SOLUCIONARIO LC-044

Tipo

Opcin
correcta

CB

CB

CB

CB

CB

CB

CB

CB

Defensa

Nivel

La definicin se corresponde con el concepto,

particularmente porque en el texto se dice Primero Medio
"recoger y distribuir informacin".
El texto trata sobre la conquista espacial de
otras galaxias (se ha instalado una base
espacial enfrente de la nebulosa Solaris), lo Segundo Medio
cual es una anticipacin cientfica, elemento
propio del mundo de la ciencia ficcin.
En la opcin correcta hay un desplazamiento
fsico de un lugar a otro, a travs de un Tercero Medio
"camino".
En el texto interactan dioses y hombres y se
Segundo Medio
narra la creacin de estos ltimos.
Los versos establecen relaciones de semejanza
entre distintos elementos: se compara la boca
de una mujer con una granada abierta. Dicha
Primero Medio
comparacin no se establece a travs del
conector como, por lo que se produce la
sustitucin de un elemento por otro.
El narrador es capaz de decir lo que el
personaje "siente" y "hace". Tiene, por lo
Segundo Medio
tanto, pleno conocimiento del mundo que
narra.

Eje
temtico

Habilidad
cognitiva

III

II

II

II

II

II

El emisor afirma: "esas distinciones y esa

confianza la debo menos a mis aptitudes y
fuerzas, que a mi antiguo celo por la difusin
de las luces". Con estas palabras, se niega el
real merecimiento del premio, lo cual
corresponde al recurso de la falsa modestia.

Tercero Medio

II

II

La pregunta se refiere a la razn lingstica

que explica el cambio de frmula para tratar al
profesor. Desde este punto de vista, el registro
de habla utilizado por la alumna es
inadecuado porque no se adapta a la situacin
comunicativa en la que se encuentra.

Primero Medio

II

II

II

II

II

CB

10 CB

11 CB

El emisor presupone que el receptor est de

acuerdo con l. De esta forma se sugestiona al
receptor
sobre
sus
propios
juicios, Tercero Medio
predisponindolo en forma positiva a la
argumentacin del emisor.
Es irnico porque contradice el sentido
comn: un ahogado es una persona que
muere en el agua, pero el texto plantea que, en Primero Medio
realidad, son seres acuticos o que se adaptan
al agua.
Se narran situaciones que no pueden ocurrir
en el mundo cotidiano, por su carcter irreal.
Segundo Medio
Sin embargo, se justifican en el contexto del
el mundo de los sueos o mundo onrico.

12 CB

13 CB

14 CB

15 CB

16 CN

17 CN

18 CN

19 CN

20 CN

La emisora emite el siguiente juicio: la lengua

se ha deteriorado y, enseguida, entrega
ejemplos que fundamentan su juicio,
introducindolos con el conector como o
comparando formas de hablar.
Se cita a un personaje relevante en el tema y
se plantea que su trayectoria es extensa y
cuenta con el reconocimiento de la
comunidad.
El fragmento introduce la perspectiva desde la
cual se puede abordar, en un texto virtual, el
concepto de gnero: los conceptos de lo
masculino y lo femenino.
La opcin relaciona el texto mencionado con
un contexto histrico particular: el
Renacimiento.
El ejercicio plantea una comparacin entre un
cuento y una novela, por lo que esta relacin
se debe indicar con la preposicin con. Esta
comparacin se enmarca temporalmente
gracias al conector siempre que. Por ltimo,
se relacionan copulativamente dos productos
artsticos: la fotografa y el filme; por lo que
se precisa el conector copulativo y la
contraccin del para que se mantenga la
coherencia.
El primer conector debe introducir el tema
sobre el cual se est hablando, para lo cual son
opciones vlidas A), B), C), y E). Es en la
segunda parte del ejercicio donde est la clave
para su resolucin: se necesita un conector
que exprese la necesidad de comprender la
visin nerudiana del mundo en forma previa a
las consideraciones sobre su poesa (lo
mucho que hay decir sobre Neruda). Por
ello la opcin correcta es ante todo.
El conector mediante introduce los elementos
que fueron utilizados para rendir el homenaje
al poeta. El conector y relaciona dos
elementos que estn en el mismo nivel: ambos
son los medios para la realizacin del
homenaje.
El
conector
mientras
introduce
la
comparacin entre los dos casos nombrados:
verbos transitivos e intransitivos. El conector
con introduce el instrumento por medio del
cual se completa el sentido del verbo
transitivo. Finalmente, a s mismo indica el
carcter reflejo de la accin del verbo
intransitivo.
En la primera parte del ejercicio se necesita un
conector que indique el tiempo en el que la
poesa popular fue de transmisin oral (casi
siempre), situacin que cambia o se acaba con
la aparicin de la imprenta. El conector que
introduce este cambio tambin debe ser
temporal: hasta que.

