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BREVE CURSO DE MELDICA, INTRODUCTORIO.

1.

PARTES DEL INSTRUMENTO MELDICA.


Su funcionamiento es a travs del aire que se
le proporciona soplando por medio de una
manguera o boquilla (segn tu preferencia).
Para que emita sonidos debes soplar y
presionar la tecla al mismo tiempo. El aire
hace vibrar las lengetas interiores al
presionar una tecla y de esta manera
producen un tono determinado de la escala
musical.
a) Teclas. Al presionarlas se produce el
sonido. Siempre y cuando habremos
soplado el aire. Si presionamos y no
soplamos, no suena, no emite sonido.
Orificio de entrada. En una de sus
puntas, el instrumento posee un orificio
por donde se conecta la boquilla, o bien
una de las extremidades de la manguera.
Algunos modelos de meldicas solo
traen una boquilla que ya viene incorporada
al cuerpo del instrumento.
Boquilla. Generalmente, cada instrumento
trae dos boquillas. Una es corta y se conecta
directamente al instrumento. La otra viene
conectada a una manguera, y esta manguera
es la que se conecta al instrumento. Hay
diferentes modelos de boquilla. Dependen
del fabricante, algunos son chatos, otros son
redondeados, etc
b) Contrafrente del Instrumento. (Parte trasera ,Orificios traseros). La utilidad
de ellos es por el sonido. Son el lugar por donde sale el sonido.

Agarradera. Es un tira o cinta que sirve para sostener el instrumento con una
mano. Usualmente se utiliza cuando se usa la boquilla corta sin manguera.
Botn. Se lo utiliza para la limpieza del instrumento.
2.

3.

CONSEJOS SENCILLOS PARA APRENDER A TOCAR MELDICA.


Comenzamos, es necesario poseer el instrumento, ganas de tocar y aprender, paciencia,
mucha paciencia ya que inevitablemente (a menos que fueses un genio/a) los errores
van a estar todo el tiempo y es necesario superarlos, cmo se superan los errores? Se
superan con la prctica. Practicando mucho. Leyendo todo lo necesario y ms tambin y
seguir practicando. El tiempo lo pone cada uno, pueden ser 5 minutos, 10 minutos, 20
minutos, 1 hora, todos los das, y ya se van a ir viendo las mejoras, los avances. Se
puede tener papel y lpiz para tomar nota, o incluso hacer anotaciones a cancines
previamente impresas.
Da un soplido a la boquilla de la meldica y presiona una tecla para escuchar que sonido
se produce. Presiona una delas teclas del medio del teclado. Debe escuchar un fuerte,
claro y sostenido tono de sonido.
NOTAS MUSICALES.
Primero hay que aprender las notas musicales. Este es un curso, un cursillo, elemental
para autodidactas, por tanto no entraremos de lleno en los temas de anotacin musical,
partituras, pentagramas, etc.
Pero no hace falta aprender tanto, veremos que con conceptos ms simples, tambin se
puede tocar.
Lo esencial es saber que las notas son: DO RE MI FA SOL LA SI
Es importante saber que existe la notacin americana.
La notacin americana es: C D E F G A B
Ver las equivalencias en la siguiente imagen.

Esto solo sirve, por si quieren tocar (o leer) una cancin que solo la poseen en notacin
americana.

En la primera figura se ve la correspondencia de las teclas y sus notas con la anotacin


musical en el pentagrama.

En la segunda figura se ve el teclado y con los nombres de cada tecla haciendo alusin a
la nota que produce cada una de ellas. Vienen acomodadas en cierto orden as es ms
fcil aprender. Mirando el teclado, podemos ver algunas teclas, ms cortas, de color
negro, y que estn por encima de las teclas blancas. Son los sostenidos y bemoles, que
son las mismas notas pero alteradas. Tambin es necesario conocerlos, pero por el
momento con aprender la notacin de cada tecla es suficiente.

En la imagen que sigue, vemos nuevamente el teclado, con una pequea aclaracin, de un
lado se indican las teclas que dan los sonidos graves y del otro lado se sealan las teclas
que proporcionan los sonidos agudos.

