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1A

Reisen

Reisebilder

Mit welchem Foto identifizieren Sie sich am meisten, wenn Sie an Urlaub oder Reisen denken? Warum? Oder spricht Sie
kein Foto an? Warum? Sprechen Sie mit einem Partner / einer Partnerin. AB: A 1 2

Berichten Sie im Kurs, was Ihr Partner / Ihre Partnerin gesagt hat.

Sprche bers Reisen

Lesen Sie die Sprche. Sind Sie mit allem einverstanden? Warum / Warum nicht? Sprechen Sie zu zweit und berichten Sie
dann im Kurs. AB: A 3

Die Welt ist ein Buch, von dem man nur


die erste Seite gelesen hat, wenn man
nur sein Land gesehen hat.

Erst die Fremde lehrt uns, was


wir an der Heimat haben.

Den Toren packt die Reisewut,


indes im Bett der Weise ruht.

Theodor Fontane (1819 1898)

Sprichwort

Liebst du dein Kind, so schicke


es auf Reisen.

Wer sein Land nie verlassen


hat, ist voller Vorurteile.

Wenn jemand eine Reise tut,


so kann er was erzhlen.

Indisches Sprichwort

Carlo Goldoni (1707 1793)

Matthias Claudius (1740 1815)

Fougeret de Moubron (1706 1760)

Kennen Sie andere Sprche zum Thema Reisen? Tauschen Sie sich im Kurs aus.

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Ernst Klett Sprachen GmbH, Stuttgart 2013 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten.
Diese Probeseiten ermglichen Ihnen eine konkrete inhaltliche Auseinandersetzung mit dem neuen Lehrwerk. Die hier dargestellten Texte, Bilder und
Illustrationen sind gezielt fr bestimmte Lernsituationen und passgenau zu den Inhalten der Lehrplne ausgesucht und verstrken die Lerneffekte. Die
methodische Abstimmung der Texte einerseits und Bilder andererseits wird durch diese Probeseiten verdeutlicht.

22.08.12 14:57

Probeseite aus: Mittelpunkt Neu B2


ISBN: 978-3-12-676652-4

Gedanken und Meinungen uern; lngeren Gesprchen folgen

Reisemotive

Was sind die Hauptreisemotive der Deutschen? Ordnen Sie die Motive den Prozentzahlen in der Grafik zu.
besonders wichtig
Kultur, Bildung

64 %

etwas fr Gesundheit, Krper tun

57 %

Erholung, Entspannung

56 %

Leute kennenlernen

54 %

aktiv, sportlich sein

48 %

Zeit mit Familie, Freunden

34 %

aus dem Alltag ausbrechen

27 %

Spa, Vergngen

22 %

Flirten, Erotik

9%

in der Natur sein

6%

Vergleichen Sie im Kurs Ihre Zuordnung mit der Lsung unten. Wo gibt es Unterschiede?

Und Sie? Warum reisen Sie eigentlich? Tauschen Sie sich mit einem Partner / einer Partnerin aus und berichten
Sie dann im Kurs. AB: A 4

Erholung, Entspannung: 64 %, Spa, Vergngen: 57 %, in der Natur sein: 56 %, aus dem Alltag ausbrechen: 54 %, Zeit mit Familie, Freunden: 48 %,
etwas fr Gesundheit, Krper tun: 34 %, aktiv, sportlich sein: 27 %, Kultur, Bildung: 22 %, Leute kennenlernen: 9 %, Flirten, Erotik: 6 %

Fragen: Was ist fr Sie / dich der wichtigste Grund, zu ?


Und was ist fr Sie / dich am zweitwichtigsten?
Was ist dir am wenigsten wichtig, wenn ?
Antworten: Das wichtigste Motiv / Der wichtigste Grund, warum ich , ist
Ich mchte am liebsten
Gleich danach kommt:

1 1

Reiseplne

Hren Sie ein Gesprch im Haus von Familie Funke. Wer mchte was machen? Notieren Sie.
Eva:
Andreas:
Frau Funke:
Herr Funke:

Versuchen Sie, fr Familie Funke eine Lsung zu finden.

AB: A 5

Ich glaube, | Ich denke, | Ich meine, |


Vielleicht knnten sie | Sie sollten | Es wre gut, wenn

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1B
P GI / telc

Urlaubsreisen
1

Wer fhrt wohin?