Tercero Medio

II

II

Tercero Medio

II

II

Cuarto Medio

II

II

Primero Medio

II

Primero Medio

III

Primero Medio

III

Primero Medio

III

Primero Medio

II

III

Primero Medio

III

21 PR

22 PR

23 PR

24 PR

25 PR

26 PR

27 PR

28 PR

29 PR

Se trata de un plan secuencial, en que (2)

introduce la situacin, se desarrolla (5), (3) y
Segundo Medio
(4) y se mencionan las consecuencias de los
hechos (4)
Es un plan deductivo. Primero se introduce
una clasificacin (1), luego se mencionan los
perodos enunciados en el ttulo, en orden
temporal: (2) (novela moderna) y (3) (novela
contempornea). A partir de este ltimo Segundo Medio
enunciado, se desarrolla una subdivisin,
tambin de acuerdo con patrones temporales:
(4)escritores modernos y (5) escritores
contemporneos.

IV

IV

IV

Segundo Medio

IV

Segundo Medio

IV

Segundo Medio

IV

Segundo Medio

IV

Segundo Medio

II

IV

Segundo Medio

IV

Este plan deductivo se inicia con la

introduccin de las tres formas artsticas
(2). Luego se definen stas (1), para despus
Segundo Medio
ubicarlas temporalmente (5. Enseguida se
caracteriza cada una de ellas en el orden en
que fueron presentadas: (3) y (4).
Plan deductivo: se parte por la definicin
general de ficcin (4) que es la idea ms
amplia que el ttulo. Luego se define lo
dramtico en funcin de esta definicin (1).
Despus, el enunciado (3)
define
especficamente lo dramtico y (2)
complementa la informacin.
Se trata de una biografa deductiva. Los
primeros antecedentes sobre la vida del autor
se enuncian en (5), (1) y (3) en orden
secuencial. El enunciado (4) debe ir despus
de (3) porque es una consecuencia de l y, por
ltimo, el enunciado (2) es el resultado de
todos los hechos citados anteriormente y
equivale estructuralmente a una conclusin.
Se trata de un plan deductivo. Primero, en el
enunciado (4), se define el concepto general
(muerte). Enseguida se ejemplifican formas
del arte funerario: (3), (1) y (5). Finalmente
debe ubicarse el enunciado (2) porque
constituye la referencia ms actual.
Plan deductivo: primero definicin (3), luego
origen (1), enseguida caractersticas (2) y (4)
y, finalmente, ejemplificacin (5).
Plan deductivo: primero se entrega la
definicin (3), enseguida se enuncian las
caractersticas (1), luego se menciona la
estructura (5), la divisin interna (2) y,
finalmente, la tipologa (4).
Plan deductivo: primero se enuncia la
definicin del concepto general (3), luego se
indica la relacin de la poesa con la literatura
(tipo textual al que pertenece) (1). Enseguida
se mencionan los tipos de poesa (2) y las
caractersticas de la escritura potica, que
deben ir al final porque son ideas ms
especficas (5) y (4).

