UNIVERSIDAD CATÓLICA SANTO TORIBIO DE MOGROVEJO

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

TEMA: GENERALIDADES SOBRE LA CIENCIA ECONOMICA

CURSO: Economía

DOCENTE: Villanueva Cruz Jaime.

ALUMNAS: Núñez Sánchez, Lorena. Samamé Boucher, Teresa.

AÑO 2010

CHICLAYO – PERÚ

SUMARIO PORTADA SUMARIO PRESENTACIÓN CAPÍTULO I: ECONOMÍA 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. Definición. Características de la economía. Objetivo de Estudio de la Economía. División de la economía. 1.4.1. Economía Positiva. 1.4.2. Economía Normativa. 1.5. Ramas de la economía. 1.5.1. La microeconomía. 1.5.2. La macroeconomía. 1.6. La ciencia económica en sí. 1.6.1. Definición objetiva o marxista. 1.6.2. Definición subjetiva. 1.6.3. Definición sistémica. 1.7. Reglas para hacer economía. 1.7.1. Relación Beneficio- Costo 1.7.2. Utilidad. 1.7.3. Costo- oportunidad. 1.7.4. La ley de la Demanda y la Oferta. 1.8. Paradigmas en la economía. CAPÍTULO II: NUEVA ECONOMÍA 2.1. Definición. 2.2. Principios de la nueva economía CONCLUSIONES RECOMENDACIONES REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ÍNDICE

PRESENTACIÓN

A continuación coloco en vuestras manos el presente trabajo, titulado “Generalidades sobre la Ciencia Económica”, el cual espero que satisfaga las expectativas requeridas por su persona y la de nuestros compañeros, que se encuentran ávidos por seguir cultivando nuevos conocimientos aplicables a nuestra signatura, para así aumentar nuestro nivel de bagaje cultural.

Este trabajo es producto de un arduo esfuerzo de investigación bibliográfica, es por el cual la información se ha seleccionado, analizado y comprendido para su desarrollo. No obstante, me veo en la obligación de mencionar la posibilidad latente de algunas limitaciones así como errores, que espero sean dispensados por su persona; esperando lograr los objetivos trazados al inicio del curso y en atención a su buen criterio, supongo le dará la revisión que merece, expongo a vuestra evaluación el presente trabajo

OBJETIVOS:

 Objetivos Generales:
• •

Conocer los conceptos generales de la economía. Aplicar dichos conocimientos en el análisis de los artículos periodísticos.

 Objetivos Específicos: • Describir que es economía. • Distinguir entre microeconomía y macroeconomía. • Identificar cuando es un enfoque objetivo, subjetivo y sistémico, mediante artículos periodísticos.

IMPORTANCIA: La importancia del presente trabajo radica en el estudio y análisis de las generalidades de la ciencia económica aplicada a la actualidad, a través de noticias financieras de hoy en día; ya que la economía en nuestros tiempos esta jugando un papel muy importante.

CAPÍTULO I ECONOMÍA

1.1. Definición

Es la ciencia social que estudia las actividades económicas que el hombre realiza para satisfacer sus necesidades ilimitadas haciendo uso de recursos escasos. La economía se ocupa del aspecto de la actividad que tiende a satisfacer sus diversos fines y necesidades, adecuando para ello los medios escasos y de uso alternativo. Es decir la manera en que las sociedades administran los recursos escasos, con el objeto de obtener bienes y servicios, y distribuirlos entre distintos individuos, para su consumo. Analiza el proceso de la actividad económica en sus etapas de producción, distribución y consumo. Escasez: Lo que cada uno de nosotros no puede obtener, está limitado por el tiempo, por nuestros ingresos y por los precios que debemos pagar. Todos acabamos con algunos deseos insatisfechos. Como sociedad, lo que podemos obtener está limitado por nuestros recursos naturales. Estos recursos incluyen los dones de la naturaleza, el trabajo, el ingenio humano, las herramientas. Por ejemplo: 1. Un niño desea una gaseosa y un paquete de galletas, pero tiene sólo el dinero suficiente para comprar uno de estos productos, está entrando en escasez. 2. Un millonario que quiere pasar el fin de semana jugando golf pero en realidad lo pasa en su oficina, en una junta sobre estrategias de negocios, enfrenta escasez. 3. La sociedad que quiere ofrecer mejores servicios médicos a sus miembro, instalar una computadora en todos los salones de clases, explorar el espacio, limpiar los lagos y ríos contaminados, etc. Para enfrentar la escasez debemos elegir entre las alternativas disponibles. El niño debe elegir entre la gaseosa o la galleta; el millonario tiene que elegir entre el juego de golf o la junta. Como sociedad debemos elegir entre los servicios médicos, la defensa nacional o el medio ambiente.

