KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

MODUL PENGAJARAN

MUZIK
TAHUN 1

Terbitan

Kementerian Pelajaran Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum

2010

Cetakan Pertama 2010

Kementerian Pelajaran Malaysia 2010
Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian
artikel, ilustrasi, audio dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan
dengan cara apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman, atau
cara lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian
Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia, Aras 4-8, Blok E9,
Parcel E, Kompleks Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.

Modul

Pengajaran

Muzik

Tahun 1

ini

merupakan

usaha

Bahagian

Pembangunan Kurikulum (BPK) bagi membantu guru yang diberi tanggungjawab

mengajar mata pelajaran ini. Kandungan modul ini merupakan cetusan idea dari
pelbagai pihak yang begitu komited dalam menghasilkan modul ini.
disediakan untuk membantu guru dalam

melaksanakan

Modul ini

pengajaran

dan

pembelajaran seperti yang dihasratkan dalam Dokumen Standard Kurikulum

Muzik Tahun 1.
Susunan modul ini berasaskan tema Aku dan Muzik yang merupakan platform
awal kepada murid untuk memahami

dan mengenal muzik. Pelbagai aktiviti

yang dirancang dan disaran bertujuan menyediakan peluang

kepada

murid

meneroka elemen muzik menerusi aktiviti muzikal seperti bernyanyi, bermain alat
muzik, menghasilkan idea muzikal serta membuat aktiviti gerakan. Selain itu,
murid juga berpeluang untuk mengaitkan perasaan, persekitaran dan budaya
mereka dalam setiap aktiviti muzikal dalam suasana gembira dan ceria.

Dalam

modul pengajaran Tahun 1, sebanyak 20 unit

pembelajaran telah

disediakan. Modul ini juga disertakan dengan CD yang dimuatkan dengan lagu
yang dicipta

untuk memenuhi keperluan setiap aktiviti yang terdapat dalam

setiap unit

pembelajaran. Guru perlu menjalankan pentaksiran untuk menilai

tahap pencapaian murid dalam setiap unit pembelajaran.

BPK merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan terima kasih kepada semua

pihak yang terlibat atas sumbangan kepakaran, masa dan tenaga. Adalah
diharapkan modul ini dapat dimanfaatkan oleh guru secara optimum bagi
mencapai matlamat dan objektif Muzik sekolah rendah.

iii

PERINCIAN TAJUK KECIL UNIT PEMBELAJARAN

Tema
Masa
pengajaran
2 x 30 minit

Elemen muzik
yang perlu
ditekankan
semasa
pengajaran
dan
pembelajaran

Kaedah
atau cara
yang
digunakan
untuk
menilai
pencapaian
murid

Merujuk
kepada
Kurikulum
Muzik Sekolah
Rendah Tahun
1. Ilmu
pengetahuan
yang perlu
dipelajari
oleh murid.

Merujuk
kepada
Kurikulum
Muzik Sekolah
Rendah Tahun
1.
Pembelajaran
yang mesti
dikuasai oleh
murid dalam
1 tahun.

Aktiviti
tambahan

iv

ISI KANDUNGAN
iii

Pengenalan

UNIT PEMBELAJARAN
Unit 1

Unit 2

Unit 3

10

Unit 4

12

Unit 5

14

Unit 6

16

Unit 7

20

Unit 8

22

Unit 9

26

Unit 10

30

Unit 11

34

Unit 12

38

Unit 13

40

Unit 14

42

Unit 15

46

Unit 16

48

Unit 17

50

Unit 18

54

Unit 19

58

Unit 20

62

ISI KANDUNGAN
LAMPIRAN

: Pentaksiran Unit 2

68

: Cara memegang dan bermain rhythm stick

69

: Cara memegang dan bermain kastanet

70

: Pentaksiran Unit 5

71

: Pentaksiran Unit 7

72

: Pentaksiran Unit 8

73

: Contoh gambar boneka

74

: Pentaksiran Unit 9

75

: Latihan menepuk irama mengikut detik

76

10 : Pentaksiran Unit 12

77

11 : Permainan Nenek Si Bongkok Tiga

78

12 : Carta frasa melodi

79

13 : Latihan mencipta melodi mudah

80

14 : Kad Ikon corak irama

81

15 : Permainan mencipta corak irama

82

16 : Kad Ikon dinamik kuat dan lembut

83

17 : Pentaksiran Unit 20

84

vi

ISI KANDUNGAN
PENTAKSIRAN DALAM P&P

Borang Pentaksiran Unit 1 - 5

88

Borang Pentaksiran Unit 6 - 10

89

Borang Pentaksiran Unit 11 - 16

90

Borang Pentaksiran Unit 17 - 20

91

Borang Rumusan Pentaksiran Unit 120

92

RANCANGAN MENGAJAR
Contoh Rancangan Mengajar Harian

96

SENARAI LAGU
Senarai lagu

102

Susunan CD lagu

107

PENGHARGAAN
Penghargaan

109

vii

UNIT PEMBELAJARAN

CD 1
Track 01 : Selamat Pagi (vokal)
Track 02 : Selamat Pagi (instrumental)
CD 2
Track 01 : Tanggal 31 (tempo cepat)
Track 02 : Pahlawanku (tempo lambat)
Track 20 : Selamat Pagi (detik)

Tempo cepat dan lambat

1. Pemerhatian :
Borang pentaksiran ms. 88
2. CD 2 Track 01 dan 02

Pengalaman Muzikal
Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau
berkumpulan.
Membuat pergerakan mengikut muzik.

1. Menepuk detik asas

2.
3.
1. Menyanyi mengikut tempo.
- cepat
- lambat

4.

5.

2. Membuat pergerakan berdasarkan dinamik,

pic, tempo dan bunyi.

mengikut tempo yang ditetapkan.

Menyebut lirik sambil menepuk
detik lagu dengan bimbingan guru.
Menyanyi lagu sambil menepuk
detik lagu.
( CD 2 Track 20)
Menyanyi lagu sambil membuat
gerakan mengikut tempo.
(CD 1 Track 01 dan 02)
Membuat pergerakan asas untuk
mengenal pasti perbezaan tempo
cepat dan lambat
(CD 2 Track 01 dan 02).

1. Menggunakan perkusi badan seperti tepuk paha mengikut detik lagu sambil
menyanyi mengikut tempo cepat dan lambat.
2. Menggunakan pergerakan asas berjalan atau berlari secara kreatif.
3. Mengimprovisasi lirik lagu seperti Selamat Pagi, guru dan rakan kepada
lirik yang sesuai.

CD 1 Track 01

CD 1 Track 02

CD 1 Track 02

CD 1
Track 03 : Mari Menyanyi (vokal)
Track 04 : Mari Menyanyi (instrumental)

Warna Ton
Penerokaan suara manusia iaitu suara
bercakap, suara menyanyi, suara memanggil dan suara berbisik
- intonasi
- pic tinggi dan rendah

CD 2
Track 03 : Audio pic tinggi dan rendah
Track 21 : Pic tinggi dan rendah

1. Lampiran 1 Unit 2
2. Borang pentaksiran ms. 88
3. CD 2 Track 21
(pic tinggi dan rendah)

Pengalaman Muzikal
Menyanyi pelbagai repertoir secara solo dan
berkumpulan.

1. Mendengar dan mengajuk warna ton

suara manusia seperti bercakap,
memanggil, berbisik dan menyanyi.
2. Menyanyi lagu Mari Menyanyi.
(CD 1 Track 03 dan 04)
1. Mendemonstrasi warna ton suara manusia
dengan betul.
2. Mengajuk pic dengan tepat.

3. Mendengar dan mengajuk pic tinggi

dan rendah.
(CD 2 Track 03)
4. Pentaksiran. Lampiran 1 Unit 2.

1. Menggunakan suara yang sesuai mengikut situasi.

Contoh semasa di pasar dan bilik darjah.
2. Membuat pergerakan menunjukkan pic tinggi dan rendah berpandukan lagu
Mari Menyanyi.
3. Membuat pergerakan menunjukkan pic tinggi atau rendah secara kreatif.
4. Soal jawab tentang warna ton. Contoh soalan:
Antara suara berbisik dengan suara memanggil, suara mana yang lebih
lembut?

