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Nombre de la materia

Álgebra superior
Nombre de la Licenciatura
Ingeniería Industrial y Administración
Nombre del alumno
Xxx
Matrícula
0000
Nombre de la Tarea
Ecuaciones
Unidad #
Unidad 4: Ecuaciones (sistema de
ecuaciones
Lineales)
Nombre del Tutor
Román Humberto Garma Manzanilla
Fecha
22/ 02/16

Unidad 4: Ecuaciones (sistema de ecuaciones
lineales)

¿De qué manera la resolución de ecuaciones proporciona el valor numérico de variables de interés?
Temas que abarca la tarea:

Solución de sistemas de ecuaciones lineales por métodos algebraicos.

Instrucciones generales:
Con base en los videos de la sección Tarea 5 de la semana 5, resuelve los siguientes problemas:

1. Evaluación de sistemas de ecuaciones lineales
Contexto:
En el siguiente sistema de ecuaciones lineales:

Responde:
¿El punto (-1, 6) es solución del sistema?

No es solución del sistema ya que (-1) = x

y (6)= y

x+2y=12
-1+2(6)=12
-1+12= 11
11=11 no cumple

3x- y =- 10
3 (-1)- 6=
2

Unidad 4: Ecuaciones (sistema de ecuaciones
lineales)

-3-6= -9
-9=-9 no cumple
Tip de solución: para que sea una solución válida, el punto dado (valor de

y de

) debe satisfacer ambas

igualdades.

2. Sistemas de ecuaciones lineales, método de eliminación
Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones lineales por eliminación:

4x-10y=20
(2x-2y) (-2)=5(-2)
4x – 10 y = 20
-(2x- 2y)2 = - 5▪2
4x- 10 y = 20
-2 (2x- 2y) = - 10
4x- 10 y=20
-(4x -4y)=-10
4x-10y= 20
(-4x +4y) + (4x – 10 y) = -10+ 20
4x – 10 y = 20
-4x+ 4y + 4x- 10 y= 10
4x-10y=20
-6y= 10
4x- 10 y= 20
6y = - 10
3

Unidad 4: Ecuaciones (sistema de ecuaciones
lineales)

6

6

4x- 10 y= 20
Y= - 2▪5
2▪3
4X- 10 Y= 20
Y=-5/3
4X – 10 (-5/3)=20
Y=-5/3
4X+ 10▪5/3=20
Y=-5/3
4X+ 2▪5¹+¹/3=20
Y=-5/3
3(4X)+ (2▪5²)/3=20
Y=-5/3
3▪4X+ (2▪25)/3= 20
Y=-5/3
12X+50/3=20
Y=-5/3
12X+50=3▪20
Y=-5/3
12X=10
Y=-5/3
12X/12=10/12
Y=-5/3
X=2▪5/2²▪3
Y=-5/3
X=5/2²⁻¹▪3
4

Unidad 4: Ecuaciones (sistema de ecuaciones
lineales)

Y=-5/3
X=5/6
Y=-5/3

(5a+7b) 3= 10 ▪3
(7a-3b) 7 =2▪7
3(5a +7b) = 30
7(7a- 3b) = 14
15a+ 21b= 30
49a -21b=14
15a+21b=30
(49a- 21b) + (15a+ 21b) =14 + 30
15a+ 21b = 30
49a- 21b +15a+ 21b= 44
15a+ 21b = 30
64a=44
15a+ 21b = 30
64a/ 64= 44/ 64
15a+ 21b = 30
A=2²▪11
2⁶
15ª+ 21b =30
A=11/2⁶⁻²
15ª+21b=30
A=11/16
5

Unidad 4: Ecuaciones (sistema de ecuaciones
lineales)

15▪11/16+ 21b = 30
A=11/16
15▪11+ 21b = 30
16
A=11/16
3▪5▪11 + 21b = 30
2⁴
A=11/16
(3▪5▪11) + (2⁴) (21b)= 30
2⁴
A=11/16
165+2⁴(21b)= 30
2⁴
A=11/16
165+2⁴▪21b= 30
2⁴
A=11/16
165+2⁴▪3▪7b= 30
2⁴
A=11/16
3(112b+ 55)= 30
2⁴
A=11/16
3(112b+ 55)= 30
16
A=11/16
3(112b+ 55)= 30
6

Unidad 4: Ecuaciones (sistema de ecuaciones
lineales)

2⁴
A=11/16
3(112b+ 55)=480
A=11/16
3▪112b+ 3▪55= 480
A=11/16
336b+165= 480
A= 11/16
336b=315
A=11/16
336b = 315
336

336

A=11/16
B=3²▪5▪7
2⁴▪3▪7
A=11/16
B=3²⁻¹▪5
2⁴
A=11/16
B=15/16

Tip de solución:

Recuerda que por leyes de los signos:
(-) (-) = más; (+) (+) = más; (+) (-) = menos; (-) (+) = menos


Puedes multiplicar ambos términos de la ecuación por un factor que pueda “eliminar” a alguna
de las variables.
3. Problema de sistemas de ecuaciones lineales: método de sustitución
Contexto:
7

Unidad 4: Ecuaciones (sistema de ecuaciones
lineales)

Un padre de familia le regaló a su hija una alcancía electrónica, la cual muestra en una pantalla electrónica la
cantidad total de dinero en la alcancía, así como la cantidad total de monedas.
Un día la niña depositó cierta cantidad de monedas de 5 y 10 pesos, respectivamente y la alcancía mostró lo
siguiente:
Cantidad de dinero: $800
Número de monedas: 100
Resuelve:
¿Cuántas monedas de cinco pesos y cuántas de diez pesos puso la hija en la alcancía electrónica?

Dinero=$ 800
No de monedas= 100
N= Núm. de monedas de $5.00
Q= Núm. de monedas de $ 10.00

N+Q= 100
5N+ 10Q= 800
Q=100- N
5N+10(100-N)=800
5N+1000-10N= 800

-5N + 1000=
- 1000

800
-1000

-5N=

-200

-5N

-5N

N= 40
Q= 100-40= 60
N=40

$5.00
8

Unidad 4: Ecuaciones (sistema de ecuaciones
lineales)

Q=60

$10.00

Tip de solución: se te sugiere aplicar el método de sustitución. Para formar tus ecuaciones considera clasificar
“número de monedas con número de monedas” y “valor monetario con valor monetario”

4. Problema de sistemas de ecuaciones lineales
Un estudiante de carpintería debe construir 3 estantes para una práctica. Cuenta con un tramo de madera que
mide 4 metros de largo, del cual, quiere que el estante superior sea medio metro más pequeño que el estante
de en medio, y que el estante inferior sea medio metro más pequeño que dos veces la longitud del estante
superior.
Si este estudiante quiere usar los 4 metros de madera que tiene:
¿Cuánto debe medir el estante?
T=longitud del estante superior
M= longitud del estante medio
B= longitud del estante inferior
T=m – ½
B=2t -1/2 4mts
B=2(m – 1/2) -1/2
B=2m -1-1/2
B=2m – 3/2
m- ½ + m + 2m – 3/2= 4 mts
4m-2=4
+2 +2
4m= 6
4

4

M=3/2
3/2-1/2 =2/2= 1mts
9

Unidad 4: Ecuaciones (sistema de ecuaciones
lineales)

B=2t – ½= 2▪1 – ½ = 2 – ½ = 1 ½

Tip de solución:

Se te sugiere aplicar el método de sustitución.
Recuerda que por leyes de los signos:
(-) (-) = más; (+) (+) = más; (+) (-) = menos; (-) (+) = menos.

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