ntotdeauna am crezut c modul n care tratezi animalele i pmntul

va fi i modul n care tratezi oamenii. Am observat c, fie i tratezi foarte

respectuos, fie nu i respeci deloc."
Rick Bass- Creaturile dictatorului

Proiect educaional

Via i mediul
Proiect educaional
1

Argument:
Ecologia este interaciunea unui individ cu mediul i a unui mediu asupra
individului. Dreptul la via ecologic se refera la relaia individului cu mediul
nconjurtor. Relaia ecologic are loc n orice domeniu al existenei individului.
Mediul este orice tip de organism - natural, social sau biologic - cu care individul
interacioneaz.
Apatia civic i lipsa competenelor democratice conduc la degradarea
mediului prin lipsa de interes pentru binele comun (dac toat lumea arunc gunoi,
de ce n-a face-o i eu?) i prin distrugerea societii civile. Apatia civic i
ecologic reprezint cele dou fee ale aceleiai monede. Pentru a avea mai mult
succes n implementarea sa de la vrste fragede, educaia ecologic trebuie s fie un
proces mult mai democratic, care s implice cetenii de rnd ( cadre didactice, copii,
prini, bunici) n construirea i protejarea comunitilor lor, nu doar s impun
politici de mediu de la nivel nalt, politici care au anse mici de implementare fr
interesul i responsabilitatea cetenilor de rnd.
Proiectul educaional partenerial vede aceast implicare ecologic prin prisma
mult mai larg a dezvoltrii capacitilor educative i ceteneti i ajut generaia
urmtoare s participe activ n luarea deciziilor care le vor afecta propriile viei.

Scopul:
*de a promova formarea atitudinilor necesare pentru a nelege interrelaiile dintre oameni, cultur i mediul nconjurtor, pentru dezvoltarea activitii
contiente i responsabile care are drept scop mbuntirea calitii mediului;
dezvoltarea unor conduite ecologice prin implicarea elevilor n activiti cu caracter
cognitiv, experimental i demonstrativ.

Obiective generale
11

Dezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegere a mediului prin meninerea

interaciunii armonioase dintre OM i NATURA;
nelegerea valorii naturii, pentru calitatea vieii, prin responsabilizarea
copiilor i a ntregii comuniti locale;
Dezvoltarea aptitudinilor de cercetare, explorare, investigare a mediului;
Dezvoltarea unei conduite ecologice aplicate prin implicarea copiilor i
prinilor, n activiti cu caracter experimental i demonstrativ;
mbogirea vocabularului activ al copiilor cu noiuni din domeniul ecologic;
Implicarea copiilor n aciuni concrete de protecie a mediului alturi de aduli.

Obiective specifice
Educaia ecologic vizeaz urmtoarele obiective:

Contientizarea: ajut copiii s capete nelegere, atenie, i sensibilitate

fa de ntreg mediul i problemele lui; le dezvolt abilitatea de a pricepe, de a
extinde aceste percepii; contribuie la folosirea acestor abiliti noi n mai multe
contexte noi, variate.

Cunoaterea: ajut copiii s dobndeasc cunotine, informaii, privitoare

la modul de funcionare al mediului, la aciunile din lumea vie i interrelaiile lor
cu mediul, la modul cum pot fi rezolvate problemele legate de mediul apropiat
i mai ndeprtat.

Priceperile i deprinderile pot fi formate prin intermediul abilitilor

cognitive, afective i psihomotorii acumulate de ctre copii prin interaciunea cu
mediul n cadrul unor activiti de educaie ecologic.

Sentimentele i Atitudinea: pot fi influenate de tririle i dispoziiile

emoionale poteniale sau ctigate n urma contientizrii i confruntrii cu viaa
de zi cu zi a cunotinelor acumulate, astfel nct s posede motivaia i dorina
de a participa la aciuni de protecie a mediului.

Participarea: ajut copiii s capete experien n utilizarea cunotinelor i

abilitilor dobndite, n vederea ntreprinderii unor aciuni pozitive ce
determin meninerea i/sau mbuntirea calitii mediului inconjurtor.

Finaliti

nsuirea unor norme de comportament necesare pentru a pstra i ocroti un

mediu sntos

Cunoaterea de ctre elevi a unor biotopuri, a unor legturi simple ntre specii,
a importanei respectrii unor legi simple de comportament ecologic

Antrenarea copiilor n activiti de ngrijire a spaiilor verzi, a colurilor

ecologice din grup/ clasa, de colectare selectiv a deeurilor

Contientizarea necesitii de a economisi apa, energia electric, lemnul, etc.

