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PLANEACIÓN ARGUMENTADA

JARDÍN DE NIÑOS MANUEL ACOSTA
DOCENTE: Beatriz Elisa Gómez Arroyo
Fecha: 7 y 8 de Enero de 2016

ya sea por correspondencia o por conteo.  Jugar con el pizarrón de sílabas. crecimiento y que ordenamiento. Expresa gráficamente las palabras ideas que comunicar las  Realizar dictado de u quiere oraciones utilizando ypalabras con la verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. TIPOS DE APRENDIZAJES Apoyo Conceptuales Procedimentales Actitudinales  Refrigerio  Educación Física  del Aula  Activación física en orden.  Permitirles con elcomo silabario utilizandoenlasfila. implican medir videos magnitudes de longitud. de las consonantes ya vistas yapoyándonos en el Aspectos Forma. Libro de trabajo 2. peso y tiempo. cuestionarlos sobre el uso de los números. Reúne información sobre criterios representa dibujar eldicha numero de objetos que el numero) gráficamente información y laindique interpreta. Actividades para la convivencia . Tiempo: 2 días aprox. conjuntos de objetos vayan del 0 al 10. capacidad. Individual Recordar la direccionalidad al del 1 al10. tendrán que adivinar que sílaba falta. El ABC de Apprendiendo +.  Psicomotrocidad construcción. Observación de conductas… ( ) con la letra b) Lista de cotejo… ( ) c) Rubrica… ( ) escritura correcta. “menos que”. cuaderno naranja ( plana de números. Lenguaje y comunicación  Reconocimiento Número.  Realizar algún ejercicio en el acordados.  Identifica por percepción. Valor Mensual Limpieza en el trabajo diario. añadir objetos o repartir uno a uno los Libro de 123 de Apprendiendo +. la organización el señalamiento de cada Dd. Artística/musical materiales Escritura de números Registrar el diversos número de objetos contados. Construye y dibujar figurascon geométricas tomando en cuenta sus  Bajarobjetos al patio a gis los números en el piso. donde Pensamiento matemático repasemos los números del 1 al 10 de forma Formativo individual y grupal. desplazamiento de los Recursos ya contados.a los números del 1 al 10. tarjetas de la consonante  Utiliza estrategias jugar de conteo. cuaderno naranja. “la misma cantidad que”. Respetar el espacio para la simbólico.  Elaborar las actividades en el Libro 123 de Apprendiendo +. Reconoce características del sistema de escritura al utilizar CIERRE: recursos propios para expresar por escrito sus ideas. unión de palabra escribir números y letras. convencionales para resolver problemas que  Observar relacionados a la consonante Dd. como dictado. Interpreta o de infiere elpalabra contenido textos a partir del conocimiento  Copia alguna y los de niños elaborarán el dibujo. Ipad. que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. Proyector y pizarrón. la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante  Platicar con los niños el y conteo. Identifica regularidades en una secuencia. y  Compara colecciones.Arte Actividades (rompecabezas. Contar objetos.  Hacer conteo diario de los niños que asistieron a clase y hacer un características.        es Aprendizaj  Lenguaje escrito Competencia Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en DESARROLLO:  Observar videos relacionados práctica los principios del conteo. consonante Dd. de juego Conteo de objetos. e identifica donde hay hacer algunas actividades de refuerzo con copias.  Grupal Reconocer los Reconocimiento de números Responsabilidad uso de  Educación  Equipos  Lectura o juegos con números del 1 al 10.) Reconocimiento de la Instrumentos de Evaluación letra Dd. elemento. materiales. “más que”.Actividades Actividades de Actividades Permanentes Organización del Grupo Espacios INICIO: Campo Asamblea grupal. a partir de criterios de  Jugar con las tarjetas de números o con el material para formar repetición. etc. en el Utiliza registro unidades nopizarrón. con objeto utilizando la letra Dd. espacio medida pizarrón de silabas. volteando alguna sílaba y los niños e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición.  Realizar los ejercicios en el libro de trabajo. Escritura de palabras a) Dd.