em 2,3 mil assentamentos j foram beneficiadas com o programa.
O fortalecimento institucional do INCRA, com a realizao de dois concursos pblicos, e o aumento no nmero de

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28 superintendncias e sua modernizao tecnolgica tambm foram algumas das aes realizadas no perodo. Foram
nomeados 1.300 servidores aprovados no concurso realizado
em 2005. Somado aos nomeados desde 2003, o nmero de
novos servidores passou para 1.800, o que representa um
aumento de mais de 40% na fora de trabalho do Instituto.

mais de 200 quilmetros para fora da costa, formando 25


extensos planaltos submersos com profundidades mdias
de 200 metros.
34. A redao para fora da costa e forma em lugar de para
fora da costa, formando mantm a correo gramatical
do perodo.

25. Esto empregadas em funo adjetiva as seguintes palavras do texto: investidos, aplicados, beneficiando
e assentados.
26. O vocbulo Somado forma nominal no particpio e
introduz orao reduzida com valor condicional.

A Petrobras e o governo do Esprito Santo assinaram um


protocolo de intenes com o objetivo de identificar oportunidades de negcios que potencializem o valor agregado
da indstria de petrleo e gs no estado.
35. O emprego do modo subjuntivo em que potencializem
justifica-se por tratar-se de uma hiptese.

(TCU)
Veja Dez anos no tempo curto demais para mudanas
capazes de afetar o clima em escala global?
Al Gore No precisamos fazer tudo em dez anos. De qualquer forma, seria impossvel. A questo outra. De acordo
com muitos cientistas, se nada for feito, em dez anos j no
teremos mais como reverter o processo de degradao da
Terra. (Veja, 11/10/2006, com adaptaes).
27. O emprego do futuro-do-presente do indicativo em teremos indica que a preposio em, que precede dez
anos, tem o sentido de daqui a.
poca Em seu livro, o senhor diz que todos os pases devem
ter uma estratgia para se desenvolver.
Vietor Qualquer pas precisa ter uma estratgia de crescimento.
28. A locuo verbal devem ter expressa uma ao ocorrida em um passado recente.

(PM-ES) A economia colonial brasileira gerou uma diviso


de classes muito hierarquizada e bastante simples. No topo
da pirmide, estavam os grandes proprietrios rurais e os
grandes comerciantes das cidades do litoral. No meio, localizavam-se os pequenos proprietrios rurais e urbanos, os
pequenos mineradores e comerciantes, alm dos funcionrios pblicos.
36. A substituio de localizavam-se por estavam localizados prejudica a correo gramatical do perodo.
(Petrobras/Advogado) Cabe lembrar que o efeito estufa
existe na Terra independentemente da ao do homem.
importante que este fenmeno no seja visto como um problema: sem o efeito estufa, o Sol no conseguiria aquecer
a Terra o suficiente para que ela fosse habitvel. Portanto o
problema no o efeito estufa, mas, sim, sua intensificao.
37. Preservam-se a coerncia da argumentao e a correo
gramatical do texto ao se substituir que este fenmeno
no seja por este fenmeno no ser.
Trabalho Semiescravo

(Cespe/Prefeitura de Rio Branco/AC) As sociedades indgenas


acreanas dividem-se de maneira desigual em duas grandes
famlias lingusticas: Pano e Arawak. Alguns desses povos
encontram-se tambm nas regies peruanas e bolivianas
fronteirias ao Acre.
29. A substituio de dividem-se por so divididas mantm a correo gramatical do perodo.
30. Em encontram-se, o pronome se indica que o sujeito da orao indeterminado, o que contribui para a
impessoalizao do texto.

Autoridades europeias ameaam impor barreiras no tarifrias ao etanol e exigir certificados de que, desde o cultivo,
so observadas relaes de trabalho no degradantes e processos autossustentveis.
38. No fragmento intitulado Trabalho semiescravo, preservam-se a correo gramatical e a coerncia textual
ao se empregar forem em lugar de so.

A histria do Acre comeou a se definir em 1895, quando


uma comisso demarcatria foi encarregada de estabelecer
os limites entre o Brasil e a Bolvia, com base no Tratado de
Ayacucho, de 1867.
No processo demarcatrio foi constatado, no ponto inicial
da linha divisria entre os dois pases (nascente do Javari),
que a Bolvia ficaria com uma regio rica em ltex, na poca
ocupada por brasileiros. Internet: <www.agenciaamazonia.
com.br> (com adaptaes).
31. A substituio de se definir por ser definida prejudica
a correo gramatical e a informao original do perodo.
32. O emprego do futuro do pretrito em ficaria justifica-se por se tratar de uma ideia provvel no futuro.

Em dezembro de 2004, foi editado o Decreto n 5.296.


40. A substituio de foi editado por editou-se mantm
a correo gramatical do perodo.

O Brasil tem-se caracterizado por perenizar problemas, para


os quais no se encontram solues ao longo de dcadas.
Ellen Gracie e Paulo Skaf. Folha de S. Paulo, 18/3/2007
33. Para o trecho no se encontram solues, a redao
no so encontradas solues mantm a correo gramatical do perodo.
Na regio entre Caravelas, sul da Bahia, e So Mateus, norte
do Esprito Santo, a plataforma continental prolonga-se por

(Inmetro) Atualmente, o PEFC composto por 30 membros


representantes de programas nacionais de certificao florestal.
39. A substituio da expresso composto por compem-se mantm a correo gramatical do perodo.

O Inmetro tem realizado estudos aprofundados que visam


diagnosticar a realidade do pas e encontrar melhores solues tcnicas para que o Programa de Acessibilidade para
Transportes Coletivos e de Passageiros seja eficaz. Idem,
ibidem (com adaptaes).
41. O segmento tem realizado pode, sem prejuzo para
a correo gramatical do perodo, ser substitudo por
qualquer uma das seguintes opes: vem realizando,
est realizando, realiza.
(MS/Agente) No ingira nem d remdio no escuro para que
no haja trocas perigosas.
42. Em para que no haja trocas perigosas, o emprego do
modo subjuntivo justifica-se por se tratar de situao
hipottica.

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Lngua Portuguesa

Em questo, n 481, Braslia, 14/2/2007 (com adaptaes).

19

Os pequenos tecercam, perguntam se voc ser o pai delas,


disputam o teu colo ou a garupa como que implorando pelo
toque fsico, TE convidam para voltar, te perguntam se voc
ir passear com elas.
43. O pronome te destacado pode ser corretamente substitudo por lhe.
Aes que no emancipam os usurios, pelo contrrio, reforam sua condio de subalternizao perante os servios
prestados.
44. O fragmento aes que no emancipam os usurios,
pelo contrrio, reforam a condio deles de subalternizao perante os servios prestados substitui corretamente o original.
(Terracap) A respeito do fragmento qualquer pas que passe
pela nossa mente e alguns outros de cuja existncia sequer
desconfivamos.
45. O pronome cuja tem valor possessivo, j que equivale
a sua.
Ao corao, coube a funo de bombear sangue para o resto do corpo, mas nele que se depositam tambm nossos
mais nobres sentimentos. Qual o rgo responsvel pela
saudade, pela adorao? Quem palpita, quem sofre, quem
dispara? O prprio.
46. A repetio do pronome na frase Quem palpita, quem
sofre, quem dispara? cria destaque e certo suspense
na informao.
47. A resposta O prprio., dada s perguntas feitas anteriormente, omite o nome (corao) ao qual se refere o
adjetivo, o que valoriza enfaticamente o termo prprio.

Lngua Portuguesa

(Terracap) Foi pensando nisso que me ocorreu o seguinte:


se algum est com o corao dilacerado nos dois sentidos,
biolgico e emocional, e por ordens mdicas precisa de um
novo, o paciente ir se curar da dor de amor ao receber o
rgo transplantado?
Faamos de conta que sim. Voc entrou no hospital com o
corao em frangalhos, literalmente. Alm de apaixonado por
algum que no lhe d a mnima, voc est com as artrias
obstrudas e os batimentos devagar quase parando. A vida
se esvai, mas localizaram um doador compatvel: j para a
mesa de cirurgia.
Horas depois, voc acorda. Corao novo.
48. O pronome Voc empregado na frase como forma
de indeterminar o agente da ao, trao caracterstico
da oralidade brasileira. Assim, Voc entrou no hospital
corresponde a Entrou-se no hospital.
49. A sequncia a mnima, qual falta o nome importncia, faz do qualificativo mnima o ncleo, o foco da
informao.

20

(Adasa) Na histria da humanidade, a formao de grandes


comunidades, com a sobrecarga do meio natural que ela
implica, priva cada vez mais os seres humanos de seu acesso
livre aos recursos de subsistncia de que eles necessitam e recai, necessariamente, sobre a sociedade enquanto sistema de
convivncia, a tarefa (responsabilidade) de proporcion-los.
Essa tarefa (responsabilidade) frequentemente negada com
algum argumento que pe o ser individual como contrrio ao
ser social. Isso falacioso. A natureza , para o ser humano, o
reino de Deus, o mbito em que encontra mo tudo aquilo
de que necessita, se convive adequadamente nela.
50. O pronome demonstrativo Isso tem como referncia
anafrica o termo ser social do perodo anterior.
(Iphan) Os povos da oralidade so portadores de uma cultura cuja fecundidade semelhante dos povos da escrita.

Em vez de transmitir seja l o que for e de qualquer maneira, a tradio oral uma palavra organizada, elaborada,
estruturada, um imenso acervo de conhecimentos adquiridos
pela coletividade, segundo cnones bem determinados. Tais
conhecimentos so, portanto, reproduzidos com uma metodologia rigorosa. Existem, tambm, especialistas da palavra
cujo papel consiste em conservar e transmitir os eventos do
passado: trata-se dos gris.
51. O termo cujo refere-se a palavra.
(Terracap) H cinquenta anos, a cidade artificial procura encontrar uma identidade que lhe seja natural. Ns queremos
ao! Acabar com o tdio de Braslia, essa jovem cidade morta! Agitar a palavra do dia, da hora, do ms!, gritava Renato
Russo, com todas as exclamaes possveis, no fim dos anos 70,
quando era voz e baixo da banda punk Aborto Eltrico. Em
meio burocracia oficial, o rock ocupou o espao urbano, os
parques, as superquadras de Lucio Costa, cresceu e apareceu.
Foi a primeira manifestao cultural coletiva a dizer ao pas
que a cidade existia fora da Praa dos Trs Poderes e que,
alm disso, estava viva.
52. A palavra que pode ser substituda por o(a) qual em
todas as ocorrncias do primeiro pargrafo.
Texto: A alternativa existente seria o aproveitamento da
energia eltrica da Usina Hidroeltrica de Cachoeira Dourada
53. O tempo do verbo indica um fato passado em relao a
outro, ocorrido tambm no passado.
Texto: No que se refere s prticas assistenciais, tem sido
comum a confuso na utilizao dos termos assistncia e
assistencialismo.
54. O fragmento Referindo-se s prticas assistenciais, era
comum a confuso na utilizao dos termos assistncia
e assistencialismo uma reescrita correta, de acordo
com as normas gramaticais, do original acima.
(Terracap) A respeito do fragmento qualquer pas que passe
pela nossa mente e alguns outros de cuja existncia sequer
desconfivamos., julgue.
55. A forma verbal desconfivamos indica a ideia de tempo
passado inacabado.
56. A forma verbal passe indica a ideia de possibilidade,
um fato incerto de acontecer.
(Iphan) Pode-se dizer que ele assume o papel de historiador
se admitirmos que a histria sempre um reordenamento
dos fatos proposto pelo historiador.
57. A forma verbal pode ser substituda por seja.

GABARITO
1. b
2. a
3. d
4. a
5. a
6. d
7. d
8. a
9. a
10. c
11. e
12. c
13. e
14. C
15. C

16. C
17. E
18. C
19. E
20. E
21. C
22. E
23. C
24. C
25. E
26. E
27. C
28. E
29. C
30. E

31. E
32. C
33. C
34. C
35. C
36. E
37. C
38. E
39. E
40. C
41. C
42. C
43. E
44. C
45. C

46. C
47. C
48. C
49. C
50. E
51. E
52. E
53. C
54. E
55. C
56. C
57. C

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Observe:
Palavras
Morfologia
Sintaxe

Meninos chegaram.
Substantivo verbo
Sujeito predicado

Palavras
Morfologia
Sintaxe

Eles encontraram meninos.


Pronome verbo substantivo
Sujeito VTD objeto direto

Palavras
Morfologia
Sintaxe

Dois eram meninos.


Numeral verbo substantivo
Sujeito verbo de ligao predicativo

predicado

Concluso:
Morfologia indica a classe da palavra. Em geral, no
muda de uma frase para outra.
Sintaxe indica a funo da palavra. Em geral, muda de
uma frase para outra.

Panorama das Classes Gramaticais (Morfologia)


Uma lngua se estrutura em torno de verbos e nomes.
Esses so palavras nucleares, centrais.
O verbo a palavra que pode indicar ao (Cantei o hino),
estado (Estou alegre), fenmeno (Choveu), posse (Tenho um
livro).
O nome o substantivo (Isso se chama...).
Em torno de verbos e nomes, outras classes gramaticais
aparecem relacionadas. Vejamos:
Classes relacionadas ao substantivo: artigo, adjetivo,
pronome e numeral.
Classes relacionadas ao verbo: advrbio.
Existem os conectores, palavras responsveis pela ligao
entre as palavras: preposio e conjuno.
Isoladamente, encontramos a interjeio, que serve para
indicar admirao, espanto, dor, alegria etc.
Resumindo, em um quadro esquemtico inicial:
Palavras nucleares (centrais)
Substantivo
Verbo

Palavras relacionadas
Artigo
Adjetivo
Pronome
Numeral
Advrbio

Conectores: preposio e conjuno.


Isoladamente: interjeio.
Vamos analisar a morfologia de uma frase
Os meus dois jovens amigos goianos chegaram cedo.
Nome (substantivo): amigos (Isso se chama amigo.).
Palavras relacionadas ao nome (amigos): os, meus, dois,
jovens.
Artigo: os.
Pronome: meus.
Numeral: dois.
Adjetivo: jovens.
Verbo: chegaram.
Palavra relacionada ao verbo: cedo.
Advrbio: cedo.

Aprofundando definies das classes gramaticais


Palavras nucleares
(centrais)

Palavras relacionadas
(satlites)
Artigo: define, particulariza ou toma
um entre outros.
Adjetivo: qualidade, caracterstica,
Substantivo: nome estado do ser.
de um ser, ou de um
conjunto de seres. Pronome: substitui ou acompanha
o nome.
Numeral: quantidade ou posio do
nome em sequncia.
Advrbio: satlite do verbo ou de
Verbo
outro satlite.
Conectores:
Preposio pode ligar palavras entre si ou ligar oraes
entre si.
Conjuno pode ligar oraes entre si ou ligar palavras
entre si.
Interjeio: indica admirao, espanto, dor, alegria etc.
Uau! Uai! B! Pai dgua! Oba! Ai! Caramba!
Note que o advrbio pode ser satlite do verbo ou de
outro satlite. Vamos entender melhor.
Observe:
Os meus dois muito jovens amigos goianos chegaram
bem cedo.
Repare que:
o nome amigos tem como satlites seus: artigo (os),
pronome (meus), numeral (dois), adjetivo (jovens), adjetivo (goianos);
a palavra muito est associada com jovens. Note
que jovens j satlite associado com o nome amigos. Ento, podemos ver que muito satlite de um
satlite (jovens). Portanto, muito um advrbio;
o verbo chegaram tem como satlite a palavra
cedo, que est associada com o verbo chegaram
para indicar quando chegaram. Trata-se do advrbio
de tempo (cedo);
a palavra bem est associada com cedo. Note que
cedo j satlite associado com o verbo chegaram.
Ento, podemos ver que bem satlite de um satlite (cedo). Portanto, bem um advrbio.
Importante!
Advrbio definido como satlite do verbo, do adjetivo
ou de outro advrbio.
Dica:
O nico advrbio que pode ser satlite de verbo, de adjetivo ou de outro advrbio o advrbio de intensidade. Os
demais advrbios s vo se relacionar com o verbo. Sero os
advrbios de tempo, lugar, modo, causa, meio, instrumento,
finalidade, concesso etc.
Ele trabalha bem.
Pronome (representa o nome): ele.
Verbo: trabalha.
Advrbio de modo (associado com o verbo): bem.
Ele acordou bem tarde.
Pronome (representa o nome): ele.
Verbo: acordou.
Advrbio de tempo (associado com o verbo): tarde.
Advrbio de intensidade (associado com o advrbio tarde): bem.

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Lngua Portuguesa

MORFOLOGIA VERSUS SINTAXE

21

ESTRUTURA E PROCESSOS DE FORMAO


DAS PALAVRAS

Observe, agora, o esquema em diagrama:


Artigo

Pronome

Estrutura das Palavras

Substantivo
(ncleo)
Numeral

Adjetivo ou
locuo adjetiva
Advrbio

Advrbio
Advrbio
Verbo
(ncleo)

Note que possvel ocorrer locues. Locues so grupos de duas ou mais palavras com o valor de uma s.
Os meus dois muito jovens amigos de Gois chegaram
bem cedo de bicicleta.
Ncleos da orao: verbo e nome.
Verbo: chegaram.
Nome (substantivo): amigos.
Satlites do nome: artigo, numeral, pronome, adjetivo
e locuo adjetiva.
Artigo: os.
Pronome: meus.
Numeral: dois.
Adjetivo: jovens.
Locuo adjetiva: de Gois.
Satlites dos satlites: advrbio.
Satlite: jovens (adjetivo satlite do nome).
Satlite associado com jovens advrbio de intensidade: muito.
Satlites do verbo: advrbio e locuo adverbial.
Advrbio: cedo.
Locuo adverbial: de bicicleta.
Satlites dos satlites do verbo: advrbio.
Satlite do verbo: cedo.
Satlite associado com cedo advrbio de intensidade:
bem.
Vamos entender:
Por que chamamos uma locuo de adjetiva?
Resposta: Porque est associada com um nome (substantivo).
Os meus amigos de Goinia chegaram cedo.
Lngua Portuguesa

Raiz: o elemento fundamental da palavra; no pode ser


decomposta e nele se concentra o sentido bsico: , alm disso, comum s palavras da mesma famlia (palavras cognatas):
(reg) a raiz das palavras cognatas:
reger; rgua; regular etc.
A raiz chama-se tambm radical primrio.

Locuo adverbial

22

Em geral, a palavra pode ser decomposta em partes: a


raiz, o radical, o tema, os afixos (sufixos e prefixos), a desinncia (nominal e verbal), a vogal temtica; os infixos (a vogal
e a consoante de ligao).

Note que so amigos de Goinia. Ento de Goinia


est associado com o nome. Portanto, trata-se de locuo
adjetiva.
Veja mais:
Os meus amigos chegaram cedo de Goinia.
Note que chegaram de Goinia. Ento, agora, de Goinia est associado com o verbo chegaram. Portanto, trata-se de locuo adverbial.

Radical (ou radical secundrio): a raiz acrescida de


afixos, se houver. No havendo qualquer afixo (sufixo ou
prefixo) raiz e radical se confundem.
Assim, na palavra reger, eliminando-se a desinncia
er fica-se a raiz que, nessa palavra, , tambm, o radical
primrio. Mas na palavra desregular, eliminando-se a desinncia ar, fica-se o radical desregul , que o radical secundrio, por ter sido ampliado com afixos (sufixo e prefixo).
Tema: o radical acrescido de uma vogal, denominada
vogal temtica. Nos nomes nem sempre fcil apontar a
vogal temtica, quando coincide com as desinncias do gnero, ou no passa de simples semivogal; alm disso, pode
nem existir. Nos verbos, obtemos o tema com a eliminao
da desinncia do infinitivo (r).
Exemplo:
ama o tema do verbo amar, am o radical e
a a vogal temtica (caracterstica da primeira conjugao).
Afixos: so os elementos de significao secundria que
se agregam raiz para formar uma nova palavra, derivada da
primeira. Os afixos chamam-se prefixo quando se antepe
raiz e sufixo quando se pospe a ela:
Exemplos:
reluzir re prefixo
sapateiro eiro sufixo
Desinncias: so os elementos que terminam as palavras,
indicando as flexes gramaticais. Dividem-se em:
desinncias nominais: quando, nas palavras, indicam
as flexes de gnero e de nmero dos nomes;
desinncias verbais: quando indicam as flexes de
nmero e pessoa, tempo e modo do verbo.
Assim, nas formas menino, menina, o e a so
desinncias de gnero; j em meninos e meninas o s
desinncia de nmero (desinncias nominais).
Na palavra amvamos, temos:
am raiz ou radical primrio
a: vogal temtica
va desinncia modo temporal
mos desinncia nmero-pessoal => (desinncias verbais).
Vogal temtica: a vogal que se acrescenta ao radical de
certas palavras; essa vogal amplia o radical e o prepara para

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receber as desinncias. S tem importncia, no momento,


a vogal temtica dos verbos, pois caracteriza a conjugao:
a: vogal temtica da primeira conjugao
e : vogal temtica da segunda conjugao
i : vogal temtica da terceira conjugao

Obs.: essa palavra entardecer possui um significado,


pois a agregao dos afixos (prefixo e sufixo) ocorreu de forma simultnea, quer dizer: ao mesmo tempo.
en + tard + ecer = entardecer
a + noit + ecer = anoitecer.

Vogais e consoantes de ligao: so elementos, sem


quaisquer sentidos, que se intercalam entre outros para
facilitar a pronncia.
caficultor, gas--metro, cha-l-eira, paulada, cafteira etc.

e) Regressiva: forma-se uma palavra nova pela subtrao


de um elemento da palavra primitiva.

Dois so os principais processos de formao de palavras


na lngua portuguesa: composio e derivao.
Composio
Consiste na criao de palavras por meio de duas ou mais
palavras. A associao dos referidos elementos pode ser feita
por justaposio ou por aglutinao.
a) Justaposio
Na justaposio, os elementos conservam a sua independncia, tendo cada radical o seu acento tnico, no havendo
perda de sons em qualquer dos componentes.
carro-dormitrio, amor-perfeito, segunda-feira, mula-sem-cabea, vira-lata, guarda-comida, madreprola,
passatempo, pontap etc.
b) Aglutinao
Na aglutinao, os dois elementos se fundem num todo
com um s acento tnico, havendo inclusive perda de sons.
aguardente (gua + ardente); embora (em + boa + hora);
outorga (outra + hora); pernalta (perna + alta) etc.
Derivao
Consiste na formao de palavras novas por meio de
prefixos ou sufixos. Da a diviso em:
a) Prefixao ou derivao prefixal: quando antepomos
ao radical da palavra, um elemento denominado prefixo,
formando a uma nova palavra.
infeliz = infeliz
b) Sufixao ou derivao sufixal: quando pospomos
ao radical da palavra um elemento denominado sufixo,
formando, a, uma nova palavra.
feliz + mente = felizmente
c) Prefixal e sufixal (juno no simultnea): quando antepomos e pospomos, um elemento de cada vez, formando
com cada um deles, independentemente, uma palavra: infeliz e felizmente, criando, em seguida, uma terceira palavra:
in + feliz + mente = infelizmente.
d) Parassntese ou juno simultnea: consiste em agregarmos ao radical da palavra primitiva os afixos: (prefixo e
sufixo), desde que, com agregao individual de cada um
deles no se forme nenhuma palavra de significao.
en + tarde
tard + ecer
Obs.: essas duas palavras no tm significados isoladamente.
Agora observe o exemplo que se segue:
en + tard + ecer = entardecer

f) Imprpria: formao de uma palavra nova sem que seja


alterada a forma da palavra primitiva. um caso especial de
derivao, a palavra no sofre modificaes em sua estrutura
bsica, nem acrscimo nem reduo, o que ocorre, na realidade, uma mudana na funo que a palavra exerce num
determinado contexto; isso acontece quando uma palavra
muda de classe gramatical.
Exemplo:
A palavra no, tomada isoladamente, um advrbio
de negao; exerce essa funo em frase do tipo: No irei
ao cinema.
Entretanto, sua funo pode ser modificada, dependendo
do contexto:
O no uma palavra terrvel.
Nesse caso, a palavra no passa a ser um substantivo.
O mais comum na derivao imprpria a mudana de
verbos, adjetivos, advrbios e conjunes em substantivos.
Observao:
Para sabermos se a palavra substantivo ou verbo, usamos o seguinte critrio: Se o substantivo denota ao, ser
palavra derivada, e o verbo palavra primitiva; mas, se o nome
denota algum objeto ou substncia, ser palavra primitiva
e o verbo derivada. Desta forma, exemplifiquemos: caa
(substantivo, denota ao) vem do verbo caar. O substantivo
arquivo (denota um objeto) d origem ao verbo arquivar.

Outros Processos de Formao de Palavras


Alm dos dois principais processos de formao de palavras, derivao e composio, temos alguns outros que
produziram um nmero razovel de palavras, destacamos
os seguintes:
1) Abreviao vocabular: consiste na reduo de uma
palavra, normalmente longa, polissilbica, para uma comunicao mais gil, mais rpida. Observe que a palavra motocicleta hoje usada em uma forma reduzida: moto; assim
como telefone fone; automvel auto.
Entretanto, fundamental no confundir abreviao vocabular, com abreviatura. Abreviao vocabular consiste
na reduo de uma palavra, e abreviatura consiste na representao de uma palavra por algumas letras, como ocorre
em obs. abreviatura de observao; dr. abreviatura
de doutor; i.e. (abreviatura de isto ) etc.
Exemplos de abreviao vocabular mais comuns:
cine cinema
foto fotografia
quilo quilograma
rebu rebulio

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A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

Lngua Portuguesa

Processo de Formao de Palavras

primitiva
derivada
chorar
choro
combater
combate

Observao:
Na derivao regressiva, formam-se, geralmente, substantivos abstratos indicativos de ao, atravs da queda do
r da palavra primitiva (o verbo).

23

2) Siglas: as siglas no devem ser confundidas nem com


abreviao vocabular, nem com abreviatura. discutvel mesmo chamar uma sigla de palavra; melhor seria definir a sigla
como um caso de abreviatura.
As siglas surgem, em geral, com iniciais das palavras que
formam o nome de instituies, sociedades, partidos polticos, associaes etc.
SANBRA Sociedade Algodoeira do Nordeste do Brasil
OMS Organizao Mundial de Sade
ONU Organizao das Naes Unidas
3) Onomatopeia: consiste na imitao de sons, seja o som
das vozes dos animais, seja o som dos rudos da natureza,
ou mesmo o som produzido pelos objetos e pelo prprio
homem.
miau voz do gato
tiquetaque barulho do relgio
toctoc batida da porta
chucchuc rudo da roupa sendo lavada

EXERCCIOS
1. (IBFC/Ideci-CE/Advogado) A palavra imaturas formada por
a) justaposio.
b) aglutinao.
c) derivao.
d) abreviao.
2. (IBFC/Seplag-MG/Analista) A palavra grafiteiros formada por
a) aglutinao.
b) justaposio.
c) sufixao.
d) derivao imprpria.
3. A palavra inquieta formada por derivao prefixal.
4. Indique a palavra formada por parassntese:
a) ataque.
b) emudecer.
c) passatempo.
d) automvel.

Lngua Portuguesa

5. As palavras aguardente, livro, barco e bebedouro,


quanto ao processo de formao, classificam-se, respectivamente, em:
a) composta, primitiva, primitiva, derivada.
b) derivada, primitiva, primitiva, composta.
c) composta, derivada, primitiva, primitiva.
d) derivada, derivada, derivada, composta.

24

6. Assinale a srie de palavras em que todas so formadas


por parassntese:
a) acorrentar, esburacar, despedaar, amanhecer.
b) aguardente, infeliz, cinema, enrijecer.
c) deslealdade, moto, entardecer, girassol.
d) encontro, fidalgo, boquiaberto, felizmente.
7. O vocbulo vaivm constituiu-se atravs do processo
de
a) derivao prefixal.
b) composio por aglutinao.
c) composio por justaposio.
d) derivao parassinttica.

8. Assinale a alternativa em que ocorre uma palavra com


um sufixo do mesmo valor que o da palavra sublinhada
na frase abaixo:

Depois o menino desceu e foi dar umas maniveladas
para o motor pegar.
a) meninada.
b) boiada.
c) martelada.
d) manada.
9. Era a declarao amorosa feita geralmente dama casada, mais de uma vez pelo fidalgo que o senhor feudal
criava no castelo.

As palavras destacadas so respectivamente, formadas,
por:
a) parassntese, prefixao e sufixao.
b) sufixao, sufixao e aglutinao.
c) prefixao, parassntese e aglutinao.
d) composio, sufixao e justaposio.
10. Na palavra avozinha o elemento sublinhado classifica-se como:
a) desinncia de gnero.
b) desinncia de nmero.
c) desinncia de infinitivo.
d) consoante de ligao.
11. Na frase nunca deponhas contra um teu semelhante,
antes de certificaste da verdade, o verbo destacado
pertence :
a) primeira conjugao.
b) segunda conjugao.
c) terceira conjugao.
d) quarta conjugao.
12. As palavras antiamericano, petrodlar, moto, Sudene
e espaonave so formadas, respectivamente, por:
a) prefixao, aglutinao, abreviao, sigla, justaposio.
b) aglutinao, prefixao, regresso, sufixao, sigla,
justaposio.
c) sufixao, prefixao, regresso, justaposio, sigla.
d) justaposio, aglutinao, sufixao, regresso, sigla.
13. Assinale a alternativa que descreve, corretamente, o processo de formao das palavras destacadas no seguinte
texto:

Na feira-livre do arrabaldezinho, um homem loquaz
apregoa balezinhos coloridos.
a) derivao, composio, composio.
b) derivao, derivao, derivao.
c) composio, derivao, derivao.
d) derivao, composio, derivao.
14. Assinale a alternativa em que todas as palavra foram
formadas pelo mesmo processo de composio:
a) aeromoa, couve-flor, pernalta.
b) girassol, guarda-civil, planalto.
c) contramo, pontiagudo, aguardente.
d) furta-cor, verde-claro, vaivm.
15. As palavras: claramente / bonzinho / homenzinho so
formadas por derivao:
a) regressiva.
b) sufixal.

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CONCORDNCIA VERBAL

16. Se a partir da palavra tarde formamos tardar e entardecer, essas duas ltimas sero (quanto formao):
a) derivao por sufixao e prefixao.
b) derivao por sufixao e parassintetismo.
c) derivao por prefixao e parassintetismo.
d) derivao por prefixao e prefixao.
17. Em qual dos exemplos abaixo est presente um caso de
derivao parassinttica:
a) L vem ele vitorioso do combate.
b) Ora, v plantar batatas.
c) Comeou o ataque.
d) No vou mais me entristecer, vou cantar.
18. A palavra endomingado ( = vestido com a melhor roupa) formada pelo processo de:
a) parassntese.
b) prefixao.
c) aglutinao .
d) justaposio.
19. (Iades/CAU-RJ) No que tange ao processo de formao
de palavras, correto afirmar que a palavra inspirao
formada por derivao
a) sufixal.
b) prefixal.
c) parassinttica.
d) regressiva.
e) imprpria.
20. (Cetro/Botucatu) Em relao estrutura e formao de
palavras, leia o trecho.
A busca pela soluo do mistrio foi incessante, porm,
em vo.

Assinale a alternativa cujo vocbulo destacado se origina
pela mesma forma de derivao que busca no trecho
acima.
a) As pesquisas procuraram abordar a presena estrangeira na capital paulista a partir de sua diversidade
de formas.
b) Partimos da figura do estrangeiro, mais ampla, com
maior heterogeneidade de inseres e experincias,
para tentar compreender como a cidade se transforma a partir dessa multiplicidade de encontros
possveis.
c) Os temas de investigao foram articulados e tiveram ajuda em duas linhas de pesquisa.
d) As reflexes realizadas sobre os vrios grupos de
estrangeiros e os aspectos relacionados aos trabalhos
foram associadas a outros recortes.
e) O projeto tambm teve a preocupao de salvaguardar parte dos acervos com os quais os pesquisadores trabalharam, que estavam sob a guarda da FAU
e do MP.

GABARITO
1. c
2. c
3. C
4. b
5. 1

6. a
7. c
8. c
9. b
10. d

11. b
12. a
13. C
14. D
15. B

16. b
17. d
18. a
19. a
20. c

Sujeito composto com pessoas gramaticais diferentes.


Verbo no plural e na pessoa de nmero mais baixo.
Carlos, eu e tu vencemos.
Carlos e tu vencestes ou venceram.
Sujeito composto posposto ao verbo. Verbo no plural ou
de acordo com o ncleo mais prximo.
Vencemos Carlos, eu e tu. Ou:
Venceu Carlos, eu e tu.
Sujeito composto de ncleos sinnimos (ou quase) ou em
gradao. Verbo no plural ou conforme o ncleo prximo.
A alegria e o contentamento rejuvenescem. Ou:
A alegria e o contentamento rejuvenesce.
Os EUA, a Amrica, o mundo lembraram ontem o Onze de
Setembro. Ou:
Os EUA, a Amrica, o mundo lembrou ontem o Onze de
Setembro.
Ncleos no infinitivo, verbo no singular.
Obs.: artigo e contrrios, verbo no plural.
Cantar e danar relaxa.
Obs.: O cantar e o danar relaxam.
Subir e descer cansam.
Sujeito = mais de, verbo de acordo com o numeral.
Obs.: repetio ou reciprocidade, s plural.
Mais de um poltico se corrompeu.
Mais de dois polticos se corromperam.
Obs.: Mais de um poltico, mais de um empresrio se corromperam. Mais de um poltico se cumprimentaram.
Sujeito coletivo, partitivo ou percentual, verbo concorda
com o ncleo do sujeito ou com o adjunto.
Obs.: coletivo distante do verbo fica no singular ou no plural.
O bando assaltou a cidade (assaltar, no passado).
O bando de meliantes assaltou ou assaltaram a cidade.
A maior parte das pessoas acredita nisso. Ou:
A maior parte das pessoas acreditam nisso.
A maior parte acredita.
Oitenta por cento da turma passaram ou passou.
Obs.: O povo, apesar de toda a insistncia e ousadia, no
conseguiu ou conseguiram evitar a catstrofe.
Sujeito = pronome pessoal preposicionado
a) ncleo singular, verbo singular.
Algum de ns errou. Qual de ns passou.
b) ncleo plural, verbo plural ou com o pronome pessoal.
Alguns de ns erraram ou erramos. Quais de ns
erraram ou erramos.
Sujeito = nome prprio que s tem plural
a) No precedido de artigo, verbo no singular.
Estados Unidos uma potncia. Emirados rabes fica
no Oriente Mdio.
b) precedido de artigo no plural, verbo no plural.
Os Estados Unidos so uma potncia. Os Emirados rabes ficam no Oriente Mdio.
Parecer + outro verbo no infinitivo, s um deles varia.
Os alunos parecem gostar disso. Ou:
Os alunos parece gostarem disso.
Pronome de tratamento, verbo na 3 pessoa.
Vossas Excelncias recebero o convite.
Vossa Excelncia receber seu convite.

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Lngua Portuguesa

c) parassinttica.
d) prefixal.

25

Sujeito = que, verbo de acordo com o antecedente.


Fui eu que prometi.
Foste tu que prometeste.
Foram eles que prometeram.
Sujeito = quem
a) verbo na 3 pessoa singular; ou
Fui eu quem prometeu. (prometer, passado)
Foste tu quem prometeu. Foram eles quem prometeu.
b) verbo concorda com o antecedente.
Fui eu quem prometi. Foste tu quem prometeste. Foram
eles quem prometeram.
Dar, bater, soar
a) Se o sujeito for nmero de horas, concordam com nmero.
Deu uma hora. Deram duas horas.
Soaram dez horas no relgio.
b) Se o sujeito no for nmero de horas.
O relgio deu duas horas. Soou dez horas no relgio.
Faltar, restar, sobrar, bastar, concordam com seu sujeito
normalmente.
Obs.: sujeito oracional, verbo no singular.
Faltam cinco minutos para o fim do jogo.
Restavam apenas algumas pessoas.
Sobraram dez reais.
Basta uma pessoa.
Obs.: Ainda falta depositar dez reais. (note o sujeito oracional)

Lngua Portuguesa

Com os verbos mandar, deixar, fazer, ver, ouvir e sentir


a) seguidos de pronome oblquo, o infinitivo no se flexiona.
Mandei-os sair da sala. Ele deixou-as falar. O professor
viu-os assinar o papel. Eu os senti bater porta.
b) seguidos de substantivo, o infinitivo pode se flexionar
ou no.
Mandei os rapazes sair ou sarem. Ele deixou as amigas
falar ou falarem. O professor viu os diretores assinar ou
assinarem.
c) seguidos de infinitivo reflexivo, este pode se flexionar
ou no.
Cuidado: Na locuo verbal, o infinitivo impessoal
(sem variao).
Vi-os agredirem-se no comcio. Ou: Vi-os agredir-se no
comcio. Ele prefere v-las abraarem-se ou abraar-se.
Cuidado: Os nmeros da fome podem ficar piores. (ficarem: errado)

26

Concordncia especial do verbo ser.


a) se sujeito indica coisa no singular, e predicativo indica
coisa no plural, ser prefere o plural, mas admite o singular.
Tua vida so essas iluses. (presente). Ou: Tua vida
essas iluses.
b) se sujeito ou predicativo for pessoa, ser conforme a
pessoa.
Voc suas decises. Seu orgulho eram os velhinhos.
O motorista sou eu. Ou: Eu sou o motorista.
c) data, hora e distncia, verbo conforme o numeral.
primeiro de junho. (presente) So ou quinze de maio.
uma hora. So vinte para as duas. uma lgua. So
trs lguas.
d) indicando quantidade pura, verbo na 3 pessoa singular.
Quinze quilos pouco. Trs quilmetros suficiente.

EXERCCIOS
Regra Bsica
O ncleo do sujeito conjuga o verbo.
Dica:
Ncleo do sujeito comea sem preposio.
1. (TRT 1 R/Analista) Julgue os fragmentos de texto apresentados nos itens a seguir quanto concordncia verbal.

I De acordo com o respectivo estatuto, a proteo
criana e ao adolescente no constituem obrigao
exclusiva da famlia.

II A legislao ambiental prev que o uso de gua para
o consumo humano e para a irrigao de culturas de
subsistncia so prioritrios em situaes de escassez.

III A administrao no pode dispensar a realizao
do EIA, mesmo que o empreendedor se comprometa
expressamente a recuperar os danos ambientais que,
porventura, venham a causar.

IV A ausncia dos elementos e requisitos a que se
referem o CPC pode ser suprida de ofcio pelo juiz, em
qualquer tempo e grau de jurisdio, enquanto no for
proferida a sentena de mrito.

A quantidade de itens certos igual a


a) 0.
b) 1.
c) 2
d) 3.
e) 4.

Obs.: 1
Depois que o primeiro ncleo do sujeito j est escrito,
o segundo que houver deve estar escrito ou representado
por um pronome.
O uso de gua e o de combustvel so prioritrios. (dois
ncleos)
Veja a repetio do o. O segundo pronome. Sem
preposio. ncleo.
Mas em: O uso de gua e de combustvel prioritrio.
(um s ncleo = uso)
Obs.: 2
O pronome relativo pode exercer a funo de sujeito,
de objeto, de complemento etc., sempre dentro da orao
adjetiva.
Cuidado!
O pronome relativo refere-se a um termo antes, mas
esse termo faz parte de outra orao. O termo referido preenche, supre apenas o sentido. Esse termo referido no o
sujeito, o objeto etc. da orao subordinada adjetiva.
A casa / que comprei / era velha.
Orao principal: A casa era velha
Sujeito = A casa
Orao subordinada adjetiva: que comprei
Sujeito = eu
Objeto direto (sinttico) = que
Ateno:
Somente o sentido que nos leva a ver que: comprei a casa.
Porm, o pronome relativo est no lugar da casa. O pronome
relativo o objeto sinttico.
Podemos chamar de objeto semntico o termo A casa,

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(TCU) Se virmos o fenmeno da globalizao sob esta luz,


creio que no poderemos escapar da concluso de que o processo totalmente coerente com as premissas da ideologia
econmica que tm se afirmado como a forma dominante
de representao do mundo ao longo dos ltimos 100 anos,
aproximadamente.
2. A forma verbal tm em tm se afirmado estabelece relao de concordncia com o termo antecedente
ideologia.
3. Qual o sujeito sinttico de tm?
4. Qual o sujeito semntico de tm?
5. Qual a funo sinttica de as premissas da ideologia?
(TCU) Dentro de um ms tinha comigo vinte aranhas; no
ms seguinte cinquenta e cinco; em maro de 1877 contava
quatrocentas e noventa.
6. O verbo ter est empregado no sentido de haver, existir,
por isso mantm-se no singular, sem concordar com o
sujeito da orao vinte aranhas.
Obs.: Verbo sem sujeito chama-se verbo impessoal.
A regra ficar na 3 pessoa do singular. Ver verbo haver.
Novos instrumentos vm ocupar o lugar dos instrumentos
velhos e passam a ser utilizados para fazer algo que nunca
tinha sido imaginado antes.
7. gramaticalmente correta e coerente com a argumentao do texto a seguinte reescrita para o perodo final:

Cada novo instrumento que vm ocupar o lugar dos instrumentos antigos passam a ser utilizados para fazer algo
que ainda no fra imaginado.
Agora, ao v-lo assim, suado e nervoso, mudando de lugar
o tempo todo e murmurando palavras que me escapavam,
temia que me abordasse para conversar sobre o filho.
8. A forma verbal temia concorda com o sujeito de terceira pessoa do singular ele, que foi omitido pelo narrador.
9. A substituio de teria por teriam no altera o sentido
nem a adequao gramatical do trecho o valor de suas
casas, que serviam de garantia para os emprstimos,
teria de continuar subindo indefinidamente.
Regras Especiais
Verbo haver com sujeito.
Eles haviam chegado.
Verbo haver sem sujeito tem o sentido de existir, acontecer ou tempo decorrido.
Regra:
Verbo sem sujeito (impessoal) fica no singular (3 pessoa).
Aqui havia uma escola. Aqui existia uma escola.
uma escola = objeto direto
uma escola = sujeito
Aqui havia duas escolas. Aqui existiam duas escolas.
Cuidado: Aqui haviam duas escolas. (errado)
Obs.: O verbo haver no sentido de existir invarivel.
Certo ou errado?
10. ( ) Na sala, havia vinte pessoas.
11. ( ) Na sala, haviam vinte pessoas.

12. ( ) Na sala, existiam vinte pessoas.


13. ( ) Na sala, existia vinte pessoas.
14. ( ) No carnaval, houve menos acidentes.
15. ( ) No carnaval, houveram menos acidentes.
16. ( ) No carnaval, ocorreram menos acidentes.
17. ( ) No carnaval, ocorreu menos acidentes.
18. ( ) Haver dois meses que no o vejo.
19. ( ) Havero dois meses que no o vejo.
20. ( ) Jamais pode haver incoerncias no texto.
21. ( ) Jamais podem haver incoerncias no texto.
22. ( ) Jamais podem existir incoerncias no texto.
23. ( ) Jamais pode existir incoerncias no texto.
24. ( ) Haviam sido eleitos novos presidentes.
25. ( ) Havia sido eleito novos presidentes.
Julgue os fragmentos de texto apresentados nos itens a seguir quanto concordncia verbal.
26. (TRT 9 R) Na redao da pea exordial, deve haver indicaes precisas quanto identificao das partes bem
como do representante daquele que figurar no polo
ativo da eventual ao.
(TCU) O melhor afrouxar a rdea pena, e ela que v
andando, at achar entrada. H de haver alguma.
27. Na expresso H de haver verifica-se o emprego impessoal do verbo haver na forma H.
(DFTrans) As estradas da Gr-Bretanha tinham sido construdas pelos romanos, e os sulcos foram escavados por carruagens romanas.
28. Devido ao valor de mais-que-perfeito das duas formas
verbais, preservam-se a coerncia textual e a correo
gramatical ao se substituir tinham sido por havia sido.
(PMDF) Jamais houve tanta liberdade e o crescimento das
democracias foi extraordinrio.
29. A substituio do verbo impessoal haver, na sua forma
flexionada houve, pelo verbo pessoal existir exige
que se faa a concordncia verbal com liberdade e
crescimento, de modo que, fazendo-se a substituio,
deve-se escrever existiram.
(Abin) Melhorar o mecanismo de soluo de controvrsias
um dos requisitos para o fortalecimento do Mercosul, vide
as ltimas divergncias entre Brasil e Argentina.
30. Mantm-se a obedincia norma culta escrita ao se
substituir a palavra vide por haja visto, uma vez que
as relaes sintticas permanecem sem alterao.
Outros Verbos Impessoais
Verbo fazer indicando tempo ou clima.
31. (Metro-DF) Assinale a opo correspondente ao perodo
gramaticalmente correto.
a) Fazem dez anos que eles iniciaram as suas pesquisas,
mas at agora eles no tem nenhum resultado conclusivo.
b) Faz dez anos que eles iniciaram suas pesquisas. Entretanto, at agora, eles no tm nenhum resultado
conclusivo.
c) Fazem dez anos que eles iniciaram as suas pesquisas,
mas, at agora eles no tm nenhum resultado conclusivo.
d) Faz dez anos que eles iniciaram suas pesquisas entretanto, at agora, eles no tem nenhum resultado
conclusivo.

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Lngua Portuguesa

mas apenas pelo sentido, jamais pela anlise sinttica. A anlise sinttica deve ser feita dentro de cada orao.

27

Sujeito com Ncleo Coletivo, Partitivo ou Percentual

Sujeito Composto Escrito aps o Verbo

Regra:
O ncleo conjuga o verbo, ou o adjunto adnominal
conjuga o verbo.

Regra:
Os ncleos conjugam o verbo no plural, ou o ncleo
prximo conjuga o verbo.

(Ibram-DF) Um caso de amor e dio. A maioria dos estudiosos evita os clichs como o diabo foge da cruz, mas as frases
feitas do o tom do uso da lngua.
32. No segundo perodo do texto, a forma verbal evita, empregada no singular, poderia ser substituda pela forma
flexionada no plural, evitam, caso em que concordaria
com estudiosos, sem que houvesse prejuzo gramatical
para o perodo.

Palavra puxa palavra, uma ideia traz outra, e assim se faz


um livro, um governo, ou uma revoluo.
39. No trecho assim se faz um livro, a expresso um livro
exerce a funo de sujeito.

(MPU) A maioria dos pases prefere a paz.


33. Est de acordo com a norma gramatical escrever preferem, em lugar de prefere.
(PF) Hoje, 13% da populao no sabe ler.
34. A forma verbal sabe, no texto, est flexionada para
concordar com o ncleo do sujeito.
(PCDF) Uma equipe de policiais est junta por dez anos e
aprenderam a investigar.
35. Est adequada norma culta a redao do texto.
(TCU) Os meus pupilos no so os solrios de Campanela
ou os utopistas de Morus; formam um povo recente, que
no pode trepar de um salto ao cume das naes seculares.
36. A forma verbal formam est flexionada na 3 pessoa
do plural para concordar com a ideia de coletividade
que a palavra povo expressa.
Cuidado com a exceo!
Quando o ncleo coletivo, partitivo ou percentual est
aps o verbo, somente o ncleo conjuga o verbo.
(Iema-ES) Quando se constri um transgnico, os objetivos
so previsveis, bem como seus benefcios. Entretanto, os
riscos de efeitos indesejveis ao meio ambiente e sade
humana so imprevisveis, a no ser que se gere tambm
uma srie de estudos para avaliar suas reais consequncias.
37. Seria mantida a correo gramatical do perodo caso a
forma verbal gere estivesse flexionada no plural, em
concordncia com a palavra estudos.
Sujeito com Ncleos Sinnimos ou Quase

Lngua Portuguesa

Regra:
Os ncleos conjugam o verbo no plural, ou o ncleo
prximo conjuga o verbo.
A paz e a tranquilidade descansam a alma.
A paz e a tranquilidade descansa a alma.

28

(Abin) A criao do Sistema Brasileiro de Inteligncia (Sisbin)


e a consolidao da Agncia Brasileira de Inteligncia (Abin)
permitem ao Estado brasileiro institucionalizar a atividade de
Inteligncia.
38. Como o sujeito do primeiro perodo sinttico formado
por duas nominalizaes articuladas entre si pelo sentido
criao e consolidao , estaria tambm gramaticalmente correta a concordncia com o verbo permitir
no singular permite.

Ateno:
Com a palavra se, o verbo de ao no tem objeto direto.
Quando temos a palavra se, o objeto direto vira sujeito paciente. Ento, chamamos a palavra se de partcula apassivadora.
Acho que se compreenderia melhor o funcionamento da linguagem supondo que o sentido um efeito do que dizemos,
e no algo que existe em si, independentemente da enunciao, e que envelopamos em um cdigo tambm pronto.
Poderiam mudar muitas perspectivas: se o sentido nunca
prvio, empregar ou no um estrangeirismo teria menos a
ver com a existncia ou no de uma palavra equivalente na
lngua do falante. O que importa o efeito que palavras estrangeiras produzem. Pode-se dar a entender que se viajou,
que se conhecem lnguas. Uma palavra estrangeira em uma
placa ou em uma propaganda pode indicar desejo de ver-se
associado a outra cultura e a outro pas, por seu prestgio.
40. Para se manter o paralelismo com o primeiro e o ltimo
perodos sintticos do texto, o segundo perodo tambm
admitiria uma construo sinttica de sujeito indeterminado, podendo ser alterado para Poderia se mudar
muitas perspectivas.
Ateno:
Muito cuidado com as duas opes de anlise! Em locuo verbal com a palavra SE na funo de partcula apassivadora, podemos analisar como sujeito simples nominal,
(regra: o ncleo conjuga o verbo) ou como sujeito oracional,
(regra: o verbo fica no singular).
41. A flexo de plural em lugar de Pode-se respeita as
regras de concordncia com o sujeito oracional dar a
entender.
Regra:
Sujeito oracional pede verbo no singular.
Cantar e danar relaxa. (certo) => O sujeito de relaxa
orao: cantar e danar.
Cantar e danar relaxam (errado).
Ateno:
Caso os verbos do sujeito oracional expressem sentidos
opostos, teremos plural.
Subir e descer cansam. (certo) => Note os opostos: subir
e descer.
Subir e descer cansa. (errado)
Verbo no Infinitivo
Regra 1:
Como verbo principal, no pode ser flexionado.
Temos de estudarmos. (errado)
Temos de estudar. (certo)
Observe:
Os pases precisam investir em novas tecnologias e otimizarem os processos burocrticos. (errado)

Este ebook foi adquirido por MARCOS DOS SANTOS CARNEIRO - CPF: 788.096.142-91.
A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

Note:
Subentendemos precisam antes de otimizar. Ento,
otimizar verbo principal. Forma locuo verbal.
Dica:
O verbo principal o ltimo da locuo verbal. O primeiro auxiliar. Conforme o padro da Lngua Portuguesa,
s o verbo auxiliar se flexiona.
Regra 2:
Como verbo que complementa algum termo, o infinitivo
pode se flexionar ou no. facultativo. Claro que precisa se
referir, pelo menos, a um sujeito semntico no plural.
(TRT 9 R) E a crise norte-americana, que levou investidores
a apostar no aumento dos preos de alimentos em fundos
de hedge.
42. No trecho que levou investidores a apostar no aumento
dos preos de alimentos em fundos de hedge, a substituio de apostar por apostarem manteria a correo
gramatical do texto.
(Iema-ES) O Ibama tem capacitado seus quadros para auxiliar as comunidades a elaborarem o planejamento do uso
sustentvel de reas de proteo ambiental, florestas nacionais e reservas extrativistas.
43. Se a forma verbal elaborarem estivesse no singular
elaborar, a correo gramatical seria preservada.
(HFA) Essa fartura de tal modo contrasta com o padro de
vida mdio, que obriga aquelas pessoas a se protegerem
do assdio, do assalto e da inveja, sob forte esquema de
segurana.
44. Se o infinitivo em se protegerem fosse empregado,
alternativamente, na forma no flexionada, o texto manteria a correo gramatical e a coerncia textual.
Regra 3:
Muita ateno com os verbos causativos mandar, fazer,
deixar e semelhantes e os sensitivos ver, ouvir, notar, perceber, sentir, observar e semelhantes.
Esses verbos no so auxiliares do infinitivo, ou seja, no
formam locuo verbal como verbo principal do infinitivo.
simples: basta ver que o sujeito de um, geralmente,
no o mesmo do outro. E verbos que formam locuo
verbal devem possuir o mesmo sujeito sinttico.
Vejamos as regras em trs situaes diferentes:
a) O sujeito do infinitivo representado por substantivo.
Regra:
A flexo do infinitivo opcional.
Mandei os meninos entrar. (certo)
Mandei os meninos entrarem. (certo tambm)
b) O sujeito do infinitivo representado por pronome.
Regra:
A flexo do infinitivo proibida.
Mandei-os entrar. (certo)
Mandei-os entrarem. (errado)
Observao:
Note o pronome OS no lugar de os meninos.
c) O sentido do infinitivo de reciprocidade.

Regra:
A flexo volta a ser opcional, mesmo que o sujeito
do infinitivo seja representado por pronome.
Mandei-os abraar-se. (certo)
Mandei-os abraarem-se. (certo tambm)
Note que o sentido de abraar fazer ao um ao
outro (recproca).
(MI) A primeira ideia do Pdua, quando lhe saiu o prmio,
foi comprar um cavalo do Cabo, um adereo de brilhantes
para a mulher, uma sepultura perptua de famlia, mandar
vir da Europa alguns pssaros etc.
45. Em mandar vir da Europa alguns pssaros, a forma
verbal vir poderia concordar com a expresso nominal
alguns pssaros, que o sujeito desse verbo.
Regra 4:
Infinitivo aps o verbo parecer.
Regra:
Flexionamos o verbo parecer, mas no o verbo no infinitivo; ou deixamos o verbo parecer no singular e flexionamos
o verbo no infinitivo.
Os meninos parecem brincar. (certo)
Os meninos parece brincarem. (certo tambm)
Ateno:
Somente quando flexionamos apenas o verbo auxiliar
que se pode considerar de fato uma locuo verbal.
Os meninos parecem brincar.
Portanto, no temos locuo verbal em
Os meninos parece brincarem.
Trata-se de uma figura de linguagem de ordem sinttica que consiste em antepor a uma orao parte da orao
seguinte (prolepse).
Traduzindo: a orao subordinada substantiva subjetiva
tem seu sujeito escrito antes do verbo da orao principal,
mas o predicado da orao subordinada substantiva subjetiva
permanece aps o verbo da principal.
Os meninos parece brincarem. o mesmo que, na ordem
direta: Os meninos brincarem parece.
Orao principal: parece.
Orao subordinada substantiva subjetiva: Os meninos
brincarem.
Regra especial do verbo ser.
Sujeito

Ser varia

Coisa Singular
Singular ou Plural
Obs.: o plural prefervel.
Seu orgulho so os livros.
Seu orgulho os livros.

Predicativo
Coisa Plural

Cuidado!
Se o plural vier primeiro, somente verbo no plural.
Os livros so seu orgulho.
Coisa
Com a Pessoa
Pessoa
Obs.: a ordem no importa.
Seu orgulho eram os filhos.
Os filhos eram seu orgulho.
As alegrias da casa ser Gabriela.
Gabriela ser as alegrias da casa.

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Lngua Portuguesa

Os pases precisam investir em novas tecnologias e otimizar os processos burocrticos. (certo)

29

Sem Sujeito

Com o Numeral

Hora
Distncia
Data

So nove horas.
Eram vinte para a uma da tarde.
uma e quarenta da manh.
At l so duzentos quilmetros.
Obs.: nas datas, o ncleo do predicativo conjuga o verbo.
Hoje so 19.
Amanh sero 20.
dia 20.
(ncleo = dia)
Quantidade pura Singular
Nada
Pouco
Bastante...
Dois litros bastante.
Vinte milhes de reais muito.
Trs quilmetros ser suficiente.
Quinze quilos pouco.
(PMDF) Antes da Revoluo Industrial, um operrio s possua a roupa do corpo. Sua maior riqueza eram os pregos
de sua casa.
46. A flexo de plural na forma verbal eram deve-se
concordncia com os pregos; mas as regras gramaticais
permitiriam usar tambm a flexo de singular, era.

Lngua Portuguesa

GABARITO

30

1. a
2. E
3. que, pronome relativo
com funo de sujeito
sinttico.
4. As premissas da ideologia econmica, referente do pronome relativo.
5. Complemento nominal
do adjetivo coerente.
6. E
7. E
8. E
9. E
7. C
8. C
9. E
10. C
11. E
12. C
13. E
14. C
15. E
16. C
17. E
18. C
19. E

20. C
21. E
22. C
23. E
24. C
25. E
26. C
27. C
28. E
29. E
30. E
31. b
32. C
33. C
34. E
35. E
36. E
37. E
38. E
39. C
40. E
41. E
42. C
43. C
44. C
45. C
46. C

CONCORDNCIA NOMINAL
Regra Geral
Adjetivo concorda com substantivo
Acordo diplomtico, relao diplomtica, acordos diplomticos, relaes diplomticas.

Substantivos + Adjetivo
Adjetivo concorda com substantivo mais prximo ou com
todos. No plural, o masculino prevalece sobre o feminino.
Acordo e relao diplomtica / diplomticos
Proposta e relao diplomtica / diplomticas
Relao e acordos diplomticos
Adjetivo + Substantivo
Adjetivo concorda com substantivo mais prximo.
Novo acordo e relao, nova relao e acordo.
Substantivo + Adjetivos
Artigo e substantivo no plural + adjetivos no singular.
Artigo e substantivo no sing. + adjetivos no sing. (2 com
artigo)
As embaixadas brasileira e argentina.
A embaixada brasileira e a argentina.
O mercado europeu e o americano.
Os mercados europeu e americano.
Ordinais + Substantivo
Ordinais com artigo => substantivo no singular ou no plural.
S o 1 ordinal com artigo => substantivo no plural.
O penltimo e o ltimo discurso / discursos
O penltimo e ltimo discursos.
bom, necessrio, proibido
No variam com sujeito em sentido vago ou geral (sem
artigo definido, pronome...)
necessrio aprovao rpida do acordo.
necessria a aprovao rpida do acordo.
Um e outro, nem um nem outro
Substantivo seguinte no singular, adjetivo no plural.
Um e outro memorando foi encaminhado.
O governo no aprovou nem uma nem outra medida
provisria.
Particpio
S no varia nos tempos compostos (com ter ou haver)
voz ativa.
O Ministrio havia obtido informaes.
Informaes foram obtidas. Terminada a conferncia,
procedeu-se ao debate.
De + Adjetivo
Adjetivo no varia ou concorda com termo a que se refere.
Essa deciso tem pouco de sbio / de sbia.
Meio, bastante, barato e caro
Variam quando adjetivos (modificam substantivo).
No variam quando advrbios (modificam verbo ou adjetivo).
Bastantes ndios invadiram o Ministrio. Reivindicaes
de meias palavras, porm protestos meio confusos.
Atend-las custa caro, pois no so baratos os prejuzos.
Possvel
O mais, o menos, o maior... + possvel.
Os mais, os menos, os maiores... + possveis.
Quanto possvel no varia.
Haver reunies o mais curtas possvel.
Haver reunies as mais curtas possveis.
As reunies sero to curtas quanto possvel.
S
Varia = sozinho.

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Variam
Mesmo, prprio
Os membros mesmos / prprios ignoram a soluo.
mesmo = realmente ou at: no varia
A soluo ser mesmo essa.
Mesmo os membros criticaram.
extra
As horas extras sero pagas.
quite
Os servidores esto quites com suas obrigaes.
nenhum
No entregaremos propostas nenhumas.
obrigado
Obrigada, disse a secretria.
anexo, incluso
As planilhas esto anexas / inclusas.
Em anexo no varia
As planilhas esto em anexo.
todo
As regras todas foram estabelecidas.
No variam
alerta
Os vigias do prdio esto alerta.
menos
Essas eram naes menos desenvolvidas.
haja vista
Haja vista as negociaes, os americanos no cedero.
em via de
Os europeus esto em via de superar os americanos.
em mo
Entregue em mo os convites.
a olhos vistos
A reforma agrria cresce a olhos vistos.
de maneira que, de modo que, de forma que
Os ouvintes silenciaram, de maneira que esto do nosso
lado.
cor com nome proveniente de objeto
Papis rosa, tecidos abbora. Carros vinho.

EXERCCIOS
Julgue os itens seguintes quanto concordncia nominal.
1. proibida entrada de pessoas no autorizadas.
2. Fica vedada visita s segundas-feiras.
3. Os consumidores no somos nenhuns bobocas.
4. Traga cervejas o mais geladas possvel.
5. Houve menas gente no comcio hoje.
6. Vai inclusa relao o recibo dos depsitos.
7. Era deserta a vila, a casa, o campo.
8. necessria muita f.
9. Em sua juventude, escreveu bastantes poemas.
10. Ele usava uma cala meia desbotada.
11. A Marinha e o Exrcito brasileiro participaram do desfile.
12. A Marinha e o Exrcito brasileiros participaram do desfile.
13. Remeto-lhe incluso uma fotocpia do certificado.
14. O garoto queria ficar a s.
15. Os Galhofeiros um timo filme dos Irmos Marx.
16. Descontado o imposto, restou apenas R$10.000,00.
17. Muito obrigada disse-me ela eu mesma resolverei o
problema: vou comprar trezentos gramas de presunto.
18. Necessitam-se de leis mais rigorosas para controlar os
abusos dos motoristas inescrupulosos.
19. J faziam duas semanas que a reunio estava marcada,
mas os diretores no compareciam para concretiz-la.
20. Senhor diretor, j estamos quite com a tesouraria.

Julgue os itens seguintes.


Ainda estava sob a impresso da cena meio cmica entre
sua me e seu marido.
21. O vocbulo meio um advrbio, por isso no concorda
com cmica.
Existe toda uma hierarquia de funcionrios e autoridades representados pelo superintendente da usina, o diretor-geral,
o presidente da corporao, a junta executiva do conselho
de diretoria e o prprio conselho de diretoria.
22. Com relao norma gramatical de concordncia, o
autor poderia ter usado, sem incorrer em erro, a forma
funcionrios e autoridades representadas.
No podia tirar os olhos daquela criatura de quatorze anos,
alta, forte e cheia, apertada em um vestido de chita, meio
desbotado.
23. No texto lido seria gramaticalmente correta a construo
apertada em uma roupa de chita, meia desbotada.
(Iades) Oitenta e cinco por cento dos casos estudados foram
muito bem-sucedidos.
24. O verbo ser, conjugado como foram, pode ser empregado tambm no singular.
(Iades) O fundamental no morrer de fome e ver supridas
certas necessidades bsicas.
25. O termo supridas poderia ser usado no masculino
singular, sem prejuzo gramatical.
(Iades) Essa uma questo delicada, da a importncia que
se tenha clareza sobre ela, pois, quando se trabalha com a
poltica de assistncia social nos espaos,
26. O verbo trabalha poderia ser usado no plural, sem
prejuzo gramatical.
(Funiversa/Terracap) So emissoras transmitidas de qualquer pas que passe pela nossa mente e alguns outros de
cuja existncia sequer desconfivamos.
27. A forma verbal passe, se usada no plural, provocaria
mudana inaceitvel de sentido, uma vez que remeteria
a emissoras, e no mais a pas.
(Funiversa/Terracap) J existem vrios portais ativos e em
crescimento que disponibilizam para o internauta canais de
televiso. O wwitv, por exemplo, oferece atualmente nada
menos de 1.827 estaes on-line (nmero de 4 de dezembro,
crescendo razo de duas por dia). So emissoras transmitidas de qualquer pas que passe pela nossa mente e alguns
outros de cuja existncia sequer desconfivamos.
28. A forma verbal So usada no plural porque concorda
com o sujeito implcito duas por dia.
(Funiversa/Terracap) Em meio burocracia oficial, o rock
ocupou o espao urbano, os parques, as superquadras de
Lucio Costa, cresceu e apareceu.
29. Os verbos cresceu e apareceu deveriam vir flexionados no plural para concordar com seus referentes, os
parques e as superquadras.

GABARITO
1. E
2. C
3. C
4. C
5. E
6. E

7. C
8. E
9. C
10. E
11. C
12. C

13. E
14. E
15. C
16. E
17. C
18. E

19. E
20. E
21. C
22. C
23. E
24. E

25. E
26. E
27. E
28. E
29. E

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A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

Lngua Portuguesa

No varia = somente.
No estamos ss na sala.
S ns estamos na sala.

31

REGNCIA NOMINAL E VERBAL


Verbos Importantes:
assistir, avisar, informar, comunicar, visar, aspirar, custar, chamar, implicar, lembrar, esquecer, obedecer, constar, atender,
proceder.
Para as provas de diversas bancas, importante estudar
e saber a maneira correta de completar esses verbos.
Verbo
Assistir
Assistir

Prep.
a
(a)

Complemento
algo
algum

Sentido
= ver
= ajudar

Obs.: Entre parnteses (a) quando for elemento facultativo.


Julgue os itens a seguir.
1. Ontem, assistimos ao jogo do Vasco.
2. Ontem, assistimos o jogo do Vasco.
3. O bombeiro assistiu o acidentado.
4. O bombeiro assistiu ao acidentado.
5. Foi bom o jogo que assistimos.
6. Foi bom o jogo a que assistimos.
7. Foi bom o jogo ao qual assistimos.
8. Foi bom o jogo o qual assistimos.
9. O acidentado que o bombeiro assistiu melhorou.
10. O acidentado a que o bombeiro assistiu melhorou.
11. O acidentado a quem o bombeiro assistiu melhorou.
12. O acidentado ao qual o bombeiro assistiu melhorou.
13. O acidentado o qual o bombeiro assistiu melhorou.
Verbo
visar
visar
visar

Prep.
a
(a)

Complemento
algo
verbo
algo/algum

Sentido
= almejar
= almejar
= mirar

Lngua Portuguesa

Julgue os itens a seguir.


14. O plano visa o combate da inflao.
15. O plano visa ao combate da inflao.
16. O plano visa combater a inflao.
17. O plano visa a combater a inflao.
18. O policial visou o sequestrador e atirou.
19. O policial visou ao sequestrador e atirou.
20. O combate que o plano visa exige rigor.
21. O combate a que o plano visa exige rigor.
22. O combate ao qual o plano visa exige rigor.
23. O combate a quem o plano visa exige rigor.
24. O sequestrador que o policial visou fugiu.
25. O sequestrador a que o policial visou fugiu.
26. O sequestrador a quem o policial visou fugiu.

Obs.: o pronome relativo quem sempre preposicionado, quando seu papel complemento.
27. O sequestrador ao qual o policial visou fugiu.

32

Verbo
implicar
implicar

Prep.
com

Complemento
algo
algum

Sentido
= acarretar
= embirrar

Julgue os itens.
28. A crise implicou em desemprego.
29. A crise implicou desemprego.
30. Ele implica com a sogra.
31. Foi grande o desemprego em que a crise implicou.
32. Foi grande o desemprego que a crise implicou.
33. O estudo implica vitria.
34. O estudo implica na vitria.

Verbo
obedecer

Prep.
a

Complemento
algo/algum

Julgue os itens.
35. Os motoristas obedecem o cdigo de trnsito.
36. Os motoristas obedecem ao cdigo de trnsito.
37. Eles estudaram o cdigo e o obedecem.
38. Eles estudaram o cdigo e lhe obedecem.
39. Eles estudaram o cdigo e obedecem a ele.
40. O cdigo que eles obedecem rigoroso.
41. O cdigo a que eles obedecem rigoroso.
42. Os funcionrios obedecem o chefe.
43. Os funcionrios obedecem ao chefe.
44. Eles ouvem o chefe e o obedecem.
45. Eles ouvem o chefe e lhe obedecem.
46. Eles ouvem o chefe e obedecem a ele.
47. O chefe que eles obedecem rigoroso.
48. O chefe a que eles obedecem rigoroso.
49. O chefe a quem eles obedecem rigoroso.
avisar
informar
comunicar

algo
algum

a
de /
sobre

algum
algo

Julgue os itens.
50. Avise o prazo aos estudantes.
51. Avise os estudantes sobre o prazo.
52. Avise do prazo os estudantes.
53. Avise aos estudantes o prazo.
54. Avise aos estudantes sobre o prazo.
55. Avise-lhes o prazo.
56. Avise-lhes do prazo.
57. Avise-os do prazo.
58. Avise-os o prazo.
59. Avise-o a eles.
60. O prazo que lhes avisei expirou.
61. O prazo de que lhes avisei expirou.
62. O prazo de que os avisei expirou.
63. O prazo que os avisei expirou.
64. Avisamos-lhe que feriado.
65. Avisamos-lhe de que feriado.
66. Avisamo-lo que feriado.
67. Avisamo-lo de que feriado.
Verbo Prep. Complemento
aspirar
a
algo
aspirar
algo

Sentido
= almejar
= respirar, sorver

Julgue os itens.
68. Estava no centro de So Paulo. Ali, aspirava o ar puro
do campo.
69. Estava no centro de So Paulo. Ali, aspirava ao ar puro
do campo.
70. Estava na fazenda. Ali, aspirava o ar puro do campo.
71. Estava na fazenda. Ali, aspirava ao ar puro do campo.

Verbo Prep. Complemento


Sentido
chamar
algum
= convidar, invocar
chamar (a)
algum
= qualificar, atribuir
caracterstica
Julgue os itens.
72. Chamaram o delegado para o evento.
73. Chamaram ao delegado para o evento.
74. Chamaram o delegado de corajoso.

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Lembre-se: entre parnteses (de), preposio facultativa.


Julgue os itens.
82. Esqueci dos eventos.
83. Esqueci os eventos.
84. Esqueci-me dos eventos.
85. Esqueci-me que era feriado.
86. Esqueci-me de que era feriado.
87. Esqueci de que era feriado.
88. Esqueci que era feriado.
Ateno! Existe um uso literrio raro:
Esqueceu-me o seu aniversrio. Sentido: o seu aniversrio
saiu de minha memria.
Sujeito: o seu aniversrio (no complemento). Aqui o complemento representado pelo pronome me.
Obs.: A mesma regra do verbo esquecer vale tambm para
os verbos lembrar e recordar.

Verbo
Prep.
Complemento
atender
(a)
algo
atender
(a)
algum
Julgue os itens a seguir.
89. Atendi o cliente.
90. Atendi ao cliente.
91. Atendi o telefonema.
92. Atendi ao telefonema.
93. Vi o cliente e o atendi.
94. Vi o cliente e lhe atendi.
Verbo
Prep. Complemento
proceder
a
algo
proceder
proceder
de
lugar
proceder

Sentido
= realizar, fazer
= ter fundamento
= ser originrio de
= agir, comportar-se

Julgue os itens seguintes.


95. O delegado procedeu ao inqurito.
96. O delegado procedeu o inqurito.
97. Os argumentos do advogado procedem.
98. O delegado procede de Braslia.
99. O delegado procedeu com firmeza.

Verbo
Prep. Complemento
Sentido
constar
de
partes
= ser formado de
partes
constar
em
um todo
= estar dentro de um
todo
constar
= estar presente

Julgue os itens.
100. O nome do candidato constava na lista de aprovados.
101. O nome do candidato constava da lista de aprovados.
102. O relatrio consta de dez pginas.
103. O relatrio consta com dez pginas.
104. Tais informaes constam.
105. Consta uma multa.

Verbo
Prep. Complemento
Sentido
custar
adverbial
= valor
Julgue os itens.
106. O carro custa R$20.000,00.
Ateno! O sentido no pode ser demorar:
107. O desfile custou a terminar.

Cuidado! O sujeito no pode ser pessoa.
108. O pai custou a acreditar no filho.

Importante! O sentido adequado algo (sujeito) custar
(ser difcil) para algum (complemento). Veja:

O relatrio custou ao especialista.

Custou-me acreditar. (Sentido: acreditar foi difcil para
mim). Aqui o sujeito oracional: acreditar.

Custou ao pai acreditar no filho. (Certo). Aqui o sujeito
a orao: acreditar no filho. O complemento : ao pai.

EXERCCIOS
Julgue os itens.
(PMDF/Mdico) A leitura crtica pressupe a capacidade do
indivduo de construir o conhecimento, sua viso de mundo,
sua tica de classe.
109. O trecho de construir o conhecimento estabelece
relao de regncia com o termo capacidade, especificando-lhe o significado.
(TRT 9 R/Tcnico) Ao realizar leiles de crditos de carbono
no mercado internacional, So Paulo d o exemplo a outras
cidades brasileiras de como transformar os aterros, de fontes
de poluio e de encargos onerosos para as finanas municipais, em fontes de receitas, inofensivas ao meio ambiente.
110. Em de como transformar, o emprego da preposio
de exigido pela regncia de transformar.
(TRT 9 R/Analista) H sculos os estudiosos tentam entender
os motivos que levam algumas sociedades a evoluir mais
rpido que outras. S recentemente ficou patente que, alm
da liberdade, outros fatores intangveis so essenciais ao
desenvolvimento das naes.
O principal deles a capacidade de as sociedades criarem
regras de conduta que, caso desrespeitadas, sejam implacavelmente seguidas de sanes.
111. O emprego da preposio de separada do artigo que
determina sociedades, em a capacidade de as sociedades, indica que o termo as sociedades o sujeito
da orao subordinada.
(Crea-DF) Caso uma indstria lance uma grande concentrao de poluentes na parte alta do rio, por exemplo, a coleta
de uma amostra na parte baixa no ser capaz de detectar
o impacto, mesmo que esta seja feita apenas um minuto
antes de a onda txica atingir o local. Esse tipo de controle,
portanto, pode ser comparado fotografia de um rio.
112. No trecho antes de a onda txica atingir o local, a
substituio da parte grifada por da resulta em um sujeito preposicionado.

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Lngua Portuguesa

75. Chamaram ao delegado de corajoso.


76. Chamaram corajoso o delegado.
77. Chamaram corajoso ao delegado.
78. Chamaram-lhe corajoso.
79. Chamaram-lhe de corajoso.
80. Chamaram-no de corajoso.
81. Chamaram-no corajoso.

Verbo
Prep.
Complemento
esqueci
algo ou algum
esqueci-me
de
algo ou algum
esqueci-me
(de)
algo ou algum

33

(HUB) possvel comparar a sade mental de pessoas que


vivem em uma regio de conflitos das pessoas que vivem
em favelas ou na periferia das grandes cidades brasileiras?
113. Considerando, para a regncia do verbo comparar, o seguinte esquema: comparar X a Y, correto afirmar que,
no texto, X corresponde a a sade mental de pessoas
que vivem em uma regio de conflitos e Y corresponde
a [a sade mental] das pessoas que vivem em favelas
ou na periferia das grandes cidades brasileiras.
114. (MPE-RS/Agente Administrativo) ... para aprovar, at o
final de 2009, um texto ... O verbo que exige o mesmo
tipo de complemento que o do grifado est na frase:
a) De fato, o resultado modesto.
b) como fugir aos temas ...
c) j respondem por 20% do total das emisses globais.
d) que j esto na atmosfera ...
e) s prejudica formas insustentveis de desenvolvimento.
115. (Metr-SP/Advogado) ... que preferiu a vida breve
gloriosa a uma vida longa obscurecida. O verbo que
apresenta o mesmo tipo de regncia que o destacado
est na frase:
a) para finalizar com uma celebridade do contagiante
futebol.
b) as fronteiras entre a fico e realidade so cada vez
mais vagas.
c) e retirou a menininha do bero incendiado.
d) Lembrei o exemplo de mrtires...
e) No foram estes homens combatentes de grandes
feitos militares ...

Lngua Portuguesa

116. (Seplan-MA) Est correto o emprego da expresso destacada na frase:


a) vedada a exposio s cenas de violncia a que
esto sujeitas as crianas.
b) Os fatos violentos de que se deparam as crianas
multiplicam-se dia a dia.
c) O autor refere-se a um tempo em cujo os ndices de
violncia eram bem menores.
d) As tenses urbanas que se refere o autor j esto
banalizadas.
e) As mudanas sociais de cujas o autor est tratando
pioraram a qualidade de vida.

34

117. (AFRF) Marque o item em que a regncia empregada


atende ao que prescreve a norma culta da lngua escrita.
a) A causa por que lutou ao longo de uma dcada poderia tornar-se prioridade de programas sociais de
seu estado.
b) Seria implementado o plano no qual muitos funcionrios falaram a respeito durante a assembleia
anual.
c) A equipe que a instituio mantinha parceria a longo tempo manifestou total discordncia da linha de
pesquisa escolhida.
d) Todos concordavam que as empresas que a licena
de funcionamento no estivesse atualizada deveriam
ser afastadas do projeto.
e) Alheio aos assuntos sociais, o diretor no se afinava
com a nova poltica que devia adequar-se para desenvolver os projetos.
(Detran-DF) Das 750 filiadas ao Instituto Ethos, 94% dos cargos das diretorias so ocupados por homens brancos.
118. A substituio de Das por Nas no acarretaria problema de regncia no perodo, que se manteria gamaticalmente correto.

De janeiro a maio, as vendas ao mercado chins atingiram


US$ 1,774 bilho.
119. Pelos sentidos textuais, a substituio da preposio a,
imediatamente antes de mercado, por em no alteraria os sentidos do texto.
(MRE/Assistente) O Brasil s conseguiu passar da condio de
pas temerrio para a aplicao de recursos, em uma poca
de prosperidade mundial, para a de mercado preferencial dos
investidores, justamente no auge de um perodo de turbulncia financeira nos mercados internacionais, porque est
colhendo agora os resultados de uma poltica econmica
ortodoxa. (Zero Hora (RS), 26/2/2008 com adaptaes).
120. Imediatamente aps para a, subentende-se o termo
elptico condio.
A tica aponta o caminho por meio da considerao daquilo
que se convencionou chamar de direitos e deveres.
121. O pronome daquilo pode ser substitudo, sem prejuzo
para a correo gramatical do perodo, por do ou por
de tudo.
Estudo do Banco Mundial (BIRD) sobre polticas fundirias em todo o mundo defende que a garantia do direito
posse de terra a pessoas pobres promove o crescimento
econmico.
122. As regras de regncia da norma culta exigem o emprego
da preposio a imediatamente antes de pessoas
pobres para que se complemente sintaticamente o
termo garantia.
A cocana um negcio bilionrio que conta com a proteo
das Foras Armadas Revolucionrias da Colmbia (Farc), cujo
contingente estimado em 20.000 homens.
123. No texto, cujo, pronome de uso culto da lngua, corresponde forma mais coloquial, mas igualmente correta,
do qual.
(TRF) Um dos motivos principais pelos quais a temtica das
identidades to frequentemente focalizada tanto na mdia
assim como na universidade so as mudanas culturais.
124. Preserva-se a correo gramatical e a coerncia textual
ao usar o pronome relativo que em lugar de quais,
desde que precedido da preposio por.
(TRF) A busca de sentido para o cosmos se engata com a
procura de sentido para a existncia da famlia humana.
125. Substituir com a por na no prejudicaria os sentidos
originais ou a correo gramatical do texto.
(TJBA) Por seis julgamentos passou Cristo, trs s mos dos
judeus, trs s dos romanos, e em nenhum teve um juiz. Aos
olhos dos seus julgadores refulgiu sucessivamente a inocncia divina, e nenhum ousou estender-lhe a proteo da toga.
126. Lhe equivale expresso a Ele e se refere a Cristo.
(TJBA) Julgue o trecho abaixo quanto correo gramatical.
127. Exatamente no processo do justo por excelncia, daquele em cuja memria todas as geraes at hoje adoram
por excelncia o justo, no houve no cdigo de Israel
norma que escapasse prevaricao dos seus magistrados.
(DFTrans/Analista) Seja qual for a funo ou a combinatria
de funes dominantes em um determinado momento de
comunicao, postula-se que preexiste a todas elas a funo

Este ebook foi adquirido por MARCOS DOS SANTOS CARNEIRO - CPF: 788.096.142-91.
A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

de ferramenta
de atuao sobre o outro
funo pragmtica:
de recurso para fazer o outro conceber o mundo
(MS/Agente) A diretora-geral da OPAS, com sede em Washington (EUA), Mirta Roses Periago, elogiou a iniciativa de
estados e municpios brasileiros de levar a vacina contra a
rubola aos locais de maior fluxo de pessoas, especialmente
homens, como forma de garantir a maior cobertura vacinal
possvel.
129. O emprego de preposio em aos locais justifica-se
pela regncia de vacina.
130. (TRT 21 R) Est correto o emprego do elemento destacada na frase:
a) Quase todas as novidades que os moradores tiveram acesso so produtos da moderna tecnologia.
b) O gerador a diesel o meio pelo qual os moradores
de Aracampinas tm acesso luz eltrica.
c) A hipertenso na qual foram acometidos muitos moradores tem suas causas na mudana de estilo de vida.
d) O extrativismo, em cujo os caboclos tanto se empenhavam, foi substitudo por outras atividades.
e) Biscoitos e carne em conserva so alguns dos alimentos dos quais o antroplogo exemplifica a mudana
dos hbitos alimentares dos caboclos.
131. (Sesep-SE) Isso proporciona fbula a caracterstica de
ser sempre nova. A mesma regncia do verbo detacado
na frase acima repete-se em:
a) Histrias criadas por povos primitivos desenvolviam
explicaes fantasiosas a respeito de seu mundo.
b) As narrativas de povos primitivos constituem um rico
acervo de fbulas, tanto em prosa quanto em versos.
c) Pequenas narrativas sempre foram instrumento,
nas sociedades primitivas, de transmisso de valores morais.
d) Nas fbulas, seus autores transferem atitudes e
caractersticas humanas para animais e seres inanimados.
e) Fbulas tornaram-se recursos valiosos de transmisso
de valores, desde sua origem, em todas as sociedades.
132. (Ipea) Preferimos confiar e acreditar nas coisas ..., a
expresso destacada complementa corretamente, ao
mesmo tempo, dois verbos que tm a mesma regncia: confiar em, acreditar em. Do mesmo modo, est
tambm correta a seguinte construo: Preferimos
a) ignorar e desconfiar das coisas...
b) subestimar e descuidar das coisas...
c) no suspeitar e negligenciar as coisas...
d) nos desviar e evitar as coisas...
e) nos contrapor e resistir s coisas...

133. (Ipea) Ambos os elementos destacados esto empregados de modo correto na frase:
a) Nas sociedades mais antigas, em cujas venerava-se a sabedoria dos ancestrais, no se manifestava
qualquer repulsa com os valores tradicionais.
b) Os pais experientes, a cujas recomendaes o adolescente no costuma estar atento, no devem esmorecer diante das reaes rebeldes.
c) A autoridade da experincia, na qual os pais julgam
estar imbudos, costuma mobilizar os filhos em buscar seu prprio caminho.
d) Quando penso em fazer algo de que ningum tenha
ainda experimentado, arrisco-me a colher as desventuras com que me alertaram meus pais.
e) A autoridade dos pais, pela qual os adolescentes
costumam se esquivar, no deve ser imposta aos
jovens, cuja a reao tende a ser mais e mais libertria.
134. (Codesp) A matana ............esto sujeitas as baleias
preocupao da Comisso Baleeira Internacional, ........
atuao se iniciou em 1946 e ........ participam mais de
50 pases.

As formas que preenchem corretamente as lacunas na
frase acima so, respectivamente:
a) a que cuja de que
b) que cujo de que
c) que cuja com que
d) que cuja a com que
e) a que cuja a de que

GABARITO
1. C
2. E
3. C
4. C
5. E
6. C
7. C
8. E
9. C
10. C
11. C
12. C
13. C
14. E
15. C
16. C
17. C
18. C
19. E
20. E
21. C
22. C
23. E
24. C
25. E
26. C
27. E
28. E
29. C
30. C
31. E
32. C
33. C
34. E

35. E
36. C
37. E
38. E
39. C
40. E
41. C
42. E
43. C
44. E
45. C
46. C
47. E
48. C
49. C
50. C
51. C
52. C
53. C
54. E
55. C
56. E
57. C
58. E
59. C
60. C
61. E
62. C
63. E
64. C
65. E
66. E
67. C
68. E

69. C
70. C
71. E
72. C
73. E
74. C
75. C
76. C
77. C
78. C
79. C
80. C
81. C
82. E
83. C
84. C
85. C
86. C
87. E
88. C
89. C
90. C
91. C
92. C
93. C
94. C
95. C
96. E
97. C
98. C
99. C
100. C
101. E
102. C

103. E
104. C
105. C
106. C
107. E
108. E
109. C
110. E
111. C
112. C
113. C
114. e
115. c
116. a
117. a
118. C
119. E
120. C
121. C
122. C
123. E
124. C
125. C
126. C
127. C
128. E
129. e
130. b
131. d
132. e
133. b
134. a

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Lngua Portuguesa

pragmtica de ferramenta de atuao sobre o outro, de


recurso para fazer o outro ver/conceber o mundo como
o emissor/locutor o v e o concebe, ou para fazer o destinatrio tomar atitudes, assumir crenas e eventualmente
desejos do locutor.
128. No perodo sinttico postula-se que (...) desejos do
locutor, as trs ocorrncias da preposio de estabelecem a dependncia dos termos que regem para com
o termo funo pragmtica, como mostra o esquema
seguinte.

35

SINTAXE DA ORAO
Relaes Morfossintticas e Semnticas no
Perodo Simples
Conceituando frase, perodo e orao
Frase precisa ter sentido completo. Sem verbo, frase
nominal. Com verbo, frase verbal. Incio com maiscula, fim
com ponto, exclamao, interrogao ou reticncias.
Psiu! Chuva, fogo, vento, neve, tudo de uma vez. (frases
nominais)
Choveu, ventou, nevou, tudo de uma vez. (frase verbal)
O governo descobriu que mais sanguessugas havia. (frase
verbal)
Perodo frase com verbo, ou seja, frase verbal. Sentido completo. Incio com maiscula, fim com ponto, exclamao, interrogao ou reticncias.
O perodo simples quando tem s uma orao. Esta
orao chamada de orao absoluta.
Entre as vrias oportunidades de trabalho no mercado,
destacam-se as vagas em concurso pblico. (perodo simples
tem apenas um verbo ou locuo, com o mesmo sujeito; a
orao absoluta)
O perodo composto quando tem mais de uma orao. Haver orao principal, orao coordenada e orao
subordinada.
Choveu, ventou, nevou, tudo de uma vez. (perodo composto tem dois ou mais verbos independentes. Oraes independentes so coordenadas)
O governo descobriu que mais sanguessugas havia. (perodo composto. Uma orao tem funo sinttica para outra:
uma subordinada e a outra principal).
Orao s precisa ter verbo. O sentido no precisa ser
completo.
Choveu, ventou, nevou, tudo de uma vez. (trs oraes,
porque so trs verbos independentes)
O governo descobriu que mais sanguessugas havia. (duas
oraes, porque so dois verbos com sentidos prprios, independentes, ou seja, no formam locuo verbal)
Entre as vrias oportunidades de trabalho no mercado,
destacam-se as vagas em concurso pblico. (uma orao
absoluta)

EXERCCIOS

Lngua Portuguesa

Identifique frases, perodos e oraes

36

1. Casa de ferreiro, espeto de pau.


2. Todos os que lanam mo da espada, espada perecero. (Mt. 26, 52)
3. O temer ao Senhor o princpio da sabedoria.
4. Foi escolhido o projeto que tinha sido mais bem elaborado.
5. Dentre as mais belas histrias, uma no to bela.
6. Sobre a mesa, um copo de leite.
7. O candidato da oposio est melhor do que os da situao.

Termos da Orao
Termos essenciais: sujeito e predicado.
Termos integrantes: objeto, complemento nominal,
agente da passiva.

Termos acessrios: adjunto adnominal, adjunto adverbial, aposto.


Vocativo.

Estudo dos Termos em Sequncia Didtica


1) Sujeito
O primeiro passo para uma anlise sinttica correta
encontrar o sujeito.
Para encontrar o sujeito, lembremos que o sujeito o
assunto da orao.
Uma pergunta bem feita ajuda a encontrar o sujeito com
segurana. Devemos perguntar antes do verbo: O que que
+ verbo? ou Quem que + verbo?
Aqui faltava um caderno.
Pergunte: O que que faltava?
Resposta (sujeito): um caderno.
A resposta pode estar onde estiver (antes ou depois do
verbo). Ela ser o sujeito. S depois de encontrar o sujeito,
podemos procurar complementos para o verbo.
So quatro casos de sujeito inexistente
VERBO

SENTIDO
= existir
haver
= ocorrer
= tempo decorrido
= tempo
fazer
= clima
= tempo
ser
= data, hora
= distncia
Fenmenos naturais: chover, ventar, nevar etc.
Coloque nos parnteses que precedem as oraes:
(S) para sujeito simples (um s ncleo).
(C) para sujeito composto (dois ou mais ncleos).
(O) para sujeito oculto, elptico ou implcito (subentendido
no contexto).
(I) para sujeito indeterminado (3 plural; ou com ndice e
verbo na 3 singular).
(SS) para sujeito inexistente ou orao sem sujeito.
(SO) para sujeito for uma orao (sujeito oracional).
8. ( ) Voavam, nas alturas, os pssaros.
9. ( ) Entraram, apressadamente na sala, o diretor e o
secretrio.
10. ( ) Deixaremos a cidade amanh.
11. ( ) Havia muitas pessoas no gabinete do diretor.
12. ( ) Todos os dias passavam muitos vendedores pelas
estradas.
13. ( ) Entregaram a ela um bilhete annimo.
14. ( ) Choveu copiosamente no dia de ontem.
15. ( ) Apareceu um pssaro no jardim.
16. ( ) Hoje, pela manh, telefonaram muitas vezes para voc.
17. ( ) A mente humana poderosa arma contra o mal.
18. ( ) A vida e a morte so os extremos da raa humana.
19. ( ) Necessitamos de muita paz.
20. ( ) O querer e o fazer so alcanveis.
21. ( ) ( ) ( ) Querer e fazer alcanvel.
22. ( ) Todos necessitam de ajuda.
23. ( ) O valor do homem medido pela cultura.
24. ( ) Houve dias de sol em pleno inverno.
25. ( ) Caram ao solo os lpis e os cadernos.

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26. ( ) Assaltaram um banco na cidade.


27. ( ) J muito tarde.
28. ( ) So sete horas da noite.
29. ( ) ( ) Convm que o pas cresa.
30. ( ) Abre a porta, Maria!
31. ( ) Chegaste antes da hora marcada.
32. ( ) Devagar, caminhavam os tropeiros na estrada.
33. ( ) Aquelas aves azuis cruzavam o cu cinzento.
34. ( ) Nada o aborrecia.
35. ( ) Poucos entenderam a palavra do chefe.
36. ( ) Brincavam na calada os meninos e as meninas.
37. ( ) Chegaram os primeiros imigrantes italianos.
38. ( ) Ouviu-se uma voz de choro dentro da noite brasileira.
39. ( ) Ao longe, tocavam os sinos da aldeia.
40. ( ) Atropelaram um co na estrada.
41. (MJ/Adm.) Aparece uma orao sem sujeito em:
a) ... h uma linha divisria entre o trabalho formal e
informal...
b) No entanto, creditam prtica apenas um jeito de
ganhar a vida sem cometer crimes.
c) Todos gostariam de trabalhar tendo um patro...
d) Isso quase um sonho para muitos
e) So pouqussimos os que ganham mais de R$ 300
por ms.
2) Predicativo Versus Aposto
Observe a Questo:
(Cespe/Abin) A criao do Sistema Brasileiro de Inteligncia
(Sisbin) e a consolidao da Agncia Brasileira de Inteligncia (Abin) permitem ao Estado brasileiro institucionalizar a
atividade de Inteligncia, mediante uma ao coordenadora
do fluxo de informaes necessrias s decises de governo,
no que diz respeito ao aproveitamento de oportunidades,
aos antagonismos e s ameaas, reais ou potenciais, relativos
aos mais altos interesses da sociedade e do pas.
42. As vrgulas que isolam a expresso reais ou potenciais
so obrigatrias, uma vez que se trata de um aposto
explicativo.
Veja o quadro:

Separado do nome.

(MS/Agente) A diretora-geral da OPAS, com sede em Washington (EUA), Mirta Roses Periago, elogiou a iniciativa de estados
e municpios brasileiros de levar a vacina contra a rubola
aos locais de maior fluxo de pessoas, especialmente homens,
como forma de garantir a maior cobertura vacinal possvel.
44. O nome prprio Mirta Roses Periago funciona como
aposto de A diretora-geral da OPAS.
Indique se o termo destacado aposto ou predicativo.
45. A moa, bonita, chegou.

Morfologia:

Sintaxe:

Semntica:
46. A moa, chefe da seo, chegou.

Morfologia:

Sintaxe:

Semntica:
47. A me, carinhosa, observava o filho.

Morfologia:

Sintaxe:

Semntica:
48. A me, fonte de carinho, observava o filho.

Morfologia:

Sintaxe:

Semntica:
49. As ameaas, reais ou potenciais, ainda existem.

Morfologia:

Sintaxe:

Semntica:
3) Adjunto Adnominal Versus Predicativo

Aposto
substantivo ou equivalente.
Refere-se a um substantivo
ou equivalente.
Explica, resume, restringe,
enumera.
Separado explica, junto restringe.