30 PR

31 TB

32 TB

33 TB

34 TB

Plan deductivo, que se inicia con la idea ms

general, en el enunciado (2). Luego deben
indicarse dos caractersticas generales de los
protagonistas de las epopeyas: virtud y valor
(5). El plan contina con tres ideas, que se Segundo Medio
ordenan de acuerdo a su grado de
especificidad: aventuras del hroe (1),
mencin de dos hroes importantes (4) y
aventuras de uno de ellos (3).
El mundo cotidiano es aquel que no atenta
contra las reglas del mundo real y las respeta
cabalmente. Slo la opcin D presenta una Segundo Medio
situacin de posible ocurrencia en el mundo
real.
La opcin sintetiza en forma precisa la
informacin expuesta en el fragmento, pues
Primero Medio
atiende a las ideas fundamentales: recurrencia
de la peste y lugar en que se manifiesta.
Por medio de una situacin absurda y
exagerada, se representa la incapacidad de una Tercero Medio
pareja para comunicarse.
El tema del texto - la no violencia- es de
relevancia general para la sociedad, ya que se
refieren a la convivencia entre los seres Cuarto Medio
humanos. Por ello se puede plantear que
afecta a la comunidad social.
Se trata de la resea de una entrevista
biogrfica. Por medio del relato de las
opiniones del escritor, se permite al receptor
conocer la personalidad del entrevistado, y, de
esta forma, darlo a conocer.

III

IV

IV

IV

II

VI

Primero Medio

II

IV

Tercero Medio

IV

Tercero Medio

35 TB

36 TB

37 TB

38 TB

Es verdadero, segn el texto, que se puede

comprender slo desde la experiencia porque
se dice que slo quien lo prob, lo sabe.

Tercero Medio

VI

Se trata de un ensayo, cuya tesis constituye

una crtica al consumismo , al despilfarro y a
la falta de consideracin por la miseria
reinante.

Tercero Medio

II

VI

Se infiere del texto, ya que el decreto se

refiere a la incorporacin de las mujeres a los
Segundo Medio
estudios universitarios, que, antes de esta ley,
estaban reservados slo para los hombres.

II

IV

Se omite en el titular el tono irnico con que

fue dicha la frase y el contexto de la discusin
que se estaba llevando a cabo.

III

IV

39 TB

40 TB

41 TB

El texto se refiere metafricamente al infierno

como la ciudad doliente, en la cual hay
dolor eterno.
El hablante se conduele de s mismo al
afirmar: Ay, msero de m. Por otra parte, a
travs de los versos qu delito comet contra
vosotros naciendo, se infiere que, segn el
hablante, basta con el hecho de nacer para
sufrir.

Tercero Medio

42 TB

43 TB

44 TB

45 TB

46 TB

47 TB

48 TB

49 TB

50 TB

51 TB

52 TB

53 TB

En el primer caso, la hablante adapta su

lenguaje a la situacin de comunicacin
informal en que se encuentra, en el segundo
Primero Medio
cambia su forma de hablar al registro formal,
ya que se trata de una situacin de asimetra:
profesora-alumna.
El texto intenta caracterizar la escritura de
Virginia Woolf como opuesta al realismo
Primero Medio
ingls y cita como sus influencias a los
autores mencionados.
El texto dice que la binica puede asegurar
nuestra existencia, valindose de los
Segundo Medio
principios elaborados por la propia
naturaleza.
El texto alude a un viaje fsico ya que el
personaje se encuentra en un embotellamiento
de vehculos. Es necesario destacar que el Tercero Medio
viaje es slo aludido, ya que en lo concreto, el
personaje no se desplaza.
Mediante la metfora de la herida, el
personaje representa la situacin del hombre Cuarto Medio
ante la vida.
La historia referida fundamenta la opinin
expresada en el texto (el ser humano est
lleno de ritos, que son parte de su diario
Segundo Medio
vivir), pues las pescadoras necesitaron realizar
un rito (sentir el olor a pescado) para poder
dormir.
La frase de quererte a no quererte llego,
representa una contradiccin, que sin
Tercero Medio
embargo, se presenta en el texto como una
forma de querer.
En la expresin de todo hay en Casa Mater,
se manifiesta que el objetivo del texto es
Primero Medio
convencer al lector de la conveniencia de
asistir a la muestra.
La opcin representa el concepto de ciencia
ficcin que es completamente aplicable al Segundo Medio
texto.
La opcin sintetiza en forma precisa la
informacin expuesta en el fragmento, pues
apunta a las ideas esenciales: limitacin de la Cuarto Medio
labor periodstica debido a las leyes del
mercado.
El emisor reflexiona sobre la superficialidad,
ya que le preocupa que el hombre se aleje del Cuarto Medio
corazn de las cosas.
Ambos textos tratan sobre soluciones a
problemas medio ambientales. En el primer
caso con una propuesta privada (del sector de Tercero Medio
la construccin) y en el segundo con una
propuesta pblica (del municipio)

