1

La educacin prepara al nio

para ser autosuficiente, saludable
y productivo. Educar para la salud
a travs de los colegios debe ser
una prioridad, no slo para el
sector salud, sino para el sector
educacin. Para que los nios
aprendan en forma efectiva, deben
estar en buenas condiciones
de salud
HIROSHI NAKAJIMA
exdirector General de la
Organizacin Mundial de la Salud

ANTECEDENTES:
Internacionales:
PROMOCION DE LA SALUD: Carta de Otawa, 1986:
Proceso destinado a capacitar a las personas para ejercer un mayor
Control sobre su salud y sobre los factores que la afectan...
La salud se percibe como una fuente de riqueza de la vida cotidiana,
En los centros de enseanza, de trabajo y de recreo.
Reunin en Costarca en 1993

En Colombia: Plan SUPERVIVIR, PEFADI, 1884 1994

Proyectos de cofinanciacin de salud escolar, campaas de salud pblica,
Vacunacin, desparasitacin, prevencin de problemas visuales.
ESCUELAS PROMOTORAS DE LA SALUD OPS-OMS: 1995
Enfoque integral de salud escolar y de promocin de la salud.

SALUD, BIENESTAR Y EDUCACION SE UNEN EN UN

ENFOQUE DE PROMOCION DE LA SALUD PARA:
Mejorar los espacios y entornos, para proteger
la salud y desarrollar una mayor conciencia
respecto a las relaciones que se establecen
con el contexto
Construir una cultura de la salud a travs de
la formacin de estilos de vida saludable y el
fomento de actitudes y comportamientos
para una vida sana y feliz
Generar conocimientos, prcticas y valores
que impregnen la vida cotidiana y fomenten la
autoestima, provean oportunidades de xito, de
logros personales, de convivencia pacfica y
de desarrollo social.

Es un proyecto ambicioso de transformacin social,

enmarcado dentro del concepto de promocin de la salud.
prevencin de la enfermedad y desarrollo humano
integral, para propiciar de una manera intersectorial e
intrasectorial, la construccin y el desarrollo de un
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL SALUDABLE,
a travs de acciones dirigidas al fomento
de estilos de vida y ambientes saludables,
que eleven la calidad de vida de la
comunidad educativa.

Es una construccin colectiva y social de conocimientos,

competencias, actitudes y destrezas para formar
y potenciar el desarrollo del escolar en todas
sus dimensiones.

COMPONENTES:
Las escuelas saludables deben propiciar dentro su PEI:
1) LA EDUCACION EN SALUD como proceso permanente
de enseanza de estilos de vida
saludables y construccin y
vivencia de valores y habilidades
para la vivencia pacfica.
2) AMBIENTE ESCOLAR Y EL ENTORNO SALUDABLE
promocin de ambientes sanos,
creacin de condiciones fsicas,
sanitarias e higinicas y bellos
climas emocionales y sociales sanos
y ricos para relacionarse felizmente
3) ACCESO A LOS SERVICIOS DE SALUD Y NUTRICION
a que los nios y jvenes tienen derecho,
informando sobre sus derechos y deberes y
orientando para que los escolares accedan a
las acciones de promocin y prevencin, dentro
del sistema de seguridad social en salud y
7
a un mejor aprovechamiento nutricional.

CONSTITUCION POLITICA - 1991

Colombia es un estado social de derecho, organizado en forma de Repblica unitaria, descentralizada,
Con autonoma de sus entidades territoriales, democrtiva, participativa y pluralista, fundada en el
Respeto de la dignidad humana, en el trabajo y la solidaridad de las personas que la integran y en la
Prevalencia del bien general. (Artculo 1)

LEY 100/93

LEY 115/ 94

LEY DE
SEGURIDAD
SOCIAL

LEY GENERAL
DE EDUCACION

P.A.B.

P.E.I

LEY DE COMPETENCIAS
715 - 2002

ESCUELA SALUDABLE

Porque...
La salud de los nios y
adolescentes en
edad escolar es una inversin muy
importante para el pas.
Es un derecho fundamental.
La salud y el bienestar estn directamente
relacionados con la calidad de
los aprendizajes, la formacin
integral de los escolares, la
calidad de vida,
la productividad y el
desarrollo.