Exemplos de Predicativo
Ns somos estudantes. (substantivo na funo de predicativo)
Ns somos vinte. (numeral na funo de predicativo)
Eu sou seu. (pronome na funo de predicativo)
Ns somos esforados. (adjetivo na funo de predicativo)
Ns somos de ferro. (locuo adjetiva na funo de predicativo)
A soluo que voc venha. (orao no funo de predicativo)
(SGA-AC/Administrador) Uma deciso singular de um juiz
da Vara de Execues Criminais de Tup, pequena cidade a

Adjunto adnominal
adjetivo ou equivalente.
Refere-se ao substantivo.
Estado permanente.
Restrio.

Predicativo
adjetivo ou equivalente.
Refere-se ao substantivo.
Estado passageiro ou permanente.
Explicao.

Indique se o termo sublinhado adjunto adnominal ou


predicativo.
50. A moa bonita chegou.

Morfologia:

Sintaxe:

Semntica:
51. A moa, bonita, chegou.

Morfologia:

Sintaxe:

Semntica:
52. A moa parece bonita.

Morfologia:

Sintaxe:

Semntica:

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Lngua Portuguesa

Predicativo
adjetivo ou equivalente.
Refere-se a um substantivo
ou equivalente.
Estado passageiro ou permanente.

534 km da cidade de So Paulo, impondo critrios bastante


rgidos para que os estabelecimentos penais da regio possam receber novos presos, confirma a dramtica dimenso
da crise do sistema prisional.
43. O trecho pequena cidade a 534 km da cidade de So
Paulo encontra-se entre vrgulas por exercer a funo
de aposto.

37

53. A me carinhosa observava o filho.



Morfologia:

Sintaxe:

Semntica:
54. A me, carinhosa, observava o filho.

Morfologia:

Sintaxe:

Semntica:
55. A me era carinhosa.

Morfologia:

Sintaxe:

Semntica:

67. O edital deixou a turma agitada.



Morfologia:

Sintaxe:

Semntica:

57. O trem chegou atrasado.



Morfologia:

Sintaxe:

Semntica:

68. Um fraco rei faz fraca a forte gente.



Morfologia:

Sintaxe:

Semntica:

58. O trem, atrasado, chegou.



Morfologia:

Sintaxe:

Semntica:

69. Gosto de vocs alegres.



Morfologia:

Sintaxe:

Semntica:

59. O trem continua atrasado.



Morfologia:

Sintaxe:

Semntica:

70. O pai tornou o filho um vencedor.



Morfologia:

Sintaxe:

Semntica:

61. Os meninos esperavam o resultado inquietos.



Morfologia:

Sintaxe:

Semntica:
62. Os meninos, inquietos, esperavam o resultado.

Morfologia:

Sintaxe:

Semntica:
63. O furioso Otelo matou Desdmona.

Morfologia:

Sintaxe:

Semntica:

Lngua Portuguesa

66. O juiz observou a jogada ilegal.



Na voz passiva: A jogada ilegal foi observada pelo juiz.

Note: ilegal junto de a jogada. Ento:

Morfologia: adjetivo.

Sintaxe: adjunto adnominal.

Semntica: caracterstica.

56. O trem atrasado chegou.



Morfologia:

Sintaxe:

Semntica:

60. Os inquietos meninos esperavam o resultado.



Morfologia:

Sintaxe:

Semntica:

38

65. O juiz considerou a jogada ilegal.



Na voz passiva: A jogada foi considerada ilegal pelo juiz.

Note: ilegal separado de a jogada. Ento:

Morfologia: adjetivo.

Sintaxe: predicativo do objeto.

Semntica: estado.

64. Otelo estava furioso.



Morfologia:

Sintaxe:

Semntica:
4) Adjunto Adnominal Versus Predicativo do Objeto
Tcnica. Fazer a voz passiva. Ver se fica junto ou separado,
quando faz mais sentido.
Lembrar que junto adjunto adnominal.
Lembrar que separado predicativo.
Obs.: separado significa fora do objeto, quando analisamos.

71. Helena virou professora.



Morfologia:

Sintaxe:

Semntica:
72. A vida fez dele um lutador.

Morfologia:

Sintaxe:

Semntica:
73. (Idene-MG/Analista) No fragmento a seguir (...) no considero desertor um jogador que, por qualquer motivo,
no queira defender a seleo de seu pas), o termo
desertor desempenha a funo de
a) predicativo do sujeito.
b) predicativo do objeto direto.
c) predicativo do objeto indireto.
d) adjunto adverbial de modo.
e) adjunto adverbial de causa.
5) Adjunto Adnominal Versus Adjunto Adverbial
Adjunto adnominal

Adjunto adverbial
advrbio ou locuo ad adjetivo ou equivalente.
verbial.
Refere-se a um verbo, um
Refere-se a um substantivo.
adjetivo ou um advrbio.
Varia.
No varia.
Tempo, modo, lugar, causa,
Estado, situao.
intensidade etc.

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6) Adjunto Adverbial
Indique a circunstncia expressa pelos adjuntos adverbiais
destacados.
86. No Ptio do Colgio afundem meu corao paulistano.
87. As cores das janelas e da porta esto lavadas de velhas.
88. Clara passeava no jardim com as crianas.
89. Ainda era muito cedo, no podia aparecer ningum.
90. Foi para vs que ontem colhi, senhora, este ramo de
flores que ora envio.
91. A gente no pode dormir com os oradores e os pernilongos.
92. Quando Ismlia enlouqueceu, ps-se na torre a sonhar...
93. s to mansa e macia, que teu nome a ti mesma acaricia.
94. Sigo depressa machucando a areia.
95. Saio de meu poema como quem lava as mos.
96. O cu jamais me d a tentao funesta de adormecer
ao lu, na lomba da floresta.
97. A bunda, que engraada. Est sempre sorrindo, nunca
trgica.
98. Talvez um dia o meu amor se extinga.
7) Predicativo Versus Adjunto Adverbial
Predicativo

Adjunto adverbial
advrbio ou locuo ad adjetivo ou equivalente.
verbial.
Refere-se a um verbo, um
Refere-se ao substantivo.
adjetivo ou um advrbio.
Estado passageiro ou perma- Tempo, modo, lugar, causa,
nente.
intensidade etc.
Varia.
No varia.
Analise os termos destacados colocando PDV para predicativo e ADV para adjunto adverbial.
99. A moa chegou bonita.
100. A moa chegou rpido.
101. A moa chegou rpida.
102. A moa chegou rapidamente.
103. A cerveja desceu redondo.
104. A cerveja desceu redonda.
105. Dona Vitria entrou lenta.
106. Dona Vitria lentamente entrou.
107. Dona Vitria, lento, entrou.
108. Dona Vitria, lenta, entrou.
109. Vivem tranquilos os anes do oramento.
110. Vivem na tranquilidade os anes do oramento.

8) Complemento Nominal Versus Adjunto Adnominal


Complemento nominal
alvo, passivo.

Adjunto adnominal
Pode ser agente, posse ou
espcie.

Completa adjetivo, advrbio


S determina substantivo.
ou substantivo abstrato.
Identifique os termos destacados conforme o cdigo: CN
para complemento nominal e ADN para adjunto adnominal.
111. Foi forte o chute do jogador na bola.
112. O mergulho do atleta no mar causou espanto.
113. A comunicao do crime polcia deixou revoltada a
populao do bairro.
114. O ataque dos EUA ao Iraque promoveu inimizade do
povo rabe contra o Ocidente.
115. Nenhum de ns seria capaz de tanto.
116. Rumor suspeito quebra a doce harmonia da seta.
117. As outras filhas do latim se mantiveram mais ou menos
fiis s suas tradies.
118. Quebrei a imagem dos meus prprios sonhos!
119. As leis de assistncia ao proletariado ainda no so
muito eficientes.
120. O interesse do povo no diminuiu.
121. Minha terra tem macieiras da Califrnia.
122. Os vigilantes, enrgicos, regularizavam a ocupao dos
lugares.
123. O tempo rodou num instante nas voltas do meu corao.
124. (...) fez o paraso cheio de amores e frutos, e ps o
homem nele.
125. O olho da vida inventa luar.
126. L vem o acendedor de lampies da rua!
127. O estudante de Direito elogiou o leitor de alfarrbios.
(Jucerja/Administrador)
Velhos e novos
Rio de Janeiro, 22 de outubro de 2006.
Quero discutir uma questo que vem h muito me incomodando. H alguns anos, o governo e a sociedade se
preocupam com o ingresso no mercado de trabalho de jovens
e idosos (o que acho vlido). E a faixa intermediria, como
fica? Sendo velhos para o mercado de trabalho e novos para
se aposentarem, ficam esquecidos, sujeitos a todo tipo de
humilhao, caindo muitas vezes na depresso, no alcoolismo, com baixa autoestima. Por que at o momento ainda
no foram lembrados? Algum j fez alguma pesquisa a esse
respeito, para saber o nmero dos cidados brasileiros que
passam por esse momento?
Atenciosamente,

Jussimar de Jesus

128. Com referncia s palavras e expresses empregadas


no texto, est incorreto o que se afirma em:
a) A carta foi escrita em linguagem formal, e as interrogaes cumprem um papel retrico.
b) A maioria dos verbos est no presente do indicativo,
mas ainda no foram lembrados est no pretrito
perfeito passivo.
c) que vem h muito me incomodando, que refere-se
questo e sujeito de vem.

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A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

Lngua Portuguesa

Analise os termos destacados colocando ADN para adjunto


adnominal e ADV para adjunto adverbial.
74. Muitos animais da floresta so perigosos.
75. Estes belos animais vieram da floresta.
76. Ele um narciso s avessas.
77. Ele sempre agiu s avessas.
78. Investigaram em sigilo os escndalos de alguns polticos.
79. Uma investigao em sigilo desvendou alguns mistrios.
80. saudvel caminhar de manh.
81. Passeios de manh fazem bem sade.
82. Devemos dirigir com cautela.
83. Manobras com cautela so mais seguras.
84. As enchentes causam muito prejuzo populao.
85. A populao sofre muito com as enchentes.

39

d) de jovens e idosos locuo adjetiva e funciona


como complemento nominal de ingresso.
e) O emprego dos parnteses em (o que acho vlido)
deve-se intercalao de um comentrio margem.
129. (Idene-MG/Analista) O segmento inicial do Hino Nacional Brasileiro diz o seguinte: Ouviram do Ipiranga
as margens plcidas// De um povo heroico o brado
retumbante. Mantendo o sentido original do excerto,
reescrevendo seus versos a partir do sujeito da orao
original e desfazendo as inverses nele ocorrentes, o
texto resultaria em
a) As margens plcidas do Ipiranga ouviram o brado
retumbante de um povo heroico.
b) As plcidas margens ouviram do Ipiranga o heroico
brado retumbante de um povo.
c) As margens do Ipiranga, plcidas, ouviram de um
povo o retumbante brado heroico.
d) Do Ipiranga as margens plcidas ouviram o brado
retumbante de um povo heroico.
e) Ouviram as margens plcidas do Ipiranga de um povo
o heroico brado retumbante.
9) Funo Sinttica dos Pronomes Oblquos
Indique a funo sinttica dos pronomes oblquos destacados:
(OD) objeto direto
(OI) objeto indireto
(CN) complemento nominal
(ADN) adjunto adnominal
(S) sujeito
Tcnica: trocar o pronome por o menino e analisar.
130. Agora, meu filho, diga-me toda a verdade.
Trocando por o menino: Agora, meu filho, diga toda a
verdade AO MENINO.
Assim, temos diga como VTDI e AO MENINO como
objeto indireto. Portanto, o pronome me tambm ser
objeto indireto.

146. O leitor deve permitir-se repousar um pouco.


147. O leitor deve perguntar-se a razo da leitura.
148. O professor deu-se frias.
149. A minha paz vos dou.
150. Esta regra vos permitir entender o caso.
151. Batei na porta e abrir-se-vos-.
(Jucerja/Administrador)
Operrio em construo (fragmento)
Era ele que erguia casas
Onde antes s havia cho.
Como um pssaro sem asas
Ele subia com as casas
Que lhe brotavam da mo.
Mas tudo desconhecia
De sua grande misso:
No sabia, por exemplo
Que a casa de um homem um templo
Um templo sem religio
Como tampouco sabia
Que a casa que ele fazia
Sendo a sua liberdade
Era a sua escravido.
De fato, como podia
Um operrio em construo
Compreender por que um tijolo
Valia mais do que um po?
Tijolos ele empilhava
Com p, cimento e esquadria
Quanto ao po, ele o comia...
Mas fosse comer tijolo!
E assim o operrio ia
Com suor e com cimento
Erguendo uma casa aqui
Adiante um apartamento
Alm uma igreja, frente
Um quartel e uma priso:
Priso de que sofreria
No fosse, eventualmente
Um operrio em construo.

131. O vento batia-me gostosamente no rosto.

Lngua Portuguesa

Trocando por o menino: O vento batia gostosamente


no rosto DO MENINO.
Assim, temos DO MENINO conectado a rosto, que
substantivo concreto. Portanto, do menino s pode ser
adjunto adnominal e, portanto, o pronome me tambm
ser adjunto adnominal.

40

Agora, continue seguindo o modelo acima.


132. Aquele mal atormentou-me durante muito tempo.
133. Deixei-me ficar ali em paz.
134. O processo me foi favorvel.
135. Comuniquei-lhe os fatos ontem de manh.
136. Os meus conselhos foram-lhe bastante teis.
137. Vejo-lhe na fronte uma certa amargura.
138. Confiei-lhe todos os meus segredos.
139. Sempre te considerei um grande amigo.
140. Vocs devem ser-me sempre fiis.
141. Contou-nos essa jovem uma triste histria.
142. Deixou-nos o moribundo uma bela obra.
143. Eles nos viram entrar aqui.
144. O resultado nos ser benfico.
145. Chora-lhe de saudade o corao.

(MORAES, Vincius de. Poesia completa e prosa. Org.


Eucana Ferraz. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2004, p. 461)

152. Considere as afirmaes a seguir sobre o emprego dos


pronomes nos versos.

I Era ele que erguia casas pronome pessoal reto,
em funo de sujeito.

II Que lhe brotavam da mo. pronome pessoal
oblquo, em funo de objeto indireto.

III Que a casa que ele fazia pronome relativo, em
funo de objeto direto.

IV Sendo a sua liberdade pronome possessivo,
em funo de adjunto adnominal.

correto apenas o que se afirma na alternativa:


a) I e II.
b) I e III.
c) I, II e IV.
d) I, III e IV.
e) I, II e III.

(Prefeitura Cel. Fabriciano-MG/) H duas expresses no futebol que me incomodam. (...) Sem ditar regras, e muito menos
sem a pretenso de dar aula de educao cvica, prefiro que a

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cidadania, muitas vezes com o hino nacional de fundo, seja


exercida em outras atividades do dia-a-dia. Por exemplo? Na
cobrana de transparncia das aes de polticos, no controle do dinheiro arrecadado pelos impostos, no banimento
da vida pblica daqueles que nos roubam recursos, mas,
sobretudo sonhos.
153. Os pronomes pessoais so muito versteis quanto aos
valores sintticos que expressam, em funo dos contextos frasais em que se encontrem. Considerando essa
reflexo, compare, nos dois fragmentos retirados do
texto de Grecco, o emprego dos pronomes pessoais
nele presentes e indique a alternativa que contm a
indicao correta das funes que eles desempenham
nas oraes.

I. que nos roubam recursos

II. que me incomodam

Ambos os termos desempenham a funo de:
a) objeto direto tanto de roubar quanto de incomodar.
b) objeto indireto tanto de roubar quanto de incomodar.
c) objeto direto e indireto, respectivamente.
d) objeto indireto e direto, respectivamente.
e) adjunto adnominal e complemento nominal.
10) Podem ser Verbos de Ligao
Veja o mnemnico: CAF SPP MTV
Continuar
Andar
Ficar
Estar

S
P
P

Ser
Parecer
Permanecer

M
T
V

Manter-se
Tornar-se
Virar

Aposto
Fala sobre.
Explica, resume, restringe ou enumera.

Vocativo
Fala com.
Chama.

Identifique predicativos, adjuntos adnominais, apostos e


vocativos nas oraes.
179. Bem-vindo sejas s terras dos Tabajaras, senhores da
aldeia.
180. Bem-vindo sejas s terras dos Tabajaras, senhor da aldeia.
181. A me, dona de bela voz, entre cantos dizia:

V ao mercado para mim, filho!
182. Durante sete anos, Jac serviu Labo, pai de Raquel,
serrana, bela.
183. Jac serviu ao pai de Raquel, serrana bela.

Tipos de Aposto
Obs.: somente sero verbos de ligao se tiverem predicativo do sujeito.
Nota: Outros verbos sinnimos destes podem ser de ligao.

Classifique os verbos.
154. Ana estava tranquila.
155. Ana estava em casa.
156. Fernando foi elogiado.
157. Fernando era calmo.
158. O pas anda preocupado.
159. O pas anda depressa com as reformas.
160. Joo continua esforado.
161. Joo continua no trabalho.
162. A moa chegou bonita.
163. A moa chegou rpido.
164. A moa chegou a piloto.
165. Ela vive despreocupada.
166. Ela vive bem aqui.
167. Ele tornou o setor mais produtivo.
168. Ele tornou-se mais produtivo.

V.LIG. +
V. NO LIG. +
V. NO LIG. +

P.S. =>
SEM P.S. =>
COM predvo.=>

Aposto Explicativo Versus Aposto Restritivo


Restrio significa atributo dado a uma parte do todo.
Explicao significa atributo dado totalidade.
Entendendo restrio e explicao
184. homem honesto.
185. homem mortal.
186. pedra amarela.
187. pedra dura.
188. homem fiel.
189. cu azul.
Entendendo aposto explicativo e aposto restritivo
Aposto restritivo nome prprio atribudo a um substantivo anterior, com a finalidade de particularizar um ser
entre outros.
Aposto explicativo repete o sentido com outras palavras,
igualando o sentido das expresses.
190. Gosto do poeta Fernando Pessoa e do Drummond, mineiro ensimesmado.
191. A obra de Drummond orgulho da citada de Itabira.
192. O rio So Francisco nasce na serra da Canastra, no estado de Minas Gerais.
193. O rio Amazonas nasce na Cordilheira dos Andes, maior
acidente geogrfico das Amricas.
Aposto Enumerativo Versus Aposto Resumitivo

11) Termo Essencial: Predicado

SUJEITO

12) Aposto Versus Vocativo

P.N.
P.V.
P.V.N.

Classifique os predicados: verbal, nominal ou verbo-nominal.


169. Todo aquele monumento foi restaurado.

Aposto enumerativo constitui lista de seres que especifica


um termo genrico antecedente. Veja:
Lemos autores romnticos: Castro Alves, Casimiro de
Abreu, lvares de Azevedo.
=> Aposto enumerativo: Castro Alves, Casimiro de Abreu,
lvares de Azevedo.
Termo genrico antecedente: autores romnticos.

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Lngua Portuguesa

C
A
F
E

170. Muitos vcios so curados pelas boas leituras.


171. Ana continua a mesma doura.
172. Elogiaram Pafncio.
173. Faz quatro noites que me esto observando.
174. A cantora apareceu sorridente e parecia cansada.
175. Algum chegou atrasado.
176. Eles falaram srio.
177. Elas falaram srias.
178. Joana e eu entramos apressados no cinema.

41

Aposto resumitivo consiste de termo que sintetiza uma


lista de elementos j citados. Veja:
Lemos Castro Alves, Casimiro de Abreu, lvares de Azevedo,
todos poetas do Romantismo.
Obs.: aposto resumitivo: todos.
194. A cidade, os campos, as plantaes, as montanhas, tudo
era mar.
195. Joo, Maria, Lcio e Teresa, ningum acreditava.
196. Piratas modernos, os sequestradores precisam ser detidos.
197. Piratas modernos, os sequestradores, sero detidos.
198. Nem todos estavam escalados. Restavam alguns: Robinho, Fernando e Franco.

EXERCCIOS
(Idene-MG/Analista)
199. O termo Brasil, presente no estribilho a seguir reproduzido, desempenha a funo sinttica de



Terra adorada,
Entre outras mil,
s tu, Brasil,
Ptria amada!,
a) adjunto.
b) aposto.
c) predicativo.
d) sujeito.
e) vocativo.

200. (Ibama/Analista) No perodo que se inicia abaixo, o sujeito da orao principal est posposto ao verbo.

E ela veio na quarta-feira 10, no palco do Teatro Plcido
de Castro, em Rio Branco, na forma de uma portaria
assinada pelo ministro da Justia, Tarso Genro. Antes,
porm, realizou-se uma sesso de julgamento da Comisso de Anistia, cujo resultado foi o reconhecimento,
por unanimidade, da perseguio poltica sofrida por
Chico Mendes no incio dos anos 80 do sculo passado.
A viva do lder seringueiro, Izalmar Gadelha Mendes,
vai receber uma penso vitalcia de 3 mil reais mensais,
alm de indenizao de 337,8 mil reais.

Lngua Portuguesa

(M.C.) Do sucesso no circuito comunicacional dependem a


existncia e a felicidade pessoal.
201. Na assertiva, o sujeito composto a existncia e a felicidade pessoal est posposto ao ncleo do predicado
verbal.

42

(MMA/Analista) O bom momento que vive a economia nacional estimula suas vendas, mas a indiscutvel preferncia
do consumidor pelo modelo flex tem outras razes.
202. No trecho O bom momento que vive a economia nacional estimula suas vendas, o sujeito das formas verbais
vive e estimula o mesmo.
(MS/Redao Oficial) Segundo a observao de H. von Stein,
ao ouvir a palavra natureza, o homem dos sculos XVII e
XVIII pensa imediatamente no firmamento; o do sculo XIX
pensa em uma paisagem.
203. Em o homem dos sculos XVII e XVIII pensa imediatamente no firmamento; o do sculo XIX pensa em uma
paisagem, o ncleo do sujeito est elptico, na segunda
ocorrncia do verbo pensar.

(PM/Vila Velha-ES) Apenas 1% de toda a gua existente no


planeta apropriado para beber ou ser usado na agricultura.
O restante corresponde gua salgada dos mares (97%) e
ao gelo nos plos e no alto das montanhas. Administrar essa
cota de gua doce j desperta preocupao.
204. A orao Administrar essa cota de gua doce exerce
funo sinttica de sujeito.
(Sebrae-BA) Falido e perplexo, o homem que descobriu a lei
da gravidade, conjecturou: consigo calcular os movimentos
dos corpos celestes, mas no a loucura dos homens. Pode
ser discurso de mau perdedor, mas na verdade foi uma grande sacada. Sem saber, Newton estava prevendo a criao de
uma nova cincia, cujas descobertas podem ajudar a entender a crise atual: a neuroeconomia, que vasculha a mente
humana em busca de explicaes para o comportamento
do mercado.
205. O homem que descobriu a lei da gravidade o sujeito enunciador da sentena Pode ser discurso de mau
perdedor, mas na verdade foi uma grande sacada.
(Detran/Analista de Trnsito) O poluente associado maior
probabilidade de morte dos fetos o monxido de carbono
(CO), um gs sem cor nem cheiro que resulta da queima
incompleta dos combustveis.
206. O trecho um gs sem cor nem cheiro que resulta da
queima incompleta dos combustveis exerce a funo
de aposto.
(MCT) O pesquisador Lambert Lumey, principal autor do estudo, afirmou que o resultado dessa pesquisa a prova, mais
uma vez, de que o ambiente tem um poder muito grande
sobre os nossos genes.
207. A expresso principal autor do estudo tem natureza
explicativa e faz referncia ao termo que a antecede.
(Min. Esportes) Talento s no basta, disse Phelps na entrevista coletiva aps a sexta medalha de ouro. Muito trabalho,
muita dedicao, uma combinao de tudo... Tentar dormir
e se recuperar, armar cada sesso de treino da melhor forma
possvel e acumular muito treino.
208. No ltimo pargrafo, o sujeito dos verbos Tentar, recuperar, armar e acumular o pronome tudo,
que funciona como aposto.
(MPE-RR/Analista) Mais preocupante, no entanto, a situao criada pelo relator da ONU para o direito alimentao,
Jean Ziegler, que classificou os biocombustveis como um
crime contra a humanidade,...
209. O nome Jean Ziegler est entre vrgulas por constituir
um vocativo.
(TCE-TO) Marx, herdeiro e defensor das postulaes do Iluminismo, indagou se as relaes de produo e as foras
produtivas do capitalismo permitiriam, de fato, a realizao
da Liberdade, da Igualdade e da Fraternidade.
210. O trecho herdeiro e defensor das postulaes do Iluminismo exerce, na orao, a funo sinttica de vocativo.

211. (TCE-AC/ACE) Nos trechos cinco fatores esto atuando, em escala mundial, nessa crise, e a crise norte-americana e o diretor-geral do FMI rompeu o silncio
constrangedor..., os termos sublinhados qualificam os
nomes aos quais se referem.

Em geral, cinco fatores esto atuando, em escala mundial, nessa crise: o aumento da produo subsidiada de
biocombustveis; o incremento dos custos com a alta

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(Banco do Brasil/Escriturrio) O cdigo de acesso exigido em


transaes nos caixas eletrnicos do Banco do Brasil uma
sequncia de letras, gerada automaticamente pelo sistema.
At o dia 17/12/2007, o cdigo de acesso era composto por
3 letras maisculas. Os cdigos de acessos gerados a partir
de 18/12/2007 utilizam, tambm, slabas de 2 letras uma
letra maiscula seguida de uma letra minscula.
Exemplos de cdigo de acesso no novo modelo:
Ki Ca Be; Lu S Ra; T M Z.
212. Os termos automaticamente e a partir de
18/12/2007 acrescentam, s oraes em que se inserem, informaes circunstanciais de modo e tempo,
respectivamente.
(Abin/Analista) Do esquema grego, montado em colaborao com sete pases Estados Unidos da Amrica (EUA),
Austrlia, Alemanha, Inglaterra, Israel, Espanha e Canad
, faz parte o sistema de navegao por satlite da Agncia
Espacial Europeia.
213. A presena da preposio em Do esquema grego
uma exigncia sinttica justificada pela regncia da palavra sistema.
Da terra, ar e gua, 70 mil policiais, bombeiros, guarda costeira e mergulhadores da Marinha vo zelar pela segurana.
At a Organizao do Tratado do Atlntico Norte (OTAN) emprestar sua experincia militar no combate ao terrorismo.
214. A substituio do trecho Da terra, ar e gua por Da
terra, do ar e da gua representaria uma transgresso ao
estilo prprio do texto informativo, pois se trata de um
recurso de subjetividade prprio dos textos literrios.
A alternativa existente seria o aproveitamento da energia
eltrica da Usina Hidroeltrica de Cachoeira Dourada, das
Centrais Eltricas de Gois S/A-CELG, no Rio Parnaba, divisa
dos estados de Minas Gerais e Gois, distante quase 400 km
de Braslia.
215. A expresso divisa dos estados de Minas Gerais e Gois est entre vrgulas por ser um vocativo.
Na perspectiva de quem no tem o mnimo, o fundamental
no morrer de fome e ver supridas certas necessidades
bsicas.
216. Na frase o fundamental no morrer de fome e ver
supridas certas necessidades bsicas., os verbos morrer e ver tm sujeitos diferentes.
(Funiversa/Sejus) Os resultados mostram que os adolescentes so induzidos ao encontro da marginalidade pela desestrutura familiar, dos quais quase a metade (48%) vem
de famlias com pais separados; pela baixa escolaridade,
quando a maioria (81%) excluda do sistema educacional;
pela entrada precoce no mundo do trabalho, pois 83% dos
adolescentes j tinham experincia laborativa antes de cometer o ato infracional e pelo uso de drogas lcitas e ilcitas
por 97,6% dos meninos. No atual sistema, aps entrar no
mundo infracional e de proferida a sentena de internao,
passam a vivenciar a violncia dentro do centro educacional,

que no os profissionaliza, no os torna livres da dependncia qumica, e onde inexistem programas que os reintegrem
saudavelmente e os acompanhem aps o desligamento.
217. O sujeito do verbo passam resultados.
(Funiversa/Terracap) A partir da anlise morfossinttica da
frase S em Braslia se anda de camelo ou de ba, julgue:
218. Braslia o sujeito da orao, pois protagoniza a frase.
219. As expresses de camelo e de ba transmitem ideia
de lugar.
O portugus de todas as origens,
o modo de falar da capital
O sotaque no carioca. Mesmo assim, o erre carregado. No nordestino, mas, ao ser contrariado, o brasiliense
imediatamente dispara um xe. Braslia tem ou no tem
sotaque, afinal? Sim e no. Stella Bortoni, doutora em lingustica e organizadora do livro O Falar Candango, a ser publicado
pela Editora Universidade de Braslia em 2010, explica: A
marca do dialeto do Distrito Federal justamente a falta de
marcas. A mistura faz com que os sotaques das diferentes
regies do pas percam muito de sua peculiaridade.
220. (Funiversa/Terracap) Ao se analisar a frase No nordestino, mas, ao ser contrariado, o brasiliense imediatamente dispara um xe, correto afirmar que
a) o sujeito do verbo inexistente.
b) o sujeito referente a ser contrariado simples e est
alocado de acordo com a ordem direta da orao.
c) as expresses verbais , ser contrariado e dispara possuem o mesmo sujeito.
d) a expresso xe est entre parnteses por ser um
neologismo muito conhecido no Brasil.
e) o sujeito da orao No nordestino (...) pode ser
recuperado na primeira orao do texto.
221. (Funiversa/Adasa) No trecho Onde a chuva caa, quase
todo dia, j no chove nada, a expresso sublinhada
desempenha a funo de sinttica de
a) objeto direto.
b) complemento nominal.
c) conectivo conjuntivo.
d) adjunto adnominal.
e) adjunto adverbial.
222. (Funiversa/Adasa) O rio que desce as encostas, j quase
sem vida, parece que chora. O sujeito do verbo parece
a) as encostas.
b) a vida.
c) O rio.
d) o lamento das guas.
e) o triste lamento.
223. (Funiversa/Adasa) Assinale a alternativa em que o termo
sublinhado desempenha a funo a ele relacionada.
a) A segunda campanha do Projeto Brasil das guas
objeto direto.
b) Mas tambm encontramos muitos outros conectivo prepositivo.
c) vrias coletas foram feitas sujeito paciente.
d) Cientes da preocupao dos ndios adjunto adnominal.
e) houve um incidente sujeito.
224. (Funiversa/Adasa) Quanto ao trecho Bancos de areia
submersa traando desenhos ondulados por baixo das

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Lngua Portuguesa

do petrleo, que chega a US$ 114 o barril, e dos fertilizantes; o aumento do consumo em pases como China,
ndia e Brasil; a seca e a quebra de safras em vrios
pases; e a crise norte-americana, que levou investidores a apostar no aumento dos preos de alimentos
em fundos de hedge. Foi de olho nessa situao que o
diretor-geral do FMI rompeu o silncio constrangedor
que pairava sobre os escritrios de Washington.

43

guas transparentes., assinale a alternativa que apresenta termos exercendo a mesma funo sinttica.
a) submersa transparentes
b) ondulados traando
c) de areia desenhos
d) por baixo Bancos
e) de areia das guas

GABARITO

Lngua Portuguesa

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

44

frase nominal.
frase verbal, perodo composto, duas oraes.
frase verbal, perodo simples, orao absoluta.
frase verbal, perodo composto, duas oraes.
frase nominal.
frase nominal.
frase verbal, perodo composto, duas oraes (note
verbo subentendido: esto).
27. SS
8. S
28. SS
9. C
29. SO,S
10. O
30. O
11. SS
31. O
12. S
32. S
13. I
33. S
14. SS
34. S
15. S
35. S
16. I
36. C
17. S
37. S
18. C
38. S
19. O
39. S
20. C
40. I
21. I,I,SO
41. a
22. S
42. E
23. S
43. C
24. SS
44. C
25. C
26. I
45. Morfologia: adjetivo

Sintaxe: predicativo

Semntica: estado
46. Morfologia: substantivo (chefe)

Sintaxe: aposto

Semntica: explicao
47. Morfologia: adjetivo

Sintaxe: predicativo

Semntica: estado
48. Morfologia: substantivo (me)

Sintaxe: aposto

Semntica: explicao
49. Morfologia: adjetivo

Sintaxe: predicativo

Semntica: estado
50. Morfologia: adjetivo

Sintaxe: adj. adn.

Semntica: caracterstica
51. Morfologia: adjetivo

Sintaxe: predicativo

Semntica: estado
52. Morfologia: adjetivo

Sintaxe: predicativo

Semntica: estado
53. Morfologia: adjetivo

Sintaxe: adj. adn.

Semntica: caracterstica:
54. Morfologia: adjetivo

Sintaxe: predicativo

Semntica: estado

55. Morfologia: adjetivo



Sintaxe: predicativo

Semntica: estado
56. Morfologia: adjetivo

Sintaxe: adj. adn.

Semntica: caracterstica
57. Morfologia: adjetivo

Sintaxe: predicativo

Semntica: estado
58. Morfologia: adjetivo

Sintaxe: predicativo

Semntica: estado
59. Morfologia: adjetivo

Sintaxe: predicativo

Semntica: estado
60. Morfologia: adjetivo

Sintaxe: adj. adn.

Semntica: caracterstica
61. Morfologia: adjetivo

Sintaxe: predicativo

Semntica: estado
62. Morfologia: adjetivo

Sintaxe: predicativo

Semntica: estado
63. Morfologia: adjetivo

Sintaxe: adj. adn.

Semntica: caracterstica
64. Morfologia: adjetivo

Sintaxe: predicativo

Semntica: estado
65. Morfologia: adjetivo

Sintaxe: predicativo do objeto

Semntica: estado
66. Morfologia: adjetivo

Sintaxe: adj. adn.

Semntica: caracterstica
67. Morfologia: adjetivo

Sintaxe: predicativo

Semntica: estado
68. Morfologia: adjetivo

Sintaxe: adj. adn.

Semntica: caracterstica
69. Morfologia: adjetivo

Sintaxe: predicativo do objeto

Semntica: estado.
70. Morfologia: substantivo (vencedor)

Sintaxe: predicativo do objeto

Semntica: estado
71. Morfologia: substantivo

Sintaxe: predicativo do sujeito

Semntica: estado
72. Morfologia: substantivo

Sintaxe: predicativo do sujeito

Semntico: estado
73. b
74. ADN
75. ADV
76. ADN
77. ADV
78. ADV
79. ADN
80. ADV
81. ADN
82. ADV
83. ADN
84. ADN

Este ebook foi adquirido por MARCOS DOS SANTOS CARNEIRO - CPF: 788.096.142-91.
A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

151. OI
152. D
153. D
154. VL
155. VI
156. VTD (loc. verbal)
157. VL
158. VL
159. VI
160. VL
161. VI
162. VI
163. VI
164. VL
165. VL
166. VI
167. VL
168. VL
169 - PV
170. PV
171. PN
172. PV
173. PV, PV
174. PVN, PN
175. PVN
176. PV
177. PVN
178. PVN
179. aposto
180. vocativo
181. aposto, vocativo
182. aposto
183. aposto
184. restrio
185. explicao
186. restrio
187. explicao
188. restrio
189. explicao
190. restritivos: Fernando Pessoa, Drummond.

Explicativo: Mineiro ensimesmado.
191. ADN: de Drummond.

Aposto restritivo: de Itabira.
192. apostos restritivos: So Francisco, da Canastra, de
Minas Gerais. ADV: no estado de Minas Gerais.
193. apostos restritivos: Amazonas, dos Andes.
Aposto explicativo: maior acidente geogrfico das
Amricas. ADN: das Amricas.
194. aposto resumitivo: TUDO.
195. aposto resumitivo: NINGUM.
196. aposto explicativo: piratas modernos.
197. aposto explicativo: os sequestradores.
198. aposto enumerativo: Robinho, Fernando e Franco.
199. e
212. C
200. E
213. E
201. C
214. E
202. E
215. E
203. C
216. E
204. C
217. C
205. E
218. C
206. C
219. E
207. C
220. E
208. E
221. E
209. E
222. E
210. E
223. E
211. C
224. E

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85. ADV
86. lugar
87. causa
88. companhia
89. tempo, intensidade, tempo, negao
90. finalidade
91. causa
92. lugar
93. intensidade
94. modo
95. lugar
96. negao, lugar, lugar
97. tempo, negao/tempo
98. negao
99. PDV
100. ADV
101. PDV
102. ADV
103. ADV
104. PDV
105. PDV
106. ADV
107. ADV
108. PDV
109. PDV
110. ADV
111. CN
112. ADN, CN
113. CN, CN, ADN
114. AND, CN, ADN, CN
115. CN
116. ADN
117. CN
118. ADN
119. CN
120. ADN
121. ADN
122. CN
123. ADN
124. CN
125. ADN
126. ADN
127. ADN, ADN
128. D (ADN)
129. A
130. OI
131. ADN
132. OD
133. S
134. CN
135. OI
136. CN
137. ADN
138. OI
139. OD
140. CN
141. OI
142. OI
143. S
144. CN
145. ADN
146. S
147. OI
148. OI
149. OI
150. OI

45

SINTAXE DO PERODO
Relaes Morfossintticas e Semnticas no
Perodo Composto
Perodo Composto por Coordenao
No perodo composto por coordenao, as oraes recebem o nome de oraes coordenadas e podem ser assindticas ou sindticas.
So assindticas quando no so introduzidas por conectivos (conjunes).
So sindticas quando so introduzidas por conectivos
(conjunes).
Observe:
No perodo:
Compramos, vendemos, fazemos qualquer negcio.
H quatro oraes coordenadas e todas assindticas.
Porm no perodo:
As casas estavam fechadas e as ruas desertas.
H duas oraes coordenadas, sendo a primeira assindtica e a segunda sindtica.
As oraes coordenadas sintdicas podem ser:
1. Oraes coordenadas sindticas aditivas
Quando simplesmente ligadas anterior, sendo introduzidas por conjunes ou locues conjuntivas coordenativas
aditivas, que so: e, nem, e no, mas tambm, bem como,
tambm etc.
Ele no toma uma atitude nem nos apoia.
A casa foi vendida e o carro trocado.
Ele comprou o carro e no comprou a casa.
2. Oraes coordenadas sindticas adversativas
Quando o seu sentido se ope ao da anterior, sendo introduzidas por conjunes ou locues conjuntivas coordenativas adversativas, que so: mas, porm, todavia, contudo,
entretanto, no entanto, no obstante etc.
Queremos lutar, mas ningum nos apoia.
Estou estudando, porm preciso parar.
Ele estudou, contudo no passou.

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3. Oraes coordenadas sindticas alternativas


Quando tm significados que se excluem (ou um ou outro), sendo introduzidas por conjunes ou locues conjuntivas coordenativas alternativas, que so: ou, ou... ou, j...
j, ora... ora, seja... seja, quer... quer etc.
Ou ele resolve tudo, ou tenho de ir eu mesmo.
Quer estude, quer trabalhe, ele no muda.
Esta terra assim mesmo, ora chove, ora faz sol.

46

4. Oraes coordenadas sindticas conclusivas


Quando exprimem uma concluso, sendo introduzidas
por conjunes ou locues conjuntivas coordenativas conclusivas, que so: logo, portanto, ento, por isso, por conseguinte, pois (depois do verbo) etc.
Houve algum engano, por isso vamos verificar.
Ele estudou muito, logo venceu na vida.
Ele pagou seus compromissos, ento merece crdito.
5. Oraes coordenadas sindticas explicativas
Quando encerram uma explicao daquilo que vem expresso na anterior, sendo introduzidas por conjunes ou

locues conjuntivas coordenativas explicativas, que so:


pois (antes do verbo), que, porque, por quanto etc.
Saia logo, pois j so nove horas.
Ele est lutando, pois precisa vencer.
No a prejudique, porque ela doente.

EXERCCIOS
Coloque nos parnteses que precedem os perodos a seguir,
em relao s oraes sublinhadas:
(A) para orao coordenada assindtica.
(B) para orao coordenada sindtica adversativa.
(C) para orao coordenada sindtica aditiva.
(D) para orao coordenada sindtica alternativa.
(E) para orao coordenada sindtica explicativa.
(F) para orao coordenada sindtica conclusiva.
1. ( ) O vaqueiro do Sul ou est cavalgando ou est participando de corrida.
2. ( ) Havia muita gente na sala, mas ningum socorreu
a vtima.
3. ( ) O vaqueiro no Norte conhece bem os seus espaos,
pois nasceu nas caatingas.
4. ( ) Ele devia estar muito enfraquecido, pois desmaiou.
5. ( ) O trabalho do vaqueiro duro, portanto ele tem de
ser um homem forte.
6. ( ) Voc vem comigo, ou vai-se embora com eles?
7. ( ) Telefonei-lhe ontem, mas voc tinha sado.
8. ( ) Meus amigos, o verdadeiro homem no foge, enfrenta tudo.
9. ( ) Ele foi a So Paulo de automvel e voltou de avio.
10. ( ) Passou a noite, veio o novo dia e ele continuava
dormindo.
11. ( ) Voc no estuda, portanto no passar de ano.
12. ( ) Tudo parecia difcil, mas ela no reclamava, nem
perdia o nimo.
13. ( ) Havia problemas, mas ningum tentava resolv-los.
14. ( ) Ningum nos atendeu; ou estavam dormindo, ou
tinham sado.
15. ( ) No perturbes teu pai, que ele est trabalhando.
16. ( ) Ns o prevenimos; portanto ele acautelou-se.
17. ( ) Ele no s me atrapalha, como tambm me prejudica.
18. ( ) Ns o prevenimos, mas ele descuidou-se.
19. ( ) Vocs sentem-se prejudicados; ningum, no entanto, protesta.
20. ( ) Certamente ele acautelou-se, pois ns o prevenimos.
21. ( ) Tudo j est terminado, portanto vamo-nos embora.
22. ( ) Provavelmente seremos punidos, porque transgredimos a lei.
23. ( ) O professor no veio; logo no haver aula.
24. ( ) Transgredimos a lei, logo seremos punidos.
25. ( ) Voc se diz meu amigo, todavia nem sempre o entendo.

GABARITO
1. D
2. B
3. E
4. E
5. F
6. D
7. B

8. A
9. C
10. A
11. F
12. B
13. A
14. D

15. E
16. F
17. C
18. B
19. B
20. E
21. F

22. E
23. F
24. A
25. B

Este ebook foi adquirido por MARCOS DOS SANTOS CARNEIRO - CPF: 788.096.142-91.
A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

Vimos no perodo composto por coordenao que as


oraes so independentes, no havendo nenhuma ligao
de subordinao entre elas, ou seja, uma principal e uma,
ou vrias subordinadas.
Quanto ao perodo composto por subordinao, haver
uma espcie de dependncia entre elas, havendo claro,
uma principal e uma ou mais subordinadas.
As oraes de um perodo composto por subordinao
podem ser.
substantivas
adjetivas
adverbiais
Oraes Subordinadas Substantivas
As oraes subordinadas substantivas, alm de desempenharem as funes de substantivo, desempenham tambm
as funes dos elementos de um perodo simples, ou seja:
a) Sujeito orao subordinada substantiva subjetiva
Desempenha a funo de sujeito da orao principal.
Veja:
Perodo simples:
necessrio a morte do peru.
(sujeito)

Perodo composto:
necessrio que o peru morra.

(orao subordinada substantiva subjetiva)

b) Objeto direto orao subordinada substantiva objetiva direta


Desempenha a funo de objeto direto da orao principal.
Veja:
Perodo simples:
Eu quero a tua colaborao.
(objeto direto)

Perodo composto:
Eu quero que tu colabores.

(orao subordinada substantiva objetiva direta)

c) Objeto indireto orao subordinada substantiva


objetiva indireta
Desempenha a funo de objeto indireto da orao
principal.
Veja:
Perodo simples:
Eu preciso de tua colaborao.
(objeto indireto)

Perodo composto:
Eu preciso de que tu colabores.

(orao subordinada substantiva objetiva indireta)

d) Complemento nominal orao subordinada substantiva completiva nominal


Desempenha a funo de complemento nominal da
orao principal.
Veja:
Perodo simples:
Sou favorvel execuo da fera.
(complemento nominal)

Perodo composto:
Sou favorvel a que executem a fera.

(orao subordinada substantiva completiva nominal)

e) Predicativo orao subordinada substantiva predicativa


Desempenha a funo de predicativo do sujeito da orao principal.

Perodo simples:
Meu desejo a vossa felicidade.

(predicativo do sujeito)

Perodo composto:
Meu desejo que sejais feliz.

(orao subordinada substantiva predicativa)

f) Aposto orao subordinada substantiva apositiva


Desempenha a funo de aposto da orao principal.
Veja:
Perodo simples:
S quero uma coisa: a tua absolvio.
(aposto)

Perodo composto:
S quero uma coisa: que sejais absolvido.
(orao subordinada substantiva apositiva)

Observao:
Voc deve ter notado que as oraes subordinadas substantivas comearam todas por:
Conjuno integrante: que ou se
Todavia podem tambm ser introduzidas por:
Advrbio interrogativo: por que? onde? quando?
como?
Pronomes interrogativos: que? quem? qual? quanto?
Pronomes indefinidos: quem? quantos?

EXERCCIOS
Coloque nos parnteses que precedem os perodos a seguir,
analisando o que estiver sublinhado.
(OSSSU) para orao subordinada substantiva subjetiva.
(OSSSOD) para orao subordinada substantiva objetiva direta.
(OSSSOI) para orao subordinada substantiva objetiva indireta.
(OSSSPR) para orao subordinada substantiva predicativa.
(OSSSAP) para orao subordinada substantiva apositiva.
(OSSSCN) para orao subordinada substantiva completava
nominal.
1. ( ) Ali, bem ali, espervamos que os bales cassem.
2. ( ) necessrio que voc colabore.
3. ( ) Alberto disse que no morava na cidade.
4. ( ) Ficamos espera de que o barco se aproximasse.
5. ( ) Somos gratos a quem nos ajuda.
6. ( ) Reconheo-lhe uma qualidade: voc sincera.
7. ( ) O sonho do pai era que o filho se formasse.
8. ( ) Convm que te justifiques.
9. ( ) Est provado que esta doena j tem cura.
10. ( ) Roberto era quem mais reclamava.
11. No perodo: Que conversassem de amores, possvel.

A primeira orao classifica-se como:
a) subordinada substantiva predicativa.
b) subordinada substantiva apositiva.
c) subordinada substantiva subjetiva.
d) subordinada substantiva objetiva direta.
e) Principal.
12. A orao sublinhada em: No permita Deus que eu
morra... tem:
Valor de
funo sinttica de
a) adjetivo
objeto direto
b) substantivo
sujeito
c) advrbio
adjunto adverbial
d) substantivo
objeto direto
e) adjetivo
sujeito

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Lngua Portuguesa

Perodo Composto por Subordinao

47

13. Observe as oraes sublinhadas nos perodos seguintes:



I Era necessrio que Tistu compreendesse.

II Todos esperavam que vencssemos.

III Tistu precisava de que o ajudassem.

So respectivamente:
a) objetiva direta, objetiva direta e subjetiva.
b) subjetiva, objetiva direta e objetiva indireta.
c) subjetiva, subjetiva e completiva nominal.
d) predicativa, completiva nominal e subjetiva.
e) subjetiva, objetiva indireta e objetiva direta.

14. Numere corretamente, de acordo com a classificao


das oraes subordinadas substantivas:

(1) Subjetiva

(2) Objetiva direta

(3) Objetiva indireta

(4) Predicativa

(5) Completiva nominal

(6) Apositiva
( ) Fabiano viu que tudo estava perdido.
( ) O seu desespero era que os bichos se finavam.
( ) Era preciso que chovesse.
( ) Tudo dependia de que Deus fizesse um milagre.
( ) Eles s esperavam uma coisa: que chovesse.
( ) Sinh Vitria fez referncia a que Fabiano a acompanhasse.

Assinale a sequncia obtida:


a) 2 4 1 3 6 5
b) 2 4 3 1 5 6
c) 1 2 3 4 5 6
d) 2 4 1 6 5 3

5. CN
6. AP
7. PR
8. SU

9. SU
10. PR
11. c
12. d

13. b
14. a

Oraes Subordinadas Adjetivas

Lngua Portuguesa

A orao subordinada adjetiva aquela que tem o valor


de um adjetivo e funciona como adjunto adnominal de um
termo que a antecede. Observe:
Na hora da despedida, o japons disse uma frase comovente.
A palavra sublinhada funciona como adjunto adnominal
da palavra frase.

48

Observao:
Para analisar oraes em que entre o relativo quem,
necessrio desdobr-lo em: aquele que.
Qual: D-me o troco do dinheiro com o qual voc pagou
a entrada.
Cujo: Xadrez um jogo cujas regras nunca entendi.
Onde: Conheo a rua onde mora o professor.
Observao:
Onde = em que
Quanto: Tudo quanto existe obra divina.
A orao subordinada adjetiva pode ser:
Restritiva ou Explicativa
restritiva quando restringe ou limita o sentido do nome
ou pronome a que se refere. A qualidade ou propriedade
expressa pela orao subordinada adjetiva, nesses casos, no
intrnseca, no essencial ao nome ou pronome a que se
reporta a orao.
O homem que cr, nunca se desespera.
Orao principal: O homem nunca se desespera.
Orao subordinada adjetiva: que cr.
Justificativa: Nem todo homem cr.
Logo, a crena no qualidade comum a todos os homens.
A orao restringe ou limita o sentido do termo homem,
pois o autor refere-se somente ao homem que cr, e no a
todo e qualquer homem.

GABARITO
1. OD
2. SU
3. OD
4. CN

Que: Mulher que muito se mira, pouco fiado tira.


Quem: Sou eu quem perde.

Veja agora a substituio:


Na hora da despedida, o japons disse uma frase que
me comoveu.
O termo sublinhado, que substitui a palavra comovente
da orao, recebe o nome de orao subordinada adjetiva,
e est sendo introduzida pelo pronome relativo que.
Veja outros exemplos:
Restavam-se as conversas interrompidas noite.
Restavam-se as conversas que eram interrompidas noite.
Algumas fbricas liberam gases prejudiciais sade.
Algumas fbricas liberam gases que prejudicam sade.
As oraes subordinadas adjetivas so introduzidas por
um pronome relativo (que, quem, qual, cujo, onde, quando).

explicativa quando exprime uma qualidade inerente,


essencial ao nome com que se relaciona.
O homem, que mortal, tem no tmulo o eplogo da vida.
Orao principal: O homem tem no tmulo o eplogo da
vida.
Orao subordinada adjetiva explicativa: que mortal.
Justificativa: todo homem mortal.
Logo, a morte inerente natureza do homem.
Os exemplos apresentados revelam-nos que a adjetiva
restritiva indispensvel ao sentido do perodo, enquanto
que a adjetiva explicativa pode ser retirada do perodo sem
prejudicar o sentido. A adjetiva explicativa vem sempre entre vrgulas e as restritivas aceitam vrgulas apenas, onde
terminam.
Importante:
Se, no entanto, as palavras: quem, qual, onde, quanto, quando e como figuram na orao, sem antecedente
expresso, as oraes por eles introduzidas no mais sero
adjetivas, mas sim, subjetivas.
Exemplifiquemos comparando adjetivas com subjetivas:
Conheo a rua onde mora o professor.
Antecedente expresso: rua
Or. sub. adj. restr.: onde mora o professor
Diga-me onde mora o professor.
orao sub. sub. ob. direta

Ficamos admirados todos quantos o viram.


Antecedente expresso: todos
Or. sub. adj. restr.: quantos o viram
Veja quanto pode emprestar-me.
or. sub. sub. obj. direta

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Oraes Subordinadas Adverbiais

1. Restritiva
Caractersticas
a) Restringe a significao do substantivo ou do pronome
antecedente .
b) indispensvel ao sentido da frase.
c) No se separa por vrgula da orao principal.
O livro que ela lia era a loucura do homem agoniado.
2. Explicativa
Caractersticas
a) Acrescenta uma qualidade acessria ao antecedente.
b) dispensvel ao sentido da frase.
c) Vem separada por vrgulas da orao principal.
Jorge de Lima, que foi um poeta da segunda fase, do
Modernismo brasileiro, escreveu uma obra junto com
Murilo Mendes.

EXERCCIOS
Coloque nos parnteses que precedem os perodos seguintes, em relao orao que estiver sublinhada.
(R) para orao subordinada adjetiva restritiva.
(E) para orao subordinada adjetiva explicativa.
1. ( ) Os alunos que chegarem atrasados sero advertidos.
2. ( ) A vida, que curta, deve ser bem aproveitada.
3. ( ) A perseverana, que a marca dos fortes, leva a sucessos na vida.
4. ( ) Quero somente as fotos que sarem perfeitas.
5. ( ) Pedra que rola fica lisa.
6. ( ) O carro que bateu vinha a mais de oitenta.
7. ( ) O Amazonas, que o maior rio do mundo em volume dgua, nasce nos Andes.
8. ( ) O cavalo que ganhou o grande prmio Brasil chama-se Sun Set.
9. ( ) Os carros que no tiverem placa sero multados.
10. ( ) O homem, que um ser mortal, tem uma misso
sobre a terra.
11. ( ) A lua, que um satlite da terra, recebe a luz solar.
12. ( ) O negro que est faminto precisa de cuidados especiais.
13. ( ) A vida, que boa, deve ser aproveitada.
14. ( ) Ali fica o consultrio que pertence a meu amigo.
15. ( ) As justificativas, que escutei, so do pobre coitado.
16. ( ) Ontem vi o amigo que vai viajar comigo.
17. ( ) O mdico, que est a servio do povo, atendeu a
um chamado.
18. ( ) Era um homem que tinha muita coragem.
19. ( ) O mdico prestou favores que no podem ser estimados.
20. ( ) deliciosa a sensao inusitada que senti.
21. ( ) Ontem examinei a senhora gorda que est diabtica.
22. ( ) O cliente que chegar atrasado ser advertido.
23. ( ) O mdico que ajudou o preto chama-se Jamur.
24. ( ) O Rio de Janeiro, que a cidade rica em belezas
naturais, hospitaleira.
25. ( ) O homem que desmaiou vinha mal intencionado.

GABARITO
1. R
2. E
3. E
4. R
5. R

6. R
7. E
8. R
9. R
10. E

11. E
12. R
13. E
14. R
15. E

16. R
17. E
18. R
19. R
20. R

21. R
22. R
23. R
24. E
25. R

Alm das oraes subordinadas substantivas e adjetivas, existem as adverbiais, que exercem a funo de adjunto
adverbial, ou seja, funcionam como adjunto adverbial de
outras oraes e vm, normalmente, introduzidas por uma
conjuno subordinativa (com exceo das integrantes).
So classificadas de acordo com a conjuno ou locuo
conjuntiva que as introduz.
1) Causal
Indica a causa da ao expressa pelo verbo da orao
principal. As principais conjunes introdutoras so: porque,
visto que, j que, uma vez que, como.
S no morri mngua, porque o povo daqui me socorreu.
2) Comparativa
Estabelece uma comparao com a ao indicada pelo
verbo da orao principal. As principais conjunes introdutoras so: que e do que (precedidos do mais, menos, melhor,
pior, maior, menor), como.
Obs.: frequentemente, omite-se nas comparativas o verbo da orao subordinada.
Ela to bela como uma flor.
3) Concessiva
Indica uma concesso s aes do verbo da orao principal. Isto , admite uma contradio ou um fato inesperado.
As principais conjunes introdutoras so: embora, a menos
que, se bem que, ainda que, contanto etc.
Fiz a prova, embora tivesse chegado atrasado.
4) Condicional
Indica a situao necessria ocorrncia da ao do
verbo da orao principal. As principais conjunes condicionais que as introduzem so: se, salvo se, exceto, desde
que, contanto que, sem que.
S irei com vocs, se me pagarem a passagem.
5) Conformativa
Indica uma conformidade entre o fato que expressa e a
ao do verbo da orao principal. As principais conjunes
introdutrias so: como, consoante, segundo, conforme.
Como havamos previsto, a festa esteve tima.
6) Consecutiva
Indica a consequncia resultante da ao do verbo da
orao principal. As principais conjunes introdutrias so:
(to)... que, (tanto) ... que, (tamanho)... que etc.
Tremia tanto, que mal podia andar.
7) Final
Indica o fim, o objetivo a que se destina o verbo da orao
principal. As principais conjunes que as introduzem so:
para que, afim de que, (= para que).
Fiz-lhe sinal, para que viesse.
8) Proporcional
Indica uma relao de proporcionalidade com o verbo
da orao principal. As principais conjunes introdutoras
so: medida que, enquanto, quanto mais... mais, quanto
mais... menos, proporo que.
medida que caminhvamos, vamos aparecer a casa.
9) Temporal
Indica a circunstncia de tempo em que ocorre a ao do
verbo da orao principal. As principais conjunes introdu-

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Lngua Portuguesa

Orao Subordinada Adjetiva

49

toras so: antes que, quando, assim que, logo que, at que,
depois que, mal, apenas.
Assim que deu o sinal, os alunos saram.

EXERCCIOS
1. No perodo: As nuvens so cabelos crescendo como
rios (JCMN).

A orao sublinhada classificada como:
a) adverbial consecutiva.
b) adverbial final.
c) adverbial proporcional.
d) adverbial comparativa.
2.






Nos versos:
... delas se emite um canto
de uma tal continuidade
que continua cantando (1)
se deixa de ouvi-lo a gente;
como a gente s vezes canta (2)
para sentir-se existente (3)

(J.C.M.N.)

Temos nos versos (1), (2) e (3) sublinhados, respectivamente, oraes subordinadas adverbiais:
a) consecutiva comparativa final.
b) final proporcional comparativa.
c) Causal conformativa final.
d) causal comparativa final.

3. No perodo: No permita Deus que eu morra sem que


eu volte para l. (Gonalves Dias)

A orao subordinada adverbial deve ser classifica como:
a) comparativa.
b) consecutiva.
c) condicional.
d) final.
4. No perodo: Como havia pouca gente presente, a reunio foi suspensa.

A orao destacada apresenta uma circunstncia de:
a) tempo.
b) condio.
c) causa.
d) consequncia.

Lngua Portuguesa

5. Coloque nos parnteses que precedem os perodos


abaixo, em relao s oraes subordinadas adverbiais
sublinhadas:

(1) para causal

(2) para comparativa

(3) para concessiva

(4) para condicional

(5) para conformativa

(6) para consecutiva

(7) para final

(8) para proporcional

(9) para temporal

50

a) ( ) medida que o trem se aproximava, o barulho


aumentava.
b) ( ) Ele agia, como devia.
c) ( ) Nada farei, sem que me auxilies.
d) ( ) Leem, como analfabetos.
e) ( ) Sempre que posso, leio alguma coisa.
f) ( ) Ainda que as estatsticas comprovem, no acredito no que dizem.
g) ( ) A inflao est to acelerada, que os preos dos
gneros alimentcios aumentam diariamente.

h) ( ) Os preos dos gneros alimentcios aumentam


diariamente, porque a inflao est acelerada.
i) ( ) Semeie hoje, para que colha bons frutos amanh.
j) ( ) Os deveres tomam-se agradveis, se os cumprimos com boa vontade.
k) ( ) Os outros nos tratam, conforme os tratamos.
l) ( ) proporo que lemos, vamos adquirindo mais
cultura.
m) ( ) S valorizamos certas coisas, quando as perdemos.
n) ( ) Tanto vai o vaso fonte, que um dia se rompe.
o) ( ) O amor s floresce, se o regarmos com muito
carinho.
p) ( ) O silncio pode comunicar tanto, quanto a palavra.
q) ( ) Habituai-vos a obedecer, para aprender a mandar
(R.R.)
r) ( ) Se eu no fosse imperador, desejaria ser professor (D. Pedro II)
s) ( ) Os olhos nunca enganam; nem mesmo quando
pretendem enganar.
t) ( ) Se os espelhos falassem, haveria menos gente
diante deles.

GABARITO
1. d
2. a
3. c
4. c
5. a) 8
b) 5

c) 4
d) 2
e) 9
f) 3
g) 6
h) 1

i) 7
j) 4
k) 5
l) 8
m) 9
n) 6

o) 4
p) 2
q) 7
r) 4
s) 9
t) 4

EXERCCIOS
(MMA) Foram expedidas cerca de 7 mil cartas de expulso
de brasileiros no ano passado. O medo faz parte da rotina
de boa parte dos cerca de 60 mil brasileiros sem papis,
que vivem de casa para o trabalho e do trabalho para casa,
receosos de serem detidos e repatriados.
1. O uso das vrgulas justifica-se por isolar orao subordinada adjetiva restritiva.
(MMA/Analista) Quando, h cerca de cinco anos, chegou ao
mercado brasileiro o primeiro modelo de carro bicombustvel, que pode utilizar gasolina e lcool em qualquer proporo, ningum apostava no seu xito imediato e muito menos
na sua permanncia no mercado por muito tempo.
2. A vrgula aps bicombustvel isola orao subordinada
adjetiva explicativa.
(MPE-RR/Atendente) Os Estados Unidos da Amrica (EUA),
que desde a ltima dcada vinham relegando para um segundo plano esforos direcionados conservao de energia os
carros grandes tm hoje maior participao relativa, no total
da frota norte-americana, que a registrada antes do primeiro
choque do petrleo, em 1973/1974 , at estabeleceram metas ambiciosas de reduo do consumo de leo no setor de
transportes, contando com expressiva produo de etanol.
3. A vrgula empregada aps transportes isola orao
adjetiva restritiva.
(MRE/Assistente de chancelaria) Segundo o ex-assessor especial de Lula, Frei Betto, que chegou recentemente de Cuba,
onde esteve com Ral Castro, de quem amigo pessoal, os
cubanos fazem srias ressalvas ao processo chins, exatamente por valorizar o crescimento econmico sem levar em
conta o desenvolvimento social.
4. O trecho que chegou recentemente de Cuba est entre
vrgulas por tratar-se de orao subordinada adjetiva
restritiva.

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Emprego das Conjunes


1) Conjunes subordinativas e locues prepositivas
Causais: porque, pois, visto que, j que, na medida em
que, que, visto como, uma vez que, como (anteposto orao
principal), porquanto.
Os turistas desistiram da visita, visto que chovia.
J que o pas no crescia, o investidor se retirava.
Concessivas: embora, ainda que, se bem que, mesmo
que, posto que, apesar de que, por mais que, por menos que,
apesar de, no obstante, malgrado, conquanto.
Embora chova, sairei.
Por mais que tente, no te entendo.
A f ainda move montanhas, posto que esteja abalada.
Malgrado seja domingo, ela est trabalhando.
Condicionais: se, caso, desde que, contanto que, a no
ser que, sem que.
O amor no se rompe, desde que sejam fortes os laos.
Se viagens instrussem homens, os marinheiros seriam
o mais sbios.
A no ser que trabalhe, no prosperar.
Consecutivas: tal que, tanto que, de sorte que, de modo
que, de forma que, tamanho que.
A f era tamanha que muitos milagres se operavam.
Choveu tanto que a ponte caiu.
Conformativas: conforme, como, segundo, consoante.
Choraro as pedras das ruas, como diz Jeremias sobre as
de Jerusalm destruda.
Comparativas: como, assim como, tal qual, que, do que,
(tanto) quanto / como.
Janete estuda mais que trabalha.
Elias canta tal qual Zez.
Jesus crescia tanto em estatura quanto em sabedoria.
Finais: para que, porque, a fim de que, para, a fim de.
O gerente deu ordens para que nada faltasse aos hspedes.
Estudei porque vencesse na vida.
Proporcionais: medida que, proporo que, ao passo que, quanto mais... mais, quanto mais... menos, quanto
menos... mais, quanto menos... menos.
Quanto mais conhecia os homens, mais Pafncio confiava
em Deus.
medida que enxergava, o ex-cego se alegrava.
Temporais: quando, enquanto, logo que, antes que, depois que, mal, sempre que.
Sempre que corramos janela, assistamos ao pr-do-sol.
Mal as provas chegaram, os alunos se agitaram.
2) Conjunes coordenativas (para comparar e distinguir)
Aditivas: e, nem ( = e no), mas tambm.
Astolfo no cantou nem danou.

Anita trabalhou e estudou.


O povo no s exige respeito, mas tambm paga impostos.
Adversativas: mas, porm, todavia, contudo, no entanto,
entretanto, no obstante.
O pas cresceu, mas no gerou empregos.
Alternativas: ou, ou...ou, ora...ora, quer...quer, seja...seja.
Ou saio para ir com voc ou fico em casa.
Conclusivas: logo, pois (aps o verbo da orao e entre
vrgulas), portanto, assim, por isso, por conseguinte, dessarte/destarte, posto isso.
Mlvio estuda Portugus faz dois anos, portanto j sabe
muito.
Explicativas: pois (antes do verbo), que ( = porque), porque, porquanto.
Feche a porta, que est frio.
O pas cresceu, porque o desemprego diminuiu.

EXERCCIOS
(Banco do Brasil/Escriturrio) As empresas que pretendem
fazer um investimento social mais eficaz tendem a no ser as
executoras dos projetos, contratando consultores ou organizaes especializadas para desenvolv-los. Ao adotar essa
estratgia, a empresa compartilha o papel de produtora social com a organizao executora.
6. A substituio de Ao adotar por Quando adota mantm a correo gramatical e o sentido original do perodo.
(Banco do Brasil/Escriturrio) O nmero de mulheres no
mercado de trabalho mundial o maior da Histria, tendo
alcanado, em 2007, a marca de 1,2 bilho, segundo relatrio
da Organizao Internacional do Trabalho (OIT). Em dez anos,
houve um incremento de 200 milhes na ocupao feminina.
Ainda assim, as mulheres representaram um contingente
distante do universo de 1,8 bilho de homens empregados.
7. O desenvolvimento das ideias do texto confere orao reduzida iniciada por tendo alcanado um valor
adjetivo, correspondente a que tem alcanado.
8. A relao de sentidos entre as oraes do 1 pargrafo
do texto permite substituir Ainda assim por No entanto ou por Apesar disso, sem prejuzo da correo
gramatical do texto.
(Banco do Brasil/Escriturrio) Vale notar, tambm, que os
bons resultados dos bancos mdios brasileiros atraram grandes instituies do setor bancrio internacional interessadas em participao segmentada em forma de parceria. O
Sistema Financeiro Nacional s tem a ganhar com esse tipo
de integrao. Dessa forma, o cenrio, no mdio prazo,
de acelerado movimento de fuses entre bancos mdios,
processo que j comeou. Ser um novo captulo da histria
bancria do pas.
9. A relao semntico-sinttica entre o perodo que termina em parceria e o que comea com O Sistema
Financeiro seria corretamente explicitada por meio da
conjuno Entretanto.
(Banco do Brasil/Escriturrio) A Airbus mantm 4.463 aeronaves em operao, enquanto a Boeing tem 24 mil incluindo
5 mil Boeing 737, o principal rival do Airbus 320, o mesmo
modelo do envolvido em recente acidente areo. As duas
empresas travam um duelo parte pelo mercado da aeronutica. No ano passado, a Airbus recebeu 791 encomendas

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Lngua Portuguesa

(Teresina-PI/Agente Fiscal) A produtividade industrial, que


se mede dividindo o volume da produo pelo nmero de
trabalhadores, vem crescendo h bastante tempo, mas, at
recentemente, o crescimento era fruto da reduo do nvel
de emprego.
5. A orao que se mede dividindo o volume da produo pelo nmero de trabalhadores est entre vrgulas
porque tem natureza restritiva.

51

contra 1.044 da Boeing. No entanto, a Airbus entregou 434


avies a jato; sua concorrente, 398.
10. O termo enquanto pode, sem prejuzo para a correo
gramatical do perodo, ser substitudo por ao passo que.

46

49

(Banco do Brasil/Escriturrio) Uma pesquisa realizada em 16


pases mostrou que os jovens brasileiros so os que colecionam o maior nmero de amigos virtuais. A mdia brasileira
de contatos mais do que o dobro da mundial, que tem como
base pases como Estados Unidos da Amrica (EUA) e China.
11. Em mais do que, a eliminao de do prejudica a correo gramatical do perodo.
(Banco do Brasil/Escriturrio) O sculo XX testemunhou o
desenvolvimento de grandes eventos esportivos, tanto em
escala mundial como os Jogos Olmpicos e a Copa do Mundo quanto regional, com disputas nos vrios continentes.
12. O emprego de tanto est articulado ao emprego de
quanto e ambos conferem ao perodo o efeito de sentido de comparao.
13. Subentende-se aps quanto a elipse da expresso
como.
(CBM-ES/Soldado) Exigncias da paz
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Lngua Portuguesa

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43

Acredito na paz e na sua possibilidade como forma


normal de existncia humana. Mas no acredito nas caricaturas de paz que nos so constantemente propostas,
e at inculcadas. H por a uma paz muito proclamada,
mas que na realidade atrapalha a verdadeira paz.
A paz no uma abstrao. uma forma de convivncia humana. Expressa o modo existencial como os
homens trabalham, se relacionam e conduzem o destino
da Histria.
Sendo assim, no adianta apregoar a sublime paz.
Que no passe de frmula sem contedo. Pois o
que importa so as situaes concretas em que vive a
humanidade.
Sociedade pacfica no a sociedade que usa e consome slogans de paz, mas a que desenvolve concretamente formas de existncia social em que os homens
vivam com dignidade, e possam participar dos valores
materiais e espirituais que respondam s necessidades
bsicas da vida humana.
Se a humanidade quiser a paz efetiva, deve estar
disposta a remover tudo aquilo que a impede. E a buscar
tudo aquilo que a possibilita. Antes de tudo, remover a
falsa paz: A paz concordista que aceita, com tolerncia
descabida, situaes injustas.
A paz conformista que adia solues contorna problemas, silencia dramas sob a alegao de que o mundo sempre foi assim, e de que preciso esperar com
pacincia.
A paz alienante que distrai a conscincia para que
no se percebam os males que machucam o corpo e
encolerizam a alma da humanidade. A paz cmplice que
disfara absurdos, desculpa atrocidades, justifica opresses e torna razoveis espoliaes desumanas.
A paz no tem a misso de camuflar erros, mas
de diagnostic-los com lucidez. No um subterfgio
para evitar a soluo reclamada. Existe para resolver o
problema.
Pode haver paz onde h fome crnica? Pode haver
paz no lar em que a criana est morrendo por falta de
remdios? Pode haver paz onde h desemprego? Pode
haver paz onde o dio domina? Pode haver paz onde a
perseguio age bem acobertada? Nesses casos, o primeiro passo suprimir a fome, a doena, o desemprego,
o dio, a perseguio.

E ento a paz comea a chegar.


A paz uma infatigvel busca de valores para o bem
de todos. o esforo criador da humanidade gerando
recursos econmicos, culturais, sociais, morais, espirituais, que so indispensveis subsistncia, ao crescimento e ao relacionamento consciente e fraterno da
humanidade.

Acerca das ideias e da sintaxe do texto, julgue os itens.


14. A orao Pois o que importa so as situaes concretas
(l.11-12) estabelece uma relao de causa com a orao
anterior.
15. A orao Se a humanidade quiser a paz efetiva (l. 20)
estabelece uma relao de condio.
16. Nos perodos A paz conformista que adia solues
(l. 25), A paz alienante que distrai a conscincia (l. 28)
e A paz cmplice que disfara absurdos (l. 31), o vocbulo que um pronome relativo que exerce funo
de sujeito.
17. Na orao A paz uma infatigvel busca de valores
(l. 46), a expresso sublinhada predicativo do sujeito.
Julgue os itens subsequentes, relativos sintaxe do trecho:
Expressa o modo existencial como os homens trabalham,
se relacionam e conduzem o destino da Histria.
18. Subentende-se a expresso essa forma de convivncia
como sujeito da forma verbal Expressa.
19. Antes de se relacionam e de conduzem subentende-se o conector como.
20. A expresso o destino da histria complemento
direto das formas verbais trabalham, relacionam e
conduzem.
(CPC) Se a Holanda tivesse vencido os portugueses no Nordeste no sculo XVII, nosso heri no seria Matias de Albuquerque, mas Domingos Fernandes Calabar, senhor de terras
e contrabandista que traiu os portugueses e se passou para
o lado dos batavos.
21. A substituio de Se a Holanda tivesse vencido por
Tivesse a Holanda vencido preserva a correo e o significado.
(Seplag/DFTrans/Tcnico)
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A compreenso dos processos histricos relacionados a determinados assuntos possvel quando se


levam em considerao manifestaes concretas que
acontecem na vida das pessoas, contextualizando-as no
espao e no tempo. Assim sendo, de suma importncia
relacionar fatos histricos brasileiros ao desenvolvimento dos meios de transporte para facilitar o entendimento
da participao e da importncia destes na integrao
das regies brasileiras e no seu desenvolvimento socioeconmico.
To antigos quanto a existncia do prprio homem
so o desejo e a necessidade humanos de se deslocar, de
se mover, de transportar, enfim, de transitar, fato que se
antecipa mesmo ao surgimento dos meios de transporte.
Foi exatamente pela necessidade de transitar que, h
500 anos, os europeus chegaram ao continente americano e fizeram do territrio que hoje se chama Brasil o
seu espao de explorao. Entretanto, para descobrir as
potencialidades de um pas com tamanha vastido territorial e conhec-lo em sua totalidade, desenrolaram-se
muitas histrias.

22. A relao que o perodo iniciado por Assim sendo


(l. 5-6) mantm com as ideias do perodo imediatamente
anterior permite que esse termo seja substitudo por
Desse modo ou Por isso.

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23. As ocorrncias da preposio para nas linhas 7 e 18


introduzem, no desenvolvimento da argumentao, finalidades para as aes centradas em relacionar (l. 6)
e em desenrolaram-se (l. 20), respectivamente.

30. A expresso A despeito da pode, sem prejuzo para a


correo gramatical e as informaes originais do perodo, ser substituda por qualquer uma das seguintes:
Apesar da, Embora haja, No obstante a.

(MMA/Analista) Por ironia, as notcias mais frequentes produzidas pelas pesquisas cientficas relatam no a descoberta de novos seres ou fronteiras marinhas, mas a alarmante
escalada das agresses impingidas aos oceanos pela ao
humana.
24. O termo mas corresponde a qualquer um dos seguintes: todavia, entretanto, no entanto, conquanto.

(Prefeitura de Vila Velha-ES) O restante corresponde gua


salgada dos mares (97%) e ao gelo nos polos e no alto das
montanhas. Administrar essa cota de gua doce j desperta
preocupao.
31. A orao Administrar essa cota de gua doce exerce
funo sinttica de sujeito.

(MRE/Assistente de Chancelaria) O boom no preo das commodities exportadas pelo Brasil amplia o flego da economia
nacional para absorver importaes crescentes sem ameaar
o equilbrio externo. O nvel do cmbio, entretanto, tambm
produz efeitos adversos, no neutralizados pela poltica econmica.
26. O termo entretanto pode, sem prejuzo para a correo gramatical e a informao original do perodo, ser
substitudo por qualquer um dos seguintes: contudo,
mas, porm, todavia, conquanto.
(MRE/Assistente de Chancelaria) Certamente, o recorde de
atrao de investimentos externos confirmado agora tem
relao direta com o fato de o pas ter-se transformado de
devedor em credor internacional. Ao assegurar um volume
de reservas cambiais superior ao necessrio para garantir o
pagamento da dvida externa, o Brasil tranquilizou os credores sobre a sua possibilidade de honrar os compromissos.
27. A substituio de Ao assegurar por Quando assegurou
prejudica a correo gramatical do perodo e altera as
suas informaes originais.
(MRE/Assistente de Chancelaria) O afastamento de Fidel Castro, como quer que deva ser analisado de diversos pontos
de vista, tem certamente significado simblico. Ele aponta
para o fim de uma singular experincia revolucionria no
hemisfrio, que, no obstante o que aparece como sobrevida melanclica nas condies de hoje, ao nascer incendiou
romanticamente a imaginao de muitos de ns e nos mobilizou.
28. O termo no obstante o pode, sem prejuzo para a
correo gramatical e para as informaes originais do
perodo, ser substitudo por apesar do ou a despeito do.
(Teresina-PI/Agente Fiscal) No ano passado, a produo industrial cresceu 6%, enquanto o emprego aumentou 2,2% e o
total de horas pagas pela indstria aumentou 1,8%. Isso quer
dizer que a produtividade cresceu sem necessidade de demisses de trabalhadores, como ocorreu entre 1990 e 2003.
29. O termo enquanto pode, sem prejuzo para a correo
gramatical e para as informaes originais do perodo,
ser substitudo por qualquer um dos seguintes: ao passo
que, na medida que, conquanto.
(Teresina-PI/Agente Fiscal) A despeito da desacelerao
econmica nas naes ricas, as cotaes das commodities
agrcolas, minerais e energticas persistem em ascenso.

Ele s descobre que um bem fundamental quando deixa de possu-lo. Preso naquele poro, eu descobria que a
liberdade mais importante que existia era a liberdade de ir
e vir, a liberdade de movimento. Eu tinha todas as outras
liberdades, preso no poro.
32. A orao que um bem fundamental exerce a mesma
funo sinttica que todas as outras liberdades.
33. No trecho de que me adiantava isso, o pronome isso
complementa a forma verbal adiantava.
(Abin/Analista) A criao do Sistema Brasileiro de Inteligncia
(Sisbin) e a consolidao da Agncia Brasileira de Inteligncia
(Abin) permitem ao Estado brasileiro institucionalizar a atividade de Inteligncia, mediante uma ao coordenadora do
fluxo de informaes necessrias s decises de governo, no
que diz respeito ao aproveitamento de oportunidades, aos
antagonismos e s ameaas, reais ou potenciais, relativos
aos mais altos interesses da sociedade e do pas.
34. O primeiro perodo sinttico permaneceria gramaticalmente correto e as informaes originais estariam preservadas com a substituio da palavra mediante por
qualquer uma das seguintes expresses: por meio de,
por intermdio de, com, desencadeando, realizando,
desenvolvendo, empreendendo, executando.
O dinheiro foi aplicado em um poderoso esquema para evitar
ataques terroristas, como ocorreu nos Jogos de Munique, em
1972, quando palestinos da organizao Setembro Negro
invadiram a Vila Olmpica e mataram dois atletas israelenses.
35. A insero de o que imediatamente antes de ocorreu
prejudicaria a sintaxe do perodo e modificaria o sentido
da informao original.
36. (TRT 1 R/Analista)As conjunes destacadas nos trechos
a seguir esto associadas a uma determinada interpretao. Assinale a opo que apresenta trecho do texto
seguido de interpretao correta da conjuno destacada.
a) A srie de dados do Caged tem incio em 1992. Contra os trs primeiros meses de 2007, quando foram
criadas 399 mil vagas (recorde anterior), segundo
informaes do MTE, o crescimento no nmero de
empregos formais criados foi de 38,7%. (proporcionalidade)
b) Esse primeiro trimestre, como dizem meus filhos,
bombou, afirmou o ministro do Trabalho a jornalistas. (comparao)
c) um erro imaginar que h inflao no Brasil. um
erro imaginar que h inflao no Brasil. (consequncia)
d) Os preos dos bens durveis (foges, geladeiras e
carros, por exemplo, que so impactados pela deciso
dos juros) no esto aumentando, disse ele a jornalistas. O ministro avaliou, entretanto, que o impacto
maior se dar nas operaes de comrcio exterior.
(oposio)

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Lngua Portuguesa

(MPE-RR/Atendente) Enquanto autoridades internacionais


vm condenando duramente a expanso da produo de
biocombustveis, o governo federal arma-se, acertadamente,
para enfrentar a onda de rejeio da nascida.
25. A substituio do termo Enquanto por medida que
prejudica a correo gramatical do perodo.

53

e) Os preos dos bens durveis (foges, geladeiras e


carros, por exemplo, que so impactados pela deciso dos juros) no esto aumentando, disse ele
a jornalistas. O ministro avaliou, entretanto, que o
impacto maior se dar nas operaes de comrcio
exterior. Isso porque a deciso sobre juros tende a
trazer mais recursos para o Brasil Isso porque a deciso sobre juros tende a trazer mais recursos para
o Brasil. (concluso)

(Abin/Oficial de Inteligncia) H histrias, no plural; o mundo


tornou-se intensamente complexo e as respostas no so
diretas nem estveis. Mesmo que no possamos olhar de
um curso nico para a histria, os projetos humanos tm um
assentamento inicial que j permite abrir o presente para a
construo de futuros possveis.
45. A relao que a orao iniciada por e as respostas mantm com a anterior mostra que a funo da conjuno
e corresponde funo de por isso.

(SGA-AC) A sentena determina, entre outras medidas, que


as penitencirias somente acolham presos que residam em
um raio de 200 km. Segundo o juiz, as medidas que tomou
so previstas pela Lei de Execuo Penal. Sua sentena foi
muito elogiada. Contudo, o governo estadual anunciou que
ir recorrer ao Tribunal de Justia.
37. As oraes subordinadas que as penitencirias somente
acolham presos, que tomou e que ir recorrer ao
Tribunal de Justia desempenham a funo de complemento do verbo.

(Detran/Analista de Trnsito) Construes e usos de interesse


particular desrespeitam sistematicamente os cdigos de obra
e as leis de ocupao do solo. Invadem o espao pblico, e
o resultado uma cidade de edificao monstruosa e hostil
ao transeunte. preciso, portanto, que o esprito da blitz na
avenida Paulista seja estendido para toda a cidade.
46. A palavra portanto estabelece relao de condio
entre segmentos do texto.

(SGA-AC) Sua sentena foi muito elogiada. Contudo, o governo estadual anunciou que ir recorrer ao Tribunal de Justia.
38. O emprego da conjuno Contudo estabelece uma
relao de causa e efeito entre as oraes.
(SGA-AC) Falara com voz sincera, exaltando a beleza da paisagem e revelando que, se dependesse s dele, passaria o
resto da vida ali, morreria na varanda, abraado viso do
rio e da floresta. Era isso o que mais queria, se Alcia estivesse
ao seu lado.
39. As oraes se dependesse s dele e se Alcia estivesse
ao seu lado estabelecem circunstncia de condio em
relao s oraes s quais se subordinam.
(SGA-AC) No parecia estar no iate, e sim em sua casa, em
Manaus: sentado, pernas e ps juntos, tronco ereto, a cabea
oscilando, como se fizesse um no em cmera lenta.
40. A orao como se fizesse um no em cmera lenta
expressa uma comparao estabelecida pelo narrador.
(SGA-AC) Eu esperava o fim da tarde com ansiedade.
41. A correo gramatical e o sentido do texto seriam mantidos se a preposio a fosse includa aps a forma verbal
esperava: Eu esperava ao fim da tarde com ansiedade.

Lngua Portuguesa

(DFTrans/Analista) Acho que se compreenderia melhor o


funcionamento da linguagem supondo que o sentido um
efeito do que dizemos, e no algo que existe em si, independentemente da enunciao, e que envelopamos em um
cdigo tambm pronto.
42. O valor condicional da orao iniciada por supondo
permite sua substituio, no texto, por se supusermos,
sem que sejam prejudicadas a coerncia ou a correo
gramatical.

54

(MS/Agente) Para aumentar o volume de doaes e transplantes de rgos no pas, o ministro da Sade lanou a Campanha Nacional de Incentivo Doao de rgos.
43. A primeira orao do texto estabelece com a segunda
uma relao de tempo.
(MS/Agente) Acredito que todos possam fazer uma reflexo
diante disso: 28,6% das intoxicaes por medicamentos ocorridas com 25 crianas so acidentais, portanto, poderiam ser
evitadas, observa a coordenadora.
44. O termo portanto estabelece uma relao adversativa
entre as informaes da orao que o precede e as da
orao subsequente.

(Detran/Analista de Trnsito) H, porm, outras mais graves,


que se instalam lentamente no organismo, como o aumento
da presso arterial e a ocorrncia de paradas cardacas. Estas
podem passar despercebidas, j que nem sempre apresentam uma relao to clara e direta com o fator ambiental.
De imediato, existe o alerta: onde morar em metrpoles?
47. A locuo j que estabelece uma relao de comparao no perodo.
(Detran/Analista de Trnsito) Todavia, foi somente aps a
Independncia que comeou a se manifestar explicitamente,
no Brasil, a preocupao com o isolamento das regies do
pas como um obstculo ao desenvolvimento econmico.
48. O termo Todavia estabelece uma relao de causa
entre as ideias expressas no primeiro e no segundo perodos do texto.
(Detran/Analista de Trnsito) Observe o trecho:
linguagem. S.f. 1. o uso da palavra articulada ou escrita como
meio de expresso e de comunicao entre as pessoas.
49. No texto do verbete de dicionrio, o valor de comparao
da palavra como deixa subentender uma expresso
mais complexa: assim como.
(Ibama/Analista) Preso em diversas ocasies, s foi definitivamente absolvido em 1 de maro de 1984, quatro anos
depois, portanto, de iniciadas as perseguies. De acordo
com a conselheira Sueli Bellato, embora o relatrio no tenha
se aprofundado na questo, foi possvel constatar que Chico
Mendes tambm foi torturado enquanto estava sob custdia
de policiais federais.
50. Os termos portanto e enquanto estabelecem idnticas relaes de sentido.

GABARITO
1. E
2. C
3. E
4. E
5. E
6. C
7. E
8. C
9. E
10. C
11. E
12. C
13. E

14. E
15. C
16. C
17. C
18. E
19. C
20. E
21. C
22. C
23. C
24. E
25. E
26. E

27. E
28. C
29. E
30. C
31. C
32. C
33. E
34. C
35. E
36. d
37. E
38. E
39. C

40. C
41. E
42. E
43. E
44. E
45. C
46. E
47. E
48. E
49. E
50. E

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A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

Pronome substitui e/ou acompanha o nome.


Pedro acordou tarde. Ele ainda dormia, quando sua me
o chamou.
Pronomes: Ele = Pedro (s substitui).
Sua = de Pedro (substitui Pedro e acompanha me).
O = Pedro (s substitui Pedro).
Existem seis tipos de pronomes:
pessoais
demonstrativos
possessivos
relativos
interrogativos
indefinidos
As provas cobram muito os pronomes relativos, os demonstrativos e os pessoais o e lhe.

Pronomes Substantivos e Pronomes Adjetivos


Quando um pronome empregado junto de um substantivo, ele chamado de pronome adjetivo; e quando um
pronome aparece isolado, sozinho na frase, ele chamado
de pronome substantivo.
Ningum pode adivinhar suas vontades?
Ningum pronome substantivo (pois est sozinho).
suas pronome adjetivo (pois est junto do substantivo
vontades).
Encontrei minha caneta, mas no a apanhei.
minha pronome adjetivo.
a pronome substantivo.

EXERCCIO

Coloque: (1) para pronome substantivo e (2) para pronome adjetivo.


a) Estas montanhas escondem tesouros.
b) Aquilo jamais se repetir.
c) Qualquer pessoa o ajudaria.
d) Nossa esperana que ele volte.

Pronomes Pessoais
Vamos supor que a Gorete esteja com fome e que ela
queira contar isso para uma outra pessoa que a esteja ouvindo. claro que, numa situao normal de comunicao, no
usaria a frase Gorete est com fome, e sim a frase:
Eu estou com fome.
eu designa o que chamamos de 1 pessoa gramatical,
isto , a pessoa que fala.
Se, no entanto, fosse mais de uma pessoa que estivesse
com fome, uma delas poderia falar assim:
Ns estamos com fome.
Vamos supor, agora, que Gorete esteja conversando com
um amigo e queira saber se tal amigo est com fome. Ela,
ento, usaria a seguinte frase:
Tu ests com fome? ou: Voc est com fome?
Tu (voc) designa o que chamamos de 2 pessoa gramatical, isto , a pessoa com quem se fala.
Se, por outro lado, Gorete estiver conversando com mais de
uma pessoa e quiser saber se elas esto com fome, falar assim:
Vs estais com fome? ou: Vocs esto com fome?

Vamos imaginar, agora, que Gorete esteja conversando


com um amigo e queira afirmar que o co que acompanha
esse amigo est doente. Ela pode se expressar assim:
O co est doente, ou ento, Ele est doente.
ele designa o que chamamos de 3 pessoa gramatical,
isto , a pessoa, o ser a respeito de quem se fala.
eu, ns, tu, vs, ele, eles so, nas frases analisadas, exemplos de pronomes pessoais.
Podemos concluir, ento, que pronomes pessoais so
aqueles que substituem os nomes e representam as pessoas
gramaticais.
So trs as pessoas gramaticais:
1 pessoa (a que fala): eu, ns
2 pessoa (com quem se fala): tu, vs
3 pessoa (de quem se fala): ele(s), ela(s).
Quadro dos pronomes pessoais
Caso reto
(sujeito)

Caso oblquo (outras funes)


tonos (sem
preposio escrita)

Tnicos (com
preposio escrita)

Singular:
eu,
tu
ele(a)

me,
te,
se, o, a, lhe

mim, comigo
ti, contigo
si, consigo, ele, ela

Plural:
ns,
vs,
eles(as)

nos,
vos,
se, os, as, lhes

ns, conosco
vs, convosco
si, consigo, eles, elas

Observaes:
1. Um pronome pessoal pronome reto quando exerce a
funo de sujeito da orao e um pronome oblquo
quando exerce funo que no seja a de sujeito da
orao.
Ela pediu ajuda para ns.
Ela: pronome reto (funciona como sujeito).
ns: pronome oblquo (no funciona como sujeito).
Ns jamais a prejudicamos.
Ns: pronome reto (sujeito).
a: pronome oblquo (no sujeito).
2. Os pronomes oblquos tonos nunca aparecem precedidos de preposio.
A vida me ensina a ser realista.

pron. obl. tono

3. Os pronomes oblquos tnicos sempre aparecem


precedidos de preposio.
Ela jamais iria sem mim.

prep. pron. obl. tnico

4. Os pronomes oblquos tnicos, quando precedidos da


preposio com, combinam-se com ela, originando as
formas: comigo, contigo, consigo, conosco, convosco.
Emprego dos Pronomes Pessoais
a) Os pronomes oblquos me, nos, te, vos e se podem
indicar que a ao praticada pelo sujeito reflete-se no prprio

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Lngua Portuguesa

PRONOMES

55

sujeito. Nas frases em que isso ocorre, tais pronomes so


chamados pronomes reflexivos.
Eu me machuquei. me (= a mim mesmo) pronome
reflexivo.
b) Os pronomes oblquos si e consigo so sempre reflexivos.
Mrcia s pensa em si. (= pensa nela mesma)
Ele trouxe consigo o livro. (= com ele mesmo)
Note, portanto, que frases como as exemplificadas a seguir so gramaticalmente incorretas.
Marcos, eu preciso falar consigo.
Eu gosto muito de si, minha amiga.
c) Os pronomes oblquos nos, vos e se, quando significam
um ao outro, indicam a reciprocidade (troca) da ao. Nesse
caso so chamados de pronomes reflexivos recprocos.
Os jogadores se abraavam aps o gol. Onde: se (= um
ao outro) pronome reflexivo recproco.
d) Eu x mim: eu (pronome reto) s pode funcionar como
sujeito, enquanto mim (pronome oblquo) s pode ter outras
funes, nunca sujeito. Da termos frases como:
Ela trouxe o livro para eu ler. (correto)

Sujeito

Ela trouxe o livro para mim. (correto)



No pode ser sujeito

Ela trouxe o livro para mim ler. (errado)



No pode ser sujeito

e) Entre todos os pronomes pessoais somente os pronomes eu e tu no podem ser pronomes oblquos (reveja
o quadro). Esses dois pronomes s podem exercer a funo
de sujeito da orao. Nas frases em que no for para exercer
a funo de sujeito, tais pronomes devem ser substitudos
pelos seus pronomes oblquos correspondentes.
Eu me, mim; Tu te, ti.
Eu e ela iremos ao jogo. (correto)
Sujeito

Uma briga aconteceu entre mim e ti. (correto)



Sujeito

no sujeito

No houve nada entre eu e ela. (errado)


No houve nada entre mim e ela. (correto)

Lngua Portuguesa

Pronomes Pessoais de Tratamento

56

Os pronomes de tratamento* so pronomes pessoais


usados no tratamento cerimonioso e corts entre pessoas.
Os principais so:
Vossa Alteza (V.A.)
Prncipe, Duques
Vossa Majestade (V.M.) Reis
Vossa Santidade (V.S.) Papas
Vossa Eminncia (V.Em.) Cardeais
Vossa Excelncia (V.Ex.) Autoridades em geral
* Ver Manual de Redao da Presidncia da Repblica, para usos
conforme normas de redao oficial.

Observao:
Existem, para os pronomes de tratamento, duas formas
distintas: Vossa (Majestade, Excelncia etc.) e Sua (Majestade, Excelncia etc.). Voc deve usar a forma Vossa quando
estiver falando com a prpria pessoa e usar a forma Sua
quando estiver falando a respeito da pessoa.
Vossa Majestade cruel. (falando com o rei)
Sua Majestade cruel. (falando a respeito do rei)

Pronomes Possessivos
Pronomes possessivos so aqueles que se referem s
trs pessoas gramaticais (1, 2 e 3), indicando o que cabe
ou pertence a elas.
Tuas opinies so iguais s minhas.
tuas: pronome possessivo correspondente 2 pessoa
do singular (tu).
minhas: pronome possessivo correspondente 1
pessoa do singular (eu).
importante fixar bem que h uma relao entre os pronomes possessivos e os pronomes pessoais.
Observe atentamente o quadro abaixo:
Pronomes pessoais

Pronomes possessivos

eu

meu, minha, meus, minhas

tu
ele
ns

vs
eles

teu, tua, teus, tuas


seu, sua, seus, suas
nosso, nossa, nossos, nossas
vosso, vossa, vossos, vossas
seu, sua, seus, suas

Emprego dos Pronomes Possessivos


a) Quando so usados pronomes de tratamento (V.S,
V.Excia etc.), o pronome possessivo deve ficar na 3 pessoa
(do singular ou do plural) e no na 2 pessoa do plural.
Vossa Majestade depende de seu povo.