II

IV

VI

II

VI

IV

IV

II

IV

IV

II

VI

III

IV

III

VI

II

VI

III

IV

54 VC

55 VC

56 VC

57 VC

58 TE

59 TE

60 TE

La palabra fatdico, se relaciona con fatal

y se aplica para calificar un hecho con
consecuencias muy negativas o mortales. Por Segundo Medio
su parte, funesto significa: Aciago; que es
origen de pesares o de ruina

II

VI

El verbo albergar puede ser usado en

sentido figurado para significar: guardar en
el corazn o en la mente un sentimiento o una
Segundo Medio
idea; en el mismo sentido se puede utilizar la
palabra abrigar: tener ideas, voliciones o
afectos.

II

VI

El trmino restaurar significa volver a poner

una cosa en aquel estado o estimacin que
antes tena. El trmino ms cercano, segn el
Segundo Medio
contexto, es restituir, ya que significa
restablecer o poner una cosa en el estado que
antes tena.

II

VI

Al aplicarse a un trmino tan general como la

vida, la palabra que reemplace a enfoque
deber guardar esa misma idea de
generalidad. Enfoque se utiliza en el texto
como sinnimo de visin de mundo. Por lo Segundo Medio
tanto, el trmino que ms adecuadamente
puede reemplazarlo es concepcin, ya que
significa idea a partir de la cual se entiende
un fenmeno.

II

VI

La unidad prebablica a la que se refiere el

fragmento sintetiza la idea de "un nico
idioma
universal",
a
su Segundo Medio
vez sueo es, en este contexto, sinnimo de
anhelo.

II

IV

Esta es una pregunta de comprensin literal.

El enunciado I no est expuesto en el prrafo,
el enunciado II s lo est y lo comprobamos
cuando
se
dice
que
"la
cada
de Babel provoc la segunda desintegracin
Segundo Medio
de
una
lengua". El tercer enunciado, por ltimo, no
corresponde, pues la prdida de la lengua
adnica no se refiere al episodio de la torre de
Babel.

II

IV

Es posible inferir que el emisor valora la

funcin
de
las lenguas, ya que dice: "cuando muere uno
Segundo Medio
de
ellos
(un idioma) muere con l un enfoque total de
la vida".

II

IV

61 TE

62 VC

63 VC

64 VC

El prrafo tres seala los varios intentos

realizados
por distintas civilizaciones (griegos, romanos,
holandeses y franceses) para definir a la suya
como
una lengua universal. El siguiente prrafo se
refiere
a esos intentos al afirmar: "ninguna lengua
natural
iba Segundo Medio
a restaurar la armona y el acuerdo universal".
Por
lo
tanto, a travs de esta idea se da cuenta de su
fracaso.
Luego
se
menciona
la lengua inglesa como la primera lengua que
"por
primera vez... inunda el planeta", es decir, la
lengua que se transforma en idioma universal.

II

El trmino gama significa: Escala,

gradacin de colores. En este caso se habla
de una escala o multiplicidad de gestos. Segn
este contexto, la palabra ms cercana es
variedad, que significa: Cada uno de los
grupos en que se dividen algunas especies.

Primero Medio

II

VI

La palabra relacin significa: Conexin,

correspondencia de una cosa con otra.
Conexin es, por lo tanto, un sinnimo
directo.

Primero Medio

II

VI

El
trmino
decente
significa:
Correspondiente, conforme al estado o
calidad de la persona. Segn el contexto, el
trmino se aplica a una norma social. Desde
esta perspectiva, el trmino ms cercano es:
decoroso, que significa: Comportarse con
arreglo a la propia condicin social.

Primero Medio

II

VI

Primero Medio

II

VI

Primero Medio

II

VI

65 VC

66 VC

Una de las acepciones de la palabra recalcar

es: Repetir una cosa muchas veces, poniendo
un nfasis especial en la forma de decir las
palabras. Por lo tanto, si se recalca una
palabra, el efecto provocado ser resaltarla,
es decir, distinguirse, sobresalir o destacarse
mucho una cosa de otra.
Consagrar significa conferir a alguien
fama o preeminencia, etc., en determinada
actividad. Aquello que se ha consagrado no
decaer en su preeminencia, por lo que se
puede plantear que la opcin correcta es
establecida,
que
significa:
Dejar
demostrado y firme un principio, una teora,
una idea.

