You are on page 1of 2

日期:21.01.

2016

星期四

科目

道德(KSSR)

单元

/

学习标准

/

教学目标

主题:动一动

教学活动

准备阶段
幻想/
发展阶段

1

引起动机:口头回答问题

2

活动 1:教师讲解游戏规则

3

活动 2:教师示范游戏

4

活动 3:学生进行游戏




一勤

时间

(0730-0830)60 分钟

新生迎新活动

5

行动阶段

结束/总结: 教师评述。

企业家元素

跨课程元素

/

教学评估

随堂观

教学反思
学生出席率

/


六勤


单元二
善良

2.1.2 阐明为有需要的人提供援助的好处
2.1.3 表达为有需要的人提供援助后的感受
学习后,学生能:
1. 说出为有需要的人提供援助的好处
2. 说出为有需要的人提供援助后的感受
引起动机:口头回答问题
1

科目

道德(KSSR)

单元
学习标准
教学目标

教学活动

准备阶段
幻想/
发展阶段

时间

2

活动 1:学生口头说出人道的意义

3

活动 2:学生说出为有需要的人提供援助的好处

4

活动 3:学生说出为有需要的人提供援助后的感受

(0900-1000)60 分钟

5

行动阶段

结束/总结: 教师评述。

企业家元素

跨课程元素

课本

教学评估

教学反思
学生出席率

科目

/

科学(KSSR)

三成

时间

(1050-1150)60 分钟

随堂观

1.5 以绘画、信息通讯技术、书写或口 述说明观察结果。 学习后,学生能: 1. 用自己的话说出科学程序技能的观察,分类和测量与应用数目的定义 引起动机:口头回答问题 1 单元 学习标准 教学目标 教学活动 准备阶段 幻想/ 发展阶段 2 活动 1:教师讲解十二科学程序技能的其中三项 3 活动 2:学生用自己的话说出观察,分类和测量与应用数目的定义 4 活动 3:学生完成作业 5 行动阶段 结束/总结: 教师评述。 教 企业家元素 具 跨课程元素 课本 教学评估 随堂观 察 教学反思 学生出席率 / 科目 华文(KSSR) 单元 / 学习标准 / 教学目标 主题: 玩一玩 教学活动 准备阶段 幻想/ 发展阶段 行动阶段 跨课程元素 学生出席率 1 引起动机:口头回答问题 2 活动 1:教师讲解游戏规则 3 活动 2:教师示范游戏 4 活动 3:学生进行游戏 5 结束/总结: 总结。 企业家元素 教学反思 / 班 级 课 题 教 具 / 一勤 时间 (1150-1220)30 分钟 新生迎新活动 教学评估 随堂观 察 .4 标明牙齿的结构:珐琅质、牙质、 神经线、血管和牙龈。 2.级 课 单元二 人类 题 2.1.