Findet jede Person ein geeignetes Reiseziel? Notieren Sie den passenden Buchstaben und begrnden Sie
Ihre Zuordnung. AB: B 1 2

1 Andrea Reuter (24), Bankangestellte in Mnchen


Ihr Hobby ist Bergwandern. Leider kommt sie kaum dazu. Im Urlaub mchte sie viel Bewegung und
frische Luft. Sie mchte mglichst nicht weit fahren, aber auch nicht fliegen.

2 Ina Steiger (36), Abteilungsleiterin in einer Exportfirma


In ihrem Job hat sie meist 10-Stunden-Tage. Im Urlaub mchte sie nichts anderes tun als sich erholen,
gut essen und ein bisschen Sport treiben.

3 Herbert Siebertz (33), Pianist


Er reist viel mit seinem Orchester und fhrt ein ziemlich anstrengendes Leben. Deshalb mchte er sich
im Urlaub entspannen und mglichst viel an der frischen Luft sein. Am liebsten wrde er eine gemtliche
Radtour machen, z. B. entlang der Donau.

4 Max Orthwin (48), Zahnarzt


Er mchte im Urlaub etwas Besonderes erleben und liebt es, an seine Grenzen zu gehen. Und je exotischer
der Ort, desto besser.

5 Holger Frst (53), Versicherungsvertreter


Er ist stndig unterwegs von einem Ort zum anderen. Aber meistens hat er keine Zeit, diese Orte richtig
kennenzulernen. Deshalb macht er gern Stdtereisen. Er legt aber Wert darauf, dass er mindestens fnf
Tage in der jeweiligen Stadt verbringen kann und nicht viel Geld ausgeben muss.

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30.08.12 13:17

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Anzeigen verstehen; Ansichten begrnden und verteidigen

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Was machen Sie am liebsten im Urlaub?


Befragen Sie sich gegenseitig, wer was am liebsten im Urlaub macht.

AB: B 3 4

Schreiben Sie auf einen Zettel Ihre drei wichtigsten Beschftigungen im Urlaub.
Alle Zettel werden auf dem Tisch gesammelt.
Ziehen Sie einen Zettel, gehen Sie im Kurs herum und versuchen Sie, den Schreiber des Zettels
durch Fragen herauszufinden.
Was machen Sie / machst du am liebsten / am hufigsten ? | Interessieren Sie sich /
Interessierst du dich am meisten fr ? | Ist Ihre / deine Lieblingsbeschftigung ?

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1C

1 2

Reiseplanung
1

Reiseplanung in der Wohngemeinschaft


zwei Gesprche

Susanne, Carla, Peter und Jens berlegen gemeinsam, wohin sie zusammen
in Urlaub fahren knnen. Leider haben sie ganz unterschiedliche Vorstellungen.
Hren Sie das Gesprch. Wie beurteilen Sie es?
Ich nde das Gesprch

harmonisch.

kontrovers.

aggressiv.

Hren Sie das Gesprch in 1 a noch einmal. Wer mag was (nicht)?
Name

er / sie mag

er / sie mag nicht

Susanne
Carla
Peter
Jens
1 3

Hren Sie nun eine Variante des Gesprchs in der WG. Versuchen Sie herauszufinden, was der Hauptunterschied ist.

Lesen Sie dann die Variante im Arbeitsbuch und notieren Sie die Ausdrcke, die fr die Gesprchsfhrung
wichtig sind. AB: C 1

Eine kontroverse Diskussion


Sie wollen zu viert in Urlaub fahren. Aber leider haben Sie alle verschiedene
Vorstellungen, was Sie im Urlaub machen mchten. Versuchen Sie, die anderen
von Ihren Ideen zu berzeugen. AB: C 2 3
Bereiten Sie sich auf die Diskussion vor: Notieren Sie zunchst Ihre
Vorstellungen. Schreiben Sie dann Rollenkarten: Wer sind Sie?
Wie alt sind Sie? Was machen Sie beruich? Was sind Ihre Hobbys?
Notieren Sie dann Ihre Reisevorstellungen und sammeln Sie Argumente fr
Ihre Wnsche.

rztin
34 Jahre alt
fahre Rad, ge
he gern
ins Kino
interessiere m
ich
fr Kunst
kann Italienisc
h und
fahre gern nach
Italien

Verwenden Sie bei der Diskussion die Redemittel, die Sie in 1 d gesammelt
haben, bzw. die folgenden Redemittel.
Meinung ausdrcken und begrnden:
Ich nde, dass , denn | Meiner Meinung / Ansicht nach , denn |
Ich bin der Meinung / der Ansicht / der Auffassung, dass , weil
Nachfragen:
Knntest du das bitte noch mal erklren? | Du meinst also, dass |
Entschuldigung, ich habe dich nicht ganz verstanden.
Gegenvorschlge kombinieren:
Wir knnten doch und gleichzeitig |
Dein Vorschlag ist gut, aber die Idee von ist auch nicht schlecht.