Pron. tratamento

3 pessoa

Vossas Majestades confiam em seus conselheiros?



Pron. tratamento

3 pessoa

b) Os pronomes possessivos seu(s) e sua(s) podem se


referir tanto 2 pessoa (pessoa com quem se fala), como
3 pessoa (pessoa de quem se fala).
Sua casa foi vendida (sua = de voc)
Sua casa foi vendida (sua = dele, dela)
Essa dupla possibilidade de uso de tais pronomes pode
gerar ambiguidade ou frases com duplo sentido. Quando isso
ocorrer, voc deve procurar trocar os pronomes seu(s) e sua(s)
por dele(s) ou dela(s), a fim de tornar a frase mais clara.
c) Os pronomes seu(s) e sua(s) so usados tanto para 3
pessoa do singular como para 3 pessoa do plural (confira
tal afirmao no quadro acima).
d) Os pronomes possessivos podem, em muitos casos,
ser substitudos por pronomes oblquos equivalentes.
A chuva molha-me o rosto. (= molha meu rosto).

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Pronomes Indefinidos

Quadro dos pronomes relativos

Quadro dos pronomes indefinidos


Variveis
algum(ns); alguma(s)
nenhum(ns); nenhuma(s)
todo(s); toda(s)
outro(s); outra(s)
muito(s); muita(s)
pouco(s); pouca(s)
certo(s); certa(s)
tanto(s); tanta(s)
quanto(s); quanta(s)
qualquer; quaisquer

Invariveis
algum
ningum
tudo
outrem
nada
cada
algo

Observao:
Um pronome indefinido pode ser representado por expresses formadas por mais de uma palavra. Tais expresses
so denominadas locues pronominais. As mais comuns
so: qualquer um, todo aquele que, um ou outro, cada um,
seja quem for.
Seja qual for o resultado, no desistiremos.

Pronomes Interrogativos
Pronomes interrogativos so aqueles empregados para
fazer uma pergunta direta ou indireta. Da mesma forma que
ocorre com os indefinidos, os interrogativos tambm se referem, de modo vago, 3 pessoa gramatical.
Os pronomes interrogativos so os seguintes:
Que, quem, qual, quais, quanto(s) e quanta(s).
Que horas so? (frase interrogativa direta)
Gostaria de saber que horas so. (interrogativa indireta)
Quantas crianas foram escolhidas?

Pronomes Relativos
Vamos supor que algum queira transmitir-nos duas informaes a respeito de um menino. Esse algum poderia
falar assim:
Eu conheo o menino. O menino caiu no rio.
Mas essas duas informaes poderiam tambm ser transmitidas utilizando-se no duas frases separadas, mas uma
nica frase formada por duas oraes. Com isso, seria evitada
a repetio do substantivo menino. A frase ficaria assim:

Eu conheo o menino que caiu no rio.

1 orao

2 orao

Observe que a palavra que substitui, na segunda orao,


a palavra menino, que j apareceu na primeira orao. Essa
a funo dos pronomes relativos.
Podemos dizer, ento, que pronomes relativos so os que
se referem a um substantivo anterior a eles, substituindo-o
na orao seguinte.

Variveis
Masculino
Feminino
o qual, os quais,
a qual, as quais,
cujo, cujos, quanto,
cuja, cujas,
quantos
quanta, quantas

Invariveis
que, quem,
onde, como

Observaes:
Como relativo, o pronome que substituvel por o qual,
a qual, os quais, as quais.
J li o livro que comprei. (= livro o qual comprei)
H frases em que a palavra retomada, repetida pelo
pronome relativo, o pronome demonstrativo o, a,
os, as.
Ele sempre consegue o que deseja.


pron. dem.
(= aquilo)

pron. relativo
(o qual)

O relativo quem s usado em relao a pessoas e


aparece sempre precedido de preposio.
O professor de quem voc gosta chegou.

pessoa preposio

O relativo cujo (e suas variaes) , normalmente, empregado entre dois substantivos, estabelecendo entre
eles uma relao de posse e equivale a do qual, da
qual, dos quais, das quais.
Compramos o terreno cuja frente est murada. (cuja
frente = frente do qual)
Note que aps o pronome cujo (e variaes) no se
usa artigo. Por isso, deve-se dizer, por exemplo:
Visitei a cidade cujo prefeito morreu, e no:
Visitei a cidade cujo o prefeito morreu.
O relativo onde equivale a em que.
Conheci o lugar onde voc nasceu.

(em que)

Quanto(s) e quantas(s) s so pronomes relativos se


estiverem precedidos dos indefinidos tudo, tanto(s),
tanta(s), todo(s), toda(s).
Sempre obteve tudo quanto quis.

indefinido relativo

Outros exemplos de reunio de frases por meio de pronomes relativos:


Eu visitei a cidade. Voc nasceu na cidade.

onde
Eu visitei a cidade em que voc nasceu.

na qual
Observe que, nesse exemplo, antes dos relativos que e
qual houve a necessidade de se colocar a preposio em, que
exigida pelo verbo nascer (quem nasce, nasce em algum lugar).
Voc comprou o livro. Eu gosto do livro.
de que
Voc comprou o livro
eu gosto.

do qual
Da mesma forma que no exemplo anterior, aqui houve
a necessidade de se colocar a preposio de, exigida pelo
verbo gostar (quem gosta, gosta de alguma coisa).

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Lngua Portuguesa

Pronomes indefinidos so pronomes que se referem 3


pessoa gramatical (pessoa de quem se fala), quando considerado de modo vago e indeterminado.
Acredita em tudo que lhe dizem certas pessoas.

57

EXERCCIOS

Pronomes Demonstrativos

(Cespe/Prefeitura do Rio Branco) semelhana do Brasil, o


Acre compe-se de uma grande diversidade de povos indgenas, cujas situaes frente sociedade nacional tambm
so muito variadas.
1. A substituio de cujas por as quais mantm a correo
gramatical do perodo e as relaes lgicas originais.

Pronomes demonstrativos so os que indicam a posio


ou o lugar dos seres, em relao s trs pessoas gramaticais.
Aquela casa igual nossa.

Analisando o emprego do pronome relativo CUJO


acompanha substantivo posterior;
refere-se a substantivo anterior;
sentido de posse;
varia com a palavra posterior.

Quadro dos pronomes demonstrativos

Observo os povos indgenas cujo lder guerreiro.


Observo os povos indgenas cuja cultura milenar.
Observo as tribos indgenas cujos lderes so guerreiros.
Observo as tribos indgenas cujas culturas so milenares.
Cuidado!
So estruturas inadequadas as seguintes:
Observo os povos indgenas que o lder guerreiro.
Observo os povos indgenas que o lder deles guerreiro.
Regra:
Para ligar dois substantivos com relao de posse entre
si, somente correto no padro da Lngua Portuguesa o
emprego do relativo cujo e suas variaes.
(PMVTEC/Analista) Na sade, o municpio destaca o projeto MONICA Monitoramento Cardiovascular , em que se
quantificou o risco de a populao de Vitria na faixa de 25
a 64 anos ter problemas cardiovasculares.
2. Mantendo-se a correo gramatical do perodo, o trecho
em que se quantificou poderia ser reescrito da seguinte
maneira: por meio do qual se quantificou.
(PMVSEMUS/Mdico) Texto dos itens 3, 4 e 5:
Preocupam-se mais com a AIDS do que os meninos e as meninas da frica do Sul, onde a contaminao segue em ritmo
alarmante. Chegam at a se apavorar mais com a gripe do
frango do que as crianas chinesas, que conviveram com a
epidemia. Esses dados constam de uma pesquisa indita que
ouviu 2.800 crianas com idade entre 8 e 15 anos das classes
A e C em catorze pases.
3. Preservam-se as ideias e a correo gramatical do texto
ao se substituir o pronome onde por cuja, apesar de
o texto tornar-se menos formal.
Estudando o pronome relativo ONDE
Observe:
Visitei o bairro. Voc mora no bairro.
Note que no = em + o.
Ento: Visitei o bairro no qual voc mora.
Note que no qual = em + o qual.

Lngua Portuguesa

Empregando onde, teremos:


Visitei o bairro onde voc mora.

58

Regras:
onde s pode se referir a um lugar;
podemos substituir onde por no qual e suas variaes;
podemos substituir onde por em que.
ONDE versus AONDE
Observe:
Visitei o bairro onde voc mora. (Quem mora, mora em...)
Visitei o bairro aonde voc foi. (Quem foi, foi a...)
Ento: aonde = a + onde.

Pron. dem.

Variveis
este, esta, estes, estas
esse, essa, esses, essas
aquele, aquela,
aqueles, aquelas
o, a, os, as

Invariveis
isto
isso
aquilo
o

Ateno!
Tambm podem funcionar como pronomes demonstrativos as palavras: o(s), a(s), mesmo(s), semelhante(s),
tal e tais, em frases como:
Chegamos hoje, no o sabias? (o = isto)
Quem diz o que quer, ouve o que no quer. (o = aquilo)
Tais coisas no se dizem em pblico! (tais = estas)
importante saber distinguir quando temos artigo o,
a, os, as e quando pronomes demonstrativos o, a, os, as.
O livro que voc trouxe no o que te pedi.
Note que o equivale a aquele.
A revista que voc trouxe no a que te pedi.
Note que a equivale a aquela.
Pode fazer o que voc quiser.
Note que o equivale a aquilo.
Cuidado!
Artigo pressupe um substantivo ligado a ele na expresso.
O livro, a revista, o grande e precioso livro, a nova e interessante revista.
So trs situaes de uso dos pronomes demonstrativos:
este, esta, estes, estas, isto, esse, essa, esses, essas, isso,
aquele, aquela, aqueles, aquelas, aquilo.
1) Para referncia a objetos em relao s pessoas que
participam de um dilogo (pessoas do discurso).
Regra:
Primeira pessoa: eu, ns (pessoa que fala). Deve-se empregar este, esta, isto com referncia a objeto prximo de
quem fala.
Segunda pessoa: tu, vs, voc (pessoa que ouve). Deve-se empregar esse, essa, isso com referncia a objeto prximo de quem ouve.
Terceira pessoa: ele, ela, eles, elas (pessoa ou assunto
da conversa). Deve-se empregar aquele, aquela, aquilo com
referncia a objeto distante tanto de quem fala, como de
quem ouve.
Exemplo 1:
Correspondncia do Governador para o Presidente da
Assembleia Legislativa.
Senhor Presidente,
Solicito a V. Exa. que essa Casa Legislativa analise com
urgncia o projeto que destina verba para reforma do
Ginsio Estadual Amrico de Almeida.
Resposta do Presidente da Assembleia Legislativa para
o Governador.

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Exemplo 2:
Aqui nesta sala onde estamos, s vezes, escutamos vozes vindas daquela sala onde esto tendo aula de Finanas
Pblicas.
2) Para referncia a termos anteriores e posteriores
Regra:
Para termos a serem mencionados: este, esta, isto.
Para termos j mencionados: esse, essa, isso.
3) Para referncia a termos anteriores separadamente
Regra:
Para referncia ao primeiro mencionado: aquele, aquela,
aquilo.
Para referncia ao ltimo mencionado: este, esta, isto.
Para referncia ao termo entre o primeiro e o ltimo:
esse, essa, isso.
4. (AFRF) Em relao aos elementos que constituem a coe
so do texto abaixo, assinale a opo correta.
1

10

13

O carter tico das relaes entre o cidado e o


poder est naquilo que limita este ltimo e, mais que
isso, o orienta. Os direitos humanos, em sua primeira verso, como direitos civis, limitavam a ao do
Estado sobre o indivduo, em especial na qualidade
que este tivesse, de proprietrio. Com a extenso
dos direitos humanos a direitos polticos e sobretudo
sociais, aqueles passam pelo menos idealmente
a fazer mais do que limitar o governante: devem
orientar sua ao. Os fins de seus atos devem estar direcionados a um aumento da qualidade de vida, que
no se esgota na linguagem dos direitos humanos,
mas tem nela, ao menos, sua condio necessria,
ainda que no suficiente.

a) Em o orienta (l. 3), o refere-se a cidado (l. 1).


b) Em este tivesse (l. 6), este refere-se a Estado (l. 5).
c) Em aqueles passam (l. 8), aqueles refere-se a direitos polticos (l. 7).
d) sua ao (l. 10) e seus atos (l. 10) remetem ao
mesmo referente: proprietrio (l. 6).
e) sua condio (l. 13) refere-se a um aumento na
qualidade de vida (l. 11).
(PMDF/Mdico)
1

10

13

Notaria apenas que, em nossos dias, as regies


onde essa grade mais cerrada, onde os buracos
negros se multiplicam, so as regies da sexualidade
e as da poltica: como se o discurso, longe de ser
elemento transparente ou neutro no qual a sexualidade se desarma e a poltica se pacifica, fosse um
dos lugares onde elas exercem, de modo privilegiado,
alguns de seus mais temveis poderes. Por mais que
o discurso seja aparentemente bem pouca coisa, as
interdies que o atingem revelam logo, rapidamente, sua ligao com o desejo e com o poder.
Nisto no h nada de espantoso, visto que o
discurso como a psicanlise nos mostrou no

16

19

simplesmente aquilo que manifesta (ou oculta) o


desejo; , tambm, aquilo que objeto do desejo; e
visto que isto a histria no cessa de nos ensinar
o discurso no simplesmente aquilo que traduz
as lutas ou os sistemas de dominao, mas aquilo por
que, pelo que se luta, o poder do qual nos queremos
apoderar.

Julgue os itens, relativos s estruturas lingusticas do texto.


5. Preservam-se a correo gramatical e o sentido do texto
se o pronome onde (l. 2) for substitudo por as quais.
6. A expresso no qual (l. 5) tem como referente a expresso elemento transparente ou neutro.
7. O pronome aquilo (l. 14 e 17) pode ser substitudo
por o, sem prejuzo do sentido original e de correo
gramatical.
8. O pronome isto (linha 16) recupera o sentido do trecho
visto que o discurso () desejo. (l. 12-15)
(TCE-AC/Analista) H umas ocasies oportunas e fugitivas,
em que o acaso nos inflige duas ou trs primas de Sapucaia;
outras vezes, ao contrrio, as primas de Sapucaia so antes um benefcio do que um infortnio. Era porta de uma
igreja. Eu esperava que as minhas primas Claudina e Rosa
tomassem gua benta, para conduzi-las nossa casa, onde
estavam hospedadas.
9. Na orao em que o acaso nos inflige duas ou trs primas de Sapucaia, a substituio de em que por onde
manteria o sentido original e a correo gramatical do
texto.
(Cariacica/Assistente Social) Em alguns segmentos de nossa
sociedade, o trabalho fora de casa considerado inconveniente para o sexo feminino. bvio que a participao de
um indivduo em sua cultura depende de sua idade. Mas
necessrio saber que essa afirmao permite dois tipos de
explicaes: uma de ordem cronolgica e outra estritamente
cultural.
10. A expresso essa afirmao retoma a ideia de que o
trabalho fora de casa pode ser considerado inconveniente
para as mulheres.
(Iema-ES/Advogado) O destino dos compostos orgnicos
no meio ambiente, dos mata-matos aos medicamentos,
largamente decidido pelos micrbios. Esses organismos quebram alguns compostos diretamente em dixido de carbono
(CO2), mas outros produtos qumicos permanecem no meio
ambiente por anos, absolutamente intocados.
11. O termo Esses organismos est empregado em referncia a mata-matos e medicamentos, ambos na mesma
linha.
(BB/Escriturrio) Em meio a uma crise da qual ainda no sabe
como escapar, a Unio Europeia celebra os 50 anos do Tratado de Roma, pontap inicial da integrao no continente.
12. O emprego de preposio em da qual atende regncia
do verbo escapar.
(TRT 9 R/Analista) Relao uma coisa que no pode existir, que no pode ser, sem que haja uma outra coisa para
complet-la. Mas essa outra coisa fica sendo essencial
dela. Passa a pertencer sua definio especfica. Muitas
vezes ficamos com a impresso, principalmente devido aos
exemplos que so dados, de que relao seja algo que une,
que liga duas coisas.

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A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

Lngua Portuguesa

Senhor Governador,
Informo a V. Exa. que esta Casa colocar em pauta na
quarta-feira prxima a anlise do projeto que destina
verba para reforma do Ginsio Amrico de Almeida.
Essa Governadoria pode aguardar informativo na
quinta-feira.

59

13. Os pronomes essa e dela so flexionados no feminino


porque remetem ao mesmo referente do pronome em
complet-la.
14. Preservam-se a correo gramatical e a coerncia textual,
ao se retirar do texto a expresso que so.
preciso sublinhar o fato de que todas as posies existenciais necessitam de pelo menos duas pessoas cujos papis
combinem entre si. O algoz, por exemplo, no pode continuar
a s-lo sem ao menos uma vtima. A vtima procurar seu
salvador e este ltimo, uma vtima para salvar.
15. O pronome cujos atribui a pessoas a posse de uma
caracterstica que tambm pode ser expressa da seguinte
maneira: com papis que combinem entre si.
(MS/Agente) Tempo Vida o bordo da campanha, que
expressa o apelo daqueles que esto espera de um transplante.
16. A substituio de daqueles por dos prejudica a correo
gramatical e a informao original do perodo.
(TRT1 R/Analista) A raa humana o cristal de lgrima / Da
lavra da solido / Da mina, cujo mapa / Traz na palma da mo.
17. A respeito do emprego dos pronomes relativos, assinale
a opo correta.
a) correto colocar artigo aps o pronome relativo cujo
(cujo o mapa, por exemplo).
b) O relativo cujo expressa lugar, motivo pelo qual aparece no texto ligado ao substantivo mapa na expresso
cujo mapa.
c) O pronome cujo invarivel, ou seja, no apresenta
flexes de gnero e nmero.
d) O pronome relativo quem, assim como o relativo que,
tanto pode referir-se a pessoas quanto a coisas em
geral.
e) O pronome relativo que admite ser substitudo por o
qual e suas flexes de gnero e nmero.
(DFTrans/Analista) Ao se criticar a concepo da linguagem
como representao do outro e para o outro, no se a desautoriza nem sequer a refuta.
18. Mantm-se a coerncia e a correo da estrutura sinttica e das relaes semnticas do texto ao se inserir o
pronome se logo aps sequer.

Pronomes Pessoais Oblquos


(Emprego e Colocao Pronominal)

Lngua Portuguesa

o, a, os, as somente no lugar de trechos sem preposio inicial.


lhe, lhes somente no lugar de trechos com preposio
inicial.
Devemos dar valor aos pais. Devemos dar-lhes valor.
Amo os pais. Amo-os.
Apertei os pregos da caixa. Apertei-lhe os pregos.
Apertei os pregos da caixa. Apertei-os.

60

Cuidado!
Pronomes que podem ficar no lugar de trechos com ou
sem preposio: me, te, se, nos, vos.
Eu lhe amo. (errado)
Eu te amo. (certo)
Eu a amo. (certo)
Dei-lhe amor. (certo)
Dei-te amor. (certo)
Dei-a amor. (errado)

Alteraes grficas dos pronomes


Verbo com final -r, -s, -z, diante de pronomes o, a, os, as.
Vamos cantar os hinos. Vamos cant-los.
Cantamos os hinos. Cantamo-los.
Fiz o relatrio. Fi-lo.
Verbo com final -m, -o, -e, diante de pronomes o, a,
os, as.
Eles cantam os hinos. Eles cantam-nos.
Pais do presentes aos filhos. Pais do-nos aos filhos.
Pe o livro aqui. Pe-no aqui.
19. (S. Leopoldo-RS/Advogado) A substituio das palavras
grifadas pelo pronome est incorreta em:
a) que transpe um conceito moral que o transpe.
b) Em a democracia convida a um perptuo exerccio de
reavaliao. Isso quer dizer que, para bem funcionar,
exige crtica. Substituir exige crtica por exige-a.
c) o que expe o Brasil o que o expe.
d) seria extirpar suas camadas iletradas seria extirpar-lhes.
e) mais apto a exercer a crtica mais apto a exerc-la.
20. (Guarapari/Tcnico de Informtica) A substituio do
segmento grifado pelo pronome est feita de modo incorreto em:
a) o privilgio de acessar o caminho da universidade
= o privilgio de acess-lo.
b) no final tm que saltar o muro do vestibular = no
final tm que saltar-lhe.
c) ficam impedidos de desenvolver seus talentos =
ficam impedidos de desenvolv-los.
d) perdendo a proteo de escolas especiais desde a
infncia = perdendo-a desde a infncia.
e) Injusta porque usa seus recursos = injusta porque
os usa.
Colocao dos pronomes oblquos tonos: me, te, se,
nos, vos, o, a, os, as, lhe, lhes.
Pronome antes do verbo chama-se prclise:
Eu te amo. Voc me ajudou.
Pronome depois do verbo chama-se nclise:
Eu amo-te. Voc ajudou-me.
Pronome no meio da estrutura do verbo chama-se mesclise:
Amar-te-ei. Ajudar-te-ia.
21. (Seplan/MA) Quanto aos jovens de hoje, falta a estes
jovens maior perspectiva profissional, sem a qual no
h como motivar estes jovens para a vida que os espera.
Evitam-se as viciosas repeties da frase acima substituindo-se os elementos sublinhados, na ordem dada, por:
a) faltam-lhes - motivar-lhes.
b) falta-lhes - motivar-lhes.
c) lhes falta - lhes motivar.
d) falta-lhes - motiv-los.
e) lhes faltam - os motivar.

Colocao Pronominal
Pronomes oblquos tonos: me, nos, te, vos, se, o, a, lhe.
Regras bsicas:
No iniciar orao com pronome oblquo tono:
Me dedico muito ao trabalho. (errado)
No escrever tais pronomes aps verbo no particpio:
Tenho dedicado-me. (errado).

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No escrever esses pronomes aps verbo no futuro:


Ele faria-me um favor. (errado)
Ele me faria um favor. (correto)
Casos de prclise obrigatria
1. Advrbios.
2. Negaes.
3. Conjunes subordinativas (que, se, quando, embora
etc.).
4. Pronomes relativos (que, o qual, onde, quem, cujo).
5. Pronomes demonstrativos (este, esse, aquele, aquilo).
6. Pronomes indefinidos (algo, algum, tudo, todos, vrios
etc.).
7. Exclamaes.
8. Interrogaes.
9. Em mais pronome mais gerndio (-ndo).
Observao:
Em caso de no ser obrigatria a prclise, ento ela
ser facultativa.
22. Julgue os itens seguintes, quanto colocao pronominal.
a) Jamais devolver-te-ei aquela fita.
b) Deus pague-lhe esta caridade!
c) Tenho dedicado-me ao estudo das plantas.
d) Ali fazem-se docinhos e salgadinhos.
e) Te amo, Maria!
f) Algo vos perturba?
g) Eu me feri.
h) Eu feri-me.
i) Eu no feri-me.
j) O rapaz que ofendeu-te foi repreendido.
k) Em me chegando a notcia, tratarei de divulg-la.
Colocando pronomes na locuo verbal
Regra:
Se no houver caso de prclise, o pronome est livre.
Se houver caso de prclise, o pronome s pode ficar
antes do verbo auxiliar ou aps o verbo principal, sempre respeitadas as regras bsicas.
23. Julgue as alternativas em C ou E.
a) Elas lhe querem obedecer.
b) Elas querem-lhe obedecer.
c) Elas querem obedecer-lhe.
d) Elas no querem-lhe obedecer.
e) Elas no querem obedecer-lhe.
Casos de nclise obrigatria
1. Verbo no incio de orao:
Me trouxeram este presente. (errado)
Trouxeram-me este presente. (certo)
2. Verbo no imperativo afirmativo:
V ali e me traga uma cala. (errado)
V ali e traga-me uma cala. (certo)
Casos de mesclise obrigatria
A mesclise obrigatria somente se o verbo no futuro
iniciar a orao:
Te darei o cu. (errado)
Dar-te-ei o cu. (certo)
Eu te darei o cu. (certo)
Eu dar-te-ei o cu. (certo)

Observao:
Se houver caso de prclise, prevalece o pronome antes
do verbo.
Eu no te darei o cu. (certo)
Eu no dar-te-ei o cu. (errado)
Cuidado!
Verbo no infinitivo fica indiferente aos casos de prclise.
importante no se irritar toa. (certo)
importante no irritar-se toa. (certo)
24. Encontrar lavrado o campo. Com pronome no lugar
de campo, escreveramos assim:
a) encontrar-o lavrado
b) encontrar-lhe lavrado
c) encontrar-lhe- lavrado
d) lhe encontrar lavrado
e) encontr-lo- lavrado
(Abin/Analista) Em 2005, uma brigada completa, atualmente
instalada em Niteri com aproximadamente 4 mil soldados ,
ser deslocada para a linha de divisa com a Colmbia.
25. A substituio de ser deslocada por deslocar-se-
mantm a correo gramatical do perodo.
26. (Metr-SP/Advogado) O termo grifado est substitudo
de modo incorreto pelo pronome em:
a) Como forma de motivar funcionrios = como forma
de motivar-lhes.
b) De que todos na empresa tenham habilidades mltiplas = de que todos as tenham.
c) Para obter sucesso = para obt-lo.
d) Essas mudanas causam perplexidade = essas mudanas causam-na.
e) As pessoas buscam novas regras = as pessoas buscam-nas.
27. (TRT 19 R) Antonio Candido escreveu uma carta, fez cpias da carta e enviou as cpias a amigos do Rio. Substituem de modo correto os termos sublinhados na frase,
respectivamente,
a) destas enviou-as
b) daquela os enviou
c) da mesma enviou-lhes
d) delas lhes enviou
e) dela as enviou
28. Assinale abaixo a alternativa que no apresenta correta
colocao dos pronomes oblquos tonos, de acordo com
a norma culta da lngua portuguesa:
a) Eu vi a menina que apaixonou-se por mim na juventude.
b) Agora se negam a falar.
c) No te afastes de mim.
d) Muitos se recusaram a trabalhar.

GABARITO
1. E
2. C
3. E
4. e
5. E
6. C
7. C
8. E

9. E
10. E
11. E
12. C
13. E
14. C
15. C
16. E

17. e
18. C
19. e
20. b
21. d
22. E E E E E
CCCEEC
23. C C C E C

24. e
25. C
26. a
27. e
28. a

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Lngua Portuguesa

Correo: Tenho-me dedicado. (Portugal)



Tenho me dedicado. (Brasil)

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ORTOGRAFIA OFICIAL
O Alfabeto
Com a nova ortografia, o alfabeto passa a ter 26 letras.
Foram reintroduzidas as letras k, w e y.
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
As letras k, w e y, que na verdade no tinham desaparecido da maioria dos dicionrios da nossa lngua, so usadas
em vrias situaes. Por exemplo:
a) na escrita de smbolos de unidades de medida: km
(quilmetro), kg (quilograma), w (watt);
b) na escrita de palavras e nomes estrangeiros (e seus
derivados): show, playboy, playground, windsurf, kung fu,
yin, yang, William, kaiser, Kafka, kafkiano.

Emprego das Letras


Ortho = Correta
Graphia = Escrita
No Portugus atual, segue-se o sistema ortogrfico
aprovado em 12 de agosto de 1943 pela Academia
Brasileira de Letras. Esse sistema sofreu algumas alteraes em 18 de dezembro de 1971.
A Nova Ortografia est em fase de implantao no
Brasil desde 2009. A data limite para a transio
31/12/2015. Portanto, em 2016, vigora a nova grafia
como forma obrigatria.

Emprego do S
O s intervoclico tem sempre o som de z:
casa, mesa, acesa etc.
O s em incio de palavras tem sempre o som de ss:
slaba, sabonete, seno etc.
Usa-se o S
Depois de ditongos:
Neusa, Sousa, maisena, lousa, coisa, deusa, faiso,
mausolu etc.
Adjetivos terminados pelos sufixos oso, osa (indicadores de abundncia):
cheiroso, prazeroso, amoroso, ansioso etc.

Lngua Portuguesa

Palavras com os sufixos es, esa e isa (indicadores


de ttulos de nobreza, de origem, gentlicos ou ptrios,
cargo ou profisso):
duquesa, chins, poetisa etc.

62

Nas palavras em que haja trans:


transigir, transao, transeunte etc.

Nos sufixos gregos ese, ise, ose (de aplicao


cientfica, ou erudita culta):
trombose, anlise, metamorfose, virose, exegese, osmose etc.
Nos vocbulos derivados de outros primitivos que so
escritos com s:
anlise analisar, analisado
atrs atrasar, atrasado
casa casinha, casaro, casebre



Porm h algumas excees:


catequese catequizar
sntese sintetizar
batismo batizar

Nos diminutivos inho, inha, ito, ita:


Obs.: Se a palavra primitiva j termina com s, basta
acrescentar o sufixo de diminutivo adequado:
pires piresinho
casa casinha, casita
empresa empresinha
Usa-se o s nos substantivos cognatos (pertencentes
mesma famlia de formao) de verbos em -dir e
-ender.
dividir diviso
colidir coliso
aludir aluso
rescindir resciso
iludir iluso

EXERCCIOS
1. Assinale a alternativa em que, na frase, a palavra sublinhada esteja escrita incorretamente.
a) Paula saiu da sala muito pesarosa.
b) Esta gua possui muita impuresa.
c) Faa a gentileza de sair rapidamente.
d) A nossa amizade muito slida.
e) A buzina do meu carro disparou, o que fao?
2. Assinale a alternativa em que, na frase, a palavra sublinhada esteja escrita incorretamente.
a) O rapaz defendeu uma tese.
b) O teste ser realizado amanh.
c) Comerei, mais tarde, um sanduche misto.
d) Deixe os parafusos em uma lata com querozene.
e) A usina de acar fica distante da fazenda.
3. O sufixo isar foi usado incorretamente na alternativa:
a) necessrio bisar muitas msicas.
b) De longe, no consigo divisar as coisas.
c) necessrio pesquisar incansavelmente.
d) muito importante paralisar as obras, agora.
e) No h erro em nenhuma alternativa.

Nos substantivos no derivados de adjetivos:


marquesa (de marqus), camponesa (de campons),
defesa (de defender).

4. H palavra estranha em um dos grupos abaixo:


a) pesaroso previso empresrio.
b) querosene gasolina msica.
c) celsa virose maisena.
d) quiser puser hipnotizar.
e) anestesia dosagem divisa.

Nos derivados dos verbos pr e querer:


ela no quis; se quisssemos; ela ps o disco na estante;
compus uma msica; se ela quisesse; eu pus etc.

5. Assinale a frase em que a palavra sublinhada esteja escrita incorretamente.


a) Eu no quero acusar ningum.

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b) Ela uma mulher obesa.


c) Ela est com nusea, est grvida.
d) Ao dirigir, cuidado com os transeuntes.
e) Devemos suavisar o impacto.

4. Todas as alternativas abaixo esto corretas em relao


ortografia, exceto:
a) utilizar.
b) grandeza.
c) certeza.
d) orgulhoza.
e) agonizar.

1. b

2. d

3. e

4. d

5. e

Emprego do Z
Usa-se o z
Nas palavras derivadas de uma primitiva j grafada
com z:
cruz cruzamento cruzeta cruzeiro
juiz juzo ajuizado juizado
desliza deslizamento deslizante
Nos sufixos ez/eza formadores de substantivos abstratos e adjetivos com o acrscimo dos sufixos citados:
beleza belo + eza
gentileza gentil + eza
insensatez insensato + ez

5. Complete os espaos do perodo abaixo com uma das


alternativas que se seguem de forma correta e ordenada.

Ela era ______ de ______ e ______ o trabalho com
______.
a) incapaz atualizar finalizar presteza
b) incaps atualisar finalisar prestesa
c) incapas atualizar finalizar presteza
d) incapaz atualisar finalisar presteza
e) incapaz atualizar finalizar prestesa

GABARITO
1. c

2. d

3. e

4. d

5. a

Emprego do G

Nos diminutivos inho e inha:


Obs. 1: Se a palavra escrita primitiva j termina com z,
basta acrescentar o sufixo de diminutivo adequado:
juiz juizinho
raiz raizinha
xadrez xadrezinho

Nas palavras que representam o mesmo som de j


quando for empregada antes das vogais e e i:
gente, girafa, urgente, gengiva, gelo, gengibre, giz etc.
Obs.: apenas nesses casos, surgem dvidas quanto ao
uso. Nos demais casos, usa-se o g.

Obs. 2: Se a palavra primitiva no tiver s nem z;


ento se acrescenta: zinho ou zinha:
sof sofazinho
me mezinha
p pezinho

Nas palavras derivadas de outras que j so escritas


com g:
gio agiota agiotagem
gesso engessado engessar
exigir exigncia exigvel
afligir afligem afligido

EXERCCIOS
1. Em todas as alternativas abaixo as palavras so grafadas
com z, exceto:
a) limpeza beleza.
b) canalizar utilizar.
c) avizar improvisar.
d) catequizar sintetizar.
e) batizar hipnotizar.
2. Complete corretamente os espaos do perodo a seguir
com uma das alternativas abaixo.

Nossa ______ no tem ______ para terminar, disse a
______.
a) amizade praso meretriz
b) amisade prazo meretris
c) amizade prazo meretris
d) amizade prazo meretriz
e) amisade praso meretriz
3. H, nas alternativas abaixo, uma palavra diferente do
grupo em relao ortografia:
a) avidez, beleza.
b) algoz, baliza.
c) defesa, limpeza.
d) gozado, bazar.
e) miudeza, jeitoza.

Nas terminaes agem, igem e ugem:


margem, coragem, vertigem, ferrugem, fuligem,
garagem, origem etc.
Exceo:
pajem, lajem, lambujem.
Note bem:
O substantivo viagem escreve-se com g, mas viajem
(forma verbal de viajar) escreve- se com j:
Dica:
Quando podemos escrever artigo antes (a, uma), temos
o substantivo viagem, com g.
A viagem para Bzios foi maravilhosa.
Quando podemos ter o sujeito e conjugar, ento teremos o verbo, escrito com j:
Que eles viajem muito bem.
Nas terminaes gio, gio, gio, gio, gio,
ege, oge:
pedgio, relgio, litgio, colgio, subterfgio, estgio,
prodgio, egrgio, herege, doge etc.
Nos verbos terminados em ger e gir:
corrigir, fingir, fugir, mugir etc.

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Lngua Portuguesa

GABARITO

63

EXERCCIOS
1. Todas as palavras sublinhadas nas frases abaixo so escritas com g, exceto:
a) Joga esta geringona no lixo.
b) A geada foi muito forte na regio Sul do Brasil.
c) A giboia uma serpente no venenosa.
d) Guarde a tigela no armrio da sala.
e) Pessoas cultas no falam muita gria.
2. Todas as palavras das alternativas abaixo esto corretas
em relao ortografia, exceto:
a) gengiva Sergipe evangelho.
b) trage ogeriza cangica.
c) giz monge sargento.
d) vagem ogiva tangerina.
e) gim ogiva sugesto.
3. Todas as palavras das alternativas abaixo esto incorretas
em relao ortografia, exceto:
a) ultrage lage berinjela.
b) canger cafageste mag.
c) refgio estgio ferrugem.
d) geca girau cangica.
4. Todas as alternativas abaixo esto corretas em relao
ortografia, exceto:
a) fuselagem.
b) aflige.
c) angina.
d) grangear.
e) fuligem.
5. Todas as palavras das alternativas abaixo so grafadas
com g, exceto:
a) ceregeira.
b) cingir.
c) contgio.
d) algema.
e) pgina.

GABARITO
1. c

2. b

3. c

4. d

5. a

Emprego do J
Usa-se o j:
Nos vocbulos de origem tupi:
maracuj, caju, jenipapo, paj, jerimum, Ubirajara etc.

Lngua Portuguesa

Exceo:
Mogi das cruzes, Mogi-guau, Mogi-mirim, Sergipe.

64

Nas palavras cuja origem latina assim o exijam:


majestade, jeito, hoje, Jesus etc.
Nas palavras de origem rabe:
alforje, alfanje, berinjela.
Nas palavras derivadas de outras j escritas com j:
gorja gorjeio, gorjeta, gorjear
laranja laranjinha, laranjeira, laranjeirinha
loja lojinha, lojista
granja granjear, granjinha, granjeiro

Nas palavras de uso um tanto e quanto discutveis:


manjerona, jerico, jia, jumbo etc.
A terminao aje sempre com j:
ultraje, laje etc.

EXERCCIOS
1. Assinale a alternativa incorreta em relao ortografia.
a) pajem.
b) varejo.
c) gorjeta.
d) ajiota.
e) rijeza.
2. Assinale a alternativa correta em relao ortografia.
a) refjio.
b) estjio.
c) rijeza.
d) pedjio.
e) ferrujem.
3.



Observe as frases que se seguem:


I Minha coragem algo incontestvel.
II O jil um fruto amargo, mas delicioso.
III A giboia uma serpente brasileira.
Agora, responda, em relao ortografia das palavras
sublinhadas.
a) Todas esto corretas.
b) Somente a III est correta.
c) Todas esto incorretas.
d) Somente a III est incorreta.
e) Somente a I est correta.

4. Assinale a alternativa correta em relao ortografia.


a) Jertrudes.
b) jesto.
c) jerimum.
d) jesso.
e) jerminar.
5. Assinale a alternativa incorreta em relao ortografia.
a) jerer.
b) jeropiga.
c) jenipapo.
d) jequitib.
e) jervo.

GABARITO
1. d

2. c

3. d

4. c

5. e

Emprego do ch
O ch provm da evoluo de grupos consonantais latinos:
CI clave / Ch Chave
FI Flagrae / Ch Cheirar
PI Plenu / Ch Cheio
PI Planu / Ch Cho.
Na palavra derivada de outra que j vem escrita com
ch:
charco / encharcar, encharcado
chafurda / enchafurdar

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chocalho / enchocalhar
chourio / enchouriar
chumao / enchumaar
cheio / encher, enchimento
enchova / enchovinha

s em final de slabas seguido de consoante:


exttico, externo, experincia, contexto etc.
z em palavras com prefixo ex, seguido de vogal:
exame, exultar, exequvel etc.

Nas palavras aps re:


brecha, trecho, brech

ss como ss intervoclico:
trouxe, prximo, sintaxe etc.

Nas palavras aportuguesadas, oriundas de outros idiomas:


salsicha / do itlico salsccia
sanduche / do ingls sandwich
chapu / do francs chapei
chope / do francs chope e do alemo Schoppen

ch no incio ou no interior de algumas palavras:


xcara, xarope, luxo, ameixa etc.

O ch provm, tambm, da formao do dgrafo ch


latino que se originou da evoluo ao longo dos tempos:
cheirar, cheio, cho, chaleira etc.

EXERCCIOS
1. Todas as palavras das alternativas abaixo esto corretamente grafadas, exceto:
a) enchumaar.
b) cachumba.
c) chave.
d) brecha.
e) galocha.
2. Todas as palavras abaixo esto incorretamente grafadas,
exceto:
a) faicha.
b) fachina.
c) repucho.
d) chuteira.
e) relachado.
3. Assinale a alternativa incorreta em relao ortografia.
a) chilindr.
b) estrebuchar.
c) facho.
d) chafurdar.
e) chamego.
4. Assinale a afirmao incorreta.
a) A palavra boliche est corretamente grafada.
b) A palavra rocho est corretamente grafada.
c) A palavra mecha est corretamente grafada.
d) A palavra richa est incorretamente grafada.
e) A palavra chereta est incorretamente grafada.
5. Assinale a alternativa correta.
a) tachinha (prego).
b) chilindr.
c) cocho (manco).
d) muchocho.
e) muchiba.

2. d

Obs.:
Quando no final de slabas o x no for precedido da
vogal a, deve-se empregar o s em vez de x:
misto, justaposio etc.
Em vocbulos de origem rabe e castelhana:
xadrez, oxal, enxaqueca, enxadrista etc.
Em palavras de formao popular, africana ou indgena:
xepa, xereta, xingar, abacaxi, caxumba, muxoxo, xavante, xiquexique, xod etc.
Geralmente usado aps a slaba inicial en, em palavras primitivas:
enxada, enxergar, enxaqueca, enx, enxadrezar, enxambrar, enxertar, enxoval, enxovalhar, enxurrada, enxofre,
enxovia, enxuto etc.
Excees:
encher, derivada de cheio
anchova ou enchova e seus derivados etc.




Obs.:
Se a palavra derivada, depender da grafia da primitiva.
charco encharcar; chocalho enchocalhar
chafurda enchafurdar; chourio enchouriar
chumao enchumaar (estofar) etc.

Emprega-se o x aps ditongos:


ameixa, caixa, peixe, feixe, frouxo, deixar, baixa, rouxinol etc.
Excees:
caucho, cauchal, caucheiro, recauchutar, recauchutagem etc.
Emprega-se ex quando seguido de vogal:
exame, exrcito, exato etc.
Emprega-se ex quando se segue:
PLI exPLIcar
CI exCItante
CE exCElncia
PLO exPLOrar

EXERCCIOS

GABARITO
1. b

cs no meio ou no fim de algumas palavras:


fixo, trax, conexo, txico etc.

3. a

4. b

5. a

Emprego do X
O x representa cinco fonemas tradicionais:

1. Assinale a alternativa incorreta.


a) enxada.
b) enxaqueca.
c) enxova.
d) enxofre.
e) enxertar.

Este ebook foi adquirido por MARCOS DOS SANTOS CARNEIRO - CPF: 788.096.142-91.
A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

Lngua Portuguesa

65

2. Assinale a alternativa correta.


a) enxarcar.
b) enxocalhar.
c) enxouriar.
d) enxurrada.
e) enxumaar.

c) quase.
d) cadiado.

3. Assinale a alternativa incorreta em relao ao uso do


X:
a) cambaxirra.
b) flexar.
c) taxar (preo).
d) explicar.
4. Todas as palavras abaixo esto corretas em relao ao
uso do X, exceto:
a) enxerto.
b) sintaxe.
c) textual.
d) sxtole.
5. Complete as lacunas das palavras, com uma das alternativas que se segue:

e__pontneo; e__terior; e__perto; e__cessivo.
a) x s x s
b) s x s x
c) s s x x
d) x x s s

GABARITO
1. c

2. d

3. b

4. d

5. b

Uso do E
Nos verbos terminados em uar, oar, nas formas do
presente do subjuntivo:
continuar continue continues
efetuar efetue efetues
habituar habitue habitues
averigue averigues
perdoar perdoe perdoes
abenoar abenoe abenoes
Palavras formadas com o prefixo ante:
antecipar, anterior, antevspera

Lngua Portuguesa

Uso do I.

66

Nos verbos terminados em uir nas segunda e terceira pessoas do singular do presente do indicativo e a
segunda pessoa do singular do imperativo afirmativo:
constituir constitui constituis
possuir possui possus
influir influi influis
fluir flui fluis
diminuir diminui diminuis
instituir institui instituis

EXERCCIOS
1. Assinale a alternativa incorreta em relao ao uso do
e e do i:
a) destilar.
b) cumeeira.

2. Assinale a alternativa correta em relao ao uso do e


e do i:
a) criolina.
b) cemitrio.
c) palit.
d) orqudia.
3. Todas as alternativas abaixo esto corretas em relao
ao uso do e e do i, exceto:
a) seringa.
b) seriema.
c) umedecer.
d) desinteria.
4. Todas as alternativas abaixo esto incorretas em relao
ao uso do e e do i, exceto:
a) crneo.
b) meretssimo.
c) previlgio.
d) Filipe.
5.


Quanto s palavras
I impigem;
II terebentina;
III pinicilina.

podemos afirmar:
a) somente a I est correta.
b) somente a II est correta.
c) todas esto incorretas.
d) todas esto corretas.

GABARITO
1. d

2. b

3. d

4. d

5. a

Uso do O e do U
A letra o tono pode soar como u, acarretando hesitao na grafia.
Pode-se recorrer ao artifcio da comparao com palavras
da mesma famlia:
abolir abolio
tbua tabular
comprimento comprido
cumprimento cumprimentar
explodir exploso

EXERCCIOS
1. Todas as palavras das alternativas abaixo esto corretas
em relao grafia, exceto:
a) ndoa.
b) bolo.
c) poleiro.
d) pulir.
2. Todas as palavras das alternativas abaixo esto corretas
em relao grafia, exceto:
a) capueira.
b) embolo.
c) focinho.
d) goela.

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Em relao s seguintes palavras:


I muleque;
II mulambo;
III buate,

podemos afirmar:
a) todas esto corretas.
b) somente a I e II esto corretas.
c) somente a I e III esto corretas.
d) todas esto incorretas.

4.


Em relao s seguintes palavras:


I bueiro;
II manoel;
III jaboticaba

podemos afirmar como verdadeiro:


a) somente a II e III esto incorretas.
b) somente a II e III esto corretas.
c) somente a I est correta.
d) todas esto corretas.
e) somente II est incorreta.

Modifica o substantivo a que se relaciona:


Um bom romance nos diz a verdade sobre o seu heri,
mas um mau romance nos diz a verdade sobre seu
autor. (Chesterton Apud Josu Montello)
Quando a previso diz tempo bom, isso mau. (Leon
Eliachar)
Como substantivo
Normalmente vem precedido de artigo:
Por que no prender os maus para vivermos tranquilos?
O Belo e o Feio... O Bom e o Mau... Dor e Prazer.
(Mrio Quintana)
... s que viera a p e foi-se sentado, cansado talvez
de cavalgar por montes e vales do Oeste, e de tantas
lutas contra os maus. (CDA)
Notaes sobre o uso de a, h e ah

5. Assinale a alternativa de palavra incorretamente grafada.


a) custume.
b) tribo.
c) romnia.
d) bulioso.

GABARITO
1. d

2. a

3. d

4. e

5. a

Algumas Dificuldades Gramaticais


Notaes sobre o uso de mal e mau:
Usa-se mal nos seguintes casos:
Como substantivo (ope-se a bem)
Assim varia de nmero (males) e, geralmente, vem
precedido de artigo:
O chato da bebida no o mal que ela nos pode trazer,
so os bbados que ela nos traz. (Leon Eliachar)
Para se trilhar o caminho do mal, indispensvel no
se importar com o constrangimento. (Fraga)
Como advrbio (ope-se a bem)
Nesse caso, modifica o verbo, o adjetivo e o prprio
advrbio:
Andam mal os versos de p quebrado. (Jaab)
Varam o espao foguetes mal intencionados. (Ceclia
Meireles)
Mendicncia vai muito mal: falta de verba. (Sylvio
Abreu)
Como conjuno
Equivale a quando, assim que, apenas:
Mal o Flamengo entrou em campo, foi delirantemente
aplaudido.
Mal colocou o papel na mquina, o menino comeou
a empurrar a cadeira pela sala, fazendo um barulho
infernal. (Fernando Sabino)
Usa-se mau nos seguintes casos
Como adjetivo (ope-se a bom)

Usa-se h
Com referncia a tempo passado:
Estou muito doente. H dez anos venho sofrendo de
mal sbito. (Aldu)
Isso aconteceu h quatro ou cinco anos. (Rubem Braga)
Quando formado do verbo haver:
J no h mais tempo. O futuro chegou.
O garom era atencioso, voc sabia que h garons
atenciosos? (CDA)
Usa-se a
Com referncia a tempo futuro:
... mas da a pouco tinha a explicao. (Machado de
Assis)
Fui casado, disse ele, depois de algum tempo, daqui
a trs meses posso dizer outra vez: sou casado. (Machado de Assis)
Usa-se ah
Como interjeio enfatizante:
Ah, ia-se me esquecendo: um escritrio funcional deve
ter tambm uma secretria funcional. (Leon Eliachar)
Ah! Disse o velho com indiferena. (Machado de Assis)
Notaes sobre o uso de mas, ms e mais
Mas
conjuno adversativa (d ideia de oposio, retificao):
Sinto muito, doutor, mas no sinto nada. (Aldu)
O dinheiro no traz felicidade, mas acalma os nervos.
(Aldu)
Ms
Plural feminino de MAU
No tinha ms qualidades, ou se as tinha, eram de
pouca monta. (Machado de Assis)
No h coisas, na vida, inteiramente ms. (Mrio
Quintana)
Mais
Advrbio de intensidade
As fantasias mais usadas no carnaval so: homem
vestido de mulher e mulher vestida de homem. (Leon
Eliachar)
Ele nunca est satisfeito. Sempre quer mais do que
recebe.

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Lngua Portuguesa

3.


67

Notaes sobre o uso do porqu (e variaes)


Porque Conjuno causal ou explicativa:
Vende-se um segredo de cofre a quem conseguir abrir
o cofre, porque o dono no consegue. (Leon Eliachar)
Os macrbios so macrbios porque no acreditam
em micrbios. (Mrio Quintana)
Por que Nas interrogaes
Diga-se c, por que foi que voc no apareceu mais
l em casa? (Graciliano Ramos) (Interrogativa direta)
No sei por que voc foi embora. (Interrogao indireta)
Como pronome relativo, equivalente a o qual, a qual,
os quais, as quais.
No sei a razo por que me ofenderam.
Contavam fatos da vida, incidentes perigosos por que
tinham passado. (Jos Lins do Rego)
Por qu No final da frase.
Mas por qu? Por qu? Por amor? (Ea de Queiroz)
Sou a que chora sem saber por qu. (Florbela Espanca)
Porqu
substantivo e, ento, varia em nmero; normalmente, o artigo o precede:
Eu sem voc no tenho porqu. (Vincius de Morais)
S mesmo Deus quem sabe o porqu de certas vontades femininas, se que consegue saber. (CDA)
Notaes sobre o uso de qu e que
Qu
Como interjeio exclamativa (seguida de ponto de
exclamao):
Qu! Voc ainda no tomou banho?
No final de frases:
Zombaria de todos, mesmo sem saber de qu.
Medo de qu? (Jos Lins do Reco)
Como substantivo
Um qu misterioso aqui me fala. (Gonalves Dias)
A arte de escrever , por essncia, irreverente e tem
sempre um qu de proibido... (Mrio Quintana)
Que
Em outros casos usa-se a forma sem acento:
Da igreja exclamou. Que horror. (Ea de Queiroz)
E que sonho mau eu tive. (Humberto de Campos)

Lngua Portuguesa

Notaes sobre o uso de onde, aonde e donde

68

Onde
esttico. Usa-se com os verbos chamados de repouso,
situao, fixao, como o verbo ser e suas modalidades (estar permanecer) e outros (ficar, estacionar
etc.); corresponde a lugar em que (ubi, em latim):
Onde foi inventado o feijo com arroz? (Clarice Lispector)
Vende-se uma bssola enguiada. Infelizmente no
sei onde estou, seno no venderia a bssola. (Leon
Eliachar)
Aonde
dinmico. Usa-se com os verbos chamados de movimento, como ir, andar, caminhar etc.; corresponde
a lugar em que (quo, em latim):

Tal prtica era possvel na cidade, aonde ainda no


haviam chegado os automveis. (Manuel Bandeira)
Se chegares sempre aonde quiseres, ganhars. (Paulo
Mendes Campos)
Donde
Equivale a de onde e apresenta ideia de afastamento;
corresponde a lugar do qual (unde, em latim):
Toms estava, mas encerrara-se no quarto, donde s
sara... (Machado de Assis)
s vezes se atiram a distantes excurses donde regressas com uma enorme lava. (Manoel Bandeira)
Notaes sobre o uso de seno e se no
Seno
Conjuno adversativa com o sentido de em caso
contrrio, de outra forma:
Cala a boca, mulher, seno aparece polcia. (Raquel
de Queiroz)
Com o sentido de mas sim e com o sentido de a no
ser:
Ele, a quem eu nada podia dar seno minha sinceridade, ele passou a ser uma acusao de minha pobreza.
(Clarice Lispector)
Quando substantivo com o sentido de falha, defeito, imperfeio. Admite, ento, flexo de nmero:
Esfregam as mos, tm jbilos de solteiras histricas, do
pulinhos, apenas porque encontram senes midos nas
pginas que no saberiam compor. (Josu Montello)
Se no
Quando conjuno condicional se:
Se no fosse Van Gogh, o que seria do amarelo?
(Mrio Quintana)
Quando advrbio de negao No
Os ex-seminaristas, como os ex-padres, permanecem
ligados indissoluvelmente Igreja. Se no, pela f
pelo rito. (Josu Montello)
Se no fosse Van Gogh, o que seria do amarelo?
(Mrio Quintana)
Notaes sobre afim e a fim de
Afim
Adjetivo com o sentido de parente, prximo:
... era meu parente afim, [...] interrogou-nos de cara
amarrada e mandou-nos embora. (CDA)
Naquele grupo todos eram afins; por isso brigavam
tanto.
A fim
Locuo prepositiva; d ideia de finalidade; equivale
a para:
Viajou a fim de se esconder.
Metade da massa ralada vai para a rede da goma, a fim
de se lhe tirar o excesso de amido. (Raquel de Queiroz)
Notaes sobre o uso de a par e ao par
A par
Tem o significado de conhecer, saber, tomar conhecimento:
Estamos a par da evoluo tcnica.

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EXERCCIOS
1. Preencha as lacunas com mal, mau, m:
a) Foi um _______ resultado para a equipe.
b) Foi um ______ irrecupervel.
c) No me interprete _____ quando lhe digo _____ que
responder pelo que fez a esta criana.
d) ______ entrou no campo, deu um _______ jeito no
p, devido _______ condio do gramado.
e) Uma redao _______ escrita pode ser, apenas, o
resultado de uma _______ organizao de ideias.
f) Ele organizou ______ o texto.
g) Sua _______ redao foi um negcio ________ para
ela.
h) Este menino _______ porque sempre aprendeu a
praticar o _______.
i) Se no tivesse recebido ______ exemplos, evitaria os
______ que tem causado.
j) H pessoas que tm o _____ costume de fazer ______
juzo dos outros, ______ os conhecem.
2. Preencha as lacunas com porque, por que, porqu, por
qu, ou qu:
a) Voc no disse _________ veio, ontem, festa.
b) No sei ________ voc no veio, ontem, festa.
c) Voc sabe se Jos no veio aula hoje, ________ no
chegou ainda do passeio de final de semana?
d) Todos temos direitos inalienveis, ________ somos
pessoas humanas.
e) _________ se questiona tanto o progresso e se questionam pouco os responsveis pela ampliao desumana da tcnica? ___________?
f) Os caminhos __________ temos andado, os valores
_________ temos lutado, podem no ser os mais
certos, porm so aqueles em que acreditamos.
g) H um _______ misterioso em tudo isso.
h) No consigo perceber o _________ de tudo isso, mas
as razes ________ no consigo perceber tudo isso
j esto bem identificadas.

GABARITO
1.








a) mau
b) mal
c) mal, mal
d) Mal, mau, m
e) mal, m
f) mal
g) m, mau
h) mau, mal
i) maus, males
j) mau, mau, mal

2.






a) por que
b) por que
c) porque
d) porque
e) Por que, Por qu
f) por que, por que
g) porqu
h) porqu, por que

Emprego do Hfen
(Conforme a Nova Ortografia)
a) No ser usado hfen quando o prefixo termina em
vogal e o segundo elemento comea com r ou s. Essas letras
sero duplicadas. Observe as regras no quadro abaixo.

Velha Regra
ante-sala
anti-reumatismo
auto-recuo
contra-senso
extra-rigoroso
infra-solo
ultra-rede
ultra-sentimental
semi-sto
supra-renal
supra-sigiloso

Nova Regra
antessala
antirreumatismo
autorrecuo
contrassenso
extrarrigoroso
infrassolo
ultrarrede
ultrassentimental
semissto
suprarrenal
suprassigiloso

Os prefixos hiper-, inter- e super- se ligam com hfen a


elementos iniciados por r.
hiper-risonho, hiper-realidade, hiper-rstico, hiper-regulagem, inter-regional, inter-relao, inter-racial, super-ramificado, super-risco, super-revista.
b) Passa a ser usado o hfen, agora, quando o prefixo
termina com a mesma vogal que inicia o segundo elemento.
Lembremos que, nas regras anteriores ao acordo ortogrfico,
os prefixos abaixo eram grafados sem hfen diante de vogal.
Observe o quadro:
Velha Regra
antiinflacionrio
antiictrico
antiinflamatrio
arquiinimigo
arquiinteligente
microondas
micronibus
microorganismo

Nova Regra
anti-inflacionrio
anti-ictrico
anti-inflamatrio
arqui-inimigo
arqui-inteligente
micro-ondas
micro-nibus
micro-organismo

Exceo:
No se usa hfen com o prefixo co-, mesmo que o segundo
elemento comece com a vogal o:
coordenao, cooperao, coocorrncia, coocupante,
coonestar, coobrigar, coobrar.
c) No ser mais usado quando o prefixo termina em
vogal diferente da que inicia o segundo elemento. Lembremos que, nas regras anteriores ao acordo ortogrfico, os
prefixos abaixo eram sempre grafados com hfen antes de
vogal. Observe o quadro:
Velha Regra
auto-anlise
auto-afirmao
auto-adesivo
auto-estrada
auto-escola
auto-imune
extra-estatutrio
extra-escolar
extra-estatal
extra-ocular
extra-oficial
extraordinrio*
extra-urbano
extra-uterino

Nova Regra
autoanlise
autoafirmao
autoadesivo
autoestrada
autoescola
autoimune
extraestatutrio
extraescolar
extraestatal
extraocular
extraoficial
extraordinrio
extraurbano
extrauterino

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Lngua Portuguesa

Ao par
Tem o significado de igual, equilibrado, paralelo:
O cmbio est ao par.

69

infra-escapular
infra-escrito
infra-especfico
infra-estrutura
infra-ordem
intra-epidrmico
intra-estelar
intra-orgnico
intra-sseo
neo-academicismo
neo-aristotlico
neo-aramaico
neo-escolstica
neo-escocs
neo-estalinismo
neo-idealismo
neo-imperialismo
semi-erudito
supra-ocular

infraescapular
infraescrito
infraespecfico
infraestrutura
infraordem
intraepidrmico
intraestelar
intraorgnico
intrasseo
neoacademicismo
neoaristotlico
neoaramaico
neoescolstico
neoescocs
neoestalinismo
neoidealismo
neoimperialismo
semierudito
supraocular

* Observe que a palavra extraordinrio j era escrita sem hfen antes


do novo acordo.

d) No se usa mais o hfen em palavras compostas por


justaposio, quando se perde a noo de composio e
surge um vocbulo autnomo. Observe o quadro:
Velha Regra
manda-chuva
pra-quedas
pra-lama, pra-brisa
pra-choque

Nova Regra
mandachuva
paraquedas
paralama, parabrisa
parachoque

Devemos observar que continuam com hfen: ano-luz,


arco-ris, decreto-lei, s-sueste, mdico-cirurgio, tio-av,
mato-grossense, norte-americano, sul-africano, afro-luso-brasileiro, primeiro-sargento, segunda-feira, guarda-chuva.
e) Fica sendo regra geral o hfen antes de h:
anti-higinico, circum-hospitalar, co-herdeiro, contra-harmnico, extra-humano, pr-histrico, sub-heptico,
super-homem.

Lngua Portuguesa

O que no muda no hfen

70

Continua-se a usar hfen nos seguintes casos:


Em palavras compostas que constituem unidade sintagmtica e semntica e nas que designam espcies:
ano-luz, azul-escuro, conta-gotas, guarda-chuva,
segunda-feira, tenente-coronel, beija-flor, couve-flor,
erva-doce, mal-me-quer, bem-te-vi.
Com os prefixos ex-, sota-, soto-, vice-, vizo-:
ex-mulher, sota-piloto, soto-mestre, vice-campeo,
vizo-rei.
Com prefixos circum- e pan- se o segundo elemento
comea por vogal h e m ou n:
circum-adjacncia, pan-americano, pan-histrico.
Com prefixos tnicos acentuados pr-, pr- e ps- se
o segundo elemento tem vida parte na lngua:
pr-bizantino, pr-romano, ps-graduao.
Com sufixos de base tupi-guarani que representam formas adjetivas: -au, -guau, e -mirim, se o primeiro
elemento acaba em vogal acentuada ou a pronncia
exige a distino grfica entre ambos:
amor-guau, manac-au, jacar-au, paran-mirim.

Com topnimos iniciados por gro- e gr- e forma verbal ou elementos com artigo:
Gr-Bretanha, Santa Rita do Passa-Quatro, Baa de
Todos-os-Santos, Trs-os-Montes etc.
Com os advrbios mal e bem quando formam uma
unidade sintagmtica com significado e o segundo
elemento comea por vogal ou h:
bem-aventurado, bem-estar, bem-humorado, mal-estar, mal-humorado.
Obs.: Os compostos com o advrbio bem se escrevem
sem hfen quando tal prefixo seguido por elemento
iniciado por consoante:
bem-nascido, bem-criado, bem-visto (ao contrrio de
malnascido, malcriado e malvisto).
Nos compostos com os elementos alm, aqum, recm
e sem:
alm-mar, alm-fronteiras, aqum-oceano, recm-casados, sem-nmero, sem-teto.
Hfen em locues
No se usa hfen nas locues (substantivas, adjetivas,
pronominais, verbais, adverbiais, prepositivas ou conjuntivas), como em: co de guarda, fim de semana, caf com leite,
po de mel, po com manteiga, sala de jantar, cor de vinho,
vontade, abaixo de, acerca de, a fim de que.
So excees algumas locues consagradas pelo uso.
o caso de expresses como: gua-de-colnia, arco-da-velha,
cor-de-rosa, mais-que-perfeito, p-de-meia, ao-deus-dar,
queima-roupa.

EXERCCIOS
Responda conforme as novas regras da ortografia.
1. Nas frases que seguem, indique a nica que apresente a
expresso incorreta, levando em conta o emprego do hfen.
a) Aqueles frgeis recm-nascidos bebiam o ar com
aflio.
b) Nunca mais hei-de dizer os meus segredos.
c) Era to sem ternura aquele afago, que ele saiu mal-humorado.
d) Havia uma super-relao entre aquela regio deserta
e esta cidade enorme.
e) Este silncio imperturbvel, am-lo-emos como uma
alegria que no deixa de ser triste.
2. Suponha que voc tenha que agregar o prefixo sub- s
palavras que aparecem nas alternativas a seguir. Assinale
aquela que tem que ser escrita com hfen.
a) (sub) chefe.
b) (sub) entender.
c) (sub) desenvolvido.
d) (sub) reptcio.
e) (sub) liminar.
3. Assinale a alternativa errada quanto ao emprego do hfen:
a) O semi-analfabeto desenhou um semicrculo.
b) O meia-direita fez um gol sem-pulo na semifinal do
campeonato.
c) Era um sem-vergonha, pois andava seminu.
d) O recm-chegado veio de alm-mar.
e) O vice-reitor est em estado ps-operatrio.
4. Em qual alternativa ocorre erro quanto ao emprego do
hfen?
a) Foi iniciada a campanha pr-leite.

Este ebook foi adquirido por MARCOS DOS SANTOS CARNEIRO - CPF: 788.096.142-91.
A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

b) O ex-aluno fez a sua autodefesa.


c) O contra-regra comeu um contrafil.
d) Sua autobiografia um verdadeiro contrassenso.
e) O meia-direita deu incio ao contra-ataque.
5. Uma das alternativas abaixo apresenta incorreo quanto ao emprego do hfen.
a) O pseudo-hermafrodita no tinha infraestrutura para
assumir um relacionamento extraconjugal.
b) Era extra-oficial a notcia da vinda de um extraterreno.
c) Ele estudou lnguas neolatinas nas colnias ultramarinas.
d) O antissemita tomou antibitico e vacina antirrbica.
e) Era um suboficial de uma superpotncia.
6. Assinale a alternativa errada quanto ao emprego do
hfen.
a) Pelo interfone ele me comunicou bem-humorado que
estava fazendo uma superalimentao.
b) Nas circunvizinhanas h uma casa mal-assombrada.
c) Depois de comer a sobrecoxa, tomou um anticido.
d) Nossos antepassados realizaram vrios anteprojetos.
e) O autodidata fez uma auto-anlise.
7. Fez um esforo ______ para vencer o campeonato
_________.
a) sobre-humano inter-regional
b) sobrehumano interregional
c) sobreumano interregional
d) sobrehumano inter-regional
e) sobre-humano inter-regional
8. Usa-se hfen nos vocbulos formados por sufixos que representam formas adjetivas, como au, guau, e mirim.

Com base nisso, marque as formas corretas.
a) capim-au.
b) anaj-mirim.
c) paraguau.
d) para-guau.
9. Marque as formas corretas.
a) autoescola.
b) contra-mestre.
c) contra-regra.
d) infraestrutura.
e) semisselvagem.
f) extraordinrio.
g) proto-plasma.
h) intra-ocular.
i) neo-republicano.
j) ultrarrpido.

NOVA REGRA
antessala
antirreumatismo
autorrecuo
contrassenso
extrarrigoroso
infrassolo
ultrarrede
ultrassentimental
semissto
suprarrenal
suprassigiloso

Os prefixos hiper-, inter- e super- se ligam com hfen a


elementos iniciados por r. Vejamos:
hiper-risonho, hiper-realidade, hiper-rstico, hiper-regulagem, inter-regional, inter-relao, inter-racial, super-ramificado, super-risco, super-revista.
b) Passa a ser usado o hfen, agora, quando o prefixo
termina com a mesma vogal que inicia o segundo elemento.
Lembremos que, nas regras anteriores ao acordo ortogrfico,
os prefixos abaixo eram grafados sem hfen diante de vogal.
Observe o quadro:
VELHA REGRA
antiinflacionrio
antiictrico
antiinflamatrio
arquiinimigo
arquiinteligente
microondas
micronibus
microorganismo

NOVA REGRA
anti-inflacionrio
anti-ictrico
anti-inflamatrio
arqui-inimigo
arqui-inteligente
micro-ondas
micro-nibus
micro-organismo

10. c, e

VELHA REGRA
auto-anlise
auto-afirmao
auto-adesivo,
auto-estrada
auto-escola
auto-imune

NOVA REGRA
autoanlise
autoafirmao
autoadesivo
autoestrada
autoescola
autoimune

Este ebook foi adquirido por MARCOS DOS SANTOS CARNEIRO - CPF: 788.096.142-91.
A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

Lngua Portuguesa

7. a
8. a, b, c
9. a, d, e, f, j

VELHA REGRA
ante-sala
anti-reumatismo
auto-recuo
contra-senso
extra-rigoroso
infra-solo
ultra-rede
ultra-sentimental
semi-sto
supra-renal
supra-sigiloso

c) No ser mais usado quando o prefixo termina em


vogal diferente da que inicia o segundo elemento. Lembremos que, nas regras anteriores ao acordo ortogrfico, os
prefixos abaixo eram sempre grafados com hfen antes de
vogal. Observe o quadro:

GABARITO
4. c
5. b
6. e

a) No ser usado hfen quando o prefixo termina em


vogal e o segundo elemento comea com r ou s. Estas letras
sero duplicadas. Observe as regras no quadro abaixo.

Exceo:
No se usa hfen com o prefixo co-, mesmo que o segundo
elemento comece com a vogal o:
coordenao, cooperao, coocorrncia, coocupante,
coonestar, coobrigar, coobrar.

10. Marque, ento, as formas corretas.


a) supra-renal.
b) supra-sensvel.
c) supracitado.
d) supra-enumerado.
e) suprafrontal.
f) supra-ocular.

1. b
2. d
3. a

EMPREGO DO HFEN

(Conforme a Nova Ortografia)

71

extra-estatutrio
extra-escolar
extra-estatal
extra-ocular
extra-oficial
extraordinrio*
extra-urbano
extra-uterino
infra-escapular
infra-escrito
infra-especfico
infra-estrutura
infra-ordem
intra-epidrmico
intra-estelar
intra-orgnico
intra-sseo
neo-academicismo
neo-aristotlico
neo-aramaico
neo-escolstica
neo-escocs
neo-estalinismo
neo-idealismo
neo-imperialismo
semi-erudito
supra-ocular

extraestatutrio
extraescolar
extraestatal
extraocular
extraoficial
extraordinrio
extraurbano
extrauterino
infraescapular
infraescrito
infraespecfico
infraestrutura
infraordem
intraepidrmico
intraestelar
intraorgnico
intrasseo
neoacademicismo
neoaristotlico
neoaramaico
neoescolstico
neoescocs
neoestalinismo
neoidealismo
neoimperialismo
semierudito
supraocular

* O caro leitor deve notar que extraordinrio j era escrito sem hfen
antes do novo acordo.

d) No se usa mais o hfen em palavras compostas por


justaposio, quando se perde a noo de composio e
surge um vocbulo autnomo. Observe o quadro:
Velha Regra
manda-chuva
pra-quedas
pra-lama, pra-brisa
pra-choque

Nova Regra
mandachuva
paraquedas
paralama, parabrisa
parachoque

Devemos observar que continuam com hfen: ano-luz,


arco-ris, decreto-lei, s-sueste, mdico-cirurgio, tio-av,
mato-grossense, norte-americano, sul-africano, afro-luso-brasileiro, primeiro-sargento, segunda-feira, guarda-chuva ...
e) Fica sendo regra geral o hfen antes de h:
anti-higinico, circum-hospitalar, co-herdeiro, contra-harmnico, extra-humano, pr-histrico, sub-heptico,
super-homem.

Lngua Portuguesa

O que no Muda no Hfen

72

Continua-se a usar hfen nos seguintes casos:


1) Em palavras compostas que constituem unidade sintagmtica e semntica e nas que designam espcies:
ano-luz, azul-escuro, conta-gotas, guarda-chuva,
segunda-feira, tenente-coronel, beija-flor, couve-flor,
erva-doce, mal-me-quer, bem-te-vi.
2) Com os prefixos ex-, sota-, soto-, vice-, vizo-:
ex-mulher, sota-piloto, soto-mestre, vice-campeo,
vizo-rei.
3) Com prefixos circum- e pan- se o segundo elemento
comea por vogal e m ou n:
pan-americano, circum-adjacncia.

4) Com prefixos tnicos acentuados pr-, pr- e ps- se


o segundo elemento tem vida parte na lngua:
pr-bizantino, pr-romano, ps-graduao.
5) Com sufixos de base tupi-guarani que representam
formas adjetivas: -au, -guau, e -mirim, se o primeiro
elemento acaba em vogal acentuada ou a pronncia
exige a distino grfica entre ambos:
amor-guau, manac-au, jacar-au, paran-mirim.
6) Com topnimos iniciados por gro- e gr- e forma
verbal ou elementos com artigo:
Gr-Bretanha, Santa Rita do Passa-Quatro, Baa de
Todos-os-Santos, Trs-os-Montes etc.
7) Com os advrbios mal e bem quando formam uma
unidade sintagmtica com significado e o segundo
elemento comea por vogal ou por h:
bem-aventurado, bem-estar, bem-humorado, mal-estar, mal-humorado.
Obs.: Mas nem sempre os compostos com o advrbio bem se escrevem sem hfen quando tal prefixo
seguido por elemento iniciado por consoante:
bem-nascido, bem-criado, bem-visto (ao contrrio de
malnascido, malcriado e malvisto).
8) Nos compostos com os elementos alm, aqum, recm e sem:
alm-mar, alm-fronteiras, aqum-oceano, recm-casados, sem-nmero, sem-teto.

Hfen em Locues
No se usa hfen nas locues (substantivas, adjetivas,
pronominais, verbais, adverbiais, prepositivas ou conjuntivas), como em: co de guarda, fim de semana, caf com leite,
po de mel, po com manteiga, sala de jantar, cor de vinho,
vontade, abaixo de, acerca de, a fim de que.
So excees algumas locues consagradas pelo uso.
o caso de expresses como: gua-de-colnia, arco-da-velha,
cor-de-rosa, mais-que-perfeito, p-de-meia, ao-deus-dar,
queima-roupa.

EXERCCIOS
Responda conforme as novas regras da ortografia.
1. Nas frases que seguem, indique a nica que apresente
a expresso incorreta, levando em conta o emprego do
hfen.
a) Aqueles frgeis recm-nascidos bebiam o ar com
aflio.
b) Nunca mais hei-de dizer os meus segredos.
c) Era to sem ternura aquele afago, que ele saiu mal-humorado.
d) Havia uma super-relao entre aquela regio deserta
e esta cidade enorme.
e) Este silncio imperturbvel, am-lo-emos como uma
alegria que no deixa de ser triste.
2. Suponha que voc tenha que agregar o prefixo sub- s
palavras que aparecem nas alternativas a seguir. Assinale
aquela que tem que ser escrita com hfen.
a) (sub) chefe.
b) (sub) entender.
c) (sub) desenvolvido.
d) (sub) reptcio.
e) (sub) liminar.

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4. Em qual alternativa ocorre erro quanto ao emprego do


hfen?
a) Foi iniciada a campanha pr-leite.
b) O ex-aluno fez a sua autodefesa.
c) O contra-regra comeu um contrafil.
d) Sua autobiografia um verdadeiro contrassenso.
e) O meia-direita deu incio ao contra-ataque.
5. Uma das alternativas abaixo apresenta incorreo quanto ao emprego do hfen.
a) O pseudo-hermafrodita no tinha infraestrutura para
assumir um relacionamento extraconjugal.
b) Era extra-oficial a notcia da vinda de um extraterreno.
c) Ele estudou lnguas neolatinas nas colnias ultramarinas.
d) O antissemita tomou antibitico e vacina antirrbica.
e) Era um suboficial de uma superpotncia.
6. Assinale a alternativa errada quanto ao emprego do
hfen.
a) Pelo interfone ele me comunicou bem-humorado que
estava fazendo uma superalimentao.
b) Nas circunvizinhanas h uma casa mal-assombrada.
c) Depois de comer a sobrecoxa, tomou um anticido.
d) Nossos antepassados realizaram vrios anteprojetos.
e) O autodidata fez uma auto-anlise.
7. Fez um esforo ______ para vencer o campeonato
______________.
a) sobre-humano inter-regional
b) sobrehumano interregional
c) sobreumano interregional
d) sobrehumano inter-regional
e) sobre-humano inter-regional
8. Usa-se hfen nos vocbulos formados por sufixos que
representam formas adjetivas, como au, guau, e mirim.

Com base nisso, marque as formas corretas.
a) capim-au.
b) anaj-mirim.
c) paraguau.
d) para-guau.
9. Marque as formas corretas:
a) autoescola
b) contra-mestre
c) contra-regra
d) infraestrutura
e) semisselvagem
f) extraordinrio
g) proto-plasma
h) intra-ocular
i) neo-republicano
j) ultrarrpido
10. Marque, ento, as formas corretas:
a) supra-renal.
b) supra-sensvel.
c) supracitado.

d) supra-enumerado.
e) suprafrontal.
f) supra-ocular.

GABARITO
1. b
2. d
3. a
4. c

5. b
6. e
7. a
8. a, b, c

9. a, d, e, f, j
10. c, e

EMPREGO DA ACENTUAO GRFICA


Regras Bsicas
Importante!
A nova ortografia no mudar estas regras bsicas de
acentuao.
Posio da
Terminao
slaba tnica
Proparoxtonas todas
Monosslabas
tnicas
Oxtonas
Paroxtonas

Exemplos

lcido, antema, arsnico, paraleleppedo.


a(s), e(s), o(s)
l, r, p, ps, ms,
cs.
a(s), e(s), o(s), crach, Irec, tren,
em, ens
anans, Urups, retrs,
armazm, parabns.
r, n, l, x, ditongo, fmur, prton, fcil,
ps, i, is, us, um, ltex, colgio, pnei,
uns, o(s), (s). bceps, jri, lpis, bnus, lbum, fruns,
acrdo, m, rfs.

Obs. 1:
Monosslabo tnico a palavra (slaba) com sentido prprio. Continua com seu sentido mesmo que fora da frase.
Geralmente, verbos, advrbios, substantivos e adjetivos.
Quando no possui sentido, o monosslabo tono.
Tenho d do menino.
d: monosslaba tnica
do: monosslaba tona (de + o)
Os nomes das notas musicais so monosslabos tnicos: d, r, mi, f, sol, l, si. Apesar de serem todos tnicos,
acentuam-se apenas: d, r, f, l.
Dica:
O sistema de acentuao da Lngua Portuguesa se baseia
nas terminaes a(s), e(s), o(s), em, ens.
Memorize!
As paroxtonas tero acento quando a terminao for
diferente de a(s), e(s), o(s), em, ens.
Obs. 2:
O sinal til (~) no acento. apenas o sinal para indicar
vogal com som nasal. Portanto: r (monosslaba tnica sem
acento), s (feminino de so = saudvel), irm (oxtona sem
acento), m (paroxtona com acento agudo e final ).
Obs. 3:
O nico caso de palavra com dois acentos no Portugus
verbo no futuro com pronome mesocltico:
Cantar o hino Cantar + o Cantar + o + Cant-lo-.
Note acima a forma verbal oxtona em cantar e em
cant.

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Lngua Portuguesa

3. Assinale a alternativa errada quanto ao emprego do


hfen:
a) O semi-analfabeto desenhou um semicrculo.
b) O meia-direita fez um gol sem-pulo na semifinal do
campeonato.
c) Era um sem-vergonha, pois andava seminu.
d) O recm-chegado veio de alm-mar.
e) O vice-reitor est em estado ps-operatrio.

73

Regras Especiais
As regras especiais resolvem casos que as regras bsicas no resolvem.
Ateno!
Estas regras mudam com a nova ortografia.
Dica:
S muda na penltima slaba da palavra.
Lembrete: a pronncia no se altera.
Velha Ortografia
Nova Ortografia
Acentuavam-se os ditongos abertos tnicos: i, i, u:
Nos ditongos abertos tnicos ei, oi perdeu-se o acento na
idia, asteride, jia, factide, platia, colmia, esquizide, penltima slaba:
Eritria, fiis, corri, chapu.
ideia, asteroide, joia, factoie, plateia, colmeia, esquizoide,
Eritreia.
Note que a regra bsica das paroxtonas no acentuaria: ideia,
asteroide, plateia, colmeia, esquizoide, Eritreia.
Cuidado!
Continuam acentuados i e i de oxtonas e monosslabas
tnicas de timbre aberto:
corri, di, fiis, papis, faris, anis, anzis.
Note que a slaba final. No muda, continua acentuada.
Lembre-se: S muda na penltima slaba da palavra.
Tambm se conserva o acento do ditongo de timbre aberto u:
cu, vu, chapu, escarcu, ilhu, tabaru, mausolu.
Note que a slaba final. No muda.
Ateno!
Na palavra ditico temos proparoxtona. O acento deve-se
regra das proparoxtonas. Continua acentuado.
Velha Ortografia
Acentuavam-se a penltima slaba das terminaes ee e oo.
Verbos crer, dar, ler, ver e seus derivados:
Eles crem, eles dem, eles lem, eles vem. Eles descrem,
eles relem, eles prevem.
Lembrete: so verbos do credelever.
Velha Ortografia
Verbos com final -oar, -oer:
perdoar: perdo,
voar: vo,
moer: mo,
roer: ro.

Nova Ortografia
Perdeu-se o acento na penltima slaba das terminaes ee
e oo.
Verbos crer, dar, ler, ver e seus derivados:
Eles creem, eles deem, eles leem, eles veem. Eles descreem,
eles releem, eles preveem.
Lembrete: so verbos do credelever.
Nova Ortografia
Verbos com final -oar, -oer:
perdoar: perdoo,
voar: voo,
moer: moo,
roer: roo.

Note que o acento na penltima slaba. So paroxtonas.


A regra bsica no acentuaria essas palavras.

Lngua Portuguesa

Velha Ortografia
Acentuavam-se e na 2 vogal diferente do hiato, tnico,
sozinho na slaba ou com s, no seguido de nh:
cado, pas, mido, bas, ruim (com m no acentuamos), sair,
Saul, tainha, moinho, xiita, Piau (Pi-au-), tuiui (tui-ui-).

74

Nova Ortografia
Perdem o acento o i e o u tnicos na penltima slaba, se
precedidos de ditongo.
Lembre-se: s muda na penltima slaba:
sau--pe (velha) sau-i-pe (nova regra)
bo-cai--va (velha) bo-cai-u-va (nova regra)
Outros na nova regra:
bai-u-ca, fei-u-ra.

Cuidado!
Em frissimo e serissimo temos proparoxtonas. outra re- Note que o acento dessas palavras desaparece da penltima
slaba aps ditongo.
gra. No a regra do hiato com i ou u.
Ateno:
Em Pi-au- e tui-ui-, o acento est na slaba final. No muda
nada.
Cuidado!
Em fri-s-si-mo, se-ri-s-si-mo, pe-r-o-do continuamos tendo
proparoxtonas acentuadas. No a regra do hiato com i ou u.
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Velha Ortografia
Trema ( )
Era usado sobre a semivogal u antecedida de g ou q, e seguida de e ou i:
seqela, tranqilo, agenta, argir, argir, delinqir, tranqilo, cinqenta, agentar, pingim, seqestro, qinqnio.

Nova Ortografia
O trema est extinto das palavras portuguesas e aportuguesamentos. Lembre que a pronncia continua a mesma.
O acordo s ortogrfico.

Velha Ortografia

Nova Ortografia

Acento Diferencial
Morei no Par. oxtona final a, nome do Estado. Regra
bsica.
Vou para casa. paroxtona final a no tem acento pela
regra bsica.
Pra com isso. paroxtona final a no deveria ter acento
pela regra bsica, mas recebe acento para diferenciar a forma
verbal pra e a preposio para.

Acento Diferencial
Fica extinto na penltima slaba (palavras paroxtonas homgrafas):
para (verbo) x para (prep.); coa, coas (verbo) x coa, coas (com
+a); pelo, pelos (subst.), pelo (verbo) x pelo, pelos (per + o);
pela, pelas (subst. ou verbo) x pela, pelas (per + a; arcaico);
polo, polos [filhote de gavio], polo, polos [extremidade]
(substantivos) x polo, polos (por + o; arcaico); pera (subst.)
x pera (= para; arcaico).

Porm, mantido o trema em nomes prprios estrangeiros


e seus derivados:
Obs.: Quando temos vogal u tnica, nesses grupos, surge Mller, mlleriano, Hbner, hbneriano, Bndchen.
um acento agudo diferencial:
obliqes, apazige, argi, averige.
Ateno:
Como o trema foi extinto, ento perdeu o acento o u tnico
de formas verbais rizotnicas (com acento na raiz) quando
parte dos grupos que e qui, gue e gui:
obliques, apazigue, argui, averigue.

Lista de palavras com acento diferencial:


pra (verbo) x para (prep.); ca, cas (verbo) x coa, coas (com
+a); plo, plos (subst.), plo (verbo) x pelo, pelos (per + o);
pla, plas (subst. ou verbo) x pela, pelas (per + a; arcaico);
plo, plos [filhote de gavio], plo, plos [extremidade]
(substantivos) x polo, polos (por + o; arcaico); pra (subst.)
x pera (= para; arcaico), mas peras (plural da fruta pra).

Entretanto, mantido pde e pr. Alm desses, tambm


ficam mantidos tm e tem, vm e vem.
pde (passado) x pode (presente); pr (verbo) x por (prep.);
tm (eles), tem (ele); vm (eles), vem (ele).

Ateno:
Para os verbos ter, vir e derivados: tm (eles), tem (ele),
vm (eles), vem (ele).
Cuidado com pde (passado) e pode (presente).

Curiosidade!
O caso da proparoxtona eventual
Palavras paroxtonas terminadas em ditongo crescente
(semivogal + vogal) podem ser pronunciadas como se fosse
hiato no final.
Histria duas pronncias: his-t-ria ou his-t-ri-a
Vcuo duas pronncias: v-cuo ou v-cu-o
Crie duas pronncias: c-rie ou c-ri-e
Colgio duas pronncias: co-l-gio ou co-l-gi-o
E com hiato final, tais palavras so chamadas proparoxtonas eventuais. As duas pronncias so aceitas. A pronncia
como hiato no final atende ao uso regional de Portugal. Note
bem: so duas pronncias, mas apenas uma separao silbica correta (como ditongo final).

EXERCCIOS
Acentuao com a velha ortografia.
Julgue C (certo) ou E (errado).
1. Est correto o seguinte agrupamento de palavras do
texto pela regra de acentuao:
Regra das proparoxtonas: Scrates/gentica/fsico.
Regra das paroxtonas terminadas em ditongo crescente: contrrio/ carter/ suicdio/ compulsrio/ sbios/ gnios/ tdio/ cincia/ prpria/ experincia/
equilbrio.
Regra das oxtonas: voc/ est/ tambm.
Regra dos monosslabos tnicos: h.
2.

Os vocbulos tm e tambm seguem a mesma regra


de acentuao.

3.

As palavras paroxtonas lngua e discrdia so acentua


das porque terminam em ditongo.

4.

A acentuao das palavras arquitetnico, hbitos, invlucro, hspede, ntima e mago atende a uma mesma
regra, j que todas essas palavras so proparoxtonas.

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Lngua Portuguesa

Ateno!
Apesar de no serem obrigatrias, as novas regras podem
ser objeto de questes que perguntem qual palavra ser
modificada com o novo acordo ortogrfico. As regras velhas valem at 31/12/2015, segundo o Decreto n 7.875,
de 27/12/2012.
Ento, estude as regras antigas e saiba o que muda com
as novas.

75

5.

As palavras abundncia, quilmetros, territrio, climticas, rida, biogeogrficas e ecolgicas esto grafadas
com acento agudo porque so todas proparoxtonas.

6.

Pde uma palavra que leva acento a fim de indicar ao


leitor que se trata do pretrito perfeito e no da forma
pode, do presente do indicativo; o vocbulo abaixo que
recebe acento obrigatoriamente :
a) Numero.
c) sede.
e) segredo.
b) egoista.
d) ate.

7.

(Funiversa/CEB/Administrador) Assinale a alternativa


em que todas as palavras so acentuadas pela mesma
razo.
a) Braslia, prmios, vitria.
b) eltrica, hidrulica, responsveis.
c) srios, potncia, aps.
d) Gois, j, vrios.
e) Solidria, rea, aps.

8.

9.

(Funiversa/Sejus/Atendente de Reintegrao Social)


Assinale a alternativa que contenha apenas palavras
acentuadas pela aplicao da mesma regra de acentuao grfica.
a) Assistncia, pblicas, aps.
b) polticas, referncia, jurdica.
c) carter, sade, aps.
d) jurdica, responsvel, pblicas.
e) referncia, beneficirios, indivduo.
(Funiversa/Terracap/Tcnico Administrativo) As palavras
crtica, irnica e saudvel tm o acento grfico justificado pela mesma regra.

10. (Funiversa/Sejus/Administrador) As palavras pas, fsico


e presdios so acentuadas pela mesma razo: o acento
recai sobre a vogal i.
11. (Funiversa/Terracap/Administrador) A palavra qu, na
frase Paixonite uma inflamao do qu?, aparece
acentuada porque est inserida em uma pergunta.

1. E
2. E
3. C

4. C
5. E
6. b

7. a
8. e
9. E

10. E

11. E. Trata-se de substantivo monosslabo tnico. Note


o artigo. Isso substantiva a palavra. Lembre-se de que
substantivos so palavras significativas por si mesmas.
Monosslabo tnico tem sentido prprio.
12. C

13. a

14. d

15. e

EMPREGO DO SINAL INDICATIVO DE


CRASE
Crase a contrao de a + a = .
O acento (`) chamado de acento grave, ou simplesmente de acento indicador de crase.
Gostei de + o filme. = Gostei do filme.
Acredito em + o filho. = Acredito no filho.
Refiro-me a + o filme. = Refiro-me ao filme.
Refiro-me a + a revista. = Refiro-me revista.

13. Assinale a alternativa de vocbulo corretamente acentuado:


a) hfen.
c) itens.
e) tem.
b) hfens.
d) rtmo.
14. Assinale a alternativa que completa corretamente as
frases:

I Normalmente ela no ... em casa.

II No sabamos onde ... os discos.

III De algum lugar ... essas ideias.
a) pra / pr / provm
b) para / pr / provm
c) pra / por / provem
d) para / pr / provm
e) para / por / provm

Exercitando e fixando a regra prtica de crase com artigo.


2. Complete as lacunas com a, as, ou s junto dos substantivos femininos, observando as correspondncias
necessrias: o = a; os = as; ao = ; aos = s.
Observe o paralelismo.
a) Dava comida aos gatos e ____ gatas.
b) Estimava o pai e ____ me.
c) Perdoa aos devedores e ___ devedoras.
d) Prefiro o dia para estudar; ela prefere ____ noite.
e) Ters direito ao abono e ____ gratificao.

Responda s questes 13 a 17 conforme as novas regras de


acentuao.

Lngua Portuguesa

GABARITO

Exercitando e fixando a diferena entre a letra a como artigo somente e a letra a como preposio somente.
1. Ponha nos parnteses P se o a for preposio, A se for
artigo:
a) A nave americana Voyager chegou a ( ) Saturno.
b) O Papa visitou a ( ) nao brasileira.
c) Admirava a ( ) paisagem.
d) Cabe a ( ) todos contribuir para o bem comum.
e) Ele s assiste a ( ) filmes de cowboy.
f) Procure resistir a ( ) essa tentao.
g) Ajude a ( ) Campanha.
h) O acordo satisfez a ( ) direo do Sindicato.
i) Falou a ( ) todos com simpatia contagiante.
j) O acordo convm a ( ) funcionrios e a ( ) funcionrias.

12. (Funiversa/HFA/Assistente Tcnico Administrativo) A


slaba tnica da palavra recordes a penltima, assim
como ocorre na palavra executivos.

76

15. Assinale a alternativa onde aparecem os vocbulos que


completem corretamente as lacunas dos perodos:

I Os professores ... seus alunos constantemente.

II Temos visto, com alguma ... fatos escandalosos nos
jornais.

III Estudam-se as ... da questo social.
a) arguem / freqncia / razes
b) argem / freqncia / razes
c) arguem /freqncia / razes
d) argem /freqncia / razes
e) arguem / frequncia / razes

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Pronomes aquele(s), aquela(s), aquilo


Mtodo prtico
Entregue o livro a este menino.
Note: a + este a + aquele (veja que temos a + a).
Ento:
Entregue o livro quele menino.
Leia este livro.
Note: s temos este, sem preposio a. Ento ficar sem
crase com aquele:
Leia aquele livro.
Exercitando e fixando a regra prtica de crase com pronome
aquele(s), aquela(s), aquilo.
3. Preencha as lacunas com aquele, aqueles, aquela, aquelas, aquilo, se no houver preposio a; ou ento com
quele, queles, quela, quelas, quilo, se ocorrer a
preposio a exigida pelo termo anterior regente.
a) A verba aprovada destinava-se apenas ________ despesas inadiveis.
b) Prefiro este produto __________.
c) As providncias cabem ________ que estejam interessados.
d) Submeterei _________ alunos a uma prova.
e) Nunca me prestaria a isso nem ____________.
f) Ficaram todos obrigados ____________ horrio.
g) J no amava __________ moa.
h) Ofereceu uma rosa _______ moa.
i) Reprovo _______ atitude.
j) No teremos direito ______ abono.
k) No se negue alimento _______ que tm fome.
l) ___________ hora tudo estava tranquilo.
m) Deves ser grato _______ que te fazem benefcios.
n) Traga-me _____ cadeira, por favor.
o) Diga _______ candidatos que logo os atenderei.
p) isso que acontece ______ que no tm cautela.
q) Oferea uma cadeira ______ senhora.
r) Abra ___________ janelas: o calor est sufocante.
s) Compareceste ________ festa?
Exercitando e fixando a regra prtica de crase com a(s) =
aquela(s).
Faa o exerccio a seguir observando as comparaes entre
parnteses. Onde tiver a + o no masculino, voc usar crase
(a + a) no feminino.
4. Preencha as lacunas com a, as, quando se tratar do artigo
ou do pronome demonstrativo; e com , s, quando houver crase da preposio a com artigo ou o demonstrativo
a, as:
a) Estavam acostumados tanto ____ pocas de guerra
quanto ____ de paz. (Compare: Estavam acostumados
tanto aos tempos de guerra quanto aos de paz.)
b) Confiava ____ tarefas difceis mais _____ velhas
amizades do que _____ novas. (Compare: Confiava
os trabalhos difceis mais aos velhos amigos do que
aos novos.)

c) ______ espadas antigas eram mais pesas que ___ de


hoje. (Compare: Os rifles antigos eram mais pesados
que os de hoje.)
d) _____ foras de Carlos Magno eram to valentes como
____ do Rei Artur. (Compare: Os soldados de Carlos
Magno eram to valentes como os do Rei Artur.)
e) _____ foras de Bernardo deram combate ____ que
defendiam Carlos Magno. (Compare: Os homens de
Bernardo deram combate aos que defendiam Carlos
Magno.)
f) Esta moa se assemelha ____ que voc me apresentou
ontem. (Compare: Este rapaz se assemelha ao que
voc me apresentou ontem.)
g) ______ Medicina d combate ____ doenas dos homens e ____ dos animais. (Compare: Os mdicos do
combate aos males dos homens e aos dos animais.)
h) Esta tinta no se compara ___ que usaram antes.
(Compare: Este papel no se compara ao que usaram
antes.)
i) Prestava ateno ___ palavras dos velhos, mas no
____ dos jovens. (Compare: Prestava ateno aos
ensinamentos dos velhos, mas no aos dos jovens.)
Importante:
Precisamos enxergar situaes em que o artigo definido
pode ser suprimido corretamente. Apenas o sentido mudar.
Todo o pas comemorou.
Sentido: pas definido.
Todo pas comemorou.
Sentido: pas qualquer.
Todo Brasil comemorou. (errado)
Todo o Brasil comemorou. (certo)
Concluso:
O artigo definido necessrio para acompanhar nomes
j definidos, nicos, especficos. Mas facultativo, do ponto
de vista de correo gramatical, quando o nome no est
definido, no especfico. Apenas o sentido se altera.
5. (TJDFT) Quanto ao emprego do sinal indicativo de crase,
julgue os fragmentos apresentados nos itens a seguir.
a) Direito a trabalho e a remunerao que assegure condies de uma existncia digna.
b) Direito unir-se em sindicatos.
c) Direito a descanso e lazer.
d) Direito uma segurana social.
e) Direito proteo famlia.
f) Assistncia para a me e s crianas.
g) Direito boa sade e educao de qualidade.
(TST) So parmetros hoje exigidos pelo mercado no que
se refere empregabilidade.
6. Ocorre acento grave em antes de empregabilidade para indicar que, nesse lugar, houve a fuso de uma
preposio, exigida pelo vocbulo antecedente, com um
artigo definido, usado antes dessa palavra feminina.
(TJDFT) A f crescente na revoluo cientfica gerava otimismo quanto s futuras condies da humanidade.
7. O acento indicativo de crase opcional no texto; portanto, pode ser retirado sem prejuzo para a correo
gramatical da frase.

