NIVELES O REGISTROS DE HABLA

Teora:

NIVEL VULGAR

Nivel informal

. Poca cultura. Lo utilizan personas de bajo nivel

cultural. Caractersticas. - Utilizan pocas palabras. Oraciones cortas y sin terminar. - Utilizan vulgarismos.
- Exceso de gestos con la manos y. sonidos Voy pa
lesquina = Voy para la esquina
Voy hacia la esquina
Yo te voy a decirte que no`stoy ni ah = Te dir que no
me interesa. Los mensajes estn desorganizados, no
siguen un orden lgico. Abusan de apelaciones al
interlocutor (el que escucha). Te dai cuenta? Sabh?
Nivel informal EL NIVEL COMN O COLOQUIAL.
Habla familiar. Es el que se utiliza ms comnmente.
Es espontneo y natural aunque, a veces, tiene
algunas incorrecciones. Es muy expresivo y tiene
muchos matices afectivos. A veces se descuida la
pronunciacin. Vive en "Lah Condeh". No te
vayas a refalar Cmo te fue mi chanchito?
Nivel formal EL NIVEL CULTO. Es el que utilizan las
personas cultas e instruidas. Mucha cultura. 2
Caractersticas: Riqueza de vocabulario.
Pronunciacin correcta, cuidada y adecuada.
Mensajes con orden lgico. Uso de cultismos
(palabras que proceden del griego o del latn).

Hemisferio, anacrnico, sculo. LENGUAJES DE NIVEL

CULTO. Lenguaje cientfico-tcnico. Es el que se
emplea para hablar o escribir sobre un rea
determinada de la ciencia o la cultura. El lenguaje
literario. Es el nivel ms alto de uso de la lengua. Es
muy importante el contenido (lo que se dice) y la
forma del mensaje (cmo se dice). Utiliza recursos
para embellecer el lenguaje: comparaciones,
metforas...

EJERCITACIN DE CONTENIDOS
Identifique y analice los diferentes Registros y Niveles
de Habla,.
Situacin:
1.-Se ha producido un leve accidente de trnsito. Dos
autos colisionan en un cruce.
_____________________________
2. Los dos conductores discuten acaloradamente, en
medio de la calle, sobre quin tuvo la culpa.
__________________________
3. El conductor de la gra comenta a otro cmo ha
quedado el auto que acaba de recoger.
_______________________________
4. El dueo del vehculo daado llama al taller
mecnico para solicitar ayuda.

5. Los conductores implicados en el choque deben

responder las preguntas de los carabineros que
realizan el parte.
2) Proponga dos situaciones comunicativas
formales y dos informales que se den en la vida
cotidiana.
Formal: 1.
_______________________________________________________
_____________________________________________
2.
_______________________________________________________
_____________________________________________
Informal: 1.
_______________________________________________________
_____________________________________________
2.
_______________________________________________________
_____________________________________________
3) Transforme las siguientes oraciones a nivel culto e
inculto respectivamente.
a) El pelao le hizo la marcacin al hueso en la
pichanga.
_______________________________________________________
___________________

b) La ltima cada fue ms peligrosa que las

anteriores.
_______________________________________________________
___________________
c) La nia no era la misma desde la fiesta de
graduacin.
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___________________
d) Shigua, logo. Ten monei. Ya poh! Pasa gamba o
coperai.
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___________________
e) El examen estaba brgido, el profe se fue en la vol
con los ejercicios.
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___________________
f) Por si aca, djame en garanta una luca y te paso los
videos.
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___________________
g) Manso condorito que te mandaste. Te metiste en las
patas e los caballos
_______________________________________________________
___________________
h) Ayer descubr al vecino engaando a su esposa en
el parque.

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i) El loco vir porque le deba chauchas a medio
mundo.
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___________________

LOS FACTORES DE LA COMUNICACINnivel primero. Cada vez que escribimos, hablamos,

escuchamos o leemos estamos haciendo uso del lenguaje
verbal. Los elementos que intervienen en todo proceso
comunicativo
son: EMISOR: Es la fuente de donde procede lo que se quiere
comunicar. Quien transmite, ya sea, diciendo, gesticulando o
escribiendo el mensaje. Es el que codifica el mensaje
gesticulando o escribiendo el mensaje.
RECEPTOR: Es quien recibe el contenido del mensaje, sea el
oyente, quien ve los gestos del emisor o lee sus textos. Es
quien decodifica el mensaje, o sea, lo lee.
MENSAJE: Es la expresin del emisor, lo que el desea
transmitir al destinatario. Pueden ser palabras, movimientos
que tienen algn sentido o significacin o escritura.
CANAL: Es el medio por el cual se expresa la informacin.
Puede ser a travs de la voz, las ondas sonoras, la visin u
otros. . internet , carta , telegrama

CDIGO: Sistema de signos que utiliza el emisor para dar a

entender su mensaje. Por ejemplo, un idioma en comn,
sonidos, letras, etc.
CONTEXTO: Entorno en el que se desarrolla el acto
comunicativo, el ambiente fsico o psicolgico. En palabras
simples, es el dnde y el cundo se realiza la
comunicacin.

Veamos un ejemplo:

Identifique los elementos de la comunicacin en las siguientes oraciones

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Luis se levanta y da los buenos das a su madre

Carlos revisa el celular y un recordatorio le avisa que tiene un examen.
Miguel va a la habitacin de su hermana Mara y le dice ya son las diez
Mara llega a clases hoy van a escribir una carta al presidente.
Sandra le dice a John por chat, tomare el bus a las 11:00 am
Alejandra le dice a Armando por celular Ganamos el partido de tenis!
Ejemplo:
Carlos dice a Sandra por telfono Tomare el avin a las 8:00 am
Emisor
Cdigo

Mensaje

Carlos
Idioma

Tomare el avin

Canal

Hilo telefnico

Receptor

Sandra

Actos de Habla
Asertivos Expresivos Directivos Compromisorios Declarativos