CD 1 Track 03

CD 1 Track 04

CD 1 Track 04

CD 2
Track 04 : Malaysia Baru (tempo cepat)
Track 05 : Ilham Pujangga (tempo lambat)
Track 20 : Selamat pagi ( detik)

Irama
- detik lagu
Tempo
- cepat dan lambat

2. Perkusi
contoh : rhythm sticks

Pengalaman Muzikal

1. Pemerhatian :
Borang pentaksiran ms.88
2. CD 2 Track 20

Memainkan perkusi secara solo atau

berkumpulan daripada pelbagai repertoir.
Membuat pergerakan mengikut muzik.

1. Memainkan perkusi mengikut tempo.

2. Membuat pergerakan berdasarkan dinamik,
pic, tempo dan bunyi.
- tempo cepat / lambat

1.
2.
3.
4.

1. Memainkan detik mengikut tempo

yang ditetapkan menggunakan
rhythm sticks.
(CD 2 Track 20)
2. Permainan mengenal objek di
dalam kelas menggunakan rhythm
sticks mengikut detik lagu
Selamat Pagi.
(CD 2 Track 20)
3. Membuat pergerakan kreatif
yang sesuai untuk menunjukkan
tempo
cepat dan lambat.

Mengajar murid menepuk detik pada anggota badan.

Contoh: paha, hidung, mata, dan bahu.
Menggunakan alat improvisasi seperti pembaris untuk menggantikan
rhythm sticks. Lampiran 2 Unit 3
Murid memimpin aktiviti memainkan detik secara bergilir-gilir.
Membuat pergerakan menggunakan muzik tempo cepat atau lambat.

10

CD 2 Track 20

1.

Menepuk detik lagu

Dari bar 1-8

Dari bar 9-

2. Permainan mengenal anggota badan sambil menepuk detik lagu.

Rhythm sticks ditunjukkan pada objek di dalam kelas yang mempunyai dua suku
kata seperti buku,meja,kapur atau bakul adalah seperti berikut :

bu ku bu

ku

bu ku

11

bu ku

Penerokaan bunyi
- suara dan perkusi badan

CD 2
Track 06 : Joget Malaysia
(lagu duet lelaki dan perempuan)
Track 22 : Siapa Belum Siap (vokal)

Warna ton suara manusia

- suara lelaki dan perempuan

Penghasilan Muzikal
Menghasilkan idea muzikal kreatif.

1. Borang pentaksiran ms.88

2. CD 2 Track 22

Aspresiasi Muzik
Menghayati muzik daripada pelbagai
repertoir.

1.
2.
3.
1.

2.

Menghasilkan pelbagai bunyi menerusi

penerokaan suara dan perkusi badan dan
perkusi mulut.
Mengenal pasti warna ton suara manusia
yang didengar.

4.

5.
1.
2.

3.

Mengajuk bunyi persekitaran

dengan suara.
Meneroka pelbagai bunyi
menggunakan perkusi badan.
Menghasilkan bunyi
persekitaran berdasarkan
detik yang dimainkan oleh
guru.
Mendengar lagu dan
membanding beza warna ton
suara lelaki dan perempuan.
(CD 2 Track 06)
Pentaksiran

Mengaitkan warna ton dengan perkusi badan.

Contoh: bunyi boom boleh dibunyikan dengan menghentak kaki.
Memainkan lagu yang membezakan warna ton suara dengan aktiviti yang
sesuai.
Contoh: Suara lelaki angkat tangan, dan suara perempuan turunkan
tangan.
Menggunakan lagu popular duet lelaki dan perempuan.

12

CD 2 Track 06

Contoh gambar nyanyian duet

13

CD 1
Track 02 : Selamat Pagi (instrumental)

Ekspresi
- dinamik kuat dan lembut

CD 2
Track 07 : Audio dinamik kuat dan lembut
Track 23 : Audio dinamik kuat dan
lembut

Kemahiran asas dalam permainan perkusi

tanpa pic. Contoh: Kastanet / loceng

1. Lampiran 4 Unit 5 (ii)

2. Borang pentaksiran ms.88
3. CD 2 Track 23

Pengalaman Muzikal
Memainkan perkusi secara solo atau
berkumpulan daripada pelbagai repertoir.
Membuat pergerakan mengikut muzik.

1. Meneroka cara bermain perkusi

tanpa pic. Contoh: kastanet atau
loceng.
2. Bermain kastanet secara
konvensional. Lampiran 3 Unit
5 (i).
3. Memainkan detik lagu Selamat
Pagi dengan kastanet.
(CD 1 Track 02)
4. Melakukan pergerakan yang
menunjukkan dinamik kuat (f )
dan lembut (p ).
(CD 2 Track 07)
5. Membuat pergerakan mengikut
dinamik kuat dan lembut
berdasarkan muzik instrumental
yang didengar.
(CD 2 Track 07)

1. Memainkan perkusi mengikut detik.

- postur
- cara memainkan
2. Membuat pergerakan berdasarkan dinamik,
pic, tempo dan bunyi.
- dinamik kuat / lembut.

1.
2.
3.

Gerakan mengecilkan dan mengembangkan badan mengikut dinamik.

Menggunakan alatan seperti skaf, sapu tangan untuk melakukan
pergerakan kreatif menunjukkan dinamik kuat (f ) dan lembut (p ).
Guru boleh menggunakan perkusi tanpa pic yang berlainan.

14

CD 2 Track 07 & 23

dinamik kuat (f)

dinamik lembut (p)

15

CD 1
Track 05 : Suka Hati (vokal)
Track 06 : Suka Hati ( instrumental)

Sebutan lirik
- pergerakan mengikut lirik

Pengalaman Muzikal

1. Pemerhatian :
Borang pentaksiran ms.89
2. Pergerakan mengikut lirik lagu.
CD 1 Track 05

Menyanyi pelbagai repertoir secara solo

atau berkumpulan.
Membuat pergerakan mengikut muzik.

1. Menyebut lirik lagu Suka Hati

dengan jelas mengikut irama
lagu.
2. Membuat pergerakan asas
mengikut arahan sambil
menyebut pergerakan yang
dilakukan.
Contoh: jalan, lari dan lompat.
3. Menyanyi sambil membuat aksi
mengikut lirik.
(CD 1 Track 05)

1. Menyanyi dengan sebutan huruf vokal

a,e,i,o,u yang betul.
2. Membuat pergerakan berdasarkan lirik
dan mud muzik.
- lagu aksi ( action song)

1. Mengimprovisasi lirik dengan pergerakan yang sesuai.

2. Menggunakan lagu-lagu lain yang berkaitan dengan gerakan
berdasarkan lirik.

16

CD 1 Track 05

17

CD 1 Track 06

18

CD 1 Track 06

19

CD 1
Track 05 : Suka Hati (vokal)
Track 06 : Suka Hati (instrumental)
CD 2
Track 08 : Lagu mud riang
Track 09 : Audio tempo cepat dan lambat
Track 14 : Lagu mud sedih

Mud
- riang dan sedih
Tempo
- cepat dan lambat

1. Lampiran 5 Unit 7
2. Borang Pentaksiran ms.89
3. CD 2 Track 24 (mud riang)
4. CD 2 Track 25 (mud sedih)

Pengalaman Muzikal
Membuat pergerakan mengikut muzik.
Apresiasi Muzik
Menghayati muzik daripada pelbagai
repertoir.

1.