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A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

Lngua Portuguesa

f) Confessou suas dvidas ao amigo e ___ amiga.


g) Nunca faltava aos bailes e _____ festas de So Joo.
h) Sempre auxilio os vizinhos e __ vizinhas.
i) Tinha atitudes agradveis aos homens e ___ mulheres.

77

(HUB) H contradies entre o mundo universitrio tradicional e as aspiraes dos estudantes e de seus familiares
quanto a possibilidades finais de insero profissional no
mundo real.
8. O emprego do sinal indicativo de crase () em quanto
a possibilidades dispensaria outras transformaes no
texto e manteria a correo gramatical do perodo.
(PRF) Muitos creem que a Internet um meio seguro de
acesso s informaes.
9. A omisso do artigo definido na expresso acesso s
informaes, semanticamente, reforaria a noo expressa pelo substantivo em plena extenso de seu significado e, gramaticalmente, eliminaria a necessidade
do emprego do sinal indicativo de crase, resultando na
seguinte forma: acesso a informaes.
Julgue os itens 10, 11 e 12 quanto ao uso da crase.
10. (TRF) O TCU quer avaliar o controle exercido pela Superintendncia da Receita Federal sobre rede arrecadadora de receitas federais.
11. (AFRF) Para os membros da Comisso de Assuntos Econmicos do Senado (CAE), a qual os acordos internacionais so submetidos, cabe ao Brasil novas solicitaes de
emprstimos ao FMI.
12. (AFRF) As Metas de Desenvolvimento do Milnio preveem a reduo da pobreza a metade at 2015.

Lngua Portuguesa

13. Assinale a opo que preenche corretamente as lacunas


do texto.
Para incentivar o cumprimento dos Objetivos de Desenvolvimento do Milnio no Brasil, o presidente Luiz Incio
Lula da Silva lanou o Prmio ODM BRASIL. A iniciativa
do governo federal em conjunto com o Movimento Nacional pela Cidadania e Solidariedade e o Programa das
Naes Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) vai selecionar e dar visibilidade __1___ experincias em todo
o pas que esto contribuindo para o cumprimento dos
Objetivos de Desenvolvimento do Milnio (ODM), como
__2__ erradicao da extrema pobreza e __3__ reduo da mortalidade infantil. Os ODM fazem parte de um
compromisso assumido, perante __4__ Organizao das
Naes Unidas, por 189 pases de cumprir __5__ 18 metas sociais at o ano de 2015.
1 2 3 4 5
a) a a s
b) as a a as
c) s a s
d) a a a a as
e) as a a s

78

Casos Especiais de Crase


Sinal de Crase em Locues Femininas
1. Locues adverbiais
Risquei o lpis.
Risquei a caneta.
Risquei a lpis.
Risquei caneta.

Regra:
O sinal de crase distingue entre a locuo adverbial feminina e o objeto direto.
Vendo a prazo.
Vendo vista.
Vendo a vista.
Dobrei a direita.
Dobrei direita.
Nota:
Ser facultativo o sinal de crase somente com a locuo
adverbial feminina de instrumento, apenas no caso de no
haver duplo sentido sem o sinal de crase.
Risquei o muro a caneta. (certo)
Risquei o muro caneta. (certo)
Perceba que se trata de locuo adverbial de instrumento, mesmo sem ter visto o sinal de crase.
2. Locues prepositivas
A espera de vagas terminou.
Consegui matricular-me.
espera de vagas, ficamos todos.
Ainda no nos matriculamos.
Regra:
O sinal de crase necessrio para indicar a locuo prepositiva feminina. O sinal distingue entre a locuo e outras
estruturas.
Quais outras estruturas?
Sujeito, objeto, complemento no constituem locuo
prepositiva.
Dica:
De modo geral, a locuo prepositiva introduz locuo
adverbial.
Os trabalhadores j concluram a cata de cocos.
Os trabalhadores saram cedo cata de cocos.
Observao:
Locuo prepositiva possui a seguinte estrutura:
Preposio + substantivo + preposio
custa de
maneira de
beira de
procura de
Locuo adverbial possui a seguinte estrutura:
Preposio + substantivo
vista
a prazo
a lpis
caneta
3. Locuo adjetiva
Estrutura: preposio + substantivo
Relao: qualifica, especifica um substantivo.
Houve pagamento vista.
Houve pagamento a prazo.
O risco caneta no sai.
O risco a lpis sai.

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Sinal de Crase na Indicao de Horrio


Regra:
Ocorre crase somente se indicarmos a hora como horrio
quando algo ocorre, ocorreu ou ocorrer.
No ocorre crase quando indicamos quanto tempo passou ou passar.
Ns vamos chegar l s duas horas.
Compare com: Ns chegaremos l ao meio-dia.
Ns vamos estar l daqui a duas horas. (quantidade de
tempo que vai passar)
Ns estamos aqui h duas horas. (quantidade de tempo
que j passou, tempo decorrido)
Sinal de Crase aps a Palavra At
Vou ao clube.
Vou at o clube.
Vou at ao clube.
Nota:
Aps at, ser facultativa a preposio pedida pelo
termo anterior.
Ento:
Vou praia.
Vou at a praia.
Vou at praia.
Concluso:
Crase facultativa aps at, desde que seja pedida preposio pelo termo anterior.
Mas, cuidado!
Vi o clube. (certo)
Vi at o clube. (certo)
Vi at ao clube. (errado)
Vi a praia. (certo)
Vi at a praia. (certo)
Vi at praia. (errado)
Sinal de Crase diante de Pronomes de Tratamento
Vossa Senhoria deve comparecer. (certo)
A Vossa Senhoria deve comparecer. (errado)
Regra:
De modo geral, no se pode empregar artigo antes de
pronomes de tratamento.
Refiro-me a Vossa Senhoria. (certo)
Refiro-me Vossa Senhoria. (errado)

Observe tambm:
O senhor deve comparecer. (certo)
Senhor deve comparecer. (errado)
Regra:
Exigem artigo os pronomes de tratamento: Senhor, Senhora, Madame, Senhorita.
Refiro-me ao Senhor.
Refiro-me Senhora.
Mas, cuidado!
Visitarei o Senhor.
Visitarei a Senhora.
Ateno:
O artigo opcional com o tratamento dona.
Dona Maria chegou.
A Dona Maria chegou.
Ento:
Refiro-me a Dona Maria.
Refiro-me Dona Maria.
Vamos analisar uma questo interessantssima!
(MI/Agente Adm.) A expresso nominal D. Fortunata empregada, no texto, sem artigo. Por essa razo, caso a palavra
sublinhada em deu joias mulher fosse substituda por D.
Fortunata, o acento grave sobre o a que sucede joias no
deveria ser empregado.
Resposta: Certo
(MJ/Analista) s vezes faz bem chorar / E nas velhas cordas
procurar / Notas e acordes esquecidos / Os dedos calejados
deslizar / Recordar, saudoso, um samba antigo.
14. A letra de Ivor Lancelllotti emprega adequadamente o
acento de crase. Tambm est correto esse uso do acento
em
a) Deixei o carro no lava jato e fui confeitaria escolher
uns doces.
b) Quando samos cavalo estamos apenas procura
de paz e sossego.
c) Retiraram-se s pressas para no responderem s
perguntas da mdia.
d) Daqui uma hora e meia irei at piscina para examinar a gua e o cloro.
e) Encaminhamos ontem V. Sa. os convites para a recepo famlia.
(MJ/Economista) Presente entrevista de apresentao da
pesquisa, o secretrio de Educao Continuada, Alfabetizao e Diversidade do MEC, Andr Luiz Lzaro, admitiu que
h um desafio de qualidade a ser superado no EJA.
15. A supresso do acento grave em presente entrevista
manteria a correo gramatical e o sentido do texto.
Sinal de Crase diante de Pronome Possessivo Feminino:
minha, sua, tua, nossa, vossa
Meu livro chegou. (certo)
O meu livro chegou. (certo)
Concluso:
O artigo definido facultativo antes de pronomes possessivos.

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Lngua Portuguesa

4. Locuo conjuntiva
proporo que / medida que
Ele enriqueceu medida que investiu na bolsa.
Foi grande a medida que ele investiu na bolsa. (Notemos
aqui o sujeito: a medida foi grande)
proporo que estudava, surgiam dvidas.
Os matemticos estudam a proporo que existe entre
os nmeros. (Note aqui o objeto direto de estudam: estudam o qu? Resposta: estudam a proporo..., como algum
estuda o limite e a derivada).

79

Minha revista chegou. (certo)


A minha revista chegou. (certo)
Aplicao (Como o artigo fica facultativo, ento a crase
ficar tambm facultativa):
Refiro-me a meu livro. (certo)
Refiro-me ao meu livro. (certo)
Refiro-me a minha revista. (certo)
Refiro-me minha revista. (certo)

c) Mesmo atrasado, o recenseador compareceu entrevista.


d) A verba aprovada destina-se somente quela cidade
sertaneja.
e) Veranpolis soube unir a atividade prosperidade.
Sinal de Crase diante de Nomes Prprios de Lugar (Topnimos)
Regra Prtica:
Se volto da, crase no a.
Se volto de, crase pra qu.

Informao:
Artigo pressupe substantivo escrito ao qual se refere
na sequncia.
O uso de gua e o de combustvel so prioritrios.

Samos de Braslia, fomos a Fortaleza (voltamos de Fortaleza), depois fomos a Natal (voltamos de Natal), descemos
Bahia (voltamos da Bahia). Ento retornamos a Braslia
(voltamos de Braslia).

Note:
Substantivo uso. Artigo o, que acompanha uso.
Mas, em o de combustvel, apenas subentendemos
uso. No est escrito. Ento, no temos aqui artigo definido. Trata-se de pronome demonstrativo o = aquele.
Observe ainda:
Meu livro chegou e o seu no.
Note que o artigo facultativo, porm o pronome o
no . O pronome obrigatrio para representar o termo
livro no repetido.
Aplicao (Onde o pronome o ou a for obrigatrio,
ento a crase tambm ser obrigatria):
Refiro-me a meu livro e no ao seu. (certo)
Refiro-me a meu livro e no a seu. (errado)
Refiro-me ao meu livro e no ao seu. (certo)
Refiro-me ao meu livro e no a seu. (errado)

Lngua Portuguesa

Ento:
Refiro-me a minha revista e no sua. (certo)
Refiro-me a minha revista e no a sua. (errado)
Refiro-me minha revista e no sua. (certo)
Refiro-me minha revista e no a sua. (errado)

80

16. (MJ/Agente) margem das rodovias de grande movimento... Diferente do exemplo destacado, o nico caso
em que o acento grave foi usado de forma ERRADA, nas
alternativas abaixo,
a) Ficamos vontade no evento.
b) Refiro-me minha irm.
c) Chegarei uma hora, no ao meio-dia.
Nota:
Aqui temos o numeral uma. S ele pode ter crase
antes de si. No h crase antes do artigo indefinido
uma.
d) Dirija-se qualquer moa do balco.
Nota:
Proibido crase diante de palavras indefinidas. Lembre
que o artigo que a crase contm definido.
e) medida que os anos passam, fico pior.
17. (IBGE) Assinale a opo incorreta com relao ao emprego do acento indicativo de crase.
a) O pesquisador deu maior ateno cidade menos
privilegiada.
b) Este resultado estatstico poderia pertencer qualquer populao carente.

Mas:
Samos de Braslia, fomos Fortaleza dos sonhos (voltamos da Fortaleza dos sonhos), depois fomos Natal dos
holandeses (voltamos da Natal dos holandeses), descemos Bahia (voltamos da Bahia). Ento retornamos
bela Braslia (voltamos da bela Braslia).
18. (IBGE) Assinale a opo em que o a sublinhado nas duas
frases deve receber acento grave indicativo de crase.
a) Fui a Lisboa receber o prmio. / Paulo comeou a falar
em voz alta.
b) Pedimos silncio a todos. Pouco a pouco, a praa central se esvaziava.
c) Esta msica foi dedicada a ele. / Os romeiros chegaram
a Bahia.
d) Bateram a porta! Fui atender. / O carro entrou a direita
da rua.
e) Todos a aplaudiram. / Escreve a redao a tinta.

GABARITO
1.








a) P
b) A
c) A
d) P
e) P
f) P
g) A
h) A
i) P
j) PP

2.







a) s
b) a
c) s
d) a
e)
f)
g) s
h) as
i) s

3. a) quelas
b) quele

c) queles
d) aqueles
e) quilo
f) quele
g) aquela
h) quela
i) aquela
j) quele
k) queles
l) quela
m) queles
n) aquela
o) queles
p) queles
q) quela
r) aquelas
s) quela

4.



a) s, s
b) as,s,s
c) as,as
d) as,as
e) as,s

f)
g) a,s,s
h)
i) s,s

5. CEEECCC
6. C
7. E
8. E
9. C
10. E
11. E
12. E
13. d
14. c
15. E
16. d
17. b
18. d

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QUADRO-RESUMO DE CRASE
CRASE OBRIGATRIA
CRASE PROIBIDA
Antes de hora = trocar por ao meio-dia. Antes de palavra masculina.
Chegou s duas horas. (ao meio-dia) Andava a p.
Espero desde as trs horas. (o meio-dia) Foi assassinato a sangue-frio.
Escreveu a lpis.

CRASE FACULTATIVA
Antes de pronome possessivo adjetivo
feminino.
Refiro-me /a sua tia.

Com as palavras moda ou maneira Antes de verbo.


ocultas.
Estava decidido a fugir.
Quero bife milanesa. ( moda milanesa) Tudo a partir de 1,99.
Estilo Rui Barbosa. ( maneira de Rui
Barbosa)

Antes de nome de mulher.


Dei o carro /a Maria.

Subentendendo as palavras faculdade,


universidade, escola, companhia, empresa e semelhantes.
O Governo no fez concesses Ford.
Preferiu a Faculdade de Letras Hlio
Afonso.
Antes da palavra distncia, quando determinada.
Fiquei distncia de dez metros.
Fiquei a distncia.

Depois da preposio At.


Fui at / a praia.
Mas: Visitei at a praia. (VTD)

A (no singular) + palavra no plural.


S fao favor a pessoas dignas.
D isto a suas irms.

Aqui no cabe crase, pois a palavra festa est determinada por pronome indefinido. Compare com masculino: No
irei a baile algum.
Nas locues com palavras femininas. Antes de pronome de tratamento, salvo Antes do tratamento dona.
Choveu noite.
Dona, Senhora, Madame, Senhorita. Ele dirigiu a palavra a / dona Maria.
Ele melhora medida que medicado. Enviarei tudo a Vossa Senhoria.
Houve um baile fantasia.
Antes de terra, salvo quando antnimo Antes de terra antnimo de bordo.
Em locues adverbiais femininas de
de bordo.
Mandou o marinheiro a terra.
instrumento.
O agricultor tem apego terra.
Galdesteu matou o rei a / faca.
Do cu terra. Voltou terra onde nasceu. Antes de quem e cujo(s), cuja(s).
Mas: Preencher mquina ou em letra
O prmio cabe a quem chegar primeiro. de forma. (crase obrigatria para evitar
Esta a autora a cuja pea me referi. duplo sentido)
Antes de Senhora, Madame, Senhorita. Entre palavras repetidas.
Ningum resiste Senhora Neide. (Mas: Estavam cara a cara.
Vi a Senhora Neide. VTD)
Venceu a corrida de ponta a ponta.
Antes de nomes de lugar especificados Depois de preposies (ante, aps, com,
ou que aceitem artigo.
conforme, contra, desde, durante, entre,
Fui bela Braslia.
mediante, para, perante, sob, sobre, seFui Bahia.
gundo).
Aps as aulas, conforme a ocasio, para
a paz; segundo a lei etc.
Quando ocorre as diante de pronome Quando se subentende um indefinido
possessivo adjetivo no plural.
entre a preposio a e o substantivo
Refiro-me s suas tias.
feminino.
Estacionamento sujeito a multa. (a uma
multa)
Antes da palavra casa, quando deter- Antes de casa = lar.
minada por adjunto de posse.
Retornei a casa.
Chegamos casa de Pafncio.
Antes de nomes de lugar que no admitem o artigo.
Fui a Braslia.
Chegamos a Macei.
Antes de numerais.
O nmero de acidentes chegou a 35.
Antes de nomes de santas.
Sou grato a Santa Clara.
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Lngua Portuguesa

Antes de pronome indefinido ou pala- Antes de Europa, sia, frica, Espanha,


vra por ele modificada.
Frana, Inglaterra, Esccia e Holanda
Disse isso a toda pessoa.
No irei a festa alguma.

81

EXERCCIOS
(Funiversa/Terracap) Acerca da frase s vezes at esqueo
que fui adotada.
1. O verbo esquecer est empregado com traos tipicamente coloquiais, pois a forma padro culta exige que,
na frase, ele seja acompanhado de pronome me e preposio de.
(Funiversa/Terracap) Acerca da frase So emissoras transmitidas de qualquer pas que passe pela nossa mente e
alguns outros de cuja existncia sequer desconfivamos.
2. A troca da preposio de, na segunda ocorrncia,
por em provocaria uma falha na regncia do verbo
desconfiar.
(Funiversa/Terracap) A respeito do texto Cada rgo do
nosso corpo tem uma funo vital e precisa estar 100% em
condies.
3. A expresso em condies, segundo a gramtica da
lngua portuguesa, exige um complemento que integre
o seu sentido. Porm, no texto, a ausncia desse complemento no promoveu prejuzo para a compreenso
da informao.
Por maiores que sejam os esforos e a generosidade dos
que lhes oferecem ateno e cuidado, essas crianas estaro
desprovidas do fundamental: carinho e referncia familiar.
4. O termo lhes pode ser substitudo pela expresso
elas, com acento indicativo de crase, pois o pronome
elas remete a crianas, substantivo feminino utilizado
no texto.
(Funiversa/Iphan) Os povos da oralidade so portadores de
uma cultura cuja fecundidade semelhante dos povos da
escrita.
5. O acento indicativo de crase em semelhante dos povos
da escrita pode ser eliminado, pois opcional.

Lngua Portuguesa

6. (Funiversa/Sejus) Cada uma das alternativas a seguir


apresenta reescritura de fragmento do texto. Assinale
aquela em que a reescritura apresenta erro relacionado
ao emprego ou ausncia do sinal indicativo de crase.
a) Seu desenvolvimento pode ser atribudo a violaes
de direitos humanos.
b) O legado do nazismo foi condicionar a titularidade de
direitos aquele que pertencesse raa ariana.
c) Pelo horror absoluto exterminao.
d) A ruptura do paradigma deve-se barbrie do totalitarismo.
e) necessria a reconstruo dos direitos humanos.

82

7. (Funiversa/Terracap) No trecho: Em meio burocracia


oficial, o rock ocupou o espao urbano, os parques, as
superquadras de Lucio Costa, cresceu e apareceu., o uso
do sinal indicativo de crase
a) facultativo, pois antecipa palavra feminina seguida de
adjetivo masculino.
b) inadequado, pois no indica contrao.
c) proibido, porque no se admite crase antes de substantivos abstratos.
d) obrigatrio, pois indica uma vogal tona representada
por um artigo.
e) adequado, pois representa a contrao da preposio
a e do artigo definido feminino a.
(Funiversa/Terracap) Na frase O que se ope nossa cultura
de excessos e complicaes a vivncia da simplicidade.
8. O acento indicativo de crase facultativo.

No texto A simplicidade sempre foi criadora de excelncia espiritual e de liberdade interior. Henry David Thoreau
(+1862), que viveu dois anos em sua cabana na floresta junto
a Walden Pond, atendendo estritamente s necessidades
vitais, recomenda incessantemente em seu famoso livro-testemunho: Walden ou a vida na floresta: simplicidade,
simplicidade, simplicidade.
9. O acento indicativo de crase antes de necessidades vitais exigncia da palavra estritamente.
(Funiversa/HFA) Na frase: As demisses recordes nas companhias americanas devido crise fizeram vtimas inusitadas
os prprios executivos de recursos humanos.
10. O uso da crase em crise deve-se ao fato de ser uma
locuo adverbial feminina.
11. (Alesp) Orientao espiritual ...... todas as pessoas um
dos propsitos ...... que escritores e pensadores vm se
dedicando, porque a perplexidade e a dvida so inevitveis ...... condio humana.
As lacunas da frase acima estaro corretamente preenchidas, respectivamente, por:
a) - a
b) - - a
c) a - a
d) a - -
e) a - a - a
12. (Bagas) Tomando a melodia ...... msica europeia, ao
mesmo tempo em que a harmonia era inspirada no jazz
americano, a bossa nova foi buscar o ritmo na msica
africana, o que resultou numa mistura que parece encantar ...... todos os estrangeiros que vm ...... conhec-la.
Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na
ordem dada:
a) - a a
b) - a -
c) a - a
d) a - -
e) - - a
13. (TCE/SP) A alimentao diria, ...... base de feijo com
arroz, fornece ...... populao brasileira os nutrientes
necessrios ...... uma boa sade.
As lacunas da frase acima estaro corretamente preenchidas, respectivamente, por:
a) a -
b) - a - a
c) - a
d) a - a -
e) - -
14. (FCC/TRE-RN) Graas ...... resistncia de portugueses e
espanhis, a Inglaterra furou o bloqueio imposto por Napoleo e deu incio ...... campanha vitoriosa que causaria
...... queda do imperador francs.
Preenchem as lacunas da frase acima, na ordem dada,
a) a - - a
b) - a - a
c) - - a
d) a - a -
e) - a -
15. (DNOCS) Muitos consumidores no se mostram atentos
...... necessidade de sustentabilidade do ecossistema e
no chegam ...... boicotar empresas poluentes; outros
se queixam de falta de tempo para se dedicarem ......
alguma causa que defenda o meio ambiente. As lacunas da frase acima estaro corretamente preenchidas,
respectivamente, por

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A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

c) - - a
d) a - a -

e) a -

16. (SP/BIBLIOT) Alguns atribuem ...... linguagem as infindveis possibilidades de comunicao entre os homens.
Mas comum que durante uma conversa o falante faa
aluses ...... contedos implcitos que ultrapassam aquilo
que est de fato sendo dito; tais contedos podem ser
corretamente inferidos pelo interlocutor, devido, por
exemplo, ...... entonao usada pelo falante.
Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na
ordem dada:
a) a
c) a a
e) a a
b) a
d) a
17. (TJ-SE/Tcnico Judicirio) A frase inteiramente correta,
considerando-se a colocao ou a ausncia do sinal de
crase, :
a) Brigas entre torcidas de times rivais se iniciam sempre com provocaes de parte parte, qualquer
momento.
b) O respeito as medidas de segurana tomadas em um
evento de grande interesse garante alegria do espetculo.
c) Uma multido polarizada pode ser induzida atitudes
hostis, tomadas em oposio s medidas adotadas.
d) Com a constante invaso s sedes de clubes, os dirigentes passaram a monitorar a presena de torcedores, at mesmo nos treinos.
e) As pessoas, enfurecidas, iam em direo um dos
dirigentes, quando os policiais conseguiram controlar
toda a multido.
18. (TRT 16 R) Lado ...... lado das restries legais, so importantes os estmulos ...... medidas educativas, que
permitam avanos em direo ...... um desenvolvimento
sustentvel do setor da sade.
As lacunas da frase acima estaro corretamente preenchidas, respectivamente, por
a) a
c) a a
e) a a
b) a
d) a a a
19. (TRT 7 R) Pela internet, um grupo de jovens universitrios
buscou a melhor formar de ajudar ...... vtimas de enchentes em Santa Catarina, e um deles foi ...... Itapema,
disposto ...... colaborar na reconstruo da cidade.
As lacunas da frase acima estaro corretamente preenchidas, respectivamente, por:
a) as - a - a
c) as - -
e) as - a
b) s - - a
d) s - a -
20. (TRT 20) Exportadores brasileiros lanaram-se ...... conquista de vrios mercados internacionais, aps ...... modernizao do setor agropecurio, que passou a oferecer
...... esses mercados produtos de qualidade reconhecida.
As lacunas da frase acima estaro corretamente preenchidas, respectivamente, por
a) - a - a
c) a - a -
e) - a
b) - a -
d) a - -

GABARITO
1. E
2. C
3. C
4. E
5. E

6. b
7. e
8. C
9. E
10. E

11. c
12. a
13. c
14. c
15. a

16. b
17. d
18. d
19. a
20. a

EMPREGO DOS SINAIS DE PONTUAO


Aspectos Sintticos, Semnticos, Estilsticos
Prtica Aplicada
Vrgula
Separa objeto direto ou indireto antecipado e com
pleonstico.
Ao injusto, nada lhe devo.
Separa adjunto adverbial longo e deslocado.
Antes do incio do ms, comeam as obras.
Separa predicativo do sujeito deslocado, com verbo
intransitivo ou transitivo.
Descrente, chorou. Ivo, aflito, pedia explicaes.
Separa aposto explicativo.
Salvador, minha cidade natal, tem muitas igrejas.
Separa vocativo.
No diga isso, Mariana.
Separa expresses explicativas e corretivas.
Falei, quer dizer, explodi! So, alis, somos felizes.
Separa nome de lugar antes de data.
Braslia, 17 de janeiro de 1998.
Entre elementos enumerados.
Esto a Jlio, Carlos, Maria e Slvia.
Indica verbo oculto.
O pai trabalha na capital; a me, no interior.
Antes de subordinada substantiva apositiva.
Teve um pressentimento, que morreria jovem.
Antes de subordinada adjetiva explicativa.
Esta a minha casa, que recebeu tanta gente.
Separa subordinada adverbial deslocada.
Se perder o emprego, vou para outra cidade.
Entre coordenadas assindticas.
Entrou no carro, ligou o rdio, ficou espera.
Separa conjuno coordenativa deslocada.
No se defende; quer a prpria condenao, portanto.
Antes de conjuno coordenativa.
Decida logo, pois seu concorrente age rpido.
Antes de e e nem s em orao com sujeito diferente
do da anterior.
A vida continua, e voc no muda.
Antes de mas tambm, como tambm (em correlao
com no s).
No s reclama, mas tambm torce contra ns.

Ponto e vrgula
Para fazer uma pausa maior que a da vrgula e menor
que a do ponto.
A sala est cheia de mveis; o quadro cheira a mofo.
Separa coordenadas adversativas e conclusivas com
conjuno deslocada.
No estuda; no quer, pois, a aprovao.
Separa oraes que j tem vrgula no seu interior.
Ivo, sozinho, lutava; Ana, sem foras, rezava.
Separa coordenadas que formam um paralelismo ou
um contraste.
Muitos entendem pouco; poucos entendem muito.
Aparece no final dos itens de uma enumerao.
H duas hipteses para o seu gesto: a) no conseguiu
o emprego; b) sade da filha pirou.

Dois-pontos
Antes de aposto (explicativo ou enumerativo) e de
orao apositiva.
Tem um sonho: viajar. Leu trs itens: a, c e i.

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A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

Lngua Portuguesa

a) - a - a
b) - a -

83

Antes de citaes.
Ana gritava: Eu fao tudo!.
Antes de explicao ou esclarecimento.
Sombra e gua fresca: as frias comearam.
Festa no prdio: o sndico se mudou.
Depois da invocao nas correspondncias.
Cara amiga:
Depois de exemplo, nota, observao.
Nota: aos domingos o preo ser maior.
Depois de a saber, tais como, por exemplo.
Combate doenas, tais como: dengue, tifo e malria.

Aspas
No incio e no final das transcries.
O preso se defendia: No fui eu.
S aparecem aps a pontuao final se abrangem o
perodo inteiro.
Fica, amor. Quantas vezes eu te disse isso.
Destacam palavras ou expresses nos enunciados de
regras.
A preposio de no cabe aqui.
Indicam estrangeirismos, grias, arcasmos, formas populares etc. (tais expresses podem vir sublinhadas ou
em itlico).
Voc foi muito legal com a gente.
Ortografia o seu maior problema.
Destacam palavras empregadas em sentido irnico.
Foi gentilssimo: gritou comigo e bateu a porta.
Destacam ttulos de obras.
Quincas Borba o meu livro preferido.

Reticncias
Indicam interrupo ou suspenso por hesitao, surpresa, emoo.
Voc... Aqui... Para sempre... No acredito!
Para realar uma palavra ou expresso seguinte.
Abriu a caixa de correspondncia e... nada.
Indicam interrupo por ser bvia a continuao da
frase.
Eu cumpro cada um dos meus deveres; j voc...
Indicam a supresso de palavras num texto transcrito.
Ficar ou fugir, ... eis a questo.
Podem vir entre parnteses, se o trecho suprimido
longo.
So onze jogadores: Jos, Mrio (...) e Paulo.

Lngua Portuguesa

Parnteses

84

Separam a intercalao de uma explicao ou de um


comentrio.
Ativistas (alguns armados) exigiam reforma.
Separam a indicao da fonte da transcrio.
Todo bvio ululante. (Nelson Rodrigues).
Separam a sigla de estado ou de entidade aps seu
nome completo.
Vitria (ES). Programa de Integrao Social (PIS).
Separam uma unidade (moeda, peso, medida) equivalente a outra.
O animal pesaria 10 arrobas (150 kg).
Separam nmeros e letras, numa relao de itens, e
asterisco.
(1), (2), (a), (b), (*).
Deslocado para a linha seguinte, basta usar o segundo
parntese.
1), 2), a), b).

Separa o latinismo sic (confirma algo exagerado ou


improvvel).
Levava na mala US$20 milhes (sic).
O ponto sempre vem aps o segundo parntese, salvo
se um perodo inteiro estiver entre parnteses.
Todos votaram contra (alguns rasgaram a clula).
O perigo j passara. (A mo ainda tremia.)

Travesso
usado, duplamente, para destacar uma palavra ou
expresso.
A vida quem sabe? pode ser melhor.
Aparece, nos dilogos, antes da fala de um interlocutor
e, depois dela, quando se segue uma identificao de
quem falou.
Agora? indaguei.
imediatamente! explodiu Jlio.
Liga palavras ou expresses que indicam incio e final
de percurso.
Inaugurada a nova estrada Rio-Petrpolis.
usando duplamente quando um trecho extenso se
intercala em outro.
Vi Roma quase me perdi pelas vielas e Paris.

Ponto
Aparece no final da frase, quando se conclui todo o
pensamento.
Mudemos de assunto. O povo espera fortes medidas.
usado nas abreviaturas.
Gen., acad., ltda.
Estando a abreviatura no final da frase, no h outro
ponto.
Comprou aes da Multimport S.A.
Separa as casas decimais nos nmeros, salvo os indicativos de ano.
127.814; 22.715.810. Nasceu em 1976.

EXERCCIOS
(TST) Os trabalhadores cada vez mais precisam assumir novos
papis para atender s exigncias das empresas.
1. Por constituir uma expresso adverbial deslocada para
depois do sujeito, seria correto que a expresso cada
vez mais estivesse, no texto, escrita entre vrgulas.
(TST) O cenrio econmico otimista levou os empresrios
brasileiros a aumentarem a formalizao do mercado de
trabalho nos ltimos cinco anos.
2. Preservam-se a coerncia e a correo do texto ao se
deslocar o trecho nos ltimos cinco anos para depois
de brasileiros, desde que esse trecho seja seguido de
vrgula.
(TJDFT) Investir no pas considerado uma burrice; constituir
uma famlia e mant-la saudvel, um atraso de vida.
3. A vrgula depois da orao e mant-la saudvel indica
que essa orao constitui um aposto explicativo para a
orao anterior.
(MS) Plulas coloridas, embalagens e garrafas bonitas, brilhantes e atraentes, odor e sabor adocicados despertam a
ateno e a curiosidade natural das crianas; no estimule
essa curiosidade; mantenha medicamentos e produtos domsticos trancados e fora do alcance dos pequenos.

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(Banco do Brasil) Representantes dos maiores bancos brasileiros reuniram-se no Rio de Janeiro para discutir um tema
desafiante.
5. Mantendo-se a correo gramatical e a coerncia do
texto, possvel deslocar a orao para discutir um
tema desafiante, que expressa uma finalidade, para
o incio do perodo, fazendo-se os devidos ajustes nas
letras maisculas e acrescentando-se uma vrgula logo
aps desafiante.
6. (Pref. Mun. S.P.) A frase corretamente pontuada :
a) Nas cidades europeias; onde foram implantados pedgios o fluxo de automveis se reduziu, diminuindo
o nmero, e a extenso dos engarrafamentos.
b) Nas cidades, europeias onde foram, implantados pedgios o fluxo de automveis se reduziu; diminuindo
o nmero e a extenso dos engarrafamentos.
c) Nas cidades europeias onde foram implantados pedgios o fluxo de automveis se reduziu diminuindo,
o nmero e a extenso, dos engarrafamentos.
d) Nas cidades europeias onde foram implantados pedgios; o fluxo de automveis se reduziu diminuindo
o nmero, e a extenso dos engarrafamentos.
e) Nas cidades europeias onde foram implantados pedgios, o fluxo de automveis se reduziu, diminuindo
o nmero e a extenso dos engarrafamentos.
7. (TCE-AL) Est inteiramente correta a pontuao da seguinte frase:
a) realmente muito difcil, cumprir propsitos de Ano
Novo, pois no h como de fato algum comear algo
inteiramente do nada.
b) realmente muito difcil: cumprir propsitos de Ano
Novo; pois no h como, de fato, algum comear
algo inteiramente do nada.
c) , realmente, muito difcil cumprir propsitos de
Ano Novo: pois no h como de fato, algum comear
algo inteiramente do nada.
d) , realmente, muito difcil cumprir propsitos de Ano
Novo, pois no h como, de fato, algum comear
algo inteiramente do nada.
e) realmente muito difcil, cumprir propsitos de Ano
Novo; pois no h como de fato algum comear algo,
inteiramente do nada.
(MMA) O alvio dos que, tendo a inteno de viver irregularmente na Espanha, conseguem passar pelo controle de imigrao do Aeroporto Internacional de Barajas no dura muito
tempo. A polcia est pelas ruas, uniformizada ou paisana,
e constantemente faz batidas em lugares que os imigrantes
frequentam ou onde trabalham. Foram expedidas cerca de
7 mil cartas de expulso de brasileiros no ano passado.
8. As vrgulas da primeira linha justificam-se por isolar orao reduzida de gerndio intercalada na principal.
9. (TRF 5 R) A frase cuja pontuao est inteiramente correta :
a) Momentos de extrema felicidade, sabe-se, costumam
ser raros e efmeros; por isso, h quem busque tirar
o mximo proveito de acreditar neles e antegoz-los.

b) muito comum que as pessoas valendo-se do senso comum, vejam o pessimismo e o otimismo como
simples oposies: no entanto, no esta a posio
do autor do texto.
c) Talvez, se no houvesse a expectativa da suprema
felicidade, tambm no haveria razo para sermos
pessimistas, ou otimistas, eis uma sugesto, das entrelinhas do texto.
d) O autor nos conta que outro dia, interessou-se por um
fragmento de um blog; e o transcreveu para melhor
explicar a relao entre otimismo e pessimismo.
e) Quem acredita que o pessimismo irreversvel, no
observa que, na vida, h surpresas e espantos que
deveriam nos ensinar algo, sobre a constante imprevisibilidade de tudo.
(DFtrans) As estradas da Gr-Bretanha tinham sido construdas pelos romanos, e os sulcos foram escavados por carruagens romanas:
10. A vrgula que precede a conjuno e indica que esta
liga duas oraes de sujeitos diferentes; mas a retirada
desse sinal de pontuao preservaria a correo e a coerncia textual.
(TCU/Analista) Ao apresentar a perspectiva local como inferior perspectiva global, como incapaz de entender, de explicar e, em ltima anlise, de tirar proveito da complexidade
do mundo contemporneo, a concepo global atualmente
dominante tem como objetivo fortalecer a instaurao de um
nico cdigo unificador de comportamento humano, e abre o
caminho para a realizao do sonho definitivo de economias
globais de escala.
11. A supresso da vrgula logo aps o termo humano no
prejudica a correo gramatical do texto.
12. (TRT 18 R) Est inteiramente adequada a pontuao da
seguinte frase:
a) Quem cuida da sade, conta com os recursos do
corpo, j quem cultiva uma amizade, conta com o
conforto moral.
b) No que me diz respeito, no me interessam os amigos
de ocasio: prezo apenas os verdadeiros, os que me
apoiam incondicionalmente.
c) De que pode valer, gozarmos um momento de felicidade, se no dispomos de algum, a quem possamos
estend-la?
d) Confio sempre num amigo; pois minha confiana
nele, certamente ser retribuda com sua confiana
em mim.
e) So essas enfim, minhas razes para louvar a amizade: diga-me voc agora quais as suas?
13. (TCESP/Agente Fiscal) O emprego das vrgulas assinala
a ocorrncia de uma ressalva em:
a) onde vista como a pequena, mas muito respeitada,
irm.
b) que a Petrobras j detm, com reconhecido mrito,
no restrito clube...
c) de que as reservas de gs de Bahia Blanca, ao sul de
Buenos Aires, se esto esgotando.
d) abrindo, ao mesmo tempo, novas oportunidades.
e) O gs associado de Tupi, na proporo de 15% das
reservas totais, mido e rico em etano...
(TST/Tcnico) preciso investir no povo, recomenda o Per
Capita um centro pensante, criado recentemente na Austrlia , com seus dons progressistas.

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Lngua Portuguesa

4. A substituio dos sinais de ponto-e-vrgula por ponto


final, no ltimo tpico, mesmo com ajuste na letra inicial para maiscula da palavra seguinte, prejudicaria a
correo gramatical do perodo.

85

d) indica a aceitao de um fato real e comum, sem


qualquer observao particular.
e) introduz enumerao das possibilidades decorrentes
das descobertas antes citadas.

14. No segundo pargrafo do texto, os dois travesses demarcam a insero de uma informao que define o que
Per Capita.
(STF/Analista) A ao tica s virtuosa se for livre e s o
ser se for autnoma, isto , se resultar de uma deciso
interior do prprio agente e no de uma presso externa.
Evidentemente, isso leva a perceber que h um conflito entre
a autonomia da vontade do agente tico (a deciso emana
apenas do interior do sujeito) e a heteronomia dos valores
morais de sua sociedade (os valores so dados externos ao
sujeito).
15. Os sinais de parnteses tm a funo de organizar as
ideias que destacam e de inseri-las na argumentao do
texto; por isso, sua substituio pelos sinais de travesso
preservaria a coerncia textual e a correo do texto.
(STF/Analista) Muito da experincia humana vem justamente
de nos constituirmos como sujeitos. Esse papel pesado. Por
isso, quando entra ele em crise quando minha liberdade
de escolher amorosa ou poltica ou profissionalmente resulta
em sofrimento , posso aliviar-me procurando uma soluo
que substitua meu papel de sujeito pelo de objeto.
16. O deslocamento do travesso para logo depois de profissionalmente preservaria a correo gramatical do
texto e a coerncia da argumentao, com a vantagem
de no acumular dois sinais de pontuao juntos.
(Banco do Brasil/Escriturrio) O sculo XX testemunhou o
desenvolvimento de grandes eventos esportivos, tanto em
escala mundial como os Jogos Olmpicos e a Copa do Mundo quanto regional, com disputas nos vrios continentes.
17. A substituio dos travesses por parnteses prejudica
a correo gramatical do perodo.
18. (SADPB/Agente Seg.Penitenciaria) O estudo do crebro
conheceu avanos sem precedentes nas ltimas duas
dcadas, com o surgimento de tecnologias que permitem observar o que acontece durante atividades como
o raciocnio, a avaliao moral e o planejamento. Ao
mesmo tempo, essa revoluo na tecnologia abre novas
possibilidades para um campo da cincia que sempre
despertou controvrsias de carter tico a interferncia no crebro destinada a alterar o comportamento de
pessoas.

a interferncia no crebro destinada a alterar o comportamento de pessoas.

Lngua Portuguesa

86

O emprego do travesso indica, considerando-se o contexto,


a) enumerao de fatos de carter cientfico.
b) retomada resumida do assunto do pargrafo.
c) repetio destinada a introduzir o desenvolvimento
posterior.
d) retificao de uma afirmativa feita anteriormente.
e) especificao de uma expresso usada anteriormente.

19. (Metr-SP) No trecho e comerciais, por meio das patentes. O emprego do travesso
a) confere pausa maior no contexto, acrescentando
sentido de crtica ao segmento.
b) introduz segmento desnecessrio no contexto, pois
repete o que foi afirmado anteriormente.
c) assinala apenas escolha pessoal do autor, sem significao importante no pargrafo.

(Banco do Brasil/Escriturrio) Os brasileiros com idade entre


14 e 24 anos tm em mdia 46 amigos virtuais, enquanto
a mdia global de 20. No mundo, os jovens costumam
ter cerca de 94 contatos guardados no celular, 78 na lista
de programas de mensagem instantnea e 86 em stios de
relacionamento como o Orkut.
20. O emprego da vrgula aps celular justifica-se por isolar orao de natureza explicativa.
(Banco do Brasil) Nas Amricas, os jogos estimulam a reflexo
sobre as possibilidades de um continente unido, pacfico,
prspero, com a construo de uma rede de solidariedade
e cooperao por meio do esporte, uma das principais expresses do pan-americanismo.
21. O emprego de vrgulas aps unido e aps pacfico
tem justificativas diferentes.
22. (Metr-SP/Tc.Segurana) Apontado por entidades
internacionais como um dos mais bem estruturados e
bem geridos programas ambientais do mundo, o Projeto
Tiet est sob ameaa de ser interrompido. Sua segunda
etapa est terminando e, apesar do cumprimento do
cronograma e do vulto das obras que permitiram significativo avano nos servios de coleta e de tratamento
de esgoto , a diretoria de Controle Ambiental da Cetesb
alerta: a meta de aumentar o nmero de empresas no
monitoramento de efluentes despejados no rio no foi
cumprida. O no atendimento dessa exigncia do contrato de financiamento, firmado pelo governo estadual
com o Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID),
poder impedir a liberao dos recursos para a terceira
etapa do programa. Essa fase prev a universalizao da
coleta de esgoto e o combate poluio nos afluentes
do rio.



Considere as afirmativas seguintes, a respeito dos sinais


de pontuao empregados no texto.
I Os travesses isolam um segmento explicativo, marcado por uma pausa maior do que haveria caso esse
segmento estivesse separado por vrgulas.
II Os dois-pontos (9 linha) assinalam a causa da ameaa referida anteriormente, introduzida pela forma verbal
alerta.
III A vrgula que aparece aps a expresso do mundo
(3 linha) pode ser corretamente substituda por ponto-e-vrgula.
Est correto o que se afirma em
a) I e II, somente.
b) I e III, somente.
c) II e III, somente.
d) III, somente.
e) I, II e III.

(Banco do Brasil) A turbulncia decorrente do estouro de


mais essa bolha ainda no teve suas consequncias totalmente dimensionadas. A questo que se coloca at que ponto
possvel injetar alguma previsibilidade em um mercado to
interconectado, gigantesco e que tem o risco no DNA. O nico
consenso que o mercado precisa ser mais transparente.
(Veja, 12/3/2008 0 com adaptaes).

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24. (TCEAM/Analista Controle Externo) Est inteiramente


correta a pontuao da seguinte frase:
a) A realizao de estudos com primatas no humanos,
tem revelado que a inteligncia ao contrrio do que
se pensa, no nosso dom exclusivo.
b) A concluso , na verdade, surpreendente: a conscincia humana, longe de ser um dom sobrenatural,
emerge da conscincia dos animais.
c) Ernst Mayr, eminente bilogo do sculo passado no
teve dvida em afirmar que, a nossa conscincia,
uma evoluo da conscincia dos animais.
d) Sejam sinfonias sejam equaes de segundo grau, h
operaes que de to sofisticadas, no so acessveis
inteligncia de outros animais.
e) O que caracteriza efetivamente o verdadeiro altrusmo, o comportamento cooperativo que se adota,
de modo desinteressado.
25. (GOVBA/Soldado/PMBA) Analise as frases a seguir:

I Este quadro moral levou a duas situaes dramticas:
o gosto do mal e o mau gosto.

II O grande desafio de hoje de ordem tica: construir
uma vida em que o outro no valha apenas por satisfazer
necessidades sensveis.

Considerando-se o emprego dos dois-pontos nos perodos acima, correto o que se afirma em:
a) Os dois-pontos introduzem segmentos de sentido
enumerativo e conclusivo, respectivamente, assinalando uma pausa maior em cada um deles.
b) Os segmentos introduzidos pelos dois-pontos apresentam sentido idntico, de realce.
c) Os sinais marcam a presena de afirmativas redundantes no contexto, mas que reforam a opinio do
autor.
d) Os dois-pontos indicam a interferncia de um novo
interlocutor no contexto, representando o dilogo
com o leitor.
e) Os dois segmentos introduzidos pelos dois-pontos
so inteiramente dispensveis, pois seu sentido est
exposto com clareza nas afirmativas anteriores a eles.

Na frase: Ela encontrou um beb recm-nascido em um


terreno baldio em frente de sua casa, em Curitiba.
26. No trecho de sua casa, em Curitiba, a eliminao da
vrgula e a substituio da preposio em por de mantm o sentido original da frase.
27. (Funiversa/Terracap) A vrgula da frase Ao corao, coube a funo de bombear sangue para o resto do corpo
justifica-se pelo deslocamento do termo Ao corao,
com finalidade estilstica de criar nfase.
(Funiversa/Terracap) Acerca da frase So emissoras transmitidas de qualquer pas que passe pela nossa mente e
alguns outros de cuja existncia sequer desconfivamos.
28. O travesso foi usado para enfatizar trecho do enunciado. Efeito similar se conseguiria com o uso de negrito,
ou, no discurso oral, com entonaes enfticas.
29. (Funiversa/Sejus/Tc. Adm.) Cada uma das alternativas
a seguir apresenta reescritura de fragmento do texto.

Assinale aquela em que a reescritura no apresenta erro


de pontuao.
a) A cooperao entre seus pases, permitiria regio
fazer frente a outras potncias, como os Estados Unidos e o Japo, e assim, assegurar o bem-estar social
e a segurana da populao.
b) Com o passar dos anos o bloco incorporou naes
menos desenvolvidas do continente; e instituiu uma
moeda nica o euro que atraiu investidores e chegou a ameaar o domnio do dlar como reserva internacional de valor.
c) Mas, a crise financeira mundial fez emergir as fragilidades na estrutura econmica de algumas naes
do bloco: medida que, a turbulncia dos mercados
se acentuou, veio tona a irresponsabilidade fiscal
de alguns pases, sobretudo a Grcia.
d) Diante do risco de que o deficit crescente no oramento grego pudesse contaminar outros europeus
com situao fiscal semelhante e pr em xeque a
confiabilidade do bloco, lderes regionais reuniram-se, s pressas, na semana passada.
e) Levar as reformas adiante ter um custo poltico. Na
semana passada, as ruas de Atenas, foram tomadas
por manifestantes e os funcionrios pblicos entraram em greve.
(Funiversa/HFA/Ass.Tc.Adm.) Na frase: As demisses recordes nas companhias americanas devido crise fizeram
vtimas inusitadas os prprios executivos de recursos humanos.
30. No haver incorreo gramatical, caso o travesso seja
substitudo por vrgula.
Reescritura de Frases e Pargrafos Substituio de
palavras ou de trechos de texto
Texto para responder questo seguinte.
O suprimento de energia eltrica foi um dos srios problemas que os responsveis pela construo da Nova Capital
da Repblica enfrentaram, desde o incio de suas atividades
no Planalto Central, em fins de 1956.
A regio no contava com nenhuma fonte de gerao de
energia eltrica nas proximidades, e o prazo, imposto pela
data fixada para a inaugurao da capital 21 de abril de
1960 , era relativamente curto para a instalao de uma
fonte de energia local, em carter definitivo.
A alternativa existente seria o aproveitamento da energia eltrica da Usina Hidroeltrica de Cachoeira Dourada, das
Centrais Eltricas de Gois S/A-CELG, no Rio Parnaba, divisa
dos estados de Minas Gerais e Gois, distante quase 400 km
de Braslia. Assim, tendo em vista o surgimento da nova Capital do Brasil, as obras foram aceleradas, e a primeira etapa
da Usina de Cachoeira Dourada foi inaugurada em janeiro de
1959, com 32 MW e potncia final prevista para 434 MW.
Entretanto, paralelamente adoo de providncias
para o equacionamento do problema de suprimento de energia eltrica da nova Capital aps sua inaugurao, outras medidas tiveram de ser tomadas pela Companhia Urbanizadora
da Nova Capital do Brasil NOVACAP objetivando instalao de fontes de energia eltrica necessrias s atividades administrativas desenvolvidas no gigantesco canteiro de
obras. Assim sendo, j nos primeiros dias de 1957, a energia
eltrica de origem hidrulica era gerada, pela primeira vez,
no territrio do futuro Distrito Federal, pela usina pioneira
do Catetinho, de 10 HP, instalada em pequeno afluente do
Ribeiro do Gama.

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Lngua Portuguesa

23. Preservam-se a coerncia da argumentao e a correo


gramatical do texto ao se inserir um sinal de dois-pontos
depois da primeira ocorrncia de e um ponto de
interrogao depois de DNA.

87

Hoje, a Capital Federal conta com a CEB, Companhia


Energtica de Braslia, que j recebeu vrios prmios. Em
novembro de 2009, ela conquistou uma importante vitria
em seu esforo pela melhoria no atendimento aos clientes.
Venceu o prmio IASC - ndice Aneel de Satisfao do Consumidor, pela quinta vez. A empresa foi escolhida a melhor
distribuidora de energia eltrica do Centro-Oeste, a partir
de pesquisa que abrange toda a rea de concesso das 63
distribuidoras no Brasil.
Na premiao, que ocorreu na sede da Aneel, a CEB
foi apontada como uma das cinco melhores distribuidoras
de energia eltrica do Pas. O ndice Aneel de Satisfao do
Consumidor para a CEB, de 70,33 pontos, ficou acima da mdia nacional, de 66,74 pontos. Anteriormente, a Companhia
obteve o Prmio IASC em 2003, 2004, 2006 e 2008.
Entre suas importantes iniciativas sociais, destaca-se o
Programa CEB Solidria e Sustentvel, um projeto de insero e reinsero social de crianas, denominado Gente de
Sucesso, que foi implementado em parceria com o Instituto
de Integrao Social e Promoo da Cidadania INTEGRA
e com a Vara da Infncia e da Juventude do Distrito Federal.

Internet: <http://www.ceb.com.br> (com adaptaes).


Acesso em 3/1/2010.

31. (Funiversa/CEB Adaptada) Em cada uma das alternativas


a seguir, h uma reescritura de parte do texto. Assinale
aquela em que a reescritura altera o sentido original.
a) A empresa foi escolhida a melhor distribuidora de
energia eltrica do Centro-Oeste / Escolheu-se a empresa como a melhor distribuidora de energia eltrica
do Centro-Oeste.
b) A partir de pesquisa que abrange toda a rea de concesso das 63 distribuidoras no Brasil / A partir de
pesquisa que abrange todas as reas de concesso
de todas as distribuidoras no Brasil.
c) O suprimento de energia eltrica foi um dos srios
problemas que os responsveis pela construo da
Nova Capital da Repblica enfrentaram / O suprimento de energia eltrica foi um dos srios problemas
enfrentados pelos responsveis pela construo da
Nova Capital da Repblica.
d) O prazo, imposto pela data fixada para a inaugurao
da capital 21 de abril de 1960 , era relativamente
curto para a instalao de uma fonte de energia local /
O prazo (...) era relativamente curto para a instalao,
em carter definitivo, de uma fonte de energia local.
e) Paralelamente adoo de providncias / Paralelamente ao fato de se adotarem providncias.

Lngua Portuguesa

Texto para responder questo seguinte.

88

A preocupao com o planeta intensificou-se a partir


dos anos 1970, com a crise petroleira, ocasio em que as
questes ambientais comearam a ser tratadas de forma
relevante e participativa nos diversos setores socioeconmicos. Preservar o ambiente e economizar os recursos naturais
tornou-se importante tema de discusso, com nfase no uso
racional, em especial de energia eltrica.
O processo de reciclagem muito relevante na medida
em que o lixo recebe o devido destino, retornando cadeia
produtiva.
Uma economia de 15,3 gigawatts.hora (GWh) em dois
anos foi um dos resultados do projeto desenvolvido pela
Companhia Energtica do Cear (COELCE). O montante
equivalente ao suprimento de quase oito mil residncias
com perfil de consumo da ordem de 80 kilowatts.hora/ms.

O Programa Ecoelce de troca de resduos por bnus na


conta de luz gerou crditos de R$ 570 mil a 88 mil clientes responsveis pelo recolhimento de pouco mais de quatro mil toneladas de lixo reciclvel, como vidro, plstico, papel, metal e leo.
A COELCE instalou 62 pontos de coleta no Cear a partir
de pesquisas em comunidades de baixa renda de Fortaleza e
regio metropolitana da capital, para montar a arquitetura
do programa.
Para participar, o cliente procura o posto de coleta ou a
associao comunitria e solicita o carto do Programa Ecoelce. A cada entrega, o operador do posto registra o volume de
resduos, com informaes sobre o tipo de material e peso, e,
por meio da mquina de registro de coleta, calcula o bnus a
ser creditado na conta do cliente. Os resduos recebidos so
separados e encaminhados para a indstria de reciclagem.
Reconhecido pela Organizao das Naes Unidas
(ONU), o programa tem como vantagens estimular a economia de energia com melhoria da qualidade de vida das
comunidades envolvidas, tanto pela diminuio da conta
de luz quanto pela reduo dos resduos nas vias urbanas.

Alberto B. Gradvohl et alii. Programa Ecoelce de troca de


resduos por bnus na conta de energia. Agncia Nacional de
Energia Eltrica (Brasil). In: Revista pesquisa e desenvolvimento
da ANEEL, n. 3, jun./2009, p. 115-6 (com adaptaes).

32. (Funiversa/CEB Adaptada) Em cada uma das alternativas


a seguir, h uma reescritura de uma parte do texto. Assinale aquela em que a reescritura mantm a ideia original.
a) A preocupao com o planeta intensificou-se a partir
dos anos 1970, com a crise petroleira, ocasio em que
as questes ambientais comearam a ser tratadas de
forma relevante e participativa nos diversos setores
socioeconmicos. / A preocupao com o planeta
intensificou-se com a crise petroleira, a partir dos
anos 1970, pois as questes ambientais comearam
a ser tratadas de forma relevante e participativa nos
diversos setores socioeconmicos.
b) O processo de reciclagem muito relevante na medida em que o lixo recebe o devido destino, retornando cadeia produtiva. / O processo de reciclagem
muito relevante medida que o lixo recebe o devido
destino, retornando cadeia produtiva.
c) A COELCE instalou 62 pontos de coleta no Cear a
partir de pesquisas em comunidades de baixa renda
de Fortaleza e regio metropolitana da capital, para
montar a arquitetura do programa. / Por causa de
pesquisas em comunidades de baixa renda de Fortaleza e regio metropolitana da capital, a COELCE
instalou 62 pontos de coleta no Cear, para montar
a arquitetura do programa.
d) Para participar, o cliente procura o posto de coleta
ou a associao comunitria e solicita o carto do
Programa Ecoelce. / O cliente, para participar, assim
que procura o posto de coleta ou a associao comunitria, solicita o carto do Programa Ecoelce.
e) Reconhecido pela Organizao das Naes Unidas
(ONU), o programa tem como vantagens estimular
a economia de energia com melhoria da qualidade
de vida das comunidades envolvidas, tanto pela diminuio da conta de luz quanto pela reduo dos
resduos nas vias urbanas. / Reconhecido pela ONU,
o programa tem como vantagens estimular a economia de energia com melhoria da qualidade de vida
das comunidades envolvidas, em virtude tanto da
diminuio da conta de luz quanto da reduo dos
resduos nas vias urbanas.

Este ebook foi adquirido por MARCOS DOS SANTOS CARNEIRO - CPF: 788.096.142-91.
A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

Essa uma questo delicada, da a importncia que se tenha


clareza sobre ela.
34. A frase Essa uma questo delicada, por isso importante que se tenha clareza sobre ela uma reescrita
adequada da original registrada.
Parte da populao torna-se receptora de benefcios no
no sentido do patamar do direito e, sim, na perspectiva da
troca votos-favores.
35. A frase parte da populao torna-se receptora de benefcios no somente no sentido do patamar do direito, mas tambm na perspectiva da troca votos-favores
uma reescrita adequada da original.
(Funiversa/Terracap) Acerca da frase So emissoras transmitidas de qualquer pas que passe pela nossa mente e
alguns outros de cuja existncia sequer desconfivamos.
36. A sequncia de qualquer pas pode ser reescrita, sem
perda de sentido, como por seja qual for o pas.
(Funiversa/Terracap) A respeito do fragmento qualquer pas
que passe pela nossa mente e alguns outros de cuja existncia sequer desconfivamos.
37. A conjuno e poderia ser substituda, sem perda de
sentido, pela locuo alm de.
(Funiversa/Terracap) A vida se esvai, mas localizaram um
doador compatvel: j para a mesa de cirurgia.
38. A seguinte reescritura do trecho est gramaticalmente
correta: localizaram um doador compatvel; portanto,
v urgente para a mesa de cirurgia. Porm, ela perde em
qualidade para a original, mais sinttica e mais expressiva.
39. (Funiversa/Adasa) O trecho a conduta dos seres humanos, cegos entre si mesmos e ao mundo na defesa da
negao do outro, o que tem feito do presente humano
o que ele . pode ser reescrito, sem que haja alterao
de sentido, da seguinte forma:
a) o agir humano, cego ao outro e ao mundo na negao
de outro mundo, o que faz do presente o que ele .
b) o mal inerente ao homem, que o torna cego em
relao ao prximo e ao mundo, que faz do presente
o que ele .
c) a maneira de agir do homem, alienado ao negar o
outro seja na forma do semelhante ou na forma do
mundo, que faz do presente o que ele .
d) a forma de agir dos homens que se tornam cegos
para com os outros e para com o mundo que faz deste
mundo o que ele .
e) a conduta da humanidade, cega entre si e ao mundo
por negar o outro, o que torna o homem mau como
o presente em que ele vive.
Texto para responder s questes 40 e 41.
Cidadezinha qualquer
Casas entre bananeiras
mulheres entre laranjeiras
pomar amor cantar.

Um homem vai devagar.


Um cachorro vai devagar.
Um burro vai devagar.
Devagar... as janelas olham.
Eta vida besta, meu Deus.
Carlos Drummond de Andrade. Reunio, 10. ed.
Rio de Janeiro: Jos Olympio, 1980, p. 17.

40. (Funiversa/Iphan) Com base no texto, assinale a alternativa incorreta.


a) Para o autor, em uma viso integral, porm dinmica
da cidade, a ausncia de artigos na primeira estrofe
do texto reflete a similaridade conceitual estabelecida entre os substantivos.
b) A fuso dos elementos humanos paisagem natural, em uma viso panormica, ratifica a ausncia de
artigos na primeira estrofe.
c) Ao longo do texto, quase no h insero de adjetivos, dado o fato de a dinamicidade do texto no
promover espao para o detalhamento.
d) O emprego da pontuao ao longo do texto sugere
ausncia de conhecimento sinttico, promovendo
lentido e morosidade na leitura.
e) empregada a sinonmia de estruturao sinttica e
lexical na segunda estrofe.
41. (Funiversa/Iphan) Com base no texto, assinale a alternativa incorreta.
a) Se, ao penltimo verso, for dada a seguinte redao:
Devagar... s janelas olham ter-se- modificao semntica da estrutura textual.
b) A variao da abordagem semntica na estrutura
sinttica do texto tornou-o incoeso e inacessvel ao
leitor.
c) Nenhum atributo legado aos substantivos da segunda estrofe, porm, apesar desta caracterstica,
perceptvel a introduo de movimentao espacial.
d) No texto, possvel verificar a ocorrncia de artigo
indefinido.
e) No trecho Devagar... as janelas olham., foi empregada a personificao, processo que humaniza objetos.
Partindo-se desse entendimento, v-se que um bom tratamento penal no pode residir apenas na absteno da violncia fsica ou na garantia de boas condies para a custdia
do indivduo, em se tratando de pena privativa de liberdade:
deve, antes disso, consistir em um processo de superao de
uma histria de conflitos, por meio da promoo dos seus
direitos e da recomposio dos seus vnculos com a sociedade, visando criar condies para a sua autodeterminao
responsvel.
42. (Funiversa/Sejus) Nas alternativas a seguir, so apresentadas reescrituras de trechos do segundo pargrafo do
texto. Assinale aquela em que se preserva o sentido do
trecho original.
a) Um tratamento eficaz da pena no pode dispensar
a agresso fsica ou a garantia de uma permanncia
prolongada do indivduo por um certo tempo privado
de sua liberdade.
b) A absteno da violncia fsica e a garantia de boas
condies para a custdia do indivduo correspondem
a um bom tratamento penal.
c) Em se tratando de pena privativa de liberdade, um bom
tratamento penal no garantido pela falta de violncia fsica ou pela boa guarda do detento na priso.

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A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

Lngua Portuguesa

Em uma manh de inverno de 1978, a assistente social Zlia Machado, 49 anos de idade, encontrou um beb recm-nascido em um terreno baldio.
33. A expresso a assistente social, caso seja colocada aps
o substantivo prprio a que se refere, cria, necessariamente, uma falha gramatical.

89

d) Um bom tratamento penal resiste a um processo


de superao de uma histria de conflitos.
e) Um bom tratamento penal supe a superao dos
conflitos da histria, promovendo direitos e recompondo os vnculos da sociedade, para que o sujeito
se torne mais responsvel.
1

10

13

16

19

22

A Unio Europeia inaugurou um novo patamar de


integrao poltica e econmica no globo. A cooperao
entre seus pases permitiria regio fazer frente a outras
potncias, como os Estados Unidos e o Japo, e, assim,
assegurar o bem-estar social e a segurana de sua populao. Com o passar dos anos, o bloco incorporou naes menos desenvolvidas do continente e instituiu uma
moeda nica, o euro, que atraiu investidores e chegou a
ameaar o domnio do dlar como reserva internacional
de valor. Mas a crise financeira mundial fez emergir as
fragilidades na estrutura econmica de algumas naes
do bloco. medida que a turbulncia dos mercados
se acentuou, veio tona a irresponsabilidade fiscal de
alguns pases, sobretudo a Grcia. Diante do risco de que
o deficit crescente no oramento grego pudesse contaminar outros europeus com situao fiscal semelhante e
pr em xeque a confiabilidade do bloco, lderes regionais
reuniram-se s pressas na semana passada. Ao fim do
encontro, chegou-se a um acordo para ajudar a Grcia.
Ainda que no tenha sido feita meno formal a um
resgate financeiro, a reunio serviu para acalmar o temor dos investidores internacionais. In: Veja, 17/2/2010,
p. 57 (com adaptaes).

43. (Funiversa) Cada uma das alternativas a seguir apresenta


reescritura de fragmento do texto. Assinale aquela em
que a reescritura mantm a ideia original.
a) A Unio Europeia lanou um novo andar para a integrao poltica e econmica no globo (linhas 1 e 2).
b) A cooperao entre seus pases faria que a regio
esbarrasse em outras potncias, como os Estados
Unidos e o Japo (linhas de 2 a 4).
c) A crise, contudo, trouxe tona a solidez da economia de certos pases que integram a Unio Europeia
(linhas de 10 a 12).
d) Diante do risco de que o deficit crescente no oramento grego pudesse influenciar outros pases
europeus que apresentam situao fiscal similar e
comprometer a confiabilidade da Unio Europeia, lderes regionais encontraram-se s pressas na semana
passada (linhas de 14 a 18).
e) Ainda que no tenha sido discutida uma soluo financeira, o encontro teve como objetivo reduzir o
medo dos investidores internacionais (l. 20 a 22).

Lngua Portuguesa

GABARITO

90

1. C
2. E
3. E
4. E
5. C
6. e
7. d
8. C
9. a
10. C
11. C

12. b
13. a
14. C
15. C
16. E
17. E
18. e
19. a
20. E
21. E
22. a

23. C
24. b
25. a
26. E
27. C
28. C
29. d
30. C
31. b
32. e
33. E

34. C
35. E
36. C
37. C
38. E
39. c
40. d
41. b
42. c
43. d

QUESTES DE CONCURSOS (FGV)


Texto 1
Em uma colaborao internacional sem precedentes
sobre reforma fiscal, a Organizao para a Cooperao e o
Desenvolvimento Econmicos (OCDE) apresentou ontem um
plano para reprimir a evaso internacional de impostos. O
programa, cuja elaborao, a pedido do G-20, durou dois
anos, tenta colocar fim a uma longa batalha contra brechas
jurdicas que permitem que multinacionais deixem de recolher impostos nos pases onde operam, colocando no holofote empresas como McDonalds, Starbucks e Google.
O Globo, 6/10/2015.

1.

(FGV/PGE-RO/Contador/2015) Os adjetivos destacados


do texto 1 se referem a espaos especficos; a opo
em que a identificao desse espao inadequada :
a) reforma fiscal / espao da fiscalizao pblica.
b) colaborao internacional / espao de todas as naes.
c) brechas jurdicas / espao do Direito.
d) Desenvolvimento Econmico / espao da Economia.
e) evaso internacional / espao entre as naes.

2.

(FGV/PGE-RO/Contador/2015) Sobre a manobra da


OCDE, podem-se identificar vrias circunstncias; a
circunstncia corretamente indicada :
a) em uma colaborao internacional sem precedentes / modo.
b) plano para reprimir a evaso internacional de impostos / causa.
c) tenta colocar fim a uma longa batalha contra brechas jurdicas / finalidade.
d) O programa, cuja elaborao, a pedido do G-20,
durou dois anos / localizao espacial e temporal.
e) permitem que multinacionais deixem de pagar impostos / meio ou instrumento.

3.

(FGV/PGE-RO/Contador/2015) Tendo em vista o contedo do texto 1 e a estruturao tpica de manchetes


de jornais, a manchete adequada para esse texto :
a) OCDE acaba com evaso de impostos.
b) OCDE mostra coragem na Europa.
c) Brilhante manobra da OCDE impede evaso.
d) OCDE apresenta plano contra evaso fiscal.
e) Gigantes da fast-food em perigo.

Texto 2
Momento da Economia
H sutis melhoras frente; possibilidades vagas que
nascem muitas vezes do agudo da crise. Mas bom falar
nelas em momentos de escassez de esperana. A inflao
ser forte este ano, mas a recesso vai derrub-la no ano que
vem, diz o economista Jos Roberto Mendona de Barros.
A recesso e a disparada do cmbio esto fazendo o ajuste
externo, e o pas pode ter dois anos de supervits altos.
Miriam Leito, O Globo, 16/10/2015.

4.

(FGV/PGE-RO/Contador/2015) Segundo o texto 2, a sua


finalidade :
a) criticar a poltica econmica do Governo.
b) elogiar o equilbrio do economista citado.
c) prever mudanas benficas no panorama da crise.
d) destacar a importncia de algumas medidas tomadas.
e) comentar alguns sinais de mudana para melhor.

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6.

7.

(FGV/PGE-RO/Contador/2015) A frase Mas bom falar


nelas em momentos de escassez de esperana foi reescrita de vrias formas, abaixo indicadas; a forma que
mostra incorreo ou modificao do sentido original :
a) bom falar nelas, porm, em momentos de escassez
de esperana.
b) bom que se fale nelas, contudo, em momentos de
escassez de esperana.
c) Em momentos de escassez de esperana, no entretanto, bom que se fale nelas.
d) bom, todavia, falar nelas em momentos de escassez de esperana.
e) Mas em momentos em que a esperana est escassa
bom falar nelas.
(FGV/PGE-RO/Contador/2015) No texto 2, ao atribuir
a um economista conhecido a citao entre aspas, a
autora do texto pretende certamente:
a) prestigiar a fala de um amigo.
b) criticar a linguagem popular do economista.
c) demonstrar a importncia do tema tratado.
d) dar autoridade opinio expressa.
e) passar clareza no tratamento do tema.
(FGV/PGE-RO/Contador/2015) A frase do texto 2 em
que ocorre a presena de um adjetivo substantivado :
a) H sutis melhoras frente.
b) possibilidades vagas.
c) nascem muitas vezes do agudo da crise.
d) Mas bom falar nelas.
e) A inflao ser forte este ano.

Texto 3
Carta do Leitor Aposentadoria
O governo federal tem que escolher se quer mesmo
fazer uma regra de aposentadoria para valer ou vai fazer
outra pequena e de duvidosa justia para todos. Se vai ser
para valer, ter que acabar com a curiosa aberrao que a
aposentadoria para mulher ser antecipada em cinco anos;
absurdo inexistente em praticamente todo o mundo, alm
do que, no Brasil, elas vivem em mdia 8 anos a mais que os
homens. A dupla jornada, antiga alegao, hoje compartilhada com seus maridos e companheiros e no serve mais.
O governo ter tambm que acabar com a aposentadoria
de cinco anos menos para professores, uma vez que no h
razo para esse benefcio. Independentemente de sexo ou
profisso, todos tm que pagar pelo mesmo nmero de anos.
O Globo, 9/10/2015.

8.

(FGV/PGE-RO/Contador/2015) A carta do leitor, transcrita no texto 3, mostra exemplos de linguagem coloquial;


o segmento abaixo que exemplifica essa variedade de
linguagem :
a) O governo federal tem que escolher se quer mesmo
fazer uma regra de aposentadoria para valer.
b) ...vai fazer outra pequena e de duvidosa justia para
todos.
c) O governo ter tambm que acabar com a aposentadoria de cinco anos.
d) Independentemente de sexo ou profisso, todos
tm que pagar pelo mesmo nmero de anos.
e) ...absurdo inexistente em praticamente todo o mundo, alm do que, no Brasil, elas vivem em mdia 8
anos a mais que os homens.

9.

(FGV/PGE-RO/Contador/2015) O texto 3 classificado


como texto argumentativo, pois apresenta uma tese
global, que :
a) a mulher no deve ter privilgios na aposentadoria.
b) os professores no devem aposentar-se antes.
c) o governo deve fazer nova regra de aposentadoria.
d) todos devem aposentar-se aps o mesmo nmero
de anos.
e) o governo deve seguir o bom exemplo de outros
pases.

10. (FGV/PGE-RO/Contador/2015) Como normalmente


ocorre nesse gnero textual (carta de leitor), o texto 3
expressa opinies do emissor. As palavras abaixo que
mostram teor opinativo so:
a) duvidosa justia / maridos e companheiros.
b) aberrao / antiga alegao.
c) absurdo / aberrao.
d) dupla jornada / duvidosa justia.
e) benefcio / dupla jornada.
11. (FGV/PGE-RO/Contador/2015) Os pares de palavras
abaixo mostram uma estrutura idntica em termos de
classes de palavras; o par que mostra uma estruturao
diferente :
a) curiosa aberrao.
b) duvidosa justia.
c) absurdo inexistente.
d) antiga alegao.
e) mesmo nmero.
12. (FGV/PGE-RO/Contador/2015) No texto 3, os argumentos empregados pelo leitor so caracterizados como:
a) testemunhos de autoridade / opinio pessoal.
b) opinio pessoal / exemplos externos.
c) exemplos externos / fatos histricos.
d) fatos histricos / apelo tradio.
e) apelo tradio / testemunhos de autoridade.
13. (FGV/PGE-RO/Contador/2015) Ao argumentar contra a
aposentadoria antecipada das mulheres, o autor da carta (texto 3) alega que, em mdia, elas vivem oito anos
a mais que os homens. No contexto, essa observao
indica que as mulheres:
a) deveriam ter seu tempo aumentado, ao invs de
reduzido.
b) trabalham menos que os homens, da que vivam
mais e seja injusto o benefcio.
c) pagam por menos tempo que os homens e, mesmo
assim, recebem o mesmo que eles.
d) no praticam a dupla jornada e, por isso, no fazem
jus a privilgios.
e) recebem a aposentadoria por mais tempo que os
homens, aumentando a despesa governamental.
Texto 4
Mais um Ataque Disfarado
Contra a Nossa Amaznia
A inteno de domnio sobre a Amaznia, com seus
830 mil quilmetros quadrados, dos quais mais de 65 por
cento nosso, aparece seguidamente, sob os mais incrveis
disfarces. A iniciativa parte sempre de alguma ONG, ligada a
poderosos grupos internacionais, que surge como salvadora
da Ptria, para preservar a floresta e suas riquezas. J se viu
esse filme. Quem no lembra quando uma ONG conseguiu

Este ebook foi adquirido por MARCOS DOS SANTOS CARNEIRO - CPF: 788.096.142-91.
A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

Lngua Portuguesa

5.

91

transferir para o Japo a propriedade do nome Cupuau?


Agora surge mais um desses ataques, escamoteados sob boas
intenes e com apoio de governos vizinhos. O presidente da
Colmbia, Juan Manoel Santos, caiu na catilinria da ONG,
Fundao Gaia Internacional e mandou ao Congresso projeto
criando um corredor ecolgico dentro da Amaznia, que
ligaria os Andes ao Oceano Atlntico. Esse corredor seria
intocado e suas riquezas eternamente no violadas. Assim,
aparentemente, seria uma ideia positiva, no fosse a Gaia
uma entidade bancada por dinheiro de vrias Naes, todas
elas muito aflitas para botar a mo em alguma coisa prxima
dos 230 trilhes de dlares das riquezas que a maior floresta
do mundo comporta.
O presidente colombiano (isso mesmo, do pas que at
recentemente era dominado pelo narcotrfico e ainda se
mantm como um dos maiores exportadores de cocana do
mundo), no consegue resolver seus problemas internos,
mas quer interferir nos vizinhos, impondo um corredor, inclusive dentro do Brasil, onde ningum entraria. Como ningum? Claro que a exceo seria para as ONGs internacionais;
para representantes da Igreja, que viriam catequizar os
ndios e para outros estrangeiros. A proibio seria para os
brasileiros, que no poderiam usar parte do seu territrio.
Nosso governo, at agora, no chiou contra esse crime. O
que, alis, no surpresa alguma!
Correio de Notcias, 21/7/2015.

14. (FGV/PGE-RO/Contador/2015) Entre as crticas presentes no texto 4, no se inclui a crtica:


a) Colmbia, por sua tentativa de interferncia em
negcios internos de pases vizinhos.
b) s ONGs internacionais, por sua hipcrita atuao.
c) a parte da Igreja, por sua hipcrita atitude de catequizar os ndios.
d) ao nosso governo, por sua inrcia diante de tentativas de intromisso em nossos assuntos internos.
e) a pases estrangeiros por sua tentativa de preservar
a floresta e suas riquezas.

Lngua Portuguesa

15. (FGV/PGE-RO/Contador/2015) O termo que exerce a


funo de complemento, e no de adjunto, :
a) salvadora da Ptria.
b) apoio de governos vizinhos.
c) dinheiro de vrias naes.
d) 230 trilhes de dlares.
e) a maior floresta do mundo.

92

16. (FGV/PGE-RO/Contador/2015) A inteno de domnio


sobre a Amaznia, com seus 830 mil quilmetros quadrados, dos quais mais de 65 por cento nosso, aparece
seguidamente, sob os mais incrveis disfarces.

Sobre os componentes desse segmento do texto 4,
correto afirmar que:
a) a preposio sobre deveria ser substituda por
sob.
b) a expresso quilmetros quadrados deveria ser
substituda por Km2.
c) o pronome nosso deveria ser substitudo por nossos.
d) o advrbio seguidamente deveria ser substitudo
por em seguida.
e) a preposio sob deveria ser substituda por sobre.
17. (FGV/PGE-RO/Contador/2015) As palavras preservar
e catequizar aparecem entre aspas porque pretendem:

a) destacar a importncia das aes citadas.


b) ironizar as intenes de quem as empregam.
c) repetir palavras alheias.
d) mostrar a preocupao mundial com a Amaznia.
e) valorizar algumas aes em relao Amaznia.
18. (FGV/PGE-RO/Contador/2015) A iniciativa parte sempre de alguma ONG, ligada a poderosos grupos internacionais, que surge como salvadora da Ptria, para
preservar a floresta e suas riquezas. J se viu esse
filme. Quem no lembra quando uma ONG conseguiu
transferir para o Japo a propriedade do nome Cupuau?.

A frase J se viu esse filme equivale a:
a) a primeira vez que isso acontece.
b) trata-se de conversa mole pra boi dormir.
c) j fizeram aes semelhantes outras vezes.
d) no traz nenhuma novidade.
e) mostra-se a mesma dedicao de sempre.
19. (FGV/PGE-RO/Contador/2015) O segmento do texto 4
que documenta o emprego de linguagem coloquial :
a) Como ningum?.
b) Claro que a exceo seria para as ONGs internacionais; para representantes da Igreja, que viriam
catequizar os ndios e para outros estrangeiros.
c) A proibio seria para os brasileiros, que no poderiam usar parte do seu territrio.
d) Nosso governo, at agora, no chiou contra esse
crime.
e) O que, alis, no surpresa alguma!.
20. (FGV/PGE-RO/Contador/2015) Como ningum? Claro que a exceo seria para as ONGs internacionais;
para representantes da Igreja, que viriam catequizar
os ndios e para outros estrangeiros. A proibio seria
para os brasileiros, que no poderiam usar parte do seu
territrio. O emprego do futuro do pretrito em seria,
viriam e poderiam indica aes:
a) certamente realizadas em futuro prximo.
b) j realizadas no passado distante.
c) a serem possivelmente realizadas no futuro.
d) nunca realizadas.
e) realizadas sob determinadas condies.
Texto 5
Cercados de objetos por todos os lados
Nunca possumos tantas coisas como hoje, mesmo que as
utilizemos cada vez menos. As casas em que passamos to
pouco tempo so repletas de objetos. Temos uma tela de
plasma em cada aposento, substituindo televisores de raios
catdicos que h apenas cinco anos eram de ltima gerao.
Temos armrios cheios de lenis; acabamos de descobrir
um interesse obsessivo pelo nmero de fios. Temos guarda-roupas com pilhas de sapatos. Temos prateleiras de CDs e
salas cheias de jogos eletrnicos e computadores. Temos
jardins equipados com carrinhos de mo, tesouras, podes
e cortadores de grama. Temos mquinas de remo em que
nunca nos exercitamos, mesa de jantar em que no comemos e fornos triplos em que no cozinhamos. So os nossos
brinquedos: consolos s presses incessantes por conseguir
o dinheiro para compr-los, e que, em nossa busca deles nos
infantilizam. [...]

Este ebook foi adquirido por MARCOS DOS SANTOS CARNEIRO - CPF: 788.096.142-91.
A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

Sudjic, Deyan. A linguagem das coisas,


Rio de Janeiro: Intrnseca, 2010.

21. (FGV/Prefeitura de Niteri-RJ/Fiscal de Tributos/2015)


Nunca possumos tantas coisas como hoje, mesmo que
as utilizemos cada vez menos. A forma de reescrever
esse perodo do texto que indica incorreo ou modificao de seu sentido original :
a) Nunca possumos tantas coisas como hoje, conquanto as utilizemos cada vez menos.
b) Nunca possumos tantas coisas como hoje, apesar
de as utilizarmos cada vez menos.
c) Nunca possumos tantas coisas como hoje, no obstante utilizarmo-las cada vez menos.
d) Nunca possumos tantas coisas como hoje, malgrado
as utilizemos cada vez menos.
e) Nunca possumos tantas coisas como hoje, no entretanto as utilizamos cada vez menos.
22. (FGV/Prefeitura de Niteri-RJ/Fiscal de Tributos/2015)
As casas em que passamos to pouco tempo so repletas de objetos. Nesse perodo, o pronome relativo
est precedido da preposio em, devido regncia do
verbo passar. A frase abaixo em que a preposio est
mal-empregada em face da norma culta tradicional :
a) O cargo a que aspiramos deve ser ocupado urgentemente.
b) Os assuntos sobre que discutimos no eram to srios.
c) O grande trabalho em que isso implica deve ser avaliado.
d) A obra a que se dedicou foi bem construda.
e) O ideal por que lutou dos mais nobres.
23. (FGV/Prefeitura de Niteri-RJ/Fiscal de Tributos/2015)
Nunca possumos tantas coisas como hoje, mesmo
que as utilizemos cada vez menos. As casas em que
passamos to pouco tempo so repletas de objetos.
Se reescrevermos o segundo perodo com estrutura
semelhante ao primeiro, sua forma correta e coerente
ser:
a) As casas so repletas de objetos ainda que passemos
to pouco tempo nelas.
b) Mesmo que as casas sejam repletas de objetos, passamos muito pouco tempo nelas.
c) Apesar de as casas serem repletas de objetos, passamos muito pouco tempo nelas.
d) As casas esto repletas de objetos, mas, apesar disso,
passamos to pouco tempo nelas.
e) As casas que esto repletas de objetos no passamos
pouco tempo nelas.

24. (FGV/Prefeitura de Niteri-RJ/Fiscal de Tributos/2015)


Temos uma tela de plasma em cada aposento, substituindo televisores de raios catdicos que h apenas
cinco anos eram de ltima gerao. Nesse segmento
do texto 5, o autor tem por objetivo:
a) valorizar a atualizao tecnolgica.
b) exaltar o consumo que gera desenvolvimento.
c) criticar a exibio gratuita de riqueza.
d) destacar o consumismo intil.
e) ironizar o progresso que retrocesso.
25. (FGV/Prefeitura de Niteri-RJ/Fiscal de Tributos/2015) O
ttulo dado ao texto 5 Cercados de objetos por todos
os lados mostra:
a) a presena da intertextualidade, j que reproduz
uma definio clssica dos livros didticos.
b) um exemplo de hiprbole, figura marcada pelo exagero.
c) uma estrutura sem verbo, reproduzindo as manchetes sensacionalistas dos jornais.
d) uma frase de contedo crtico, pois coloca o homem
como vtima de um consumismo exagerado.
e) o interesse do autor em adotar um discurso religioso,
transcrevendo trecho da Bblia.
26. (FGV/Prefeitura de Niteri-RJ/Fiscal de Tributos/2015)
O texto 5 desta prova deve ser classificado como:
a) texto didtico, j que procura divulgar verdades teis
para a vida futura.
b) artigo de divulgao cientfica, pois tem por fim expandir informaes dominadas por poucos.
c) artigo de debate deliberativo, visto que pretende
colocar em discusso opinies polmicas de outras
pessoas.
d) editorial de jornal, dado que apresenta objetivamente opinies que circulam na sociedade.
e) artigo de opinio, pois seu autor realiza um depoimento de carter pessoal sobre tema momentneo.
27. (FGV/Prefeitura de Niteri-RJ/Fiscal de Tributos/2015)
Temos uma tela de plasma em cada aposento, substituindo televisores de raios catdicos que h apenas
cinco anos eram de ltima gerao. Esse segmento do
texto 5 alude ao seguinte problema:
a) a exigncia de permanente atualizao tecnolgica.
b) o rapidssimo processo de inovao tecnolgica.
c) o exibicionismo de novos bens de consumo.
d) o endividamento crescente das famlias.
e) a adaptao das pessoas a novos padres de consumo.
28. (FGV/Prefeitura de Niteri-RJ/Fiscal de Tributos/2015)
Exatamente como quando as marcas de moda pem
seus nomes em roupas infantis, uma cozinha nova de
ao inoxidvel nos concede o libi do altrusmo quando
a compramos. Sobre a estrutura e o significado desse
segmento do texto 1, a nica observao inadequada :
a) o segmento se estrutura a partir de uma comparao.
b) a palavra libi indica que a ao praticada tem outra
motivao alm da aparente.
c) roupas infantis e cozinha nova de ao inoxidvel
ocupam espaos estruturais semelhantes no segmento.
d) as marcas de moda tambm esto sendo altrustas
ao demonstrarem interesse pelas crianas.
e) o pronome a estabelece coeso com o termo anterior cozinha nova de ao inoxidvel.

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A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

Lngua Portuguesa

Exatamente como quando as marcas de moda pem seus


nomes em roupas infantis, uma cozinha nova de ao inoxidvel nos concede o libi do altrusmo quando a compramos.
Sentimo-nos seguros acreditando no se tratar de caprichos,
mas de investimento na famlia. E nossos filhos possuem brinquedos de verdade: caixas e caixas de brinquedos que eles
deixam de lado em questo de dias. E, com infncias cada vez
mais curtas, a natureza desses brinquedos tambm mudou.
O Mc Donalds se tornou o maior distribuidor mundial de
brinquedos, quase todos usados, para fazer merchandising
de marcas ligadas a filmes. [...]
Na minha vida, devo admitir que andei fascinado pelo
brilho do consumo e ao mesmo tempo enojado e com vergonha de mim mesmo diante do volume do que ns todos
consumimos e da atrao superficial, mas forte, que a fbrica
do querer exerce sobre ns.

93

29. (FGV/Prefeitura de Niteri-RJ/Fiscal de Tributos/2015)


O segmento do texto 5, abaixo transcrito, em que o
conectivo E tem valor de oposio :
a) ... nossos filhos possuem brinquedos de verdade:
caixas e caixas de brinquedos que eles deixam de
lado em questo de dias.
b) Temos jardins equipados com carrinhos de mo,
tesouras, podes e cortadores de gramas.
c) Temos mquinas de remo em que nunca nos exercitamos, mesa de jantar em que no comemos e
fornos triplos em que no cozinhamos.
d) So os nossos brinquedos: consolos s presses incessantes por conseguir o dinheiro para compr-los,
e que, em nossa busca deles nos infantilizam.
e) Na minha vida, devo admitir que andei fascinado
pelo brilho do consumo e ao mesmo tempo enojado.
30. (FGV/Prefeitura de Niteri-RJ/Fiscal de Tributos/2015)
Em todos os segmentos abaixo, retirados do texto 1,
ocorre a presena da preposio DE, com valores semnticos diferentes. A opo em que esse valor semntico est corretamente indicado :
a) tela de plasma / qualidade.
b) televisores (...) de ltima gerao / tempo.
c) cortadores de gramas / matria.
d) marcas de moda / finalidade.
e) cozinha nova de ao inoxidvel / modo.

GABARITO
9. d
10. c
11. c
12. b
13. e
14. e
15. a
16. c

17. b
18. c
19. d
20. c
21. e
22. c
23. a
24. d

25. a
26. e
27. b
28. d
29. e
30. b

Lngua Portuguesa

1. a
2. c
3. d
4. e
5. c
6. d
7. c
8. a

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IBGE
SUMRIO
Geografia
Noes bsicas de cartografia:

Orientao: pontos cardeais.............................................................................................................................................3

Localizao: coordenadas geogrficas (latitude, longitude e altitude).............................................................................4

Representao: leitura, escala, legendas e convenes....................................................................................................5
Natureza e meio ambiente no Brasil:

Grandes domnios climticos........................................................................................................................................ 7/8

Ecossistemas...................................................................................................................................................................13
As atividades econmicas e a organizao do espao:

Espao agrrio: modernizao e conflitos................................................................................................................. 15/16

Espao urbano: atividades econmicas, emprego e pobreza.........................................................................................19

A rede urbana e as Regies Metropolitanas...................................................................................................................21
Formao Territorial e Diviso Poltico-Administrativa:

Diviso Poltico-Administrativa........................................................................................................................................24

Organizao federativa....................................................................................................................................................25
Dinmica da populao brasileira (fluxos migratrios, reas de crescimento e de perda populacional)...........................22
.

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Geografia

O conceito da Cartografia, hoje aceito sem maiores


contestaes, foi estabelecido em 1966 pela Associao
Cartogrfica Internacional (ACI) e, posteriormente, ratificado
pela UNESCO, no mesmo ano: A Cartografia apresenta-s e
como o conjunto de estudos e operaes cientficas, tcnicas
e artsticas que, tendo por base os resultados de observaes
diretas ou da anlise de documentao, se voltam para a
elaborao de mapas, cartas e outras formas de expresso ou
representao de objetos, elementos, fenmenos e ambientes fsicos e socioeconmicos, bem como a sua utilizao.
Podemos definir a Cartografia como um conjunto de atividades cientficas, tecnolgicas e artsticas, cujo objetivo a
representao grfica da superfcie terrestre e de todo o universo. Essa representao grfica constitui o mapa ou a carta.
A tcnica e a arte de produzir mapas a linguagem da
Geografia. Mapas fsicos, polticos e temticos revelam os
aspectos visveis da paisagem ou as fronteiras polticas, espelham projetos de desenvolvimento regional ou contribuem
para organizar operaes militares.
As tentativas de cartografar o espao geogrfico remontam aos povos antigos, que j registravam elementos
da paisagem e fixavam pontos de referncia para seus
deslocamentos e expedies. A cartografia se desenvolveu
paralelamente ao comrcio e guerra, acompanhando a
aventura da humanidade.
Atualmente, a produo de mapas emprega tcnicas
sofisticadas, baseadas nas fotografias areas e em imagens
obtidas por satlites de sensoriamento remoto. Mapas so
fontes de saber e de poder.
Os mapas e cartas geogrficas correspondem a instrumentos fundamentais da linguagem e da anlise geogrficas. Eles
tm uma funo primordial: conhecimento, domnio e controle
de um determinado territrio. Por isso, so fonte de informaes que interessam a quem tem poder poltico e econmico.
O processo cartogrfico, partindo da coleta de dados,
envolve estudo, anlise, composio e representao de
observaes, de fatos, fenmenos e dados pertinentes a
diversos campos cientficos associados superfcie terrestre.
Modernamente, conceitua-se Cartografia como sendo
a Organizao, apresentao, comunicao e utilizao da
geoinformao nas formas visual, digital ou tctil, que inclui
todos os processos de preparao de dados, no emprego e
estudo de todo e qualquer tipo de mapa.
Segundo a Associao Brasileira de Normas Tcnicas
(ABNT), Cartografia a arte de levantamento, construo e
edio de mapas e cartas de qualquer natureza.

Orientao: Pontos Cardeais


Como o prprio nome diz, so pontos e significam pontos
principais ou pontos de referncia. Atravs deles possvel
localizar qualquer lugar sobre a superfcie da Terra, so eles:
o Norte e o Sul, que apontam na direo dos plos terrestres;
o Leste e o Oeste, que apontam para o lado do nascer e do
pr do Sol, cruzando a linha Norte-Sul, como mostra a figura
abaixo. Cuidado, o Leste e o Oeste no apontam sempre para
o ponto onde o Sol nasce ou se pe, e sim para o lado do
nascente ou lado do poente. Durante o ano, o Sol nasce em
pontos diferentes do lado do nascente e se pe em pontos
diferentes do poente. Por isso, no podemos dizer que o Sol
nasce sempre a Leste e se pe sempre a Oeste. Dependendo

da poca do ano, a diferena entre o nascente (ponto onde


o Sol nasceu) e o Leste verdadeiro grande.
Indicaes das direes Norte-Sul e Leste-Oeste.

Pontos Cardeais
Norte (N) Setentrional
Sul (S) Meridional e austral
Leste (E) Oriente e nascente
Oeste (O) Ocidente ou poente
Pontos Colaterais
Nordeste (NE) entre o norte e o leste
Sudeste (SE) entre sul e o Leste
Sudoeste (SO) entre o sul e o oeste
Noroeste (NO) entre o norte e o oeste
Pontos Subcolaterais
Norte Nordeste (NNE) entre o norte e o nordeste
Este Nordeste (ENE) entre o leste e o nordeste
Este Sudeste (ESE) entre o leste e o sudeste
Sul Sudeste (SSE) entre o sul e o sudeste
Sul Sudoeste (SSO) entre o sul e o sudoeste
Oeste Sudoeste (OSO) entre o oeste e o sudoeste
Oeste Noroeste (ONO) entre o oeste e o noroeste
Norte Noroeste (NNO) entre o norte e o noroeste
Orientao
A orientao feita por meio dos pontos cardeais. Alm
deles podemos tambm citar os pontos colaterais, subcolaterais e intermedirios, formando um total de 32 pontos de
orientao expressos na rosa dos ventos.
Rosa dos ventos
Determina a nossa posio em relao aos pontos cardeais, colaterais, subcolaterais e intermedirios, totalizando
32 direes.

