CUARTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIN 11

Escribimos la presentacin
de nuestro portafolio
(Continuacin)

Para qu usamos el lenguaje escrito cuando

leemos y escribimos presentaciones?
Las presentaciones se encuentran en algunos textos de
circulacin social como libros, algunos de tipo acadmico,
revistas, etc. En esta sesin los nios elaborarn una
presentacin de su portafolio en la que explicarn por qu
lo hicieron, para qu sirve y qu contiene.

Antes de la sesin
Copia en un papelote o fotocopia el anexo N 1 para que elaboren la
presentacin de su texto.
Busca libros o revistas en los que haya presentacin, que sirva de referente
para su elaboracin.
Elabora una lista con grupos de cuatro nios. Frmala pensando en nios que
puedan colaborar con sus compaeros y que no los superen excesivamente al
punto que dificulten el aprendizaje de los otros.

Materiales o recursos a utilizar

Anexo N.O 1.
Portafolio.
Biblioteca de aula.
Papelote.
Cinta masking tape.
Plumones gruesos.

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Cuarto Grado - Unidad 1 - Sesin 11

Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es)

a trabajar en la sesin

rea curricular de Comunicacin

COMPETENCIAS

Produce textos escritos.

CAPACIDADES

Textualiza sus
ideas segn las
convenciones de la
escritura.

INDICADORES

Escribe una presentacin con

temticas y estructura textual simple a
partir de sus conocimientos previos y
en base a alguna fuente de informacin.

Momentos de la sesin

1.

INICIO
En grupo clase

10

Dialoga con los nios sobre las actividades trabajadas en la sesin

anterior: lectura de un instructivo para la elaboracin de la portada y
organizacin del portafolio.

minutos

Dirige su mirada al cuadro de organizacin de su portafolio trabajado

en la sesin anterior y pregunta: qu vamos a trabajar hoy?, dnde
encontramos libros o revistas que tengan presentaciones?, cmo es
una presentacin? Anota sus respuestas en la pizarra.
Comunica el propsito de la sesin: hoy vamos a escribir la presentacin
del portafolio.
Pdeles que elijan una o dos normas de convivencia para ponerlas en
prctica en el desarrollo de esta sesin.

2. DESARROLLO
70

minutos

En grupo clase
Pide que busquen en la biblioteca de aula libros que cuenten con
presentaciones.
Entrega un libro o revista por grupo para que los nios puedan leer de
qu se trata eso de la presentacin.

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Planificacin

En forma individual
Indcales que completen el siguiente cuadro:
Qu
escribir?
La
presentacin
de mi
portafolio.

Quin la
leer?
Para que el Nuestros
lector sepa padres, otros
qu va a
docentes y
encontrar y compaeros.
cmo est
organizado.
Para qu?

Cmo lo escribir?
Colocando las partes del
portafolio, para qu lo
hicimos y por qu.
Usaremos preguntas y
respuestas.
Le pondremos ttulo:
Presentacin
Escribiremos en letra
legible.

Entrega a los nios el anexo N1 y lelo con ellos para que todos
comprendan las preguntas o las cambien si lo prefieren.
Pide que cada nio escriba las ideas que desarrollen lo anotado en la
tabla anterior:
Cmo
comenzar?

Qu quiero
decir de...?

Cmo
terminar?

Diciendo por
qu hicimos el
portafolio

Para qu
vamos a usar el
portafolio?

Diciendo cmo
est organizado
el portafolio

Primer prrafo

Segundo prrafo

Tercer prrafo

Textualizacin
Entrega una hoja a los nios para que escriban su primer borrador.
Recurdales que usen las ideas que han anotado porque ests les
permitirn organizar mejor su texto en cada uno de los prrafos.
Acompaa la escritura de las presentaciones de la siguiente manera:
Primero, pasa por el lugar de cada nio para verificar que estn
escribiendo la presentacin de su portafolio y que el texto est
cumpliendo la funcin de informar a los lectores acerca de la intencin
y el contenido del portafolio. Tambin revisa si cada prrafo responde
a las preguntas orientadoras que anotaron antes (Adecuacin a la
situacin comunicativa).
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Cuarto Grado - Unidad 1 - Sesin 11

Segundo, lee los borradores que producen y fjate que coloquen

la informacin donde corresponde de acuerdo a las preguntas
distribuidas para cada prrafo, si se mantiene en el tema del portafolio,
si las ideas estn completas para que los lectores comprendan el texto
y si todas las ideas que va colocando son importantes (Coherencia).
Tercero, orintalos para que usen los conectores lgicos - y, entonces,
tambin- y los conectores temporales -primero, luego, finalmente-, y
cuida que eviten la repeticin innecesaria de palabras mediante el
uso de pronombres y del sujeto de forma tcita (Cohesin).