1. Membuat pergerakan berdasarkan lirik dan

mud muzik.
- lagu aksi ( action song )
2. Mengenal pasti mud, tempo, tekstur dan
dinamik daripada muzik yang didengar.
- mud (mud riang, sedih, marah dan takut)

Mendengar rakaman lagu

pelbagai mud.
(CD 2 Track 08, 09 dan 14)
2. Mengaitkan mud lagu dengan
mimik muka sambil membuat
gerakan yang bersesuaian.
(CD 2 Track 24 dan 25)
3. Mendengar lagu dan membuat
pergerakan kreatif berdasarkan
mud yang didengar.
4. Meneka mud petikan lagu yang
didengar.
(CD 2 Track 24 dan 25)

1. Gunakan lagu kanak-kanak yang mempunyai mud riang atau sedih.

Contoh : Burung Belatuk dan Aku Burung.
2. Membuat pergerakan asas yang sesuai.
Contoh : Berjalan dan bergelop
3. Membuat pergerakan kreatif.
Contoh : Berjalan seperti haiwan

20

CD 1 Track 05 & 06
CD 2 Track 08, 09,& 14

mud sedih

mud
mudriang
riang

21

CD 1
Track 07 : Siapa Gurau Senda (vokal)
Track 08 : Siapa Gurau Senda (instrumental)

Mud
- marah dan takut

CD 2
Track 10 : Audio mud takut
Track 11 : Audio mud marah

1. Lampiran 6 Unit 8
2. Borang pentaksiran ms.89
Apresiasi Muzik
Menghayati muzik daripada pelbagai
repertoir.
Pengalaman Muzikal
Menyanyi pelbagai repertoir secara solo
atau berkumpulan.

1.

2.

1. Murid mendengar lagu Siapa

Gurau Senda.
(CD 1 Track 07)
2. Menyanyi lagu Siapa Gurau
Senda secara soal jawab ( call
and response) mengikut mud.
3. Murid membuat mimik muka
marah dan takut.
4. Murid mengenal pasti mud
marah dan takut.
(CD 2 Track 10 dan 11)

Mengenal pasti mud, tempo, tekstur dan

dinamik daripada muzik yang didengar.
- mud ( riang, sedih, marah dan takut )
Menyanyi dengan dinamik.
- lembut (p)
- kuat (f)

1. Menukarkan lirik lagu yang sesuai untuk mendapatkan mud sedih

dan riang.
2. Melakonkan watak mengikut mud lagu.

22

CD 1 Track 07

23

CD 1 Track 08

24

CD 1 Track 08

YAAR

Lee Chai Huat

Lee Chong Yern
Zaliza Bakhri
S. Muthiah
Charles Sousai

Lirik B.Tamil :

YAAR
Yaaru yaaru yaaru idainjal thanthathu
Yaaru yaaru yaaru en tuukkathai keduthathu
Naan thaan naan thaan kobam kollaathe
Ennai ennai mannithu vidunggal

25

CD 1
Track 09 : Jenis Suara (vokal)
Track 10 : Jenis Suara (instrumental)

Warna ton suara manusia

suara lelaki dan perempuan
suara berbisik
suara bercakap
suara menyanyi

CD 2
Track 12 : Audio warna ton suara
2. Boneka

1. Lampiran 8 Unit 9(ii)

2. Borang pentaksiran ms.89
3. CD 2 Track 12

Pengalaman Muzikal
Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau
berkumpulan.
Apresiasi Muzik
Menghayati muzik daripada pelbagai
repertoir.

1.

2.

3.

1. Mendemonstrasi warna ton suara

manusia dengan betul.
2. Mengenal pasti warna ton suara manusia
yang didengar.

Guru memperkenalkan permainan

boneka lelaki dan perempuan bagi
membezakan ton-ton suara.
Lampiran 7 Unit 9 (i)
Menyanyikan lagu Jenis Suara
menggunakan ton-ton suara yang
berbeza.
(CD 1 Track 10)
Permainan meneka suara
bercakap, suara berbisik, suara
menyanyi, suara memanggil.
(CD 2 Track 12)

1. Menyediakan rakaman daripada pelbagai sumber untuk aktiviti

permainan meneka suara.
Contoh : Lagu popular.
2. Permainan meneka suara boleh dalam pelbagai bentuk.
Contoh: Aksi berbisik (duduk bersebelahan), bercakap ( duduk di
kerusi), menyanyi ( berdiri) dan memanggil ( melambai).

26

CD 1 Track 09

27

CD 1 Track 10

28

CD 1 Track 10

KURALOSAI

Lirik B.Tamil:

Lee Chai Huat

Lee Chong Yern
Ridzlina Rizuan
S. Muthiah
Charles Sousai

Kuralosai
Ithuthaaneh pesum kuralosai naan pesugiren ithu kuralosai
Ithuthaneh kisukum kuralosai naan kisukisuppen
Kisukum kuralosai alaikum kuralum ithuthane
Nanbargaleh alaikum kuralosai paadidum kuralosai

29

CD 1
Track : 11 Gajah Menari (vokal)
Track : 12 Gajah Menari (instrumental)

Ekspresi
- dinamik kuat dan lembut
Muzik dan Gerakan berdasarkan lagu
Gajah Menari

CD 2
Track :07 Audio dinamik lembut dan kuat

Pengalaman Muzikal
Membuat pergerakan mengikut muzik.

1. Borang pentaksiran ms.89

2. CD 1 Track 11

Apresiasi Muzik
Menghayati muzik daripada pelbagai
repertoir.

1.

1. Membuat pergerakan berdasarkan

dinamik, pic, tempo dan bunyi.
- dinamik kuat / lembut

2.
3.

2. Membuat pergerakan berdasarkan lirik

dan mud muzik.
- lagu aksi ( action song )

4.

3. Mengenal pasti mud, tempo, tekstur dan

dinamik daripada muzik yang didengar.
- dinamik (kuat-lembut)

5.

Guru memainkan dram bes untuk

menunjukkan dinamik kuat dan
kerincing untuk dinamik lembut.
Murid menyatakan sama ada bunyi
tersebut kuat atau lembut.
Murid bergerak mengikut dinamik
kuat dan lembut.
(CD 2 Track 07)
Murid menyanyi dan membuat
gerakan berdasarkan lagu Gajah
Menari.
(CD 1 Track 11)
Murid menyanyi dan membuat
gerakan yang sesuai selepas lagu
diubah suai kepada Tikus Menari.
(CD 1 Track 12)

1. Gerakan bebas murid bergerak dengan iringan bunyi dram bes dan
kerincing. Lirik lagu Gajah Menari boleh diubah suai dengan tajuk
binatang lain.
2. Membuat pergerakan kreatif untuk menunjukkan bunyi kuat (f ) dan
bunyi lembut (p ).

30

CD 1 Track 11

31

CD 1 Track 12

32

CD 1 Track 12

YAANAI

Hamid Bahruddin
Lirik B.Tamil: S. Muthiah
Charles Sousai

YAANAI
Thanimaiyaana yaanai naan adarntha kaattile, thedi thedi alaigiren enathu koottatthai
Asainthu asainthu valapuram, asainthu asaithu idappuram
asainthu asainthu valapuram, asainthu idappuram
Bam bam bam bam
Valaiyil vaalum eli naane siriya uruvame thedi thedi alaigiren enathu inaththaiye
Virainthu odi valapuram, virainthu odi idapuram
virainthu odi valapuram, virainthu idappuram
Ting ting ting ting

33

CD 1
Track 13 : Jantungku (vokal)
Track 14 : Jantungku (instrumental)
CD2
Track 13 : Wawasan 2020
(tempo konsisten)
2. Perkusi

Tempo
- Tempo konsisten ( steady beat)

1. Borang pentaksiran ms.90

2. Lampiran 9 unit 11

Pengalaman Muzikal
Memainkan perkusi secara solo atau
berkumpulan daripada pelbagai repertoir.

1. Guru mengimitasi bunyi degupan

jantung.
Contoh
:
2. Murid menepuk corak irama
mengikut degupan jantung yang
didengar.
3. Murid memainkan perkusi
mengikut tempo yang konsisten.
(CD 1 Track 13 dan 14)
4. Murid menyanyikan lagu
Jantungku.
(CD 1 Track 13)
5. Murid menyanyi sambil menepuk
detik lagu.
(CD 1 Track 14)
6. Murid menyanyi sambil memainkan
perkusi mengiringi lagu
Jantungku.
(CD 1 Track 14)

1. Memainkan perkusi mengikut detik.

- postur
- cara memainkan
2. Memainkan perkusi mengikut tempo.
- cepat
- lambat

1. Bunyi jam dinding boleh digunakan untuk menunjukkan detik yang

konsisten.