1.2. Características de la economía:  Es una ciencia social que estudia el comportamiento humano y las consecuencias que de dicho comportamiento se derivan para la sociedad.  Estudia el comportamiento humano en relación con sus necesidades.  Estudia la utilización de los recursos que son escasos. La escasez es relativa, ya que los recursos son limitados porque los deseos humanos son prácticamente ilimitados y crecientes. La escasez afecta tanto a las economías desarrolladas como a países del tercer mundo, pues a pesar de que los recursos existentes son muchos, las necesidades son siempre mayores, y es función de la Economía resolver cual va a ser el mejor uso que se da a estos recursos.  Estudia cómo se distribuyen y qué uso se da a estos recursos, esto da lugar al problema de la elección.

1.3. Objetivo de Estudio de la Economía El objetivo de la economía es estudiar la correcta distribución de los recursos escasos para satisfacer las necesidades del ser humano. En otras palabras, analiza la relación entre los recursos, que son de carácter limitado y las necesidades, que son de carácter ilimitado. La economía como ciencia, desarrolla la actividad económica en sus aspectos teóricos y prácticos. - En el aspecto teórico Examina las leyes y principios que rigen el desarrollo económico, cuyas conclusiones permiten valorar el nivel económico del hombre.

- En el aspecto práctico Enseña al hombre a comparar sus experiencias económicas en base a lo cual puede elegir la actividad económica que mas le interesa y puede satisfacer sus necesidades que con el tiempo ha de elevar el nivel individuo, la familia y el estado. El principal estudio de la economía es el “hecho económico” su análisis se reduce ares actividades básicas:  ¿Qué producir? Ante la escasez y el crecimiento de las necesidades, surge la obligación de producir un bien de uso racional. Es lo mismo decir qué necesidad se va a satisfacer, y luego precisar qué se va producir, ya que el uno comporta al otro.  ¿Cómo producir? Esto es tratar de producir con un gasto mínimo de recursos para que el rendimiento sea máximo y satisfagan el mayor número de necedades.  ¿Para qué producir? En el momento actual de desarrollo económico, la actividad económica es también una actividad social. El objeto esencial es producir para la sociedad. e vida económica del

1.4. División de la economía: 1.4.1. Economía Positiva o descriptiva La economía positiva describe, mediante proposiciones científicas, los hechos y datos de la realidad. Es decir intenta describir, explicar y predecir fenómenos económicos. Se ocupa de lo que es o podría ser. Ejemplos:  “La tasa de inflación se ha incrementado en dos puntos durante este mes” o “si disminuye el precio de los autos, su cantidad demandada aumentará”. Podemos observar que las afirmaciones positivas pueden ser verdaderas o falsas (no emitimos un juicio de valor). Para verificar su grado de certeza se contrastan con la base empírica.  Exceso de producción de un bien (Producción de cereales): “Si la producción de granos y cereales es muy alta, su precio disminuirá. Por lo tanto, se debe retirar del mercado una parte del producto para estabilizar el precio.” 1.4.2. Economía Normativa La economía normativa, en cambio, se considera lo que debería ser”. Es eminentemente descriptiva y se basa en juicios de valor y consideraciones éticas y políticas. Las cuestiones normativas son una materia opinable y se resuelven generalmente mediante decisiones de política económica. Ejemplos:  Habría que aumentar las transferencias de discapacitados y a los desempleados o el estado debería crear impuestos progresivos, para que la distribución de la renta sea más equitativa.

