vidas de manera ordenada a Interrogaci?n portamiento Expresa con sencillez sus tual, sobre s? mismo. trav?

s de rimas y adivinanEx?menes - Cuestionarios necesidades, intereses, sen1.1 (b) Reconoce palabras y ex1.1 (b) Textos orales, poes?as, zas - Debates timientos, experiencias y espresiones de su entorno cuentos, f?bulas, etc. ?REA 1.1 (b) Expresa situaciones de su

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS - Exposici?n aut?noINDICADORES DE comprencucha con atenci?n LOGRO m?s cercano. T?CNICAS

INSTRUMENTOS entorno aDE EVALUACI?N trav?s de cuentos, 2.Comprensi?n de Textos ma Comprende textos sencillos 2.1 2.1 Los prop?sitos de lectura. 1.2 Escucha con atenci?n cuan2.1 (a) Formulan preguntas del 1.2 Expresi?n noObservaci?n verbal. adivinanzas, poes?as, f?bulas. - Lista de cotejos Observaci?n Comprende textos narrativos - Intervenciones orade su inter?s. diendo los mensajes en situadotexto que leen con precisi?n. otros hablan. Entrevista 1.2 Atiende en- Cuadernos decon respeto las opiEntrevista y descriptivos con estructura 2.1 (a) Hace preguntas. les 2.1 (b) Reconoce elementos ciones comunictivas, valoran-a 2.1 (a) Las predicciones de sig1.3 Narra hechos a partir de la obnificados personales uti2.11.3 La conversaci?n espont?(b) Comprende textos sencillos reconociendo elementos niones de sus compa?eros. Observaci?n trevistas - Fichas de observa- de sus expesencilla a partir do su expresi?n dibujos, forpartir de indicios, verbal y no lizando expresiones senciservaci?n de imagen, texneade sus temas de su exa partir sobre indicios. 1.3 (a) Expresa en forma coheci?n riencias previas reconoci?ndo-

llas. tos, t?tulos y otros elemenperiencia personal. 2.1 (c) Formula hip?tesis a parrente cuentos de su distrito - Cuaderno de entre- de disfrute y las como fuente conocimiento de su entorno 2.1 (c) Formula supuestos sobre el contenido. tos. provincia, f?bulas, an?cdoo tir de ilustraciones. vista inmediato. 2.2 Identifica en situaciones de 2.2 Los juegos familiares. tas personales ode palabras 2.2 (a) Arma su nombre y los de Observaci?n - Lista de cotejos - Lista de cotejos lectura de un texto completo seg?n el contenido del texsu compa?ero con letras Entrevista - Cuadernos de eny teniendo en cuenta sus experiencias previas de relaci?n entre graf?as y fonemas. 2.2 (a) Lecturas de su nombre, frases, palabras y otras expresiones de uso cotidianoto. 2.2 (a) Losjuegos de palabras del sonido final e inicial a partir de la lectura de un texto. m?viles correctamente. 2.2 (b) Identifica su nombre y de su compa?ero a trav?s de carteles. 2.2 (c) Se?ala las letras que forman su nombre y de sus compa?eros. Ex?menes trevista - Trabajos pr?cticos

2.2 (d) Asocia las palabras y frases con la imagen correspondiente.

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