34

CD 1 Track 13

35

CD 1 Track 14

36

CD 1 Track 14

ITHAYA THUDIPPU
Khalijah Mohamad
Norshamsuri Shafie
Tan Chee Keong
Lirik B.Tamil: S.Muthiah
Charles Sousai

ITHAYA THUDIPPU
Ithaya thudippai unarunggal ovvoru ganamum
thudikkindrathe naadi tudippu nirpathillai
Iraivannukke naam nandri solvom.

37

Pergerakan menunjukkan pic tinggi dan

rendah

CD 1
Track 15 : Im Tall Im Small (vokal)
Track 16 : Im Tall Im Small (instrumental)
CD 2
Track 21 : Audio pic tinggi dan rendah
Lampiran 10 Unit 12

1. Borang Pentaksiran ms.90

2. Lampiran 10 unit 12

Pengalaman Muzikal
Menyanyi pelbagai repertoir secara solo
atau berkumpulan.
Membuat pergerakan mengikut muzik.

1. Menyanyi dengan postur yang betul.

- postur duduk
- postur berdiri
2. Membuat pergerakan berdasarkan dinamik,
pic,

1.

1. Guru berbincang tentang

ketinggian orang di dalam gambar.
Lampiran 10 Unit 12
2. Memadankan gambar dengan pic
tinggi dan rendah yang dimainkan
oleh guru. Lampiran 10 Unit 12 dan
CD 2 Track 03
3. Membuat pergerakan yang
menunjukkan pic tinggi dan
rendah, dinamik kuat dan lembut
berdasarkan lagu Im Tall Im

Small.

4. Menyanyikan lagu Im Tall Im

Small dengan postur yang betul.

Guru membuat demonstrasi cara menyanyi :i.

postur berdiri
ii.
postur duduk.

38

CD 1 Track 15

39

Pergerakan berdasarkan permainan

nyanyian ( singing games)

CD 1
Track 17 Nenek Si Bangkok Tiga (vokal)
Track 18 Nenek Si Bangkok Tiga
(instrumental)
Lampiran 11 Unit 13

1. Borang Pentaksiran ms.90

2. Permainan Nyanyian
( CD 1 Track 17)
3. Lampiran 11 unit 13

Pengalaman Muzikal
Menyanyi pelbagai repertoir secara solo
atau berkumpulan.
Membuat pergerakan mengikut muzik.

1. Bercerita tentang Nenek Si

Bongkok Tiga.
2. Bersoal jawab dengan murid
mengenai cerita tersebut.
3. Menyebut lirik mengikut irama
lagu.
4. Menyanyi lagu Nenek Si Bongkok
Tiga.
(CD 1 Track 17)
5. Menjelaskan cara permainan
Nenek Si Bongkok Tiga.
Lampiran 11 Unit 13.
6. Memainkan permainan Nenek Si
Bongkok Tiga sambil menyanyi.

1.

Menyanyi dengan sebutan huruf vokal

a,e,i,o,u yang betul.
2. Membuat pergerakan berdasarkan lirik
dan mud muzik.
- permainan nyanyian (singing games)

1.

Lampiran 11 Unit 13 boleh digunakan untuk sesi bercerita dan

bersoal jawab.

40

CD 1 Track 17

41

Teknik konvensional bermain perkusi.

- Tempo
- Detik

CD 1
Track 19 Suasana Pagi ( vokal)
Track 20 Suasana Pagi ( instrumental)
Perkusi : kastanet dan loceng

Pengalaman Muzikal
Memainkan perkusi secara solo atau
berkumpulan daripada pelbagai repertoir.

1. Pemerhatian :
Borang Pentaksiran ms.90

Menyanyi pelbagai repertoir secara solo

atau berkumpulan.

1.
2.

3.
1. Memainkan perkusi mengikut detik.
- postur
- cara memainkan
2. Menyanyi mengikut tempo.
- cepat
- lambat

4.
5.

6.

Menyanyi lagu Suasana Pagi.

(CD 1 Track 19)
Guru membimbing murid
menepuk detik lagu Suasana
Pagi.
Guru membimbing murid
menepuk
corak
irama.
Menunjukkan cara bermain
perkusi secara konvesional.
Murid dibahagikan kepada dua
kumpulan. (CD 1 Track 19)
- kumpulan A menepuk detik
(kastanet)
- kumpulan B menepuk corak
irama (loceng)
Membuat persembahan
kumpulan. (CD 1 Track 20)
- menyanyi dan bermain perkusi.

1. Memberi peluang kepada murid untuk memainkan alat perkusi yang

berbeza.

42

CD 1 Track 19

43

CD 1 Track 20

44

CD 1 Track 20

KAALAI NERAM

Zt. Zaiton

Zt. Zaiton
M.fazil
M.fazil
Muzaiful
Muzaiful
A.Halim
A.Halim

M.Rodzi
M.Rodzi
LirikLirik
B.Tamil:
B.Tamil:
S.Muthiah
S.Muthiah
Charles
Charles
Sousai
Sousai

KAALAI NERAM

Kaalai neram alagiya neram

pookal malarum poonggavanathtil
paadum paravaigal ohsai ketkuthey
thegam yaavum ithamai ullathey
kaalai thinggal than oliyai viisuthey
pasumai bumi alagaai ullathey
anaitthum kaana ithamaai ullathey
iraivan padaippil ellam alagey

45

Tekstur
- nipis dan tebal
Ekspresi
-lembut (p )
-kuat (f )

CD 1
Track 21 Hong Cai Mei Mei (vokal)
Track 22 Hong Cai Mei Mei (instrumental)
CD 2
Track 15 Audio tekstur nipis
Track 16 Audio tekstur tebal
Perkusi

1. Borang Pentaksiran ms.90

2. Persembahan

Pengalaman Muzikal
Memainkan perkusi secara solo atau
berkumpulan daripada pelbagai repertoir.
Apresiasi Muzik
Menghayati muzik daripada pelbagai
repertoir.
1.

Mendengar rakaman audio yang

mempunyai tekstur nipis dan
tebal. (CD 2 Track 15 dan 16)
- guru dan murid berbincang
2. Murid menyanyi lagu Hong Cai

Mei Mei.

1. Memainkan perkusi mengikut tempo.

- cepat
- lambat
2. Mengenal pasti mud, tempo, tekstur dan
dinamik daripada muzik yang didengar.
- tekstur (solo-nipis dan kumpulan-tebal)

(CD 1 Track 21)

3. Memainkan perkusi dalam
kumpulan mengikut dinamik kuat
dan lembut.

1. Menggantikan perkusi dengan alatan lain. Contoh c hopsticks.

2. Contoh lagu solo ( tekstur nipis) dan berkumpulan ( tekstur tebal).
3. Lagu ini menceritakan tentang seorang kanak-kanak yang comel,
mempunyai mulut yang kecil sedang bermain sambil menyanyi.

46

CD 1 Track 21

47

Mencipta melodi mi dan so

CD 2
Track 17 : Audio solfa mi dan so
Kad solfa mi dan so
Lampiran 12 Unit 16(i)
Lampiran 13 Unit 16(ii)

1. Borang Pentaksiran ms.91

Pengalaman Muzikal
Menyanyi pelbagai repertoir secara solo
atau berkumpulan.
Penghasilan Muzik
Menghasilkan idea muzikal kreatif.

1. Murid menyanyi solfa mi dan so

mengikut rakaman audio mi dan so.
(CD 2 Track 17)
2. Guru menyanyi frasa melodi dan
murid mengajuk. Lampiran 12 Unit
16 (i).
3. Guru memaparkan carta yang
mengandungi 3 lajur. Lampiran 13
Unit 16(ii)
4. Guru melekatkan kad mi atau so
pada carta tersebut.
5. Guru membimbing murid menyanyi
pic yang dipaparkan berulang kali.
6. Murid melekatkan kad so atau mi
pada lajur dalam carta yang
disediakan.
7. Murid menyanyikan melodi
mudah yang mereka cipta.