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Geografia

NOES BSICAS DE CARTOGRAFIA

Jlio Csar Gabriel

Localizao: Coordenadas Geogrficas, Latitude e


Longitude
So linhas imaginrias traadas sobre os mapas, essenciais para a localizao de um ponto na superfcie terrestre.
Essa localizao o resultado do encontro de um paralelo
e sua respectiva latitude (o afastamento, medido em graus,
do paralelo em relao ao Equador) e de um meridiano e
sua respectiva longitude (o afastamento, medido em graus,
do meridiano em relao ao meridiano principal ou de
Greenwich).
Com base na rede geogrfica, podemos determinar as
coordenadas, ou seja, a latitude e a longitude, de qualquer
ponto situado sobre a superfcie terrestre. Para determinao
da latitude, so considerados os paralelos, enquanto para a
longitude levamos em considerao os meridianos.
O mapa serve no s para dar uma ideia do terreno, mas
para identificar pontos dentro dele. Para isso, os pontos do
mapa podem ser referenciados por suas coordenadas cartesianas. As coordenadas podem ser angulares (graus, minutos
e segundos) ou mtricas (com o metro como unidade).
Paralelos e Meridianos
As linhas dispostas no sentido norte-sul (vertical) recebem o nome de meridianos, enquanto as linhas dispostas no
sentido leste-oeste (horizontal) so denominadas paralelos.
Conjuntos de linhas imaginrias (paralelos e meridianos)
que determinam a localizao de qualquer lugar ou acidente
geogrfico sobre a superfcie do planeta. Os paralelos medem
as latitudes, e os meridianos medem as longitudes.
Latitude e Longitude

positiva.Portanto, quase todo o territrio brasileiro tem coordenadas duplamente negativas. Pra no ficar muito feio,
comum registrar as coordenadas com o prefixo da direo.
Latitudes (paralelos)
o valor angular do arco de meridiano compreendido
entre o Equador e o paralelo do lugar de referncia. Ser
sempre Norte (N) ou Sul (S).
As latitudes so os paralelos, linhas traadas paralelamente ao Equador, perfazendo 180 (90 no hemisfrio
norte e 90 no hemisfrio sul) e que permitem determinar a
latitude de um lugar. Latitude a distncia, em graus, que vai
do Equador a qualquer ponto da Terra. Os pontos situados
acima do Equador tm latitude norte e os pontos localizados
abaixo tm latitude sul.
Existem cinco paralelos especiais:
Crculo Polar rtico
Trpico de Cncer
Equador
Trpico de Capricrnio
Crculo Polar Antrtico
Trpicos
Trpicos, dois paralelos de latitude no globo terrestre
eqidistantes do Equador; situados a 23 26 de latitude
Norte e 23 26 de latitude Sul. Essas linhas imaginrias delimitam a faixa da superfcie terrestre onde os raios solares
incidem perpendicularmente sobre a Terra, ao meio-dia,
pelo menos um dia por ano. O trpico situado ao norte do
Equador denominado trpico de Cncer. O trpico situado
ao sul denominado trpico de Capricrnio. Essa zona da
superfcie terrestre conhecida como zona tropical.
Trpico de Cncer
Paralelo a uma latitude de 23 26, situado ao norte do
equador. No trpico de Cncer, os raios solares incidem perpendicularmente sobre a Terra um dia por ano, no solstcio
de vero do hemisfrio norte. O trpico de Cncer indica
o limite setentrional da zona conhecida como trpicos ou
zona tropical.
Trpico de Capricrnio
Paralelo situado na latitude de 23 26, situado ao sul do
Equador. No trpico de Capricrnio, os raios de sol incidem
verticalmente sobre a Terra no solstcio de vero do hemisfrio sul. O trpico de Capricrnio marca o limite meridional
da zona conhecida como zona tropical ou trpicos.

Geografia

Longitudes (meridianos)

Latitude No sistema de coordenadas angulares, o ngulo vertical entre o Equador e o paralelo que passa sobre
o ponto chamado de latitude. (Macete: lebre do cachorro,
quando ele late, abre/fecha a boca no mesmo sentido). Se
o ponto est ao Norte do Equador, tem latitude positiva. Se
estiver ao Sul do Equador, tem latitude negativa.
Longitude a distncia angular entre o meridiano de
Greenwich e o meridiano que passa sobre o ponto visado.
Imaginando-se o planisfrio onde a Inglaterra ocupa o centro
do mapa, o que estiver a Oeste (esquerda) de Greenwich, tem
latitude negativa. O que estiver a Leste (direita) tem latitude

o valor angular, junto ao eixo da Terra, do plano formado pelo prolongamento das extremidades do arco de
paralelo compreendido entre o meridiano de Greenwich e
o meridiano do lugar de referncia, considerando-se este
plano sempre o paralelo ao plano do Equador. A longitude
ser sempre a Leste (E) ou Oeste (W).
Os meridianos tambm so linhas imaginrias, traadas
unindo os plos e perfazendo um total de 360 (180 em cada
hemisfrio: leste oeste), que cruzam perpendicularmente
o Equador e determinam a longitude do lugar. Longitude
a distncia, em graus, que vai de qualquer lugar da Terra ao
meridiano de Greenwich. Greenwich conhecido como o
meridiano principal ou de origem e divide a Terra em dois
hemisfrios: o Ocidental e o Oriental. Todos os pontos situados a leste de Greenwich tm longitude leste e os situados
a oeste, longitude oeste.

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Meridiano de Greenwich
a metade do crculo mximo terrestre que passa pela
antiga sede do observatrio astronmico de Greenwich,
atualmente um bairro da Grande Londres. Convencionou-se
em 1884 utiliz-lo como ponto de partida para a medio das
longitudes, consideradas a Leste ou Oeste segundo estejam a
um ou outro lado dessa linha. Seu complemento e oposto, o
meridiano de 180 graus foi adotado como linha internacional
de mudana de data.
Equador
o crculo mximo imaginrio traado na superfcie da
Terra. Eqidistante dos plos, divide a Terra em dois hemisfrios. A latitude 0 em qualquer ponto do Equador.
As coordenadas geogrficas de um ponto qualquer sobre
a superfcie terrestre correspondem, ento, ao conjunto de
latitude e longitude.
Latitude e longitude constituem o que se chama de Coordenadas Geogrficas e indicam com preciso a posio de
um ponto qualquer sobre a superfcie terrestre. No exemplo
da figura acima, o ponto P tem as seguintes coordenadas:
50 graus de latitude norte e 110 graus de longitude leste.

rigorosa localizao possvel, relacionados, em geral, a um


sistema de referncia de coordenadas. Igualmente, uma representao grfica de uma parte ou total da esfera celeste.
a representao do globo terrestre, ou de trechos de
sua superfcie, sobre um plano, indicando fronteiras polticas, caractersticas fsicas, localizao de cidades e outras
informaes geogrficas, sociopolticas ou econmicas. Os
mapas, normalmente, no tm carter tcnico ou cientfico
especializado, servindo somente para fins ilustrativos ou
culturais e exibindo suas informaes por meio de cores e
smbolos.
Caractersticas:
representao plana;
geralmente em escala pequena;
rea delimitada por acidentes naturais (bacias, planaltos, chapadas etc.);
poltico-administrativos;
destinao a fins temticos, culturais ou ilustrativos.
A partir dessas caractersticas pode-se generalizar o
conceito:
Mapa a representao no plano, normalmente em
escala pequena, dos aspectos geogrficos, naturais,
culturais e artificiais de uma rea tomada na superfcie
de uma figura planetria, delimitada por elementos
fsicos, poltico-administrativos, destinada aos mais
variados usos, temticos, culturais e ilustrativos.
Carta

Representao: Leitura, Escala, Legendas e


Convenes
Diferena entre Mapa e Carta
Os termos mapa e carta so muitas vezes usados como
sinnimos. No entanto, de maneira geral, os mapas correspondem s representaes mais genricas (como um
planisfrio), enquanto as cartas geogrficas normalmente
consistem em representaes de espaos mais restritos e
com maior grau de detalhamento, como as constantes do
guia de ruas de uma cidade.
Mapa
a representao grfica, geralmente numa superfcie
plana e em determinada escala, das caractersticas naturais
e artificiais, terrestres ou subterrneas, ou, ainda, de outro
planeta. Os acidentes so representados dentro da mais

Da mesma forma que da conceituao de mapa, pode-se generalizar:


Carta a representao no plano, em escala mdia ou
grande, dos aspectos artificiais e naturais de uma rea
tomada de uma superfcie planetria, subdividida em
folhas delimitadas por linhas convencionais paralelos
e meridianos com a finalidade de possibilitar a avaliao de pormenores, com grau de preciso compatvel
com a escala.

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Geografia

Latitude e longitude constituem o que se chama de Coordenadas Geogrficas e indicam com preciso a posio
de um ponto qualquer sobre a superfcie terrestre. No
exemplo da figura acima, o ponto P tem as seguintes
coordenadas: 50 graus de latitude norte e 110 graus de
longitude leste.

a representao dos aspectos naturais e artificiais da


Terra, destinada a fins prticos da atividade humana, permitindo avaliao precisa de distncias, direes e a localizao
geogrfica de pontos, reas e detalhes; representao plana,
geralmente em mdia ou grande escala, de uma superfcie
da Terra, subdividida em folhas, de forma sistemtica,
obedecendo um plano nacional ou internacional. Nome
tradicionalmente empregado na designao do documento
cartogrfico de mbito naval. empregado no Brasil tambm
como sinnimo de mapa em muitos casos.
, tambm, uma representao da superfcie terrestre
sobre um plano, mas foi especialmente traada para ser
usada em navegao ou outra atividade tcnica ou cientfica,
servindo no s para ser examinada, mas principalmente
para que se trabalhe sobre ela na resoluo de problemas
grficos, nos quais os principais elementos sero ngulos e
distncias, ou na determinao da posio, por intermdio
das coordenadas geogrficas (latitude e longitude).
Caractersticas:
representao plana;
escala mdia ou grande;
desdobramento em folhas articuladas de maneira
sistemtica;
limites das folhas constitudos por linhas convencionais, destinadas avaliao precisa de direes,
distncias e localizao de pontos, reas e detalhes.

Ou seja, mapas tm finalidade ilustrativa, como por


exemplo um Mapa Turstico. s vezes, nem se quer tem
sistema de coordenadas, e a escala aproximada. J as Cartas
permitem medies precisas de distncias e direes (azimutes). Podem, inclusive, ser temticas (carta topogrfica,
gravimtrica, geolgica etc.).
Planta
a representao cartogrfica, geralmente em escala
grande, destinada a fornecer informaes muito detalhadas, visando, por exemplo, ao cadastro urbano, a certos
fins econmico-sociais, militares etc. O mesmo que plano.
A planta um caso particular de carta. A representao
se restringe a uma rea muito limitada e a escala grande,
consequentemente o nmero de detalhes bem maior.
Carta que representa uma rea de extenso suficientemente restrita para que a sua curvatura no precise ser
levada em considerao e que, em consequncia, a escala
possa ser considerada constante.
Elementos principais de um mapa
Todo bom mapa deve conter quatro elementos principais. Esses elementos asseguram a leitura e a interpretao
precisas das informaes nele contidas. So eles:
ttulo;
escala;
coordenadas geogrficas;
legenda.
Ttulo
Descreve a informao principal que o mapa contm.
Um mapa com o ttulo Brasil fsico deve trazer o nome e a
localizao dos principais acidentes do relevo, assim como
os principais rios que cortam o pas. J um mapa com o ttulo
Brasil poltico necessariamente ter a localizao e o nome
das unidades federativas, assim como as suas respectivas
capitais e, eventualmente, outras cidades principais.
Outras informaes que esses mapas porventura contiverem como as principais cidades num mapa fsico ou os
rios mais importantes num mapa poltico so consideradas
secundrias e, portanto, no devem ser sugeridas no ttulo.

Geografia

Escala

Indica a proporo entre o objeto real (o mundo ou uma


parte dele) e sua representao cartogrfica, ou seja, quantas
vezes o tamanho real teve de ser reduzido para poder ser
representado. A escala pode ser grfica ou numrica. A escala
grfica tem a aparncia de uma rgua que mostra o tamanho
no terreno de um segmento de reta no mapa.
sempre uma frao que tem: o nmero 1 como numerador, indicando uma unidade de comprimento no mapa
(ex: cm, mm, polegada). Um nmero muito maior que 1
como denominador, indicando quantas unidades no terreno
equivalem a uma unidade no mapa.
Assim, uma escala 1:100.000 (l-se um para 100 mil)
indica que:
1 cm no mapa equivale a 100.000 cm no terreno;
como um metro tem 100 cm, ento podemos tambm
expressar assim: 1 cm no mapa equivale a 1.000 m;
como 1.000 m = 1 km, podemos expressar tambm 1
cm no mapa equivale a 1 km.
Consideremos o seguinte exemplo: um mapa na escala
1:10.000.000 indica que o espao representado foi reduzido

de forma que 1 centmetro no mapa corresponde a 10 milhes de centmetros ou 100 quilmetros do tamanho real.
Deve-se estabelecer a escala de um mapa antes de
sua elaborao, levando-se em conta os objetivos de sua
utilizao. Quanto maior for o espao representado, mais
genricas sero as informaes. Em contrapartida, quanto
mais reduzido o espao representado, mais particularizadas
sero as informaes.
Mapas em diferentes escalas servem para diferentes
tipos de necessidades:
mapas em pequena escala (como 1:25.000.000) proporcionam uma viso geral de um grande espao, como
um pas ou um continente;
mapas em grande escala (como 1:10.000) fornecem
detalhes de um espao geogrfico de dimenses regionais ou locais.
Por exemplo, em um mapa do Brasil na escala
1:25.000.000, qualquer capital de estado ser representada apenas por um ponto, ao passo que num mapa 1:10.000
aparecero detalhes do stio urbano de qualquer cidade.
TIPOS DE ESCALA
Categoria
Grande

Mdia
Pequena

Escala
1:50 / 1:100

Finalidade do mapa
Plantas arquitetnicas e
de engenharia
1:500 a 1:20.000 Plantas urbanas, projetos
de engenharia
1:25.000 a
Mapas topogrficos
1:250.000
acima de
Atlas geogrficos e globos
1:250.000

A representao das escalas cartogrficas que usamos


at agora a numrica. Porm, existe uma outra forma de
representar a escala: a forma grfica.
A escala grfica aparece sob a forma de uma reta dividida
em vrias partes, cada uma delas com uma graduao de
distncias. A sua utilidade a mesma da escala numrica.
Escala Grfica
0 20 40 60 80 100 km
Essa escala grfica indica que 1 centmetro no papel
corresponde a 20 quilmetros na superfcie representada.
Legendas

A legenda uma lista explicativa das convenes grficas


adotadas na representao dos fenmenos representados
no mapa.

Este ebook foi adquirido por MARCOS DOS SANTOS CARNEIRO - CPF: 788.096.142-91.
A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

A leitura de mapas
Ler mapas um processo de decodificao que envolve
algumas etapas metodolgicas bsicas. Inicia-se a leitura
pela observao do ttulo. Temos de saber, inicialmente,
qual o espao representado, seus limites e as informaes
constantes no mapa.
Depois, preciso interpretar a legenda ou a decodificao
propriamente dita, relacionar os significantes e significados
espalhados no mapa. S ento ser possvel refletir sobre
aquela distribuio e/ou organizao.
Deve-se observar tambm a escala (grfica ou numrica) indicada no mapa para posterior clculo das distncias
ou das dimenses do fenmeno representado, a fim de se
estabelecer comparaes ou interpretaes.
Leitura interna: quando consideramos os elementos
contidos na legenda, efetuamos a leitura interna da carta.
A legenda facilita a identificao dos elementos e permite
agrup-los conforme suas caractersticas.
Leitura externa: ao considerarmos os elementos perifricos ttulo, escala, coordenadas geogrficas, sistema de projeo, dentre outros , efetuamos a leitura externa da carta.
Ler mapas significa, portanto, dominar esse sistema
semitico que a linguagem cartogrfica.

NATUREZA E MEIO AMBIENTE NO BRASIL


Brasil, uma viso geral
As altitudes do territrio brasileiro so modestas, de
modo geral. O territrio no apresenta grandes cadeias de
montanhas, cordilheiras ou similares.

O ponto mais elevado no Brasil o pico da Neblina, com


cerca de 3.014 m de altura. O ponto mais baixo o oceano
Atlntico, com altitude de 0 m.
Ao norte, o limite a nascente do rio Ail, no Monte
Caburai, Roraima, fronteira com a Guiana.
Ao sul, o limite extremo uma curva do arroio Chu, no
Rio Grande do Sul, na fronteira com o Uruguai.
No leste, o ponto extremo a ponta do Seixas, na Paraba.
O ponto extremo do oeste a nascente do rio Moa, na
serra de Contamana ou do Divisor, no Acre, fronteira com
o Peru.

Relevo
As chuvas tropicais so as principais responsveis pelas
alteraes de relevo no territrio brasileiro. Uma vez que o
Brasil no apresenta falhas geolgicas na crosta terrestre
de seu territrio, os tremores de terra que ocasionalmente
ocorrem no pas so resultado de abalos ssmicos em pontos
distantes.
Os planaltos so predominantes no relevo brasileiro. As
regies entre 201 e 1.200 m acima do nvel do mar correspondem a 4.976.145 km2, ou 58,46% do territrio. Existem
dois planaltos predominantes no Brasil: o Planalto das Guianas e o Planalto Brasileiro. As regies acima de 1.200 m de
altura representam apenas 0,54% da superfcie do pas, ou
42.267 km2. As plancies Amaznica, do Pantanal, do Pampa
e Costeira ocupam os 41% restantes. Predominam no Brasil
as altitudes modestas, sendo que 93% do territrio est a
menos de 900 m de altitude.
O territrio brasileiro, de um modo geral, constitudo de
estruturas geolgicas muito antigas, apresentando, tambm,
bacias de sedimentao recente. Essas bacias recentes datam
do tercirio e quaternrio (cenozico 70 milhes de anos)
e correspondem aos terrenos do Pantanal mato-grossense,
parte da bacia Amaznica e trechos do litoral nordeste e sul
do pas. O restante do territrio tem idades geolgicas que
vo do Paleozico ao Mesozico (o que significa entre um
bilho e 140 milhes de anos), para as grandes reas sedimentares, e ao pr-cambriano (acima de 1 bilho de anos),
para os terrenos cristalinos.
As estruturas e formaes rochosas so antigas, mas as formas de relevo so recentes, decorrentes do desgaste erosivo.
Grande parte das rochas e estruturas do relevo brasileiro so
anteriores atual configurao do continente sul-americano,
que passou a ter o formato atual depois do levantamento da
cordilheira dos Andes, a partir do Mesozico. Podemos identificar trs grandes unidades geomorfolgicas que refletem sua
gnese: os Planaltos, as Depresses e as Plancies.
Unidades de planaltos
1. Os planaltos em bacias sedimentares so limitados por
depresses perifricas ou marginais e se caracterizam por
apresentar relevos escarpados representados por frentes de
costas (borda escarpada e reverso suave). Nessa categoria,
esto os planaltos da Amaznia Oriental, os planaltos e
chapadas da bacia do Parnaba e os planaltos e chapadas
da bacia do Paran.
2. Os planaltos em intruses e coberturas residuais de
plataforma constituem o resultado de ciclos erosivos variados
e se caracterizam por uma srie de morros e serras isolados,
relacionados a intruses granticas, derrames vulcnicos antigos e dobramentos pr-cambrianos, a exceo do planalto e
chapada dos Parecis, que do Cretceo (mais de 70 milhes
de anos). Nesta categoria, destacam-se os planaltos residuais
norte-amaznicos, os planaltos residuais sul-amaznicos e o
planalto e a chapada dos Parecis.

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Geografia

Ela permite a interpretao das informaes contidas


em cada mapa.
A legenda mostra como esto representadas as feies
existentes nas camadas em visualizao.
Permitem interpretar as informaes contidas no mapa,
desde a constatao da existncia de um determinado fenmeno at os diferentes graus de intensidade em que ele
se apresenta.
As legendas podem vir representadas por cores, hachuras, smbolos ou cones de diversos tipos, ou utilizar combinaes dessas vrias representaes.
No uso de legenda com cores, necessrio seguir algumas regras determinadas pelas convenes cartogrficas.
O azul, por exemplo, presta-se para a representao de
fenmenos ligados gua, como oceanos, mares, lagos, rios.
Na representao de um fenmeno com vrias intensidades, a graduao da cor utilizada deve manter relao
direta com a intensidade do fenmeno. Assim, num mapa
de densidades demogrficas, as maiores densidades so
representadas por uma cor ou tonalidade mais forte do que
as menores densidades.
Ao produzir representaes cartogrficas de fenmenos
da natureza, as cores tambm podem sugerir as caractersticas do fenmeno. Em geral, os mapas climticos utilizam
as cores quentes (alaranjado, vermelho) para representar
climas quentes (tropical, equatorial, desrtico), ficando as
cores frias reservadas aos climas mais frios.
Similarmente, os mapas de vegetao representam as
florestas tropicais por meio de vrias tonalidades de verde.
J nos mapas de relevo, a cor verde deve ser reservada para
as plancies, bacias ou depresses, enquanto o amarelo
utilizado para os planaltos e o marrom, para as reas mais
elevadas, como as cadeias montanhosas.

3. Os planaltos em ncleos cristalinos arqueados estas


categorias esto representadas pelo planalto da Borborema
e pelo planalto sul-rio-grandense. Ambos fazem parte do
cinturo orognico da faixa Atlntica.
4. Planalto em cintures orognicos ocorrem nas faixas
de orogenia (movimento geolgico de formao de montanhas) antiga e se constituem de relevos residuais apoiados
em rochas geralmente metamrficas, associadas a intrusivas.
Esses planaltos situam-se em reas de estruturas dobradas
que abrangem os cintures Paraguai-Araguaia, Braslia e
Atlntico. Nesses planaltos, localizam-se inmeras serras,
geralmente associadas a resduos de estruturas intensamente dobradas e erodidas. Nessa categoria, destacam-se: a) os
planaltos e serras do Atlntico Leste-Sudeste, associados
ao cinturo do Atlntico, sobressaindo as serras do Mar, da
Mantiqueira e do Espinhao, e fossas tectnicas como o vale
do Paraba do Sul; b) os planaltos e serras de Gois-Minas,
que esto ligados faixa de dobramento do cinturo de
Braslia, destacando-se as serras da Canastra e Dourada,
entre outras; c) serras residuais do alto-Paraguai, que fazem
parte do chamado cinturo orognico Paraguai-Araguaia,
com dois setores, um ao sul e outro ao norte do Pantanal
mato-grossense, com as denominaes locais de serra da
Bodoquena e Provncia Serrana, respectivamente.
Unidades de depresses
As depresses brasileiras, excetuada a amaznica ocidental, caracterizam-se por terem sido originadas por processos
erosivos. Essas depresses se caracterizam ainda por possuir
estruturas bastante diferenciadas, consequncia das vrias
fases erosivas dos perodos geolgicos. Podemos enumerar
as vrias depresses do territrio brasileiro: a) depresso
amaznica ocidental, b) depresses marginais amaznicas,
c) depresso marginal norte-amaznica, d) depresso marginal sul-amaznica, e) depresso do Araguaia, f) depresso
cuiabana, g) as depresses do Alto-Paraguai e Guapor, h)
depresso do Miranda, i) depresso do Tocantins, j) depresso sertaneja do So Francisco, l) depresso da borda leste
da bacia do Paran, m) depresso perifrica central ou sul-rio-grandense.
Unidades de plancies
Correspondem geneticamente s reas predominantemente planas, decorrentes da deposio de sedimentos
recentes de origem fluvial, marinha ou lacustre. Esto geralmente associadas aos depsitos quaternrios, principalmente holocnicos (de 20 mil anos atrs). Nessa categoria,
podemos destacar as plancies do rio Amazonas, onde se
situa a ilha de Maraj, a do Araguaia, com a ilha de Bananal,
do Guapor, do Pantanal do rio Paraguai ou mato-grossense,
alm das plancies das lagoas dos Patos e Mirim e as vrias
outras pequenas plancies e tabuleiros ao longo do litoral
brasileiro.

Geografia

Planalto das Guianas


Ocupa o norte do pas e nele se encontram os dois pontos
mais elevados do territrio brasileiro, localizados na serra
Imeri: os picos da Neblina (3.014 m) e 31 de maro (2.992 m).

Planalto brasileiro
Devido sua extenso e diversidade de caractersticas,
o Planalto Brasileiro subdividido em trs partes: o planalto Atlntico, que ocupa o litoral de nordeste a sul, com
chapadas e serras; o planalto Central, que ocupa a regio
Centro-Oeste e formado por planaltos sedimentares e
planaltos cristalinos bastante antigos e desgastados; e o
planalto Meridional, que predomina nas regies Sudeste e

Sul e extremidade sul do Centro-Oeste, formado por terrenos


sedimentares recobertos parcialmente por derrames de lavas
baslticas, que proporcionaram a formao do solo frtil da
chamada terra roxa.
Plancie Amaznica
Estende-se pela bacia sedimentar situada entre os planaltos das Guianas ao norte e o Brasileiro ao sul, a cordilheira
dos Andes a oeste e o oceano Atlntico a nordeste. Divide-se
em trs partes: vrzeas, que so as reas localizadas ao longo
dos rios, permanecendo inundadas por grande parte do ano;
tesos, regies mais altas, inundveis apenas na poca das
cheias; e firmes, terrenos mais antigos e elevados, que se
encontram fora do alcance das cheias.
Plancie do Pantanal
Ocupa a depresso onde corre o rio Paraguai e seus
afluentes, na regio prxima fronteira do Brasil com o
Paraguai. Nela ocorrem grandes enchentes na poca das
chuvas, transformando a regio num grande lago.
Plancie do Pampa
Tambm denominada Gacha, ocupa a regio sul do estado do Rio Grande do Sul e apresenta terrenos ondulados,
conhecidos como coxilhas.
Plancie Costeira
Estende-se pelo litoral, desde o estado do Maranho, na
regio Nordeste, at o estado do Rio Grande do Sul, numa
faixa de largura irregular. Em alguns trechos da regio Sudeste os planaltos chegam at a costa, formando um relevo
original, as chamadas falsias ou costes.

Grandes Domnios de Clima


Em consequncia de fatores variados, a diversidade climtica do territrio brasileiro muito grande. Dentre eles,
destacam-se a fisionomia geogrfica, a extenso territorial,
o relevo e a dinmica das massas de ar. Este ltimo fator
de suma importncia porque atua diretamente tanto na
temperatura quanto na pluviosidade, provocando as diferenciaes climticas regionais. As massas de ar que interferem
mais diretamente so a equatorial (continental e atlntica),
a tropical (continental e atlntica) e a polar atlntica.
O Brasil apresenta:
clima supermido com caractersticas diversas, tais
como o supermido quente (equatorial), em trechos da
regio Norte; supermido mesotrmico (subtropical),
no norte do Paran e sul de So Paulo, e supermido
quente (tropical), numa estreita faixa litornea de
So Paulo ao Rio de Janeiro, Vitria, sul da Bahia at
Salvador, sul de Sergipe e norte de Alagoas;
clima mido, tambm com vrias caractersticas:
clima mido quente (equatorial), no Acre, Rondnia,
Roraima, norte de Mato Grosso, leste do Amazonas,
Par, Amap e pequeno trecho a oeste do Maranho;
clima mido subquente (tropical), em So Paulo e sul
do Mato Grosso do Sul, e o clima mido quente (tropical), no Mato Grosso do Sul, sul de Gois, sudoeste
e uma estreita faixa do oeste de Minas Gerais, e uma
faixa de Sergipe e do litoral de Alagoas Paraba;
clima semimido quente (tropical), corresponde rea
sul do Mato Grosso do Sul, Gois, sul do Maranho, sudoeste do Piau, Minas Gerais, uma faixa bem estreita
a leste da Bahia, a oeste do Rio Grande do Norte e um
trecho da Bahia meridional;
clima semirido, com diversificao quanto umidade,
correspondendo a uma ampla rea do clima tropical

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O clima do Brasil , em grande parte, tropical, mas o sul


do pas apresenta clima subtropical.
A regio Norte, que compreende os estados do Amazonas, Acre, Par, Rondnia, Roraima, Tocantins e Amap, tem
clima equatorial, que confere regio uma boa distribuio
anual de chuvas, com temperaturas elevadas e baixa amplitude trmica anual.
A regio Nordeste tem clima diverso, variando de equatorial (Maranho e parte do Piau) a semirido (a regio da
caatinga, compreendendo o corao do Nordeste), e tropical,
no centro e sul da Bahia. Os estados da regio so o Maranho, Piau, Bahia, Pernambuco, Cear, Sergipe, Alagoas, Rio
Grande do Norte e Paraba.
A regio Centro-Oeste, com os estados de Mato Grosso,
Mato Grosso do Sul e Gois, alm do Distrito Federal, apresenta clima tropical semimido, com destaque para o perodo de
chuvas, que alimenta o Pantanal Mato-Grossense.
Na regio Sudeste, que compreende os estados de Minas
Gerais, So Paulo, Rio de Janeiro e Esprito Santo, predomina,
nas regies mais altas, um clima tropical ameno, com quatro
estaes bem distintas. J no oeste e noroeste do estado de
So Paulo e no Tringulo Mineiro predomina o clima tropical
semimido semelhante ao do cerrado do Centro-Oeste.
A regio Sul do pas tem clima subtropical, com baixas
temperaturas nas serras gacha e catarinense, sendo comum
a formao de geadas na regio durante o inverno. H ainda
a formao de neve em anos muito frios. composta pelos
estados de Santa Catarina, Paran e Rio Grande do Sul.
Clima Equatorial
Domina os cerca de 5 milhes de km da Amaznia
Legal. Corresponde Amaznia: Acre, Amazonas, Amap,
Rondnia, quase todo o estado do Par (menos a poro
sudeste), o noroeste do Maranho e do Mato Grosso e
parte de Roraima. Caracteriza-se por temperaturas mdias
entre 24C e 26C e, no ms mais frio, superior a 18C, com
amplitude trmica anual de at 3 graus, chuvas abundantes
(mais de 2.500 mm/ano) e bem distribudas. A ao da massa
equatorial continental (mEc) produz as chuvas locais (ou de
conveno) por meio da evapotranspirao. No inverno,
ocasionalmente, a regio recebe frentes frias originrias
da massa polar atlntica (mPa), ocasionando as friagens. A
umidade atmosfrica elevada, geralmente superior a 80%.
Clima Tropical
O clima tropical abrange quase a totalidade da rea correspondente ao planalto brasileiro, domina extensas reas
do planalto Central e das regies Nordeste e Sudeste. Suas
temperaturas so tambm elevadas, mas este tipo de clima
se diferencia do equatorial por apresentar duas estaes
bem delimitadas pelas chuvas: o inverno quente e seco e o
vero quente e chuvoso.
As temperaturas mdias so superiores a 20 C, com
amplitude trmica anual de at 7 graus e precipitaes de
1.000 a 1.500 mm/ano.
Mais para o Nordeste, a estao seca vai-se se tornando
mais longa, efetuando-se a transio para o clima semirido.

No litoral oriental do Nordeste (do Rio Grande do Norte


at o litoral baiano), as chuvas tornam-se novamente abundantes, caindo predominantemente no outono e no inverno.
Por influncia da latitude (mais alta) e do relevo, no
Sudeste estas caractersticas sofrem algumas modificaes,
que do origem ao clima tropical de altitude.
Clima Tropical de Altitude
Corresponde s reas mais altas do relevo brasileiro,
representando elevaes das serras do Mar e da Mantiqueira, assim como do planalto, que se estende ao norte
de So Paulo, sul de Minas Gerais e Mato Grosso do Sul. As
mdias mensais de temperatura que caracterizam este clima
esto entre 18 e 22 C, com amplitudes trmicas anuais
de 7 a 9 graus e precipitaes entre 1.000 e 1.500 mm/
ano, no existindo maiores diferenas entre o clima tropical
de altitude e o tropical, pois os meses mais chuvosos, nas
reas de ocorrncia deste tipo de clima, coincidem com a
primavera e o vero (setembro a maro) e os de estiagem,
com o outono e o inverno (abril a setembro). O vero tem
chuvas mais intensas, devido ao mida da massa tropical
atlntica (mTa). No inverno, as massas frias originrias da
massa polar atlntica (mPa) podem provocar geadas com
temperaturas abaixo de 0 C.
Clima Tropical Atlntico
Atua na fachada atlntica desde o sul do Rio Grande do
Norte at o sul do Rio Grande do Sul. Temperaturas mdias
entre 18 e 26 C, com amplitudes trmicas crescentes
medida que aumenta a latitude. As chuvas abundantes
superam 1.200 mm/ano, mas tm distribuio desigual. No
litoral do Nordeste, concentram-se no outono e no inverno
e, mais ao sul, no vero.
Clima Semirido
O clima semirido caracteriza-se, predominantemente,
pela escassez de chuva. Esse tipo de clima domina o serto
nordestino.
Quando ocorrem anos normais, as chuvas cadas no
perodo prprio atendem s necessidades dos habitantes. A
situao torna-se calamitosa apenas quando deixa de chover
na poca devida, prolongando-se assim a estao seca.
Alis, as estiagens anormais no ocorrem somente na
rea compreendida pelo serto nordestino, mas abrangem
tambm reas mais distantes das influncias do clima se
mirido. Caracteriza-se por mdias trmicas elevadas, em
torno de 27C, com extremos, como Sobral, no Cear, com
uma mdia mensal de 28,9C (em dezembro). Amplitude
trmica anual em torno de 5 graus. Chuvas poucas e irregulares (menos de 800 mm/ano).
Clima Subtropical
Ocorre na maior parte do planalto Meridional. Predomina
na zona temperada ao sul do Trpico de Capricrnio, exceto
no norte do Paran. Caracteriza-se por temperaturas mdias
inferiores a 18C, com amplitude trmica anual entre 9 e 13
graus. Nas reas mais elevadas, o vero suave e o inverno,
rigoroso, com geadas constantes e nevascas ocasionais. Muitas chuvas (entre 1.500 e 2.000 mm/ano) e bem distribudas.

Vegetao
Podemos dizer que no Brasil existem grandes Domnios
de Vegetao, em razo de sua localizao geogrfica e da
combinao dos vrios elementos do seu quadro natural.
A seguir, citaremos alguns aspectos dos principais tipos de
vegetao do Brasil.

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Geografia

quente. Assim, tem-se o clima semirido brando, no


nordeste do Maranho, Piau e parte sul da Bahia; o
semirido mediano, no Cear, Rio Grande do Norte,
Paraba, Pernambuco e interior da Bahia; o semirido
forte ao norte da Bahia e interior da Paraba, e o semirido muito forte em pequenas pores do interior
da Paraba, de Pernambuco e norte da Bahia;
clima mesotrmico, tipo temperado, domina praticamente toda a regio Sul.

Domnios Florestados
A paisagem natural brasileira vem sofrendo srias
devastaes, diminuindo sua extenso territorial e sua
biodiversidade.
A Amaznia, desde muito tempo, sofre com as queimadas, efetivadas para prticas agrcolas, apesar de seu solo
no ser adequado a tais atividades. Com as queimadas, as
chuvas, constantes na regio, terminam por atingir mais
intensamente o solo (antes protegido pelas copas das rvores), que, consequentemente, sofre lixiviao, perdendo
seu hmus, importante para a fertilidade. Intenso desmatamento tambm realizado na regio, para minerao e para
extrao de madeira.
Tambm a mata Atlntica, imprpria para a agricultura
e para a criao de gado, sofre agresses antrpicas, principalmente de caa e pesca predatrias, de queimadas e
de poluio industrial. Em razo disso, o governo federal
estabeleceu que a chapada Diamantina seria uma rea de
preservao ambiental.
Sofrem ainda o Pantanal, os manguezais e as araucrias.

Geografia

Domnio Amaznico

10

A floresta Amaznica corresponde s reas de clima


equatorial. A sua enorme disponibilidade de energia e de
umidade asseguram a manuteno de milhares de espcies
vegetais, que formam uma mata densa e fechada. Com isso,
torna-se mais difcil o seu aproveitamento econmico. Constituda de florestas de inundao (mata de igap e mata de
vrzea) e de terra firme, este delicado ecossistema est sob
permanente risco em funo da ao predatria de grandes
grupos econmicos.

Situado, em sua maior parte, na regio Norte do pas,


o domnio amaznico compe-se de planaltos, depresses
e uma faixa latitudinal de plancie e apresenta vegetao
pereniflia, latifoliada (de folhas largas), rica em madeira de
lei e densa, o que impede que cerca de 95% da luz solar no
atinja o solo e, portanto, o desenvolvimento de herbceas.
No vero, quando a zona de convergncia intertropical
se estabelece no sul do pas, os ventos formados no anticiclone dos Aores so levados pelo movimento dos alsios ao
continente e, ao penetr-lo, assimila a umidade proveniente
da evapotranspirao da floresta Amaznica. Essa massa de
ar mida chamada de massa equatorial continental, sendo
responsvel pelo alto ndice pluviomtrico da regio. Alm
de mida, a floresta Amaznica tambm quente, apresentando, em decorrncia de sua abrangncia latitudinal,
clima equatorial.
No inverno, quando a zona de convergncia intertropical se estabelece no norte do pas, a massa polar atlntica,
oriunda da Patagnia, aps percorrer o longo corredor entre
a Cordilheira dos Andes e o Planalto Central, chega Amaznia seca, porm ainda fria, o que ocasiona friagem na regio
e, com isso, diminuio das chuvas.
A vegetao da Amaznia, alm de latifoliada e densa,
encontra-se em solo do tipo latossolo, pobre em minerais,
e possui uma grande variedade de espcies, geralmente
autofgicas, em virtude da grande presena de hmus nas
folhas. Observa-se a presena de trs subtipos: a mata
de terra firme, onde se nota a presena de rvores altas,
como o guaran, o caucho (do qual se extrai o ltex) e a
castanheira-do-par, que, em geral, atinge 60 metros de
altura; a mata de igap, localizada em terras mais baixas,
zonas alagadas pelos rios e onde vivem plantas como a
vitria-rgia; e a mata de vrzea, onde se encontram palmeiras, seringueiras e jatobs.

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A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

Originalmente, ela se estendia do litoral do Rio Grande


do Norte ao Rio Grande do Sul, mas hoje est reduzida a
pequenas reas, sobretudo nas escarpas da Serra do Mar
e trechos do sul da Bahia. Formada por rvores de madeira
nobre, foi alvo de explorao indiscriminada de madeireiras
e serrarias.
Domnio do Cerrado
Aparecem nas reas centrais do Brasil, sob influncia do
clima tropical alternadamente mido e seco. Formado por
espcies arbreas e herbceo-arbustivas, tem cedido lugar
a pastagens e cultivos, muito das quais monocultoras.
Constitui, em geral, uma vegetao caduciflia, ou seja,
as plantas largam suas folhas sazonalmente para suportar
um perodo de seca, exatamente porque o clima da regio
o tropical tpico, com duas estaes bem definidas (tpicas):
vero mido e inverno seco.
A umidade do vero se deve principalmente atuao da
massa tropical atlntica, mida, por se formar no arquiplago
dos Aores, e quente em funo da tropicalidade.
O cerrado , em sua poro setentrional, conhecido como
Cerrado, rea cuja presena de gua e de rvores pequenas se faz destaque. Nos territrios centrais, conhecido
como Cerrado Verdadeiro, marcado pela grande presena
de arbustos retorcidos separados por herbceas e solos
cidos (os quais requerem calagem para o desenvolvimento
da agricultura). Na parte sul, o cerrado conhecido como
Campos Sujos ou Cerradinho, onde significativa a presena
de gramneas.
Na regio, encontram-se, ainda, os escudos cristalinos
do Planalto Central.
Domnio da Caatinga
Corresponde s reas de clima tropical semirido, sendo
formado por plantas xerfilas, como as cactceas, alm de
rvores de pequeno porte, como o juazeiro e a aroeira.
A caatinga est localizada na regio Nordeste, apresentando depresses e clima semirido, caracterizado
pelas altas temperaturas e pela m distribuio de chuvas
durante o ano.
A massa equatorial atlntica, formada no arquiplago
dos Aores, ao chegar ao Nordeste, barrada no barlavento
do planalto Nordestino (notadamente Borborema, Apodi e
Araripe), onde ganha altitude e precipita (chuvas orogrficas),
chegando praticamente seca Caatinga.
Apesar de sua aparncia, a vegetao da Caatinga muito
rica, variando a maioria delas conforme a poca de chuvas
e conforme a localizao. Muitas espcies ainda no foram
catalogadas. As bromlias e os cactos so as duas principais
famlias da regio, destacando-se os mandacarus, os caros,
os xique-xiques, as macambiras e outras mais.
Domnio dos Mares de Morro
Localizado em grande parte da poro leste, o domnio
dos mares de morro assim chamado por causa de sua
forma, oriunda da eroso, gerada principalmente pela ao
das chuvas.
Encontram-se na regio a floresta Tropical, mata Atlntica
ou mata de Encosta, caracterizada pela presena de uma
grande variedade de espcies, a plancie litornea, largamente devastada, onde ainda se destacam as dunas, os mangues

e as praias, e serras elevadas, como a serra do Mar, a serra


do Espinhao e a serra da Mantiqueira.
No litoral do Nordeste, encontra-se o solo de massap,
excelente para a prtica agrcola, sendo historicamente ligado
monocultura latifundiria da cana-de-acar.
Apresenta clima tropical tpico e tropical litorneo, caracterizado pela atuao da massa tropical atlntica, formada
no arquiplago de Santa Helena.
Complexo do Pantanal
formado por espcies de outros domnios de vegetao,
como xerfilas, gramneas, palmeiras, alm de rvores como
o quebracho, tpico da regio.
Domnio das araucrias
Caracterizada pela presena do pinheiro-do-paran
(Araucaria angustifolia), tambm apresenta outras espcies,
como a erva-mate, a canela e a imbuia. Estendia-se predominantemente pelas reas sob influncia do clima subtropical.
As araucrias se estendiam a grandes pores do planalto
Meridional, mas, por causa da intensa devastao gerada
para o desenvolvimento da agropecuria e do extrativismo,
hoje s so encontradas em reas reflorestadas.
Abrangem planaltos e chapadas, constituindo uma vegetao aciculifoliada, aberta e rica em madeira mole, utilizada
na fabricao de papel e papelo.
Destaca-se ainda na regio o solo de terra-roxa, localizado
entre o Pantanal e o planalto Atlntico (sul de So Paulo e
norte Paran). Altamente frtil e oriundo da decomposio
de rochas baslticas, o solo de terra-roxa foi largamente
utilizado no cultivo do caf.
Apresenta clima subtropical, caracterizado por chuvas
bem distribudas durante todo o ano, por veres quentes
e pela atuao da massa polar atlntica, responsvel pelos
invernos frios, marcados pelo congelamento do orvalho.
Campos
Predominam no Sul do Brasil, nas reas sob influncia
do clima subtropical. So tambm encontrados em trechos
do Amap, Maranho, Mato Grosso do Sul e Minas Gerais.
Domnio das pradarias
Localizado no extremo sul do Brasil, tambm apresenta
clima subtropical, sendo, portanto, marcado pela atuao
da massa polar atlntica.
Abrange os Pampas, Campanha Gacha ou Campos Limpos, marcados pela presena do solo de brunizens, oriundo
da decomposio de rochas sedimentares e gneas, o que
possibilita o desenvolvimento da agricultura e principalmente da pecuria bovina semiextensiva.
notvel tambm a presena de coxilhas (colinas arredondadas e ricas em herbceas e gramneas) e das matas-galerias nas margens dos rios.

Hidrografia
Com cerca de 12% das guas do planeta, o Brasil um
pas privilegiado em disponibilidade de gua. Apesar disso,
acumula vrios problemas pelo mau aproveitamento e pela
execuo de grandes usinas hidreltricas, pela ocupao
dos mananciais e pela poluio. Os rios de grandes cidades
e os que atravessam importantes reas agrcolas recebem os

Este ebook foi adquirido por MARCOS DOS SANTOS CARNEIRO - CPF: 788.096.142-91.
A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

Geografia

Mata Atlntica

11

dejetos orgnicos e qumicos (agrotxicos) sem tratamento


prvio. Poluio e morte tm sido o destino de importantes
rios e poucas aes foram colocadas em prtica para reverter
este processo.
O Brasil possui, tambm, um dos mais elevados potenciais (capacidade) de gerao de energia eltrica a partir
da gua. No entanto, metade deste potencial est situado
na Amaznia, distante dos grandes centros de consumo.
As guas esto distribudas irregularmente no territrio
brasileiro e, prximo aos grandes centros econmicos e
aglomerados populacionais, esse potencial est aproveitado
praticamente em seu limite.
O Brasil possui uma das maiores redes fluviais do mundo.
A maioria dos rios brasileiros perene, ou seja, no seca.
Apenas na regio semirida (serto) do Nordeste, onde vrios
rios so temporrios, isso no ocorre.
O Brasil dotado de uma vasta e densa rede hidrogrfica,
sendo que muitos de seus rios destacam-se pela extenso,
largura e profundidade. Em decorrncia da natureza do relevo, predominam os rios de planalto, que apresentam em
seu leito rupturas de declive, vales encaixados, entre outras
caractersticas, que lhes conferem um alto potencial para a
gerao de energia eltrica. Quanto navegabilidade, esses
rios, dado o seu perfil no regularizado, ficam um tanto
prejudicados. Dentre os grandes rios nacionais, apenas o
Amazonas e o Paraguai so predominantemente de plancie e
largamente utilizados para a navegao. Os rios So Francisco
e Paran so os principais rios de planalto.

Amaior parte da rede fluvial brasileira constituda


por rios de planalto, de curso rpido e com abundncia de
cachoeiras e corredeiras, que dificultam a navegao. Os
rios de plancie, menos numerosos, esto entre os maiores
do pas e do mundo, como o rio Amazonas, com 6.571km;
o rio Paran, com 4.880km; e o rio Paraguai, com 2.550km.
Bacias hidrogrficas
De acordo com os rgos governamentais, existem no
Brasil doze grandes bacias hidrogrficas, sendo que sete tm
o nome de seus rios principais Amazonas, Paran, Tocantins, So Francisco, Parnaba, Paraguai e Uruguai , as outras
so agrupamentos de vrios rios, no tendo um rio principal
como eixo, por isso so chamadas de bacias agrupadas. Veja
abaixo as doze macrobacias hidrogrficas brasileiras:
Regio hidrogrfica do Amazonas;
Regio hidrogrfica do Atlntico Nordeste Ocidental;
Regio hidrogrfica do Tocantins;
Regio hidrogrfica do Paraguai;
Regio hidrogrfica do Atlntico Nordeste Oriental;
Regio hidrogrfica do Parnaba;
Regio hidrogrfica do So Francisco;
Regio hidrogrfica do Atlntico Leste;
Regio hidrogrfica do Paran;
Regio hidrogrfica do Atlntico Sudeste;
Regio hidrogrfica do Uruguai;
Regio hidrogrfica do Atlntico Sul.

Geografia

Diviso Hidrogrfica Nacional

12

Regio Hidrogrfica Amaznica constituda pela bacia hidrogrfica do rio Amazonas, situada no territrio nacional
e, tambm, pelas bacias hidrogrficas dos rios existentes na Ilha de Maraj, alm
das bacias hidrogrficas dos rios situados no estado do Amap, que desguam no
Atlntico Norte.
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Regio Hidrogrfica do Tocan- constituda pela bacia hidrogrfica do rio Tocantins at a sua foz no Oceano Atlntico.
tins/Araguaia
Regio Hidrogrfica Atlntico constituda pelas bacias hidrogrficas dos rios que desguam no Atlntico trecho NorNordeste Ocidental
deste, estando limitada a oeste pela regio hidrogrfica do Tocantins/Araguaia, exclusive,
e a leste pela regio hidrogrfica do Parnaba.
Regio Hidrogrfica do Parnaba constituda pela bacia hidrogrfica do rio Parnaba.
Regio Hidrogrfica Atlntico constituda pelas bacias hidrogrficas dos rios que desguam no Atlntico trecho NorNordeste Oriental
deste, estando limitada a oeste pela regio hidrogrfica do Parnaba e ao sul pela regio
hidrogrfica do So Francisco.
Regio Hidrogrfica do So constituda pela bacia hidrogrfica do rio So Francisco.
Francisco
Regio Hidrogrfica Atlntico constituda pelas bacias hidrogrficas de rios que desguam no Atlntico trecho Leste,
Leste
estando limitada ao norte e a oeste pela regio hidrogrfica do So Francisco e ao sul pelas
bacias hidrogrficas dos rios Jequitinhonha, Mucuri e So Mateus, inclusive.
Regio Hidrogrfica Atlntico constituda pelas bacias hidrogrficas de rios que desguam no Atlntico trecho SuSudeste
deste, estando limitada ao norte pela bacia hidrogrfica do rio Doce, inclusive, a oeste
pelas regies hidrogrficas do So Francisco e do Paran e ao sul pela bacia hidrogrfica
do rio Ribeira, inclusive.
Regio Hidrogrfica do Paran constituda pela bacia hidrogrfica do rio Paran situada no territrio nacional.
Regio Hidrogrfica do Uruguai constituda pela bacia hidrogrfica do rio Uruguai situada no territrio nacional, estando limitada ao norte pela regio hidrogrfica do Paran, a oeste pela Argentina e ao sul
pelo Uruguai.
Regio Hidrogrfica Atlntico constituda pelas bacias hidrogrficas dos rios que desguam no Atlntico trecho Sul,
Sul
estando limitada ao norte pelas bacias hidrogrficas dos rios Ipiranguinha, Iririaia-Mirim,
Candapu, Serra Negra, Tabagaa e Cachoeria, inclusive, a oeste pelas regies hidrogrficas
do Paran e do Uruguai e ao sul pelo Uruguai.
Regio Hidrogrfica do Paraguai constituda pela bacia hidrogrfica do rio Paraguai, situada no territrio nacional.
Fonte: Conselho Nacional de Recursos Hdricos CNRH

Maiores rios brasileiros em vazo (m/s)


1) Rio Amazonas (Bacia Amaznica) 209.000; 2) Rio
Solimes (Bacia Amaznica) 103.000; 3) Rio Madeira
(Bacia Amaznica) 31.200; 4) Rio Negro (Bacia Amaznica) 28.400; 5) Rio Japur (Bacia Amaznica) 18.620; 6)
Rio Tapajs (Bacia Amaznica) 13.500; 7) Rio Purus (Bacia Amaznica), Rio Tocantins (Bacia Tocantins-Araguaia)
e Rio Paran (Bacia do Prata) 11.000; 10) Rio Xingu
(Bacia Amaznica) 9.700; 11) Rio I (Bacia Amaznica)
8.800; 12) Rio Juru (Bacia Amaznica) 8.440; 13)
Rio Araguaia (Bacia Tocantins-Araguaia) 5.500; 14) Rio
Uruguai (Bacia do Prata) 4.150; 15) Rio So Francisco
(Bacia do So Francisco) 2.850; e 16) Rio Paraguai (Bacia
do Prata) 1.290.
Observaes: 1) os rios da bacia amaznica so responsveis por 72% dos recursos hdricos do Brasil; 2) o aqfero
guarani, com 1.194.800 km de extenso e 45 quatrilhes
de litros, o maior reservatrio de gua doce da Amrica
do Sul e 70% dele est localizado no Brasil (Mato Grosso do
Sul 25,5%, Rio Grande do Sul 18,8%, So Paulo 18,5%,
Paran 15,0%, Gois 6,5%, Santa Catarina 6,5%, Minas
Gerais 6,1% e Mato Grosso 3,1%), 19% na Argentina, 6%
no Paraguai e 5% no Uruguai.
Fonte: Agncia Nacional de guas ANA

Ecossistemas

Ecossistema designa o conjunto formado por todos os


fatores biticos e abiticos que atuam simultaneamente sobre determinada regio. Considerando como fatores biticos
as diversas populaes de animais, plantas e bactrias e os
abiticos os fatores externos, como a gua, o sol, o solo, o
gelo, o vento.

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Geografia

Forte utilizao para gerao de energia eltrica (com hidreltricas) e no transporte de cargas e pessoas. O potencial
hidrogrfico tambm utilizvel tanto para irrigao como
para a navegao turstica, pesca e extrao de areia.

13

Estima-se que 10% das espcies do planeta vivam em


nossas paisagens. Essas paisagens vm sendo consumidas
por desmatamento, queimadas e poluio, provocados pela
expanso irracional da agricultura, especulao imobiliria,
assentamento de populaes, explorao de madeiras tropicais e garimpo.
O Brasil no possui recursos naturais inesgotveis. A
Mata Atlntica, que j perdeu 93% de sua rea original, o
maior exemplo disso.
Cobria mais de 1 milho km2 e hoje est reduzida a menos de 100 mil km2. Essa ocupao predatria, que quase
destruiu a Mata Atlntica, agora avana sobre o Cerrado e
a Amaznia.
A Amaznia
A Floresta Amaznica ocupa a Regio Norte do Brasil,
abrangendo cerca de 47% do territrio nacional. a maior
formao florestal do planeta, condicionada pelo clima
equatorial mido. Esta possui uma grande variedade de fisionomias vegetais, desde as florestas densas at os campos.
Florestas densas so representadas pelas florestas de terra
firme, as florestas de vrzea, periodicamente alagadas, e as
florestas de igap, permanentemente inundadas, e ocorrem
por quase toda a Amaznia central. Os campos de Roraima
ocorrem sobre solos pobres no extremo setentrional da bacia
do Rio Branco. As campinaranas desenvolvem-se sobre solos
arenosos, espalhando-se em manchas ao longo da bacia
do Rio Negro. Ocorrem ainda reas de cerrado isoladas do
ecossistema do Cerrado do planalto central brasileiro.
O Semirido (Caatinga)
A rea nuclear do Semirido compreende todos os
estados do Nordeste brasileiro, alm do norte de Minas
Gerais, ocupando cerca de 11% do territrio nacional. Seu
interior, o Serto nordestino, caracterizado pela ocorrncia
da vegetao mais rala do Semirido, a Caatinga. As reas
mais elevadas sujeitas a secas menos intensas, localizadas
mais prximas do litoral, so chamadas de Agreste. A rea
de transio entre a Caatinga e a Amaznia conhecida
como Meio-Norte ou Zona dos cocais. Grande parte do
Serto nordestino sofre alto risco de desertificao devido
degradao da cobertura vegetal e do solo.
O Cerrado
O Cerrado ocupa a regio do Planalto Central brasileiro.
A rea nuclear contnua do Cerrado corresponde a cerca
de 22% do territrio nacional, sendo que h grandes manchas desta fisionomia na Amaznia e algumas menores na
Caatinga e na Mata Atlntica. Seu clima particularmente
marcante, apresentando duas estaes bem definidas. O
Cerrado apresenta fisionomias variadas, indo desde campos
limpos desprovidos de vegetao lenhosa a cerrado, uma
formao arbrea densa. Esta regio permeada por matas
ciliares e veredas, que acompanham os cursos dgua.

Geografia

A Mata Atlntica

14

A Mata Atlntica, incluindo as florestas estacionais semideciduais, originalmente foi a floresta com a maior extenso
latitudinal do planeta, indo de cerca de 6 a 32. Esta j
cobriu cerca de 11% do territrio nacional. Hoje, porm, a
Mata Atlntica possui apenas 4% da cobertura original. A
variabilidade climtica ao longo de sua distribuio grande,
indo desde climas temperados supermidos, no extremo

sul, a tropical mido e semirido, no nordeste. O relevo acidentado da zona costeira adiciona ainda mais variabilidade a
este ecossistema. Nos vales, geralmente as rvores se desenvolvem muito, formando uma floresta densa. Nas encostas,
esta floresta menos densa, devido frequente queda de
rvores. Nos topos dos morros, geralmente aparecem reas
de campos rupestres. No extremo sul, a Mata Atlntica gradualmente se mescla com a floresta de Araucrias.
O Pantanal mato-grossense
O Pantanal mato-grossense a maior plancie de inundao contnua do planeta, coberta por vegetao predominantemente aberta e que ocupa 1,8% do territrio nacional.
Este ecossistema formado por terrenos em grande parte
arenosos, cobertos de diferentes fisionomias devido variedade de microrelevos e regimes de inundao. Como rea
transicional entre Cerrado e Amaznia, o Pantanal ostenta
um mosaico de ecossistemas terrestres com afinidades sobretudo com o Cerrado.
Os Campos do Sul (Pampas)
No clima temperado do extremo sul do pas, desenvolvem-se os Campos do Sul ou Pampas, que j representaram
2,4% da cobertura vegetal do pas. Os terrenos planos das
plancies e planaltos gachos e as coxilhas, de relevo suave-ondulado, so colonizados por espcies pioneiras campestres, que formam uma vegetao tipo savana aberta. H
ainda reas de florestas estacionais e de campos de cobertura
gramneo-lenhosa.
A Mata de Araucrias (Regio dos Pinheirais)
No Planalto Meridional Brasileiro, com altitudes superiores a 500m, destaca-se a rea de disperso do pinheiro-do-paran, Araucria angustifolia, que j ocupou cerca
de 2,6% do territrio nacional. Nestas florestas, coexistem
representantes da flora tropical e temperada do Brasil, sendo
dominadas, no entanto, pelo pinheiro-do-paran. As florestas
variam em densidade arbrea e altura da vegetao e podem ser classificadas de acordo com aspectos de solo, como
aluviais, ao longo dos rios, submontanas, que j inexistem, e
montanas, que dominavam a paisagem. A vegetao aberta
dos campos gramneo-lenhosos ocorre sobre solos rasos.
Devido ao seu alto valor econmico, a Mata de Araucria
vem sofrendo forte presso de desmatamento.
Ecossistemas costeiros e insulares
Os ecossistemas costeiros geralmente esto associados
Mata Atlntica, devido a sua proximidade. Nos solos
arenosos dos cordes litorneos e dunas, desenvolvem-se
as restingas, que podem ocorrer desde a forma rastejante
at a forma arbrea. Os manguezais e os campos salinos de
origem fluvio-marinha desenvolvem-se sobre solos salinos.
No terreno plano arenoso ou lamacento da Plataforma
Continental, desenvolvem-se os ecossistemas bnticos. Na
zona das mars, destacam-se as praias e os rochedos, estes
colonizados por algas. As ilhas e os recifes constituem-se
acidentes geogrficos marcantes da paisagem superficial.
Flora brasileira
O Brasil possui a maior biodiversidade vegetal do planeta,
com mais de 55 mil espcies de plantas superiores e cerca de
10 mil de brifitas, fungos e algas, um total equivalente a qua-

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Fauna
Extremamente variada, a fauna do Brasil difere em
muitos aspectos daquela da Amrica do Norte. Os maiores
animais existentes so a ona parda, o jaguar, a jaguatirica
e o guaxinim. Existem grandes quantidades de pecari, anta,
tamandu, preguia, gamb e tatu. Os cervos so numerosos
no sul e h macacos de vrias espcies na floresta. Muitos
tipos de pssaros so nativos do pas. Entre os rpteis se
incluem diversas espcies de jacars e cobras, em especial
a surucucu, a jararaca e a jibia. H um grande nmero de
peixes e tartarugas nas guas dos rios, lagos e costas do Brasil.

ORGANIZAO DO ESPAO
Introduo
Com o colapso do socialismo no leste europeu, foi formulada uma srie de previses triunfalistas que assinalavam
o incio de uma Nova Ordem Mundial, fundada na paz,
prosperidade e democracia. Os problemas pendentes em
pouco seriam resolvidos, e muitos articulistas destacaram
que o sculo XXI, que inauguraria o Terceiro Milnio em
2001, traria a consolidao desta nova sociedade globalizada. A estabilidade do Novo Mundo seria garantida pela mo
invisvel do mercado que, no final, coloca todas as coisas em
seu devido lugar. Contudo, dez anos depois de tais profecias,
o planeta parece mergulhado em incertezas e problemas
ainda maiores, e os princpios enunciados no se cumpriram
ou apenas se cumpriram superficialmente.

Em lugar de paz, foram dez anos de confrontos sangrentos que sinalizaram a emergncia de guerras, conflitos civis
e padres de violncia de novo tipo, possivelmente mais
dramticos que os anteriores. A prosperidade prometida no
ocorreu, ao menos para a esmagadora maioria das pessoas
e pases. A globalizao, ainda que lanando bases para
um virtual crescimento (sempre prometido para o prximo
ano), gerou um desemprego estrutural, uma recesso que
perdura, o retrocesso da produo industrial na maioria
dos pases e a instabilidade financeira mundial, em meio
queda dos padres de vida e concentrao de renda. A
democracia liberal, por sua vez, realmente adotada hoje
(ao menos formalmente) pela maioria esmagadora dos pases. Entretanto, a dcada de 1990 nos apresenta o maior
grau de despolitizao das populaes em todo o sculo.
Uma democracia real quando os cidados no crem nas
instituies, nos processos polticos e deles no participam
seno por obrigao legal? As abstenes, onde no h voto
obrigatrio, batem recordes histricos.
Contudo, preciso considerar que no se trata do fim do
mundo, mas da crise de um modelo que foi proposto como
o fim da Histria. Contra todas as previses, a Histria insiste em manter-se viva e cada vez se manifesta com maior
intensidade. Um olhar mais cuidadoso sobre estes dez anos
que abalaram o sculo pode revelar outros contornos para o
futuro. A discusso sobre o que ocorreu em 1989 no se encerrou, est apenas comeando. Agora que os perdedores
no podem mais voltar ao passado, podem compreend-lo
melhor, encarar o presente e avaliar os possveis desdobramentos futuros. Os efeitos da acelerao da globalizao
colocaram o neoliberalismo frente a um impasse. O desemprego tornou-se no apenas estrutural, j que mesmo em regies e/ou pocas em que se registra crescimento econmico
tem ocorrido uma reduo de postos de trabalho, na medida
em que, geralmente, este crescimento se d em setores de
ponta, que empregam tecnologia avanada. A concentrao
de renda atingiu nveis alarmantes: em 1992, segundo o Programa das Naes Unidas para o Desenvolvimento (PNUD),
82,7% da renda mundial encontrava-se nas mos dos 20%
mais ricos, enquanto os 20% mais pobres detinham apenas
1,4% da renda; quatro anos depois, os 20% mais ricos haviam
aumentado sua parcela para 85% da riqueza.
A ausncia ou fragilizao do emprego produziu uma
violenta excluso social de novo tipo: milhes de pessoas
simplesmente no tm mais lugar dentro da economia
capitalista. Isso no apenas traz consequncias graves no
tocante ao desaparecimento de mercados, como produz
reaes desesperadas e perigosas por parte dos perdedores. Trata-se da fragmentao que acompanha o processo
de globalizao. O irnico que em meio crise de regimes
e movimentos marxistas parece cumprir-se a tese de Marx
sobre a excluso social. Esta atingiu tal nvel, que est gerando uma instabilidade perigosa, ao produzir uma espcie
de Apartheid globalizado.
Nas grandes cidades, novos centros da vida econmica
ps-moderna, os ricos cada vez mais se isolam em bairros e
condomnios protegidos, enquanto, no plano internacional,
os pases desenvolvidos fecham-se aos imigrantes vindos da
periferia. Estes afluem em grande nmero do campo para
a cidade no Sul e destas para o Norte, devido aos efeitos
sociais devastadores da reestruturao econmica. Depois
de cinco sculos de migraes do Norte para o Sul, desde
os anos 1970, observa-se a inverso do fluxo. O Norte conta
hoje com uma populao de pouco menos de um bilho de
pessoas, enquanto o Sul possui quase cinco vezes esta cifra.
Alm disso, mais de 90% dos nascimentos ocorrem no Terceiro Mundo. Nos quadros de uma globalizao conduzida

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Geografia

se 25% de todas as espcies de plantas existentes. A cada ano,


cientistas adicionam dezenas de espcies novas a essa lista,
incluindo rvores de mais de 20 metros de altura. Acredita-se que o nmero atual de plantas conhecidas represente
apenas 60% a 80% das plantas realmente existentes no pas.
Essa diversidade to grande que, em cerca de um hectare
da floresta Amaznica ou da Mata Atlntica, encontram-se
mais espcies de rvores (entre 200 e 300 espcies) que em
todo o continente europeu.
A flora brasileira est espalhada por diversos habitats,
desde florestas de terra firme com cerca de 30 metros de
altura de copa e com uma biomassa de at 400 toneladas
por hectare, at campos rupestres e de altitude, com sua vegetao de pequenas plantas e musgos que frequentemente
congelam no inverno; e matas de araucria, o pinheiro brasileiro no sul do pas. Alguns desses habitats so caracterizados
por uma flora endmica caracterstica. Os campos rupestres
e de altitude que dominam as montanhas do Brasil central,
por exemplo, apresentam uma grande variedade de espcies
de velosiceas, eriocaulceas, bromeliceas e xiridceas que
s ocorrem nesse habitat. A maior parte da flora brasileira,
entretanto, encontra-se na Mata Atlntica e na floresta Amaznica, embora o Pantanal mato-grossense, o Cerrado e as
restingas tambm apresentem grande diversidade vegetal.
Algumas famlias de plantas destacam-se por sua grande
diversidade na flora brasileira. A famlia das bromeliceas,
que inclui as bromlias, gravats e barbas-de-velho, tem mais
de 1.200 espcies diferentes. So as plantas epfitas mais
abundantes em todas as formaes vegetais do pas, desde as
restingas e manguezais at as florestas de araucria e campos
de altitude. Outras famlias importantes so a das orquidceas; a das mirtceas, que dominam a flora das restingas e da
Mata Atlntica; a das lecitidceas, que incluem dezenas de
espcies arbreas da Amaznia; e a das palmceas, tambm
representadas por numerosas espcies, boa parte de grande
importncia econmica, como os palmitos, cocos e aas.

15

Geografia
16

sob os parmetros do neoliberalismo e da RCT, tal situao


gera uma populao excedente absoluta e uma manifestao
de inquietude no Norte, devido invaso dos brbaros.
As mudanas atualmente em curso produzem um choque
semelhante ao gerado pelo desencadeamento da Revoluo
Industrial nos sculos XVIII e XIX, em que o capitalismo levou
mais de um sculo para mostrar-se um sistema civilizado
de bem-estar, a partir da II Guerra Mundial. Contudo,
preciso considerar que, ao longo do perodo de 1830-1945,
milhes de europeus tiveram de emigrar ou foram dizimados
por guerras devastadoras, e que, se esta populao tivesse
permanecido ou sobrevivido, ela representaria hoje meio
bilho a mais na populao europia. O problema, contudo,
que hoje no existem mais espaos vazios para serem
ocupados, e o Norte rechaa os imigrantes. O resultado
tem sido um malthusianismo genocida, devido regresso
sanitria e alimentar, impulsionada pelos planos de ajuste
do FMI e do Banco Mundial.
Considerando que, no Norte, o processo de acumulao
e distribuio regido por fatores internos e que, no Sul,
esse mesmo processo, submetido aos planos de ajuste,
decorre de fatores externos (sobre os quais no pode influir
significativamente), o desenvolvimento da periferia tende
a ser bloqueado, agravando os problemas acima expostos.
Nesse cenrio, o capitalismo revela-se incapaz de estabelecer uma resposta globalmente integradora e estvel, e o
neoliberalismo agrava ainda mais a situao, tornando-se
uma espcie de suicdio para o prprio sistema. Como foi
dito antes, o ncleo desenvolvido do sistema internacional
apresenta atualmente evidentes sinais de declnio: retira-se
de reas desinteressantes da periferia, conservando apenas
ilhas teis, geralmente megalpoles globalizadas do Sul,
responsveis pela drenagem dos recursos locais; sua cultura
revela traos de decadncia e de incapacidade frente ao
atavismo cultural do Sul (retorno a movimentos e ideias do
passado). Como o Imprio Romano em seu estgio final, o
Ocidente reflui sobre seu bastio original.
Quanto grande revoluo neoliberal, cada vez mais
se assemelha ao perodo da Restaurao conservadora de
1815 a 1848. Naquele perodo, parecia que o Ancien Rgime
havia triunfado sobre a Revoluo Francesa, mas a Restaurao apenas estava agudizando ainda mais as contradies
existentes. Assim, hoje, a excluso de grandes contingentes
humanos no apenas est gerando instabilidade social, como
criando impasses para a economia. A RCT, longe de realizar-se
como modernidade, est produzindo uma situao conflitiva,
sobretudo com sua tendncia de acelerao progressiva das
transformaes em curso, as quais tm colocado em xeque
as estruturas sociais existentes.
Alm da vontade difusa de amplos setores populares
de lutar contra os custos sociais do neoliberalismo, existem
hoje, entretanto, outros fatores positivos que precisam ser
levados em conta pelos movimentos sociais, que s lenta
e limitadamente comeam a tomar conhecimento deles.
A globalizao e a formao de blocos regionais, ao lado
dos fatores negativos j referidos, geraram fenmenos que
podem servir de base para uma nova estratgia popular. As
elites nacionais encontram-se fortemente deslocadas frente
ao processo de globalizao, deixando um amplo espao
para a retomada da questo nacional pelos movimentos
progressistas, num campo em que as possibilidades de se
estabelecer novas alianas so riqussimas. Alm disso, as
velhas estruturas de poder encontram-se significativamente
abaladas, razo pela qual os grupos dominantes tm buscado
fomentar a unidade social em torno de valores propagados
pela mdia, bem como reeleger presidentes confiveis.

Concretamente, as foras opostas ao neoliberalismo precisam lutar ofensivamente para que a Revoluo Cientfico-Tecnolgica, que impulsiona a globalizao, seja socialmente
condicionada. A RCT e a economia globalizada, pelo nvel
alcanado em termos de produtividade do trabalho, criaram condies histricas para que todas as necessidades
materiais da humanidade possam ser equacionadas. E isso
poder ser obtido por meio de uma ao poltica, uma vez
que a ideia de que existe uma lgica econmica que, a priori,
implicaria uma marginalizao dos trabalhadores falsa,
porque o neoliberalismo constitui, essencialmente, apenas
uma forma conservadora de regulao do gigantesco processo de modernizao atualmente em curso. Ou seja, esta
modernizao pode tanto servir para consolidar a posio
dominante dos atuais detentores nacionais e sociais do poder
nos quadros de uma Nova Ordem Mundial (caso o neoliberalismo mantenha-se), como permitir que inclusive a ideia de
uma sociedade organizada em torno de valores coletivos e
igualitrios seja retomada, agora de uma forma mais vivel
do que a que ocorreu durante a maior parte do sculo XX.
Hoje, a luta pela criao de empregos por meio da reduo da jornada de trabalho, a manuteno dos direitos sociais
existentes e a criao de novos constitui uma necessidade
objetiva para que a RCT e a globalizao se realizem como
modernidade. Isso porque o neoliberalismo consiste numa
opo equivocada, mesmo pela tica do capitalismo, alm
de historicamente suicida; e pode conduzir a humanidade
pelo caminho da violncia incontrolvel e da estagnao ou
regresso histrica, como advertiu acima Alain Minc.
Os recursos gastos com a gerao de empregos, a criao
de direitos sociais e a reduo da jornada de trabalho certamente diminuiriam o montante destinado aos investimentos
econmicos. Isso produziria, em compensao, uma dupla
vantagem: criaria mercados domsticos estveis, garantindo a demanda das empresas e limitando a concorrncia
internacional desenfreada, e reduziria um pouco o ritmo
de modernizao tecnolgica, permitindo que a sociedade
obtenha o tempo necessrio para criar estruturas compatveis e adaptar-se.
Assim, a realidade mundial atingiu tal dinamismo sob a
globalizao, que se produziram novos e imensos desafios
e possibilidades de transformao social. No apenas a produo transnacionalizou-se, como tambm os antagonismos
sociais e conflitos polticos. Passamos da guerra de posies
para a de movimento. Se a esquerda ainda no aproveitou
esta situao, isso se deve mais falta de um projeto estratgico do que fora de seus adversrios. E enquanto ela no
ocupa plenamente o espao que lhe caberia, muitos setores
que poderiam integrar-se sua base social voltam-se para
reaes atvicas, fundamentalismos religiosos, regionalismos
separatistas, conflitos tnicos, lderes populistas ou individualismos alienantes.

Espao Agrrio: Atividades Econmicas,


Modernizao e Conflitos
Espao Agrrio: Modernizao e Conflitos
Baseada inicialmente em grandes empreendimentos
dedicados a um nico produto de exportao e dependente
do trabalho escravo para sua produo, desde os primeiros
anos do perodo colonial a agricultura tem tido papel fundamental na economia brasileira, constituindo-se, at a dcada
de 1950, o elo do Pas com a economia mundial, como foi o
caso do cultivo da cana-de-acar no sculo XVI. Historicamente, as tendncias da economia brasileira oscilaram em

Este ebook foi adquirido por MARCOS DOS SANTOS CARNEIRO - CPF: 788.096.142-91.
A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

quando So Paulo tornou-se o principal produtor, desbancando os estados do Nordeste. O algodo constitui a matria-prima principal da indstria txtil brasileira.
Alm desses produtos, destacam-se a mandioca e o
feijo, tambm bastante difundidos em todo o pas, vindo a
seguir as produes de frutas (banana, abacaxi, coco-da-baa,
uva), cacau, batata-inglesa, batata-doce, fumo e amendoim.
O Brasil possui um dos maiores rebanhos do mundo, sendo que a maior parte corresponde aos bovinos, concentrados
em trs grandes reas: a regio centro-oriental (Minas Gerais,
Mato Grosso do Sul, Gois e So Paulo), com cerca da metade
do rebanho nacional destinado produo de carne, couros
e leite; alm do Rio Grande do Sul e do Nordeste, tradicionais
centros pastoris, com produo de carnes e couros.
Ao lado dos bovinos, outro importante segmento da
pecuria constitudo pelos sunos, distribudos pelos estados do Paran, Santa Catarina, Rio Grande do Sul, Minas
Gerais, Maranho e Bahia. So utilizados para o consumo e
na indstria frigorfica.
Os demais rebanhos so constitudos pelos ovinos, que
fornecem l e carne, e cujo maior centro criatrio est localizado no Rio Grande do Sul; caprinos, para a produo de
leite e couros, predominante no Nordeste; eqinos e muares,
na regio centro-meridional; e asininos, tpicos do Nordeste.
O setor agropecurio respondeu por 7,8% do Produto
Interno Bruto (PIB) brasileiro em 2000, enquanto na ltima
dcada sua participao chegou a 8,3%. Entre 1994 e 2000,
o setor cresce em mdia 3,45% ao ano o nico a superar
a taxa de crescimento do PIB. No entanto, gera menos renda
em razo da queda contnua do preo das commodities
produtos bsicos como caf, milho e soja no mercado internacional. Um dos fatores que contribui para a diminuio
do preo dos produtos agrcolas o aumento contnuo da
oferta em todo o mundo.
Graas ao clima variado, o Brasil produz todos os tipos
de frutas, desde variedades tropicais do norte (inclusive
abacates), at ctricos e uvas, cultivadas principalmente nas
regies mais temperadas do Sul. Em 1996, a produo de
laranjas cresceu 10,8%, atingindo 21.811 toneladas.
Em 1997, o Brasil contribuiu com 32% para o total da
produo mundial de laranjas, destacando-se como o maior
produtor mundial dessa fruta. No que diz respeito pecuria,
o Brasil o segundo maior produtor mundial de carne bovina
e dono do segundo maior rebanho de bovinos do mundo,
atrs somente da ndia. Ademais, o Brasil possui o terceiro
maior rebanho de sunos e frangos, superado pela China e
pelos Estados Unidos.
Dados do Banco Mundial mostram que em 1999 a produo de alimentos alcana volume 43% superior mdia
de 1989 a 1991. Isso acontece sem que haja aumento da
rea plantada. A explicao est nas modernas tcnicas que
permitem um grande aumento da produtividade.
Os vrios programas empreendidos nas duas ltimas
dcadas, com vistas a diversificar as colheitas, trouxeram
resultados surpreendentes. A produo de gros cresceu
consistentemente, incluindo as lavouras de trigo, arroz, milho e soja, chegando a 77,6 milhes de toneladas em 1997.
Produtos do setor extrativista, como a borracha (que j foi
elemento vital para as exportaes brasileiras), a castanha-do-par, caju, ceras e fibras, passaram tambm a ser cultivados em plantaes especficas. Dados de 1996 (FIPE) indicam
ser o Brasil o maior produtor mundial de caf, o segundo de
feijo, o terceiro produtor de cana-de-acar e de milho e o
quarto entre os produtores mundiais de cacau.
Outros fatores que contribuem para preos mais baixos
so o pagamento de baixos salrios aos empregados no
setor, os subsdios governamentais e uma taxa de cmbio
favorvel exportao.

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Geografia

funo dos ciclos da agricultura, tendo o cultivo do algodo,


do cacau, da borracha e do caf se seguido produo em
larga escala da cana-de-acar.
Na dcada de 1970, verificou-se o processo de modernizao agrcola, que propiciou aumento geral da produtividade e do nmero de produtos agrcolas exportados.
Na ocasio, a produo de soja superou a dos produtos
agrcolas tradicionais do Brasil, como o caf, o cacau e o
acar. Graas aos incentivos do Governo em favor dos produtos processados sobre os no processados, aumentaram
substancialmente o volume, valor e variedade dos produtos
agrcolas semiprocessados e industrializados. Nos anos 1980,
a agricultura continuou a ter papel significativo na economia
do Pas. Mediante incentivos fiscais e facilidades especiais
de crdito, o Governo Federal promoveu maior eficincia na
rea agrcola. Recentemente, o setor agropecurio tem experimentado grandes mudanas. De modo geral, o tamanho dos
estabelecimentos dedicados agropecuria tem diminudo
fundamentalmente em virtude do avano do processo de
urbanizao; por outro lado, registra-se aumento estvel de
produtividade, seguindo tendncia encetada nos anos 70. Em
20 anos, a agricultura brasileira praticamente dobrou a sua
produo anual de gros. Na dcada de 1980, a taxa anual de
crescimento do setor agrcola, segundo o Instituto Brasileiro
de Geografia e Estatstica (IBGE), foi de 3,4% contra 1,7% do
setor industrial. Em 1996, a taxa de crescimento do setor
agropecurio foi de 4,1% e, em 1997, de 1,9%. Em 1999, a
safra de gros foi de 82,6 milhes de toneladas, totalizando
volume 9,9% superior ao observado no ano de 1998. Culturas
voltadas eminentemente para o mercado externo, como a
soja, a cana-de-acar e a laranja, apresentaram excelente
desempenho em termos de rendimento por rea plantada
nos ltimos tempos, tendo crescimento anual de preos em
torno de 1,9% na ltima dcada. Foram desenvolvidos esforos para controlar o movimento dos habitantes do meio rural
para as reas urbanas, para estender benefcios trabalhistas
ao campo, para estabelecer planos racionais de reforma agrria, para estimular os pequenos empreendimentos at ento
no rentveis e, de modo geral, para melhorar a qualidade
de vida em regies afastadas dos grandes centros. Dentre
as culturas agrcolas de maior volume de produo, esto as
de arroz, feijo, milho, algodo e laranja.
O Brasil um dos maiores exportadores mundiais de
produtos agrcolas e o maior produtor de caf. Minas Gerais
o maior produtor, seguindo-se So Paulo, Esprito Santo,
Paran e Rondnia. O caf perdeu grande parte da importncia econmica que manteve durante cerca de cem anos,
desde 1850, durante o Imprio, at cerca de 1950, quando
se acelerou o processo de industrializao. Nesse perodo,
o caf chegou a representar quase 90% do total das exportaes brasileiras. E, se em 1970 o caf ainda representava
cerca de 15% do valor total das exportaes, em 1993 essa
taxa no chegava a 3%.
Outras culturas, como a da cana-de-acar e a da laranja,
cujo maior produtor So Paulo, seguidas pela da soja, que
somente ganhou importncia a partir da dcada de 1970,
vieram tomar o lugar antes ocupado pela economia cafeeira.
O Brasil o segundo produtor mundial de soja, cultivada
principalmente no Rio Grande do Sul, Paran, Mato Grosso
do Sul e Mato Grosso. O Pas tambm um dos maiores
exportadores de suco de laranja.
Duas culturas muito difundidas por praticamente todo
o territrio brasileiro so as do milho, do qual o Brasil o
terceiro produtor mundial, e do arroz. Esses cereais ocupam
uma rea plantada cerca de seis vezes maior que a do caf.
Outra cultura muito importante para a economia brasileira a do algodo, sobretudo a partir da dcada de 1930,

17

No Brasil, alm de os salrios pagos no campo estarem


entre os mais baixos da economia, a taxa de cmbio volta e
meia est favorecendo as vendas externas, apesar de que,
recentemente, isso no tem acontecido, principalmente pela
valorizao do real perante o dlar. H tambm uma significativa modernizao agrcola. Ainda assim, o pas encontra
dificuldades no mercado internacional por causa dos altos
subsdios que os pases ricos, como os Estados Unidos e os
membros da Unio Europia, concedem a seus produtores.

Geografia

Problemas da Agricultura no Brasil

18

Questo agrria e agrcola brasileira: Atualmente, as


grandes propriedades esto, em sua maioria, comprometidas em produzir produtos voltados para o mercado externo
(soja, caf, laranja, cana-de-acar e cacau). Essa estrutura
de produo geralmente recebe mais recursos financeiros,
tcnicos e materiais, pois necessitam aumentar e melhorar a
qualidade da produo para conseguir mais espao no mercado internacional.
As mdias e pequenas propriedades so as maiores produtoras para o consumo interno (arroz, feijo, milho, batata,
mandioca e hortalias). Esse fato ocorre devido exigidade
dos recursos e da rea.
Falta de poltica definida de preos mnimos: Em muitos
casos, principalmente quando o governo importa alimentos
de pases que subsidiam seus produtores ou quando nossa
produo cresce, o preo mnimo no cobre sequer os gastos
com a produo.
Falta de assistncia tcnica: H um intercmbio deficiente entre produtores, agrnomos, tcnicos e rgos que
fazem pesquisas agronmicas e extenso rural, fazendo com
que o mdio e o pequeno agricultor no tenham acesso a
novas tecnologias e conhecimentos.
Reforma agrria: Com a grande concentrao de terras
em poucas mos, o Brasil apresenta um pequeno grupo de
grandes proprietrios e um grande nmero de pequenos e
mdios proprietrios; o Pas apresenta grandes reas improdutivas, voltadas especulao imobiliria rural. Nesse
sentido, a Reforma Agrria torna-se fundamental, afinal
necessrio voltar as atenes tambm para o mercado interno, pois assim a populao ter maior oferta de produtos
a preos mais baixos, diminuindo, consequentemente, o
problema da fome.
A m-distribuio de terra no Brasil tem razes histricas,
e a luta pela reforma agrria envolve aspectos econmicos,
polticos e sociais. A questo fundiria atinge os interesses de
um quarto da populao brasileira que tira seu sustento do
campo, entre grandes e pequenos agricultores, pecuaristas,
trabalhadores rurais e os sem-terra. Montar uma nova estrutura fundiria que seja socialmente justa e economicamente
vivel um dos maiores desafios do Brasil. Na opinio de
alguns estudiosos, a questo agrria est para a Repblica
assim como a escravido estava para a Monarquia. De certa
forma, o pas se libertou quando tornou livre os escravos.
Quando no precisar mais discutir a propriedade da terra,
ter alcanado nova libertao.
Com seu privilgio territorial, o Brasil jamais deveria ter
o campo conflagrado. Existem mais de 371 milhes de hectares prontos para a agricultura no Pas, uma rea enorme,
que equivale aos territrios de Argentina, Frana, Alemanha
e Uruguai somados. Mas s uma poro relativamente pequena dessa terra tem algum tipo de plantao. Cerca da
metade destina-se criao de gado. O que sobra o que
os especialistas chamam de terra ociosa. Nela no se produz
u litro de leite, uma saca de soja, um quilo de batata ou um
cacho de uva. Por trs de tanta terra toa esconde-se outro

problema agrrio brasileiro: at a dcada passada, quase


metade da terra cultivvel ainda estava nas mos de 1% dos
fazendeiros, enquanto uma parcela nfima, menos de 3%,
pertencia a 3,1 milhes de produtores rurais.
O problema agrrio no Pas est na concentrao de
terra, uma das mais altas do mundo, e no latifndio que
nada produz, afirma o professor Jos Vicente Tavares dos
Santos, pr-reitor da Universidade Federal do Rio Grande
do Sul. Em comparao com os vizinhos latino-americanos,
o Brasil um campeo em concentrao de terra. No sai
da liderana nem se comparado com pases onde a questo
explosiva, como ndia ou Paquisto. Juntando tanta terra
na mo de poucos e vastas extenses improdutivas, o Brasil
montou o cenrio prprio para atear fogo ao campo. a
que nascem os conflitos, que nos ltimos vinte anos fizeram
centenas de mortos.
O problema agrrio brasileiro comeou em 1850, quando
acabou o trfico de escravos e o Imprio, sob presso dos
fazendeiros, resolveu mudar o regime de propriedade. At
ento, ocupava-se a terra e pedia-se ao imperador um ttulo de posse. Dali em diante, com a ameaa de os escravos
virarem proprietrios rurais, deixando de se constituir num
quintal de mo de obra quase gratuita, o regime passou a
ser o da compra, e no mais de posse. Enquanto o trabalho
era escravo, a terra era livre. Quando o trabalho ficou livre,
a terra virou escrava, diz o professor Jos de Souza Martins,
da Universidade de So Paulo. Na poca, os Estados Unidos
tambm discutiam a propriedade da terra. S que fizeram
exatamente o inverso. Em vez de impedir o acesso terra,
abriram o oeste do pas para quem quisesse ocup-lo s
ficavam excludos os senhores de escravos do Sul. Assim,
criou-se uma potncia agrcola, um mercado consumidor e
uma cultura mais democrtica, fundada numa sociedade de
milhes de proprietrios.
Com pequenas variaes, em pases da Europa, sia e
Amrica do Norte, impera a propriedade familiar, aquela em
que pais e filhos pegam na enxada de sol a sol e raramente
so assalariados. Sua produo suficiente para o sustento
da famlia e o que sobra, em geral, vendido para uma
grande empresa agrcola comprometida com a compra dos
seus produtos. No Brasil, o que h de mais parecido com isso
so os produtores de uva do Rio Grande do Sul, que vendem
sua produo para as vincolas do norte do Estado. Em Santa
Catarina, os avirios so de pequenos proprietrios, que tm
o suficiente para sustentar a famlia e vendem sua produo
para grandes empresas, como Perdigo e Sadia. As pequenas
propriedades so to produtivas que, no Brasil todo, boa
parte dos alimentos vem dessa gente, que possui at 10
hectares de terra. Dos donos de mais de 1.000 hectares, sai
uma parte relativamente pequena do que se come. Ou seja,
eles produzem menos, embora tenham 100 vezes mais terra.
Ainda que os pequenos proprietrios no conseguissem
produzir para o mercado, mas apenas o suficiente para seu
sustento, j seria uma sada pelo menos para a misria urbana. At ser um Jeca Tatu melhor do que viver na favela, diz
o professor Martins. Alm disso, os assentamentos podem
ser uma soluo para a tremenda migrao que existe no
pas. Qualquer fluxo migratrio tem, por trs, um problema
agrrio. H os mais evidentes, como os gachos que foram
para Rondnia na dcada de 70 ou os nordestinos que
buscam emprego em So Paulo. H os mais invisveis, como
no interior paulista, na regio de Ribeiro Preto, a chamada
Califrnia brasileira, onde 50.000 bias-frias trabalham no
corte de cana das usinas de lcool e acar durante nove
meses. Nos outros trs meses, voltam para a sua regio de
origem a maioria vem do pauprrimo Vale do Jequitinhonha, no norte de Minas Gerais.

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O agronegcio no Brasil
O agronegcio formado por um conjunto de atividades
interdependentes que tem em seu centro a agropecuria.
Ou seja, ele articula os trs setores bsicos da economia:
o primrio, ligado a atividades de agricultura e pecuria; o
secundrio, da indstria de transformao; e o tercirio, de
fornecimento de bens e servios. Num dos plos dessas atividades esto os fornecedores de mquinas, equipamentos e
insumos agrcolas e, no outro, as atividades de processamento industrial, de distribuio e servios. Dessa forma, esto
articulados trs setores de atividade econmica: primrio
(agropecuria e extrao vegetal), secundrio (indstria) e
tercirio (distribuio e comercializao).
O agronegcio agrupa as atividades econmicas que mais
cresceram neste incio de sculo no Brasil. Em 2004, empregava a tera parte da populao economicamente ativa (PEA)
e contribuiu com 43% das exportaes totais do pas (US$
39 bilhes, um recorde, com crescimento de 27% sobre as
exportaes de 2003), 34% do PIB (Produto Interno Bruto).
Mas deve-se ressaltar que nessas cifras esto includas,
alm da produo agrcola, a extrao vegetal (madeira),
os insumos e equipamentos (como sementes, fertilizantes,
defensivos, tratores e mquinas agrcolas em geral), como
tambm o processamento industrial, transporte e comercializao, como pode ser verificado no esquema.
A safra brasileira de gros bate sucessivos recordes a cada
ano, a pecuria tem a maior fatia do mercado internacional, o
suco de laranja tomou conta de quase todo o planeta (cerca de
80% do suco comercializado em todo o mundo). Acrescenta-se ainda a liderana de outros produtos como a carne de
frango, o acar, o caf, o tabaco etc. Em relao ao conjunto
de atividades que formam o agronegcio, a maior parte do
valor do PIB agregado nas atividades de industrializao e
distribuio, restando apenas 30% para a agropecuria.

Espao Urbano: Atividades Econmicas, Emprego


e Pobreza
A histria econmica do Brasil marcada por uma sucesso de ciclos, cada um baseado na explorao de um nico
produto de exportao: a cana-de-acar nos sculos XVI
e XVII; metais preciosos (ouro e prata) e pedras preciosas
(diamantes e esmeraldas) no sculo XVIII; e, finalmente, o
caf no sculo XIX e incio do sculo XX. O trabalho escravo
foi utilizado na produo agrcola, situao que perdurou
at o final do sculo XIX. Paralelamente a esses ciclos,
desenvolveu-se uma agricultura e uma pecuria de pequena
escala, para consumo local.
A influncia inglesa na economia brasileira teve incio no
comeo do sculo XVII. Comerciantes ingleses espalharam-se

por todas as cidades brasileiras, especialmente Rio de


Janeiro, Recife e Salvador. Em meados do sculo XIX, as importaes provinham totalmente da Inglaterra. Os ingleses
tambm dominaram outros setores da economia, como o
bancrio e o dos emprstimos, alm de obterem controle
quase total da rede ferroviria, assim como do monoplio
da navegao.
Pequenas fbricas, basicamente de txteis, comearam a
aparecer em meados do sculo XIX. No imprio, na gesto de
D. Pedro II, novas tecnologias foram introduzidas, a pequena
base industrial foi aumentada e foram adotadas modernas
prticas financeiras. Com o colapso da economia escravocrata
(ficou mais barato pagar aos novos imigrantes do que manter
escravos), a abolio da escravatura, em 1888, e a substituio da Monarquia pelo regime republicano, em 1889, a
economia do Brasil enfrentou grave situao de ruptura. Mal
tinham comeado a surtir efeito os esforos dos primeiros
governos republicanos para estabilizar a situao financeira
e revitalizar a produo, e os efeitos da depresso de 1929
foraram o pas a adotar novos ajustes na economia.
Um primeiro surto de industrializao teve lugar durante
a Primeira Guerra Mundial, mas somente a partir de 1930 o
Brasil alcanou certo nvel de desenvolvimento econmico
em bases modernas. Na dcada de 1940, foi construda a
primeira siderrgica do Pas, localizada na cidade de Volta
Redonda, no estado do Rio de Janeiro e financiada pelo
Eximbank, de origem norte-americana.
O processo de industrializao, de 1950 a 1970, resultou
na expanso de setores importantes da economia, como o
da indstria automobilstica, da petroqumica e do ao, assim
como no incio e concluso de grandes projetos de infraestrutura. Nas dcadas que se seguiram Segunda Guerra
Mundial, a taxa anual de crescimento do Produto Nacional
Bruto (PNB) do Brasil estava entre as mais altas do mundo,
tendo alcanado, at 1974, uma mdia de 7,4%.
Durante a dcada de 1970, o Brasil, como vrios outros
pases da Amrica Latina, absorveu a liquidez excessiva dos
bancos dos Estados Unidos, Europa e Japo. Grande fluxo
de capital estrangeiro foi direcionado para investimentos de
infraestrutura, enquanto empresas estatais foram formadas
em reas pouco atraentes para o investimento privado. O
resultado foi impressionante: o Produto Interno Bruto (PIB)
do Brasil aumentou em mdia 8,5% ao ano, de 1970 a 1980,
apesar do impacto da crise mundial do petrleo. A renda per
capita cresceu quatro vezes durante a dcada, para um nvel
de US$ 2.200 em 1980.
Entretanto, no incio dos anos 1980, um inesperado e
substancial aumento nas taxas de juros da economia mundial
precipitou a crise da dvida externa da Amrica Latina. O Brasil foi forado a ajustes econmicos severos, que resultaram
em taxas negativas de crescimento. A inesperada interrupo
do ingresso do capital estrangeiro reduziu a capacidade de
investimento do Pas. O peso da dvida externa afetou as finanas pblicas e contribuiu para a acelerao da inflao. Na
segunda metade da dcada de 80, um conjunto de medidas
duras foi adotado, visando estabilizao monetria. Tais
medidas compreenderam o final da indexao (poltica que
ajustava os salrios e contratos de acordo com a inflao) e o
congelamento dos preos. Em 1987, o Governo suspendeu o
pagamento dos juros da dvida externa, at que um acordo de
reescalonamento com os credores fosse alcanado. Embora
essas medidas tenham falhado quanto ao resultado desejado, a produo econmica continuou a crescer at o final da
dcada de 1980, proporcionando excedente suficiente na
balana comercial para cobrir o servio da dvida.
A crise da dcada de 1980 assinalou a exausto do modelo
brasileiro de substituio de importaes (poltica que visava

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Geografia

A poltica de assentamento no uma alternativa barata.