Esa es la razn de porque se repiten algunas teclas y algunas notas. Y cada nota tiene un
sostenido. Es necesario aprenderlos porque esto nos permite tocar ms variedad de
canciones. Algunas teclas nos permiten tocar el bajeo, en algunas canciones se necesita y
en otras no. El sostenido se representa al lado de la note con un # y se tocan del lado
derecho. Los bemoles se representan al lado de la nota con una b y se tocan del lado
izquierdo.
As que tenemos el teclado de la meldica. Vindolo de frente. Comenzado del lado
izquierdo las primeras cuatro teclas del lado izquierdo son FA, SOL, LA, SI y
representan los sonidos graves.
Luego sigue el ndice Central o Escala Central, son las notas normales, las comunes, las
conocidas sin alteraciones de la escala musical, las notas en por s mismas, las notas
naturales, que son DO, RE, MI, FA, SOL, LA, SI.
Las siguientes teclas, las del lado derecho, son aquellas que hacen salir los sonidos
agudos, DO, RE, MI, FA, SOL, LA, SI.
Teniendo esta base esencial, uno ya puede aprender a ir movindose por el teclado. Ya se
puede aprender las notas y su correspondiente tecla.
La prctica llevar a aprender a moverse entre las teclas, ir y venir, moverse y
reconocerlas a cada una de ellas.
4. TIEMPO DE PRCTICA.
Como se dijo antes, el tiempo de prctica lo pone cada uno de los aprendices
autodidactas. Pueden ser 5 minutos todos los das, 10 o 15 o 20 minutos todos los das, o
1 hora diaria. Lo que sea necesario. Depende de la fortaleza de los pulmones y del
cansancio que produce al comienzo ya que hay que soplar y soplar. Si se aprender

ejercicios de respiracin, mucho mejor. Se aplica el dicho popular la prctica hace al


maestro.
En la eleccin del tiempo destinado a practicar intervienen otros factores: las ganas que
tiene el aprendiz autodidacta, sus gusto por la msica, el lugar para practicar que no
moleste a terceras personas, el horario que no perturbe el tiempo, trabajo y descanso de
terceras personas, y as poder practicar tranquilo sin que nadie lo moleste.
Algunos das se puede practicar ms, otros das se puede practicar menos, es importante
la constancia, es importante que todos los das o la mayor parte de ellos se practique un
poco.
La prctica se puede acompaar en ocasiones con otros elementos, por ejemplo, uno
puede tocar frente a un espejo para ver la correcta pulsacin de las teclas. Tambin se
puede auto-filmar para ver los avances en el aprendizaje y la correcta postura de las
manos.
Antes de comenzar directamente con el sonido, el aprendiz autodidacta puede practicar
presionando las teclas sin soplar, una o dos veces y luego comenzar con el sonido.
Tambin puede mover los dedos haciendo que presiona las teclas, pero no
presionndolas, y luego pasar s, al sonido propiamente dicho.
Cada uno ir viendo la mejor manera y cul es la ms apropiada
5. TOCAR LA ESCALA.
Habiendo identificado las notas pasaremos a tocar la escala. Si tienes experiencia en un
teclado de piano u rgano, esto te ser sumamente sencillo porque el teclado de la
meldica es un teclado acotado de piano. Si no tienes experiencia, no importa, y no te
ser difcil entenderlo porque al ser un teclado acotado resulta ms sencillo y luego sirve
de introduccin por si ms adelante quieres aprender a tocar piano u rgano.
Identifica la escala en el teclado de la meldica. Si tienes capacidad de intuicin te
resultar ms fcil. Si no la tienes, puede escribir con un resaltador negro el nombre de
cada nota por encima de la tecla. Si no quieres manchar las teclas, puede pegar con cinta
adhesiva transparente el nombre de cada tecla, y cuando te las sepas de memoria,
despegas los papelitos con cinta y pasas un poquito de alcohol que lo limpia totalmente.
Ponerle el nombre a las teclas es de utilidad.

Comienza practicando tocando la escala. Ejercitando la escala, de mayor a menor y de