As todos vivimos mejor

As todos estudiamos mejor

10

11

A NIVEL NACIONAL SE CUMPLAN:

Los objetivos de salud pblica y de educacin:
Formar la colombiana y el colombiano capaces de construir el nuevo
pas
Propiciar el desarrollo integral y sostenible de los ciudadanos
Generar personas creativas, autnomas, crticas e innovadoras
Crear y vivir valores para la democracia, la asertividad, la paz,
el crecimiento personal, las relaciones sanas en la comunidad
Forjar educadores creativos, sanos, proactivos, innovadores que
crean ambientes propicios para aprender y ser
Promover programas de nutricin, seguridad y servicios en salud
Fomentar espacios saludables, y el mejoramiento de la salud
Desarrollar comunidades participativas, comprometidas y
responsables de su destino, crecimiento y calidad de vida.

12

A NIVEL INSTITUCIONAL SE LOGREN:

Ambientes saludables: infraestructura, organizacin
servicios, cultura de la salud
Gestin y autonoma, convenios, proyectos comunes
interaccin comunitaria
Desarrollo del conocimiento, de hbitos, competencias
actitudes y valores
Formacin de estilos de vida saludables, promocin
de la salud, del medio ambiente
Fomento de la seguridad, prevencin de desastres
apoyo a la integracin
Desarrollo curricular con todos los contenidos de salud
promocin y prevencin
Reorientacin de los servicios de salud y nutricin, de tal manera que
se conviertan en un sistema de proteccin de la salud y trascienda
la mera atencin mdica y clnica con EPS, ARS. ESE, IPS, ICBF
Construccin de polticas pblicas, educativas
y de salud, que orienten todo el quehacer
de estos sectores

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A NIVEL DE DESARROLLO PERSONAL:

Fortalece la vivencia de los valores humanos como requisito

bsico y fundamental para la convivencia pacfica
Eliminacin de factores de riesgo, fsicos, sociales, psicolgicos
Propicia actitudes saludables para incentivar el desarrollo integral
personal y social
Protege y crea ambientes y entornos favorables para tener mejor
calidad de vida y desarrollo sostenible
Permite una real participacin social por parte de todos
Forja nuevos educadores, asertivos, investigadores,
promotores comunitarios
Forma comunidades comprometidas y con posibilidad
de desarrollo sostenible.

14

De aqu.....

Eficaz
Eficiente
De calidad

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Incoherente
Rigida, ineficaz
Desarticulada
Inmvil, no eficiente
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Planes
operativos
15

DESARROLLO DEL PEI COMO:

proceso permanente de reflexin y construccin
colectiva
espacio permanente de participacin
reorganizacin del quehacer educativo
Ordenador de sentido al proceso educativo
carta de navegacin de la institucin
proceso de desarrollo humano e institucional
una investigacin continua
Proceso de formacin de comunidad participativa
La posibilidad de una educacin de calidad
16

LA ESCUELA
crea ambiente propicio
para aprender a:

SER

CONOCER
HACER

CONVIVIR
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comunicacin
pensamiento

Relacin

Educar para una

formacin bsica integral
de habilidades bsicas
Com

porta
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Juicios
valorativos

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socioafectiva

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DIMENSIONES Y COMPONENTES DEL PEI

HORIZONTE
CO
co

interrelacin
con
la comunidad

M
m
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AciC
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O

19

HORIZONTE INSTITUCIONAL

M
IS
IO
N

VISI
ON

OBJETIVOS
20

COMPONENTE
PEDAGOGICO
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plan
de
estudios

Log
ros
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p et e
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ambiente
propicio
para
aprender
evaluacin
y promocin
proyectos
flexible
Pedaggicos

21

COMPONENTE
ADMINISTRATIVO

NC
IA

IVE

N
CO

PE

ESCOLAR

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CO

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D
O

IO
C
A

GOBIERNO

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UC
IO
NE
S

GESTION
RECURSOS
FINANCIACION

CUALIFICACION
DE LA
COMUNIDAD
EDUCATIVA

22

COMPONENTE DE PROYECCION E IMPACTO

M
CO

INSTITUCION

AD
D
I
N
U

PROYECTOS

DE

INTERACCION
COMUNITARIA

23

P.E.M

convenios
universidades

Organizaciones
gremios

Comunidad
Local, salud
deportes

Sector
Salud, bienestar

Biblioteca
Casa de la
cultura

Sector
productivo

P.E.I.

Iglesia

Autoridades

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PLANES OPERATIVOS intersectoriales

PARA EL DESARROLLO DEL PEI
DIAGNOSTICO

DISEO

SENSIBILIZACION

MOTIVACION
ESTUDIO DE LA
REALIDAD
INVESTIGACION
CONCERTACION
OPCIONES
DECISIONES
CONCERTACION
COMPROMISOS

EJECUCION

COHERENCIA
VISION- MISIONACCION.