O governo gasta at 30.000 reais com cada famlia que ganha
um pedao de terra. A criao de um emprego no comrcio
custa 40.000 reais; na indstria, 80.000. S que esses gastos
so da iniciativa privada, enquanto, no campo, teriam de
vir do governo. investimento estatal puro, mesmo que o
retorno, no caso, seja alto. De cada 30.000 reais investidos,
estima-se que 23.000 voltem a seus cofres aps alguns anos,
na forma de impostos e mesmo de pagamentos de emprstimos adiantados. Para promover a reforma agrria em larga
escala, preciso dinheiro que no acaba mais. Seria errado,
contudo, em nome da impossibilidade de fazer o mximo,
recusar-se a fazer at o mnimo. O preo dessa recusa est
a, vista de todos: a urbanizao selvagem, a criminalidade
em alta, a degradao das grandes cidades.

19

fortalecer a indstria brasileira por meio da proibio da entrada de certos produtos manufaturados estrangeiros), o que
contribuiu para a abertura comercial do Pas. No incio dos
anos 1990, a poltica econmica brasileira concentrou-se em
trs reas principais: (1) estabilizao econmica; (2) mudana
de uma situao de protecionismo em direo a uma economia mais aberta, voltada para o mercado; e (3) normalizao
das relaes com a comunidade financeira internacional.
No que se refere ao primeiro item, foi adotada estrita
disciplina fiscal, que inclua reforma tributria e medidas que
viessem a evitar a evaso fiscal, desregulamentao e privatizao, alm da reduo do controle de preos, o que ocorreu
em 1992, com o objetivo de estabelecer uma verdadeira
economia de mercado, eliminando-o por completo em 1993.
Pela primeira vez, o Brasil limitou a emisso de moeda.
Com a introduo da nova moeda, o Real, em julho de 1994,
a taxa de inflao anual, que era de 2.489,11%, em 1993,
j havia sido reduzida a cerca de 22% no ano seguinte. Em
1997, aps processo de reduo gradativo, a taxa anual
chegou a 4,34%, tendo alcanado seu menor ndice em
1998, 1,71%. Com a reforma do comrcio exterior, foram
consideravelmente reduzidas as tarifas de importao. A
tarifa mdia caiu de 32%, em 1990, para situar-se entre 12
e 13% em 1998, tendo a tarifa mxima cado de 105% para
35% no mesmo perodo. Em termos efetivos de arrecadao, no entanto, a mdia do universo tarifrio brasileiro
de 9%. Os investimentos estrangeiros totalizaram cerca de
US$ 20,75 bilhes no ano de 1998. No primeiro semestre
de 2000, os mesmos montaram a US$ 12,7 bilhes. O Brasil
fechou tambm acordos com credores, tanto pblicos como
privados, reescalonando os pagamentos da dvida e trocando
os antigos papis por novos ttulos.
A privatizao foi acelerada, principalmente nos setores
da produo de ao, fertilizantes e telecomunicaes. Desde
1991, data do incio do processo de privatizao brasileiro,
at meados de 1999, cerca de 120 estatais brasileiras foram
privatizadas. A renda nacional foi prioritariamente direcionada para a reduo das dvidas. Como resultado das
reformas na rea de comrcio exterior, o Brasil tornou-se
uma das economias mais abertas do mundo, sem restries
quantitativas s importaes. A desregulamentao evidenciada pela liberalizao de polticas financeiras, pelo final da
reserva de mercado na rea de eletrnicos e informtica e
pela privatizao de diversos setores at recentemente sob
o monoplio do Estado, tal como o das telecomunicaes
ou o porturio.
Em 26 de maro de 1991, foi criado o Mercado Comum
do Sul (Mercosul), com a assinatura do Tratado de Assuno,
pelo Brasil, Argentina, Paraguai e Uruguai. Ademais, desses
pases-membros, o Chile, a Bolvia, o Peru e a Venezuela so
membros associados: assinam tratados para a formao da
zona de livre comrcio, mas no participam da unio aduaneira. O pacto foi efetivado como uma unio aduaneira e zona de
livre-comrcio em carter parcial, em 1 de janeiro de 1995.
O objetivo do Mercosul permitir a livre movimentao
de capital, trabalho e servios entre os quatro pases. Os quatro pases-membros comprometeram-se a manter a mesma
alquota de importaes para determinados produtos. Desde
1991, o comrcio entre os pases-membros do Mercosul mais
do que triplicou.

Geografia

Desigualdades no Brasil

20

Na atualidade, as desigualdades sociais ocorrem tanto


nos pases ricos como nos pases pobres. A histria da humanidade marcada pelo fenmeno das desigualdades. Nos
pases ricos, tem-se uma espcie de oceano de prosperidade
com algumas ilhas de excluso social. J nos pases pobres,

temos vastos oceanos de pobreza pontilhados de pequenas


ilhas de prosperidade. Especialmente nas ltimas duas dcadas, tanto nas sociedades mais ricas (de forma cada vez
mais perceptvel), quanto nas mais pobres, amplia-se cada
vez mais o fosso que separa os includos dos excludos.
O Brasil encontra-se entre os primeiros pases com as
maiores concentraes de renda do mundo. Estamos na
frente de menos de meia dzia de pases, que, por sinal,
apresentam uma caracterstica peculiar: uma pobreza generalizada, visto que a pouca riqueza concentra-se nas mos
de poucos favorecidos.
A tendncia concentrao de renda que leva desigualdade e excluso sociais no fenmeno recente nem
exclusivo do Brasil. Em nosso pas, um dos campees mundiais das desigualdades, a dramtica situao de excluso
social da atualidade, tem sua origem no processo inicial de
estruturao da sociedade brasileira.
Assim, desde o perodo colonial e durante a poca
do Brasil imperial, o monoplio da terra por uma elite de
latifundirios e a base escravista do trabalho foram os
fundamentos que deram origem a uma rgida estratificao
de classes sociais. O fim da escravatura, da qual o Brasil foi
o ltimo pas a se livrar, no aboliu o monoplio da terra,
fonte de poder econmico e principal meio de produo
at as primeiras dcadas do sculo XX. O abismo social entre o enorme nmero de trabalhadores e a diminuta elite
de grandes proprietrios rurais delineou as bases da atual
concentrao de renda do pas.
O Brasil passou por grandes transformaes ao longo do
sculo XX. Sua economia tornou-se cada vez menos agrria,
a indstria passou gradativamente a ser a atividade econmica mais dinmica, a populao cresceu e rapidamente
se urbanizou, a sociedade tornou-se mais complexa, mas a
concentrao da renda no s persistiu, como se aprofundou,
pois a grande maioria da populao permaneceu margem
do mercado consumidor de bens durveis.
Todavia, com a crise do modelo de substituio das
importaes, na dcada de 1980, e o seu colapso, seguido
da aplicao de doutrinas neoliberais na dcada seguinte,
no s levaram ampliao das desigualdades sociais, como
tambm permitiram compreender melhor que, medida
que a sociedade incorpora novas realidades, criam-se novas
necessidades (o acesso educao, ao trabalho, renda,
moradia, informao etc.) que vo alm da simples
subsistncia.
Essas transformaes mais recentes acabaram por
cristalizar dois tipos de excluso social, um antigo e
outro recente. O primeiro refere-se excluso que afeta
segmentos sociais historicamente excludos. O segundo atinge aqueles que, em algum momento da vida, j estiveram
socialmente includos.
No Brasil, as desigualdades analisadas pelo ngulo da
concentrao de renda indicam que o rendimento dos 10%
mais ricos da populao cerca de vinte vezes maior que o
rendimento mdio dos 40% mais pobres. Mais ainda: o total
da renda dos 50% mais pobres inferior ao total da renda
do 1% mais rico. Esses dados comprovam que o crescimento
econmico brasileiro desenvolveu-se sob o signo da concentrao de renda. As grandes desigualdades sociais tambm
se manifestam nas unidades regionais do Pas.
Fonte:http://www.clubemundo.com.br/revistapangea
Globalizao e pobreza
As mudanas na economia internacional tm acentuado
as desigualdades entre os pases. Produzir mais a menores
custo, encurtar distncias utilizando meios rpidos de transporte, investir em centros de pesquisa para produzir novas

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A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

Problemas de logstica
O conceito de logstica aplicado economia envolve a
interligao racional de todas as atividades vinculadas a um
determinado setor, como comunicao, transporte, estocagem e comercializao.
Apesar dos recordes sucessivos da safra brasileira na
ltima dcada e da modernizao do sistema produtivo, os
sistemas de transporte e de armazenamento constituem
graves entraves ao desenvolvimento contnuo, pontos frgeis
que comprometem um melhor desempenho e a expanso
do agronegcio no Brasil. Em outras palavras, o caminho da
fazenda at o porto de exportao num pas de grande dimenso territorial como o Brasil muito longo, necessitando
de silos para estocagem dos produtos e um bom sistema de
transporte.
A performance conquistada pela produo agropecuria,
em particular, e pelo agronegcio, em geral, esbarra em um
sistema de transporte baseado em estradas de rodagem em
pssimo estado de conservao e portos mal aparelhados
para atender a crescente demanda das exportaes brasileiras.
O transporte ferrovirio insuficiente, as hidrovias, alm
da baixa extenso, so subaproveitadas e, apesar do extenso
litoral do Pas, a navegao de cabotagem no ocupa lugar
de destaque. Mais que isso, no existe um planejamento
adequado para melhor integrao dos diferentes meios de
transporte. Tudo isso compromete o custo final do produto,
coloca em risco a competitividade e impede que muitos negcios sejam cumpridos nos prazos estipulados em contrato.

Rede Urbana e Regies Metropolitanas


O nmero de regies metropolitanas no Brasil bem
expressivo. So 28 ao todo e esto distribudas por todas
as regies do Pas. Alm dessas 28 regies metropolitanas,

existem as regies integradas de desenvolvimento econmico, que se constituem como regies metropolitanas em
que h conurbao entre cidades de dois ou mais estados,
como o que ocorre no Distrito Federal, na grande Teresina
e em Petrolina/Juazeiro. Existem tambm outras regies do
Brasil que visam ser transformadas em reas metropolitanas,
como a Grande Cuiab; Grande Uberlndia, no tringulo
mineiro, em Minas Gerais; o Vale do Paraba, em So Paulo;
e as regies de Caxias do Sul (ou aglomerao nordeste) e
de Pelotas/Rio Grande (ou aglomerao sul), ambas no Rio
Grande do Sul.
O povoamento atual do territrio brasileiro resultou de
um processo histrico em que o elemento fundamental foi
o fato de o Brasil ter sido colnia de Portugal at o incio da
terceira dcada do sculo XIX. A concentrao populacional
na rea litornea vem desde a poca colonial e liga-se
dependncia econmica em relao aos centros mundiais
do capitalismo. Hoje, o Brasil um dos inmeros pases que
ocupam a superfcie terrestre. Isto significa que a sociedade
moderna ou industrial dividiu o mundo em pases e modificou como nunca a natureza original, transformando-a em
segunda natureza, em natureza humanizada.
A populao do Brasil constitui-se, fundamentalmente,
de trs elementos tnicos: o branco, portugus colonizador;
o negro, trazido da frica para os trabalhos da lavoura;
e o indgena, aborgine, ao qual vieram juntar-se os dois
primeiros. Por motivos vrios, entrecruzaram-se esses trs
elementos, dos quais resultaram trs tipos principais de
mestios: mulatos, cafuzos e mamelucos.
Em pocas posteriores, com os vrios movimentos migratrios, outros tipos raciais, procedentes das mais variadas
regies do planeta, vieram trazer a sua contribuio para a
formao da atual populao brasileira. Aportaram no pas
principalmente europeus e asiticos: italianos, espanhis,
alemes, hngaros, eslavos, japoneses, chineses etc.
Quanto distribuio da populao, pode-se afirmar
que no h no Brasil terras inteiramente inabitveis. O
povoamento processou-se a partir da zona litornea, na
direo do interior, ora sob a forma de aglomeraes, ora
sob a de disperso, em virtude de fatores vrios, entre os
quais predominou o gnero de atividades das populaes.
Em muitos lugares, a populao se agrupou de modo mais
numeroso e compacto; em outros, ela se difundiu e espalhou,
verificando-se extensos territrios desabitados.
A lngua que prevalecia no incio era o tupi. Posteriormente, o domnio dos portugueses deu origem lngua
portuguesa e s outras neolatinas. O portugus falado no
Brasil tem traos de diferenciao em confronto com a lngua
falada em Portugal.
O Brasil possui 201.032.714 milhes de habitantes,
conforme estimativa do Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatstica IBGE, setembro de 2013. Ao longo dos ltimos
anos, o crescimento demogrfico do pas tem diminudo o
ritmo, que era muito alto at a dcada de 1960. Em 1940, o
recenseamento indicava 41.236.315 habitantes; em 1950,
51.944.397 habitantes; em 1960, 70.070.457 habitantes; em
1970, 93.139.037 habitantes; em 1980, 119.002.706 habitantes; e, finalmente, em 1991, 146.825.475 habitantes; 2000
com 169,8 milhes e 2010 com 190,7 milhes de habitantes.
As razes para uma diminuio do crescimento demogrfico relacionam-se com a urbanizao e industrializao
e com incentivos reduo da natalidade (como a disseminao de anticoncepcionais). Embora a taxa de mortalidade
no Pas tenha recado bastante desde a dcada de 1940, a
queda na taxa de natalidade foi ainda menor.
Fonte: IBGE

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Geografia

tecnologias e materiais, utilizar a informtica e as redes de


computadores para acelerar a integrao de mercado por
meio da comunicao virtual so objetivos dos que controlam
o mercado mundializado, beneficiando apenas uma pequena
parcela da populao.
Os processos de globalizao econmica e financeira
em curso afetaram inequivocamente muito mais os pases
pobres, que continuam excludos dos benefcios gerados
pela cincia e tecnologia. A partir da 2 Guerra Mundial, os
investimentos transnacionais se deslocam para os pases do
3 mundo. Consequncias: modernizao desses pases, crescimentos das cidades, ampliao do mercado consumidor,
aumentando a dependncia e endividamento. O rpido desenvolvimento de alguns pases do 3 mundo exigiu recursos
financeiros emprstimos. A elevao das dvidas externas
deveu-se alta inflao, choques do petrleo; queda nas
exploraes primrias; aparecimento de emprstimos e
juros variados; os pases pobres passam a ser exportadores
de capitais para os ricos; interferncia do FMI.
Com isso, a dvida global dos pases subdesenvolvidos
cresceu geometricamente, sobre o impacto dos vrios choques sofridos pela economia mundial. A situao se agravou
com a queda das exportaes de produtos primrios, que
representavam uma parcela substancial das entradas de
moedas fortes nos pases subdesenvolvidos. Para liberar
novos emprstimos, o FMI exige dos pases devedores uma
dieta econmica de sacrifcios, que inclui o corte de gastos
com o governo em investimentos e subsdios para pagar aos
bancos internacionais.

21

DINMICA DA POPULAO BRASILEIRA


FLUXOS MIGRATRIOS, REAS
DE CRESCIMENTO E DE PERDA
POPULACIONAL
Volume de Migrao dentro do Pas desacelera
desde 1999, aponta IBGE
O volume da migrao inter-regional no Brasil est perdendo intensidade e os migrantes esto retornando s regies de origem. Esse movimento envolveu dois milhes de
pessoas entre 2004 e 2009, aps o registro de 2,8 milhes
de pessoas no quinqunio 1999-2004, e de 3,3 milhes de
pessoas no quinqunio 1995-2000, segundo dados do Censo
Demogrfico 2000.
A anlise nacional tambm aponta para a inverso de
movimento nas correntes principais nos estados de Minas
Gerais e Rio de Janeiro, a reduo da atratividade migratria
exercida pelo estado de So Paulo e o aumento da reteno
de populao na regio Nordeste.
O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE) divulgou uma anlise dos deslocamentos populacionais no Pas nos
ltimos anos. A principal concluso de perda de capacidade
de atrao populacional na regio Sudeste, que apresentou
saldo negativo de migrantes tanto em 2004 quanto em 2009.
O Nordeste continua perdendo populao, porm em
uma escala bem menor que no passado: O ndice de Eficcia
Migratria (IEM), que mede a capacidade de atrao, evaso
ou rotatividade migratria e permite a comparao entre
os estados independentemente do volume absoluto da
imigrao e da emigrao revelou que metade deles so
reas de rotatividade migratria, ou seja, tm fluxos de sada
e entrada semelhantes.
Mesmo aquelas que no passado eram consideradas reas
expulsoras ou potencialmente atrativas se tornaram reas onde
as trocas entre imigrantes e emigrantes foram equilibradas. Em
geral, observou-se uma tendncia de diminuio do volume dos
fluxos migratrios em todas as Unidades da Federao.

Geografia

Maiores taxas de retorno

22

Os estados em que a migrao de retorno foi mais expressiva em 2009 foram Rio Grande do Sul (23,98%), Paran (23,44%), Minas Gerais (21,62%), Sergipe (21,52%),
Pernambuco (23,61%), Paraba (20,95%) e Rio Grande do
Norte (21,14%).
Na regio Norte, Amazonas, Roraima e Par mudaram
sua classificao quanto capacidade de absoro migratria. O Amazonas passou de rea de rotatividade para baixa
absoro migratria entre 2004 e 2009, perodo em que
mais de 40% dos seus imigrantes eram oriundos do Par.
Esse estado deixou de ser rea de baixa atrao e passou a
ter baixa evaso populacional, tendo o Maranho como seu
principal destino.
O estado de Roraima, que em 2000 era o nico que apresentava um indicador de forte absoro migratria, passou
a ter mdia absoro em 2004 e rotatividade migratria em
2009. O que sinaliza uma tendncia de reduo no volume
de pessoas e, possivelmente, dos fluxos migratrios que se
destinam a esse estado.
No Nordeste, os estados do Piau, Alagoas, Rio Grande do
Norte e Paraba experimentaram um arrefecimento em sua
capacidade de absorver populao. reas antes consideradas
de rotatividade migratria, como Piau e Alagoas, se tornaram
reas de baixa e mdia evaso migratria, respectivamente;
e os estados do Rio Grande do Norte e Paraba reduziram

sua capacidade de absorver populao. Bahia e Maranho


continuaram como regies expulsoras de populao, embora
com ndice classificado como de baixa evaso migratria.
Sergipe, Pernambuco e Cear foram classificados como reas
de rotatividade migratria.
Os estados da regio Sudeste caracterizam-se por serem regies de rotatividade migratria, sendo que o Esprito
Santo passou a atrair populao classificando-se como uma
rea de mdia absoro migratria e o Rio de Janeiro, antes
de baixa evaso, tornou-se rea de rotatividade migratria,
embora tendo apresentado saldo negativo.
Na regio Sul, o Paran passou de um pequeno saldo
negativo para positivo, porm no alterando sua classificao
quanto capacidade de absoro migratria, que continuou
como rea de rotatividade, sendo So Paulo e Santa Catarina
as maiores contribuies de imigrantes para o Paran. Santa
Catarina continuou com uma regio de baixa absoro, com
mais de 80% dos imigrantes oriundos de So Paulo, Paran e
Rio Grande do Sul. J esta Unidade da Federao passou de
baixa evaso para rotatividade migratria, tendo com Santa
Catarina as trocas mais significativas.
No Centro-Oeste o que chamou mais ateno foi a mudana do Distrito Federal de rea de baixa evaso populacional em 2004, poca em que a populao se expandiu ocupando os municpios goianos localizados no entorno da capital,
para rea de rotatividade migratria em 2009, com a reduo
desses deslocamentos; o estado de Gois caracterizou-se por
receber grandes quantidades de migrantes de vrios estados,
alm do Distrito Federal, podem-se citar Bahia, Minas Gerais,
So Paulo, Tocantins e Maranho, sendo classificado como
rea de mdia absoro migratria.
Mato Grosso do Sul e Mato Grosso foram reas consideradas de rotatividade migratria, tendo sido o Mato Grosso
no quinqunio 1999-2004 considerado de mdia absoro
migratria.

Fonte: IBGE emPortal Brasil Publicado em:15/7/2011.


ltima modificao:28/7/2014.

Nossa populao cresceu


O territrio brasileiro tem 8.515.692,27 km2, divididos
em 27 unidades da Federao e 5.565, dados de 2010, atualmente o Brasil tem 5.570 municpios, que possuem cerca de
67,4 milhes de domiclios. Segundo os resultados do Censo
Demogrfico 2010, a populao do Brasil alcanou a marca
de 190.755.799 habitantes, um crescimento de 12,3% em
comparao populao encontrada pelo Censo 2000, que
foi de 169.799.170 habitantes. Porm, esse crescimento no
ocorreu da mesma maneira em todas as regies do pas. As
maiores taxas foram observadas nas Regies Norte e Centro-Oeste, em funo da migrao.
Entre os municpios mais populosos do Brasil, 15 apresentaram populao superior a 1 milho de habitantes. Nestes
grupos de municpios, moravam 40,2 milhes de pessoas
em 2010, o que corresponde a 21,1% da populao total do
pas. Os trs municpios mais populosos continuam sendo
So Paulo, Rio de Janeiro e Salvador.
Queda na mdia de moradores por domiclio
A mdia de moradores por domiclio em 2000 era de 3,8
pessoas, valor que diminuiu para 3,3 moradores em 2010.
No Censo 2010, apenas quatro estados do pas apresentaram mdia igual ou superior a 4,0 moradores por domiclio:
Amazonas, Amap, Par e Maranho. Por outro lado, nada
menos do que 12 estados j esto com mdias inferiores a 3,5:
Rondnia, Pernambuco, Bahia, Minas Gerais, Rio de Janeiro,

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Menos pessoas moram nas reas rurais


O Censo Demogrfico 2010 mostrou a continuidade
do processo de diminuio do volume da populao rural.

O Censo 2010 tambm mostrou que as regies mais populosas continuam sendo: Sudeste, Nordeste, Sul, Norte e
Centro-Oeste (nesta ordem).

Mais mulheres que homens


Segundo o Censo 2010, no Brasil h uma relao de 96,0
homens para cada 100 mulheres, ou seja, h um excedente
de 3.941.819 mulheres em relao ao nmero total de homens. Entretanto, a Regio Norte a nica que apresenta em
sua composio populacional o nmero de homens superior
ao de mulheres.
Esse resultado confirma a tendncia histrica de predominncia feminina na composio por sexo da populao do
Brasil: em 2000 eram 96,9 homens para cada 100 mulheres.

O campo perdeu dois milhes de pessoas entre 2000 e 2010,


contingente que majoritariamente se deslocou para as reas
urbanas. A diminuio do volume da populao rural, paralelamente ao incremento da populao urbana, indica a
tendncia de aumento da urbanizao no Brasil que, a partir
de 1950, deixa de ser um pas de caractersticas rurais para
caminhar no sentido de um pas mais urbanizado.

A populao est envelhecendo


A representao grfica da estrutura por sexo e idade de
determinada populao obtida por meio da construo das
pirmides etrias. As pirmides so utilizadas para identificar o padro etrio de uma populao se mais jovem ou
mais envelhecido, por exemplo e suas mudanas ao longo
do tempo. No Brasil, foram significativas as mudanas na
estrutura etria nas ltimas dcadas.
Para se verificar essas transformaes, basta observar a base
e o topo da pirmide etria a seguir. O acentuado estreitamento
da base, ao mesmo tempo em que o pice se torna cada vez
mais largo, decorrente da contnua diminuio dos nveis de
fecundidade observados no Brasil (menor nmero de nascimentos) e, em menor parte, da queda da mortalidade no perodo.

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Geografia

So Paulo, Paran, Santa Catarina, Rio Grande do Sul, Mato


Grosso do Sul, Mato Grosso e Gois, alm do Distrito Federal.

23

Geografia

FORMAO TERRITORIAL E DIVISO


POLTICO-ADMINISTRATIVA

24

A Repblica Federativa do Brasil o maior e mais populoso pas da Amrica Latina e o quinto maior do mundo,
sua rea total de 8.515.767,049 km2, publicado no DOU
n 234 de 8/12/2015, conforme Resoluo n 07, de 4 de
dezembro de 2015. Com uma populao estimada, pelo IBGE,
de 205.285.781 de habitantes em 30/12/2015 (projeo),
a quinta maior populao do mundo. Localiza-se na parte
central e nordeste da Amrica do Sul. Suas fronteiras ao
norte so com a Venezuela, a Guiana, o Suriname e com o
departamento ultramarino francs da Guiana Francesa; tem
costas ao nordeste, leste e sudeste no oceano Atlntico. Ao
sul, faz fronteira com o Uruguai; a sudoeste, com a Argentina
e o Paraguai; a oeste, com a Bolvia e o Peru; e a noroeste,
com a Colmbia. Os nicos pases sul-americanos que no
fazem fronteira com o Brasil so Chile e Equador. Bem alm
do territrio continental, o Brasil tambm possui alguns
pequenos grupos de ilhas no oceano Atlntico: Penedos de
So Pedro e So Paulo, Fernando de Noronha e Trindade e
Martim Vaz. H tambm um complexo de pequenas ilhas e
corais chamado Atol das Rocas.
Sua geografia diversificada, com paisagens semiridas,
montanhosas, de plancie tropical, subtropical, com climas
variando do seco serto nordestino ao chuvoso clima tropical equatorial, ao frio da regio sul, com clima subtropical
e geadas.
Seu povo o resultado da miscigenao de diferentes
etnias e culturas, com influncias tanto dos amerndios,
moradores originais do continente, quanto dos europeus
invasores e imigrantes, bem como dos africanos que foram
trazidos como escravos. Alm desses, participam tambm
os povos asiticos, mas de influncia mais limitada. A
imigrao foi incentivada pelo governo no final do sculo
XIX, aps a abolio da escravatura, para compor a mo de
obra que iria trabalhar nas lavouras de caf e nas nascentes

indstrias. Houve forte fluxo de emigrantes para a regio


Sudeste (italianos, espanhis, portugueses) e para a regio
Sul (alemes, poloneses, eslavos). Outros surtos imigratrios,
causados por fatores externos, trouxeram judeus, japoneses
e sul-americanos em geral.
Essa miscigenao responsvel, em parte, pelo fato de o
Brasil ser reconhecido como um dos pases mais abertos e tolerantes s diferenas culturais. Pessoas das mais diferentes
origens, etnias e credos convivem lado a lado, sem tenses
sociais, contribuindo para uma cultura rica e diversificada.
Os Mltiplos Brasis
O Brasil pouco conhecido, mesmo por aqueles que nele
vivem e trabalham. A rapidez das transformaes que se processaram nos ltimos quarenta anos dificulta a compreenso
de suas reais dimenses. Ele no um gigante adormecido,
como pregam alguns, nem tampouco apenas mais um dos
membros do chamado Terceiro Mundo, como acreditam
outros. um exemplo de uma potncia emergente de mbito regional, marcada por muitos aspectos contraditrios.
O Brasil um pas de mltiplos tempos e mltiplos espaos. A velocidade de incorporao de inovaes tecnolgicas
extremamente rpida, em parcelas localizadas de seu
territrio, ao mesmo tempo em que se vive em condies
primitivas, com ritmos determinados pela natureza, em
imensas extenses. Grandes redes nacionais de televiso
estabelecem diariamente a ponte entre passado e futuro,
entre garimpeiros isolados na selva em busca do Eldorado e
gerentes de grandes corporaes multinacionais instalados
na Avenida Paulista, a Wall Street brasileira, na cidade de
So Paulo.
O Brasil, como parcela da economia mundial, constitui
um dos segmentos mais dinmicos, do ponto de vista dos
indicadores econmicos. Suas taxas histricas de crescimento do Produto Interno Bruto (PIB) so comparveis s
de economias avanadas desde o final do sculo passado.
A partir de 1940, o crescimento do PIB manteve-se em uma

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Atual diviso poltica do Brasil


O Brasil um dos maiores pases do mundo (5 do
mundo), ficando atrs da Rssia, do Canad, da China e
dos EUA (maior, porque soma os Estados descontnuos do
Alasca e Hava).
O Brasil, que ocupa 47% da superfcie da Amrica do Sul,
cortado ao norte pela linha do Equador (portanto, possui 7%
de suas terras no hemisfrio norte ou setentrional ou boreal
e 93% no hemisfrio sul ou meridional ou austral). Tambm
cortado pelo trpico de Capricrnio (nos Estados do Mato
Grosso do Sul, So Paulo e Paran), apresentando 92% do
seu territrio na zona intertropical (entre os trpicos) e o
restante na zona temperada sul (entre o trpico de Capricrnio e o crculo polar antrtico). Em relao ao meridiano
inicial ou de Greenwich, nosso pas localiza-se totalmente a
oeste (hemisfrio ocidental).

Na Amrica do Sul, ocupa a poro centro-oriental, fazendo as seguintes fronteiras:


Leste: Oceano Atlntico;
Sul: Uruguai;
Sudoeste: Paraguai e Argentina;
Oeste: Bolvia (maior fronteira) e Peru;
Noroeste: Colmbia;
Norte: Venezuela, Guianas e Suriname;
No faz fronteiras com Chile e Equador.

ORGANIZAO FEDERATIVA
Diviso Poltico-Administrativa
Possui 26 estados e o Distrito Federal, distribudos em
5 grandes regies criadas pelo IBGE (Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatstica).
Com a Constituio de 1988, a Repblica Federativa do
Brasil passou a ter 26 estados ou unidades da Federao e o
Distrito Federal. Os estados so subdivididos em municpios
e estes, em distritos. O DF dividido em Regies Administrativas (RAs) subordinadas ao GDF (Governo do Distrito
Federal), no qual se encontra sediado o governo federal,
com seus Poderes Executivo, Legislativo e Judicirio. Por lei,
o Distrito Federal no pode ser dividido em municpios, por
apresentar Braslia como a Capital Federal.
As 27 unidades da Federao (26 estados e o Distrito
Federal) so agrupadas, para fins estatsticos e, em alguns
casos, de orientao da atuao Federal, em cinco grandes
regies: Centro-Oeste, Nordeste, Norte, Sudeste e Sul. Cada
estado, bem como o Distrito Federal, tem seus prprios
rgos executivos (na figura do Governador), legislativos
(Assembleia Legislativa unicameral; no caso do DF. Cmara
Legislativa) e judicirios (tribunais estaduais).
Apenas aos estados cabe subdividir-se em municpios,
que variam em nmero, entre 15 (Roraima) e 853 (Minas
Gerais). As menores unidades autnomas da Federao
dispem apenas do Poder Executivo, exercido pelo Prefeito,
e Legislativo, sediado na Cmara Municipal.
O Brasil uma repblica federativa formada pela unio
de 26 estados federados, divididos em 5.570 municpios,
alm do Distrito Federal.
Os municpios constituem unidades autnomas e regem-se por leis prprias, de acordo com a Constituio Federal e
a Constituio dos Estados em que se situam.
Estimativas de populao dos Estados
A tabela com a populao estimada para cada municpio
foi publicada no Dirio Oficial da Unio (D.O.U.) pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE) no dia 28 de
agosto de 2015. Nesta data a populao do Brasil seria de
204.482.459 habitantes.
O Estado com a maior populao continua sendo So
Paulo, que conta com 44,396 milhes de residentes. Outros
cinco Estados tm populaes que superam os 10 milhes
de habitantes: Minas Gerais (20,87 milhes), Rio de Janeiro
(16,55 milhes), Bahia (15,2 milhes), Rio Grande do Sul
(11,25 milhes) e Paran (11,16 milhes).
Em contrapartida trs Estados tm populaes menores do
que 1 milho: Roraima (505,7 mil), Amap (766,7 mil) e Acre
(803,5 mil). As demais unidades da federao tm as seguintes
populaes: Pernambuco (9,34 milhes), Cear (8,9 milhes),
Par (8,17 milhes), Maranho (6,9 milhes), Santa Catarina
(6,82 milhes), Gois (6,61 milhes), Paraba (3,97 milhes),
Amazonas (3,94 milhes), Esprito Santo (3,93 milhes), Rio
Grande do Norte (3,44 milhes), Alagoas (3,34 milhes), Mato
Grosso (3,26 milhes), Piau (3,2 milhes), Distrito Federal (2,91

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Geografia

mdia de 7% ao ano, chegando a 11% entre 1967 e 1973, os


anos do chamado milagre econmico, quando o restante
do mundo dava sinais evidentes de arrefecimento no seu
ritmo de crescimento.
Por outro lado, o Brasil um rico pas de pobres. A brutal discriminao social na apropriao dos benefcios do
dinamismo econmico um trao dominante na sociedade
brasileira, mesmo quando comparada com os outros pases
da Amrica Latina. uma das poucas economias no mundo
cuja parcela dos 10% mais ricos controla mais de 50% da
renda nacional e qualquer indicador de bem-estar social
demonstra tal situao.
A discriminao percorre de cima a baixo a estrutura
social brasileira. O sexismo, isto , a discriminao por sexo,
expressa-se no fato de que 67,1% das mulheres com mais de
10 anos de idade no tm qualquer rendimento, enquanto
esse nmero atinge 24,7% dos homens. Negros e pardos, que
em 1987 representavam 45% da populao brasileira, so
social e economicamente discriminados quanto s oportunidades de mobilidade social, constituindo o grosso do contingente de mo de obra com menor qualificao profissional,
em oposio ao que ocorre com os imigrantes asiticos e
descendentes, principalmente os japoneses. A discriminao
tnica tambm est presente no que diz respeito aos 20 mil
indgenas que sobreviveram aos massacres do colonizador
seus direitos so restritos e sua capacidade de autodeterminao submetida tutela burocrtica do Estado.
A recente industrializao levou o Brasil a se destacar
na Amrica Latina. O pas suplantou largamente a Argentina
e foi acompanhado com menor intensidade pelo Mxico.
A associao com o capital internacional foi um trao comum ao desenvolvimento da regio; mas, no Brasil, o Estado
teve papel decisivo na acelerao do ritmo de crescimento,
avanando frente do setor privado e mantendo elevadas
taxas de investimento. Em contrapartida, o Brasil tambm
um dos maiores devedores, em termos absolutos, do sistema
financeiro mundial.
O modelo de industrializao latino-americano, baseado
na substituio de importaes, procurou administrar o
mercado interno como principal atrativo para as grandes
corporaes multinacionais, sem se preocupar com os
objetivos bsicos de justia social. O Brasil atingiu etapas
mais avanadas nesse processo, chegando a consolidar um
parque industrial diversificado em grande parte devido ao
potencial de sua economia cuja capacidade de atrao de
capitais foi viabilizada e ampliada pela atuao do Estado.
Isso, no entanto, no reduziu as condies de misria de
amplos contingentes da populao que permaneceram
margem do desenvolvimento.

25

milhes), Mato Grosso do Sul (2,65 milhes), Sergipe (2,24


milhes), Rondnia (1,77 milho) e Tocantins (1,51 milho).

Fonte: IBGE

Curiosidades
O maior estado brasileiro continua sendo o Amazonas,
com 1.559.148,890 km, que supera a soma dos territrios das regies Sul e Sudeste. O estado de menor
extenso territorial Sergipe, com 21.918,493 km.
O maior municpio brasileiro Altamira no Par e tem
159.533,255 km, com dimenso territorial maior que
vrios estados brasileiros.

Geografia

A seguir, os Estados que compem cada regio e o Distrito Federal:

26

O municpio mineiro de Santa Cruz de Minas, com rea


de 3,565 km o menor do pas, seguido de guas de So
Pedro, em So Paulo, com rea de 3,612 km. Suas reas
so menores que a da Ilha de Fernando de Noronha,
distrito estadual de Pernambuco, que tem 17,017 km.
O estado da Bahia apresenta a maior variao de reas
municipais desde 2011, em funo da Lei estadual n
12.057 de 11 de janeiro de 2011, que dispe sobre a Atualizao das Divisas Intermunicipais do Estado da Bahia,
resultando na publicao de vrias leis, que dividem o
estado bahiano em Territrios de Identidade, com novos
descritores para cada grupo de municpios.
Fonte: IBGE

Roraima (RR)
Tocantins (TO)

Regio Centro-Oeste
Distrito Federal (DF)
Gois (GO)
Mato Grosso (MT)
Mato Grosso do Sul (MS)

Regio Sudeste
Esprito Santo (ES)
Minas Gerais (MG)
Rio de Janeiro (RJ)
So Paulo (SP)

Regio Nordeste
Alagoas (AL)
Bahia (BA)
Cear (CE)
Maranho (MA)
Paraba (PB)
Pernambuco (PE)
Piau (PI)
Rio Grande do Norte (RN)
Sergipe (SE)

Regio Sul
Paran (PR)
Rio Grande do Sul (RS)
Santa Catarina (SC)

Regio Norte
Acre (AC)
Amap (AP)
Amazonas (AM)
Par (PA)
Rondnia (RO)

Instituies Polticas Brasileiras


Constituio
Depois de abolida a Monarquia, a primeira Constituio
da Repblica (1891) estabeleceu um sistema presidencialista
de governo, com trs poderes independentes: Executivo,
Legislativo e Judicirio. Essa estrutura foi mantida nas seis
Constituies Republicanas subsequentes do Brasil, incluindo
a Constituio atual, que foi elaborada por um Congresso
Nacional Constituinte, eleito em 1984, e formalmente pro-

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Poder Legislativo
Vigora no pas o pluripartidarismo, com um Poder Legislativo bicameral, composto pelo Senado, com 81 membros,
e pela Cmara dos Deputados, com 513 membros. Todos
so eleitos por voto direto, para mandatos de 8 e 4 anos,
respectivamente. O Senado composto por trs Senadores
de cada estado e do Distrito Federal. As eleies para Senador
so alternadas (1/3 e 2/3) a cada quatro anos, concomitantemente s eleies para a Cmara dos Deputados.
O nmero de membros das Assembleias Legislativas
estaduais e do Distrito Federal, assim como o das Cmaras
de Vereadores dos municpios, definido pela Constituio
de cada Estado da Federao, pela Lei Orgnica do Distrito
Federal e pelas Leis Orgnicas municipais, respectivamente.
Os deputados estaduais e vereadores so eleitos por voto
direto para mandatos de quatro anos.
Poder Executivo
O Poder Executivo chefiado pelo Presidente da Repblica e dele fazem parte os Ministrios e as Secretarias Especiais. Os Ministrios tm a atribuio de elaborar e executar
polticas pblicas em suas respectivas reas de atuao. O
Presidente da Repblica exerce as funes de chefe de Estado
e de Governo, administrando a coisa pblica, aplicando as
leis existentes e propondo outras que sejam da sua competncia. As aes desenvolvidas pelo Governo dependem da
orientao poltica do Presidente da Repblica e sua equipe.
Tal orientao expressa em programa poltico divulgado
durante a campanha eleitoral.
Pela Constituio em vigor, o Presidente da Repblica
eleito para um mandato de quatro anos, com direito
reeleio. As eleies presidenciais so realizadas em dois
turnos, caso um dos candidatos no obtenha, no primeiro
pleito, 50% dos votos vlidos mais um. Por se tratar de regime
presidencialista, referendado em plebiscito realizado em 21
de abril de 1993, o Presidente no depende da confiana do
Legislativo para permanecer no cargo, mas pode ser suspenso
de suas funes pelo Congresso, em situaes extraordinrias. Caso o mandato presidencial fique vago por algum motivo, ser preenchido pelo Vice-Presidente at que se expire.

Caso o Vice-Presidente no possa exercer tal funo, a linha


sucessria da Presidncia da Repblica seguir a seguinte
ordem: Presidente da Cmara dos Deputados, Presidente do
Senado e Presidente do Supremo Tribunal Federal.
Poder Judicirio
O Poder Judicirio o rbitro que julga os conflitos de
interesse existentes na sociedade. As decises so tomadas
por meio de processos judiciais embasados na Constituio,
leis, normas e costumes. O Poder Judicirio est organizado
nos mbitos federal e estadual. Os municpios no tm Justia
prpria, podendo recorrer, em certos casos, justia dos
Estados ou da Unio.
Integram o Poder Judicirio os seguintes rgos:
Supremo Tribunal Federal (STF) responsvel pela aplicao e interpretao da Constituio; formado por 11 ministros escolhidos e nomeados pelo Presidente da Repblica,
aps ter o Senado aprovado a escolha, por maioria absoluta.
Superior Tribunal de Justia (STJ) julga as questes
infraconstitucionais e responsvel pela uniformidade da
interpretao da lei federal em todo o Pas, sendo constitudo
por, no mnimo, 33 ministros nomeados pelo Presidente da
Repblica, aps aprovao do Senado.
Justia Federal (JF) responsvel pelas causas que envolvem a Unio, autarquias ou empresas pblicas federais, e
composta pelos Tribunais Regionais Federais (TRFs) dos
Estados e pelos juzes federais.
Justia Estadual formada pelos tribunais de Justia
e juzes de direito, que constituem foros para as aes de
inconstitucionalidade das leis ou atos normativos estaduais
e municipais, assim como para as aes criminais, civis e
comerciais que no envolvam a Unio ou pessoas no exerccio de cargos pblicos federais. Ligados ainda s Justias
Estaduais existem os Tribunais de Pequenas Causas, criados
para resolver demandas judiciais de soluo imediata.
Justia do Trabalho responsvel pela resoluo de
questes trabalhistas, constituda pelo Tribunal Superior
do Trabalho (TST), pelos Tribunais Regionais do Trabalho
(TRTs) e pelas Juntas de Conciliao e Julgamento.
Justia Eleitoral constituda pelo Tribunal Superior
Eleitoral (TSE), os Tribunais Regionais Eleitorais (TREs), os
juzes eleitorais e as juntas eleitorais, responsvel pelo
encaminhamento, coordenao e fiscalizao das eleies
e do processo de formao e registro dos partidos polticos.
Justia Militar responsvel pelo processo e julgamento
de crimes militares e constituda pelo Superior Tribunal Militar (STM), juzes e tribunais militares e ainda os Conselhos
de Justia Militar.
Sistema de Voto
O voto universal e obrigatrio para todo cidado alfabetizado entre 18 e 70 anos de idade. opcional para cidados
entre 16 e 17 anos, para os que tm acima de 70 anos e para
os analfabetos de qualquer faixa etria.
Os candidatos em eleio tm de pertencer a um partido
poltico. O registro de um partido poltico efetuado pelo
Tribunal Superior Eleitoral e deve atender a certas exigncias
mnimas estabelecidas pela Legislao. Em eleies presidenciais ou de governadores estaduais, ser eleito o candidato
que obtiver maioria absoluta de votos. Caso nenhum dos
candidatos obtenha esse resultado, vinte dias aps a primeira
eleio ser realizado novo pleito, do qual participaro os
dois candidatos mais votados.

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Geografia

mulgada em 5 de outubro de 1988. A Constituio de 1988


incorporou muitos conceitos novos, abrangendo desde proteo ambiental at o fortalecimento do Poder Legislativo
em sua relao com o Executivo.
O Brasil uma repblica federativa composta por 26
estados e o Distrito Federal. O governo dos estados tem
estrutura semelhante rea federal, desfrutando de todos
os poderes (definidos em sua prpria Constituio) que no
estejam especificamente reservados esfera federal ou
designados para o Conselho Municipal. O chefe do Poder
Executivo estadual o Governador, eleito por voto direto
para um perodo de quatro anos. Existem, ainda, uma Assembleia Legislativa e um Poder Judicirio estadual, que segue
o padro federal e tem sua jurisdio definida de maneira
a evitar qualquer conflito com as Cortes Federais. Em nvel
municipal, o Poder Executivo exercido pelo Prefeito, tambm eleito por voto direto, por um perodo de quatro anos.
A Cmara de Vereadores representa, em nvel legislativo, os
interesses da populao do Municpio. Existem ainda mais de
4.400 Conselhos Municipais que so autnomos e restritos
a assuntos locais. Os Conselhos Municipais operam sob os
parmetros da Lei Bsica das Municipalidades.

27

EXERCCIOS

a) Chapada dos Guimares.


b) Serra do Mar.
c) Chapada do Araripe.
d) Serra da Canastra.
e) Serra dos Carajs.

(Cesgranrio/IBGE/2014)
1.
5.

Num cartograma de escala 1:200.000, a distncia medida em linha reta entre duas cidades de 4 cm.
A distncia real entre essas cidades, medida em quilmetros e em linha reta,
a) 10.
b) 2.
c) 8.
d) 4.
e) 6.

6.

Disponvel em: <http://conhecimentopratico.uol.com.br/


geografi a/ mapas-demografi a/36/artigo212808-1.asp>.
Acesso em: 18 dez. 2013.

2.

3.

Geografia

4.

28

Na figura acima, o banco com uma pessoa sentada est


localizado, no globo terrestre, entre as seguintes referncias geogrficas:
a) Trpico de Capricrnio e Crculo Polar Antrtico.
b) Trpico de Cncer e polo sul.
c) Trpico de Capricrnio e linha do Equador.
d) Trpico de Cncer e polo norte.
e) Trpico de Cncer e linha do Equador.
Um avio de pequeno porte se desloca, em linha reta,
do aeroporto internacional de Braslia, no Distrito Federal, em direo a Belm, capital do estado do Par.
Considerando a margem de diferena de menos de 1o de
longitude entre essas duas cidades e os pontos cardeais,
a aeronave se deslocou no sentido
a) Norte Sul.
b) Sudeste Nordeste.
c) Norte Sudeste.
d) Sul Norte.
e) Norte Nordeste.
A definio arco contado sobre o meridiano do lugar
e que vai da linha do Equador at o lugar considerado
refere-se a qual elemento cartogrfico?
a) Escala
b) Longitude
c) Hemisfrio
d) Legenda
e) Latitude
Os planaltos, que so circundados ou cercados por
depresses, podem pertencer modalidade das bacias
sedimentares, de acordo com o terreno sobre o qual se
encontram. Essa modalidade corresponde aos planaltos
sedimentares tpicos.
VESENTINI, W. Brasil: Sociedade e espao.
So Paulo: tica, 2002, p. 207. Adaptado.

No Brasil, um exemplo de planalto sedimentar tpico,


localizado na regio Nordeste, a

Disponvel em: <www.4shared.com/photo/tJ1qZKVf/


climograma>. Acesso em: 16 dez. 2013. Adaptado.

O tipo climtico predominante na poro setentrional


do territrio brasileiro representado no climograma
acima o
a) temperado continental.
b) equatorial.
c) tropical de altitude.
d) subtropical.
e) tropical semirido.

7.

A hierarquia urbana proposta pelo Atlas Geogrfico


Escolar do IBGE classifica as cidades brasileiras em
metrpoles globais, metrpoles nacionais, metrpoles
regionais e centros regionais.
De acordo com essa classificao, so exemplos de
metrpole nacional e metrpole regional, respectivamente, as cidades de
a) Curitiba e Goinia.
b) So Paulo e Rio de Janeiro.
c) Braslia e Curitiba.
d) So Paulo e Belo Horizonte.
e) Rio de Janeiro e Goinia.

8.

Banhada por importantes rios e com abundncia de


ventos, a regio Sul um dos maiores polos de gerao
de energia do Pas. l que se encontra a maior usina
hidreltrica do planeta em gerao por MW/hora, Itaipu
Binacional, localizada em Foz do Iguau (PR), responsvel pelo fornecimento de 17,3% da energia consumida
no Brasil e 72,5% do consumo no Paraguai.
O Globo. Suplemento Especial Sul,
12 dez. 2013, p. 2. Adaptado

A usina hidreltrica mencionada no texto, localiza-se


na bacia hidrogrfica do rio
a) Paran.
b) Uruguai.
c) Paraguai.

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d) Tocantins.
e) Parnaba.

9.

Disponvel em: <www.infoescola.com/bioma>.


Acesso em: 16 dez. 2013.

Na imagem acima mostrado um tipo de vegetao


adaptado a solos arenosos, localizados em reas litorneas, tpico de qual ambiente natural?
a) Campos rupestres
b) Restinga
c) Campos limpos
d) Pantanal
e) Mata equatorial

10. As capitais estaduais brasileiras podem ser analisadas


de acordo com o seu crescimento populacional, desde o
primeiro censo brasileiro em 1872 at o censo de 2000.
Entre as capitais mais antigas, opem-se aquelas que
tinham certo avano poca do primeiro recenseamento e que, gradualmente, o perderam, como Salvador, e
aquelas que conheceram um crescimento mais rpido.
Finalmente, outras capitais conheceram um crescimento
regular, ou seja, as capitais regionais que crescem com a
regio sobre a qual exercem atrao, como Manaus.
THRY, H. e MELLO, N. Atlas do Brasil.
So Paulo: EDUSP, 2008, p. 174. Adaptado.

Com base no texto, qual a capital regional que conheceu, nesse perodo, um crescimento regular?
a) Rio de Janeiro
b) Recife
c) Porto Alegre
d) Fortaleza
e) So Paulo

11.

De acordo com os dados registrados no mapa anterior,


poca, o estado da federao com o menor grau de
urbanizao era o
a) Maranho.
b) Par.
c) Amap.
d) Piau.
e) Cear.


12. Os portugueses introduziram, pioneiramente, na frica
e no Brasil, um tipo de agricultura apoiada na monocultura aucareira em grandes propriedades, com mo
de obra constituda predominantemente de escravos.
Toda a produo era embarcada em navios com destino
Europa. Esse tipo de agricultura persiste at hoje no
Brasil, com o protagonismo das exportaes de produtos tropicais.
MAGNOLI, D. e ARAUJO, R. Geografia geral e do Brasil.
So Paulo: Moderna, 1997, p. 239. Adaptado.

A atividade agrcola descrita acima denominada agricultura de


a) jardinagem.
b) regadio.
c) subsistncia.
d) preciso.
e) plantation.

13. Com o avano da urbanizao do territrio brasileiro, nas


reas metropolitanas, surgiu um processo demogrfico
caracterizado pela migrao diria de populao trabalhadora entre municpios prximos, dependente, em
grande medida, dos transportes coletivos e de massa.

Esse movimento de populao denominado
a) imigrao.
b) migrao de retorno.
c) transmigrao.
d) migrao pendular.
e) transumncia.
14. Segundo dados do IBGE, cerca de 28% da PEA (populao economicamente ativa) brasileira trabalha no setor
primrio, sendo a agropecuria responsvel por apenas
9,1% do nosso produto interno bruto (PIB). Levando
em conta que ainda grande parte dos trabalhadores
agrcolas mora na periferia das cidades e que eles se
deslocam diariamente ao campo para trabalhar como
boias-frias em modernas agroindstrias, percebemos
que, apesar da modernizao verificada nas tcnicas
agrcolas, ainda persistem o subemprego, a baixa produtividade e a pobreza no campo.
SENE, E. e MOREIRA, J. Geografi a geral e do Brasil.
So Paulo: Scipione, 2000. p. 276. Adaptado.

Essa modernizao tcnica do campo provoca a seguinte consequncia socioespacial:


a) reforma agrria.
b) assentamento fundirio.
c) reduo das exportaes.
d) emigrao estrangeira.
e) xodo rural.

15. Territrio federal uma denominao brasileira para


uma categoria especfica de diviso administrativa.
Os territrios federais integram diretamente a Unio,
sem pertencerem a qualquer estado, e podem surgir
da diviso de um estado ou desmembramento, dele
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Geografia

29

exigindo-se aprovao popular atravs de plebiscito e


lei complementar.
Com a extino dos territrios federais no Brasil pela
Constituio Federal de 1988, a seguinte unidade poltico-administrativa tornou-se estado da federao:
a) Tocantins.
b) Amap.
c) Rondnia.
d) Par.
e) Pernambuco.

20.

BRASIL:
VARIAO RELATIVA DA POPULAO
RESIDENTE RURAL 1980-1991

Cesgranrio/IBGE/2013
16. No espao areo brasileiro, uma aeronave se desloca,
em linha reta, de Palmas, no Tocantins, para Braslia,
no Distrito Federal.

De acordo com os pontos cardeais, essa aeronave descreve uma trajetria no sentido
a) sul norte.
b) leste oeste.
c) norte sul.
d) nordeste sudoeste.
e) sudoeste nordeste.
17. O territrio brasileiro atravessado por dois paralelos
de referncia: o Equador, na latitude de 0o e o trpico
de Capricrnio, na latitude de 23,5o S.

O trpico de Capricrnio atravessa alguns Estados brasileiros. Um desses Estados
a) So Paulo.
b) Rio de Janeiro.
c) Rio Grande do Sul.
d) Esprito Santo.
e) Minas Gerais.
18. Num mapa de escala cartogrfica 1:500.000, a distncia,
em linha reta, entre duas cidades de 20 cm.

No terreno, a distncia entre essas cidades, medida em
quilmetros, de
a) 10.
b) 20.
c) 50.
d) 100.
e) 200.
19. Em janeiro de 2013, o governo do Estado de So Paulo
sancionou projeto que fecha empresas que submetem
trabalhadores a condies anlogas escravido. Essa
medida do governo cassa a inscrio no cadastro do ICMS
dos estabelecimentos comerciais envolvidos na prtica
desse crime, seja diretamente, seja no processo de produo, ou ainda como nos casos de terceirizao ilegal.
Alm disso, os autuados ficaro impedidos por dez anos
de exercer o mesmo ramo de atividade econmica.

BONDUKI, A. Combate ao trabalho escravo. Conhecimento


Prtico Geografi a, n. 50. So Paulo: EBR, 2013. p. 20-21.
Adaptado.

Geografia

30

No contexto mencionado, o ramo de atividade econmica com a maior ocorrncia de trabalho degradante
anlogo escravido o
a) naval.
b) txtil.
c) aeronutico.
d) farmacutico.
e) automobilstico.

MARTINELLI, M. Mapas da geografia e cartografia temtica.


So Paulo: Contexto, 2008. p.82.

No mapa acima, verifica-se que a variao relativa mais


elevada representando acrscimo de populao residente rural ocorre no seguinte Estado:
a) Par.
b) Cear.
c) Roraima.
d) Pernambuco.
e) Santa Catarina.

21. No Brasil, ocorre um tipo climtico com aspectos bem


definidos: mdias elevadas de temperatura de 25 a 28
oC e pequena amplitude trmica anual, em torno de
3 oC. Nesse tipo de clima, as chuvas so abundantes
e bem distribudas ao longo do ano, favorecidas diretamente pela convergncia dos ventos alsios e pela
dinmica de uma massa de ar continental.

Os aspectos acima mencionados caracterizam o tipo
climtico
a) equatorial.
b) subtropical.
c) semirido.
d) tropical de altitude.
e) tropical com duas estaes.

22. A economia brasileira cresceu com fora no segundo trimestre. Com a ajuda da safra recorde, a agropecuria foi
um dos principais destaques do PIB, com a soja frente
desse desempenho. A previso do IBGE de aumento
de 23,7% na quantidade produzida em 2013, para um
crescimento de 10,8% da rea plantada. Somente de
soja, foram exportadas 17,5 bilhes de toneladas no
incio do ano. A soja, sozinha, respondeu por 12,6%
das exportaes totais.

ALMEIDA, C., CARNEIRO, L. e VIEIRA, S. PIB surpreende


e cresce 1,5% O Globo, 31 ago. 2013. p. 29. Adaptado.

Na fronteira agrcola brasileira, o desempenho dessa


produo para a exportao est mais consolidado na
agricultura modernizada da regio
a) Sul.
b) Norte.

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sobre a Histria do Brasil no topo dos mais vendidos


do Pas.

c) Sudeste.
d) Nordeste.
e) Centro-Oeste.
23. Em 2002, o IBGE apresentou, no Atlas Geogrfico Escolar, uma classificao para hierarquizar as cidades
brasileiras, empregando as categorias de metrpole
global, metrpole nacional, metrpole regional e centro regional.

De acordo com essa classificao, so exemplos de metrpole regional e centro regional, respectivamente, as
seguintes cidades:
a) Belm e Londrina.
b) So Paulo e Curitiba.
c) So Paulo e Salvador.
d) Rio de Janeiro e Belm.
e) Rio de Janeiro e Vitria.
24. Na formao territorial brasileira, a atuao dos bandeirantes foi responsvel pelo combate aos ndios considerados agressores ou opositores conquista do interior,
e tambm pela captura de negros fugidos das grandes
plantaes e pela destruio de quilombos. Essa estratgia colonizadora correspondeu a uma verdadeira ao
exterminadora dos indgenas no nordeste do Pas, sob
o comando de vrios bandeirantes paulistas, sobretudo
no sculo XVII.

A estratgia colonizadora acima mencionada denomina-se
a) urbanismo rural.
b) misses jesuticas.
c) desenvolvimentismo.
d) sertanismo de contrato.
e) Plano Nacional de Desenvolvimento.

Revista Isto . So Paulo: Abril. 23 ago.


2013. n. 2.284, p.96. Adaptado.

Esse ltimo livro da trilogia traz a sinopse no subttulo:


Como um imperador cansado, um marechal vaidoso e
um professor injustiado contriburam para o fim da
Monarquia e a Proclamao da Repblica. No restando
dvidas de que o imperador cansado D. Pedro II e
que o marechal vaidoso que proclamou a Repblica
Deodoro da Fonseca, resta identificar o professor, que
tambm era militar, considerado injustiado por ter
sido, segundo estudiosos, o crebro e o idealizador de
maior expresso da Proclamao.
Esse professor injustiado
a) Benjamim Constant
b) Floriano Peixoto
c) Lauro Sodr
d) Quintino Bocaiuva
e) Rui Barbosa

27. No Brasil, o exemplo do Sistema Nacional de Preveno


e Combate Tortura emblemtico. O objetivo impedir torturas, maus-tratos e tratamentos degradantes
a indivduos privados de liberdade em delegacias, presdios, hospitais, asilos, centros de tratamento psiquitrico e de reabilitao de drogas, entre outros locais.
Em um passado nem to distante, marcado por regimes
autoritrios e violaes de liberdades, crimes desse tipo
deixaram profundas sequelas que ainda tentamos remediar. justamente para evitar o retorno de violaes
semelhantes que o Sistema Nacional de Preveno de
Combate Tortura foi institudo.
SOTTILI, Rogrio. Um sistema contra a tortura. Revista Carta
Capital. So Paulo: Confiana Ltda., no 764, 4 set. 2013. p.44.
Adaptado.

25.

A partir do exemplo mencionado no texto, conclui-se


que o Brasil avana com propostas para a
a) liberdade dos meios de comunicao
b) garantia dos direitos humanos fundamentais
c) ruptura com a discriminao tnico-cultural
d) estruturao de uma democracia participativa
e) perspectiva de reduo das desigualdades econmicas

28.

Disponvel em: <vivaterra.org.br.> Acesso em: 03 ago. 2013.

Na imagem anterior, est registrada uma vegetao


tpica do ambiente natural denominado
a) caatinga.
b) manguezal.
c) campo limpo.
d) campo rupestre.
e) mata de cocais.

26. Falar da vida privada das pessoas atrai pblico. Como


jornalista de longa data, Laurentino Gomes conhecia
bem esse fato, mas no poderia calcular aonde isso o
levaria. Em 2007, nas vsperas de sua aposentadoria,
ao lanar 1808, o primeiro volume da srie que fecha
agora com 1889, ltima e melhor narrativa da trilogia
que percorre o perodo da chegada da Corte portuguesa
at o governo Campos Salles, Gomes alcanou o feito
indito: manter por dois anos consecutivos um livro

Disponvel em: <http://observarte.zip.net/>


Acesso em: 05 set. 2013.

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Geografia

31

O cartaz apresentado anuncia um dos mais importantes


acontecimentos das artes no Brasil no sculo XX. Um
dos seus mritos foi apresentar uma gerao de artistas
cujas obras estavam sintonizadas com as vanguardas
artsticas europeias e, ao mesmo tempo, identificadas
com a realidade cultural brasileira.
A primeira fase do Movimento Modernista no Brasil,
que se estende de 1922 a 1930, tem a proposta de
marcar posio, de forma a buscar, especialmente na
Literatura, a(o)
a) inspirao na sintaxe clssica
b) introduo de um vocabulrio vago
c) incentivo pesquisa formal de linguagem
d) carter de consolidao dos valores do regionalismo
e) rompimento radical com as estruturas estticas do
passado

29. Muitos estudiosos e polticos estudam alternativas para


mudar o sistema de financiamento das campanhas eleitorais. O trecho a seguir revela aspectos desse tema.

Problema O poder econmico decisivo em nosso


sistema eleitoral, que permite grandes doaes de
pessoas fsicas e jurdicas, e coloca nossos polticos a
servio de alguns poucos interesses. Aqui, as empresas sustentam a maior parte do processo eleitoral. Em
2010, elas foram responsveis por 91% do valor gasto por candidatos. Para piorar, a legislao brasileira
permite que elas passem recursos anonimamente, via
partidos.
Soluo Reduzir doaes e gastos de campanha.
Revista Super Interessante. So Paulo:
Abril, n. 322, ago. 2013. p.58.

Geografia

32

Uma das propostas pensadas a de financiamento exclusivamente pblico. Os crticos dessa proposta alegam que
essa opo obrigaria os contribuintes, de forma indireta,
a bancar a campanha de candidatos que no apoiam.
J os defensores dessa proposta consideram que, alm
de reduo nos custos de campanha, essa alternativa
a) impulsionaria a liberdade de expresso poltica dos
cidados.
b) acabaria com a influncia das empresas sobre as
eleies.
c) estimularia a competitividade entre partidos.
d) promoveria vantagem de candidatos com melhor
formao intelectual.
e) daria muito mais poder s camadas sociais de mdia
e alta rendas.

30. A preocupao da sociedade moderna em buscar o


desenvolvimento sustentvel leva necessidade de se
estabelecerem medidas destinadas ao controle da degradao ambiental e da poluio. Essas medidas so
classificadas em estruturais e no estruturais.

Um exemplo de medida estrutural e um de medida no
estrutural so, respectivamente,
a) construo de pavimentos permeveis e planejamento do uso do solo
b) exigncia de estudo de impacto ambiental e zoneamentos urbano e rural
c) necessidade de receita agronmica para aquisio de
agrotxicos e construo de estao de tratamento
de esgoto
d) estabilizao de voorocas e instalao de filtros para
reduo de emisses
e) criao de reas de proteo de mananciais e construo de barragem de regularizao de vazes

31. A professora Catherine Heymans, da Universidade de


Edimburgo, explica: As teorias da matria escura indicavam que ela formaria uma intrincada e gigantesca
rede csmica. [...] A matria escura no emite nenhum
tipo de radiao eletromagntica e por isso no pode
ser observada, sozinha, por telescpios. Ela pode, no
entanto, ser detectada por meio de um estudo de como
a luz refletida por elementos que ficam sua volta. [...]
Essas descobertas constituem um grande salto adiante
no entendimento da matria escura e da forma como
ela afeta o jeito que vemos a matria normal nas distintas galxias pela noite. [...] A professora Heymans
explica que a luz de uma galxia distante que chega
at ns curva, por causa da gravidade da massa da
matria que se encontra no meio do caminho. Explica
tambm que a Teoria da Relatividade nos diz que a
massa altera o espao e o tempo, ento quando a luz
chega at ns, vinda do Universo, caso cruze a matria
escura, essa luz torna-se curva e a imagem que vemos
distorcida.

Disponvel em: <http://www1.folha.uol.com.br/bbc/1035344cientistas-listam-quatro-descobertas-recentes-sobre-o-universo.


shtml>. Acesso em: 05 set. 2013. Adaptado.

Ao citar a Teoria da Relatividade, a professora Heymans


demonstra a importncia, para as descobertas e inovaes cientficas da atualidade, dos estudos realizados por
a) Max Planck
b) Isaac Newton
c) Albert Einstein
d) Sigmund Freud
e) Karl Marx

32. As grandes cidades do mundo convivem hoje com diversos problemas de poluio do ar, que so motivo de
preocupao para a sociedade moderna. H um tipo
de poluio que apresenta, entre outras, as seguintes
caractersticas: uma mistura de oznio e componentes
orgnicos, tem origem nas formaes entre hidrocarbonetos volteis, xidos de nitrognio e oznio e seu
principal agente poluidor so os veculos automotores.

O tipo de poluio descrito acima refere-se (ao)
a) chuva cida
b) inverso trmica
c) difuso trmica
d) smog industrial
e) smog fotoqumico
33. O Protocolo de Quioto, resultado da Conveno-Quadro
das Naes Unidas sobre Mudana do Clima, estabeleceu trs mecanismos adicionais de implementao, que
complementam as medidas de reduo da emisso e
remoo dos gases de efeito estufa.

Entre esses mecanismos, encontra-se o:
a) Relatrio de Avaliao Ambiental
b) Estudo de Viabilidade Ambiental
c) Mecanismo de Desenvolvimento Limpo
d) Conceito de Desenvolvimento Sustentvel
e) Sistema de Unidades de Conservao da Natureza
34. Atualmente as exportaes brasileiras so bastante diversificadas, tanto em termos de produtos como de pases
de destino das mercadorias. H produtos e destinos, porm, que so os mais importantes, em termos de valor.

Considerando-se o critrio de valor, o principal pas de
destino das exportaes brasileiras em 2012 foi:
a) Japo
b) Alemanha

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A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

c) Estados Unidos da Amrica


d) China
e) Argentina

1.

35. A taxa de inflao no Brasil, nos primeiros anos do sculo XXI, tem sido muito menor do que nos anos 80 do
sculo passado, quando ultrapassou 50% ao ms em
vrias ocasies.

A taxa de inflao brasileira em 2012, em % ao ano, medida pelo IPCA (ndice de Preos ao Consumidor Amplo
IBGE), ficou situada, aproximadamente, em
a) 15
b) 12
c) 9
d) 6
e) 3

GABARITO
1. d
2. d
3. e
4. c
5. c
6. b
7. a
8. a
9. b

10. c
11. a
12. e
13. d
14. e
15. b
16. c
17. a
18. d

19. b
20. c
21. a
22. e
23. a
24. d
25. b
26. a
27. b

28. e
29. b
30. a
31. c
32. e
33. c
34. d
35. d

(FGV/Seduc-AM/Professor/2014) O professor, ao apresentar o texto e a charge, tem como objetivo desenvolver nos alunos:
a) conscincia ambiental.
b) poltica partidria.
c) ativismo sindical.
d) crtica ao capitalismo.
e) cidadania autoritria.

As crianas possuem uma percepo inata das relaes de


proporo e localizao. O trabalho dos docentes deve desenvolver a percepo natural das crianas desde os anos
inicias do Ensino Fundamental. Da a importncia de estimular a confeco de desenhos por parte dos alunos. Para
isso, o professor prope a uma turma do 3 ano do Ensino
Fundamental a seguinte atividade: desenhar a sala de aula
vista de cima, ou seja, a partir do ponto de vista vertical.
2.

(FGV/Seduc-AM/Professor/2014) O docente pretende,


com essa atividade, introduzir o contedo de
a) legenda.
b) curva de nvel.
c) projeo cartogrfica.
d) coordenadas cartogrficas.
e) representao o cartogrfica.

3.

(FGV/Seduc-AM/Professor/2014) Aproveitando a Copa


do Mundo no Brasil, o professor coloca o mapa a seguir
em uma prova.
Mapa das cidades-sede da copa do mundo de 2014

QUESTES DE CONCURSOS (FGV)


Um professor do 4 ano do Ensino Fundamental I apresenta
um texto para sua turma, em que o ambientalista Almeida
Junior, presidente do Instituto Ecolgico e Cultural Amigos
em Ao, afirma que O rio Amazonas to poludo quanto
o rio Tiet, e a charge a seguir.

O professor fez vrias afirmativas e pediu que os alunos


assinalassem V para a afirmativa verdadeira e F para a
falsa.
( ) A delegao dos Estados Unidos saiu do Centro de
Treinamento em So Paulo e pegou a direo noroeste para jogar contra Portugal em Manaus.
( ) A delegao da Holanda saiu do Centro de Treinamento no Rio de Janeiro e pegou a direo sudeste
para jogar contra a Austrlia em Porto Alegre.
( ) A delegao da Inglaterra, depois de jogar contra a
Itlia em Manaus, retornou ao Rio de Janeiro, seguindo a direo sudeste.
( ) A delegao do Brasil saiu do Centro de Treinamento
no Rio de Janeiro e pegou a direo nordeste para
jogar contra Camares em Braslia.
( ) A delegao da Espanha saiu do Centro de treinamento em Curitiba e viajou na direo nordeste para
jogar contra a Holanda em Salvador e, ao retornar
a Curitiba, seguiu na direo sudoeste.

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Geografia

(http://g1.globo.com/ap/amapa/noticia/2013/11/rio-amazonas-e-tao-poluido-quanto-o-rio-tiete-diz-ambientalista-no-amapa-html)

33

As afirmativas so, respectivamente,


a) V, V, V, F e V.
b) V, F, V, F e F.
c) V, F, V, F e V.
d) F, V, F, V e F.
e) F, F, F, V e V.

4.

(FGV/Seduc-AM/Professor/2014) A Amaznia brasileira


uma regio de grande importncia para o pas em
funo de
I. apresentar maior nmero de representantes no Senado.
II. registrar a maior concentrao industrial do pas.
III. possuir uma floresta com enorme biodiversidade.

Assinale:
a) se apenas a afirmativa I estiver correta.
b) se apenas a afirmativa II estiver correta.
c) se apenas a afirmativa III estiver correta.
d) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
e) se todas as afirmativas estiverem corretas.

a) a construo de rodovias, que integraram a regio


amaznica ao restante do pas.
b) os investimentos em construo de usinas hidreltricas, para atender demanda de energia.
c) a construo dos portos de Belm e de Manaus, para
exportar a produo de borracha.
d) a incorporao de Rondnia ao territrio brasileiro
e a fundao da cidade Porto Velho.
e) a instalao de indstrias de base, que realizavam a
transformao do ltex em borracha.
O conceito de territrio utilizado de maneira bastante ampla tanto na cincia geogrfica como na linguagem comum.
Todavia, muitos autores vm contribuindo para que este
conceito seja definido melhor, discutindo os seus principais
aspectos.
7.

O professor apresentou, para uma turma do 4 ano do Ensino Fundamental, o mapa do estado do Amazonas a seguir.

(FGV/Seduc-AM/Professor/2014) Sobre o conceito de


territrio na Geografia, assinale a opo correta.
a) O territrio o resultado de um processo de classificao de unidades espaciais.
b) O territrio um conceito associado, exclusivamente, escala dos estados nacionais.
c) O territrio o resultado das mudanas na morfologia do meio natural, ao longo do tempo.
d) O territrio um espao definido e delimitado por
e a partir de relaes de poder.
e) O territrio definido pela apreciao esttica do
espao a partir de uma longa vivncia.

As funes urbanas possuem uma forma espacial conhecida como rede urbana. So muitos os tipos de rede urbana
segundo as suas formas, simples ou complexas. Um dos
exemplos mais conhecidos de rede urbana simples a rede
dendrtica.
8.

Aps a anlise dos alunos, ocorreu o seguinte dilogo:


Aluno: Professor, o que so estas linhas pretas no mapa?
Professor: so as linhas divisrias dos municpios que formam o estado do Amazonas.
Aluno: Professor, e o que um municpio?
5.

Geografia

6.

34

(FGV/Seduc-AM/Professor/2014) Assinale a opo que


apresenta a resposta correta do professor ltima pergunta do aluno.
a) A cidade em que vivemos.
b) O local onde reside a populao rural.
c) A rea formada por um conjunto de grandes bairros.
d) A menor unidade administrativa do Brasil, governada
pelo prefeito.
e) A maior unidade poltico-administrativa governada
pelo presidente.
(FGV/Seduc-AM/Professor/2014) A partir do final do
sculo XIX, a inveno do pneu e a popularizao do
automvel tornaram a borracha um produto de grande
valor e de grande procura pelas indstrias.
No incio do sculo XX, metade da borracha consumida
no mundo saa da Amaznia e, logo, o extrativismo do
ltex tornou-se o motor do processo de organizao do
espao na regio ao estimular

(FGV/Seduc-AM/Professor/2014) Sobre as caractersticas das redes dendrticas, analise as afirmativas a seguir.


I Possuem uma cidade primaz que concentra a maior
parte do comrcio atacadista, da renda, da elite regional
e do mercado de trabalho urbano.
II Apresentam um grande nmero de pequenos centros urbanos indiferenciados entre si, no que diz respeito ao comrcio varejista.
III So formadas a partir da criao de uma cidade
estratgica situada em uma posio central em relao
sua futura rea de influncia.
Assinale:
a) se somente a afirmativa I estiver correta.
b) se somente a afirmativa II estiver correta.
c) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
d) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
e) se todas as afirmativas estiverem corretas.

A temperatura mdia anual nas reas centrais urbanas


comumente mais alta que a de seu entorno. Em alguns dias
esse contraste pode atingir at 10C, fenmeno que ficou
conhecido como ilha de calor urbana.
9.

(FGV/Seduc-AM/Professor/2014) Sobre os fatores que


contribuem para a formao de uma ilha de calor urbana, analise as afirmativas a seguir.
I A diminuio da velocidade mdia do vento, devido
ao aumento da rugosidade urbana, o que modifica as
transferncias de calor.

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Assinale:
a) se somente a afirmativa I estiver correta.
b) se somente a afirmativa II estiver correta.
c) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
d) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
e) se todas as afirmativas estiverem corretas.

A minerao e o garimpo so atividades que exercem forte


interferncia no ambiente natural do territrio brasileiro
desde o perodo colonial.
10. (FGV/Seduc-AM/Professor/2014) Sobre a ocorrncia e a
explorao de recursos minerais no territrio brasileiro,
assinale a opo incorreta.
a) Grandes reservas petrolferas so encontradas nas
bacias sedimentares ocenicas, nas reas de plataforma continental.
b) A extrao de ferro, na provncia mineral de Carajs, aplica tecnologias modernas, mas ainda assim,
interfere no ecossistema.
c) O garimpo do ouro feito nos leitos dos rios e nos
depsitos de sedimentos dos terraos e das plancies
fluviais.
d) As principais reservas de minrio de carvo, atualmente conhecidas, so encontradas na bacia sedimentar amaznica.
e) A extrao de areia, espacialmente difundida, desempenha papel importante na indstria da construo civil.
O territrio brasileiro situa-se em sua quase totalidade nos
segmentos das baixas latitudes. atravessado pela linha do
Equador e pelo Trpico de Capricrnio, indicando que as
marcas da tropicalidade se manifestam em quase todo o
espao nacional.
11. (FGV/Seduc-AM/Professor/2014) Sobre as caractersticas do ambiente tropical e seu papel no espao geogrfico brasileiro, assinale a opo correta.
a) As diferenas sazonais marcadas pelo regime de chuvas ocorrem em uma pequena poro do territrio
brasileiro.
b) A vegetao arbrea s aparece onde a temperatura
mdia do vero atinge 10 C e a amplitude trmica
elevada.
c) A circulao atmosfrica controlada pela Zona de
Convergncia Intertropical afeta apenas o extremo
norte do territrio brasileiro.
d) As baixas amplitudes trmicas anuais so registradas
desde o extremo norte at, aproximadamente, 20
de latitude sul.
e) A fraca intensidade da radiao solar produz temperaturas mdias baixas e baixos ndices pluviomtricos.
As projees cartogrficas so solues para transformar
a superfcie esfrica da Terra em um desenho plano. Essas
transformaes sempre geram algum tipo de distoro. O
mapa a seguir, utiliza a projeo azimutal.

12. (FGV/Seduc-AM/Professor/2014) Sobre a projeo azimutal, analise as afirmativas a seguir.



I A projeo azimutal conserva as formas e a proporo das reas.

II A projeo azimutal apresenta distores mais acentuadas no centro do mapa.

III A projeo azimutal preserva as direes verdadeiras a partir do ponto central do mapa.

Assinale:
a) se somente a afirmativa I estiver correta.
b) se somente a afirmativa II estiver correta.
c) se somente a afirmativa III estiver correta.
d) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
e) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.

Uma pessoa que realiza as cinco fases necessrias na fabricao de um s produto s pode fabricar uma unidade.

Cinco pessoas, cada uma delas especializada em uma das


fases de fabricao, fabricam dez unidades ao mesmo tempo.

A alterao na forma de organizao do trabalho caracterizada na imagem est de acordo com um determinado modelo
de organizao da produo.
13. (FGV/Seduc-AM/Professor/2014) Assinale a opo que
identifica, respectivamente, esse modelo e uma caracterstica dele.
a) Keynesianismo / concentrao espacial da produo.
b) Volvismo / grandes aglomeraes urbanas.
c) Fordismo / flexibilidade de localizao industrial.
d) Taylorismo / grandes unidades fabris.
e) Toyotismo / rigidez da mo de obra.
As isotermas, linhas de igual valor de temperatura, foram
utilizadas por Alexander von Humboldt, no sculo XIX, para
representar, cartograficamente, elementos climticos. Trata-se de uma das utilizaes pioneiras do mtodo isartmico
de representao cartogrfica.

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Geografia

II A predominncia de superfcies impermeabilizadas


em reas urbanas, o que reduz a evapotranspirao.
III As propriedades trmicas dos materiais de construo das cidades, o que provoca o armazenamento
do calor.

35

14. (FGV/Seduc-AM/Professor/2014) Sobre o mtodo isartmico de representao cartogrfica e sua utilizao,


assinale a opo correta.
a) empregado para representar fenmenos que no
podem ser quantificados.
b) utilizado apenas para representar fenmenos ordenados em uma sequncia temporal.
c) recomendado para representar o deslocamento
de um fenmeno descontnuo e pontual.
d) adequado para representar o grau e o tipo de interao espacial entre os lugares.
e) ideal para representar fenmenos contnuos a partir de medidas obtidas de forma descontnua.
De acordo com o Painel Intergovernamental sobre Mudanas
Climticas (IPCC, 2007), as alteraes climticas, decorrentes
de variaes naturais e da ao antrpica, devem aumentar
as presses sobre os recursos hdricos do planeta.
15. (FGV/Seduc-AM/Professor/2014) Sobre os impactos
previstos das mudanas climticas sobre os recursos
hdricos, analise as afirmativas a seguir.

I Nas latitudes altas do globo terrestre, o escoamento
superficial de gua deve aumentar.

II Nas reas semiridas deve ocorrer um aumento da
disponibilidade de recursos hdricos.

III Nas regies abastecidas por gua de degelo, deve
ocorrer uma mudana na sazonalidade dos fluxos hdricos.

Assinale:
a) se somente a afirmativa I estiver correta.
b) se somente a afirmativa II estiver correta.
c) se somente a afirmativa I e II estiverem corretas.
d) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
e) se todas as afirmativas estiverem corretas.

Na primeira dcada do sculo XXI, a gegrafa Bertha Becker,


em um artigo intitulado Geopoltica da Amaznia (2005),
afirmou que a Amaznia no deveria mais ser vista apenas
como uma rea de expanso da fronteira mvel, mas como
uma regio em si, em razo dos avanos econmicos, sociais
e polticos observados nas ltimas dcada.
16. (FGV/Seduc-AM/Professor/2014) Sobre as mudanas
ocorridas na Regio Amaznica, nas ltimas dcadas,
analise as afirmativas a seguir.

I A criao de unidades de conservao e a demarcao de terras indgenas ampliaram consideravelmente
as reas protegidas do territrio amaznico.

II A expanso do plantio de soja e a melhoria das pastagens e dos rebanhos concorreram para a consolidao
do povoamento no chamado Arco de Fogo.

III A sociedade civil passou a ser um ator fundamental
especialmente pelas suas reivindicaes de cidadania,
influindo, inclusive, no desenvolvimento urbano.

Geografia

36

Assinale:
a) se somente a afirmativa I estiver correta.
b) se somente a afirmativa II estiver correta.
c) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
d) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
e) se todas as afirmativas estiverem corretas.

Recentemente, todas as reas do pas conheceram um revigoramento do seu processo de urbanizao, ainda que em
nveis e formas diferentes, graas s diversas modalidades

do impacto da modernizao sobre o territrio. A situao


anterior de cada regio pesa sobre os processos recentes.

Adaptado de SANTOS, M. e SILVEIRA, M. O Brasil: territrio e sociedade no incio do sculo XXI. Rio de Janeiro: Record, 2001: 273.

17. (FGV/Seduc-AM/Professor/2014) Sobre a diferenciao


regional da urbanizao brasileira, a partir da Segunda
Guerra Mundial, assinale a opo incorreta.
a) Na Regio Norte, a expanso da fronteira de povoamento efetuou-se em um contexto rural e a ocupao do territrio significou a diminuio do nmero
de ncleos urbanos.
b) Na Regio Nordeste, o antigo povoamento, assentado sobre estruturas sociais arcaicas, acarretou o
retardamento da evoluo tcnica e material e desacelerou o processo de urbanizao.
c) Na Regio Centro-Oeste, onde no havia investimentos fixos que pudessem dificultar a implantao de
inovaes, o fenmeno da urbanizao foi acelerado.
d) Na Regio Sudeste, a permanente renovao tcnica
ensejou uma diviso do trabalho cada vez mais ampliada e a acelerao do processo de urbanizao.
e) Na Regio Sul, o fenmeno de urbanizao ocorreu
de forma mais acelerada nas reas de incorporao
tardia civilizao tcnica.
As diferenas de interesse entre os Estados nacionais, essenciais para as concepes da geopoltica clssica, perdem importncia diante da configurao de uma nova geopoltica
da segurana, relacionada com as ameaas globais.
18. (FGV/Seduc-AM/Professor/2014) Entre as ameaas
globais no correto incluir as redes de
a) terrorismo no-estatais.
b) narcotrfico transnacionais.
c) espionagem de informaes.
d) trfico de armas e munies.
e) rgos intergovernamentais.
O modelo de desenvolvimento econmico brasileiro, a partir dos anos 1950, levou a significativas transformaes na
forma de ocupao do territrio e na distribuio espacial
da produo e da populao.
19. (FGV/Seduc-AM/Professor/2014) A partir do fragmento
acima, assinale a opo que apresenta corretamente
transformaes ocorridas at a dcada de 1980.
a) O pas passa a dispor de um parque industrial integrado setorialmente, capaz de ser posto a servio
de diferentes estratgias de crescimento.
b) As atividades informais sofrem reduo e ocorre
decrscimo nos servios e equipamentos de uso
coletivo.
c) A concentrao espacial da atividade industrial se
acentua e diminui a integrao produtiva das diversas regies brasileiras.
d) A mudana espacial da produo agropecuria se
deu, principalmente, pelo avano da produo nas
reas de mata atlntica.
e) Os pontos mais distantes do territrio nacional esto
interligados por complexas redes ferrovirias e de
telecomunicao.
A regionalizao do espao mundial, ao agrupar os pases,
possibilita comparar as diferenas e as semelhanas entre
eles, alm de aspectos gerais e particulares, permitindo obter
uma anlise mais ampla do espao mundial.

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Segundo as OCEM, um professor(a) que queira estimular


_____ de seus alunos, dever desenvolver trabalhos que
estimulem a capacidade de identificar as contradies que
se manifestam espacialmente, decorrentes dos processos
produtivos e de consumo.
21. (FGV/Seduc-AM/Professor/2014) Assinale a opo que
completa corretamente a lacuna do fragmento acima.
a) as funes motoras.
b) a competncia tcnica.
c) o esprito crtico.
d) o sentido de hierarquia.
e) a capacidade de memorizao.
O lixo eletroeletrnico mais um desafio que se soma aos
problemas ambientais da atualidade. O consumidor raramente avalia as consequncias do consumo crescente desses
produtos, preocupando-se em satisfazer suas necessidades
http://cienciahoje.uol.com.br/revista-ch/2014/314/
lixo-eletroeletronico.

22. (FGV/Seduc-AM/Professor/2014) Com relao aos problemas, do ponto de vista ambiental, causados pela
produo cada vez maior e mais rpida de novos eletroeletrnicos, analise as afirmativas a seguir.

I O consumo de recursos naturais para fabricao desses produtos superior ao de produtos como carro e
geladeira, uma vez que o produto final equivale a uma
nfima parte dos insumos utilizados.

II A ao de fatores climticos (calor, frio, chuva, vento)
e de microrganismos sobre o lixo eletroeletrnico leva
liberao de elementos e compostos txicos nas guas
naturais, na atmosfera e no solo.

III Em aterros sanitrios, o lixo eletroeletrnico fonte
de liberao (por reaes qumicas) de metais txicos
e de retardantes de chama, que se acumulam na cadeia alimentar, causando danos sade dos seres vivos
atingidos.

Assinale:
a) se somente a afirmativa I estiver correta.
b) se somente a afirmativa II estiver correta.
c) se somente a afirmativa III estiver correta.
d) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
e) se todas as afirmativas estiverem corretas.

23. (FGV/Seduc-AM/Professor/2014) A Terceira Revoluo


Industrial, conhecida como revoluo tecnocientfica e

Principalmente a partir da II Guerra Mundial (1939-1945),


o Brasil modernizou o processo produtivo da agricultura,
com a incorporao de mquinas e implementos agrcolas,
e tambm passou a usar adubos sintticos e agrotxicos em
suas lavouras. Isso tornou o setor agrcola mais dependente
dos setores urbano e industrial, que fornecem as mquinas
e os produtos qumicos que os produtores rurais utilizam.

Marafon, Glaucio Jos. O desencanto da terra: produo de alimentos, ambiente e sociedade. Rio de Janeiro: Garamond, 2011.

24. (FGV/Seduc-AM/Professor/2014) Assinale a opo que


indica uma das consequncias do processo descrito no
fragmento acima.
a) O aumento da concentrao fundiria.
b) A expanso da rea destinada produo de alimentos.
c) A diminuio da eroso dos solos.
d) A reduo do emprego de trabalhadores temporrios.
e) A fixao de uma nova fronteira agrcola.
Planeta bola
A Organizao das Naes Unidas (ONU) a entidade
global que melhor representa a unio dos povos e o esprito
de integrao dos pases no ps-guerra. Uma outra entidade
parece competir com a ONU quando o assunto representar
e unir as naes ao redor do globo: a FIFA. Esta tem mais
membros que a ONU: 209 filiados, contra 193. Como uma
entidade esportiva pode atrair mais pases que um rgo
poltico do calibre da ONU? que a FIFA bem mais flexvel
na hora de aceitar novos membros: ela reconhece, como
pas, diversos territrios que, na verdade, no tm tal status poltico. Basta ter uma federao de futebol, um escudo
e uma camisa para entrar no jogo global.
Adaptado de Dearo, Guilherme. 20 pases que fazem parte da FIFA mas no da ONU. Disponvel em http://exame.abril.com.br/.

25. (FGV/Seduc-AM/Professor/2014) De acordo com o fragmento acima, os membros da ONU devem possuir o
status de
a) estado nacional.
b) nao.
c) territrio transnacional.
d) povo soberano.
e) autonomia poltica.
A crescente incluso de fontes de energia renovveis na matriz energtica mundial proveitosa para a humanidade sob
diversos aspectos. Sob o aspecto socioeconmico, cada pas
ou regio pode potencializar seus prprios recursos naturais. Sob o aspecto ambiental, as fontes alternativas geram
impactos ambientais menores do que aqueles produzidos
pelas fontes tradicionais.

Este ebook foi adquirido por MARCOS DOS SANTOS CARNEIRO - CPF: 788.096.142-91.
A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

Geografia

20. (FGV/Seduc-AM/Professor/2014) A regionalizao,


proposta no mapa, divide o mundo em duas regies,
utilizando como critrio
a) o tamanho do Produto Interno Bruto (PIB).
b) o papel desempenhado na geopoltica mundial.
c) a capacidade de inovao tecnolgica.
d) o nvel de desenvolvimento socioeconmico.
e) o potencial de atrao de investimentos.

informacional, iniciada nas ltimas dcadas do sculo


XX, imps ao mundo novas tcnicas, novas maneiras de
produzir e novos produtos. Uma das principais caractersticas desse novo contexto foi o crescente desenvolvimento de empresas de alta tecnologia, cujas inovaes
permitiram que elas se libertassem das restries locacionais tradicionais.
Assinale a opo que indica o fator locacional que atua,
de modo decisivo, na estratgia de localizao das empresas de alta tecnologia.
a) A concentrao de mercado consumidor.
b) A presena de mo de obra de menor custo.
c) A proximidade com as fontes de matrias primas.
d) A legislao ambiental mais rigorosa.
e) A qualidade da infraestrutura educacional e cultural.

37

26. (FGV/Seduc-AM/Professor/2014) Considerando o exposto, assinale a opo correta.


a) O investimento em usinas hidreltricas constitui uma
importante alternativa pelo baixo impacto ambiental
gerado.
b) As usinas termonucleares so alternativas que se
destacam sob o aspecto socioeconmico pelo baixo
custo de implantao e de funcionamento.
c) A energia elica a alternativa que mais tem crescido no mundo nos ltimos dez anos porque provoca
pequeno impacto ambiental
d) As usinas geotrmicas constituem uma importante
alternativa a ser aproveitada, potencialmente, no
territrio brasileiro.
e) A energia solar a alternativa a ser explorada nos
lugares de alta latitude, pela maior intensidade da
radiao solar.
A partir da dcada de 1970, o termo globalizao tornou-se representativo da atual etapa expansionista do sistema
socioeconmico capitalista.
27. (FGV/Seduc-AM/Professor/2014) Assinale a opo que
apresenta uma caracterstica desse expansionismo.
a) Surgimento das grandes corporaes transnacionais.
b) Introduo de novas fontes de energia como o petrleo.
c) Aumento do poder das fronteiras dos Estados nacionais.
d) Criao dos setores industriais petroqumico e metalmecnico.
e) Acelerao dos fluxos de capitais, de mercadorias e
de informaes.
A Comisso Pastoral da Terra documenta, desde a dcada
de 1980, as ocorrncias de conflitos e violncias no campo
brasileiro, cujos dados so publicados desde 1984 no Caderno conflitos no campo. Paralelamente aos dados, a pastoral
ligada igreja catlica tambm publica manifestos e relatos
de diversos casos de violncia contra a pessoa, posse e propriedade de camponeses e trabalhadores rurais. Os relatos e
fotos que retratam a barbrie no campo brasileiro mostram
uma populao pobre, submetida a toda sorte de privao
e explorao (...)

28. (FGV/Seduc-AM/Professor/2014) De acordo com o mapa,


os casos registrados de violncia no campo se concentram
a) em regies onde h o predomnio de pequenas propriedades de agricultura familiar.
b) em regies de agricultura moderna integradas ao
mercado externo.
c) em regies onde os movimentos socioterritoriais so
mais atuantes.
d) em regies de vastas terras disponveis cobertas por
florestas.
e) em regies de maior concentrao de infraestrutura
de transportes.
O encerramento da Guerra Fria, com a simblica queda do
Mudo de Berlim, em 1989, forjou novas representaes geopolticas e acentuou a manifestao das novas ideologias.
29. (FGV/Seduc-AM/Professor/2014) Com relao afirmativa acima, assinale a opo correta.
a) A economia capitalista internacional passa a estruturar-se em torno do Sistema de Bretton Woods, que
estabelece paridades fixas entre o dlar e o ouro.
b) Os lideres nacionalistas de alguns pases como a Iugoslvia, Egito e Indonsia criam o Movimento dos
Pases No- Alinhados.
c) O conflito Leste-Oeste se acirra e intensifica-se a
ciso Norte- Sul com os movimentos de descolonizao afro-asiticas.
d) A ideologia neoliberal favorece os investimentos externos, importantes para o crescimento das economias do leste e sudeste da sia e da Amrica Latina.
e) A hegemonia poltica das ideias nacionalistas desenvolvimentistas, que defendem uma maior interferncia do Estado na economia.
Para a maioria dos historiadores da geografia, Alexander Von
Humboldt considerado o primeiro a, verdadeiramente, estabelecer as novas regras do pensamento geogrfico moderno.
Gomes, Paulo Cesar da Costa. Geografia e Modernidade. Rio de
Janeiro: Bertrand Brasil, 1996.

30. (FGV/Seduc-AM/Professor/2014) Com relao obra


de Humboldt, analise as afirmativas a seguir.

I Humboldt retomou a observao direta e a descrio
detalhada dos naturalistas e juntou a elas uma preocupao permanente de proceder a comparaes gerais
e evolutivas.