menor a mayor.
Toca una escala de Do mayor. La escala de Do mayor se toca nicamente con las teclas
blancas, y consiste en las notas Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si, Do.
Toca escalas hacia arriba y abajo para conseguir melodas ascendentes y descendentes.
Al principio puedes tocar mirando el teclado. Si nunca tocaste un teclado debes mirar el
teclado para no equivocarte, o equivocarte lo menos posible. Pero una vez que ya sacaste
la escala, puede intentar tocarlas sin mirar el teclado, tratar de reconocer las teclas y la
ubicacin de cada una mediante el tacto a partir del normal acostumbramiento. Logrado
esto se produce un gasto menor en energa, ya no se fuerza la vista para ubicar las teclas,
y al concentrarse solo en la meloda, se hace ms fcil la navegacin de los dedos por el
teclado.
6. PREPARARSE CON UNA MANO O CON DOS MANOS.
Un tipo de boquilla para cierto tipo de meldica
Para ir preparndote. Debes colocar el instrumento para que tengas acceso al teclado y a
la boquilla al mismo tiempo. Tendrs que utilizar los dos (teclado y boquilla)
simultneamente al tocar la meldica.
La meldica puede tocarse en dos posiciones diferentes.
Una de ellas es estando sentado con la meldica apoyada sobre algo que puede ser una
mesa, y de esta manera permite que se utilicen las dos manos para tocar la msica, como
si fuera un piano. Aqu es cuando se utiliza comnmente la manguera debido a su
extensin. Aunque hay veces que la manguera es una tanto corta y se debe inclinar un
poco la cabeza hacia adelante.
La otra manera de tocar la meldica es utilizando la boquilla (en esta forma tambin se
puede utilizar la manguera), con una mano se sostiene la meldica por la cinta sujetadora
o agarradera, y con la otra mano se presionan las teclas. Este sistema se puede realizar
estando sentado o estando parado. Requiere mayor profesionalismo, ya que se dificulta la
visin de las teclas, la visin de las teclas se ve restringida, y la totalidad de las teclas
deben presionarse con una sola mano. En este sistema, para acomodarte con el
instrumento, la mano derecha debe estar cerca de tu boca y con la mano izquierda

sostienes la meldica. Ambos pulgares se deben de envolver alrededor de la parte


inferior. (Si eres zurdo, es el mismo procedimiento pero al revs)
7. EJERCITACIN
Prueba tocar un crculo de Do mayor con los dedos de la mano derecha. Las notas para
un crculo de Do son Do, Mi y Fa. Prueba y reptelos tantas veces hasta que te salga bien.
Ahora, una vez que te sale el crculo en Do, tocaras una simple meloda utilizando las
notas de la escala de Do mayor con la mano izquierda, mientras tocas un crculo de Do
mayor con la mano derecha. Hazlo continuado sin detenerte
8. QU MSICA TOCAR?
Buscando se puede encontrar msica fcil para poder tocar. Es decir, hay canciones de
todo tipo, se puede empezar por las ms simples y a partir de all ir pasando a las ms
complejas.
Por lo general muchsimas canciones que son posibles tocarlas en piano se pueden tocar
tambin con la meldica. Diagramas de acordes escritos en los pentagramas, por ejemplo,
aquellos disponibles para flauta, pueden ser reproducidos en el teclado de una meldica.
Es recomendable empezar con algo sencillo. Si puedes leer msica de un pentagrama,
trata de tocar melodas simples, por ejemplo, aquellas que van desde la parte aguda del
piano o msica de la flauta.
Pero si an no sabes leer las notas graficadas en un pentagrama, puedes buscar aquellas
canciones y/o melodas, que estn escritas directamente con los nombres de las notas, de
manera tal que se te facilite el aprendizaje.

9. TONOS SEMITONOS Y ALTERACIONES.


Puedes experimentar con medios tonos. Una de las grandes caractersticas de la meldica
es que puedes utilizar las teclas blancas y negras para tocar todas las notas de la escala
cromtica, incluyendo medios tonos, que son difciles de hacer en otros instrumentos de
viento.

Tambin puedes tocar otra msica, pero recuerda que muchos instrumentos se hacen en
diferentes notas; un instrumento afinado en Do puede crear una diferencia entre los
sonidos.
10.ACORDES Y EJERCICIOS.
La meldica se luce cuando es verdaderamente polifnica (al menos a diferencia de otros
instrumentos de viento de madera). Por ejemplo, puede tocar ms de una nota al mismo
tiempo con las mismas formas de acordes y notacin como un piano. Puedes tomar
ventaja de esto para los sonidos fuertes.
Mueve los dedos de la mano derecha sobre cada una de las teclas blancas del crculo de
Do para tocar diferentes acordes. sto puede producir acordes sobre todo el teclado de la
meldica, sobre todo los crculos de Do
mayor, Re menor, Mi menor, Fa mayor, Sol
mayor, Si menor y acordes de La
disminuidos. Contina tocando notas
individuales en la meldica con la mano
izquierda, mientras tocas los diferentes
crculos con la derecha.
Mantn pulsadas mltiples teclas para
conseguir un acorde. Puedes crear el
mismo rango de acordes en una meldica
que puedes hacer en un piano (de la misma gama de claves).
Busca y practica con aquellas melodas presentadas slo por el nombre sus notas. Con
estilo sencillo y directo pretendemos llegar a quienes simplemente desean tener la
satisfaccin de ejecutar una obra musical previamente conocida.
Es recomendable leer, nota a nota, de modo lento hasta incorporar la cancin, luego ir
agregando la necesaria expresin para que suene similar o igual a la meloda original.
11.CONSEJOS FINALES.
Si tocas otros instrumentos como piano u rgano te da un poco de experiencia. Esta
experiencia te ayudar para aprender a tocar la meldica de manera ms fcil.