1. Mengajuk pic dengan tepat.

- pic tinggi
- pic rendah
2. Mencipta melodi mudah menggunakan
vokal sepanjang 1 frasa.

1. Ciptaan melodi berdasarkan pic mi dan so.

48

CD 2 Track 17

ISYARAT TANGAN SOLFA

MI

SO

49

Corak Irama
Bunyi panjang-pendek

CD 1
Track 23 : Jom Mengira (vokal)
Track 24 : Jom Mengira ( instrumental)

1. Borang Pentaksiran ms.91

Pengalaman Muzikal
Membuat pergerakan mengikut muzik
Apresiasi Muzik
Menghayati muzik daripada pelbagai
repertoir.
1.

Menepuk pola irama bar 1 dan 2

serta 9 dan 10.
2. Menyanyikan lagu Jom Mengira.
(CD 1 Track 23)
3. Murid mengenal pasti bunyi
panjang-pendek yang terdapat
dalam lagu.
4. Melakukan pergerakan mengikut
lirik
lagu aksi Jom Mengira.
(CD 1 Track 23)
5. Membanding beza bunyi panjangpendek yang terdapat dalam
rangkap 1,rangkap 2 dan
rangkap 3.

1. Membuat pergerakan berdasarkan lirik

dan mud muzik.
- lagu aksi (action song).
2. Mengenal pasti mud, tempo, tekstur dan
dinamik daripada muzik yang didengar.
- mud (sedih dan riang)

1.
2.

Guru memilih lagu pelbagai bunyi panjang-pendek untuk

membanding beza.
Guru menerapkan nilai disiplin ketika aktiviti gerakan.

50

CD 1 Track 23

51

CD 1 Track 24

52

CD 1 Track 24

VAARUNGGAL ENNUVOM

Zt Zaiton
M.Fazil
Rodzi
A.Halim
Lirik B.Tamil: S. Muthiah
Charles Sousai

VAARUNGGAL ENNUVOM
Ondru kuuttal ondru mottham etthanai ondru kuuttal ondru mottham irandethaan
Ondru kuuttal irandu ennipaarunggal ondru kuuttal irandu mottham muundrethaan
Ennida vaarunggal ondraai sernthe naam
Valarum paruvatthile arivu payan tharume
Ondru kuuttal muundru mottham etthanai ondru kuuttal muundru mottham naange thaan
Ondru kuuttal naan gu ennipaarunggal ondru kuuttal naan gu vidaiyum ainthethaan

53

Mencipta corak irama

CD 1
Track 25 : Ikut Rentak ( vokal)
Track 26 : Ikut Rentak ( instrumental)
Perkusi
Kad ikon corak irama
Lampiran 14 Unit 18(i)

1. Borang Pentaksiran ms.91

Pengalaman Muzikal
Menyanyi pelbagai repertoir secara solo
atau berkumpulan.
Memainkan perkusi secara solo atau
berkumpulan daripada pelbagai repertoir.
Penghasilan Muzik
Menghasilkan idea muzikal kreatif.

1.

Menyanyi dengan postur duduk

yang betul.
(CD 1 Track 25)
2. Mengajuk corak irama yang diberi
oleh guru dengan sebutan seperti
pa dan ba sambil menepuk detik.
3. Murid menepuk corak irama
berpandukan ikon corak irama
lampiran 14 Unit 18(i).
- murid memainkan perkusi
4. Murid menyusun kad ikon untuk
menghasilkan corak irama.
Lampiran 15 Unit 18(ii)
- Murid menepuk corak irama
yang dihasilkan oleh rakan.
- Murid memainkan perkusi corak
irama yang dihasilkan oleh rakan.

1. Menyanyi dengan postur yang betul.

- postur duduk
- postur berdiri
2. Memainkan perkusi mengikut detik.
- postur
- cara memainkan
3. Mencipta corak irama mudah.

1.
2.

Perbanyakkan kad ikon lampiran 14 Unit 18(ii).

Pelbagaikan kad ikon.

54

CD 1 Track 25

55

CD 1 Track 26

56

CD 1 Track 26

57

Ekspresi
-dinamik kuat (f ) dan lembut (p )

CD 1
Track 27 : Sang Rimba dan Kucing (vokal)
Track 28 : Sang Rimba dan Kucing
(instrumental)
CD 2
07 Audio dinamik lembut dan kuat
Kad Ikon Dinamik

Pengalaman Muzikal
1. Lampiran 16 Unit 19
2. Borang pentaksiran ms.91

Menyanyi pelbagai repertoir secara solo

atau berkumpulan.
Membuat pergerakan mengikut muzik.

1.

Menyanyi rangkai lagu

dengan sebutan la menggunakan

dinamik p atau f .
2. Menyanyi rangkai lagu mengikut
dinamik pada gambar yang
ditunjukkan.
Contoh: Sang Rimba-dinamik kuat
Kucing-dinamik lembut.
Lampiran 16 Unit 19

1. Menyanyi dengan dinamik.

- lembut ( p )
- kuat ( f )
2. Membuat pergerakan berdasarkan
dinamik,
pic, tempo dan bunyi.
- dinamik kuat / lembut

3. Menyanyi lagu Sang Rimba dan

Kucing mengikut dinamik yang
ditetapkan.
4. Membuat pergerakan beraksi
berpandukan dinamik lagu yang
dinyanyikan.

1.

Menggunakan topeng Sang Rimba dan Kucing untuk gerakan beraksi.

58

CD 1 Track 27

59

CD 1 Track 28

60

CD 1 Track 28

SINGGAMUM POONAIYUM
Lee Chai Huat
Lee Chong Yern
Ridzlina Rid uan
Lirik B.Tamil: S.Muthiah
Charles Sousai

SINGGAMUM POONAIYUM
Garjikkum singgam naan gambiira thottram thaan kaattukku raajaa naane
Naanthaan puunai sellappiraani naan alagum kurumbum ullavan naane
Thottrattil ondru naam kuralil maattram thaan en kuralai seithu kaattu
Miaw miaw miaw miaw athuthaan en kurale gar gar gar gar ithuve en kurale
Thottrattil ondru naam kuralil maattram thaan nam kudumbam ondru thaane

61

Tekstur
- nipis (solo) dan tebal (kumpulan)

CD 1
Track 29 : Suara Kita (vokal)
Track 30 : Suara Kita (instrumental)
CD 2
Track 18 : Ibu (tekstur nipis)
Track 19 : Keranamu Malaysia (tekstur
tebal)

Pengalaman Muzikal
Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau
berkumpulan.

1. Borang pentaksiran ms.91

2. CD 2 Track 26

Apresiasi Muzik:
Menghayati muzik daripada pelbagai
repertoir.
1. Mendengar muzik vokal (solo dan
berkumpulan).
(CD 2 Track 18 dan 19)
- guru dan murid berbincang
2. Murid menyanyi lagu Jenis
Suara.
(CD 1 Track 29)
3. Murid menyanyi lagu Jenis
Suara mengikut carta lirik .
Lampiran 17 Unit 20
4. Murid membanding bezakan
tekstur tebal dan nipis.

1. Menyanyi dengan sebutan huruf vokal

a,e,i,o,u yang betul.
2. Mengenal pasti mud, tempo, tekstur dan
dinamik daripada muzik yang didengar.
- tekstur (solo-kumpulan dan nipis-tebal)

1.

Guru menggunakan petikan lagu lain dan murid membezakan

tekstur tebal dan nipis.

62

CD 1 Track 29

63

CD 1 Track 30

64

CD 1 Track 30

ENGGAL KURAL

Khalijah Mohamed
Chan Kit Yip
Norshamsuri Shafie
Susie Khor
Lirik B.Tamil: S.Muthiah
Charles Sousai

..