II Cada observao de Humboldt era analisada separadamente e em seguida recolocada em conexo com as outras,
a fim de resgatar uma verdadeira cadeia explicativa.

III O olhar de Humboldt tinha por objeto os elementos
mais variados do meio fsico, mas no se limitava a eles,
observava tambm os elementos sociais.

Assinale:
a) se somente a afirmativa I est correta.
b) se somente a afirmativa II est correta.
c) se somente as afirmativas I e II esto corretas.
d) se somente as afirmativas II e III esto corretas.
e) se todas as afirmativas esto corretas.

Geografia

GABARITO

38

Girardi, Eduardo Paulon. A violncia no campo. In Atlas da Questo


Agrria Brasileira. Disponvel em http://www2.fct.unesp.br/nera/
atlas/violencia.htm.

1. a
2. e
3. c
4. c
5. d

6. c
7. d
8. c
9. e
10. d

11. d
12. c
13. d
14. e
15. d

16. e
17. a
18. e
19. a
20. d

21. c
22. e
23. e
24. a
25. a

26. c
27. e
28. c
29. d
30. e

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IBGE
SUMRIO
Matemtica
Conjuntos:
operaes e problemas com conjuntos.............................................................................................................................. 3
Conjuntos dos nmeros naturais, inteiros, racionais, reais e suas operaes. Representao na reta ..............................6
Unidades de medida:
distncia, massa, tempo, rea, volume e capacidade....................................................................................................... 26
lgebra:
produtos notveis............................................................................................................................................................. 33
equaes, sistemas e problemas do primeiro grau........................................................................................................... 36
inequaes, equao e problemas do segundo grau........................................................................................................ 38
Porcentagem e proporcionalidade direta e inversa............................................................................................................. 46
Sequncias, reconhecimento de padres, progresses aritmtica e geomtrica............................................................... 58
Juros e noes de matemtica financeira............................................................................................................................ 64
Problemas de raciocnio....................................................................................................................................................... 83
Geometria plana:
distncias e ngulos, polgonos, circunferncia, permetro e rea................................................................................. 102
Semelhana e relaes mtricas no tringulo retngulo.................................................................................................. 106
Geometria espacial:
poliedros, prismas e pirmides, cilindro, cone e esfera, reas e volumes....................................................................... 119
Matemtica discreta:
princpios de contagem, noo de probabilidade, noes de estatstica, grficos e medidas........................................123

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Matemtica

Noo de Conjunto e de Elemento


Entenderemos como um conjunto qualquer coleo ou
lista que rena todos os objetos, pessoas, nmeros etc., que
tenham algum a caracterstica ou propriedade em comum.
Cada um destes objetos, pessoas, nmeros etc., capazes de
satisfazer todas as caractersticas que determinam um conjunto, chamado elemento do conjunto. Por outro lado, quando
no satisfaz alguma das caractersticas que determinam o
conjunto, diz-se que este objeto no elemento do conjunto.
Relao de Pertinncia
Se x um elemento de um conjunto A, ento dizemos que
x pertence ao conjunto A e podemos indicar isto como x A.
Se x no um elemento de um conjunto A, ento dizemos que x no pertence ao conjunto A e podemos indicar
isto como x A.
Exemplo:
O conjunto P dos nmeros pares compreendidos entre
1 e 15 compreende os nmeros 2, 4, 6, 8, 10, 12 e 14. O
nmero 6 um elemento deste conjunto porque ele
par e est compreendido entre 1 e 15, mas os nmeros
5 e 20 no so, pois 5 no par e 20, embora seja par,
no est compreendido entre 1 e 15.
P = {2, 4, 6, 8, 10, 12, 14}
6P
5P
20 P
Conjunto Vazio
Dizemos que um conjunto vazio quando ele no tem
qualquer elemento.
Se o conjunto A vazio, indicamos isto anotando:
A=
ou
A={}
Diagramas de Euler-Venn
Os diagramas de Euler-Venn representam os conjuntos
atravs de regies do plano limitadas por curvas ou linhas
poligonais fechadas. Os elementos de um conjunto sero os
pontos que estiverem dentro da regio que o representa,
enquanto que todos os pontos que estiverem fora da mesma
regio no sero elementos daquele conjunto.
Exemplo:
No diagrama a seguir, o conjunto de todas as pessoas
est representado pela regio interior ao retngulo P, e
o conjunto das pessoas que falam espanhol, pela regio
interior oval E:

A letra x representa algo que no uma pessoa, pois


est fora do conjunto P (x P).
A letra y representa uma pessoa que no fala espanhol,
pois y est fora do conjunto E (y E).
A letra z representa uma pessoa que fala espanhol
(z P e z E).
Subconjunto e Relao de Incluso
Dizemos que B um subconjunto do conjunto A quando
todos os elementos de B tambm so elementos de A.
Quando B um subconjunto de A, podemos dizer que
B est contido em A e escrevemos:
BA
Exemplo:
O conjunto B = {3, 4} um subconjunto do conjunto A = {1, 2, 3, 4, 5} e podemos anotar isto como
B A, pois todos os elementos de B tambm so elementos de A.
Se pelo menos um dos elementos de B no pertencer ao
conjunto A, ento B no ser um subconjunto de A e diremos
que B no est contido em A, escrevendo:
BA
Exemplo:
O conjunto M = {3, 4} no um subconjunto do conjunto
N = {2, 4, 6, 8, 10} e podemos anotar isto como M N,
pois algum dos elementos de M no pertence a N (3
M e 3 N).
Obs.: Se B est contido em A (B A), ento tambm
podemos dizer que A contm B (que pode ser anotado
como A B).
BAAB
B est contido em A A contm B
De modo anlogo, se B no est contido em A (B A),
ento tambm podemos dizer que A no contm B (que pode
ser anotado como A
/ B).
BAA
/ B
B no est contido em A A no contm B
Algumas Propriedades da Incluso
1a O conjunto vazio subconjunto de qualquer conjunto dado.

A, para qualquer conjunto A.


2a Qualquer conjunto subconjunto de si mesmo.
A A, para qualquer conjunto A.
3a Se o conjunto A subconjunto do conjunto B e
este B subconjunto do conjunto C, ento o conjunto A
subconjunto de C.
ABCAC

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Matemtica

OPERAES COM CONJUNTOS

Jlio Lociks

4a Se um conjunto A tem n elementos, ento existem


2 subconjunto possveis de A.
n

Conjunto das Partes de um Conjunto


Dado um conjunto A qualquer, chamamos de conjunto
das partes de A ao conjunto que rena todos os subconjunto
possveis de A.
O conjunto das partes de A indicado por P(A).
P(A) = { X / X A}
Exemplo:
Seja A = { 1, 2, 3}. O conjunto das partes de A :
P(A) = { , {1}, {2}, {3}, {1, 2}, {1, 3}, {2, 3}, A }
Ateno: Cada um dos elementos de P(A) um dos
subconjuntos de A. Portanto, o nmero de elementos de
P(A) sempre igual ao total de subconjuntos possveis de
A, ou seja: 2n, onde n o nmero de elementos do conjunto
A. No exemplo anterior, A tem 3 elementos e P(A) tem 23 =
8 elementos.
Igualdade entre Conjuntos
Dizemos que dois conjuntos quaisquer, A e B, so iguais
e anotamos A = B se e somente se A um subconjunto de B
e tambm B um subconjunto de A.
A = B A B e B A

Propriedades da Interseo de Conjuntos


1a A ordem dos conjuntos no altera o resultado de
sua interseo.
AB=BA
2a A interseo de conjuntos associativa, ou seja:
(A B) C = A (B C)
3a Se A subconjunto de um conjunto B qualquer,
ento:
AB=A
4a Dois conjuntos quaisquer, A e B, so chamados
disjuntos quando sua interseo o conjunto vazio.
A B = A e B so disjuntos
Unio de Conjuntos
Dados dois conjuntos, A e B, a unio desses conjuntos
compreende todo aquele que seja elemento de A ou de B
ou de ambos.
A unio do conjunto A com o conjunto B pode ser indicada por A B (l-se A unio B), ou pela expresso A ou B.
A B = {todo x tal que x A ou x B}
A unio dos conjuntos A e B, A B, est indicada pela
parte sombreada do diagrama abaixo:

Exemplo:
Os conjuntos A = {1; 2; 3}, B = {2; 3; 1} e C = {1; 1; 2; 3;
1; 3} so todos iguais pois:
Todos os elementos de A pertencem a B e vice-versa.
Logo A = B.
Todos os elementos de B pertencem a C e vice versa.
Logo B = C.
Como A = B e B = C, ento temos, tambm, que A = C.
Interseo de Conjuntos
Dados dois conjuntos, A e B, a interseo destes conjuntos compreende todo aquele que seja elemento de A e
tambm de B, simultaneamente.
A interseo do conjunto A com o conjunto B pode ser
indicada por A B (l-se A interseo B), ou pela expresso
A e B.
A B = {todo x tal que x A e x B}
Observe o diagrama abaixo, cuja interseo dos
conjuntos A e B, A B, est indicada pela parte sombreada:

Propriedades da Unio de Conjuntos


1a A ordem dos conjuntos no altera o resultado de
sua unio.
AB=BA
2a A unio de conjuntos associativa, ou seja:
(A B) C = A (B C)
3a Se A subconjunto de um conjunto B qualquer,
ento:

Matemtica

AB=B

4a Dados trs conjunto quaisquer, A, B e C, valem


sempre as seguintes igualdades:
A (B C) = (A B) (A C)
A (B C) = (A B) (A C)
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Diferena de Conjuntos
Dados dois conjuntos, A e B, a diferena do conjunto A
para o conjunto B, nesta ordem, compreende todo aquele
que seja elemento de A e no seja elemento de B.
A diferena do conjunto A para o conjunto B pode ser
indicada por A-B (l-se A menos B), ou pela expresso A e
no B.
AB = {todo x tal que xA e xB}
A diferena de A para B, A-B, est representada pela
parte sombreada do diagrama seguinte:

Propriedades da Diferena de Conjuntos


1a A ordem dos conjuntos normalmente altera o resultado de sua diferena.
A B B A (sempre que A B)
2a A diferena de conjuntos no associativa, ou seja:
(A B) C A (B C) (usualmente)

Um tipo de exerccio especial


Nos problemas de raciocnio que envolvem conjuntos,
deve-se estudar as caractersticas que determinam cada um
dos conjuntos dados, bem como as relaes existentes entre
os elementos desses conjuntos, de maneira que se possa concluir algo novo sobre os conjuntos ou sobre seus elementos.
O uso de diagramas frequentemente facilita o entendimento
de tais problemas, simplificando a sua resoluo.
Exemplos:
1. De um grupo com 300 alunos de lnguas, 170 estudam
ingls e 180 estudam espanhol. Considerando que,
neste grupo, ningum estude qualquer outro idioma,
quantos alunos dedicam-se tanto ao estudo da lngua
de Sakespeare quanto ao da de Cervantes?
Soluo:
Se somarmos o nmero de alunos de ingls (170), com o
de alunos de espanhol (180), encontraremos 170 + 180 =
350, ou seja, 50 alunos a mais do que o total. Isto ocorreu
porque, ao somarmos os dois nmeros, tomamos duas
vezes o nmero daqueles que se dedicam ao ingls e
ao espanhol. Logo, o nmero de alunos que estudam
os dois idiomas 50.
Pode-se chegar a esta concluso tambm com o auxlio
do seguinte raciocnio:
Considere o diagrama a seguir, onde I o conjunto de
todos os alunos que estudam ingls e E, o de todos os alunos
que estudam espanhol. O x representa o nmero de alunos
que estudam tanto ingls quanto espanhol.

3a Se A subconjunto de um conjunto B qualquer,


ento:
AB=

Seja A um subconjunto qualquer do conjunto U, chama-se complemento de A em relao ao conjunto U ao conjunto


que compreende todos os elementos de U que no sejam
elementos de A.
Quando no houver dvidas sobre qual deva ser o
conjunto U do qual se pretende determinar o complemento
do conjunto A, o complemento de A poder ser indicado
por ~A (l-se complemento de A) ou pela expresso no-A.
A parte sombreada no diagrama abaixo indica o complemento do conjunto A, ~A.

Uma vez que x representa o uma parte dos 170 alunos


que estudam ingls, restam 170-x que estudam ingls mas
no estudam espanhol. Do mesmo modo, x tambm representa parte dos 180 alunos que estudam espanhol, restando
180-x que estudam espanhol mas no estudam ingls.
Como a soma dos trs nmeros deve dar 300, devemos
fazer:
170-x + x +180-x = 300
170 +180-x = 300
350-x = 300
x = 50
2. Num certo grupo de pessoas metade leem o jornal A
Gazeta, um tero leem A Tribuna mas somente um
sexto delas leem estes dois jornais. Qual a frao que
representa as pessoas deste grupo que no leem nem
A Gazeta nem A Tribuna?
Soluo:
Cada uma das fraes indica uma proporo entre a
parte considerada e o total de pessoas do grupo.

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Matemtica

Complemento de um Conjunto

CONJUNTOS E INTERVALOS NUMRICOS


A seguir recordaremos alguns dos principais conjuntos
numricos.

Conjunto dos Nmeros Naturais


N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12...}
As reticncias que aparecem direita significam que
o conjunto dos nmeros naturais tem infinitos elementos.
Se n um nmero natural qualquer, ento n+1 o
sucessor de n.
O nmero natural n pode ser chamado antecessor de
n+1.
Todo nmero natural tem um sucessor.
No lugar do termo sucessor tambm se pode empregar
sucessivo e seguinte.
Os nmeros naturais n e n+1 so chamados consecutivos.
Exemplos:
52 o sucessor de 51;
33 o antecessor de 34;
17 e 18 so nmeros naturais consecutivos.
Pode-se estender o conceito de consecutivos para trs
ou mais nmeros naturais de vrias maneiras que se mostram teis na resoluo de certos problemas envolvendo
esses nmeros.
Veja a seguir alguns casos mais comuns:
Trs nmeros naturais consecutivos:
n, n+1, n+2
ou
n1, n, n+1

Conjunto dos Nmeros Inteiros Negativos


Z*- = {... -6, -5, -4, -3, -2, -1}
Conjunto dos Nmeros Inteiros no Positivos
Z- = {... -6, -5, -4, -3, -2, -1, 0}
Observe que o nmero zero pertence a este conjunto
e, portanto, cham-lo de inteiros negativos seria incorreto
dado que zero no um nmero negativo.
Conjunto dos Nmeros Inteiros Positivos
Z*+ = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12...}
O uso do asterisco (*) junto ao smbolo de um conjunto
numrico qualquer que compreenda originalmente o elemento zero indica que este elemento foi retirado do conjunto.
Alguns exemplos so:
N* = {1, 2, 3, 4, 5...}
Z* = {...-4, -3, -2, -1, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7...}
Conjunto dos Nmeros Inteiros no Negativos
Z + = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12...}
Veja que o nmero zero tambm pertence a este conjunto e, portanto, cham-lo de inteiros positivos seria
incorreto porque zero no um nmero negativo.
Note tambm que os elementos do conjunto Z + so os
mesmos do conjunto N. Portanto, podemos dizer que o conjunto Z + igual ao conjunto N ou, ainda, que o conjunto dos
nmeros inteiros no negativos e o conjunto dos nmeros
naturais so o mesmo conjunto.
Z+ = N

Trs nmeros pares (ou mpares) consecutivos:


n, n+2, n+4
ou
n2, n, n+2
Veja que podemos usar as mesmas representaes
para nmeros pares consecutivos e para nmeros mpares
consecutivos, pois a diferena entre dois pares consecutivos
ou dois mpares consecutivos sempre igual a 2.

Conjunto dos Nmeros Inteiros (ou Inteiros


Relativos)
Z = {... -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7...}

Matemtica

Observe que todos os elementos do conjunto N tambm


pertencem ao conjunto Z. Portanto, N um subconjunto de
Z e podemos dizer que N est contido em Z.

N Z
Veja bem:
-3 > -6 (-3 maior que -6)
-8 < -2 (-8 menor que -8)
0 > -5 (0 maior que -5)

Conjunto dos Nmeros Racionais


o conjunto de todos os nmeros x tal que bx= a, para
algum par de nmeros inteiros a e b, com a 0.
a
/ b x = a , a Z, b Z*}
b
a
A representao , com a e b inteiros e b 0,
b
denominada forma fracionria de um nmero racional ou
simplesmente frao.
Todas as fraes cujo numerador seja um mltiplo do
denominador pertencem ao conjunto Z e, portanto, correspondem a nmeros inteiros.

Q = {x =

Se m Z e se a = m b, ento:

a m b m b/
a
=
=
= m Z
b
b
b/
b
Assim, vemos que todos os nmeros inteiros pertencem
ao conjunto Q e, desse modo, podemos dizer que o conjunto
Z est contido em Q.
ZQ

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Todos os nmeros com uma quantidade finita de algarismos depois da vrgula (decimais simples) pertencem ao
conjunto Q.
So exemplos:
3
0,3 Q
10

0,3 =

516
5,16 Q
100

5,16 =

0,022 =

2
0,022 Q
1000

Todas as dzimas peridicas pertencem ao conjunto Q.


Alguns exemplos so:
2
0,222... = 0,222... Q
9
0,1666... =

1
0,1666... Q
6

21,434343... = 2122 21,434343... Q


9

Conjunto dos Nmeros Reais


O conjunto dos nmeros reais compreende todos os
nmeros que permitam representao na forma decimal,
peridica ou no peridica. Isso compreende todos os
nmeros inteiros, todos os nmeros racionais e mais os
nmeros irracionais (que no permitem representao
decimal peridica).
So exemplos de nmeros reais:
2 = 2,000...
1/5 = 0,2000...

A radiciao de um nmero natural qualquer ou resultar tambm em um nmero natural ou resultar em um


nmero irracional.

nm. natural

nm. natural =
ou
nm. irracional

Exemplos:
36 = 6 (racional)
37 = 6,0827625 ... (irracional)
100 = 10 (racional)
1000 = 31,622777 ... (irracional)

Representao de Nmeros Reais por Pontos na Reta


Orientada
Podemos representar todos os nmeros reais como
pontos em uma reta orientada denominada reta numrica.
Inicialmente, escolhe-se um ponto sobre a reta para
indicar o nmero zero.

Depois, marcam-se os demais nmeros inteiros, mantendo sempre a mesma distncia entre dois inteiros consecutivos quaisquer, sendo:
os positivos, direita de zero, a partir do 1 e em
ordem crescente para a direita;
e os negativos esquerda de zero, a partir do 1 e
em ordem decrescente para a esquerda;

4/9 = 0,444...

= 3,141592653...

Nmeros Irracionais
Os nmeros decimais no peridicos de expanso infinita, ou seja, aqueles que possuem infinitas casas decimais
em sua representao decimal, mas que nunca formam
perodo, no pertencem ao conjunto Q. Estes nmeros so
denominados irracionais.
So exemplos de nmeros irracionais:

Todos os demais nmeros reais no inteiros, racionais


ou irracionais, podem ser localizados entre dois nmeros
inteiros.
Observe, por exemplo, onde esto localizados os nmeros 2 , 3/5 e :

2 = 1,41421356237...
3/5 = 0,6

= 3,1415926535...

2 = 1,4142135623731...

= 3,1415926535...
log10 (3) = 0, 477121254719662
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Matemtica

2 = 1,414213...

Intervalos de Nmeros Reais

Representao com colchetes: ];9]


Intervalo ilimitado esquerda e fechado direita em 9.

Denominamos intervalo de nmeros reais qualquer


subconjunto do conjunto dos nmeros reais que corresponda
a segmentos ou semirretas da reta dos nmeros reais.

Repare bem que nos exemplos acima sempre temos:

Exemplos:
Observe as representaes dadas a cada um dos intervalos seguintes:
1) Representao de conjuntos: {x R / 5 x 9}
Representao grfica:

Representao com colchetes: [5;9]


Intervalo limitado, fechado, de extremos 5 e 9.
2) Representao de conjuntos: {x R / 5 < x < 9}
Representao grfica:

Representao com colchetes: ]5;9[


Intervalo limitado, aberto, de extremos 5 e 9.
3) Representao de conjuntos: {x R / 5 < x 9}
Representao grfica:

Representao com colchetes: ]5;9]


Intervalo limitado, aberto esquerda em 5 e fechado
direita em 9 ( semiaberto).
4) Representao de conjuntos: {x R / 5 x < 9}
Representao grfica:

Representao com colchetes: [5;9[


Intervalo limitado, fechado esquerda em 5 e aberto
direita em 9 ( semiaberto).
5) Representao de conjuntos: {x R / x 5}
Representao grfica:

Matemtica

Representao com colchetes: [5;+[


Intervalo fechado esquerda em 5 e ilimitado direita.

6) Representao de conjuntos: {x R / x 9}
Representao grfica:

- uma bolinha cheia ( ) no extremo de um intervalo,


que significa que o nmero associado a esse extremo
pertence ao intervalo. Na representao que usa
colchetes, ser representada por um colchete voltado
para dentro no lado correspondente;
- uma bolinha vazia ( o ) no extremo de um intervalo,
que significa que o nmero associado a esse extremo
no pertence ao intervalo. Na representao que usa
colchetes, ser representada por um colchete voltado
para fora (invertido) no lado correspondente;
- os colchetes do lado de + e de so sempre
voltados para fora.
Observaes:
1) Os smbolos + e podem ser lidos como mais
infinito e menos infinito, respectivamente;
2) No caso dos intervalos semiabertos tambm se pode
empregar um parntese no lugar do colchete que est voltado para fora.
Assim, podemos escrever:
[5; 12[ = [5; 12)
]5; 12] = (5; 12]
3) No use parnteses para representar intervalos
abertos, pois o resultado se confundiria com a representao
de par ordenado.
(5; 12) o par ordenado de abscissa x = 5 e ordenada
y = 12.

EXERCCIOS PROPOSTOS
1. Considere as seguintes afirmativas a respeito dos nmeros naturais.

I Todo nmero natural tem um sucessor.

II Todo nmero natural tem um antecessor.

III Todos os nmeros da forma 2n (com n N) so
nmeros pares.

IV Todos os nmeros da forma 2n+1 (com n N) so
nmeros mpares.

Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e III so corretas.
b) Somente a afirmativa IV incorreta.
c) Somente a afirmativa II incorreta.
d) Todas as afirmativas so corretas.
e) Todas as afirmativas so incorretas.
2. Um caixa automtico de banco est operando somente
com notas de 5 e de 10 reais. Um usurio fez um saque
de R$100,00. Pode-se concluir que dentre as notas
retiradas:
a) o nmero de notas de R$10,00 par.
b) o nmero de notas de R$5,00 par.
c) o nmero de notas de R$10,00 mpar.
d) o nmero de notas de R$5,00 mpar.
e) o nmero de notas de R$5,00 par e o de R$10,00
mpar.

Este ebook foi adquirido por MARCOS DOS SANTOS CARNEIRO - CPF: 788.096.142-91.
A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

um inteiro k tal que p = kq.


p
q
inteiro, tem-se tambm que
inteiro.
e) sendo
q
p
4. Considere as afirmativas abaixo para responder o que
se pede.

I Entre dois nmeros racionais quaisquer, p e q, com
p q, existe sempre um outro nmero racional.

II No se pode determinar qual o menor nmero
racional positivo.

III O conjunto Q+ rene todos os nmeros racionais
positivos.

IV A soma e o produto de dois nmeros racionais
quaisquer sempre um nmero racional.

O nmero de afirmativas corretas :


a) 0.
b) 1.
c) 2.
d) 3.
e) 4.
5. O intervalo de nmeros reais definido como:

{x R / 2 < x 9}
corretamente representado por:
a) ] 2;9]
b) [ 2;9]
c) [ 2;9[
d) ] 2;9[
e) ( 2;9)
6. O intervalo de nmeros reais definido como:

] ;6]
corretamente representado por:
a) {x R / x 6}
b) {x R / < x 6}
c) {x Q / x < 6}
d) {x Q/ x 6}
e) {x R / x 6}
7. Considere p e d, respectivamente, as medidas do
permetro e do dimetro de uma circunferncia. Sap
bendo que a razo
igual ao nmero irracional
d

= 3,1415926535..., identifique a alternativa correta.

a) p e d so nmeros racionais.

b) Se p for um nmero irracional, ento d dever ser,


tambm, um nmero irracional.
c) O produto pd necessariamente um nmero irracional.
d) A soma (p + d) pode ser um nmero racional.
e) Se p for um nmero inteiro, ento d ser, tambm,
um nmero inteiro.
8. Considerando as convenes usuais para os conjuntos
numricos, o conjunto Z+ pode ser corretamente denominado:
a) Conjunto dos nmeros inteiros no nulos.
b) Conjunto dos nmeros naturais positivos.
c) Conjunto dos nmeros inteiros positivos.
d) Conjunto dos nmeros racionais positivos.
e) Conjunto dos nmeros naturais.
9. Sejam R o conjunto dos nmeros reais, Q o conjunto dos
nmeros racionais e N o conjunto dos nmeros naturais,
assinale a nica afirmativa falsa.
a) QN R
b) QN R
c) QN = R
d) QR = Q
e) QR
10. Se A={xR / 1 < x < 2} e B={xR / 0 x < 3}, ento o
conjunto AB corresponde ao intervalo:
a) [ 0 ; 2 [
b) ] 0 ; 2 [
c) [1 ; 3 ]
d) ]1 ; 3 [
e) ] 1 ; 3 ]
11. Sejam intervalos de nmeros reais A = ( ; 2] e
B = [ 0 ; +), ento AB igual a:
a) ( ; 0]
b) {0, 1, 2}
c) [ 0 ; 2 ]
d) { 1 }
e)
12. Seja Z o conjunto dos nmeros inteiros e A e B dois de
seus subconjuntos definidos como:

A = {xZ / 2 x 5}

B = {xZ / x > 4}

Pode-se afirmar que:
a) AB B
b) AB A
c) BA {xZ / 4 > x}
d) AB={xZ / 2 < x < 5}
e) BA={xZ / x 5}

GABARITO
1. c
2. b
3. d

4. e
5. a
6. e

7. d
8. e
9. c

10. d
11. c
12. b

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Matemtica

3. Se p e q so nmeros inteiros quaisquer, com q 0,


ento correto afirmar que:
p
a) um nmero inteiro.
q
p
b) p + q um nmero inteiro.
p+q
c)
um nmero inteiro.
q
p
d)
um nmero inteiro se, e somente se, existir
q

Representando num diagrama os conjuntos considerados, tem-se:

A proporo das pessoas que leem A Gazeta e A


Tribuna (um sexto) tanto est includa na frao dos que
leem o primeiro jornal (metade dos elementos do grupo),
quanto na tera parte dos que leem o segundo jornal. Ento,
a frao de pessoas que l algum dos dois jornais (A Gazeta
ou A Tribuna ou os dois) :

5. Sabe-se que:
A B C = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}
A B = {2, 3, 8}
A C = {2, 7}

B C = {2, 5, 6}
A B = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}







6.

Nestas condies pode-se concluir que o conjunto C :


a) {9, 10}
b) {5, 6, 9, 10}
c) {2, 5, 6, 7, 9, 10}
d) {2, 5, 6, 7}
e) igual a A B
Na figura a seguir esto representados os conjuntos A,
B e C, todos no vazios. Assinale a alternativa que teria
como resultado o conjunto correspondente regio
sombreada.

(1/2)+(1/3)-(1/6)
= (3/6)+(2/6) -(1/6) = 4/6 = 2/3
Se dois teros dos entrevistados leem algum dos dois
jornais, ento o um tero restante no l A Gazeta nem
A Tribuna.

EXERCCIOS PROPOSTOS
1. Para que {2, 9, 5, 7, x} = {2, 3, 5, 7, 9}, o valor de x deve
ser:

a) 5

b) 7

c) 3

d) 2

e) 9
2. Sabendo que A B = {5, 6, 7}, A = {4, m, 6, 7} e B = {1, m,
n, 7, 9} ento os valores de m e n so, respectivamente:

a) 4 e 6

b) 5 e 6

c) 6 e 5

d) 6 e 4

e) 1 e 6

Matemtica

3. Sejam M, N e P trs conjuntos tais que

10

M N = {1, 2, 3, 5} e M P = {1, 3, 4},

ento M N P :
a)
b) {1, 3}
c) {1, 3, 4}
d) {1, 2, 3, 5}
e) {1, 2, 3, 4, 5}

4. Se A e B so dois conjuntos quaisquer tais que


A B e A , ento:

a) Sempre existe x A tal que x B

b) Sempre existe x B tal que x A

c) Se x B ento x A

d) Se x B ento x A

e) A B =

a) (A B) C
b) (A C) B
c) (B C) A

d) (B A) A
e) (A B) B

7. Sejam os conjuntos A com 2 elementos, B com 3 elementos e C com 4 elementos; ento:



a) A B tem no mximo 1 elemento.

b) A C tem no mximo 5 elementos.

c) (A B) C tem no mximo 2 elementos.

d) (A B) C tem no mximo 2 elementos.

e) A tem no mnimo 2 elementos.
8. O nmero de conjuntos X que satisfazem {1, 2} X
{1, 2, 3, 4} :

a) 3

b) 4

c) 5

d) 6

e) 7
9. Dado o conjunto A = {0, {0}, , {}}, considere as afirmativas:
I {0} A
II {0} A
III A
IV A
Com relao a estas afirmativas correto dizer que:
a) Todas so verdadeiras.
b) Apenas a I verdadeira.
c) Apenas a II verdadeira.
d) Apenas a III verdadeira.
e) Todas so falsas.

GABARITO
1. c
2. b
3. e

4. d
5. c
6. a

7. c
8. b
9. a

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O conjunto dos nmeros naturais formado pelos


nmeros cardinais, ou seja, aqueles que so usados para
nos referirmos ao resultado de uma contagem de objetos.
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ...
Representamos o conjunto dos nmeros naturais como N.
Sucessor
Sucessor de um nmero natural n o nmero n + 1.
Todo nmero natural tem sempre um nico sucessor.
O sucessor de n maior que n, ou seja, n + 1 > n.
O sucessor tambm pode ser chamado de sucessivo
ou de consecutivo.
Se n + 1 o sucessor de n, ento dizemos que n o
antecessor de n + 1.
O antecessor de n n 1.
O antecessor tambm pode ser chamado de antecedente ou de precedente.
O antecessor de n sempre menor que n, ou seja,
n 1 < n.
Operaes com nmeros naturais

Numa multiplicao temos:


a b = c
a e b so os fatores
c o produto
O Elemento Neutro da multiplicao , o 1 (um):
1a=a1=a
A multiplicao comutativa:
sempre vale a b = b a
A multiplicao associativa:
sempre vale (a b) c = a (b c)
A multiplicao distributiva para a adio:
a (b + c) = (a b) + (a c)
A multiplicao distributiva para a subtrao:
a (b c) = (a b) (a c)
- Diviso
A diviso de dois nmeros naturais nem sempre
resulta nmero natural.
A diviso definida como a operao inversa da
multiplicao:
ab=ccb=a

- Adio
A adio de dois nmeros naturais sempre resulta
nmero natural.
aNebNa+bN

Numa diviso temos:


ab=c
a o dividendo
b o divisor
c o quociente de a por b

Numa adio temos:


a+b=c
a e b so as parcelas
c a soma ou total

A diviso no comutativa:
nem sempre vale a b = b a

O Elemento Neutro da adio o zero:


0+a=a+0=a
A adio comutativa:
sempre vale a + b = b + a
A adio associativa:
sempre vale (a + b) + c = a + (b + c)
- Subtrao
A subtrao de dois nmeros naturais nem sempre
resulta nmero natural.
A subtrao definida como a operao inversa da
adio:
ab=cc+b=a
Numa subtrao temos:
ab=c
a o minuendo
b o subtraendo
c o resto ou a diferena entre a e b
A subtrao no comutativa:
nem sempre vale a b = b a
A subtrao no associativa:
nem sempre vale (a b) c = a (b c)
- Multiplicao
A multiplicao de dois nmeros naturais sempre
resulta nmero natural.
aNebNabN

A diviso no associativa:
nem sempre vale (a b) c = a (b c)
A diviso distributiva direita para a adio:
(b c) a = (b a) + (c a)
A diviso distributiva direita para a subtrao:
(b c) a = (b a) (c a)
Diviso Inteira (ou Diviso Euclideana)
AD

A = (Q D) + R e 0 R < D
A o dividendo
D o divisor
Q o quociente
R o resto

Divisibilidade e Nmeros Primos


Mltiplo de um Nmero
Mltiplo de um nmero inteiro o produto deste nmero por um inteiro qualquer.
Todo nmero inteiro no nulo tem infinitos mltiplos.
Assim, sendo n um nmero inteiro positivo qualquer, podemos indicar o conjunto dos mltiplos de n por:
M(n) = {0, 1n, 2n, 3n, 4n, 5n, 6n, 7n, 8n, ....}
Qualquer nmero inteiro um mltiplo de 1:
M(1) = {0, 1, 2, 3, 4, 5, ...}
Somente o prprio zero mltiplo de zero:
M(0) = {0}
O zero mltiplo de todos os nmeros inteiros (zero
o mltiplo universal).

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Matemtica

NMEROS NATURAIS

11

Divisor de um Nmero
Divisor de um nmero inteiro a qualquer inteiro d tal
que a = d n para algum inteiro n.
Deste modo, podemos indicar o conjunto dos divisores
de um inteiro a por:
D(a) = {d Z / n Z, d n = a}
Quando d um divisor de n diz-se que n divisvel
por d.
O menor divisor positivo de um inteiro n qualquer 1.
O maior divisor de um inteiro n qualquer n.
O nmero 1 divisor de todos os nmeros inteiros (1
o divisor universal).
O zero no pode ser divisor de qualquer nmero
inteiro.
Critrios de Divisibilidade
Um critrio de divisibilidade uma regra que permite
decidir se uma diviso exata ou no, sem que seja preciso
executar a diviso.
Divisibilidade por 2
Um nmero divisvel por 2 sempre que o algarismo
das unidades for 0, 2, 4, 6 ou 8.
Assim, 91.596 divisvel por 2, pois seu algarismo das
unidades 6.
Divisibilidade por 5
Um nmero divisvel por 5 sempre que o algarismo
das unidades for 0 ou 5.
Ento 74.380 divisvel por 5, pois seu algarismo das
unidades zero.
Divisibilidade por 10, 100, 1000 etc.
Um nmero divisvel por 10, 100, 1.000 etc. quando
termina, respectivamente, com 1, 2, 3 etc. zeros
direita.
Ento 2.900, 14.000 e 780 so divisveis, respectivamente, por 100, por 1.000 e por 10.
Divisibilidade por 4
Um nmero divisvel por 4 quando os seus dois ltimos
algarismos formam um nmero divisvel por 4.
Deste modo, 73.996, que termina em 96, divisvel por
4, pois o prprio 96 divisvel por 4.

Matemtica

Divisibilidade por 8
Um nmero divisvel por 8 quando os seus trs ltimos
algarismos formarem um nmero divisvel por 8.
Assim, 158.960 divisvel por 8 porque os seus trs
ltimos algarismos formam o nmero 960 que divisvel por 8.

12

Divisibilidade por 25
Um nmero divisvel por 25 quando os seus dois ltimos algarismos formam 25, 50, 75 ou 00. Portanto, os
nmeros 17.475, 854.325, 79.000 e 123.450 so todos
divisveis por 25.
Divisibilidade por 3
Um nmero divisvel por 3 quando a soma dos valores
absolutos dos algarismos do nmero divisvel por 3.
O nmero 74.022 divisvel por 3 pois 7 + 4 + 0 + 2 + 2
= 15 que divisvel por 3.

Divisibilidade por 9
Um nmero divisvel por 9 quando a soma dos valores
absolutos dos algarismos do nmero divisvel por 9.
O nmero 8.514 divisvel por 9, pois 8 + 5 + 1 + 4 = 18
que divisvel por 9.
Divisibilidade por 6
Um nmero divisvel por 6 quando for divisvel por 2
e tambm por 3.
O nmero 317.100 divisvel por 2 porque par e tambm divisvel por 3 pois 3+1+7+1+0+0=12.
Logo o nmero 317.100 divisvel por 6.
Divisibilidade por 12
Um nmero divisvel por 12 quando for divisvel por
3 e tambm por 4.
O nmero 231.456, por exemplo, divisvel por 3 pois 2
+ 3 + 1 + 4 + 5 + 6 = 21 e tambm divisvel por 4, pois
os dois ltimos algarismos formam o nmero 56 que
divisvel por 4. Logo 231.456 divisvel por 12.
Divisibilidade por 7
Um nmero divisvel por 7 quando a diferena entre
as suas dezenas e o dobro do valor do seu algarismo
das unidades divisvel por 7.
Assim, em 819 temos 81 dezenas e 9 unidades. Como
81 (9 2) = 81 18 = 63 divisvel por 7, ento o
nmero 819 tambm divisvel por 7.
Divisibilidade por 11
Um nmero divisvel por 11 quando a diferena entre
a soma dos valores absolutos dos algarismos de ordem
mpar (a partir das unidades) e a soma dos valores absolutos dos algarismos de ordem par um mltiplo de 11.
No nmero 23.859, os algarismos de ordem mpar, a
partir das unidades, so 9, 8 e 2 cuja soma resulta 9 + 8 +
2 = 19. Os algarismos de ordem par so 5 e 3 cuja soma
nos d 5 + 3=8. Como a diferena entre estas duas somas 198 = 11, o nmero 23.859 ser divisvel por 11.
Divisibilidade por 13
Um nmero divisvel por 13 quando a soma das suas
dezenas com o qudruplo do valor do seu algarismo
das unidades divisvel por 13.
O nmero 351 divisvel por 13 pois 35 + (1 4) = 35
+ 4 = 39 que divisvel por 13.
Nmeros Primos
Dizemos que um nmero inteiro primo quando ele
tem exatamente dois divisores positivos.
p primo D(p) = {1, p}
Exemplos:
O nmero 19 primo, pois tem exatamente dois divisores positivos, que so: 1 e 19.
J o nmero 91 no primo, pois tem mais de 2 divisores
inteiros: 1, 7, 13 e 91.
O nmero 1 tambm no primo, pois tem apenas um
divisor positivo: ele prprio.
Existem infinitos nmeros primos. Citando apenas os
primeiros nmeros primos positivos, teramos: 2, 3, 5, 7, 11,
13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, ....
Nmeros Compostos
Denominamos nmero composto a todo nmero que
tenha mais que dois divisores positivos.

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Exemplos:
O nmero 18 composto pois tem mais que dois divisores positivos: 1, 2, 3, 6, 9 e 18.
O nmero 1 no composto pois tem apenas um divisor
positivo: ele prprio.

Para saber se um inteiro n primo ou no, pode-se


proceder da seguinte forma:
1o Consideramos as divises de n por todos os nmeros primos p, tais que o quociente da diviso
de n por p seja, em valores absolutos, maior que o
prprio p;
2o n ser primo se, e s se, nenhuma destas divises
for exata.
Exemplo:
Deseja-se saber se o nmero 131 ou no primo.
Ao considerarmos as divises 131 2, 131 3, 131 5,
131 7 e 131 11, observamos (aproveitar os critrios
de divisibilidade apresentados) que nenhuma delas
exata e que a diviso 13113 j apresenta quociente
menor que o prprio 13. Ento 131 primo.
Decomposio de um nmero em fatores primos
Todo nmero composto pode ser expresso com um
produto de dois ou mais fatores, todos primos.
Para decompor um nmero composto qualquer em
fatores primos, devemos:
dividir o nmero dado pelo menor de seus divisores
primos positivos;
repetir este procedimento com cada um dos quocientes obtidos, at que o quociente encontrado seja 1;
o nmero composto ser igual ao produto de todos
os divisores primos utilizados.
Exemplo:
Decompor o nmero 126 em fatores primos.
Anotando o menor divisor primo sempre direita de
cada valor considerado e cada quociente imediatamente
abaixo do dividendo anterior, poderemos apresentar a
fatorao como segue:
126
2
63
3
21
3
7
7

1
Ento a decomposio de 126 em fatores primos nos deu
2 3 3 7 = 21 32 71.
Total de Divisores Naturais de um Nmero Composto
Se a decomposio em fatores primos de um nmero
composto N
N = pa qb rc .... tn
onde a, b, c, ...,n so os expoentes dos fatores primos
p, q, r, ..., t , ento, o total de divisores naturais do nmero N
(N de divisores naturais de N)
= (a+1) (b+1) (c+1) ..... (n+1)

Exerccios Resolvidos
1. Determinar o algarismo de menor valor pelo qual se pode
substituir a letra x em cada um dos nmeros abaixo, de
modo que se obtenha o que afirmado:
a) 872x divisvel por 2.
b) 872x divisvel por 2 e por 3.
c) 514x divisvel por 4 e por 9.

Solues:
a) 872x ser divisvel por 2 somente se x for 0, 2, 4, 6 ou
8. O menor valor para x 0.
b) Se 872x divisvel por 2, ento x 0, 2, 4, 6 ou 8. Por
outro lado, se 872x divisvel por 3, ento 8 + 7 + 2 + x
= 17 + x tambm divisvel por 3.
Ento x 4, pois o nico valor de x que faz a soma
divisvel por 3: 17 + 4 = 21.
c) 514x ser divisvel por 4 somente se 4x for divisvel por
4. Temos 40 x = 0, 44 x = 4, ou 48 x = 8.
Por outro lado, se 514x divisvel por 9, ento 5 + 1 + 4
+ x = 10 + x tambm divisvel por 9.
Ento x dever ser 8, pois o nico valor de x que faz a
soma divisvel por 9: 10 + 8 = 18.

2. Qual o menor nmero que se deve subtrair de 57.638


para que se obtenha um mltiplo de 4?
Soluo:
A diviso de 57.638 por 4 tem resto igual ao resto da
diviso de 38 (so os dois ltimos algarismos) por 4, ou
seja, tem resto 2. Se subtrassemos este 2 ao 57.638, a
diferena, 57.636, seria divisvel por 4 e, portanto, seria
um mltiplo de 4. Assim, deve-se subtrair 2.
3. Qual o menor nmero que se deve adicionar a 3.421
para que se obtenha um mltiplo de 3?
Soluo:
A diviso de 3.421 por 3 tem resto igual ao resto da diviso de 10 (que 3 + 4 + 2 + 1) por 3, ou seja, tem resto
1. O menor valor que se pode acrescentar a este 1 de
modo que a soma seja divisvel por 3 2, pois 1 + 2 = 3.
Assim, deve-se adicionar 2.
4. Determinar se o nmero 343 primo ou se composto.
Soluo:
Utilizando os critrios de divisibilidade conclumos que
343 no divisvel por 2, nem por 3, nem por 5, mas
a diviso dele por 7 ser exata. Logo 343 no primo.
5. Determinar se o nmero 151 primo ou se composto.
Soluo:
Considerando as divises de 151 por 2, por 3, por 5, por
7, por 11 e por 13, observamos que nenhuma delas
exata e ainda 151 por 13 tem quociente menor que o
prprio 13. Ento 151 primo.

Este ebook foi adquirido por MARCOS DOS SANTOS CARNEIRO - CPF: 788.096.142-91.
A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

Matemtica

Reconhecimento de Nmeros Primos

Exemplo:
Decompondo o nmero 12 em fatores primos obtemos:
12 = 22 31, onde os expoentes so 2 e 1.
Ento, o total de divisores naturais de 12 (2 + 1)
(1+1) = 3 2 = 6.

13

6. Decompor o nmero 1.260 em fatores primos:


Soluo:






1260 2
630 2
315 3
105 3
35 5
7 7
1

Ento, temos: 1.260 = 22 32 51 71

EXERCCIOS PROPOSTOS
1. Qual o menor algarismo que deve ocupar o lugar de x no
nmero 2x59 para que se obtenha um mltiplo de 3?
2. Qual o maior algarismo que deve ocupar o lugar de x no
nmero 259x para que se obtenha um mltiplo de 4?
3. Qual o algarismo que deve ocupar o lugar de x no nmero 432x para que se obtenha um mltiplo de 7?
4. Determinar se o nmero 1.701 primo ou se composto.
5. Determinar se o nmero 973 primo ou se composto.
6. Determinar se o nmero 151 primo ou se composto.
7. Qual o menor nmero que se deve subtrair de 52.647
para que se obtenha um mltiplo de 9?
8. Decompor o nmero 6.600 em fatores primos.
9. Qual o menor nmero que se deve adicionar a 316.436
para que se obtenha um mltiplo de 5?
10. Determinar o conjunto de todos os divisores positivos
de 36.
11. Qual o menor nmero inteiro positivo cujo triplo
divisvel por 9, 11 e 14?
12. Qual o menor nmero natural no nulo que se deve
multiplicar por 4.500 para se obter um nmero divisvel
por 2.520?
13. Numa lista de nmeros h dez nmeros primos distintos,
dez nmeros pares distintos e dez nmeros mpares
distintos. Qual a menor quantidade de nmeros que
esta lista pode ter?
14. Sophia guardou 972 figurinhas em vrias caixas de tal
modo que a segunda caixa ficou com o dobro do nmero
de figurinhas da primeira; a terceira caixa ficou com o
dobro do nmero de figurinhas das duas primeiras caixas
juntas; a quarta, com o dobro do total de figurinhas das
trs primeiras; e assim por diante at a ltima caixa.
Sabendo que o nmero de caixas empregado foi o maior
possvel, quantas caixas Sophia usou ao todo?
15. Considere todos os nmeros inteiros e positivos m tais
que as divises do tipo 120 m tenham sempre resto
igual a 18. Nestas condies, qual o valor da soma de
todos os valores possveis de m?

Matemtica

GABARITO

14

1. x = 2
2. x = 6
3. x = 6
4. Composto
5. Composto
6. Primo
7. 6
8. 23 3 52 11

MNIMO MLTIPLO COMUM E


MXIMO DIVISOR COMUM
Mltiplos Comuns e Mnimo Mltiplo Comum
Dados dois ou mais nmeros inteiros no nulos, os
conjuntos dos mltiplos destes nmeros tero sempre infinitos elementos comuns a todos eles, aos quais chamamos
mltiplos comuns.
Observe os conjuntos dos mltiplos dos nmeros 3, 4
e 6, que so respectivamente:

M(3) = {0, 3, 6, 9, 12, 15, 18,



21, 24, 27, 30, 33, 36 ....},

M(4) = {0, 4, 8, 12, 16, 20, 24,



28, 32, 36, 40, 44, ...}

e M(6) = {0, 6, 12, 18, 24,



30, 36, 42,.........}.

Neles podemos notar os primeiros mltiplos comuns


a 3, 4 e 6 que esto destacados em negrito nos conjuntos
acima: 0, 12, 24 e 36.
Denominamos mnimo mltiplo comum (MMC)
de dois ou mais nmeros inteiros e no nulos ao menor nmero positivo que seja mltiplo de todos os nmeros dados.
Assim, no exemplo dado o MMC dos nmeros 3, 4 e 6
o 12, pois ele o menor nmero positivo que mltiplo,
simultaneamente, de 3, de 4 e de 6.
MMC(3, 4, 6) = 12
Determinao do MMC por decomposies em fatores
primos
Determinar o MMC dos nmeros 36, 45 e 60:
1 Decompor os nmeros dados em fatores primos:


36 = 22 32
45 = 32 51
60 = 22 31 51

2 O MMC de 36, 45 e 60 ser o produto de todos os


fatores primos encontrados, tomados sempre com
os maiores expoentes com os quais cada um deles
ocorreu dentre todos os nmeros decompostos:
MMC(36, 45, 60) = 22 32 51
= 4 9 5 = 180
Determinao do MMC pelo processo simplificado

9. 4
10. {1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36}
11. 462
12. 14
13. 20
14. 6 caixas
15. 187

Determinar o MMC dos nmeros 36, 45 e 60:


1 Traar uma linha vertical, anotando sua esquerda
todos os nmeros dados;

36, 45, 60

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36, 45, 60
18, 45, 30
9, 45, 15
3, 15, 5
1, 5, 5
1, 1, 1

2
2
3
3
5

3 O MMC de 36, 45 e 60 ser o produto de todos os


nmeros primos encontrados direita:
MMC(36, 45, 60) = 2 2 3 3 5 = 180

Divisores Comuns e Mximo Divisor Comum


Dados dois ou mais nmeros inteiros no nulos, os conjuntos dos divisores destes nmeros tero sempre dois ou
mais elementos comuns a todos eles, aos quais chamamos
divisores comuns.
Observe os conjuntos dos divisores dos nmeros 12, 18
e 30. Neles podemos notar os divisores comuns, que esto
destacados em negrito:
D(12) = { 1, 2, 3, 4, 6, 12},
D(18) = { 1, 2, 3, 6, 9, 18}
e D(30) = { 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30}.
Denominamos mximo divisor comum (MDC) de dois
ou mais inteiros no nulos, ao maior dos divisores comuns
aos nmeros apresentados.
Assim, o MDC dos nmeros 12, 18 e 30 6, pois ele
o maior nmero que divide, simultaneamente, 12, 18 e 30.

MDC(12, 18, 30) = 6

O conjunto dos divisores comuns (DC) a dois ou mais


inteiros no nulos sempre coincide com o conjunto dos
divisores do MDC destes nmeros:
DC(12, 18, 30) = D(6) = { 1, 2, 3, 6}
Determinao do MDC por decomposies em fatores
primos
Determinar o MDC dos nmeros 120, 140 e 200:
1 Decompor os nmeros dados em fatores primos:


120 = 23 31 51
140 = 22 51 71
200 = 23 52

2 O MDC de 120, 140 e 200 ser o produto dos


fatores primos comuns, tomados sempre com
os menores expoentes com os quais cada um deles
ocorreu dentre todos os nmeros decompostos:
MDC(120, 140, 200) = 22 51 = 4 5 = 20

Determinao do MDC pelo processo simplificado


Determinar o MDC dos nmeros 360, 420, 600:
1 Traar uma linha vertical, anotando sua esquerda
todos os nmeros dados;

360, 420, 600

2 Escrever direita da linha vertical o menor nmero


primo capaz de dividir todos os nmeros da esquerda, anotando abaixo destes o resultado de cada
diviso e repetir o procedimento at que algum
deles seja reduzido unidade ou que no seja mais
possvel encontrar um nmero primo que divida
todos os nmeros restantes:




360, 420, 600


180, 210, 300
90, 105, 150
30, 35, 50
15, 7, 10

2
2
3
5

3 O MDC de 360, 420, 600 ser o produto de todos os


nmeros primos encontrados direita:
MDC(360, 420, 600) = 2 2 3 5 = 60

Propriedades do MMC e do MDC


Se o MDC(a, b) = 1, ento a e b so denominados
primos relativos ou primos entre si.
Exemplo: MMC(25, 36) = 1. Ento 25 e 36 so primos
entre si.
MMC(a, n a) = n a e MDC(a, n a) = a.
Exemplo: MMC(15, 30) = 30 e MDC(15, 30) = 15, pois
30 = 2 15.
MMC(a, b) MDC(a, b) = a b.
Exemplo: 84 90 = 7.560. Ento MMC(84, 90)
MDC(84, 90) = 7.560.
Se MMC(a, b) = m, ento MMC(ka, kb) = km (k 0).
Exemplo: MMC(6,8) = 24. Ento MMC(60, 80) = 240
(que 24 10).
Se MDC(a, b) = d ento MDC(ka, kb) = kd (k0).
Exemplo: MDC(6,8) = 2. Ento MDC(60, 80) = 20 (que
2 10).
Dois nmeros consecutivos so sempre primos entre
si, ou seja, MDC(n, n + 1) = 1.
Exemplo: MDC(25, 26) = 1.
Se dois ou mais nmeros so, dois a dois, primos entre
si, o seu MMC ser o produto deles.
Exemplo: MMC(4, 5, 9) = 4 5 9 = 180, pois 4, 5 e 9
so, dois a dois, primos entre si.

Exerccios Resolvidos
1. Determinar o menor nmero positivo que mltiplo, ao
mesmo tempo, de 3, de 4, de 5 e de 7.

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Matemtica

2 Escrever direita da linha vertical o menor nmero


primo capaz de dividir algum dos nmeros da
esquerda, anotando abaixo destes o resultado da
diviso (se divisvel) ou repetindo o nmero (se a
diviso no for exata), e repetir o procedimento at
que todos estes sejam reduzidos unidade:

15

Soluo:
O menor nmero positivo que mltiplo comum a 3, 4,
5 e 7 o MMC(3, 4, 5, 7).





2
2
3
5
7

3, 4, 5, 7
3, 2, 5, 7
3, 1, 5, 7
1, 1, 5, 7
1, 1, 1, 7
1, 1, 1, 1

MMC(3, 4, 5, 7) = 2 2 3 5 7 = 420
2. Determinar o menor inteiro positivo de trs algarismos
que divisvel, ao mesmo tempo, por 2, por 3 e por 4.
Soluo:
Ser divisvel por 2, 3 e 4 ser mltiplo de 2, 3 e 4. Assim,
procuramos o menor mltiplo comum a 2, 3 e 4 que seja
positivo e tenha trs algarismos.
MMC(2, 3, 4) = 12
Como 12 no tem trs algarismos, o nmero procurado
dever ser um mltiplo de 12 que tenha trs algarismos:
12 1 = 12 12 2 =24 12 3
= 36 ... 12 9 = 108
O menor mltiplo positivo de 12 com trs algarismos
108, que, deste modo, o nmero procurado.
3. Sabe-se que os nmeros 36, 48 e 204 tm vrios divisores
comuns, como, por exemplo, o 2 e o 4. Determinar o maior
dos divisores comuns a 36, 48 e 204.

Soluo:
O maior dos divisores comuns a 36, 48 e 204 o MDC
destes nmeros, ou seja:



36, 48, 204


18, 24, 102
9, 12, 51
3, 4, 17

2
2
3

MDC(36, 48, 204) = 2 2 3 = 12


4. Determine os menores nmeros inteiros positivos pelos
quais devem ser divididos os nmeros 72 e 120 de modo
que se obtenham divises exatas com quocientes iguais.
Soluo:
O quociente comum s duas divises dever ser o
MDC(72, 120), que 24.

Matemtica

72 24 = 3 e 120 24 = 5
portanto: 72 3 = 24 e 120 5 = 24

16

Assim, os nmeros procurados so 3 e 5.


5. O nmero N um inteiro positivo de trs algarismos que
deixa o mesmo resto 3 nas divises por 6, por 8 e por 10.
Qual o menor valor possvel para N?

Soluo:
Se N deixa resto 3 nas trs divises, ento N3 divisvel
por 6, por 8 e por 10. Portanto, N3 um mltiplo comum
de 6, 8 e 10, que tem trs algarismos.
O MMC(6, 8, 10) 120, que j tem trs algarismos. Assim,
o valor procurado 120.
6. Quantos divisores inteiros tm em comum os nmeros
72 e 120?
Soluo:
Os divisores comuns de 72 e 120 sero os divisores do
seu MDC, que 24.
O nmero 24 tem, ao todo, 16 divisores:
1, 2, 3, 4, 6, 8, 12 e 24
Que so os divisores comuns de 72 e 120.

EXERCCIOS PROPOSTOS
1. Ao proceder-se a diviso de um certo nmero N por 12
ou por 15 ou por 27, obteve-se sempre o mesmo resto
4 e quocientes maiores que zero. Determinar o menor
valor positivo possvel para N.
2. Quantos divisores positivos tm em comum os nmeros
48 e 204?
3. Sejam A = 24 32 54 e B = 23 33 51 72, determinar
o MMC(A, B).
4. Sejam A = 32 53 114 e B = 23 33 51 72, determinar
o MDC(A, B).
5. Sejam A = 32 53 72, B = 23 33 51 114 e C= 22 73
112 determinar o MDC(A, B, C).
6. Sejam A = 23 3x 5y e B = 104 38. Se o MDC(A, B)
360, ento quanto vale x + y?
7. Um trenzinho de brinquedo percorre uma pista circular
parando de 6 em 6 estaes. Quantas voltas na pista o
trenzinho dever dar at parar novamente na estao
de onde partiu se a pista tem ao todo 20 estaes?
8. Um trenzinho de brinquedo percorre uma pista
circular parando de 6 em 6 estaes. Quantas paradas o
trenzinho far at encontrar-se novamente na estao
de onde partiu se a pista tem ao todo 20 estaes?
9. A soma de dois nmeros maiores que 20 216. Determine-os sabendo que o seu MDC 18.
10. Quantos nmeros inteiros positivos e no maiores que
432 so primos relativos com 432?

GABARITO
1. 544
2. 6 divisores comuns
3. MMC(A,B) = 24 33 54 72
4. MDC(A,B) = 32 51
5. MDC(A,B,C) = 1
6. x + y = 2 + 1 = 3
7. 3 voltas
8. 10 paradas
9. 90 e 126
10. 144

Este ebook foi adquirido por MARCOS DOS SANTOS CARNEIRO - CPF: 788.096.142-91.
A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

NMEROS INTEIROS
OPERAES E PROPRIEDADES

O oposto de 5 5.
O simtrico de 6 6.
O oposto de zero o prprio zero.

Neste captulo ser feita uma reviso dos aspectos


mais importantes sobre as operaes de adio, subtrao,
multiplicao e diviso com nmeros inteiros.

Dois nmeros simtricos sempre tm o mesmo mdulo.

Os termos da adio so chamados parcelas e o resultado da operao de adio denominado soma ou total.
1 parcela + 2 parcela = soma ou total
A ordem das parcelas nunca altera o resultado de
uma adio:
a+b=b+a
O zero elemento neutro da adio:
0+a=a+0=a

Subtrao
O primeiro termo de uma subtrao chamado minuendo, o segundo, subtraendo e o resultado da operao
de subtrao denominado resto ou diferena.
minuendo subtraendo = resto ou diferena

A ordem dos termos pode alterar o resultado de uma


subtrao:
a b b a (sempre que a b)
Se adicionarmos uma constante k ao minuendo, o
resto ser adicionado de k.
Se adicionarmos uma constante k ao subtraendo, o
resto ser subtrado de k.
A subtrao a operao inversa da adio:
M S = R R + S = M
A soma do minuendo com o subtraendo e o resto
sempre igual ao dobro do minuendo.
M+S+R=2M

Valor absoluto
O valor absoluto de um nmero inteiro indica a distncia
deste nmero at o zero quando consideramos a representao dele na reta numrica.
Ateno:
O valor absoluto de um nmero nunca negativo,
pois representa uma distncia.
A representao do valor absoluto de um nmero
n | n |. (L-se valor absoluto de n ou mdulo
de n.)

Nmeros simtricos
Dois nmeros a e b so ditos simtricos ou opostos
quando:
a+b=0
Exemplos:
3 e 3 so simtricos (ou opostos) pois (3) + (3) = 0.
4 e 4 so simtricos (ou opostos) pois (4) + (4) = 0.

Operaes com nmeros inteiros (Z)


Qualquer adio, subtrao ou multiplicao de dois
nmeros inteiros sempre resulta tambm um nmero inteiro.
Dizemos ento que estas trs operaes esto bem definidas
em Z ou, equivalentemente, que o conjunto Z fechado para
qualquer uma destas trs operaes.
As divises, as potenciaes e as radiciaes entre dois
nmeros inteiros nem sempre tm resultado inteiro. Assim,
dizemos que estas trs operaes no esto bem definidas
no conjunto Z ou, equivalentemente, que Z no fechado
para qualquer uma destas trs operaes.
Adies e subtraes com nmeros inteiros
Existe um processo que simplifica o clculo de adies
e subtraes com nmeros inteiros. Observe os exemplos
seguintes:
Exemplo1:
Calcular o valor da seguinte expresso:
10 7 9 + 15 3 + 4
Soluo:
Faremos duas somas separadas
uma s com os nmeros positivos:
10 + 15 + 4 = +29
outra s com os nmeros negativos:
(7) + (9) + (3) = 19
Agora calcularemos a diferena entre os dois totais
encontrados.
+29 19 = +10
Ateno!
preciso dar sempre ao resultado o sinal do nmero que tiver o maior valor absoluto!
Exemplo2:
Calcular o valor da seguinte expresso:
10 + 4 7 8 + 3 2
1 passo: Achar os totais (+) e ():

(+): +4 + 3 = +7

(): 10 7 8 2 = 27
2 passo: Calcular a diferena dando a ela o sinal do total
que tiver o maior mdulo:
27 + 7 = 20

Multiplicao
Os termos de uma multiplicao so chamados fatores
e o resultado da operao de multiplicao denominado
produto.
1 fator 2 fator = produto

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Matemtica

Adio

Exemplo:
|3| = 3 e |3| = 3

17

O primeiro fator tambm pode ser chamado multiplicando enquanto o segundo fator pode ser chamado
multiplicador.
A ordem dos fatores nunca altera o resultado de uma
multiplicao:
a b = b a

Multiplicaes e divises com nmeros inteiros


Nas multiplicaes e divises de dois nmeros inteiros
preciso observar os sinais dos dois termos da operao:
Exemplos:

O nmero 1 elemento neutro da multiplicao:


1a = a1 = a
Se adicionarmos uma constante k a um dos fatores,
o produto ser adicionado de k vezes o outro fator:
a b = c ( a + k ) b = c + ( k b )

(+5) (+2) = +10


(5) (2) = +10
(+8) (+2) = +4
(8) (2) = +4

(+5) (2) = 10
(5) (+2) = 10
(+8) (2) = 4
(8) (+2) = 4

1. Numa adio com duas parcelas, se somarmos 8 primeira parcela, e subtrairmos 5 da segunda parcela, o
que ocorrer com o total?

Podemos distribuir um fator pelos termos de uma


adio ou subtrao qualquer:

Soluo:
Seja t o total da adio inicial.
Ao somarmos 8 a uma parcela qualquer, o total acrescido de 8 unidades:

a ( b c ) = ( a b ) ( a c )

Diviso Inteira

t+8
Ao subtrairmos 5 de uma parcela qualquer, o total
reduzido de 5 unidades:

Na diviso inteira de N por D 0, existir um nico par


de inteiros, Q e R, tais que:

t + 8 5 = t + 3

Q D + R = N e 0 R < D(onde D o valor


absoluto de D)
A segunda condio significa que R (o resto) nunca pode
ser negativo.
Os quatro nmeros envolvidos na diviso inteira so
assim denominados:
N o dividendo; D o divisor (sempre diferente de
zero);
Q o quociente; R o resto (nunca negativo).

Portanto o total ficar acrescido de 3 unidades.


2. Numa subtrao, a soma do minuendo com o subtraendo
e o resto igual a 264. Qual o valor do minuendo?

Exemplos:
1)
Na diviso inteira de 60 por 7 o dividendo 60, o
divisor 7, o quociente 8 e o resto 4.

O total ser sempre o dobro do minuendo.


Deste modo, temos:
m + s + r = 264
2m = 264
m = 264 2 = 132

2)
Na diviso inteira de 60 por 7 o dividendo 60,
o divisor 7, o quociente 9 e o resto 3.
9 7 + 3 = 60 e 0 3 < 7
Quando ocorrer R = 0 na diviso de N por D, teremos
Q D = N e diremos que a diviso exata indicando-a
como N D = Q.
Quando a diviso de N por D for exata diremos que N
divisvel por D e D divisor de N ou, equivalentemente, que N mltiplo de D e D fator de N.
O zero divisvel por qualquer nmero no nulo: D
0 0 D = 0.
Todo nmero inteiro divisvel por 1: N, N 1 = N.
Se multiplicarmos o dividendo (N) e o divisor (D) de
uma diviso por uma constante k 0, o quociente (Q)
no ser alterado mas o resto (R) ficar multiplicado
por k, se R k < D, ou ser igual ao resto da diviso
de R k por D, se R k D.

Soluo:
Sejam m o minuendo, s o subtraendo e r o resto de uma
subtrao qualquer, sempre verdade que:
ms=r s+r=m
(a soma de s com r nos d m)
Ao somarmos os trs termos da subtrao, m+ s + r ,
observamos que a adio das duas ltimas parcelas, s +
r, resulta sempre igual a m. Assim poderemos escrever:
m + (s + r) = m + m = 2m

8 7 + 4 = 60 e 0 4 < 7

Matemtica

SINAIS OPOSTOS ()

Exerccios Resolvidos

Se multiplicarmos um dos fatores por uma constante


k, o produto ser multiplicado por k.
a b = c ( a k ) b = k c

18

SINAIS IGUAIS (+)

Resp.: O minuendo ser 132.


3. Numa diviso inteira, o divisor 12, o quociente 5 e o
resto o maior possvel. Qual o dividendo?

Soluo:
Se o divisor 12, ento o maior resto possvel 11,
pois o resto no pode superar nem igualar-se ao divisor.
Assim, chamando de n o dividendo procurado, teremos:
n = (quociente) (divisor) + (resto)
n = 5 12 + 11
n = 60 + 11
n = 71
O dividendo procurado 71.

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EXERCCIOS PROPOSTOS

NMEROS RACIONAIS

1. Numa adio com trs parcelas, o total era 58. Somando-se 13 primeira parcela, 21 segunda e subtraindo-se
10 da terceira, qual ser o novo total?
2. Numa subtrao a soma do minuendo com o subtraendo
e o resto resultou 412. Qual o valor do minuendo?
3. O produto de dois nmeros 620. Se adicionssemos
5 unidades a um de seus fatores, o produto ficaria aumentado de 155 unidades. Quais so os dois fatores?
4. Numa diviso inteira, o divisor 12, o quociente uma
unidade maior que o divisor e o resto, uma unidade
menor que o divisor. Qual o valor do dividendo?
5. Certo prmio ser distribudo entre trs vendedores de
modo que o primeiro receber R$ 325,00; o segundo
receber R$ 60,00 menos que o primeiro; o terceiro
receber R$ 250,00 menos que o primeiro e o segundo
juntos. Qual o valor total do prmio repartido entre os
trs vendedores?
6. Um dicionrio tem 950 pginas; cada pgina dividida
em 2 colunas; cada coluna tem 64 linhas; cada linha tem,
em mdia, 35 letras. Quantas letras h nesse dicionrio?
7. Uma pessoa ganha R$ 40,00 por dia de trabalho e gasta
R$ 800,00 por ms. Quanto ela economizar em um ano
se ela trabalhar, em mdia, 23 dias por ms?
8. Um negociante comprou 8 barricas de vinho, todas com a mesma capacidade. Tendo pago R$ 7,00
o litro e vendido a R$ 9,00, ele ganhou, ao todo,
R$ 1.760,00. Qual era a capacidade de cada barrica?
9. Em um saco havia 432 balinhas. Dividindo-as em trs
montes iguais, um deles foi repartido entre 4 meninos
e os dois montes restantes foram repartidos entre 6
meninas. Quantas balinhas recebeu cada menino e cada
menina?
10. Marta, Marisa e Yara tm, juntas, R$ 275,00. Marisa tem R$ 15,00 mais do que Yara e Marta possui
R$ 20,00 mais que Marisa. Quanto tem cada uma das
trs meninas?
11. Do salrio de R$ 3.302,00, Seu Jos transferiu uma
parte para uma conta de poupana. J a caminho
de casa, Seu Jos considerou que se tivesse transferido o dobro daquele valor, ainda lhe restariam
R$ 2.058,00 do seu salrio em conta corrente. De quanto
foi o depsito feito?
12. Renato e Flvia ganharam, ao todo, 23 bombons. Se
Renato comesse 3 bombons e desse 2 para Flvia, eles
ficariam com o mesmo nmero de bombons. Quantos
bombons ganhou cada um deles?

Operaes e Propriedades
Conceito
Dados dois nmeros inteiros a e b, com b 0, denominaa
mos nmero racional a todo nmero x= , tal que x b = a .
b
x=

Representao Fracionria
Denominamos representao fracionria ou simplesmente frao expresso de um nmero racional na forma
a.
b
Representao Decimal de um Nmero Racional
A representao decimal de um nmero racional poder
resultar em um do trs casos seguintes:
Inteiro
Neste caso, a frao correspondente ao inteiro denominada frao aparente.
14
=7
2

9
= 1
9

0
=0
13

Expanso Decimal Finita


Neste caso, h sempre uma quantidade finita de algarismos na representao decimal.
3
= 1,5
2

5
= 1,25
4

3
0,375
8

Expanso Decimal Infinita Peridica


Esta representao tambm conhecida como dzima
peridica pois, nela, sempre ocorre alguma sequncia finita
de algarismos que se repete indefinidamente. Esta sequncia
denominada perodo.
1
= 0,333...
3

GABARITO

1
= 0,1666...
6

Determinao de uma Frao Geratriz


Todos os nmeros com expanso decimal finita ou infinita e peridica sempre so nmeros racionais. Isto significa
que sempre existem fraes capazes de represent-los. Estas
fraes so denominadas fraes geratrizes.
Como determinar uma frao geratriz
1o Caso -

Nmeros com expanso decimal finita


A quantidade de algarismos depois da vrgula
dar o nmero de zeros do denominador:

Este ebook foi adquirido por MARCOS DOS SANTOS CARNEIRO - CPF: 788.096.142-91.
A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

Matemtica

1. 82
2. 206
3. 20 e 31
4. 167
5. R$ 930,00
6. 4.256.000
7. R$ 1.440
8. 110 litros
9. Cada menino recebeu 36 e cada menina, 48
10. Marta: R$ 110,00, Marisa: R$ 90,00 e Yara: R$ 75,00
11. R$ 622,00
12. Renato: 15 e Flvia: 8

a
x b = a (com a Z e b Z*)
b

19

8,16 =

816
100

Se numa diviso inteira no exata o valor absoluto do


dividendo for maior que o do divisor, ento, pode-se representar o seu resultado por um nmero misto.

52,4 =

524
10

Exemplo:
A diviso inteira de 30 por 7 no exata, dando quociente 4 e resto 2. Ento, pode-se escrever:

0,035 =

0035
35
=
1000 1000

2o Caso -

Dzimas Peridicas
Seja a,bc...nppp... uma dzima peridica onde
os primeiros algarismos, indicados genericamente por a , b , c...n , no fazem parte do
perodo p.
abc... np ab... n
ser uma geratriz da

A frao
99...900...0
dzima peridica a,bc...nppp... se:
1o - o nmero de noves no denominador for
igual quantidade de algarismos do perodo;
2o - houver um zero no denominador para
cada algarismo aperidico (bc...n) aps a
vrgula.
Exemplo:
perodo: 32 (dois noves no denominador)
atraso de 1 casa (1 zero no denominador)
parte no-peridica: 58
frao geratriz:

5832 58 5774
=
990
990

perodo: 4 (1 nove no denominador)


atraso de duas casas (2 zeros)
parte no-peridica: 073
frao geratriz:
0734 073 734 73 661
=
=
900
900
900

Matemtica

20

perodo: 034 (trs noves no denominador)


no houve atraso do perodo (no haver zeros no denominador)
parte no peridica: 6
frao geratriz: 6034 6
999
perodo: 52 (dois noves)
no houve atraso do perodo (no haver
zeros no denominador)
parte no peridica: 0
052 0 52
=
frao geratriz:
99
99

30
2
=4
7
7

Adio e Subtrao de Fraes


Com Denominadores Iguais
Conserva-se o denominador, adicionando ou subtraindo
os numeradores.
3
5
7 3+57 1
+

=
=
20 20 20
20
20

Com Denominadores Diferentes


Substituem-se as fraes dadas por outras, equivalentes,
cujo denominador ser o MMC dos denominadores dados:
1
6

3
4

1
2

m.m.c(6, 4, 2 )=12

2
12

9
12

6
12

12

5
12

Multiplicao de Fraes
Para multiplicar duas ou mais fraes deve-se:
1o) multiplicar os numeradores, encontrando o novo
numerador;
2o) multiplicar os denominadores, encontrando o novo
denominador.
2 3 1 2 3 1
6
1
simplific. por 6
=
=

5 4 6 5 4 6 120
20
1 2 7 1 2 7 14 simplif . por 2
7
=
=
=
6 5 4 6 5 4 120
60
1
1 1 2 1 1 2 1 2
2 = =
=
3
5 3 1 5 3 1 5 15

Diviso Envolvendo Fraes


Para efetuar uma diviso onde pelo menos um dos
nmeros envolvidos uma frao, devemos multiplicar o primeiro nmero (dividendo) pelo inverso do segundo (divisor).
2 4 2 7 2 7 14 simplif. por 2 7
1
= =
=
= 1
3 7 3 4 3 4 12
6
6
1 4 1 5 1 5 5
= =
=
3 5 3 4 3 4 12

Dados trs nmeros inteiros n, a, e b, com n 0 e 0 <


a < b, denomina-se nmero misto representao de um
nmero racional escrito sob a forma

a
a
=n+
b
b

2+96

5 1 1 10 3
6 10 + 3 6 7
+ =
+

=
=
6 4 2 12 12 12
12
12

NMEROS MISTOS

3 2 5 2 5 10
= =
=
5 1 3 1 3 3

1
1 1 11
1
5= =
=
6
6 5 6 5 30

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Ateno:
No faa contas com dzimas peridicas.
Troque todas as dzimas peridicas por fraes geratrizes
antes de fazer qualquer conta.

4. Se trs quartos de x valem 360, ento quanto vale x?



Exemplo:

Calcular:
0,6 0,222... = ?
6 2
=

10 9

Ento, x vale 480.


5. Determinar uma frao que corresponda a dois teros
de quatro quintos.

6 9 54
=
= 2,7
10 2 20

Exerccios Resolvidos
1. Calcular os resultados das expresses abaixo:
1
2

2
5

Soluo:

2
4 2 4 24 8
de = =
=
3
5 3 5 3 5 15

Ento, uma frao correspondente ser

c) 2 1 4

a) 8 + 3

b) 15 5 2 3
6
4

Solues:

6. Cnthia gastou em compras trs quintos da quantia que


levava e ainda lhe sobraram R$ 90,00. Quanto levava
Cnthia, inicialmente?

d) 1 1 3
2
4

F
H

I F I
F I
K H K
H K
1 2
F 5 4I 9
= 11 + F + I = 11 +
H 2 5 K H 10 + 10 K = 1110

a) 8 + 1 + 3 + 2 = (8 + 3) + 1 + 2
2
5
2 5

F
H

I F
K H

I
K

F
H

5
3
5 3
= (15 2) +

=
2+
6
4
6 4

= 13 +

F 10 9 I = 13 1
H 12 12 K 12

F
H

c) 2 +
=

Assim, tem-se:

I
K

1
4 2 3 +1 4 7 4
=
= =
3
5
3
5 3 5

Cnthia levava, inicialmente, R$ 225,00.

I
K

1
3
1 1 4 + 3 1 7
=
= =
d) 1 +
2
4
2
4
2 4

7. Um rapaz separou 1/10 do que possua para comprar


um par de sapatos; 3/5 para roupas, restando-lhe, ainda,
R$ 180,00. Quanto o rapaz tinha?

1 4 4 simplif. por 2 2
=

2 7 14
7

2. Determinar a frao geratriz de 0,272727... .


Soluo:

27 27 9 3
0,272727...=
=
=
99 99 9 11

3. Quanto valem dois teros de 360?


Soluo:

2
2 360
2
= 240
de 360 = 360 =
3
3
3

Ento, dois teros de 360 so 240.

gasto
resto

5x 3x = 90
2x = 90
x = 45

inicial

Como a quantia inicial foi representada por 5x, tem-se:


5x = 5 45 = 225,00

7 4 28
13
13
=
=1+
=1
3 5 15
15
15

F
H

Soluo:
O problema menciona quintos da quantia que Cnthia
levava. Pode-se indicar a quantia inicial por 5x (pois 5x
tem quintos exatos).

aInicialf R|Sgastos: 35 de 5x = 3x
5x
|Tsobram: 90,00

I
K

b) 15 +

8
.
15

Soluo:
Seja 10x a quantia inicial (pois tem dcimos e tem
quintos exatos)

R|sapatos: 1 de 10x = x
10
||
3
10x Sroupas:
de 10x = 6x
5
||
|Trestante: 180,00
7 7
10 x x 6 x = 180
inicial

gastos

resto

3x = 180
x = 60

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Matemtica

Soluo:
3 x
3 de x
= 360
= 360
4
4
4 360
3 x = 4 360 x =
= 480
3

21

Portanto, o valor inicial era:


10x = 10 60 = 600,00 reais

caneta: 3x

O rapaz tinha, inicialmente, R$ 600,00.

2
de 3x = 3x + 2x = 5x
3
Juntos eles valem R$ 16,00:

estojo: 3x +

1
8. De um reservatrio, inicialmente cheio, retirou-se do
4
2
volume e, em seguida, mais 21 litros. Restaram, ento
5

estojo

3x + 5x = 16
8x = 16
x=2

caneta

do volume inicial. Qual a capacidade deste reservatrio?


Soluo:
Seja 20x o volume do reservatrio (pois tem quartos e
quintos exatos).

R|1 retirada: 1 de 20x = 5x


4
|
20x S2 retirada: 21 litros
||resto: 2 de 20x = 8x
T 5
8
20 x 5x 21 = 8x
inicial

retiradas

resto

Ento:
a caneta custa: 3x = 3 2 = 6 reais
o estojo custa: 5x = 5 2 = 10 reais

11. Um pai distribui certo nmero de balas entre suas trs


1
filhas de tal modo que a do meio recebe do total, a
3
mais velha recebe duas balas a mais que a do meio,
enquanto a mais nova recebe as 25 balas restantes.
Quantas balas, ao todo, o pai distribuiu entre suas filhas?

isolando os termos em x tem-se:


20x 5x 8x = 21
7x = 21
x=3

Juntando todas as balas tem-se:


3x = x + x + 2 = 25

20x = 20 3 = 60 litros

isolando x na igualdade tem-se:


3x x x = 2 + 25
x = 27

1
9. Rogrio gastou 2 do que tinha e, em seguida,
4
3

do resto, ficando ainda com R$ 300,00. Quanto Rogrio


possua inicialmente?

2
de 12x
3

Logo, a quantia inicial de Rogrio era:


12x = 12 100 = 1.200 reais
Rogrio possua, inicialmente, R$ 1.200,00.
2
10. Um estojo custa a mais que uma caneta. Juntos eles
3

valem R$ 16,00. Quanto custa cada objeto?

a)

1
1
1
b) 5 + 2 4
3
5
2

1 2 3
+
2 3 4

2. Efetue as multiplicaes abaixo.

= 300,00 (resto)

3x = 300
x = 100

Matemtica

EXERCCIOS PROPOSTOS
1. Efetue as expresses abaixo.

1
de 4x
4

(8x) (x)

22

Logo, o total de balas : 3x = 3 27 = 81 balas.

Soluo:
Seja 12x a quantia inicial de Rogrio:

Soluo:
Seja o total de balas representado por 3x:

R|a do meio: 1 de 3x = x
3
( total ) |
S
a mais velha: x + 2
3x |
|Ta mais nova: 25

Como a capacidade do reservatrio foi representada


por 20x, tem-se:

Soluo:
Como o preo do estojo foi indicado para dois teros a
mais que o preo da caneta, faremos:

1
1
2 15

b) 1 2

3
2
5 16
3. Efetue as divises abaixo.

a)

a)

3 6

4 7

b) 2 1 1 1
2
3

4. Julgue os itens abaixo em verdadeiros (V) ou falsos (F).


( ) 0,321321321...= 107
333

( ) 0,00333...= 1
300

( ) 12,37777... =

1114
.
557
=
90
45

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dem a 4 da altura de seu irmo mais moo. Qual a


3
altura deste ltimo se a altura do pai 180 cm?
12. No primeiro dia de uma jornada, um viajante fez

3
do
5

percurso. No segundo dia, andou 1 do restante. Quanto


3
falta para completar a jornada se o percurso completo
de 750 km?
13. Se um rapaz separar o dinheiro que tem em trs partes,
sendo a primeira igual tera parte e a segunda igual
metade do total, ento a terceira parte ser de R$ 35,00.
Quanto dinheiro tem este rapaz?
1
14. A idade de Antnio da idade de Benedito, Csar tem
6
metade da idade de Antnio e Dilson tem tantos anos
quantos Csar e Antnio juntos. Quais so as idades de
cada um deles se a soma das quatro idades 54 anos?
15. A soma de trs nmeros 110. Determinar o maior deles
sabendo que o segundo um tero do primeiro e que o
3
terceiro da soma dos dois primeiros.
8
16. Dividir R$ 270,00 em trs partes tais que a segunda seja
um tero da primeira e a terceira seja igual soma de
um duodcimo da primeira com um quarto da segunda.
17. Determine o preo de custo de uma mercadoria sabendo
1
que haveria um lucro de do preo de custo se ela fosse
vendida por R$ 60,00. 5
1
do que tinha em sua conta cor5
2
rente. Em seguida, gastou do restante ficando ainda com
7

18. Um comerciante gastou

um saldo de R$ 2.000,00. Considerando que havia inicialmente na conta corrente 5 do total que o comerciante
6
possua entre uma conta de poupana e a conta corrente, determine o valor que havia na conta de poupana.
19. Se adicionarmos a tera parte de um nmero sua
metade o resultado obtido ser 3 unidades menor que
o nmero inicial. Qual este nmero?
20. Mrcio tinha R$ 116,00 que estavam divididos em partes
diferentes entre os dois bolsos da cala que usava. Se ele
gastasse a quinta parte do que havia no bolso esquerdo
e a stima parte do que havia no bolso direito restariam
quantias iguais nos dois bolsos. Quanto havia em cada
bolso?

GABARITO
1. a)

5

12

3

8
1
b) 3
3

3. a) 7

2. a)

1
b) 3

30

4. V, V, V

4
7.
7

b) 1

5. 900

6. 560

8. 2
7

9. 4

7
8

10.3
11. 90 cm
12. 200km
13. R$ 210,00
14. Antnio: 6 anos, Benedito: 36 anos, Csar: 3 anos e
Dilson: 9 anos
15. 60
16. R$ 180,00; R$ 60,00; R$ 30,00
17. R$ 50,00
18. R$ 700,00
19. 18
20. R$ 60,00 no bolso esquerdo e R$ 56,00 no bolso direito

EXPRESSES NUMRICAS
Resolver as seguintes expresses numricas.
1. 448 8 + 64 32 32 16 (16 8 8 4)
2. 11 3 5 + 1.700 100 (40 10 6 3)
3. 7 (29 3 7) + 5 4 8 (5 + 32 8)
4. 7 3 18 [28 7 (8 24 6)]
5. [42 5 (16 2) ] (42 5 8 1) + 2 (70 35 2)
6. [7 5 24 (56 8 2 3)] [34 4 6 + 3 (9 3 18 6)]
7. (3 + 5 9 4 7) [52 4 (7 + 2 3)]
8. 3 {18 16 4 10 + [18 (26 2 4)]}
9. 54 2 {10 + 32 4 [8 6 40 (17 4 4)]}
10. 2 3 + 5 {3 4 + 2 [20 (56 8 3)]}
11. (1 4)2 (2 + 1)3 (1)4
12. 13 (2 2)2 (3) + ( 4)2 8
13. (5) (2 2)2 [(6 + 2)2 (2 + 3)2]
14. [(2 3)3 (1 4)] [2 + 3 (1)]
15. {[(8 + 2 3)2 (3)3 + 5 (3)] 32} (5 + 9)
2
16. 3 + 1 3 2 + 1 3 1 11
2
4 5
4
4

F I F
I F I F I
H K H
K H K H K
L F 2I O
F 3 I
17. M3 H K + 1P ( 3) H 0,5K
3
2
N
Q
18. F 1 I L2 1 F1 1 I O
H 2 K MN 2 H 9 K PQ
1
1
19. 2 F 1 + 3 I
H
2
2K
20. F 3 + 1 I F 5 I
H 4 4K H 2K
2

GABARITO
1. 56
2. 43
3. 4
4. 21
5. 202

6. 1
7. 0
8. 12
9. 34
10. 226

11. 9
12. 63
13. 16
14. 125
15. 54

16. 25/8
17. 1
18. 2/23
19. 5/24
20. 2/25

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Matemtica

5. Quanto valem trs quintos de 1.500 ?


6. Se cinco oitavos de x so 350, ento, qual o valor de x?
7. Que frao restar de x se subtrairmos trs stimos do
seu valor?
8. Se subtrairmos trs stimos do valor de x e, em seguida,
retirarmos metade do restante, que frao restar de x?
9. Determine o valor da expresso 6,666... 0,6.
10. Determine o valor da expresso 0,5 0,16666... .
2
11. Um garoto possui da altura de seu pai que correspon
3

23

POTENCIACO E RADICIAO
Potenciao
Seja a um nmero inteiro qualquer e n um nmero
inteiro positivo, definem-se:

I. a 0 = 1

(com a 0)

II. a = a a
n

n 1

O nmero a chamado base, n o expoente e o resultado, an, chamado potncia n-sima de a.

R|
S|
T

base = 5
53 = 125 expoente = 3
potncia = 125

Da definio anterior pode-se concluir que para todo n

Como se v no desenvolvimento da expresso, o sinal


negativo no da base, mas, sim, um indicativo do nmero
1 que multiplica a potncia toda.
Da mesma forma tambm teremos:
(3)2 = +9 enquanto 32 = 1 32 = 9
(10) = +10.000 enquanto 104 = 1 104 = 10.000
4

Radiciao
Seja a um nmero inteiro qualquer e n um nmero
inteiro positivo, define-se a raiz n-sima aritmtica de a
como sendo o nmero x = n a tal que:
n
I. a = x , quando xn = a e n for mpar;
n
II. a =| x| , quando xn = a e n for par.
3

4 = 64

2, o resultado de an ser o produto de n fatores iguais a a.


a n = a
a
a
....
a
n fatores

Propriedades Operatrias com Potncias


Para simplificar expresses envolvendo potncias til
conhecermos as seguintes propriedades:

1. a n a m = a n + m

2. a n a m = a n m
3. (a n ) m = a n m
4. (a b) n = a n b n
n

5. (a b) = a b

Regras de sinais nas potenciaes


O sinal da potncia depende sempre do sinal da base (+
ou ) e da paridade do expoente (par ou mpar).
O resultado de uma potenciao
s negativo em um nico caso:
Quando a base negativa
e
o expoente mpar.
Exemplos:
(+2)4 = +16
(2)4 = +16
(+2)5 = +32
(2)5 = 32 base negativa e expoente mpar

Matemtica

Cuidado!

24

R|radical:
64 = 4 Sradicando: 64
3
||ndice:
Traiz cbica de 64: 4

Ateno:
1) Devemos lembrar que a raiz aritmtica, que
representada pelo radical ( ), uma operao
aritmtica e, como tal, deve apresentar resultado
nico sempre que estiver bem definida. incorreto
afirmar, por exemplo, que 2 25 = 5 . O certo
2
25 = 5 . Conforme se pode observar na definio
dada anteriormente, quando o radical apresenta
um ndice par o resultado da operao um valor
absoluto (que nunca negativo). Deste modo, (5)2
= 25 2 25 = 5 = 5.
2) Nem sempre as radiciaes tm resultados inteiros.
2

Por exemplo, o valor de 30 no um nmero


inteiro pois no existe um nmero inteiro cujo
quadrado seja igual a 30. Tais casos sero tratados
com mais detalhes no captulo sobre nmeros
irracionais.
Clculo de Razes Quadradas Exatas de nmeros entre 100
e 10.000
O clculo das razes quadradas exatas de nmeros menores que 100 considerado bastante simples pois exige
somente o conhecimento dos resultados das tabuadas de
multiplicao. Entretanto, para nmeros maiores que 100,
tal clculo pode tornar-se bastante trabalhoso.
Embora seja possvel determinar qualquer raiz exata
fatorando-se o radicando, apresentaremos, a seguir, um mtodo alternativo que funciona apenas para razes quadradas de nmeros entre 100 e 10.000, mas, em compensao,
muito mais rpido em tais casos que, alis so os que mais
ocorrem em exerccios de clculos com radicais grandes.
Exemplo:

No confunda: (2)4 = +16 enquanto que 24 = 16


Vejamos por que o resultado da segunda expresso
negativo:
24 = 1 24 = 1 16 = 16

Calcular
Soluo:
1o passo:

1369
.
Ignoramos sempre os dois ltimos algarismos do radicando (neste exemplo, so 6 e
9), calculando a raiz quadrada inteira, por

Este ebook foi adquirido por MARCOS DOS SANTOS CARNEIRO - CPF: 788.096.142-91.
A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

falta, do nmero formado pelos algarismos


restantes no radicando. Este resultado ser
o algarismo das dezenas da raiz procurada.
Como 13 est entre 32 = 9 e 42 = 16. Ento,
13 , por falta, d 3.

2. Determinar o valor de (0,222...)2.


2o passo:

Para determinarmos o algarismo das


unidades da raiz procurada, devemos
procurar responder seguinte pergunta:
Qual o algarismo que, elevado ao quadrado, termina com o mesmo algarismo que
o das unidades do radicando?

No nosso caso o algarismo das unidades


do radicando 9.
Qual o algarismo que termina em 9 quando
elevado ao quadrado?
Resposta: H dois: o 3 e o 7.
Portanto, a nossa raiz ser 33 ou 37.

2
, pode-se escrever:
9

Como 0,222... =

13 3 1369 =
3?

Soluo:

( 0,222...) 2

22
4
2
= = 2 =
= 0,0493827. ..
9
81
9

3. Simplifique as seguintes expresses com radicais:

a) 12 3
b) 50 2
c)

x3 2 x3

d) 3 8 + 7 50

Solues:

a) 12 3 = 12 3 = 36 = 6

3 passo:

Elevamos ao quadrado cada um dos dois


nmeros encontrados. Aquele que resultar
igual ao radicando, ser a raiz procurada.
332 = 1.089 (no serve)
o

372 = 1.369. Logo

b) 50 2 = 50 2 = 25 = 5
c)

= 37.
1369
.

Propriedades Operatrias com Radicais


Para simplificar expresses envolvendo radicais, til
conhecermos as seguintes propriedades:

x 33 22 x 33 = 66 33 x 33 33 22 x 33 =

22

x 11 22 x 33 = 22 x 11 x 33 = 22 x 44 = x 22

d) 3 8 + 7 50 = 3 4 2 + 7 25 2 =

n
n
n
1. a b = a b

3 4 2 + 7 25 2 =

2. a b = a b

3 2 2 + 7 5 2 = 6 2 + 35 2 =

4.

d ai

n m

= a

(6 + 35) 2 = 41 2

a = nm a

n m
nk mk
a
5. a =

6.

n
ad

= d an

Exerccios Resolvidos
1. Simplificar as seguintes expresses com potncias, indicando os resultados com uma nica potncia:
a) x6 x3
b) 25 43 162
c) (x2 x5) (x3)2
d) (22)3 (23)2
Solues:
a) x6 x3 = x6 (3) = x6+3 = x9
b) 25 43 162 = 25 (22)3 (24)2 =
25 223242 = 252628 = 25+6+8 = 219
c) (x2 x5) (x3)2 = x2+5 x32 =
x3 x6 = x3(6) = x3+6 = x9
d) (22)3 (23)2 = (1)3 (22)3 (1)2 (23)2 =
(1) 223(+1)232 = 1 26126 =
1 26+6 = 212

4. Calcular o valor de 2 0,444... .


Soluo:

4
, pode-se escrever:
9

Como 0,444... =
2

0,444... = 2

4
=
9

4
9

2
= 0,666...
3

EXERCCIOS PROPOSTOS
1. Julgue os itens abaixo em verdadeiros (V) ou falsos (F).
a) ( ) 23 = (2)3
b) ( ) (5)2 = 52
c) ( ) a6 a3 = a9
2
d) ( ) (82)2 = 8

3
e) ( ) (83)3 = 8

2. Assinale a alternativa que corresponda ao valor da


expresso (22 96 )1 (25 93)2.
d) (22 93)4
a) (23 92)2
7
3 2
e) (210 918)2
b) (2 9 )
c) (26 92)4

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Matemtica

3.

66

25

GRANDEZAS ESCALARES

3. Determine o valor da expresso


1,777... 0,02777...

4. O valor de n que satisfaz igualdade

8 10 n
= 55 2 8
10
:
a) 3

b) 1

c) 2

d) 5

e) 6

5. Determinar, na forma decimal, o valor da potncia


(0,666...)2.
6. Se 2x + 2x = 3 , ento o valor de 4x + 4x :
a) 5
b) 6
c) 7
d) 9

e) 11

Uma grandeza chamada de grandeza escalar quando


ela fica completamente definida por um valor numrico
associado a uma unidade de medida.
Assim, as grandezas que expressam comprimentos, reas,
volumes, massas e tempos so, todas, grandezas escalares.
A seguir, estudaremos algumas dessas grandezas e os procedimentos empregados para fazermos as transformaes entre
as diversas unidades de medida de uma dada grandeza escalar.

UNIDADES DE MEDIDAS
Medir uma grandeza significa compar-la com outra
grandeza da mesma natureza, tomada como unidade de
medida.
Para exemplificar, vejamos na tabela seguinte apenas
as mais comuns entre as unidades decimais de medidas.
NATUREZA
DA
GRANDEZA
comprimento
superfcie
volume
(capacidade)
massa

7. O valor de 13 + 7 + 2 + 4 :
a) 4

b) 5

c) 6

d) 7

e) 8

8. Simplifique as expresses com radicais:


a) 9 x 6 y 3
b) 3 5 + 2 20
c) 3 9m 3 3m 2
d) 3 2 2 3

9. Determinar o valor de

FI
HK

e) 1089
f) 6561
0,5

F 1I
H 32 K

0,2

a) 0,125
b) 0,25
c) 0,5
d) 0,75
e) 1

GABARITO
1. V, F, F, V, F
2. d
3. 8
4. e
5. 0,444...
6. c
7. a
Matemtica

m
m2
m3

Exemplos:
Esto certos: 20m, 30, 16g.
Esto errados: 20mts, 30lts, 16grs.