 Exceso de producción de un bien (Producción de cereales) “Si la oferta de granos y cereales es muy alta, el excedente debe donarse a personas con recursos escasos.” 1.5. Ramas de la economía: El objeto de estudio de la ciencia económica es susceptible de ser dividido en dos grandes ramas, estrechamente vinculadas entre sí: La micro y la macroeconomía. 1.5.1. La Microeconomía: Analiza en detalle el comportamiento de los agentes económicos individuales (como empresas, estado, familias). Es el estudio de la unidad económica, de la unidad productiva propiamente dicha y del comportamiento del consumidor individual. La microeconomía se propone el estudio de los hechos y fenómenos económicos que directa o indirectamente afectan a la empresa y a los consumidores. Es decir la microeconomía también estudia la producción, distribución, circulación y consumo de los bienes y servicios que satisfacen necesidades humanas, decisiones empresariales y la conducta de los consumidores. Algunos elementos que estudia la microeconomía:  Teoría y función de la producción  Rendimientos decrecientes  Costos de la empresa  Estructura de los mercados  Conducta del consumidor  Oferta, demanda y precio  Empleo

Ejemplos: El efecto de un impuesto sobre la venta de cigarrillos o niveles de

producción de la industria automotriz son cuestiones macroeconómicas. La inflación aumento un 2% respecto del año pasado y el número de

desempleados aumenta cada vez más. 1.5.2. La Macroeconomía: Estudia el funcionamiento de la economía en su conjunto, como un todo. Su propósito es lograr una visión lo menos compleja posible de la realidad. Se ocupa del comportamiento global del sistema económico, reflejado en número reducido de variables agregadas, como producto total, el empleo, la inversión, el consumo, el nivel general de precios, etc. Algunos elementos que estudia la macroeconomía:  Producción nacional  Ingreso nacional  Nivel general de precios tasa de crecimiento de la economía nacional  Demanda y oferta global  Gasto total: público y privado  Balanza de pagos  Política económica, etc. Ejemplos:  El petróleo aumento un 1% debido al gran aumento en la demanda de energía.  Perú compra 25,000 toneladas de trigo a Rusia. (Diario Gestión)

1.6. La ciencia económica en sí Antes de definir la economía como ciencia, es necesario, mencionar, que en la economía hay diferentes puntos de vista, según el enfoque se adopte. Sin embargo, destacan dos: el enfoque objetivo y el enfoque subjetivo; por lo tanto, sobresalen la definición objetiva y la definición subjetiva, que refieren a dos teorías del valor (objetivo y subjetivo, correspondientemente). 1.6.1. Definición objetiva o marxista La definición clásica de la corriente objetiva es de Friedrich Engels, quien señala: “La economía política es la ciencia que estudia las leyes que rigen la producción, la distribución, la circulación y el consumo de los bienes materiales que satisfacen necesidades humanas”. Karl Marx a su vez señala que la economía es “la ciencia que estudia las relaciones sociales de la producción”. También se llama a ciencia de la recta administración, opuesta a la Crematística. La corriente objetiva se basa en el materialismo histórico, se refiere al concepto del valor- trabajo, por el que el valor tiene su origen objetivo en la cantidad de trabajo requerido para la obtención de los bienes. Y es histórico porque concibe el capitalismo como una forma u organización social correspondiente a un determinado momento histórico. Esta definición ha engendrado una corriente de pensamiento económico que hoy día se le conoce como la Economía Política y, que desde luego, esta sujeta a cambios y modificaciones en el tiempo. Ejemplos:  Agro para la exportación crece más que para mercado local. (Artículo periodístico: Diario Gestión. 23 de marzo 2010) La construcción crecería 12% en primer trimestre de este año. (Artículo periodístico: Diario Gestión. 23 de marzo 2010)

 Empresas peruanas cerraron negocios por más de US$ 7 millones en Estados Unidos. (Artículo periodístico: Diario El Comercio. 23 de marzo 2010)  El déficit del fondo de combustibles llega a S/.580 millones. (Artículo periodístico: Diario El Comercio. 24 de marzo 2010)  Exportación de mango peruano alcanzó las 100.000 toneladas métricas en campaña 2009-2010. (Artículo periodístico: Diario El Comercio. 25 de marzo 2010)  Perú firmará en junio TLC con la Asociación Europea de Libre Comercio. (Artículo periodístico: Diario El Comercio. 25 de marzo 2010)  Perú compra 25,000 toneladas de trigo a Rusia. (Artículo periodístico: Diario El Comercio. 25 de marzo 2010)  El dólar avanzó a su mejor nivel en casi tres semanas. (Artículo periodístico: Diario Gestión. 25 de marzo 2010) MEM: El Cusco no tiene competencia para prohibir la minería. (Artículo periodístico: Diario Gestión. 25 de marzo 2010) 1.6.2. Definición subjetiva: La definición clásica de la orientación subjetivista es de Lionel Robbins, quien afirma: "La economía es la ciencia que se encarga del estudio de la satisfacción de las necesidades humanas mediante bienes que, siendo escasos, tienen usos alternativos entre los cuales hay que optar". Ejemplos:  Mercedes Aráoz pronosticó que el Perú crecerá 5,5% en el 2010.