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lngeren Gesprchen folgen; Ansichten begrnden und verteidigen

G 2.1

Sprache im Mittelpunkt: Die Satzklammer

Lesen Sie die Stze. Welche Regeln fr die Wortstellung knnen Sie ableiten? Stellen Sie die Regeln auch grafisch dar.
1. Die WG hat diskutiert .

3. Die WG hat am Sonntag ber ihre Urlaubsplne diskutiert.

2. Die WG hat am Sonntag diskutiert.

4. Die WG hat am Sonntag zwei Stunden lang ber ihre Urlaubsplne diskutiert.

1. Der konjugierte Verbteil steht

2. Der zweite Verbteil steht

Wie verndert sich die Wortstellung im Mittelfeld, wenn man die unterstrichenen Satzteile jeweils auf Position 1 setzt?
Schreiben Sie.
Position 1

Position 2

Mittelfeld

Satzende

Die WG

hat

am Sonntag zwei Stunden lang

ber ihre Urlaubsplne

diskutiert.

Am Sonntag

Welche Regeln fr die Wortstellung knnen Sie ableiten?


1. Das Subjekt kann auf Position
2. Im

G 3.3

AB: C 4

stehen oder als Erstes im

direkt nach dem konjugierten Verb.

knnen fast alle anderen Satzglieder stehen (als Wort oder als Wortgruppe).

Sprache im Mittelpunkt: Nebenstze

Schreiben Sie die Stze in die Tabelle und kreuzen Sie in den Regeln unten an.
1. Peter mchte, dass sie nach Frankreich fahren.
2. Carla mchte nicht nach Rom, weil es dort so hei ist.
3. Wenn sie in Rom sind, knnen sie bei Freunden wohnen.
Hauptsatz

Nebensatz

Peter mchte,

dass

Nebensatz

Hauptsatz

1.
2.
3.
4.

Nebensatz: Der Nebensatzkonnektor steht am


Im Nebensatz steht das Verb
Hauptsatz vor Nebensatz: Das Verb steht im Hauptsatz auf
Nebensatz vor Hauptsatz: Das Verb steht im Hauptsatz auf

Warum mchten Sie nicht nach fahren? Ergnzen Sie die Stze.
1. Ich mchte nicht nach
2. Weil

sie nach Frankreich

a
a
a
a

Anfang.
auf Position 2.
Position 1.
Position 1.

b
b
b
b

fahren.

Ende.
am Satzende.
Position 2.
Position 2.

AB: C 5

fahren, weil

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1D

P telc

Mobilitt im globalen Dorf

Nomaden der Neuzeit

Sie lesen in einer Reisezeitschrift einen Zeitungskommentar mit dem Titel Nomaden der Neuzeit.
Was haben die Fotos mit diesem Thema zu tun?

Lesen Sie die berschriften und den Kommentar. Entscheiden Sie, welche berschriften zu den Textabschnitten 1 6
am besten passen. Notieren Sie. Vier berschriften bleiben brig. AB: D 1
A.
B.
C.
D.
E.

Verlust fester Strukturen


Nomadische Lebensweisen
Mobilitt das Modewort der heutigen Zeit
Arbeit macht mobil
Klagen ber Entfremdung

F.
G.
H.
I.
J.

Mobilitt die zentrale Forderung der Arbeitswelt


Gut fr die Persnlichkeit
Pendler und Mobile
Die Nomaden von heute
Zunahme an Fernlieben

Nomaden der Neuzeit


1 D

Arbeit macht mobil

Die einen nehmen tglich lange Fahrzeiten zu ihrem


Arbeitsplatz auf sich, die anderen sind im Job stndig
auf Achse. Und dann gibt es noch diejenigen, die
gleich an den Arbeitsort gezogen sind, weil er einfach
zu weit entfernt ist. Viele von uns sind dauernd in
Bewegung, wenn es um Job oder Ausbildung geht.