La meldica puede crear sonidos que encajan en casi cualquier gnero musical.
Encuentra tu propia combinacin de estilos y explorar el instrumento lo ms que puedas.
Experimenta con varios gneros, puedes tocar los riffs de jazz, imitar otros instrumentos,
distorsionar los sonidos a travs de un amplificador y muchas otras modificaciones ms.
Contina desarrollando tu habilidad para tocar. Utiliza tu imaginacin. Crea tus propias
melodas. Intenta componer una pequea meloda utilizando estas notas, comenzando y
terminando la tonada con un Do.
Sigue practicando hasta que hayas compuesto tus propias canciones con la meldica.
12.LA RESPIRACIN EN LOS INSTRUMENTOS DE VIENTOS.
El tema de la respiracin es importante al momento de tocar instrumentos de viento.
Cuanto mejor respiremos mejor tocaremos. Cuanto mayor retencin de oxgeno, mejor
tocaremos. Respirar bien redita en mejor msica. La respiracin es esencial para todos
aquellos que practiquen la msica con algn instrumento de viento. No fatigarse, tener
constancia, inhalar/exhalar fuerte, son requisitos saludables para ejercitar con
instrumentos de viento.
En los siguientes enlaces, vamos a encontrar notas muy buenas, recomendables para leer,
sobre el tema de la respiracin y los instrumentos de viento.
http://www.csmcordoba.com/revista-musicalia/musicalia-numero-1/187-la-respiracionen-los-instrumentos-de-viento
http://www.naturisima.net/index.php/123-problemas-de-salud/sistemarespiratorio/18424-incrementa-tu-capacidad-respiratoria
Y en el link que sigue, un artculo con Ejercicios para respiracin.
http://www.txistulari.com/contenidos/teknika/emision.htm
Otro link que es bueno leer, es sobre los efectos de los instrumentos de viento en materia
dental.
http://www.actaodontologica.com/ediciones/2013/3/art17.asp

13.LIMPIEZA Y CUIDADO DE LA MELDICA.


Para limpiar la meldica por la parte exterior, puedes utilizar un pauelo o un trapo en
seco, o bien humedecido. Primero pasar el humedecido y luego el seco. A las partes
planas puede pasarle el trapo humedecido con un poco de alcohol. Cuida que de ninguna
manera ingrese agua dentro del instrumento porque si le entra agua, se arruina.
Para limpiar las boquillas, es necesario que pases un trapo humedecido con alcohol, para
evitar la proliferacin de bacterias.
Conserva la meldica en sus estuche, preferentemente en algn lugar seco, que no tome
humedad.
En cuanto a la limpieza de la manguera, si notas que est muy sucia o tuvo demasiado
uso, debes limpiarla hacindole circular agua con alcohol, para la desinfeccin y evitar la
proliferacin de microorganismos debido a la humedad. Luego de la limpieza de la
manguerita hay que dejarla secar, que se seque muy bien por dentro, no debe quedar nada
de lquido o humedad, para evitar que se formen hongos.
Para limpiar la meldica por dentro, debes presionar un botn que se encuentra en la
parte de abajo, en la parte trasera, por donde sale el sonido, sin presionar ninguna tecla y
directamente soplar por el agujero donde se conecta la boquilla o manguera, directamente
soplar a la meldica manteniendo presionado el botoncito, de manera tal que pueda fluir
el aire, y as saldr lo que tenga (saliva, polvo, etc). Este botn es el que cumple la
funcin drenaje. Al presionarlo y soplar, expulsa partculas del interior hacia el exterior.

EXPRESIONISMO

Escuela: Secundaria Tcnica No.65 Jess Romero Flores


Materia: Espaol
Maestra: Esmeralda Crdoba Lira

Integrantes:

No. de lista

Fernando Betancourt

Itzel Caldern Prez

Esmeralda Campos Simn

10

Cinthia Chamn Mendoza

11

Carlos Rodrigo Chvez Luna

12

Juan Carlos Chvez Medina

13

Salvador Chvez Prez

14

Morelia, Michoacn.
6 de enero del 2015

CMO Y CUNDO SURGE?