(toate resursele naturale)

Formarea unei atitudini dezaprobatoare fa de cei care ncalc normele i

legile ecologice.

Rezultate scontate:
3

 furnizare de informaii , explicaii, utilizarea capacitilor

dobndite;
abordarea unor situaii similare prin analogie, socializare,
respectarea unor norme;
implicarea prinilor, a instituiilor implicate, a instituiilor externe,
a sponsorilor n susinerea proiectului;
extinderea spre exterior, promovarea colii.

Resurse materiale:

Pliante, afie, postere, cri, reviste, fotografii, vederi, albume, CD-uri,

calculator
Mape de lucru, markere.

Activiti comune:
*lecii, activiti transdisciplinare/predare n echip, ntocmirea unor portofolii,
albume foto, expoziii, concursuri, vizite, excursii tematice n teren, aciuni de
ecologizare (a unui parc, curtea colii, o pdure sau o pajite apropierea localitii, a
unui ru, etc.), colectare de deeuri reciclabile (PET-uri, hrtie, metal, sticl),
plantarea de puiet i amenajarea de noi zone verzi, aciuni de monitorizare a factorilor
de mediu, implicarea prinilor i a comunitii locale;

Modaliti de realizare:
*Lecii frontale
*Lecii experimentale
* Jocuri de rol (ex. tribunalul mediului), scenete
* Eco-maruri
* Seminarii i workshop-uri pe teme ecologice
*Concursuri.

Situaii de nvare:
*Studii de caz, exerciii de simulare;
*Discuii de grup;
*Observaii, activiti practice;
*Vizionri de diapozitive, cd-uri;
*Portofolii, desene, colecii;
*Expoziii, concursuri.

Produse:
*Postere, afie, pliante;
4

*Articole n revista colii, ziare;

*Desene, portofolii, albume foto;
*Colaje, obiecte din deeuri refolosibile.

Evaluare:
*Portofoliul, aprecierea rezultatelor prin premii, ecusoane, diplome;
*Concursuri tematice;
*Expoziii de desene, fotografii reprezentnd activiti de ecologizare a mediului;
*Analiza produselor activitii.

Calendarul activitilor
Nr. crt.
1.

2.

3.

4.

5.

6.

Denumirea activitii
Micii ecologiti
-dezbatere despre problemele de mediu specifice colii,
oraului;
-ntreinerea i meninerea cureniei n sala de clas
pentru o via i un mediu sntos;
-montare de indicatoare cu mesaje ecologice
Natura prieten i duman
-convorbire cu suport intuitiv;
- cunoaterea efectelor pozitive si negative ale apei,
focului, soarelui, vntului;
- amenajarea colului viu al clasei.
,, Pdurea- aurul verde al Terrei
-15 martie- 15 aprilie- Luna Pdurii;
-documentar despre pdure;
-postere de protejare a pdurii;
-vizitarea unei fabrici de prelucrare a lemnului;
-activiti practice de utilizare a lemnului n vederea
obinerii diferitelor obiecte;
Cum te simi pmntule?
-22 aprilie ziua pmntului
-observare glob pmntesc, convorbire cu suport
ilustrativ despre locul Pmntului n sistemul solar;
-pictur cu pmnt, copiii vor nva s realizeze culori
din pmnt i s picteze cu ele;
Cercetaii
- excursie tematic n parc, pdure;
- s gseasc un drum marcat
- s priveasc natura, s observe natura ,s nvee s o
descopere
n mijlocul naturii !
-vizitarea unei rezervaii naturale din Munii
Maramureului;

7.
8.

9.

10.

-rolul rezervaiilor naturale n protejarea valorilor

naturale;
-importana ecologic i social a rezervaiilor naturale;
Raliul Eco
Tema: s descopere natura prin simuri
Scopul: S ia contact cu natura prin joc
Iubim i ocrotim natura
- 5 iunie - ziua mediului
-desene, relizare de albume, utilizare materiale,
reciclabile, mti ecologice, colaje, expoziii cu produse
ale elevilor
Eco excursie
- sfaturi eco pentru o excursie;
- confecionare de ierbare
- Paleta pictorului: Colaj
Tema: Realizarea unei tablou cu materiale din natur
Scopul: S descopere culori noi, nuane de culoare n
diversitatea naturii
Sunt un mic ecologist!
- revederea aciunilor desfurate n cadrul proiectului
- expoziii, albume, filme;
- acordarea de diplome.