0,111.... na forma decimal.

c) 5476
d) 5776

11. O valor da expresso 1


4

26

SMBOLO

Ateno:
Os smbolos so sempre invariveis. Portanto, no
mudam para indicar plural, nem admitem outras formas
de escrita.

e) 5 4 x 3 10 x

10. Calcule:
a) 1764
b) 2304

NOME DA UNIDADE
FUNDAMENTAL
DE MEDIDA
metro
metro quadrado
metro cbico
litro
grama

2
8. a) 3 x y
d) 6 2 2 33 = 6 108
b) 7 5
e) 5 x
c) 3 33 m3 = 3m
9. 0,333...
10. a) 42 b) 48 c) 74 d) 76 e) 33 f) 81
11. e

Mltiplos e submltiplos das unidades fundamentais


de medidas decimais
Para tornar mais cmodas as expresses de valores
muito grandes ou muito pequenos em relao ao valor da
unidade fundamental de uma grandeza, podemos indicar
o valor da grandeza medida utilizando um mltiplo ou um
submltiplo da unidade fundamental.
Os mltiplos de uma unidade de medida decimal podem ser 10, 100, 1.000 etc. vezes maiores que a unidade
fundamental.
Cada mltiplo da unidade fundamental identificado
por um prefixo e um smbolo correspondente que so justapostos ao nome e ao smbolo da unidade fundamental,
respectivamente.
quilo = k

hecto = h

deca = da

unidade fundamental

Os submltiplos de uma unidade de medida decimal


podem ser 10, 100, 1.000 etc. vezes menores que a unidade
fundamental.
Cada submltiplo da unidade fundamental identificado por um prefixo e um smbolo correspondentes que so
justapostos ao nome e ao smbolo da unidade fundamental,
respectivamente.

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unidade fundamental

Assim sendo, o deslocamento da vrgula para a direita


ser de duas casas:

deci = d

centi = c

6,78dm = 6 78, mm

mili = m

2 casas

Ou seja, 6,78dm representam o mesmo que 678mm.


2) Converter 65.300dm para hectmetros.

Medidas de Comprimento

65.300dm = 65 300 hm

,

A unidade fundamental das medidas de comprimento


o metro.
Os mltiplos do metro so:
decmetro (dam)
1dam = 10m

hectmetro (hm)
1 hm = 100m

quilmetro (km)
1 km = 1.000m

A menor unidade (dm) est esquerda. Ento, a vrgula


ser deslocada para a esquerda.
Dos decmetros para os hectmetros, na escada dos
mltiplos e submltiplos, mudamos de unidade 3 vezes:

Os submltiplos do metro so:


centmetro (cm)
1cm = 0,01m

milmetro (mm)
1mm = 0,001m

Converso entre unidades de comprimento


Comparando os mltiplos e submltiplos do metro,
verificamos que cada um deles 10 vezes maior ou 10 vezes
menor que as unidades imediatamente vizinhas a eles.
Exemplo:
1km = 10hm = 100dam = 1.000m = ...

e
1mm = 0,1cm = 0,01dm = 0,001m = ...
Assim sendo, se quisermos trocar a unidade em que uma
medida de comprimento est representada por qualquer
outra, poderemos usar a seguinte regra prtica:
A vrgula sempre se desloca para o lado da menor das
duas unidades consideradas, sendo uma casa para cada
vez que mudarmos do nome de uma unidade para o nome
da unidade vizinha.
Exemplos:
1) Converter 6,78dm para milmetros.
Para usar a regra prtica, precisamos montar uma
igualdade que comear sempre pela unidade dada
e terminar sempre pela unidade desejada:
6,78dm = ....? mm

A unidade menor (mm) est direita.


Ento, a vrgula ser deslocada para a direita:

6,78dm = 6 78 mm

,

Ao descer a escada dos submltiplos indo de
decmetros para milmetros mudamos de unidade
duas vezes:

Assim, o deslocamento da vrgula para a esquerda ser


de trs casas:
65.300dm = 65,300hm
Ou seja: 65.300dm representam o mesmo que 65,3hm.
Ateno:
Para efetuar qualquer operao entre medidas de uma
mesma grandeza, devemos ter todas as medidas numa
mesma unidade.
Exemplo:
Qual o permetro, em metros, de um terreno retangular
que tem 0,75hm de comprimento por 305dm de largura?
Soluo:
0,75hm = 75m (comprimento)
305dm = 30,5m (largura)
permetro (soma das medidas dos lados):

per = 75m + 30,5m + 75m + 30,5m = 211m


Portanto, o permetro do terreno de 211m.

Medidas de Massa
A unidade fundamental das medidas de massa o grama (g). Nos enunciados das questes de provas de concursos
bastante comum encontrarmos o uso incorreto da palavra
peso como sinnimo de massa.
Os mltiplo do grama so:
decagrama (dag) hectograma (hg)
1dag = 10g
1hg = 100g

quilograma (kg)
1kg = 1.000g

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Matemtica

decmetro (dm)
1dm = 0,1m

27

Os submltiplos do grama so:


decigrama (dg)

1dg = 0,1g

centigrama (cg)
1cg = 0,01g

miligrama (mg)
1mg = 0,001g

Converso entre Unidades de Massa

quilmetro (km3)
1km3 = 1.000.000.000m3

(Cada mltiplo 1.000 vezes maior que o anterior.)


decmetro cbico (dm3)
1dm3 = 0,001m3
centmetro cbico (cm3)
1cm3 = 0,000.001m3

As converses entre duas unidades quaisquer de massa


so feitas do mesmo modo que as converses entre unidades
de comprimento que vimos anteriormente.
Exemplos:
1) Converter 2.630cg para hg.

(Cada submltiplo 1.000 vezes menor que o anterior.)

Converso entre mltiplos e submltiplos do metro


cbico

2.630cg = 0,2630 hg = 0,263hg


4 casas

Medidas de Volume
Frequentemente, o metro cbico apresentado como
unidade fundamental das medidas de volume, apontando-se
o litro como unidade fundamental das medidas de capacidade. A diferena feita por motivos meramente didticos, uma
vez que as transformaes entre os mltiplos e submltiplos
do metro cbico tm comportamento bem diverso das transformaes entre os mltiplos e submltiplos do litro, como
veremos adiante. Alm disso, 1 metro cbico 1000 vezes
maior que 1 litro. Entretanto, volume e capacidade indicam
grandezas de mesma natureza e devem ser entendidas como
palavras sinnimas.
O litro
Os mltiplos e submltiplos do litro so:

decalitro (da)
1dal = 10


decilitro (d)
1d = 0,1

hectolitro (h)
1h = 100

quilolitro (k)
1k = 1.000

centilitro (c)
1c = 0,01

mililitro (m)
1ml = 0,001

Observe que cada mltiplo ou submltiplo do litro 10


vezes maior ou 10 vezes menor que aqueles imediatamente
vizinhos a ele. Assim, para converter uma medida de volume
de um mltiplo ou submltiplo qualquer do litro para outro,
podemos aplicar a mesma regra prtica que vimos para a
converso entre medidas de comprimento.

Matemtica

O metro cbico

28

Os mltiplos e submltiplos do metro cbico so:


decmetro cbico (dam3)
1 dam3 = 1.000m3

milmetro cbico (mm3)


1mm3 = 0,000.000.001m3

hectmetro cbico (hm3)


1hm3 = 1.000.000m3

Como cada mltiplo ou submltiplo do metro cbico


1.000 vezes maior ou 1.000 vezes menor que aqueles imediatamente vizinhos a ele, poderemos usar a seguinte regra
prtica para as converses.
A vrgula sempre se desloca para o lado da menor das
duas unidades consideradas, sendo trs casas para cada
vez que mudarmos do nome de uma unidade para o nome
da unidade vizinha.
Exemplos:
1) Converter 68.320dm3 para decmetros cbicos.
Soluo:
De decmetros cbicos para decmetros cbicos mudamos de unidade duas vezes:
os expoentes nos lembram que
devemos deslocar a vrgula 3 casas
para cada degrau:
(2 degraus) x (3 casas) = 6 casas


68.320dm3 = 0,068.320 dam3 = 0,06832dam3

6 casas

2) Converter 0,00032m3 para milmetros cbicos.


Soluo:
De metros cbicos para milmetros cbicos descemos
trs degraus:
(3 degraus) (3 casas) = 9 casas


0,00032m3 = 0.000.320.000,mm3 = 320.000mm3
9 casas
Obs.: As casas que faltaram para 9 foram completadas com
zeros enquanto os zeros que sobraram esquerda do
nmero, antes da vrgula, foram eliminados.

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Medidas de Superfcie

casos, ser usadas como sinnimas. Portanto, dizer 32


dm3 rigorosamente o mesmo que dizer 32; dizer 470
m exatamente o mesmo que dizer 470 cm3; 2 k o
mesmo que 2 m3.

A unidade fundamental das medidas de superfcie o


metro quadrado.
Os mltiplos e submltiplos do metro quadrado so:


submltiplos

RS
T
RS
T

Exemplo:
Um reservatrio tem o formato de paraleleppedo e
suas dimenses so 2m, por 3m por 5m. Determine a
capacidade deste reservatrio em litros.

decmetro quadrado: 1 dam2 = 100 m2


hectmetro quadrado: 1 hm2 = 10.000 m2
quilmetro quadrado: 1 km2 = 1.000.000 m2
decmetro quadrado: 1 dm2 = 0,01 m2
centmetro quadrado: 1 cm2 = 0,000.1 m2
milmetro quadrado:
1 mm2 = 0,000.001 m2

Soluo:
Se transformarmos as trs dimenses dadas para decmetros, obteremos o volume diretamente em decmetros cbicos (e sabemos que dm3 = ):

Cada mltiplo ou submltiplo do metro quadrado 100


vezes maior ou 100 vezes menor que aqueles imediatamente
vizinhos a ele.

2m = 20 dm
3m = 30 dm
5m = 50 dm

Regra prtica para transformaes:


A vrgula sempre se desloca para o lado da menor unidade,
sendo duas casas para cada degrau.
Exemplos:
1) Converter 23.450 dm2 para decmetros quadrados.
Soluo:
De dm2 para dam2 mudamos de unidade duas vezes:


dam2




dm2

4 casas
2) Converter 0,32 km2 em metros quadrados.
Soluo:
De km2 para m2 so 3 degraus.
(3 degraus) (2 casas) = 6 casas
0,32 km2 =

Unidades de Volume e de Massa


Quando se prope alguma correspondncia entre a
massa de uma substncia e o seu volume, admite-se que
elas so diretamente proporcionais entre si.
Sendo assim, diremos que:
Se 10m3 de uma substncia pesam 4.000kg,
ento, 5m3 da mesma substncia pesaro 2.000kg
e 20m3 da mesma substncia pesaro 8.000kg.

mos deslocar a vrgula 2 casas para


cada degrau:
(2 degraus) x (2 casas) = 4 casas

dam2 = 2,345 dam2

m2 = 320.000 m2

6 casas

Foi preciso acrescentar mais quatro zeros para completar as seis casas necessrias.

CORRESPONDNCIAS ENTRE UNIDADES DE


MEDIDAS
Unidades de Volume
Frequentemente, so exploradas nas questes de concursos as seguintes equivalncias entre unidades de volumes:
1m3 = 1k 1dm3 = 1 1cm3 = 1m
Ateno:
Como as equivalncias acima mostram correspondncia
de 1 para 1 entre unidades de mesma natureza (volumes), as grandezas equivalentes devero, nestes trs

Portanto, a capacidade do reservatrio de 30.000 .

Os expoentes nos lembram que deve-

23.450 dm2 =

RS Volume = 203050 = 30.000 dm


T

A razo constante entre a massa e o volume correspondente de uma substncia chamada densidade da
substncia.

densidade =

massa
volume

Exemplo:
Para determinarmos qual a densidade da substncia
discutida linhas acima, basta calcular a razo entre a
massa e o volume correspondente:
densidade =

4.000 kg
= 400 kg / m 3
10 m 3

O caso especial da gua


Para a gua pura e sob condies especiais de temperatura e presso (temperatura de 4C e presso de 1
atmosfera), vale a seguinte correspondncia:
1 litro de gua pesa 1kg
Esta correspondncia tambm a base de muitas questes de concursos pblicos, embora as condies necessrias
de temperatura e presso raramente sejam lembradas.
Exemplo:
Um aqurio tem o formato de um paraleleppedo e suas
dimenses so 60 cm de largura, 40 cm de altura e 30 cm
de comprimento. Quantos quilogramas o aqurio pesar
depois que estiver cheio dgua se, vazio, ele pesa 3 kg?

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Matemtica


mltiplos

29

Soluo:
Como cada kg de gua corresponde a 1, devemos determinar a capacidade do aqurio em litros:

RS
T

60cm = 6dm
40cm = 4dm volume = 643 = 72dm3 = 72
30cm = 3dm

Converso entre unidades de medidas no decimais


Para converter uma unidade de medida no-decimal
em outra, preciso observar quantas vezes a unidade menor
cabe dentro da maior.
Exemplos:
1) Quantos minutos h em 1 dia?

72 de gua pesam 72 kg.


Portanto, o peso do aqurio mais a gua nele contida :

Soluo:
1d = 24h
1d = 24h = 24(60min) = 1.440min
1h = 60min

RS
T

3kg + 72kg = 75kg

Medidas No Decimais

2) Quantos segundos h em 3 dias?

Medidas de tempo

Soluo:
1d = 24h
1h = 60min 3d = 3246060s = 259.200s
1min = 60s

RS
T

De maneira geral, os mltiplos e submltiplos das medidas de tempo no se relacionam por fatores de 10, 100,
1.000 etc.
Cada uma das medidas de tempo relaciona-se com as
outras por fatores que dependem da medida considerada,
conforme veremos:

3) Quantos minutos mede um ngulo de 4?


Soluo:
1 = 60 4 = 4 60 = 240

1 segundo (1s) = subdivide-se em dcimos, centsimos etc.



1 minuto (1 min) = 60s

1 hora (1 h) = 60min

1 dia = 24h

1 semana = 7 dias

1 ms = 30 dias (ms comercial)

1 ano = 12 meses = 360 dias (ano comercial)
so:

4) Quantos segundos mede um ngulo de 3?


Soluo:
1 = 60
3 = 3 60 60 = 10.800
1 = 60

RS
T

Outras unidades de tempo frequentemente utilizadas













1 quinzena = 15 dias
1 decndio = 10 dias
1 bimestre = 2 meses
1 trimestre = 3 meses
1 quadrimestre = 4 meses
1 semestre = 6 meses
1 binio = 2 anos
1 trinio = 3 anos
1 quinqunio = 5 anos
1 dcada = 10 anos
1 sculo = 100 anos
1 milnio = 1000 anos

5) Quantos segundos h em 5h 40min?


Soluo:
5h = 5 60min = 5 60 60s = 18.000s
40min = 40 60s = 2.400s
5h 40min = 18.000 + 2.400 = 20.400s
6) Quantas horas e minutos h em

Matemtica

180 = 200gr = rd (onde 3,14)

Soluo:

1dia 24 h
4h
=
= 2h +
1dia
10
10
10
= 2 h 24 min
4 h 4 60 min 240 min
10
=
=
= 24 min
10
10
10

Portanto, 1 de um dia igual a 2h 24min.

30

U|
V|
|W

10

7) Quantas horas, minutos e segundos h em 1 de um


100
dia?
1 dia 24 h 24 60 min 1.440 min
40 min
=

=
= 14 min +
100 100
100
100
100

O sistema de medida de ngulos em graus o nico


dos trs a caracterizar-se como sistema sexagesimal. Isto
significa que a relao de grandeza entre as unidades deste
sistema d-se por um fator igual a 60.
Cada grau vale 60 minutos: 1 = 60
Cada minuto vale 60 segundos: 1 = 60

1
de um dia?
10

Medidas de ngulo
Existem trs sistemas de medidas para ngulos.
As unidades fundamentais de cada um destes trs sistemas so o grau (), o grado (gr) e o radiano (rd).
Pode-se encontrar a equivalncia entre duas quaisquer
destas trs medidas, sabendo-se que:

RS
T

40 min 40 60s 2.400s


=
=
= 24s
100
100
100

Portanto,

1
de um dia igual a 14min 24s.
100

Este ebook foi adquirido por MARCOS DOS SANTOS CARNEIRO - CPF: 788.096.142-91.
A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

I. Medidas de Comprimento

1. Transformar para metros:


a) 6,12km

b) 6,4dm

2. Transformar para centmetros:


a) 1,3m

c) 28mm
b) 42,7dm

d) 1,036dam

c) 0,52hm
d) 8.200cm

3. Um retngulo tem 30 cm de largura por 0,5m de comprimento. Calcule, em decmetros, o permetro deste
retngulo.
4. O permetro de um quadrado igual a 0,48m. Determine, em centmetros a medida de cada lado deste
quadrado.
5. Calcule, em metros, o permetro de um terreno retangular de 3 dam de frente (largura) por 400dm de fundos
(comprimento).
6. Um terreno retangular tem 720dm de permetro. Calcule
suas dimenses, em metros, sabendo que uma delas
o dobro da outra.
7. As dimenses de um terreno retangular esto entre si
assim como 3 est para 4. Determine a maior delas, em
metros, sabendo que o permetro do terreno igual a
0,98hm.
8. Um terreno retangular tem 0,2km de permetro. Sabendo que ele 300 dm mais comprido que largo, calcule
qual a largura deste terreno, em metros.
9. No ar seco, o som percorre 340m por segundo. Nestas
condies, quantos quilmetros o som percorreria em
1 hora?
10. Um terreno retangular com 50m de frente por 0,4hm de
fundos deve ser cercado com 3 voltas de fio. Quantos
metros de fio sero necessrios?
11. A iluminao de uma auto-pista feita por lmpadas
que esto em postes colocados a cada 30m, todos do
mesmo lado da pista. Se o primeiro e o ltimo postes
ficam afastados exatamente 15km, quantos postes
fazem a iluminao desta pista?
12. A placa que anuncia o nome de certa loja tem 3m de
largura por 2m de comprimento e cercada de pequenas lmpadas que so colocadas a cada 10cm umas das
outras, ao longo de cada lado, ficando uma lmpada em
cada canto da placa. Deste modo, quantas lmpadas ao
todo so empregadas?
13. Um terreno retangular com 96m de permetro ser cercado com estacas de 10cm de largura, deixando sempre
entre elas um vo livre de 4dm. Quantas estacas ao todo
sero necessrias?
14. Uma fbrica comprou 1.500 m de tecido R$ 2.700,00.
Aps o tingimento e secagem, constatou-se que a pea
1
. Nestas condies, de
original tinha encolhido de
10
quanto foi o custo real (aps o encolhimento) do metro
de tecido?
15. Um comerciante desonesto vendeu 48m de tecido
como se fossem 50m, pois usou um metro mais curto.
Quantos centmetros tinha, realmente, o metro deste
comerciante?
II. Medidas de rea

1. Transformar para metros quadrados:



c) 6,4dam2
a) 0,03km2
b) 0,58hm2

2. Transformar para decmetros quadrados:


a) 580m2

c) 53.700cm2
b) 68.000dm2

3. Transformar para centmetros quadrados:


a) 0,06m2

c) 480mm2
b) 53dm2

4. Um quadrado tem 20dm de lado. Qual a sua rea, em


metros quadrados?
5. Um quadrado tem 2.400cm de permetro. Qual a rea
desse quadrado, em metros quadrados?
6. A rea de um quadrado igual a 1,44m2. Quantos centmetros mede cada um de seus lados?
7. A rea de um terreno quadrado de 6.400dm2. Quantos
metros de tela sero necessrios para cercar este terreno, se quisermos deixar apenas uma abertura de 3m
para o porto de entrada?
8. As dimenses de um terreno retangular esto na proporo de 3 para 5. Determine o tamanho do lado maior
deste terreno, sabendo que sua rea de 240m2.
9. Um terreno retangular com 750m2 de rea tem os seus
lados na proporo de 5 para 6. Quantos metros de fio
de arame sero gastos para cerc-lo com 4 voltas de fio?
10. Determine a medida do menor lado de um retngulo,
sabendo que suas dimenses esto entre si assim como
2 para 3 e que a diferena entre o nmero que expressa a sua rea, em metros quadrados, e o nmero que
expressa o seu permetro, em metros, igual a 24.
11. Ao medir uma sala, encontrei 10 passos mais 2 ps de
comprimento e 6 passos mais 1 p de largura. Considerando que o comprimento do meu passo de 40 cm e o
de meu p, 20cm. Quantos metros quadrados tem esta
sala?
12. Um terreno de 200m2 foi dividido em duas partes. A
quarta parte da primeira igual em rea sexta parte
da segunda. Quantos metros quadrados tem a primeira
parte?
III. Medidas de Volume

1. Transformar para metros cbicos:


a) 7.500dm3

c) 35.800.000cm3
3
b) 0,002hm

2. Transformar para litros:


a) 13,52hl


b) 32.000cl

3. Transformar para a unidade pedida:


a) 23,5m3 para kl

e) 2,85dl para cm3
b) 4,3dm3 para l

f) 32,7hl para dm3
c) 58,6cm3 para ml

g) 0,6dam3 para kl
3
d) 16,7m para dal

h) 3.200mm3 para dl

c) 5,72dl

4. Uma caixa dgua de formato cbico tem 0,60m de


aresta. Qual o volume, em litros, que ela conter se
2
estiver cheia at de sua capacidade total?
3
5. As dimenses internas de uma geladeira so de 6dm
de largura, 50cm de profundidade e 0,8m de altura.
Determine, em litros, a capacidade total desta geladeira.
6. Vinte e quatro metros cbicos de certo produto devem
ser acondicionados em frascos de 800ml. Quantos frascos sero necessrios?

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Matemtica

EXERCCIOS PROPOSTOS

31

7. Um tanque tem formato de paraleleppedo e suas dimenses so diretamente proporcionais aos nmeros
2, 3 e 4. Determine a capacidade, em decalitros, deste
tanque, sabendo que a maior de suas dimenses supera
a menor em 0,04hm.
8. Calcule, em hectolitros, a capacidade de um reservatrio
com formato de paraleleppedo cujo comprimento o
triplo da largura e esta, o dobro da altura, sabendo que
a soma das trs dimenses igual a 18m.
9. A capacidade total de dois reservatrios juntos de 20hl.
3
O primeiro contm gua at de sua capacidade e o
4
segundo, at a metade. Se colocamos a gua do primeiro
no segundo, este ficar cheio. Qual a capacidade total
do segundo, em metros cbicos?
10. Na construo de uma piscina cavou-se um fosso que
mede 50m de comprimento, por 12m de largura, por 2m
de profundidade. Quantas viagens, ao todo, devem dar
5 caminhes para transportar a terra retirada, se esta
aumenta de 1 o seu volume ao ser revolvida e cada
5
caminho leva somente 12m3 em cada viagem?
IV. Medidas de Massa



1. Transformar para decigramas:


a) 0,03kg
b) 3.200mg
c) 5,2hg
d) 200cg
2. Se um litro de leo pesa 920g, qual o volume ocupado
por 1.840kg deste leo em litros?
3. Quantos metros cbicos correspondem a uma massa de
3.000kg de gua?
4. Um quilograma de gua ocupa o mesmo volume que
400g de certo sorvete. Quantos quilogramas deste
sorvete podero ser acomodados num pote que tem
capacidade para 5 litros?
5. Um vaso cheio de um determinado liquido pesa 1kg a
mais do que se estivesse cheio de gua. Sabe-se que 1dal
desse lquido pesa 12kg. Quantos quilogramas desse
lquido o vaso pode comportar?
6. A massa de certo volume de tinta de 6kg. Se substituirmos metade do volume desta tinta por gua, a massa da
mistura ser de 5kg. Quanto pesa cada litro desta tinta?
7. Sabe-se que 1 litro de tinta pura pesa 1.200g. Numa
mistura de tinta e gua, cada litro pesa 1.120g. Qual a
razo entre a massa de gua e a de tinta, nesta ordem,
que esto presentes na mistura?

V. Medidas No Decimais


1. Transforme para horas, minutos e segundos:


a) 5,125h

d) 190,8min
b) 3,6h

e) 5684s
c) 14,3min
f) 3400s

Matemtica

2. Quantos minutos h em

32

3. Quantas horas h em

3
4

3
4

de uma hora?

de um dia?

4. Que frao da hora corresponde a 5 minutos?


5. Que frao do dia corresponde a 6 horas?

6. Uma emissora de televiso pe 2min de intervalo


comercial para cada 20min de filme, precisamente.
Sabendo que um filme com durao original de 2 horas
ser apresentado por esta emissora a partir das 19h de
certo dia, a que horas o filme dever terminar?

Sistemas de Medidas
I. Medidas de Comprimento
1. a) 6.120m
b) 0,64m
c) 52m
d) 82m
2. a) 130cm
b) 427cm
c) 2,8cm
d) 1.036cm
3. 16dm
4. 12cm
5. 140m


6. 12m e 24m
7. 28m
8. 35m
9. 1.224km/h
10. 540m
11. 501 postes
12. 100 lmpadas
13. 192 estacas
14. R$ 2,00
15. 96 cm

II. Medidas de rea


1. a) 30.000m2
b) 5.800m2
c) 640m2
2. a) 5,8dam2
b) 6,8dam2
c) 0,0537dam2
3. a) 600cm2
b) 5.300cm2

c) 4,8cm2

4. 4m2
5. 36m2
6. 120cm
7. 29m
8. 20m
9. 440m
10. 6m
11. 11,44m
12. 80m2

III. Medidas de Volume


1. a) 7,5m3
b) 2.000m3
c) 35,8m3
2. a) 1.352

b) 320
c) 0,572
3. a) 23,5k
b) 4,3
c) 58,6m
d) 1.670da
e) 285cm3
f) 3.270dm3
g) 600k
h) 0,032d

4. 144
5. 240
6. 30.000 frascos
7. 19.200da
8. 960h
9. 1,2m3
10. 120 viagens

IV. Medidas de Massa




1. a) 300dg
b) 32dg
c) 5.200dg
d) 20dg
2. 2000

3. 3m3
4. 2kg
5. 6kg
6. 1,5kg
7. 5/9

V. Medidas No Decimais
1. a) 5h 7min 30s
b) 3h 36min
c) 14min 18s
d) 3h 10min 48s
e) 1h 34min 44s
f) 56min 40s

2. 45min
3. 18h
4. 1/12 de uma hora
5. 1/4 de um dia
6. 21h 10min

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Termo algbrico a indicao de um produto onde pelo


menos um dos fatores esteja indicado por uma letra.
Exemplos:
3a ; 2px ; 5x2
Num termo algbrico os fatores representados pelas
letras formam a parte literal enquanto o fator que aparece
como um nmero conhecido o coeficiente.
Exemplos:
5mx2 tem coeficiente 5 e parte literal mx2
2px tem coeficiente 2 e parte literal px
5x2 tem coeficiente 5 e parte literal x2
Termos semelhantes so termos que apresentam partes
literais idnticas, independentemente dos valores de seus
coeficientes.
Exemplos:
3a e 5a ; 2px e 7px ; 5x2 e 3x2
Expresso algbrica uma expresso onde pelo menos
um dos valores envolvidos representado por uma letra.
Exemplos:
Expresses racionais inteiras: 4+3x ; 6x2 +3xy
Expresso racional fracionria:
Expresso irracional:

x 3y
2x + y
2

3x 2 5x + 6

Valor numrico de uma expresso algbrica o nmero


que obtemos quando substitumos cada uma das variveis
por valores conhecidos e efetuamos as operaes.
Exemplo:
Calcular o valor numrico de 4x 3y para x = 2 e y = 1.
Soluo:

4x -3y
4(2) -3(-1)
= 8 +3
= 11

Polinmio a expresso algbrica inteira formada por


um ou mais termos adicionados ou subtrados.
Exemplos:
9x2 um polinmio com 1 s termo
4y3 um polinmio com dois termos
3x2 2xy +5 um polinmio com 3 termos
Monmio um polinmio formado por um s termo.
Exemplos:
3xy ;

2 2
x ; 2 x
5

Binmio um polinmio formado por dois nicos


termos.
Exemplos:
3x + 4 ; ax2by
Trinmio um polinmio formado por trs nicos
termos.

Exemplo:
3x2 2xy +5
Grau de um monmio a soma dos expoentes de cada
varivel da parte literal.
Exemplo:
O grau de 5x3yz2 6, pois:
o expoente da varivel x 3
o expoente da varivel y 1
o expoente da varivel z 2

somando os expoentes: 3 + 1 + 2 = 6

Grau de um polinmio dado pelo seu termo de


maior grau.
Exemplos:
O grau de 5x3y +8x2y3 +9xy2 5, pois:

o grau de 5x3y 4
o grau de 8x2y3 5 maior grau

o grau de 9xy 3
2

Polinmio Nulo ou identicamente nulo, aquele onde


todos os termos tm coeficientes iguais a zero.
Exemplo:
0x3y + 0x2y3 + 0xy2 um polinmio nulo.
O valor numrico de um polinmio nulo sempre igual
a zero, para qualquer valor que se atribua s suas variveis.
Polinmios Idnticos dois polinmios so idnticos se, e
somente se, cada um dos termos do primeiro ocorrer tambm
no segundo com igual coeficiente e cada um dos termos do
segundo ocorrer tambm no primeiro com igual coeficiente.
Exemplo:
O polinmio 3x2y +7x2y3 +4xy2 idntico ao polinmio
4xy2 +7x2y3 3x2y.
Adio de monmios
Quando os monmios so todos semelhantes conservamos a parte literal e adicionamos algebricamente os
coeficientes.
Exemplos:
6x +3x 2x = (6 +3 2)x = 7x
4ax2 +5ax2 +8ax2 = (4 +5 +8)ax2 = 9ax2
Quando os monmios no so todos semelhantes a
adio feita somente entre os termos semelhantes.
Exemplo:
3x2y +4xy +8x2y = (3 +8)x2y +4xy
= 11x2y +4xy
Multiplicao de monmios
1 - multiplicamos os coeficientes
2 - multiplicamos as partes literais
Exemplos:
(3x3) (4x2) = (3 4) (x3 x2) = 12x5
(3x3y) (5xy2) = (3 5) (x3y xy2) = 15x4y3

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Matemtica

EXPRESSES ALGBRICAS

33

Diviso de monmios
1 - dividimos os coeficientes
2 - dividimos as partes literais
Exemplos:
(8x3) (4x2) = (8 4) (x3 x2) = 2x
(15x3y4) (5xy2) = (15 5)(x3y4 xy2)
= 3 x3-1y4-2 = 3x2y2
Potenciao de monmios
1 - eleva-se o coeficiente ao expoente dado
2 - eleva-se a parte literal ao expoente dado
Exemplos:
(3x3)2 = (3)2 (x3)2 = 9x6
(2x3y)5 = (2)5 (x3y)5 = 32x15 y5
Adio de polinmios
feita adicionando-se os termos semelhantes, de modo
anlogo adio de monmios.

3 Produto da soma pela diferena


(A + B)(A B) = A2 B2
4 Cubo da soma de dois termos
(A + B)3 = A3 + 3A2B + 3AB2 + B3
5 Cubo da diferena de dois termos
(A B)3 = A3 3A2B + 3AB2 B3
Fatorao de Polinmios
Para fatorar um polinmio, precisamos decomp-lo em
dois ou mais fatores, ou seja, devemos descobrir quais os
polinmios que, multiplicados, resultam no polinmio dado.
Ilustraremos, a seguir, os casos de fatorao mais comuns:
1o caso fator comum
a) Fatorar 6x + 2xy.
Fator comum: 2x.

Subtrao de polinmios

Soluo: 6x + 2xy = 2x(3x + y)

Exemplo:
(6x2 +3x 2) (2x2 2x)
= (6x2 +3x 2) + (2x2 +2x)
= (6x2 2x2) + (3x +2x) + (2)
= 4x2 +5x 2
Multiplicao de polinmios
1 caso monmio por polinmio
Multiplicamos cada termo do polinmio pelo monmio
e somamos os resultados.
Exemplo:
(2x3) (4x2 +x 3)
= (2x3) (4x2) + (2x3) (x) + (2x3) (3)
= (8x5) + (2x4) + (6x3)
= 8x5 +2x4 6x3
2 caso polinmio por polinmio
Multiplicamos cada termo de um deles por todos os
termos do outro, somando algebricamente os produtos
obtidos.

Matemtica

(A B)2 = A2 2AB + B2

Exemplo:
(6x2 +3x 2) + (2x2 2x)
= (6x2 + 2x2) + (3x 2x) + (2)
= 8x2 + x 2

feita adicionando-se o primeiro polinmio ao oposto


do segundo.

34

2 Quadrado da diferena de dois termos

b) Fatorar 5xy2 + 10x2y2 15x3y4


Fator comum: 5xy2.
Soluo: 5xy2(1 + 2x 3x2y2)
2o caso Agrupamento (ou Decomposio em Grupos)
a) Fatorar ax + ay +bx + by
1o grupo: fator comum a;
2o grupo: fator comum b.
Soluo: a(x + y) +b(x + y) = (a + b)(x + y)
b) Fatorar 2y2 4my 3xy + 6mx
1o grupo: fator comum: 2y;
2o grupo: fator comum: 3x.
Soluo:
2y (y 2m) 3x(y 2m) = (2y 3x)(y 2m)
3o caso Trinmio Quadrado Perfeito
a) Fatorar x2 + 10xy +25y2
1o Dois termos so quadrados perfeitos:
x2 = (x)2 e 25y2 = (5y)2
2o O termo restante +2(x)(5y)

Exemplo:
(2x 2) (6x2 +3x 4)
= (2x)(6x2 +3x 4) + (2)(6x2 +3x 4)
= (12x3 +6x2 8x) + (12x2 6x +8)
= 12x3 +(6x2 12x2) +(8x 6x) +8
= 12x3 6x2 14x +8

Soluo:
x2+10xy+25y2 = (x)2+2(x)(5y)+(5y)2

Produtos Notveis

b) Fatorar 4x2 +9y4 12xy2

1 Quadrado da soma de dois termos

1o Dois termos so quadrados perfeitos:


4x2 = (2x)2 e 9y4 = (3 y2)2
2o O termo restante 2(2x)(3 y2)

(A + B)2 = A2 + 2AB + B2

x2+10xy+25y2 = (x+5y)2

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Soluo:
4x2+9y4 12xy2 = (2x)2 2(2x)(3 y2)+(3 y2)2
4x2+9y4 12xy2 = (2x3 y2)2

Exemplo:
Verificar, pelo teorema de dAlembert, que o polinmio
P(x) = 3x36x2+4x8 divisvel por (x2).

4o caso Diferena de dois quadrados

Soluo:
A raiz de x2 x = 2. Logo, se P(2) mesmo divisvel por
(x2), ento P(2) dever ser igual a zero:

Fatorar 9x2 16y4.


a diferena entre dois quadrados:
9x2 = (3x)2 e 16y4 = (4y2)2
Soluo:
9x2 16y4 = (3x + 4y2) (3x 4y2)

P(2) = 3(2)36(2)2+4(2)8
P(2) = 3(8)6(4)+4(2)8
P(2) = 2424+88
P(2) = 0

5o caso Trinmio do 2o grau (x2Sx+P)

MMC e MDC de Polinmios

S = 7 S = 7 (soma)
P = 12 (produto)
Procurando os dois nmeros que somam 7 e tm produto igual a 12 encontramos 3 e 4.
Soluo: x27x+12 = (x 3) (x 4)
Diviso de polinmios
Interessa-nos somente a diviso de polinmios com
uma nica varivel.
Admitindo que esta nica varivel seja x, passamos a
indicar os polinmios por A(x), P(x), R(x) etc.

O procedimento para determinarmos o MMC e o MDC


de polinmios dados anlogo ao utilizado para calcularmos
o MMC e o MDC entre nmeros dados:
1 Fatorar os polinmios dados;
2 O MMC dos polinmios dados o produto de todos
os fatores, comuns e no comuns encontrados nas fatoraes
dos polinmios, sendo cada um dos fatores elevado ao maior
expoente com o qual tenha ocorrido;
3 O MDC dos polinmios dados o produtos dos
fatores comuns a todos os polinmios dados, sendo cada
um dos fatores elevado ao menor expoente com o qual
tenha ocorrido.
Exemplos:
Determinar o MMC e o MDC dos polinmios dados em
cada caso:

Divisibilidade

a) 30x2y3, 15x3z, e 20x4y2z

Dizemos que um polinmio A(x) divisvel por um outro polinmio D(x), este ltimo no podendo ser nulo, se, e
somente se, existir um polinmio Q(x) tal que:

Soluo:
30x2y3 = 235 x2y3
15x3z = 35 x3z
20x4y2z = 225 x4y2z
Logo:
MMC = 2235 x4y3z
MDC = 5 x2

A(x) = D(x)Q(x)
Propriedade:
Se A(x) divisvel por D(x) com quociente igual a Q(x),
ento o grau de A(x) igual soma dos graus de D(x) e Q(x).

b) x24, 3x+6 e x2+4x+4

A(x) = D(x)Q(x) gr(A) = gr(D) + gr(Q)


com D(x) no nulo

Soluo:
x24 = (x2)(x+2)
3x+6 = 3(x+2)
x2+4x+4 = (x+2)2
Logo:
MMC = 3(x2)(x+2)2
MDC = (x+2)

Divisibilidade por (xa)


O resto da diviso de um polinmio P(x) por um binmio
do tipo (xa) igual a P(a).
Como consequncias desta propriedade, pode-se tambm afirmar que:
O resto da diviso de um polinmio P(x) por um binmio
do tipo (x+a) igual a P(a).
O resto da diviso de um polinmio P(x) por um binmio
do tipo (ax+b) igual a P(b/a).
Se um polinmio P(x) divisvel pelos binmios
(x a) e (x b), ento P(x) tambm divisvel por
(xa) (xb) e reciprocamente.
Teorema de dAlembert
Um polinmio P(x) divisvel pelo binmio (xa) se, e
somente se, P(a) = 0

EXERCCIOS PROPOSTOS
1.
2.
3.
4.

Calcule o valor de x2 + 2xy + y2 para x = 2 e y = 3.


Calcule o valor de m2 + 3mp + p3 para m = 3 e p = 2.
Determine o grau do monmio 72x3y2.
Determine o grau do polinmio
3xy4 + 2x2y + x3y3

5. Efetue o produto indicado:


(3x2 2x2y 7xy2)(3x2y)

Este ebook foi adquirido por MARCOS DOS SANTOS CARNEIRO - CPF: 788.096.142-91.
A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

Matemtica

Fatorar x27x+12.

35

EQUAO

6. Efetue o produto indicado:


(3x2 2)(3x + 2)
7. Efetue o produto indicado:
(3x2 + y)(2 x2y 3)
8. Efetue o produto indicado:
(3x + 2)

9. Efetue o produto indicado:


(2x 3y)2
10. Efetue o produto indicado:
(2x 3y)(2x + 3y)
11. Efetue o produto indicado:
(x3 + 2y)3
12. Efetue o produto indicado:
(2x2 y)3
13. Calcule o MDC dos polinmios:
x2y xy2 e x2 y2
14. Calcule o MMC dos polinmios:
x2y xy2 e x2 y2
15. Calcule o MDC dos polinmios:
2x2 2x 12 e x2 4
16. Calcule o MMC dos polinmios:
2x2 2x 12 e x2 4

GABARITO
2. 1
4. GRAU 6

Incgnita
As letras que indicam os nmeros desconhecidos
chamam-se incgnitas da equao.
Exemplos:
As trs equaes seguintes tm uma nica incgnita
que x.
3x+7 = 40
125x = 2x3
3x2+15x = 18
A equao seguinte tem duas incgnitas que so x e y.
4x212xy+9y2 = 0

Raiz
Raiz o nome que recebe qualquer valor numrico que
seja capaz de produzir uma igualdade verdadeira quando
substitudo na equao.
Exemplos:
1. O valor x = 11 raiz da equao
2. 3x+7 = 40
Uma vez que

Dado que

5. 9X4Y + 6X4Y2 + 21X3Y3

3(3)2+15(3) = 18
39+45 = 18
27+45 = 18

6. 9X3 + 6X2 + 6X 4
7. 6X4Y + 2X2Y2 9X2 3Y
8. 9X2 + 12X + 4

(verdade)

9. 4X2 12XY + 9Y2

5. O valor x = 1 no raiz da equao

10. 4X2 9Y2


11. X9 + 6X6Y + 12X3Y2 + 8Y3
Matemtica

3x+7 = 40
125x = 2x3
3x2+15x = 18
4x212xy+9y2 = 0

3. O valor x = 3 raiz da equao


4. 3x2+15x = 18

3. GRAU 5

36

Exemplos:

3(11)+7 = 40
33+7 = 40
(verdade)

1. 25

12. 8X 12X Y + 6X Y Y
6

Equao toda sentena matemtica que representa


uma igualdade e na qual existe uma ou mais letras que
indicam um nmero desconhecido.

2 2

13. X Y
14. X3Y XY3
15. X + 2
16. 2X3 6X2 8X + 24

3x2+15x = 18

Visto que

3(1)2+15(1) = 18
31+15 = 18
3+15 = 18

(falso)

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6. No existem razes para a equao

Equaes
do 1 grau a uma varivel;
do 2 grau a uma varivel;
Biquadradas;
Modulares;
Polinomiais;
Inteiras;
Racionais;
Irracionais;
do tipo Produto;
do tipo Quociente;
Exponenciais;
Logartmicas;
Trigonomtricas.

3x+73x = +18
Visto que
3x+73x = +18
3x3x+7 = +18
0+7 = +18
(nunca ser verdade)
Conjunto-Universo
Denomina-se conjunto-universo de uma equao ao
conjunto numrico no qual se deve buscar razes para uma
equao.
De modo geral, o conjunto-universo de uma equao
costuma ser um dos conjuntos numricos fundamentais
como o conjunto dos naturais, o dos inteiros, o dos racionais
ou o dos reais.

EQUAES DO 1 GRAU
So todas as equaes redutveis forma:
ax + b = 0 (com a 0)

Conjunto-Soluo ou Conjunto-Verdade
Denomina-se conjunto-soluo ou conjunto-verdade de
uma equao ao conjunto que compreende todas as razes
de uma equao num dado conjunto-universo.
Resolver uma equao em um dado conjunto-universo
significa determinar o conjunto-soluo da equao para o
conjunto-universo dado.
Assim, dizer que uma equao deve ser resolvida em Z
significa que se deve descobrir o conjunto que compreende
todos os elementos de Z que sejam razes da equao.

Raiz
qualquer valor para x que satisfaa a equao.
Toda equao do 1o grau na forma dada acima tem uma
nica raiz real dada por
- b/a

Exerccio Resolvido
1. Resolva a equao 3x + 7 = 2x - 15.

Exemplos:
1- Resolvendo em Z a equao

Soluo:
Subtraindo 7 de cada membro da equao teremos:

2x+7 = 13
Percebemos que s existe uma nica raiz que x = 10.
Assim, o conjunto-soluo da equao dada, em Z :

5x + 7
=
2x - 14

-7 -7
5x = 2x - 21

S = {10}

Subtraindo 2x de cada membro da equao vem:

2- Resolvendo em R a equao

5x = 2x - 21

-2x
-2x
3x
=
- 21

x2= 9
Percebemos que nenhum nmero real poder ser raiz,
uma vez que o quadrado de qualquer nmero real resultar
sempre positivo.
Assim, o conjunto-soluo da equao dada, em R
vazio:

Dividindo por 3 cada membro da equao obtemos:


S=

3x = 21

3
x
= 7

Ento a raiz da equao dada x = 7.

Tipos Notveis de Equaes

EXERCCIOS PROPOSTOS
1.





Julgue os itens em certos (C) ou errados (E).


A raiz da equao 5x + 3 = 3x + 19 :
1) um quadrado perfeito.
2) um nmero primo.
3) um cubo perfeito.
4) a raiz cbica de 2.
5) um nmero par.

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Matemtica

O caminho para a resoluo de uma equao pode


variar muito de um tipo para outro de equao. Por isso
procuramos agrupar as equaes por tipos de modo a fim
de poder estudar melhor as tcnicas para a resoluo de
cada um desses tipos.
A seguir, ilustramos brevemente os nomes de alguns
destes tipos, lembrando que a apresentao das tcnicas de
resoluo deste ou daquele tipo especfico ser deixada para
captulos futuros, limitando-nos ao contedo de nossa prova.

37

2. Julgue os itens em certos (C) ou errados (E).


Dada a equao do primeiro grau Ax + B = 0, pode-se
afirmar, quanto sua raiz, que:
1) ser positiva semlpre que A e B tenham o mesmo sinal.
2) ser negativa sempre que A e B tenham sinais opostos.
3) ser inteira sempre que A for igual a 1.
4) ser inteira somente se A for igual a 1.
5) ser igual a zero somente se B for igual a zero.
3. Resolvendo a equao

x + 3 x + 2 1

=
2
3
2





obteremos:
1) x = 8
2) x = +8
3) x = 5
4) x = +5
5) x = 5/8

EQUAES DO 2 GRAU
Denominamos equao do 2 grau a toda equao da
forma
ax2 + bx + c = 0, (a 0)
ou qualquer equao redutvel a esta forma.
Exemplos:


Resolver uma equao do 2 grau significa determinar


valores da incgnita que tornem a equao verdadeira.
Cada valor nestas condies ser ento chamado raiz
da equao.

Resoluo Algbrica

4. Resolvendo a equao

A determinao algbrica das razes de uma equao


na forma ax2 + bx + c = 0, com a 0, pode ser obtida com a
frmula de Bskara:

1+ x 2 x 1

=0
6
3
2





obteremos:
a) x = 1
b) x = 2
c) x = 3
d) x = 4
e) x = 5

3+ x
x 1
(1 + x) =
4
2
obteremos:
a) x = 1
b) x = 1
c) x = 3
d) x = 5
e) x = 7

6. Resolvendo a equao

2( x 1) 3(1 + x) 1 x 1
+
=
3
2
2
3





obteremos:
a) x = 1,75
b) x = 3/4
c) x = 2,8
d) x = 0
e) x = 0,3333....

Matemtica

GABARITO

38

1. E, E, C, E, C
2. E, E, E, E, C
3. 1
4. b
5. b
6. d

x=

b
2a

onde = b2 4ac (discriminante da equao)

5. Resolvendo a equao

a) x2 5x + 6 = 0
b) 3x2 + 2 = 0
c) 3x2 + 27 = 0

O sinal do discriminante, , determina a quantidade de


razes da equao do segundo grau:
> 0 duas razes reais e distintas;
= 0 uma nica raiz real (duas razes iguais);
< 0 nenhuma raiz real.

Determinao de Razes usando a Soma e o


Produto
Frequentemente, as razes das equaes quadrticas com
que nos deparamos so nmeros racionais ou at inteiros.
Nestes casos, podemos usar um atalho para determinar as razes, comparando o produto e a soma das mesmas,
como ilustraremos a seguir.
1 caso Razes Inteiras
Vamos determinar as razes das equaes nos exemplos
a seguir:
a) 3x2 + 30x - 72 = 0
b 30
=
= 10 (soma das razes)
a
3
c 72
P= =
= 24 ( produto das razes)
a
3

S=

Comearemos pelo produto, fazendo uma lista ordenada


de todos os produtos possveis e iniciando sempre pelos
menores fatores:



deste lado


ficam os


menores

P = 24
1 24
R| 2 12
S| 3 8
T 4 6

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Depois daremos os sinais aos fatores, do seguinte modo:


1 - o Sinal da Soma Sempre na Segunda coluna;
2 - na primeira coluna usaremos:
mesmo sinal de S - se P positivo.
sinal oposto de S - se P negativo.
P = 24

mesmo sinal
+ 1
+ 24

de S, pois
+ 2
+ 12

P = (+)
+ 3
+8


+ 4
+6

R|
S|
T

Sinal da Soma na
Segunda Coluna
S = (+)

Finalmente, procuramos em qual das linhas se encontra o par que nos d a soma correta (S = 10), pois a
estaro as razes:

+ 1
+ 2
+ 3
+ 4

Se voc j estudou este assunto anteriormente,


provavelmente ouviu dizer que casos como este
eramimpossveis ou muito difceis de se resolver por soma e produto. Mas no bem assim.

Na verdade at bem fcil. Veja como:

Mtodo Locikiano

Primeiro, devemos sempre trabalhar com o coeficiente principal (a) positivo.


Isto feito multiplicando a equao por 1, que
no altera as razes:

P = 24




Este par faz S = 10

a) 12x2 + x + 6 = 0

+ 24
+ 12
+ 8
+ 6 As razes so

+4 e +6

( 1)
12x2 + x + 6 = 0 12x2 x 6 = 0

b) 2x2 + 28x + 48 = 0

Agora passaremos o coeficiente principal (a =


12) para o termo independente, multiplicando-os
e conseguindo uma nova equao:

nova equao

12 ( 6 ) = 72
2

x x 72 = 0
12x x 6 = 0

b 28
S=
=
= 14
a
2
c 48
P= =
= 24
a
2

Nesta equao nova, procuraremos as razes:


x2 x 72 = 0

Fazendo a lista dos produtos e colocando os sinais,


teremos:
P = 24





Mesmo sinal,
de S, pois
P = (+)

R| 1
S| 2 3
T 4

24
12
8
6

R| Sinal da Soma na
S| Segunda Coluna
T S = ()

A segunda linha nos deu a soma correta (S = 14).


Portanto:
as razes so 2 e 12.
c) 5x2 + 25x + 120 = 0

b 25
S=
=
= 5
a
5
c 120
P= =
= 24
a
5

R|
S|
T

P=

b 1
= =1
a
1

c 72
=
= 72
a
1

P = 72


1
+ 72

2
+ 36

3
+ 24

4
+ 18

6
+ 12

8
+ 9


razes da equao

nova: 8 e +9.

Finalmente, obteremos as razes da equao original


dividindo as razes da equao nova por |a| (|a| = +12).

Fazendo a lista dos produtos e colocando os sinais:


P = 24

S=

R|
S|
T


1
+ 24
Sinal oposto
2
+ 12
Sinal da Soma na
de S, pois
3
+ 8
Segunda Coluna
P = ()
4
+ 6
S = (+)

A terceira linha nos deu a soma correta (S = 5).
Logo:
As razes so 3 e +8.

8
+9
2
+3
e
que, simplificadas, do:
e
12
12
3
4

Ento, as razes da equao 12x2 + x + 6 = 0 so:


2
+3
e
3
4

b) 2x2 + 9x 5 = 0
1) Passando o coeficiente principal (que j positivo)
nova equao

2 ( 5 ) = 10
2

2x + 9x 5 = 0
x + 9x 10 = 0
2

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Matemtica

R|
S|
T

2 caso Razes Fracionrias (usando Soma e Produto)

39

2) Resolvendo a nova equao: x2 + 9x 10 = 0




P = 10
+1
10
+2
5

razes da equao
nova: +1 e 10

3) Dividindo as razes encontradas por |a| = +2:


+1
10
1
e
, ou sejam:
e 5
2
2
2

Ento as razes de 2x2 + 9x 5 = 0 so:

1
e 5
2

EXERCCIOS PROPOSTOS
1. Resolva as seguintes equaes incompletas do segundo
grau:

a) x2 25 = 0

b) 3x2 108 = 0

c) 5x2 980 = 0

d) x2 1225 = 0

e) 2x2 16 = 0

f) 3x2 + 60 = 0

2. Resolva as seguintes equaes incompletas do segundo
grau:

a) x2 6x = 0

b) x2 + 6x = 0

c) 2x2 3x = 0

d) 5x2 + 7x = 0

e) 19x2 15x = 0

f) 0,5x2 + 3x = 0

Matemtica

3. Resolva as seguintes equaes completas do segundo


grau.

a) x2 13x + 12 = 0

b) x2 8x + 12 = 0

c) x2 + 7x + 12 = 0

d) x2 20x + 36 = 0

e) x2 + 15x + 36 = 0

f) x2 11x 12 = 0

g) x2 + 11x 12 = 0

h) x2 x 12 = 0

i) x2 + x 12 = 0

j) x2 9x 36 = 0

k) x2 + 8x + 20 = 0

l) x2 + x + 20 = 0

m) x2 + x + 12 = 0

n) x2 35x + 36 = 0

o) x2 + 37x 36 = 0

40

4. Resolva as seguintes equaes completas do segundo


grau.

a) 2x2 + 3x 2 = 0

b) 15x2 8x + 1 = 0

c) 3x2 + 4x + 1 = 0

d) 2x2 5x + 2 = 0
5. Verifique se 2 raiz da equao 2x2 5x 18 = 0.

6. Calcular m na equao mx2 3x + (m 1) = 0, de modo


que uma de suas razes seja igual a 1.
7. Determine m na equao 2x2 mx + x + 8 = 0, de modo
que a soma de suas razes seja igual a 5.
8. Determine m tal que as razes de 4x2 + (m + 1)x +
(m + 6) = 0 sejam iguais.
9. Determine dois nmeros cuja soma seja 2 e o produto
seja 15.
10. Decompor o nmero 21 em duas parcelas tais que o
produto entre elas seja 110.
11. A soma de um nmero natural com o seu quadrado
igual a 72. Determine este nmero.
12. A soma de certo nmero inteiro com o seu inverso
igual a 50/7. Qual esse nmero?
13. Determine dois nmeros inteiros e consecutivos tais que
a soma dos seus inversos seja 5/6.
14. Determine dois nmeros pares, positivos e consecutivos
cujo produto seja 120.
15. A diferena entre o quadrado e o triplo de um mesmo
nmero natural igual a 54. Determine esse nmero.

GABARITO
1. a) 5
b) 6
c) 14
d) 35

2. a) {0; 6}
b) {0; 6}
c) {0; 3/2}
d) {0; 7/5}

e)

2 2

e) {0; 15/19}

f)

2 5

f) {0; 6}

3.














a) {1; 12}
b) {2; 6}
c) {3; 4}
d) {2; 18}
e) {3; 12}
f) {1; +12}
g) {1; 12}
h) {3; 4}
i) {3; 4}
j) {3; 12}
k) {2; 10}
l) {4; 5}
m) {3; 4}
n) {1; 36}
o) {1; 36}

4. a) {1/2; 2}
b) {1/3; 1/5}
c) {1/3; 1}
d) {1/2; 2}
5. 2 raiz.
6. m = 2
7. m = 11
8. m = 5 ou m = 19
9. 3 e 5
10. 10 e 11
11. 8
12. 7
13. 2
14. 10 e 12
15. 9

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1. Certo prmio ser distribudo entre trs vendedores de


modo que o primeiro receber R$ 325,00; o segundo
receber R$ 60,00 menos que o primeiro; o terceiro
receber R$ 250,00 menos que o primeiro e o segundo
juntos. Qual o valor total do prmio repartido entre os
trs vendedores?
2. Um dicionrio tem 950 pginas; cada pgina dividida
em 2 colunas; cada coluna tem 64 linhas; cada linha tem,
em mdia, 35 letras. Quantas letras h nesse dicionrio?
3. Uma pessoa ganha R$ 40,00 por dia de trabalho e gasta
R$ 800,00 por ms. Quanto ela economizar em um ano
se ela trabalhar, em mdia, 27 dias por ms?
4. Um negociante comprou 8 barricas de vinho, todas
com a mesma capacidade. Tendo pago R$ 7,00 o litro e
vendido a R$ 9,00, ele lucrou, ao todo R$ 1.760,00. Qual
era a capacidade de cada barrica?
5. Em um saco havia 432 balinhas. Dividindo-as em trs
montes iguais, um deles foi repartido entre 4 meninos
e os dois montes restantes foram repartidos entre 6
meninas. Quantas balinhas recebeu cada menino e cada
menina?
6. Marta, Marisa e Yara tm, juntas, R$ 275,00. Marisa tem
R$ 15,00 mais do que Yara, e Marta possui R$ 20,00 mais
que Marisa. Quanto tem cada uma das trs meninas?
7. Do salrio de R$ 3.302,00, Seu Jos transferiu uma parte
para uma conta de poupana. J a caminho de casa,
Seu Jos considerou que se tivesse transferido o dobro
daquele valor, ainda lhe restariam R$ 2.058,00 do seu
salrio em conta corrente. De quanto foi o depsito
feito?
8. Renato e Flvia ganharam, ao todo, 23 bombons. Se
Renato comesse 3 bombons e desse 2 para Flvia, eles
ficariam com o mesmo nmero de bombons. Quantos
bombons ganhou cada um deles?
9. Dois homens, trs mulheres e seis crianas conseguem
carregar juntos um total de 69 quilos. Cada homem
carrega tanto quanto uma mulher e uma criana,
enquanto cada mulher consegue carregar tanto quanto
trs crianas. Quanto cada um deles consegue carregar?
10. Num atelier de costura empregam-se 4 gerentes, 8
costureiras e 12 ajudantes. Cada gerente ganha por dia
tanto quanto 2 costureiras ou 4 ajudantes. Qual o valor
da diria de cada gerente, costureira e ajudante, se a
folha mensal desta equipe de R$ 26.400,00?
11. O dono de uma papelaria adquiriu um certo nmero de
pastas escolares que seriam revendidas ao preo unitrio
de R$ 5,00. Ao conferir as pastas constatou que entre
elas havia 15 com defeito. Fazendo as contas, descobriu
ento que se ele vendesse as pastas restantes ao preo
unitrio de R$ 8,00, a sua margem de lucro continuaria
sendo a mesma de antes. Quantas pastas perfeitas o
dono da papelaria recebeu?
12. Se eu der 4 balinhas a cada um dos alunos de uma classe
sobram-me 7 das 135 que eu tenho. Quantos alunos h
nessa classe?
13. Quero dividir 186 figurinhas igualmente entre certo
nmero de crianas. Para dar duas dzias a cada criana
faltariam 6 figurinhas. Quantas so as crianas?

14. A soma de dois nmeros inteiros e consecutivos 91.


Quais so eles?
15. A soma de dois nmeros pares e consecutivos 126.
Quais so eles?
16. A soma de trs nmeros inteiros e consecutivos 249.
Quais so eles?
17. A soma de trs nmeros mpares e consecutivos 303.
Quais so eles?
18. A soma de onze nmeros inteiros e consecutivos 352.
Qual o maior deles?
19. A fim de receber um ms de servios prestados, um
lavrador aceita que o fazendeiro lhe d como parte do
pagamento, uma vaca ou um bezerro. O fazendeiro,
estimando que a vaca e o bezerro, juntos, valham R$
600,00, diz que se desse o bezerro, ainda ficaria devendo
R$ 100,00 ao empregado e que o lavrador que ficaria
devendo ao fazendeiro R$ 100,00 se recebesse a vaca.
Qual a quantia devida ao lavrador?
20. Quatro scios dividiram um lucro de R$ 1.570,00 de tal
modo que ao 2o coube R$ 70,00 a menos que ao 3o e
R$ 50,00 a mais que ao 1o, enquanto, ao quarto coube
R$ 80,00 a mais que ao 3o. Quanto recebeu cada um
dos quatro scios?
21. Dois pees recebem dirias de igual valor. O fazendeiro
pagou a um deles R$ 200,00 e mais 4 kg de carne por
20 dias de servio e pagou ao outro R$ 390,00 e mais
10 kg de carne por 40 dias de servio. Qual o valor da
diria paga a cada peo?
22. Um floricultor encomendou certo nmero de dzias
de rosas. O fornecedor mandou-lhe, como cortesia,
duas rosas a mais em cada dzia encomendada, de tal
modo, que o floricultor acabou recebendo um total de
42 dzias. Quantas dzias de rosas foram encomendadas
pelo floricultor?
23. Um pai tem 32 anos e seus trs filhos, 10, 7 e 5 anos.
Daqui a quantos anos a soma das idades dos trs filhos
ser igual idade do pai?
24. Qual o menor nmero inteiro positivo cujo triplo
divisvel por 9, 11 e 14?
25. Com os algarismos x, y e z formam-se os nmeros de
dois algarismos xy e yx, cuja soma o nmero de trs
algarismos zxz. Quanto valem x, y e z ?
26. O percurso de um autdromo de 20 km. Os pontos
marcantes do autdromo so: A, que o ponto de
partida; B, que dista 5 km de A; C, que dista 3 km de B;
D, que dista 4 km de C e E, que dista 5 km de D. Todas as
distncias indicadas foram tomadas no mesmo sentido
de percurso. Um carro percorre nesse autdromo 367
km nesse mesmo sentido de percurso e pra. Qual o
ponto marcante mais prximo de onde esse carro parou?
27. Quantos nmeros inteiros positivos e no maiores que
432 so primos relativos com 432?
28. Qual o menor nmero natural no nulo que se deve
multiplicar por 4.500 para se obter um nmero divisvel
por 2.520?
29. Numa lista de nmeros h dez nmeros primos distintos,
dez nmeros pares distintos e dez nmeros mpares
distintos. Qual a menor quantidade de nmeros que
essa lista pode ter?

Este ebook foi adquirido por MARCOS DOS SANTOS CARNEIRO - CPF: 788.096.142-91.
A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

Matemtica

PROBLEMAS COM NMEROS INTEIROS

41

30. Dois pintores, A e B, so capazes de pintar o mesmo


muro em 20 e 24 horas, respectivamente. Em cada metro
quadrado do muro, o pintor B leva 5 minutos a mais que
o pintor A. Quantos metros quadrados tem esse muro?
31. O produto de dois nmeros naturais, A e B, 600. Qual
o maior valor possvel para o mximo divisor comum
de A e B?
32. Sophia guardou 972 figurinhas em vrias caixas de
tal modo, que a segunda caixa ficou com o dobro do
nmero de figurinhas da primeira; a terceira caixa
ficou com o dobro do nmero de figurinhas das duas
primeiras caixas juntas; a quarta, com o dobro do total
de figurinhas das trs primeiras; e assim por diante
at a ltima caixa. Sabendo que o nmero de caixas
empregado foi o maior possvel, quantas caixas Sophia
usou ao todo?
33. Considere todos os nmeros inteiros e positivos m tais
que divises 120 m tenham sempre resto igual a 18.
Nessas condies, qual o valor da soma de todos os
valores possveis de m ?
34. Se o dia 1 de janeiro de um ano bissexto for uma
segunda-feira, em que dia da semana cair o dia 7 de
dezembro desse mesmo ano?

Matemtica

GABARITO

42

1. R$930,00
2. 4.256.000
3. R$ 3.360,00
4. 110 litros
5. Cada menino recebeu 36 e cada menina 48
6. Marta: R$ 110,00 Marisa: R$ 90,00 e Yara: R$ 75,00
7. R$ 622,00
8. Renato: 15 e Flvia: 8
9. Homem: 12 kg, mulher: 9 kg e criana: 3 kg
10. Gerente: R$ 80,00; costureira: R$ 40,00; ajudante:R$20,00
11. 25
12. 32
13. 8
14. 45 e 46
15. 62 e 64
16. 82, 83 e 84
17. 99, 101 e 103
18. 37
19. R$ 300,00
20. 1: R$ 300,00; 2: R$ 350,00; 3: R$ 420,00 e
4:R$500,00
21. R$ 11,00
22. 36 dzias
23. 5 anos
24. 462
25. x =2; y = 9 e z = 1
26. O ponto C
27. 144
28. 14
29. 20
30. 48 m2
31. 10
32. 6 caixas
33. 187
34. Em um domingo

Equaes do Segundo Grau


1. As razes da equao x2 + 5x + 3 = 0 so p e q. Se a
equao x2 + ax + b = 0 tem razes p2 e q2, ento quais
so os valores de a e b ?
2. Quantas razes reais e distintas tem a equao 1998x2 +
1997x + 1996 = 0 : nenhuma, uma ou duas?
3. Ao multiplicar dois nmeros positivos, sendo que um
maior que o outro em 36 unidades, um aluno cometeu
um erro diminuindo em 8 unidades o algarismo das
dezenas do produto. Em seguida, com o objetivo de
tirar a prova da operao realizada dividiu o produto
encontrado pelo menor dos fatores encontrando
quociente 53 e resto 4. Sabendo que esta diviso no
estava errada, qual era o produto correto dos dois
nmeros?
4. Considere a igualdade x4y4 10x2y2 + 9 = 0. Quantos pares
de nmeros naturais (x, y) satisfazem esta equao?
5. Se f uma funo do segundo grau tal que f(x1) = x2,
ento qual o valor de f( 2 ) ?
6. As razes da equao x2 7x + c = 0 so nmeros inteiros
e consecutivos. Qual o valor de c ?
7. Duas torneiras enchem um tanque em 6 horas. A
primeira gasta 5 horas mais do que a segunda para
encher o tanque sozinha. Em quanto tempo a segunda
torneira, sozinha, enche o tanque?
8. Um tonel estava cheio com 100 litros de vinho puro.
Um comerciante desonesto retirou certa quantidade
do vinho deste tonel completando-o com gua. Em
seguida retirou desta mistura uma quantidade igual
quela retirada na primeira vez e completou novamente
com gua. Uma anlise feita posteriormente revelou
que restaram no tonel apenas 64 litros do vinho puro
original. Quantos litros (vinho ou mistura) foram
retirados de cada vez?
9. Uma quantia de R$ 1.200,00 foi paga a dois grupos,
um de carpinteiros e outro de auxiliares. A diferena
entre o valor pago a cada carpinteiro e aquele pago a
cada auxiliar foi de R$ 80,00. Entretanto o total pago ao
grupo de carpinteiros resultou igual ao total pago aos
auxiliares. Entre carpinteiros e auxiliares, eram ao todo
20 trabalhadores. Quantos eram os carpinteiros?

GABARITO
1. a = 19 ; b = 9
2. duas
3. Resp. 1.197
4. Trs: (1 ; 1), (1 ; 3) e (3 ; 1)
5. 9
6. 12
7. 10 horas
8. 20 litros
9. 5 carpinteiros

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A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

INEQUAES DO 1 GRAU
Resolver uma inequao num dado conjunto-numrico U
(universo) significa encontrar o conjunto de todos os valores
de U que tornam verdadeira a inequao. Este subconjunto
de U chamado conjunto-soluo ou conjunto-verdade da
inequao.
Inequaes do 1 Grau so as inequaes redutveis a
uma das seguintes formas:
ax + b < 0
ax + b 0
ax + b > 0
ax + b 0
ax + b 0
(todas com a > 0)
Obs.: sempre possvel multiplicar os dois lados de
uma inequao por -1 para obter a > 0, lembrando que ao
multiplicar a inequao por -1 os sinais > e < sero sempre
trocados um pelo outro.

3. Resolvendo a inequao
3x +4 2x +5





obteremos:
a) x < 0
b) x < 1
c) x < 1
d) x 1
e) x > 0

4. Resolvendo a inequao
9x +4 > 11x -3





obteremos:
a) x < +2/7
b) x < 7/2
c) x > 7/2
d) x > +2/7
e) x < 7/2

5. Resolvendo a inequao

3x 6 5 x 9

4
6

ax + b < 0
ax + b 0
ax + b > 0
ax + b 0
ax + b 0

x < - b/a
x - b/a
x > - b/a
x - b/a
x - b/a

EXERCCIOS PROPOSTOS
1. Resolvendo a inequao
2x +16 < 0







correto dizer que:


1) O conjunto-soluo da inequao apresentada
{x R / x < 8}.
2) O conjunto- soluo encontra-se no intervalo real onde
se tem x < +8.
3) Se x um valor que satisfaz inequao ento
x < 10.
4) Para qualquer valor de x tal que x > +8 a inequao
no ser satisfeita.
5) Se 12 < x < 9 ento x satisfaz inequao.
A soma dos nmeros que indicam os itens coretos :
a) 10
b) 15
c) 17
d) 27
e) 31

2. Resolvendo a inequao
-5x +10 0





obteremos:
a) x > 2
b) x 2
c) x 2
d) x < 2
e) 2 x +2

obteremos:
a) x +72
b) x 0
c) x 36

d) x > 0
e) x < 0

6. Numa certa cidade os taxistas podem fixar livremente


quando cobraro de seus passageiros por uma corrida.
Um cliente aproxima-se de trs taxistas e lhes pergunta
quanto cobrariam por uma corrida ouvindo o seguinte:
Taxista A: Cobro R$1,00 por km rodado mais R$7,00 de
bandeirada.
Taxista B: Cobro R$0,80 por km rodado mais R$7,60 de
bandeirada.
Taxista C: Cobro R$0,60 por km rodado mais R$10,20 de
bandeirada.
Sabendo que a bandeirada um valor fixo cobrado por
eles em qualquer corrida, julgue os itens seguintes:
1) O intervalo para o qual uma corrida com o taxista A
seria a mais barata x < 3 km.
2) No intervalo 3 km x 8 km uma corrida com o taxista
A seria mais barata do que com o taxista B e mais cara
do que com o taxista C.
4) No intervalo 8 km x 13 km uma corrida com o
taxista C seria mais barata do que com o taxista A e mais
cara do que com o taxista B.
8) O intervalo para o qual uma corrida com o taxista B
seria a mais barata 3 x 13, onde x indica a distncia
percorrida, em km.
16) No intervalo x >13 km a corrida mais barata seria feita
com o taxista C enquanto a mais cara seria com o taxista A.

A soma dos nmeros que indicam os itens corretos :
a) 3
b) 5
c) 10
d) 22
e) 31

GABARITO
1. d

2. c

3. d

4. b

5. b

6. e

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Matemtica

Sendo a > 0 teremos:

43

INEQUAES DO 2 GRAU

Exemplo:
No sistema indicado no exemplo anterior, o nico
par ordenado capaz de satisfazer s duas equaes
simultaneamente

So as inequaes redutveis a uma das seguintes


formas:
ax 2 + bx + c < 0
ax 2 + bx + c 0
ax 2 + bx + c > 0
ax 2 + bx + c 0
ax 2 + bx + c 0

(x; y) = (2; 1)
Ou seja, x = 2 e y = 1

Resoluo Algbrica

(todas com a > 0)


Sejam a > 0 e = b 2 - 4ac:

> 0 ax 2 + bx + c ser positiva para todo x fora


do intervalo limitado pelas duas razes, igual a zero para x
igual a uma das razes e negativa para x dentro do intervalo
limitado pelas duas razes.

Dentre os vrios mtodos de resoluo algbrica


aplicveis aos sistemas do 1 grau, destacamos dois:
mtodo da adio;
mtodo da substituio.
Para exemplific-los, resolveremos o sistema seguinte
pelos dois mtodos:

RS2x + y = 7 (I)
T3x + 2y = 12 (II)

= 0 ax 2 + bx + c ser igual a zero quando x for a

raiz e ser positiva para outros x.

< 0 ax 2 + bx + c ser sempre positiva.

A) Mtodo da Adio
1 passo:

EXERCCIOS PROPOSTOS
Nos exerccios 1 a 5, resolva as inequaes do 2o grau:

1. x 2 +11x -12 > 0


2. -x 2 +x +12 0

multiplicamos as equaes por nmeros


escolhidos de forma a obtermos coeficientes
opostos em uma das variveis.
No caso, poderemos multiplicar a equao (I)
por 2:
( 2)
2 x + y = 7
4 x 2 y = 14

3. x 2 -6x +9 > 0

5. 3x 2 +42 < 0

Observe que a varivel y tem, agora, coefi


cientes opostos.

GABARITO

2 passo:

somamos membro a membro as equaes


encontradas:
4x 2y = 14
+ 3x + 2y = 12
1x + 0 = 2

A varivel y foi cancelada restando apenas a


varivel x na ltima equao.

3 passo:

resolvemos a equao resultante que tem


somente uma varivel:
1x = 2

1. { x R / x < 12 ou x > 1}
2. { x R / 3 x 4}
3. { x R / x 3}

4. {x = 8}
5.

SISTEMAS DE EQUAES DO
1 GRAU COM DUAS VARIVEIS
Um sistema de equaes com duas variveis, x e y, um
conjunto de equaes do tipo

x=2

ax + by = c (a, b, c R)
ou de equaes redutveis a esta forma.

Matemtica

Exemplo:

44

RS4x 2y = 14 (I)
T 3x + 2y = 12 (II)

4. - x -16x -64 0
2

RS2x 3y = 1
T3x + 3y = 9
Resolver um sistema significa encontrar todos os pares
ordenados (x; y) onde os valores de x e de y satisfazem a
todas as equaes do sistema ao mesmo tempo.

4 passo:

o valor da varivel encontrada substitudo


numa das equaes iniciais que contenha
tambm a outra varivel e, ento, resolvemos
a equao resultante:
2x + y = 7
2(2) + y = 7
4+y=7
y=74
y=3

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5 passo:

Resoluo Grfica

escrevemos o conjunto-soluo:
S = {(2; 3)}

Vamos considerar um sistema do 1 grau com duas


variveis e duas equaes:

RSax + by = c
T

B) Mtodo da Substituio
1 passo:

isolamos uma das variveis em uma das


equaes dadas:

RS2x + y = 7 y = 7 2x
T3x + 2y = 12


2 passo:

a varivel isolada substituda na outra equao


e, ento, resolvemos a equao resultante que
tem somente uma varivel:

levamos o valor encontrado para a equao


que tem a varivel isolada e calculamos o valor
desta:
y = 7 2x
y = 7 2 (2)
y=74
y=3

4 passo:

Cada equao do sistema


representa uma reta.

Cada ponto comum s retas do sistema corresponde a


uma soluo. Ento, as pergunta-chaves so:
As retas do sistema tm algum ponto em comum?
Quantos?
Graficamente, existiro trs situaes possveis:
1) Retas Concorrentes

Se as retas forem concorrentes o sistema ter uma nica
soluo. Ser um sistema possvel e determinado.

3x + 2y = 12
3x + 2(7 2x) = 12
3x + 14 4x = 12
3x 4x = 12 14
1x = 2
x=2
3 passo:

(r)

mx + ny = p (s)

Somente um ponto
coincidente.

2) Retas Paralelas Coincidentes


Se as retas forem coincidentes o sistema ter infinitas


solues. Ser um sistema possvel mas indeterminado.

escrevemos o conjunto-soluo:

Infinitos pontos
coincidentes.

S = {(2; 3)}
Sistema Indeterminado

3) Retas Paralelas Distintas

Se, ao tentarmos encontrar o valor de uma das variveis,


chegarmos a uma expresso do tipo

Se as retas forem paralelas e distintas o sistema no ter


qualquer soluo. Ser um sistema impossvel.

0=0
ou
3=3
ou qualquer outra que expresse uma sentena sempre verdadeira, o sistema ter infinitas solues e diremos que ele
possvel mas indeterminado.

Nenhum ponto
coincidente.

Sistema Impossvel

0=3
ou
2=5
ou qualquer outra que expresse uma sentena sempre falsa,
o sistema no ter qualquer soluo e diremos que ele
impossvel.
O conjunto-soluo de um sistema impossvel vazio.

EXERCCIOS PROPOSTOS
1. Resolva os seguintes sistemas:
x+y=5


a) x y = 1


RS
T
Rx + 2 y = 7
b) Sx 2 y = 3
T
x + 2 y = 11
c) RS


Tx y = 5
2 x + y = 11
d) RS


T2x 3y = 1

RS
T

e) x + 2 y = 1
2x y = 7
4
x + 3y =
f)

=
2x
y
6

g) 3x 7y = 13
4 x + 5y = 3
h) 2 x + 5y = 17
3x 2 y = 16

RS
TR
ST

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Matemtica

Se, ao tentarmos encontrar o valor de uma das variveis,


chegarmos a uma expresso do tipo

45

2. Dividir o nmero 85 em duas partes, tais que a maior


exceda a menor em 21 unidades.
3. Dois nmeros so tais que multiplicando-se o maior por
5 e o menor por 6 os produtos sero iguais. O menor,
aumentado de 1 unidade, fica igual ao maior, diminudo
de 2 unidades. Quais so estes nmeros?
4. Numa gincana cultural, cada resposta correta vale 5
pontos, mas perdem-se 3 pontos para cada resposta
errada. Em 20 perguntas, minha equipe s conseguiu
44 pontos. Quantas perguntas ela acertou?
5. Somando-se 8 ao numerador, uma frao fica equivalendo a 1. Se, em vez disso, somssemos 7 ao denominador, a frao ficaria equivalente a 1/2. Qual a frao
original?
6. Num quintal encontram-se galinhas e coelhos, num total
de 30 animais. Contando os ps seriam, ao todo, 94.
Quantos coelhos e quantas galinhas esto no quintal?
7. Quando o professor Oliveira entrou na sala dos professores, o nmero de professores presentes ficou igual
ao triplo do nmero de professoras. Se, juntamente
com o professor, entrasse tambm uma professora,
o nmero destas seria a metade do nmero de professores (homens). Quantos professores (homens e
mulheres) estavam na sala aps a chegada do professor
Oliveira?
8. A soma dos valores absolutos dos dois algarismos de
um nmero 9. Somado com 27, totaliza outro nmero,
representado pelos mesmos algarismos dele, mas na
ordem inversa. Qual este nmero?
9. Um colgio tem 525 alunos, entre moas e rapazes.
A soma dos quocientes do nmero de rapazes por
25 e do nmero de moas por 30 igual a 20. Quantos
so os rapazes e quantas so as moas do colgio?
10. Jos Antnio tem o dobro da idade que Antonio Jos
tinha quando Jos Antnio tinha a idade que Antonio
Jos tem. Quando Antnio Jos tiver a idade que Jos
Antnio tem, a soma das idades deles ser 63 anos.
Quantos anos tem cada um deles?

GABARITO
1. a) (3; 2)
b) (5; 1)
c) (7; 2)
d) (4; 3)
e) (3; -1)
f) (2; -2)
g) (2; -1)
h) (6; 1)
2. 53 e 32
3. 15 e 18
4. 13 perguntas.
5. 15/23
6. 13 galinhas e 17 coelhos.
7. 8 professores.
8. 36
9. 375 rapazes e 150 moas.
10. Jos Antnio tem 28 anos e Antnio Jos tem 21 anos.

Matemtica

46

RAZES E PROPORES
Chama-se razo de dois nmeros, dados numa certa
ordem e sendo o segundo diferente de zero, ao quociente
do primeiro pelo segundo.
Assim, a razo entre os nmeros a e b pode ser dita
razo de a para b e representada como:
a
b

ou a : b

Onde a chamado antecedente enquanto b chamado


consequente da razo dada.
Ao representar uma razo frequentemente simplificamos os seus termos procurando, sempre que possvel,
torn-los inteiros.
Exemplos:
A razo entre 0,25 e 2 :

F I
H K

1
0,25
1 1 1
4
= = (1 para 8)
=
2
2
4 2 8

5
1
:
A razo entre e
6 12

F 1I
H 6 K = 1 12 = 2 (2 para 5)
F 5I 6 5 5
H 12 K

6
5 30
= 6 =
(30 para 1)
A razo entre 6 e 1 :
1
1
1
5
5

FI
HK

Proporo a expresso que indica uma igualdade entre


duas ou mais razes.
A proporo a = c pode ser lida como a est para b
b d
assim como c est para d e representada como a : b : : c :
d. Nesta proporo, os nmeros a e d so os extremos e os
nmeros b e c so os meios.
Em toda proporo o produto dos extremos
igual ao produto dos meios.
Quarta proporcional de trs nmeros dados a, b e c
nesta ordem, o nmero x que completa com os outros
trs uma proporo tal que:
a c
=
b x

Exemplo:
Determinar a quarta proporcional dos nmeros 3 , 4 e
6 nesta ordem.
Soluo:

3
4

6
x

3x = 4 6 x = 8

Proporo contnua aquela que tem meios iguais.


Exemplo:
A proporo 9 : 6 : : 6 : 4 contnua pois tem os seus
meios iguais a 6.

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A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

Agora que descobrimos que cada parte vale 14 (p = 14),


podemos concluir que:
o valor de x x = 2p = 2(14) = 28
o valor de y y = 5p = 5(14) = 70

Numa proporo contnua temos:


O valor comum dos meios chamado mdia proporcional (ou mdia geomtrica) dos extremos.
Ex.: 4 a mdia proporcional entre 2 e 8, pois 2 :
4::4:8
O ltimo termo chamado terceira proporcional.
Ex.: 5 a terceira proporcional dos nmeros 20
e 10, pois 20 : 10 : : 10 : 5

x y z
= = , determinar os valores
3 5 6
de x, de y e de z sabendo que x + y + z = 112.

3. Na proporo mltipla

Soluo:
A proporo mltipla nos mostra que:
x tem 3 partes.....................................(x = 3p)
enquanto y tem 5 partes....................(y = 5p)
e z tem 6 partes ............................... (z = 6p)

Proporo mltipla a igualdade simultnea de trs


ou mais razes.
Exemplo:

Como a soma das trs partes vale 112, temos:


3p + 5p + 6p = 112
14p = 112
p = 112 14
p=8

2 3 4 5
= = =
4 6 8 10

Razes inversas so duas razes cujo produto igual a 1.


Exemplo:
3 10

= 1 ento dizemos que 3 est para 5 na razo


5 6

Agora que descobrimos que cada parte vale 8, podemos


concluir que:

x = 3p = 3(8) = 24
o valor de x
y = 5p = 5(8) = 40
o valor de y
z = 6p = 6(8) = 48
o valor de z

inversa de 10 para 6 ou ento que 3/5 est na razo


inversa de 10/6 ou ainda que 3/5 e 10/6 so razes
inversas.

4. Sabendo que a est para b assim como 8 est para 5 e


que 3a 2b = 140, calcular a e b.

Quando duas razes so inversas, qualquer uma delas


forma uma proporo com o inverso da outra.

Soluo:
Pela proporo apresentada, a tem 8 partes enquanto
b tem 5 partes:
a = 8p e b = 5p

Exemplo:
3/5 e 10/6 so razes inversas. Ento, 3/5 faz proporo
com 6/10 (que o inverso de 10/6) enquanto 10/6 faz
proporo com 5/3 (que o inverso de 3/5).

ento teremos: 3a = 3 (8p) = 24p e 2b = 2 (5p) = 10p


portanto: 3a 2b = 140 24p 10p = 140 14p =
140 p = 10
como p = 10 temos: a = 8p = 8 10 = 80 e b = 5p =
5 10 = 50

Exerccios Resolvidos
1. Numa prova com 50 questes, acertei 35, deixei 5 em
branco e errei as demais.

Qual a razo do nmero de questes certas para o de
erradas?

5. Dois nmeros positivos esto entre si assim como 3 est


para 4. Determine-os sabendo que a soma dos seus
quadrados igual a 100.

Soluo:
Das 50 questes, 35 estavam certas e 5 ficaram em
branco. Logo, o nmero de questes erradas :

Soluo:
Se os nmeros esto entre si na proporo de 3 para 4,
ento um deles 3p e o outro 4p.
Deste modo, a soma dos quadrados fica sendo:
(3p)2 + (4p)2 = 100
9p2 + 16p2 = 100
25p2 = 100
2

p = 4 p = 2 (pois os nmeros



so positivos)

50 35 5 = 10
Assim, a razo do nmero de questes certas (35) para
35 7
o de erradas (10) = ou 7 para 2.
10 2

Portanto, os dois nmeros so:

2. Calcular dois nmeros positivos na proporo de 2 para


5 sabendo que a diferena do maior para o menor 42.

Mas como a diferena y x deve valer 42, teremos:


42
5p 2p = 42 3p = 42 p =
p = 14
3
y
x

3p = 3 2 = 6
e
4p = 4 2 = 8

EXERCCIOS PROPOSTOS

1. Calcule a quarta proporcional dos nmeros dados:


1 1
1
a) 2; 5 e 10
b) 3; 4 e 5
c) ; e
2 3
4

2. Calcule a terceira proporcional dos nmeros dados:


1 1
a) 3 e 6
b) 4 e 12
c) e
2 4

Este ebook foi adquirido por MARCOS DOS SANTOS CARNEIRO - CPF: 788.096.142-91.
A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

Matemtica

Soluo:
Sejam x o menor e y o maior dos nmeros procurados.
A proporo nos mostra que x est para 2 assim como
y est para 5.
Ento, podemos dizer que:
x tem 2 partes ....................... (x = 2p)
enquanto y tem 5 partes ........ (y = 5p)

47

3. Calcule a mdia proporcional entre os nmeros dados:


1
a) 3 e 12
b) 6 e 24
c) e 128
2
4. Determine dois nmeros na proporo de 3 para 5,
sabendo que a soma deles 48.
5. Determine dois nmeros na proporo de 3 para 5, sabendo que o segundo supera o primeiro em 60 unidades.
6. A razo entre dois nmeros igual a 4/5. Determine-os
sabendo que eles somam 72.
7. A razo entre dois nmeros igual a 4/5. Determine-os sabendo que o segundo supera o primeiro em 12
unidades.
8. Determine dois nmeros na proporo de 2 para 7 sabendo que o dobro do primeiro mais o triplo do segundo
resulta igual a 100.
9. Determine dois nmeros na proporo de 2 para 7 sabendo que o quntuplo do primeiro supera o segundo
em 48 unidades.
10. Dois nmeros positivos encontram-se na proporo de
11 para 13. Determine-os sabendo que a soma de seus
quadrados resulta igual a 29.000.
11. Dois nmeros negativos encontram-se na proporo
de 7 para 3. Determine-os sabendo que o quadrado do
primeiro supera o quadrado do segundo em 360.
12. Dois nmeros inteiros encontram-se na proporo de
3 para 5. Determine-os sabendo que o produto deles
igual a 60.
13. Encontre os trs nmeros proporcionais a 5, 6 e 7, sabendo que a soma dos dois menores igual a 132.
14. Encontre os trs nmeros proporcionais a 3, 4 e 5, tais
que a diferena entre o maior deles e o menor igual a
40.
15. Trs nmeros proporcionais a 5, 6 e 7 so tais que a
diferena do maior para o menor supera em 7 unidades a diferena entre os dois maiores. Quais so estes
nmeros?
16. Trs nmeros so tais que o primeiro est para o segundo assim como 2 est para 5 enquanto a razo do
terceiro para o primeiro 7/2. Quais so estes nmeros,
se a soma dos dois menores igual a 49?
17. Para usar certo tipo de tinta concentrada, necessrio
dilu-la em gua na proporo de 3 : 2 (proporo de
tinta concentrada para gua). Sabendo que foram comprados 9 litros dessa tinta concentrada, quantos litros
de tinta sero obtidos aps a diluio na proporo
recomendada?
18. Trs nmeros so proporcionais a 2, 3 e 5 respectivamente. Sabendo que o quntuplo do primeiro, mais o
triplo do segundo, menos o dobro do terceiro resulta
18, quanto vale o maior deles?
19. Dois nmeros esto entre si na razo inversa de 4 para
5. Determine-os sabendo que a soma deles 36.
20. A diferena entre dois nmeros 22. Encontre estes
nmeros, sabendo que eles esto entre si na razo
inversa de 5 para 7.

Matemtica
48

Grandezas Diretamente Proporcionais


Dada a sucesso de valores (a1, a2, a3, a4, ...), dizemos
que estes valores so diretamente proporcionais aos correspondentes valores da sucesso (b1, b2, b3, b4, ...) quando
forem iguais as razes entre cada valor de uma das sucesses
e o valor correspondente da outra.
a1 a 2 a 3
=
=
=.....
b1 b 2 b 3

O resultado constante das razes obtidas de duas sucesses de nmeros diretamente proporcionais chamado
de fator de proporcionalidade.
Exemplo:
Os valores 6, 7, 10 e 15, nesta ordem, so diretamente
proporcionais aos valores 12, 14, 20 e 30 respectiva-

15
mente, pois as razes 6 , 7 , 10 e
so todas iguais,
12 14

sendo igual a

20

30

1
o fator de proporcionalidade da primeira
2

para a segunda.
Como se pode observar, as sucesses de nmeros
diretamente proporcionais formam propores mltiplas
(j vistas no captulo de razes e propores). Assim sendo,
podemos aproveitar todas as tcnicas estudadas no captulo
sobre propores para resolver problemas que envolvam
grandezas diretamente proporcionais.

Grandezas Inversamente Proporcionais


Dada a sucesso de valores (a1, a2, a3, a4, ...), todos diferentes de zero, dizemos que estes valores so inversamente
proporcionais aos correspondentes valores da sucesso (b1,
b2, b3, b4, ...), todos tambm diferentes de zero, quando forem
iguais os produtos entre cada valor de uma das sucesses e
o valor correspondente da outra.
Exemplo:
Os valores 2, 3, 5 e 12 so inversamente proporcionais
aos valores 30, 20, 12 e 5, nesta ordem, pois os produtos
2 30, 3 20, 5 12 e 12 5 so todos iguais.

Relao entre Proporo Inversa e Proporo


Direta

GABARITO
1. a) 25; b) 20/3; c) 1/6
3. a) 6; b) 12; c) 8
5. 90 e 150
7. 48 e 60
9. 32 e 112
11. 21 e 9
13. 60, 72 e 84
15. 35, 42 e 49
17. 15 litros
19. 20 e 16

DIVISO PROPORCIONAL

2. a) 12; b) 36; c) 1/8


4. 18 e 30
6. 32 e 40
8. 8 e 28
10. 110 e 130
12. 6 e 10 ou 6 e 10
14. 60, 80 e 100
16. 14, 35 e 49
18. 10
20. 77 e 55

Sejam duas sucesses de nmeros, todos diferentes


de zero. Se os nmeros de uma so inversamente proporcionais aos nmeros da outra, ento os nmeros de uma
delas sero diretamente proporcionais aos inversos dos
nmeros da outra.
Esta relao nos permite trabalhar com sucesses de
nmeros inversamente proporcionais como se fossem diretamente proporcionais.

Este ebook foi adquirido por MARCOS DOS SANTOS CARNEIRO - CPF: 788.096.142-91.
A sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio vedada, sujeitando-se aos infratores responsabilidade civil e criminal.

Diviso em Partes Proporcionais


1 caso: Diviso em partes diretamente proporcionais
Dividir um nmero N em partes diretamente
proporcionais ao nmeros a, b, c, ..., significa
encontrar os nmeros A, B, C, ..., tais que
A B C
= = =...
a b c
A + B + C + ... = N

Indicando as partes procuradas por:


A = 2p, B = 3p e C= 4p
A+B+C = 45 2p + 3p + 4p = 45 9p = 45
p=5
Assim, conclumos que:

2 caso: Diviso em partes inversamente proporcionais


Dividir um nmero N em partes inversamente
proporcionais a nmeros dados a, b, c,..., significa
encontrar os nmeros A, B, C, ... tais que

1. Dividir o nmero 72 em trs partes diretamente propor


cionais aos nmeros 3, 4 e 5.

a A = b B = c C = ...
e
A + B + C + ... = N

Indicando por A, B, e C as partes procuradas, temos que:


A = 3p, B = 4p, C = 5p e A+B+C = 72
portanto: 3p + 4p + 5p = 72 12p = 72 p = 6

valor de A 3p = 3 6 = 18

valor de B 4p = 4 6 = 24

valor de C 5p = 5 6 = 30

4. Dividir 72 em partes inversamente proporcionais aos


nmeros 3, 4 e 12.
Usando a relao entre proporo inversa e proporo
direta vista na pgina 70, podemos afirmar que as
partes procuradas sero diretamente proporcionais a

Portanto, as trs partes procuradas so 18, 24 e 30.

1 1
1.
,
e
3 4 12

2. Dividir o nmero 46 em partes diretamente proporcio1 2


3
nais aos nmeros , e .
2 3
4

Reduzindo as fraes ao mesmo denominador, teremos:

Reduzindo as fraes ao mesmo denominador, teremos:

4 3
1
,
e
12 12 12

6 8
9
,
e
12 12 12

Desprezar os denominadores (iguais) no afetar os


resultados finais, pois a proporo ser mantida e ainda
simplificar nossos clculos.
Ento, poderemos dividir 46 em partes diretamente
proporcionais a 6, 8 e 9 (os numeradores).
Indicando por A, B e C as trs partes procuradas, teremos:

A = 6p, B = 8p, C = 9p
A + B + C = 46 6p + 8p + 9p = 46 23p = 46 p = 2
Assim, conclumos que:

A = 6p = 6 2 = 12,
B = 8p = 8 2 = 16 e
C = 9p = 9 2 = 18

As partes procuradas so 12, 16 e 18.


3. Dividir o nmero 45 em partes diretamente proporcionais aos nmeros 200, 300 e 400.
Inicialmente dividiremos todos os nmeros dados por
100. Isto no alterar a proporo com as partes procuradas, mas simplificar os nossos clculos.
(200, 300, 400) 100 = (2, 3, 4)
Ento poderemos dividir 45 em partes diretamente
proporcionais aos nmeros 2, 3 e 4.

Desprezar os denominadores (iguais) manter as propores e ainda simplificar nossos clculos.


Ento, poderemos dividir 72 em partes diretamente
proporcionais a 4, 3 e 1 (numeradores).
Indicando por A, B e C as trs partes procuradas, teremos:

A = 4p, B = 3p, C = 1p
A + B + C = 72 4p + 3p + 1p = 72
8p = 72 p = 9
Assim, conclumos que:

A = 4p = 4 9 = 36,
B = 3p = 3 9 = 27 e
C = 1p = 1