67 VC

68 TE

La palabra apreciada proviene del verbo

apreciar que significa: Distinguirse,
sobresalir o destacarse mucho una cosa de
otra. Apreciado /a ser el efecto de la
apreciacin, que es sinnimo de valorada:
Reconocer, estimar o apreciar el valor o
mrito de una persona o cosa

Primero Medio

II

VI

El prrafo uno corresponde a la

introduccin
y
el
cinco a la conclusin del texto. Por ello se
dice
en
la opcin correcta que el prrafo uno Primero Medio
"presenta
el
tema"
y
el
cinco
"reafirma
concluyentemente
lo
expresado".

II

Primero Medio

II

IV

Primero Medio

II

Primero Medio

II

IV

Cuarto Medio

III

VI

Cuarto Medio

III

VI

69 TE

70 TE

71 TE

72 VC

73 VC

Se trata de una pregunta de comprensin

literal.
La
opcin correcta se refiere a lo dicho en el
prrafo:
"(los) gestos son uno de los resortes esenciales
de
la
comunicacin, que difcilmente podra
establecerse
sin
ellos.
La sntesis global del texto debe referirse a los
conceptos de "gestos" y "comunicacin", pues
son los fundamentales del texto. Adems debe
expresar
la
relacin
que
existe entre ellos, que -tal como lo seala la
opcin
correcta- es la importancia de los primeros en
la
segunda.
La "falta de gestos" se contrasta con la
presencia
de
gestos en el lenguaje, forma natural en que se
expresan. Por ello representan una forma de
"alteracin cultural" o -como se afirma en el
prrafo:
"omisin voluntaria o de carcter cultural.
El significado de conexin es enlace,
atadura, trabazn, concatenacin de una cosa
con otra.. Por su parte, relacin significa
conexin, correspondencia de una cosa con
otra.
El verbo provocar tiene como una de sus
acepciones hacer que una cosa produzca otra
como reaccin o respuesta a ella.. Por su
parte, ocasionar significa hacer que una
cosa produzca otra como reaccin o respuesta
a ella.

74 VC

75 VC

76 VC

77 TE

78 TE

79 TE

80 TE

Generar significa producir, causar alguna

cosa. La opcin correcta es, por lo tanto, un
sinnimo directo.
El verbo reemplazar significa sustituir una
cosa por otra, poner en lugar de una cosa otra
que haga sus veces.
El trmino vinculados se refiere a la unin
o atadura de una persona o cosa con otra. Por
su parte, relacionados se refiere a poner en
relacin personas o cosas.
La opcin correcta es informacin expuesta en
el
prrafo tres: "cada vez es ms difcil
determinar
qu
es lo que debe ser dado a conocer".
La pregunta se refiere a informacin del
prrafo
cuatro. All se seala que ha habido un
cambio
en
el
concepto de lo noticioso: antes habra sido
algo
objetivo, de importancia comunitaria. En la
actualidad, dependera slo de lo individual y
subjetivo, trminos que son anlogos a
"gusto",
palabra
utilizada
en la opcin correcta.
Segn el texto, los avances tecnolgicos y los
cambios
que provocan han derivado en un mundo
"cada
vez
ms
grande, complejo y multirrelacional". Debido
a ello, el periodsmo se ha enfrentado a
problemas
relacionados con la seleccin y manejo de la
informacin que est en circulacin. El
problema
principal es, segn el texto, "determinar cules
de
todos los hechos generados por nuestra
sociedad
deben
ser difundidos". Todo lo anterior se resume en
la
falta
de
criterios vlidos, idea que se plantea en la
opcin correcta.
La opcin correcta sintetiza el tema tratado
por el texto: los problemas del periodismo
actual.

Cuarto Medio

III

VI

Cuarto Medio

III

VI

Cuarto Medio

III

VI

Cuarto Medio

III

IV

Cuarto Medio

III

IV

Cuarto Medio

III

IV

Cuarto Medio

III