2
Die Buchautorin Gundula Englisch bezeichnet uns
daher als Jobnomaden, die durch die zivilisierte
Wildnis ziehen von Arbeitsplatz zu Arbeitsplatz, von
Abenteuer zu Abenteuer. Wir sind die Generation N:
Denn wie die Tuwa-Nomaden in der Mongolei
trainieren wir dabei nomadische Lebensweisen wie

die Fhigkeit, immer wieder aufzubrechen, wenig


Ballast mit sich zu nehmen, lockere Beziehungsnetze
zu knpfen, autark zu sein.

3
Mobilitt bedeutet Beweglichkeit und Flexibilitt.
Und diese beiden Eigenschaften werden immer
hufiger als Persnlichkeitsmerkmale erwartet.
Sie sind die zentralen Stichworte der heutigen
Arbeitswelt und oft die Voraussetzung fr beruflichen
Erfolg. Die moderne konomie verlangt nmlich,
sich rasch auf Vernderungen einzustellen, nicht zu
fest an Bestehendem festzuhalten und offen fr neue
Entwicklungen zu sein.

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Informationen, Argumente, Meinungen verstehen; eigene Einstellungen darlegen und mit Argumenten sttzen

ndern sich viel schneller als zuvor. Verbindungen

Und so gibt es Wochenendpendler mit einem zweiten

werden geschlossen und rasch wieder gelst. Das hat


Folgen. 67 Prozent aller Mobilen zwischen 20 und 49

Haushalt am Arbeitsort, Fernpendler mit tglichen


langen Anfahrtswegen zur Arbeit, Umzugsmobile, die
gleich zum Arbeitsort gezogen sind, und Varimobile,
sprich Beschftigte mit mobilen Berufen. Vor allem
viele Studenten und Paare unter 30 fhren deshalb

Jahren, die der Soziologe Norbert Schneider in einer


Studie befragte, klagen ber lange, anstrengende
Fahrten, den Verlust sozialer Kontakte, Zeitmangel,
Entfremdung vom Partner bzw. von der Familie und

eine Beziehung auf Distanz. Insgesamt ist jede

finanzielle Belastungen. Das ist die eine Seite.

sechste Beziehung (16 Prozent der bundesdeutschen


Erwerbsfhigen) eine Fernliebe.

6
Auf der anderen Seite hat die Studie von Herrn

5
Das ewige Hin und Her bringt gewohnte Strukturen in Partnerschaft, Familie und ffentlichem
Leben ganz schn durcheinander. Lebensplne

Schneider ergeben, dass Mobilitt die individuelle


Autonomie strkt und gut fr die Persnlichkeitsentwicklung ist. Und dies wiegt teilweise die Probleme wieder auf.
Paul Breuer

Wird das Nomadentum der Neuzeit positiv (+) oder negativ () beurteilt? Welche Belege gibt es dafr im Text?
positiv (+)

negativ ()

tglich lange Fahrzeiten zum Arbeitsplatz

P telc

Welche Vor- und Nachteile der modernen Mobilitt fallen Ihnen selbst ein? Notieren Sie sie auf Krtchen.

Vorteil:

Nachteil:

vieles ausprobieren

zu lockere Beziehungen

Diskutieren Sie nun mit einem Partner / einer Partnerin ber die Vor- und Nachteile des modernen Nomadentums.
Verwenden Sie die Argumente aus dem Zeitungskommentar und Ihre eigenen aus 1 d. Sprechen Sie ber mgliche
Lsungen. AB: D 2

Haben Sie selbst Erfahrungen mit Nomadentum oder kennen Sie jemanden, der so lebt? Tauschen Sie sich in Gruppen
aus und berichten Sie dann im Kurs. AB: D 3

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1E

Wenn einer
eine Reise tut
1

Eine nicht ganz einfache Dienstreise

Lesen Sie die Mail von Eva und notieren Sie den Ablauf der
Dienstreise mithilfe der W-Fragen unten. AB: E 1