Revisin
Pide que los nios formen grupos de cuatro, toma en cuenta que en el
grupo haya nios que puedan colaborar entre ellos y que no superen
demasiado a los dems integrantes.
Lee con los nios la ficha para la revisin de la presentacin y asegrate
que todos han comprendido.
Ficha de revisin de la presentacin del texto

En en el texto...
Respondi a las preguntas planteadas en cada
prrafo?

NO

En cada prrafo habl del portafolio?

Todas las ideas estn completas y se entienden?
Todas las ideas son importantes?
Us conectores para enlazar las ideas?
Evit repetir palabras y las reemplaz por otras?
Tiene una letra que se puede leer con facilidad?
Explica a los nios que en cada grupo emplearn la siguiente dinmica
para la revisin de sus textos:
Primero, un nio lee su texto y los dems escuchan asumiendo el rol
de los lectores que recibirn ese texto.
Segundo, el resto debe decir al nio lo que ya ha logrado o est bien
en su texto y luego aquello que le falta.
Tercero, cada uno regresar a su texto para mejorarlo antes de su
colocacin en sus portafolios, pero esto lo haremos en otra sesin.
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Cuarto Grado - Unidad 1 - Sesin 11

3. CIERRE
10

minutos

En grupo clase
Recuerda con los nios cmo hicieron para escribir la presentacin:
qu hicieron antes de escribir la presentacin?, para qu nos sirvi
leer algunas presentaciones?, en qu se fijaron durante la escritura? ,
en qu tuvieron dificultad?

Te ofrecemos otros anexos en los que encontrars

otras fichas que pueden ser empleadas con los nios a
medida que van implementando el uso del portafolio.
Esos anexos te ofrecen fichas para:
Las metas personales.
La relacin de trabajos seleccionados.
Los comentarios sobre sus trabajos.

Tarea a trabajar en casa

Lee la presentacin de tu portafolio a algn miembro de tu familia y
pregntale: se entienden las ideas del texto?, qu sugerencia me
puedes dar?

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Anexo 1
Cuarto Grado

PRESENTACIN
Por qu hicieron el portafolio?

Para qu les servir el portafolio?

Cmo est organizado el portafolio?

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UNIDA
D1
SESIN
11

Cuarto Grado - Unidad 1 - Sesin 11

Anexo 2
Cuarto Grado

UNIDA
D1
SESIN
11

Mis metas de aprendizaje

Alumno o alumna:
Periodo de tiempo: meses de

Lo mejor que hecho ha sido:

Tengo que mejorar en:

LECTURA:

ESCRITURA:

Opinin de mi profesor o profesora:

Fuente: Calero Guisado, Andrs (2011). Como mejorar la comprensin lectora:

estrategias para lograr lectores competentes. Madrid: Wolters Kluwer.

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Anexo 3
Cuarto Grado

UNIDA
D1
SESIN
11

Relacin de trabajos que he seleccionado para este portafolio

Todos estos trabajos los he incluido en mi portafolio porque:

Opinin de mi profesora o profesor:

Fuente: Calero Guisado, Andrs (2011). Como mejorar la comprensin lectora: estrategias para
lograr lectores competentes. Madrid: Wolters Kluwer.

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Cuarto Grado - Unidad 1 - Sesin 11

Anexo 4
Cuarto Grado

UNIDA
D1
SESIN
11

MIS COMENTARIOS SOBRE MIS TRABAJOS

Alumno o alumna:
Periodo de tiempo: meses de

Este trabajo lo he incluido en mi portafolio porque:

A m me gusta porque:

Fecha:

Firma:

Opinin de mi profesor o profesora:

Fuente: Calero Guisado, Andrs (2011). Como mejorar la comprensin lectora: estrategias para
lograr lectores competentes. Madrid: Wolters Kluwer.

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