(Artículo periodístico: Diario El Comercio. 22 de marzo 2010)  ASBANC plantea que el monto intangible del sueldo sea de S/. 550. (Artículo periodístico: Diario Gestión. 25 de marzo 2010)  MEM: no hay razón para aumentar el precio de los combustibles. (Artículo periodístico: Diario Gestión. 25 de marzo 2010)  BCR: La inversión privada crecería un 8.8% este año. (Artículo periodístico: Diario Gestión. 26 de marzo 2010)  Bola de nieve: Cajamarca ahora tampoco quiere minería. (Artículo periodístico: Diario Gestión. 26 de marzo 2010) BCR: La inversión privada crecería un 8.8% este año. (Artículo periodístico: Diario Gestión. 26 de marzo 2010) Tasa referencial del BCR podría ejercer presiones

inflacionarias, según informe de Scotiabank. (Artículo periodístico: Diario El Comercio. 27 de marzo 2010) Piñera: "Chile crecerá 6% anual en mi gobierno". (Artículo periodístico: Diario El Comercio. 27 de marzo 2010)  Precio del café puede subir 8%. (Artículo periodístico: Diario Gestión. 28 de marzo 2010)

1.6.3. Definición sistémica: Desde otro punto de vista la economía puede ser observada como un ámbito de comunicación bien definido. Esto significa que la economía es el medio de comunicación en el cual se forman los sistemas económicos. En esta perspectiva los sistemas económicos son sistemas sociales en los cuales las comunicaciones que se reproducen son comunicaciones sobre compensaciones o pagos. Aquellas comunicaciones que tienen sentido económico, se reproducen en los sistemas económicos, aquellas que no tienen sentido, se rechazan. Esta visión sociológica de la economía posibilita comprender la economía como un aspecto integral de la sociedad. Ejemplos:  La Bolsa de Lima subió a su mayor nivel en dos meses. (Artículo periodístico: Diario Gestión. 26 de marzo 2010)  Los países pobres soportarían el 80% de los daños del cambio

climático. El informe sobre desarrollo mundial 2010 presentado por el Banco Mundial. (Artículo periodístico: Diario El Comercio. 26 de marzo 2010)  Crédito total al sector privado aumentó 1.4% en febrero, según BCR. (Artículo periodístico: Diario Gestión. 28 de marzo 2010)

1.7. Reglas para hacer economía 1.7.1. Relación de Beneficio – Costo El beneficio- costo es una lógica o razonamiento basado en el principio de obtener los mayores y mejores resultados al menor esfuerzo invertido, tanto por eficiencia técnica como por motivación humana. Se supone que todos los hechos y actos pueden evaluarse bajo esta lógica, aquellos dónde los beneficios superan el costo son exitosos, caso contrario fracasan. Ejemplo:  Si queremos comprar un juego de ordenador de 25 $ ¿Debemos ir al centro de la ciudad para ahorrarnos 10$? Imaginemos que estamos a punto de comprar un juego de ordenador de 25$ en una tienda que está cerca de la universidad, cuando un amigo nos dice que en el centro de la ciudad ese mismo juego por 15$ solamente. Si la tienda del centro está a 30 minutos a pie. ¿Dónde debemos comprar el juego? El principio costo- beneficio nos dice que debemos comprarlo en el centro de la ciudad si el beneficio es mayor que el costo. El beneficio de emprender cualquier acción es el valor monetario de todo lo que ganamos emprendiéndola. En este caso el beneficio de comprar el juego en el centro de la ciudad es exactamente de 10$, ya que esa es la cantidad que ahorramos en el precio de compra del juego. Además el costo de comprar el juego en el centro es el valor monetario que concedemos al tiempo y a las molestias del desplazamiento.