Hallo Pia,
hab mich lange nicht gemeldet dafr heute lnger: Inzwischen war ich 2 Wochen auf Dienstreise in Brasilien, denn ich
sollte in Recife Interviews mit unseren Mitarbeitern und ihren Familien fhren. (Ihre Erfahrungen sind uns wichtig, weil wir
ein Vorbereitungsprogramm fr den Auslandseinsatz planen.) Da ich noch nie in Sdamerika war, habe ich mich natrlich
total ber diesen Auftrag gefreut. Aber als ich dann am 15. Mrz im Zug nach Frankfurt Flughafen sa, hab ich mir schon
Gedanken gemacht: Wie wird das alles laufen? Wirst du das schaffen? Du kannst doch nur ein paar Brocken Portugiesisch
Auf einmal schreckte ich aus meinen Gedanken auf; der Zug bremste nmlich pltzlich sehr stark und blieb stehen. Ein Unfall
auf der Strecke, hie es nach einer Viertelstunde und dann es kann dauern. Wir standen und standen und langsam bekam
ich Panik: Mein Gott, mein Flug!! Nach anderthalb Stunden ging es endlich weiter. Am Flughafen raste ich zum Info-Schalter.
Eine Stewardess rief am Gate an, alle waren schon eingestiegen, aber sie wollten auf mich warten. Ich rannte los. Vllig fertig
mit den Nerven kam ich am Gate an und stieg in allerletzter Minute ins Flugzeug. Uff! Glck im Unglck!
In Recife klappte dann alles Berufliche wunderbar, die Kollegen waren sehr nett und ich wurde berallhin eingeladen. Deshalb
war ich total zufrieden. Am Samstagmorgen vor dem Heimflug am Abend wollte ich unbedingt noch auf den berhmten Markt
von Caruaru gehen. Deswegen fuhr ich schon um halb sechs morgens mit dem Bus dorthin. (Die Stadt ist 135 km von Recife
entfernt und der Bus fhrt etwa 2 Stunden.) Eine Kollegin holte mich ab und wir bummelten ber den tollen Markt. Um 14.30
wollte ich zurckfahren, weil mein Flug um 18.15 ging. Wir warteten lngere Zeit am Busbahnhof, aber kein Bus kam. Es
stellte sich heraus, dass der Bus wegen eines Defekts nicht fahren konnte und wir auf den nchsten Bus (um 17.00 Uhr!!)
warten sollten. Der Horror!! Mein Flug ging um 18.15!! Was tun? Schlielich hatte meine Kollegin eine Idee: Es gibt einen
Typen, Hans, der hat ein kleines Privatflugzeug, der macht schon mal Sonderflge meistens ist er unterwegs, aber vielleicht
ist er zufllig noch da.
Wir fuhren mit einem klapprigen Taxi zu einem kleinen Flugplatz. Dort sahen wir ein kleines Gebude und klopften. Hans, ein
junger Deutscher, blondes schulterlanges Haar, sonnengebrunt, in einen langen Wickelrock gekleidet, kam langsam heraus.
Ich schilderte ihm mein Problem und hatte Glck. Zuerst klrte er mich ber seine Bekleidung auf: Ich habe mir beide Beine
mit kochendem Teewasser verbrannt und kann keine Hose tragen. Ich muss nach Recife in die Klinik. Sie knnen gern mitfliegen!
brigens, ich heie nicht Hans, sondern Heiner, aber da ich Deutscher bin, nennen mich alle Senhor Hans'.
'
Wir hoben ab, das winzige Flugzeug kam mir sehr instabil vor. Es schaukelte ziemlich heftig hin und her, auf und ab, und
manchmal sah man wegen der dicken Wolken gar nichts. Dann wieder konnte man die herrliche Sicht ber das Land genieen.
Als wir sicher in Recife gelandet waren, war ich aber doch sehr froh.
Wenn wir uns wiedersehen, erzhle ich dir mehr und zeig dir Fotos. Was machst du und wie gehts dir?
Liebe Gre von Eva

Wer? / Was?

Wann?

Was? / Wo(hin)?

Warum?

Eva

15. Mrz

Dienstreise / Brasilien

Interviews

Zug

Fassen Sie mithilfe Ihrer Notizen den Text kurz zusammen und tragen Sie ihn einem Partner / einer Partnerin vor.
Sie knnen im Perfekt erzhlen.