ENGGAL KURAL
Kelunggal oh.. kelunggal enggal iniya kuralinai
Vaarunggal sernthu paaduvom magilchiyaaga
Pesuvom kisukisupom siruvar sirumiyar naam he he
Vaarunggal paadiduvom tra la la la la la la la

65

LAMPIRAN

Pentaksiran Unit 2
CD 2 Track 21 ( Pic tinggi dan rendah )
Arahan
1. Dengar DUA pic yang dibunyikan.
2. Bulatkan gambar untuk pic kedua yang didengar sama ada pic tinggi
atau pic rendah

pic rendah

pic tinggi

68

Rhythm Sticks

Cara memegang dan bermain rhythm sticks

69

Contoh perkusi tanpa pic :

Kastanet

Cara memegang dan bermain kastanet

70

Pentaksiran Unit 5
CD 2 Track 23
Arahan:
1. Dengar DUA bunyi daripada rakaman track 23.
2. Tandakan X pada gambar yang menunjukkan sama ada dinamik kuat atau lembut.

dinamik lembut

dinamik kuat

71

Pentaksiran Unit 7
CD 2 Track 24 (mud riang) & Track 25 (mud sedih)
Arahan
1. Dengar lagu.
2. Tandakan X pada gambar yang sesuai dengan mud lagu yang didengar.

mud sedih

mud riang

72

Pentaksiran Unit 8
CD 2 Track 10 : Audio mud takut
CD 2 Track 11 : Audio mud marah
Arahan
1. Dengar lagu.
2. Tandakan X pada gambar yang sesuai dengan mud lagu yang diperdengarkan.

mud marah

mud takut

73

Contoh Boneka Comel dan Mamat.

Comel

Mamat

74

Pentaksiran unit 9
CD 2 : Track 12
Arahan : Padankan gambar aktiviti di bawah pada perkataan yang sesuai berdasarkan ton suara
yang diperdengarkan.

berbisik

menyanyi

bercakap

memanggil

75

Pentaksiran Unit 11
Latihan menepuk irama
Arahan : Tepuk pada tempat bertanda

mengikut detik yang konsisten ( steady beat).

A.

B.

C.

D.

Petunjuk:
Simbol Ikon Jantung

Simbol Not

Tepuk
ti

ta

ta-a

76

Pentaksiran Unit 12
CD 2 : Track 21
1.
2.

Dengar dua pic yang dibunyikan.

Tandakan X pada gambar untuk pic pertama yang didengar.

pic tinggi

pic rendah

1.

2.

3.

77

Pentaksiran Unit 13
CD 1 : Track 17

Permainan Nenek Si Bongkok Tiga

1.

Murid-murid dibahagikan kepada dua kumpulan.

- Kumpulan A: menyanyi lagu Nenek Si Bongkok Tiga.
- Kumpulan B: memainkan permainan Nenek Si Bongkok Tiga.

2.

Salah seorang ahli dalam kumpulan B akan beraksi sebagai nenek yang ditutup
mata sementara yang lain sebagai cucu berjalan dalam bulatan mengelilingi nenek
mengikut detik lagu.

3.

Kumpulan A akan menyanyi lagu Nenek Si Bongkok Tiga.

4.

Si nenek akan beraksi mengikut lirik ketika rangkap kedua dinyanyikan.

5.

Nenek akan mencari cucu dan meneka nama cucu yang ditangkap. Jika betul, cucu
akan mengambil alih tempat nenek dan meneruskan permainan. Jika salah, nenek
akan meneruskan permainan.

6.

Aktiviti ini akan diulang dengan menukar peranan.

cucu

nenek

Kumpulan A
Kumpulan B

78

CD 2 : Track 17

Arahan : Guru menyanyi dan murid mengajuk

1.

Guru

s
2.

Murid

Guru

s
Murid

Guru

4.

Guru

3.

Murid

Murid

Catatan :
Guru boleh menyanyi dalam pelbagai irama.

79

Cadangan latihan mencipta melodi mudah.

Arahan :
mi dan

so pada carta di bawah.

1.

Murid melekatkan kad ikon

2.

Murid menyanyikan ciptaan melodi mudah yang dicipta mengikut irama sendiri.

Baris

Pic

Petunjuk : Contoh isyarat tangan ( perlu diperbanyakkan).

mi

so

80

Kad Ikon Corak Irama

Contoh Irama 1

Contoh Irama 2

Contoh Irama 3

Contoh Irama 4

81

Cadangan permainan mencipta corak irama menggunakan kad ikon.

Arahan :
1. Kad ikon ini perlu diperbanyakkan untuk digunakan dalam permainan mencipta corak irama.
2. Susun kad-kad ikon berikut untuk mencipta corak irama.

82

Rangkai lagu :

Kad ikon menunjukkan dinamik kuat ( f ) dan dinamik lembut ( p ).

dinamik lembut ( p )

dinamik kuat ( f )

83

Pentaksiran Unit 20
CD 2 : Track 26
1.
2.

Dengar lagu.
Tandakan X pada gambar yang sesuai dengan tekstur lagu yang didengarkan.

Nyanyian berkumpulan
( tekstur tebal )

Nyanyian solo
( tekstur nipis )

84

PENTAKSIRAN
DALAM P&P

BIL
3
4
5

Memainkan perkusi
mengikut detik
Mengenal pasti warna ton
suara manusia lelaki dan
perempuan
Mendengar dan mengenal
pasti dinamik kuat dan
lembut
JUMLAH SKOR

SKOR
2

Mengenal pasti pic tinggi

dan rendah

NAMA
1

Bergerak mengikut tempo

cepat dan lambat

PENTAKSIRAN UNIT 1- 5

UNIT

3
3
2
2
3
13

88

BIL
9

Membezakan warna
ton suara manusia

2
2
2
4

89

10

JUMLAH
SKOR

13
12

GRED

Skor 18 - 25

Skor 11 - 17

Skor 05 - 10

Skor 00 - 04

25

GRED

JUMLAH SKOR UNIT 1-10

JUMLAH SKOR UNIT 6 -10

JUMLAH SKOR UNIT 1-5

Membuat gerakan
berdasarkan lirik

Mengenal pasti mud

marah dan takut

SKOR
7

Mengenal pasti mud

riang dan sedih

NAMA MURID
6

Bergerak berdasarkan
lirik lagu

PENTAKSIRAN UNIT 6 -10

UNIT

BIL
NAMA

SKOR
4

13

3
2

90
2
3

JUMLAH SKOR

14

Memainkan perkusi
dengan dinamik lembut
dan kuat

Memainkan perkusi
mengikut tempo

12

Menyanyi sambil bermain

Permainan Nyanyian

11

Mengenal pasti pic tinggi

dan rendah

Menepuk mengikut detik

berdasarkan muzik yang di
dengar

PENTAKSIRAN UNIT 11-15

UNIT
15

14

BIL
19

Menyanyi dengan dinamik

kuat dan lembut

2
2
2
3

91

JUMLAH SKOR UNIT 11-20

14
11
25

JUMLAH
SKOR

GRED

Skor 18 - 25

Skor 11 - 17

Skor 05 - 10

Skor 00 - 04

GRED

JUMLAH SKOR UNIT 16-20

JUMLAH SKOR UNIT 11-15

Mengenal pasti tekstur

vokal tebal dan nipis

18

Mencipta dan memainkan

corak irama

SKOR
17

Membezakan bunyi
panjang dan pendek

NAMA MURID
16

Mencipta dan menyanyi

melodi mudah

PENTAKSIRAN UNIT 16-20

UNIT
20

LAPORAN PENTAKSIRAN DALAM PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 1

BIL

NAMA MURID

SKOR
UNIT 1-20

GRED

KOMEN GURU

RUMUSAN
PENTAKSIRAN
JUMLAH
SKOR

92

GRED

Skor 36-50

A Cemerlang

Skor 21 - 35

B Baik

Skor 10 - 20

C Memuaskan

Skor 00 - 9

D Sederhana

RANCANGAN MENGAJAR

Mata Pelajaran

Pendidikan Muzik

Tahun

1 Cemerlang

Hari / Tarikh

Isnin / 8 Mac 2010

Masa

60 Minit (8.40 - 9.40 pagi)

Fokus

Ekspresi: - tempo cepat dan lambat

Standard Kandungan

Pengalaman Muzikal
1. Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau berkumpulan.
2. Membuat gerakan mengikut muzik.

