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ayuden con algunas de las labores de la casa que yo he venido haciendo hasta
ahora.
Pone el ejemplo de que hay que ser personas abiertas, directas y honestas,
fomentando con ello un comportamiento similar en las dems personas.
constructivo
til
despus
de
escuchar
sus
mensajes
yo,
Por tanto, cuando escuche estas repuestas a sus mensajes yo (que no son
raras), no insista en seguirles repitiendo mensajes concretos a los/as
chico/as. Lo que captarn si usted sigue repitiendo su mensaje es Yo
necesito o quiero esto y lo otro, y no me importa lo que t necesitas.
Cuando perciba que hay resistencia o algn otro sentimiento como reaccin
a su mensaje yo, necesitar hacer un rpido cambio en su postura de
transmisor de afirmaciones y, en lugar de ello, adoptar la postura de
escuchar para comprender. Lo que este tipo de cambio comunica es:
Quiero ser sensible a los sentimientos que te produjo mi postura asertiva,
Voy a posponer mi intencin de obtener lo que quiero y tomar en cuenta lo
que t ests sintiendo en este momento. Este cambio de velocidad
(imagine que cambia de la velocidad de avance al de retroceso) les permite
a los/as chicos/as saber que usted no pretende satisfacer su propia
necesidad a expensas de la de ellos/as. Aunque usted no est dispuesto a
dejar a un lado sus necesidades, desea mostrar empata y comprender la
naturaleza del problema que su mensaje yo afirmativo le caus a la persona
a quien iba dirigido. Esto puede conducir a la bsqueda de una solucin
mediante un acuerdo.
Al cambiar de velocidad se suele conseguir que desaparezcan los
sentimientos de resistencia. Poner atencin a los sentimientos de los/as
chicos/as puede ayudarles a que se decidan a modificar su comportamiento.
Para los/as nios/as resulta ms fcil cambiar cuando sienten que la persona
adulta comprende cun difcil es hacerlo. He aqu un ejemplo del cambio de
velocidad y los efectos inmediatos que produce:
Madre: Estoy molesta porque los platos de la cena siguen en el lavadero. No
habamos acordado que t los lavaras despus de cenar?
Tito: Estaba muy cansado despus de cenar porque me desvel hasta las tres de la
madrugada terminando el trabajo del examen trimestral.
Madre: No estabas como para lavar platos al terminar de cenar.
Tito: Aj. Me dorm hasta las diez y media. Pienso lavarlos antes de irme a la cama.
Est bien?
Madre: Por m est bien.
Tomado del libro Cmo ensear autodisciplina a los nios en el hogar y en la escuela. Nuevos
mtodos para que padres y maestros les puedan infundir autocontrol, autoestima y
confianza en s mismos. Dr. Thomas Gordon, 1989 ingls, 2005 traduccin al castellano.