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FICHA DE ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO AL DOCENTE

FORTALEZA
I.

FECHA

DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRES

DOCENTE
MONITOREADO

a) Como Docente de Aula:
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

……./……./ 2015

APELLIDOS

RED

UGEL

DNI

CODIGO MODULAR

1 2 3 4 5 6 7
GRADO

TURNO

Mañana

TIENE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
SI

Tarde

NOMBRE DEL ACOMPAÑANTE

NO

b) Como Docente Fortaleza:
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

RED

UGEL

CODIGO MODULAR

1 2 3 4 5 6 7
N. total de
estudiantes.

Horarios de
Refuerzo escolar

N. de estudiantes de 1er
grado

N. de estudiantes de 2er
grado

N. de estudiantes de 3er
grado

1er grado

2do grado

3er grado

TIENE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
SI

RESPONSABLE
DEL MONITOREO

NOMBRE DEL ACOMPAÑANTE

NO

NOMBRES

APELLIDOS

DNI

CARGO:
…………………….

PUNTUACIÓN
En inicio

En Proceso

Satisfactorio

Muy satisfactorio

1

2

3

4

CLIMA DEL AULA
01

Antes del inicio de la visita, se presenta con el responsable de la IIEE

02

Registra su asistencia en la IIEE que interviene.

03

Antes de iniciar las tareas de refuerzo escolar revisa el aula asignada
para asegurar las condiciones mínimas para realizar las actividades de
refuerzo escolar.

04

Propicia y promueve el diálogo entre los estudiantes

06

Los estudiantes Participan voluntaria y espontáneamente dentro de los
grupos de trabajo.
Alienta a sus estudiantes según sus ritmos y estilos de aprendizaje
para concluir la tarea encomendada..

07
08

PUNTUACIÓN

REGISTRO DE LO
OBSERVADO

PUNTUACIÓN

REGISTRO DE LO
OBSERVADO

Reflexiona con los estudiantes sobre las normas de convivencia
TOTAL

SEGUIMIENTO Y MONITOREO
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

Desarrolla estrategias que responden al enfoque del área de
matemática o comunicación
Usa diferentes tipos de materiales educativos en las actividades de
aprendizaje
Al inicio de la sesión, propone situaciones retadoras y/o problemas con
el propósito de lograr los aprendizajes previstos.
Comunica a los estudiantes los aprendizajes a lograr en el día y las
actividades a realizar para alcanzarla.
Los estudiantes están motivados (Involucrados, activos, interesados)
desde el inicio hasta el final de la sesión de aprendizaje.
Los estudiantes hacen uso de sus saberes previos para la construcción
de los nuevos aprendizajes.
Acompaña a los estudiantes según sus necesidades para la
construcción de sus aprendizajes.
Formula preguntas para que los estudiantes demuestren lo que van
aprendiendo a lo largo del desarrollo de la sesión de aprendizaje
Evalúa a los estudiantes sobre las competencias reforzadas durante la
sesión
Los estudiantes mantienen limpio y ordenado el espacio común por
sugerencia del docente.
Pide al niño que describa lo que aprendió
TOTAL

CUMPLIMIENTOS DE LOS PROTOCOLOS DE INTERVENCIÓN
20
21
22
23

PUNTUACIÓN

REGISTRO DE LO
OBSERVADO

PUNTUACIÓN

REGISTRO DE LO
OBSERVADO

Los estudiantes asistentes son los mismos que están registrados en la
lista de asistencia del día
Ejecuta el número y tema de la sesión que corresponde a lo
planificado.
Tiene la evaluación diagnóstica de sus estudiantes organizados en la
carpeta pedagógica.
Cuenta con fuentes de verificación sobre la información que realiza a la
IIEE sobre el nivel de avance de los grupos de estudiantes a su cargo.
TOTAL

MANEJO EFECTIVO DEL TIEMPO
24

Interviene en el desarrollo de las actividades para consolidar el
aprendizaje de sus estudiantes

25

Los niños tiene el material a su alcance , disponible y libertad para su uso

26

Desarrolla actividades en el tiempo previsto en función a la característica del
grupo
TOTAL

PUNTUACIÓN

AREAS
CLIMA DEL AULA
SEGUIMIENTO Y MONITOREO
CUMPLIMIENTOS DE LOS PROTOCOLOS DE INTERVENCIÓN
MANEJO EFECTIVO DEL TIEMPO
PUNTAJE TOTAL ALCANZADO

…………………………………………
Firma del Docente Fortaleza

……………………………………………………………..

Firma del Responsable del Monitoreo