You are on page 1of 3

PROIECT DE ACTIVITATE

DATA :
GRUPA: Mare (5-6 ani)
PROPUNĂTOR :Rus (Lascău) Maria
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Educarea limbajului
TEMA: ,,Familia mea’’
FORMA DE REALIZARE: Lectură după imagini
TIPUL ACTIVITĂŢII: Activitate de comunicare de noi cunoştinţe
SCOPUL ACTIVITĂŢII: Îmbogăţirea vocabularului activ şi pasiv prin utilizarea cuvintelor din
câmpul lexical al cuvântului ,,familie’’.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:





Să înveţe cuvinte noi în cadrul activităţii de învăţare;
Să utilizeze cuvinte noi în contexte adecvate;
Să alcătuiască propoziţii simple şi dezvoltate cu elementele sugerate;
Să despartă cuvintele în silabe;
Să discute cu colegii şi cu educatoarea;
Să participe afectiv la jocurile de grup;

STRATEGII DIDACTICE: I Metode : conversaţia , exerciţiul , explicaţia.
II Mijloace de învăţământ : planşa , jetoane.

DURATA: 30 minute.
BIBLIOGRAFIE: M.Ed.C – Programa activităţilor instructiv –educative din grădiniţa de copii ,
Editura. V& Integral , Bucureşti 2005;
Boca , Miron , Elena ; Chichişan , Elvira – Ghidul metodologic şi aplicativ al
educatoarei , Ed. Eurodidact, Cluj-Napoca 2006 .

.. Uşa casei .. Educatoarea va detaşa uşa casei.. o maşină. o grădină . geamul casei .. tricicleta ....... a... mingea .Cine locuieşte în căsuţă?’’ (Mama. o tufă cu flori din grădină .EVENIMENTUL DIDACTIC 1.Ce formează cei care locuiesc în aceeaşi căsuţă?’’ (O familie) Se anunţă tema activităţii şi obiectivele propuse : .Cum sunt ei?’’ (. b.. . mătuşa şi verişorul.. tata) . Descoperirea fiecărei imagini vai fi urmată de o scurtă convorbire în care copii vor identifica cuvântul din câmpul lexical şi vor specifica rolul şi locul acestuia. portierea uşii vor fi detaşabile...Astăzi copii..Unde mergeţi voi de la grădiniţă?’’ (Acasă) .. Sub fiecare element enumerat mai sus se va afla imaginea unui cuvânt din câmpul lexical al cuvântului familie. o tricicletă .. bunica) .Ce face bunica?’’ (Mâncare) .. Dirijarea activităţii CONŢINUTUL STIINŢIFIC ŞI MODALITĂŢI DE REALIZARE Se aşează scaunelele în semicerc . . Se va purta o scurtă discuţie cu copii: ..Cine mai locuieşte în căsuţă?’’ (Bunica) . se organizează colectivul de copii. Captarea atenţiei 4. sub minge va fi fetiţa (fiica). sub tricicletă vai fi băiatul (fiul) . Organizarea activităţii 2..) Copilul care va fi mai activ va detaşa geamul căsuţei descoperind imaginea bunicii.. STRATEGII DIDACTICE EVALUAREA Observarea Aprecierea comportamentului Conversaţie Aprecierea orală Explicaţia Observarea comportamentului Explicaţia Exerciţiul Aprecierea În faţa copiilor va fi expusă o planşă mare pe care vor fi desenate : o casă .. Aici apare mama şi tata..Unde se află ea?’’ (În bucătărie) În grădină va fi bunicul .Cine vă aşteaptă aici ?’’ (Mama. din maşină vor coborî unchiul .. vom vorbi despre cei care locuiesc în aceeaşi casă.Verificarea cunoştinţelor 3. materialul este expus în faţa copiilor . o minge . După identificarea cuvintelor din câmpul lexical se va da un titlu imaginii prezentate : .

5. Să formăm propoziţii cu cuvântul mama. Cum credeţi voi că s-ar putea numi acestă imagine?’’ Răspunsurile copiilor vor fi canalizate spre titlul . va scoate o imagine . Fixarea cunoştinţelor 6. am pregătit o cutie în care se află jetoane cu imagini.. va despărţi cuvântul în silabe prin bătăi din palme . va spune pe cine reprezintă .. Se vor face aprecieri individuale şi generale asupra felului în care au lucrat în timpul activităţii...Familia’’. Exerciţiul Aprecierea orală Aprecierea şi recompensarea copiilor cu stimulente . Se va cânta cântecul . Încheierea activităţii . Din câte silabe este format cuvântul mama?’’ (Două: ma-ma) .Familia mea’’.” Vor fi antrenaţi cât mai mulţi copii în formarea propoziţiilor...Cine este în imagine?’’ (Mama) . Pe rând va veni câte un copil .... apoi va forma o propoziţie cu cuvântul din imagine.Pentru a vedea cât de atenţi aţi fost .. Ex: ....