Standard Pembelajaran

1. Menyanyi mengikut tempo cepat dan lambat.

2. Membuat gerakan berdasarkan dinamik, pic, tempo dan
bunyi.

Objektif Pengajaran

Pada akhir pengajaran murid dapat:

1. Menyanyi Lagu Selamat Pagi mengikut tempo.
2. Menepuk detik lagu Selamat Pagi.

Pengalaman Sedia Ada

Murid pernah menyanyi lagu kanak-kanak.

Bahan Bantu Mengajar

CD 1 : Track 01 (Selamat pagi vokal)

Track 02 (Selamat Pagi instrumental)
CD 2 : Track 01 (Tanggal 31 tempo cepat)
Track 02 (Pahlawan Ku tempo lambat)
Kad ikon : askar dan orang tua

Penyerapan Nilai

Berdisiplin mengikut arahan

Kemahiran Berfikir

Membezakan tempo cepat dan lambat.

EMK (Elemen Merentas

Kurikulum)

Kreativiti
Menyanyi dengan mengubah tempo secara kreatif
96

Masa/
Langkah

Isi Kandungan

Set Induksi Tempo cepat

(5 minit)
dan lambat

Aktiviti
Pengajaran & Pembelajaran
1. Guru mempamerkan gambar
askar.

Strategi P&P/ABM/
Nilai

Gambar askar

Gambar orang
tua

2. Guru meminta murid menunjukkan

cara askar berkawad.
Murid berkawad seperti askar.
3. Guru mempamerkan gambar
orang tua
4. Guru mempamerkan gambar
orang tua berjalan.
5. Guru meminta murid menunjukkan
orang tua berjalan.
6. Murid berjalan seperti orang tua.
7. Guru menyoal murid.
Kemahiran
Contoh:
Berfikir :
Apakah perbezaan antara cara
membanding
askar berkawad dengan orang tua
beza
berjalan?
Andaian Jawapan : askar berkawad cepat. Orang tua berjalan
lambat.

Langkah
1
(10 minit)

Menepuk detik 1. Murid mendengar dan memberi

tumpuan kepada lagu Selamat
Pagi.
2. Murid mendengar dan menepuk
detik lagu Selamat Pagi dengan
bimbingan guru.
(Catatan : guru mempelbagaikan
aktiviti menepuk detik seperti
menepuk peha, bahu dan pipi).

Langkah 2
(10 minit)

Menyanyi men- 1. Guru membimbing murid mengikut tempo

yanyikan lagu Selamat Pagi.
2. Murid menyanyikan lagu Selamat
Pagi mengikut tempo.

97

CD 1 Track 01

CD 1 Track 02

CD 1 Track 01

CD 1 Track 02

Masa/
Langkah

Isi Kandungan

Langkah
3
(10 minit)

Gerakan mengikut tempo

Aktiviti
Pengajaran & Pembelajaran

Strategi P&P/ABM/
Nilai

1. Murid mendengar dan memberi

CD 2 Track 01
tumpuan kepada lagu Tanggal 31.
2. Murid membuat gerakan cepat
dengan iringan lagu. Contoh: berkawad.
(Catatan : guru mempelbagaikan
aktiviti gerakan cepat)

CD 2 Track 01

3. Murid mendengar dan memberi

tumpuan kepada lagu Pahlawan
Ku.

CD 2 Track 02

4. Murid membuat gerakan lambat

CD 2 Track 02
dengan iringan lagu. Contoh : berjalan seperti orang tua.
(Catatan : guru mempelbagaikan
aktiviti gerakan lambat)

Langkah
4
(10 minit)

Menepuk detik 1. Guru mempamerkan kad ikon

mengikut
askar.
tempo cepat
dan lambat

Kad ikon askar.

2. Guru membimbing murid untuk

menepuk detik mengikut tempo
cepat.
3. Murid menepuk detik mengikut
tempo cepat.
4. Guru mempamerkan kad ikon
orang tua berjalan.

5. Guru membimbing murid menepuk

detik mengikut tempo lambat.
6. Murid menepuk detik mengikut
tempo lambat.
5. Murid menepuk detik berdasarkan
gambar ikon yang ditunjukkan
oleh guru.

98

Kad ikon orang

tua berjalan

Masa/
Langkah
Langkah 5
(10 minit)

Isi Kandungan

Aktiviti
Pengajaran & Pembelajaran

Bergerak men- 1. Guru membahagikan kelas

gikut tempo
kepada 2 kumpulan. Kumpulan 1
cepat dan lammenepuk detik manakala kumpubat
lan 2 membuat gerakan.
2. Murid melakukan aktiviti menepuk
detik dan gerakan berdasarkan
gambar ikon yang dipamerkan
oleh guru.

Penutup
(5 minit)

Guru berbincang bersama murid

tentang perubahan tempo yang
dialami semasa menyanyi dan
membuat gerakan.

99

Strategi P&P/ABM/
Nilai

SENARAI LAGU

Unit

Track

01

Judul Lagu

Selamat Pagi

Lagu & Lirik

Lee Chai Huat / Lee Chong Yern / Zaliza Bakhri

Terjemahan Lirik Bahasa Cina

Terjemahan Lirik Bahasa Tamil

Lee Huon Tee

:

Penyanyi

S. Muthaiah / Charles Soosai

Nor Nabilah bte Amir Zafri

Susunan Muzik

Bakhtiar bin Mohd Salleh

Recording & Mixing

Rosman Adam

Unit

Track

03

Judul Lagu

Mari Menyanyi

Lagu & Lirik

Lee Chai Huat / Lee Chong Yern / Zaliza Bakhri

Terjemahan Lirik Bahasa Cina

Lee Huon Tee

Terjemahan Lirik Bahasa Tamil

S. Muthaiah / Charles Soosai

Penyanyi

Nor Nabilah binti Amir Zafri

Susunan Muzik

Bakhtiar bin Mohd Salleh

Recording & Mixing

Rosman Adam

Unit

Track

05

Judul Lagu

Suka Hati

Lagu & Lirik

Lee Chai Huat / Lee Chong Yern / Zaliza binti

Bakhri

Terjemahan Lirik Bahasa Cina

Lee Huon Tee

Terjemahan Lirik Bahasa Tamil

S. Muthaiah / Charles Soosai

Penyanyi

Aaina Soraya Putri bte Mohamed Noor

Susunan Muzik

Bakhtiar bin Mohd Salleh

Recording & Mixing

Rosman Adam

102

Unit

08

Track

07

Judul Lagu

Siapa Gurau Senda

( Adaptasi dari lagu Mexican Dance )

Lirik

Lee Chai Huat / Lee Chong Yern / Zaliza binti

Bakhri

Terjemahan Lirik Bahasa Cina

Terjemahan Lirik Bahasa Tamil

Lee Huon Tee

:

Penyanyi

S. Muthaiah / Charles Soosai

Nor Nabilah bte Amir Zafri
Aaina Soraya Putra bte Mohamed Zafri

Susunan Muzik

Bakhtiar bin Mohd Salleh

Recording & Mixing

Rosman Adam

Unit

Track

09

Judul Lagu

Jenis Suara

Lagu & Lirik

Lee Chai Huat / Lee Chong Yern

Ridzlina Riduan

Terjemahan Lirik Bahasa Cina

Kong Mee Yan

Terjemahan Lirik Bahasa Tamil

S. Muthaiah / Charles Soosai

Penyanyi

Diana Adha bte Mohd Abid

Nor Nabilah bte Amir Zafri

Susunan Muzik

Bakhtiar bin Mohd Salleh

Recording & Mixing

Rosman Adam

Unit

10

Track

11

Judul Lagu

Gajah Menari

Lagu & Lirik

Hamid bin Baharuddin

Terjemahan Lirik Bahasa Cina

Lee Huon Tee

Terjemahan Lirik Bahasa Tamil

S. Muthaiah / Charles Soosai

Penyanyi

Nor Nabilah bte Amir Zafri

Susunan Muzik

Bakhtiar bin Mohd Salleh

Recording & Mixing

Rosman Adam
103

Unit

11

Track

13

Judul Lagu

Jantungku

Lagu & Lirik

Khalijah binti Mohamed / Tan Chee Keong

Norshamsuri bin Shafie

Terjemahan Lirik Bahasa Cina

Terjemahan Lirik Bahasa Tamil

Lee Huon Tee

:

