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DISEÑO Y ASESORAMIENTO PARAR LA GESTION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS A TRAVÉS DE WEB BLOGS

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DISEÑO DE PÁGINAS WEB Y PORTALES EDUCATIVOS

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II. Portales: ¿Qué es un portal?   

  

Es un conjunto de páginas Web o Web site que sirve como un punto de entrada único a la información de una institución o empresa. Los portales deben estar organizados de forma que para los usuarios sea fácil, cómodo e intuitivo encontrar la información que desean. Actúa como punto de entrada a Internet Concentra servicios y productos Organiza Internet ayudando a los usuarios en sus requerimientos de información. Cuentan con un mecanismo de búsqueda

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II. Portales: Características
Entre las características claves que debe cumplir un buen portal están: Un diseño agradable de sus páginas y una interfaz de fácil uso para los usuarios Proporcionar mecanismos de organización y búsqueda de información Proveer mecanismos de gestión y seguridad adecuados Permitir el acceso a una variedad de recurso, no sólo HTTP.   



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II. Portal: Aplicaciones Educativas 

Servicios. - Búsqueda de información. (Buscador o índices) - Cuentas de acceso a e-mail e- Noticias ( suscripciones rss) - Entretenimientos (páginas personales) - Servicios comunicaciones (chat, foros) - Descargas 

Contenidos. - Información (noticias, información especializada, galerías, etc.) - Comunidades virtuales. - Directorios de información.

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II. Portal: Aplicaciones Educativas

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II. Portal: Clasificación    

Temporales - Tienen una vida limitada - Objetivo es informar y promocionar eventos Medios de opinión - Publicaciones diarias de prensa o académicos - Fácil mantenimiento para facilitar su actualización Ejm. Colegio de Arquitectos Entretenimiento - Su contenido es light - Variedad y originalidad de entretenimientos - El chat es uno de sus mayores servicios Ejm. Terra Consumidores - Uso de consumidores o clientes finales - Permite transacciones comerciales de compra Ejm. Hiraoka
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II. Portal: Clasificación   

Business to business - Orientado solo a usuarios finales, no pueden realizar transacciones - Acceso a catálogos y enlaces de productos Ejm. Unique Información - Sitios de información y corresponden a organismos educativos, cultural, etc. Ejn. Espacios educativos Educativos - Brindan servicios de formación, capacitación - Brindan recursos para los docentes, educadores y público en general Ejm. Huascarán. Enlaces

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II. Portal: Aplicaciones Educativas 

Servicios. - Búsqueda de información. (Buscador o índices) - Cuentas de acceso a e-mail e- Noticias ( suscripciones rss) - Entretenimientos (páginas personales) - Servicios comunicaciones (chat, foros) - Descargas

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III. Web educativa: ¿Qué es?  

 

Es una Web de interés educativo, diseñado con un objetivo pedagógico. Busca facilitar aprendizajes o acceso a recursos didácticos Proporciona información, comunicación y formación, convirtiéndose en un espacio virtual de trabajo individual y colaborativo. Pueden ser Web personales (Web docente), institucionales (Portales educativos), formativas (Campus virtuales)

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Diseño de Web educativas   

Diseño pedagógico - Objetivo - Público - Contenidos Diseño estructural - Estructura general del web - Sistema de navegación Diseño de la interfaz - Estructura de las páginas (marcos) - Composición de los elementos(textos, fondos, imágenes, íconos, tablas, marcos)

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Diseño de Web educativas
¿para que? OBJETIVOS
Qué contener para cumplirlos Se determinan mutuamente

¿para quienes? PUBLICO
Qué les interesa

¿qué,cuánto? CONTENIDOS
Cómo se organizan

¿cómo?
ESTRUCTURA
Cómo se encuentran las cosas

Cómo buscarán Orientación Estética/ Cultura/ Gustos
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¿cómo?
VISUALIZACION

Diseño pedagógico
Objetivos: Establecer los propósitos de su elaboración y su utilidad educativa. ¿Por qué y para que se elabora la página Web?  Para presentar la imagen y actividades de la institución educativa ante la comunidad educativa y el contexto local  Para que la comunidad educativa (docentes y estudiantes) accedan a recursos, actividades necesarios para los procesos de enseñanza y aprendizaje.

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Diseño pedagógico

Destinatarios: Establecer la población a la que pretendemos alcanzar con la Web. ¿A quienes va dirigido la página Web?  Establecer un identi-kit (características) del publico o potenciales usuarios, diagnosticar sus intereses, inclinaciones, gustos, preferencias, etc. en general y particular.  Los usuarios ¿qué buscarán en mi página?  Información posibilita establecer los criterios del diseño de contenidos, lenguaje y estética y la forma como se presentará, los elementos que debe contener el site.