1.7.2. Utilidad Utilidad es la propiedad por la cual una cosa o acción adquiere la condición de valor útil, es decir, sirve para algo. Ejemplos:  Cuanto más masivo sea el producto mayor utilidad tendrá ese producto. De que me sirve tener una maquina de escribir hoy día si quiero mandar e-mails, trabajar en red, hacerle diseño gráfico a las presentaciones. Con esto quiero decir que el valor de un producto esta dado por la cantidad de personas que lo utilicen, al aumentar la cantidad de usuarios de ese bien aumenta el valor de ese producto, pero no aumenta el valor precio, sino que aumenta en valor de utilidad generado por el mercado, y, por decantación aumenta el valor de la compañía.  Empresas peruanas cerraron negocios por más de US$ 7 millones en Estados Unidos. (Artículo periodístico: Diario El Comercio. 23 de marzo 2010)  Exportación de mango peruano alcanzó las 100.000 toneladas métricas en campaña 2009-2010. (Artículo periodístico: Diario El Comercio. 25 de marzo 2010)  Perú compra 25,000 toneladas de trigo a Rusia. (Artículo periodístico: Diario El Comercio. 25 de marzo 2010)

1.7.3. Costo de oportunidad

La alternativa de más alto valor que sacrificamos para obtener algo es el costo de oportunidad del bien elegido. Nada es gratis en esta vida” no sólo es un certero dicho; esta frase expresa, en realidad, la idea fundamental de la economía: toda elección implica un costo. Ejemplo: Usted puede interrumpir sus estudios en este momento o

permanecer en la escuela. Si se decide por lo primero y toma un empleo es posible que gane lo suficiente para comprar algunos discos compactos, ir al cine y pasar mucho tiempo con sus amigos. Por otro lado, si permanece en la escuela no podrá costear esas cosas, pero podrá adquirirlas más adelante, como recompensa de haber cursado sus estudios. Sin embargo, por el momento, después de comprar los libros quizá se quede sin dinero para adquirir discos o ir al cine. Además, tener que hacer tareas implica que tendrá menos tiempo para pasarlo con sus amistades. El costo de oportunidad de estar en la escuela es la alternativa de más alto valor si hubiera decidido abandonar sus estudios. Si un Banco ofrece una tasa de interés del 10%, pero decido hacer

una inversión en bonos que me da el 15%, el costo de oportunidad alternativo de los bonos será la posible ganancia del dinero obtenido en un Banco (10%). El tiempo que nos tardaríamos en ir al centro de la ciudad es el

único tiempo que nos queda para estudiar para un examen difícil que tenemos mañana o que estamos viendo una de nuestras películas favoritas o que estamos cansados y nos encantaría echarnos una siestecita. En estos casos decimos que es costo de oportunidad de ir a la ciudad- es decir, el valor de lo que debemos sacrificar para ir o volver del centro- es alto, por lo que más probable es que decidamos no ir al centro de la ciudad. 1.7.4. La Ley de la oferta y la demanda

Cuando el precio de un producto sube, las empresas aumentan su producción (porque un precio superior hace provechosos procesos que de otra manera no son rentables) y los consumidores reducen las compras (porque pasan a comprar substitutos más baratos). En una economía de mercado como la nuestra, el equilibrio entre la oferta y la demanda determina el precio final: el precio sube cuando aumenta la demanda o cuando cae la oferta. Describe la interacción en el comercio de un determinado bien, en relación con el valor y las ventas de dicho bien. Ejemplo:  Si un producto es útil para la mayoría de los consumidores, el mercado de ese producto aumenta y por la tanto el valor de ese producto disminuye. Fíjese en la valor de las PC´s, cada día es menor, por la sencilla razón de que cada vez hay mas compradores y por la tanto mayor cantidad de fabricantes que intentan seducirlo con menor precio y mayor prestaciones para crecer en el mercado de las computadoras personales. 1.8. Paradigmas en la economía Debido a que la mayoría de las economistas aceptan las metas anteriores, aunque quizá con algunas reservas, queda la cuestión del marco en el cual actuar para alcanzarlas. También en economía es importante la elección de un paradigma adecuado, puesto que, en gran parte, determina qué preguntas haremos y el contexto en el que se darán las respuestas. En la historia reciente existían dos paradigmas principales que luchaban por será aceptados en el tercer mundo: el capitalista y el marxista-socialista Puntos importantes: 1. El método científico es un conjunto de prácticas secuenciales

convencionales que incluyen la observación de un fenómeno, el planteamiento de una hipótesis, la contrastación de la hipótesis, la

publicación de los resultados de la contrastación y la aceptación o rechazo de los resultados.