El expresionismo fue un movimiento cultural surgido en Alemania a principios del
siglo XX, que se plasm en un gran nmero de campos: artes plsticas, literatura,
msica, cine, teatro, danza, fotografa, etc. Su primera manifestacin fue en el
terreno de la pintura, coincidiendo en el tiempo con la aparicin del fauvismo
francs, hecho que convirti a ambos movimientos artsticos en los primeros
exponentes de las llamadas vanguardias histricas.
Ms que un estilo con caractersticas propias comunes fue un movimiento
heterogneo, una actitud y una forma de entender el arte que aglutin a diversos
artistas de tendencias muy diversas y diferente formacin y nivel intelectual.
Surgido como reaccin al impresionismo, frente al naturalismo y el carcter
positivista de este movimiento de finales del siglo XIX los expresionistas defendan
un arte ms personal e intuitivo, donde predominase la visin interior del artista la
expresin frente a la plasmacin de la realidad la impresin.

QU ES EL EXPRESIONISMO?
Suele ser entendido como la deformacin de la realidad para expresar de forma ms
subjetiva la naturaleza y el ser humano, dando primaca a la expresin de los
sentimientos ms que la descripcin objetiva de la realidad.
Entendido de esta forma, el expresionismo es extrapolable a cualquier poca y
espacio geogrfico.

CARACTERSTICAS DEL EXPRESIONISMO


Los representantes de este movimiento hablan ms de "postura vital" que de
una corriente entendida como tal.

Es anticonformista y sus exponentes fueron vistos como iconoclastas.


Se basa en la intuicin, depura, intensifica e interpreta la realidad, pero nunca
se aparta totalmente de ella. Es absolutamente irracionalista.
Capacidad para deformar hasta la caricatura, dado que se niega a captar la
realidad a travs de las huidizas impresiones del momento, estableciendo
jerarquas y una "estilizacin que deriva en deformacin.
Utilizaron la caricatura, la mscara y, en general, todas aquellas

deformaciones y trazos desgarrados que "expresaran" en s mismos,


desdeando la armona impuesta por el impresionismo y convirtindose en un
arte crtico en su bsqueda de nuevas manifestaciones
La literatura expresionista se sirvi de recursos como el "flujo de conciencia",
el uso de un lenguaje desgarrado, la presencia constante de la muerte, la
violencia y la crueldad, la elaboracin de personajes abstractos o genricos,
las narraciones fragmentadas; la crtica a la burguesa y la presencia de lo
grotesco como medio de representar la naturaleza humana.
Reconstruye la realidad

Relaciona la expresin literaria con artes plsticas y msica


Expresa la angustia del mundo y de la vida a travs de novelas y dramas
donde se habla de las limitantes sociales impuesta a la libertad del hombre
como la autoridad paterna o conservacin.
Refleja toda una serie de preocupaciones profundas: la magia, los sueos, la
religin y la filosofa orientales, el anhelo de hermandad universal..

POESIA EXPRESIONISTA
En la poesa del expresionismo se encuentra: hondura, variedad renovadora de
temas, aspiraciones csmicas, audacias del lenguaje y de la mtrica.

NECESITO
Hay veces que las palabras se las lleva el viento
es ah donde trato de buscar un hecho
y un sentimiento que me traiga a la realidad
en la que estoy viviendo
Imaginar un mundo de colores no puedo
Porque todo lo veo en blanco y negro
y ya no hay que decir, todo est hecho
Tengo que seguir si a final de cuenta con tristeza quede
esto es anormal no lo puedo evitar, debo continuar
alejarme de ti ser lo correcto,
pero no puedo porque muero en el intento.

Autor: Sonia Escobar

SOLEDAD

En la triste realidad que vivo


En la soledad me auxilio
Que pena tan lastimosa
Vivir sola como una loca

Cuando veo el sol todas las maanas


El silencio viajero entra en mi casa
Al caer la noche sueo y soledad me acompaan
Esta es mi realidad una gran batalla
Autor: Maria Alfaro

YA NADA ES IGUAL
Que hago con esto que siento?
No se, si dejarlo ir
Solo se, que ya no eres para mi

Mucho tiempo ha pasado


desde que te vi

pero debo decir, que ya nada es igual

Por eso ahora,


Me voy y espero nunca volver a verte.
Autor: Gabriela Cern

Para ms informacin consulte


En:
http://expresionismo2012.blogspot.mx/p/poemas.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Expresionismo