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Diseño pedagógico
Contenidos: Comprende la información y recursos que se presentará de forma organizada en la página Web. ¿Qué contenidos y cómo se organizarán para presentarlos?  Seleccionar la información y recursos significativos, interesantes, útiles para los usuarios.  La profundidad y el lenguaje para tratar la información debe ser adecuada, concisa y concreta. No lenguaje insinuante ni ambiguo.  Establecer la estructura general de los contenidos y las opciones o elementos principales de la Web

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Diseño pedagógico
Contenidos:

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Diseño pedagógico
Contenidos para la Web docente:  Presentación del docente (portafolio)  Presentación de la institución del docente  Webs de las asignaturas o apuntes del docente  Actividades de investigación o producción intelectual  Agenda  Canales de comunicación (e-mail, foro, chat, blog, videoconferencia)  Enlaces a herramientas o servicios (descargas, programas, recursos, fuentes de información, etc.)

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Diseño pedagógico
Contenidos para la Web de asignatura:  Presentación de la asignatura  Temario de los contenidos y recursos (documentos, manuales, presentaciones, videos, ejercicios y actividades, webquest, enlaces, bibliografía, wiki)  Zona de descarga de recursos (programas)  Enlaces a herramientas o servicios (descargas, programas, recursos, fuentes de información, etc.)  Canales de comunicación (listado de estudiantes, blog, email, foro, chat, videoconferencia)  Agenda y anuncios de la asignatura

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Diseño estructural
Navegación: Organización del site, hipervínculos de las páginas entre si configuran la estructura del sitio.

¿Cómo se intentará acceder y encontrar la información? ‡ La estructura debe responder a los criterios de búsqueda y acceso a la información. ‡ Conviene dividir las unidades de información en sub-unidades pequeñas, completas y coherentes para luego enlazarlos. ‡ Elaborar el mapa de navegación que refleje la relación entre las páginas del Web site.

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Diseño estructural
Consideraciones: ‡ Fragmentación de contenidos: División lógica de los contenidos, mantener la estructura conceptual, aprovechar la fragmentación hipertextual. ‡ Construcción de la estructura: definición de la jerarquía, organización de los niveles de información ‡ Sistema de navegación: elementos que permiten explorar las páginas, rutas a seguir por los usuarios, definir los caminos de exploración.

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Diseño estructural
Navegación: Estructuras de datos: - Carpetas - Archivos

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Diseño estructural
Navegación: Estructuras de navegación del web site

lineal

Jerárquica

mixta

Red

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Diseño estructural
Navegación: Estructuras de navegación del web site

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Diseño de interfaz
Interfaz: Se refiere a los aspectos de la visualización de una página Web ¿Cómo se deben ver la página los usuarios?  Definir la estructura de las páginas, trabajo con frames  Determinar la composición de los elementos ¿Cómo se presentará la información?  Los elementos gráficos deben enmarcarse a los objetivos y aspectos culturales del publico.  No se debe decorar o adornar con elementos que distorsionan el mensaje.  La estética no debe adecuarse a los gustos y preferencia de los responsables.
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Diseño de interfaz 
La página debe ser fácil de cargar.  Las páginas deben ser fáciles de leer  Establecer guías visuales

Frames

Izquierda

Superior

Sup. Izq. anidado

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Diseño de interfaz
Interfaz: Presentación de las pantallas

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Diseño de interfaz
Consideraciones: 

Diseño gráfico Textos: letras fácilmente legibles, tamaño (no -12), párrafos breves, uso adecuado de las mayúsculas. Fondos: contraste adecuado para legibilidad de los textos, no muchas tramas, fondos como elementos de orientación y comunicación. Imágenes: deben cumplir una función, tamaño proporcional, tamaño en bytes. Tablas: no ajustar a los márgenes, aprovechar para ordenar el diseño. Marcos: proporcionar una simetría adecuada

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Diseño de interfaz
Consideraciones: 

Visión global Definir las características de los títulos, subtítulos, y cuerpo del texto. Elección de fuentes, colores, apariencia de los hipervínculos. Definir los fondos, elementos multimediales a incluir (videos, sonidos).

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Diseño Web educativa 

Otras consideraciones - Compatibilidad con los navegadores - Compatibilidad de resoluciones - Facilidad de navegación - Rapidez al cargar páginas gráficas - Considerar las actualizaciones

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