2. La validez de los conocimientos científicos es provisional, ya que esos conocimientos y herramientas usadas para su obtención y éstas mejoran al transcurrir el tiempo

3. La evolución científica representa un cambio continuo y gradual en los conocimientos y, por lo tanto, una transformación continua de un paradigma; la revolución científica representa un paso súbito de un paradigma a otro.

4. Lo que define a las ciencias es su metodología; por lo tanto no puede haber

unas ciencias mas “científicas” que otras.

5. No existe consenso en cuanto a lo que es la economía; pero aquí se

considerará como el estudio de los procesos de producción y distribución y el carácter de los ingresos reales dentro de una sociedad.

II CAPÍTULO NUEVA ECONOMÍA

2.1. Definición La nueva economía es el término acuñado para reflejar el impacto que ha tenido la entrada de los avances tecnológicos y los medios masivos de comunicación sobre la economía. Se fortalece con la convergencia de tres sectores principales: (Computación, comunicaciones y contenido) creando un nuevo sector industrial que se define como Nueva Economía. Esta nueva industria está cambiando la manera de hacer negocios y el comercio, que pasa ahora a apropiarse de tecnologías que le permiten mayor alcance y lo transforman... Dichos avances crean nuevas oportunidades de negocio, facilitan y hacen más rápidas las oportunidades de generar valor, así como acrecientan la velocidad de las transacciones en el mundo. Los cambios que marcan la nueva economía tienen que ver, básicamente, con la posibilidad de superar limitaciones de tiempo tiempo y de espacio.

Con Internet es posible estar conectado y ser accesible desde cualquier lugar del planeta donde haya un terminal de acceso: pasamos del "lugar" físico al "espacio" digital. En cuanto al tiempo, Internet permite el envío recepción instantáneos de todo tipo de información "en tiempo real". Esto crea oportunidades de acción y allí es donde se hayan las oportunidades. Las oportunidades nuevas crean nueva competitividad, deben hacer más eficientes y dinámicas a las firmas y se entiende que si no se utilizan los nuevos medios, será imposible subsistir en un futuro.

La automatización, también crea nuevos negocios; servicios y necesidades hacia las personas lo que crea una "Nueva Economía"; no es que cambien la actual, sino que existen oportunidades de nuevas formas de negocio. Internet facilita la conectividad y la simultaneidad de acción, lo que permite a los nuevos proyectos surgir y desarrollarse con una rapidez desconocida hasta hoy. Esto supone que la innovación es constante y que las empresas que operan en la Nueva Economía vivan... La introducción de Internet cambia el funcionamiento económico en la gestión de la empresa, en la inversión del capital y en la organización del trabajo. Esos cambios conducen a un aumento de productividad y competitividad que difunde el nuevo modelo económico en el ámbito mundial. El trabajo también cambia en la nueva economía. Es la fuente esencial de aumento de la productividad. Pero requiere un trabajo de alta calificación y alta flexibilidad. Con un nivel de educación y una adaptabilidad personal que permita al trabajador cambiar a lo largo de su vida, en sus tareas y en la forma de realizarlas, con una autonomía creciente en el proceso de trabajo. 2.2. Principios de la Nueva Economía La Nueva Economía tiene tres rasgos fundamentales, profundamente

interrelacionados.  Se centra en la información y el conocimiento como bases de la producción, la productividad y la competitividad.  Es una economía global, la producción y gestión de bienes y servicios se organiza a nivel planetario.  La red es el sistema de organización en la Nueva Economía. La principal característica de la Nueva Economía es la ausencia de fricción. La economía clásica tiene lugar en el espacio y en el tiempo, eso implica que

cualquier actuación (económica o no) implica perdidas de energía por causa de la fricción. Las transacciones económicas que tienen lugar a través de la red reducen considerablemente la fricción, debido a lo que se ha llamado 'la desaparición de las distancias', esa desaparición de las distancias, unida a la desmaterialización de la economía han sido presupuestos necesarios para el nacimiento de la Nueva Economía. El fenómeno de la globalización está intrínsecamente unido al de la Nueva Economía. La economía mundial cada vez se encuentra más inter-relacionada, los mercados se amplían y flexibilizan, la producción se deslocaliza y las grandes empresas enfrentan la creciente competencia mediante alianzas y fusiones. Asistimos a un incremento de la productividad superior al de otros ciclos que trae aparejado una mayor contención de la inflación (principalmente en EEUU), la Nueva Economía alarga el ciclo económico expansionista gracias a la preponderancia que adquieren el conocimiento y la innovación dentro del proceso productivo, estos se ven favorecidos por otras características como el proceso de desregulación económica y el desarrollo de nuevos mercados.