INVESTIGACION
ANALISIS DE:
CONTEXTO
ACTORES
INSUMOS
AMBIENTES
FORTALEZAS
DEBILIDADES
PROBLEMAS
RECURSOS
PRIORIZACION

VI SION
MISION
OBJETIVOS
METAS
ESTRATEGIAS
ACCIONES:
ADMINISTRATIVAS
PEDAGOGICAS
COMUNITARIAS
MONITOREO
EVALUACION

COMPONENTES:
1. ADMINISTRATIVO:
CONVIVENCIA
COMUNICACION
CAPACITACON
INVERSION
2. PEDAGOGICO:
CURRCULO
METODOLOGIA
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
EVALUACION
3. INTERACCION
COMUNITARIA
IMPACTO
EVALUACION
AJUSTES

APRENDER A SER, A CONOCER, A HACER Y A CONVIVIR

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SISTEMATIZACION Y RETROALIMENTACION
DEL PEI
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PLAN DE ATENCION BASICA

PRINCIPALES
CARACTERISTICAS

A cargo del Estado

Gratuito
Universal
Complementariedad

QUE ES EL PAB?
Dentro de los planes previstos en la Ley 100 es el nico cuya
responsabilidad de planeacin, financiamiento , funcionamiento,
gestin, ejecucin,vigilancia y control corresponde a la nacin y a
las entidades territoriales

COMPONENTES DEL PAB

Promocin de la salud
Prevencin de la enfermedad
Vigilancia en la salud publica
Control de factores de riesgo

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28

0RGANIZACION DE LA ESTRATEGIA:
Institucin:
desarrollar

Entidad territorial:
Adaptar lineamientos

Municipio:
Apropiarse y
desarrollar
La estrategia

NACION:
Definir normas y
lineamientos

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PLAN INTERSECTORIAL:
Complementacin del diagnstico de la institucin y localidad
Priorizacin de problemas y necesidades
Diseo del plan de mejoramiento y de proyectos en el PEI y PAB
Desarrollo y ejecucin del plan a travs de los proyectos
Socializacin de los procesos
Monitoreo, evaluacin y seguimiento del plan
Medicin de impacto
Retroalimentacin

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ACCIONES:
Conformar equipo intersectorial, sensibilizar y capacitar
Coordinar los distintos sectores: salud, educacin, ICBF,
Umata, bienestar social, cultural
Hacer diagnsticos reales de los distintos sectores:
Afiliacin salud, seguridad, problemtica, riesgos
Disear planes de accin con los distintos sectores
Informar sobre derechos y deberes, acceso a servicios
Desarrollar procesos pedaggicos integrales
Fomentar la recreacin, el deporte, la cultura
Desarrollar investigacin en salud, en educacin, en
Desarrollo social
Propiciar la convivencia, la solidaridad, el manejo de
Conflictos, la comunicacin
Viviencia de una sexualidad sana y responsable
Desarrollar acciones de promocin, prevencin y
Salud personal, reproductiva, ambiental y social.

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ESCUELAS SALUDABLES EN MUNICIPIOS SALUDABLES

ESCUELAS SALUDABLES IMPLICA LA CONFORMACION DE MUNICIPIOS SALUDABLES!

Municipio saludable es aquel donde sus ciudadanos, instituciones y organizaciones

trabajan conjuntamente por garantizar la salud, el bienestar y
la calidad de vida de sus habitantes

Eso implica:
Desarrollo de una poltica municipal que propicie la educacin y la salud
Interrelacin de todos los sectores en beneficio de la poblacin en general
Participacin social por parte de todos los sectores de la comunidad
Creacin de espacios ldicos y saludables dentro de todo el municipio
Implementacin de la estrategia de municipio educador y saludable
Fortalecimiento de los valores humanos y de la convivencia pacfica
Cuidado y mejoramiento del medio ambiente y del espacio pblico
Proteccin y creacin de ambientes que propicien la seguridad y calidad de vida
Ejecucin de una estrategia de seguridad social
Reorientacin de los servicios de salud y nutricin conformando un sistema
de proteccin de la salud que trascienda la mera atencin mdica y clnica

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Recursos PAB asignados por el

Sistema General de Participaciones

(Ley 715,2001)

Coordinacin con EPS, ARS e IPS

Aportes otros sectores
Recursos propios
Gestin de Proyectos Nacionales
Gestin de Proyectos Internacionales
Produccin de servicios y materiales
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34