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Diese Probeseiten ermglichen Ihnen eine konkrete inhaltliche Auseinandersetzung mit dem neuen Lehrwerk. Die hier dargestellten Texte, Bilder und
Illustrationen sind gezielt fr bestimmte Lernsituationen und passgenau zu den Inhalten der Lehrplne ausgesucht und verstrken die Lerneffekte. Die
methodische Abstimmung der Texte einerseits und Bilder andererseits wird durch diese Probeseiten verdeutlicht.

22.08.12 14:57

Probeseite aus: Mittelpunkt Neu B2


ISBN: 978-3-12-676652-4

Korrespondenz verstehen; Informationen zusammenfassend wiedergeben; komplexere Ablufe beschreiben

G 3.4

Sprache im Mittelpunkt: Grnde im Haupt- und im Nebensatz

Lesen Sie folgende Stze aus der Mail in 1 a und markieren Sie jeweils den Satz bzw. Satzteil, in dem der Grund steht.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Ich war auf Dienstreise in Brasilien, denn ich sollte Interviews mit unseren Mitarbeitern fhren.
Ich schreckte aus meinen Gedanken auf; der Zug bremste nmlich pltzlich sehr stark.
In Recife klappte alles wunderbar. Deshalb war ich sehr zufrieden.
Um 14.30 wollte ich zurckfahren, weil mein Flug um 18.15 ging.
Da ich Deutscher bin, nennen mich alle Senhor Hans.
Manchmal sah man wegen der dicken Wolken gar nichts.

Schreiben Sie die Stze in 2 a in die Tabelle.

AB: E 2 a b

1. Hauptsatz

2. Hauptsatz = Grund

1. Ich war auf Dienstreise in Brasilien,

denn ich sollte Interviews mit unseren Mitarbeitern fhren.

2.
1. Hauptsatz = Grund

2. Hauptsatz

3.
Hauptsatz

Nebensatz = Grund

4.
Nebensatz = Grund

Hauptsatz

5.
Satz mit Prposition
6.

Markieren Sie in den Stzen in 2 b die Konnektoren und die konjugierten Verben und ergnzen Sie die Regeln.
1. Hauptstze mit denn geben einen Grund an; denn steht im

AB: E 2 c e

Hauptsatz auf Position Null.

2. Hauptstze mit nmlich geben einen Grund an; nmlich steht im


Position 1, sondern meist nach dem Verb oder weiter hinten im Mittelfeld.

Hauptsatz. Es steht nie auf

Hauptsatz, nach dem Hauptsatz, in dem der Grund


3. deshalb / deswegen / darum / daher stehen im
steht. deshalb / deswegen / darum / daher knnen auf Position 1, nach dem Verb oder weiter hinten im Mittelfeld stehen.
einem Hauptsatz stehen.

4. Nebenstze mit weil und da geben einen Grund an. Sie knnen vor oder
Nebenstze mit da stehen meist vor dem Hauptsatz.

Verbinden Sie die zwei Stze mit den Konnektoren und der Prposition aus 2 a.

AB: E 3

Es gab einen Unfall auf der Strecke. Der Zug konnte nicht weiterfahren.

Der Zug konnte nicht weiterfahren, denn es gab einen Unfall auf der Strecke.

Eine Reise, die ich einmal gemacht habe


Notieren Sie Stichworte und halten Sie im Kurs einen kleinen Vortrag ber eine Reise. Was ist alles passiert?
Was hat Ihnen besonders gut, was gar nicht gefallen? Warum? AB: E 4

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1F

Arbeiten, wo andere Urlaub machen


1

Am Strand
Was haben diese Fotos mit Arbeit zu tun? Sprechen Sie im Kurs.

Klopf, klopf, liebes Prchen!

Was glauben Sie, worum wird es in einem Interview mit dem Titel Klopf, klopf, liebes Prchen! gehen?
Versuchen Sie, die Fragen zu beantworten.
Waltraud Jahnke, 65, lebt im Prerow auf der Halbinsel Fischland-Dar-Zingst. Nach der Wiedervereinigung haben sie
und ihr Mann sich mit einem Strandkorbverleih selbststndig gemacht. Eine Journalistin hat Frau Jahnke interviewt
und folgende Fragen gestellt:
1. Wie sind Sie eigentlich auf diese Geschftsidee gekommen?
2. Strandkrbe sind die typisch deutsch? Wie sind die eigentlich entstanden?
3. Gibt es manchmal Probleme mit dem Vermieten?