CONCLUSIONES ℘ La economía es el estudio de cómo las sociedades utilizan recursos escasos para producir bienes valiosos y distribuirlos entre diferentes personas. Ya que tras esta definición se esconden dos ideas clave de la economía: los bienes son escasos y la sociedad debe utilizar sus recursos con eficiencia. De hecho, la economía es una disciplina importante debido a la escasez y al deseo de ser eficientes. ℘ La microeconomía es el estudio de la unidad económica, de la unidad productiva propiamente dicha y del comportamiento del consumidor individual y la macroeconomía estudia el funcionamiento de la economía en su conjunto, como un todo, es decir se ocupa del comportamiento global del sistema económico, reflejado en número reducido de variables agregadas, como producto total, el empleo, la inversión, el consumo, el nivel general de precios, etc.
℘ La economía positiva describe, mediante proposiciones científicas, los

hechos, datos de la realidad y la economía normativa es eminentemente descriptiva y se basa en juicios de valor y consideraciones éticas y políticas.

℘ El enfoque objetivo de la economía estudia las leyes que rigen la

producción, la distribución, la circulación y el consumo de los bienes materiales que satisfacen necesidades humanas; el enfoque subjetivo es la ciencia que se encarga de la satisfacción de las necesidades humanas y el enfoque sistémico es el medio de comunicación en el cual se forman los sistemas económicos.

RECOMENDACIONES

℘ Tener conocimientos de la ciencia económica, conocer a los autores: vida, tesis, planteamientos. ℘ Investigar acerca de las diferentes corrientes económicas y familiarizarse con los términos de esta ciencia.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. Bernanke, B. & Frank, R. (2007). Principios de economía. Madrid: McGraw-Hill Interamericana 2. Parkin, M. (2004). Economía. México: Pearson Educación 3. Pérez, D. (2000). Economía: en el pensamiento, la realidad y la acción. Córdoba: Macchi 4. Samuelson, P. & Nordhaus, W. (2005). Economía. México: McGraw - Hill Interamericana

ÍNDICE PORTADA……………………………………………………………………………01 SUMARIO………………………………………………………………………….…02 INTRODUCCIÓN…………………….………………………………………………03 OBJETIVOS E IMPORTANCIA……………………………………………………04 CAPÍTULO I: ECONOMÍA………………………………………………………….05 1.1. Definición. ……………………………………………………………….….06 1.2. Características de la economía. ………………………………………….07 1.3. Objetivo de Estudio de la Economía. …………………………………….07 1.4. División de la economía. …………………………………………………..09 1.4.1. Economía Positiva. ………………………………………………….09 1.4.2. Economía Normativa. ………………………………………………09 1.5. Ramas de la economía. ……………………………………………....……10 1.5.1. La microeconomía. ………………………………………………….10 1.5.2. La macroeconomía. ………………………………………………...11 1.6. La ciencia económica en sí. ……………………………………………….12 1.6.1. Definición objetiva o marxista. ……………………………………..12 1.6.2. Definición subjetiva. ………………………………………………....13 1.6.3. Definición sistémica. ………………………………………………...15 1.7. Reglas para hacer economía. ……………………………………………..16 1.7.1. Relación Beneficio- Costo…………………………………………..16 1.7.2. Utilidad……………………………………………………………….17 1.7.3. Costo- oportunidad………………………………………………….17 1.7.4. La ley de la Demanda y la Oferta………………………….……...18 1.8. Paradigmas en la economía. ……………………………………………...19 CAPÍTULO II: NUEVA ECONOMÍA……………………………………………….21 2.1. Definición. …………………………………………………………………...22

2.2. Principios de la nueva economía………………………………………….23 CONCLUSIONES……………………………………………………………..….....25 RECOMENDACIONES……..………………………………………………..…......26 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS……………………………………………….27 ÍNDICE…………………………………………………………………....................28

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