RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu

:
: Matematika
: V/ 2
:1-4
: 4 x 35 Menit

A. Standar Kompetensi
:
5. Menggunakan Pecahan dalam pemecahan masalah
B. Kompetensi Dasar
5.3 Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan
C. Indikator
 Menghitung perkalian pecahan biasa dengan perkalian pecahan biasa
 Menghitung pembagian pecahan biasa dengan pembagian pecahan biasa
 Menghitung perkalian dengan pecahan biasa dengan pembagian pecahan biasa
 Menyederhanakan hasil perkalian pecahan biasa
 Menyederhanakan hasil pembagian pecahan biasa
D. Tujuan pembelajaran
 Dengan melakukan percobaan, siswa dapat menghitung perkalian pecahan biasa
dengan pecahan biasa dengan tepat.
 Dengan melakukan percobaan, siswa dapat menghitung pembagian pecahan biasa
dengan pembagian pecahan biasa dengan benar.
 Dengan melakukan percobaan, siswa dapat menghitung perkalian pecahan biasa
dengan pembagian pecahan biasa dengan benar.
 Dengan mengerjakan latihan, siswa dapat menyederhanakan hasil perkalian pecahan
biasa dengan tepat.
 Dengan mengerjakan latihan, siswa dapat menyederhanakan hasil pembagian pecahan
biasa dengan tepat.
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline ),
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )
E. Materi ajar
Pecahan
Operasi Perkalian dan pembagian
 Perkalian Pecahan
 Pembagian pecahan
F. Metode

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. setelah diskusi berjalan dan didapat kesimpulan siswa diuji pengetahuaannya dengan mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Peserta didik dapat Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Tanya Jawab. Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan .Apresepsi/ Motivasi . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Mengingatkan kembali cara mengalikan perkalian pecahan biasa dan menjelaskan arti perkalian pada pecahan. latihan. setelah diskusi berjalan dan didapat kesimpulansiswa diuji pengetahuaannya dengan mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melakukan Tanya jawab dan diskusi mencari membagi pecahan biasa dan membagi pecahan pecahan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru mengulang kembali kegiatan yang telah dilakukan memberikan kesimpulan kemudian memberikan pekerjaan rumah.G. menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya. Pertemuan 2  Kegiatan awal . Ekspositori Langkah pembelajaran Kegiatan awal Apresepsi/ Motivasi Mengingatkan kembali arti perkalian pada pecahan. Deduktif.  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Peserta didik dapat Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melakukan Tanya jawab dan diskusi mengalikan pecahan biasa dan mengalikan pecahan.

Aspek Pengetahuan Sikap Lembar Penilaian No Nama Siswa Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan 4 2 1 Produk Jumlah Nilai . 2. guru:  Guru mengulang kembali kegiatan yang telah dilakukan memberikan kesimpulan kemudian memberikan pekerjaan rumah. E. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi o Menghitung perkalian pecahan biasa dengan perkalian pecahan biasa o Menghitung perkalian pecahan biasa dengan pembagian pecahan biasa o Menghitung pembagian pecahan biasa dengan pembagian pecahan biasa Teknik Penilaian Tugas Indvidu Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek 1.  Matematika SD untuk Kelas V 5 B Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 5 A. Konsep  Bentuk Instrumen Isian Instrumen/ Soal Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 PERFORMANSI No. 1. menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya Alat dan sumber belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 5 .

7. 2. Kepala SD . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Mengetahui.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 5. 20 Guru kelas V . 10 . 4. 9.Pengetahua n Sikap Skor 1. 6. 3. 8.