You are on page 1of 11

KOMPETENSI

SUPERVISOR
PENDIDIKAN
OLEH:
BERTHON OKTORA NABABAN
MUZAKIR

Penilaian itu dilakukan untuk penentuan derajat kualitas berdasarkan kriteria (tolok ukur) disertai instrument-instrumen yang ditetapkan terhadap penyelenggaraan pendidikan di sekolah. terutama kepada guru-guru. Jones dalam Redja Mudyahardja. baik secara individu maupun secara kelompok dalam usaha memperbaiki kualitas proses dan hasil pembelajaran. Pengawas selaku salah satu pilar utama dalam proses pendidikan menuju pencapaian kualitas yang kompetitif seyogiyanya harus memiliki kompetensi dasar yang harus dimiliki setiap pengawas atau supervisor.LATAR BELAKANG • Supervisor merupakan bagian tidak terpisahkan dalam upaya peningkatan prestasi belajar dan mutu sekolah yang kompetitif. • Menurut Arthur. J. . Pengawasan atau supervisi pendidikan tidak lain dari usaha memberikan layanan kepada stakeholder pendidikan. bimbingan adalah bantuan yang diberikan seseorang kepada orang lain untuk menentukan pilihan-pilihan dan peneyesuaian diri sendiri dalam memecahkan masalah yang sedang dihadapinya.

Apa pengertian kompetensi Supervisor Pendidikan ? • 3.POKOK PERMASALAHAN Berawal dari deskripsi latar belakang masalah di atas maka yang menjadi pokok permasalahan yang akan dijadikan kajian utama dalam makalah ini adalah • 1. Apa pengertian kompetensi ? • 2. Bagaimana keterampilan dalam bidang kompetensi Supervisor Pendidikan? .

• Terkadang penggunaan kata kompeten dan kompetensi dalam kehidupan sehari-hari seringkali dipertukarkan.KOMPETENSI • Kompetensi memiliki akar kata Kompeten yang berarti keterampilan yang diperlukan seseorang yang ditunjukkan oleh kemampuannya yang dengan konsisten memberikan tingkat kinerja yang memadai dalam suatu fungsi kerja yang spesifik. .

. “kemampuan seseorang untuk mendemonstrasikan pengetahuan dan keterampilannya untuk menghasilkan barang atau jasa sesuai dengan standar yang ditetapkan dalam konteks tertentu. Inggris (UK) tahun sejak tahun 1988. power” • Istilah ini menggambarkan tugas-tugas yang menjadi elemen dari dengan sebuah pekerjaan. ability. Istilah ini berasal dan dikenalkan oleh sebuah lembaga bernama Management Charter Initiative. dan kemampuan untuk mengalihkan pengetahuan dan keterampilan ke konteks yang baru dan/atau berbeda secara sederhana. adequacy. • competence didefinisikan secara resmi sebagai. fitness.COMPETENCE • Kamus bahasa Inggris Webster mendefinisikan “Competence” sebagai “The state of being competent.

• Competency adalah kemampuan seseorang memerankan fungsinya sesuai dengan skill. knowledge dan attitude dan komponen pendukung lainnya. dasar dan menengah. • Komponen-komponen yang membentuk competency dapat dikelompokan dalam 5 (lima) jenis yaitu.  Knowledge (pengetahuan)  Skills (keahlian)  Motives (motif)  Traits (watak)  Self Concept (konsep diri) • Keputusan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara nomor 118/1996 menyatakan bahwa pengawas adalah pegawai negeri sipil yang diberi tugas.• istilah “competence” merujuk pada keterampilan (skills) dan pengetahuan (knowledge) yang diperlukan untuk melaksanakan pekerjaan tertentu sesuai standar yang dituntut dalam sektor industri tertentu. . tanggung jawab dan wewenang secara penuh oleh pejabat yang berwewenang untuk melakukan pengawasan dengan melaksanakan penilaian dan pembinaan dari segi teknis pendidikan dan administrasi pada satuan pendidikan pra sekolah.