Penyanyi

S. Muthaiah / Charles Soosai

Nor Nabilah binti Amir Zafri

Susunan Muzik

Bakhtiar bin Mohd Salleh

Recording & Mixing

Rosman Adam

Unit

12

Track

15

Judul Lagu

Im Tall, Im Small

Lagu & Lirik

Traditional Childrens Song

Penyanyi

Aaina Soraya Putra bte Mohamed Zafri

Nor Farhana bte Mohd Hafidz

Susunan Muzik

Bakhtiar bin Mohd Salleh

Recording & Mixing

Rosman Adam

Unit

13

Track

17

Judul Lagu

Nenek Si Bongkok Tiga

Lagu & Lirik

Lagu Tradisional Kanak-Kanak

Penyanyi

Diana Adha bte Mohd Abid

Nur Syahda bte Mohd Latif

Susunan Muzik

Bakhtiar bin Mohd Salleh

Recording & Mixing

Rosman Adam

104

Unit

14

Track

19

Judul Lagu

Suasana Pagi

Lagu & Lirik

Zt. Zaiton / M. Fazil / Muzaiful / A. Halim

M. Rodzi

Terjemahan Lirik Bahasa Cina

Terjemahan Lirik Bahasa Tamil

Lee Huon Tee

:

Penyanyi

S. Muthaiah / Charles Soosai

Nor Nabilah bte Amir Zafri

Susunan Muzik

Bakhtiar bin Mohd Salleh

Recording & Mixing

Rosman Adam

Unit

15

Track

21

Judul Lagu

Hong Cai Mei Mei

Lagu & Lirik

Chinese Folk Song

Penyanyi

Joanne Thang Mei Teng

Susunan Muzik

Isa Amri

Recording & Mixing

Rosman Adam

Unit

17

Track

23

Judul Lagu

Jom Mengira

Lagu & Lirik

Zt. Zaiton / M. Fazil / Muzaiful / A. Halim

M. Rodzi

Terjemahan Lirik Bahasa Cina

Lee Huon Tee

Terjemahan Lirik Bahasa Tamil

S. Muthaiah / Charles Soosai

Penyanyi

Noradila Syafira bte M. Zaidi

Susunan Muzik

Bakhtiar bin Mohd Salleh

Recording & Mixing

Rosman Adam

105

Unit

18

Track

25

Judul Lagu

Ikut Rentak

Lagu & Lirik

Lee Chai Huat / Lee Chong Yern

Ridzlina Riduan

Terjemahan Lirik Bahasa Cina

Terjemahan Lirik Bahasa Tamil

Kong Mee Yet

:

Penyanyi

S. Muthaiah / Charles Soosai

Tatiana Batrisya bte Rizman

Susunan Muzik

Bakhtiar bin Mohd Salleh

Recording & Mixing

Rosman Adam

Unit

19

Track

27

Judul Lagu

Sang Rimba dan Kucing

Lagu & Lirik

Lee Chai Huat / Lee Chong Yern

Ridzlina Riduan

Terjemahan Lirik Bahasa Cina

Kong Mee Yet

Terjemahan Lirik Bahasa Tamil

S. Muthaiah / Charles Soosai

Penyanyi

Diana Adha bte Mohd Abid

Susunan Muzik

Bakhtiar bin Mohd Salleh

Recording & Mixing

Rosman Adam

Unit

20

Track

29

Judul Lagu

Suara Kita

Lagu & Lirik

Khalijah binti Mohamed / Chan Kit Yip/

Norshamsuri bin Shafie/ Susie Khor

Terjemahan Lirik Bahasa Cina

Lee Huon Tee

Terjemahan Lirik Bahasa Tamil

S. Muthaiah / Charles Soosai

Penyanyi

Nurul Syazliana Binti Khairudin

Susunan Muzik

Bakhtiar bin Mohd Salleh

Recording & Mixing

Rosman Adam
106

CD 1 : VOKAL DAN INSTRUMENTAL

Track

01

Selamat Pagi ( Vokal )

Track

02

Selamat Pagi ( Instrumental )

Track

03

Mari Menyanyi ( Vokal )

Track

04

Mari Menyanyi ( Instrumental )

Track

05

Suka Hati ( Vokal )

Track

06

Suka Hati ( Instrumental )

Track

07

Siapa Gurau Senda ( Vokal )

( Adaptasi dari lagu Mexican Dance )

Track

08

Siapa Gurau Senda ( Instrumental )

( Adaptasi dari lagu Mexican Dance )

Track

09

Jenis Suara ( Vokal )

Track

10

Jenis Suara ( Instrumental )

Track

11

Gajah Menari ( Vokal )

Track

12

Gajah Menari ( Instrumental )

Track

13

Jantungku ( Vokal )

Track

14

Jantungku ( Instrumental )

Track

15

Im Tall , Im Small ( Vokal )

Track

16

Im Tall , Im Small ( Instrumental )

Track

17

Nenek Si Bongkok Tiga ( Vokal )

Track

18

Nenek Si Bongkok Tiga ( Instrumental )

Track

19

Suasana Pagi ( Vokal )

Track

20

Suasana Pagi ( Instrumental )

Track

21

Hong Cai Mei Mei ( Vokal )

Track

22

Hong Cai Mei Mei ( Instrumental )

Track

23

Jom Mengira ( Vokal )

Track

24

Jom Mengira ( Instrumental )

Track

25

Ikut Rentak ( Vokal )

Track

26

Ikut Rentak ( Instrumental )

Track

27

Sang Rimba dan Kucing ( Vokal )

Track

28

Sang Rimba dan Kucing ( Instrumental )

Track

29

Suara Kita ( Vokal )

Track

30

Suara Kita ( Instrumental )

107

CD 2 : PENDENGARAN DAN PENTAKSIRAN

Track

01

Tanggal 31 ( tempo cepat )

Track

02

Pahlawanku ( tempo lambat)

Track

03

Audio Pic rendah dan tinggi

Track

04

Malaysia Baru ( tempo cepat )

Track

05

Ilham Pujangga ( tempo lambat )

Track

06

Joget Malaysia ( Duet lelaki dan perempuan )

Track

07

Audio dinamik lembut dan kuat

Track

08

Audio lagu untuk gerakan (mud riang)

Track

09

Audio tempo cepat dan lambat

Track

10

Audio mud takut

Track

11

Audio mud marah

Track

12

Audio warna ton suara

Track

13

Wawasan 2020 ( tempo konsisten )

Track

14

Makan Sireh ( mud sedih )

Track

15

Audio tekstur nipis

Track

16

Audio tekstur tebal

Track

17

Audio solfa mi dan so

Track

18

Ibu ( tekstur nipis )

Track

19

Keranamu Malaysia ( tekstur tebal )

Track

20

Selamat Pagi ( Unit 1 ) (detik)

Track

21

Audio pic tinggi dan rendah ( Unit 2 )

Track

22

Siapa Belum Siap - Vokal lelaki dan perempuan ( Unit 4 )

Track

23

Audio dinamik kuat dan lembut ( Unit 5 )

Track

24

Audio mud riang - Instrumental suka hati ( Unit 7 )

Track

25

Audio mud sedih - Instrumental suka hati ( Unit 7 )

Track

26

Audio tekstur tebal dan nipis

108

Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK)

merakamkan ribuan terima kasih kepada
semua pihak yang terlibat secara langsung
atau tidak langsung dalam usaha menyediakan
modul ini.
Antara pihak yang terlibat ialah:

Guru-guru, Pensyarah Institut Pendidikan

Guru Malaysia dan Pensyarah Universiti
yang menjadi panel penyediaan Modul
Pengajaran Pendidikan Muzik Sekolah
Rendah Tahun 1
Sekolah Seni Malaysia Johor Bahru
( Rakaman Lagu )
RTM (sumbangan lagu dalam CD 2 )

109