1 4

Hren Sie das Interview und vergleichen Sie es mit Ihren Antworten in 2 a.

P telc

Hren Sie nun das Interview in 2 a noch einmal und entscheiden Sie, ob die Aussagen richtig (r) oder falsch (f) sind.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Die Jahnkes haben mit 35 Strandkrben angefangen.


Vor der Wiedervereinigung hat Frau Jahnke bei der Kurverwaltung gearbeitet.
Der erste Strandkorb ist um 1880 hergestellt worden.
Die Strandkrbe sind aus Holz.
Frau Jahnke hat Stammgste.
Frau Jahnke sitzt gern in einem Strandkorb und arbeitet.
Es gibt Kunden, mit denen Frau Jahnke Streit hat.
Frau Jahnke spricht von sich aus keine Kunden an.

Was halten Sie von der Geschftsidee der


Jahnkes? Bilden Sie zwei Gruppen und
sammeln Sie Argumente dafr und dagegen.
Versuchen Sie, die anderen von Ihrer
Meinung zu berzeugen!

+ Strandkorbverleih
Arbeit an frischer Luft

r
r
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AB: F 1 2

f
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ih
Strandkorbverle
nur Saisongeschft

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Informationen in Reportagen, Interviews, Talkshows verstehen; Ansichten begrnden und verteidigen;


eine Geschichte schreiben; literarische Texte lesen

Ein mysterises Gerusch eine Fortsetzungsgeschichte

Bilden Sie Gruppen. Jede Gruppe liest den Anfang der folgenden Geschichte und schreibt sie dann
fnf Minuten lang weiter.

ndlich Ferien. Wir waren zu viert mit Fahrrdern und Zelten unterwegs und entschlossen uns, schon
spt am Abend, auf einer ruhigen Wiese an einem kleinen Fluss zu zelten. Bis wir alles aufgebaut
hatten, war es dunkel geworden. Wir zndeten ein Lagerfeuer an. Es war richtig romantisch: das ackernde
Feuer, ein sternenklarer Himmel, Vogelstimmen Wir redeten nicht viel, weil wir von der langen Fahrt mit
schwerem Gepck ziemlich mde waren, und gingen bald schlafen. Ich versuchte einzuschlafen, aber das
war gar nicht so einfach es war so still und gleichzeitig hrte man viele Gerusche: Es raschelte und piepte,
dann herrschte wieder tiefe Stille und pltzlich da war etwas, ein mysterises Gerusch hinter meinem Zelt:
Es klang irgendwie maschinell, ein merkwrdiges Klopfen. Ich bekam eine Gnsehaut

Tauschen Sie nun Ihre Geschichte mit der einer anderen Gruppe, die wiederum fnf Minuten lang die Geschichte
weiterschreibt. Tauschen Sie dann Ihre Geschichte noch einmal und verfassen Sie einen Schluss.

Vergleichen Sie Ihre Geschichten im Kurs. Welche Geschichte ist die spannendste?

Reise durchs Alphabet: Buchstabenrtsel


Bilden Sie aus den neun Buchstaben rechts deutsche Wrter.
Bedingung: Der blau unterlegte Buchstabe muss immer enthalten sein.
Jeder Buchstabe darf nur so oft verwendet werden, wie er im Schema
vorkommt.
Jeder Buchstabe zhlt einen Punkt ( = oe). Fr ein Wort mit allen neun
Buchstaben gibt es zwanzig Punkte extra.

Vom Reisen und Bleiben

Lesen Sie das Gedicht von Peter Reik und sprechen


Sie im Kurs. In welcher Situation spricht der Autor?
Was knnte die letzte Strophe bedeuten?
Worum geht es in dem Gedicht?

Schreiben Sie ein eigenes Gedicht.


Orientieren Sie sich an der Gedichtform in 5 a.

Immer ein

Wertung:

Lsungsbeispiele: Ei, ein


ber 100 Punkte:
85 100 Punkte:
60 84 Punkte:

ausgezeichnet
sehr gut
gut

Immer ein
e
Handvoll
Erde fremd
er L

nder
Immer ein
e
Nase voll
Luft fremd
er Stdte
Immer ein
en
Mund voll
Sprache frem
der Mensc
hen
Immer ein
Auge voll
Licht frem
der Sonnen
Immer ein
e
Hoffnung
voll
Traum eigen
en Lebens
(Peter Reik,

* 1955)

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