• enam dimensi kompetensi supervisor/pengawas kalau mengacu pada permendiknas nomor 12 tahun 2007 yakni (1) dimensi kepribadian (2) dimensi supervisi Manajerial (3) dimensi supervisi akademik (4) dimensi evaluasi pendidikan (5) dimensi penelitian dan pengembangan (6) dan dimensi Sosial. Komponen kompetensi profesional. . 2. Komponen kompetensi personal dan 3.• kompetensi supervisor dapat dikelompokkan ke dalam tiga komponen. Komponen kompetensi sosial. yaitu: 1.

• kompetensi evaluasi pendidikan dijabarkan menjadi enam kompetensi inti yaitu: • mampu menyusun kriteria dan indikator keberhasilan pendidikan dan pembelajaran/bimbingan pada Sekolah. kinerja guru dan staf Sekolah. • mampu membina guru dalam memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan mutu pendidikan dan pembelajaran/bimbingan tiap bidang pengembangan atau mata pelajaran pada Sekolah. • mampu membimbing guru dalam menentukan aspek-aspek yang penting dinilai dalam pembelajaran/bimbingan tiap bidang pengembangan atau mata pelajaran pada sekolah. . • mampu memantau pelaksanaan pembelajaran/bimbingan dan hasil belajar siswa serta menganalisisnya untuk perbaikan umum pembelajaran/bimbingan tiap bidang pengembangan atau mata pelajaran pada Sekolah. dan • mampu mengolah dan menganalisis data hasil penilaian kinerja kepala.

.Dimensi kompetensi penelitian dan pengembangan terdiri atas: • Mengusai berbagai pendekatan. • Menyusun proposal penelitian pendidikan baik penelitian kualitatif maupun penelitian kuantitatif. • Mengolah dan menganalisis data hasil penelitian pendidikan baik data kualitatif maupun data kuantitatif. • Memberikan bimbingan kepada guru tentang penelitian tindakan kelas baik perencanaan maupun pelaksanaannya di sekolah. • Menentukan masalah kepengawasan yang penting diteliti baik untuk keperluan tugas kepengawasan maupun untuk pengembangan karir profesi. • Menulis karya ilmiah dalam bidang pendidikan dan kepengawasan serta memanfaatkannya untuk perbaikan kualitas pendidikan. jenis dan metode penelitian dan pendidikan. • Melaksanakan penelitian pendidikan untuk pemecahan masalah pendidikan dan perumusan kebijakan pendidikan yang bermanfaat bagi tugas pokok dan tanggung jawabnya.

Keterampilan dalam kompetensi supervisor adalah sebagai berikut: •. •.Kompetensi supervisor pendidikan meliputi kompetensi kepribadian. 3. keahlian dan keterampilan seseorang yang menjalankan tugas dan fungsi kepengawasan dalam mencerdaskan kehidupan bangsa dari berbagai aspek kehidupan diberbagai lembaga pendidikan dalam rangka mencapai tujuan pendidikan nasional. menilai penampilan guru. •. bahanbahan pengajaran dan buku teks. •. pencapaian program. kompetensi supervisi akademik. Supervisor adalah orang yang mengembangkan manusia. kompetensi supervisi Manajerial. Supervisor adalah pengembang staf. •. •. Supervisor adalah Informan. . Supervisor adalah spesialis pengajaran. dan menganalisa hasil tes kesemuanya adalah bagian dari peranan evaluasi. 2. kompetensi penelitian dan pengembangan serta kompetensi sosial.Kompetensi supervisor pendidikan dapat diartikan sebagai kemapuan. Supervisor adalah pemimpin perubahan. mampu mendemonstrasikan mengajar di kelas. Supervisor adalah penilai. Supervisor adalah administrator terampil dalam administrasi. •. Pengembang Kurikulum •.Kesimpulan 1. kompetensi evaluasi pendidikan.

TERIMA KASIH .